編寫報告需要進行充分的研究和調(diào)查，以確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。對于復雜的問題和分析，應使用圖表、數(shù)據(jù)和實例等輔助材料，以增強報告的可讀性和可理解性。員工培訓計劃工作總結(jié)報告，請領(lǐng)導審閱并指導。
小學語文老師實習報告篇一
五天的見習生活，匆匆而過，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富.
下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲.
一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年。
一大早風塵仆仆地趕到安陽實驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感.為了讓我們更好地融入安陽實驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念.
安陽實驗小學是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，到底安陽實驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區(qū)別.
幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“尊重人格?尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的'溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價，使校園盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺.
從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，因為安陽實驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程.小學不應該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場.我也曾出去家教過，了解一部分小學生的處境，很多孩子因為考試成績而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學時光，在兒童時光，不是應該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽實驗小學，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的尊重，老師對學生的尊重，學生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強大凝聚力的集體.
除此之外，學校對學生的學科知識重視之余，還十分看重學生的文化知識的積累.這就必須讓我提到安陽實驗小學所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學生來背誦.我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達到誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽實驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么幸福的一件事兒啊!
小學語文老師實習報告篇二
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學語文老師實習報告篇三
20xx年x月x日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在xx小學開始的語文教師實習生涯。
我是跟著師傅x老師學習的，我?guī)煾凳莻€語文教學工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。
為期x個多月的實習過程中，我在x（x）班上了近xx節(jié)課。如《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《母?！返鹊?。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標、課文訓練重點設(shè)計教學環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。
當然，在自己上課的同時，我也聽了xx多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校xx中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過xx區(qū)大場中心小學、xx區(qū)xx路小學、xx路小學等其他學校學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實習結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓的課程中，強調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個班級群體，我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學生我們要做到公平。但是對于特殊的.學生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生的具體情況，了解特殊學生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們x（x）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會當著班級同學的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負，我都進行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。
小學語文老師實習報告篇四
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學語文老師實習報告篇五
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，本人在古丁中學任教一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了古丁中學教師集體的大家庭里，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?？释笾纳絽^(qū)學生，更使我增強了堅守教師崗位的信心，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘?，F(xiàn)將一年以來實習工作報告如下：
我作為一名新教師，雖然剛剛踏上工作崗位，但是一直以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)。我積極貫徹黨的教育方針、政策，與時俱進，嚴于律己，以身作則，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂于奉獻，團結(jié)同事，積極開展工作。我在工作上認真履行崗位職責，全身心投入到教學事業(yè)中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每一堂課，批好每一次作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊敬和信賴的老師。
在思想政治方面不斷加強自己的修養(yǎng)的同時，在教育教學工作中，我也不斷加強業(yè)務素養(yǎng)，深入專研教材，認真進行教學研究，為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常向老教師學習教學技能，不斷吸取教學經(jīng)驗。并能很好的處理教材中的重點和難點，能根據(jù)實際將教材內(nèi)容融會貫通，把所學知識都滲透到本學科當中，使學生視野開闊，提高學生綜合素質(zhì)能力。
給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的水平，我積極投身于新課程改革，利用業(yè)余時間不斷學習教學理論和教學技能。我積極參加上級和學校組織的各種技能培訓，學習現(xiàn)代信息技術(shù)和各種教學技能。經(jīng)過努力我已能熟練掌握和運用word、powerpoint、flash等多媒體教學軟件，并能熟練的運用在平時的教學實踐當中。我一直認為學生是教師最大的力量源泉，我堅持訂閱《班主任》、《教學與管理》等雜志。我是教育者，也是學習者，只有不斷的學習，不斷吸取新的知識，才能擔當起教書育人的重任。我也知道，只有將學到的理論和教學實踐相結(jié)合，相輔相成，才能扎實地在教師這條道路上走下去。
