教師個人專業(yè)成長課題研究總結(實用20篇)

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    通過總結,我們可以清楚地了解自己在學習、工作和生活方面的成績和不足之處??偨Y的語言要簡明扼要,避免冗長和拖沓。不同人的總結方式各有不同,以下是一些總結案例供大家借鑒。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇一
    為了進一步自我發(fā)展與完善,更好地工作,我特制定如下計劃:
    以“求真、求實、求效”的工作理念為基礎,以深化自身專業(yè)能力為重點,以增強自我綜合素質為前提,開展個人研學。
    求學十幾年來,教師一直是我的夢想,可能是尊師和家父的影響,從小甚想成為一名擁有深厚國學底蘊的語文教師。為此,經(jīng)奮斗,我終于實現(xiàn)了夢想,可距離深厚國學底蘊仍有很大差距,仍需繼續(xù)努力。隨著時間的推移,諸多因素的影響,我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,交叉學科知識也將淡忘,教育教學能力減弱,這些亟需解決。
    按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
    1.大力深化自身思想道德素質。
    1具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,完善自我,完美自我。
    2.深化理論學習。
    通過參加集體學習及自學等方式認真學習教育教學新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
    3.立足常規(guī)教學。
    潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。同時,借助各種媒體繼續(xù)領悟實踐語文新課標,聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
    4.注重經(jīng)驗積累
    積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人百度文庫里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
    5、繼續(xù)學習深化漢語言文學專業(yè)知識和小學教育專業(yè)知識,同時也要學習政、史、地等文科知識及相關的交叉學科知識。
    6、繼續(xù)學習深化教育教學理論即班級管理理論。
    7、研學總結
    在年末時把近一年的進修培訓過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人進修培訓分析與總結。
    8.參與論壇
    必須具有參與意識,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,在每一次學校教研活動中,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
    1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習語文知識,提升自己的語文素養(yǎng)。
    2、堅持每天讀書兩小時,提高自己閱讀的能力。
    3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
    4、學習利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
    1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。
    2、樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。
    3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
    4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育學者。
    1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
    隨著教育改革不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識。以便在不斷地學習中提升自己的品味,讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
    2、做一個勇于課堂實踐的老師。
    課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、創(chuàng)新、總結,再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應新時代要求的學者型的教師。
    3、堅持寫“教育反思”。
    教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
    4、加強基本功訓練。
    4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
    5、學習熟練掌握現(xiàn)代化教育技術。
    生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為教育大師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,努力靜心做好學問、育好學子。
    二〇一七年八月二十八日
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇二
    本人熱愛教育事業(yè),對工作一向認認真真、兢兢業(yè)業(yè),求真務實、腳踏實地。20xx年是學校大教育改革年,學校翻天覆地變化,身為學校信息技術教師積極地學習,不斷地改變自己,使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間,本人主要負責并完成工作總結如下:
    首先,作為一名教師積極任何次學?;蚋骷壊块T組織的各項學習,力爭把握來之不易學習機會,努力提升自己的業(yè)務水平。同時,虛心向身邊的同事請教學習,稍有空盡量走入同事們的教學課堂吮吸他們教學經(jīng)驗和方法,有時他們共同探討教學中遇到的問題或維護工作遇到的問題。
    其次,在教學中我力爭做一名求真務實的教師,也立志要求學生做求真務實。雖然信息技術尚未納入高考,但是我要求我的學生平常必須認認真真學習,考試必須100%真實的情況下,上半年所三個班的信息技術學業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達貴陽市示范性高中水平。下半年,本人一直以學校的“三自一新”改革為突破點,以課堂為抓手,大膽嘗試應用學案教學或微課教學。雖然學校未組織本學科統(tǒng)一考試,但根據(jù)自行組織的檢測和平時的觀察,發(fā)現(xiàn)教學效果不錯,并且期末檢測平均分在70分左右,暫時突破往年情況。
    再次,在學校信息化管理及維護中我力爭做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學校進行了幾次搬家,學校原本比較集中的信息化管理人員被打散,并且學校信息化工作也倍增,但是學校信息技術教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學校信息化發(fā)展的重擔。比如,有些信息化工作自己的確不熟悉,也不夠了解,為了滿足學校多個校區(qū)需求,自己也不斷探索,時常與同事相互討論學習,進而打造了自己信息化應用水平。
    總而言之,20xx年隨著學校改革和搬遷,信息技術教師的工作增加了不少,但我覺得是一個快樂年,也收獲年,讓我們增加不見識。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇三
    本次教師崗前培訓的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間僅有十二天,但資料卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。經(jīng)過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
    在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協(xié)調本事,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達知心朋友一樣。很后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不一樣學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。
    同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師職責的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力。對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
    在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的主角;三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過:"僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇四
    教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師專業(yè)化水平的不斷提高,尤其是青年教師的個人專業(yè)成長。今天本站小編給大家整理了教師個人專業(yè)成長總結,謝謝大家對小編的支持。
    作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,為把自己的工作落到實處,有法可依,有章可循,有目標可達,我按自己制定的發(fā)展計劃,按部就班地去實施。依據(jù)本學年度制定的計劃,每月寫好。
    讀書筆記。
