教案是教師的一種專業(yè)建議，可以促進教師的反思和進一步的教學改進。教案應該合理安排時間，確保教學進度的緊湊性。教案范例的選擇是根據(jù)教育教學的最新理論和研究成果進行的。
演電視美術(shù)教案篇一
課時第1課時課型：
教學目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
板書設計：
教學反思：學生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學目標：
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學重點：學習連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設計：
教學反思：學生的制作很好。
演電視美術(shù)教案篇二
第1課時課型：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、放映電視短片。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
3、集體合作演電視。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
1、教學重點：學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
學生的制作很好。
演電視美術(shù)教案篇三
第71頁~72頁的內(nèi)容。
1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數(shù)連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數(shù)是一樣的。
2．會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
3．利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養(yǎng)應用意識。
小黑板口算練習。
出示題目：
1、分析題意，自己在作業(yè)本上解答。和同組交流算法。
2、匯報算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，體會小數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算順序是一致的。
生匯報后，師提問：這兩種解題思路分別是什么，說說看。兩種方法比較什么不同？注意單位的`換算問題。
你知道混和運算最重要的是什么嗎？
第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。
第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。
1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領(lǐng)悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。
2、時間安排還需調(diào)整，復習引入時間長且針對性不強。
自己的反思：本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多?？磥恚脒M步必須多學習，多請教。
演電視美術(shù)教案篇四
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學說電視廣告語，使兒童了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導兒童觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)兒童說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內(nèi)容設計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
演電視美術(shù)教案篇五
教學目標。
1?初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。
2?熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
3?熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。
教學程序。
在美術(shù)課程標準的引導下，在我?，F(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學生實際,13?演電視這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲。
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。
3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）。
4、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
設計意圖：洛克說，兒童學習任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的`時候。良好的學習興趣是學生學習的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學習才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。
設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學，通過師生合作演電視來營造吸引學生的情景，架設好學生親身感悟與學習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。
2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務。蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學生對所學知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動，讓學生在操作中自主學習積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。
1、創(chuàng)設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?BR> 2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）。
7、引導學生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）。
11、提出要求，學生以小組為單位合作。
設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學習技能的理性怪圈，讓學生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作。現(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學生一種心理上的安全感和學習上的進取心，也給學生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
1、明確表演要求，開展比賽。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）。
5、祝愿學生在生活中快樂。
設計意圖：突出演，提供學生展示才能的機會，讓學生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。
演電視美術(shù)教案篇六
教學內(nèi)容與目標：
1．顯性內(nèi)容與目標。
應知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。
應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。
2．隱性內(nèi)容與目標：
滲透設計意識，合理利用材料。
教學重難點：
重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
教學準備：
廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
教學過程：
1.導入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察，感受。
(1)學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
(4)展示分析學生的連環(huán)畫作品。
3.思考，探究。
(1)提要求，指導參與小組合作分工。
(2)編故事。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評價，延伸。學生互相評價。
演電視美術(shù)教案篇七
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學重點：
表現(xiàn)電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面。
教具準備：
學生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學生的作業(yè)）。
二、練習（30’）。
根據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，大家現(xiàn)在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學生修改畫稿）。
現(xiàn)在的電視都已經(jīng)是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛。現(xiàn)在大家可以根據(jù)自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設計。
演電視美術(shù)教案篇八
１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學重、難點】。
讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】。
兩課時。
【教學過程】。
第一課時。
教學內(nèi)容。
教師活動。
學生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
１、自由猜謎。
２、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。
２、適時引導學生質(zhì)疑、解疑。
３、組織交流。
１、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
３、全班交流：
說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。
２、檢查識記。
１、借助拼音自己讀。
２、自愿試讀，正音。
３、交流：
說說自己的識記方法。
４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導學生體會文章的韻律美。
１、自由練讀。
２、個別讀，評議：
生字念得準不準。
３、全班齊讀課文。五、指導寫字１、出示生字，引導學生找出規(guī)律。
２、指導寫“家”。１、交流生字特點、書寫規(guī)律。
２、練習書寫。
第二課時。
教學內(nèi)容。
教師活動。
學生活動一、復習生字１、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
二、看圖說話１、課件出示插圖：
１、指名朗讀。
２、交流討論。四、學習第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
２、說話訓練。
１、大聲地讀詩歌。
２、交流反饋。
３、小組討論：
用“因為……所以……”說話。五、學習第五節(jié)１、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
１、自己朗讀課文。
１、小組合作讀課文。
２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。
２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
演電視美術(shù)教案篇九
教材分析:。
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學生入學后的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強，利于學生做較為細致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進行練習。
教學目標：
1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學生概括和夸張的能力。
2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。
一、導入新課：
師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）生：（齊說）喜歡!
