總結(jié)可以幫助我們梳理思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而更好地解決問(wèn)題。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？以下是一些關(guān)于寫作技巧和方法的總結(jié)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)四大步驟篇一
步驟一.實(shí)木地板安裝前：
1.地面平整、干燥、無(wú)雜物;。
2.洗手間、廚房、陽(yáng)臺(tái)等已做好防水處理;。
3.必須要待其它裝修完工后方可進(jìn)行安裝。
4.地面有水管、暖氣管、電線、通訊線路的應(yīng)檢查是否影響安裝質(zhì)量，并做好處理，已埋設(shè)在地坪里的請(qǐng)?jiān)谑┕で皹?biāo)明管線的具體位置，以防打眼時(shí)擊穿或擊壞管道。
步驟二.鋪設(shè)龍骨：
1.根據(jù)木地板鋪設(shè)的'反方向，彈出龍骨鋪裝線路，用電錘按30cm左右間距打眼;。
3.在木龍骨四周及中間，撒放一些木地板專用防蛀劑進(jìn)行防蟲處理;為減小木地板受潮變形，必須在木龍骨上鋪設(shè)防潮膜，防潮膜接口處互疊10cm.。
步驟三.地板試安裝：
2.對(duì)收邊、錯(cuò)縫等所需的地板，事先應(yīng)進(jìn)行科學(xué)搭配，充分利用，以降低損耗，
資料。
步驟四.正式鋪裝地板：
4.如實(shí)木地板鋪設(shè)的距離過(guò)長(zhǎng)(北方大于8m，南方大于6m)，建議加過(guò)橋隔斷;另外，在房間、廳、堂之間接口處，木地板應(yīng)斷開，留足10~12mm伸縮縫，用收口條銜接。
實(shí)木地板鋪裝時(shí)請(qǐng)嚴(yán)格按照以上科學(xué)的實(shí)木地板安裝方法與步驟進(jìn)行，最好請(qǐng)專業(yè)人員施工安裝。地板鋪完后還要注意日常維護(hù)保養(yǎng)，要經(jīng)常保持地板干燥、清潔，避免與大量的水接觸。鋪好的地板如長(zhǎng)期不居住，切忌用塑料布或報(bào)紙蓋上，時(shí)間一長(zhǎng)漆膜會(huì)發(fā)黏、失去光澤。同時(shí)切忌用溫度很高的物體直接接觸地板。由于木質(zhì)地板有“呼吸性”，夏季容易濕漲，冬季容易干縮變形。所以要注意保證通風(fēng)，以發(fā)揮木地板優(yōu)良性能的重要條件。
學(xué)習(xí)四大步驟篇二
根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，四級(jí)寫作備考可分為四大步驟：
二、默寫：背誦熟練之后默寫下來(lái)，仔細(xì)對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫的文章與原文有一些語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別，這些區(qū)別就是你的寫作弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點(diǎn)正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點(diǎn)意義克服，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)提高。
三、中譯英：首先將寫作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進(jìn)行中譯英的工作，根據(jù)自己的理解把中文譯為英文，最后對(duì)照英文原文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫作低分的癥結(jié)所在。同樣的一個(gè)中文句子，仔細(xì)對(duì)比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會(huì)逐漸提高。
四、寫作：進(jìn)行完上述工作之后，在考前必須進(jìn)行寫作的工作，只有動(dòng)筆寫作，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題?？梢詫?—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經(jīng)背誦過(guò)的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進(jìn)行模考，半小時(shí)寫出一篇120－150詞的文章。寫完之后仔細(xì)修改其中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，將其改的更加精彩。
總之。
英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)不太好的四級(jí)考生，必須按照上述步驟嚴(yán)格進(jìn)行；基礎(chǔ)較好的考生學(xué)習(xí)順序正好相反，首先寫作，直接寫作四級(jí)真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進(jìn)行中譯英的工作，譯完對(duì)比，找出差距；然后背誦；最后默寫。同時(shí)可以準(zhǔn)備自己的寫作框架，應(yīng)用文和論說(shuō)文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。
學(xué)習(xí)四大步驟篇三
首先，研究生課程學(xué)制短，只需要一年的時(shí)間，大大節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用成本、時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本。按目前英鎊匯率計(jì)算的話，到英國(guó)讀碩士，絕大部分院校一年學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)的總費(fèi)用只要人民幣18到20萬(wàn)元左右。
其次，研究生畢業(yè)后將有機(jī)會(huì)獲得兩年的簽證用來(lái)在英國(guó)找工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是兩年后是否會(huì)留在英國(guó)，能夠擁有海外1-2年的工作經(jīng)驗(yàn)和海外名校的學(xué)歷背景，歸國(guó)后就業(yè)時(shí)都是比較有競(jìng)爭(zhēng)力的。
英國(guó)的研究生申請(qǐng)政策也相對(duì)寬松，可供選擇的專業(yè)眾多，且絕大部分的學(xué)校和專業(yè)都不需要gmat和gre成績(jī)。也就是說(shuō)只要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和雅思成績(jī)，就有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到英國(guó)名校的碩士課程。
當(dāng)然，英國(guó)留學(xué)還有其他的優(yōu)勢(shì)，例如純正的英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程的同時(shí)還有充分的機(jī)會(huì)去鍛煉和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己的英語(yǔ)水平得到質(zhì)的飛躍。而一口流利漂亮的英文也同樣會(huì)讓自己在將來(lái)就業(yè)時(shí)脫穎而出。
適合赴英讀研的人群：除了以移民為留學(xué)唯一目標(biāo)的同學(xué)，都比較適合赴英留學(xué)。如果留學(xué)的最主要目標(biāo)就是為了移民，那還是建議首選澳大利亞和加拿大等移民國(guó)家。如果想在最短的時(shí)間內(nèi)獲得高質(zhì)量的教育和高含金量學(xué)位以及海外工作經(jīng)驗(yàn)，英國(guó)無(wú)疑是非常理想的選擇。
大專生赴英讀研的兩種途徑：
1、到英國(guó)續(xù)讀本科最后一年，獲得本科學(xué)位后再申請(qǐng)碩士課程；
2、另外一種是通過(guò)攻讀半年到一年的碩士預(yù)科，銜接碩士課程。
途徑優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)：到英國(guó)續(xù)讀本科最后一年可以獲得本科及碩士?jī)蓚€(gè)學(xué)位。接受續(xù)讀本科的院校較少，且排名不是很理想，在續(xù)本的時(shí)候很難轉(zhuǎn)換專業(yè)。攻讀半年到一年的碩士預(yù)科，可以選擇眾多英國(guó)排名較好的大學(xué)，且可以轉(zhuǎn)換專業(yè)，語(yǔ)言成績(jī)要求相對(duì)較低。只能獲得一個(gè)學(xué)位。
申請(qǐng)研究生不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)：英國(guó)研究生申請(qǐng)時(shí)機(jī)一直是同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，英國(guó)院校錄取的特點(diǎn)是先到先得。英國(guó)的好大學(xué)申請(qǐng)者眾多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，且名額有限，學(xué)校一旦名額錄滿，就會(huì)截至錄取，即使成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也只能選擇其他的學(xué)校或者等待第二年。所以建議同學(xué)們最好提前半年到一年的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)，通常英國(guó)院校都是9月份開學(xué)，9月至次年1月是申請(qǐng)次年入學(xué)的最佳時(shí)間，尤其是想要申請(qǐng)英國(guó)頂尖名校的學(xué)生，例如牛津、劍橋、帝國(guó)等名校，更要提前一年就做好準(zhǔn)備。
語(yǔ)言成績(jī)各個(gè)大學(xué)的要求都有所不同：大部分的學(xué)校和專業(yè)對(duì)雅思的要求是6.5分，各別院校和專業(yè)會(huì)有所區(qū)別，例如新聞專業(yè)、法律專業(yè)和翻譯專業(yè)對(duì)雅思的要求較高，需要7分甚至7.5分的成績(jī)。如果學(xué)生語(yǔ)言水平未達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可以加讀英國(guó)大學(xué)的學(xué)前語(yǔ)言課程，提前到英國(guó)進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化。另外，很多學(xué)校也在開學(xué)前或開學(xué)初期，向海外學(xué)生提供一些免費(fèi)的語(yǔ)言課程，幫助他們盡快克服語(yǔ)言障礙。
準(zhǔn)備資料要全面細(xì)致：總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)英國(guó)研究生時(shí)需要準(zhǔn)備以下資料。
a.能夠證明您在大學(xué)期間學(xué)習(xí)情況的資料。包括成績(jī)單、在讀證明或者畢業(yè)證及學(xué)位證。
b.符合英國(guó)研究生申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言成績(jī)，即雅思成績(jī)單。
c.個(gè)人陳述、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷。這三項(xiàng)內(nèi)容需要注意以下幾點(diǎn)：
a)個(gè)人陳述原則：明確申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)成就、展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、真實(shí)具體、密切結(jié)合寫作要求、獨(dú)具特色。
b)推薦信：從第三者的角度去客觀的評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)能力、主觀能動(dòng)性、適應(yīng)能力等等。避免過(guò)于美化個(gè)人、吹捧、千篇一律、馬虎草率等。
c)個(gè)人簡(jiǎn)歷：豐富、詳盡、真實(shí)。
專家建議：首先，建議有留學(xué)規(guī)劃的同學(xué)一定盡早著手準(zhǔn)備，這樣學(xué)校選擇的余地和申請(qǐng)成功率更高一些，不要因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題與理想大學(xué)失之交臂。其次，不要盲目選擇名校。要綜合院校排名和專業(yè)排名一起考慮，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)不同，名校的專業(yè)不一定適合自己。所以要充分了解院校和專業(yè)的具體情況，課程設(shè)置，及錄取要求。
以上是對(duì)申請(qǐng)英國(guó)研究生的問(wèn)題的一些解釋，希望能對(duì)各位學(xué)生及家長(zhǎng)有所幫助。出國(guó)留學(xué)首先就是要考慮所選擇的國(guó)家及學(xué)校、專業(yè)是否適合自己，不要一味的追尋名校。留學(xué)這個(gè)問(wèn)題在時(shí)間上是不能倉(cāng)促完成的，所以希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生能有計(jì)劃有安排的去完成這個(gè)事情。
學(xué)習(xí)四大步驟篇四
(1)課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓小學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，小學(xué)生對(duì)此非常有興趣，往往會(huì)準(zhǔn)備很多材料，這是學(xué)好小學(xué)作文的步驟中最關(guān)鍵的一步。學(xué)生在收集材料時(shí)，會(huì)去觀察事物，這時(shí)需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時(shí)要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時(shí)才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來(lái)的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時(shí)才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
(2)產(chǎn)生雛形。是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過(guò)程。正如語(yǔ)文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說(shuō)的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計(jì)好的一套“請(qǐng)君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的.一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個(gè)作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
(3)接下來(lái)，學(xué)生就要?jiǎng)邮謱懽髁?。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)掌握學(xué)好小學(xué)作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個(gè)個(gè)段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個(gè)個(gè)段落通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡(jiǎn)單了。
(4)最后檢查?？刹灰】催@一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過(guò)程。
學(xué)習(xí)四大步驟篇五
新西蘭留學(xué)順利通過(guò)簽證是留學(xué)的關(guān)鍵，留學(xué)生獲取簽證只要四步就可通過(guò)。
第一步，申請(qǐng)人本人或者委托的代理公司向移民局遞交簽證申請(qǐng)。
第二步，移民局的簽證官根據(jù)審理守則來(lái)做出決定，原則批準(zhǔn)或者是拒簽。原則批準(zhǔn)是指這個(gè)時(shí)候簽證官會(huì)給你發(fā)一封預(yù)評(píng)估信，現(xiàn)在基本批準(zhǔn)你的簽證申請(qǐng)，請(qǐng)你開始付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、做體檢等等。
第三步，學(xué)生不需要在一開始報(bào)名的時(shí)候就遞交學(xué)費(fèi)，只是在收到移民局原則批準(zhǔn)信之后再交學(xué)費(fèi)，可以避免學(xué)生如果在一開始交學(xué)費(fèi)又沒(méi)有獲得批準(zhǔn)的情況下可能遭受的損失。
第四步，當(dāng)學(xué)生安排好學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，做完體檢，出具公證之后，簽證官簽發(fā)最后的簽證。
同學(xué)們拿到簽證以后，就要準(zhǔn)備行李去新西蘭留學(xué)了，祝大家留學(xué)愉快。
學(xué)習(xí)四大步驟篇六
1、使用：蠶絲被芯外面應(yīng)該套上被套才能使用，否則被芯容易沾染灰塵和污漬，睡覺(jué)時(shí)不要壓在被子上或者把被子裹到身體下面，這樣可以保持蠶絲被的蓬松感。小孩使用蠶絲被時(shí)應(yīng)預(yù)防其尿床，同時(shí)避免孩子在被子上面亂蹦亂跳。
資料。
如果污漬不大，可以用中性洗滌劑輕輕擦拭。
3、晾曬：新做的.蠶絲被如果有股蠶蛹的味道，放在通風(fēng)的地方晾曬兩天即可。蠶絲被應(yīng)該適時(shí)晾曬，以1-2周為間隔，每次1-2小時(shí)為宜。不要把被子放在烈日下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，這樣會(huì)造成蠶絲斷裂。曬好之后用手輕拍，可以保持蓬松感。
4、存放：存放之前要晾曬一次盡量排除內(nèi)部濕氣。不要存放于潮濕悶熱的環(huán)境或裝入膠袋中，以防蠶絲受潮，從而產(chǎn)生異味，失去保暖性和透氣性。避免重壓，被子上面不要疊重物，以免變薄變硬。不可使用樟腦丸等化學(xué)藥物，以免污染蠶絲。
學(xué)習(xí)四大步驟篇七
按照新西蘭移民局的要求，填寫《學(xué)生簽證申請(qǐng)表》、《學(xué)生資金擔(dān)保表》，辦理出生公證、親屬關(guān)系公證、學(xué)歷公證、無(wú)刑事犯罪公證等公證手續(xù)、資金能力證明(如銀行存款證明等)，到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢和x光檢查。將完整的材料連同新西蘭學(xué)校的入學(xué)通知書和申請(qǐng)手續(xù)費(fèi)、郵寄費(fèi)等一起遞交到新西蘭移民局等候?qū)徖怼?BR> 【第二步】。
移民局有時(shí)會(huì)要求面試申請(qǐng)人，如果申請(qǐng)材料準(zhǔn)備充分，移民局通常不要求面試。審理通過(guò)(或者面試通過(guò))后，移民局將給申請(qǐng)人簽發(fā)留學(xué)簽證原則批準(zhǔn)函。
【第三步】。
持批準(zhǔn)函辦理護(hù)照(如果還沒(méi)有護(hù)照)，并向新西蘭學(xué)校交納學(xué)費(fèi)(最少需要交納多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)費(fèi)由學(xué)校決定)和住宿費(fèi)，購(gòu)買學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)等。
【第四步】。
將護(hù)照、留學(xué)簽證原則批準(zhǔn)函復(fù)印件和各種付費(fèi)憑證遞交到移民局等候簽證，您所獲得簽證的有效期將與您所交納學(xué)費(fèi)的時(shí)間一致。
學(xué)習(xí)四大步驟篇八
這是寫作文首先要做好的事,否則,就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”,“下筆千言,離題萬(wàn)里”.怎樣才能審好題呢?根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對(duì)命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定“題眼”.通過(guò)審題,明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對(duì)材料作文的審題,主要要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”,二是與作文形式的要求“絲絲入扣”.
命題作文。
我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題,要注意做好哪些事情.
確定內(nèi)容范圍。
有的題目,對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定.所以,審題時(shí),要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的,要記什么人;敘事的,要敘什么事;寫景的,要寫什么景;狀物的,要狀什么物,等等.
二、立意。
立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ),要努力把生活中某些根本性的東西反映出來(lái).為了達(dá)到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻.
正確。
立意正確是作文的根本要求.我們常聽說(shuō)某某的文章很有思想性,這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性.一般說(shuō)來(lái),我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的,力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容,要有一定的社會(huì)普遍性.也就是說(shuō),文章的主題,應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的.
三、擬題。
擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們?cè)陂_始做一件事之前,要先“拿定主意”一樣.文章題目能反映出寫作的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī).通過(guò)文章題目,讀者可以基本認(rèn)清文章要表達(dá)的主題和主要內(nèi)容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內(nèi)容,既要準(zhǔn)確,又要力求生動(dòng),這樣才能引人注意,激起讀者的興趣.
