計劃和目標(biāo)是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動，并提高效率?？偨Y(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項目總結(jié)等，希望能幫助到您。
講述人物故事篇一
星期天，陽光燦爛，我和爸爸媽媽一齊去海洋水族館游玩，這是對我透過銀章的獎勵。
在水族館里我們見到了來自五大洲、四大洋的300多個品種、1萬余條珍稀魚類及瀕臨絕種的稀有生物。但是在所有動物中我和爸爸媽媽最喜歡的是企鵝，它們十分可愛。他們看上去好像披了一件黑色的`披風(fēng)，只露下肚子的那一塊沒有蓋到，所以是白色的。在水族館里面有許許多多企鵝，但是有些藏起來不讓我們看，好像很害羞。有的開始還悠然自得，可每當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我們看它時，它都會一下子跳進(jìn)水里，難道它害怕我們欺負(fù)它？但是卻有那么幾只我們一向注視著它，可它們都沒有退縮的意思。看這只最“厲害”，我們都看著它可它卻仍然在悠然自得的游泳，我猜它必須剛出生，俗話說的好真是“初身牛犢不怕虎，長出角來反怕羊”。
再瞧那只企鵝，它正準(zhǔn)備上岸呢！你瞧！它正扭來扭去，每當(dāng)快要大功告成時，它卻不動了，好像在休息，所以一向上不上去。但是它那滑稽的樣貌卻惹得人們捧腹大笑。之后它突然呆住不動了，可能是因為它不明白我們?yōu)槭裁匆Φ眠@么開心吧！
其他的景點我就不說了，想要明白的話，就自己去海洋水族館看看吧！海洋動物館真是一個奇妙的地方，不但讓我見識了許多從未見過的海洋動物，更讓我學(xué)到了許多生物知識。
講述人物故事篇二
從前，杰克和他的媽媽很窮，連個臺燈都買不起。
媽媽讓杰克把這頭牛賣了，在半路上，一位老人家對杰克說：“我這種子可是通天種，可以串到天上，我用通天種換你的牛吧，杰克說：“好的”。杰克回到家以后，媽媽生氣地說：“你用牛去換了這些小種子，真沒用”，媽媽把種子扔到了土地里，哇!杰克看見種子真得快通過天了。
一個月以后，他順著種子爬到天上，看見了一位老太婆，他對老太婆說：“我餓了，給我點東西吃吧”，老太婆看著這孩子很可憐，就給他了一些東西吃，老太婆說：“快吃，快吃”，我們先生來了，他會吃掉你的，他最愿意吃小孩了，你還是躲到鍋子里吧”
巨人來到屋里聞到小孩的香味，他就想：“這屋子里一定有小孩”，可是巨人沒找到，巨人就坐在椅子上，把一些金幣拿出來，吃了兩頭小牛睡著了。
杰克出來了，把硬幣偷走，可是過了一些時間，硬幣已經(jīng)花沒了，媽媽又讓杰克到了天上，巨人來的時候，拿了一只公雞，他就說：“公雞公雞下個蛋”，公雞就馬上下了個金雞蛋，巨人睡著的時候，杰克馬上出來，把公雞偷走了。
杰克走了之后回到了自己的家，過了幾天，媽媽又讓杰克上了天上，他藏起來，巨人來的時候，拿了一個琴，他讓琴唱什么歌，琴就唱什么歌。他一不小心說：“唱小八路軍!”，把巨人吵了起來，杰克馬上往自己的家跑，到了自己的家，他對媽媽說：“快拿斧子來”，他就把種子切斷了，巨人也掉下來摔死了。
以后，杰克和自己的媽媽吃著公雞下的雞蛋，聽著美妙的音樂，過著快樂的生活。
講述人物故事篇三
阿凡提行醫(yī)的時候，一位肥胖得走不了路的人來求醫(yī)：“阿凡提，我走幾步路就覺得胸口堵得慌，喘不過氣來。只要能醫(yī)好我的病，您要多少錢我都給您?！?BR> 阿凡提給他號了號脈，說道：“您的整個心臟被脂肪包往了，可以說是不治之癥。您多則半個月，少則七天就會歸天?！?BR> 這位肥胖癥患者嚇得要死，回到家后整日茶不思、水不飲、飯不吃、睡不寧。過了十五天，他整整瘦了一圈，但卻沒有死。
他來到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么醫(yī)生呀?胡說八道，害得我好苦，現(xiàn)在都過了二十多天，我怎么沒死呀?”
“對呀，這就叫妙手回春，快付我行醫(yī)費吧!”阿凡提回答說。
講述人物故事篇四
我有一個溫暖的家，家里每一天都發(fā)生著各種各樣搞笑的故事。酸，甜，苦，辣。你想不想聽聽我家的故事？那就讓我來講講吧！
我有一個幸福的家，家里十分和氣。常常洋溢著幸福的笑聲。有一天，顧老師說：”學(xué)校要開展冬季三項運動的比賽，其中有我最喜歡的踢毽子。我高興極了，放學(xué)時我纏著媽媽買了一個粉紅色的毽子，我跑回家，立刻踢了起來，可惜踢一個，掉一個，有幾次一個也踢不到。但是我不灰心，仍然努力地踢著。正當(dāng)我興致勃勃，滿心歡喜的時候，媽媽喊了一聲：“快來吃飯了，別踢了?！蔽倚牟桓是椴辉傅拇掖页酝炅孙垼瑒倻?zhǔn)備繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，爸爸走過來說：“我和你講講毽子的由來，你也一邊休息一邊增長點知識：我國歷史上有許多城鄉(xiāng)有踢毽子的風(fēng)俗，以至成為年節(jié)”歲時”活動。塞外承德更有“踢毽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。舊時幾乎家家有毽，人人會踢。一到新年，人們結(jié)伴成群，上街踢毽，一時間，彩蝶飛舞，似聞春訊，這個活動有益健康而搞笑，更重要的它根植于民間，千年不衰。說完他把毽子拋向空中，“看我的”，由于他把毽子拋得太遠(yuǎn)了，沒接住。我看著老爸笨拙的樣貌，忍不住哈哈大笑，老媽聽見了笑聲，立刻跑過來，留意翼翼的踢了幾個。我突然像找到了感覺和要領(lǐng)，讓我來，我大聲說！我眼腳并用，注意協(xié)調(diào)，掌握節(jié)奏，一，二，三……我一口氣踢了三十九個！爸爸媽媽拍手叫好。我們家就像歡樂的海洋！
講述人物故事篇五
母愛是一種巨大的火焰，母愛是遼闊無比的大海，母愛是一棵參天大樹給我們遮風(fēng)擋雨。
5月8日，我多么激動，“母親節(jié)”三個大字在我心中纏繞，望著藍(lán)天白云，鳥兒們快樂玩耍，這就應(yīng)是鳥兒獻(xiàn)給媽媽的游戲吧！一架飛機(jī)從云里飛出，那白云就是飛機(jī)的母親，飛機(jī)能在天上自由飛翔給媽媽帶來自豪，這就是它的禮物吧！要不給媽媽買枝花？不行，太簡單，唱支歌？不行，媽媽很快會忘記，那能不能炒一盤香噴噴的飯菜？好！就這么辦。
我拿出土豆，準(zhǔn)備給媽媽炒盤土豆絲，我先把土豆切成絲，然后把它放進(jìn)盆里，開始洗，洗干凈后，把油燒燙，把土豆絲放進(jìn)去炒，再放好調(diào)料，炒一會兒，美味無比的土豆絲完成。
媽媽回來了，我情緒好激動，這一刻總算到了，可我卻突然失語，但我想起媽媽平時對我的關(guān)心、愛撫，我便鼓足氣兒，用最甜蜜的聲音說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！”
媽媽先是一愣，便立刻笑了起來，她笑得那么甜，就像春天里美麗的桃花，我明白，這是媽媽欣慰的笑容，我也十分高興，像心田里照進(jìn)了陽光。
媽媽不但很愛我，而且很注重我的學(xué)習(xí)。
每次當(dāng)我被瞌睡蟲打擾，媽媽總會讓我鼓足氣，每次當(dāng)我遇到難題愁眉苦臉時，媽媽總會說：“再想想！”每次當(dāng)我取得好成績時，媽媽也善意的提示我別驕傲……啊！媽媽您是學(xué)習(xí)中的一盞明燈，把我照亮，我也更明白為什么有“世上只有媽媽好”的歌曲，每一個人的成長都要有母愛和父愛。母愛似水，其情殷殷，父愛如山，巍峨沉沉，而今，我們一天天長大，父母也一天天變老，能用什么來回報這巨大的養(yǎng)育之恩呢？在那里，我只能輕輕地說一聲：媽媽，感謝您，！
講述人物故事篇六
我家以前發(fā)生過許多事，但有一件事一向在我的腦海里遨游。
有一天，我早早就起來了，于是，就去鄰居李太太家逛逛，我到她家門口時，輕輕地敲了幾下門，竟然是她的女兒開的門，我說：“阿姨好！”她點點頭，我很奇怪，為什么她不像往常一樣和我打招呼呢？過了一會，她請我進(jìn)去坐坐，于是，我就進(jìn)去了，我問她李太太怎樣不在家，她說李太太生病了，我聽到這個消息，急忙去附近的“康康醫(yī)院”看望李太太，當(dāng)我到醫(yī)院時，看見李太太靜靜地躺著，但是幾天，李太太就死了，我放聲痛哭，親眼看見她埋起來。
雖然這件事過去了很久，但是，我仍然忘不了。
講述人物故事篇七
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊…”聽，這是我和爸爸在對唱呢！
