總結(jié)可以幫助我們從不同的維度審視和思考問題，促進(jìn)全面發(fā)展?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題，突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級(jí)教研部門的工作安排，認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，立足我市小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展“三級(jí)”教研活動(dòng)，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進(jìn)行期初工作調(diào)研。深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并現(xiàn)場反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對(duì)開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況；征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見和建議。本次調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)，對(duì)我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。
3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測片區(qū)研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級(jí)研修的主要精神，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織一至五年級(jí)語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)測試，五年級(jí)品德與社會(huì)、英語，四年級(jí)科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)
（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。實(shí)小、柳小、一小、國專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開設(shè)了一年級(jí)語文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動(dòng)。活動(dòng)中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊(duì)伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會(huì)關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵(lì)大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。
3、開展語、數(shù)教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競賽，總分300分。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被推薦參加參加省評(píng)選。
搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計(jì)150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的.專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)。活動(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評(píng)選得獎(jiǎng)情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被選送參加省評(píng)選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”成果選編》獲得一等獎(jiǎng)，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎(jiǎng)。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動(dòng)我市獲獎(jiǎng)學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎(jiǎng)：56人。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行2009—2010學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計(jì)150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)。活動(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評(píng)選得獎(jiǎng)情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被選送參加省評(píng)選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”成果選編》獲得一等獎(jiǎng)，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎(jiǎng)。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動(dòng)我市獲獎(jiǎng)學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎(jiǎng)：56人。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
今年，我校的教研工作依據(jù)要求，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績明顯提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心導(dǎo)學(xué)案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的
形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)。
（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。實(shí)小、柳小、一小、國專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開設(shè)了一年級(jí)語文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊(duì)伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會(huì)關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵(lì)大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。
3、開展語、數(shù)教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競賽，總分300分。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被推薦參加參加省評(píng)選。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教，有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:。
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)西門豹一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了各隊(duì)分角色表演這個(gè)故事，激發(fā)了學(xué)生讀故事的興趣，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更讓學(xué)生對(duì)故事中的人物形象有了更明了的認(rèn)識(shí)！
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。比如在學(xué)習(xí)27課賣木雕的少年我用課件展示贊比亞大瀑布作為導(dǎo)入，雄渾而壯闊的大瀑布一下子吸引孩子們的注意力，然后再對(duì)寫作背景做一簡單的介紹，使學(xué)生很容易的融入了課文情境，這樣學(xué)起來就很容易了。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在月球之謎的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘奧秘’、‘遐想’、‘謎’‘一連串’‘費(fèi)解’這幾個(gè)詞就把月球的情況特點(diǎn)及神秘莫測都介紹給我們聽了，她不愧是我們的鄰居，我深深被他吸引?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春天后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級(jí)美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的撰寫工作及開題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會(huì)后，本人又完成了《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開。
2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們?cè)趯I(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對(duì)欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認(rèn)真組織區(qū)級(jí)美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。每學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級(jí)公開課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評(píng)。
6、組織集體備課活動(dòng)。在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)
采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真寫出了觀評(píng)課報(bào)告，同時(shí)，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，取得了3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動(dòng)力。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計(jì)劃，寫好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)40余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的`一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高了許多。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，讓學(xué)生協(xié)助檢查作業(yè)，每日由小組長做記錄，課內(nèi)課外，讀書背書，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領(lǐng)背古詩、領(lǐng)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時(shí)間閱讀，以此培養(yǎng)和強(qiáng)化閱讀興趣。同時(shí)要求學(xué)生摘錄好詞好句。課本上、作業(yè)中的好詞佳句要求學(xué)生背誦下來。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用午自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。對(duì)寫得工整的，獎(jiǎng)勵(lì)他們可以用鋼筆書寫，同學(xué)們比學(xué)趕超，勁頭十足。還利用優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報(bào)比賽、辦黑板報(bào)、演排的機(jī)會(huì)展示評(píng)價(jià)學(xué)生的字，促進(jìn)他們刻苦練習(xí)，學(xué)生的整體書寫水平有了很大的提高。
兩個(gè)班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校各類教研活動(dòng)，聽課，每課都堅(jiān)持寫課后反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以打造“主動(dòng)有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求，開齊課程，開足課時(shí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師，確保了教學(xué)質(zhì)量。
1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個(gè)教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對(duì)策等分析，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對(duì)象。
（2）加強(qiáng)過程性輔導(dǎo)
每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性，輔導(dǎo)形式的多樣化，注重實(shí)效。