我知道勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師缺乏相應的教學技能和教學經(jīng)驗，更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強。一年來，我堅持全面深入的了解學生的情況，科學管理，狠抓班風、學風。從愛出發(fā)，從嚴出發(fā)。勤跟、勤管，關(guān)愛學生，言傳身教。從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。在教學工作中，我深入備課，對教材重點難點處理力求得當，堅持面向全體，兼顧不同程度的學生，認真?zhèn)浜茫虾妹恳还?jié)課。我充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體作用，使學生在民主平等的環(huán)境中學習和成長，激發(fā)學生學習興趣，使學生愛學、樂學。我能利用清晰、流暢、幽默風趣的語言教學，板書有條理，字跡清楚。我深信，教師教學能力的提高不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，是一個積累的過程，在這個過程中，教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課教案編寫以及反思編寫，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思。不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。在今后的教學當中我會更加勤奮的學習，爭取更大進步。
一年來，我所擔任的班和所負責的班，紀律好學風好，被評為學校的文明班，德智體全面發(fā)展。我對學生關(guān)懷備至，經(jīng)常找學生談心，面對后進生我不時給以鼓勵和肯定，用愛去感化他們，鼓勵他們，使他們覺得我不僅是良師更是益友。學生信賴我，尊重我，在學生眼中我不僅是一名值得尊重的師長，更是一個可以談心的朋友。因此在德育工作方面受到學校領(lǐng)導的肯定和表揚。這使我信心百倍，更加有勇氣和膽量迎接未來的挑戰(zhàn)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才是自己的。作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
為期九天的教育見習結(jié)束了?；赝@短短九天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解?，F(xiàn)對為期九天的教育見習作一個小小的總結(jié)：
分析：課堂《詩兩首》。
這堂課集中體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，老師重在的是引導。首先，教學生齊讀課題，完后思考：讀了題目，你有什么問題。然后，帶著問題，讀詩歌，并解決問題。
當學生朗讀得沒有感情，沒到位時，老師會說：“用你的智慧想想，該帶著怎樣的情感朗讀?！?BR> 小組朗誦詩，會帶著創(chuàng)意去朗誦，將關(guān)鍵詞重讀，再讀，加深對詩歌的理解。
靈活運用本課知識，引導學生“知識是源頭活水，是天光云彩，智，慧財富的源頭活水?！拔覀冎灾腔鄄粔?，是缺少什么？”整個過程，基本上都是學生自己提出問題，自己或交流討論解決。課堂上，十分活躍。
小學語文老師實習報告篇六
見習生活，匆匆而過，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富。
下面我將會從對學校的整體印象、聽課。
感想。
上課。
心得。
以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。
一大早風塵仆仆地趕到安陽實驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。
安陽實驗小學是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，到底安陽實驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區(qū)別。
幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“尊重人格?尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價，使校園盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺。
從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，因為安陽實驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程。小學不應該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分小學生的處境，很多孩子因為。
考試。
成績而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學時光，在兒童時光，不是應該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽實驗小學，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的尊重，老師對學生的尊重，學生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強大凝聚力的集體。
除此之外，學校對學生的學科知識重視之余，還十分看重學生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽實驗小學所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學生來背誦。我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽實驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上。
說說。
我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么幸福的一件事兒啊!
聽了這么幾節(jié)數(shù)學課，我認識到數(shù)學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習鞏固和總結(jié)延伸這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個教師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。
如如老師的練習分層設(shè)計富有特色。練習的作用是為了讓學生更好地理解掌握新授的知識。在《分數(shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)知識，讓大部分學生體驗學習數(shù)學的樂趣，但是也需要稍微有點難度的練習，這讓數(shù)學學習擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學生思維。
如果說如如老師的數(shù)學對學生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學生的思維之外，還把數(shù)學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學生的心。生動的語言似乎是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的強烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的游戲哦!”這些富有激勵性的話語，富有趣味性，使知識的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培養(yǎng)出來的學生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學生的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音響亮，感受到學生進一步學習的積極要求。知識性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學生，讓學生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的快樂，產(chǎn)生進一步學習的積極愿望。生活化的素材，使學生感受到“數(shù)學是有好處的，無處不在的?！?BR> http://www。unjs。com/。
小學語文老師實習報告篇七
三、孩子興趣是關(guān)鍵。
我認為是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
四、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。
我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的。
評語。
并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生我會輔導他們直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學生的缺點糾正過來。
五、積分禮物鼓勵制。
根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。
每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好!”或者“missshi”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著。常常也會關(guān)心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。
如果說剛開始，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“missshi”。當初沒有讀上師范，不能不說是一個遺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的遺憾。我喜歡當下的生活，我可以將我所學到的知識一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實踐于我的學生身上，當然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的!