這天吃完午飯，我感覺無聊，就在這時，爸爸提出要跟我斗《水滸》。我興奮地答應(yīng)了，還請來了媽媽當(dāng)裁判。一切準(zhǔn)備就緒。
比賽開始了，媽媽出題：“說出《水滸》中的人物，說五個！”對于我來說，這簡直是小菜一碟；而對于爸爸這個新手來說，這卻是天方夜譚。爸爸很認(rèn)真地想了想，說：“我先來。宋江、吳用、魯智深、武松，嗯，劉備！”聽著爸爸又蒙出了一個人，我哈哈大笑。“老爸，你別修改歷史呀！看我的吧！”我清了清嗓子，說道：“張青、花榮、林沖、西門慶、潘金蓮！”“宇航得一分！”媽媽說道，“第二盤，搶答題：誰殺了西門慶？”話音剛落，只聽爸爸叫道：“武松！”“宇航爸得一分！”媽媽說。最后一盤，也就是定輸贏之時。媽媽按捺不住激動的情緒，脫口而出：“誰把高廉從云上打了下來？”爸爸在奮力地思考著，而我卻從容地答道：“公孫勝。”媽媽激動不已，叫道：“宇航以二比一贏了他爸！”“耶，我勝了！”
看見爸爸像泄了氣的皮球一樣坐在椅子上，我就為他“打氣”：“爸爸，不要氣餒呀！”爸爸聽了我的鼓勵后，說：“好兒子，不錯?。”壤习侄紖柡ρ?！”我聽了爸爸的夸獎后，開心地笑了：“看，辣椒還是小的辣吧！”
這就是我家的一件搞笑的事。
講述人物故事篇八
d是一個天生樂天派，每天感覺她無憂無慮，偶爾有點煩惱也能馬上轉(zhuǎn)歸。她有很多優(yōu)點：對金錢數(shù)字特別敏感；懂特別多的生活常識；學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。缺點就是：太慵懶。以至于前面的優(yōu)點都不是特別明顯。
d是我的高中同學(xué)兼大學(xué)同學(xué)，我最喜歡的就是看d和k拌嘴，很搞笑。k呢，就很喜歡拍d的丑照，有事沒事我們都得拿出來瞧一瞧，不笑都不行，成為我們寢室的“網(wǎng)紅”也是實至名歸的。
d有很多稱號：“香干小公主”，“菠蘿小公主”，“麻辣燙妹妹”，她很愛吃，只有在買衣服的時候才埋怨自己的身材。
我是處女座，一個最大缺點就是喜歡說道別人。有一次上晚自習(xí)d一直拿著手機(jī)在追劇，后面一群人則瘋狂的玩游戲，有時我就有點憤世嫉俗，為什么其他人就不能認(rèn)真一點呢？我又不好一個個說，只好說我旁邊的d：“你來學(xué)校是干什么的？你每個月一千多塊錢生活費，你爸媽知道你是這個樣子嗎？你對得起他們對你的期望嗎？為什么要來讀書？為什么不到家里看？以后出去你怎么辦？不說養(yǎng)你爸媽，你自己養(yǎng)不活自己怎么辦啊？”我語重心長，與其是跟她說，倒不如是用來鞭策我自己，因為上課不認(rèn)真這種事我也經(jīng)常做。本來看電視看得津津有味的d立馬關(guān)了手機(jī)，抬起她高貴的頭顱來說：“你別說了好不好？你是要逼死我嗎？”
“去吧?！蔽倚χf。
d猶豫了幾秒就坐到后面去了，繼續(xù)打開手機(jī)看劇，當(dāng)時我真的被她雷到了。
雖然d自習(xí)能力有點差，但我很欣賞她的學(xué)習(xí)能力，例如平時不怎么認(rèn)真的她，期末卻可以不掛科，有幾門還可以拿高分。我時常明目張膽的夸贊她這方面的優(yōu)點，她卻總以為我在笑話她。
d是一個好女孩，笑點很低，脾氣很好，也很喜歡幫助別人。我和k常說如果我們是男生肯定會找d這樣的女孩做女朋友，因為我相信愛笑的女孩運氣都不會太差，善良的女孩總會找到自己的幸福，而d就是這樣一個人。
講述人物故事篇九
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，學(xué)生之間口語交際能力。
2、要求學(xué)生能完整、通順地向同學(xué)講述自己最愛聽的故事。并富有情感。
學(xué)生能完整、通順、富有情感地向同學(xué)講述自己所知道的故事。
一課時。
學(xué)生搜集整理自己知道的故事；教學(xué)掛圖。
一、看圖說話。
1、同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？你們一定是在故事中長大的.吧！你愛聽哪方面的故事呢？
2、這里有幾個小朋友在講故事呢，聽聽他們在講些什么吧！
3、指導(dǎo)看圖，指名讀對話。
4、你愛聽那方面的故事？你的同學(xué)愛聽哪方面的故事？今天我們就來說一說。
1、老師這里有一個故事，那在老師講故事之間，你們想給老師提什么要求呢？
（a、聲音響亮b通順完整c、有感情）。
2、聽完故事、交流自己聽了故事的感受。
3、同學(xué)們，你最喜歡的故事是什么？
4、想一想自己最喜歡的故事，與同桌互講感興趣的故事，并交流其感受。
講的同學(xué)力求講得生動，能吸引同桌，讓他愛聽。
聽的同學(xué)要聽得認(rèn)真，能談出自己聽后的感受。
5、四人小組把故事講給大家聽，相互交流。
6、上臺講故事，全班交流。
三、鞏固練習(xí)、活化知識：
回家后，打聽自己的父母愛聽什么故事，并把自己喜愛的故事講述給他們聽。
講述人物故事篇十
2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。
教案準(zhǔn)備：vcd教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。
一、引出課題。
1．小朋友，你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個呢？這個到底講了些什么呢？請小朋友們聽仔細(xì)了。
2．教師有感情的講述整個，幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問：名字是什么？里都有些誰呢？
二、幼兒觀看vcd，教師在某些片段適時的向幼兒提問。
1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）。
提問：請你說說這個是誰？
農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？
農(nóng)夫有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？
2．觀看第二段（農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口）。
提問：蛇有沒有得救？
蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)夫？
那它對農(nóng)夫一家做了什么呢？
3．觀看第三段（農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束）。
提問：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么？
蛇是怎么回答的？
最后農(nóng)夫是怎樣對待蛇的？
教師小結(jié)：蛇是個壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松?，你會怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那如果你遇到了一個象蛇一樣的'壞人，比如說在馬路上遇到了騙子，那你會怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。
三．請幼兒再完整地欣賞一遍vcd。
活動延伸：可以請幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的。
講述人物故事篇十一
講述一段兒童睡前故事精彩美妙的內(nèi)容，讓寶寶快樂地享受睡前黃金時光，溫暖寶寶幸的福童年。
生活。
深山里，住著兔媽媽和幾個孩子。孩子當(dāng)中，要數(shù)小白兔最聰明了。
一天，兔媽媽正給孩子們做飯。懂事的小白兔說：“媽媽，家里柴禾不多了，我去撿一些來好嗎?”兔媽媽見小白兔這么勤勞，非常高興。點點頭說：“孩子，小心些，早去早回。”
小白兔沿著山路一直往前走，樹林里小鳥在唱歌，兩旁的小花小草在微風(fēng)中搖擺。正在這時，忽然一只老虎走了過來，小白兔嚇了一跳，心想逃走已經(jīng)來不及了。壓住心中的恐懼，小白兔勇敢地說：“老虎大王，來這里有什么事嗎?”老虎說：“我餓了，出來找吃的，今天遇見你，我很高興。來!讓我吃一頓吧!”說著，便伸出了爪子。
小白兔不慌不忙地說：“請等一等，前面有個酒家，我去給你打些酒來?！崩匣⒄f：“那你就快去吧!”
