心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
數(shù)學學霸心得體會篇一
數(shù)學作為一門科學,不僅有其獨特的語言和符號系統(tǒng),更是一種嚴謹性、精確性和邏輯性的思維方式。作為一個學生,我在數(shù)學課上度過了許多時光,積累了不少關(guān)于數(shù)學的學時。在這篇文章中,我將分享我的數(shù)學學時心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段:理解數(shù)學的重要性
首先,數(shù)學是一門重要的學科,對于我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。通過數(shù)學學時,我們可以掌握數(shù)學思維和解決問題的能力。無論是在購物時計算優(yōu)惠金額,還是在工作中分析數(shù)據(jù)和制定決策,數(shù)學都能發(fā)揮其獨特的作用。同時,數(shù)學也是其他學科的基礎(chǔ),如物理學、化學等,掌握好數(shù)學知識可以在其他學科中有更好的表現(xiàn)。
第三段:努力實踐和靈活運用
數(shù)學學時不僅僅是死記硬背公式和算法,更重要的是能夠理解和運用所學知識。在課堂上,老師總是給我們講解數(shù)學定理和推導過程,但真正掌握數(shù)學,需要我們通過大量的練習和實踐來鞏固所學的知識。只有通過實踐,我們才能夠更好地理解數(shù)學的應(yīng)用場景和解題思路,并且能夠更熟練地運用所學知識來解決實際問題。
第四段:從錯誤中學習
在數(shù)學學時中,錯誤是難以避免的。但是,我們應(yīng)該從錯誤中學習,不斷改正和完善自己的數(shù)學思維和解題能力。在面對錯誤時,我們不能氣餒和放棄,而是要積極主動地尋找錯誤出現(xiàn)的原因,并找到正確的解決辦法。同時,我們還可以通過與同學和老師的討論和交流,借鑒他們的思路和方法,進一步提高自己的數(shù)學水平。
第五段:數(shù)學思維的培養(yǎng)
通過數(shù)學學時,我們不僅僅學習了一些具體的數(shù)學知識,更重要的是培養(yǎng)了數(shù)學思維。數(shù)學思維是一種邏輯嚴謹、思維敏捷和創(chuàng)造性的思考方式,可以幫助我們從復雜的問題中找到解決的方法和途徑。通過數(shù)學學時的培養(yǎng),我們可以提高自己的問題分析和解決能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型思維,為未來的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段:總結(jié)和展望
數(shù)學學時不僅給了我們數(shù)學知識,更重要的是給了我們一種思維方式和解決問題的能力。通過學習數(shù)學,我們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,并將其應(yīng)用到其他學科和實際生活中。未來,我們還要繼續(xù)努力學習數(shù)學,不斷提高自己的數(shù)學水平,為個人的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
數(shù)學學霸心得體會篇二
全面復習,把書讀薄
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,在某一年可以在大題中出現(xiàn),如98年數(shù)學一中,不但第三題是一道純粹的解析幾何題,而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容,可見,猜題的復習方法是靠不住的,而應(yīng)當參照考試大綱,全面息,不留遺漏.
全面復習不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復習的'含義.
突出重點,精益求精
在考試大綱的要求中,對內(nèi)容有理解,了解,知道三個層次的要求;對方法有掌,會(能)兩個層次的要求,一般地說,要求理解的內(nèi)容,要求掌握的方法,是考試的重點.在歷年考試中,這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所占有的分數(shù)也較多."猜題"的人,往往要在這方面下功夫.一般說來,也確能猜出幾分來.但遇到綜合題,這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容.這時,"猜題"便行不通了.我們講的突出重點,不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫,更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系,以主帶資,用重點內(nèi)容擔挈整個內(nèi)容.主要內(nèi)容理解透了,其它的內(nèi)容和方法迎刃而解.即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容,而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系,從比較中自然地突出主要內(nèi)容.如微分中值定理,有羅爾定理,拉格朗日定理,柯西定理和泰勒公式.由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況,而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣.比較這些關(guān)系,便自然得到拉格朗日定理是核心,這這個定理搞深搞透,并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理,而在考試大綱中,羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容,都是考試重點,我們更突出拉氏定理,可謂是精益求精.
基本訓練反復進行
學習數(shù)學,要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復做一些典型的題,做致電一題多解,一題多變.要訓練抽象思維能力,對些基本定理的證明,基本公式的推導,以及一些基本練習題,要作到不用書寫,就象棋手下"盲棋"一樣,只需用腦子默想,即能得到下確答案.這就是我們在前言中提到的,在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫訓練有素,"熟能生巧",基本功扎實的人,遇到難題辦法也多,不易被難倒.相反,作練習時,眼高手低,總找難題作,結(jié)果,上了考場,遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了,歸為粗心大意,確實,人會有粗心的,但基本功扎實的人,出了錯立即會發(fā)現(xiàn),很少會"粗心"地出錯.
