小班美術(shù)教案我的好朋友(模板20篇)

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    教案可以提升教師的教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。教案的編寫需要根據(jù)實際情況和教學(xué)反饋及時進行調(diào)整和改進。請大家仔細閱讀下面這份示范教案,了解教案的編寫和運用方法。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇一
    設(shè)計意圖:
    小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
    活動目標:
    1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
    2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
    3.體驗與朋友友好相處的情感。
    活動準備:
    1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。
    2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
    3.音樂磁帶《找朋友》。
    活動過程:
    導(dǎo)入。
    教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。”
    幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
    開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
    提問:
    3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
    小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)。
    小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。
    提問:
    小豬遇到了什么困難?
    它想請求誰幫忙?
    小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)。
    小豬請求朋友幫助至結(jié)束。
    哪些動物救了小豬?
    得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
    如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?
    通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
    照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
    照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
    照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
    照片六:這些朋友是怎么相處的?
    照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)。
    原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
    小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。
    音樂游戲《找朋友》。
    教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
    要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇二
    一、主題背景分析:
    小班的孩子從家中進入幼兒園,他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期,同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀:“老師,×××打我?!薄袄蠋?,×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題,我們在生活中及時引導(dǎo),當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時,教師詢問誰有餐巾紙,立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時,進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
    二、主題實施時間:
    3月5日――3月23日。
    三、內(nèi)容與要求:
    喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
    四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    (一)墻面環(huán)境:
    幼兒在與同伴分享自己家人的過程中,感受到親親熱熱,甜甜蜜蜜的快樂!
    好朋友們在一起真快樂!
    (二)區(qū)角環(huán)境:
    表演區(qū)。
    幼兒能夠模擬春游、做客等活動,體驗與同伴一起活動的快樂。
    各種小背包、頭飾:小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶。
    故事區(qū)。
    能邊操作,邊用連貫的語言講述故事。
    關(guān)于小豬胖胖的圖片,小老鼠奇奇的圖片。
    找朋友。
    能夠知道事物之間的聯(lián)系,體驗有朋友的快樂。
    各類操作圖片,如筷子、桌子等;。
    游戲區(qū)。
    體驗與同伴一起活動快樂。
    兒歌:看朋友、摸摸看(圍巾)。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇三
    活動目標:
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    活動準備:
    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
    2、曲譜、鋼琴。
    活動過程:
    一、律動、練聲。
    律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
    練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。
    二、導(dǎo)入活動。
    1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
    2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)。
    三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
    1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
    2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
    3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
    2、完整教唱歌曲。
    3、幼兒齊唱歌曲。
    4、練習(xí)對唱。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇四
    一.活動目標:
    1創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗關(guān)愛小動物的愉快情感。
    2.學(xué)說完整句,“-----我們是好朋友?!薄?----我喂你吃----”。
    二.活動準備:
    1.動物玩具(兔貓狗)人手一份。
    2.動物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
    三.活動過程:
    1.情景導(dǎo)入:
    幼:是小花貓、小花狗。
    師:我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個,找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
    師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
    2.在與小動物交往的游戲中,學(xué)說完整句“我們做好朋友吧?!?BR>    剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣,和小動物們做好朋友,還要對他說“------你好我們做好朋友吧?!?BR>    幼兒抱一抱、親一親小動物,學(xué)說完整句。
    3.幼兒實踐操作喂喂小動物,學(xué)說“----我給你吃-----”
    師“小狗,你怎么了?”“我還沒遲早飯,肚子很餓很餓?!毖?,這些小動物肚子很餓很餓,我們得找點吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?,有沒有他們愛吃的。記住,拿一樣。
    “啊!這里有!每人拿一樣小動物愛吃的?!?BR>    師“小狗,我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動物。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇五
    活動目標:
    l用語言正確表述物體的顏色。l在游戲活動中學(xué)習(xí)按物體的顏色進行一一對應(yīng)。l發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    活動準備。
    l幼兒會玩找朋友的游戲。
    l紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個,用來裝3種顏色的動物玩偶。
    l紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動物玩偶種類也可替換。)。
    l油畫棒人手1支。
    l幼兒用書、教學(xué)掛圖。
    活動過程。
    l認識紅、黃、藍三種基本顏色,能用語言正確描述玩偶的顏色。
    1、觀察三種顏色的小兔玩偶,認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。
    ——教師:小朋友,老師為你們帶來了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)。
    ——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出“它們的顏色不一樣”)。
    這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)。
    2、游戲:“捉迷藏”,鞏固對三種基本顏色的認識。
    ——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰藏起來了?
