教案是教學計劃的具體實施，能夠幫助教師更好地組織教學活動。教師編寫教案時應注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重啟發(fā)學生思考和解決問題的能力。教案需要時刻關注學生的學習需求和特點，幫助學生主動參與和深入理解知識。
京版美術教案篇一
通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。
教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟
教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準備
彩色墨水、白紙、課件
教學過程
1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？
4、學生嘗試，老師不予評價
1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗
1、互相觀賞互相評價
2、三原色帶給我們的視覺感受
復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學重點：三原色的鞏固和使用
教學難點：三原色的交替使用和色塊比例
學生范畫、自制幻燈片
2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來談談）
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫
2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線
京版美術教案篇二
交流課前觀察結(jié)果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
作業(yè)要求：
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學習的地方。
1、點撥本課教學活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
施教時間：10月31日——11月1日
今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，干花貼畫
這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）
這又是什么？（美麗的小花）
這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）
哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）
它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。
2、學生活動：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。
施教時間：11月2日——11月4日
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
京版美術教案篇三
出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）
用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構 初一美術（第六、七、周）
一、組織教學： （1分鐘）按中學美術常規(guī)進行。
二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構，樹立形體結(jié)構的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構成結(jié)構 ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。（2） 學習作品中用線表現(xiàn)結(jié)構的方法和步驟。3、 輔導要點：（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學生按方法步驟臨摹。（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學習了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構。這一節(jié)課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構的輪廓線，比較各部份比例關系。3、 從形體結(jié)構出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構特征。4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
京版美術教案篇四
1、訓練同學根據(jù)命題進行回憶想象的形象思維能力。
2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)同學愛學校、愛學習的思想感情。
通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學的情景。
能夠運用不同的藝術形象處置畫面構圖，表示生活。
1、同學帶好自身喜歡的作畫工具。
2、教師準備有關上學的歌曲，提供一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓同學作畫時選擇。
今天天氣非常寒冷，同學們有沒有因為天氣寒冷而上學遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小同學守則》的好同學，《小同學守則》第三條——按時上學，不遲到，不早退。
板書課題：上學路上
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學演唱一些有關上學的歌，如：《上學歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關于上學的內(nèi)容。
2、教師提供有關的人物、景物形象（上學的小朋友、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象）。
提示構圖要點：
1、畫面構圖要豐滿，突出人物、景物，表示主題。
2、同樣風格的人物應搭配同一種風格的景物，使之協(xié)調(diào)。
請同學嘗試組合畫面，教師可協(xié)助完成。
同學組合后欣賞范圖。
《快讓我上學》：幾只大白鵝擋住了上學的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表示了小女孩上學受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面布置較合理，情節(jié)生動、風趣。
教學
后記
本課的學習主要是讓同學通過回憶想象自身上學時的情景，培養(yǎng)同學愛校愛學習的思想感情。從同學的作業(yè)情況來看，局部同學能將上學路上的遭遇畫下來。但也有少數(shù)同學的內(nèi)容顯得單調(diào)了一些，這就要求老師要引導他們平時注意觀察生活，體驗生活。
京版美術教案篇五
1．觀察落日美景的色調(diào)特點，掌握暖色調(diào)的相關資料。
2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。
3．學會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
夕陽西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯(lián)想。
教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現(xiàn)美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創(chuàng)作提供了參考。
重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
難點：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。
課前準備
（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。
（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。
教學過程
1 、情境導入。
(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。
(2)揭示課題：落日。
2．欣賞感知。
(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩？
(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。
(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。
(6)學習水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。
(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。
(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。
3．嘗試創(chuàng)作。
(1)作業(yè)建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。
(2)學生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。
(3)教師巡視指導。
4．展示評價。
以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。
5．課后拓展。
京版美術教案篇六
教學目的：(1)通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設計能力得到訓練和提高。（2）在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)和設計策略活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。
教學過程：
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。
4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。
6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2．學生作業(yè)。
1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。
2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
3.教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。
教師小結(jié)，提出希望。
京版美術教案篇七
教學目標：了解大象的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
教學重、難點：
1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。
2、描繪與大象在一起的畫面。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：
師：同學們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？