一:見習目的;。
二:見習時間:。
三:見習地點:?。
四：見習人：
五：見習過程。
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學,讓我想起一句。
成語。
"故地重游".這種心理的萌生抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯卻在我走入小學的第一步起根深蒂固.五天的行程凸顯匆忙無措?yún)s也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達省實驗學校小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生.老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
教學當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學生，把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學到了教師們教學的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最后，還有十歲孩子教給我的真情。
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小學語文老師實習報告篇八
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學生復雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排，學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課，晚上備課，小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。
小學老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學習的機會，沒有自己提升的空間。學校領(lǐng)導和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學生、校領(lǐng)導中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“許多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看，教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學設(shè)立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家，、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性，學校本來擔當很多社會的壓力，學校自身也不想擔當風險，也是學校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學習，學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的`同學很多，直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺!
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導，而是做人。這次實習更加深了我的這一認識，其實何止是小學生，只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外，要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了，對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習!
小學語文老師實習報告篇九
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
二、充分的備課。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調(diào)動學生的積極性。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作。
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間。
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師！
小學語文老師實習報告篇十
小學教師實習是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程，那么。
應當怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學習和參閱。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在必須的不足?，F(xiàn)將一年以來的。
工作總結(jié)。
如下：
身為一名人民教師的我，此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我應對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，應對這一局面，講究方法十分重要，時間和多種因素也要充分思考在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，應對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的潛力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將用心改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份職責。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習學校的時候，我們都個性早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎樣上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)個性多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。個性是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不必須就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變潛力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，必須要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的資料必須要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑У秸n堂上來，以便教學的順利進行。透過反復創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選取，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的，能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大，應對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的。
心得體會。
總的來說這次實習讓我受益匪淺。
小學語文老師實習報告篇十一
我們眼下的社會，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學老師實習報告范文，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術(shù)教學中的一些心得。
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的'責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
小學語文老師實習報告篇十二
一、實習時間、實習地點、實習班級。
實習時間：
實習地點：__市第四小學實習。
班級：三年級(8)班。
二、實習目的。
通過理論與實際的結(jié)合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實習內(nèi)容及做法。
我這次實習分配到了三年級(8)班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉(zhuǎn)進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。
我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。
(一)見習工作。
1、聽課。從開學到實習結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了__課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，__教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和__老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
(二)、備課。
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安排每周二下午，所有年級的__老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
(二)授課。
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。
(三)參與班級管理。
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。
在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習體會。
時間過得真快，將近兩個月的實習工作就這樣結(jié)束了，這次到__市第四小學的實踐學習感觸很多，并且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學管理方法：1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學生思考，這樣才能引起學生更高的求知欲望。3、對于成績差得學生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚他們，讓全班同學向他們學習，以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習“幫幫學”制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找合適的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復習。8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學質(zhì)量，多留出練習時間，讓提前做完練習的學生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學生的學習興趣。10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理：1、親近學生，樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生，了解學生，了解家長普遍的文化層次;要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學生，做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分，當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。
小學語文老師實習報告篇十三
只有理論知識夠牢固、實踐能力豐富、優(yōu)秀獨立思考能力、理論知識與實踐相結(jié)合，才能在以后的工作中脫穎而出。實習報告在很多人看來都很難寫，為此本站實習報告范文欄目為大家精心提供《小學老師實習報告范文》作為參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學的實習，我學習了如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了大概有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包括語文，數(shù)學，英語等學科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷。
