教案的編寫還應(yīng)注重語言的簡潔明了和表達(dá)的準(zhǔn)確性。如何編制一份優(yōu)秀的教案？這是每位教師都需要深入思考的問題。以下是一些精選的教案范文，希望對(duì)你的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織有所啟示。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇一
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類教玩具。
通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作！
幼兒園中班摘果子游戲教案篇二
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會(huì)角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識(shí)，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng):角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當(dāng)老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
這個(gè)可以在坐車的時(shí)候或者旅途中玩。家長描述一樣?xùn)|西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
點(diǎn)評(píng)：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導(dǎo)能力的發(fā)展。
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時(shí)候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點(diǎn)評(píng)：喜歡唱歌跳舞的小孩，會(huì)讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關(guān)系，主要是引導(dǎo)小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個(gè)游戲要求極快的計(jì)算反應(yīng)能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
點(diǎn)評(píng)：小朋友都是“照相機(jī)”，東西不停地重復(fù)，他就會(huì)記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機(jī)”功能。
做一副認(rèn)字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能說明理由，就可占盡先機(jī)。這個(gè)游戲可以讓孩子了解一些社會(huì)的基本規(guī)則。
點(diǎn)評(píng)：小朋友越早識(shí)字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習(xí)歷史，讓孩子看輕當(dāng)下的得失榮辱，對(duì)孩子有潛移默化的作用。
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓(xùn)，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎(jiǎng)勵(lì)，沒背誦出來的就懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的內(nèi)容可以是家務(wù)勞動(dòng)等有助于孩子成長的事情。這個(gè)游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。
2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。
3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動(dòng)成果。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。
2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察x的結(jié)構(gòu)。
3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。
幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時(shí)注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽進(jìn)行拼插。
4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。
可分享經(jīng)驗(yàn)：
能夠拼搭出槍的外形明顯特征，特別是男孩子對(duì)槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇四
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
地墊、音樂。
幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?BR> 3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇五
1、觀察游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關(guān)系。
2、在翻動(dòng)、覆蓋、疊加卡片的過程中提高判斷能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
1、自制16宮格游戲底板一塊。
2、用kt板自制的并用透明膠包起來的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，所有游戲卡片的背面為白底。
3、每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小一致。
1、兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意覆蓋在16宮格游戲底板上。
2、游戲時(shí)，一名幼兒先選擇翻開任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開一張游戲卡片，隨后，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對(duì)方翻開的游戲卡片。如果能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對(duì)方的卡片上，覆蓋住它的圖案，比如"石頭"可以覆蓋"剪子"，"剪子"可以覆蓋"布"，"布"可以覆蓋"石頭"。如果兩張卡片不能形成互相克制的關(guān)系，則保持原有的翻開狀態(tài)。
3、兩名幼兒依次輪流游戲，幼兒每翻開一張卡片，都要觀察和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開的任意一張卡片克制住。如果能克制住，則馬上進(jìn)行疊加，即覆蓋在那張或那疊卡片上；如果沒有能克制住的對(duì)象，就讓卡片繼續(xù)保持翻開狀態(tài)。
4、當(dāng)游戲底板上的卡片被全部翻完時(shí)，游戲雙方就用猜拳方法來決定每次誰先行動(dòng)。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關(guān)系的卡片疊加在一起。
5、當(dāng)游戲底板上沒有相互克制的卡片時(shí)，游戲結(jié)束。
6、最后，兩名幼兒數(shù)數(shù)游戲底板上的卡片數(shù)，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數(shù)量，多者為勝。
1、翻游戲卡片時(shí)，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。