（身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）
2、新授：
（1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。
（2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。
（3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）
（4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導學生欣賞書中作品）
（5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？
三、學生繪畫，教師輔導
四、小結(jié)：
五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學們回去想一想，畫一畫。
京版美術教案篇八
1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力。
3.在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷
：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。
：了解并收集、整理有關落日的知識和圖片，制作好教學課件。
：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關落日的知識和圖片以及準備好水粉畫工具和顏料。
學生可能會出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。
教學建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感和欲望。
對用顏料表現(xiàn)要加以示范。
學生運用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。
教 學 過 程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動
課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。
教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？
學生：因為落日是地球自轉(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當于在另一邊升起。
教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時最美的瞬間，用我們的畫筆永遠地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）
（1）啟發(fā)學生回憶原先積累的落日印象。
教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個別學生說說——得出落日給人的一般印象。
（2）組織學生交流落日的圖片資料。
教師：請學生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個別學生上臺展示（在實物投影上），使學生進一步感受落日的豐富與美麗。（板書）
（3）引導學生欣賞觀察教師的落日圖片。
教師：課件出示——落日美景。
重點觀察《西湖的黃昏》，并和學生一起觀察、分析得出：
落日因大氣層強烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。（課件展示相應的色塊，用具體形象幫助學生深刻理解）
通過更多的圖片讓學生觀察分析，引導學生注意到：不同地點的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多云。c.落日前、落日時、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當太陽在空中漸漸下落時，色溫減低，形成暖色調(diào)。
在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點。
我們對落日進行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。
學生：從自己準備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進行寫生。
教師：巡視指導，把學生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時向其他學生展示說明。
教師：要求學生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
學生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。
教師：請學生談談最欣賞的是哪三件作品，為什么？引導學生學會欣賞作品，并能對作品進行恰當?shù)脑u價。
學生：請學生小結(jié)本堂課收獲。
教師：鼓勵學生在生活中要做個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。
京版美術教案篇九
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2．請一個學生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)
3．請一位學生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?
2．學生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復制以后，底色也復制出來了，不好看。怎么辦呢?
1．學生小組內(nèi)討論解決方法。
2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設計作品和別的同學的作業(yè)。
：圖片。
學生作業(yè)，教師巡視指導。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
京版美術教案篇十
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
京版美術教案篇十一
教學目標：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學重、難點：
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教具學具：對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
（一）引導階段：
1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結(jié)合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。
2、組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談談制作中會遇到什么困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)
3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？
（二）發(fā)展階段：
1、教師示范
（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。
（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。
（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。
三、展示作品：
小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結(jié)。
四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
京版美術教案篇十二
通過本課的學習，使學生能主動的關心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學會用繪畫做媒介表達心中的美好情感。
1、調(diào)動學生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達出來。 3、學會運用各種材料作畫。
一、組織教學：檢查學生用具。
二、導入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問：同學們你們知道老師來干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現(xiàn)，爭做最棒的。 3、 用繪畫表達自己的意思。
三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動作你們來猜，看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂。） 同學們，你們有誰想到了別的什么，上來做一做，我們一起來猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達出來。游戲第三步：從學生作品的構思、構圖和色彩三方面提出優(yōu)點和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問：除了我們?nèi)祟?，我們身邊的小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學，用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達出來。 游戲第六步：結(jié)合課文進行作品賞析，增強學生對繪畫主題，以及構圖和色彩運用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步：打開神秘禮物，布置作業(yè)。
四、德育滲透點：熱愛生活，關愛生命，珍視友情，保護環(huán)境。
京版美術教案篇十三
1.了解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。
2.會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。
3.體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。
1.長城圖片。
2.長城背景圖兩張。
3.紙，筆。
會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感。
積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。
師：小朋友們看這是什么？（長城）長城在哪兒？你覺得長城像什么呢？
師：小朋友們登過長城嗎？你們想和誰一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(tài)（在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）
師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發(fā)吧！
帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的`幼兒，盡量畫出2―3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧！登完了長長的長城，讓我們休息一下吧！
京版美術教案篇十四
活動過程： 導入部分
1、出示掛圖
