社會(huì)教研工作總結(jié)(精選17篇)

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    總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,從而調(diào)整和改進(jìn)不足之處。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要對(duì)自己在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行全面的回顧。我準(zhǔn)備了一些與總結(jié)相關(guān)的優(yōu)秀案例,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期我校全體《品德與社會(huì)》老師堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,根據(jù)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn),深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為,提升教研品位。
    生活是學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),從他們身邊的生活實(shí)際,社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,由表及里,有感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。例:三年級(jí)《相約世博會(huì)》,我們先讓學(xué)生了解世博會(huì)的知識(shí),了解上海的發(fā)展,接著開展調(diào)查,完成調(diào)查表。在調(diào)查、講述、討論中漸漸體驗(yàn)感悟作為一個(gè)上海小公民該有的責(zé)任和義務(wù)。這樣從生活中來再到生活中去,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
    注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
    自參加課程改革以來,我們接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使廣大教師開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而,理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐,再先進(jìn)也是沒用的。
    為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,本學(xué)期教研組重點(diǎn)以觀看優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課展開研討,集思廣益,把握教材的性質(zhì),尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自主地投入到活動(dòng)中去。聽好課后,結(jié)合教者的教學(xué)反思,在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),分析。
    三、規(guī)范學(xué)生的品德行為,用校園文化熏陶學(xué)生。
    一學(xué)期以來,我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,并結(jié)合德育教育,征集新的行為規(guī)范,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
    今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓學(xué)生的品德在生活里萌芽,讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
    二、教研目標(biāo):
    1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,圍繞三個(gè)“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
    2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
    3、立足課堂,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué),輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
    4、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
    5、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
    三、教研措施。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    具體做法:
    (1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì),并形成書面材料,上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
    (2)教師個(gè)人自學(xué)“實(shí)效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。
    (3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
    加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:
    (1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
    (2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。
    (3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
    (4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施實(shí)效教學(xué)”,繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。
    (5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫有關(guān)“實(shí)效教學(xué)”的論文。
    3、開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    (1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇三
    我校社會(huì)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、戰(zhàn)斗的集體。每位成員既個(gè)性鮮明,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應(yīng)。全組教師為人師表,愛崗敬業(yè),嚴(yán)嚴(yán)肅感位置則、紀(jì)律。
    注重嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成,注重教師的道德修養(yǎng)建設(shè)和教學(xué)教研水平的同步提升,注重教育教學(xué)方法的探討以及互幫互學(xué)互促是歷史組的突出特點(diǎn)。
    在教學(xué)管理上,本教研組每學(xué)期都有工作計(jì)劃,有工作總結(jié);每位教師都能按時(shí)交流教學(xué)進(jìn)度、成績(jī)分析、試卷分析、試題編制,認(rèn)真參與集體教研、集體備課、集體聽課評(píng)課、課堂反思、觀像等活動(dòng)并上交反饋表、聽課記錄本、觀像記錄本、評(píng)課記錄、個(gè)人反思等各類材料。
    本組位教師均在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé),能針對(duì)不同的學(xué)生、不同的班級(jí)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和教學(xué)手段,因材施教因勢(shì)利導(dǎo),能把歷史知識(shí)的深邃、生動(dòng)和哲理通過自己的語言和現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段深入淺出的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,使課堂成為激發(fā)學(xué)生靈感,學(xué)生交流思想,展示學(xué)生豐富想象力的知識(shí)天地。課堂教學(xué)效率高,深受學(xué)生歡迎。