2、疊加后的卡片應(yīng)在被克制的一方格子內(nèi)整齊放置，如果卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。
3、疊加的游戲卡片沒有數(shù)量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關(guān)系，就可進(jìn)行勘口。
"石頭、剪子、布"是一個(gè)傳統(tǒng)的民間游戲。教師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結(jié)合在一起，通過翻卡片決定輸贏的方法，賦予了這一民間游戲新的價(jià)值。幼兒只要實(shí)際玩過這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相克關(guān)系，就可以自主游戲。
該游戲的玩法設(shè)計(jì)頗有特色。針對(duì)中班上學(xué)期幼兒對(duì)輸贏結(jié)果敏感度不高的特點(diǎn)，本游戲通過讓幼兒翻游戲卡片的動(dòng)作，產(chǎn)生觀察、思考和判斷。幼兒的觀察、思考和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運(yùn)氣也需智力參與來完成的游戲緊密結(jié)合在一起的。因?yàn)槊看蔚挠螒蚪Y(jié)果都不一樣，這讓幼兒樂此不疲。在游戲過程中，幼兒需要全面觀察游戲底板上的卡片，快速尋找兩張卡片之間的相克關(guān)系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會(huì)盡量往厚的那疊卡片上疊加。
不僅如此，在游戲過程中，教師還通過提問幫助幼兒理解游戲規(guī)則，比如："游戲卡片放哪兒？怎么玩？如果贏了，卡片放哪兒？出現(xiàn)什么情況時(shí)表示不輸不贏？如果翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦？"從而引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦來增進(jìn)對(duì)游戲規(guī)則的理解。教師投放材料后，并沒有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系，并說說自己是怎么記住三者關(guān)系的，鼓勵(lì)幼兒按"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系去探索玩法，去積累更多取勝的經(jīng)驗(yàn)。教師重在觀察幼兒是否能將自己理解和掌握的記憶方法運(yùn)用于本游戲中，教師重在引導(dǎo)幼兒提高自己的反應(yīng)能力和判斷能力，逐步掌握游戲規(guī)則和玩法。本游戲讓我們看到，幼兒的"玩智"不是教出來的，而是在與游戲材料和同伴的互動(dòng)中主動(dòng)獲得的。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇六
1、用完整的話講述自己所買的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
小超市場景。
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個(gè)游戲，叫做“買東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說的一樣多。
幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進(jìn)去。
二、買東西。
好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評(píng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇七
1．請(qǐng)5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請(qǐng)5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請(qǐng)他們跳進(jìn)池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強(qiáng)競賽意識(shí)，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇八
1．通過猜色游戲提高有意注意能力，探索記憶的規(guī)律與方法。
2．熟悉輪流扔骰子的游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。
2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點(diǎn)，其中有的圓點(diǎn)排列有規(guī)律，如"紅綠紅綠……""紅紅綠綠紅紅綠綠……""紅綠綠紅綠綠……""紅紅紅綠紅紅紅綠……"等，有的圓點(diǎn)排列是隨機(jī)的(見圖4)。
1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置于鐵盒圓蓋內(nèi)，然后用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點(diǎn)，這張游戲卡片同時(shí)也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(nèi)(見．圖5)。
2．游戲時(shí)，幼兒依次扔骰子，并根據(jù)骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點(diǎn)顏色有可能與骰子所示顏色相同，并將這枚磁鐵扣翻開。比如，當(dāng)投到紅色骰子時(shí)，幼兒就要設(shè)法去猜哪個(gè)磁鐵扣下面的圓點(diǎn)有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點(diǎn)顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯(cuò)誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，讓對(duì)方繼續(xù)扔骰子，游戲重新開始。以此類推，直至全部猜出。
3．待幼兒熟練后，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯(cuò)時(shí)，把磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，然后將鐵盒圓蓋轉(zhuǎn)一圈。
1．扔骰子后，兩名幼兒要根據(jù)骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點(diǎn)顏色，猜對(duì)者可以贏走這枚磁鐵扣。
2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續(xù)翻看。
3．游戲結(jié)束時(shí)，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
"猜紅綠"的亮點(diǎn)在于游戲材料的巧妙選擇與應(yīng)用。教師收集來餅干或月餅鐵盒圓蓋，拿它作為游戲底盤，與磁鐵扣和圓點(diǎn)卡片組合在一起，幼兒迅速被這個(gè)與磁鐵有關(guān)的游戲材料所吸引。為了增加游戲的.趣味性，游戲卡片上的圓點(diǎn)明顯小于磁鐵扣，紅、綠圓點(diǎn)都能完全被磁鐵扣遮蓋住，有效防止了幼兒在猜測時(shí)看到圓點(diǎn)邊緣顏色的可能。
