總結(jié)是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時，要注重反思和總結(jié)的價值，從中汲取經(jīng)驗和教訓。下面是一些有價值的議論文范例，供大家閱讀和學習討論的方法和技巧。
與猴五年級與猴題目篇一
有人愛九九艷陽天，有人愛冰封雪世界，有人愛鮮艷的花朵，有人愛變化多端的云彩，而我獨愛海邊的美景。
藍如天空的大海一望無際，翻騰不息的海水讓我深深地喜愛。遠處，幾座青山隱約出現(xiàn)，像幾位小仙女在大海中游泳嬉戲。近處，那幾只小漁船，猶如幾位海洋警察守護著海洋的安全，辛勤的漁民正在船上捕撈著鮮嫩的海鮮。
腳下，我踏著金黃色的沙灘，舒服極了！沙灘上有五顏六色的貝殼，在夕陽下散發(fā)出迷人的光芒。一群群拾貝殼的人們，迎著清涼的海風，快樂地追逐、嬉戲。沙灘上還有許許多多的椰子樹，那一棵棵椰子樹猶如一名名守海的戰(zhàn)士保衛(wèi)著海洋公主。我喝著新鮮的椰子汁，那感覺清爽無比，給我風一般的感覺。這時，天空中飛來了幾只海鷗，咕咕嗷嗷地叫著，一層層的海浪猶如幾個調(diào)皮的孩子在海中嬉戲、玩耍，向我這邊沖了過來。
太陽漸漸西沉，原本那鮮艷的紅色加上了金色，變得更加柔和。它周圍的云朵是紅色的，就像一團燃燒了的火焰，又像一條大火龍在天空中張牙舞爪。太陽慢慢地下墜，最終，它終于消失在海天交接的地方。
我喜歡這美麗的海邊風光，喜歡這美麗的海邊之景，我希望我的家就住在這兒，讓我每天都能欣賞這種景色，每天都能聞到這海水的咸味，每天都能踏著這柔軟的沙灘。
與猴五年級與猴題目篇二
站在跑道的起點，望著跑道上的白線一向綿延到遠方，800米的遙遠定格在他腦中，從未改變，讓他不敢想成功。
他對長跑可謂是一竅不通，可作為他的朋友的我卻能夠輕簡便松地跑到終點。而這奇葩教師卻偏要在我們運動會的時候選自我最不擅長的項目，所以，他悲慘地進入了800米長跑組。
因為不放心他，所以我一向在旁邊觀戰(zhàn)，他正在做著準備活動，緊皺著眉頭，一副垂頭喪氣的樣貌，于是我走過去說：“沒關(guān)系，輸贏不重要，只要你堅持跑到終點，你就是英雄！如果實在不行，我就舍命陪君子唄！”他見我嬉皮笑臉，一臉無所謂，就點頭答應道：“嗯，你陪我跑吧，這樣說不定就能堅持到底了！”說完這句話他的眼睛里總算燃起了一絲斗志。
哨子聲響了，他開始了艱苦的旅途，在我的陪伴與鼓勵下簡便跑完了第一圈，400米。
800米的第二圈無疑是個大難關(guān)。我倒是沒覺得太累，可他就不行了，腿已經(jīng)開始發(fā)軟，呼吸有些困難，看得出來他跑得很累了。我鼓勵他道：“僅有半圈了，堅持就是勝利，必須要堅持！”
眼看著只剩下50米的距離了，他隱藏的小宇宙最終在這一刻爆發(fā)了，猛地加快腳步向前沖，近了，近了，更近了！最終，他沖破了終點線，他，最終笑了。
是的，他最終笑了！他最終突破了800米這道難關(guān)。
與猴五年級與猴題目篇三
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。
(1)先把題目補充完整。
(2)斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
(3)字數(shù)450個左右。
(二)、《老子》云：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏?！贝蠹乙欢ㄉ钣型邪?請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。
(十)、題目：我是個()的孩子。
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。
(三)、題目：一份的作業(yè)。
(四)、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。
(五)、你最喜歡哪個季節(jié)?你喜歡在這個季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的故事?請你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習作，寫作時注意寫出這個季節(jié)的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。
(六)、我的新發(fā)現(xiàn)。
要求寫出自己的真情實感。400字左右。
(七)、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經(jīng)過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。
1、困難像彈簧，看你強不強;你強它就弱，你弱它就強。
2、人心齊，泰山移。
(九)、題目：意外的()。
要求：
1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收獲”等詞語。
2、語句通順，敘事清楚。
3、字數(shù)400字以上。
(十)、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學，他們都有各自的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請介紹你一位同學的一個優(yōu)點，并用一件事舉例說明，不少于300字。
(十一)、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細節(jié)，不少于400字以上。
與猴五年級與猴題目篇四
老師是春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長;老師是秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
自從三年級開始，我就開始接觸了一門新學科——英語，也就如約而至地認識了新老師——einglishteacher!
尹老師有一頭黑色瀑布般的長發(fā)總是直直地披在肩上,秀美且整潔，一雙炯炯有神的眼睛上嵌著柳葉一樣的美眉，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去就卓爾不群。玲瓏的小嘴，說起英語來，那可是一流的，仿佛就是個天生的英國人。
尹老師在我們所有任課老師中是最年輕的優(yōu)秀教師，兩年來，在一聲聲叮嚀中，在一聲聲教導中，在一個個板書中，我感受到了她的嚴格，她的奇特和關(guān)愛，她猶如一座高塔屹立在我心中，讓我對她倍感尊敬。
尹老師雖然年輕，但是她的教學水平可是一流的。
尹老師擔任著好幾個班級的英語課，即使這樣勞累，但她從不懈怠，總是能積極的批改作業(yè)。她上課也是最有特色的，標準的英式口語，千變?nèi)f化的面部表情，加上富有激情的手勢，往往都能將死氣沉沉的我們頓時生龍活虎起來。平時，尹老師就像我們的朋友，脾氣很溫和，對我們很有耐心，當我們表現(xiàn)好，得到她的獎勵的時候，她總會征求我們的意見，滿足我們小小的心愿。但是，有時候她又很嚴厲，課上如果有同學做小動作，她就疾言厲色，目光如炬，使那些開小差的同學馬上改正錯誤;面臨期末考試，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽儯蠋煵环謺円?，為我們整理出六個單元的復習知識點，每節(jié)課都會不厭其煩地、一遍又一遍地給我們聽寫單詞和句子，檢查課文背誦。它容不得我們犯一點錯誤，她對我們所犯下錯誤的懲罰都是我們學習上的催化劑，就因為她嚴格的要求，我們的成績有了很大的進步。
期末考試成績新鮮出爐：我們班的英語成績?nèi)壊棵星懊?。這就是默默無聞，無私付出的尹老師創(chuàng)造的驚人的業(yè)績!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，那就是我的einglishteacher!
