心得體會是對一個過程或事件的感受和理解，是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的融會貫通。心得體會能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗與反思。我覺得寫一篇心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和思考。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習借鑒。
外出學(xué)習交流心得體會篇一
為提高教師的教育教學(xué)能力,促進教師專業(yè)化成長,外出學(xué)習可以使他們豐富經(jīng)驗。你想知道外出學(xué)習交流。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習，在歷時兩天的考察學(xué)習中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會。
一、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
格言。
警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
二、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛呵護每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
20xx年10月31日至11月1日，我有幸在何為民校長的帶領(lǐng)下,參加了由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、溫州市教師教育院主辦，溫州市繡山中學(xué)承辦的全國“德育與班主任工作”專題研討會，前往溫州繡山中學(xué)深入調(diào)研、學(xué)習取經(jīng)。
溫州市繡山中學(xué)是全國示范家長學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校、全。
國學(xué)。
校藝術(shù)教育先進單位，學(xué)校以“育人求真，幸福為本”的辦學(xué)理念，不僅以教育質(zhì)量高而著稱，更以彰顯學(xué)生個性，點燃教育靈性而廣受稱贊，盛名遠揚。
示匯報課。幾位老師像是“魔法師”，能夠用感恩、
勵志。
愛誠信友誼等情感的引導(dǎo)，去喚醒孩子沉睡的心靈，讓學(xué)生達致入境入味入心的境界。
在觀摩中領(lǐng)會了班會課、實踐課開放的組織模式、優(yōu)秀的設(shè)計流程和和完美的駕馭效果。通過學(xué)習觀摩，使我深刻地認識到，學(xué)校德育工作和班級管理工作應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)(即，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的要害處、發(fā)現(xiàn)時機的成熟度)、應(yīng)學(xué)會整合(即，整合管理的時效性、整合評價的多向性、整合手段的技術(shù)性)、應(yīng)學(xué)會切入(即，切入點要小、切入部位要準、切入力度要勻)、應(yīng)學(xué)會等待(即，在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中體現(xiàn)實力)。
參加此次全國“德育與班主任工作”專題研討會活動，讓我開闊了視野，提升了對德育工作的新認識：學(xué)會耐心等待，留一點時間與空白，讓一朵云去推動另一朵云。
一、聽課情況：
(一)濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》。
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習或是學(xué)習歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.
(二)濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》。
教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習活動多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學(xué)習不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認真的進行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風格。
外出學(xué)習交流心得體會篇二
20xx年x月x日—x日，學(xué)校組織我校部分教師到xx中學(xué)，xx的xx中學(xué)學(xué)習、取經(jīng)。xx中學(xué)是國家級示范高中，升學(xué)率高，上重點人數(shù)多，每年不乏多人進入全國名牌大學(xué)。xx中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與xx中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠遠高于xx中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進入全國重點大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習，收益頗多。聽取了思維教師的上課，且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習情況，感受如下：
課堂教學(xué)是師生互動的平臺，不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點，通過精心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的興趣和主動參與課堂互動的激情，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習的主體地位，有效地大面積地實施了教學(xué)，達到了教學(xué)目的。
精選練習，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習情況，課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講，對學(xué)生出現(xiàn)的疑問，疑難知識重講細講。及時反饋學(xué)生信息，及時解決學(xué)生存在的問題，加強針對性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量，有效地提高了課堂效率。
隨著素質(zhì)教育地推進，各地紛紛實行課改。xx也勢在必行，將在不遠的將來實行新課改，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想，以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。
要讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科，用心去學(xué)習這門學(xué)科，則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學(xué)生接受和喜歡，則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學(xué)教育工作中，真正的熱愛關(guān)心自己的學(xué)生，去幫助他們，解決他們學(xué)習生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學(xué)生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的學(xué)科。
現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。
不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情?，F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力，課堂教學(xué)中實時的進行一些德育教育，會讓學(xué)生更加敬重你，他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習你這門學(xué)科的興趣，更好的提高課堂效果。
總之，外出學(xué)習一周，開闊了眼界，學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機會。
外出學(xué)習交流心得體會篇三
此次由市教研室組織的教研活動。市教研員、區(qū)教研員及教師代表發(fā)了言。對地理課程標準進行了具體細致的解讀，明確了各章節(jié)應(yīng)落實的教學(xué)目標。市教研員對會考進行了分析，并提出地理教育教學(xué)要求。感受很深，下面談?wù)剮c體會：
一、備課要圍繞課標。備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創(chuàng)造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎(chǔ)上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節(jié)。
二、了解學(xué)生，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要。學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點進行教學(xué)，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學(xué)效果。
三、提高自身素質(zhì)。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。
四、勇于實踐，實現(xiàn)學(xué)習方式多樣化。我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當中去，學(xué)生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。讓學(xué)生走出去，既開闊了他們的視野，又培養(yǎng)了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運用所學(xué)地理知識解決現(xiàn)實問題的能力。
外出學(xué)習交流心得體會篇四
學(xué)經(jīng)驗，找差距，談打算xxxx日，我們在惠州分公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面、特色鮮明的外出學(xué)習交流工作活動，為期6天的赴武漢學(xué)習交流工作活動我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習交流工作活動，內(nèi)容豐富、全面、具體，針對性強、效果突出、明顯。
作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習機會，在學(xué)習期間，認真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。
總結(jié)為以下幾點感悟：
感悟一：熱情好客我們?nèi)W(xué)習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司），為了迎接我們參觀相互學(xué)習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習交流，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機會，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經(jīng)驗，充實自己，最終達到理想的彼岸…”。
是的，我要通過交流學(xué)習，學(xué)習兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點的發(fā)揚），而是取決于最低的木板高度（缺點的改正）。
從一點點細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。
如：簡單的一個拖地如何拖？簡單的一個垃圾桶如何放置？簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。
事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。
我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節(jié)，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖?，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。
怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。
把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風格的真實寫照吧！