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導
活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
京版美術教案篇十五
學習了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術教案）
（人教版美術教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。
：在理解的基礎上大膽表現(xiàn)。
：共1~2課時 線條的動與靜
人教版美術教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。
音樂。
各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。
1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。
2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。
比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）
學習教材p2頁內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。
師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。
怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調(diào)不要用尺子。
學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。
京版美術教案篇十六
通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導學生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
2、教學內(nèi)容與目標
（1）、顯性內(nèi)容與目標
應知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
（2）、隱性內(nèi)容與目標
培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
3、教學的重點與難點
重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。
難點：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學習工具
油畫棒、水彩筆等
1、組織教學 ：檢查學生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)?？磥泶蠹叶贾酪荒甑膭澐职?，那現(xiàn)在請小朋友聽一首歌，會唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你為什么喜歡春天？說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來了，誰回來了??？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么??？誰來說說，對，小草發(fā)芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
3、布置作業(yè)
4、講評作業(yè)
恩，有四個小朋友愿意，來給他們點掌聲，現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。
5、課后延伸
教學中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學生以視覺上的強烈感受，并通過小組同學的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗學生研究的結(jié)果。這樣通過讓學生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學重點。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的'色彩，讓學生初步領略點、線、面在繪畫中的作用，并能運用點線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學難點。在課堂中學生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達到了課前預設的教學目標和要求。
京版美術教案篇十七
教學目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。
2、 培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。
3、 通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學重點：
拓寬學生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。
教學難點：
合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。
教學過程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫的？
2、 你還知道哪些繪畫的工具材料？
3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？
4、 你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？
二、 創(chuàng)作前的準備：
1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
三、 劃分各小組活動范圍，分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導。
四、 評價活動
1、 組織學生參觀各組作品。
2、小組代表講畫的故事。并進行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。
五、 教師進行小結(jié)。
六、 課后拓展：
回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。
京版美術教案篇十八
一、教學目標：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進行用三原色調(diào)配的三間色的練習。
3、培養(yǎng)學生對色彩的情感
二、教學重點：讓學生認識三原色和三間色
三、教學難點：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進行應用
四、課前準備
教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。 學生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。
五、教學過程：
1、引入談話，揭示課題：學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。
2、講解實驗：
（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應的顏料）
（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關系式。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。
3、學生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。
4、作業(yè)評講：對學生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結(jié)。
京版美術教案篇十九
1.欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發(fā)自己獨特的內(nèi)心感受。
2.能夠利用冰雪進行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
3.表達自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
4.師生評述。
造型：造型獨特巧奪天工
色彩：色彩純凈玲瓏剔透
內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊
小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？
2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動？
3.怎樣使自己的畫有激情？
4.教師引導學生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。
1.構思。
想要表現(xiàn)什么活動
2.用動態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3.畫出主要人物的活動，使其有情節(jié)性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點。
1.教師鼓勵學生描寫真情實境，抒發(fā)自己的感受。
2.注意人物的動態(tài)，人物之間動態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
3.背景的情節(jié)是否符合人物的動態(tài)。
4.教師示范怎樣畫動態(tài)骨線，讓學生初步學習動態(tài)骨線的畫法，以便于以后進一步地學習美術繪畫技法。
教師講評有情趣的作品，鼓勵學生大膽想象，大膽做畫。
京版美術教案篇二十
課題:墻報報頭(設計)
教學目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設計班級的墻報,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造能力.
教學重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.
教學難點:報頭的設計.
教學過程（）:
一.創(chuàng)設問題情景引入新課
大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).
教師對學生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.
二.講授新課,探究學習
學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.
教師小結(jié):我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內(nèi)容的標題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足.
2.教師出示各類報頭設計的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)
三.合作創(chuàng)作
提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.
教師指導學生分組進行設計.
四.作品展示,學習評價
1.自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖.
2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
五.課堂總結(jié).