根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時(shí),大家可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用.
四、選材。
選材,就是選擇材料.無(wú)論作什么文章,對(duì)所需材料進(jìn)行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什么木材、什么石頭、什么型號(hào)的水泥、什么材質(zhì)的磚等等.同時(shí),還要精心地計(jì)算好對(duì)各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子;多了浪費(fèi),沒(méi)有用處.另外,所選材料還要適當(dāng)?shù)皿w,有助于表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)功能和形象效果.
如果不顧一切地隨意用料,最后蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結(jié)實(shí),但肯定不會(huì)有人喜歡.同樣道理,作文之前進(jìn)行精心選材,目的是既能說(shuō)明問(wèn)題,又要生動(dòng)引人愛(ài)讀.
所以,作文之前,面對(duì)眾多可用的材料,要適當(dāng)?shù)刈龀鋈∩?留下生動(dòng)有特色、有代表性的,去除一般的;要通過(guò)對(duì)重要的、生動(dòng)的材料的有效組合,實(shí)現(xiàn)作文的目的,即用“經(jīng)濟(jì)”的手段,深刻地表達(dá)主題.
作文選材,應(yīng)圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行：
選熟悉的材料。
熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料.
材料熟悉,才能得以充分運(yùn)用,駕輕就熟,使你得心應(yīng)手.如果情況不熟,實(shí)質(zhì)內(nèi)容不清,怎么說(shuō)給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來(lái)用在你的文章里,也不會(huì)收到好的效果一一會(huì)顯得機(jī)械、不連貫.這個(gè)問(wèn)題容易理解,大家當(dāng)然不愿那么做.
學(xué)習(xí)四大步驟篇九
要是朋友們被問(wèn)到相同的問(wèn)題時(shí)，紛紛認(rèn)為你就是最可愛(ài)的那個(gè)人，該有多好?。∵@有可能啊，真的，無(wú)論你眼下是不是特別招人喜愛(ài)，。不過(guò)，為什么要朝這個(gè)方向努力呢？因?yàn)檠芯勘砻鳎芟矏?ài)程度決定了你個(gè)人和職業(yè)的成功。確實(shí)，這需要不少努力和自知之明，不過(guò)可愛(ài)的人相比起他們不那么可愛(ài)的同類來(lái)說(shuō)，能建立更為長(zhǎng)久和牢固的人際關(guān)系；更有希望獲得理想的工作和加薪；能從醫(yī)生、律師、侍者甚至是所有人那里得到更好的服務(wù)。而最重要的是，研究顯示可愛(ài)的人會(huì)更快樂(lè)。好消息是，我所說(shuō)的“可愛(ài)指數(shù)”確實(shí)是能夠提升的，而且是貨真價(jià)實(shí)的提升，并不是讓你變成假面小姐或是馬屁先生。作為雅虎公司的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師，我在過(guò)去的兩年中一直研究這一課題，和我的團(tuán)隊(duì)一起整理了超過(guò)25萬(wàn)頁(yè)的資料。這一研究顯示，只要諳熟性格特征中的四大要素，就確實(shí)能變得更可愛(ài)，那就是：友善、關(guān)懷、表現(xiàn)同理心、以及真實(shí)。從本質(zhì)上說(shuō)，可愛(ài)指數(shù)就是為他人帶來(lái)積極情感體驗(yàn)的能力。當(dāng)你讓別人感覺(jué)良好時(shí)，別人就會(huì)喜歡你、偏愛(ài)你、認(rèn)為你可取、或被你吸引。如果讓他人付出心理上的代價(jià)，你的可愛(ài)指數(shù)就會(huì)偏低。一旦引起他人的消極體驗(yàn)，他們就不愿意選擇你、與你相處、傾聽你、信賴你、或在困境中支持你。簡(jiǎn)而言之，情感天使與心理斗士的成就有天壤之別。令人欣慰的是，可愛(ài)指數(shù)并不是非有即無(wú)的。在我的研究中，我創(chuàng)立了一個(gè)模型，其中每個(gè)人的可愛(ài)指數(shù)都在1至10之間找到一個(gè)對(duì)應(yīng)值。如果這個(gè)值是9，你就是成功類型，也就是通常所說(shuō)的“幸運(yùn)兒”。如果這個(gè)值是3，那你通常會(huì)很慘，身邊的交際圈像走馬燈一樣轉(zhuǎn)換。也有小部分人確實(shí)有這個(gè)天賦，即便只得3分也能找到成功之道，只是他們并不開心，同時(shí)他們身邊的人也很痛苦。知道嗎，如果為一個(gè)你不喜歡的老板工作五年，連中風(fēng)的可能都會(huì)增加一倍，真的。無(wú)論人們?cè)诤畏N情境下遇到你，一般都會(huì)下意識(shí)地問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題，而問(wèn)題的答案也就決定了你的可愛(ài)指數(shù)。首先，他們尋求的是友善。一旦你被認(rèn)同為待人友好，人們接著會(huì)問(wèn)自己，你是否關(guān)心他們。若是你又友善又關(guān)心他人，他們就會(huì)再想想，你對(duì)他們有同理心嗎？最后，人們會(huì)問(wèn)自己，你真實(shí)嗎――換而言之，是不是可信、真誠(chéng)。在人際關(guān)系的這四大提問(wèn)中，你要是都能成功獲得肯定的答案，也就贏得了高可愛(ài)指數(shù)。下面告訴你如何將這幾種性格特征分別修煉到最高分。步驟一：提升你的友善度聽起來(lái)似乎簡(jiǎn)單明了，可是，不要輕易地在友善與不吝嗇、不粗魯、不漠然之間劃上等號(hào)。友善是將坦誠(chéng)與歡迎傳達(dá)給他人的一種能力，而人們對(duì)你的友善程度的感受則從“歡迎”到“我喜歡你”不等。那么最首要的就是絕不要表現(xiàn)出不友好，因?yàn)樽鳛樯缃槐灸?，人們通常?huì)投桃報(bào)李（反之亦然）。下面這些快速問(wèn)答，有助于你確認(rèn)自己的友善程度：――無(wú)論對(duì)方是陌生人還是老朋友，我是否都能抱以微笑？――我和人打招呼時(shí)，是否高高興興、語(yǔ)氣歡快？――我是否為他人樹立了一個(gè)可供效仿的友善榜樣？――我能否遵循“杜絕不友善”原則，在對(duì)方表現(xiàn)出不友善時(shí)調(diào)整好自己的情緒，在對(duì)方因沖突而發(fā)脾氣時(shí)主動(dòng)致歉緩和？――我是否每天都抱著友善的心態(tài)，并能通過(guò)積極的身體語(yǔ)言和言辭表達(dá)出來(lái)？如果對(duì)以上問(wèn)題的答案均為“是”，那么你正在變得越來(lái)越友善，由此也更可愛(ài)。步驟二：提升你的關(guān)懷度關(guān)懷度顯示的是你對(duì)他人的興趣、愿望和需求的關(guān)心。你的關(guān)懷度越高，人們就越喜愛(ài)你。通常，關(guān)懷度有三個(gè)層面――接觸，共同愛(ài)好以及價(jià)值觀――每個(gè)層面都會(huì)傳達(dá)出特定的心理好感，提升可愛(ài)程度，與接觸相關(guān)的事實(shí)為“有效距離”，例如在聚會(huì)上與某人坐在一起，或是與某人比鄰而居，由此增加了引發(fā)可愛(ài)感覺(jué)的可能性。另一方面，共同愛(ài)好會(huì)導(dǎo)致認(rèn)同感，容易讓人覺(jué)得有共性，并產(chǎn)生尊敬之心。要知道，有時(shí)候關(guān)懷度的欠缺正是由于你無(wú)法在他人熱衷的領(lǐng)域與之共鳴。請(qǐng)注意，關(guān)懷度最強(qiáng)的時(shí)候，乃是當(dāng)你表現(xiàn)出的價(jià)值觀能與他人的愿望和需求相呼應(yīng)時(shí)。這種價(jià)值觀的共鳴會(huì)在對(duì)方心中引發(fā)積極的心情，提升你的可愛(ài)指數(shù)。面對(duì)家人、朋友、同事和其他人，你是否能與他們的興趣或需求共鳴呢？你是否了解工作之余他們熱衷于什么？你是否清楚他們的情感需求，并愿意積極響應(yīng)？這些問(wèn)題都會(huì)促使你去和身邊的人尋求更深切的共鳴。老實(shí)說(shuō)，這樣努力之后立桿見影的效果，可能會(huì)讓你喜出望外。在我的研討會(huì)上，聽眾們吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己與下屬的共鳴是多么少，而多一點(diǎn)主動(dòng)性竟能讓自己倍添可愛(ài)。步驟三：表現(xiàn)你的同理心在提升可愛(ài)程度的努力中，表現(xiàn)同理心是最大的難點(diǎn)。同理心體現(xiàn)出你能夠設(shè)身處地從他人的角度看問(wèn)題，乃至在可能的情況下親身體驗(yàn)他人的感受。如果能與他人的情感共鳴，讓對(duì)方相信你是支持他的，就會(huì)衍生出心理上的信賴，從而使你的可愛(ài)指數(shù)大幅度上揚(yáng)。要想知道你和某人的關(guān)系如何，可以試試以下提問(wèn)：――我是否了解對(duì)方最近對(duì)自身生活狀況的感受？――我是否了解對(duì)方對(duì)自己日復(fù)一日在做的事情有什么感受，無(wú)論其內(nèi)容是在家照看孩子，是承擔(dān)繁重的工作量，是完成學(xué)業(yè)，亦或是兼而有之？――對(duì)我的朋友或是下屬，我能否在重要的事情上感同身受？――你有沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)讓對(duì)方表達(dá)自己的感受，或是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事實(shí)的重視多于情感？――你是否易于接近，能讓對(duì)方吐露心聲（比方說(shuō)，放棄常用的電郵，實(shí)實(shí)在在地坐下來(lái)喝杯咖啡聊聊心事）？――你是否愿意在朋友和熟人身上花費(fèi)足夠的時(shí)間，從他們的角度看問(wèn)題？如果你促使自己更樂(lè)于傾聽別人的情感，那么你與他人的共鳴度――以及可愛(ài)程度――都會(huì)提升。用柯維博士的經(jīng)典著作《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的話來(lái)說(shuō)，就是首先努力理解他人，再去尋求他人理解。步驟四：保持你的真實(shí)性所謂真實(shí)，就是能保持自己信仰和行為的一致性。你應(yīng)該真誠(chéng)待己，真誠(chéng)待人，并傳達(dá)出這份真誠(chéng)。聽起來(lái)這也很容易，可要做起來(lái)，要遵循自己的價(jià)值觀來(lái)過(guò)日子其實(shí)很難――而且不要以為別人看不出你的偽裝。無(wú)論是在個(gè)人生活還是職業(yè)生涯中，你首先都要確定你所做的就是自己想做的。你的生活有目標(biāo)嗎？你一直忠于自己的團(tuán)隊(duì)和工作中的原則嗎？你是否表里如一？你對(duì)他人是否足夠坦率和誠(chéng)實(shí)？對(duì)這些問(wèn)題的肯定答案越多，你所表現(xiàn)出的真實(shí)度就越高。如果人們認(rèn)定你不真實(shí)、你做人虛偽，你的友善度、關(guān)懷度和同理心在別人心目中都會(huì)貶值，你就可能不招人喜歡。其次，公開宣揚(yáng)你的原則和意圖，讓別人能夠清楚地了解你的基本價(jià)值觀。第三，列出一些詞語(yǔ)，來(lái)描寫真實(shí)的你。把這些詞語(yǔ)按積極和消極分類，然后經(jīng)常參照其中最貼切而且是你最想保持的前十條來(lái)行事。隨時(shí)告誡自己，讓自己的行為與價(jià)值觀保持一致，并嘗試從局外人的角度看自己。應(yīng)該花點(diǎn)力氣對(duì)真實(shí)的自我培養(yǎng)出適度的尊重，因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)或威脅時(shí)，這種尊重就是你保持真我的最佳防火墻?？偟膩?lái)說(shuō)，這四大步驟能讓你提高自己為他人帶去情感慰藉的能力，無(wú)論對(duì)方是陌生人還是你關(guān)愛(ài)的人。作為回報(bào)，對(duì)方會(huì)給你很高的可愛(ài)指數(shù)以及他們的忠誠(chéng)和鼓舞。另外要注意，可愛(ài)指數(shù)也會(huì)有起伏，因此隨時(shí)提醒自己是相當(dāng)必要的，這樣才能長(zhǎng)久保持好人際關(guān)系。沒(méi)有了人際關(guān)系，你在生活上、生意上、社會(huì)上都會(huì)一無(wú)所有。人生在很多時(shí)候都是一場(chǎng)競(jìng)賽，看誰(shuí)更受歡迎。一旦學(xué)會(huì)了如何提升自己的友善度、關(guān)懷度、同理心和真實(shí)度――并在同時(shí)降低消極“消耗”――你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)招人喜愛(ài)竟能產(chǎn)生如此巨大的差異，為他人和自己帶來(lái)這么多積極的情感體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十
1、用好一個(gè)“本”
幾乎所有學(xué)生都會(huì)有一個(gè)“錯(cuò)題本”，目的就是為了歸集錯(cuò)題問(wèn)題，找到自己在日常練習(xí)當(dāng)中的出錯(cuò)原因，挖掘和分析出自身在知識(shí)點(diǎn)掌握、答題習(xí)慣甚至是應(yīng)考心態(tài)等方面的問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地解決問(wèn)題，減少考試中的失分。
善于比照成績(jī)好的同學(xué)的.課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。
善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尤其注意“這題在課堂上講過(guò)”、“這類題目以前做過(guò)”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。
如果改過(guò)的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，期中考試之前這些題屬于必看必做題目，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。
2、調(diào)整好兩個(gè)“心態(tài)”
平常心。
期中考試可以說(shuō)是學(xué)生生涯中相對(duì)大型的考試了，許多同學(xué)都會(huì)為此感到焦慮，也會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而導(dǎo)致情緒大起大落。其實(shí)大可不必這樣，我們?nèi)松幸?jīng)歷大大小小無(wú)數(shù)次的考試，放在這個(gè)跨度中，期中考試便很微不足道了。它決定不了什么，它最大的價(jià)值就在于能讓我們查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)自己的努力方向。所以，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)期中考試時(shí)，不要過(guò)于在意得失，要抱著平常心去面對(duì)。
細(xì)心。
雖說(shuō)期中考試只是一次階段性檢測(cè)，同學(xué)們依然要認(rèn)真對(duì)待。每一次考試都有可能暴露出你在學(xué)習(xí)方法或知識(shí)點(diǎn)掌握方面的弱點(diǎn)，認(rèn)真考試、做題、總結(jié)、分析，使得每一次考試都能發(fā)揮出其查漏補(bǔ)缺的作用。
3、抓住“三個(gè)點(diǎn)”
知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最需要掌握的基礎(chǔ)性知識(shí)，雖然簡(jiǎn)單，但是占比最多，最容易疏忽，需要同學(xué)們認(rèn)真、謹(jǐn)慎地復(fù)習(xí)；可以利用思維導(dǎo)圖的方式，辨析清楚知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，把知識(shí)點(diǎn)梳理成一張大網(wǎng)，掃清課本里的邊邊角角，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
重點(diǎn)。
重點(diǎn)相比于知識(shí)點(diǎn)數(shù)量要少，但考察頻率極大地增加，難度也會(huì)更高，是考試重點(diǎn)考察的地方所在，需要同學(xué)們進(jìn)行深層次的理解和擴(kuò)展，進(jìn)行深層復(fù)習(xí)；在知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握扎實(shí)的情況下，對(duì)照課本形成自己的角度和思路就顯得尤為重要。
難點(diǎn)。
難點(diǎn)是具有特殊性的，顧名思義，難點(diǎn)就是自己不會(huì)的地方，不同的學(xué)生可能有不同的難點(diǎn)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)易如反掌的題目，對(duì)你可能就是一座難以翻越的大山，而別人的難題，你有可能輕松就能應(yīng)對(duì)。這個(gè)時(shí)候，錯(cuò)題本就體現(xiàn)它的廣大神通，同學(xué)們可以利用錯(cuò)題本對(duì)自己的難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。
4、掌握“四種方法”
聯(lián)想法。
知識(shí)點(diǎn)并不是孤立無(wú)援的，都有著內(nèi)在的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)一個(gè)較新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于開拓解題思路會(huì)有所幫助。比如在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一些文言現(xiàn)象和多義詞就值得我們打通單元結(jié)構(gòu)，反復(fù)梳理。
間隔法。
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到許多似曾相識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，但仔細(xì)辨別一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不盡相同。而對(duì)相似的知識(shí)點(diǎn)采取間隔記憶的方式，有利于避免混淆。比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)大量相似的英語(yǔ)單詞，成為同學(xué)們閱讀理解的攔路虎。那么，認(rèn)真做好匯總與辨析就是十分必要的。
回歸法。
概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理等等最基本的知識(shí)才是應(yīng)考的首要環(huán)節(jié)，必須透徹理解。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些簡(jiǎn)單的定理，卻往往能成為解開復(fù)雜幾何題目的關(guān)鍵法則。所以一定要把公式定理爛熟于心。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十一
終身學(xué)習(xí)是信息時(shí)代的要求，也是高質(zhì)量人生的需要，學(xué)習(xí)是人一輩子要做的事，我們有時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)目的明確，有時(shí)稀里糊涂地學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，有些學(xué)習(xí)卻徒勞無(wú)益。父母是我們的第一任老師，手心手背都是肉，為什么一母之子有賢愚之分?老師在傳授知識(shí)時(shí)是最公正無(wú)私的，為什么一師之徒有高下之別?問(wèn)題出在哪里?我苦思苦想了多年，四十以后才明白，學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的學(xué)習(xí)規(guī)律可以稱之為定律。
季節(jié)定律。
人生有四季，做任何事都不要錯(cuò)過(guò)季節(jié)，更不宜反季節(jié)，反季節(jié)的蔬菜成本高，營(yíng)養(yǎng)不良且沒(méi)味道，學(xué)習(xí)也是一樣的。少年兒童階段身體發(fā)育迅速，首先要把體育課上好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和交際習(xí)慣。青少年時(shí)代心理發(fā)育迅速，好奇心和求知欲最強(qiáng)，接受能力和記憶力最強(qiáng)，首先要把計(jì)算技術(shù)、語(yǔ)言工具掌握好，小學(xué)把字識(shí)足，否則，一輩子寫錯(cuò)別字;中學(xué)把文章寫好，否則，一輩子寫不好文章。大學(xué)本科階段是學(xué)“手藝”的，三十歲以前一定要學(xué)一種養(yǎng)家活口的過(guò)硬的本領(lǐng)。大學(xué)沒(méi)有學(xué)到過(guò)硬本領(lǐng)，找不到舒心的工作，何以安身立命?讀研究生是思想操練，繼而出道為師，為領(lǐng)軍人物，獨(dú)當(dāng)一面，建功立業(yè)，實(shí)際情況怎么樣呢?如果把大學(xué)讀成繼續(xù)長(zhǎng)知識(shí)的“高七”，把碩士博士讀成外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，只開花，不結(jié)果，有什么用?“人過(guò)三十不學(xué)藝”，人過(guò)四十不上學(xué)，高齡上學(xué)，成本高，效率低，收益率也低。