    ——大家睜開眼睛,說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)。
    ——請小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后,小兔藏在誰后面?把它找出來。
    ——小朋友們看,你們猜對了嗎?是誰藏起來了?
    l游戲:“找朋友”,練習(xí)按物體顏色進行一一對應(yīng)。
    1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶,說出它的顏色。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇六
    1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
    2.體驗到和同伴一起分享的快樂。
    活動準備:
    糖果、相關(guān)圖片。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入部分。
    師:在幼兒園里,你都認識了誰?那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?
    1.幼兒交流自己的好朋友。
    2.師:請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?
    3.教師小結(jié):是的,每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候,真開心呀!
    出示娃娃哭的圖片。
    幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
    教師小結(jié):是的,好吃的、好玩的,我們都要一起分享,不爭也不搶。
    三、游戲:《找朋友》。
    師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
    播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說:xxx,我請你吃好吃的糖果。
    四、品嘗糖果,結(jié)束活動。
    師:糖果好吃嗎?誰來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個小朋友給你吃的?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“謝謝!”““不客氣!”等禮貌用語。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇七
    活動領(lǐng)域:
    健康、藝術(shù)。
    活動目標:
    1、體驗友誼的快樂滋味。
    活動準備:
    糖果、花、果醬、塑料帶、餅干。
    活動過程:
    1、探索糖果、音樂、花朵的滋味,說說朋友有什么感覺。
    拿一塊糖果,請幼兒吃吃看是什么滋味。
    聽一首曲子,請幼兒聽聽看是什么感覺。
    再拿出一朵花,請幼兒聞聞看是什么味道。
    請幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味(如像糖果、音樂、花朵等等)。
    2、嘗試制作“好朋友餅干”。
    告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。
    示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個小洞,然后在餅干上任意造型,如愛心、笑臉等等。
    請幼兒分組制作“好朋友餅干”。
    3、一起來分享“好朋友餅干”。
    將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇八
    1、學(xué)會念兒歌。
    2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
    3、樂意和小朋友一起玩游戲。
    1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
    3、歡快的背景輕音樂。
    活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
    講述故事。
    1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
    2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
    3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
    合作表演。
    1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
    2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
    3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
    4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
    5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
    自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇九
    1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
    2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。
    范例、色紙、繪畫工具。
    一、看看說說。
    1、師:你的好朋友是誰?長得怎么樣?有什么本領(lǐng)?
    2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。
    3、師小結(jié):我們的好朋友有很多,和好朋友在一起我們能體驗到快樂。
    1、出示范畫。
    2、師:你從圖片上看到了什么?
    3、幼兒交流討論。
    4、講述示范畫重點:人物的正面,不同的表情,不同的服裝。
    5、幼兒畫畫,幼兒在色紙上繪畫,可以畫一個或多個朋友。
    指導(dǎo)要點:提醒幼兒把人物畫的大些,涂色要涂均勻,注意正確運用涂色方法。
    說說自己畫了哪些好朋友。
    四、作品展示。
    幼兒展示作品,相互交流。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十
    活動目標:
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    活動準備:
    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
    2、曲譜、鋼琴。
    活動過程:
    一、律動、練聲。
    律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
    練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。
    二、導(dǎo)入活動。
    1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
    2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)。
    三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
    1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
    2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
    3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
    2、完整教唱歌曲。
    3、幼兒齊唱歌曲。
    4、練習(xí)對唱。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十一
    設(shè)計意圖:
    小班繪本:
    活動目標:
    1、觀察圖畫,了解杰瑞與同伴在一起活動的愛的方式。
    活動重難點:
    看懂繪本故事,并愿意對朋友表達情感。
    活動準備:
    繪本,ppt。
    活動過程:
    一、故事導(dǎo)入。
    1、播放音樂,播放圖片讓幼兒觀察。
    2、小朋友們,你們有好朋友么?為什么?