    教而不研則淺,社會(huì)組成員以教學(xué)為基礎(chǔ),科研為先導(dǎo),積極參與教育教學(xué)的研究工作,成果迭出,本組教師每年都撰寫教育教學(xué)論文和工作總結(jié)。
    總之,在全體成員的協(xié)同努力下,我校今天的社會(huì)組已形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、博納、創(chuàng)新的風(fēng)格,明天的社會(huì)組一定能為我校作出更大的貢獻(xiàn)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇四
    一年來,我們社會(huì)組全體成員真誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,在市教研室和學(xué)校校長(zhǎng)室黨支部的英明領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實(shí)際,立足本職工作,愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,埋頭實(shí)干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù)。周一下午,我們組織備課組長(zhǎng)對(duì)一年來社會(huì)組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績(jī),同時(shí)明確今后工作努力的方向和目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下。
    一、我們社會(huì)組的全體老師能堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,關(guān)心國(guó)家大事,充分發(fā)揮社會(huì)政治課在學(xué)校德育教育法制教育的主渠道作用,展示社會(huì)政治課的德育教育功能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    二、我們社會(huì)組的全體老師工作有計(jì)劃有步驟有重點(diǎn),結(jié)合新課程,學(xué)習(xí)新理念,去年下半年,組織全組老師到江蘇泰興洋思中學(xué)學(xué)習(xí)"洋思經(jīng)驗(yàn)",落實(shí)市教研室社會(huì)大組提出的"以學(xué)論教,學(xué)案導(dǎo)學(xué)"的教學(xué)模式,組織大家集體備課,鉆研課標(biāo)教材,做到問題大家討論,資源大家共享,團(tuán)結(jié)合作,共同提高結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)藝術(shù),教學(xué)效果,改變社會(huì)政治課繁,難,空洞,枯燥的現(xiàn)象,教學(xué)過程中,盡量做到少講,精講,精練,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),提高45分鐘的課堂教學(xué)效果,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    三、根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們社會(huì)教研組認(rèn)真落實(shí)推門聽課制度,老師的公開課教學(xué),組內(nèi)的校本研訓(xùn)工作,九年級(jí)備課組根據(jù)教學(xué)需要開展區(qū)域教研,多次組織本組老師赴廿三里,江東,繡湖等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)根據(jù)個(gè)人的情況,與校外廣泛交流溝通,了解今年的中考信息,竭盡全力備戰(zhàn)中考,努力為學(xué)校爭(zhēng)光。
    四、我們社會(huì)組的老師認(rèn)真撰寫論文,方松紅老師獲市教研室一等獎(jiǎng),丁玉娟老師獲金華市級(jí)發(fā)表,我組組織的市政治小論文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽,陳圻貴老師輔導(dǎo)的劉銀土同學(xué)獲市三等獎(jiǎng),八年級(jí)老師組織的文科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)我們社會(huì)組老師舉全組之力,周密安排,歷史地理政治成績(jī)優(yōu)異,根據(jù)市教研室安排,我們社會(huì)組兩次承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng):義烏市農(nóng)村初中社會(huì)政治老師基本功比武,義烏市社會(huì)政治教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn),我們社會(huì)組老師人人參與,周密安排珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)方松紅老師參評(píng)的公開課,全組老師齊心協(xié)力,反復(fù)試教,榮獲市二等獎(jiǎng),極大的提高了自身的業(yè)務(wù)水平,提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,為學(xué)校爭(zhēng)锝了榮譽(yù)。
    1、要根據(jù)學(xué)校和教研組的實(shí)際,抓好教研組建設(shè),做到人盡其才,各盡所能,充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神,增強(qiáng)社會(huì)教研組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力,心往一處想,勁往一處使,提高社會(huì)課的教育教學(xué)效果,努力為學(xué)校爭(zhēng)光。
    2、切實(shí)搞好教研組的常規(guī)教學(xué)管理工作,學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升,我們社會(huì)組要認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),大力推進(jìn)集體備課,資源共享,進(jìn)一步落實(shí)推門聽課制度,轉(zhuǎn)變思想,更新教學(xué)觀念,提高社會(huì)課的教學(xué)效果。
    3、要緊跟時(shí)代的步伐,與時(shí)懼進(jìn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新充實(shí)新知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想,多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇五
    1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
    2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。
    3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。
    5、實(shí)行集體備課制度。
    我們組內(nèi),每周實(shí)行集體備課。具體流程是:每周星期三由主備人說課,其他組內(nèi)成員發(fā)表建議,最后達(dá)成共識(shí)。星期四有主備人上課,然后評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)不足。實(shí)行輪流制度,讓每個(gè)人都參與到教改之中,共同提高。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期開學(xué)初工作總結(jié)及重點(diǎn)如下:
    1、針對(duì)本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
    2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。
    3、九年級(jí)工作重點(diǎn):研究中考改革方向。
    針對(duì)以上計(jì)劃,自查如下:
    1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
    2、以期中命卷為契機(jī),開展新教師命題培訓(xùn),包括對(duì)去年期中卷做評(píng)析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。
    3、以市教研員蹲點(diǎn)調(diào)研為抓手,開始學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的方向。并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名,分別是張加、陳語、吳瑤。