與猴五年級與猴題目篇五
童年是多彩的，無憂無慮，快樂得似一個個跳躍著的音符，一幅幅流光溢彩的畫。
——題記。
弟弟五歲時，媽媽對他說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”他的眼睛里閃著奇異的光芒，一邊認真聽，一邊好奇地問：“媽媽，那種金子呢？”媽媽笑著看著他，并給了他一個一元硬幣說：“拿去買糖吃吧！”弟弟眼睛一亮，說了一句“謝謝媽媽”就急匆匆地走了。
弟弟從他的玩具箱里拿出了一把小鏟子，飛快地跑到菜園，找來了一個小花盆，小心翼翼地拿出了他的小鏟子，挖了一個小土坑，之后把他的硬幣放了進去，蓋上土，用小手使勁地壓實。弟弟搔搔后腦勺，覺得這樣好像還不夠，對！必須施點肥，澆點水！天真的他又尋來了媽媽種菜用的肥料，捏著小鼻子，忍著臭哄哄的怪味給硬幣施了肥，心想：等我種出了好多硬幣，就可以買好多糖果，送給姐姐了。接著使出他吃奶的勁，澆了水。當時他還對那小花盆喃喃著：“小硬幣，你們要快快長大呀。”之后的每一天他都會去澆水施肥。過了好幾天，那枚硬幣卻絲毫沒有動靜，弟弟垂頭喪氣地離開了，這一幕正巧被媽媽看到了，問他怎么了？他委屈地說：“硬幣種了好久，小苗都沒長出來。”媽媽聽了哈哈大笑起來，笑要夠了，便對他說：“傻孩子，硬幣是種不出來的，需要你長大后用自己的雙手去勞動，才能得到的！”他聽了撓了撓頭，裂開嘴笑了：“那我要快些長大才好??！”
那天真的笑，烙進了他無憂無慮的童年中。
與猴五年級與猴題目篇六
婺源是一個美如天堂的地方，曾被稱為“最美鄉(xiāng)村”。
江嶺的油菜花是中國四大花海之一，走進花田，映入眼簾的是一塊塊碎金。這里的梯田如鏈似帶、重重疊疊、高低錯落、壯麗雄奇，好像是巨人的樓梯，江嶺花田總面積近3000公頃，大概有150個學校那么大，這就是與其他花田的不同之處。這么多的油菜花，使游客們眼睛應接不暇，剛看見的這株向你點頭，那株又在向你招手，身后這株挺立得象柱子，像在對你行禮……面對這么美的金色，游客們簡直眼花繚亂，有的忙著拍照，有的在花田里捉黃蝶，還有的.在最佳角度下欣賞眼前的那片花海，甚至有些游客的眼睛都快蹦到花田里去了。一陣風拂過，一片油菜花就微微地漾起了波紋，好看得很，象變魔術(shù)一樣，游客們都不約而同地張嘴說：“哇！”
往前直走，你又能看見一座不大不小的山坡。山上有許多映山紅。映山紅，顧名思義，它把整個山嶺都映得火紅了，好像半個火龍果，遠遠望去，讓你有點心動。登上小山，撫摸著映山紅，讓我想起了抗日的英雄們。聽說，以前有一位抗日英雄來到這附近，后來被漢奸告訴了出賣給日本人，我想這片映山紅是為抗日的所有英雄量身打造的吧。
游覽完江嶺后，向下直走，你會到達段莘水庫。水庫旁開滿了紫云英。紫云英姑娘們可美啦，一個挨著一個，像一片浪漫的紫色海洋，就是80歲的老奶奶走進去也會變成18歲的小姑娘，紫云英姑娘們有的在風中翩翩起舞，有的躲在葉子后面，有的在梳妝打扮，美若天仙。
美麗的婺源，你如詩如畫，你是一首優(yōu)美的歌，也是一首絕無僅有的詩。
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與猴五年級與猴題目篇七
有個小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動地對母親說：“媽媽，你看，我已經(jīng)成長為一個真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了。”可正當小男孩傷心難過時，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個孩子!”
什么是成長?這看似簡單的問題卻真的很少有人思考過，我認為分三個方面、體力、體能上的成長;智力、思維上的成長。能力、說通俗點就是思考人生后的總結(jié)。
我們恐怕，洗腳時，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學時，父母總對你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會讓父母擔心，著急，而痛苦也會把你帶向深淵，那時你才會知道是多么的后悔，沒聽父母的話。
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與猴五年級與猴題目篇八
寒假的時候，我媽帶我去了香港的迪士尼樂園，真是一個奇妙的童話世界。
我興奮又興奮地走進了迪斯尼樂園的大門。引起我注意的是一個小火車站。我們上了火車，先繞著迪士尼轉(zhuǎn)了一圈。我看到了又高又密的叢林，五顏六色的花朵和宏偉的卡通人物。坐完小火車，我們來到了“美國小鎮(zhèn)街”。街道兩旁有各種帶有美國風情的建筑，讓我們覺得很清新有趣。
公園里有無數(shù)好玩的地方，玩的項目太多了。當我們乘船去“原始森林”的時候，我們聽到砰的一聲，從附近的小山上爆發(fā)出一場大火，那是一場真正的大火！我們震驚了。船長說是火山爆發(fā)。真的很有趣！在“森林”中，我們看到高大的河馬、兇猛的鱷魚和大象向我們噴水。當然這些都是假的，但是很現(xiàn)實。
我們又玩了一次《維尼歷險記》，就是坐蜜罐火車一個接一個的進山洞，途中不時突然出現(xiàn)一個怪物，嚇得我們大叫，很刺激！
迪士尼樂園的神奇之美無與倫比。夜幕降臨后，花園里的中國燈都盛開了。晚上九點的煙火表演，像無數(shù)小仙女撒下的花瓣，用五彩繽紛的煙火讓迪士尼看起來更加神奇華麗。
再見，迪士尼！再見。
與猴五年級與猴題目篇九
5.一個數(shù)的3倍加上6，再減去9，最后乘以2，結(jié)果得60。求這個數(shù)。
10.雞和兔共有20只，共有腳50只，雞和兔各有多少只?
把1堂課看做單位1，1-5分之1=5分之4，5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1，答：2分之1學生寫作業(yè)。
4×6÷2=12天，12+12=24天，答：在3月24日他們共同值日。
54÷18=3枝，36÷18=2枝答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
2008÷3=669組，669×2+1=1338+1=1339個，答：前2008個數(shù)中有1339個奇數(shù)。
5、進化小學有男教師9人，比女教師少45人，女教師占教師總數(shù)的幾分之幾?
9+45=54(人)，45÷54=83.3%。
6、小明看了一本120頁的故事書，已經(jīng)看了2/5，還剩下幾分之幾沒有看?
1-2\5=3\5。
7、1/7化成小數(shù)后，小數(shù)點第100位數(shù)字是幾?
1\7=0.142857142857......第100位是8。(14285是循環(huán)小數(shù))。
與猴五年級與猴題目篇十
在我心中，最美的人是您：我敬愛的、美麗的lily老師。
我最愛聽您講課，您講的課是那么的豐富多彩、那么的生動形象，每一節(jié)可都仿佛打開了我心中的一扇門，讓我看到了一個五彩繽紛的世界。記得您講的那節(jié)inthesky，讓我學到了英語課本上沒有的科學知識，讓我了解了我經(jīng)?？吹降男强眨€有隱藏的食物鏈、花的色彩，打開了我《天馬星空》的豐富想象力，繪畫出了我腦中的《天馬星空》：在天空中有會飛的魚、有會游泳的猴子、有會跳舞的蝴蝶、有會發(fā)光的燈泡狀的星星……看看吧，還真是《天馬行空》呢!您的愛暖暖的，如冬日里的暖陽，溫暖著我這顆幼小的心，您不僅時時關(guān)愛著校內(nèi)的我，也時時關(guān)注著校外的我。
還記得那次談話，因為我沒有按時每天練習彈古箏，周日上課的時候被古箏老師狠狠地批評了，我哭了，心里很傷心，那一天的心情非常的糟糕，就一個想法：我不學了!周一放學后我值日，您放下了手中的工作，陪我值日，其實應該說是我陪您值日---您在拖地，我在邊上看著，您和我說了好多話，“在麗麗心中你非常的棒!”讓我眼前一亮，不愉快的心情頓時飛走了，“有點小問題是正常的!”讓我心里得到了安慰，覺得我不是很笨，“那你現(xiàn)在該怎么辦呢?”“好好練習!”您又喚起了我學習的信心，讓我知道了，遇到問題時，應該勇敢的面對問題，更應該想辦法解決問題，而不是用哭聲、用眼淚來躲避問題。
我記得您對我說過的每一句話：“你真棒!”讓我能興奮上好幾天，鼓足了勁頭去學習;“你要努力了!”讓我感到了您對我的擔心，我會馬上改掉小毛病，努力做到最好。
您就像一根蠟燭一樣，努力的燃燒著自己，讓自己散出最大的熱量、發(fā)出最強的光亮，溫暖著我、照亮著我、鼓勵著我、指引著我。lily老師，您是我心中最美的人，我愛您!