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）。
師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標，出示課題）。
二、引導制作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體）。
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）。
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等。
（師生共同欣賞橡皮泥作品）。
師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發(fā)言）。
師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學生創(chuàng)作欲望）。
（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）。
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!
（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）。
師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？生：（齊說）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什么？（生自由討論交流。）。
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）。
師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？
三、動手創(chuàng)作：
師：看來同學們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動手創(chuàng)作吧!
（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）。
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數(shù)同學做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。（大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）。
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創(chuàng)新，取長補短。
五、交流總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
演電視美術(shù)教案篇十
活動目標：
1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，美術(shù)組活動教案。
2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。
準備:線。
過程:。
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
1．展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。
教師導語：“仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。
二.介紹貼線拓印的方法.教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向?qū)准埻可虾谏??！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個別指導。
1．交代作畫要求。
（1）將設計的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫好的線貼棉線。
（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四．展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗，教案《美術(shù)組活動教案》。
1.展示、評價幼兒作品。
教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。
教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印?！?BR> 活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）。
南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。
活動目標：
1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。
活動準備：
毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？
3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？
4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）。
二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索。
1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？
2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）。
師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧！
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！
5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！
三、誰的殼最漂亮。
1、引導幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。
2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
演電視美術(shù)教案篇十一
電視美術(shù)是一種通過電視媒介來展現(xiàn)美學意義的視覺藝術(shù)。在電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，電視美術(shù)扮演著非常重要的角色。作為一名電視美術(shù)從業(yè)者，我深刻地意識到了電視美術(shù)的重要性，并從中獲得了許多經(jīng)驗和心得體會，今天我來和大家分享一下。
第二段：技術(shù)的熟練掌握。
作為一名電視美術(shù)從業(yè)者，必須熟練掌握各種技術(shù)和工具。每一臺電視的制作都涉及到電視美術(shù)的工作，這就需要我們具有一定的專業(yè)技術(shù)和實踐經(jīng)驗。除此之外，我們還必須具備良好的團隊協(xié)作能力，為電視制作提供更好的支持和服務。
第三段：創(chuàng)意的重要性。
在電視美術(shù)的制作過程中，創(chuàng)意非常重要。創(chuàng)意可以吸引觀眾，縮短觀眾和電視之間的距離，為廣告和節(jié)目帶來更大的影響力和吸引力。只有具備一定的創(chuàng)意，在廣告和節(jié)目的制作過程中才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新和進步。
電視美術(shù)從業(yè)者在工作中還需要具備良好的心理素質(zhì)。由于工作的性質(zhì)特殊，我們需要處理瑣碎的細節(jié)和壓力。因此，我們需要具備良好的心理素質(zhì)，冷靜、成熟、意志堅定、抗壓能力強的都是非常重要的。只有這樣才能做好電視美術(shù)的工作，從而保證電視節(jié)目質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
第五段：總結(jié)。
總之，電視美術(shù)是一個高度技術(shù)化的工作，需要從業(yè)人員具備相應的技術(shù)和實踐經(jīng)驗；同時創(chuàng)意也是至關(guān)重要的，在廣告和節(jié)目的制作過程中起著決定性的作用；良好的心理素質(zhì)是保證工作效率和質(zhì)量的重要保證。我相信，這些經(jīng)驗和心得體會，將會有助于大家更好地理解和運用電視美術(shù)，從而為電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和完善做出更大的貢獻。
演電視美術(shù)教案篇十二
通過教學，使學生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。
1.感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。
主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學時間：1課時。
教具準備：教材、錄象帶、自制課件。
在中國古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。
今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。（出示課題）。
1.玉器工藝：
以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、
中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。
中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。
玉器的設計創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）。
2．漆器工藝：
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。（錄象：漆器）。
3.織繡工藝：
我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期，絲織品種類繁多，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆，這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！
第四講中國古代玉器、漆器、織繡工藝。
一．玉器工藝：
禮玉佩玉“佩玉為尚”
琢玉碾玉碾琢。
二．漆器工藝：
生漆，俗稱大漆。
三．織繡工藝：
羅：只以經(jīng)線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄。
錦：經(jīng)、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。
演電視美術(shù)教案篇十三
教學內(nèi)容：第2課走迷宮(活動二)。
教學目的：同前。
教學過程：
一、現(xiàn)場組裝迷宮。
1．游戲：組裝立體迷宮。
(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖。
形、設有可開關(guān)的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。
(2)按路徑要求將紙板組裝。
2．學生玩這個立體迷宮游戲。
3．板書課題：走迷宮一制作立體迷宮。
二、展示其他迷宮。
欣賞其他材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。
三、
提出制作問題。
1．提問：你在制作立體迷宮時會考慮些什么問題?