自主定律。
教育是一種公共事務(wù)、一種知識(shí)供給行為，要按教育法律、法規(guī)、章程、大綱、計(jì)劃辦事，依賴公共決策。學(xué)習(xí)是一種私人活動(dòng)、一種知識(shí)需求和教育產(chǎn)品消費(fèi)行為，依賴私人決策。在判斷個(gè)人利益時(shí)，個(gè)人的私人信息擁有量最大，個(gè)人效益最大化沖動(dòng)控制選擇決心，每個(gè)人的個(gè)人判斷是最佳的。“因材施教”是教育學(xué)原理，“學(xué)以致用”則是學(xué)習(xí)的原則;所以，先弄清楚自己的才能、潛質(zhì)和志向，然后再考慮：為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多少?學(xué)到什么程度?都要自己做好個(gè)人選擇，不要依賴別人的意見，被別人安排的學(xué)習(xí)多數(shù)是無(wú)效、低效益或有害無(wú)益的學(xué)習(xí)，任何人不要武斷地決定他人的學(xué)習(xí)事務(wù)。學(xué)業(yè)要與事業(yè)方向一致，專業(yè)要與興趣一致，學(xué)習(xí)要與特長(zhǎng)吻合，專業(yè)要滿足社會(huì)需求。知子莫若父母。父母在給子女提出求學(xué)建議時(shí)，首先要評(píng)估孩子的才情，看準(zhǔn)孩子是領(lǐng)導(dǎo)型、經(jīng)營(yíng)型、研究型、操作型中的哪個(gè)類型，然后，分析教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能和水準(zhǔn)，因才求學(xué)，量才擇校，因緣拜師。
活學(xué)活用定律。
佛家有一句名言：“無(wú)知，障也;知，亦障也。”錯(cuò)誤、僵化、陳舊、惡俗的知識(shí)比無(wú)知更有害。所以，學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，自如地運(yùn)用知識(shí)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，論證定理，形成定見，長(zhǎng)才干，強(qiáng)本領(lǐng)，出人才，出成果，出效益，同時(shí)，避免被死知識(shí)禁錮，防止被錯(cuò)誤知識(shí)“洗腦”，不要被舊知識(shí)困擾，不要被一家之言蒙蔽，不要被殘缺不全的知識(shí)或資訊誤導(dǎo)。
精通經(jīng)典定律。
學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，書刊浩如煙海，終身受用的唯有經(jīng)典著作。有經(jīng)不讀論，有論不看解，讀經(jīng)典要讀原典，有經(jīng)典便不輕信經(jīng)典解讀。選經(jīng)典教材，高效率高質(zhì)量學(xué)習(xí);選經(jīng)典著作，神交學(xué)術(shù)巨人，攀登學(xué)術(shù)高峰。研究經(jīng)典作家生平和學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)律，借鑒先賢大家，少走彎路，獨(dú)辟蹊徑，縮短路程，迅速?zèng)_刺學(xué)術(shù)前沿。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十二
右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。
圖像記憶法的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把我們的記憶材料轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行記憶，這能夠把我們每個(gè)人都具備的過(guò)目不忘的圖像記憶能力充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。
我們的傳統(tǒng)記憶方式主要是聲音記憶，形象地說(shuō)就是用耳朵來(lái)進(jìn)行記憶;而圖像記憶的記憶內(nèi)容則是圖像，形象地說(shuō)就是用眼睛來(lái)記憶。
要充分地發(fā)揮圖像記憶法的威力，只有簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟：圖像轉(zhuǎn)化、圖像聯(lián)結(jié)、圖像定樁、圖像整理。
圖像記憶第一步：圖像轉(zhuǎn)化。
圖像轉(zhuǎn)化就是把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為形象具體的圖像來(lái)進(jìn)行記憶。
例如一個(gè)詞語(yǔ)“石榴”，我們現(xiàn)在所看到的只是文字，沒(méi)有任何圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個(gè)生動(dòng)具體的石榴圖像，這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則，沒(méi)有圖像的話，圖像記憶力就運(yùn)用不出來(lái)。
我們的記憶材料可以分為具體和抽象兩種，像“石榴”、“飛機(jī)”等具體的詞語(yǔ)，只要直接想像就能把圖像想像出來(lái)。但碰到諸如“自由”、“快樂(lè)”、“祖國(guó)”等抽象的詞語(yǔ)，或者數(shù)字、英文字母等的時(shí)候，就無(wú)法直接想像出圖像了。這個(gè)時(shí)候就需要運(yùn)用一些方法或技巧把這些抽象的材料轉(zhuǎn)化為具體的圖像。
把抽象資料轉(zhuǎn)化為圖像的常見方法主要有兩種：諧音法、代替法。例如數(shù)字21，我們可以通過(guò)諧音轉(zhuǎn)化為“鱷魚”的圖像，例如“快樂(lè)”，我們可以用一個(gè)小孩的笑臉這個(gè)生動(dòng)的圖像來(lái)代替。
圖像記憶第二步：圖像聯(lián)結(jié)。
圖像聯(lián)結(jié)的意思就是把原本相互獨(dú)立的各個(gè)圖像，運(yùn)用想像讓它們互動(dòng)、聯(lián)結(jié)在一起。
例如：“鑰匙”、“鸚鵡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，這里我們看到的是兩組文字，我們通過(guò)第一步圖像轉(zhuǎn)化把它們轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的圖像之后，我們的腦海中就有了兩個(gè)生動(dòng)的圖像。但光是有圖像而沒(méi)有圖像聯(lián)結(jié)，對(duì)圖像記憶來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還應(yīng)該通過(guò)想像把這兩個(gè)圖像聯(lián)結(jié)在一起。例如我們可以在腦海中這樣想像：一把巨大的彩色鑰匙插入到鸚鵡的pg之中，鸚鵡立即跳了起來(lái)。這樣一聯(lián)想，兩個(gè)圖像就產(chǎn)生了互動(dòng)，就聯(lián)結(jié)成了一個(gè)整體，這樣記憶就很深刻了。
前面第一步圖像轉(zhuǎn)化是運(yùn)用圖像記憶法的前提，而第二步圖像聯(lián)結(jié)則是運(yùn)用圖像記憶的基本方法，就是運(yùn)用聯(lián)想法把一個(gè)個(gè)或一組組圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，就像一條鐵鏈中的各個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。
圖像記憶第三步：圖像定樁。
圖像定樁的意思就是通過(guò)定樁法來(lái)記憶比較負(fù)責(zé)的材料。這就需要在我們的記憶對(duì)象之外，再引入一些記憶工具來(lái)幫助記憶，這些記憶工具就叫做樁子，常用的樁子類型包括：數(shù)字樁、地點(diǎn)樁、身體樁、人物樁、字母樁、語(yǔ)句樁等等。
例如我們記憶100個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字、記憶一副撲克牌，通常就是用地點(diǎn)樁來(lái)幫助記憶;記憶36計(jì)、《長(zhǎng)恨歌》等，通常就是用數(shù)字樁來(lái)幫助記憶。
圖像記憶第四步：圖像整理。
圖像整理就是把原本雜亂無(wú)章的圖像按照一定的順序或一定的邏輯整理成為一連串比較好記憶的畫面。
圖像整理的目的就是要把轉(zhuǎn)化出來(lái)的圖像用更好的順序或邏輯來(lái)記住它們。
例如要記憶這樣幾個(gè)詞語(yǔ)：西瓜、熊貓、大門、鯊魚、菜刀。
用圖像記憶法來(lái)進(jìn)行記憶，第一步就是想像出五個(gè)生動(dòng)的圖像，第二步就是要把它們用串聯(lián)聯(lián)想法聯(lián)結(jié)起來(lái)，可以這樣想：西瓜里跑出一只大熊貓，熊貓走出大門，大門上趴著一條鯊魚，鯊魚咬著一把菜刀。
這樣想是能夠把這五個(gè)圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，也能把它們記住，但總感覺(jué)想像起來(lái)比較困難，記憶也不是很深刻。
但如果這五個(gè)詞語(yǔ)并不要求我們按這個(gè)順序來(lái)記憶，只需要把五個(gè)詞語(yǔ)都記住就可以了。這個(gè)時(shí)候，我們不妨把五個(gè)詞語(yǔ)的順序重新整理一下，變成比較好記憶的一組畫面，這個(gè)時(shí)候就可以這樣來(lái)想像：大熊貓拿著菜刀把一個(gè)大西瓜砍成兩邊，結(jié)果從大西瓜里竄出了一條鯊魚，只見這條鯊魚一下就沖出了大門外。
通過(guò)這樣一整理，這組圖像就好記多了，記憶更流暢更深刻。這就是圖像整理。
通常我們?cè)谶M(jìn)行記憶的時(shí)候，會(huì)遇到許多復(fù)雜的情況，用前面三個(gè)步驟都比較難應(yīng)付，這個(gè)時(shí)候就需要把這些復(fù)雜的圖像重新進(jìn)行整理，把它們變成為比較好記憶的圖像，然后再來(lái)記憶，就會(huì)比較容易。
圖像整理的具體方法有許多，同時(shí)這些方法也非常的靈活，日后我們?cè)俾榻B。
小結(jié)一下：
圖像記憶第一步圖像轉(zhuǎn)化，解決的是文字轉(zhuǎn)化為圖像的問(wèn)題，這個(gè)是基礎(chǔ)，因?yàn)闆](méi)有圖像就沒(méi)有辦法運(yùn)用圖像記憶。
圖像記憶第二步圖像聯(lián)結(jié)，解決的是圖像相互之間聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體的問(wèn)題，只有把圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，才能充分運(yùn)用出圖像記憶的威力。
圖像記憶第三步圖像定樁，解決的是大量記憶需求的問(wèn)題，當(dāng)有大量資料要讓我們記憶的時(shí)候，圖像定樁法能夠讓我們的記憶過(guò)程變得非常簡(jiǎn)單同時(shí)也更加快速、更加有效。
圖像記憶第四步圖像整理，解決的是復(fù)雜的記憶問(wèn)題，但我們面對(duì)復(fù)雜的記憶情況的時(shí)候，就需要靈活地運(yùn)用圖像整理的方法，把這些雜亂無(wú)章的圖像變得更簡(jiǎn)單、更有規(guī)律、更容易記憶。
圖像記憶的方法從各個(gè)角度來(lái)劃分，可能有很多種具體的方法和技巧，但基本上都脫不出圖像記憶的這四大步驟。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十三
在中央紀(jì)委五次全會(huì)上，提出了一系列論斷和要求。其中，引起全社會(huì)高度關(guān)注的一大亮點(diǎn)，是對(duì)規(guī)矩尤其是政治規(guī)矩的強(qiáng)調(diào)。正所謂“人心是最大的政治”，立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩，說(shuō)到底就是要凝聚民心。現(xiàn)在，規(guī)矩已經(jīng)立起來(lái)了。接下來(lái)的關(guān)鍵就是，嚴(yán)厲監(jiān)督檢查。
中國(guó)的古話“不成規(guī)矩，不成方圓”。對(duì)于一個(gè)人口眾多的國(guó)家，并不能保證每一個(gè)人都有完善的信念，立規(guī)矩立法的必要性自然凸顯，規(guī)定著不能做的事情以及處罰后果。對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，黨員是一國(guó)先鋒力量，只有當(dāng)黨內(nèi)建設(shè)達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，才能有余地上升到治國(guó)的高度。而規(guī)矩是對(duì)黨員干部黨性和忠誠(chéng)的重要考驗(yàn)，新時(shí)期下的政治規(guī)矩讓所有黨員無(wú)特殊待遇，不會(huì)再有避風(fēng)港。
在黨中央已經(jīng)提出規(guī)矩的情況下，面臨更加嚴(yán)峻的問(wèn)題是如何良好地實(shí)施并保證效果。在實(shí)施過(guò)程中遇到阻力是意料之中的，靈活應(yīng)對(duì)并積極采取措施，在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，在錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)，為今后的改革以及為國(guó)家的興盛積累經(jīng)驗(yàn)。
“五個(gè)必須”畫出一條規(guī)矩路線，群眾盼望擁有一個(gè)透明的社會(huì)，一個(gè)法治健全，無(wú)腐敗的社會(huì)，在規(guī)矩的指引下，希望能約束有不正確想法的同志，同時(shí)為所有黨員指明正確的方向。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十四
1.緊盯教學(xué)內(nèi)容?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。還有，教師還要準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問(wèn)題。
2.緊盯教學(xué)對(duì)象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。例如;在講人教版高一《經(jīng)濟(jì)生活》第九課第一框“市場(chǎng)配置資源”時(shí)，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)(家長(zhǎng)大多為郊區(qū)菜農(nóng))，導(dǎo)入新課時(shí)，插入農(nóng)副產(chǎn)品爛市圖片，讓學(xué)生深刻體會(huì)到“農(nóng)副產(chǎn)品豐收后賣不出去爛市”這一現(xiàn)象背后掩蓋的問(wèn)題以及人的需求的無(wú)限性與資源的有限性之間的矛盾，從而得出結(jié)論，社會(huì)必須合理配置有限資源，經(jīng)過(guò)觀看-思考-分析的過(guò)程，使學(xué)生從生活中得出了結(jié)論，又帶著結(jié)論返回了生活，獲得真實(shí)的生活體驗(yàn)，借助多媒體教學(xué)媒介，把課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活情景聯(lián)系起來(lái)，改變過(guò)去呆板僵化、單調(diào)老套的說(shuō)教形式，克服思想政治課內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間少的困難，提高了教育教學(xué)效率，增強(qiáng)了政治課的吸引力、誘惑力，又使高中學(xué)生充滿了興趣。
3.高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。
4.課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。首先，課堂語(yǔ)言要充滿活力和感染力，要抑揚(yáng)頓挫，要風(fēng)趣幽默。這需要教師自己的感情投入，要進(jìn)入角色，眼睛有神，動(dòng)作有力。其次，課堂要像相聲演員那樣設(shè)計(jì)些“包袱”，讓學(xué)生在張弛有度的環(huán)境下學(xué)習(xí)。如果僅用某一種教學(xué)方法，容易造成學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)上的疲勞，從而分散學(xué)生的.注意力，降低課堂效率。
5.課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度或生成度。另外，作業(yè)的布置要科學(xué)、有層次，要有大局意識(shí)(應(yīng)該在作業(yè)中設(shè)計(jì)“必修”或是“選修”題目)，這樣就比較有彈性，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
6.課堂要面向全體學(xué)生。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識(shí)――培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，“懶”包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的心不在焉、注意力不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)或是抄襲作業(yè)等。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”，增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓程度較差的學(xué)生回答，讓他們形成一定的自信心;同時(shí)，盡量給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;還有，課堂作業(yè)要堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們拖拉的機(jī)會(huì);再者，還不能讓他們有抄襲作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并嚴(yán)格處理。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十五
萬(wàn)事開頭難，寫作亦然。在考場(chǎng)上看到作文題目時(shí)，許多考生往往感覺(jué)題目并不難，但卻又不知從何處下手，大腦一片空白，著急得手心冒汗。 just keep your shirt on. 寫作是需要遵循一定的規(guī)律和步驟的。只有在平時(shí)養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，才能在考場(chǎng)上胸有成竹，下筆如神。
規(guī)劃寫作進(jìn)程
在考場(chǎng)上時(shí)間是非常寶貴、十分有限的，所以就需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要養(yǎng)成合理規(guī)劃寫作進(jìn)程的好習(xí)慣。每一個(gè)人都有不同的寫作習(xí)慣，有的人習(xí)慣于先寫出提綱，有的.人習(xí)慣于完整地寫下草稿后再抄寫在卷面上，也有人習(xí)慣于直接在卷子上寫。但不管
怎樣
，我們一定要首先計(jì)劃安排好時(shí)間。
通常情況下你可以在動(dòng)筆之前花 5分鐘左右的時(shí)間構(gòu)思并寫出提綱；然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫好；如果你習(xí)慣于打草稿的話，可以用20分鐘的時(shí)間寫草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿抄寫在試卷上，可以邊抄邊修改，以保證卷面的整潔；最后我們還有大約5分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。在平時(shí)寫作的時(shí)候就要嚴(yán)格要求自己，按照考試的要求操練。
審清題型題意
在考場(chǎng)上有些考生往往擔(dān)心沒(méi)有足夠的時(shí)間，看完題目就動(dòng)筆寫了起來(lái)，結(jié)果是寫了一半?yún)s發(fā)現(xiàn)跑題了。為了避免這種情況，首先要認(rèn)真審題，在審題期間我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，即：分清題型和揣摩題意。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十六
第一，要有一個(gè)可行性計(jì)劃，每天在寫完作業(yè)的前提下，針對(duì)自己的薄弱學(xué)科如何進(jìn)行補(bǔ)救和強(qiáng)化練習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，如果有一個(gè)很容易執(zhí)行的計(jì)劃，而且持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力原來(lái)非常大。