（3）組織交流會(huì)
組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會(huì)”，介紹她如何把一個(gè)民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級(jí)，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導(dǎo)案例
平時(shí)，教師對(duì)輔導(dǎo)過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄，一個(gè)學(xué)期至少撰寫了2次，學(xué)期末，每個(gè)教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射。
2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作
（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)
語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級(jí)智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，平時(shí)注重指導(dǎo)，組織參加各級(jí)各類比賽，并填寫記錄卡。輔導(dǎo)的成績尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣、市級(jí)等第獎(jiǎng)，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
（2）開設(shè)興趣小組活動(dòng)
學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個(gè)興趣小組，活動(dòng)有計(jì)劃有安排，在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異。
按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求，本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師教學(xué)行為。
（一）抓好幾個(gè)常規(guī)工作的推進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、深入推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
（1）制訂計(jì)劃。9個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力，推進(jìn)了“主動(dòng)﹒有效”課堂的建設(shè)。
（2）組織學(xué)習(xí)。利用例會(huì)集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動(dòng)﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動(dòng)﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師逐步了解了“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步內(nèi)化，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動(dòng)﹒有效”課堂的理論測試，進(jìn)一步加深了理解。
（3）反思與對(duì)策。在學(xué)習(xí)之后，分教師和教研組兩個(gè)層面對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，并結(jié)合“主動(dòng)﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施，為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。
2、繼續(xù)推進(jìn)今天行動(dòng)計(jì)劃
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級(jí)要求，制定計(jì)劃，并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中。
普通話口語表達(dá)：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，每周二中午12:30——13:00，各年級(jí)按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎(jiǎng)。
寫一手好字：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級(jí)比賽中共有11個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。
人人會(huì)樂器：在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué)，二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級(jí)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊(duì)，注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè)。
小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進(jìn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序推進(jìn)。每個(gè)學(xué)科選擇3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，每月訓(xùn)練，由學(xué)生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課方面
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求，教師在教研課、一年級(jí)半日開放活動(dòng)、片縣級(jí)課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì)，品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級(jí)比賽，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎(jiǎng)，陳三華獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)，魏艷獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，張紅霞獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng)，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎(jiǎng)，宋菊獲品社學(xué)科三等獎(jiǎng)。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說課比賽，青年教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎(jiǎng)，魏艷、魯琦獲二等獎(jiǎng)，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎(jiǎng)。通過比賽，增強(qiáng)了青年教師對(duì)“主動(dòng)﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學(xué)校對(duì)他們的指導(dǎo)提供了一手資料。
（4）檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進(jìn)行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對(duì)教研組長和備課組長進(jìn)行檢查，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋，一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對(duì)青年教師的備課筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對(duì)全校教師的備課筆記進(jìn)行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對(duì)策在下學(xué)期開學(xué)時(shí)與教師反饋。
2、上課方面
（1）開展“人人上亮相課”活動(dòng)。一是開展教研活動(dòng)，圍繞期初計(jì)劃，各學(xué)科圍繞主題，進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動(dòng)。二是參加片級(jí)比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級(jí)比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級(jí)評(píng)比。三是縣級(jí)教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級(jí)層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，提升了“主動(dòng)﹒有效”課堂的實(shí)踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長搭建了很好的平臺(tái)。
（2）觀課評(píng)課
語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更使自己的觀課評(píng)課水平得到了提升。
（3）一年級(jí)半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級(jí)的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動(dòng)﹒有效”課堂的推進(jìn)。
3、作業(yè)布置與批改
（1）組織學(xué)習(xí)
在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋，主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對(duì)所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查，并逐個(gè)與教師當(dāng)面反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢群體
我?，F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生，都為智殘學(xué)生，分別在四、五年級(jí)學(xué)習(xí)。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進(jìn)修學(xué)校的要求，有序開展教學(xué)。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案
各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和英語、五年級(jí)體育和品社、四年級(jí)音樂和自然縣級(jí)提供的評(píng)價(jià)方案外，其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評(píng)級(jí)方案。
2、組織單項(xiàng)抽測
縣級(jí)出卷并抽測：配合進(jìn)修學(xué)校對(duì)二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進(jìn)行了抽測。縣級(jí)出卷校級(jí)抽測：主要對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)信息、四年級(jí)自然、音樂進(jìn)行了抽測。縣級(jí)提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對(duì)五年級(jí)體育、品社進(jìn)行了抽測工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級(jí)語文和數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語的命題工作。考試采用交換監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試，除進(jìn)修學(xué)校提供的三、四、五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作?？荚噷W(xué)科中三年級(jí)是縣級(jí)抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對(duì)五年級(jí)畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長主持，分年級(jí)組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析，大家清楚地意識(shí)到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多，針對(duì)這些困難，大家從自身查找原因，從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導(dǎo)反饋分析會(huì)：一是校長對(duì)全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會(huì)，重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進(jìn)行反思。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的反饋，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對(duì)策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，尋求對(duì)策，為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對(duì)三年級(jí)考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進(jìn)行了分析，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、組織好三年級(jí)抽測