2、管理成本少、效率高武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來分析，應(yīng)該是定期或不定期的進行打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能達到這樣的效果，但他們是沒有在接管期間打過一次蠟，拋過一次光。
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（武漢市第二醫(yī)院），進入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負責監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。
我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的。
正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。
例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。
這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細致入微；二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
外出學(xué)習交流心得體會篇五
7月頂著酷暑，我來到北京大學(xué)參加班主任外出培訓(xùn)學(xué)習，作為一名從事班主任工作多年的老師，隨著西方文化的入侵、隨著傳統(tǒng)文化的漸漸淡忘、隨著電子產(chǎn)品的普及，面對一屆又一屆00后、10后的學(xué)生，我們要如何的與時俱進，提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作呢?帶著這些困惑我來到北大來到未名湖畔，和教育專家面對面，通過這些天的學(xué)習，我收獲著的是感動和感觸。
通過本次的學(xué)習讓我感受到作為一名班主任要做到以下幾點：
一、專業(yè)知識。
二、教育理論。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想認識、行為標準、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實際，智慧的應(yīng)對新時期的新一代。
三、科研能力。
教育科研對于班主任來說，又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點、心理特征、個體差異等等，從而對學(xué)生進行有針對性的教育，達到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界，走出去世界就在你的眼前。這次北大的班主任培訓(xùn)學(xué)習真是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性。同時，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當愛的使者應(yīng)是一位全能選手、當學(xué)生的榜樣應(yīng)有思考的意識、當學(xué)生的知己應(yīng)有賞識的雙眼。我想這次培訓(xùn)學(xué)習僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習，在不斷實踐中把班主任工作做好。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)常識教研員中的一名新手有幸于4月20-4月22日參加了臨沂市小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班的學(xué)習，深感獲益匪淺，3天的學(xué)習過程中，讓我細細體會每一個當下，我將從以下幾個方面與大家分享：
注重“以學(xué)論教”，并習慣“到學(xué)生中去”發(fā)現(xiàn)問題，尋找教學(xué)案例，在議課能圍繞案例中的困惑和問題進行討論，并商議解決辦法等。
課堂教學(xué)是我們活動的重點，也是我們學(xué)習的中心環(huán)節(jié)。為此市教委組織優(yōu)秀的教學(xué)骨干為我們六堂優(yōu)秀的實踐課。從課堂教學(xué)模式看，我們這6位老師全部采用了“小組合作探究“學(xué)習模式，這種實踐模式被事實證明是成功的，可是我們必須牢記一點，小組是為課堂服務(wù)的，有必要的時候用，沒有必要的時候就不能刻意的去用！有些老師就是為了所謂的“充分利用小組學(xué)習”。不論有沒有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作為聽課者，我明顯的感覺到聽課是“享受”，這就是“課堂氛圍”！好動是孩子的天性如何把學(xué)生好動的個性發(fā)揮到學(xué)習中去，這是一個值得教師思考的問題，反映到教師的能力上，就是我們駕馭課堂的能力！讓學(xué)生在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”才是我們追求的教學(xué)有效模式，我想這是我們素質(zhì)教育的核心！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”這是我們努力的方向！
“觀課議課的收獲不在于得出一個統(tǒng)一的結(jié)論，而在于參與的教師都產(chǎn)生了重新試一試我也來試一試的意愿。這意味著大家發(fā)現(xiàn)了新的教育假設(shè)，有了創(chuàng)造性教學(xué)的愿望，教師享受幸福的教育生活就有了可能性。
在聆聽了徐主任的《讀書寫作--教研員成長的階梯》專題講座后，我更加明確了今后需要干什么，應(yīng)該怎樣做:在今后的教學(xué)中，我要堅持進行知性閱讀，在實踐中感悟、積累、沉淀、反思、總結(jié)、內(nèi)化、升華，懷著對教育的執(zhí)著從點滴做起，堅持些教育寫作，攝下自己的得意瞬間，記下自己的某一失誤，錄下自己的困惑，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的常識教研員。向教師幸福生活和學(xué)生幸福成長這一目標邁出堅實的每一步。
另外我想提出一點自己的困惑：課件只是輔助手段，如果在條件還不成熟的地方，沒有課件，教師應(yīng)如何取勝？望專家學(xué)者不吝指教。
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外出學(xué)習交流心得體會篇六
很早就聽說xx中學(xué)，我有幸來到這處中學(xué)進行參觀學(xué)習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發(fā)。
第一點啟發(fā)：學(xué)校的文化建設(shè)很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的標語都或者關(guān)于學(xué)習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的，不是來混的。
第二點啟發(fā)：學(xué)校的管理措施很到位，領(lǐng)導(dǎo)是行政班，班主任一日三簽到，而且是在學(xué)生的前面。各個學(xué)科施行教研組的形式來進行管理。學(xué)生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來進行監(jiān)督管理，豈能不成功。
第三點啟發(fā)：老師的教學(xué)雖然是傳統(tǒng)的教學(xué)，但是老師在掌控教材方面很到位，每一節(jié)課都能夠重難點突出，訓(xùn)練學(xué)生也很到位，一章下來至少有四套試卷，而且這幾套試卷試卷也不是孤立的，前面那一套題目里面錯誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考，講完以后在考。老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結(jié)一些題目的共性，真正的'做到了，一題能夠代替多題。老師備課認真仔細，基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面，而且是詳解。
第四點啟發(fā)：學(xué)生表現(xiàn)得非常的刻苦，對學(xué)習孜孜不倦，坐功也是相當?shù)轿?，能夠靜下心來學(xué)習。老師發(fā)的試卷都能夠及時的做完大部分，緊跟老師的思路走，上課的過程中普通班和重點班聽課的效率都是很高的，這一點啟發(fā)恰好也是我們要學(xué)習的地方。
第五點啟發(fā)：這個學(xué)校的老師在社會上的地位是相當高的，工資待遇方面很到位，學(xué)校能夠很好的保證老師的衣食住行，能夠調(diào)動老師的積極性，上下一條心，這個是這個學(xué)校最成功的地方。
雖然什邡中學(xué)成功經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，根據(jù)自己學(xué)生的特點，將什邡中學(xué)的成功經(jīng)驗適當應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，一定能取得更好的成績。
外出學(xué)習交流心得體會篇七
歷時x天的“20xx年xx市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。
xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部xx部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習與培訓(xùn)機會表示深深的感謝！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：
參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教、因勢利導(dǎo)，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
學(xué)習過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚xx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助！
我們的培訓(xùn)學(xué)習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學(xué)習，再上一個新臺階。
外出學(xué)習交流心得體會篇八
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習，聆聽大師教誨，是每個新老師的心愿。20xx年x月x日，我校x名年輕教師在xx主任的帶領(lǐng)下，有幸到有名的xx小學(xué)進行了為期x天的觀摩學(xué)習活動。作為一名新教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會，去學(xué)習，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。
一走進校園，我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引，校園里新潮的迷你桌球、足球，獨具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運動器材室標語“自取、自放、自護”，貼有實驗之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
第一，獨特的雙語教學(xué)模式。英語是xx小學(xué)的特色，實驗小學(xué)的年輕教師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi)。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語，科學(xué)、音樂等課幾乎是英語授課，學(xué)生也以簡單的英語來回答老師的問題。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語水平，也能通過喜歡的課增加對英語學(xué)習的興趣。
第二，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的合作學(xué)習，力求讓學(xué)生主動地學(xué)，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主體，老師講的非常少，大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問，然后小組合作解決，老師在其中起一個引導(dǎo)、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就有這樣一個現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學(xué)們的思維特別活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上，學(xué)生們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野游戲，學(xué)生在這種自由的學(xué)習氛圍中輕松學(xué)習。不管是在xx老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學(xué)習都是重頭，學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問題。