第二，注意當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天學(xué)會(huì)，不把問(wèn)題留到第二天。學(xué)習(xí)往往就像滾雪球，知識(shí)點(diǎn)越多，復(fù)習(xí)起來(lái)就越復(fù)雜，越麻煩。
第三，查缺補(bǔ)漏,在學(xué)新課的時(shí)候，遇到了困難，說(shuō)明初一、初二的某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，那么差哪補(bǔ)哪，這一學(xué)期下來(lái)，會(huì)解決很多遺漏的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)總復(fù)習(xí)時(shí)，你會(huì)輕松很多。
第四，認(rèn)真對(duì)待每次考試。不管是當(dāng)堂檢測(cè)，還是單元考試，對(duì)每次考試都進(jìn)行總結(jié)，尤其是錯(cuò)題，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，認(rèn)真改正，積累在錯(cuò)題本上，作為自己每次考試前的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。日積月累，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)會(huì)越來(lái)越高。
第五，加大練習(xí)量。在完成老師所留作業(yè)的前提下，有意識(shí)的多練習(xí)。做些課外習(xí)題，在選課外習(xí)題時(shí)，選有詳細(xì)解題過(guò)程的課外書，用起來(lái)很得心應(yīng)手。
第六，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。一定要有積極樂(lè)觀的心態(tài)。假如一個(gè)人有積極的心態(tài)，那么他會(huì)愉快的、沒(méi)有怨言的對(duì)待四周所有的問(wèn)題，問(wèn)題因此也會(huì)更容易解決。積極的心態(tài)，能讓一個(gè)人充滿自信，更重要的是它還能讓人改變自我，適應(yīng)環(huán)境。因?yàn)樵谌说谋拘灾?，始終有這樣一種傾向，當(dāng)我們把自己想像成什么樣子，最后往往會(huì)變成那個(gè)樣子。心有多大，舞臺(tái)就有多大。信念的力量是無(wú)比巨大的。只要有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，再加以積極的心態(tài)去創(chuàng)造、去追求，你就能如愿以償、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十七
底妝類產(chǎn)品：妝前、隔離、粉底、散粉、粉餅、修容等。
眼部彩妝：眼線、睫毛膏、眼影、眉粉、眉筆、假睫毛等。
頰部彩妝：腮紅。
唇部彩妝：唇膏、唇彩、唇蜜、唇線筆等。
妝前保養(yǎng)，好的膚質(zhì)會(huì)令化妝的效果加倍。所以?shī)y前保養(yǎng)也是不容忽視的，在化妝之前我們都會(huì)清潔皮膚，然后開始使用一些保濕產(chǎn)品，最好是能夠做一個(gè)面膜。
取適量粉底液，輕拍均勻涂抹于面部。
取散粉或者粉餅，蘸取適量，在粉撲上揉勻，輕輕按壓均勻于面部即可，不要忘記鼻翼和眼皮的部分哦。
根據(jù)妝面的'需要來(lái)化眼影，作為日常的來(lái)說(shuō)一般都會(huì)用大地色系的。
眼影結(jié)束之后我們來(lái)化眼線，日常的眼線不需要太夸張，順著睫毛根部細(xì)細(xì)的在眼睛上化一條貼著睫毛根部的線條就可以。
將睫毛夾一下然后刷睫毛膏。日常妝容來(lái)說(shuō)我們不需要黏貼假睫毛，如果需要黏睫毛的化，在夾完睫毛之后就可以黏貼了。黏完之后再用睫毛膏刷一下。
選擇適合顏色的腮紅，刷在臉頰從顴骨斜向太陽(yáng)穴方向。
最后在唇部刷上唇蜜，一般現(xiàn)在的年輕人都會(huì)比較喜歡用唇彩唇蜜，也有在唇膏上面再上一層唇蜜的，完成。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十八
一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識(shí)較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應(yīng)用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計(jì)算。在看書本時(shí)就要注意這一特點(diǎn)。人文地理和區(qū)域地理在看書時(shí)要記憶和聯(lián)系實(shí)際，注意關(guān)鍵詞句。而自然地理則應(yīng)加深理解及推算的原理?？磿鴷r(shí)還要注意加強(qiáng)空間思維的聯(lián)想，例如想象地球的轉(zhuǎn)動(dòng)變化等。按照以上的規(guī)律看書，把書本的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，這樣就能在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。
二、練習(xí)。在熟悉書本的基礎(chǔ)上做練習(xí)也是需要技巧的。文科類的知識(shí)題量不需要太多，重在表達(dá)時(shí)要注意簡(jiǎn)明和清晰，因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往涉及簡(jiǎn)答題。而理科類的題目通常是難點(diǎn)，特別是計(jì)算的部分，做這類題可以進(jìn)行專題式的訓(xùn)練，對(duì)每一種類型題進(jìn)行專門訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，長(zhǎng)此以往，便能收到不錯(cuò)的效果。
做練習(xí)貴在精而不是多，做題是檢查書本知識(shí)的很有效方法，因此做題時(shí)不清晰或出現(xiàn)錯(cuò)誤，立即查書并記住是很重要的。
三、考試。每次考試都是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的好辦法。在考試中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷后糾正是使自己進(jìn)步的重要途徑，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從考試中摸索出重點(diǎn)和規(guī)律。這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性。
怎么樣能學(xué)好地理的方法之掌握好教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.教師在備課時(shí)根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)建立教學(xué)提綱、教學(xué)綱目，它包括板書提綱，指導(dǎo)學(xué)生讀書的提綱等，并做到簡(jiǎn)潔明了，線索清晰，綱舉目張。
2.在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。
3.學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的各種活動(dòng)，它包括上述讀書、讀圖，勾書、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問(wèn)答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師要有計(jì)劃、有目的、有組織地恰當(dāng)安排，將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的45分鐘之內(nèi)，使學(xué)生積極、充實(shí)、愉快、有興趣。
4.教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混易錯(cuò)知識(shí)的講解，對(duì)地理規(guī)律性的概括總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。教師講的著力點(diǎn)應(yīng)在于“畫龍點(diǎn)睛”，在于釋疑解惑，在于精講精練，而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”，學(xué)生不感興趣、不歡迎，教學(xué)效果也不好。
5.課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化知識(shí)、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練，包括答問(wèn)、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、巧妙安排“練”的材料、“練”的時(shí)間，把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過(guò)程中，使講、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能收到較好的教學(xué)效果。
6.學(xué)生或教師對(duì)學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)析、評(píng)價(jià)、評(píng)講。
教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行評(píng)講或由教師對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行評(píng)析，以便及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
怎么樣能學(xué)好地理的方法之使用地圖。
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布，然后是室川、河流、城市的地理位置。因?yàn)榈貓D一旦記住了就經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，所以學(xué)好地理一定要學(xué)會(huì)掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓(xùn)練。
1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時(shí)，能準(zhǔn)確地認(rèn)清圖中文字、符號(hào)、點(diǎn)、線、面所表示的地理含義。
2.要認(rèn)真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類圖像，理解，認(rèn)識(shí)圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律，解決有什么、怎么樣、為什么等問(wèn)題。
3.多動(dòng)手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡(jiǎn)圖等，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。
4.能在地圖上反映出來(lái)的地理事物(地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等)，盡可能地表示在圖上，并用地理術(shù)語(yǔ)或規(guī)范的語(yǔ)言解釋圖像，說(shuō)明原理。
5.充分利用填充圖冊(cè)，認(rèn)真規(guī)范地按要求填寫地理事物，將所學(xué)知識(shí)鞏固在地圖上。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識(shí)信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十九
最初學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候要戒驕戒躁，學(xué)習(xí)的過(guò)程中很可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，相信只要肯克服這些困難以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路會(huì)越來(lái)越通暢，越走越寬。下面小編為大家整理了日語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)步驟，歡迎閱讀。
大家都明白，日語(yǔ)五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，就如學(xué)英語(yǔ)中的"abc"，如果不能很好的學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的發(fā)音，就不可能學(xué)習(xí)好日語(yǔ)，所以大家必須重視五十音發(fā)音，正確發(fā)好五十音才能說(shuō)出地道的日語(yǔ)。
還有，背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”!首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級(jí)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接觸一種陌生的語(yǔ)言，開始一定會(huì)覺(jué)得很困難，初級(jí)日語(yǔ)單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單，也比較常用的單詞，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。
平時(shí)，聽聽日語(yǔ)歌，不要只聽音樂(lè)，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨腵單詞量比較少，而且重復(fù)性高，有時(shí)聽著聽著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽寫下來(lái)的單詞，可以說(shuō)不用背你就記住了，不信你就試一試。
明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語(yǔ)法。學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞，了解最新的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
學(xué)習(xí)四大步驟篇二十
裸妝越來(lái)越流行了，這種妝容的適應(yīng)性比較廣，對(duì)皮膚也有好處，所以深受女性們的喜歡。下面小編為大家整理了裸妝化妝四大步驟，希望能幫到大家！
裸妝中，最為重要的就是自然無(wú)暇的肌膚塑造，另外同樣重要的就是是帶光澤感的立體五官。因此要想畫好裸妝，必須先從底妝著手。
選擇與膚色接近、較薄的、液狀的粉底，或是干濕兩用粉底，先用手涂抹均勻，然后用海綿輕輕按壓，讓底妝更加貼服。用比膚色亮一號(hào)的粉底涂抹t字位，提亮該區(qū)域，然后用粉底刷在臉頰兩側(cè)刷上深色粉底液或遮瑕膏，借由不同深淺顏色的粉底液。修飾輪廓，創(chuàng)造出立體妝感。最后，用粉刷撲上一層薄薄的定妝粉，讓妝容更加持久。
裸妝的眼妝無(wú)須過(guò)多色彩，重點(diǎn)是要把眼神的明亮度與深邃度給表現(xiàn)出來(lái)，為了突出眼部的無(wú)妝感，過(guò)分鮮明的色彩可以省略。
首先在眼瞼部位打上一層淺咖啡色眼影，然后用液體眼線筆在睫毛根部畫上黑色的隱性眼線，再用黑色的眼影筆將剛剛畫的眼線暈開，再在上面打上一層略深一點(diǎn)的咖啡色眼影，整個(gè)眼影部分就完成了，睫毛不必太夸張，自然微翹就可以。
在自然裸妝中，把原始自然的眉形展現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)“裸”得自然。眉筆的.化妝痕跡可能就過(guò)于明顯。
用眉刷將自然、顏色淺一號(hào)的眉粉輕輕刷在眉毛的尾部，按照原有的眉形淡淡描畫，不必刻意修飾。還可以用咖啡色的睫毛膏刷刷眉毛，就更加自然了。
裸妝就是要讓整體呈現(xiàn)有質(zhì)感的澄淨(jìng)妝容，因此淺色的透明唇色才是裸妝的王道，淡淡的顏色清新迷人，透明的光澤更顯優(yōu)雅大方。
用雙色修顏粉餅修飾臉型，用大號(hào)粉刷將粉紅色的腮紅打在兩側(cè)臉頰，最后選擇一款光澤度很高的透明或者粉色唇彩，制造出一種水潤(rùn)的裸妝效果，整個(gè)妝容就圓滿完成了。
學(xué)習(xí)四大步驟篇二十一
學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。
第二是書后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽老師講一遍。
第三個(gè)步驟是做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時(shí)候可以把解題過(guò)程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。
第四個(gè)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。
第五個(gè)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法是查缺補(bǔ)漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，但還是存在一些不會(huì)做的題目，我們要善于發(fā)現(xiàn)哪些類型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。
1、有探究動(dòng)力。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)就是一個(gè)探究的過(guò)程，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)就要好好的去探究，所以我們上課前要先預(yù)習(xí)，不用花太多時(shí)間，多看幾遍，將重要的內(nèi)容標(biāo)明出來(lái)，還有對(duì)于不理解的內(nèi)容我們要羅列出來(lái)，帶到課堂去尋求解決的方法，這樣我們上課效率會(huì)跟更好，學(xué)習(xí)起來(lái)也很方便快捷。
2、效率。
如果別人學(xué)習(xí)兩小時(shí)的內(nèi)容你學(xué)習(xí)一小時(shí)就能搞定，那么你的學(xué)習(xí)效率就比別人高，臨近高考，我們拼的就是學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)效率越高的同學(xué)學(xué)習(xí)得到的效果就越好，而影響效率的就包括我們的學(xué)習(xí)專注度思維敏捷度，空間想象能力，邏輯推斷能力，短期記憶力等等。
3、執(zhí)著。
想要學(xué)好一門課程，不執(zhí)著是不夠的，對(duì)于每一道題我們要有打破沙鍋問(wèn)到底的決心，之所于尋求答案和解題的方法，慢慢的我們的學(xué)習(xí)態(tài)度就這樣養(yǎng)成了。
怎么讓孩子數(shù)學(xué)開竅。
1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。
3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。
4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。
5、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題的能力解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)四大步驟篇一
步驟一.實(shí)木地板安裝前：
1.地面平整、干燥、無(wú)雜物;。
2.洗手間、廚房、陽(yáng)臺(tái)等已做好防水處理;。
3.必須要待其它裝修完工后方可進(jìn)行安裝。
4.地面有水管、暖氣管、電線、通訊線路的應(yīng)檢查是否影響安裝質(zhì)量，并做好處理，已埋設(shè)在地坪里的請(qǐng)?jiān)谑┕で皹?biāo)明管線的具體位置，以防打眼時(shí)擊穿或擊壞管道。
步驟二.鋪設(shè)龍骨：
1.根據(jù)木地板鋪設(shè)的'反方向，彈出龍骨鋪裝線路，用電錘按30cm左右間距打眼;。
3.在木龍骨四周及中間，撒放一些木地板專用防蛀劑進(jìn)行防蟲處理;為減小木地板受潮變形，必須在木龍骨上鋪設(shè)防潮膜，防潮膜接口處互疊10cm.。
步驟三.地板試安裝：
2.對(duì)收邊、錯(cuò)縫等所需的地板，事先應(yīng)進(jìn)行科學(xué)搭配，充分利用，以降低損耗，
資料。
步驟四.正式鋪裝地板：
4.如實(shí)木地板鋪設(shè)的距離過(guò)長(zhǎng)(北方大于8m，南方大于6m)，建議加過(guò)橋隔斷;另外，在房間、廳、堂之間接口處，木地板應(yīng)斷開，留足10~12mm伸縮縫，用收口條銜接。
實(shí)木地板鋪裝時(shí)請(qǐng)嚴(yán)格按照以上科學(xué)的實(shí)木地板安裝方法與步驟進(jìn)行，最好請(qǐng)專業(yè)人員施工安裝。地板鋪完后還要注意日常維護(hù)保養(yǎng)，要經(jīng)常保持地板干燥、清潔，避免與大量的水接觸。鋪好的地板如長(zhǎng)期不居住，切忌用塑料布或報(bào)紙蓋上，時(shí)間一長(zhǎng)漆膜會(huì)發(fā)黏、失去光澤。同時(shí)切忌用溫度很高的物體直接接觸地板。由于木質(zhì)地板有“呼吸性”，夏季容易濕漲，冬季容易干縮變形。所以要注意保證通風(fēng)，以發(fā)揮木地板優(yōu)良性能的重要條件。