在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態(tài)度，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業(yè)時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上，我認真地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現(xiàn)了新課標的理念，努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平臺，讓學生采用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發(fā)展。在指導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價，全班評價相結(jié)合，突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態(tài)度，在班主任工作上也是抱著認真負責的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，知識和單詞接龍競賽等活動，讓學生在演在玩的過程中學到知識，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我積極地跟學生交流，努力地了解每一個學生，關(guān)心學生的學習與生活，同時也留意班級上比較特別的學生，有學生留下來罰做作業(yè)，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到學生不做作業(yè)的原因，從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者，觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的，這體現(xiàn)了老師的.民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況，讓學校教育和家庭教育聯(lián)合起來，跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費與學習成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解家庭教育消費有關(guān)情況。
在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調(diào)研抱著認真負責的態(tài)度。認認真真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。
在最后就在此總結(jié)一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中，我本人覺得小學生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗中學到了，小學生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候，不用教師來喚起他們的注意力，他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得小學生的課堂也缺少故事，故事是小學生最喜歡，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了，由此看來，小學生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關(guān)的故事，不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。
小學語文老師實習報告篇十四
在實習前，老師提早給我們布置了課題，安排了作業(yè)，還給我們打了預防針?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，也很頑皮，思維活躍，想法也很奇特，提出的問題都很奇怪，老師都未必能回答出他們的問題，讓我們做好最沖分的心理準備。我們每個人都很害怕，怕出糗，但也很期待，都想和他們盡快接觸。
到了實習基地，我們先和指導老師會面，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子，稍微有點矮胖，說話倒是風趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學生，他們不是你們想象的那樣簡單，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應，可事后一想，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊?又不能空堂，只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇，也很新鮮，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激動，那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學生真不是想象的那樣簡單，也沒有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜!班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈!課后，聽我課的同學都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事!
在實習期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標，但我問心無愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是避免不了問題的所在。
在開始給四年級學生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學生這一觀點!是啊，你教案備的再好，你沒有根據(jù)學生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學，你永遠抓不住學生的心，他們也不會喜歡你，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導入怎么開始，用什么導入，怎么吸引學生的注意力，怎樣提問問題，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應，你要講多久,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學生，那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點。在課堂上我有注意到，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責。
以上是我的實習工作總結(jié)。經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!
小學語文老師實習報告篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在必須的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的`經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我應對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，應對這一局面，講究方法十分重要，時間和多種因素也要充分思考在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫忙下，透過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了必須的領(lǐng)悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材十分重要，這一向是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。美術(shù)課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準。理想的美術(shù)課程就應盡量使每個學生用心參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習用心性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一向在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選取教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和推薦，認真反思并改善。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領(lǐng)導和各位老師的幫忙和指導。但應對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了愛心和職責的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W，應對陌生的大群眾，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在那里，我個性要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫忙，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得十分好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，應對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的潛力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無則加勉!既然看到了自己的不足，我將用心改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
小學語文老師實習報告篇十六
盡管只見習了三天的課，但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導教師的崗位做下鋪墊，教育學生，培育人才，為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排，我們06語文(1)第四組的同學被安排到實驗小學二，四，五等年級見習。見習結(jié)束了，每一位同學都不同的感受。
見習開始了，我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時，你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學語文老師實習報告篇十七
我是白城師范學院初等教育系xx級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”?。嵙暰拖襁M了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
小學語文老師實習報告篇一
五天的見習生活，匆匆而過，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富.
下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲.
一、讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年。
一大早風塵仆仆地趕到安陽實驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感.為了讓我們更好地融入安陽實驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念.
安陽實驗小學是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，到底安陽實驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區(qū)別.
幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“尊重人格?尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的'溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價，使校園盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺.
從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，因為安陽實驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程.小學不應該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場.我也曾出去家教過，了解一部分小學生的處境，很多孩子因為考試成績而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學時光，在兒童時光，不是應該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽實驗小學，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的尊重，老師對學生的尊重，學生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強大凝聚力的集體.
除此之外，學校對學生的學科知識重視之余，還十分看重學生的文化知識的積累.這就必須讓我提到安陽實驗小學所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學生來背誦.我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達到誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽實驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么幸福的一件事兒啊!