2．歸納：
(1)要設計立體迷宮的哪些部分，即它的構(gòu)成。
(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?
(3)技術(shù)性問題，如粘合、涂繪、插接等。
四、了解立體迷宮的制作奧秘。
1．尋找立體迷宮的構(gòu)造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2起點與終點；
(3)路線；
(4)障礙物。
2．討論：如何制作一個可以變換路徑的立體迷宮?
3．：根據(jù)障礙物(如插卡)的移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。
4．討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。
五、合作制作立體迷宮。
1．通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內(nèi)容：
(1)組長組織討論設計題材。
(2)討論、設計路線的分布和表現(xiàn)方法。
(3)討論、設計障礙物的位置與表現(xiàn)方法。
(4)討論、設計景物。
(5)組員按分配的任務各自行動。
(6)組裝配件。
(7)測試迷宮，進行調(diào)試。
2．學生四人一組共同完成立體迷宮的制作。
六、欣賞迷宮。
每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。
演電視美術(shù)教案篇十四
電視美術(shù)，就是我們在電視臺看到的美術(shù)節(jié)目，比如美術(shù)教學、書法練習、藝術(shù)展覽等。作為一個美術(shù)愛好者，我一直對電視美術(shù)很感興趣。在觀看了一些電視美術(shù)節(jié)目后，深感收獲頗豐，下面我就來分享一下我的電視美術(shù)心得體會。
第一段：學習技巧，提高技能。
電視美術(shù)節(jié)目是學習美術(shù)技巧和提高美術(shù)技能的好方法。比如說，在美術(shù)教學節(jié)目中，老師們會詳細地講解繪畫和繪畫材料的基本知識，讓觀眾們更好地了解美術(shù)的本質(zhì)和基本技巧。在書法練習節(jié)目中，除了展示漂亮的漢字之外，還會介紹如何正確地握筆、書寫的技巧，讓觀眾了解到書法的秘訣和要領(lǐng)。
第二段：拓展視野，開闊心胸。
通過電視美術(shù)節(jié)目，我們可以拓展視野，開闊心胸。當我們觀看一些美術(shù)展覽節(jié)目時，會看到不同地方的藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，而這些作品風格各異、富有個性，可以讓我們在欣賞的同時也對不同地方的文化和風土人情有所了解。更重要的是，通過觀看這些美術(shù)節(jié)目，可以更好地感受到藝術(shù)和美的魅力，從而充實和豐富我們的內(nèi)心。
第三段：培養(yǎng)興趣，提高欣賞。
電視美術(shù)還可以培養(yǎng)我們對美術(shù)的興趣，提高我們的欣賞水平。美術(shù)是一種細致入微的藝術(shù)形式，需要觀者仔細品味和欣賞。在電視美術(shù)節(jié)目中，經(jīng)過編輯和播出，這些美術(shù)作品會被呈現(xiàn)在更加生動、真實的形式，讓我們對美術(shù)有更深入的了解和感受，從而慢慢地提高我們的欣賞水平，感受到美術(shù)的魅力和價值。
第四段：了解傳統(tǒng)文化，傳承文化精神。
電視美術(shù)不僅可以讓我們欣賞到美術(shù)藝術(shù)，更可以讓我們了解到傳統(tǒng)文化和文化精神。比如，在書法節(jié)目中，書寫的是古代的詩詞碑帖，這些詩詞碑帖也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。通過書法節(jié)目了解到這些傳統(tǒng)文化，能夠讓我們認識到文化的魅力和重要性，更深刻地體會到傳承文化的精神，從而更好地傳承和發(fā)揚自己民族的文化。
第五段：創(chuàng)造價值，追求卓越。
在電視美術(shù)中，不僅要欣賞美術(shù)，更要追求卓越的創(chuàng)作。電視美術(shù)節(jié)目中的藝術(shù)家們大多數(shù)都是來自各行各業(yè)的達人，他們在自己的領(lǐng)域里都有著非凡的成就和創(chuàng)新。通過他們的介紹和分享，我們可以更好地了解到自己的夢想和追求，更深入地了解到自己的創(chuàng)作方向和目標，從而創(chuàng)造更多的價值，追求更高的卓越。
總之，電視美術(shù)節(jié)目具有很多的實際價值和文化價值，也能給廣大群眾帶來更多的美學享受。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和學習電視美術(shù)，深化自己的美術(shù)造詣。
演電視美術(shù)教案篇十五
（一）知識與技能：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
（二）過程與方法：
1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點：
了解垃圾的危害、籃子的編折。
三、活動準備。
1、學生對垃圾的分類進行調(diào)查。
2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。
3、廢舊報紙。
四、活動過程。
（一）、提問導入，漸入新知。
教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。
（二）、探討主題，變廢為寶。
1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調(diào)查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害。
師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？
我們通過上網(wǎng)了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：
第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
3、認知沖突。
師：看來啊，垃圾對我們?nèi)祟惖奈：€真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）。
那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）。
（三）、欣賞借鑒，觀察學習。
出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）。
（四）動手操作，集體評價。
那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
（五）、收獲總結(jié)，拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！
下課！
演電視美術(shù)教案篇十六
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。
3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。
(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。
演電視美術(shù)教案篇一
課時第1課時課型：
教學目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