學(xué)習(xí)四大步驟篇二
根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，四級(jí)寫作備考可分為四大步驟：
二、默寫：背誦熟練之后默寫下來(lái)，仔細(xì)對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫的文章與原文有一些語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別，這些區(qū)別就是你的寫作弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點(diǎn)正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點(diǎn)意義克服，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)提高。
三、中譯英：首先將寫作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進(jìn)行中譯英的工作，根據(jù)自己的理解把中文譯為英文，最后對(duì)照英文原文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫作低分的癥結(jié)所在。同樣的一個(gè)中文句子，仔細(xì)對(duì)比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會(huì)逐漸提高。
四、寫作：進(jìn)行完上述工作之后，在考前必須進(jìn)行寫作的工作，只有動(dòng)筆寫作，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題?？梢詫?—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經(jīng)背誦過(guò)的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進(jìn)行模考，半小時(shí)寫出一篇120－150詞的文章。寫完之后仔細(xì)修改其中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，將其改的更加精彩。
總之。
英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)不太好的四級(jí)考生，必須按照上述步驟嚴(yán)格進(jìn)行；基礎(chǔ)較好的考生學(xué)習(xí)順序正好相反，首先寫作，直接寫作四級(jí)真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進(jìn)行中譯英的工作，譯完對(duì)比，找出差距；然后背誦；最后默寫。同時(shí)可以準(zhǔn)備自己的寫作框架，應(yīng)用文和論說(shuō)文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。
學(xué)習(xí)四大步驟篇三
首先，研究生課程學(xué)制短，只需要一年的時(shí)間，大大節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用成本、時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本。按目前英鎊匯率計(jì)算的話，到英國(guó)讀碩士，絕大部分院校一年學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)的總費(fèi)用只要人民幣18到20萬(wàn)元左右。
其次，研究生畢業(yè)后將有機(jī)會(huì)獲得兩年的簽證用來(lái)在英國(guó)找工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是兩年后是否會(huì)留在英國(guó)，能夠擁有海外1-2年的工作經(jīng)驗(yàn)和海外名校的學(xué)歷背景，歸國(guó)后就業(yè)時(shí)都是比較有競(jìng)爭(zhēng)力的。
英國(guó)的研究生申請(qǐng)政策也相對(duì)寬松，可供選擇的專業(yè)眾多，且絕大部分的學(xué)校和專業(yè)都不需要gmat和gre成績(jī)。也就是說(shuō)只要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和雅思成績(jī)，就有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到英國(guó)名校的碩士課程。
當(dāng)然，英國(guó)留學(xué)還有其他的優(yōu)勢(shì)，例如純正的英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程的同時(shí)還有充分的機(jī)會(huì)去鍛煉和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己的英語(yǔ)水平得到質(zhì)的飛躍。而一口流利漂亮的英文也同樣會(huì)讓自己在將來(lái)就業(yè)時(shí)脫穎而出。
適合赴英讀研的人群：除了以移民為留學(xué)唯一目標(biāo)的同學(xué)，都比較適合赴英留學(xué)。如果留學(xué)的最主要目標(biāo)就是為了移民，那還是建議首選澳大利亞和加拿大等移民國(guó)家。如果想在最短的時(shí)間內(nèi)獲得高質(zhì)量的教育和高含金量學(xué)位以及海外工作經(jīng)驗(yàn)，英國(guó)無(wú)疑是非常理想的選擇。
大專生赴英讀研的兩種途徑：
1、到英國(guó)續(xù)讀本科最后一年，獲得本科學(xué)位后再申請(qǐng)碩士課程；
2、另外一種是通過(guò)攻讀半年到一年的碩士預(yù)科，銜接碩士課程。
途徑優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)：到英國(guó)續(xù)讀本科最后一年可以獲得本科及碩士?jī)蓚€(gè)學(xué)位。接受續(xù)讀本科的院校較少，且排名不是很理想，在續(xù)本的時(shí)候很難轉(zhuǎn)換專業(yè)。攻讀半年到一年的碩士預(yù)科，可以選擇眾多英國(guó)排名較好的大學(xué)，且可以轉(zhuǎn)換專業(yè)，語(yǔ)言成績(jī)要求相對(duì)較低。只能獲得一個(gè)學(xué)位。
申請(qǐng)研究生不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)：英國(guó)研究生申請(qǐng)時(shí)機(jī)一直是同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，英國(guó)院校錄取的特點(diǎn)是先到先得。英國(guó)的好大學(xué)申請(qǐng)者眾多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，且名額有限，學(xué)校一旦名額錄滿，就會(huì)截至錄取，即使成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也只能選擇其他的學(xué)校或者等待第二年。所以建議同學(xué)們最好提前半年到一年的時(shí)間準(zhǔn)備申請(qǐng)，通常英國(guó)院校都是9月份開學(xué)，9月至次年1月是申請(qǐng)次年入學(xué)的最佳時(shí)間，尤其是想要申請(qǐng)英國(guó)頂尖名校的學(xué)生，例如牛津、劍橋、帝國(guó)等名校，更要提前一年就做好準(zhǔn)備。
語(yǔ)言成績(jī)各個(gè)大學(xué)的要求都有所不同：大部分的學(xué)校和專業(yè)對(duì)雅思的要求是6.5分，各別院校和專業(yè)會(huì)有所區(qū)別，例如新聞專業(yè)、法律專業(yè)和翻譯專業(yè)對(duì)雅思的要求較高，需要7分甚至7.5分的成績(jī)。如果學(xué)生語(yǔ)言水平未達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可以加讀英國(guó)大學(xué)的學(xué)前語(yǔ)言課程，提前到英國(guó)進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化。另外，很多學(xué)校也在開學(xué)前或開學(xué)初期，向海外學(xué)生提供一些免費(fèi)的語(yǔ)言課程，幫助他們盡快克服語(yǔ)言障礙。
準(zhǔn)備資料要全面細(xì)致：總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)英國(guó)研究生時(shí)需要準(zhǔn)備以下資料。
a.能夠證明您在大學(xué)期間學(xué)習(xí)情況的資料。包括成績(jī)單、在讀證明或者畢業(yè)證及學(xué)位證。
b.符合英國(guó)研究生申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言成績(jī)，即雅思成績(jī)單。
c.個(gè)人陳述、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷。這三項(xiàng)內(nèi)容需要注意以下幾點(diǎn)：
a)個(gè)人陳述原則：明確申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)成就、展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、真實(shí)具體、密切結(jié)合寫作要求、獨(dú)具特色。
b)推薦信：從第三者的角度去客觀的評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)能力、主觀能動(dòng)性、適應(yīng)能力等等。避免過(guò)于美化個(gè)人、吹捧、千篇一律、馬虎草率等。
c)個(gè)人簡(jiǎn)歷：豐富、詳盡、真實(shí)。
專家建議：首先，建議有留學(xué)規(guī)劃的同學(xué)一定盡早著手準(zhǔn)備，這樣學(xué)校選擇的余地和申請(qǐng)成功率更高一些，不要因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題與理想大學(xué)失之交臂。其次，不要盲目選擇名校。要綜合院校排名和專業(yè)排名一起考慮，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)不同，名校的專業(yè)不一定適合自己。所以要充分了解院校和專業(yè)的具體情況，課程設(shè)置，及錄取要求。
以上是對(duì)申請(qǐng)英國(guó)研究生的問(wèn)題的一些解釋，希望能對(duì)各位學(xué)生及家長(zhǎng)有所幫助。出國(guó)留學(xué)首先就是要考慮所選擇的國(guó)家及學(xué)校、專業(yè)是否適合自己，不要一味的追尋名校。留學(xué)這個(gè)問(wèn)題在時(shí)間上是不能倉(cāng)促完成的，所以希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生能有計(jì)劃有安排的去完成這個(gè)事情。
學(xué)習(xí)四大步驟篇四
(1)課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓小學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，小學(xué)生對(duì)此非常有興趣，往往會(huì)準(zhǔn)備很多材料，這是學(xué)好小學(xué)作文的步驟中最關(guān)鍵的一步。學(xué)生在收集材料時(shí)，會(huì)去觀察事物，這時(shí)需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時(shí)要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時(shí)才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來(lái)的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時(shí)才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
(2)產(chǎn)生雛形。是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過(guò)程。正如語(yǔ)文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說(shuō)的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計(jì)好的一套“請(qǐng)君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的.一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個(gè)作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
(3)接下來(lái)，學(xué)生就要?jiǎng)邮謱懽髁?。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)掌握學(xué)好小學(xué)作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個(gè)個(gè)段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個(gè)個(gè)段落通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡(jiǎn)單了。
(4)最后檢查?？刹灰】催@一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過(guò)程。
學(xué)習(xí)四大步驟篇五
新西蘭留學(xué)順利通過(guò)簽證是留學(xué)的關(guān)鍵，留學(xué)生獲取簽證只要四步就可通過(guò)。
第一步，申請(qǐng)人本人或者委托的代理公司向移民局遞交簽證申請(qǐng)。
第二步，移民局的簽證官根據(jù)審理守則來(lái)做出決定，原則批準(zhǔn)或者是拒簽。原則批準(zhǔn)是指這個(gè)時(shí)候簽證官會(huì)給你發(fā)一封預(yù)評(píng)估信，現(xiàn)在基本批準(zhǔn)你的簽證申請(qǐng)，請(qǐng)你開始付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、做體檢等等。
第三步，學(xué)生不需要在一開始報(bào)名的時(shí)候就遞交學(xué)費(fèi)，只是在收到移民局原則批準(zhǔn)信之后再交學(xué)費(fèi)，可以避免學(xué)生如果在一開始交學(xué)費(fèi)又沒(méi)有獲得批準(zhǔn)的情況下可能遭受的損失。
第四步，當(dāng)學(xué)生安排好學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，做完體檢，出具公證之后，簽證官簽發(fā)最后的簽證。
同學(xué)們拿到簽證以后，就要準(zhǔn)備行李去新西蘭留學(xué)了，祝大家留學(xué)愉快。
學(xué)習(xí)四大步驟篇六
1、使用：蠶絲被芯外面應(yīng)該套上被套才能使用，否則被芯容易沾染灰塵和污漬，睡覺(jué)時(shí)不要壓在被子上或者把被子裹到身體下面，這樣可以保持蠶絲被的蓬松感。小孩使用蠶絲被時(shí)應(yīng)預(yù)防其尿床，同時(shí)避免孩子在被子上面亂蹦亂跳。
資料。
如果污漬不大，可以用中性洗滌劑輕輕擦拭。
3、晾曬：新做的.蠶絲被如果有股蠶蛹的味道，放在通風(fēng)的地方晾曬兩天即可。蠶絲被應(yīng)該適時(shí)晾曬，以1-2周為間隔，每次1-2小時(shí)為宜。不要把被子放在烈日下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，這樣會(huì)造成蠶絲斷裂。曬好之后用手輕拍，可以保持蓬松感。
4、存放：存放之前要晾曬一次盡量排除內(nèi)部濕氣。不要存放于潮濕悶熱的環(huán)境或裝入膠袋中，以防蠶絲受潮，從而產(chǎn)生異味，失去保暖性和透氣性。避免重壓，被子上面不要疊重物，以免變薄變硬。不可使用樟腦丸等化學(xué)藥物，以免污染蠶絲。
學(xué)習(xí)四大步驟篇七
按照新西蘭移民局的要求，填寫《學(xué)生簽證申請(qǐng)表》、《學(xué)生資金擔(dān)保表》，辦理出生公證、親屬關(guān)系公證、學(xué)歷公證、無(wú)刑事犯罪公證等公證手續(xù)、資金能力證明(如銀行存款證明等)，到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢和x光檢查。將完整的材料連同新西蘭學(xué)校的入學(xué)通知書和申請(qǐng)手續(xù)費(fèi)、郵寄費(fèi)等一起遞交到新西蘭移民局等候?qū)徖怼?BR> 【第二步】。
移民局有時(shí)會(huì)要求面試申請(qǐng)人，如果申請(qǐng)材料準(zhǔn)備充分，移民局通常不要求面試。審理通過(guò)(或者面試通過(guò))后，移民局將給申請(qǐng)人簽發(fā)留學(xué)簽證原則批準(zhǔn)函。
【第三步】。
持批準(zhǔn)函辦理護(hù)照(如果還沒(méi)有護(hù)照)，并向新西蘭學(xué)校交納學(xué)費(fèi)(最少需要交納多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)費(fèi)由學(xué)校決定)和住宿費(fèi)，購(gòu)買學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)等。
【第四步】。
將護(hù)照、留學(xué)簽證原則批準(zhǔn)函復(fù)印件和各種付費(fèi)憑證遞交到移民局等候簽證，您所獲得簽證的有效期將與您所交納學(xué)費(fèi)的時(shí)間一致。
學(xué)習(xí)四大步驟篇八
這是寫作文首先要做好的事,否則,就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”,“下筆千言,離題萬(wàn)里”.怎樣才能審好題呢?根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對(duì)命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定“題眼”.通過(guò)審題,明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對(duì)材料作文的審題,主要要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”,二是與作文形式的要求“絲絲入扣”.
命題作文。
我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題,要注意做好哪些事情.
確定內(nèi)容范圍。
有的題目,對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定.所以,審題時(shí),要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的,要記什么人;敘事的,要敘什么事;寫景的,要寫什么景;狀物的,要狀什么物,等等.
二、立意。
立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ),要努力把生活中某些根本性的東西反映出來(lái).為了達(dá)到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻.
正確。
立意正確是作文的根本要求.我們常聽說(shuō)某某的文章很有思想性,這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性.一般說(shuō)來(lái),我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的,力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容,要有一定的社會(huì)普遍性.也就是說(shuō),文章的主題,應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的.
三、擬題。
擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們?cè)陂_始做一件事之前,要先“拿定主意”一樣.文章題目能反映出寫作的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī).通過(guò)文章題目,讀者可以基本認(rèn)清文章要表達(dá)的主題和主要內(nèi)容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內(nèi)容,既要準(zhǔn)確,又要力求生動(dòng),這樣才能引人注意,激起讀者的興趣.
根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時(shí),大家可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用.