小學語文老師實習報告篇二
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學語文老師實習報告篇三
20xx年x月x日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在xx小學開始的語文教師實習生涯。
我是跟著師傅x老師學習的，我?guī)煾凳莻€語文教學工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。
為期x個多月的實習過程中，我在x（x）班上了近xx節(jié)課。如《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《母?！返鹊?。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標、課文訓練重點設(shè)計教學環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。
當然，在自己上課的同時，我也聽了xx多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校xx中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過xx區(qū)大場中心小學、xx區(qū)xx路小學、xx路小學等其他學校學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實習結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓的課程中，強調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個班級群體，我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學生我們要做到公平。但是對于特殊的.學生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生的具體情況，了解特殊學生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們x（x）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會當著班級同學的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負，我都進行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。
小學語文老師實習報告篇四
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鄙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
小學語文老師實習報告篇五
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，本人在古丁中學任教一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了古丁中學教師集體的大家庭里，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?？释笾纳絽^(qū)學生，更使我增強了堅守教師崗位的信心，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘?，F(xiàn)將一年以來實習工作報告如下：
我作為一名新教師，雖然剛剛踏上工作崗位，但是一直以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)。我積極貫徹黨的教育方針、政策，與時俱進，嚴于律己，以身作則，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂于奉獻，團結(jié)同事，積極開展工作。我在工作上認真履行崗位職責，全身心投入到教學事業(yè)中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每一堂課，批好每一次作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊敬和信賴的老師。
在思想政治方面不斷加強自己的修養(yǎng)的同時，在教育教學工作中，我也不斷加強業(yè)務素養(yǎng)，深入專研教材，認真進行教學研究，為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常向老教師學習教學技能，不斷吸取教學經(jīng)驗。并能很好的處理教材中的重點和難點，能根據(jù)實際將教材內(nèi)容融會貫通，把所學知識都滲透到本學科當中，使學生視野開闊，提高學生綜合素質(zhì)能力。
給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的水平，我積極投身于新課程改革，利用業(yè)余時間不斷學習教學理論和教學技能。我積極參加上級和學校組織的各種技能培訓，學習現(xiàn)代信息技術(shù)和各種教學技能。經(jīng)過努力我已能熟練掌握和運用word、powerpoint、flash等多媒體教學軟件，并能熟練的運用在平時的教學實踐當中。我一直認為學生是教師最大的力量源泉，我堅持訂閱《班主任》、《教學與管理》等雜志。我是教育者，也是學習者，只有不斷的學習，不斷吸取新的知識，才能擔當起教書育人的重任。我也知道，只有將學到的理論和教學實踐相結(jié)合，相輔相成，才能扎實地在教師這條道路上走下去。
我知道勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師缺乏相應的教學技能和教學經(jīng)驗，更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強。一年來，我堅持全面深入的了解學生的情況，科學管理，狠抓班風、學風。從愛出發(fā)，從嚴出發(fā)。勤跟、勤管，關(guān)愛學生，言傳身教。從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。在教學工作中，我深入備課，對教材重點難點處理力求得當，堅持面向全體，兼顧不同程度的學生，認真?zhèn)浜茫虾妹恳还?jié)課。我充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體作用，使學生在民主平等的環(huán)境中學習和成長，激發(fā)學生學習興趣，使學生愛學、樂學。我能利用清晰、流暢、幽默風趣的語言教學，板書有條理，字跡清楚。我深信，教師教學能力的提高不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，是一個積累的過程，在這個過程中，教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課教案編寫以及反思編寫，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思。不斷總結(jié)、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。在今后的教學當中我會更加勤奮的學習，爭取更大進步。
一年來，我所擔任的班和所負責的班，紀律好學風好，被評為學校的文明班，德智體全面發(fā)展。我對學生關(guān)懷備至，經(jīng)常找學生談心，面對后進生我不時給以鼓勵和肯定，用愛去感化他們，鼓勵他們，使他們覺得我不僅是良師更是益友。學生信賴我，尊重我，在學生眼中我不僅是一名值得尊重的師長，更是一個可以談心的朋友。因此在德育工作方面受到學校領(lǐng)導的肯定和表揚。這使我信心百倍，更加有勇氣和膽量迎接未來的挑戰(zhàn)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才是自己的。作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
為期九天的教育見習結(jié)束了?；赝@短短九天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解?，F(xiàn)對為期九天的教育見習作一個小小的總結(jié)：
分析：課堂《詩兩首》。
這堂課集中體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，老師重在的是引導。首先，教學生齊讀課題，完后思考：讀了題目，你有什么問題。然后，帶著問題，讀詩歌，并解決問題。
當學生朗讀得沒有感情，沒到位時，老師會說：“用你的智慧想想，該帶著怎樣的情感朗讀?！?BR> 小組朗誦詩，會帶著創(chuàng)意去朗誦，將關(guān)鍵詞重讀，再讀，加深對詩歌的理解。
靈活運用本課知識，引導學生“知識是源頭活水，是天光云彩，智，慧財富的源頭活水?！拔覀冎灾腔鄄粔?，是缺少什么？”整個過程，基本上都是學生自己提出問題，自己或交流討論解決。課堂上，十分活躍。
小學語文老師實習報告篇六
見習生活，匆匆而過，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富。
下面我將會從對學校的整體印象、聽課。
感想。
上課。
心得。
以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。
一大早風塵仆仆地趕到安陽實驗小學，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實驗小學這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。
安陽實驗小學是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立小學，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，到底安陽實驗小學是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區(qū)別。
幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“尊重人格?尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價，使校園盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了學生扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品格的形成;共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺。