京版美術教案篇一
通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。
教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟
教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準備
彩色墨水、白紙、課件
教學過程
1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？
4、學生嘗試，老師不予評價
1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗
1、互相觀賞互相評價
2、三原色帶給我們的視覺感受
復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學重點：三原色的鞏固和使用
教學難點：三原色的交替使用和色塊比例
學生范畫、自制幻燈片
2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來談談）
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫
2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線
京版美術教案篇二
交流課前觀察結(jié)果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。
明確年歷組成的要素。
1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。
作業(yè)要求：
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學習的地方。
1、點撥本課教學活動要點。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
施教時間：10月31日——11月1日
今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）
1、樹葉貼畫，干花貼畫
這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）
這又是什么？（美麗的小花）
這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫
這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）
哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）
它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）
仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。
2、學生活動：畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。
施教時間：11月2日——11月4日
札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。
京版美術教案篇三
出自：九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）
用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構 初一美術（第六、七、周）
一、組織教學： （1分鐘）按中學美術常規(guī)進行。
二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構，樹立形體結(jié)構的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構成結(jié)構 ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構的方法。
四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。（2） 學習作品中用線表現(xiàn)結(jié)構的方法和步驟。3、 輔導要點：（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學生按方法步驟臨摹。（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學習了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構。這一節(jié)課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構的輪廓線，比較各部份比例關系。3、 從形體結(jié)構出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構特征。4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
京版美術教案篇四
1、訓練同學根據(jù)命題進行回憶想象的形象思維能力。
2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)同學愛學校、愛學習的思想感情。
通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學的情景。
能夠運用不同的藝術形象處置畫面構圖，表示生活。
1、同學帶好自身喜歡的作畫工具。
2、教師準備有關上學的歌曲，提供一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓同學作畫時選擇。
今天天氣非常寒冷，同學們有沒有因為天氣寒冷而上學遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小同學守則》的好同學，《小同學守則》第三條——按時上學，不遲到，不早退。
板書課題：上學路上
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學演唱一些有關上學的歌，如：《上學歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關于上學的內(nèi)容。
2、教師提供有關的人物、景物形象（上學的小朋友、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象）。
提示構圖要點：
1、畫面構圖要豐滿，突出人物、景物，表示主題。
2、同樣風格的人物應搭配同一種風格的景物，使之協(xié)調(diào)。
請同學嘗試組合畫面，教師可協(xié)助完成。
同學組合后欣賞范圖。
《快讓我上學》：幾只大白鵝擋住了上學的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表示了小女孩上學受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面布置較合理，情節(jié)生動、風趣。
教學
后記
本課的學習主要是讓同學通過回憶想象自身上學時的情景，培養(yǎng)同學愛校愛學習的思想感情。從同學的作業(yè)情況來看，局部同學能將上學路上的遭遇畫下來。但也有少數(shù)同學的內(nèi)容顯得單調(diào)了一些，這就要求老師要引導他們平時注意觀察生活，體驗生活。
京版美術教案篇五
1．觀察落日美景的色調(diào)特點，掌握暖色調(diào)的相關資料。
2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。
3．學會觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。
夕陽西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯(lián)想。
教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現(xiàn)美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創(chuàng)作提供了參考。
重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
難點：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。
課前準備
（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。
（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。
教學過程
1 、情境導入。
(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。
(2)揭示課題：落日。
2．欣賞感知。
(1)引導學生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點與規(guī)律。
(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時的色彩？
(4)欣賞英國畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。
(5)小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。
(6)學習水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。
(7)學習用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。
(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。
3．嘗試創(chuàng)作。
(1)作業(yè)建議：觀察日落時的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。
(2)學生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學畫。
(3)教師巡視指導。
4．展示評價。
以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對天空落日的獨特感受展開評價。
5．課后拓展。
京版美術教案篇六
教學目的：(1)通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設計能力得到訓練和提高。（2）在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)和設計策略活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。
教學過程：
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。
4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。
6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2．學生作業(yè)。
1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。
2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
3.教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。
教師小結(jié)，提出希望。
京版美術教案篇七
教學目標：了解大象的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
教學重、難點：
1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。
2、描繪與大象在一起的畫面。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：
師：同學們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？
（身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）
2、新授：
（1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。