高等數(shù)學是高等工科院校的重要基礎(chǔ)課程。但對于如何學好這門課程。有些同學卻是百展莫愁,頭痛不已。而高數(shù)的學習、掌握和運用是后序課程的基礎(chǔ)和保障,學不好高數(shù),對于三大力學,還有結(jié)構(gòu)設(shè)計原理來說,是不可能學好的。
數(shù)學是一門深奧而又有興趣的課程。如果增加對這門課程的自信心,不要畏懼它。你會很容易接受這門課,你也會發(fā)覺其實這門課程并不難,這對于學好數(shù)學是一個非常必要的條件。
多想多做是學好數(shù)學的關(guān)鍵。多想是根本,多做是基礎(chǔ),多做是為了熟能生巧,是為了真正應(yīng)用,是學好數(shù)學的前提條件。而多想充分發(fā)揮聯(lián)想是學好數(shù)學的根本條件。學數(shù)學要知道舉一反三,當老師講到某一點或某一類型的問題時,你的思路就應(yīng)拓展開來,不應(yīng)僅僅局限于這一點或這一類型的問題,而應(yīng)該把前面所學的知識點結(jié)合起來,想想如果你碰到這種題目你會怎么辦?假如以后碰到這種類型的題目你又會怎么樣?其實數(shù)學是個活學問也是個死學問。正所謂萬變不離其宗。所有的題目都是所學過的公式和方法稍微轉(zhuǎn)變一下過來的。對于像我這樣自學的人來說,更需要多做、多想。這樣才能加深理解,運用自如。
現(xiàn)在懂了,以后又不會做了。數(shù)學必須要做題,對于數(shù)學的題目要學會分析,不要忽視每一個已知條件,發(fā)現(xiàn)一個已知條件要聯(lián)想到相關(guān)的公式,而如何能充分的靈活的運用公式。這就是多做能產(chǎn)生的效果。
學好數(shù)學,學懂數(shù)學,主要的是“通”,而如何能“通”,這就是日積月累的多想多做,只要您通過勤學苦練,堅持不懈的努力,您一定會體會到高等數(shù)學沒什么可怕的。
數(shù)學學霸心得體會篇三
在數(shù)學學院見習的這段時間里,我深刻地認識到了數(shù)學在我們生活中的重要性。作為一名高中生,我曾經(jīng)覺得數(shù)學只是一門考試科目,但在數(shù)學學院的見習過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分。
首先,在見習過程中,我學到了許多關(guān)于數(shù)學的知識。我們從基礎(chǔ)知識開始,如數(shù)形結(jié)合、分類思維等,逐步深入了解了三角函數(shù)、微積分等高級知識。這些知識對我們的學習和日常生活都起著很大的作用,它們不僅能讓我們更好地理解世界,還能幫助我們更好地解決實際問題。
其次,數(shù)學學院的見習還讓我更好地了解了數(shù)學這門學科的獨特之處。數(shù)學有其獨特的思維方式和解決問題的方法,需要我們耐心思考、理性分析。在這個過程中,我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學思維的重要性,以及運用數(shù)學方式解決問題的實用性。這些對我今后的學習和生活都會起到很大的幫助。
最后,在數(shù)學學院的見習中,我還學到了很多關(guān)于合作和溝通的知識。在實踐環(huán)節(jié)中,我們需要與其他實習同學合作,共同完成實驗任務(wù)。通過和同學們的合作,我深刻認識到了團隊合作的重要性,以及交流和溝通對于團隊合作的重要性。
總而言之,數(shù)學學院的見習給我留下了深刻的印象。在這里,我不僅學到了關(guān)于數(shù)學的知識,更重要的是學會了數(shù)學思維的方法,學到了如何與人合作、溝通和交流的技巧。在今后的學習和生活中,我將會繼續(xù)努力,將這些經(jīng)驗與知識運用到實際中去。
數(shù)學學霸心得體會篇四
20xx年11月15日上午,xx市小學數(shù)學學科(北師大版)研訓活動暨xx市首屆小學數(shù)學片段教學比賽活動在xx縣桃城中心小學舉行。我有幸參加此次活動,上午聆聽了來自9個不同縣市的選手為我們展示了北師大版三年級上冊《需要多少錢》和《螞蟻做操》兩節(jié)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“數(shù)的運算”片段教學展示,下午另外9名選手則就北師大版五年級上冊《分數(shù)的再認識》和《分數(shù)的基本性質(zhì)》展開了精彩的較量。
觀摩了今天的教學片段比賽后,我從中汲取了幾名優(yōu)秀選手的做法與大家分享。
如果把一堂課比作一首優(yōu)美的樂曲的話,那一個巧妙就好比是悠揚的和弦。能夠吸引聽眾的眼球,誘發(fā)傾聽的欲望。在今天的比賽中大多數(shù)選手直接采用教材中的情景圖導入,在對情境圖的處理上也沒有什么新意,都是引導學生觀察圖片獲取數(shù)學信息后提出數(shù)學問題,解決問題。而部分選手在導入時巧設(shè)疑,精打造,為片段教學著色不少。比如5號選手在《需要多少錢》這一節(jié)課中,利用《曹沖稱象》的故事導入新課,《曹沖稱象》的故事體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想:巧妙地把大象的重量轉(zhuǎn)化成了石頭的重量.我們在數(shù)學學習過程中也常常遇到過用轉(zhuǎn)化的方法來解決問題的知識,比如今天要學習的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
數(shù)學知識具有很強的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,教師要善于引導學生在日常的學習中,將數(shù)學知識串聯(lián)起來,使原本孤立的、零散的、繁雜的知識變成一個有機聯(lián)系的完整的知識體系。
比如13號選手,在《分數(shù)的基本性質(zhì)》課的一開始,就回顧了“商不變的性質(zhì)”以及“小數(shù)的基本性質(zhì)”。由于分數(shù)和整數(shù)除法有著內(nèi)在聯(lián)系,分數(shù)的分子相當于除法中的被除數(shù),分母相當于除數(shù),分數(shù)值相當于除法中商,所以分數(shù)的基本性質(zhì)也可以利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)說明。在復習環(huán)節(jié)初步引入充分利用這一聯(lián)系,既注重學生已有的知識經(jīng)驗,注重知識之間的聯(lián)系,又有利于促進學習的遷移。
并讓學生根據(jù)以前已有的知識基礎(chǔ),猜測異分母分數(shù)的大小怎么比較?異分母分數(shù)加減法怎么計算?大大增強了學生的求知欲,以便學生能興趣盎然地參與到今后的學習、探究新知的過程中去。