從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，因為安陽實驗小學是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程。小學不應該成為彌漫著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分小學生的處境，很多孩子因為。
考試。
成績而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在小學時光，在兒童時光，不是應該享受童年的美妙嗎?怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽實驗小學，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的尊重，老師對學生的尊重，學生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們互相連結(jié)，互相依賴，形成具有強大凝聚力的集體。
除此之外，學校對學生的學科知識重視之余，還十分看重學生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽實驗小學所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學生來背誦。我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能夠達到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽實驗小學的小學生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上。
說說。
我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么幸福的一件事兒啊!
聽了這么幾節(jié)數(shù)學課，我認識到數(shù)學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習鞏固和總結(jié)延伸這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個教師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。
如如老師的練習分層設(shè)計富有特色。練習的作用是為了讓學生更好地理解掌握新授的知識。在《分數(shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)知識，讓大部分學生體驗學習數(shù)學的樂趣，但是也需要稍微有點難度的練習，這讓數(shù)學學習擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透，培養(yǎng)了學生思維。
如果說如如老師的數(shù)學對學生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培養(yǎng)學生的思維之外，還把數(shù)學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學生的心。生動的語言似乎是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的強烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的游戲哦!”這些富有激勵性的話語，富有趣味性，使知識的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培養(yǎng)出來的學生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學生的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音響亮，感受到學生進一步學習的積極要求。知識性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學生，讓學生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的快樂，產(chǎn)生進一步學習的積極愿望。生活化的素材，使學生感受到“數(shù)學是有好處的，無處不在的?！?BR> http://www。unjs。com/。
小學語文老師實習報告篇七
三、孩子興趣是關(guān)鍵。
我認為是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
四、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。
我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的。
評語。
并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生我會輔導他們直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學生的缺點糾正過來。
五、積分禮物鼓勵制。
根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。
每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好!”或者“missshi”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著。常常也會關(guān)心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。
如果說剛開始，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“missshi”。當初沒有讀上師范，不能不說是一個遺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的遺憾。我喜歡當下的生活，我可以將我所學到的知識一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實踐于我的學生身上，當然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的!
一:見習目的;。
二:見習時間:。
三:見習地點:?。
四：見習人：
五：見習過程。
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學,讓我想起一句。
成語。
"故地重游".這種心理的萌生抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯卻在我走入小學的第一步起根深蒂固.五天的行程凸顯匆忙無措?yún)s也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學技術(shù)完美結(jié)合留給我的都是彌足珍貴的財富。
第一天，我和小組成員準時到達省實驗學校小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生.老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思考,激發(fā)學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
教學當中，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學技術(shù)，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學技術(shù)還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學生，把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學到了教師們教學的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最后，還有十歲孩子教給我的真情。
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小學語文老師實習報告篇八
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學生復雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排，學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課，晚上備課，小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。
小學老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學習的機會，沒有自己提升的空間。學校領(lǐng)導和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學生、校領(lǐng)導中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“許多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看，教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學設(shè)立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家，、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性，學校本來擔當很多社會的壓力，學校自身也不想擔當風險，也是學校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學習，學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的`同學很多，直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺!
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導，而是做人。這次實習更加深了我的這一認識，其實何止是小學生，只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外，要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了，對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習!