與猴五年級與猴題目篇十一
不光是小孩子，一些大人的安全意識也不高。馬路上，總是有一些大人在斑馬線上闖紅燈的身影;有些家中有汽車的也常常超速或酒后駕駛;翻欄桿，有天橋、地下道不走的大人隨處可見，甚至有的還帶著孩子。大家想想，這些都是多么危險的事啊!
在此，我希望大家要有責改之，無則加勉，在日常生活中認真監(jiān)督自己的舉手投足，同時也監(jiān)督身邊的親人、同學，傳播交通知識，了解交通安全，使大家都有安全意識和自我保護意識，遵守交規(guī)，讓安全和歡笑與我們同在，珍惜生命，做一次平安小主人，把安全知識記在心上。
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與猴五年級與猴題目篇十二
尊嚴是珍貴的東西。每個人都有尊嚴，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時間，我看到一件很生氣的事情。
那是一個炎熱的下午，我走在街上，看到一個環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時，一個中年人穿過街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來很貪婪，去街上的超市買了一個。
拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠，仔細聽著。
“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問。
“因為沒有垃圾桶！”那人爭辯道。
“你沒看見那里嗎？離你不到三米的地方有個垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無奈的指了指前方。
接下來，那個人說的話讓我很生氣。他說：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會清理！”
怎么能說出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無助?！懊總€人都有尊嚴，”環(huán)衛(wèi)工人說。“你也是一個有尊嚴的人。別人侮辱你，你怎么看？”
男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚長而去。
大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對環(huán)衛(wèi)工人說：“爺爺，別跟他有見識?！庇腥藲鈶嵉卣f：“太沒禮貌了，這樣的人怎么能說出這么難聽的話！”
我想說，這個世界上，沒有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說：“做一個有尊嚴的人，也要給別人尊嚴?！弊饑辣夭豢缮伲瑢W會尊重別人，這樣別人才能尊重你。
與猴五年級與猴題目篇十三
基于此，我將圍繞這個題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對學生的借鑒意義。
一、審題：
解題的方法和要領(lǐng)：
1、注意動詞與文章情節(jié)的對應關(guān)系。
例如“甘當綠葉”中，有一個“當”字，就應該明白文章必須有“當”的相應情節(jié)。再如“藏在心底的愛”，寫作時，諸多學生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導致偏題。審題中，動詞化為對應情節(jié)非常重要。
2、主語的確定與角度的選擇。
“甘當綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對把握文章的敘事重點很關(guān)鍵。
3、審清題目的限制語。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動詞“當”的，所以，應重點把握。“甘”說明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與幸福。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到當愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應該重點理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時，一定要深刻認識到限制語的重要性。
4、注意是否有隱語。
“甘當綠葉”中明顯有隱語，其完整表達是“甘當綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應該有相應情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點放在第二次而已，若第一次未有相應內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點，是審題的要訣，只要仔細揣摩，加以對應，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
二、尋找寫作角度。
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個方面來處理。
（一）從文章的主語入手。
“甘當綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
（二）放到不同領(lǐng)域。
1、家庭：可以寫成長過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對親情或成長領(lǐng)悟的文章。
2、班級：可以寫為達成某個目標，需要讓你或他人去當綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對一個班級榮譽感的理解，以及個人對生活的體會。
3、同學：重在突出友情?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個角度重在突出當綠葉時的心甘情愿，由此引發(fā)對友情的深刻理解。可以從比賽，活動，平時的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長：可以從自己的特長方面著想，如球類運動，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對生活的體會。
5、奧運或世博：從舞臺上的.絢麗與舞臺背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學：從各種體裁的形成也可以寫點文章，但要求學生平時對文學史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓練。
將一個題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
二、內(nèi)涵的拓寬。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當舉例。
利用相似點行文。
試舉一兩個例子來解答。
例如，親情方面的“甘當綠葉”
可以反一個角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個情節(jié)放在一起，然后再來談對綠葉的認識，談對親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當綠葉”
寫朋友在參加某個比賽時，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個角度結(jié)合起來，就可以達到很好的擴寬效果。
當然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對突出題目與自己要表達的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
三、給北京老師及初三學生的建議。
為了讓學生考出好成績，諸多學校的教師，培訓學校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓練開篇，中間，結(jié)尾，訓練一些旁枝末節(jié)的東西;教學的方式，只注重讓學生學會寫某個題目，某篇文章，卻不能使學生學會寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細心去研究寫作的道理，讓學生真正去懂得寫作思維，這樣，學生面對任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
與猴五年級與猴題目篇十四
這些話形容狼是極其邪惡的，但《飛狼》讓我看到了狼的另一面。
《飛狼》出自姜戎的書《狼圖騰》，書中描述了陳陣小狼從受傷到死亡的過程。讓我覺得狼是有價值的，是值得尊敬的。
那是在搬離夏日牧場的時候，小狼再也扛不住了。陳陣把它綁在牛車上，讓它跟著牛車跑，還綁了一只母狗來演示。然而牛車一動，小狼就四腳撐地，往后一靠，死了。與牛競爭的后果是可悲的。小狼被勒死了，但仍然勉強支撐著，因為害怕牛走得更遠。“不是不愿意去，是不想當狗的犯人！”姜戎寫道。
后來“白狼王”回來了。小狼拼命掙著鏈子，舊傷復發(fā)。最后，他被陳陣殺死，并被洗清罪名。小狼死后，被剝了皮，埋在了天上。它的“襯衫”在天上飛，它變成了一只會飛的狼。
合上書的時候哭了。小狼崇尚自由，堅強倔強，不像潑婦一樣軟弱。為了尊嚴，它會死，永遠不會馴服人類！
小狼死了，但他的靈魂沒有死。他的靈魂馳騁在遼闊的草原上，享受著用生命換來的尊嚴和自由！它不屈，它不服，它毫不猶豫地向所有與它爭奪自由、踐踏尊嚴的人、動物和一切生物露出獠牙。尊嚴和自由值得狼的生命！
這正是現(xiàn)代人所缺乏的：——不可侵犯，不可侵犯的尊嚴！
是的，我們現(xiàn)代人太缺乏尊嚴了?！叭獭弊肿屛覀冞@些以龍為圖騰的人受盡屈辱。如果我們表現(xiàn)出狼的精神和我們的智慧，許多悲劇就不必發(fā)生了。
尊嚴，自由，力量，讓我們記住狼的精神，記住這只可敬的狼，記住所有的力量！
與猴五年級與猴題目篇十五
為了讓我寫好作文，爸爸喜歡帶我去新華書店購書。一天，我在書架上精挑細選，挑中了一本《小學生獲獎作文》，興高采烈地回到家。
我把新書小心地藏在我的書柜里。這兒匯集了我所有心愛的書。每天放學回家第一件事就是要在書柜旁留戀一番才安心去做作業(yè)。
“轟……”隨著書架的傾斜，書都掉在了地上。折的折，破的破，地上一片狼藉。小書柜也解體了，張開手腳癱在地上?？催@心愛的書弄成這樣，我的氣也消了一半，坐在地上開始慢慢收拾殘局。隨手撿起一本書，我翻了起來。映入眼簾的是《那次，我真的后悔了》，看著看著，我發(fā)現(xiàn)，書中男孩的經(jīng)歷幾乎跟我一模一樣。結(jié)尾那段話對我震撼最大：“我這的后悔了?；谀谴螌Ω赣H說的話，悔那次做的動作，悔讓那么一點小事，破壞了我們父子的感情，悔……”對呀，為什么讓這么小的事破壞我們父子的感情呢?爸爸培育我這么多年，我居然對爸爸大發(fā)脾氣，太不應該。想到這本書還是爸爸陪我買的，回憶著爸爸對我的好，我越想越覺得慚愧，越想越覺得內(nèi)疚。書不只教我怎樣寫好作文，更在教育我怎樣做人啊!