游戲過程設(shè)計(jì)則處處體現(xiàn)提升幼兒智力的意圖。幼兒最初的猜測往往是盲目的，但后來漸漸學(xué)會(huì)了有意注意與觀察。經(jīng)歷幾次失敗后，幼兒逐步發(fā)現(xiàn)了紅、綠圓點(diǎn)的排列規(guī)律，從而根據(jù)排列規(guī)律推斷被遮蓋住的圓點(diǎn)顏色。由于圓點(diǎn)是封閉排列的，一旦旋轉(zhuǎn)鐵盒圓蓋，幼兒就容易受到干擾，從而增加了游戲的難度，等等。這一游戲?qū)τ變河^察、思維能力等的發(fā)展非常有價(jià)值。教師在活動(dòng)中善于放手，讓幼兒自主探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋找記憶方法發(fā)現(xiàn)顏色圓點(diǎn)排列規(guī)律，而不是一發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤就給予糾正或告訴答案。比如，當(dāng)幼兒猜錯(cuò)時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒看一看、想一想，尋找圓點(diǎn)顏色的排列秘密。幼兒在游戲中的表現(xiàn)常常出人意料，比如，在兩人游戲中，幼兒采用的策略各不相同。有的幼兒在了解了圓點(diǎn)排列規(guī)律后，會(huì)嘗試運(yùn)用機(jī)械識(shí)記的方法提高猜測的準(zhǔn)確性，即使鐵盒圓蓋旋轉(zhuǎn)了，也能記住圓點(diǎn)的排列規(guī)律；有的幼兒為了增加對(duì)方猜測的難度，采取"跳著拿"磁鐵扣的方法，導(dǎo)致對(duì)方出現(xiàn)即使按圓點(diǎn)規(guī)律拿取也不易判斷的困難。
"猜紅綠"游戲的變通性很強(qiáng)，教師可根據(jù)本班幼兒的能力做出多種設(shè)計(jì)。首先，可以設(shè)計(jì)不同難易程度的卡片，卡片上圓點(diǎn)的排序可以是有規(guī)律的，也可以是無規(guī)律的，有的可以簡單點(diǎn)，有的可以復(fù)雜點(diǎn)?；顒?dòng)后期，教師甚至可以引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)游戲卡片。其次，鐵盒圓蓋可以多準(zhǔn)備幾個(gè)，可以有大小之分，大圓蓋上面的圓點(diǎn)數(shù)量可增多，猜測難度也會(huì)隨之提高。再次，可以設(shè)計(jì)多變的游戲規(guī)則。例如，看到紅色骰子要求猜綠色圓點(diǎn)，看到綠色骰子要求猜紅色圓點(diǎn)等?？傊螒蛟O(shè)計(jì)思路可以靈活多變，以讓幼兒的學(xué)習(xí)更富創(chuàng)意和活力。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇九
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
1、場景布置：熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
指："今天，要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?"。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?
(3)、請(qǐng)小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等，敲門……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?
(3)、你們想不想也來表演?
4、表演第四遍。
教師表演，請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解不同汽車的用途。（重點(diǎn)）
2、根據(jù)故事中情境，講述選擇相應(yīng)各種車的功能原因。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)車的喜愛之情。
課件、各種汽車模型（幼兒自帶）
一、開始部分
1、出示老虎先生汽車公司的圖片。
師："老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？"
師："對(duì)，老虎的汽車公司里有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。"
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)課件的內(nèi)容進(jìn)行講述故事。
（1）大象借車
師：誰來借車了？猜猜他們想借車干什么？我們一起來聽一聽，他們?yōu)槭裁匆柢嚕?BR> 師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？
師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
（2）小狗借車"又有誰來借車？小狗會(huì)說什么呢？我們一起來聽一聽小狗是怎樣說的吧！""不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎么辦？老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？"
小結(jié)：救護(hù)車可以救人，老虎借救護(hù)車給小狗，讓它帶著小松鼠趕快去醫(yī)院。
（3）小猴借車"這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想借什么車呢？我們來聽聽它怎么說的""我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什么車呢？"你們說說老虎會(huì)借什么車給小猴？"
小結(jié)："大卡車后面有個(gè)大大的箱子，可以在里面裝很多的東西，老虎借大卡車給小猴。"
小結(jié)："著火了，需要馬上用消防車去滅火，所以老虎把消防車借給了小豬。"
小結(jié)："警察會(huì)抓壞人、小偷，所以老虎把警車借給了奶牛媽媽。"
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞課件，并傾聽老師完整講述故事。
師："我們一起來完整地欣賞故事。"
3、請(qǐng)幼兒再次看課件，復(fù)述故事中的對(duì)話。
"動(dòng)物們?cè)诮柢嚨?時(shí)候是怎樣說的？誰能說說看！"（先請(qǐng)個(gè)別幼兒說，再請(qǐng)集體復(fù)述）
4、情境表演：借車請(qǐng)小朋友們將自己帶來的車放在地上，一個(gè)小朋友當(dāng)老虎，其他小朋友借車，用文中的對(duì)話形式進(jìn)行，如要說出為什么要借那種車給別人。
三、結(jié)束部分
"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？"老虎問小朋友："這些是交通工具？"這些車又有什么用呢？還有誰會(huì)需要用到這些車？"
延伸活動(dòng)：讓家長帶幼兒查閱資料，了解各種車的用途。
老虎先生開了一家汽車公司，老虎的汽車公司里有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
大象老師說："老虎先生，你好，我們動(dòng)物幼兒園的動(dòng)物們要去春游，我們要借一輛車。"
小狗：不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎么辦？
猴子說：我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什么車呢？
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十一
目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的'感知能力。
準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
給小動(dòng)物穿毛衣。
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動(dòng)作。
準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子。
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。
上一篇：中班活動(dòng)：小小營業(yè)員下一篇：中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：奇妙的雙三角。
本類熱門瀏覽。
拼音教學(xué)教案全集。
律動(dòng)：手指歌。
區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。
寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全...