（2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。
（3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）
（4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導學生欣賞書中作品）
（5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。
（6）如果和大象在一起，你想做什么？
三、學生繪畫，教師輔導
四、小結(jié)：
五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學們回去想一想，畫一畫。
京版美術教案篇八
1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力。
3.在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷
：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。
：了解并收集、整理有關落日的知識和圖片，制作好教學課件。
：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關落日的知識和圖片以及準備好水粉畫工具和顏料。
學生可能會出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。
教學建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感和欲望。
對用顏料表現(xiàn)要加以示范。
學生運用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。
教 學 過 程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動
課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。
教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？
學生：因為落日是地球自轉(zhuǎn)形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當于在另一邊升起。
教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時最美的瞬間，用我們的畫筆永遠地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）
（1）啟發(fā)學生回憶原先積累的落日印象。
教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個別學生說說——得出落日給人的一般印象。
（2）組織學生交流落日的圖片資料。
教師：請學生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個別學生上臺展示（在實物投影上），使學生進一步感受落日的豐富與美麗。（板書）
（3）引導學生欣賞觀察教師的落日圖片。
教師：課件出示——落日美景。
重點觀察《西湖的黃昏》，并和學生一起觀察、分析得出：
落日因大氣層強烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。（課件展示相應的色塊，用具體形象幫助學生深刻理解）
通過更多的圖片讓學生觀察分析，引導學生注意到：不同地點的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多云。c.落日前、落日時、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當太陽在空中漸漸下落時，色溫減低，形成暖色調(diào)。
在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點。
我們對落日進行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來進行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。
學生：從自己準備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進行寫生。
教師：巡視指導，把學生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時向其他學生展示說明。
教師：要求學生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
學生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。
教師：請學生談談最欣賞的是哪三件作品，為什么？引導學生學會欣賞作品，并能對作品進行恰當?shù)脑u價。
學生：請學生小結(jié)本堂課收獲。
教師：鼓勵學生在生活中要做個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。
京版美術教案篇九
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2．請一個學生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)
3．請一位學生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?
2．學生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復制以后，底色也復制出來了，不好看。怎么辦呢?
1．學生小組內(nèi)討論解決方法。
2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設計作品和別的同學的作業(yè)。
：圖片。
學生作業(yè)，教師巡視指導。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
京版美術教案篇十
1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。
3、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。
本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。
繪畫工具和材料。
檢查學習用品，師生問好。
同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：
同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。
(一)帶領學生觀察風景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。
(三)進行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
京版美術教案篇十一
教學目標：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學重、難點：
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教具學具：對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
（一）引導階段：
1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結(jié)合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。
2、組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談談制作中會遇到什么困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)
3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？
（二）發(fā)展階段：
1、教師示范
（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。
（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。
（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。
三、展示作品：
小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結(jié)。
四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
京版美術教案篇十二
通過本課的學習，使學生能主動的關心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學會用繪畫做媒介表達心中的美好情感。
1、調(diào)動學生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達出來。 3、學會運用各種材料作畫。
一、組織教學：檢查學生用具。
二、導入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問：同學們你們知道老師來干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現(xiàn)，爭做最棒的。 3、 用繪畫表達自己的意思。
三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動作你們來猜，看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂。） 同學們，你們有誰想到了別的什么，上來做一做，我們一起來猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達出來。游戲第三步：從學生作品的構思、構圖和色彩三方面提出優(yōu)點和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問：除了我們?nèi)祟?，我們身邊的小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學，用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達出來。 游戲第六步：結(jié)合課文進行作品賞析，增強學生對繪畫主題，以及構圖和色彩運用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步：打開神秘禮物，布置作業(yè)。
四、德育滲透點：熱愛生活，關愛生命，珍視友情，保護環(huán)境。
京版美術教案篇十三
1.了解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。
2.會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。
3.體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。
1.長城圖片。
2.長城背景圖兩張。
3.紙，筆。
會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感。
積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。
師：小朋友們看這是什么？（長城）長城在哪兒？你覺得長城像什么呢？
師：小朋友們登過長城嗎？你們想和誰一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(tài)（在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）
師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發(fā)吧！
帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的`幼兒，盡量畫出2―3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧！登完了長長的長城，讓我們休息一下吧！