第三，注重良好習慣的養(yǎng)成。xx小學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，一進班級你就會看到由校長親自設(shè)計的坐姿矯正儀，顧名思義它是用來糾正學(xué)生上課時的坐姿。有了這樣的神器還不夠，教師也會在上課過程中隨時強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。不僅如此，實驗小學(xué)還很注重學(xué)習過程中良好習慣的養(yǎng)成。學(xué)生都有一個作業(yè)記錄本，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè)、日積月累、家長聽寫等。家長也會在這個本子上和老師交流學(xué)生的情況。注重習慣的養(yǎng)成還體現(xiàn)在他們的路隊上，課間做操，他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來，但神奇的是隊伍都能自覺按兩隊排好。習慣的養(yǎng)成常常在這樣的細小之處得以體現(xiàn)。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實驗小學(xué)沒有主課副課的說法，他們很重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，在教學(xué)樓的各個角落都能看到學(xué)生自己動手做的作品，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?？茖W(xué)課也不再是局限于教室，而是在校園里自己去發(fā)現(xiàn)、體會、學(xué)習。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手能力的.培養(yǎng)，我覺得這是我們最應(yīng)該學(xué)習的。
第五，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。教學(xué)樓的地下室，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡去的地方了，因為那里是他們興趣班的根據(jù)地。每天學(xué)校都會有各種興趣班供孩子們選擇，那里設(shè)備齊全，有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長。而且未來學(xué)校還會對興趣班實行學(xué)分制，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的愛好特長。
xx小學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里，所有學(xué)生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀律相當好，學(xué)生的學(xué)習毅力非常強，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習活動，他們都是個個精力充沛，認真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習無關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位！其實，學(xué)生學(xué)習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”！
這兒的學(xué)生不僅學(xué)習好，禮貌大方，其他行為習慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個個都像個小老師，做起事來認真負責。各年級各班的衛(wèi)生、跑操等評比也都是學(xué)生會在負責，老師只起一個監(jiān)督的作用。而且校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊瑸榱斯餐哪繕?，在這里，所有的人，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！
總之，這次外出學(xué)習我收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會。教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習結(jié)束了，但人的學(xué)習是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習、將學(xué)習所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平。
外出學(xué)習交流心得體會篇九
__年6月和8月，我有幸參加了學(xué)校組織的赴__二中的高效課堂的學(xué)習和貴州省教科所組織赴新疆參加西部四區(qū)新課改教學(xué)研討交流會。通過這兩次外出學(xué)習，使我對于新課改有了更深的認識，拓展了我們的思路。對__年的全省高中課改有了更加直觀具體的了解。其中給我留下印象最為深刻的是__二中所推行的“271高效課堂”的教學(xué)模式和新疆兵團二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
__二中的“271高效課堂”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習內(nèi)容與學(xué)生組成的實際，在課堂教學(xué)中將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動劃分271，即課堂20%為老師講課、引導(dǎo)、點撥時間（10分鐘），70%給學(xué)生自主學(xué)習、合作探究（40分鐘），10%讓學(xué)生對當堂講授內(nèi)容進行總結(jié)、鞏固、落實、深化、提高。這種教學(xué)模式簡單概括是預(yù)習、互動、測評。
新疆兵團二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：一是綜合實踐活動中的研究性學(xué)習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，貫穿高中三年。二是通用技術(shù)，讓學(xué)生進行勞動技能訓(xùn)練、科技小制作、通用技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用和探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、規(guī)劃能力和動手實踐能力。三是校本課程，也就是開發(fā)性課程，這是根據(jù)學(xué)校教育資源和特色開設(shè)人文、科技、藝術(shù)類的課程，學(xué)生要完成30個學(xué)時，得到6學(xué)分。而選修內(nèi)容，比如駕駛、服裝、電子控制、家政等內(nèi)容也是以前沒有的?！?BR> 下面是我的點滴體會：
一、新課改要求教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：“教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者”。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的自主者，教師的教學(xué)過程也就是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)會學(xué)習，掌握學(xué)習方法?！笆菇虒W(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程；變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習資源的過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，選擇不同學(xué)習方式的過程”。從而為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
二、教師必須要樹立全新的教學(xué)目標觀。
1、讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。
教師在教學(xué)過程中采取多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生探討和解決問題。教師的教學(xué)方法和方式越豐富、越靈活，學(xué)生的歷史思維就越活躍，越有創(chuàng)造性。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。
新課程要求教師的教學(xué)“為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng)造必要的前提”。教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習，要善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，更主要的是，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機會，使他們在師生平等交流和探討中得到發(fā)展。
3、學(xué)生學(xué)會生存。
新課程的根本精神是“培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進個性的健康發(fā)展”?！叭宋闹髁x”是最主要的價值追求。要求歷史教師要樹立明確的人文意識，讓學(xué)生學(xué)會生存，具有正確的生存價值觀，具有較強的競爭能力，具有良好的合作精神。
外出學(xué)習交流心得體會篇十
增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進性必備的品質(zhì)，是全面建設(shè)小康社會應(yīng)有的作風，能夠進一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。下面談?wù)劚救藢Υ隧椈顒拥男牡皿w會：
一、充分認識爭先創(chuàng)優(yōu)的重要意義。爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持共產(chǎn)黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學(xué)習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng);堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在實際工作中，就是要做到時刻有改革創(chuàng)新意識，在做好本職工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷改進工作方法，創(chuàng)造更好的業(yè)績，以實實在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進性。
爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。爭先創(chuàng)優(yōu)作為一種調(diào)動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現(xiàn)實意義的。沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績，就不可能推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。我們每一名黨員都應(yīng)該保持高度的工作激情，干一行、愛一行，鼓足干勁，用淵博的知識和精湛的技術(shù)創(chuàng)造更好的業(yè)績。廣大黨員更應(yīng)該戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，發(fā)揮模范帶頭作用，抓住間隙時間努力學(xué)習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在工作中應(yīng)事先做好周密、充分的準備工作，按照計劃把各項工作保質(zhì)保量地完成。遇到困難時應(yīng)具有堅忍不拔的毅力、百折不撓，真正做到愛崗敬業(yè)，同時要相信團結(jié)的力量，時刻保持良好的合作精神，大家齊心協(xié)力，任何困難都是可以克服。
爭先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧的重要載體。構(gòu)建和諧的目標是由無數(shù)具體工作推動的。這就需要全處人員進一步解放思想，干一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽，但是黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，一名合格的黨員應(yīng)該既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人。所以，廣大黨員干部要深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助群眾解決工作和生活中遇到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進一步密切干群關(guān)系，為構(gòu)建和諧的目標做出自己最大的努力。
二、以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神。爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學(xué)習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，廣大黨員干部必須始終保持先進性，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們要努力做到以下幾點：