離開老虎，小白兔跑得飛快，它知道前面住著長頸鹿，家中有許多客人來祝賀生日。小白兔累的氣喘吁吁，來到門前，喊了幾聲：“救命啊!救命啊!”聽見叫喊聲，小馬、小象、小貓、小猴、小熊貓、小狐貍和長頸鹿等走了出來，說：“小白兔，怎么了?”小白兔哭著說：“老虎要吃我呢?！遍L頸鹿說：“小白兔別害怕，我們?nèi)硕嗔α看??！本瓦@樣，機(jī)智的小白兔救了自己。
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑?！薄澳沁€不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少。
時間。
獅子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把老虎落在了后面?！肮亿A了!”獅子臉上洋洋自得老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習(xí)跑步，長進(jìn)不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點兒也不遠(yuǎn)動。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點點頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動了，結(jié)果可想而知。老虎勝利了。
獅子的。
失敗。
在于驕傲自滿，老虎的。
成功。
在于失敗后的刻苦努力，不斷奮斗。
森林中，住著一只兇猛的大老虎，經(jīng)常吃森林里的動物。所以，大家都怕他。
有一天，狗會長召開了一次會議。在會上，他說：“大老虎經(jīng)常吃森林里的動物，再這樣下去，整個森林都會毀滅。有誰敢前去，消滅大老虎?”一聽這番話，本來吵吵鬧鬧的大廳里立刻變得鴉雀無聲。突然，一個細(xì)小的聲音傳了出來，“我去!”大家一看，原來是小兔子。一開始，會場還很安靜，過了一會兒，全場爆發(fā)出了滾雷般的笑聲。大家都在想：兔子真是自不量力，也不掂量一下自己的斤兩。
第二天一早，小兔子和馬先生商量了一會兒，就和馬先生去找老虎了。
他倆來到一條小河邊，看見老虎正在對岸覓食呢!老虎看見了，便向他們走來，要捉他們。這時，騎在馬頭上的兔子立刻拍了一下馬的臉，馬趕緊倒在地上裝死。老虎嚇了一跳，他從來也沒見過一巴掌能拍死一匹馬的兔子。
兔子對老虎說：“我們來比賽跳遠(yuǎn)。我從這兒跳到對岸，你從對岸跳到這兒，誰贏了，誰就吃誰。”老虎連想也沒想就答應(yīng)了。于是，兔子和老虎同時起跳。老虎萬萬沒有想到的是，兔子跳的時候咬了一口老虎的尾巴，扯下了幾根虎毛，害得老虎落后了一大截。兔子到了對岸，把剛剛扯下的虎毛從嘴里吐了出來。老虎見了，更驚訝了，“這是怎么回事?”“昨天吃了一些虎肉，這是沒消化的東西?！蓖米诱f，“這次比賽我贏了，你就乖乖地跟我回家吧。在我吃的肉里，再沒有比虎干更可口的了!”老虎一聽，轉(zhuǎn)身就跑，一直逃出了森林。
從此，大伙就平平安安地住在了森林里，再也沒有老虎來騷擾他們了。
講述人物故事篇十二
我看過很多的書，里面有許多的英雄、科學(xué)家等。但是我看了三國演義后，我最喜歡三國演義中的人是一一關(guān)羽，字關(guān)云長。他是一個性格鮮明，疾惡如仇，忠肝義膽的人。在他家鄉(xiāng)有一個惡霸，經(jīng)常魚肉村里的貧窮老百姓，關(guān)羽實在看不下去了，有一天他就把惡霸打死，逃命去了。
關(guān)羽也是一位英雄豪杰又聰明，而且會善于用兵行軍打仗的人。他殺顏良，斬文丑，水淹七軍，還有華陀給他刮骨療毒等都可以看出來他是一個英雄豪杰，聰明，善于用計謀出兵的人。
關(guān)羽最突出的特點是一個忠肝義膽的人。曹操封他高官厚祿，送他赤兔馬，還送給他許多的金銀珠寶等。他都不為這些所動搖，還是想念著劉備，想回到劉備身邊。這樣才有了大家都知道的過五關(guān)斬六將的經(jīng)典故事。
一個人不可能做到十全十美的，關(guān)羽也不例外，就因為關(guān)羽看到了吳國陸遜寫給他信，信上說了很多贊美恭維他的話，就把峰火臺上的士兵大部分都帶去攻打曹營了。這時，吳國以少量的兵順利地就把峰火臺占領(lǐng)了。后來就有了關(guān)羽敗走麥城被吳國抓住，然后斬首。
關(guān)羽說：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)，身雖殞，名可垂于竹帛也”。意思說玉石碎了改變不了它的顏色，竹子焚燒后也毀不掉它的氣節(jié)，我關(guān)羽死了，但是我的氣節(jié)還在。
我們要從先賢人的身上吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做最好的自我。
講述人物故事篇十三
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來?；ㄏ勺訉ㄍ踝邮指兄x。
花仙子和花王子在空中飛來飛去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小蘭和柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會跳舞，干脆就和哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲趺礃?”小蘭爽快地說：“oklet’sgo!”
柯南打開書，第一頁就是柯南的照片，一看書殼，原來是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來。
大家一頁一頁地看著，看完了之后一個勁地夸柯南。步聯(lián)上來給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。
番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說。原來，番茄小子是番茄國的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時總是欺負(fù)大家，今天還帶來了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手?！?BR> 孫悟空和哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬個小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對付番茄兵，不一會兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來。咦!那個番茄小子呢?原來，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十四
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識黨的基本路線的正確性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
教材分析：該項目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路；堅持改革開放是黨基本路線的一個重要基本點。本項目共設(shè)置兩個層次:層次一：“改革——社會發(fā)展的直接動力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。
本層次設(shè)計了三個材料、一組圖片、一個相關(guān)鏈接和四段正文。
層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實行對外開放的必要性；積極推進(jìn)對外開放，全面提高對外開放水平。
學(xué)情分析：收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。
教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)；
3、知識目標(biāo)：懂得改革開放的必要性；教學(xué)重點和難點：
【學(xué)習(xí)重點】對外開放的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點】改革的必要性。
【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。
【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備mp3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。教學(xué)流程示意教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）營造氛圍，導(dǎo)入新課教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個字來概括。（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）。
教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點金術(shù)，能夠點石成金。有一天，他在我們中國南方的四個地方輕輕圈了一個圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點金術(shù)，來共同感悟我們這個春天的故事的過程。
首先請大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）。
（二）課堂教學(xué)過程：教師活動：環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】。
【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任。
（師：要巡回走動，調(diào)控進(jìn)度，隨時給予點撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長上臺把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動區(qū)】預(yù)設(shè)學(xué)生行為：【探究活動一】：辯論臺上對對碰：
教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？
正方：改革是好事。
反方：改革是壞事。
（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個方隊，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對本方進(jìn)行點評。）。
第一步：雙方各有一個主辯手闡述我方的觀點，不能超過1分鐘。
第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。
師：給同學(xué)們5分鐘的時間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時間）。
反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因為改革影響到一大部分人的收入，會導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會問題，甚至出現(xiàn)社會混亂、動蕩不安......正方：我們反對。不能因為怕引發(fā)社會問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會出臺不少維護(hù)社會公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......）。
教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。
師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動二：【探究活動二】走進(jìn)生活，遷移運用：