    每月聽取同年級教師的課,虛心向優(yōu)秀教師學習珍惜外出聽課等教研活動努力提高自身業(yè)務水平從以下幾方面我收到了意想不到的效果。
    一、換位思考,讓學生成為課堂的主人。
    教師要本著導學、導教、導測量的原則,站在學生學習的角度進行教學設計,把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲取知識發(fā)展能力。教學設計要體現(xiàn)出學生學習過程和教師指導步驟。教學中要想吊起學生的胃口,激發(fā)學生自主思考,就要設計要能讓學生動起來的問題,然后鼓勵學生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾",即學生開始思考問題后,老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理,而是要引導、鼓勵學生充分積極地思考。在這個過程中,老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格,重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言,在整個教學過程中,老師要明確自己的角色,即一個"投石者",一個"推波助瀾者",而真正"洶涌澎湃"的主角是學生,教學的主體性、參與性、互動性主要應看學生如何表現(xiàn)。這一點,我做得顯然遠遠不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設問題,為讓學生在課堂上真正成為學習的主體而加倍努力。
    二、改變評價觀念,注重課后反思。
    在指導學生學習的學習過程中,我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價,使評價成為教學過程的一部分,以評促學,以評促發(fā)展。課后教師要對教學效果進行反思,要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進和提高。
    (1)反思學習內容是否得到充分的展示,還需要在哪方面進行補充,師生在課堂上的交流對話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學設計合理。
    (2)是反思教學過程是否適用所有學生,是否還有學生不適應,怎么引起學生參與教學。課堂回答問題活躍不等于思維活躍,教師應根據(jù)學生已有的知識水平精心設計,啟發(fā)學生積極有效的思維,從而保持課堂張力。
    (3)是反思自己對知識的準備和課前的教學設計方案是否合理。特別在導入新課時,要設法由學生自己提出問題,然后再將學生的思考引向深入。學生只有經(jīng)過思考,教學內容才能真正進入他們的頭腦。
    總之,一年來,通過學習提升自身的素質,在團隊教師的熱心幫助下,我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設了一個新的平臺。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,科學規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學習的踐行者,還成為行動研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問題",研究自己以及同事的教學實際,這樣,教育科研才能既切合實際,又富有實效,從而才能促進自身專業(yè)的成長。
    新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。
    我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創(chuàng)見,能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感,更能滿足學生的個別需要,能時刻記住課堂教學的主要目標,采用靈活而適當?shù)慕虒W策略,幫助學生克服理解中的難點,順利達到教學目標。
    借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃:
    一、多學習人類積累的文化財富好如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習:進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
    二、多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程,教學中反思,及時自動的在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
    三、多實踐努力學習科研知識和方法,具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
    四、多總結定期對自己的教學工作進行總結,通過及時蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累,讓我學到很多,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
    一.教育教學方面。
    在教學方面,我非常感謝學校很多老師。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日,學校領導以及其他老師來我班聽課,聽課后總是很及時給我反饋,給予我的課堂教學提出很多建設性的意見。比如,教學中要設計一些能調動學生學習興趣的游戲或活動,在教學內容方面要根據(jù)本班學生的實際,適當降低難度,使每一個學生都要有所得。另外,針對我們班學生中有語言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,在后來的教學實踐中,我試行了,果然很有效果,現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學生在客商主動性都有所提高。在學校語文教研組老師們的幫助下,我上了一節(jié)教研課,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學進步了,另外針對我存在的問題,老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思,爭取站穩(wěn)這個講臺,也努力與學生共同成長。
    二.班級管理方面。
    在學校組織的師徒結對活動中,我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,劉老師告訴我在幫學生清洗換好衣服之后,及時通知家長,問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,劉老師告訴我要及時帶學生清洗傷口,用創(chuàng)可貼把手指包好,放學的時候給學生的家長說明一下……在組織班級學生課間大活動時候,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,朱欣彤也加入了我們的游戲,和大家一起活動了?,F(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象。
    三.在教科研方面。
    目前我還沒有做個人課題。但在學校組織的每周一次的青年教師學習中,我們學習了很多的教科研方面的知識。另外,我自己也一直在看關于心理學、教育學方面的書籍,希望這些理論也能應用到我們的教育教學實踐中來。多看些理論書籍,也是不斷充實自己的過程。
    當然我的工作中還存在很多不足,比如,對于學生的特點還不能達到很好的把握,突發(fā)狀況發(fā)生后,目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
    這一個學期下來,我在眾多老師的幫助下成長了很多,對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I導和同事。我也會繼續(xù)努力,爭取更大的進步。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇五
    美國的加德納博士在《美國藝術的指導思想》一文中就中國與美國藝術教育思想的差異指出:“總的來說中國教育者認為應該先從基本技能開始,創(chuàng)造性是以后的事。相反,美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,而相信到以后基本技能需要時,他自己會掌握。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索,讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,風險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,以后在表達上力不從心。中國教育的長處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能,但到一定水準后,他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情。”美國哈佛大學藝術心理學名譽教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱D分赋觯骸八囆g教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力,讓他們學會畫得不走形,照著石膏像、水果或風景的樣子正確地畫下來?!爆F(xiàn)代教育則完全不同,特別是在低年級,教師的任務成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動,即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。
    教育實踐需要有教育理論的指導,在全面落實黨的教育方針,扎實推進素質教育,大力提高教育教學質量,進一步優(yōu)化備課、上課、活動、輔導、成績、教學研究等教學常規(guī)。強化美術教學質量績效管理,促進自身專業(yè)素質的發(fā)展和提升,推進課程改革,提高美術教學質量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,鼓勵并幫助全體學生學習。為青田教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