首先，要立足自身的實際，真抓實干地工作，不斷提高自身能力，全力推動“爭優(yōu)創(chuàng)先”。只有把工作做好了，才是對單位和社會負責的具體表現(xiàn)。要做好自身的工作要求我們不僅要具備優(yōu)良的政治思想素質(zhì)，還必須要有過硬的專業(yè)知識。我們一方面要加強自身的政治理論學(xué)習，不斷提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念;另一方面要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，要不斷學(xué)習新理論、發(fā)現(xiàn)新情況、研究新問題、找出新方案，并將研究方案放到實踐中去檢驗，在實踐中不斷提高。不斷地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習，向同事學(xué)習，向社會學(xué)習。努力拓寬自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)過硬的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)知識有效應(yīng)用到自身的工作中去。
其次，要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，面對新形勢、新任務(wù)，我們應(yīng)該站在全局發(fā)展的戰(zhàn)略高度，使我們的思想觀念與時俱進，緊跟時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，時刻嚴格要求自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想觀念，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。具體來說，廣大黨員干部要經(jīng)常積極參加一些思想大討論活動，不斷總結(jié)各階段工作中存在的不足，不斷改進落后的、陳舊的思想觀念。
第三，要有開拓創(chuàng)新的膽略。要勇于創(chuàng)新，不斷增強創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能;要勇于面對現(xiàn)實，敢于解決問題，要沖破思想的僵化和墨守成規(guī)的束縛，樹立敢為人先的膽略、開拓創(chuàng)新的意識。廣大黨員干部要不斷解放思想，在自己的崗位上改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，發(fā)揮創(chuàng)新才干，以取得工作的新成果。
第四，要有良好的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)十分重要，有了昂揚向上的精神狀態(tài)，才能突破瓶頸、破解難題。作為一名黨員干部更要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，始終保持蓬勃朝氣、自強不息的意識，保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，保持鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。這樣才能鼓舞人心、帶出好隊伍，才能做出一流的業(yè)績，促進企業(yè)更好的發(fā)展。
爭先創(chuàng)優(yōu)，其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，無論我們現(xiàn)正身居什么樣的崗位都要時刻以飽滿的激情迎接每一天的工作，做到塌實肯干、艱苦奮斗、百折不撓，不斷提高工作水平，爭創(chuàng)一流業(yè)績，在平凡的崗位上做出不平凡的成績!
我們要深刻領(lǐng)會黨的先進性要求，并將其轉(zhuǎn)化到自己的工作實際中去，以實際行動切實增強共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用。努力通過這次教育，提高自己保持黨員先進性的自覺性，在自己的崗位上不斷解放思想、努力學(xué)習，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高為黨工作、為人民服務(wù)的能力和水平，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標而不懈奮斗。
外出學(xué)習交流心得體會篇十一
12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習。本次參觀學(xué)習中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進的管理經(jīng)驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念，嚴謹?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習考察使我感受最深的有以下幾點：
當我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的`設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對教育的投入是何等的龐大。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進的辦學(xué)理念，且特色明顯。
三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識技能培訓(xùn)，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學(xué)習中，我要學(xué)習的東西實在太多了，但我堅信那句名言：有志者事竟成。我憑借自己不斷的學(xué)習和努力，不斷更新教育觀念，努力進取，努力改變學(xué)校的面貌，使我校的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
外出學(xué)習交流心得體會篇十二
根據(jù)公司的統(tǒng)一安排，從4月10日至5月12日，我們在北京石油管理干部學(xué)院進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。通過這段時間的學(xué)習，開拓了我們的視野，更新了觀念，掌握了許多工作方法，對我來說，收獲最大的就是更進一步懂得了如何去思考，提高了自己的思考能力，下面就把自己學(xué)習后的一些體會和心得向組織作以匯報。
美國哈佛大學(xué)有種理念是：表達能力是你的第一亮點，創(chuàng)造能力是你的第二本能，思考能力是你的第三只眼。世界上的機會比比皆是，大凡用我們?nèi)庋塾^察到的“機會”已經(jīng)不是“機會”了，你能看到的，別人同樣也能看到，只有用“第三眼”觀察到的“機會”才是難能可貴的。用“第三只眼”觀察世界的人，則會發(fā)現(xiàn)奇跡，創(chuàng)造奇跡。有許多管理人員不能合理地運用復(fù)雜社會環(huán)境中取得成功所需要的思考能力，不善于思考，不懂得用“第三只眼”觀察社會，也就沒有捕捉到良好的機會。其實思考是一種我們可以改善和提高的能力。也是我們不可缺少的能力。
了天翻地覆的變化。人類的每一種行為，每一種進步都與自己的思考能力息息相關(guān)的，既然我們被賦予這樣的能力，我們就應(yīng)該勤于思考，善于思考，提高我們的思考能力，應(yīng)用于實踐，利用思考的力量，造福企業(yè)，造福社會。
一、要學(xué)會系統(tǒng)思考。
我們通常分析和思考問題時常常是去粗取精，去偽存真，由整體到要素，這是一般的思考方式，而系統(tǒng)思考就是要由此及彼，由表及里，由要素到整體。我們觀察和處理問題時，必須著眼于事物的整體，把整體功能和效益做為我們認識和解決問題的出發(fā)點和歸宿，不能單獨地考慮某一要素，要看到它與其他要素的關(guān)聯(lián)。不能追求個別要素功能的優(yōu)化，結(jié)果導(dǎo)致整體功能的下降。企業(yè)的發(fā)展更為如此，如果我們都站在局部的立場去思考問題，那么可能某一局部優(yōu)化了、發(fā)展了，但是我們整體就得不到優(yōu)化，這就形成我們常說的“瓶頸”。其實這種“瓶頸”的形成恰恰是缺乏系統(tǒng)思考能力的結(jié)果，經(jīng)常出現(xiàn)“顧此失彼”的狀態(tài)，所以學(xué)會系統(tǒng)地思考對于我們來說是至關(guān)重要的。具備了這種能力，可以幫助我們認清整體變化的形態(tài)，只有了解和有效掌握整體的變化，才能統(tǒng)攬全局，開創(chuàng)工作新局面。
二、要學(xué)會發(fā)散性思考。
想。
而在我們的實際生活中，大多數(shù)都是直線式思考方式。直線式思考不是一種好的思考方式，因為直線式思考會束縛我們的靈感，使我們的思考被定型、局限。對一件事情我們應(yīng)該是有各個角度的不同看法，然而直線思考會使我們將觀察的角度局限在一點上，從而就失去了其它角度考證事物獲得不同感受與認識的能力和機會。因此不少成功人士指出，成功者一定要具備發(fā)散性的思維能力與習慣。美國佛羅里達州有位名叫律薄曼的窮畫家，一天他在繪圖時，圖中有錯誤，需要修改，找不到橡皮擦，等費了很大勁找到像皮擦時，鉛筆又不見了，鉛筆找到后為了防止再找橡皮，他索性將橡皮用絲線扎到鉛筆的尾部，但用了一會兒又掉了。他非常氣惱，為此想了一陣子，終于想出了主意，他剪下一小塊薄鐵片，把橡皮放在鉛筆頭上包了起來，果然非常管用，后來他申請了專利，并把這個專利賣給了一個鉛筆廠，從而賺得了五十五萬美元。從這個例子可以看出，這種發(fā)散式思維能夠打破原有的思想格局，可提供一種全新的思考方式，最終找到解決問題的最好辦法。
三、要學(xué)會逆向思考。
如果把一件東西，一個事物的正反、上下、左右、前后、橫堅、黑白顛倒一下，會有什么結(jié)果?這就是逆向思考，是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架，把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式，不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和信條，對即定事物進行批判性的思考，體現(xiàn)了一種叛逆精神。
這種思考在一般人看來是不合事理甚至荒繆的，但正是因為這種思考方式，我們才得以擺脫傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的桎梏，創(chuàng)造出新的理論和科學(xué)成果，實現(xiàn)新舊更替，推動社會發(fā)展。
逆向思維的反面是傳統(tǒng)思維，專家稱之為“思維定勢”，即在思考問題時，片面、錯誤地運用了已有的知識和經(jīng)驗，從而阻礙思路的創(chuàng)新，不敢向原有的理論進行挑戰(zhàn)，即使遇到新的發(fā)現(xiàn)，新的思路也會失之交臂。可見要學(xué)會逆向思考，對社會的進步和發(fā)展是非常重要的，要做到逆向思考必須堅持兩個前提：一是要富有勇氣，大膽開拓，敢于思考;二是不怕挫折，契而不舍。
化學(xué)史上就有這么一個著名的例子：18世紀中期，“燃素說”在化學(xué)領(lǐng)域仍處于支配地位。1774年英國科學(xué)家普利斯特分析出了一種氣體，這種氣體十分純粹，完全不是燃素，他稱之為無燃素氣體。本來，他們可以推翻“燃素說”提出氧元素的新概念，但他們由于受即有的“燃素說”的束縛，循規(guī)蹈矩，所以讓碰到鼻尖的真理又輕易地溜走了。后來拉瓦錫重復(fù)了他們的試驗，擺脫了“燃素說”的束縛，明確提出了氧元素的概念，由此創(chuàng)立了氧化學(xué)說，從而導(dǎo)致了一場化學(xué)革命?？梢?，逆向思考要具有一定的叛逆性，必須敢于向傳統(tǒng)上的觀念和理論發(fā)起挑戰(zhàn)。
更新知識入手，在其他條件相同的條件下，知識基礎(chǔ)越深厚，逆向思考的見解就會更深刻，創(chuàng)新的可能性就越大。美國大發(fā)明家愛迪生，為了調(diào)試電話的送話器，他在用一根短針檢驗傳話膜的震動情況時，意外地發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。手里的針一接觸到傳話膜，隨著電話所傳來聲音的強弱變化，傳話膜產(chǎn)生了一種有規(guī)律的顫動。這個奇特的現(xiàn)象引起了他的思考，如果倒過來，使針發(fā)生同樣的顫動，那不就可以將聲音復(fù)原出來，不也就可以把人的聲音貯存起來嗎?循著這樣的思路，經(jīng)過多次試驗，他完成了留聲機的設(shè)計。留聲機的發(fā)明是19世紀的又一個奇跡。在留聲機的設(shè)計發(fā)明過程中，愛迪生的逆向思維起到了關(guān)鍵性的作用，可以說，科學(xué)史上的每一次科學(xué)創(chuàng)新都是逆向思考的結(jié)果，或是推翻原有的荒繆和過時的理論，或突破原有的理論限制，把科學(xué)引向更高、更新的領(lǐng)域，推動了社會的發(fā)展，因此逆向思考的能力是我們必備的一種思考能力。
四、學(xué)會求異思考。
求異思考是指要獲得對事物的新認識和解決問題的新辦法，不可局限于只從某個自己所習慣的角度或一般人都熟悉的角度去思考，力求更多樣思考的角度，力求從眾多新的角度去思考問題，不斷產(chǎn)生新的看法和設(shè)想。亦可出于解決所思考問題的某種特殊需要，有意識地不采取人們認同和熟悉的看法或做法，勇于別出心裁地提出新穎獨特的創(chuàng)意。