我慢慢地走出書房，向爸爸走去。
與猴五年級與猴題目篇十六
閱讀下面材料寫一篇不少于500字的作文。
近年來，旅游業(yè)越發(fā)熱門，然而，隨之也產(chǎn)生一系列弊端，如旅游誠信問題。黑車，黑社，黑導，宰客等現(xiàn)象屢見不鮮，甚至前段時間還爆出游客因為拒絕購物而遭群毆身亡的悲劇，旅游誠信問題又一次被提上桌面。
【優(yōu)秀作文】。
呼喚誠信。
誠信，顧名思義，誠實守信，自古以來，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對于某些人來說，誠信恐怕很難做到?！袄莵砹恕钡脑⒀砸苍S就是一個典型。
有個小孩在山上放羊，喊著“狼來了”，山下的農(nóng)民伯伯們拿著各種農(nóng)具急匆匆趕到山上，小孩子說：“我騙你們的?！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。沒過一會兒，農(nóng)民伯伯又聽到山上的小孩叫喊“狼來了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說：“我騙你們的?！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。
又過了一會兒，狼真的來了，小孩拼命叫喊：“狼來了!”，可農(nóng)民伯伯卻不再拿叫喊聲當一回事了，沒人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。
聽完了這則寓言，你是否有所啟發(fā)呢?小孩子把叫喊“狼來了”當兒戲一般，失去了農(nóng)民伯伯對他的信任，到了關(guān)鍵時刻，就不再相信他了，實在是自作自受。這就是言而無信的下場。
再舉一例：曾幾何時，溫州的.商品被全國人民判為假冒偽劣的同義語而讓溫州的經(jīng)濟走進了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時間重塑溫州的誠信，是誠信重啟了溫州經(jīng)濟的繁榮之門。
再比如日本東芝筆記本電腦因嚴重的質(zhì)量問題被起訴。事發(fā)后，他們的公司對美國的用戶實行經(jīng)濟賠償，對東南亞用戶卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國人黃金，給中國人補丁”的做法引起了國際社會的強烈不滿，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場。
縱上所述，人無信不立。誠信是一切事物的本身。我們應該格外重視以誠立業(yè)，以信為本，為祖國的文明進步作出應有的貢獻。讓我們一起呼喚誠信，生活才會因此變得更加美好!
與猴五年級與猴題目篇十七
基于此，我將圍繞這個題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對學生的借鑒意義。
作文題目：甘當綠葉
解題的方法和要領(lǐng)：
例如“甘當綠葉”中，有一個“當”字，就應該明白文章必須有“當”的相應情節(jié)。再如“藏在心底的
愛
”，寫作時，諸多學生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導致偏題。審題中，動詞化為對應情節(jié)非常重要。
“甘當綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對把握文章的敘事重點很關(guān)鍵。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動詞“當”的，所以，應重點把握?！案省闭f明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與
幸福
。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到當愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應該重點理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時，一定要深刻認識到限制語的重要性。
“甘當綠葉”中明顯有隱語，其完整表達是“甘當綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應該有相應情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點放在第二次而已，若第一次未有相應內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點，是審題的要訣，只要仔細揣摩，加以對應，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個方面來處理。
“甘當綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
1、家庭：可以寫成長過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對親情或成長領(lǐng)悟的文章。
2、
班級
：可以寫為達成某個目標，需要讓你或他人去當綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對一個班級榮譽感的'理解，以及個人對
生活
的體會。
3、
同學
：重在突出
友情
?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個角度重在突出當綠葉時的心甘情愿，由此引發(fā)對友情的深刻理解?？梢詮谋荣?，活動，平時的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長：可以從自己的特長方面著想，如球類運動，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”。可以由此引發(fā)對生活的體會。
5、奧運或世博：從舞臺上的絢麗與舞臺背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學：從各種體裁的形成也可以寫點文章，但要求學生平時對文學史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將
什么
視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓練。
將一個題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當舉例。
利用相似點行文
試舉一兩個例子來解答。
例如，親情方面的“甘當綠葉”
可以反一個角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個情節(jié)放在一起，然后再來談對綠葉的認識，談對親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當綠葉”
寫朋友在參加某個比賽時，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個角度結(jié)合起來，就可以達到很好的擴寬效果。
當然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對突出題目與自己要表達的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
為了讓學生考出好
成績
，諸多學校的教師，培訓學校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓練開篇，中間，結(jié)尾，訓練一些旁枝末節(jié)的東西;教學的方式，只注重讓學生學會寫某個題目，某篇文章，卻不能使學生學會寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細心去研究寫作的道理，讓學生真正去懂得寫作思維，這樣，學生面對任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
與猴五年級與猴題目篇十八
我的生活就像一場熱映的電影，形形色色的人不斷上場，他們都在這留下了精彩的畫面。
膽大的哥哥。
我的哥哥就像吃了熊心豹子膽，什么事都敢干。一個夏天的午后，我和哥哥出去玩。我們走啊走，走到了一片田野。突然，他開口說：“王煜柯，我去拿點青菜?！蔽一卮穑骸昂玫??！蔽乙詾樗菧蕚浠丶胰∏嗖?，誰知只見他隨手在旁邊的菜田拔了一棵青菜。“啊，這是別人家的菜田!”哥哥卻不以為然地說：“沒事。”唉，膽子真大。
“魔鬼”體育老師。
我們的體育老師就像一個魔鬼，只要一上體育課，他就讓我們跑步。一走進體育館，他就開始讓我們蛙跳，做完后又讓我們跑步。跑了10圈后，我們個個累得滿頭大汗，沒想到這還沒完，“魔鬼”又讓我們做10個來回的小碎步，接著……啊，我不要上體育課!