    依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,進一步深化美術學科課程改革,面向全體學生、面向農(nóng)村,有針對性地開展中小學藝術活動及美術研訓活動。重視學生藝術實踐能力的培養(yǎng),發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,使學生養(yǎng)成基本的美術素養(yǎng),為學生終身喜愛美術、享受藝術奠定良好的基礎。
    1、深入班級,加強教學調研。我現(xiàn)在在教育教學方面雖有一點經(jīng)驗但還得不斷的提高自己的教學能力。
    2、做好校中小學藝術節(jié)美術相關活動。組織開展市縣中小學生優(yōu)秀美術作品評選推優(yōu)工作,加強引導、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,提高審美能力。
    3、提升自身課堂教學能力。重視專業(yè)素質提升與良好習慣的養(yǎng)成,積極參加案例、論文、課堂教學、美術作品評選評優(yōu)等活動,加快自身專業(yè)化成長。
    1、內容:深入學校,了解課堂教學現(xiàn)狀,探索優(yōu)化美術課堂教學的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢和不足。在教學中關注細節(jié),揚長避短。
    2、方法:查看、聽課、座談、總結、反思。促使美術教師觀念轉變,加強自身掌握運用課程資源的能力,激發(fā)學生學習美術的興趣,充分體現(xiàn)課程資源在提高美術教學質量,強化學科特點上的作用。
    3、通過實踐、反思、研討、再實踐的過程,本學期組織各班級進行交流活動。并在以后的兩年加強鍛煉,不斷提升專業(yè)水準。
    4、運用好校內外有效教學資源,組織好各年級各階段性美術專業(yè)學習,進一步提高美術教學質量。
    1、普通中小學美術新課程模塊教學的優(yōu)化實踐研究。更新教育理念,提升專業(yè)知識。
    2、美術教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神,制定自主學習策略系統(tǒng),實施有效教學。
    1、有針對性地開展活動,結合新教材的使用,確立主題,開設中小學美術研究課、教學實講活動。
    2、圍繞美術課堂有效教學的主題,提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法。
    1、堅持素質教育理念,積極開拓美術第二課堂,鼓勵、指導學校創(chuàng)設豐富多彩的校園文化(如“校園主題繪畫”、“美術寫生比賽”等),激勵學生學習和參與校園藝術活動的積極性,提升校園文化活動的藝術氛圍,促進學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
    2、拓展鄉(xiāng)土藝術教學內容與校本課程的研發(fā),結合我縣地域文化特點及民風特色,挖掘研發(fā)具有強烈課改特征的新型校本美術教材,努力開辟具有地方特色的美術課改之路。深化特色,建設好“灘坑情懷,書畫基地?!卑奄Y源開發(fā)好。
    3、加強學科建設,進一步增強教研工作的程序性和實效性。
    學校為青田教育局直屬學校。位于風景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學校具有優(yōu)秀的.師資隊伍。
    1、整體目標:依照循序漸進、扎實推進的原則,進一步提高教育教學質量。20xx年至20xx年,進一步提高辦學水平、辦學效益,爭取在縣教育局的支持下,真正成為“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質教育資源。
    2、規(guī)模指標
    積極穩(wěn)步向前發(fā)展,不斷提高學校辦學質量,樹立良好的社會聲譽。
    3、工作思路
    制度建設工程:北山鎮(zhèn)中心學校搬遷時間不長,各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,為使工作有章可循,學校的管理從人治到法治的轉變,健全和完善各項管理制度和運行機制,使學校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,績效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,付出和獲取相對稱,最大限度地調動積極性,激發(fā)內創(chuàng)力。
    以人為本、以學生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關心人,建立團結協(xié)作、努力拼搏、具有遠大理想和共同奮斗目標的、和諧的、堅強的團隊集體。努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學生學會學習、學會做人、學會合作、學會健體。要努力抓好三風建設,尤其是從抓好學生的學習常規(guī)、日常行為規(guī)范入手,加強心理健康教育,加強體育、藝術教育工作,加強德育工作的針對性,提高德育工作的實效性。
    形成特色,爭創(chuàng)品牌,成為一所“社會放心、家長稱心、學生開心”的優(yōu)質學校。學校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里,我們廣大師生員工積極參與,通過深入細致的調查、分析、摸底,找準切入口,在適合我校特點、符合我校實際的方面尋求重點突破,形成特色,以新的教育理念來詮釋辦學特色,從而達到“美麗的校園,成長的樂園,溫馨的家園”之氛圍。具體來說,就是學校要依據(jù)我校的實際,探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學校教育教學特色,走一條自己的路。從教師來說,要不斷提升教師的專業(yè)化水平,提高教師專業(yè)能力。從學生來說,要立足學生實際,注重發(fā)展,尤其是發(fā)展特長。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇六
    一年來,在領導、老師和師傅的熱心支持和幫助下,我能認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。
    本人平時能積極參加全校教職工的各種活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,工作會議和政治學習,從不缺勤。我能服從校園領導的安排,做好各種工作。人際關系也比較融洽,業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,我在學校開了兩次校園公開課。一次是招聘教師公開課,一次是檢查“師徒結對”的效果公開課。通過開公開課,得到了校領導的肯定,并聽取了其他老師的各種意見,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,我會不斷改進,取長補短,爭取做的更好。
    本學期我擔任x二小一(5)的班主任,在這學期的工作里,使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段來了解每個學生,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況雖然穩(wěn)定,學習氣氛有些濃厚,但是小朋友們的成績仍有不足,還有個別學生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧,不過我一定會不斷反思,不斷改正,多像師傅、老師們請教,彌補現(xiàn)在的不足。
    以上是我這個學期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作,爭取做個優(yōu)秀的教師。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇七
    時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任。今天本站小編給大家為您整理了語文教師個人專業(yè)成長總結,希望對大家有所幫助。
    這一年,在學校領導的正確領導下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下:。
    一、思想方面:。
    一年來,我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論,認真學習、踐行xx大精神,堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學習,認真做好政治筆記,積極參加學校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。教育教學中,始終把關愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
    二、教學及教育工作上:。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大主體參與教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
    教案。
    編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內聽課22節(jié)。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學,堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學生,注重學生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學中干、干中學,邊學邊干,在教育教學中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學習課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,認真書寫案例、反思,總結自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。
    回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