四、選材。
選材,就是選擇材料.無(wú)論作什么文章,對(duì)所需材料進(jìn)行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什么木材、什么石頭、什么型號(hào)的水泥、什么材質(zhì)的磚等等.同時(shí),還要精心地計(jì)算好對(duì)各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子;多了浪費(fèi),沒(méi)有用處.另外,所選材料還要適當(dāng)?shù)皿w,有助于表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)功能和形象效果.
如果不顧一切地隨意用料,最后蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結(jié)實(shí),但肯定不會(huì)有人喜歡.同樣道理,作文之前進(jìn)行精心選材,目的是既能說(shuō)明問(wèn)題,又要生動(dòng)引人愛(ài)讀.
所以,作文之前,面對(duì)眾多可用的材料,要適當(dāng)?shù)刈龀鋈∩?留下生動(dòng)有特色、有代表性的,去除一般的;要通過(guò)對(duì)重要的、生動(dòng)的材料的有效組合,實(shí)現(xiàn)作文的目的,即用“經(jīng)濟(jì)”的手段,深刻地表達(dá)主題.
作文選材,應(yīng)圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行：
選熟悉的材料。
熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料.
材料熟悉,才能得以充分運(yùn)用,駕輕就熟,使你得心應(yīng)手.如果情況不熟,實(shí)質(zhì)內(nèi)容不清,怎么說(shuō)給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來(lái)用在你的文章里,也不會(huì)收到好的效果一一會(huì)顯得機(jī)械、不連貫.這個(gè)問(wèn)題容易理解,大家當(dāng)然不愿那么做.
學(xué)習(xí)四大步驟篇九
要是朋友們被問(wèn)到相同的問(wèn)題時(shí)，紛紛認(rèn)為你就是最可愛(ài)的那個(gè)人，該有多好?。∵@有可能啊，真的，無(wú)論你眼下是不是特別招人喜愛(ài)，。不過(guò)，為什么要朝這個(gè)方向努力呢？因?yàn)檠芯勘砻鳎芟矏?ài)程度決定了你個(gè)人和職業(yè)的成功。確實(shí)，這需要不少努力和自知之明，不過(guò)可愛(ài)的人相比起他們不那么可愛(ài)的同類來(lái)說(shuō)，能建立更為長(zhǎng)久和牢固的人際關(guān)系；更有希望獲得理想的工作和加薪；能從醫(yī)生、律師、侍者甚至是所有人那里得到更好的服務(wù)。而最重要的是，研究顯示可愛(ài)的人會(huì)更快樂(lè)。好消息是，我所說(shuō)的“可愛(ài)指數(shù)”確實(shí)是能夠提升的，而且是貨真價(jià)實(shí)的提升，并不是讓你變成假面小姐或是馬屁先生。作為雅虎公司的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師，我在過(guò)去的兩年中一直研究這一課題，和我的團(tuán)隊(duì)一起整理了超過(guò)25萬(wàn)頁(yè)的資料。這一研究顯示，只要諳熟性格特征中的四大要素，就確實(shí)能變得更可愛(ài)，那就是：友善、關(guān)懷、表現(xiàn)同理心、以及真實(shí)。從本質(zhì)上說(shuō)，可愛(ài)指數(shù)就是為他人帶來(lái)積極情感體驗(yàn)的能力。當(dāng)你讓別人感覺(jué)良好時(shí)，別人就會(huì)喜歡你、偏愛(ài)你、認(rèn)為你可取、或被你吸引。如果讓他人付出心理上的代價(jià)，你的可愛(ài)指數(shù)就會(huì)偏低。一旦引起他人的消極體驗(yàn)，他們就不愿意選擇你、與你相處、傾聽你、信賴你、或在困境中支持你。簡(jiǎn)而言之，情感天使與心理斗士的成就有天壤之別。令人欣慰的是，可愛(ài)指數(shù)并不是非有即無(wú)的。在我的研究中，我創(chuàng)立了一個(gè)模型，其中每個(gè)人的可愛(ài)指數(shù)都在1至10之間找到一個(gè)對(duì)應(yīng)值。如果這個(gè)值是9，你就是成功類型，也就是通常所說(shuō)的“幸運(yùn)兒”。如果這個(gè)值是3，那你通常會(huì)很慘，身邊的交際圈像走馬燈一樣轉(zhuǎn)換。也有小部分人確實(shí)有這個(gè)天賦，即便只得3分也能找到成功之道，只是他們并不開心，同時(shí)他們身邊的人也很痛苦。知道嗎，如果為一個(gè)你不喜歡的老板工作五年，連中風(fēng)的可能都會(huì)增加一倍，真的。無(wú)論人們?cè)诤畏N情境下遇到你，一般都會(huì)下意識(shí)地問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題，而問(wèn)題的答案也就決定了你的可愛(ài)指數(shù)。首先，他們尋求的是友善。一旦你被認(rèn)同為待人友好，人們接著會(huì)問(wèn)自己，你是否關(guān)心他們。若是你又友善又關(guān)心他人，他們就會(huì)再想想，你對(duì)他們有同理心嗎？最后，人們會(huì)問(wèn)自己，你真實(shí)嗎――換而言之，是不是可信、真誠(chéng)。在人際關(guān)系的這四大提問(wèn)中，你要是都能成功獲得肯定的答案，也就贏得了高可愛(ài)指數(shù)。下面告訴你如何將這幾種性格特征分別修煉到最高分。步驟一：提升你的友善度聽起來(lái)似乎簡(jiǎn)單明了，可是，不要輕易地在友善與不吝嗇、不粗魯、不漠然之間劃上等號(hào)。友善是將坦誠(chéng)與歡迎傳達(dá)給他人的一種能力，而人們對(duì)你的友善程度的感受則從“歡迎”到“我喜歡你”不等。那么最首要的就是絕不要表現(xiàn)出不友好，因?yàn)樽鳛樯缃槐灸?，人們通常?huì)投桃報(bào)李（反之亦然）。下面這些快速問(wèn)答，有助于你確認(rèn)自己的友善程度：――無(wú)論對(duì)方是陌生人還是老朋友，我是否都能抱以微笑？――我和人打招呼時(shí)，是否高高興興、語(yǔ)氣歡快？――我是否為他人樹立了一個(gè)可供效仿的友善榜樣？――我能否遵循“杜絕不友善”原則，在對(duì)方表現(xiàn)出不友善時(shí)調(diào)整好自己的情緒，在對(duì)方因沖突而發(fā)脾氣時(shí)主動(dòng)致歉緩和？――我是否每天都抱著友善的心態(tài)，并能通過(guò)積極的身體語(yǔ)言和言辭表達(dá)出來(lái)？如果對(duì)以上問(wèn)題的答案均為“是”，那么你正在變得越來(lái)越友善，由此也更可愛(ài)。步驟二：提升你的關(guān)懷度關(guān)懷度顯示的是你對(duì)他人的興趣、愿望和需求的關(guān)心。你的關(guān)懷度越高，人們就越喜愛(ài)你。通常，關(guān)懷度有三個(gè)層面――接觸，共同愛(ài)好以及價(jià)值觀――每個(gè)層面都會(huì)傳達(dá)出特定的心理好感，提升可愛(ài)程度，與接觸相關(guān)的事實(shí)為“有效距離”，例如在聚會(huì)上與某人坐在一起，或是與某人比鄰而居，由此增加了引發(fā)可愛(ài)感覺(jué)的可能性。另一方面，共同愛(ài)好會(huì)導(dǎo)致認(rèn)同感，容易讓人覺(jué)得有共性，并產(chǎn)生尊敬之心。要知道，有時(shí)候關(guān)懷度的欠缺正是由于你無(wú)法在他人熱衷的領(lǐng)域與之共鳴。請(qǐng)注意，關(guān)懷度最強(qiáng)的時(shí)候，乃是當(dāng)你表現(xiàn)出的價(jià)值觀能與他人的愿望和需求相呼應(yīng)時(shí)。這種價(jià)值觀的共鳴會(huì)在對(duì)方心中引發(fā)積極的心情，提升你的可愛(ài)指數(shù)。面對(duì)家人、朋友、同事和其他人，你是否能與他們的興趣或需求共鳴呢？你是否了解工作之余他們熱衷于什么？你是否清楚他們的情感需求，并愿意積極響應(yīng)？這些問(wèn)題都會(huì)促使你去和身邊的人尋求更深切的共鳴。老實(shí)說(shuō)，這樣努力之后立桿見影的效果，可能會(huì)讓你喜出望外。在我的研討會(huì)上，聽眾們吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己與下屬的共鳴是多么少，而多一點(diǎn)主動(dòng)性竟能讓自己倍添可愛(ài)。步驟三：表現(xiàn)你的同理心在提升可愛(ài)程度的努力中，表現(xiàn)同理心是最大的難點(diǎn)。同理心體現(xiàn)出你能夠設(shè)身處地從他人的角度看問(wèn)題，乃至在可能的情況下親身體驗(yàn)他人的感受。如果能與他人的情感共鳴，讓對(duì)方相信你是支持他的，就會(huì)衍生出心理上的信賴，從而使你的可愛(ài)指數(shù)大幅度上揚(yáng)。要想知道你和某人的關(guān)系如何，可以試試以下提問(wèn)：――我是否了解對(duì)方最近對(duì)自身生活狀況的感受？――我是否了解對(duì)方對(duì)自己日復(fù)一日在做的事情有什么感受，無(wú)論其內(nèi)容是在家照看孩子，是承擔(dān)繁重的工作量，是完成學(xué)業(yè)，亦或是兼而有之？――對(duì)我的朋友或是下屬，我能否在重要的事情上感同身受？――你有沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)讓對(duì)方表達(dá)自己的感受，或是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事實(shí)的重視多于情感？――你是否易于接近，能讓對(duì)方吐露心聲（比方說(shuō)，放棄常用的電郵，實(shí)實(shí)在在地坐下來(lái)喝杯咖啡聊聊心事）？――你是否愿意在朋友和熟人身上花費(fèi)足夠的時(shí)間，從他們的角度看問(wèn)題？如果你促使自己更樂(lè)于傾聽別人的情感，那么你與他人的共鳴度――以及可愛(ài)程度――都會(huì)提升。用柯維博士的經(jīng)典著作《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的話來(lái)說(shuō)，就是首先努力理解他人，再去尋求他人理解。步驟四：保持你的真實(shí)性所謂真實(shí)，就是能保持自己信仰和行為的一致性。你應(yīng)該真誠(chéng)待己，真誠(chéng)待人，并傳達(dá)出這份真誠(chéng)。聽起來(lái)這也很容易，可要做起來(lái)，要遵循自己的價(jià)值觀來(lái)過(guò)日子其實(shí)很難――而且不要以為別人看不出你的偽裝。無(wú)論是在個(gè)人生活還是職業(yè)生涯中，你首先都要確定你所做的就是自己想做的。你的生活有目標(biāo)嗎？你一直忠于自己的團(tuán)隊(duì)和工作中的原則嗎？你是否表里如一？你對(duì)他人是否足夠坦率和誠(chéng)實(shí)？對(duì)這些問(wèn)題的肯定答案越多，你所表現(xiàn)出的真實(shí)度就越高。如果人們認(rèn)定你不真實(shí)、你做人虛偽，你的友善度、關(guān)懷度和同理心在別人心目中都會(huì)貶值，你就可能不招人喜歡。其次，公開宣揚(yáng)你的原則和意圖，讓別人能夠清楚地了解你的基本價(jià)值觀。第三，列出一些詞語(yǔ)，來(lái)描寫真實(shí)的你。把這些詞語(yǔ)按積極和消極分類，然后經(jīng)常參照其中最貼切而且是你最想保持的前十條來(lái)行事。隨時(shí)告誡自己，讓自己的行為與價(jià)值觀保持一致，并嘗試從局外人的角度看自己。應(yīng)該花點(diǎn)力氣對(duì)真實(shí)的自我培養(yǎng)出適度的尊重，因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)或威脅時(shí)，這種尊重就是你保持真我的最佳防火墻?？偟膩?lái)說(shuō)，這四大步驟能讓你提高自己為他人帶去情感慰藉的能力，無(wú)論對(duì)方是陌生人還是你關(guān)愛(ài)的人。作為回報(bào)，對(duì)方會(huì)給你很高的可愛(ài)指數(shù)以及他們的忠誠(chéng)和鼓舞。另外要注意，可愛(ài)指數(shù)也會(huì)有起伏，因此隨時(shí)提醒自己是相當(dāng)必要的，這樣才能長(zhǎng)久保持好人際關(guān)系。沒(méi)有了人際關(guān)系，你在生活上、生意上、社會(huì)上都會(huì)一無(wú)所有。人生在很多時(shí)候都是一場(chǎng)競(jìng)賽，看誰(shuí)更受歡迎。一旦學(xué)會(huì)了如何提升自己的友善度、關(guān)懷度、同理心和真實(shí)度――并在同時(shí)降低消極“消耗”――你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)招人喜愛(ài)竟能產(chǎn)生如此巨大的差異，為他人和自己帶來(lái)這么多積極的情感體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十
1、用好一個(gè)“本”
幾乎所有學(xué)生都會(huì)有一個(gè)“錯(cuò)題本”，目的就是為了歸集錯(cuò)題問(wèn)題，找到自己在日常練習(xí)當(dāng)中的出錯(cuò)原因，挖掘和分析出自身在知識(shí)點(diǎn)掌握、答題習(xí)慣甚至是應(yīng)考心態(tài)等方面的問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性地解決問(wèn)題，減少考試中的失分。
善于比照成績(jī)好的同學(xué)的.課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。
善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尤其注意“這題在課堂上講過(guò)”、“這類題目以前做過(guò)”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。
如果改過(guò)的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，期中考試之前這些題屬于必看必做題目，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。
2、調(diào)整好兩個(gè)“心態(tài)”
平常心。
期中考試可以說(shuō)是學(xué)生生涯中相對(duì)大型的考試了，許多同學(xué)都會(huì)為此感到焦慮，也會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而導(dǎo)致情緒大起大落。其實(shí)大可不必這樣，我們?nèi)松幸?jīng)歷大大小小無(wú)數(shù)次的考試，放在這個(gè)跨度中，期中考試便很微不足道了。它決定不了什么，它最大的價(jià)值就在于能讓我們查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)自己的努力方向。所以，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)期中考試時(shí)，不要過(guò)于在意得失，要抱著平常心去面對(duì)。
細(xì)心。
雖說(shuō)期中考試只是一次階段性檢測(cè)，同學(xué)們依然要認(rèn)真對(duì)待。每一次考試都有可能暴露出你在學(xué)習(xí)方法或知識(shí)點(diǎn)掌握方面的弱點(diǎn)，認(rèn)真考試、做題、總結(jié)、分析，使得每一次考試都能發(fā)揮出其查漏補(bǔ)缺的作用。
3、抓住“三個(gè)點(diǎn)”
知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最需要掌握的基礎(chǔ)性知識(shí)，雖然簡(jiǎn)單，但是占比最多，最容易疏忽，需要同學(xué)們認(rèn)真、謹(jǐn)慎地復(fù)習(xí)；可以利用思維導(dǎo)圖的方式，辨析清楚知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，把知識(shí)點(diǎn)梳理成一張大網(wǎng)，掃清課本里的邊邊角角，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
重點(diǎn)。
重點(diǎn)相比于知識(shí)點(diǎn)數(shù)量要少，但考察頻率極大地增加，難度也會(huì)更高，是考試重點(diǎn)考察的地方所在，需要同學(xué)們進(jìn)行深層次的理解和擴(kuò)展，進(jìn)行深層復(fù)習(xí)；在知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握扎實(shí)的情況下，對(duì)照課本形成自己的角度和思路就顯得尤為重要。
難點(diǎn)。
難點(diǎn)是具有特殊性的，顧名思義，難點(diǎn)就是自己不會(huì)的地方，不同的學(xué)生可能有不同的難點(diǎn)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)易如反掌的題目，對(duì)你可能就是一座難以翻越的大山，而別人的難題，你有可能輕松就能應(yīng)對(duì)。這個(gè)時(shí)候，錯(cuò)題本就體現(xiàn)它的廣大神通，同學(xué)們可以利用錯(cuò)題本對(duì)自己的難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。
4、掌握“四種方法”
聯(lián)想法。
知識(shí)點(diǎn)并不是孤立無(wú)援的，都有著內(nèi)在的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)一個(gè)較新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于開拓解題思路會(huì)有所幫助。比如在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一些文言現(xiàn)象和多義詞就值得我們打通單元結(jié)構(gòu)，反復(fù)梳理。
間隔法。
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到許多似曾相識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，但仔細(xì)辨別一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不盡相同。而對(duì)相似的知識(shí)點(diǎn)采取間隔記憶的方式，有利于避免混淆。比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)大量相似的英語(yǔ)單詞，成為同學(xué)們閱讀理解的攔路虎。那么，認(rèn)真做好匯總與辨析就是十分必要的。
回歸法。
概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理等等最基本的知識(shí)才是應(yīng)考的首要環(huán)節(jié)，必須透徹理解。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些簡(jiǎn)單的定理，卻往往能成為解開復(fù)雜幾何題目的關(guān)鍵法則。所以一定要把公式定理爛熟于心。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十一
終身學(xué)習(xí)是信息時(shí)代的要求，也是高質(zhì)量人生的需要，學(xué)習(xí)是人一輩子要做的事，我們有時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)目的明確，有時(shí)稀里糊涂地學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，有些學(xué)習(xí)卻徒勞無(wú)益。父母是我們的第一任老師，手心手背都是肉，為什么一母之子有賢愚之分?老師在傳授知識(shí)時(shí)是最公正無(wú)私的，為什么一師之徒有高下之別?問(wèn)題出在哪里?我苦思苦想了多年，四十以后才明白，學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的學(xué)習(xí)規(guī)律可以稱之為定律。
季節(jié)定律。
人生有四季，做任何事都不要錯(cuò)過(guò)季節(jié)，更不宜反季節(jié)，反季節(jié)的蔬菜成本高，營(yíng)養(yǎng)不良且沒(méi)味道，學(xué)習(xí)也是一樣的。少年兒童階段身體發(fā)育迅速，首先要把體育課上好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和交際習(xí)慣。青少年時(shí)代心理發(fā)育迅速，好奇心和求知欲最強(qiáng)，接受能力和記憶力最強(qiáng)，首先要把計(jì)算技術(shù)、語(yǔ)言工具掌握好，小學(xué)把字識(shí)足，否則，一輩子寫錯(cuò)別字;中學(xué)把文章寫好，否則，一輩子寫不好文章。大學(xué)本科階段是學(xué)“手藝”的，三十歲以前一定要學(xué)一種養(yǎng)家活口的過(guò)硬的本領(lǐng)。大學(xué)沒(méi)有學(xué)到過(guò)硬本領(lǐng)，找不到舒心的工作，何以安身立命?讀研究生是思想操練，繼而出道為師，為領(lǐng)軍人物，獨(dú)當(dāng)一面，建功立業(yè)，實(shí)際情況怎么樣呢?如果把大學(xué)讀成繼續(xù)長(zhǎng)知識(shí)的“高七”，把碩士博士讀成外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，只開花，不結(jié)果，有什么用?“人過(guò)三十不學(xué)藝”，人過(guò)四十不上學(xué)，高齡上學(xué)，成本高，效率低，收益率也低。