    1、開始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級(jí)的小組合作課改計(jì)劃,布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案。
    2、在學(xué)期開始之前,分別約談七八年級(jí)部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運(yùn)轉(zhuǎn)之前,有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運(yùn)作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看,本學(xué)期校本課程比較成功。
    1、組織全段老師積極參加市里中考分析會(huì),并且會(huì)后進(jìn)行延續(xù)性探討。
    2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評(píng)價(jià)方式solo全面推介到每個(gè)段。
    3、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入solo評(píng)價(jià)。
    2、青年教師在教科研參與方面,意識(shí)和能力都偏弱,如何鼓勵(lì)和實(shí)踐?
    以上問題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下:
    本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的對(duì)策,為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng),打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。
    全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革,通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng);還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,引起很大的反響。
    本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
    總之,通過本組教師的共同參與,針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時(shí)代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇八
    教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教育教學(xué)管理及實(shí)施,保證學(xué)校工作計(jì)劃在本學(xué)科各年級(jí)的落實(shí)。
    組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;組織本組教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平;組織本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度,提高規(guī)范履行職責(zé)意識(shí)。形成積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、是非分明的工作氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)文明班組。
    1、計(jì)劃管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,期初制定教研組工作計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃;指導(dǎo)并審核備課組學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;做好新學(xué)期工作動(dòng)員、布置。
    2、過程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢(抽)查,掌握教師備課情況、作業(yè)批改情況、課堂教學(xué)情況、培優(yōu)補(bǔ)差情況及考試命題情況等。定期向教導(dǎo)處匯報(bào)工作實(shí)施情況并及時(shí)調(diào)控,保證本學(xué)科教育教學(xué)常規(guī)管理有序進(jìn)行。
    3、總結(jié)反思。做好期末教研組工作總結(jié)、考試質(zhì)量分析工作、專題研討活動(dòng)總結(jié)等。各類資料要求如實(shí)、完整、規(guī)范。
    4、日常行政事務(wù)管理。包括考評(píng)、代課、教科書預(yù)定,與實(shí)驗(yàn)員共同做好教學(xué)用具申購(gòu)、保管、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室(或語音室)管理、相關(guān)報(bào)表填寫,組織或參加各類競(jìng)賽、參與部分對(duì)外接待工作、向教導(dǎo)處推薦備課組長(zhǎng)及各年級(jí)任教老師名單、參與擬引進(jìn)教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。
    每學(xué)期有專題研修項(xiàng)目,并有計(jì)劃地組織開展若干次專題研討活動(dòng);組織說課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng);組織各年級(jí)考試質(zhì)量分析及對(duì)應(yīng)措施研究;組織教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和課改動(dòng)向,研究考試命題的原則和方向,并及時(shí)在各年級(jí)教學(xué)工作滲透;落實(shí)新教師的帶教工作等。
    審查并指導(dǎo)各備課組工作計(jì)劃;定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)(每學(xué)期不少于2次)、主動(dòng)參加備課組活動(dòng),以便及時(shí)掌握并指導(dǎo)各年級(jí)教學(xué)情況;對(duì)本學(xué)科試題命題把關(guān);指導(dǎo)各備課組教師因材施教,積極開展有效的義務(wù)的分層補(bǔ)缺補(bǔ)差活動(dòng)。
    根據(jù)學(xué)??荚嚬ぷ鳁l例,認(rèn)真做好命題、閱卷、質(zhì)量分析等工作。(指導(dǎo)各備課組進(jìn)行有效的考試質(zhì)量分析,提出明確的后續(xù)工作重點(diǎn)及方向。
    七、落實(shí)與本學(xué)科有關(guān)的拓展型課程、研(探)究型課程教學(xué)工作,指導(dǎo)教師積極參加各類競(jìng)賽。
    八、配合教研室落實(shí)教材預(yù)定工作,做好教輔讀物使用的把關(guān)工作。督促本組教師,不得擅自組織學(xué)生購(gòu)買教輔材料。
    九、以身作則,服從學(xué)校工作大局,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和臨時(shí)任務(wù)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又在忙碌與充實(shí)中度過了?;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到教學(xué),不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:
    “師者,傳道授業(yè)解惑也?!苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)和充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平。我們綜合組包括社會(huì)思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,我組的成員除了積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí),積極在校聽課、開課,外出聽課,理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過程中,初步涉及其他學(xué)科,積極的提出建議,進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式,我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。
    教師的教學(xué)工作,其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí),也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:
    1、備課:
    不管是社會(huì)老師,還是綜合學(xué)科老師,大家都能按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計(jì)備課。通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
    2、上課:
    探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師講課時(shí)間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。
    3、作業(yè):
    作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。
    一個(gè)學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個(gè)學(xué)期的工作中,也存在很多缺點(diǎn)和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時(shí)沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中,我們探索和落實(shí)的不夠,有時(shí)還只是“有名無實(shí)”。面對(duì)即將到來的新學(xué)期,對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法:
    第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購(gòu)買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同組教師進(jìn)行分享。第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期,我初中社會(huì)教研組堅(jiān)持動(dòng)力優(yōu)勢(shì)組織課堂教學(xué)的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種教學(xué)上的具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。
    為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的.態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。社會(huì)組全體成員均在本學(xué)期開展了動(dòng)模公開課,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都進(jìn)行記錄,保證按時(shí)出勤,每次教研活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述及時(shí)整理,使教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)教研深入開展。
    今后,也請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁能夠更熱心地關(guān)注和支持社會(huì)組教研工作,我相信,在學(xué)校的重視下,在全組教師的熱情參與和共同努力下,我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十一
    一年來,我們社會(huì)組全體成員真誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,在市教研室和學(xué)校校長(zhǎng)室黨支部的英明領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實(shí)際,立足本職工作,愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,埋頭實(shí)干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù)。周一下午,我們組織備課組長(zhǎng)對(duì)一年來社會(huì)組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績(jī),同時(shí)明確今后工作努力的方向和目標(biāo)?,F(xiàn)總結(jié)如下。
    一我們社會(huì)組的全體老師能堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,關(guān)心國(guó)家大事,充分發(fā)揮社會(huì)政治課在學(xué)校德育教育法制教育的主渠道作用,展示社會(huì)政治課的德育教育功能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十二
    一年來,我們社會(huì)組全體成員真誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,在市教研室和學(xué)校校長(zhǎng)室黨支部的英明領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實(shí)際,立足本職工作,愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,埋頭實(shí)干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù)。周一下午,我們組織備課組長(zhǎng)對(duì)一年來社會(huì)組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績(jī),同時(shí)明確今后工作努力的方向和目標(biāo)?,F(xiàn)總結(jié)如下。
    一我們社會(huì)組的全體老師能堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,關(guān)心國(guó)家大事,充分發(fā)揮社會(huì)政治課在學(xué)校德育教育法制教育的主渠道作用,展示社會(huì)政治課的德育教育功能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    五今后的工作打算。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十三
    上半年社會(huì)教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒如白駒過隙,一個(gè)學(xué)期在充實(shí)的工作中,很快又引來了結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地完成教研活動(dòng),本組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)方式,教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,與課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。經(jīng)過全組教師的共同努力,完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本組本學(xué)期工作加以梳理,與期下學(xué)期做得更好。
    在本學(xué)期工作中,我組成員積極參與了調(diào)研,空中課堂、班級(jí)釘釘直播、線上線下積極參與活動(dòng)開課,老師做到了,認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備課都與組員進(jìn)行了深刻的學(xué)習(xí)與討論,爭(zhēng)取將每堂課上好上精,在備課過程中組員就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)流程進(jìn)行了積極的交流與討論,為開課老師提供了新穎的教學(xué)思路與寶貴的教學(xué)意見;開課過程中,我組成員都專心專注于課堂,把握每一個(gè)流程,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),以在課后的評(píng)課過程中及時(shí)對(duì)開課老師的課堂作出反饋,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)教師成長(zhǎng)。除此之外,我組積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著,共同分享學(xué)習(xí),讀好書,并在讀書后及時(shí)對(duì)讀書心得進(jìn)行整理總結(jié),形成讀書筆記。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,大家切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學(xué)觀念,完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷探索新的教學(xué)模式和方法,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