溫柔的劉老師。
我的班主任姓劉，我們很喜歡她。為什么呢?因為她的溫柔。一次我作業(yè)沒寫就交了上去，下課后劉老師把我叫到一邊，語重心長地對我說：“王煜柯，作業(yè)是很重要的，不做作業(yè)你就很容易忘記知識。這樣之前學的不就白費了嗎?”我牢牢地記住這句話，從此再也不會不寫作業(yè)了。
雖然我“電影”?的角色都不同，但他們都為我“作品”增添光彩，增添樂趣。
與猴五年級與猴題目篇十九
一、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。
考場小白兔山坡指南針狐貍。
二、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
三、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。
四、題目：可愛的______。
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯郏龅秸Z句通順，內(nèi)容具體。
五、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的'語言。
六、我很感激她。
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
七、我們玩得真快活。
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
八、題目：告訴你一件新鮮事。
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)400個以上。
九、仔細觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少于350個字。
十、他(她)這樣做不好。
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
(2)字數(shù)在500字左右。
十一、我這堂課。
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
十二、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……。
十三、(一)、六年的小學生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
與猴五年級與猴題目篇二十
美麗的'花朵需要蜜蜂來傳播花粉，堅固的建筑需要大理石，人類的生命需要尊嚴。如果人失去了尊嚴，就會像行尸走肉一樣活著。
這一刻，我覺得自己的尊嚴被粉碎了。尊嚴就像鳥兒不可或缺的翅膀；魚類的基本鱗片；獅子鋒利的爪子。如果沒有尊嚴，人的一生就不會有成功或偉大的成就。
與猴五年級與猴題目篇一
有人愛九九艷陽天，有人愛冰封雪世界，有人愛鮮艷的花朵，有人愛變化多端的云彩，而我獨愛海邊的美景。
藍如天空的大海一望無際，翻騰不息的海水讓我深深地喜愛。遠處，幾座青山隱約出現(xiàn)，像幾位小仙女在大海中游泳嬉戲。近處，那幾只小漁船，猶如幾位海洋警察守護著海洋的安全，辛勤的漁民正在船上捕撈著鮮嫩的海鮮。
腳下，我踏著金黃色的沙灘，舒服極了！沙灘上有五顏六色的貝殼，在夕陽下散發(fā)出迷人的光芒。一群群拾貝殼的人們，迎著清涼的海風，快樂地追逐、嬉戲。沙灘上還有許許多多的椰子樹，那一棵棵椰子樹猶如一名名守海的戰(zhàn)士保衛(wèi)著海洋公主。我喝著新鮮的椰子汁，那感覺清爽無比，給我風一般的感覺。這時，天空中飛來了幾只海鷗，咕咕嗷嗷地叫著，一層層的海浪猶如幾個調(diào)皮的孩子在海中嬉戲、玩耍，向我這邊沖了過來。
太陽漸漸西沉，原本那鮮艷的紅色加上了金色，變得更加柔和。它周圍的云朵是紅色的，就像一團燃燒了的火焰，又像一條大火龍在天空中張牙舞爪。太陽慢慢地下墜，最終，它終于消失在海天交接的地方。
我喜歡這美麗的海邊風光，喜歡這美麗的海邊之景，我希望我的家就住在這兒，讓我每天都能欣賞這種景色，每天都能聞到這海水的咸味，每天都能踏著這柔軟的沙灘。
與猴五年級與猴題目篇二
站在跑道的起點，望著跑道上的白線一向綿延到遠方，800米的遙遠定格在他腦中，從未改變，讓他不敢想成功。
他對長跑可謂是一竅不通，可作為他的朋友的我卻能夠輕簡便松地跑到終點。而這奇葩教師卻偏要在我們運動會的時候選自我最不擅長的項目，所以，他悲慘地進入了800米長跑組。
因為不放心他，所以我一向在旁邊觀戰(zhàn)，他正在做著準備活動，緊皺著眉頭，一副垂頭喪氣的樣貌，于是我走過去說：“沒關(guān)系，輸贏不重要，只要你堅持跑到終點，你就是英雄！如果實在不行，我就舍命陪君子唄！”他見我嬉皮笑臉，一臉無所謂，就點頭答應道：“嗯，你陪我跑吧，這樣說不定就能堅持到底了！”說完這句話他的眼睛里總算燃起了一絲斗志。
哨子聲響了，他開始了艱苦的旅途，在我的陪伴與鼓勵下簡便跑完了第一圈，400米。
800米的第二圈無疑是個大難關(guān)。我倒是沒覺得太累，可他就不行了，腿已經(jīng)開始發(fā)軟，呼吸有些困難，看得出來他跑得很累了。我鼓勵他道：“僅有半圈了，堅持就是勝利，必須要堅持！”
眼看著只剩下50米的距離了，他隱藏的小宇宙最終在這一刻爆發(fā)了，猛地加快腳步向前沖，近了，近了，更近了！最終，他沖破了終點線，他，最終笑了。
是的，他最終笑了！他最終突破了800米這道難關(guān)。
與猴五年級與猴題目篇三
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。
(1)先把題目補充完整。
(2)斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
(3)字數(shù)450個左右。
(二)、《老子》云：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏?！贝蠹乙欢ㄉ钣型邪?請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。
(十)、題目：我是個()的孩子。
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。
(三)、題目：一份的作業(yè)。
(四)、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。
(五)、你最喜歡哪個季節(jié)?你喜歡在這個季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的故事?請你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習作，寫作時注意寫出這個季節(jié)的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。
(六)、我的新發(fā)現(xiàn)。
要求寫出自己的真情實感。400字左右。
(七)、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經(jīng)過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。
1、困難像彈簧，看你強不強;你強它就弱，你弱它就強。
2、人心齊，泰山移。
(九)、題目：意外的()。
要求：
1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收獲”等詞語。
2、語句通順，敘事清楚。
3、字數(shù)400字以上。
(十)、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學，他們都有各自的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請介紹你一位同學的一個優(yōu)點，并用一件事舉例說明，不少于300字。
(十一)、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細節(jié)，不少于400字以上。
與猴五年級與猴題目篇四
老師是春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長;老師是秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
自從三年級開始，我就開始接觸了一門新學科——英語，也就如約而至地認識了新老師——einglishteacher!
尹老師有一頭黑色瀑布般的長發(fā)總是直直地披在肩上,秀美且整潔，一雙炯炯有神的眼睛上嵌著柳葉一樣的美眉，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去就卓爾不群。玲瓏的小嘴，說起英語來，那可是一流的，仿佛就是個天生的英國人。
尹老師在我們所有任課老師中是最年輕的優(yōu)秀教師，兩年來，在一聲聲叮嚀中，在一聲聲教導中，在一個個板書中，我感受到了她的嚴格，她的奇特和關(guān)愛，她猶如一座高塔屹立在我心中，讓我對她倍感尊敬。
尹老師雖然年輕，但是她的教學水平可是一流的。
尹老師擔任著好幾個班級的英語課，即使這樣勞累，但她從不懈怠，總是能積極的批改作業(yè)。她上課也是最有特色的，標準的英式口語，千變?nèi)f化的面部表情，加上富有激情的手勢，往往都能將死氣沉沉的我們頓時生龍活虎起來。平時，尹老師就像我們的朋友，脾氣很溫和，對我們很有耐心，當我們表現(xiàn)好，得到她的獎勵的時候，她總會征求我們的意見，滿足我們小小的心愿。但是，有時候她又很嚴厲，課上如果有同學做小動作，她就疾言厲色，目光如炬，使那些開小差的同學馬上改正錯誤;面臨期末考試，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽儯蠋煵环謺円?，為我們整理出六個單元的復習知識點，每節(jié)課都會不厭其煩地、一遍又一遍地給我們聽寫單詞和句子，檢查課文背誦。它容不得我們犯一點錯誤，她對我們所犯下錯誤的懲罰都是我們學習上的催化劑，就因為她嚴格的要求，我們的成績有了很大的進步。
期末考試成績新鮮出爐：我們班的英語成績?nèi)壊棵星懊?。這就是默默無聞，無私付出的尹老師創(chuàng)造的驚人的業(yè)績!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，那就是我的einglishteacher!