自主定律。
教育是一種公共事務(wù)、一種知識(shí)供給行為，要按教育法律、法規(guī)、章程、大綱、計(jì)劃辦事，依賴公共決策。學(xué)習(xí)是一種私人活動(dòng)、一種知識(shí)需求和教育產(chǎn)品消費(fèi)行為，依賴私人決策。在判斷個(gè)人利益時(shí)，個(gè)人的私人信息擁有量最大，個(gè)人效益最大化沖動(dòng)控制選擇決心，每個(gè)人的個(gè)人判斷是最佳的。“因材施教”是教育學(xué)原理，“學(xué)以致用”則是學(xué)習(xí)的原則;所以，先弄清楚自己的才能、潛質(zhì)和志向，然后再考慮：為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多少?學(xué)到什么程度?都要自己做好個(gè)人選擇，不要依賴別人的意見，被別人安排的學(xué)習(xí)多數(shù)是無(wú)效、低效益或有害無(wú)益的學(xué)習(xí)，任何人不要武斷地決定他人的學(xué)習(xí)事務(wù)。學(xué)業(yè)要與事業(yè)方向一致，專業(yè)要與興趣一致，學(xué)習(xí)要與特長(zhǎng)吻合，專業(yè)要滿足社會(huì)需求。知子莫若父母。父母在給子女提出求學(xué)建議時(shí)，首先要評(píng)估孩子的才情，看準(zhǔn)孩子是領(lǐng)導(dǎo)型、經(jīng)營(yíng)型、研究型、操作型中的哪個(gè)類型，然后，分析教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能和水準(zhǔn)，因才求學(xué)，量才擇校，因緣拜師。
活學(xué)活用定律。
佛家有一句名言：“無(wú)知，障也;知，亦障也。”錯(cuò)誤、僵化、陳舊、惡俗的知識(shí)比無(wú)知更有害。所以，學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，自如地運(yùn)用知識(shí)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，論證定理，形成定見，長(zhǎng)才干，強(qiáng)本領(lǐng)，出人才，出成果，出效益，同時(shí)，避免被死知識(shí)禁錮，防止被錯(cuò)誤知識(shí)“洗腦”，不要被舊知識(shí)困擾，不要被一家之言蒙蔽，不要被殘缺不全的知識(shí)或資訊誤導(dǎo)。
精通經(jīng)典定律。
學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，書刊浩如煙海，終身受用的唯有經(jīng)典著作。有經(jīng)不讀論，有論不看解，讀經(jīng)典要讀原典，有經(jīng)典便不輕信經(jīng)典解讀。選經(jīng)典教材，高效率高質(zhì)量學(xué)習(xí);選經(jīng)典著作，神交學(xué)術(shù)巨人，攀登學(xué)術(shù)高峰。研究經(jīng)典作家生平和學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)律，借鑒先賢大家，少走彎路，獨(dú)辟蹊徑，縮短路程，迅速?zèng)_刺學(xué)術(shù)前沿。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十二
右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。
圖像記憶法的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把我們的記憶材料轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行記憶，這能夠把我們每個(gè)人都具備的過(guò)目不忘的圖像記憶能力充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。
我們的傳統(tǒng)記憶方式主要是聲音記憶，形象地說(shuō)就是用耳朵來(lái)進(jìn)行記憶;而圖像記憶的記憶內(nèi)容則是圖像，形象地說(shuō)就是用眼睛來(lái)記憶。
要充分地發(fā)揮圖像記憶法的威力，只有簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟：圖像轉(zhuǎn)化、圖像聯(lián)結(jié)、圖像定樁、圖像整理。
圖像記憶第一步：圖像轉(zhuǎn)化。
圖像轉(zhuǎn)化就是把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為形象具體的圖像來(lái)進(jìn)行記憶。
例如一個(gè)詞語(yǔ)“石榴”，我們現(xiàn)在所看到的只是文字，沒(méi)有任何圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個(gè)生動(dòng)具體的石榴圖像，這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則，沒(méi)有圖像的話，圖像記憶力就運(yùn)用不出來(lái)。
我們的記憶材料可以分為具體和抽象兩種，像“石榴”、“飛機(jī)”等具體的詞語(yǔ)，只要直接想像就能把圖像想像出來(lái)。但碰到諸如“自由”、“快樂(lè)”、“祖國(guó)”等抽象的詞語(yǔ)，或者數(shù)字、英文字母等的時(shí)候，就無(wú)法直接想像出圖像了。這個(gè)時(shí)候就需要運(yùn)用一些方法或技巧把這些抽象的材料轉(zhuǎn)化為具體的圖像。
把抽象資料轉(zhuǎn)化為圖像的常見方法主要有兩種：諧音法、代替法。例如數(shù)字21，我們可以通過(guò)諧音轉(zhuǎn)化為“鱷魚”的圖像，例如“快樂(lè)”，我們可以用一個(gè)小孩的笑臉這個(gè)生動(dòng)的圖像來(lái)代替。
圖像記憶第二步：圖像聯(lián)結(jié)。
圖像聯(lián)結(jié)的意思就是把原本相互獨(dú)立的各個(gè)圖像，運(yùn)用想像讓它們互動(dòng)、聯(lián)結(jié)在一起。
例如：“鑰匙”、“鸚鵡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，這里我們看到的是兩組文字，我們通過(guò)第一步圖像轉(zhuǎn)化把它們轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的圖像之后，我們的腦海中就有了兩個(gè)生動(dòng)的圖像。但光是有圖像而沒(méi)有圖像聯(lián)結(jié)，對(duì)圖像記憶來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還應(yīng)該通過(guò)想像把這兩個(gè)圖像聯(lián)結(jié)在一起。例如我們可以在腦海中這樣想像：一把巨大的彩色鑰匙插入到鸚鵡的pg之中，鸚鵡立即跳了起來(lái)。這樣一聯(lián)想，兩個(gè)圖像就產(chǎn)生了互動(dòng)，就聯(lián)結(jié)成了一個(gè)整體，這樣記憶就很深刻了。
前面第一步圖像轉(zhuǎn)化是運(yùn)用圖像記憶法的前提，而第二步圖像聯(lián)結(jié)則是運(yùn)用圖像記憶的基本方法，就是運(yùn)用聯(lián)想法把一個(gè)個(gè)或一組組圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，就像一條鐵鏈中的各個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。
圖像記憶第三步：圖像定樁。
圖像定樁的意思就是通過(guò)定樁法來(lái)記憶比較負(fù)責(zé)的材料。這就需要在我們的記憶對(duì)象之外，再引入一些記憶工具來(lái)幫助記憶，這些記憶工具就叫做樁子，常用的樁子類型包括：數(shù)字樁、地點(diǎn)樁、身體樁、人物樁、字母樁、語(yǔ)句樁等等。
例如我們記憶100個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字、記憶一副撲克牌，通常就是用地點(diǎn)樁來(lái)幫助記憶;記憶36計(jì)、《長(zhǎng)恨歌》等，通常就是用數(shù)字樁來(lái)幫助記憶。
圖像記憶第四步：圖像整理。
圖像整理就是把原本雜亂無(wú)章的圖像按照一定的順序或一定的邏輯整理成為一連串比較好記憶的畫面。
圖像整理的目的就是要把轉(zhuǎn)化出來(lái)的圖像用更好的順序或邏輯來(lái)記住它們。
例如要記憶這樣幾個(gè)詞語(yǔ)：西瓜、熊貓、大門、鯊魚、菜刀。
用圖像記憶法來(lái)進(jìn)行記憶，第一步就是想像出五個(gè)生動(dòng)的圖像，第二步就是要把它們用串聯(lián)聯(lián)想法聯(lián)結(jié)起來(lái)，可以這樣想：西瓜里跑出一只大熊貓，熊貓走出大門，大門上趴著一條鯊魚，鯊魚咬著一把菜刀。
這樣想是能夠把這五個(gè)圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，也能把它們記住，但總感覺(jué)想像起來(lái)比較困難，記憶也不是很深刻。
但如果這五個(gè)詞語(yǔ)并不要求我們按這個(gè)順序來(lái)記憶，只需要把五個(gè)詞語(yǔ)都記住就可以了。這個(gè)時(shí)候，我們不妨把五個(gè)詞語(yǔ)的順序重新整理一下，變成比較好記憶的一組畫面，這個(gè)時(shí)候就可以這樣來(lái)想像：大熊貓拿著菜刀把一個(gè)大西瓜砍成兩邊，結(jié)果從大西瓜里竄出了一條鯊魚，只見這條鯊魚一下就沖出了大門外。
通過(guò)這樣一整理，這組圖像就好記多了，記憶更流暢更深刻。這就是圖像整理。
通常我們?cè)谶M(jìn)行記憶的時(shí)候，會(huì)遇到許多復(fù)雜的情況，用前面三個(gè)步驟都比較難應(yīng)付，這個(gè)時(shí)候就需要把這些復(fù)雜的圖像重新進(jìn)行整理，把它們變成為比較好記憶的圖像，然后再來(lái)記憶，就會(huì)比較容易。
圖像整理的具體方法有許多，同時(shí)這些方法也非常的靈活，日后我們?cè)俾榻B。
小結(jié)一下：
圖像記憶第一步圖像轉(zhuǎn)化，解決的是文字轉(zhuǎn)化為圖像的問(wèn)題，這個(gè)是基礎(chǔ)，因?yàn)闆](méi)有圖像就沒(méi)有辦法運(yùn)用圖像記憶。
圖像記憶第二步圖像聯(lián)結(jié)，解決的是圖像相互之間聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體的問(wèn)題，只有把圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，才能充分運(yùn)用出圖像記憶的威力。
圖像記憶第三步圖像定樁，解決的是大量記憶需求的問(wèn)題，當(dāng)有大量資料要讓我們記憶的時(shí)候，圖像定樁法能夠讓我們的記憶過(guò)程變得非常簡(jiǎn)單同時(shí)也更加快速、更加有效。
圖像記憶第四步圖像整理，解決的是復(fù)雜的記憶問(wèn)題，但我們面對(duì)復(fù)雜的記憶情況的時(shí)候，就需要靈活地運(yùn)用圖像整理的方法，把這些雜亂無(wú)章的圖像變得更簡(jiǎn)單、更有規(guī)律、更容易記憶。
圖像記憶的方法從各個(gè)角度來(lái)劃分，可能有很多種具體的方法和技巧，但基本上都脫不出圖像記憶的這四大步驟。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十三
在中央紀(jì)委五次全會(huì)上，提出了一系列論斷和要求。其中，引起全社會(huì)高度關(guān)注的一大亮點(diǎn)，是對(duì)規(guī)矩尤其是政治規(guī)矩的強(qiáng)調(diào)。正所謂“人心是最大的政治”，立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩，說(shuō)到底就是要凝聚民心。現(xiàn)在，規(guī)矩已經(jīng)立起來(lái)了。接下來(lái)的關(guān)鍵就是，嚴(yán)厲監(jiān)督檢查。
中國(guó)的古話“不成規(guī)矩，不成方圓”。對(duì)于一個(gè)人口眾多的國(guó)家，并不能保證每一個(gè)人都有完善的信念，立規(guī)矩立法的必要性自然凸顯，規(guī)定著不能做的事情以及處罰后果。對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，黨員是一國(guó)先鋒力量，只有當(dāng)黨內(nèi)建設(shè)達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，才能有余地上升到治國(guó)的高度。而規(guī)矩是對(duì)黨員干部黨性和忠誠(chéng)的重要考驗(yàn)，新時(shí)期下的政治規(guī)矩讓所有黨員無(wú)特殊待遇，不會(huì)再有避風(fēng)港。
在黨中央已經(jīng)提出規(guī)矩的情況下，面臨更加嚴(yán)峻的問(wèn)題是如何良好地實(shí)施并保證效果。在實(shí)施過(guò)程中遇到阻力是意料之中的，靈活應(yīng)對(duì)并積極采取措施，在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，在錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)，為今后的改革以及為國(guó)家的興盛積累經(jīng)驗(yàn)。
“五個(gè)必須”畫出一條規(guī)矩路線，群眾盼望擁有一個(gè)透明的社會(huì)，一個(gè)法治健全，無(wú)腐敗的社會(huì)，在規(guī)矩的指引下，希望能約束有不正確想法的同志，同時(shí)為所有黨員指明正確的方向。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十四
1.緊盯教學(xué)內(nèi)容?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位要難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。還有，教師還要準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問(wèn)題。
2.緊盯教學(xué)對(duì)象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。例如;在講人教版高一《經(jīng)濟(jì)生活》第九課第一框“市場(chǎng)配置資源”時(shí)，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)(家長(zhǎng)大多為郊區(qū)菜農(nóng))，導(dǎo)入新課時(shí)，插入農(nóng)副產(chǎn)品爛市圖片，讓學(xué)生深刻體會(huì)到“農(nóng)副產(chǎn)品豐收后賣不出去爛市”這一現(xiàn)象背后掩蓋的問(wèn)題以及人的需求的無(wú)限性與資源的有限性之間的矛盾，從而得出結(jié)論，社會(huì)必須合理配置有限資源，經(jīng)過(guò)觀看-思考-分析的過(guò)程，使學(xué)生從生活中得出了結(jié)論，又帶著結(jié)論返回了生活，獲得真實(shí)的生活體驗(yàn)，借助多媒體教學(xué)媒介，把課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活情景聯(lián)系起來(lái)，改變過(guò)去呆板僵化、單調(diào)老套的說(shuō)教形式，克服思想政治課內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間少的困難，提高了教育教學(xué)效率，增強(qiáng)了政治課的吸引力、誘惑力，又使高中學(xué)生充滿了興趣。
3.高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。
4.課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。首先，課堂語(yǔ)言要充滿活力和感染力，要抑揚(yáng)頓挫，要風(fēng)趣幽默。這需要教師自己的感情投入，要進(jìn)入角色，眼睛有神，動(dòng)作有力。其次，課堂要像相聲演員那樣設(shè)計(jì)些“包袱”，讓學(xué)生在張弛有度的環(huán)境下學(xué)習(xí)。如果僅用某一種教學(xué)方法，容易造成學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)上的疲勞，從而分散學(xué)生的.注意力，降低課堂效率。
5.課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度或生成度。另外，作業(yè)的布置要科學(xué)、有層次，要有大局意識(shí)(應(yīng)該在作業(yè)中設(shè)計(jì)“必修”或是“選修”題目)，這樣就比較有彈性，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
6.課堂要面向全體學(xué)生。為此，我們還應(yīng)該端正一種認(rèn)識(shí)――培優(yōu)補(bǔ)差不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。我們不難發(fā)現(xiàn)，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，“懶”包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的心不在焉、注意力不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)或是抄襲作業(yè)等。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”，增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓程度較差的學(xué)生回答，讓他們形成一定的自信心;同時(shí)，盡量給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;還有，課堂作業(yè)要堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們拖拉的機(jī)會(huì);再者，還不能讓他們有抄襲作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并嚴(yán)格處理。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十五
萬(wàn)事開頭難，寫作亦然。在考場(chǎng)上看到作文題目時(shí)，許多考生往往感覺(jué)題目并不難，但卻又不知從何處下手，大腦一片空白，著急得手心冒汗。 just keep your shirt on. 寫作是需要遵循一定的規(guī)律和步驟的。只有在平時(shí)養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，才能在考場(chǎng)上胸有成竹，下筆如神。
規(guī)劃寫作進(jìn)程
在考場(chǎng)上時(shí)間是非常寶貴、十分有限的，所以就需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要養(yǎng)成合理規(guī)劃寫作進(jìn)程的好習(xí)慣。每一個(gè)人都有不同的寫作習(xí)慣，有的人習(xí)慣于先寫出提綱，有的.人習(xí)慣于完整地寫下草稿后再抄寫在卷面上，也有人習(xí)慣于直接在卷子上寫。但不管
怎樣
，我們一定要首先計(jì)劃安排好時(shí)間。
通常情況下你可以在動(dòng)筆之前花 5分鐘左右的時(shí)間構(gòu)思并寫出提綱；然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫好；如果你習(xí)慣于打草稿的話，可以用20分鐘的時(shí)間寫草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿抄寫在試卷上，可以邊抄邊修改，以保證卷面的整潔；最后我們還有大約5分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。在平時(shí)寫作的時(shí)候就要嚴(yán)格要求自己，按照考試的要求操練。
審清題型題意