板書設計：
教學反思：學生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學目標：
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學重點：學習連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設計：
教學反思：學生的制作很好。
演電視美術(shù)教案篇二
第1課時課型：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、放映電視短片。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
3、集體合作演電視。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
1、教學重點：學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
學生的制作很好。
演電視美術(shù)教案篇三
第71頁~72頁的內(nèi)容。
1．通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數(shù)連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數(shù)是一樣的。
2．會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
3．利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養(yǎng)應用意識。
小黑板口算練習。
出示題目：
1、分析題意，自己在作業(yè)本上解答。和同組交流算法。
2、匯報算法：以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，體會小數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算順序是一致的。
生匯報后，師提問：這兩種解題思路分別是什么，說說看。兩種方法比較什么不同？注意單位的`換算問題。
你知道混和運算最重要的是什么嗎？
第1題：其中第〈2〉小題是帶有中括號的算式題，指導學生練習時，可以先讓學生說一說它的運算順序。
第2題：先讓學生說一說題目的意思，回憶一下四月份有多少天，再獨立解答。
1、解題思路宜深入挖掘，讓學生能領(lǐng)悟應用題的分析方法。在解題思路的理解中體會混和運算的順序。
2、時間安排還需調(diào)整，復習引入時間長且針對性不強。
自己的反思：本課的設計是用了心的，但對如何落實教學目標還需學習和狠下功夫，因為對學生的實際分析不是很準確，導致時間安排不夠合理，簡單的地方用的時間過多?？磥恚脒M步必須多學習，多請教。
演電視美術(shù)教案篇四
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學說電視廣告語，使兒童了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導兒童觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)兒童說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內(nèi)容設計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
演電視美術(shù)教案篇五
教學目標。
1?初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。
2?熟悉“電視機”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
3?熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。
教學程序。
在美術(shù)課程標準的引導下，在我?，F(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學生實際,13?演電視這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲。
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。
3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）。
4、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
設計意圖：洛克說，兒童學習任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的`時候。良好的學習興趣是學生學習的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學習才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。
設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學，通過師生合作演電視來營造吸引學生的情景，架設好學生親身感悟與學習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。
2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務。蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學生對所學知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動，讓學生在操作中自主學習積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。
1、創(chuàng)設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?BR> 2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）。
7、引導學生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）。
11、提出要求，學生以小組為單位合作。
設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學習技能的理性怪圈，讓學生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作。現(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學生一種心理上的安全感和學習上的進取心，也給學生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
1、明確表演要求，開展比賽。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）。
5、祝愿學生在生活中快樂。
設計意圖：突出演，提供學生展示才能的機會，讓學生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。
演電視美術(shù)教案篇六
教學內(nèi)容與目標：
1．顯性內(nèi)容與目標。
應知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫。