中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”
天覆地的變化？你能舉例說明嗎？
（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？
（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？
師：給同學(xué)們2分鐘的時間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。
師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對學(xué)生的討論結(jié)果和個別觀點做到心中有數(shù)。
（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時給予必要的歸納、引導(dǎo)和評價）。
師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！時間：2分鐘。
師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對改革開放的故事有了更深的認(rèn)識。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。
（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯）。
生：宣讀答案。
(可以讓存在有錯誤的同學(xué)，對照答案同學(xué)們簡單討論)師：對選擇題的第5個題，哪位同學(xué)能找到一種省時高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？生：排除法。
（學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）。
環(huán)節(jié)五：小組評價總結(jié)。
師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。板書設(shè)計：
探究。
（一）探究。
（二）（三）【課后拓展】。
（師：請同學(xué)們課后完成對本節(jié)課的升華）。
（四）結(jié)課師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的輝煌成就，事實一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）。
講述人物故事篇十五
二曲中學(xué)張琴娥。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀：
提高對改革開放重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。2.能力：
理解改革開放的意義。理解改革的必要性和重要性。3.知識：
知道改革的內(nèi)容、實質(zhì)及目標(biāo)。
教學(xué)重點：理解改革的必要性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)真研究教材，掌握本項目的知識結(jié)構(gòu)，搜集與本項目有關(guān)的典型材料，制作多媒體課件。
布置學(xué)生預(yù)習(xí)本項目內(nèi)容。調(diào)查改革開放前后國家和人民生活的變化。我國十八屆三中全會的決議內(nèi)容。教學(xué)活動：
環(huán)節(jié)一：欣賞感悟。
教師：對！《春天的故事》。這節(jié)課我們就來講述這個故事。（板書）。
生：鄧小平、深圳、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、改革開放。教師：對，改革開放?。ò鍟┉h(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課。
這就是我們今天要探討的課題。在這之前我們接觸過這一詞語，是在哪個問題中？請回顧一下。
生：黨的基本路線中（回顧黨的基本路線）。
教師：同學(xué)們，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的閘門。從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化，歌詞中深圳的巨變只是中國的一個縮影。我想這種變化從我們的自身生活中也能感受到。
環(huán)節(jié)三：展示交流。
課前布置同學(xué)們搜集有關(guān)這方面的資料。請同學(xué)們展示出來。說一說改革開放給我國和人民生活帶來了怎樣的變化？所以說，改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。
教師：為什么改革開放有如此大的能量？我想從海爾的發(fā)展歷程中會找到答案。
環(huán)節(jié)四：合作探究。請看課本小崗村的改革資料和海爾的故事（視頻展示）“青島日用電器廠”是一個年份久遠(yuǎn)的爛攤子，它早年是一個手工業(yè)生產(chǎn)合作社，后來過渡成集體性質(zhì)的合作工廠。在很多年里，它生產(chǎn)過電動機(jī)、電葫蘆、民用吹風(fēng)機(jī)、小臺扇等等，后來開始生產(chǎn)一種名為“白鶴”的洗衣機(jī)，由于外觀粗糙，質(zhì)量低劣，一直打不開銷路，工廠的資產(chǎn)與債務(wù)相抵還虧空147萬元。在張瑞敏上任前，一年之內(nèi)已經(jīng)換了三個廠長，如果他再不去，就沒人去了。很多年后，他回憶說，“歡迎我的是53張請調(diào)報告，上班8點鐘來，9點鐘就走人，10點鐘時隨便在大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?BR> 師：這個廠子存在哪些問題導(dǎo)致出現(xiàn)這些現(xiàn)象？如果讓你去當(dāng)廠長，你會怎么做？
我們先不評價誰對誰錯，看看張瑞敏帶領(lǐng)工人們是怎樣做的青島電冰箱總廠在1984年引進(jìn)德國利勃海爾電冰箱生產(chǎn)技術(shù)，在電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等極為搶手的第一次家電消費的狂潮中，不少企業(yè)日夜加班向市場傾銷產(chǎn)品。而1985年張瑞敏卻領(lǐng)著工人親手砸了76臺質(zhì)量有問題的冰箱。幾年后，拿到了冰箱行業(yè)第一塊國優(yōu)金牌。在不少家電企業(yè)幡然猛醒狠抓質(zhì)量的時候，海爾則開始了悄悄的擴(kuò)張。在一年多的時間里，以低成本擴(kuò)張的方式兼并了國內(nèi)十八家企業(yè)，同時，海爾與意大利、日本等國家的企業(yè)合作，共吸引外資3000多萬美元。從“船小好掉頭”到“船大頂風(fēng)浪”，海爾經(jīng)歷了一個質(zhì)變的過程，而在這同時，一些家電企業(yè)卻無聲無息地消亡了。海爾集團(tuán)卻成為全國一流企業(yè)。（海爾引進(jìn)德國生產(chǎn)線.......砸冰箱.......成為全國一流企業(yè)）合作探究：
?2海爾“砸”掉了什么？“砸”出了什么？
?落后的質(zhì)量意識、落后的管理制度不負(fù)責(zé)的態(tài)度-----?-砸出了勞動者的積極性、生產(chǎn)質(zhì)量的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展--------、這里的“砸”實質(zhì)上指的是課本中的哪一措施？談?wù)勎覈鴮嵤┻@一措施的必要性和重要性。師出示答案提示：
雖然社會主義制度具有無比的優(yōu)越性，但我國的社會主義制度還不完善，體制上存在著種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實踐證明，改革是我國社會發(fā)展的直接動力。
如果用一句話來高度概括改革的重要性，你看哪一句話最貼切？
我們應(yīng)怎樣正確對待改革？
環(huán)節(jié)七：學(xué)習(xí)十八屆三中全會和五中全會精神，談?wù)剢⑹尽?BR> 過度：下面請同學(xué)們回憶一下，海爾除了實行改革還采取了什么措施才走出低谷的？
教師：對，與德國合作引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗?！耙M(jìn)來“也就是實行對外開放。
請接著看：投影展示：
發(fā)展壯大中的海爾：
海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏將海爾的國際戰(zhàn)略概括為“三個走出去”：第一是產(chǎn)品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海爾已在全球建立了13個工廠、22個貿(mào)易中心，產(chǎn)品出口近100個國家。據(jù)公開數(shù)據(jù)，2010年海爾集團(tuán)營業(yè)收入同比上升20%，其中海外業(yè)務(wù)占營業(yè)額總比重1/3。海爾集團(tuán)表示，計劃在未來3年至5年內(nèi)，實現(xiàn)海外業(yè)務(wù)占到整體業(yè)務(wù)的2/3。
通過這段材料可以看出海爾采取的主要措施是什么？對！走出去。同時展示課件：
海爾通過引進(jìn)來和走出去兩條途徑獲得了巨大的成功。請同學(xué)們思考一下：出示課件：合作探究：海爾通過“引進(jìn)來”和“走出去”獲得了巨大的成功，主要體現(xiàn)了課本中哪一原理？結(jié)合課本談?wù)勀銓λ睦斫狻?BR> （學(xué)生回歸課本）。
參考答案：
體現(xiàn)了對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（同時板書：對外開放------必要條件）（１）我國在進(jìn)行改革開放的同時還必須積極推行對外開放。我國通過引進(jìn)來和走出去兩種途徑，使我國的對外開放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。
（２）當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向界。??..對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。
師：找學(xué)生回答。
師：下面回過頭來總結(jié)一下海爾的成功經(jīng)驗或做法：投影展示：
結(jié)合前面的錄像和材料，請全面總結(jié)一下海爾成功的經(jīng)驗或做法。并簡要分析。答案提示：
1、堅持改革。改革是我國社會發(fā)展的直接動力。
2、實行對外開放。實行對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。（或?qū)ν忾_放是我國必須長期堅持的一項基本國策）。
請同學(xué)們把答案鞏固以下??。
請同學(xué)們注意一點，這兩句話雖然有所不同但他們的作用是一致的，都推動了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此我們也常這樣說，改革開放是我國的強(qiáng)國之路。（同時板書）。
師：通過改革開放我們在其他方面也取得了輝煌的成就。列舉我國改革開放以來所取得的喜人成就：
學(xué)生列舉??。
下面請同學(xué)們把老師想到的瀏覽以下。參考：
科技領(lǐng)域：成功發(fā)射“神舟六號”載人飛船、青藏鐵路全線貫通、三峽大壩蓄水發(fā)電文化領(lǐng)域：《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布實施，9月20日定為“公民道德宣傳日”。北京申奧成功。上海申博成功。在第28屆奧運會上金牌榜上名列第二，實現(xiàn)了歷史性突破。
從老師給的參考答案上看今后同學(xué)們應(yīng)該注意什么問題？分類列舉最好，有利于做“從不同的角度答”這樣的問題。
師：我想海爾在困難和挑戰(zhàn)面前所持的態(tài)度一定給我們不少啟發(fā)投影展示：思考：
我們面對改革開放道路上的困難和挑戰(zhàn)應(yīng)該怎樣做？
參考答案：