小學語文老師實習報告篇九
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
二、充分的備課。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調(diào)動學生的積極性。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點評。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
五、班主任工作。
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間。
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師！
小學語文老師實習報告篇十
小學教師實習是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的過程，那么。
應當怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學習和參閱。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在必須的不足?，F(xiàn)將一年以來的。
工作總結(jié)。
如下：
身為一名人民教師的我，此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我應對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，應對這一局面，講究方法十分重要，時間和多種因素也要充分思考在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，應對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的潛力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將用心改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份職責。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習學校的時候，我們都個性早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎樣上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)個性多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。個性是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不必須就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變潛力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，必須要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的資料必須要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑У秸n堂上來，以便教學的順利進行。透過反復創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選取，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的，能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大，應對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的。
心得體會。
總的來說這次實習讓我受益匪淺。
小學語文老師實習報告篇十一
我們眼下的社會，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學老師實習報告范文，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術(shù)教學中的一些心得。
在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的'責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
3、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
小學語文老師實習報告篇十二
一、實習時間、實習地點、實習班級。
實習時間：
實習地點：__市第四小學實習。
班級：三年級(8)班。
二、實習目的。
通過理論與實際的結(jié)合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實習內(nèi)容及做法。
我這次實習分配到了三年級(8)班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉(zhuǎn)進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。
我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。
(一)見習工作。
1、聽課。從開學到實習結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了__課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，__教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和__老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
(二)、備課。
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安排每周二下午，所有年級的__老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
(二)授課。
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。
(三)參與班級管理。
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。
在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習體會。
時間過得真快，將近兩個月的實習工作就這樣結(jié)束了，這次到__市第四小學的實踐學習感觸很多，并且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學管理方法：1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學生思考，這樣才能引起學生更高的求知欲望。3、對于成績差得學生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚他們，讓全班同學向他們學習，以提高他們學習的自信心。4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習“幫幫學”制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找合適的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復習。8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學質(zhì)量，多留出練習時間，讓提前做完練習的學生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學生的學習興趣。10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理：1、親近學生，樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生，了解學生，了解家長普遍的文化層次;要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學生，做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分，當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。
小學語文老師實習報告篇十三
只有理論知識夠牢固、實踐能力豐富、優(yōu)秀獨立思考能力、理論知識與實踐相結(jié)合，才能在以后的工作中脫穎而出。實習報告在很多人看來都很難寫，為此本站實習報告范文欄目為大家精心提供《小學老師實習報告范文》作為參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學的實習，我學習了如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，常常去聽課，也聽了大概有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包括語文，數(shù)學，英語等學科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教育消費與學習成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷。
在整個實習期間，我都是抱著認真負責的態(tài)度，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前一定認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業(yè)時也做到認真負責，認真對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的意見。
在實習期間的教學上，我認真地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的意見，在教學上處處體現(xiàn)了新課標的理念，努力做到轉(zhuǎn)換教師在課堂上的地位。在課堂上多采用小組合作，自主學習和研究性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采用小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，教師提供一個自主的平臺，讓學生采用自主的方式來研讀課文，尊重學生的個性發(fā)展。在指導學生朗讀上采用了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采用學生自主評價，全班評價相結(jié)合，突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采用小組比賽的形式，既可以增加學生的學習興趣，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都認真落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的注意力更集中。
不僅在實習教學上抱著認真負責的態(tài)度，在班主任工作上也是抱著認真負責的態(tài)度。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，知識和單詞接龍競賽等活動，讓學生在演在玩的過程中學到知識，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我積極地跟學生交流，努力地了解每一個學生，關(guān)心學生的學習與生活，同時也留意班級上比較特別的學生，有學生留下來罰做作業(yè)，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到學生不做作業(yè)的原因，從而更容易在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是觀察者，觀察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務上很多地方都把新課標的思想都落實了。如果做才能管好班級又不傷害學生的自尊心。在處罰學生的時候也是讓全班同學來舉手決定的，這體現(xiàn)了老師的.民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的情況，讓學校教育和家庭教育聯(lián)合起來，跟有效地教育現(xiàn)在的小孩子。