應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。
2．隱性內(nèi)容與目標：
滲透設計意識，合理利用材料。
教學重難點：
重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
教學準備：
廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
教學過程：
1.導入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察，感受。
(1)學生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
(4)展示分析學生的連環(huán)畫作品。
3.思考，探究。
(1)提要求，指導參與小組合作分工。
(2)編故事。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評價，延伸。學生互相評價。
演電視美術(shù)教案篇七
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學重點：
表現(xiàn)電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面。
教具準備：
學生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學生的作業(yè)）。
二、練習（30’）。
根據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，大家現(xiàn)在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學生修改畫稿）。
現(xiàn)在的電視都已經(jīng)是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛。現(xiàn)在大家可以根據(jù)自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設計。
演電視美術(shù)教案篇八
１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學重、難點】。
讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】。
兩課時。
【教學過程】。
第一課時。
教學內(nèi)容。
教師活動。
學生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
１、自由猜謎。
２、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。
２、適時引導學生質(zhì)疑、解疑。
３、組織交流。
１、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
３、全班交流：
說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。
２、檢查識記。
１、借助拼音自己讀。
２、自愿試讀，正音。
３、交流：
說說自己的識記方法。
４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導學生體會文章的韻律美。
１、自由練讀。
２、個別讀，評議：
生字念得準不準。
３、全班齊讀課文。五、指導寫字１、出示生字，引導學生找出規(guī)律。
２、指導寫“家”。１、交流生字特點、書寫規(guī)律。
２、練習書寫。
第二課時。
教學內(nèi)容。
教師活動。
學生活動一、復習生字１、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
二、看圖說話１、課件出示插圖：
１、指名朗讀。
２、交流討論。四、學習第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
２、說話訓練。
１、大聲地讀詩歌。
２、交流反饋。
３、小組討論：
用“因為……所以……”說話。五、學習第五節(jié)１、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
１、自己朗讀課文。
１、小組合作讀課文。
２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。
２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
演電視美術(shù)教案篇九
教材分析:。
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學生入學后的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強，利于學生做較為細致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進行練習。
教學目標：
1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學生概括和夸張的能力。
2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。
一、導入新課：
師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）生：（齊說）喜歡!
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）。
師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標，出示課題）。
二、引導制作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體）。
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）。
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等。
（師生共同欣賞橡皮泥作品）。
師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發(fā)言）。
師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學生創(chuàng)作欲望）。
（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）。
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!
（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）。
師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？生：（齊說）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什么？（生自由討論交流。）。
（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）。
師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？
三、動手創(chuàng)作：
師：看來同學們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動手創(chuàng)作吧!