數(shù)學的思想方法是數(shù)學的靈魂和精髓,掌握科學的數(shù)學思想方法對提升學生的思維品質(zhì),對數(shù)學學科的后繼學習,對其他學科的學習,乃至學生的終身發(fā)展有十分重要的意義。在小學數(shù)學教學中有意識地滲透一些基本數(shù)學思想方法,是增強學生數(shù)學觀念,形成良好思維素質(zhì)的關(guān)鍵。不僅能使學生領(lǐng)悟數(shù)學的真諦,懂得數(shù)學的價值,學會數(shù)學地思考和解決問題,還可以把知識的學習與能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來。
今天的比賽中有多位選手都注重數(shù)學思想方法的滲透,比如在《需要多少錢》這節(jié)課中滲透‘轉(zhuǎn)化’的思想,在《分數(shù)的再認識》和《分數(shù)的基本性質(zhì)》中滲透“變與不變”思想。這樣的片段教學更有深度,課堂更精彩,散發(fā)出濃濃的數(shù)學味。
數(shù)學學霸心得體會篇五
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學習效率。 可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學習效率的經(jīng)驗:
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。
學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹?,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。課前要有一定的預習,這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對性。預習時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的.
最重要的是選"好題",千萬不能見題就作。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。
學習的過程,應(yīng)當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
數(shù)學學霸心得體會篇六
第一段:引言(150字)
在大學學習期間,高等數(shù)學是我們無法回避的一門課程。對于許多學生來說,高等數(shù)學可能是他們第一次接觸到抽象的數(shù)學概念和復雜的數(shù)學運算。然而,通過數(shù)學家和教育家的不斷努力,高等數(shù)學正在變得越來越有趣和易于理解。在我個人的學習過程中,我逐漸領(lǐng)悟到高等數(shù)學的重要性和應(yīng)用場景,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:興趣驅(qū)動學習(250字)
我發(fā)現(xiàn),對于高等數(shù)學的學習來說,培養(yǎng)興趣是至關(guān)重要的。在開始學習高等數(shù)學之前,我對這門課程沒有太多的期待。然而,通過與教師的互動和進一步的研究,我開始意識到高等數(shù)學是一門實際應(yīng)用廣泛且充滿挑戰(zhàn)的學科。我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學在物理、經(jīng)濟學甚至金融學中都起著重要的作用,并且具有許多實用性的應(yīng)用。為了更好地理解和應(yīng)用高等數(shù)學的知識,我主動參加數(shù)學建模和實驗課程,并且積極加入數(shù)學學術(shù)團隊。通過這些課程和團隊活動,我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學能夠幫助我們解決實際問題,并且在現(xiàn)實生活中起到重要的作用。
第三段:實踐驅(qū)動理論(250字)
在高等數(shù)學的學習過程中,我體會到實踐是鞏固理論知識的重要手段。通過解決一系列的習題和實際問題,我逐漸運用所學的數(shù)學方法來解決復雜的問題。并在此過程中體會到從紙上計算到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)換。在學習微積分時,我除了翻閱課本上的例題和習題外,還多次利用數(shù)學軟件進行計算和模擬,并嘗試將所學的理論用于解決實際問題。通過這樣的實踐過程,我不僅加深了對高等數(shù)學理論的理解,還培養(yǎng)了解決實際問題的能力。
第四段:提升邏輯思維(250字)
高等數(shù)學的學習讓我逐漸鍛煉了邏輯思維能力。通過學習證明方法、推理規(guī)則以及數(shù)學定理等知識,我逐漸培養(yǎng)了嚴密的邏輯思維和分析問題的能力。高等數(shù)學課程中的證明過程迫使我們思考每一個步驟的合理性和正確性,并提出自己的證明思路。這種思考方式使我從中受益匪淺,不僅在數(shù)學領(lǐng)域受益,還在其他學科中應(yīng)用中受益。
第五段:結(jié)語(300字)
通過高等數(shù)學的學習,我逐漸發(fā)現(xiàn)抽象的數(shù)學世界與現(xiàn)實生活是息息相關(guān)的。高等數(shù)學的學習讓我在思維、邏輯、實踐等多個方面得到了全面的提升。通過在數(shù)學領(lǐng)域中的探索與研究,我重新定義了對于高等數(shù)學這門課程的認知,并且樹立起全新的目標和動力。高等數(shù)學不僅僅是為了通過考試,更是培養(yǎng)我們終身學習的能力和思維方式的橋梁。在未來的學習和工作中,我相信高等數(shù)學所賦予的知識和能力會繼續(xù)對我產(chǎn)生重大影響。因此,我會繼續(xù)努力學習高等數(shù)學,并將所學應(yīng)用于實際生活中,為現(xiàn)實問題的解決提供更多有益的思考和方法。
數(shù)學學霸心得體會篇七
通過隊初中數(shù)學新課程的認真學習,我對于新課標有一定的心得體會,現(xiàn)具體匯報如下。初中數(shù)學課程是義務(wù)教育一門主要課程,它是對于數(shù)學與自然界,數(shù)學與人類社會的關(guān)系,認識數(shù)學的科學價值,文化價值,提高提出問題,分析問題,解決問題的能力,形成理性思維,發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學習初中物理,化學,技術(shù)等課程和進一步學習的基礎(chǔ)。同時,它也是學生的終身發(fā)展,形成科學的世界觀,價值觀奠定基礎(chǔ),對提高全民族素質(zhì)具有意義。我在實施初中數(shù)學新課程實驗的實踐中,經(jīng)過不斷的學習與探索,有以下體會:
把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力,把機會交給學生,俯下身子看學生的學習,平等參與學生的研究。把課堂放手給學生,給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究,讓學生表現(xiàn)自己,可樹立學生的自信心,使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力,培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神,提高合作能力,同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性,豐富學生的思維想象能力。使學習能力及合作能力均得到提高。
一堂新課開始,教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學生的必要性。對教材要深鉆細研,對學生要全面了解學生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學習狀態(tài),要明白教學過程中面向的是全體學生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生??梢妭湔n是個極其復雜的過程,是上好課的前提與關(guān)鍵。
新舊教材中,都配備有所謂的應(yīng)用題,有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊,與現(xiàn)實生活相差甚遠。結(jié)合實際重新編寫應(yīng)用題只是增強應(yīng)用數(shù)學的意識的一部分,而絕非全部;增強應(yīng)用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下,突出主動學習,主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空,指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,啟迪學生的應(yīng)用意識,而學生則能自己主動探索,自己提問題,自己想,自己做,從而靈活運用所學知識,以及數(shù)學的思想方法去解決問題。
初中數(shù)學課程應(yīng)建立合理的科學的評價體系,包括評價理念,評價內(nèi)容,評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學教育中,評價應(yīng)建立多元化的目標,關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。
應(yīng)是:課程價值的`思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為:研究——實踐——反思——合作。我們可通過在汲取學生時代的經(jīng)驗的同時,通過在職培訓、自身的教學經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。
在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領(lǐng)者,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性,使學生在新課改中獲得能力的提高。設(shè)計一堂課時,新課的引入,題目的選取及安排是上好一節(jié)課的前提條件??傊?,通過本專題的學習使我感受到:新課程下的課堂教學,應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上要求必須放下“架子”,讓學生喜歡你,充分發(fā)揚教學民主,尊重學生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標。
數(shù)學學霸心得體會篇八
自認為數(shù)學學習成績優(yōu)秀的學生,在學校里無論大小考試我都能考95分以上,同學們都說我在數(shù)學學習方面有天份,數(shù)學老師也很喜歡我,經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑?。那我是不是整天埋頭苦學,到處培優(yōu)呢?不是!我的學習任務(wù)是自選的,我想要去培優(yōu),也想要多做數(shù)學作業(yè)。因為做所有的事情我都能快樂地去面對,反正是要做,干嘛不快樂地去做呢?比如說期末考試的前一天晚上,同學們都在干什么?當然,都在家認認真真地復習了!我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現(xiàn)正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復習了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!我自認為除了白羅蘭,我就是全班數(shù)學第一!白羅蘭現(xiàn)在是我的競爭對手,她比我強!重要的是她比我踏實,學習比我認真,也因為我太愛偷懶了!一道加法原理我卻用了乘法原理做,結(jié)果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我擁有了好的習慣和好的'學習方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因為在這里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因為我有一套好的學習方法:小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運用。學習主動,不要被動。復雜難題,多做為妙??鞓访鎸?,任何事情。相信自己,就是第一。
數(shù)學學霸心得體會篇一
數(shù)學作為一門科學,不僅有其獨特的語言和符號系統(tǒng),更是一種嚴謹性、精確性和邏輯性的思維方式。作為一個學生,我在數(shù)學課上度過了許多時光,積累了不少關(guān)于數(shù)學的學時。在這篇文章中,我將分享我的數(shù)學學時心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段:理解數(shù)學的重要性