在教學工作上和班主任工作上都是認真負責，在實習期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教育消費與學習成績相關(guān)研究》的調(diào)查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡單的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解家庭教育消費有關(guān)情況。
在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教育調(diào)研抱著認真負責的態(tài)度。認認真真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。
在最后就在此總結(jié)一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中，我本人覺得小學生的課堂中嚴重缺少了音樂和故事。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的經(jīng)驗中學到了，小學生對音樂的喜愛程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候，不用教師來喚起他們的注意力，他們自己就會把注意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果然如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得小學生的課堂也缺少故事，故事是小學生最喜歡，在參加他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的注意力吸引過去了，由此看來，小學生是多么喜歡聽故事的。如果教師在授課的過程中適當插進一寫相關(guān)的故事，不用教師管紀律也可以把學生的注意吸引到課堂上來。實習中最大的遺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。
小學語文老師實習報告篇十四
在實習前，老師提早給我們布置了課題，安排了作業(yè)，還給我們打了預防針?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，也很頑皮，思維活躍，想法也很奇特，提出的問題都很奇怪，老師都未必能回答出他們的問題，讓我們做好最沖分的心理準備。我們每個人都很害怕，怕出糗，但也很期待，都想和他們盡快接觸。
到了實習基地，我們先和指導老師會面，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準備。我的指導老師是一個姓郭的中年男子，稍微有點矮胖，說話倒是風趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好，好教案并不一定能上出來一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學生，他們不是你們想象的那樣簡單，到了課堂上你就明白了。我當時是滿口答應，可事后一想，我的課件雖說準備好了，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊?又不能空堂，只能硬著頭皮上了。第一次都很好奇，也很新鮮，我的同學有幾個聽我課的，雖說我不是很緊張，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學生們說“老師您好”的時候，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到，心里萬分激動，那滋味真是一個美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學生真不是想象的那樣簡單，也沒有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜!班里紀律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈!課后，聽我課的同學都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事!
在實習期間，我總共上了有十節(jié)課，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標，但我問心無愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實現(xiàn)了。即使這樣，還是避免不了問題的所在。
在開始給四年級學生上課時，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)裸照，播放的時候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒有上過生理課，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據(jù)這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學生這一觀點!是啊，你教案備的再好，你沒有根據(jù)學生的年齡、性格、興趣愛好、背景、學習狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學，你永遠抓不住學生的心，他們也不會喜歡你，更不會喜歡上你的課。其實在課堂上出現(xiàn)好多問題，比如：課程的導入怎么開始，用什么導入，怎么吸引學生的注意力，怎樣提問問題，讓多少個學生回答你的問題，給他們多久時間的討論，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應，你要講多久,給學生多少時間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學生，那樣肯定會影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學生，是上課的一大難點。在課堂上我有注意到，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責。
以上是我的實習工作總結(jié)。經(jīng)過這兩個周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!
小學語文老師實習報告篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師主角的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師群眾的大家庭當中。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學潛力、學習潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在必須的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，個性是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的`經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我應對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，應對這一局面，講究方法十分重要，時間和多種因素也要充分思考在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫忙下，透過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了必須的領(lǐng)悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材十分重要，這一向是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。美術(shù)課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準。理想的美術(shù)課程就應盡量使每個學生用心參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習用心性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一向在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選取教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和推薦，認真反思并改善。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領(lǐng)導和各位老師的幫忙和指導。但應對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了愛心和職責的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W，應對陌生的大群眾，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在那里，我個性要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫忙，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得十分好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，應對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：必須要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。期望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的潛力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：有則改之，無則加勉!既然看到了自己的不足，我將用心改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
小學語文老師實習報告篇十六
盡管只見習了三天的課，但是我還是深深的體會到當一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學校給予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導教師的崗位做下鋪墊，教育學生，培育人才，為國家做貢獻。
根據(jù)系里的安排，我們06語文(1)第四組的同學被安排到實驗小學二，四，五等年級見習。見習結(jié)束了，每一位同學都不同的感受。
見習開始了，我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感;教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度：課上時，你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個說法。
我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學語文老師實習報告篇十七
我是白城師范學院初等教育系xx級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”?。嵙暰拖襁M了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。