（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）。
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數(shù)同學做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。（大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）。
學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創(chuàng)新，取長補短。
五、交流總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
演電視美術(shù)教案篇十
活動目標：
1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，美術(shù)組活動教案。
2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。
準備:線。
過程:。
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
1．展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。
教師導語：“仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。
二.介紹貼線拓印的方法.教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向?qū)准埻可虾谏??！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個別指導。
1．交代作畫要求。
（1）將設計的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫好的線貼棉線。
（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四．展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗，教案《美術(shù)組活動教案》。
1.展示、評價幼兒作品。
教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。
教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印?！?BR> 活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）。
南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。
活動目標：
1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。
活動準備：
毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？
3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？
4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）。
二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索。
1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？
2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）。
師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧！
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！
5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！
三、誰的殼最漂亮。
1、引導幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。
2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
演電視美術(shù)教案篇十一
電視美術(shù)是一種通過電視媒介來展現(xiàn)美學意義的視覺藝術(shù)。在電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，電視美術(shù)扮演著非常重要的角色。作為一名電視美術(shù)從業(yè)者，我深刻地意識到了電視美術(shù)的重要性，并從中獲得了許多經(jīng)驗和心得體會，今天我來和大家分享一下。
第二段：技術(shù)的熟練掌握。
作為一名電視美術(shù)從業(yè)者，必須熟練掌握各種技術(shù)和工具。每一臺電視的制作都涉及到電視美術(shù)的工作，這就需要我們具有一定的專業(yè)技術(shù)和實踐經(jīng)驗。除此之外，我們還必須具備良好的團隊協(xié)作能力，為電視制作提供更好的支持和服務。
第三段：創(chuàng)意的重要性。
在電視美術(shù)的制作過程中，創(chuàng)意非常重要。創(chuàng)意可以吸引觀眾，縮短觀眾和電視之間的距離，為廣告和節(jié)目帶來更大的影響力和吸引力。只有具備一定的創(chuàng)意，在廣告和節(jié)目的制作過程中才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新和進步。
電視美術(shù)從業(yè)者在工作中還需要具備良好的心理素質(zhì)。由于工作的性質(zhì)特殊，我們需要處理瑣碎的細節(jié)和壓力。因此，我們需要具備良好的心理素質(zhì)，冷靜、成熟、意志堅定、抗壓能力強的都是非常重要的。只有這樣才能做好電視美術(shù)的工作，從而保證電視節(jié)目質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
第五段：總結(jié)。
總之，電視美術(shù)是一個高度技術(shù)化的工作，需要從業(yè)人員具備相應的技術(shù)和實踐經(jīng)驗；同時創(chuàng)意也是至關(guān)重要的，在廣告和節(jié)目的制作過程中起著決定性的作用；良好的心理素質(zhì)是保證工作效率和質(zhì)量的重要保證。我相信，這些經(jīng)驗和心得體會，將會有助于大家更好地理解和運用電視美術(shù)，從而為電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和完善做出更大的貢獻。
演電視美術(shù)教案篇十二
通過教學，使學生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養(yǎng)學生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。
1.感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。
主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學時間：1課時。
教具準備：教材、錄象帶、自制課件。
在中國古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。
今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。（出示課題）。
1.玉器工藝：
以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、
中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。
中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。
玉器的設計創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）。
2．漆器工藝：
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。（錄象：漆器）。
3.織繡工藝：
我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進步。到戰(zhàn)國時期，絲織品種類繁多，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆，這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻。下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！
第四講中國古代玉器、漆器、織繡工藝。
一．玉器工藝：
禮玉佩玉“佩玉為尚”
琢玉碾玉碾琢。
二．漆器工藝：
生漆，俗稱大漆。
三．織繡工藝：
羅：只以經(jīng)線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄。
錦：經(jīng)、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。
演電視美術(shù)教案篇十三
教學內(nèi)容：第2課走迷宮(活動二)。
教學目的：同前。
教學過程：
一、現(xiàn)場組裝迷宮。
1．游戲：組裝立體迷宮。
(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖。
形、設有可開關(guān)的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。
(2)按路徑要求將紙板組裝。
2．學生玩這個立體迷宮游戲。
3．板書課題：走迷宮一制作立體迷宮。
二、展示其他迷宮。
欣賞其他材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。
三、
提出制作問題。
1．提問：你在制作立體迷宮時會考慮些什么問題?
2．歸納：
(1)要設計立體迷宮的哪些部分，即它的構(gòu)成。
(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?
(3)技術(shù)性問題，如粘合、涂繪、插接等。
四、了解立體迷宮的制作奧秘。
1．尋找立體迷宮的構(gòu)造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2起點與終點；
(3)路線；
(4)障礙物。
2．討論：如何制作一個可以變換路徑的立體迷宮?