京版美術教案篇十四
活動過程： 導入部分
1、出示掛圖
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導
活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
京版美術教案篇十五
學習了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術教案）
（人教版美術教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。
：在理解的基礎上大膽表現(xiàn)。
：共1~2課時 線條的動與靜
人教版美術教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。
音樂。
各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。
1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。
2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。
比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）
學習教材p2頁內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。
師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。
怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調(diào)不要用尺子。
學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。
京版美術教案篇十六
通過觀察春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的色彩。讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導學生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
2、教學內(nèi)容與目標
（1）、顯性內(nèi)容與目標
應知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
（2）、隱性內(nèi)容與目標
培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
3、教學的重點與難點
重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。
難點：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學習工具
油畫棒、水彩筆等
1、組織教學 ：檢查學生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節(jié)嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節(jié)?？磥泶蠹叶贾酪荒甑膭澐职?，那現(xiàn)在請小朋友聽一首歌，會唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你為什么喜歡春天？說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來了，誰回來了??？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么??？誰來說說，對，小草發(fā)芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
3、布置作業(yè)
4、講評作業(yè)
恩，有四個小朋友愿意，來給他們點掌聲，現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。
5、課后延伸
教學中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學生以視覺上的強烈感受，并通過小組同學的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗學生研究的結(jié)果。這樣通過讓學生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學重點。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的'色彩，讓學生初步領略點、線、面在繪畫中的作用，并能運用點線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學難點。在課堂中學生都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達到了課前預設的教學目標和要求。
京版美術教案篇十七
教學目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。
2、 培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。
3、 通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學重點：
拓寬學生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。
教學難點：
合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。
教學過程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫的？
2、 你還知道哪些繪畫的工具材料？
3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？
4、 你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？
二、 創(chuàng)作前的準備：
1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
三、 劃分各小組活動范圍，分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導。
四、 評價活動
1、 組織學生參觀各組作品。
2、小組代表講畫的故事。并進行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。
五、 教師進行小結(jié)。
六、 課后拓展：
回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。
京版美術教案篇十八
一、教學目標：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進行用三原色調(diào)配的三間色的練習。
3、培養(yǎng)學生對色彩的情感
二、教學重點：讓學生認識三原色和三間色
三、教學難點：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進行應用
四、課前準備
教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個。 學生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。
五、教學過程：
1、引入談話，揭示課題：學生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會起變化，教師可提出這一問題，激起學生的興趣。
2、講解實驗：
（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍”紙片貼于黑板，請學生找出相應的顏料）
（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關系式。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。
3、學生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。
4、作業(yè)評講：對學生的作業(yè)博覽進行討論分析，教師歸納小結(jié)。
京版美術教案篇十九
1.欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發(fā)自己獨特的內(nèi)心感受。
2.能夠利用冰雪進行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
3.表達自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。
1.通過圖片師生共同欣賞冰雪景色。
2.能用通俗的語言描繪雪景。
3.選取冬天的典型事物進行命題創(chuàng)作。
4.師生評述。
造型：造型獨特巧奪天工
色彩：色彩純凈玲瓏剔透
內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊
小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。
滑冰堆雪人滑雪打雪仗
1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場景？
2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動？
3.怎樣使自己的畫有激情？
4.教師引導學生多說，具體用什么方法來表現(xiàn)畫面。
1.構思。
想要表現(xiàn)什么活動
2.用動態(tài)線畫出主要人物，表現(xiàn)人物的動態(tài)。
3.畫出主要人物的活動，使其有情節(jié)性。
4.添畫背景。
5.勾線。
6.涂色。
人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對比是這次繪畫作業(yè)的重點。
1.教師鼓勵學生描寫真情實境，抒發(fā)自己的感受。
2.注意人物的動態(tài)，人物之間動態(tài)的相互協(xié)調(diào)。
3.背景的情節(jié)是否符合人物的動態(tài)。
4.教師示范怎樣畫動態(tài)骨線，讓學生初步學習動態(tài)骨線的畫法，以便于以后進一步地學習美術繪畫技法。
教師講評有情趣的作品，鼓勵學生大膽想象，大膽做畫。
京版美術教案篇二十
課題:墻報報頭(設計)
教學目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設計班級的墻報,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造能力.
教學重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.
教學難點:報頭的設計.
教學過程（）:
一.創(chuàng)設問題情景引入新課
大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).
教師對學生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.
二.講授新課,探究學習
學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.
教師小結(jié):我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內(nèi)容的標題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足.
2.教師出示各類報頭設計的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導欣賞并做簡單的講解)
三.合作創(chuàng)作
提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.
教師指導學生分組進行設計.
四.作品展示,學習評價
1.自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖.
2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
五.課堂總結(jié).