教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求，對(duì)試場布置、監(jiān)考要求等對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學(xué)不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個(gè)成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
我們小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的`工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué)。
4、堅(jiān)持集體備課，備實(shí)用性教案。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效。
7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，積極撰寫教學(xué)心得小論文。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念。
（1）學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。
（3）學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。
本組教師積極研讀各種教育理論專著；關(guān)注教育科研重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動(dòng)。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評(píng)課活動(dòng)中互相取長補(bǔ)短，借鑒提高。
3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。按照隨機(jī)原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，老師們展示出來的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對(duì)策，提高質(zhì)量。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
4、加強(qiáng)集體備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。
體備課，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進(jìn)行討論，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng)。
（1）搞好每周一次的教研活動(dòng)。
（2）每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
（3）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題。
（4）圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)
三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招。
1、小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新變化：讓省時(shí)成為可能，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期本組的`教研工作在充實(shí)而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。
本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案；每位教師課前精心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益，共同評(píng)議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級(jí)組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反潰每個(gè)教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
同年級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多互相聽課，取長補(bǔ)短。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)教師成長的必備手冊(cè)，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2018—2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在2018年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在2018年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣2018年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣2018年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣2018年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2018年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
二、主要做法
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2018)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
(2)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有效地提高教師的.教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
(三)扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
(五)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好2018年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
三、存在問題和今后的努力方向
我們?cè)诳隙ǔ煽兊耐瑫r(shí)，更要看到存在的問題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級(jí)教研部門的工作安排，認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，立足我市小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展“三級(jí)”教研活動(dòng)，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進(jìn)行期初工作調(diào)研。深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并現(xiàn)場反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對(duì)開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況；征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見和建議。本次調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)，對(duì)我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。
3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測片區(qū)研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級(jí)研修的主要精神，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織一至五年級(jí)語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)測試，五年級(jí)品德與社會(huì)、英語，四年級(jí)科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)
（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。實(shí)小、柳小、一小、國專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開設(shè)了一年級(jí)語文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動(dòng)。活動(dòng)中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊(duì)伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會(huì)關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵(lì)大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。
3、開展語、數(shù)教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競賽，總分300分。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被推薦參加參加省評(píng)選。
搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計(jì)150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的.專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)。活動(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評(píng)選得獎(jiǎng)情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被選送參加省評(píng)選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”成果選編》獲得一等獎(jiǎng)，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎(jiǎng)。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動(dòng)我市獲獎(jiǎng)學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎(jiǎng)：56人。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行2009—2010學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計(jì)150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)。活動(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評(píng)選得獎(jiǎng)情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被選送參加省評(píng)選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”成果選編》獲得一等獎(jiǎng)，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎(jiǎng)。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動(dòng)我市獲獎(jiǎng)學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎(jiǎng)：56人。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
今年，我校的教研工作依據(jù)要求，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績明顯提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心導(dǎo)學(xué)案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的
形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)。
（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。實(shí)小、柳小、一小、國專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開設(shè)了一年級(jí)語文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊(duì)伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會(huì)關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵(lì)大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。