1、國家：堅持改革開放；堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；實施科教興國戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。
２、青少年：（1）應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動者。（2）樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放帶來做好充分準(zhǔn)備。
總之，我們既不能讓成就沖昏了頭腦，也不能讓困難嚇倒。只要我們走對了路就能去迎接更美好的未來。
下面請同學(xué)們回歸課本把內(nèi)容梳理一下，并把關(guān)鍵的句子鞏固一下。哪位同學(xué)說一說我們今天主要學(xué)了哪些知識？投影展示：收獲平臺：
一、改革是社會發(fā)展的直接動力（重點原理）。
1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）。
2、我們的態(tài)度。
二、對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。是我國必須堅持的一項基本國策。（重點原理）。
1、對外開放的必要性、重要性（或?qū)ν忾_放的原因）。
2、我們的態(tài)度。
同學(xué)們，課本中的內(nèi)容我們就探討到這兒。下面我們做《新課堂》。
——改革開放是強(qiáng)國之路。
改革——直接動力對外開放——必要條件。
教后反思：
本教學(xué)設(shè)計,以新課程理念為支撐,把理論觀點的闡述寓于現(xiàn)實的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點,從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識的問題化,問題的情境化。主要有以下特點:第一,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上初步感悟我國的改革開放。
第二，教學(xué)問題的設(shè)計層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問題的設(shè)計由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。
第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對性、真實性。海爾的發(fā)展歷程以及來自生活的報告，貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生對改革開放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識、提高思想覺悟的教育目的。
講述人物故事篇十六
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來?；ㄏ勺訉ㄍ踝邮指兄x?；ㄏ勺优c花王子在空中飛來飛去。米奇與米妮跳起了芭蕾舞，小蘭與柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會跳舞，干脆就與哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?，怎么?”小蘭爽快地說：“oklet’sgo!”
柯南打開書，第一頁就是柯南的照片，一看書殼，原來是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來。
大家一頁一頁地看著，看完了之后一個勁地夸柯南。步聯(lián)上來給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說。原來，番茄小子是番茄國的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時總是欺負(fù)大家，今天還帶來了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手。”孫悟空與哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬個小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對付番茄兵，不一會兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來。咦!那個番茄小子呢?原來，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十七
我們的生活很幸福，從一出生，我們就有非常美好的物質(zhì)，我沒有電視機(jī)，我們有收音機(jī)，我們還有許多許多可以供我玩耍的玩具，當(dāng)然，在我們這個年齡，在小的時候陪伴我們最多的那就是童話故事書了。
最流行的童話故事書，我想應(yīng)該就是安徒生通話了吧。這本安徒生童話，應(yīng)該是陪伴我的童年，最久的一本故事書。這本童話故事書里面描述了很多很多的人物，每一個人物都帶著一個神奇的故事，而且每一個故事都能夠讓我們從里面學(xué)會到什么，悟出些什么。
現(xiàn)在回想起來，我仍然可以想起那些經(jīng)典的名字，比如：皇帝的新裝，丑小鴨，海的女兒，豌豆姑娘，7個小矮人與白雪公主等等，每一個故事我都讀了不止一遍，現(xiàn)在對于每一個故事我都可以完整的講下來。
在我們的嘴里每天談?wù)摰亩际沁@些童話里的故事人物。哪個女孩想要成為白雪公主，又有多少人討厭白雪公主里面的后媽，丑小鴨的故事也是非常的勵志，所有的人都想成為一只白天鵝，但是當(dāng)我們還是一只丑小鴨的時候，又有幾個人能夠承受住其他人對于丑小鴨的嘲笑，皇帝的新裝里面，那個愚蠢的皇帝，被阿諛奉承的話沖昏了頭腦，在人前被嘲笑，依然感覺不到自己的愚蠢。這些經(jīng)典的故事在我的`腦海中一遍一遍的回想。
陪伴我們那些年的故事人物，現(xiàn)如今也已經(jīng)長大了。
現(xiàn)在想想，真的想回到那個無拘無束自由自在的年代，還有那么多天真爛漫的童話人物可以陪伴著我們，每天腦海里想象的全部都是美麗的夢想。
可是我們都知道，時間是回不去的，我們只能夠面對現(xiàn)實，展望未來，希望未來在某一天，仍然可以遇到像童話里故事那樣人物。
感謝陪伴我那些年的故事人物。
講述人物故事篇十八
1、讓孩子們練習(xí)口頭表達(dá)能力。
2、讓孩子們訓(xùn)練邏輯思維能力。
3、讓孩子們懂得遇到困難要動腦筋想辦法解決的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體。
活動方式：
分組、排序、看視頻、講故事。
1、導(dǎo)入：以鳥的圖片導(dǎo)入，用幾種不同的鳥的圖片，讓學(xué)生對烏鴉的外形感到不美，由此，烏鴉雖然長的不漂亮，但是它會讓你喜歡它的，今天我們就聽一故事，名字叫《烏鴉喝水》。
2、設(shè)疑激趣：看書上的圖片，大家想一想，看看誰能給大家講個故事??？
3、看動畫片。
1，當(dāng)看到烏鴉發(fā)現(xiàn)水低沒法喝時，暫停視頻，讓。
孩子們幫著思考，烏鴉會怎么辦呢？待學(xué)生做出回答之后，老師說，孩子們真聰明，
我們看看烏鴉是不是這樣做的`呢？繼續(xù)放視頻，結(jié)果，
烏鴉想的辦法和我們一樣，看來烏鴉和大家一樣聰明，大家說是不是呀？
你現(xiàn)在喜歡這只長得并不漂亮的小烏鴉了嗎？（等待學(xué)生回答）誰能把這個故事給大家再講一講啊。
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎選出一位小朋友，上來給大家講，好不好？
小組活動。
講述人物故事篇一
星期天，陽光燦爛，我和爸爸媽媽一齊去海洋水族館游玩，這是對我透過銀章的獎勵。
在水族館里我們見到了來自五大洲、四大洋的300多個品種、1萬余條珍稀魚類及瀕臨絕種的稀有生物。但是在所有動物中我和爸爸媽媽最喜歡的是企鵝，它們十分可愛。他們看上去好像披了一件黑色的`披風(fēng)，只露下肚子的那一塊沒有蓋到，所以是白色的。在水族館里面有許許多多企鵝，但是有些藏起來不讓我們看，好像很害羞。有的開始還悠然自得，可每當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我們看它時，它都會一下子跳進(jìn)水里，難道它害怕我們欺負(fù)它？但是卻有那么幾只我們一向注視著它，可它們都沒有退縮的意思。看這只最“厲害”，我們都看著它可它卻仍然在悠然自得的游泳，我猜它必須剛出生，俗話說的好真是“初身牛犢不怕虎，長出角來反怕羊”。
再瞧那只企鵝，它正準(zhǔn)備上岸呢！你瞧！它正扭來扭去，每當(dāng)快要大功告成時，它卻不動了，好像在休息，所以一向上不上去。但是它那滑稽的樣貌卻惹得人們捧腹大笑。之后它突然呆住不動了，可能是因為它不明白我們?yōu)槭裁匆Φ眠@么開心吧！
其他的景點我就不說了，想要明白的話，就自己去海洋水族館看看吧！海洋動物館真是一個奇妙的地方，不但讓我見識了許多從未見過的海洋動物，更讓我學(xué)到了許多生物知識。
講述人物故事篇二
從前，杰克和他的媽媽很窮，連個臺燈都買不起。
媽媽讓杰克把這頭牛賣了，在半路上，一位老人家對杰克說：“我這種子可是通天種，可以串到天上，我用通天種換你的牛吧，杰克說：“好的”。杰克回到家以后，媽媽生氣地說：“你用牛去換了這些小種子，真沒用”，媽媽把種子扔到了土地里，哇!杰克看見種子真得快通過天了。
一個月以后，他順著種子爬到天上，看見了一位老太婆，他對老太婆說：“我餓了，給我點東西吃吧”，老太婆看著這孩子很可憐，就給他了一些東西吃，老太婆說：“快吃，快吃”，我們先生來了，他會吃掉你的，他最愿意吃小孩了，你還是躲到鍋子里吧”
巨人來到屋里聞到小孩的香味，他就想：“這屋子里一定有小孩”，可是巨人沒找到，巨人就坐在椅子上，把一些金幣拿出來，吃了兩頭小牛睡著了。
杰克出來了，把硬幣偷走，可是過了一些時間，硬幣已經(jīng)花沒了，媽媽又讓杰克到了天上，巨人來的時候，拿了一只公雞，他就說：“公雞公雞下個蛋”，公雞就馬上下了個金雞蛋，巨人睡著的時候，杰克馬上出來，把公雞偷走了。
杰克走了之后回到了自己的家，過了幾天，媽媽又讓杰克上了天上，他藏起來，巨人來的時候，拿了一個琴，他讓琴唱什么歌，琴就唱什么歌。他一不小心說：“唱小八路軍!”，把巨人吵了起來，杰克馬上往自己的家跑，到了自己的家，他對媽媽說：“快拿斧子來”，他就把種子切斷了，巨人也掉下來摔死了。
以后，杰克和自己的媽媽吃著公雞下的雞蛋，聽著美妙的音樂，過著快樂的生活。
講述人物故事篇三
阿凡提行醫(yī)的時候，一位肥胖得走不了路的人來求醫(yī)：“阿凡提，我走幾步路就覺得胸口堵得慌，喘不過氣來。只要能醫(yī)好我的病，您要多少錢我都給您?！?BR> 阿凡提給他號了號脈，說道：“您的整個心臟被脂肪包往了，可以說是不治之癥。您多則半個月，少則七天就會歸天?！?BR> 這位肥胖癥患者嚇得要死，回到家后整日茶不思、水不飲、飯不吃、睡不寧。過了十五天，他整整瘦了一圈，但卻沒有死。
他來到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么醫(yī)生呀?胡說八道，害得我好苦，現(xiàn)在都過了二十多天，我怎么沒死呀?”
“對呀，這就叫妙手回春，快付我行醫(yī)費吧!”阿凡提回答說。
講述人物故事篇四
我有一個溫暖的家，家里每一天都發(fā)生著各種各樣搞笑的故事。酸，甜，苦，辣。你想不想聽聽我家的故事？那就讓我來講講吧！