    3、你們和好朋友之間是如何相處的呢?
    二、導(dǎo)入故事。
    2、我們一起來聽聽故事吧。
    (1)出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
    師:故事中的兩個好朋友叫啥?
    師:你們看一看,他們在干什么呢?
    (2)出示圖片2。
    師:他們的表情是怎樣的,跑到哪里去玩兒呢。
    (3)出示圖片3。
    師:原來他們又去了游樂場了。你們和你的好朋友會去哪里玩兒呢?
    (4)出示圖片4。
    師:猜一猜誰在過生日,那我們給他唱一首生日歌吧?
    (5)出示圖片5、6、7。
    師:諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情,杰瑞開心么?
    那杰瑞可以用什么方式表達對諾頓的感謝呢?
    (6)出示圖片8。
    這一天杰瑞很不開心,發(fā)生了什么事情呢?我們一起幫他想想辦法?
    (7)師:諾頓搬家了,可是杰瑞非常想念他,該怎么辦呢?
    (8)好的,那我們一起開著快樂的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
    三、播放音樂。
    幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
    活動結(jié)束。
    活動反思:
    整個活動幼兒十分感興趣,在觀看圖片中,觀察的特別細致,包括表情等都可以用簡單的表達出來、活動中我還邀請幼兒用肢體語言來表達對好朋友之間的喜愛,他們對于這樣的情感表達最開始都有點膽小,經(jīng)過了后面的幾次活動幼兒更加愿意去表達,這就是一個好的開始。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十二
    2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。
    3、師小結(jié):我們的好朋友有很多,和好朋友在一起我們能體驗到快樂。
    1、出示范畫。
    2、師:你從圖片上看到了什么?
    3、幼兒交流討論。
    4、講述示范畫重點:人物的正面,不同的表情,不同的服裝。
    5、幼兒畫畫,幼兒在色紙上繪畫,可以畫一個或多個朋友。
    指導(dǎo)要點:提醒幼兒把人物畫的大些,涂色要涂均勻,注意正確運用涂色方法。
    說說自己畫了哪些好朋友。
    四、作品展示。
    幼兒展示作品,相互交流。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
    2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛,增強幼兒之間的親密友誼。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十四
    1.喜歡朗誦兒歌。
    2.樂意和小朋友一起玩游戲。
    初步朗誦兒歌。
    樂意和小朋友一起玩游戲。
    手偶。
    東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶,他們真是一對好朋友。
    2. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
    3.學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師朗誦兒歌2遍。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (3)邊做動作邊朗誦兒歌。
    4.游戲:你是我的好朋友。
    幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
    5.小結(jié)。
    《你是我的好朋友》是主題活動《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說出了一個小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。
    于是我還自編了一個小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。
    雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”,給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十五
    1.喜歡朗誦兒歌。
    2.樂意和小朋友一起玩游戲。
    3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    1.手偶。
    2.動畫片
    1.觀看動畫片
    2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
    師:小哥哥和小弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴 哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶他們真 是一對好朋友。
    3. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
    4.學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師朗誦兒歌2遍。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (3)邊做動作邊朗誦兒歌。
    5.游戲:你是我的好朋友。
    幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
    6.教師小結(jié)。
    這節(jié)活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說出了一個小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通過讓觀看小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。 雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。認真學(xué)習(xí)幼兒教師《指南》,幼兒的社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”,給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十六
    目標:
    1.能圍繞“小手”進行談話,用簡短的句子說出手的用處。
    2.能較積極的參與談話,體會與同伴自由交談的樂趣。
    重點:
    能說出小手的用處。
    過程:
    一.創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境,激發(fā)幼兒的談話興趣。
    1.教師用謎語的方式創(chuàng)設(shè)談話情景,調(diào)動幼兒的積極性。
    2.當幼兒猜出謎語后,幼兒跟隨教師邊念謎語邊做動作。
    3.以提問的方式引出話題:你們的小手除了可以幫助穿衣、吃飯,還能做什么事?