小班美術(shù)教案：手工折紙。
角色游戲娃娃家。
孕34周胎兒發(fā)育情況。
注意交通安全。
懷孕八個(gè)月胎兒（圖）。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十二
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí)，但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個(gè)大圓圈。
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學(xué)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十三
一、活動(dòng)內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說。
“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次。
游戲中改進(jìn)。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)”。
通過教師快速、慢速的示范和圖片的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片。
活動(dòng)過程：
教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？
2、教師用圖畫和“+”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。
教師：好像大家還沒有聽全呀，我們?cè)賮砺犚宦牥桑?BR> 3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？
教師：圖上有幾個(gè)“鼓”啊？有幾個(gè)“虎”呢？有幾塊“布”呢？
教師：這些：“+”表示什么意思？
4、圖，邊慢速念繞口令。
教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十五
知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
1.材料：桔子、青菜、西紅柿。
2.工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫的.樂趣。
總結(jié)：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所，并講出該公共場所的名稱。（例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。）所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇一
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類教玩具。
通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作！
幼兒園中班摘果子游戲教案篇二
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會(huì)角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識(shí)，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng):角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當(dāng)老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
這個(gè)可以在坐車的時(shí)候或者旅途中玩。家長描述一樣?xùn)|西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
點(diǎn)評(píng)：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導(dǎo)能力的發(fā)展。
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時(shí)候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點(diǎn)評(píng)：喜歡唱歌跳舞的小孩，會(huì)讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關(guān)系，主要是引導(dǎo)小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個(gè)游戲要求極快的計(jì)算反應(yīng)能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
點(diǎn)評(píng)：小朋友都是“照相機(jī)”，東西不停地重復(fù)，他就會(huì)記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機(jī)”功能。
做一副認(rèn)字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能說明理由，就可占盡先機(jī)。這個(gè)游戲可以讓孩子了解一些社會(huì)的基本規(guī)則。
點(diǎn)評(píng)：小朋友越早識(shí)字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習(xí)歷史，讓孩子看輕當(dāng)下的得失榮辱，對(duì)孩子有潛移默化的作用。
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓(xùn)，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎(jiǎng)勵(lì)，沒背誦出來的就懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的內(nèi)容可以是家務(wù)勞動(dòng)等有助于孩子成長的事情。這個(gè)游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。
2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。
3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動(dòng)成果。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。
2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察x的結(jié)構(gòu)。
3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。
幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時(shí)注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽進(jìn)行拼插。