    20xx年,本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?;厥?0xx,這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
    感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
    本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
    信守“以學習者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
    立足“大語文大閱讀”教學觀,創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定,五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂,終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
    授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
    立足“大語文大閱讀”教學觀,創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定,五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂,終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
    榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。
    課件。
    《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
    11月,被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月,“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表,被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,在雅禮中學主會場多功能廳,面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師,上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,教改理念鮮明,個性特色突出,得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
    在搞好自身教學的同時,積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
    擔任學校教研處主任,以師資隊伍建設為主線,以課堂教學為中心,全力推進“科研興校”。工作認真、務實,講求科學,積極創(chuàng)新,負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來,本人累計聽課77節(jié),在聽評課過程中加強教研督導,與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統(tǒng)”到“分”,由“管”到“導”,注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點到位,有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
    課題研究方面,本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展,進行了階段性督查,相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性。
    工作總結。
    報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
    積極參與網(wǎng)絡教研。一年來,本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇,因內容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網(wǎng)友的追捧,全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次。年底,醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
    教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語文教學中,常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開,因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術,用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
    一、思想方面:。
    一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學思想,指導學生,關注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴謹?shù)臉藴适怪?,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
    二、教學能力方面:。
    本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩(wěn)定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來,慎言力行,提高業(yè)務為根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
    三、職責履行方面:。
    本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    認真履行做為一名x中學人的各項職責出滿勤干滿點一年來無任何違紀現(xiàn)象服從領導聽從指揮忠實本份愛崗敬業(yè)與各科老師緊密合作加強協(xié)調營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
    四、成績完成方面:。
    本年度各項成績優(yōu)異,教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
    20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇八
    從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。
    教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。
    我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。
    以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇九
    這個時代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。
    教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。
    從聽課、備課到上課使深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。
    教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。
    隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。
    我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。
    以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    20xx年12月18日
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十
    1994年的夏日我走上了三尺講臺,轉眼17個春秋過去了,回望自己走過的教育之路,有憧憬,也有彷徨,有欣喜,也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑:讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,我時時保持著追問的狀態(tài),從這以后我的教育之旅便有了新意。
    在十幾年的教育生涯中,我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,只有自身得到了充分的發(fā)展,學生才有可能得到正確的引領和長足的發(fā)展,否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,讀書應該是教師專業(yè)成長的一個支點。讀那些書?《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐。《小學語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,我堅持閱讀文學名著和教育理論。伴隨著閱讀的進展,我的教育教學越來越駕輕就熟,甚至樂在其中了。我的語文課也深受學生的歡迎。一個教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后,再去理解教育,處理教材,實施教學……她的感覺就會和以前大不一樣,班級和學生沒有變,但是,師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
    我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程,讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野,尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。