與猴五年級與猴題目篇五
童年是多彩的，無憂無慮，快樂得似一個個跳躍著的音符，一幅幅流光溢彩的畫。
——題記。
弟弟五歲時，媽媽對他說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”他的眼睛里閃著奇異的光芒，一邊認真聽，一邊好奇地問：“媽媽，那種金子呢？”媽媽笑著看著他，并給了他一個一元硬幣說：“拿去買糖吃吧！”弟弟眼睛一亮，說了一句“謝謝媽媽”就急匆匆地走了。
弟弟從他的玩具箱里拿出了一把小鏟子，飛快地跑到菜園，找來了一個小花盆，小心翼翼地拿出了他的小鏟子，挖了一個小土坑，之后把他的硬幣放了進去，蓋上土，用小手使勁地壓實。弟弟搔搔后腦勺，覺得這樣好像還不夠，對！必須施點肥，澆點水！天真的他又尋來了媽媽種菜用的肥料，捏著小鼻子，忍著臭哄哄的怪味給硬幣施了肥，心想：等我種出了好多硬幣，就可以買好多糖果，送給姐姐了。接著使出他吃奶的勁，澆了水。當時他還對那小花盆喃喃著：“小硬幣，你們要快快長大呀。”之后的每一天他都會去澆水施肥。過了好幾天，那枚硬幣卻絲毫沒有動靜，弟弟垂頭喪氣地離開了，這一幕正巧被媽媽看到了，問他怎么了？他委屈地說：“硬幣種了好久，小苗都沒長出來。”媽媽聽了哈哈大笑起來，笑要夠了，便對他說：“傻孩子，硬幣是種不出來的，需要你長大后用自己的雙手去勞動，才能得到的！”他聽了撓了撓頭，裂開嘴笑了：“那我要快些長大才好??！”
那天真的笑，烙進了他無憂無慮的童年中。
與猴五年級與猴題目篇六
婺源是一個美如天堂的地方，曾被稱為“最美鄉(xiāng)村”。
江嶺的油菜花是中國四大花海之一，走進花田，映入眼簾的是一塊塊碎金。這里的梯田如鏈似帶、重重疊疊、高低錯落、壯麗雄奇，好像是巨人的樓梯，江嶺花田總面積近3000公頃，大概有150個學校那么大，這就是與其他花田的不同之處。這么多的油菜花，使游客們眼睛應接不暇，剛看見的這株向你點頭，那株又在向你招手，身后這株挺立得象柱子，像在對你行禮……面對這么美的金色，游客們簡直眼花繚亂，有的忙著拍照，有的在花田里捉黃蝶，還有的.在最佳角度下欣賞眼前的那片花海，甚至有些游客的眼睛都快蹦到花田里去了。一陣風拂過，一片油菜花就微微地漾起了波紋，好看得很，象變魔術(shù)一樣，游客們都不約而同地張嘴說：“哇！”
往前直走，你又能看見一座不大不小的山坡。山上有許多映山紅。映山紅，顧名思義，它把整個山嶺都映得火紅了，好像半個火龍果，遠遠望去，讓你有點心動。登上小山，撫摸著映山紅，讓我想起了抗日的英雄們。聽說，以前有一位抗日英雄來到這附近，后來被漢奸告訴了出賣給日本人，我想這片映山紅是為抗日的所有英雄量身打造的吧。
游覽完江嶺后，向下直走，你會到達段莘水庫。水庫旁開滿了紫云英。紫云英姑娘們可美啦，一個挨著一個，像一片浪漫的紫色海洋，就是80歲的老奶奶走進去也會變成18歲的小姑娘，紫云英姑娘們有的在風中翩翩起舞，有的躲在葉子后面，有的在梳妝打扮，美若天仙。
美麗的婺源，你如詩如畫，你是一首優(yōu)美的歌，也是一首絕無僅有的詩。
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與猴五年級與猴題目篇七
有個小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動地對母親說：“媽媽，你看，我已經(jīng)成長為一個真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了。”可正當小男孩傷心難過時，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個孩子!”
什么是成長?這看似簡單的問題卻真的很少有人思考過，我認為分三個方面、體力、體能上的成長;智力、思維上的成長。能力、說通俗點就是思考人生后的總結(jié)。
我們恐怕，洗腳時，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學時，父母總對你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會讓父母擔心，著急，而痛苦也會把你帶向深淵，那時你才會知道是多么的后悔，沒聽父母的話。
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與猴五年級與猴題目篇八
寒假的時候，我媽帶我去了香港的迪士尼樂園，真是一個奇妙的童話世界。
我興奮又興奮地走進了迪斯尼樂園的大門。引起我注意的是一個小火車站。我們上了火車，先繞著迪士尼轉(zhuǎn)了一圈。我看到了又高又密的叢林，五顏六色的花朵和宏偉的卡通人物。坐完小火車，我們來到了“美國小鎮(zhèn)街”。街道兩旁有各種帶有美國風情的建筑，讓我們覺得很清新有趣。
公園里有無數(shù)好玩的地方，玩的項目太多了。當我們乘船去“原始森林”的時候，我們聽到砰的一聲，從附近的小山上爆發(fā)出一場大火，那是一場真正的大火！我們震驚了。船長說是火山爆發(fā)。真的很有趣！在“森林”中，我們看到高大的河馬、兇猛的鱷魚和大象向我們噴水。當然這些都是假的，但是很現(xiàn)實。
我們又玩了一次《維尼歷險記》，就是坐蜜罐火車一個接一個的進山洞，途中不時突然出現(xiàn)一個怪物，嚇得我們大叫，很刺激！
迪士尼樂園的神奇之美無與倫比。夜幕降臨后，花園里的中國燈都盛開了。晚上九點的煙火表演，像無數(shù)小仙女撒下的花瓣，用五彩繽紛的煙火讓迪士尼看起來更加神奇華麗。
再見，迪士尼！再見。
與猴五年級與猴題目篇九
5.一個數(shù)的3倍加上6，再減去9，最后乘以2，結(jié)果得60。求這個數(shù)。
10.雞和兔共有20只，共有腳50只，雞和兔各有多少只?
把1堂課看做單位1，1-5分之1=5分之4，5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1，答：2分之1學生寫作業(yè)。
4×6÷2=12天，12+12=24天，答：在3月24日他們共同值日。
54÷18=3枝，36÷18=2枝答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
2008÷3=669組，669×2+1=1338+1=1339個，答：前2008個數(shù)中有1339個奇數(shù)。
5、進化小學有男教師9人，比女教師少45人，女教師占教師總數(shù)的幾分之幾?
9+45=54(人)，45÷54=83.3%。
6、小明看了一本120頁的故事書，已經(jīng)看了2/5，還剩下幾分之幾沒有看?
1-2\5=3\5。
7、1/7化成小數(shù)后，小數(shù)點第100位數(shù)字是幾?
1\7=0.142857142857......第100位是8。(14285是循環(huán)小數(shù))。
與猴五年級與猴題目篇十
在我心中，最美的人是您：我敬愛的、美麗的lily老師。
我最愛聽您講課，您講的課是那么的豐富多彩、那么的生動形象，每一節(jié)可都仿佛打開了我心中的一扇門，讓我看到了一個五彩繽紛的世界。記得您講的那節(jié)inthesky，讓我學到了英語課本上沒有的科學知識，讓我了解了我經(jīng)?？吹降男强眨€有隱藏的食物鏈、花的色彩，打開了我《天馬星空》的豐富想象力，繪畫出了我腦中的《天馬星空》：在天空中有會飛的魚、有會游泳的猴子、有會跳舞的蝴蝶、有會發(fā)光的燈泡狀的星星……看看吧，還真是《天馬行空》呢!您的愛暖暖的，如冬日里的暖陽，溫暖著我這顆幼小的心，您不僅時時關(guān)愛著校內(nèi)的我，也時時關(guān)注著校外的我。
還記得那次談話，因為我沒有按時每天練習彈古箏，周日上課的時候被古箏老師狠狠地批評了，我哭了，心里很傷心，那一天的心情非常的糟糕，就一個想法：我不學了!周一放學后我值日，您放下了手中的工作，陪我值日，其實應該說是我陪您值日---您在拖地，我在邊上看著，您和我說了好多話，“在麗麗心中你非常的棒!”讓我眼前一亮，不愉快的心情頓時飛走了，“有點小問題是正常的!”讓我心里得到了安慰，覺得我不是很笨，“那你現(xiàn)在該怎么辦呢?”“好好練習!”您又喚起了我學習的信心，讓我知道了，遇到問題時，應該勇敢的面對問題，更應該想辦法解決問題，而不是用哭聲、用眼淚來躲避問題。
我記得您對我說過的每一句話：“你真棒!”讓我能興奮上好幾天，鼓足了勁頭去學習;“你要努力了!”讓我感到了您對我的擔心，我會馬上改掉小毛病，努力做到最好。
您就像一根蠟燭一樣，努力的燃燒著自己，讓自己散出最大的熱量、發(fā)出最強的光亮，溫暖著我、照亮著我、鼓勵著我、指引著我。lily老師，您是我心中最美的人，我愛您!