增加自己的閱歷以外，多鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，當我們面對問題時，不妨選擇一個好的角度，有了一個好的角度就有了成功的一半，你選擇了一個壞的角度，你就得到了失敗的全部。
在西漢時期，陳平是劉邦的謀士，在一次渡江時，小船的船主見他一副財主、貴人打扮，估計他身上會有不少錢，于是便起了謀財害命之意，陳平也看出了這一點，很怕被船主謀害，但又不能直接向船主說明自己身上沒錢，因為那樣會激怒船主，同樣也招來殺身之禍。于是他脫光自己身上的衣服幫助船主劃船，間接表明身上無錢，這才安全脫了身，西漢謀士陳平運用的正是求異的思考方法，救了自己的性命。
更多的五分硬幣。這也是求異思考的方式，而這種思考方式常常會收到意想不到的效果。
每一個正常的人都具有一定思考能力，更具有巨大的有待開發(fā)的潛在的創(chuàng)新思考智能。但這并不是每一個人都能自發(fā)地充分地運用自已的思考能力，人的思考能力，同其他各種能力一樣，需要自覺地持續(xù)地加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能形成在實踐中所需要的思考能力。
讓我們勤于思考，勇于思考，不斷學(xué)習，不斷積累，努力提高我們思考能力，打開自己的“第三只眼”，用我們的才能和智慧更好的為企業(yè)服務(wù)，為社會服務(wù)。
外出學(xué)習交流心得體會篇十三
濟南煉油廠電氣車間現(xiàn)有員工72人，平均年齡46歲，下設(shè)技術(shù)組和6個班組，全面負責廠區(qū)所有電氣設(shè)備的維修和運行工作。此次考察學(xué)習參觀了兩座110kv變電站，兩座6kv/380v變電站，兩臺梅蘭日蘭ups、一座變頻器室，以及裝置現(xiàn)場防爆電器。此外還學(xué)習交流了車間設(shè)備管理、人員管理、大檢修組織、績效考核等方面內(nèi)容?，F(xiàn)將學(xué)習體會匯報如下：
濟南煉油廠電氣車間和我車間一樣面臨幾項共同的困難，一是車間人員老化，平均年齡達46歲，高強度的體力勞動已經(jīng)力所不能及，但是裝置規(guī)模設(shè)備數(shù)量不斷增長，實際維修、運行的工作量是在持續(xù)增加的，人員不足的矛盾非常突出。二是技術(shù)力量缺乏，技術(shù)組人員缺額，現(xiàn)有5人，其中一人具有本科學(xué)歷，但已近退休年齡，其余人員為中專和大專畢業(yè)。這兩點和我車間極其相似，他們的處理解決方法非常值得我們借鑒和學(xué)習。
為了解決這兩項矛盾，濟南煉廠電氣車間主要從設(shè)備、人員、管理等三方面著手解決。
一、設(shè)備。
采用先進設(shè)備，提高設(shè)備可靠性，減少設(shè)備維護工作量。
俗話說工欲善其事必先利其器，先進的設(shè)備是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，它的高可靠性是任何其他手段不能代替的，他們主要設(shè)備采用abb開關(guān)柜、施耐德開關(guān)、接觸器、富士變頻器、梅蘭日蘭、索克曼ups、sel綜合計算及保護等先進的設(shè)備，可靠性很高，維護工作量很少。
二、人員。
合理優(yōu)化崗位設(shè)置，減少人員占用。因為具有優(yōu)良的設(shè)備可靠性作保證，他們只設(shè)一個110kv變電站倒班崗位，值班人員8人，倒班班長一人，另一座110kv變電站和其余6kv/380v變電站采取無人值守管理，每天進行一次巡檢，低壓崗位不設(shè)專門的倒班崗位，每天輪流由大班出4名倒班人員。這樣倒班人員只有25人，將更多力量放在大班進行維修工作。但是他們也承認，這只是權(quán)宜之計，增加新生力量才是解決矛盾的根本之道，今年他們車間新引進大學(xué)生、高職生5人，其中4男1女，這才是改善人員年齡結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的希望。
三、管理。
創(chuàng)新管理，重視班組長、技師在車間的骨干地位。班組長、技師的崗位工資要高出一般職工，和工程師、高級工程師的崗位工資是一樣的。班組長具有更寬泛的績效考核權(quán)，車間原則上只對獎金進行切塊管理，具體的獎、罰有班組長確定，車間只進行監(jiān)督。這樣從制度上保證了班組長、技師的工作積極性，充分發(fā)揮技術(shù)人員和基層管理者的積極性，才能充分保證維修工作的高質(zhì)高效。積極解決職工的困難也是理順管理和被管理者矛盾的主要手段。充分了解職工的需求和需要解決的問題，尤其是切實存在的實際需求和管理上的矛盾，必須予以重視。這是基于兩點考慮，一是必須承認我們現(xiàn)實的管理一定是不完美的，一定存在可以改進的地方，二是職工的訴求一定有其合理的一面，在制度上可以解決職工的困難一定是管理的一項進步。管理不應(yīng)該是鐵籠子，鐵條越加越密，但終歸是有縫隙，管理應(yīng)該是潤滑劑，消除一切阻力和不暢才是主要目的。只有通過管理使員工主動、積極、快樂的工作，才能達到雙贏、多贏、共贏的管理目標。例如針對員工平日有事需要請假的問題，他們車間采取分拆年薪假的辦法，即年薪假可以分散為1天為單位，這樣避免了職工沒有事卻不得不按照統(tǒng)一安排休息很長時間，但是有事的時候又沒有假可用，不得不請事假的矛盾，也避免了車間出勤率的下降(因為除了休年薪假還得請事假)和員工請了事假工資就要降低這種雙輸?shù)木置?，職工反響很好，也得到廠一級的支持。
通過在幾方面多管齊下，較好的解決了兩大主要矛盾，但是我廠畢竟和濟南煉廠不同，在設(shè)備上，我們的基礎(chǔ)差，所以我們只能采取人海戰(zhàn)術(shù)，保證設(shè)備的安全平穩(wěn)運行，例如他們是每天一次巡檢，我們是每天四次，并且是全面的點檢，即每座配電室、每臺配電柜、每個電器元件、節(jié)點都要看到、測到，這是個笨辦法，但是也是現(xiàn)階段不得不采取的最好辦法。但是不適宜長期按此方式運行下去，因為人畢竟有不可克服的生理特點，技術(shù)、設(shè)備的升級改造是根本之道。在人員不能滿足需求的情況下，必須狠抓人員技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，同時廠里如果能給予制度上的支持會更好。
abb6kv開關(guān)柜，采用機械五防閉鎖，可靠性高，安全性高，不存在誤操作傷人的危險性。
電纜接頭溫度檢測裝置，可實時監(jiān)測電纜接頭的溫度，并且超溫自動報警，真正實現(xiàn)了把故障消滅在萌芽狀態(tài)的目標。
外出學(xué)習交流心得體會篇十四
讀：做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩(wěn)著來。老百姓經(jīng)不起折騰，中國這么個大國也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會的和諧穩(wěn)定才是最大的民生。
民生問題是本次兩會的一大主題?？擅裆降资鞘裁?，是日漸飽滿的荷包，還是更舒適的住房條件？這兩樣都是，但又不是根本。
現(xiàn)代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關(guān)的，包括直接相關(guān)和間接相關(guān)的事情都屬于民生范圍內(nèi)的事情。這個概念的優(yōu)點是充分強調(diào)民生問題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。狹義上的民生概念主要是從社會層面上著眼的。從這個角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機會、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護的狀況，等等。
概念上的解釋太繁瑣，說到底啥叫民生？老百姓日子過得幸福，這就叫民生。前些天的“食鹽搶購”，弄的大家“一鹽難求”，炒菜的要求都不能滿足了，“幸?！备鼰o從談起。專家們分析是有人背后炒作，也有些知識分子說是咱老百姓科學(xué)知識匱乏。的確，老百姓們的物理學(xué)知識不會豐富到連核輻射和防輻射都知道的，可是現(xiàn)在的媒體發(fā)達，報紙、網(wǎng)絡(luò)，咱們隨便百度一下就可以知道了，顯然這兩個原因都低估了咱老百姓的智商。
我專門查閱了資料，早在公元前六世紀的齊國，就開始了鹽鐵專營。鹽一直就是政府控制的重要資源。目前，食鹽的生產(chǎn)銷售體系也是由中國鹽業(yè)總公司統(tǒng)一管理。作為一種涉及民生的重要資源，政府肯定會有嚴密的安排。何必去搶購呢？就是焦慮。民眾內(nèi)心的緊張、不安全感。在老百姓的眼里日子過的不安穩(wěn)，掙再多的錢也幸福不了。道德經(jīng)里有一句話叫“治大國若烹小鮮”小鮮是很嫩的，做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩(wěn)著來。老百姓經(jīng)不起折騰，中國這么個大國也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會的`和諧穩(wěn)定才是最大的民生。
清醒的認識這些對我們青年學(xué)生有著怎樣的意義呢？
我們青年學(xué)生，思想活躍，滿腔熱情，但缺乏的是冷靜的頭腦、縝密的思維。因此，在遇到一些社會事件的時候青年人往往是最早做出反應(yīng)的，但是在表達的方式、手段上往往是莽撞有余、理智不足。以去年的“游行”為例我們青年學(xué)生走上街頭打砸日貨店，受損失的都是咱們自己的同胞啊，這不是親者痛仇者快嘛。
這次大地震，日本國民那種在大災(zāi)面前的冷靜令國人汗顏。其實這些優(yōu)良的品質(zhì)也并非與生俱來。八十年前金融危機時，日本乘亂打劫者甚眾；二戰(zhàn)后經(jīng)濟疲敝，黑市貿(mào)易膨脹，犯罪一樣猖獗。根本的轉(zhuǎn)折點是上個世紀中葉。從那時到現(xiàn)在，一代代日本人，孩提時代就在不斷學(xué)習自治與合作。建立在自治與合作基礎(chǔ)上的人與人之間互相信任的公民精神，因此在日本深入人心，構(gòu)成社會秩序的終極依托。即便大難猝然降臨，妖言惑眾在日本仍沒有空間，天地錯亂而人心不亂。搶鹽風波也未必完全是壞事，至少給我們提了個醒。
要學(xué)會獨立的思考，培養(yǎng)理性的精神，這樣社會機體才能健康的發(fā)展，這個社會的氣氛便不會那么沉悶和緊張，作為社會機體中最健康最活躍的細胞，我們更應(yīng)該清晰的認識到這一點。很多問題，可以通過社會層面自行解決，謠言自然不能興起。
講這些，首先是要讓大家去了解國家為什么把“穩(wěn)定”放到第一位，為什么“穩(wěn)定”才是最大的民生。其次，在理解“穩(wěn)定”的基礎(chǔ)上才能在目前中東局勢動蕩下，清醒的認識和思考我國的形勢，在“妖言惑眾”面前做出自己正確的判斷，為國家穩(wěn)定、社會穩(wěn)定作出自己的努力。決不能“某個激進分子”登高一呼，大家就一哄而上。
最后提幾點希望：第一，希望大家把這次活動延續(xù)下去，“兩會”的學(xué)習不能像搞運動，像刮風，一下子就過去了。應(yīng)該以這次活動為契機，把這次活動作為了解政治，關(guān)注國家發(fā)展的一個引子，在日常的生活中，養(yǎng)成學(xué)習的習慣。真正做到心系國家發(fā)展?！皟蓵弊鳛槲覈紊钪械囊患笫?，需要引起全社會的關(guān)注。青年學(xué)生是未來國家的支柱，國家和民族的重擔總有一天要壓在我們的肩膀上。如果我們對國家民族的發(fā)展都漠不關(guān)心，那么“繁榮昌盛”這四個字，豈不是癡人說夢嗎？今天來參加活動的是全體黨員，但這并不意味著“兩會”學(xué)習只是我們黨員的事情，通過這個學(xué)習交流活動，我們黨員要起到拉動作用、輻射作用，從我做起，帶動身邊更多的青年人關(guān)注國家、關(guān)注社會，增加他們的社會責任感和民族責任感。第二，把“兩會”的內(nèi)容，同自己的專業(yè)結(jié)合起來思考。在我國，政策導(dǎo)向、宏觀調(diào)控對金融業(yè)的發(fā)展起著重要的作用，所以從職業(yè)發(fā)展角度來說，我一定要去思考。例如十二五規(guī)劃對我們的專業(yè)領(lǐng)域有著怎樣的影響，未來五年我們所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)會呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？這些都是我們應(yīng)該去分析和思考的。沒有這樣的職業(yè)敏感性，大家很難在自己的崗位上作出突出的成績。的確這個要求很高，對專業(yè)知識和政策把握的要求都很高，但是大家要有信心，要對自己有信心，大膽的去做一些預(yù)測和推斷，記錄下來等待時間的檢驗。
外出學(xué)習交流心得體會篇十五
“力盡不知熱，但惜夏日長?！痹鲁?.3兩日，參加了宣城煙草法規(guī)、專賣學(xué)習小組赴池州煙草學(xué)習交流，此次之行，旨在通過學(xué)習、交流，借鑒兄弟單位的先進工作經(jīng)驗，找準不足，進一步的提升法規(guī)和專賣的工作質(zhì)量。同時也是踐行“235”教育活動的一次實際行動。
有幸參與，同行之人無不感覺機會來之不易，大家也因此猶為珍惜，雖正值盛夏之際，日日高溫相伴，天天烈日隨行，但絲毫不影響大家高漲的學(xué)習熱情。短短的兩天時間，瞬間即逝，驀然回首，座談時的知無不言、言無不盡，參觀學(xué)習時的耐心講解、坦誠交流，攀山登巖時的手拉手齊心協(xié)力、激流浪拍時的心連心同舟共濟，仍然歷歷在目，直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆!此次交流學(xué)習雖然時間不長，但收獲不小，使我們但開闊了視野，拓寬了思路，更新了知識，感受頗深?？偨Y(jié)起來有以下幾點：
感受一：準備充分，有備而來。
出發(fā)之前，帶隊領(lǐng)導(dǎo)就通過了《學(xué)習須知》告之了我們此行的目的與要求，進一步明確了學(xué)習目標。同行17人，根據(jù)法規(guī)、專賣不同崗位劃分為兩個學(xué)習小組，確定小組長，分解與細化各自的學(xué)習任務(wù)，并突出重要的學(xué)習要點，確保學(xué)習、交流工作有的放矢，準備工作充分，學(xué)習內(nèi)容針對性很強。