3、開展語、數(shù)教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競賽，總分300分。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被推薦參加參加省評(píng)選。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教，有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:。
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)西門豹一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了各隊(duì)分角色表演這個(gè)故事，激發(fā)了學(xué)生讀故事的興趣，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更讓學(xué)生對(duì)故事中的人物形象有了更明了的認(rèn)識(shí)！
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。比如在學(xué)習(xí)27課賣木雕的少年我用課件展示贊比亞大瀑布作為導(dǎo)入，雄渾而壯闊的大瀑布一下子吸引孩子們的注意力，然后再對(duì)寫作背景做一簡單的介紹，使學(xué)生很容易的融入了課文情境，這樣學(xué)起來就很容易了。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在月球之謎的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘奧秘’、‘遐想’、‘謎’‘一連串’‘費(fèi)解’這幾個(gè)詞就把月球的情況特點(diǎn)及神秘莫測都介紹給我們聽了，她不愧是我們的鄰居，我深深被他吸引?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)春天后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級(jí)美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的撰寫工作及開題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會(huì)后，本人又完成了《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開。
2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們?cè)趯I(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對(duì)欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認(rèn)真組織區(qū)級(jí)美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。每學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級(jí)公開課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評(píng)。
6、組織集體備課活動(dòng)。在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。
1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)
采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真寫出了觀評(píng)課報(bào)告，同時(shí)，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，取得了3個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動(dòng)力。
在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計(jì)劃，寫好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)40余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的`一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對(duì)教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高了許多。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，讓學(xué)生協(xié)助檢查作業(yè)，每日由小組長做記錄，課內(nèi)課外，讀書背書，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領(lǐng)背古詩、領(lǐng)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時(shí)間閱讀，以此培養(yǎng)和強(qiáng)化閱讀興趣。同時(shí)要求學(xué)生摘錄好詞好句。課本上、作業(yè)中的好詞佳句要求學(xué)生背誦下來。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用午自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。對(duì)寫得工整的，獎(jiǎng)勵(lì)他們可以用鋼筆書寫，同學(xué)們比學(xué)趕超，勁頭十足。還利用優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報(bào)比賽、辦黑板報(bào)、演排的機(jī)會(huì)展示評(píng)價(jià)學(xué)生的字，促進(jìn)他們刻苦練習(xí)，學(xué)生的整體書寫水平有了很大的提高。
兩個(gè)班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校各類教研活動(dòng)，聽課，每課都堅(jiān)持寫課后反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以打造“主動(dòng)有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求，開齊課程，開足課時(shí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師，確保了教學(xué)質(zhì)量。
1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個(gè)教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對(duì)策等分析，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對(duì)象。
（2）加強(qiáng)過程性輔導(dǎo)
每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性，輔導(dǎo)形式的多樣化，注重實(shí)效。
（3）組織交流會(huì)
組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會(huì)”，介紹她如何把一個(gè)民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級(jí)，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導(dǎo)案例
平時(shí)，教師對(duì)輔導(dǎo)過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄，一個(gè)學(xué)期至少撰寫了2次，學(xué)期末，每個(gè)教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射。
2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作
（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)
語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級(jí)智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，平時(shí)注重指導(dǎo)，組織參加各級(jí)各類比賽，并填寫記錄卡。輔導(dǎo)的成績尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣、市級(jí)等第獎(jiǎng)，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
（2）開設(shè)興趣小組活動(dòng)
學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個(gè)興趣小組，活動(dòng)有計(jì)劃有安排，在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異。
按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求，本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師教學(xué)行為。
（一）抓好幾個(gè)常規(guī)工作的推進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、深入推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
（1）制訂計(jì)劃。9個(gè)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力，推進(jìn)了“主動(dòng)﹒有效”課堂的建設(shè)。
（2）組織學(xué)習(xí)。利用例會(huì)集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動(dòng)﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動(dòng)﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師逐步了解了“主動(dòng)﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步內(nèi)化，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動(dòng)﹒有效”課堂的理論測試，進(jìn)一步加深了理解。
（3）反思與對(duì)策。在學(xué)習(xí)之后，分教師和教研組兩個(gè)層面對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思，并結(jié)合“主動(dòng)﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)措施，為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。
2、繼續(xù)推進(jìn)今天行動(dòng)計(jì)劃
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級(jí)要求，制定計(jì)劃，并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中。
普通話口語表達(dá)：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，每周二中午12:30——13:00，各年級(jí)按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎(jiǎng)。
寫一手好字：除了平時(shí)的訓(xùn)練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級(jí)比賽中共有11個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。
人人會(huì)樂器：在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué)，二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級(jí)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊(duì)，注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè)。
小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進(jìn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序推進(jìn)。每個(gè)學(xué)科選擇3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，每月訓(xùn)練，由學(xué)生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課方面
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求，教師在教研課、一年級(jí)半日開放活動(dòng)、片縣級(jí)課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì)，品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級(jí)比賽，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎(jiǎng)，陳三華獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)，魏艷獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，張紅霞獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng)，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎(jiǎng)，宋菊獲品社學(xué)科三等獎(jiǎng)。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說課比賽，青年教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎(jiǎng)，魏艷、魯琦獲二等獎(jiǎng)，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎(jiǎng)。通過比賽，增強(qiáng)了青年教師對(duì)“主動(dòng)﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學(xué)校對(duì)他們的指導(dǎo)提供了一手資料。