首先,數(shù)學是一門重要的學科,對于我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。通過數(shù)學學時,我們可以掌握數(shù)學思維和解決問題的能力。無論是在購物時計算優(yōu)惠金額,還是在工作中分析數(shù)據(jù)和制定決策,數(shù)學都能發(fā)揮其獨特的作用。同時,數(shù)學也是其他學科的基礎(chǔ),如物理學、化學等,掌握好數(shù)學知識可以在其他學科中有更好的表現(xiàn)。
第三段:努力實踐和靈活運用
數(shù)學學時不僅僅是死記硬背公式和算法,更重要的是能夠理解和運用所學知識。在課堂上,老師總是給我們講解數(shù)學定理和推導過程,但真正掌握數(shù)學,需要我們通過大量的練習和實踐來鞏固所學的知識。只有通過實踐,我們才能夠更好地理解數(shù)學的應(yīng)用場景和解題思路,并且能夠更熟練地運用所學知識來解決實際問題。
第四段:從錯誤中學習
在數(shù)學學時中,錯誤是難以避免的。但是,我們應(yīng)該從錯誤中學習,不斷改正和完善自己的數(shù)學思維和解題能力。在面對錯誤時,我們不能氣餒和放棄,而是要積極主動地尋找錯誤出現(xiàn)的原因,并找到正確的解決辦法。同時,我們還可以通過與同學和老師的討論和交流,借鑒他們的思路和方法,進一步提高自己的數(shù)學水平。
第五段:數(shù)學思維的培養(yǎng)
通過數(shù)學學時,我們不僅僅學習了一些具體的數(shù)學知識,更重要的是培養(yǎng)了數(shù)學思維。數(shù)學思維是一種邏輯嚴謹、思維敏捷和創(chuàng)造性的思考方式,可以幫助我們從復雜的問題中找到解決的方法和途徑。通過數(shù)學學時的培養(yǎng),我們可以提高自己的問題分析和解決能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型思維,為未來的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段:總結(jié)和展望
數(shù)學學時不僅給了我們數(shù)學知識,更重要的是給了我們一種思維方式和解決問題的能力。通過學習數(shù)學,我們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,并將其應(yīng)用到其他學科和實際生活中。未來,我們還要繼續(xù)努力學習數(shù)學,不斷提高自己的數(shù)學水平,為個人的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
數(shù)學學霸心得體會篇二
全面復習,把書讀薄
從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,在某一年可以在大題中出現(xiàn),如98年數(shù)學一中,不但第三題是一道純粹的解析幾何題,而且還有兩道題是與線性代數(shù)結(jié)合考了解析幾何的內(nèi)容,可見,猜題的復習方法是靠不住的,而應(yīng)當參照考試大綱,全面息,不留遺漏.
全面復習不是生記硬背所有的知識,相反,是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復習的'含義.
突出重點,精益求精
在考試大綱的要求中,對內(nèi)容有理解,了解,知道三個層次的要求;對方法有掌,會(能)兩個層次的要求,一般地說,要求理解的內(nèi)容,要求掌握的方法,是考試的重點.在歷年考試中,這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所占有的分數(shù)也較多."猜題"的人,往往要在這方面下功夫.一般說來,也確能猜出幾分來.但遇到綜合題,這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容.這時,"猜題"便行不通了.我們講的突出重點,不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫,更重要的是要去尋找重點內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系,以主帶資,用重點內(nèi)容擔挈整個內(nèi)容.主要內(nèi)容理解透了,其它的內(nèi)容和方法迎刃而解.即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容,而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系,從比較中自然地突出主要內(nèi)容.如微分中值定理,有羅爾定理,拉格朗日定理,柯西定理和泰勒公式.由于羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況,而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推廣.比較這些關(guān)系,便自然得到拉格朗日定理是核心,這這個定理搞深搞透,并從聯(lián)系中掌握好其它幾個定理,而在考試大綱中,羅爾定理與拉格朗日定理都是要求理解的內(nèi)容,都是考試重點,我們更突出拉氏定理,可謂是精益求精.
基本訓練反復進行
學習數(shù)學,要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我們不主張"題海"戰(zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復做一些典型的題,做致電一題多解,一題多變.要訓練抽象思維能力,對些基本定理的證明,基本公式的推導,以及一些基本練習題,要作到不用書寫,就象棋手下"盲棋"一樣,只需用腦子默想,即能得到下確答案.這就是我們在前言中提到的,在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.其中有些是不用動筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫訓練有素,"熟能生巧",基本功扎實的人,遇到難題辦法也多,不易被難倒.相反,作練習時,眼高手低,總找難題作,結(jié)果,上了考場,遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了,歸為粗心大意,確實,人會有粗心的,但基本功扎實的人,出了錯立即會發(fā)現(xiàn),很少會"粗心"地出錯.