感受二：形式新穎，內(nèi)容豐富。
此次學(xué)習交流，以座談、參觀學(xué)習為主，期間還穿插了戶外運動，時間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學(xué)習的主旋律。首日的.座談、參觀學(xué)習過后，我們來到了石臺縣，開展戶外運動訓(xùn)練。石臺縣雖小，但山清水秀，風景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我們登百丈崖、淌怪潭水，忽將略顯緊張的身心，置身于池州山水旖旎的秀麗風光里，身臨其境的感受到了原生態(tài)的自然景色。論語有云：“智者樂水、仁者樂山”，在這里感受到了山之雄偉、廣闊，水之靈動、輕盈，從中我們獲得了更為廣闊的胸襟，以及更為敏捷的學(xué)習力與執(zhí)行力，大大的激發(fā)了工作的熱情。
感受三：“有朋自遠方來不亦樂乎”，在細微之處見真情!走進池州市局座談會議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯上的“細微見真情、服務(wù)到永遠”。后來，我才在偶然間發(fā)現(xiàn)，全程陪同我們參觀學(xué)習的季科長，正是用熱情、周到的服務(wù)，詮釋了池煙“仁”文化的服務(wù)理念。3日清晨，約好7點鐘準時出發(fā)的我們，陸續(xù)地來到了車輛旁邊，準備出發(fā)。由于我們?nèi)胱〉木频昃嚯x市中心有一段路程，臨近出發(fā)前季科長準時趕到，上車前，不經(jīng)意間聽見她說：“出門前得先把小孩這一天的生活先安排好，再加上家住的離這里比較遠，因此，磨蹭到了現(xiàn)在，真是不好意思?！彪S話音，我轉(zhuǎn)身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和兩個粽子。正是在這細小之處我發(fā)現(xiàn)，因要全程陪同我們，做好后勤保障工作，季科長忙的連早餐也沒有時間去吃。當我們行程結(jié)束，揮手告別之時，看著她漸漸離我們遠去的背影，品味著這種細微、真情、直到永遠的服務(wù)讓人很受感動。
感受四：對照比較，收獲顯著。
1、重視隊伍建設(shè)，專賣培訓(xùn)獨具特色。在去年開展的全省煙草專賣技能大比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進入前十，如此優(yōu)異的成績，正是他們未雨綢繆、獨具特色的培訓(xùn)工作結(jié)出的累累碩果。特色之一，在時間選擇上。“一日之計在于晨，一年之計在于春?！泵磕耆路菀蚤_展春季全員大培訓(xùn)拉開帷幕，全年大培訓(xùn)層次分明，共分為三個階段，每季度開展一次，時間跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重視加強中層、骨干力量的培訓(xùn)，每年7.8月份定期開展培訓(xùn)班，對專賣中層、骨干力量進行封閉集訓(xùn)，以提高骨干力量，帶動隊伍整體素質(zhì)的提升。特色三，在內(nèi)容選擇上。培訓(xùn)內(nèi)容全面，涵蓋理論、技能和作風，但根據(jù)不同的授訓(xùn)對象，不同培訓(xùn)時間，重點開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。比如春季培訓(xùn)狠抓作風建設(shè)，撥高中層、骨干培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習技能教材迎接技能“大比武”等等。獨具特色的培訓(xùn)背后，讓我感受到，成功從來就沒有捷徑，“今日瘋狂，明日輝煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人!
2、創(chuàng)新意識強，專賣工作要求精細化。在探討柔性執(zhí)法的時候，專賣科郝科長說：“對于柔性執(zhí)法，我們的要求是先內(nèi)后外，對內(nèi)進一步的規(guī)范自身行為，日常執(zhí)法行為規(guī)范與案件文書制作都有明確的標準與要求，努力做到依法行政、文明執(zhí)法;對外要維護相對人合法權(quán)益，堅持處罰與教育相結(jié)合原則，在行政處罰中，準確把握違法事實、情節(jié)，合理定性，突出人性化管理。以柔性執(zhí)法工作為抓手，來促進各項專賣工作走向精細化?！闭窃诮徽勚?，感受到了兄弟單位的先進工作經(jīng)驗和方法，值得我們?nèi)ニ伎寂c借鑒。眼下，正如火如荼的開展“235”教育實踐活動，行業(yè)上下正在通過各種方式方法，不斷推進各項工作上水平，通過學(xué)習，讓我感受到，做好工作離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才會有亮點，只有不斷創(chuàng)新才會逐步提高各項工作的質(zhì)量與水平。
作為一名專賣執(zhí)法人員，在此次學(xué)習中，通過對照比較，讓我看到自身的不足，在今后的工作，我會將在此次學(xué)習交流中汲取的新知識，帶到實際行動中，只有學(xué)以致用，才會不虛此行!
外出學(xué)習交流心得體會篇十六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習，在歷時兩天的考察學(xué)習中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會。
一、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
二、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛呵護每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育?？傊?，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
外出學(xué)習交流心得體會篇十七
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實力，獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動的重要職能。下面是本站小編為大家整理的外出學(xué)習交流心得.供大家分享。
12月4日對我來說是個難忘的日子。今天，全市小學(xué)語文骨干教師濟濟一堂，認真學(xué)習了市教育學(xué)會下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色。總的印象是閱讀教學(xué)實現(xiàn)一個走向，即走向真實的課堂生活，去除浮華，追求生動、真實的課堂回歸;體現(xiàn)三個關(guān)注，關(guān)注學(xué)習情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實，關(guān)注師生情感的融洽;增強四種意識，增強學(xué)段教學(xué)意識，增強目標意識，增強學(xué)習方法意識，增強讀寫意識。會議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求：一個轉(zhuǎn)向——從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習;一個中心——語言學(xué)習為中心;兩個基本點——語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動中，我認真聽課，及時總結(jié)，我認為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個方面：1、少一些膚淺，多一份深刻;2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評。4、少一些一問一答，多讓學(xué)生記筆記。劉老師還提出了幾點希望：1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語言積累運用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習慣，如讀書、寫字、學(xué)習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。
我堅信在此次研討活動后，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強勁的春風吹進校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息，使我校全體語文教師進一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動向，增強信心和決心。
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學(xué)習能力較強的中學(xué)生來說，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。
2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。
三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處?；仡欁约菏嗄甑慕虝模容^之下，頓生感慨：教書難，教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習培訓(xùn)加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽。
學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。
每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚。
表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習，多采用不同方式來表揚學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.外出。
培訓(xùn)心得體會。
外出學(xué)習交流心得體會篇一
為提高教師的教育教學(xué)能力,促進教師專業(yè)化成長,外出學(xué)習可以使他們豐富經(jīng)驗。你想知道外出學(xué)習交流。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習，在歷時兩天的考察學(xué)習中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會。
一、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
格言。
警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
二、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛呵護每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
20xx年10月31日至11月1日，我有幸在何為民校長的帶領(lǐng)下,參加了由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、溫州市教師教育院主辦，溫州市繡山中學(xué)承辦的全國“德育與班主任工作”專題研討會，前往溫州繡山中學(xué)深入調(diào)研、學(xué)習取經(jīng)。
溫州市繡山中學(xué)是全國示范家長學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校、全。
國學(xué)。
校藝術(shù)教育先進單位，學(xué)校以“育人求真，幸福為本”的辦學(xué)理念，不僅以教育質(zhì)量高而著稱，更以彰顯學(xué)生個性，點燃教育靈性而廣受稱贊，盛名遠揚。
示匯報課。幾位老師像是“魔法師”，能夠用感恩、
勵志。
愛誠信友誼等情感的引導(dǎo)，去喚醒孩子沉睡的心靈，讓學(xué)生達致入境入味入心的境界。
在觀摩中領(lǐng)會了班會課、實踐課開放的組織模式、優(yōu)秀的設(shè)計流程和和完美的駕馭效果。通過學(xué)習觀摩，使我深刻地認識到，學(xué)校德育工作和班級管理工作應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)(即，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的要害處、發(fā)現(xiàn)時機的成熟度)、應(yīng)學(xué)會整合(即，整合管理的時效性、整合評價的多向性、整合手段的技術(shù)性)、應(yīng)學(xué)會切入(即，切入點要小、切入部位要準、切入力度要勻)、應(yīng)學(xué)會等待(即，在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中體現(xiàn)實力)。
參加此次全國“德育與班主任工作”專題研討會活動，讓我開闊了視野，提升了對德育工作的新認識：學(xué)會耐心等待，留一點時間與空白，讓一朵云去推動另一朵云。
一、聽課情況：
(一)濱州市實驗小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》。
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習或是學(xué)習歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化.