    教師的本職工作就是教書育人,課堂就是我們的教育陣地。課前認真?zhèn)湔n,內容具體詳細,教學活動設計豐富,師生語言有問有答,。把學習到的教育教學理論以及同行的優(yōu)秀教學經(jīng)驗運用到教學中,借鑒了陶行知先生的生活教育思想,課上創(chuàng)設了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境,讓學生在生活的場景之中,學習生活知識,同時將語文課學到的本領用到生活中。工作之余我還認真總結經(jīng)驗,進行自我反思,撰寫論文,。積極參加學校組織的各類學習和講座活動,會上認真記錄,會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學習各類教育教學理論,生活教育的實踐運用、主題教學模式的探索……閱讀教育教學書籍或雜志中的文章,認真做好摘抄。認真參加學校組織的校本培訓,努力每學必有收獲;堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進的教育教學理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓,參加課題研究,提高自己的教科研水平;認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,每學期完成十篇教學個案或者教學反思,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力,積極投身對學生的輔導工作中,力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結、經(jīng)驗總結和教育教學論文,以提高自己的總結能力、表達能力;努力由教學模式化向教學個性化轉變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格。
    有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,其實這句話只說對了一半,因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候,她就是幸福的了,她就會感受到教育并不是犧牲,而是享受,教育并不是重復,而是創(chuàng)造。對于自己的課堂教學,我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記,寫教學隨筆,寫教學設計……我堅持不懈,樂此不疲。于是,來自于自身教學實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎,口語交際課《學會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學生在閱讀教學中欣賞美、感悟美、運用美的能力》的研究。結合我任教的語文課,,就生活情境的創(chuàng)設提出了研究方向。
    時代賦予我們教師新的使命,研發(fā)適合學生學習的校本教材。教育的對象是學生,學生是學習的主體。教育的目的是為了讓學生更好的生活,適應社會,研發(fā)校本教材,需要教師要研究學生的學情,了解學生的需求;編寫教材要結合生活教育理念,貼近學生生活,服務生活,全方位學習;教法的選擇也要因人而異,因材施教,最終目的是教給學生技能,學會生存,使教育效果達到了最大化,我正在朝著這個目標前進。
    研究讓我感受到了無限的快樂,我深深地知道,無論是從事教科研,還是參與論壇研究,都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠離繁華和喧囂,要耐得住寂寞,定得下心,要在思辨中不斷探索,不斷前進。正是抱著這樣的心態(tài),這些年來,在緊張工作之余,我放棄了許多休息時間,謝絕了許多應酬娛樂,靜坐電腦前,專心致志于教學研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌,但是又很充實,因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量,這個過程不僅是教師自身成長的過程,而且更是學生生命的成長與發(fā)展的過程。
    一提到教師專業(yè)化發(fā)展,最耳熟能詳就是美國心理學家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學習和積累的,反思是教師提升自身素質,轉變教學行為,不斷進步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎,反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗,使經(jīng)驗變得合理而有效。教學中我能認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,課后及時寫好教學反思,教學中的感悟、收獲、問題、困惑,課堂上的閃光點和失敗之處,都是我寫反思的素材。認真寫好教學反思,以此提升教學能力。每天寫好工作日志,把工作中遇到的問題及時記錄下來,向同行或前輩請教。完成每項工作后,回過頭來思考,還有哪些地方做得不到位的,發(fā)現(xiàn)問題及時改進,在下一次工作中避免出錯,同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,工作要更加細致、規(guī)范。教育學生更要用心、用科學的方法,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,因為每一個學生都存在差異性,性格、情緒、能力等方面各不相同,這就需要老師用心去了解,多觀察學生,與任課教師和家長多溝通交流,全方面了解學生,才能找到適合學生發(fā)展的方法。在教學學生的過程中,更要反思總結,哪些方法適合學生,哪些方法在a生上行得通,b生上行不通,這就需要教師耐心教育,學會變通。還有哪些方法或措施幫助學生發(fā)展,哪些方法或措施阻礙了學生的發(fā)展,有效的繼續(xù)使用,無效的及時改變。
    我認為反思是我成長的力量,我鐘情于反思,在反思失敗和教訓中獲得“吃一塹,長一智”的啟迪,在反思成功和經(jīng)驗中,感悟“柳暗花明又一村”的新意。
    回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,雖然取得了一點成績,但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,爭取擁有更多的收獲,加快自身的專業(yè)化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十一
    不知不覺,轉眼間工作已經(jīng)第xx個年,真的很快?;叵肫疬@幾年的教育教學工作,我學習了很多,也成長了很多,漸漸體會到“三尺講臺,學問非凡”的道理,發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在。我愛我的工作,我更熱愛我的每一個學生?,F(xiàn)在將我的成長總結如下:
    在以前,總覺得自己是教師,主要任務就是教孩子。經(jīng)過開學初的反思讓我清醒的認識到,其實孩子也可以做我的老師,他們教會我的是最原始的真善美,意識到這點后我馬上轉變自己的教育觀念,每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點來學習,一個學期下來我在孩子們身上學到了這些內容:
    1、簡單看待自己身邊的事或者物;
    2、快樂的記一天,痛苦的3分鐘忘記;
    3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。
    孩子們身上有一個巨大的寶庫!正是在他們身上學到的這些點的基礎上,我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。
    我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育,用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎上,我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)?答案就是不斷的充實自己的教育技能、教學經(jīng)驗、教育理論,將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前,簡單點就是一句話“愛知識”
    作為一名幼兒教師,我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識,擁有熟練的教育技能技巧,才能隨意的駕馭課堂教學或其他藝術、游戲課外活動。本學期內我一方面積極參加繼續(xù)教育,另一方面則積極的響應跟進園內提出的“七個一”工程,利用課余時間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍,抓住一切機會外出聽課、學習。除此之外為豐富自己的教育技能,專門又報名參加了社會上的鋼琴輔導班。
    忘記了在哪里看過這樣一句話:一個胸懷遠大理想,心中有明確目標,渴望自己有所成就的老師,她的專業(yè)成長之路定然會充滿希望和幸福的曙光。在一個專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標是:
    1、提高自己的舞蹈基礎。
    2、努力學習相關專業(yè)知識,拿到繼續(xù)教育的??飘厴I(yè)證書。
    3、多多學習新穎的手指游戲、戶外游戲,增加孩子們的課上課下樂趣。
    下一個學期,我將圍繞自己的工作需要,為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學習之路,爭取在求知的道路上體驗到更多的幸福!無論在知識還是在其它方面永遠做一名與孩子共成長的.教師。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十二
    上學期,本人承擔了xx級財務治理4個班的《實用禮儀》教授教化任務,本學期我承擔了xx級旅游治理專業(yè)的《觀光社治理》課程教授教化任務,均順利完成教授教化任務,并取得了抱負的教授教化后果。