4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。
可分享經(jīng)驗(yàn)：
能夠拼搭出槍的外形明顯特征，特別是男孩子對(duì)槍的興趣特別高，拼搭出來的槍也形狀各異。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇四
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
地墊、音樂。
幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?BR> 3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇五
1、觀察游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關(guān)系。
2、在翻動(dòng)、覆蓋、疊加卡片的過程中提高判斷能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
1、自制16宮格游戲底板一塊。
2、用kt板自制的并用透明膠包起來的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，所有游戲卡片的背面為白底。
3、每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小一致。
1、兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意覆蓋在16宮格游戲底板上。
2、游戲時(shí)，一名幼兒先選擇翻開任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開一張游戲卡片，隨后，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對(duì)方翻開的游戲卡片。如果能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對(duì)方的卡片上，覆蓋住它的圖案，比如"石頭"可以覆蓋"剪子"，"剪子"可以覆蓋"布"，"布"可以覆蓋"石頭"。如果兩張卡片不能形成互相克制的關(guān)系，則保持原有的翻開狀態(tài)。
3、兩名幼兒依次輪流游戲，幼兒每翻開一張卡片，都要觀察和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開的任意一張卡片克制住。如果能克制住，則馬上進(jìn)行疊加，即覆蓋在那張或那疊卡片上；如果沒有能克制住的對(duì)象，就讓卡片繼續(xù)保持翻開狀態(tài)。
4、當(dāng)游戲底板上的卡片被全部翻完時(shí)，游戲雙方就用猜拳方法來決定每次誰先行動(dòng)。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關(guān)系的卡片疊加在一起。
5、當(dāng)游戲底板上沒有相互克制的卡片時(shí)，游戲結(jié)束。
6、最后，兩名幼兒數(shù)數(shù)游戲底板上的卡片數(shù)，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數(shù)量，多者為勝。
1、翻游戲卡片時(shí)，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。
2、疊加后的卡片應(yīng)在被克制的一方格子內(nèi)整齊放置，如果卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。
3、疊加的游戲卡片沒有數(shù)量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關(guān)系，就可進(jìn)行勘口。
"石頭、剪子、布"是一個(gè)傳統(tǒng)的民間游戲。教師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結(jié)合在一起，通過翻卡片決定輸贏的方法，賦予了這一民間游戲新的價(jià)值。幼兒只要實(shí)際玩過這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相克關(guān)系，就可以自主游戲。
該游戲的玩法設(shè)計(jì)頗有特色。針對(duì)中班上學(xué)期幼兒對(duì)輸贏結(jié)果敏感度不高的特點(diǎn)，本游戲通過讓幼兒翻游戲卡片的動(dòng)作，產(chǎn)生觀察、思考和判斷。幼兒的觀察、思考和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運(yùn)氣也需智力參與來完成的游戲緊密結(jié)合在一起的。因?yàn)槊看蔚挠螒蚪Y(jié)果都不一樣，這讓幼兒樂此不疲。在游戲過程中，幼兒需要全面觀察游戲底板上的卡片，快速尋找兩張卡片之間的相克關(guān)系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會(huì)盡量往厚的那疊卡片上疊加。
不僅如此，在游戲過程中，教師還通過提問幫助幼兒理解游戲規(guī)則，比如："游戲卡片放哪兒？怎么玩？如果贏了，卡片放哪兒？出現(xiàn)什么情況時(shí)表示不輸不贏？如果翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦？"從而引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦來增進(jìn)對(duì)游戲規(guī)則的理解。教師投放材料后，并沒有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系，并說說自己是怎么記住三者關(guān)系的，鼓勵(lì)幼兒按"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系去探索玩法，去積累更多取勝的經(jīng)驗(yàn)。教師重在觀察幼兒是否能將自己理解和掌握的記憶方法運(yùn)用于本游戲中，教師重在引導(dǎo)幼兒提高自己的反應(yīng)能力和判斷能力，逐步掌握游戲規(guī)則和玩法。本游戲讓我們看到，幼兒的"玩智"不是教出來的，而是在與游戲材料和同伴的互動(dòng)中主動(dòng)獲得的。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇六
1、用完整的話講述自己所買的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
小超市場景。
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個(gè)游戲，叫做“買東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說的一樣多。
幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進(jìn)去。
二、買東西。