(二)濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》。
教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習活動多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學(xué)習不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認真的進行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風格。
外出學(xué)習交流心得體會篇二
20xx年x月x日—x日，學(xué)校組織我校部分教師到xx中學(xué)，xx的xx中學(xué)學(xué)習、取經(jīng)。xx中學(xué)是國家級示范高中，升學(xué)率高，上重點人數(shù)多，每年不乏多人進入全國名牌大學(xué)。xx中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與xx中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠遠高于xx中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進入全國重點大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習，收益頗多。聽取了思維教師的上課，且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習情況，感受如下：
課堂教學(xué)是師生互動的平臺，不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點，通過精心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實際，熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的興趣和主動參與課堂互動的激情，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習的主體地位，有效地大面積地實施了教學(xué)，達到了教學(xué)目的。
精選練習，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習情況，課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講，對學(xué)生出現(xiàn)的疑問，疑難知識重講細講。及時反饋學(xué)生信息，及時解決學(xué)生存在的問題，加強針對性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量，有效地提高了課堂效率。
隨著素質(zhì)教育地推進，各地紛紛實行課改。xx也勢在必行，將在不遠的將來實行新課改，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想，以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。
要讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科，用心去學(xué)習這門學(xué)科，則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學(xué)生接受和喜歡，則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識，良好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入到教學(xué)教育工作中，真正的熱愛關(guān)心自己的學(xué)生，去幫助他們，解決他們學(xué)習生活中遇到的問題，思想上的問題，才能被學(xué)生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的學(xué)科。
現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。
不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情?，F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力，課堂教學(xué)中實時的進行一些德育教育，會讓學(xué)生更加敬重你，他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習你這門學(xué)科的興趣，更好的提高課堂效果。
總之，外出學(xué)習一周，開闊了眼界，學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機會。
外出學(xué)習交流心得體會篇三
此次由市教研室組織的教研活動。市教研員、區(qū)教研員及教師代表發(fā)了言。對地理課程標準進行了具體細致的解讀，明確了各章節(jié)應(yīng)落實的教學(xué)目標。市教研員對會考進行了分析，并提出地理教育教學(xué)要求。感受很深，下面談?wù)剮c體會：
一、備課要圍繞課標。備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創(chuàng)造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎(chǔ)上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節(jié)。
二、了解學(xué)生，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要。學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點進行教學(xué)，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學(xué)效果。
三、提高自身素質(zhì)。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。
四、勇于實踐，實現(xiàn)學(xué)習方式多樣化。我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當中去，學(xué)生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。讓學(xué)生走出去，既開闊了他們的視野，又培養(yǎng)了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運用所學(xué)地理知識解決現(xiàn)實問題的能力。
外出學(xué)習交流心得體會篇四
學(xué)經(jīng)驗，找差距，談打算xxxx日，我們在惠州分公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面、特色鮮明的外出學(xué)習交流工作活動，為期6天的赴武漢學(xué)習交流工作活動我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習交流工作活動，內(nèi)容豐富、全面、具體，針對性強、效果突出、明顯。
作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習機會，在學(xué)習期間，認真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。
總結(jié)為以下幾點感悟：
感悟一：熱情好客我們?nèi)W(xué)習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司），為了迎接我們參觀相互學(xué)習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無微不至，細微之處見真情，無論從吃、住、工作交流、業(yè)余時間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習交流，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機會，我要充分利用好此次來之不易的機遇，積累經(jīng)驗，充實自己，最終達到理想的彼岸…”。
是的，我要通過交流學(xué)習，學(xué)習兄弟單位的成功經(jīng)驗，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點的發(fā)揚），而是取決于最低的木板高度（缺點的改正）。
從一點點細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。
如：簡單的一個拖地如何拖？簡單的一個垃圾桶如何放置？簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。
事實上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。
我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節(jié)，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖?，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。
怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細節(jié)決定成敗正證明了這個道理。
把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對他們的做事情風格的真實寫照吧！
2、管理成本少、效率高武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來分析，應(yīng)該是定期或不定期的進行打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能達到這樣的效果，但他們是沒有在接管期間打過一次蠟，拋過一次光。
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（武漢市第二醫(yī)院），進入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負責監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習交流活動，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。
我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的。
正如田院長所說的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。
例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果。
這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細致入微；二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
外出學(xué)習交流心得體會篇五
7月頂著酷暑，我來到北京大學(xué)參加班主任外出培訓(xùn)學(xué)習，作為一名從事班主任工作多年的老師，隨著西方文化的入侵、隨著傳統(tǒng)文化的漸漸淡忘、隨著電子產(chǎn)品的普及，面對一屆又一屆00后、10后的學(xué)生，我們要如何的與時俱進，提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作呢?帶著這些困惑我來到北大來到未名湖畔，和教育專家面對面，通過這些天的學(xué)習，我收獲著的是感動和感觸。
通過本次的學(xué)習讓我感受到作為一名班主任要做到以下幾點：
一、專業(yè)知識。
二、教育理論。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想認識、行為標準、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實際，智慧的應(yīng)對新時期的新一代。
三、科研能力。
教育科研對于班主任來說，又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點、心理特征、個體差異等等，從而對學(xué)生進行有針對性的教育，達到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界，走出去世界就在你的眼前。這次北大的班主任培訓(xùn)學(xué)習真是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性。同時，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心，當愛的使者應(yīng)是一位全能選手、當學(xué)生的榜樣應(yīng)有思考的意識、當學(xué)生的知己應(yīng)有賞識的雙眼。我想這次培訓(xùn)學(xué)習僅僅是個開始，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習，在不斷實踐中把班主任工作做好。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)常識教研員中的一名新手有幸于4月20-4月22日參加了臨沂市小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班的學(xué)習，深感獲益匪淺，3天的學(xué)習過程中，讓我細細體會每一個當下，我將從以下幾個方面與大家分享：
注重“以學(xué)論教”，并習慣“到學(xué)生中去”發(fā)現(xiàn)問題，尋找教學(xué)案例，在議課能圍繞案例中的困惑和問題進行討論，并商議解決辦法等。
課堂教學(xué)是我們活動的重點，也是我們學(xué)習的中心環(huán)節(jié)。為此市教委組織優(yōu)秀的教學(xué)骨干為我們六堂優(yōu)秀的實踐課。從課堂教學(xué)模式看，我們這6位老師全部采用了“小組合作探究“學(xué)習模式，這種實踐模式被事實證明是成功的，可是我們必須牢記一點，小組是為課堂服務(wù)的，有必要的時候用，沒有必要的時候就不能刻意的去用！有些老師就是為了所謂的“充分利用小組學(xué)習”。不論有沒有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作為聽課者，我明顯的感覺到聽課是“享受”，這就是“課堂氛圍”！好動是孩子的天性如何把學(xué)生好動的個性發(fā)揮到學(xué)習中去，這是一個值得教師思考的問題，反映到教師的能力上，就是我們駕馭課堂的能力！讓學(xué)生在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”才是我們追求的教學(xué)有效模式，我想這是我們素質(zhì)教育的核心！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”這是我們努力的方向！
“觀課議課的收獲不在于得出一個統(tǒng)一的結(jié)論，而在于參與的教師都產(chǎn)生了重新試一試我也來試一試的意愿。這意味著大家發(fā)現(xiàn)了新的教育假設(shè)，有了創(chuàng)造性教學(xué)的愿望，教師享受幸福的教育生活就有了可能性。
在聆聽了徐主任的《讀書寫作--教研員成長的階梯》專題講座后，我更加明確了今后需要干什么，應(yīng)該怎樣做:在今后的教學(xué)中，我要堅持進行知性閱讀，在實踐中感悟、積累、沉淀、反思、總結(jié)、內(nèi)化、升華，懷著對教育的執(zhí)著從點滴做起，堅持些教育寫作，攝下自己的得意瞬間，記下自己的某一失誤，錄下自己的困惑，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的常識教研員。向教師幸福生活和學(xué)生幸福成長這一目標邁出堅實的每一步。
另外我想提出一點自己的困惑：課件只是輔助手段，如果在條件還不成熟的地方，沒有課件，教師應(yīng)如何取勝？望專家學(xué)者不吝指教。
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外出學(xué)習交流心得體會篇六
很早就聽說xx中學(xué)，我有幸來到這處中學(xué)進行參觀學(xué)習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多的啟發(fā)。
第一點啟發(fā)：學(xué)校的文化建設(shè)很到位，不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息，上面的一些激勵的標語都或者關(guān)于學(xué)習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的，不是來混的。
第二點啟發(fā)：學(xué)校的管理措施很到位，領(lǐng)導(dǎo)是行政班，班主任一日三簽到，而且是在學(xué)生的前面。各個學(xué)科施行教研組的形式來進行管理。學(xué)生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來進行監(jiān)督管理，豈能不成功。
第三點啟發(fā)：老師的教學(xué)雖然是傳統(tǒng)的教學(xué)，但是老師在掌控教材方面很到位，每一節(jié)課都能夠重難點突出，訓(xùn)練學(xué)生也很到位，一章下來至少有四套試卷，而且這幾套試卷試卷也不是孤立的，前面那一套題目里面錯誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考，講完以后在考。老師們在講題的過程中，不是以題講題，而是總結(jié)一些題目的共性，真正的'做到了，一題能夠代替多題。老師備課認真仔細，基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面，而且是詳解。
第四點啟發(fā)：學(xué)生表現(xiàn)得非常的刻苦，對學(xué)習孜孜不倦，坐功也是相當?shù)轿?，能夠靜下心來學(xué)習。老師發(fā)的試卷都能夠及時的做完大部分，緊跟老師的思路走，上課的過程中普通班和重點班聽課的效率都是很高的，這一點啟發(fā)恰好也是我們要學(xué)習的地方。
第五點啟發(fā)：這個學(xué)校的老師在社會上的地位是相當高的，工資待遇方面很到位，學(xué)校能夠很好的保證老師的衣食住行，能夠調(diào)動老師的積極性，上下一條心，這個是這個學(xué)校最成功的地方。