3．：根據(jù)障礙物(如插卡)的移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。
4．討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。
五、合作制作立體迷宮。
1．通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內(nèi)容：
(1)組長組織討論設計題材。
(2)討論、設計路線的分布和表現(xiàn)方法。
(3)討論、設計障礙物的位置與表現(xiàn)方法。
(4)討論、設計景物。
(5)組員按分配的任務各自行動。
(6)組裝配件。
(7)測試迷宮，進行調(diào)試。
2．學生四人一組共同完成立體迷宮的制作。
六、欣賞迷宮。
每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。
演電視美術(shù)教案篇十四
電視美術(shù)，就是我們在電視臺看到的美術(shù)節(jié)目，比如美術(shù)教學、書法練習、藝術(shù)展覽等。作為一個美術(shù)愛好者，我一直對電視美術(shù)很感興趣。在觀看了一些電視美術(shù)節(jié)目后，深感收獲頗豐，下面我就來分享一下我的電視美術(shù)心得體會。
第一段：學習技巧，提高技能。
電視美術(shù)節(jié)目是學習美術(shù)技巧和提高美術(shù)技能的好方法。比如說，在美術(shù)教學節(jié)目中，老師們會詳細地講解繪畫和繪畫材料的基本知識，讓觀眾們更好地了解美術(shù)的本質(zhì)和基本技巧。在書法練習節(jié)目中，除了展示漂亮的漢字之外，還會介紹如何正確地握筆、書寫的技巧，讓觀眾了解到書法的秘訣和要領(lǐng)。
第二段：拓展視野，開闊心胸。
通過電視美術(shù)節(jié)目，我們可以拓展視野，開闊心胸。當我們觀看一些美術(shù)展覽節(jié)目時，會看到不同地方的藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，而這些作品風格各異、富有個性，可以讓我們在欣賞的同時也對不同地方的文化和風土人情有所了解。更重要的是，通過觀看這些美術(shù)節(jié)目，可以更好地感受到藝術(shù)和美的魅力，從而充實和豐富我們的內(nèi)心。
第三段：培養(yǎng)興趣，提高欣賞。
電視美術(shù)還可以培養(yǎng)我們對美術(shù)的興趣，提高我們的欣賞水平。美術(shù)是一種細致入微的藝術(shù)形式，需要觀者仔細品味和欣賞。在電視美術(shù)節(jié)目中，經(jīng)過編輯和播出，這些美術(shù)作品會被呈現(xiàn)在更加生動、真實的形式，讓我們對美術(shù)有更深入的了解和感受，從而慢慢地提高我們的欣賞水平，感受到美術(shù)的魅力和價值。
第四段：了解傳統(tǒng)文化，傳承文化精神。
電視美術(shù)不僅可以讓我們欣賞到美術(shù)藝術(shù)，更可以讓我們了解到傳統(tǒng)文化和文化精神。比如，在書法節(jié)目中，書寫的是古代的詩詞碑帖，這些詩詞碑帖也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。通過書法節(jié)目了解到這些傳統(tǒng)文化，能夠讓我們認識到文化的魅力和重要性，更深刻地體會到傳承文化的精神，從而更好地傳承和發(fā)揚自己民族的文化。
第五段：創(chuàng)造價值，追求卓越。
在電視美術(shù)中，不僅要欣賞美術(shù)，更要追求卓越的創(chuàng)作。電視美術(shù)節(jié)目中的藝術(shù)家們大多數(shù)都是來自各行各業(yè)的達人，他們在自己的領(lǐng)域里都有著非凡的成就和創(chuàng)新。通過他們的介紹和分享，我們可以更好地了解到自己的夢想和追求，更深入地了解到自己的創(chuàng)作方向和目標，從而創(chuàng)造更多的價值，追求更高的卓越。
總之，電視美術(shù)節(jié)目具有很多的實際價值和文化價值，也能給廣大群眾帶來更多的美學享受。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和學習電視美術(shù)，深化自己的美術(shù)造詣。
演電視美術(shù)教案篇十五
（一）知識與技能：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
（二）過程與方法：
1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點：
了解垃圾的危害、籃子的編折。
三、活動準備。
1、學生對垃圾的分類進行調(diào)查。
2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。
3、廢舊報紙。
四、活動過程。
（一）、提問導入，漸入新知。
教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。
（二）、探討主題，變廢為寶。
1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調(diào)查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害。
師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？
我們通過上網(wǎng)了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：
第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
3、認知沖突。
師：看來啊，垃圾對我們?nèi)祟惖奈：€真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）。
那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）。
（三）、欣賞借鑒，觀察學習。
出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）。
（四）動手操作，集體評價。
那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
（五）、收獲總結(jié)，拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！
下課！
演電視美術(shù)教案篇十六
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。
3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。
(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。