好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評(píng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇七
1．請(qǐng)5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請(qǐng)5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請(qǐng)他們跳進(jìn)池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強(qiáng)競賽意識(shí)，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇八
1．通過猜色游戲提高有意注意能力，探索記憶的規(guī)律與方法。
2．熟悉輪流扔骰子的游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。
2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點(diǎn)，其中有的圓點(diǎn)排列有規(guī)律，如"紅綠紅綠……""紅紅綠綠紅紅綠綠……""紅綠綠紅綠綠……""紅紅紅綠紅紅紅綠……"等，有的圓點(diǎn)排列是隨機(jī)的(見圖4)。
1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置于鐵盒圓蓋內(nèi)，然后用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點(diǎn)，這張游戲卡片同時(shí)也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(nèi)(見．圖5)。
2．游戲時(shí)，幼兒依次扔骰子，并根據(jù)骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點(diǎn)顏色有可能與骰子所示顏色相同，并將這枚磁鐵扣翻開。比如，當(dāng)投到紅色骰子時(shí)，幼兒就要設(shè)法去猜哪個(gè)磁鐵扣下面的圓點(diǎn)有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點(diǎn)顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯(cuò)誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，讓對(duì)方繼續(xù)扔骰子，游戲重新開始。以此類推，直至全部猜出。
3．待幼兒熟練后，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯(cuò)時(shí)，把磁鐵扣重新蓋住圓點(diǎn)，然后將鐵盒圓蓋轉(zhuǎn)一圈。
1．扔骰子后，兩名幼兒要根據(jù)骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點(diǎn)顏色，猜對(duì)者可以贏走這枚磁鐵扣。
2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續(xù)翻看。
3．游戲結(jié)束時(shí)，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
"猜紅綠"的亮點(diǎn)在于游戲材料的巧妙選擇與應(yīng)用。教師收集來餅干或月餅鐵盒圓蓋，拿它作為游戲底盤，與磁鐵扣和圓點(diǎn)卡片組合在一起，幼兒迅速被這個(gè)與磁鐵有關(guān)的游戲材料所吸引。為了增加游戲的.趣味性，游戲卡片上的圓點(diǎn)明顯小于磁鐵扣，紅、綠圓點(diǎn)都能完全被磁鐵扣遮蓋住，有效防止了幼兒在猜測時(shí)看到圓點(diǎn)邊緣顏色的可能。
游戲過程設(shè)計(jì)則處處體現(xiàn)提升幼兒智力的意圖。幼兒最初的猜測往往是盲目的，但后來漸漸學(xué)會(huì)了有意注意與觀察。經(jīng)歷幾次失敗后，幼兒逐步發(fā)現(xiàn)了紅、綠圓點(diǎn)的排列規(guī)律，從而根據(jù)排列規(guī)律推斷被遮蓋住的圓點(diǎn)顏色。由于圓點(diǎn)是封閉排列的，一旦旋轉(zhuǎn)鐵盒圓蓋，幼兒就容易受到干擾，從而增加了游戲的難度，等等。這一游戲?qū)τ變河^察、思維能力等的發(fā)展非常有價(jià)值。教師在活動(dòng)中善于放手，讓幼兒自主探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋找記憶方法發(fā)現(xiàn)顏色圓點(diǎn)排列規(guī)律，而不是一發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤就給予糾正或告訴答案。比如，當(dāng)幼兒猜錯(cuò)時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒看一看、想一想，尋找圓點(diǎn)顏色的排列秘密。幼兒在游戲中的表現(xiàn)常常出人意料，比如，在兩人游戲中，幼兒采用的策略各不相同。有的幼兒在了解了圓點(diǎn)排列規(guī)律后，會(huì)嘗試運(yùn)用機(jī)械識(shí)記的方法提高猜測的準(zhǔn)確性，即使鐵盒圓蓋旋轉(zhuǎn)了，也能記住圓點(diǎn)的排列規(guī)律；有的幼兒為了增加對(duì)方猜測的難度，采取"跳著拿"磁鐵扣的方法，導(dǎo)致對(duì)方出現(xiàn)即使按圓點(diǎn)規(guī)律拿取也不易判斷的困難。
"猜紅綠"游戲的變通性很強(qiáng)，教師可根據(jù)本班幼兒的能力做出多種設(shè)計(jì)。首先，可以設(shè)計(jì)不同難易程度的卡片，卡片上圓點(diǎn)的排序可以是有規(guī)律的，也可以是無規(guī)律的，有的可以簡單點(diǎn)，有的可以復(fù)雜點(diǎn)?；顒?dòng)后期，教師甚至可以引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)游戲卡片。其次，鐵盒圓蓋可以多準(zhǔn)備幾個(gè)，可以有大小之分，大圓蓋上面的圓點(diǎn)數(shù)量可增多，猜測難度也會(huì)隨之提高。再次，可以設(shè)計(jì)多變的游戲規(guī)則。例如，看到紅色骰子要求猜綠色圓點(diǎn)，看到綠色骰子要求猜紅色圓點(diǎn)等?？傊螒蛟O(shè)計(jì)思路可以靈活多變，以讓幼兒的學(xué)習(xí)更富創(chuàng)意和活力。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇九
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
1、場景布置：熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
指："今天，要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?"。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?