高等數(shù)學是高等工科院校的重要基礎(chǔ)課程。但對于如何學好這門課程。有些同學卻是百展莫愁,頭痛不已。而高數(shù)的學習、掌握和運用是后序課程的基礎(chǔ)和保障,學不好高數(shù),對于三大力學,還有結(jié)構(gòu)設(shè)計原理來說,是不可能學好的。
數(shù)學是一門深奧而又有興趣的課程。如果增加對這門課程的自信心,不要畏懼它。你會很容易接受這門課,你也會發(fā)覺其實這門課程并不難,這對于學好數(shù)學是一個非常必要的條件。
多想多做是學好數(shù)學的關(guān)鍵。多想是根本,多做是基礎(chǔ),多做是為了熟能生巧,是為了真正應(yīng)用,是學好數(shù)學的前提條件。而多想充分發(fā)揮聯(lián)想是學好數(shù)學的根本條件。學數(shù)學要知道舉一反三,當老師講到某一點或某一類型的問題時,你的思路就應(yīng)拓展開來,不應(yīng)僅僅局限于這一點或這一類型的問題,而應(yīng)該把前面所學的知識點結(jié)合起來,想想如果你碰到這種題目你會怎么辦?假如以后碰到這種類型的題目你又會怎么樣?其實數(shù)學是個活學問也是個死學問。正所謂萬變不離其宗。所有的題目都是所學過的公式和方法稍微轉(zhuǎn)變一下過來的。對于像我這樣自學的人來說,更需要多做、多想。這樣才能加深理解,運用自如。
現(xiàn)在懂了,以后又不會做了。數(shù)學必須要做題,對于數(shù)學的題目要學會分析,不要忽視每一個已知條件,發(fā)現(xiàn)一個已知條件要聯(lián)想到相關(guān)的公式,而如何能充分的靈活的運用公式。這就是多做能產(chǎn)生的效果。
學好數(shù)學,學懂數(shù)學,主要的是“通”,而如何能“通”,這就是日積月累的多想多做,只要您通過勤學苦練,堅持不懈的努力,您一定會體會到高等數(shù)學沒什么可怕的。
數(shù)學學霸心得體會篇三
在數(shù)學學院見習的這段時間里,我深刻地認識到了數(shù)學在我們生活中的重要性。作為一名高中生,我曾經(jīng)覺得數(shù)學只是一門考試科目,但在數(shù)學學院的見習過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分。
首先,在見習過程中,我學到了許多關(guān)于數(shù)學的知識。我們從基礎(chǔ)知識開始,如數(shù)形結(jié)合、分類思維等,逐步深入了解了三角函數(shù)、微積分等高級知識。這些知識對我們的學習和日常生活都起著很大的作用,它們不僅能讓我們更好地理解世界,還能幫助我們更好地解決實際問題。
其次,數(shù)學學院的見習還讓我更好地了解了數(shù)學這門學科的獨特之處。數(shù)學有其獨特的思維方式和解決問題的方法,需要我們耐心思考、理性分析。在這個過程中,我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學思維的重要性,以及運用數(shù)學方式解決問題的實用性。這些對我今后的學習和生活都會起到很大的幫助。
最后,在數(shù)學學院的見習中,我還學到了很多關(guān)于合作和溝通的知識。在實踐環(huán)節(jié)中,我們需要與其他實習同學合作,共同完成實驗任務(wù)。通過和同學們的合作,我深刻認識到了團隊合作的重要性,以及交流和溝通對于團隊合作的重要性。
總而言之,數(shù)學學院的見習給我留下了深刻的印象。在這里,我不僅學到了關(guān)于數(shù)學的知識,更重要的是學會了數(shù)學思維的方法,學到了如何與人合作、溝通和交流的技巧。在今后的學習和生活中,我將會繼續(xù)努力,將這些經(jīng)驗與知識運用到實際中去。
數(shù)學學霸心得體會篇四
20xx年11月15日上午,xx市小學數(shù)學學科(北師大版)研訓活動暨xx市首屆小學數(shù)學片段教學比賽活動在xx縣桃城中心小學舉行。我有幸參加此次活動,上午聆聽了來自9個不同縣市的選手為我們展示了北師大版三年級上冊《需要多少錢》和《螞蟻做操》兩節(jié)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“數(shù)的運算”片段教學展示,下午另外9名選手則就北師大版五年級上冊《分數(shù)的再認識》和《分數(shù)的基本性質(zhì)》展開了精彩的較量。
觀摩了今天的教學片段比賽后,我從中汲取了幾名優(yōu)秀選手的做法與大家分享。
如果把一堂課比作一首優(yōu)美的樂曲的話,那一個巧妙就好比是悠揚的和弦。能夠吸引聽眾的眼球,誘發(fā)傾聽的欲望。在今天的比賽中大多數(shù)選手直接采用教材中的情景圖導入,在對情境圖的處理上也沒有什么新意,都是引導學生觀察圖片獲取數(shù)學信息后提出數(shù)學問題,解決問題。而部分選手在導入時巧設(shè)疑,精打造,為片段教學著色不少。比如5號選手在《需要多少錢》這一節(jié)課中,利用《曹沖稱象》的故事導入新課,《曹沖稱象》的故事體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想:巧妙地把大象的重量轉(zhuǎn)化成了石頭的重量.我們在數(shù)學學習過程中也常常遇到過用轉(zhuǎn)化的方法來解決問題的知識,比如今天要學習的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算。
數(shù)學知識具有很強的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,教師要善于引導學生在日常的學習中,將數(shù)學知識串聯(lián)起來,使原本孤立的、零散的、繁雜的知識變成一個有機聯(lián)系的完整的知識體系。
比如13號選手,在《分數(shù)的基本性質(zhì)》課的一開始,就回顧了“商不變的性質(zhì)”以及“小數(shù)的基本性質(zhì)”。由于分數(shù)和整數(shù)除法有著內(nèi)在聯(lián)系,分數(shù)的分子相當于除法中的被除數(shù),分母相當于除數(shù),分數(shù)值相當于除法中商,所以分數(shù)的基本性質(zhì)也可以利用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)說明。在復習環(huán)節(jié)初步引入充分利用這一聯(lián)系,既注重學生已有的知識經(jīng)驗,注重知識之間的聯(lián)系,又有利于促進學習的遷移。