    本人酷愛教導事業(yè),酷愛學生,酷愛教授教化,不停注重結合旅游專業(yè)實踐性強的特點,積極改變教導看念,積極探索新的教授教化措施,和外校旅游專業(yè)教師交流教授教化,以人之長補己之短,奉行“愉快教授教化”理念,提倡“愉快學習,愉快發(fā)展”理念,實行啟發(fā)式教授教化、開放式教授教化,綜合運用講堂講授法、情景模擬教授教化法、案例教授教化法、影音教授教化、講堂討論、部署鴻文業(yè)等教授教化手段和教授教化措施,最洪水平調動學生學習積極性,繼續(xù)掘客學生的潛能,學生驚奇地發(fā)明本來本身身上有著這么多潛能,體驗學習的愉快,發(fā)展的愉快。上課時會將本身對學生、對旅游教導的酷愛融入講堂,授課投入,富于激情,能沾染學生。
    我還分外注意實時更新教授教化內容,即使是同一門課,我每年都邑換最新的課本,并始終注意密切跟蹤行業(yè)新動向,關注旅xxx業(yè)對人才需求的變更,實時調劑教授教化內容,包管學生學到的知識和技能最新而且實用,以便學生卒業(yè)后能很快適應工作,在工作崗位脫穎而出。
    在9年的教授教化工作中,我越來越深刻地體會到科研對一名高校教師的緊張性。以前憑借本身的旅xxx業(yè)實踐工作經(jīng)驗,注重理論密切聯(lián)合實際,注重教授教化的活躍實用性在講堂上受到了學生的迎接,可是在指導學生卒業(yè)論文,尤其是指導本科生的卒業(yè)論文,以及試圖進步本身講課的理論程度時,沒有開展科研工作就成為我教授教化程度進一步進步的瓶頸。因此,今年來,我開始將教授教化與科研并重,以科研匆匆教授教化,通過積極開展科研工作進步本身的科研才能進而晉升本身的教授教化程度??蜌q下半年,我積極申請了湖北省教導廳人文社科項目《武漢市鄉(xiāng)村子旅游梯度空間與開拓維度研究》,今年4月獲批準立項,計劃于來歲4月結題。該科研項目進展順利,該課題主要研究成果為6篇論文,項目構成員已頒發(fā)論文大全,本人在《中國商界》xx年第11期頒發(fā)武漢市鄉(xiāng)村子旅游營銷策略設計》。由于我們旅游教研室的先生都介入了該項目,晉升了先生們的科研程度,xx年卒業(yè)生關于鄉(xiāng)村子旅游的卒業(yè)論文明顯高于均勻程度。與此同時,我還應用暑假光陰介入了武漢大學旅游籌劃設計院我導師主持的湖北省發(fā)改委重大項目《漳河——明顯陵旅游成長總體籌劃》,該課題已順利結題。
    xx年我剛來商貿的時候,我們學校只有旅游英語專業(yè),在學校的鼎力支持下,我先后于xx年和xx年積極陳訴了旅游治理和酒店治理專業(yè),這兩個專業(yè)也不停是我們治理系乃至全院就業(yè)最好的專業(yè)之一。作為旅游教研室主任,對付旅游專業(yè)扶植,多年來我不停常抓不懈。旅游教研室不停堅持每2周至少一次教研運動,或是交流工作心得體會,或是集體備課,或是討論教授教化實習、導游考試培訓、卒業(yè)實習、卒業(yè)論文支配最佳等等,先生們從這些教研運動中獲益非淺。
    除了教授教化,我積極帶感人人以教研、科研匆匆教授教化,治理系是全院頒發(fā)論文最多的系,而旅游教研室又是治理系頒發(fā)論文數(shù)量最多的教研室,以一個省級科研項目和一個院級教研項目為依托,今年我們教研室每個先生都頒發(fā)了一篇論文,還作為副主編出版了兩部課本。
    在旅游酒店類專業(yè)扶植中,卒業(yè)實習是異常緊張的一個環(huán)節(jié),對付學生就業(yè)有著很緊張的意義。十一假期一過,我就開始為學生的卒業(yè)實習繁忙。先從組織十幾家高星級酒店與學生見面交流并雙向選擇開始拉開序幕,然后是跟各單位重復溝通學生實習的各項細節(jié),盡力為我院實習生爭取更好的實習報酬,書面請示院領導后簽訂實習協(xié)議。因為今年是我們第一屆酒店治理專業(yè)學生的卒業(yè)實習,集中實習學生多,僅去北京、上海、杭州等外地實習的學生就有60多人,是往年的3倍,為了不出任何毛病,我們對今年的卒業(yè)實習工作尤其看重、慎重,在王主任的領導下,我們系里針對旅游酒店類學生的卒業(yè)實習工作召開了專題會議,成立了工作小組,每一項工作都具體落實到專人負責。由于籌備工作充分過細,今年的卒業(yè)集中實習單位檔次高,實習補貼高,學生實習酒店全都是五星級酒店,包括上海希爾頓大酒店、上海華美達等國際品牌連鎖奢華酒店,學生實習補貼包吃住每月1000——1600,實習生的住宿飲食條件也都很不錯,學生的實習已經(jīng)進行了一個月,還沒有呈現(xiàn)學生提前停止實習的現(xiàn)象,這也是很難得的。
    系里的工作,我主要是在王主任的領導下,負責一些老例性的日常教授教化治理工作,如聘請外聘教師、支配課程、先生調課告假的審批、試卷的審核等,教務處部署的各項工作、領導支配的其它工作等等。在領導的支持和全系同事的'鼎力共同下,學校部署的各項工作,我們都能保質保量完成。教授教化治理方面本年度沒有呈現(xiàn)一起教授教化事故,教授教化質量穩(wěn)步進步。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十三
    教師專業(yè)化成長是種自我挑戰(zhàn),也是對自己事業(yè)和人生目標追求的系統(tǒng)化理論化,只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能不斷成長。所以,我們必須實施挑戰(zhàn)自我,反省自我的策略,精心設計搭臺展示自我,檢測自我,修正自我的策略,才能在不斷戰(zhàn)勝自我中,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我?,F(xiàn)對本學期我校教師專業(yè)化成長工作總結如下:
    一、師德為宗,努力提高教師的師德水平。
    教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。為此,我校堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風建設等活動,努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我形象。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,開展“學習討論,自我評價——相互督促,尋找榜樣——自我設計,對照規(guī)范——自我完善,榜樣形象”的系列主題活動。二是關愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,開展“微笑服務”系列主題三是提高自我生命質量。以“提高質量和效益,走內涵發(fā)展之路”為落腳點,開展“自我生命真諦——自我生命價值——提高生命質量”系列主題活動。
    二、師能為上,全面提高了自己的教育教學能力。
    1.通過各種途徑加強學習。
    2.多交流取長補短。
    3.積極鉆研和總結經(jīng)驗。
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    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十四
    本學期學校正在緊張進行新校搬遷的籌備工作,雖然緊張忙碌,但學校領導對課題研究工作從不松懈。我們緊緊圍繞和諧德育子課題《學科教學中進行思想品德教育和學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究》,開展了各項工作,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
    1、課題組經(jīng)過認真地討論和研究,進一步建立健全了研究課題的各級組織,對課題組成員進行了必要的充實與調整。課題組負責人盧世勇校長總體負責,課題秘書覃和秋主任具體負責,帶領課題組通過專題講座、參觀學習、集中討論等多種形式定期對課題組成員進行專題培訓,努力提高全體課題組成員的理論水平、業(yè)務修養(yǎng)和德育水平。本學期組織莫永秀、江自霜、韋文丹老師到興義市參加全省和諧德育研究年會,學到了一定的優(yōu)秀經(jīng)驗,也對學校老師進行了二次培訓。
    2、發(fā)揮學校22位縣級骨干教師的作用,根據(jù)老師申報的小專題,精心挑選,重點扶植,細心指導一批業(yè)務精、能力強、富有創(chuàng)新意識的骨干教師開展小專題研究。并讓這些教師發(fā)揮輻射作用。提高小專題研究的整體水平。教師們的研究成果,在促進參研教師養(yǎng)成反思教學的習慣獲得解決困惑的策略,轉變教師的德育思維方式方面產(chǎn)生了較大的影響。
    1、德育工作主題明確。
    學校根據(jù)年度德育工作的重點,制定學校月度德育工作主題,圍繞這個大主題,再制定每周的德育工作小主題。學校領導班子和課題研究組成員對這套德育工作研究體系傾注了很大的心血,投入了很多的精力,做了許多的工作。才使這項工作在探索中逐步實施。實施的過程中,我們也在思索,反思,力求完善,使各方面的工作更具體,更深入,更有實效。
    2、以校園文化承載課題研究。
    我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。學校大門過道左右兩邊建造兩個造型別致的宣傳欄和五心教育標語。學校荔泉書院陳列百年老校的歷史,展示了我校的先烈鄧恩銘的事跡和學校取得的教育教學成果。校園墻壁上展示校風、教風、班風、學風及《小學生良好習慣》及《師生圖書推薦目錄》等。教師辦公室《教師職責》、《班主任職責》等,把校規(guī)、校訓放在最顯著的地方,真正努力實現(xiàn)“讓學校的每塊墻壁都會說話”。發(fā)揮了育人的作用。
    3、德育活動形式多樣。
    (1)養(yǎng)成教育常抓不懈。
    我們創(chuàng)新紅領巾監(jiān)督崗檢查,要求監(jiān)督員同學在檢查的同時,將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任,以便班主任有的放矢地對學生進行常規(guī)教育,這樣使得班主任的工作更有針對性。常規(guī)管理抓得實,抓得細。經(jīng)過逐步的完善,學生德育管理制度、班級的量化管理已形成一個完整的體系。學生的量化工作以《荔波一小雛鷹爭星》、《我為班級爭光彩》為準則,支持了班主任的管理工作。
    (2)周德育課的開展:根據(jù)每周的德育工作小主題,各班利用每周的班會課進行本周的德育主題教育活動,這個活動中有老師的專題教育,更有學生的實踐參與。例如:清明節(jié)來臨之際,組織學生前往烈士陵園祭掃革命烈士墓。
    (4)德育主題隊會的觀摩教育。
    根據(jù)學校的德育工作重點和德育工作主題,組織開展主題隊會活動評比觀摩活動。本學期學校進行了一次主題班隊會評比活動。為使各班的主題隊會有成效,各班的學生團結協(xié)作,圍繞一個明確的主題,搜集與活動相關的各種材料。準備的過程中學生的合作精神,班級的團隊意識,求新求異求好的思想都得到高層次的提升。