我有一個幸福的家，家里十分和氣。常常洋溢著幸福的笑聲。有一天，顧老師說：”學(xué)校要開展冬季三項運動的比賽，其中有我最喜歡的踢毽子。我高興極了，放學(xué)時我纏著媽媽買了一個粉紅色的毽子，我跑回家，立刻踢了起來，可惜踢一個，掉一個，有幾次一個也踢不到。但是我不灰心，仍然努力地踢著。正當(dāng)我興致勃勃，滿心歡喜的時候，媽媽喊了一聲：“快來吃飯了，別踢了?！蔽倚牟桓是椴辉傅拇掖页酝炅孙垼瑒倻?zhǔn)備繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，爸爸走過來說：“我和你講講毽子的由來，你也一邊休息一邊增長點知識：我國歷史上有許多城鄉(xiāng)有踢毽子的風(fēng)俗，以至成為年節(jié)”歲時”活動。塞外承德更有“踢毽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。舊時幾乎家家有毽，人人會踢。一到新年，人們結(jié)伴成群，上街踢毽，一時間，彩蝶飛舞，似聞春訊，這個活動有益健康而搞笑，更重要的它根植于民間，千年不衰。說完他把毽子拋向空中，“看我的”，由于他把毽子拋得太遠(yuǎn)了，沒接住。我看著老爸笨拙的樣貌，忍不住哈哈大笑，老媽聽見了笑聲，立刻跑過來，留意翼翼的踢了幾個。我突然像找到了感覺和要領(lǐng)，讓我來，我大聲說！我眼腳并用，注意協(xié)調(diào)，掌握節(jié)奏，一，二，三……我一口氣踢了三十九個！爸爸媽媽拍手叫好。我們家就像歡樂的海洋！
講述人物故事篇五
母愛是一種巨大的火焰，母愛是遼闊無比的大海，母愛是一棵參天大樹給我們遮風(fēng)擋雨。
5月8日，我多么激動，“母親節(jié)”三個大字在我心中纏繞，望著藍(lán)天白云，鳥兒們快樂玩耍，這就應(yīng)是鳥兒獻(xiàn)給媽媽的游戲吧！一架飛機(jī)從云里飛出，那白云就是飛機(jī)的母親，飛機(jī)能在天上自由飛翔給媽媽帶來自豪，這就是它的禮物吧！要不給媽媽買枝花？不行，太簡單，唱支歌？不行，媽媽很快會忘記，那能不能炒一盤香噴噴的飯菜？好！就這么辦。
我拿出土豆，準(zhǔn)備給媽媽炒盤土豆絲，我先把土豆切成絲，然后把它放進(jìn)盆里，開始洗，洗干凈后，把油燒燙，把土豆絲放進(jìn)去炒，再放好調(diào)料，炒一會兒，美味無比的土豆絲完成。
媽媽回來了，我情緒好激動，這一刻總算到了，可我卻突然失語，但我想起媽媽平時對我的關(guān)心、愛撫，我便鼓足氣兒，用最甜蜜的聲音說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！”
媽媽先是一愣，便立刻笑了起來，她笑得那么甜，就像春天里美麗的桃花，我明白，這是媽媽欣慰的笑容，我也十分高興，像心田里照進(jìn)了陽光。
媽媽不但很愛我，而且很注重我的學(xué)習(xí)。
每次當(dāng)我被瞌睡蟲打擾，媽媽總會讓我鼓足氣，每次當(dāng)我遇到難題愁眉苦臉時，媽媽總會說：“再想想！”每次當(dāng)我取得好成績時，媽媽也善意的提示我別驕傲……啊！媽媽您是學(xué)習(xí)中的一盞明燈，把我照亮，我也更明白為什么有“世上只有媽媽好”的歌曲，每一個人的成長都要有母愛和父愛。母愛似水，其情殷殷，父愛如山，巍峨沉沉，而今，我們一天天長大，父母也一天天變老，能用什么來回報這巨大的養(yǎng)育之恩呢？在那里，我只能輕輕地說一聲：媽媽，感謝您，！
講述人物故事篇六
我家以前發(fā)生過許多事，但有一件事一向在我的腦海里遨游。
有一天，我早早就起來了，于是，就去鄰居李太太家逛逛，我到她家門口時，輕輕地敲了幾下門，竟然是她的女兒開的門，我說：“阿姨好！”她點點頭，我很奇怪，為什么她不像往常一樣和我打招呼呢？過了一會，她請我進(jìn)去坐坐，于是，我就進(jìn)去了，我問她李太太怎樣不在家，她說李太太生病了，我聽到這個消息，急忙去附近的“康康醫(yī)院”看望李太太，當(dāng)我到醫(yī)院時，看見李太太靜靜地躺著，但是幾天，李太太就死了，我放聲痛哭，親眼看見她埋起來。
雖然這件事過去了很久，但是，我仍然忘不了。
講述人物故事篇七
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊…”聽，這是我和爸爸在對唱呢！
這天吃完午飯，我感覺無聊，就在這時，爸爸提出要跟我斗《水滸》。我興奮地答應(yīng)了，還請來了媽媽當(dāng)裁判。一切準(zhǔn)備就緒。
比賽開始了，媽媽出題：“說出《水滸》中的人物，說五個！”對于我來說，這簡直是小菜一碟；而對于爸爸這個新手來說，這卻是天方夜譚。爸爸很認(rèn)真地想了想，說：“我先來。宋江、吳用、魯智深、武松，嗯，劉備！”聽著爸爸又蒙出了一個人，我哈哈大笑。“老爸，你別修改歷史呀！看我的吧！”我清了清嗓子，說道：“張青、花榮、林沖、西門慶、潘金蓮！”“宇航得一分！”媽媽說道，“第二盤，搶答題：誰殺了西門慶？”話音剛落，只聽爸爸叫道：“武松！”“宇航爸得一分！”媽媽說。最后一盤，也就是定輸贏之時。媽媽按捺不住激動的情緒，脫口而出：“誰把高廉從云上打了下來？”爸爸在奮力地思考著，而我卻從容地答道：“公孫勝。”媽媽激動不已，叫道：“宇航以二比一贏了他爸！”“耶，我勝了！”
看見爸爸像泄了氣的皮球一樣坐在椅子上，我就為他“打氣”：“爸爸，不要氣餒呀！”爸爸聽了我的鼓勵后，說：“好兒子，不錯?。”壤习侄紖柡ρ?！”我聽了爸爸的夸獎后，開心地笑了：“看，辣椒還是小的辣吧！”
這就是我家的一件搞笑的事。
講述人物故事篇八
d是一個天生樂天派，每天感覺她無憂無慮，偶爾有點煩惱也能馬上轉(zhuǎn)歸。她有很多優(yōu)點：對金錢數(shù)字特別敏感；懂特別多的生活常識；學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。缺點就是：太慵懶。以至于前面的優(yōu)點都不是特別明顯。
d是我的高中同學(xué)兼大學(xué)同學(xué)，我最喜歡的就是看d和k拌嘴，很搞笑。k呢，就很喜歡拍d的丑照，有事沒事我們都得拿出來瞧一瞧，不笑都不行，成為我們寢室的“網(wǎng)紅”也是實至名歸的。
d有很多稱號：“香干小公主”，“菠蘿小公主”，“麻辣燙妹妹”，她很愛吃，只有在買衣服的時候才埋怨自己的身材。
我是處女座，一個最大缺點就是喜歡說道別人。有一次上晚自習(xí)d一直拿著手機(jī)在追劇，后面一群人則瘋狂的玩游戲，有時我就有點憤世嫉俗，為什么其他人就不能認(rèn)真一點呢？我又不好一個個說，只好說我旁邊的d：“你來學(xué)校是干什么的？你每個月一千多塊錢生活費，你爸媽知道你是這個樣子嗎？你對得起他們對你的期望嗎？為什么要來讀書？為什么不到家里看？以后出去你怎么辦？不說養(yǎng)你爸媽，你自己養(yǎng)不活自己怎么辦啊？”我語重心長，與其是跟她說，倒不如是用來鞭策我自己，因為上課不認(rèn)真這種事我也經(jīng)常做。本來看電視看得津津有味的d立馬關(guān)了手機(jī)，抬起她高貴的頭顱來說：“你別說了好不好？你是要逼死我嗎？”
“去吧?！蔽倚χf。
d猶豫了幾秒就坐到后面去了，繼續(xù)打開手機(jī)看劇，當(dāng)時我真的被她雷到了。
雖然d自習(xí)能力有點差，但我很欣賞她的學(xué)習(xí)能力，例如平時不怎么認(rèn)真的她，期末卻可以不掛科，有幾門還可以拿高分。我時常明目張膽的夸贊她這方面的優(yōu)點，她卻總以為我在笑話她。
d是一個好女孩，笑點很低，脾氣很好，也很喜歡幫助別人。我和k常說如果我們是男生肯定會找d這樣的女孩做女朋友，因為我相信愛笑的女孩運氣都不會太差，善良的女孩總會找到自己的幸福，而d就是這樣一個人。
講述人物故事篇九
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，學(xué)生之間口語交際能力。
2、要求學(xué)生能完整、通順地向同學(xué)講述自己最愛聽的故事。并富有情感。
學(xué)生能完整、通順、富有情感地向同學(xué)講述自己所知道的故事。
一課時。
學(xué)生搜集整理自己知道的故事；教學(xué)掛圖。
一、看圖說話。
1、同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？你們一定是在故事中長大的.吧！你愛聽哪方面的故事呢？
2、這里有幾個小朋友在講故事呢，聽聽他們在講些什么吧！
3、指導(dǎo)看圖，指名讀對話。
4、你愛聽那方面的故事？你的同學(xué)愛聽哪方面的故事？今天我們就來說一說。
1、老師這里有一個故事，那在老師講故事之間，你們想給老師提什么要求呢？
（a、聲音響亮b通順完整c、有感情）。
2、聽完故事、交流自己聽了故事的感受。
3、同學(xué)們，你最喜歡的故事是什么？
4、想一想自己最喜歡的故事，與同桌互講感興趣的故事，并交流其感受。
講的同學(xué)力求講得生動，能吸引同桌，讓他愛聽。
聽的同學(xué)要聽得認(rèn)真，能談出自己聽后的感受。
5、四人小組把故事講給大家聽，相互交流。
6、上臺講故事，全班交流。
三、鞏固練習(xí)、活化知識：
回家后，打聽自己的父母愛聽什么故事，并把自己喜愛的故事講述給他們聽。
講述人物故事篇十
2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。
教案準(zhǔn)備：vcd教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。
一、引出課題。
1．小朋友，你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個呢？這個到底講了些什么呢？請小朋友們聽仔細(xì)了。
2．教師有感情的講述整個，幼兒認(rèn)真傾聽。
教師提問：名字是什么？里都有些誰呢？
二、幼兒觀看vcd，教師在某些片段適時的向幼兒提問。
1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）。
提問：請你說說這個是誰？
農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？
農(nóng)夫有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？
2．觀看第二段（農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口）。
提問：蛇有沒有得救？
蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)夫？
那它對農(nóng)夫一家做了什么呢？
3．觀看第三段（農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束）。
提問：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么？
蛇是怎么回答的？
最后農(nóng)夫是怎樣對待蛇的？
教師小結(jié)：蛇是個壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松?，你會怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那如果你遇到了一個象蛇一樣的'壞人，比如說在馬路上遇到了騙子，那你會怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。
三．請幼兒再完整地欣賞一遍vcd。
活動延伸：可以請幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的。
講述人物故事篇十一
講述一段兒童睡前故事精彩美妙的內(nèi)容，讓寶寶快樂地享受睡前黃金時光，溫暖寶寶幸的福童年。
生活。
深山里，住著兔媽媽和幾個孩子。孩子當(dāng)中，要數(shù)小白兔最聰明了。
一天，兔媽媽正給孩子們做飯。懂事的小白兔說：“媽媽，家里柴禾不多了，我去撿一些來好嗎?”兔媽媽見小白兔這么勤勞，非常高興。點點頭說：“孩子，小心些，早去早回。”
小白兔沿著山路一直往前走，樹林里小鳥在唱歌，兩旁的小花小草在微風(fēng)中搖擺。正在這時，忽然一只老虎走了過來，小白兔嚇了一跳，心想逃走已經(jīng)來不及了。壓住心中的恐懼，小白兔勇敢地說：“老虎大王，來這里有什么事嗎?”老虎說：“我餓了，出來找吃的，今天遇見你，我很高興。來!讓我吃一頓吧!”說著，便伸出了爪子。
小白兔不慌不忙地說：“請等一等，前面有個酒家，我去給你打些酒來?！崩匣⒄f：“那你就快去吧!”
離開老虎，小白兔跑得飛快，它知道前面住著長頸鹿，家中有許多客人來祝賀生日。小白兔累的氣喘吁吁，來到門前，喊了幾聲：“救命啊!救命啊!”聽見叫喊聲，小馬、小象、小貓、小猴、小熊貓、小狐貍和長頸鹿等走了出來，說：“小白兔，怎么了?”小白兔哭著說：“老虎要吃我呢?！遍L頸鹿說：“小白兔別害怕，我們?nèi)硕嗔α看??！本瓦@樣，機(jī)智的小白兔救了自己。
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請。老虎滿不在乎地說：“比就比!”