并讓學生根據(jù)以前已有的知識基礎(chǔ),猜測異分母分數(shù)的大小怎么比較?異分母分數(shù)加減法怎么計算?大大增強了學生的求知欲,以便學生能興趣盎然地參與到今后的學習、探究新知的過程中去。
數(shù)學的思想方法是數(shù)學的靈魂和精髓,掌握科學的數(shù)學思想方法對提升學生的思維品質(zhì),對數(shù)學學科的后繼學習,對其他學科的學習,乃至學生的終身發(fā)展有十分重要的意義。在小學數(shù)學教學中有意識地滲透一些基本數(shù)學思想方法,是增強學生數(shù)學觀念,形成良好思維素質(zhì)的關(guān)鍵。不僅能使學生領(lǐng)悟數(shù)學的真諦,懂得數(shù)學的價值,學會數(shù)學地思考和解決問題,還可以把知識的學習與能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來。
今天的比賽中有多位選手都注重數(shù)學思想方法的滲透,比如在《需要多少錢》這節(jié)課中滲透‘轉(zhuǎn)化’的思想,在《分數(shù)的再認識》和《分數(shù)的基本性質(zhì)》中滲透“變與不變”思想。這樣的片段教學更有深度,課堂更精彩,散發(fā)出濃濃的數(shù)學味。
數(shù)學學霸心得體會篇五
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學習效率。 可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學習效率的經(jīng)驗:
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。
學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹?,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。課前要有一定的預習,這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對性。預習時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的.
最重要的是選"好題",千萬不能見題就作。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。
學習的過程,應(yīng)當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
數(shù)學學霸心得體會篇六
第一段:引言(150字)
在大學學習期間,高等數(shù)學是我們無法回避的一門課程。對于許多學生來說,高等數(shù)學可能是他們第一次接觸到抽象的數(shù)學概念和復雜的數(shù)學運算。然而,通過數(shù)學家和教育家的不斷努力,高等數(shù)學正在變得越來越有趣和易于理解。在我個人的學習過程中,我逐漸領(lǐng)悟到高等數(shù)學的重要性和應(yīng)用場景,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段:興趣驅(qū)動學習(250字)
我發(fā)現(xiàn),對于高等數(shù)學的學習來說,培養(yǎng)興趣是至關(guān)重要的。在開始學習高等數(shù)學之前,我對這門課程沒有太多的期待。然而,通過與教師的互動和進一步的研究,我開始意識到高等數(shù)學是一門實際應(yīng)用廣泛且充滿挑戰(zhàn)的學科。我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學在物理、經(jīng)濟學甚至金融學中都起著重要的作用,并且具有許多實用性的應(yīng)用。為了更好地理解和應(yīng)用高等數(shù)學的知識,我主動參加數(shù)學建模和實驗課程,并且積極加入數(shù)學學術(shù)團隊。通過這些課程和團隊活動,我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學能夠幫助我們解決實際問題,并且在現(xiàn)實生活中起到重要的作用。
第三段:實踐驅(qū)動理論(250字)
在高等數(shù)學的學習過程中,我體會到實踐是鞏固理論知識的重要手段。通過解決一系列的習題和實際問題,我逐漸運用所學的數(shù)學方法來解決復雜的問題。并在此過程中體會到從紙上計算到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)換。在學習微積分時,我除了翻閱課本上的例題和習題外,還多次利用數(shù)學軟件進行計算和模擬,并嘗試將所學的理論用于解決實際問題。通過這樣的實踐過程,我不僅加深了對高等數(shù)學理論的理解,還培養(yǎng)了解決實際問題的能力。
第四段:提升邏輯思維(250字)
高等數(shù)學的學習讓我逐漸鍛煉了邏輯思維能力。通過學習證明方法、推理規(guī)則以及數(shù)學定理等知識,我逐漸培養(yǎng)了嚴密的邏輯思維和分析問題的能力。高等數(shù)學課程中的證明過程迫使我們思考每一個步驟的合理性和正確性,并提出自己的證明思路。這種思考方式使我從中受益匪淺,不僅在數(shù)學領(lǐng)域受益,還在其他學科中應(yīng)用中受益。
第五段:結(jié)語(300字)
通過高等數(shù)學的學習,我逐漸發(fā)現(xiàn)抽象的數(shù)學世界與現(xiàn)實生活是息息相關(guān)的。高等數(shù)學的學習讓我在思維、邏輯、實踐等多個方面得到了全面的提升。通過在數(shù)學領(lǐng)域中的探索與研究,我重新定義了對于高等數(shù)學這門課程的認知,并且樹立起全新的目標和動力。高等數(shù)學不僅僅是為了通過考試,更是培養(yǎng)我們終身學習的能力和思維方式的橋梁。在未來的學習和工作中,我相信高等數(shù)學所賦予的知識和能力會繼續(xù)對我產(chǎn)生重大影響。因此,我會繼續(xù)努力學習高等數(shù)學,并將所學應(yīng)用于實際生活中,為現(xiàn)實問題的解決提供更多有益的思考和方法。
數(shù)學學霸心得體會篇七