（4）檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進(jìn)行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對(duì)教研組長和備課組長進(jìn)行檢查，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋，一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對(duì)青年教師的備課筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對(duì)全校教師的備課筆記進(jìn)行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對(duì)策在下學(xué)期開學(xué)時(shí)與教師反饋。
2、上課方面
（1）開展“人人上亮相課”活動(dòng)。一是開展教研活動(dòng)，圍繞期初計(jì)劃，各學(xué)科圍繞主題，進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動(dòng)。二是參加片級(jí)比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級(jí)比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級(jí)評(píng)比。三是縣級(jí)教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級(jí)層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，提升了“主動(dòng)﹒有效”課堂的實(shí)踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長搭建了很好的平臺(tái)。
（2）觀課評(píng)課
語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更使自己的觀課評(píng)課水平得到了提升。
（3）一年級(jí)半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級(jí)的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動(dòng)﹒有效”課堂的推進(jìn)。
3、作業(yè)布置與批改
（1）組織學(xué)習(xí)
在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋，主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對(duì)所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查，并逐個(gè)與教師當(dāng)面反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢群體
我?，F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生，都為智殘學(xué)生，分別在四、五年級(jí)學(xué)習(xí)。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進(jìn)修學(xué)校的要求，有序開展教學(xué)。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案
各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和英語、五年級(jí)體育和品社、四年級(jí)音樂和自然縣級(jí)提供的評(píng)價(jià)方案外，其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評(píng)級(jí)方案。
2、組織單項(xiàng)抽測
縣級(jí)出卷并抽測：配合進(jìn)修學(xué)校對(duì)二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進(jìn)行了抽測。縣級(jí)出卷校級(jí)抽測：主要對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)信息、四年級(jí)自然、音樂進(jìn)行了抽測。縣級(jí)提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對(duì)五年級(jí)體育、品社進(jìn)行了抽測工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級(jí)語文和數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語的命題工作。考試采用交換監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試，除進(jìn)修學(xué)校提供的三、四、五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作?？荚噷W(xué)科中三年級(jí)是縣級(jí)抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對(duì)五年級(jí)畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長主持，分年級(jí)組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析，大家清楚地意識(shí)到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多，針對(duì)這些困難，大家從自身查找原因，從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導(dǎo)反饋分析會(huì)：一是校長對(duì)全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會(huì)，重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進(jìn)行反思。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的反饋，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對(duì)策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，尋求對(duì)策，為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對(duì)三年級(jí)考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進(jìn)行了分析，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、組織好三年級(jí)抽測
教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求，對(duì)試場布置、監(jiān)考要求等對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學(xué)不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個(gè)成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
我們小學(xué)在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的`工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué)。
4、堅(jiān)持集體備課，備實(shí)用性教案。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效。
7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，積極撰寫教學(xué)心得小論文。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念。
（1）學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。
（3）學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。
本組教師積極研讀各種教育理論專著；關(guān)注教育科研重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動(dòng)。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評(píng)課活動(dòng)中互相取長補(bǔ)短，借鑒提高。
3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。按照隨機(jī)原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，老師們展示出來的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對(duì)策，提高質(zhì)量。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
4、加強(qiáng)集體備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。
體備課，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進(jìn)行討論，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng)。
（1）搞好每周一次的教研活動(dòng)。
（2）每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
（3）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題。
（4）圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)
三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招。
1、小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新變化：讓省時(shí)成為可能，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?！靶邪倮镎甙刖攀?，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期本組的`教研工作在充實(shí)而緊張中走過來了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。
本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案；每位教師課前精心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益，共同評(píng)議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級(jí)組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反潰每個(gè)教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
同年級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多互相聽課，取長補(bǔ)短。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)教師成長的必備手冊(cè)，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2018—2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在2018年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在2018年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣2018年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣2018年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣2018年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2018年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
二、主要做法
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2018)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
(2)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有效地提高教師的.教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
(三)扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
(五)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好2018年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
三、存在問題和今后的努力方向
我們?cè)诳隙ǔ煽兊耐瑫r(shí)，更要看到存在的問題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。