(3)、請(qǐng)小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等，敲門……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?
(3)、你們想不想也來表演?
4、表演第四遍。
教師表演，請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解不同汽車的用途。（重點(diǎn)）
2、根據(jù)故事中情境，講述選擇相應(yīng)各種車的功能原因。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)車的喜愛之情。
課件、各種汽車模型（幼兒自帶）
一、開始部分
1、出示老虎先生汽車公司的圖片。
師："老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？"
師："對(duì)，老虎的汽車公司里有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。"
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)課件的內(nèi)容進(jìn)行講述故事。
（1）大象借車
師：誰來借車了？猜猜他們想借車干什么？我們一起來聽一聽，他們?yōu)槭裁匆柢嚕?BR> 師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？
師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
（2）小狗借車"又有誰來借車？小狗會(huì)說什么呢？我們一起來聽一聽小狗是怎樣說的吧！""不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎么辦？老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？"
小結(jié)：救護(hù)車可以救人，老虎借救護(hù)車給小狗，讓它帶著小松鼠趕快去醫(yī)院。
（3）小猴借車"這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想借什么車呢？我們來聽聽它怎么說的""我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什么車呢？"你們說說老虎會(huì)借什么車給小猴？"
小結(jié)："大卡車后面有個(gè)大大的箱子，可以在里面裝很多的東西，老虎借大卡車給小猴。"
小結(jié)："著火了，需要馬上用消防車去滅火，所以老虎把消防車借給了小豬。"
小結(jié)："警察會(huì)抓壞人、小偷，所以老虎把警車借給了奶牛媽媽。"
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞課件，并傾聽老師完整講述故事。
師："我們一起來完整地欣賞故事。"
3、請(qǐng)幼兒再次看課件，復(fù)述故事中的對(duì)話。
"動(dòng)物們?cè)诮柢嚨?時(shí)候是怎樣說的？誰能說說看！"（先請(qǐng)個(gè)別幼兒說，再請(qǐng)集體復(fù)述）
4、情境表演：借車請(qǐng)小朋友們將自己帶來的車放在地上，一個(gè)小朋友當(dāng)老虎，其他小朋友借車，用文中的對(duì)話形式進(jìn)行，如要說出為什么要借那種車給別人。
三、結(jié)束部分
"今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？"老虎問小朋友："這些是交通工具？"這些車又有什么用呢？還有誰會(huì)需要用到這些車？"
延伸活動(dòng)：讓家長帶幼兒查閱資料，了解各種車的用途。
老虎先生開了一家汽車公司，老虎的汽車公司里有灑水車，有小轎車，有大卡車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
大象老師說："老虎先生，你好，我們動(dòng)物幼兒園的動(dòng)物們要去春游，我們要借一輛車。"
小狗：不好了，小松鼠從樹上摔下來，身上都是傷，還流了很多血，怎么辦？
猴子說：我家今天要搬家，有很多東西要搬到新家去，我要借什么車呢？
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十一
目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的'感知能力。
準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
給小動(dòng)物穿毛衣。
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動(dòng)作。
準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子。
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。
上一篇：中班活動(dòng)：小小營業(yè)員下一篇：中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：奇妙的雙三角。
本類熱門瀏覽。
拼音教學(xué)教案全集。
律動(dòng)：手指歌。
區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。
寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全...
小班美術(shù)教案：手工折紙。
角色游戲娃娃家。
孕34周胎兒發(fā)育情況。
注意交通安全。
懷孕八個(gè)月胎兒（圖）。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十二
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí)，但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個(gè)大圓圈。
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學(xué)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十三
一、活動(dòng)內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說。
“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次。
游戲中改進(jìn)。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)”。
通過教師快速、慢速的示范和圖片的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片。
活動(dòng)過程：
教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？
2、教師用圖畫和“+”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。
教師：好像大家還沒有聽全呀，我們?cè)賮砺犚宦牥桑?BR> 3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？
教師：圖上有幾個(gè)“鼓”啊？有幾個(gè)“虎”呢？有幾塊“布”呢？
教師：這些：“+”表示什么意思？
4、圖，邊慢速念繞口令。
教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十五
知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
1.材料：桔子、青菜、西紅柿。
2.工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫的.樂趣。
總結(jié)：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班摘果子游戲教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所，并講出該公共場所的名稱。（例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。）所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。