    經(jīng)過本學期的努力,我們課題組在做了大量實驗研究工作時,也相應的作了一些經(jīng)驗總結,取得一定的階段性成果。
    1、課題組老師積極研究,認真探索,將自己在實踐中的思考、體會形成文字,上升為理論,部分文章在各級各類獲獎發(fā)表,如:12月24日,陳才玉老師的論文《伸出愛的手》在《中國當代教育科研理論與實踐》上發(fā)表,玉春藝老師的論文《誠信是明亮的燈塔》在《讀寫算素質教育論壇》上發(fā)表;江自霜老師的論文《如何處理課堂突發(fā)事件》在《勞動時報》上發(fā)表;朱元玲老師的論文《給思想品德教育開個好頭》在《黔南日報》上發(fā)表;歐紅念老師的論文《小學語文教學中滲透德育教育》在《荔波教研》上發(fā)表,本學期在各級各類報刊上發(fā)表的論文共計19篇。張秋明老師的《我的家鄉(xiāng)荔波歡迎你》等共計11篇論文、教學設計獲省金茅杯和諧德育科研論文、教學設計評比一、二、三等獎;全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果也在緊張地整理之中。
    2、課題組老師的實驗成果還表現(xiàn)在他們的工作和成績得到學校及師生們的認同。胡國蘭、徐榮慧執(zhí)教的《我愛我家》和韋建仙、顏鑫執(zhí)教的《讓誠信永駐心間》獲得省金茅杯和諧德育優(yōu)秀活動課評比二等獎;姚志細、蒙轉執(zhí)教的《幸福就在我們身邊》獲得荔波縣和諧德育優(yōu)秀活動課評比一等獎;韋建仙、顏鑫執(zhí)教的《最美少年夢》獲得荔波縣和諧德育優(yōu)秀活動課評比三等獎等獎;何柯磊等4名同學榮獲全縣優(yōu)秀學生,胡森然等4名同學榮獲全縣優(yōu)秀學生干部。
    我校的《學科教學中進行思想品德教育和學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究》德育實驗研究課題實驗已進行將近三年。在階段性實驗中亦取得了初步成績和積累了一些經(jīng)驗,但還很不夠,有許多問題還有待進一步探索,使之逐步完善。下一段應著力研究與實踐如下幾個問題:
    1、繼續(xù)落實家訪工作,辦好家長學校。組織1—2次較大影響的家長會,每學期班任家訪率要求達40%以上,力爭全學年普訪率達100%。
    2、重點抓好個案研究,以點帶面,突出針對性和實效性。
    3、加強對行為規(guī)范訓練的落實,從細小處入手,有待不斷完善。
    總之,在師生的共同努力和配合下,在學生的行為習慣方面取得了一定的成效。我們相信,在專家和領導的關懷下,在全體老師的共同努力下,我們的課題研究一定會碩果累累,取得圓滿成功,一定會為德育課題研究工作注入新的活力。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十五
    時間過得真快,轉眼一學期又接近尾聲,其實,本學期的時間很短,也難怪不知不覺就要結束了,回顧本學期的工作,在課題研究方面,還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。
    開學初,根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質的研究”課題研究工作的中心任務,積極落實。并取得很好的成績,本學期是課題研究的中心階段,課題研究成果,已經(jīng)初見彌端。
    本期來,在學校領導的高度重視下,首先加強課題組教師的理論學習,本學期我校理論集中學習,通過理論學習使我們的課題研究有知識支柱,使我們在研究的過程中,有明確的方向,認識到課題研究是學校工作的頭等大事。
    本學起初,我校進行了五個課題的研究,并在研究中有針對性的加以總結。我主要做了以下幾個工作:
    1、學習教育理論,努力提高自身的理論水平。
    2、每月按時參加學校的課題集中研究學習,并認真撰寫學習筆記。
    3、跟蹤觀察學生個案,并及時解決學生的心理問題,在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。
    4、每月及時把科研進展情況和個案分析進行總結在課余和休息時間,以便課題組老師們共同探討,互相學習溝通。
    課題研究課,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學期,課題組進行了說課評課活動,在每次的活動中,我都能認真學習、記錄,和課題組的老師座談,交流,并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中,我覺得自己收獲很大,學到很多新的理念。本人雖只是課題組組員,但能夠按時參加課題組活動,并按時完成為課題組任務,每月參加一次小組會議,積極發(fā)言,并在月末及時上交課題組各項資料。
    本學期的工作已經(jīng)結束,在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,在今后的研究中也會遇到的困難和艱辛,但我們堅信,憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神,在以后的研究中一定會取得更令人滿意的成績。
    城關鎮(zhèn)解放小學。
    何建紅。
    20××、6。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十六
    本學期參加了學校的培訓:粉筆字、鋼筆字培訓;電子白板培訓;“技術改變教學”遠程研修;另外在本學年第一學期,到青島進行了微課程與學科教學相結合;到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓,讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓,我們聚在一年級教室,由劉京亮老師具體講解,從白板的注意事項,到怎樣使用,進行了具體的演示,我們真正的感受到了教學技術的重要性。到青島的學習,我認識到了翻轉課堂和微課的關系,明確了現(xiàn)在教學的趨勢。班主任培訓,認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,給我留下了深刻的印象,為他的轉型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
    間周每周五在三樓會議室進行了集體備課,首先由史校長和張主任支持,針對本周聽課活動進行評課活動,各年級組派代表進行評課,然后史校長和張主任進行總結。然后進行集體備課,按照年級集體備課計劃進行分工,有主備老師講解,其他老師進行補充。
    按照學校要求,各年級組各派兩名代表講課,從一年級開始,我們年級組由我和胡文瑩講課,先進行組內備課,然后在三樓會議室講課,全體數(shù)學老師都去聽,且一二三年級一組互評,四五六年級互評。然后講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課,但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡課題電教課。
    本學期進行《小學數(shù)學課前預習習慣的策略研究》課題實驗,獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。并且還在試驗中。
    和張云霞老師進行了數(shù)學益智課教學,開發(fā)了課程綱要,研究了校本教材,確定了校本研究教材的內容,現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,24點撲克牌,邏輯推理問題,長方形、正方形的周長和面積等內容。旨在以開發(fā)學生思維,提高學生研究興趣。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十七
    隨著一年的時間過去,xx小學送走一群高飛的“青鳥”,又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”??粗@的更新迭代,我負責的孩子們也又往上升了一個年級。對于同學們能在我們的教育下茁壯成長,我感到很開心很愉快,就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍天!
    如今,回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,我知道,自己還有很多的不足和問題,但我也在和同學們一起學習,一起成長,共同將不足改進,共建出色的班級!以下是我對這一年工作的總結:
    作為一名教師,我深知思想就是我們在教育上的方向。在工作中,我以自己是一名光榮的人民教師為榮,積極努力的在思想上不斷的學習鞏固,加強自身的教育那能力和個人品德。
    在教育中,我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風,并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持。
    教育工作上,我積極向領導和優(yōu)秀的同事們學習,吸收大家的優(yōu)點,以優(yōu)秀教師們的行動管理自己,并為自身制定了更加嚴謹?shù)挠媱澮蟆?BR>    而在生活上,我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度,絕不松懈自己的行動。在學校中給學生帶好榜樣,在日常里也保持自身形象,并樂于助人,發(fā)揚積積極美德。
    在__課程的教育上,我注重引導管理。通過讓自我融入班級,對每個班級的學生情況進行摸底和認識,了解了學生們的個人情況。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調整教育方式。當然,對于小學生的教育,我更加注重寓教于樂,通過讓學生們愛上學習,愛上這門課!逐漸提高了我們班級學生的課堂興趣。提高了大家的學習積極性!
    一年來,我負責班級的學生,不僅在學習成績上有了提升,且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進步。
    當然,作為一名小學老師,我也知道自己的教育工作,不僅僅停留在課本和__這門課上,小學的課堂上很容易出現(xiàn)狀況。不聽課、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師。我一邊引導,一邊勸解他們,并做好自身的榜樣工作,讓學生們能逐步改進在生活和學習上的壞習慣。
    一學年以來,我努力的做好學生的教育工作,同時也不忘對自我的加強和鍛煉,讓自己能不斷的進步,不斷的更新,成為一名真正的學習型教師!