    2、進(jìn)行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給予學(xué)生有充分的時(shí)間與空間去自主探索與學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),減少教師講課時(shí)間,在教學(xué)過程中設(shè)置能夠讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的問題,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思維的活躍,頻動(dòng)的傘閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂真正的主人。
    3、鞏固學(xué)生課后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),因材施教。作業(yè)及時(shí)批改,且做到全批全改,督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,把握作業(yè)量,盡量當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練,鞏固所學(xué),讓學(xué)生“一課一得”。對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分層,關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生抓牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
    一個(gè)學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個(gè)學(xué)期的工作中,仍然存在很多缺點(diǎn)和不足。由于社會(huì)組成員科目較多,成員復(fù)雜,導(dǎo)致在集體備課中備課討論不夠活躍,有時(shí)沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中,我們探索和落實(shí)的不夠,有時(shí)還只是“有名無實(shí)”。面對(duì)即將到來的新學(xué)期,對(duì)教研組工作有以下幾點(diǎn)想法:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,也更加適應(yīng)新學(xué)期課程的需要。
    2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境中,我們組的工作將會(huì)更上一層樓,期待有更好的明天。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的`步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
    教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
    強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
    強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?!?BR>    學(xué)無止境,教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十五
    一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
    教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期過半左右重新制定教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
    二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期教研組召開全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),要求各年級(jí)備課做到三備,即備教材,備教法,備學(xué)法,要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范的寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性按學(xué)校要求進(jìn)行批改檢查和講評(píng)。
    在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行教學(xué)檢查。檢查教案,練習(xí)情況,通過檢查反饋出集體備課落實(shí)的很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。
    本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課,課堂教學(xué)效果整體來說十分好,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦誠(chéng)的指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的另一個(gè)目標(biāo):公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。
    學(xué)無止境,教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍感到資源有限,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十六
    時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了?;厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    教研組采用了集慧式備課,每次教研活動(dòng),定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定主講人。大家踴躍發(fā)言,各抒己見,積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精,傾注著教師們的真知灼見,發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個(gè)辦公室,但無論是在走廊上相遇,還是在中午就餐時(shí),時(shí)時(shí)、處處都洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。有時(shí)老師遇到上課過程中突發(fā)的`教學(xué)或?qū)W生方面的問題,需要亟待解決。于是,我們教研組成員都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
    課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
    積極構(gòu)建一種“陽光普照”式的課堂氛圍,我們教研組成員也一直在討論這樣一個(gè)問題,我們中國(guó)孩子畫完一幅畫后往往會(huì)問:“老師我畫得像不像?”,而美國(guó)孩子則會(huì)問“老師我畫得好不好?”看似簡(jiǎn)單,實(shí)則不然,回答像不像的問題是告訴我們:一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立,發(fā)須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。根據(jù)這點(diǎn)我們教研組的老師都覺要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念:
    1、保證學(xué)生在探討問題時(shí)有氣氛,可以重組小組,甚至可以大聲爭(zhēng)辯。
    2、理解童心,允許學(xué)生用自然帶有童趣的語言表達(dá)思想,交流意見。
    學(xué)生一雙辨別事非的眼睛,讓學(xué)生成為真正的主人。
    一位專家曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位,課程改革的實(shí)踐只能是夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,因此本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。當(dāng)然最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身的實(shí)際問題出發(fā),以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn),以改進(jìn)教學(xué)提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標(biāo),根據(jù)品社課自身的學(xué)科特點(diǎn),我們提出了以“以品社課例研究為載體,開展改進(jìn)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究”。