    二.引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”自由交談。
    1.根據(jù)教師提出的話題,幼兒與旁邊的小朋友自由交談,隨意發(fā)表自己的意見。
    2.幼兒交談時教師巡回指導(dǎo),注意傾聽幼兒的談話,提示幼兒圍繞“小手”談?wù)摗?BR>    3.表揚認真、安靜的聽別人談話的幼兒。
    三.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
    1.幼兒集體談?wù)摗靶∈帧?。教師請幾名能力較強的幼兒在集體面前談話,鼓勵他們大膽的講自己的想法講給大家聽,提醒講話者聲音響亮。每一個幼兒講完后,大家為他鼓掌,給予鼓勵。
    2.教師用提問的方式拓展談話范圍:你們喜歡自己的小手嗎?為什么喜歡小手?學(xué)習(xí)說短句:我的小手真有用,它是我的好朋友。
    3.教師小結(jié)談話活動,使幼兒體會到小手的用處很大,知道要保護小手,不玩危險的東西,不將手弄破。
    四.歌曲《小小手》。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十七
    一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?BR>    教師:孩子們,你們有朋友嗎?
    教師描述自己的外貌特征,請幼兒猜猜新認識的朋友是誰。
    1、提問:
    (1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點?
    (2)你有沒有好朋友?好朋友是誰?
    二、“和好朋友做游戲”。
    幼兒隨音樂玩游戲,體驗有朋友的快樂與幸福。
    討論:
    1、你找到了幾位朋友?
    和朋友在一起玩游戲有什么感覺?
    2、還有誰是你的朋友?你和好朋友一起做過哪些事情?
    3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非??鞓罚梢宰鲈S多有意思的事情。有朋友真好!
    三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動。
    1、欣賞第一段。
    討論:樂樂和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?
    小狗和小貓在干什么?悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓?
    “他們”還能成為好朋友嗎?
    2、完整欣賞第二段。
    討論:悠悠沒有朋友的時候心情怎么樣?他心里想什么?
    他們后面是怎么和好的?
    四、討論交流:“說說自己、夸夸朋友”。
    啟發(fā):你能來說說自己的優(yōu)點,再夸夸朋友的優(yōu)點嗎?
    1、分組討論交流。
    2、操作講述“貼點子”。
    3、集體幫助點子最少的小朋友找優(yōu)點。
    4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們在慢慢的長大,優(yōu)點少一些沒有關(guān)系,只要自己努力,缺點也會慢慢變成優(yōu)點。朋友在一起,要多看到別人的優(yōu)點。這樣,你的優(yōu)點就會越來越多,你的朋友會越來越多!大家在一起真快樂!
    四、表演韻律活動“我真的很不錯”,幼兒隨音樂歌唱表演出場。
    鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識身邊的每一個人,讓自己進步的更快。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十八
    1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。
    2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
    4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
    5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”
    (1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲。
    (2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來吧。”、
    2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
    3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
    4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。
    小班美術(shù)教案我的好朋友篇二十
    1、學(xué)會念兒歌。
    2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
    3、樂意和小朋友一起玩游戲。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
    2、歌曲《找朋友》。
    3、歡快的背景輕音樂。
    一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
    二、出示手偶,講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
    2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
    3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
    三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
    2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
    3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
    4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
    5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
    四、游戲:你是我的好朋友。
    自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
    附:兒歌《你是我的好朋友》
    你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
    結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計了《你是我的.好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。