通過隊初中數(shù)學新課程的認真學習,我對于新課標有一定的心得體會,現(xiàn)具體匯報如下。初中數(shù)學課程是義務(wù)教育一門主要課程,它是對于數(shù)學與自然界,數(shù)學與人類社會的關(guān)系,認識數(shù)學的科學價值,文化價值,提高提出問題,分析問題,解決問題的能力,形成理性思維,發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學習初中物理,化學,技術(shù)等課程和進一步學習的基礎(chǔ)。同時,它也是學生的終身發(fā)展,形成科學的世界觀,價值觀奠定基礎(chǔ),對提高全民族素質(zhì)具有意義。我在實施初中數(shù)學新課程實驗的實踐中,經(jīng)過不斷的學習與探索,有以下體會:
把基礎(chǔ)知識放在首位,處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力,把機會交給學生,俯下身子看學生的學習,平等參與學生的研究。把課堂放手給學生,給學生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究,讓學生表現(xiàn)自己,可樹立學生的自信心,使學生感受到數(shù)學知識的精深與魅力,培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神,提高合作能力,同時激發(fā)他們學習的樂趣與積極性,豐富學生的思維想象能力。使學習能力及合作能力均得到提高。
一堂新課開始,教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。授課結(jié)果有時會與備課時預想的結(jié)果相差很大,這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學生的必要性。對教材要深鉆細研,對學生要全面了解學生已有的知識儲備及現(xiàn)在的學習狀態(tài),要明白教學過程中面向的是全體學生,既要照顧到差生,又要想到優(yōu)生??梢妭湔n是個極其復雜的過程,是上好課的前提與關(guān)鍵。
新舊教材中,都配備有所謂的應(yīng)用題,有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊,與現(xiàn)實生活相差甚遠。結(jié)合實際重新編寫應(yīng)用題只是增強應(yīng)用數(shù)學的意識的一部分,而絕非全部;增強應(yīng)用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下,突出主動學習,主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空,指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,啟迪學生的應(yīng)用意識,而學生則能自己主動探索,自己提問題,自己想,自己做,從而靈活運用所學知識,以及數(shù)學的思想方法去解決問題。
初中數(shù)學課程應(yīng)建立合理的科學的評價體系,包括評價理念,評價內(nèi)容,評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,也要關(guān)注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學教育中,評價應(yīng)建立多元化的目標,關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展。
應(yīng)是:課程價值的`思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為:研究——實踐——反思——合作。我們可通過在汲取學生時代的經(jīng)驗的同時,通過在職培訓、自身的教學經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。
在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領(lǐng)者,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性,使學生在新課改中獲得能力的提高。設(shè)計一堂課時,新課的引入,題目的選取及安排是上好一節(jié)課的前提條件??傊?,通過本專題的學習使我感受到:新課程下的課堂教學,應(yīng)是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上要求必須放下“架子”,讓學生喜歡你,充分發(fā)揚教學民主,尊重學生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標。
數(shù)學學霸心得體會篇八
自認為數(shù)學學習成績優(yōu)秀的學生,在學校里無論大小考試我都能考95分以上,同學們都說我在數(shù)學學習方面有天份,數(shù)學老師也很喜歡我,經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑?。那我是不是整天埋頭苦學,到處培優(yōu)呢?不是!我的學習任務(wù)是自選的,我想要去培優(yōu),也想要多做數(shù)學作業(yè)。因為做所有的事情我都能快樂地去面對,反正是要做,干嘛不快樂地去做呢?比如說期末考試的前一天晚上,同學們都在干什么?當然,都在家認認真真地復習了!我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現(xiàn)正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復習了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!我自認為除了白羅蘭,我就是全班數(shù)學第一!白羅蘭現(xiàn)在是我的競爭對手,她比我強!重要的是她比我踏實,學習比我認真,也因為我太愛偷懶了!一道加法原理我卻用了乘法原理做,結(jié)果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我擁有了好的習慣和好的'學習方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因為在這里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因為我有一套好的學習方法:小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運用。學習主動,不要被動。復雜難題,多做為妙??鞓访鎸?,任何事情。相信自己,就是第一。