那一天，終于來了，獅子對老虎說：“小弟，等會兒，我要讓你在觀眾面前出丑?！薄澳沁€不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒多少。
時間。
獅子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把老虎落在了后面?！肮亿A了!”獅子臉上洋洋自得老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習(xí)跑步，長進(jìn)不少。而獅子整天吃喝玩樂，一點兒也不遠(yuǎn)動。一年后，兩位老對手又在老地方比賽。獅子吼道：“手下敗將，咱們來比吧!”老虎一聲不響地點點頭。比賽開始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿頭大汗，越來越跑不動了，結(jié)果可想而知。老虎勝利了。
獅子的。
失敗。
在于驕傲自滿，老虎的。
成功。
在于失敗后的刻苦努力，不斷奮斗。
森林中，住著一只兇猛的大老虎，經(jīng)常吃森林里的動物。所以，大家都怕他。
有一天，狗會長召開了一次會議。在會上，他說：“大老虎經(jīng)常吃森林里的動物，再這樣下去，整個森林都會毀滅。有誰敢前去，消滅大老虎?”一聽這番話，本來吵吵鬧鬧的大廳里立刻變得鴉雀無聲。突然，一個細(xì)小的聲音傳了出來，“我去!”大家一看，原來是小兔子。一開始，會場還很安靜，過了一會兒，全場爆發(fā)出了滾雷般的笑聲。大家都在想：兔子真是自不量力，也不掂量一下自己的斤兩。
第二天一早，小兔子和馬先生商量了一會兒，就和馬先生去找老虎了。
他倆來到一條小河邊，看見老虎正在對岸覓食呢!老虎看見了，便向他們走來，要捉他們。這時，騎在馬頭上的兔子立刻拍了一下馬的臉，馬趕緊倒在地上裝死。老虎嚇了一跳，他從來也沒見過一巴掌能拍死一匹馬的兔子。
兔子對老虎說：“我們來比賽跳遠(yuǎn)。我從這兒跳到對岸，你從對岸跳到這兒，誰贏了，誰就吃誰。”老虎連想也沒想就答應(yīng)了。于是，兔子和老虎同時起跳。老虎萬萬沒有想到的是，兔子跳的時候咬了一口老虎的尾巴，扯下了幾根虎毛，害得老虎落后了一大截。兔子到了對岸，把剛剛扯下的虎毛從嘴里吐了出來。老虎見了，更驚訝了，“這是怎么回事?”“昨天吃了一些虎肉，這是沒消化的東西?！蓖米诱f，“這次比賽我贏了，你就乖乖地跟我回家吧。在我吃的肉里，再沒有比虎干更可口的了!”老虎一聽，轉(zhuǎn)身就跑，一直逃出了森林。
從此，大伙就平平安安地住在了森林里，再也沒有老虎來騷擾他們了。
講述人物故事篇十二
我看過很多的書，里面有許多的英雄、科學(xué)家等。但是我看了三國演義后，我最喜歡三國演義中的人是一一關(guān)羽，字關(guān)云長。他是一個性格鮮明，疾惡如仇，忠肝義膽的人。在他家鄉(xiāng)有一個惡霸，經(jīng)常魚肉村里的貧窮老百姓，關(guān)羽實在看不下去了，有一天他就把惡霸打死，逃命去了。
關(guān)羽也是一位英雄豪杰又聰明，而且會善于用兵行軍打仗的人。他殺顏良，斬文丑，水淹七軍，還有華陀給他刮骨療毒等都可以看出來他是一個英雄豪杰，聰明，善于用計謀出兵的人。
關(guān)羽最突出的特點是一個忠肝義膽的人。曹操封他高官厚祿，送他赤兔馬，還送給他許多的金銀珠寶等。他都不為這些所動搖，還是想念著劉備，想回到劉備身邊。這樣才有了大家都知道的過五關(guān)斬六將的經(jīng)典故事。
一個人不可能做到十全十美的，關(guān)羽也不例外，就因為關(guān)羽看到了吳國陸遜寫給他信，信上說了很多贊美恭維他的話，就把峰火臺上的士兵大部分都帶去攻打曹營了。這時，吳國以少量的兵順利地就把峰火臺占領(lǐng)了。后來就有了關(guān)羽敗走麥城被吳國抓住，然后斬首。
關(guān)羽說：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)，身雖殞，名可垂于竹帛也”。意思說玉石碎了改變不了它的顏色，竹子焚燒后也毀不掉它的氣節(jié)，我關(guān)羽死了，但是我的氣節(jié)還在。
我們要從先賢人的身上吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做最好的自我。
講述人物故事篇十三
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來?；ㄏ勺訉ㄍ踝邮指兄x。
花仙子和花王子在空中飛來飛去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小蘭和柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會跳舞，干脆就和哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲趺礃?”小蘭爽快地說：“oklet’sgo!”
柯南打開書，第一頁就是柯南的照片，一看書殼，原來是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來。
大家一頁一頁地看著，看完了之后一個勁地夸柯南。步聯(lián)上來給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。
番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說。原來，番茄小子是番茄國的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時總是欺負(fù)大家，今天還帶來了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手?！?BR> 孫悟空和哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬個小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對付番茄兵，不一會兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來。咦!那個番茄小子呢?原來，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十四
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識黨的基本路線的正確性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
教材分析：該項目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路；堅持改革開放是黨基本路線的一個重要基本點。本項目共設(shè)置兩個層次:層次一：“改革——社會發(fā)展的直接動力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。
本層次設(shè)計了三個材料、一組圖片、一個相關(guān)鏈接和四段正文。
層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實行對外開放的必要性；積極推進(jìn)對外開放，全面提高對外開放水平。
學(xué)情分析：收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。
教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)；
3、知識目標(biāo)：懂得改革開放的必要性；教學(xué)重點和難點：
【學(xué)習(xí)重點】對外開放的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點】改革的必要性。
【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。
【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備mp3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。教學(xué)流程示意教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）營造氛圍，導(dǎo)入新課教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個字來概括。（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）。
教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點金術(shù)，能夠點石成金。有一天，他在我們中國南方的四個地方輕輕圈了一個圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點金術(shù)，來共同感悟我們這個春天的故事的過程。
首先請大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）。
（二）課堂教學(xué)過程：教師活動：環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】。
【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任。
（師：要巡回走動，調(diào)控進(jìn)度，隨時給予點撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長上臺把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動區(qū)】預(yù)設(shè)學(xué)生行為：【探究活動一】：辯論臺上對對碰：
教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？
正方：改革是好事。
反方：改革是壞事。
（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個方隊，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對本方進(jìn)行點評。）。
第一步：雙方各有一個主辯手闡述我方的觀點，不能超過1分鐘。
第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。
師：給同學(xué)們5分鐘的時間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時間）。
反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因為改革影響到一大部分人的收入，會導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會問題，甚至出現(xiàn)社會混亂、動蕩不安......正方：我們反對。不能因為怕引發(fā)社會問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會出臺不少維護(hù)社會公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......）。
教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。
師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動二：【探究活動二】走進(jìn)生活，遷移運用：
中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”
天覆地的變化？你能舉例說明嗎？
（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？
（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？
師：給同學(xué)們2分鐘的時間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。
師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對學(xué)生的討論結(jié)果和個別觀點做到心中有數(shù)。
（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時給予必要的歸納、引導(dǎo)和評價）。
師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！時間：2分鐘。
師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對改革開放的故事有了更深的認(rèn)識。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。
（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯）。
生：宣讀答案。
(可以讓存在有錯誤的同學(xué)，對照答案同學(xué)們簡單討論)師：對選擇題的第5個題，哪位同學(xué)能找到一種省時高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？生：排除法。
（學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）。
環(huán)節(jié)五：小組評價總結(jié)。
師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。板書設(shè)計：
探究。
（一）探究。
（二）（三）【課后拓展】。
（師：請同學(xué)們課后完成對本節(jié)課的升華）。
（四）結(jié)課師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的輝煌成就，事實一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）。
講述人物故事篇十五
二曲中學(xué)張琴娥。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀：
提高對改革開放重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。2.能力：
理解改革開放的意義。理解改革的必要性和重要性。3.知識：
知道改革的內(nèi)容、實質(zhì)及目標(biāo)。
教學(xué)重點：理解改革的必要性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)真研究教材，掌握本項目的知識結(jié)構(gòu)，搜集與本項目有關(guān)的典型材料，制作多媒體課件。
布置學(xué)生預(yù)習(xí)本項目內(nèi)容。調(diào)查改革開放前后國家和人民生活的變化。我國十八屆三中全會的決議內(nèi)容。教學(xué)活動：
環(huán)節(jié)一：欣賞感悟。
教師：對！《春天的故事》。這節(jié)課我們就來講述這個故事。（板書）。
生：鄧小平、深圳、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、改革開放。教師：對，改革開放?。ò鍟┉h(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課。
這就是我們今天要探討的課題。在這之前我們接觸過這一詞語，是在哪個問題中？請回顧一下。
生：黨的基本路線中（回顧黨的基本路線）。