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十八
    時代在前進,作為一名幼兒教師,我們有責任引領孩子們學到更多知識技能。本站小編整理了幼兒教師專業(yè)成長個人總結范文,希望對大家有所幫助。
    從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結:
    一、愛心、天職。
    幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
    二、童心、知心。
    幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
    三、盡心盡職。
    人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業(yè)務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業(yè)素質比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。
    幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
    轉眼間,一學年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的。
    班級工作總結。
    如下:
    一、班級現(xiàn)狀分析:。
    我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。
    二、師德方面:
    我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
    三、教育教學方面:
    在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
    三、家長工作:
    一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。
    四、安全工作:
    幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
    五、存在不足與努力方向:
    經(jīng)過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
    1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
    2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
    以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
    轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,回顧這學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。
    一、師德表現(xiàn)積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
    二、教育教學情況在教學工作中,我注意做到以下幾點:1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
    三、配班工作這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好。
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    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇十九
    本學期,我擔任一年級級語文教學工作,非常幸運,我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學期時間,在大家的幫助和相互學習中,我漸漸適應了一年級的教學工作,漢之星教學平臺已能熟練應用,新教育實驗也取得了一定的成果?,F(xiàn)將本期工作作以下總結。
    一、勤于學習,豐厚自我。
    三日不讀書便面目可憎,本期利用課余時間,我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》,教學雜志兩份《教師博覽》《小學語文教師》。在閱讀中學習,在閱讀中沉淀,在閱讀中寧靜,在閱讀中感受教育的無窮魅力。
    為了更好地開展教學工作,我主動要求向工作室的教師請教學習,探討一年級的教學方法及管理方法,積極聽課,用心反思,將學習收獲應用于自己的課堂教學。
    二、漢之星,讓生字教學綻放光彩。
    工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,讓我收獲頗豐,熟練的操作技能,恰到好處的解疑,令語文課堂的生字教學耳目一新,學生生字學習趣味盎然。在大家的帶動下,我認真閱讀漢之星教學資料,探討漢之星教學方法,遇到疑難問題,向有經(jīng)驗的教師請教,在自己的課堂教學中大膽摸索,大膽使用,在不斷的交流學習應用過程中,我的語文課堂也越來越精彩。
    三、新教育,讓閱讀凈化孩子心靈。
    開學伊始,《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間,與孩子一起誦讀兒歌八十余首,背誦古詩二十四首,背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六十八個字;利用午讀時間共讀兒童讀物三本:《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》;利用閱讀時間共同分享繪本若干本;并充分發(fā)動家長與孩子開展親子閱讀,借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發(fā)孩子的閱讀興趣,通過一個學期的努力,孩子們的識字量大幅度提高,絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。在“xxx”名師工作室這樣一個溫暖的大家庭里,在李梅校長的帶領下,我們互相學習,共同進步,相信我們這株嫩綠的芽兒,必將開出嬌艷的花兒,結出豐碩的果兒。
    教師個人專業(yè)成長課題研究總結篇二十
    時光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)兩了,在這段時間里,正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師!”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤,我的內心始終堅守著一個追求:做一名老師,用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去,有得有失。
    一、個人的成長離不開學校良好的機制。
    在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,段老師以及我們的英語組,班主任王永芬老師,孫剛雷老師,美術劉澤亮老師,段長劉磷老師,以及我們敬愛的平易近人的王校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會,無論是同科目的還是跨學科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助,讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中,我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進步,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長,感謝求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!
    二、課堂教學方面。
    (一)備課。
    教學之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵,一定不講無準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同進步,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”
    (二)上課。
    科學的課堂應該是探究的課堂,我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學生像我的老師一樣指導我該怎么講課,我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生,認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
    另外,恰當?shù)剡\用表揚的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學生,如運用恰當,即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生,去關心去愛護他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味,他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動的學生犯錯的空間,給忍不住調皮的學生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。
    對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的改進。學無止境,教亦是如此。
    三、隨時隨處學習提高自己。
    在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,隨時隨地都有很多值得我學習的地方,例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學到了很多。怎樣和學生相處,怎樣管理好班級的大大小小的事物,在班主任實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學生的坐立行走、穿著打扮,大到學生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學,處理的事情很多,面對的學生又越來越復雜。相應地,使我體會到,對于中學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學習和提高。經(jīng)過4天的實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這里也只是學到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續(xù)學習總結與實踐,爭取當一位優(yōu)秀的班主任。
    在日常的工作和班級學科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬老師,在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒有大動干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,然后經(jīng)過和王老師交流,我想出了一個非常恰當?shù)姆椒?,我決定給孩一套中招題,上課可以不聽可以利用時間做題,這樣下來,孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了;期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環(huán)節(jié)和方法,雖然王老師是教數(shù)學,雖然是跨學科的探討但是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵,才使得我更有信心的面對工作中的出現(xiàn)的種種問題。
    四、和學生的交流。
    現(xiàn)在我更偏重于和學生建立平等的師生關系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自己當作老師;把學生當作老師;把自己當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生,和學生平等的相處。我選擇用心的教,希望學生能快樂的學。
    我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊打籃球,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”,但我從來不生氣!還記得學生對我的評價:“他是一個很不錯的老師。他比較年輕,同學們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學們打成一片和同學們平等,總之他的教學方法還是不錯的。”很高興學生能以平等的身份看待我,有時候有些孩子日常直呼我其名,其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質疑,哪怕再淺顯也應耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法,提高自己。
    記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時,在臨近畢業(yè)之際我認真準備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離,對于孩子我當愛人一樣看待,還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話:“親愛的愛人,我知道你有些疲憊了,我也懂得你也想給我一些幸福,但是,親愛的,給你我所有的愛是我的心甘情愿,只要你幸福就是我的幸福,別放棄,別嘆氣,別悲傷,別留戀,親愛的,最后能給你的,就只剩下這一雙翅膀了,我會忘記折翅的疼痛,因為你比我會更需要它,親愛的,我更清楚的懂得,你會懷揣著夢想你會帶著你我的希望而飛翔遠方—親愛的,愛我的話就要飛的越——遠——越——好,我會為你默默地祝福與祈禱。”
    最后的日子里為了鼓勵孩子堅持我經(jīng)常對孩子們說:“孩子,初三并不可怕,天道酬勤,一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自己感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨,也有絢麗的彩虹,只要堅定信念,頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關注結果,過程才是最美的,無論結果如何,卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時光,讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子,對這些可愛的孩子我學會了寬容,理解和愛。用真心換取真心。
    五、和家長的交流。
    做好家長工作,就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,很重要又很有效。由于日常的時間緊,與家長見面交流的機會少,于是我利用校信通,電話,博客和家長交流,每學期的開始或結束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話:“路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發(fā)!”
    和家長溝通——信任是基礎,理解是橋梁,努力是風帆,因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠!”
    我是老師,我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋#刻於几兄x上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學生涯的一個開端,我會在教育的道路上,用心去體會,永愛去鋪墊,用行動去實踐,我熱愛教師這個職業(yè),但同時又有很大的責任感!時間如梭,前面的路還很長,我會用我的激情,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的!