與猴五年級與猴題目篇十一
不光是小孩子，一些大人的安全意識也不高。馬路上，總是有一些大人在斑馬線上闖紅燈的身影;有些家中有汽車的也常常超速或酒后駕駛;翻欄桿，有天橋、地下道不走的大人隨處可見，甚至有的還帶著孩子。大家想想，這些都是多么危險的事啊!
在此，我希望大家要有責改之，無則加勉，在日常生活中認真監(jiān)督自己的舉手投足，同時也監(jiān)督身邊的親人、同學，傳播交通知識，了解交通安全，使大家都有安全意識和自我保護意識，遵守交規(guī)，讓安全和歡笑與我們同在，珍惜生命，做一次平安小主人，把安全知識記在心上。
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與猴五年級與猴題目篇十二
尊嚴是珍貴的東西。每個人都有尊嚴，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時間，我看到一件很生氣的事情。
那是一個炎熱的下午，我走在街上，看到一個環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時，一個中年人穿過街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來很貪婪，去街上的超市買了一個。
拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠，仔細聽著。
“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問。
“因為沒有垃圾桶！”那人爭辯道。
“你沒看見那里嗎？離你不到三米的地方有個垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無奈的指了指前方。
接下來，那個人說的話讓我很生氣。他說：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會清理！”
怎么能說出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無助?！懊總€人都有尊嚴，”環(huán)衛(wèi)工人說。“你也是一個有尊嚴的人。別人侮辱你，你怎么看？”
男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚長而去。
大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對環(huán)衛(wèi)工人說：“爺爺，別跟他有見識?！庇腥藲鈶嵉卣f：“太沒禮貌了，這樣的人怎么能說出這么難聽的話！”
我想說，這個世界上，沒有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說：“做一個有尊嚴的人，也要給別人尊嚴?！弊饑辣夭豢缮伲瑢W會尊重別人，這樣別人才能尊重你。
與猴五年級與猴題目篇十三
基于此，我將圍繞這個題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對學生的借鑒意義。
一、審題：
解題的方法和要領(lǐng)：
1、注意動詞與文章情節(jié)的對應關(guān)系。
例如“甘當綠葉”中，有一個“當”字，就應該明白文章必須有“當”的相應情節(jié)。再如“藏在心底的愛”，寫作時，諸多學生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導致偏題。審題中，動詞化為對應情節(jié)非常重要。
2、主語的確定與角度的選擇。
“甘當綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對把握文章的敘事重點很關(guān)鍵。
3、審清題目的限制語。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動詞“當”的，所以，應重點把握。“甘”說明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與幸福。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到當愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應該重點理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時，一定要深刻認識到限制語的重要性。
4、注意是否有隱語。
“甘當綠葉”中明顯有隱語，其完整表達是“甘當綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應該有相應情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點放在第二次而已，若第一次未有相應內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點，是審題的要訣，只要仔細揣摩，加以對應，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
二、尋找寫作角度。
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個方面來處理。
（一）從文章的主語入手。
“甘當綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
（二）放到不同領(lǐng)域。
1、家庭：可以寫成長過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對親情或成長領(lǐng)悟的文章。
2、班級：可以寫為達成某個目標，需要讓你或他人去當綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對一個班級榮譽感的理解，以及個人對生活的體會。
3、同學：重在突出友情?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個角度重在突出當綠葉時的心甘情愿，由此引發(fā)對友情的深刻理解。可以從比賽，活動，平時的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長：可以從自己的特長方面著想，如球類運動，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對生活的體會。
5、奧運或世博：從舞臺上的.絢麗與舞臺背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學：從各種體裁的形成也可以寫點文章，但要求學生平時對文學史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓練。
將一個題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
二、內(nèi)涵的拓寬。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當舉例。
利用相似點行文。
試舉一兩個例子來解答。
例如，親情方面的“甘當綠葉”
可以反一個角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個情節(jié)放在一起，然后再來談對綠葉的認識，談對親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當綠葉”
寫朋友在參加某個比賽時，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個角度結(jié)合起來，就可以達到很好的擴寬效果。
當然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對突出題目與自己要表達的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
三、給北京老師及初三學生的建議。
為了讓學生考出好成績，諸多學校的教師，培訓學校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓練開篇，中間，結(jié)尾，訓練一些旁枝末節(jié)的東西;教學的方式，只注重讓學生學會寫某個題目，某篇文章，卻不能使學生學會寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細心去研究寫作的道理，讓學生真正去懂得寫作思維，這樣，學生面對任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
與猴五年級與猴題目篇十四
這些話形容狼是極其邪惡的，但《飛狼》讓我看到了狼的另一面。
《飛狼》出自姜戎的書《狼圖騰》，書中描述了陳陣小狼從受傷到死亡的過程。讓我覺得狼是有價值的，是值得尊敬的。
那是在搬離夏日牧場的時候，小狼再也扛不住了。陳陣把它綁在牛車上，讓它跟著牛車跑，還綁了一只母狗來演示。然而牛車一動，小狼就四腳撐地，往后一靠，死了。與牛競爭的后果是可悲的。小狼被勒死了，但仍然勉強支撐著，因為害怕牛走得更遠。“不是不愿意去，是不想當狗的犯人！”姜戎寫道。
后來“白狼王”回來了。小狼拼命掙著鏈子，舊傷復發(fā)。最后，他被陳陣殺死，并被洗清罪名。小狼死后，被剝了皮，埋在了天上。它的“襯衫”在天上飛，它變成了一只會飛的狼。
合上書的時候哭了。小狼崇尚自由，堅強倔強，不像潑婦一樣軟弱。為了尊嚴，它會死，永遠不會馴服人類！
小狼死了，但他的靈魂沒有死。他的靈魂馳騁在遼闊的草原上，享受著用生命換來的尊嚴和自由！它不屈，它不服，它毫不猶豫地向所有與它爭奪自由、踐踏尊嚴的人、動物和一切生物露出獠牙。尊嚴和自由值得狼的生命！
這正是現(xiàn)代人所缺乏的：——不可侵犯，不可侵犯的尊嚴！
是的，我們現(xiàn)代人太缺乏尊嚴了?！叭獭弊肿屛覀冞@些以龍為圖騰的人受盡屈辱。如果我們表現(xiàn)出狼的精神和我們的智慧，許多悲劇就不必發(fā)生了。
尊嚴，自由，力量，讓我們記住狼的精神，記住這只可敬的狼，記住所有的力量！
與猴五年級與猴題目篇十五
為了讓我寫好作文，爸爸喜歡帶我去新華書店購書。一天，我在書架上精挑細選，挑中了一本《小學生獲獎作文》，興高采烈地回到家。
我把新書小心地藏在我的書柜里。這兒匯集了我所有心愛的書。每天放學回家第一件事就是要在書柜旁留戀一番才安心去做作業(yè)。
“轟……”隨著書架的傾斜，書都掉在了地上。折的折，破的破，地上一片狼藉。小書柜也解體了，張開手腳癱在地上?？催@心愛的書弄成這樣，我的氣也消了一半，坐在地上開始慢慢收拾殘局。隨手撿起一本書，我翻了起來。映入眼簾的是《那次，我真的后悔了》，看著看著，我發(fā)現(xiàn)，書中男孩的經(jīng)歷幾乎跟我一模一樣。結(jié)尾那段話對我震撼最大：“我這的后悔了?；谀谴螌Ω赣H說的話，悔那次做的動作，悔讓那么一點小事，破壞了我們父子的感情，悔……”對呀，為什么讓這么小的事破壞我們父子的感情呢?爸爸培育我這么多年，我居然對爸爸大發(fā)脾氣，太不應該。想到這本書還是爸爸陪我買的，回憶著爸爸對我的好，我越想越覺得慚愧，越想越覺得內(nèi)疚。書不只教我怎樣寫好作文，更在教育我怎樣做人啊!