教師：同學(xué)們，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的閘門。從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化，歌詞中深圳的巨變只是中國的一個縮影。我想這種變化從我們的自身生活中也能感受到。
環(huán)節(jié)三：展示交流。
課前布置同學(xué)們搜集有關(guān)這方面的資料。請同學(xué)們展示出來。說一說改革開放給我國和人民生活帶來了怎樣的變化？所以說，改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。
教師：為什么改革開放有如此大的能量？我想從海爾的發(fā)展歷程中會找到答案。
環(huán)節(jié)四：合作探究。請看課本小崗村的改革資料和海爾的故事（視頻展示）“青島日用電器廠”是一個年份久遠(yuǎn)的爛攤子，它早年是一個手工業(yè)生產(chǎn)合作社，后來過渡成集體性質(zhì)的合作工廠。在很多年里，它生產(chǎn)過電動機(jī)、電葫蘆、民用吹風(fēng)機(jī)、小臺扇等等，后來開始生產(chǎn)一種名為“白鶴”的洗衣機(jī)，由于外觀粗糙，質(zhì)量低劣，一直打不開銷路，工廠的資產(chǎn)與債務(wù)相抵還虧空147萬元。在張瑞敏上任前，一年之內(nèi)已經(jīng)換了三個廠長，如果他再不去，就沒人去了。很多年后，他回憶說，“歡迎我的是53張請調(diào)報告，上班8點鐘來，9點鐘就走人，10點鐘時隨便在大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?BR> 師：這個廠子存在哪些問題導(dǎo)致出現(xiàn)這些現(xiàn)象？如果讓你去當(dāng)廠長，你會怎么做？
我們先不評價誰對誰錯，看看張瑞敏帶領(lǐng)工人們是怎樣做的青島電冰箱總廠在1984年引進(jìn)德國利勃海爾電冰箱生產(chǎn)技術(shù)，在電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等極為搶手的第一次家電消費的狂潮中，不少企業(yè)日夜加班向市場傾銷產(chǎn)品。而1985年張瑞敏卻領(lǐng)著工人親手砸了76臺質(zhì)量有問題的冰箱。幾年后，拿到了冰箱行業(yè)第一塊國優(yōu)金牌。在不少家電企業(yè)幡然猛醒狠抓質(zhì)量的時候，海爾則開始了悄悄的擴(kuò)張。在一年多的時間里，以低成本擴(kuò)張的方式兼并了國內(nèi)十八家企業(yè)，同時，海爾與意大利、日本等國家的企業(yè)合作，共吸引外資3000多萬美元。從“船小好掉頭”到“船大頂風(fēng)浪”，海爾經(jīng)歷了一個質(zhì)變的過程，而在這同時，一些家電企業(yè)卻無聲無息地消亡了。海爾集團(tuán)卻成為全國一流企業(yè)。（海爾引進(jìn)德國生產(chǎn)線.......砸冰箱.......成為全國一流企業(yè)）合作探究：
?2海爾“砸”掉了什么？“砸”出了什么？
?落后的質(zhì)量意識、落后的管理制度不負(fù)責(zé)的態(tài)度-----?-砸出了勞動者的積極性、生產(chǎn)質(zhì)量的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展--------、這里的“砸”實質(zhì)上指的是課本中的哪一措施？談?wù)勎覈鴮嵤┻@一措施的必要性和重要性。師出示答案提示：
雖然社會主義制度具有無比的優(yōu)越性，但我國的社會主義制度還不完善，體制上存在著種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實踐證明，改革是我國社會發(fā)展的直接動力。
如果用一句話來高度概括改革的重要性，你看哪一句話最貼切？
我們應(yīng)怎樣正確對待改革？
環(huán)節(jié)七：學(xué)習(xí)十八屆三中全會和五中全會精神，談?wù)剢⑹尽?BR> 過度：下面請同學(xué)們回憶一下，海爾除了實行改革還采取了什么措施才走出低谷的？
教師：對，與德國合作引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗?！耙M(jìn)來“也就是實行對外開放。
請接著看：投影展示：
發(fā)展壯大中的海爾：
海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏將海爾的國際戰(zhàn)略概括為“三個走出去”：第一是產(chǎn)品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海爾已在全球建立了13個工廠、22個貿(mào)易中心，產(chǎn)品出口近100個國家。據(jù)公開數(shù)據(jù)，2010年海爾集團(tuán)營業(yè)收入同比上升20%，其中海外業(yè)務(wù)占營業(yè)額總比重1/3。海爾集團(tuán)表示，計劃在未來3年至5年內(nèi)，實現(xiàn)海外業(yè)務(wù)占到整體業(yè)務(wù)的2/3。
通過這段材料可以看出海爾采取的主要措施是什么？對！走出去。同時展示課件：
海爾通過引進(jìn)來和走出去兩條途徑獲得了巨大的成功。請同學(xué)們思考一下：出示課件：合作探究：海爾通過“引進(jìn)來”和“走出去”獲得了巨大的成功，主要體現(xiàn)了課本中哪一原理？結(jié)合課本談?wù)勀銓λ睦斫狻?BR> （學(xué)生回歸課本）。
參考答案：
體現(xiàn)了對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（同時板書：對外開放------必要條件）（１）我國在進(jìn)行改革開放的同時還必須積極推行對外開放。我國通過引進(jìn)來和走出去兩種途徑，使我國的對外開放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。
（２）當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向界。??..對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。
師：找學(xué)生回答。
師：下面回過頭來總結(jié)一下海爾的成功經(jīng)驗或做法：投影展示：
結(jié)合前面的錄像和材料，請全面總結(jié)一下海爾成功的經(jīng)驗或做法。并簡要分析。答案提示：
1、堅持改革。改革是我國社會發(fā)展的直接動力。
2、實行對外開放。實行對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。（或?qū)ν忾_放是我國必須長期堅持的一項基本國策）。
請同學(xué)們把答案鞏固以下??。
請同學(xué)們注意一點，這兩句話雖然有所不同但他們的作用是一致的，都推動了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此我們也常這樣說，改革開放是我國的強(qiáng)國之路。（同時板書）。
師：通過改革開放我們在其他方面也取得了輝煌的成就。列舉我國改革開放以來所取得的喜人成就：
學(xué)生列舉??。
下面請同學(xué)們把老師想到的瀏覽以下。參考：
科技領(lǐng)域：成功發(fā)射“神舟六號”載人飛船、青藏鐵路全線貫通、三峽大壩蓄水發(fā)電文化領(lǐng)域：《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布實施，9月20日定為“公民道德宣傳日”。北京申奧成功。上海申博成功。在第28屆奧運會上金牌榜上名列第二，實現(xiàn)了歷史性突破。
從老師給的參考答案上看今后同學(xué)們應(yīng)該注意什么問題？分類列舉最好，有利于做“從不同的角度答”這樣的問題。
師：我想海爾在困難和挑戰(zhàn)面前所持的態(tài)度一定給我們不少啟發(fā)投影展示：思考：
我們面對改革開放道路上的困難和挑戰(zhàn)應(yīng)該怎樣做？
參考答案：
1、國家：堅持改革開放；堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；實施科教興國戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。
２、青少年：（1）應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動者。（2）樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放帶來做好充分準(zhǔn)備。
總之，我們既不能讓成就沖昏了頭腦，也不能讓困難嚇倒。只要我們走對了路就能去迎接更美好的未來。
下面請同學(xué)們回歸課本把內(nèi)容梳理一下，并把關(guān)鍵的句子鞏固一下。哪位同學(xué)說一說我們今天主要學(xué)了哪些知識？投影展示：收獲平臺：
一、改革是社會發(fā)展的直接動力（重點原理）。
1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）。
2、我們的態(tài)度。
二、對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。是我國必須堅持的一項基本國策。（重點原理）。
1、對外開放的必要性、重要性（或?qū)ν忾_放的原因）。
2、我們的態(tài)度。
同學(xué)們，課本中的內(nèi)容我們就探討到這兒。下面我們做《新課堂》。
——改革開放是強(qiáng)國之路。
改革——直接動力對外開放——必要條件。
教后反思：
本教學(xué)設(shè)計,以新課程理念為支撐,把理論觀點的闡述寓于現(xiàn)實的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點,從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識的問題化,問題的情境化。主要有以下特點:第一,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上初步感悟我國的改革開放。
第二，教學(xué)問題的設(shè)計層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問題的設(shè)計由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。
第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對性、真實性。海爾的發(fā)展歷程以及來自生活的報告，貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生對改革開放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識、提高思想覺悟的教育目的。
講述人物故事篇十六
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來?；ㄏ勺訉ㄍ踝邮指兄x?；ㄏ勺优c花王子在空中飛來飛去。米奇與米妮跳起了芭蕾舞，小蘭與柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會跳舞，干脆就與哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?，怎么?”小蘭爽快地說：“oklet’sgo!”
柯南打開書，第一頁就是柯南的照片，一看書殼，原來是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來。
大家一頁一頁地看著，看完了之后一個勁地夸柯南。步聯(lián)上來給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說。原來，番茄小子是番茄國的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時總是欺負(fù)大家，今天還帶來了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手。”孫悟空與哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬個小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對付番茄兵，不一會兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來。咦!那個番茄小子呢?原來，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十七
我們的生活很幸福，從一出生，我們就有非常美好的物質(zhì)，我沒有電視機(jī)，我們有收音機(jī)，我們還有許多許多可以供我玩耍的玩具，當(dāng)然，在我們這個年齡，在小的時候陪伴我們最多的那就是童話故事書了。
最流行的童話故事書，我想應(yīng)該就是安徒生通話了吧。這本安徒生童話，應(yīng)該是陪伴我的童年，最久的一本故事書。這本童話故事書里面描述了很多很多的人物，每一個人物都帶著一個神奇的故事，而且每一個故事都能夠讓我們從里面學(xué)會到什么，悟出些什么。
現(xiàn)在回想起來，我仍然可以想起那些經(jīng)典的名字，比如：皇帝的新裝，丑小鴨，海的女兒，豌豆姑娘，7個小矮人與白雪公主等等，每一個故事我都讀了不止一遍，現(xiàn)在對于每一個故事我都可以完整的講下來。
在我們的嘴里每天談?wù)摰亩际沁@些童話里的故事人物。哪個女孩想要成為白雪公主，又有多少人討厭白雪公主里面的后媽，丑小鴨的故事也是非常的勵志，所有的人都想成為一只白天鵝，但是當(dāng)我們還是一只丑小鴨的時候，又有幾個人能夠承受住其他人對于丑小鴨的嘲笑，皇帝的新裝里面，那個愚蠢的皇帝，被阿諛奉承的話沖昏了頭腦，在人前被嘲笑，依然感覺不到自己的愚蠢。這些經(jīng)典的故事在我的`腦海中一遍一遍的回想。
陪伴我們那些年的故事人物，現(xiàn)如今也已經(jīng)長大了。
現(xiàn)在想想，真的想回到那個無拘無束自由自在的年代，還有那么多天真爛漫的童話人物可以陪伴著我們，每天腦海里想象的全部都是美麗的夢想。
可是我們都知道，時間是回不去的，我們只能夠面對現(xiàn)實，展望未來，希望未來在某一天，仍然可以遇到像童話里故事那樣人物。
感謝陪伴我那些年的故事人物。
講述人物故事篇十八
1、讓孩子們練習(xí)口頭表達(dá)能力。
2、讓孩子們訓(xùn)練邏輯思維能力。
3、讓孩子們懂得遇到困難要動腦筋想辦法解決的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體。
活動方式：
分組、排序、看視頻、講故事。
1、導(dǎo)入：以鳥的圖片導(dǎo)入，用幾種不同的鳥的圖片，讓學(xué)生對烏鴉的外形感到不美，由此，烏鴉雖然長的不漂亮，但是它會讓你喜歡它的，今天我們就聽一故事，名字叫《烏鴉喝水》。
2、設(shè)疑激趣：看書上的圖片，大家想一想，看看誰能給大家講個故事??？
3、看動畫片。
1，當(dāng)看到烏鴉發(fā)現(xiàn)水低沒法喝時，暫停視頻，讓。
孩子們幫著思考，烏鴉會怎么辦呢？待學(xué)生做出回答之后，老師說，孩子們真聰明，
我們看看烏鴉是不是這樣做的`呢？繼續(xù)放視頻，結(jié)果，
烏鴉想的辦法和我們一樣，看來烏鴉和大家一樣聰明，大家說是不是呀？
你現(xiàn)在喜歡這只長得并不漂亮的小烏鴉了嗎？（等待學(xué)生回答）誰能把這個故事給大家再講一講啊。
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎選出一位小朋友，上來給大家講，好不好？
小組活動。