在考場(chǎng)上有些考生往往擔(dān)心沒(méi)有足夠的時(shí)間，看完題目就動(dòng)筆寫了起來(lái)，結(jié)果是寫了一半?yún)s發(fā)現(xiàn)跑題了。為了避免這種情況，首先要認(rèn)真審題，在審題期間我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，即：分清題型和揣摩題意。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十六
第一，要有一個(gè)可行性計(jì)劃，每天在寫完作業(yè)的前提下，針對(duì)自己的薄弱學(xué)科如何進(jìn)行補(bǔ)救和強(qiáng)化練習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，如果有一個(gè)很容易執(zhí)行的計(jì)劃，而且持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力原來(lái)非常大。
第二，注意當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天學(xué)會(huì)，不把問(wèn)題留到第二天。學(xué)習(xí)往往就像滾雪球，知識(shí)點(diǎn)越多，復(fù)習(xí)起來(lái)就越復(fù)雜，越麻煩。
第三，查缺補(bǔ)漏,在學(xué)新課的時(shí)候，遇到了困難，說(shuō)明初一、初二的某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，那么差哪補(bǔ)哪，這一學(xué)期下來(lái)，會(huì)解決很多遺漏的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)總復(fù)習(xí)時(shí)，你會(huì)輕松很多。
第四，認(rèn)真對(duì)待每次考試。不管是當(dāng)堂檢測(cè)，還是單元考試，對(duì)每次考試都進(jìn)行總結(jié)，尤其是錯(cuò)題，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，認(rèn)真改正，積累在錯(cuò)題本上，作為自己每次考試前的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。日積月累，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)會(huì)越來(lái)越高。
第五，加大練習(xí)量。在完成老師所留作業(yè)的前提下，有意識(shí)的多練習(xí)。做些課外習(xí)題，在選課外習(xí)題時(shí)，選有詳細(xì)解題過(guò)程的課外書，用起來(lái)很得心應(yīng)手。
第六，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。一定要有積極樂(lè)觀的心態(tài)。假如一個(gè)人有積極的心態(tài)，那么他會(huì)愉快的、沒(méi)有怨言的對(duì)待四周所有的問(wèn)題，問(wèn)題因此也會(huì)更容易解決。積極的心態(tài)，能讓一個(gè)人充滿自信，更重要的是它還能讓人改變自我，適應(yīng)環(huán)境。因?yàn)樵谌说谋拘灾?，始終有這樣一種傾向，當(dāng)我們把自己想像成什么樣子，最后往往會(huì)變成那個(gè)樣子。心有多大，舞臺(tái)就有多大。信念的力量是無(wú)比巨大的。只要有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，再加以積極的心態(tài)去創(chuàng)造、去追求，你就能如愿以償、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十七
底妝類產(chǎn)品：妝前、隔離、粉底、散粉、粉餅、修容等。
眼部彩妝：眼線、睫毛膏、眼影、眉粉、眉筆、假睫毛等。
頰部彩妝：腮紅。
唇部彩妝：唇膏、唇彩、唇蜜、唇線筆等。
妝前保養(yǎng)，好的膚質(zhì)會(huì)令化妝的效果加倍。所以?shī)y前保養(yǎng)也是不容忽視的，在化妝之前我們都會(huì)清潔皮膚，然后開始使用一些保濕產(chǎn)品，最好是能夠做一個(gè)面膜。
取適量粉底液，輕拍均勻涂抹于面部。
取散粉或者粉餅，蘸取適量，在粉撲上揉勻，輕輕按壓均勻于面部即可，不要忘記鼻翼和眼皮的部分哦。
根據(jù)妝面的'需要來(lái)化眼影，作為日常的來(lái)說(shuō)一般都會(huì)用大地色系的。
眼影結(jié)束之后我們來(lái)化眼線，日常的眼線不需要太夸張，順著睫毛根部細(xì)細(xì)的在眼睛上化一條貼著睫毛根部的線條就可以。
將睫毛夾一下然后刷睫毛膏。日常妝容來(lái)說(shuō)我們不需要黏貼假睫毛，如果需要黏睫毛的化，在夾完睫毛之后就可以黏貼了。黏完之后再用睫毛膏刷一下。
選擇適合顏色的腮紅，刷在臉頰從顴骨斜向太陽(yáng)穴方向。
最后在唇部刷上唇蜜，一般現(xiàn)在的年輕人都會(huì)比較喜歡用唇彩唇蜜，也有在唇膏上面再上一層唇蜜的，完成。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十八
一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識(shí)較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應(yīng)用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計(jì)算。在看書本時(shí)就要注意這一特點(diǎn)。人文地理和區(qū)域地理在看書時(shí)要記憶和聯(lián)系實(shí)際，注意關(guān)鍵詞句。而自然地理則應(yīng)加深理解及推算的原理?？磿鴷r(shí)還要注意加強(qiáng)空間思維的聯(lián)想，例如想象地球的轉(zhuǎn)動(dòng)變化等。按照以上的規(guī)律看書，把書本的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，這樣就能在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。
二、練習(xí)。在熟悉書本的基礎(chǔ)上做練習(xí)也是需要技巧的。文科類的知識(shí)題量不需要太多，重在表達(dá)時(shí)要注意簡(jiǎn)明和清晰，因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往涉及簡(jiǎn)答題。而理科類的題目通常是難點(diǎn)，特別是計(jì)算的部分，做這類題可以進(jìn)行專題式的訓(xùn)練，對(duì)每一種類型題進(jìn)行專門訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，長(zhǎng)此以往，便能收到不錯(cuò)的效果。
做練習(xí)貴在精而不是多，做題是檢查書本知識(shí)的很有效方法，因此做題時(shí)不清晰或出現(xiàn)錯(cuò)誤，立即查書并記住是很重要的。
三、考試。每次考試都是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的好辦法。在考試中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷后糾正是使自己進(jìn)步的重要途徑，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從考試中摸索出重點(diǎn)和規(guī)律。這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性。
怎么樣能學(xué)好地理的方法之掌握好教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.教師在備課時(shí)根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)建立教學(xué)提綱、教學(xué)綱目，它包括板書提綱，指導(dǎo)學(xué)生讀書的提綱等，并做到簡(jiǎn)潔明了，線索清晰，綱舉目張。
2.在教師的策劃下，讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識(shí)要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。
3.學(xué)生在課堂上的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的各種活動(dòng)，它包括上述讀書、讀圖，勾書、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問(wèn)答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師要有計(jì)劃、有目的、有組織地恰當(dāng)安排，將活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的45分鐘之內(nèi)，使學(xué)生積極、充實(shí)、愉快、有興趣。
4.教師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混易錯(cuò)知識(shí)的講解，對(duì)地理規(guī)律性的概括總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。教師講的著力點(diǎn)應(yīng)在于“畫龍點(diǎn)睛”，在于釋疑解惑，在于精講精練，而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”，學(xué)生不感興趣、不歡迎，教學(xué)效果也不好。
5.課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化知識(shí)、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練，包括答問(wèn)、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、巧妙安排“練”的材料、“練”的時(shí)間，把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過(guò)程中，使講、練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能收到較好的教學(xué)效果。
6.學(xué)生或教師對(duì)學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)析、評(píng)價(jià)、評(píng)講。
教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的答案進(jìn)行評(píng)講或由教師對(duì)學(xué)生所答進(jìn)行評(píng)析，以便及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
怎么樣能學(xué)好地理的方法之使用地圖。
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布，然后是室川、河流、城市的地理位置。因?yàn)榈貓D一旦記住了就經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，所以學(xué)好地理一定要學(xué)會(huì)掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓(xùn)練。
1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時(shí)，能準(zhǔn)確地認(rèn)清圖中文字、符號(hào)、點(diǎn)、線、面所表示的地理含義。
2.要認(rèn)真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類圖像，理解，認(rèn)識(shí)圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律，解決有什么、怎么樣、為什么等問(wèn)題。
3.多動(dòng)手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡(jiǎn)圖等，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。
4.能在地圖上反映出來(lái)的地理事物(地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等)，盡可能地表示在圖上，并用地理術(shù)語(yǔ)或規(guī)范的語(yǔ)言解釋圖像，說(shuō)明原理。
5.充分利用填充圖冊(cè)，認(rèn)真規(guī)范地按要求填寫地理事物，將所學(xué)知識(shí)鞏固在地圖上。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識(shí)信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。
學(xué)習(xí)四大步驟篇十九
最初學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候要戒驕戒躁，學(xué)習(xí)的過(guò)程中很可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，相信只要肯克服這些困難以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路會(huì)越來(lái)越通暢，越走越寬。下面小編為大家整理了日語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)步驟，歡迎閱讀。
大家都明白，日語(yǔ)五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，就如學(xué)英語(yǔ)中的"abc"，如果不能很好的學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的發(fā)音，就不可能學(xué)習(xí)好日語(yǔ)，所以大家必須重視五十音發(fā)音，正確發(fā)好五十音才能說(shuō)出地道的日語(yǔ)。
還有，背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。
記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”!首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級(jí)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接觸一種陌生的語(yǔ)言，開始一定會(huì)覺(jué)得很困難，初級(jí)日語(yǔ)單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單，也比較常用的單詞，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。
平時(shí)，聽聽日語(yǔ)歌，不要只聽音樂(lè)，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨腵單詞量比較少，而且重復(fù)性高，有時(shí)聽著聽著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽寫下來(lái)的單詞，可以說(shuō)不用背你就記住了，不信你就試一試。
明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語(yǔ)法。學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞，了解最新的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
學(xué)習(xí)四大步驟篇二十
裸妝越來(lái)越流行了，這種妝容的適應(yīng)性比較廣，對(duì)皮膚也有好處，所以深受女性們的喜歡。下面小編為大家整理了裸妝化妝四大步驟，希望能幫到大家！
裸妝中，最為重要的就是自然無(wú)暇的肌膚塑造，另外同樣重要的就是是帶光澤感的立體五官。因此要想畫好裸妝，必須先從底妝著手。
選擇與膚色接近、較薄的、液狀的粉底，或是干濕兩用粉底，先用手涂抹均勻，然后用海綿輕輕按壓，讓底妝更加貼服。用比膚色亮一號(hào)的粉底涂抹t字位，提亮該區(qū)域，然后用粉底刷在臉頰兩側(cè)刷上深色粉底液或遮瑕膏，借由不同深淺顏色的粉底液。修飾輪廓，創(chuàng)造出立體妝感。最后，用粉刷撲上一層薄薄的定妝粉，讓妝容更加持久。
裸妝的眼妝無(wú)須過(guò)多色彩，重點(diǎn)是要把眼神的明亮度與深邃度給表現(xiàn)出來(lái)，為了突出眼部的無(wú)妝感，過(guò)分鮮明的色彩可以省略。
首先在眼瞼部位打上一層淺咖啡色眼影，然后用液體眼線筆在睫毛根部畫上黑色的隱性眼線，再用黑色的眼影筆將剛剛畫的眼線暈開，再在上面打上一層略深一點(diǎn)的咖啡色眼影，整個(gè)眼影部分就完成了，睫毛不必太夸張，自然微翹就可以。
在自然裸妝中，把原始自然的眉形展現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)“裸”得自然。眉筆的.化妝痕跡可能就過(guò)于明顯。
用眉刷將自然、顏色淺一號(hào)的眉粉輕輕刷在眉毛的尾部，按照原有的眉形淡淡描畫，不必刻意修飾。還可以用咖啡色的睫毛膏刷刷眉毛，就更加自然了。
裸妝就是要讓整體呈現(xiàn)有質(zhì)感的澄淨(jìng)妝容，因此淺色的透明唇色才是裸妝的王道，淡淡的顏色清新迷人，透明的光澤更顯優(yōu)雅大方。
用雙色修顏粉餅修飾臉型，用大號(hào)粉刷將粉紅色的腮紅打在兩側(cè)臉頰，最后選擇一款光澤度很高的透明或者粉色唇彩，制造出一種水潤(rùn)的裸妝效果，整個(gè)妝容就圓滿完成了。
學(xué)習(xí)四大步驟篇二十一
學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。
第二是書后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽老師講一遍。
第三個(gè)步驟是做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時(shí)候可以把解題過(guò)程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。
第四個(gè)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。
第五個(gè)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法是查缺補(bǔ)漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，但還是存在一些不會(huì)做的題目，我們要善于發(fā)現(xiàn)哪些類型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。
1、有探究動(dòng)力。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)就是一個(gè)探究的過(guò)程，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)就要好好的去探究，所以我們上課前要先預(yù)習(xí)，不用花太多時(shí)間，多看幾遍，將重要的內(nèi)容標(biāo)明出來(lái)，還有對(duì)于不理解的內(nèi)容我們要羅列出來(lái)，帶到課堂去尋求解決的方法，這樣我們上課效率會(huì)跟更好，學(xué)習(xí)起來(lái)也很方便快捷。
2、效率。
如果別人學(xué)習(xí)兩小時(shí)的內(nèi)容你學(xué)習(xí)一小時(shí)就能搞定，那么你的學(xué)習(xí)效率就比別人高，臨近高考，我們拼的就是學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)效率越高的同學(xué)學(xué)習(xí)得到的效果就越好，而影響效率的就包括我們的學(xué)習(xí)專注度思維敏捷度，空間想象能力，邏輯推斷能力，短期記憶力等等。
3、執(zhí)著。
想要學(xué)好一門課程，不執(zhí)著是不夠的，對(duì)于每一道題我們要有打破沙鍋問(wèn)到底的決心，之所于尋求答案和解題的方法，慢慢的我們的學(xué)習(xí)態(tài)度就這樣養(yǎng)成了。
怎么讓孩子數(shù)學(xué)開竅。
1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好;聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。
3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。
4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。
5、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題的能力解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。