我慢慢地走出書房，向爸爸走去。
與猴五年級與猴題目篇十六
閱讀下面材料寫一篇不少于500字的作文。
近年來，旅游業(yè)越發(fā)熱門，然而，隨之也產(chǎn)生一系列弊端，如旅游誠信問題。黑車，黑社，黑導，宰客等現(xiàn)象屢見不鮮，甚至前段時間還爆出游客因為拒絕購物而遭群毆身亡的悲劇，旅游誠信問題又一次被提上桌面。
【優(yōu)秀作文】。
呼喚誠信。
誠信，顧名思義，誠實守信，自古以來，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對于某些人來說，誠信恐怕很難做到?！袄莵砹恕钡脑⒀砸苍S就是一個典型。
有個小孩在山上放羊，喊著“狼來了”，山下的農(nóng)民伯伯們拿著各種農(nóng)具急匆匆趕到山上，小孩子說：“我騙你們的?！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。沒過一會兒，農(nóng)民伯伯又聽到山上的小孩叫喊“狼來了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說：“我騙你們的?！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。
又過了一會兒，狼真的來了，小孩拼命叫喊：“狼來了!”，可農(nóng)民伯伯卻不再拿叫喊聲當一回事了，沒人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。
聽完了這則寓言，你是否有所啟發(fā)呢?小孩子把叫喊“狼來了”當兒戲一般，失去了農(nóng)民伯伯對他的信任，到了關(guān)鍵時刻，就不再相信他了，實在是自作自受。這就是言而無信的下場。
再舉一例：曾幾何時，溫州的.商品被全國人民判為假冒偽劣的同義語而讓溫州的經(jīng)濟走進了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時間重塑溫州的誠信，是誠信重啟了溫州經(jīng)濟的繁榮之門。
再比如日本東芝筆記本電腦因嚴重的質(zhì)量問題被起訴。事發(fā)后，他們的公司對美國的用戶實行經(jīng)濟賠償，對東南亞用戶卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國人黃金，給中國人補丁”的做法引起了國際社會的強烈不滿，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場。
縱上所述，人無信不立。誠信是一切事物的本身。我們應該格外重視以誠立業(yè)，以信為本，為祖國的文明進步作出應有的貢獻。讓我們一起呼喚誠信，生活才會因此變得更加美好!
與猴五年級與猴題目篇十七
基于此，我將圍繞這個題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對學生的借鑒意義。
作文題目：甘當綠葉
解題的方法和要領(lǐng)：
例如“甘當綠葉”中，有一個“當”字，就應該明白文章必須有“當”的相應情節(jié)。再如“藏在心底的
愛
”，寫作時，諸多學生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導致偏題。審題中，動詞化為對應情節(jié)非常重要。
“甘當綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對把握文章的敘事重點很關(guān)鍵。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動詞“當”的，所以，應重點把握?！案省闭f明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與
幸福
。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到當愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應該重點理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時，一定要深刻認識到限制語的重要性。
“甘當綠葉”中明顯有隱語，其完整表達是“甘當綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應該有相應情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點放在第二次而已，若第一次未有相應內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點，是審題的要訣，只要仔細揣摩，加以對應，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個方面來處理。
“甘當綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
1、家庭：可以寫成長過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對親情或成長領(lǐng)悟的文章。
2、
班級
：可以寫為達成某個目標，需要讓你或他人去當綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對一個班級榮譽感的'理解，以及個人對
生活
的體會。
3、
同學
：重在突出
友情
?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個角度重在突出當綠葉時的心甘情愿，由此引發(fā)對友情的深刻理解?？梢詮谋荣?，活動，平時的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長：可以從自己的特長方面著想，如球類運動，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”。可以由此引發(fā)對生活的體會。
5、奧運或世博：從舞臺上的絢麗與舞臺背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學：從各種體裁的形成也可以寫點文章，但要求學生平時對文學史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將
什么
視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓練。
將一個題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當舉例。
利用相似點行文
試舉一兩個例子來解答。
例如，親情方面的“甘當綠葉”
可以反一個角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個情節(jié)放在一起，然后再來談對綠葉的認識，談對親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當綠葉”
寫朋友在參加某個比賽時，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個角度結(jié)合起來，就可以達到很好的擴寬效果。
當然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對突出題目與自己要表達的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
為了讓學生考出好
成績
，諸多學校的教師，培訓學校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓練開篇，中間，結(jié)尾，訓練一些旁枝末節(jié)的東西;教學的方式，只注重讓學生學會寫某個題目，某篇文章，卻不能使學生學會寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細心去研究寫作的道理，讓學生真正去懂得寫作思維，這樣，學生面對任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
與猴五年級與猴題目篇十八
我的生活就像一場熱映的電影，形形色色的人不斷上場，他們都在這留下了精彩的畫面。
膽大的哥哥。
我的哥哥就像吃了熊心豹子膽，什么事都敢干。一個夏天的午后，我和哥哥出去玩。我們走啊走，走到了一片田野。突然，他開口說：“王煜柯，我去拿點青菜?！蔽一卮穑骸昂玫??！蔽乙詾樗菧蕚浠丶胰∏嗖?，誰知只見他隨手在旁邊的菜田拔了一棵青菜。“啊，這是別人家的菜田!”哥哥卻不以為然地說：“沒事。”唉，膽子真大。
“魔鬼”體育老師。
我們的體育老師就像一個魔鬼，只要一上體育課，他就讓我們跑步。一走進體育館，他就開始讓我們蛙跳，做完后又讓我們跑步。跑了10圈后，我們個個累得滿頭大汗，沒想到這還沒完，“魔鬼”又讓我們做10個來回的小碎步，接著……啊，我不要上體育課!
溫柔的劉老師。
我的班主任姓劉，我們很喜歡她。為什么呢?因為她的溫柔。一次我作業(yè)沒寫就交了上去，下課后劉老師把我叫到一邊，語重心長地對我說：“王煜柯，作業(yè)是很重要的，不做作業(yè)你就很容易忘記知識。這樣之前學的不就白費了嗎?”我牢牢地記住這句話，從此再也不會不寫作業(yè)了。
雖然我“電影”?的角色都不同，但他們都為我“作品”增添光彩，增添樂趣。
與猴五年級與猴題目篇十九
一、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。
考場小白兔山坡指南針狐貍。
二、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
三、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。
四、題目：可愛的______。
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯郏龅秸Z句通順，內(nèi)容具體。
五、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的'語言。
六、我很感激她。
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
七、我們玩得真快活。
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。
2.注意寫出快活的情感。
八、題目：告訴你一件新鮮事。
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)400個以上。
九、仔細觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少于350個字。
十、他(她)這樣做不好。
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
(2)字數(shù)在500字左右。
十一、我這堂課。
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
十二、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……。
十三、(一)、六年的小學生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
與猴五年級與猴題目篇二十
美麗的'花朵需要蜜蜂來傳播花粉，堅固的建筑需要大理石，人類的生命需要尊嚴。如果人失去了尊嚴，就會像行尸走肉一樣活著。
這一刻，我覺得自己的尊嚴被粉碎了。尊嚴就像鳥兒不可或缺的翅膀；魚類的基本鱗片；獅子鋒利的爪子。如果沒有尊嚴，人的一生就不會有成功或偉大的成就。