    在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點(diǎn)不足之處:對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),要求不是太高;對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位;對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中,要求真務(wù)實(shí),提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)力度。以自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
    社會(huì)教研工作總結(jié)篇十七
    一個(gè)學(xué)期以來,我們組以學(xué)校教研室、教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo);以新課程新標(biāo)準(zhǔn)新課改為核心,努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想,新方法,力爭(zhēng)取得新思路,新進(jìn)展,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位;以教研促課改,結(jié)合我校的實(shí)際,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材、探究新教法為重點(diǎn)開展工作。促進(jìn)本組教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論思考,緊扣新課標(biāo)把握新教材,借助集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益。教學(xué)中充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”,進(jìn)一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念,發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平的指導(dǎo)思想,積極工作,努力進(jìn)取?,F(xiàn)將本期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
    在工作上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們盡量擴(kuò)充自己的知識(shí)面,努力提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論知識(shí),為扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展,清醒自己對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí),深化組內(nèi)教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),盡量用豐富多變的教學(xué)手段來充實(shí)課堂的教學(xué)。
    1、組內(nèi)教師互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)撲短,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理論,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)研究。加強(qiáng)本組教學(xué)成員之間的合作精神,探究集體備課和集體制作課件,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì),不斷提高本組教師的教研水平,注重在備課中進(jìn)行交流研究、改進(jìn)并且又所創(chuàng)新。
    2、深入課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為,加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練的探究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力的研究,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧的發(fā)展,在教研中培養(yǎng)新型的教學(xué)人才。
    由于我們的班級(jí)人數(shù)和后進(jìn)生多,教學(xué)難度大。所以我們要大力搞好教研活動(dòng),隨時(shí)都在探討教育教學(xué)中的成功之處和存在的問題,研討教材中每個(gè)例題、每個(gè)練習(xí)題的教學(xué),班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谘杏懟顒?dòng)中對(duì)某些問題(例如:在教學(xué)本冊(cè)教材中的平移和旋轉(zhuǎn))達(dá)不成共識(shí)時(shí),我們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作指導(dǎo),加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡,但我們是為一代人負(fù)責(zé)。為了充分發(fā)揮集體智慧,我們集思廣益、博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況備課;積極利用各種教學(xué)資源。集體備課時(shí)組內(nèi)教師積極參與,發(fā)表自己教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過討論,形成共性教案,各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生差異,進(jìn)行修改形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成個(gè)性教案進(jìn)行實(shí)施,并根據(jù)自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)反思和小結(jié)。堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
    1、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),也取得了一些好成績(jī),但是沒有及時(shí)的進(jìn)行積累和總結(jié),工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我們要解放思想,放下包袱,本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),基本點(diǎn)站牢的原則,大膽、細(xì)致地開展教研工作。
    2、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,學(xué)生對(duì)你沒有信心,極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學(xué)生開心,自己也覺得充實(shí),我們會(huì)感到自己好有成就感,才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。
    3、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì),尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法,并且及時(shí)調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應(yīng)用新研究成果,在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
    4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”,實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合。
    以上是我組一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,許多地方存在缺點(diǎn),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。