雖然什邡中學(xué)成功經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，根據(jù)自己學(xué)生的特點，將什邡中學(xué)的成功經(jīng)驗適當應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，一定能取得更好的成績。
外出學(xué)習交流心得體會篇七
歷時x天的“20xx年xx市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。
xx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部xx部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習與培訓(xùn)機會表示深深的感謝！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：
參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教、因勢利導(dǎo)，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
學(xué)習過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚xx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助！
我們的培訓(xùn)學(xué)習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學(xué)習，再上一個新臺階。
外出學(xué)習交流心得體會篇八
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習，聆聽大師教誨，是每個新老師的心愿。20xx年x月x日，我校x名年輕教師在xx主任的帶領(lǐng)下，有幸到有名的xx小學(xué)進行了為期x天的觀摩學(xué)習活動。作為一名新教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會，去學(xué)習，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。
一走進校園，我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引，校園里新潮的迷你桌球、足球，獨具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運動器材室標語“自取、自放、自護”，貼有實驗之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
第一，獨特的雙語教學(xué)模式。英語是xx小學(xué)的特色，實驗小學(xué)的年輕教師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi)。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語，科學(xué)、音樂等課幾乎是英語授課，學(xué)生也以簡單的英語來回答老師的問題。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語水平，也能通過喜歡的課增加對英語學(xué)習的興趣。
第二，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的合作學(xué)習，力求讓學(xué)生主動地學(xué)，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主體，老師講的非常少，大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問，然后小組合作解決，老師在其中起一個引導(dǎo)、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就有這樣一個現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學(xué)們的思維特別活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上，學(xué)生們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野游戲，學(xué)生在這種自由的學(xué)習氛圍中輕松學(xué)習。不管是在xx老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學(xué)習都是重頭，學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問題。
第三，注重良好習慣的養(yǎng)成。xx小學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，一進班級你就會看到由校長親自設(shè)計的坐姿矯正儀，顧名思義它是用來糾正學(xué)生上課時的坐姿。有了這樣的神器還不夠，教師也會在上課過程中隨時強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。不僅如此，實驗小學(xué)還很注重學(xué)習過程中良好習慣的養(yǎng)成。學(xué)生都有一個作業(yè)記錄本，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè)、日積月累、家長聽寫等。家長也會在這個本子上和老師交流學(xué)生的情況。注重習慣的養(yǎng)成還體現(xiàn)在他們的路隊上，課間做操，他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來，但神奇的是隊伍都能自覺按兩隊排好。習慣的養(yǎng)成常常在這樣的細小之處得以體現(xiàn)。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實驗小學(xué)沒有主課副課的說法，他們很重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，在教學(xué)樓的各個角落都能看到學(xué)生自己動手做的作品，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?？茖W(xué)課也不再是局限于教室，而是在校園里自己去發(fā)現(xiàn)、體會、學(xué)習。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手能力的.培養(yǎng)，我覺得這是我們最應(yīng)該學(xué)習的。
第五，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。教學(xué)樓的地下室，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡去的地方了，因為那里是他們興趣班的根據(jù)地。每天學(xué)校都會有各種興趣班供孩子們選擇，那里設(shè)備齊全，有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長。而且未來學(xué)校還會對興趣班實行學(xué)分制，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的愛好特長。
xx小學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里，所有學(xué)生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀律相當好，學(xué)生的學(xué)習毅力非常強，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學(xué)習活動，他們都是個個精力充沛，認真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學(xué)習無關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位！其實，學(xué)生學(xué)習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”！
這兒的學(xué)生不僅學(xué)習好，禮貌大方，其他行為習慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個個都像個小老師，做起事來認真負責。各年級各班的衛(wèi)生、跑操等評比也都是學(xué)生會在負責，老師只起一個監(jiān)督的作用。而且校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊瑸榱斯餐哪繕?，在這里，所有的人，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨！一切都是那樣的自然！
總之，這次外出學(xué)習我收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會。教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習結(jié)束了，但人的學(xué)習是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習、將學(xué)習所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平。
外出學(xué)習交流心得體會篇九
__年6月和8月，我有幸參加了學(xué)校組織的赴__二中的高效課堂的學(xué)習和貴州省教科所組織赴新疆參加西部四區(qū)新課改教學(xué)研討交流會。通過這兩次外出學(xué)習，使我對于新課改有了更深的認識，拓展了我們的思路。對__年的全省高中課改有了更加直觀具體的了解。其中給我留下印象最為深刻的是__二中所推行的“271高效課堂”的教學(xué)模式和新疆兵團二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
__二中的“271高效課堂”是根據(jù)學(xué)生學(xué)習內(nèi)容與學(xué)生組成的實際，在課堂教學(xué)中將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動劃分271，即課堂20%為老師講課、引導(dǎo)、點撥時間（10分鐘），70%給學(xué)生自主學(xué)習、合作探究（40分鐘），10%讓學(xué)生對當堂講授內(nèi)容進行總結(jié)、鞏固、落實、深化、提高。這種教學(xué)模式簡單概括是預(yù)習、互動、測評。
新疆兵團二中課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：一是綜合實踐活動中的研究性學(xué)習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，貫穿高中三年。二是通用技術(shù)，讓學(xué)生進行勞動技能訓(xùn)練、科技小制作、通用技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用和探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、規(guī)劃能力和動手實踐能力。三是校本課程，也就是開發(fā)性課程，這是根據(jù)學(xué)校教育資源和特色開設(shè)人文、科技、藝術(shù)類的課程，學(xué)生要完成30個學(xué)時，得到6學(xué)分。而選修內(nèi)容，比如駕駛、服裝、電子控制、家政等內(nèi)容也是以前沒有的?！?BR> 下面是我的點滴體會：
一、新課改要求教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：“教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者”。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的自主者，教師的教學(xué)過程也就是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)會學(xué)習，掌握學(xué)習方法?！笆菇虒W(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程；變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習資源的過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，選擇不同學(xué)習方式的過程”。從而為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
二、教師必須要樹立全新的教學(xué)目標觀。
1、讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。
教師在教學(xué)過程中采取多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生探討和解決問題。教師的教學(xué)方法和方式越豐富、越靈活，學(xué)生的歷史思維就越活躍，越有創(chuàng)造性。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。
新課程要求教師的教學(xué)“為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng)造必要的前提”。教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習，要善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，更主要的是，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機會，使他們在師生平等交流和探討中得到發(fā)展。
3、學(xué)生學(xué)會生存。
新課程的根本精神是“培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進個性的健康發(fā)展”?！叭宋闹髁x”是最主要的價值追求。要求歷史教師要樹立明確的人文意識，讓學(xué)生學(xué)會生存，具有正確的生存價值觀，具有較強的競爭能力，具有良好的合作精神。
外出學(xué)習交流心得體會篇十
增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進性必備的品質(zhì)，是全面建設(shè)小康社會應(yīng)有的作風，能夠進一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。下面談?wù)劚救藢Υ隧椈顒拥男牡皿w會：
一、充分認識爭先創(chuàng)優(yōu)的重要意義。爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持共產(chǎn)黨員的先進性就是要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗;堅持勤奮學(xué)習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng);堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在實際工作中，就是要做到時刻有改革創(chuàng)新意識，在做好本職工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷改進工作方法，創(chuàng)造更好的業(yè)績，以實實在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進性。
爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。爭先創(chuàng)優(yōu)作為一種調(diào)動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現(xiàn)實意義的。沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績，就不可能推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。我們每一名黨員都應(yīng)該保持高度的工作激情，干一行、愛一行，鼓足干勁，用淵博的知識和精湛的技術(shù)創(chuàng)造更好的業(yè)績。廣大黨員更應(yīng)該戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，發(fā)揮模范帶頭作用，抓住間隙時間努力學(xué)習，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在工作中應(yīng)事先做好周密、充分的準備工作，按照計劃把各項工作保質(zhì)保量地完成。遇到困難時應(yīng)具有堅忍不拔的毅力、百折不撓，真正做到愛崗敬業(yè)，同時要相信團結(jié)的力量，時刻保持良好的合作精神，大家齊心協(xié)力，任何困難都是可以克服。
爭先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧的重要載體。構(gòu)建和諧的目標是由無數(shù)具體工作推動的。這就需要全處人員進一步解放思想，干一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽，但是黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，一名合格的黨員應(yīng)該既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人。所以，廣大黨員干部要深入群眾，及時解決群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助群眾解決工作和生活中遇到的實際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進一步密切干群關(guān)系，為構(gòu)建和諧的目標做出自己最大的努力。
二、以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神。爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學(xué)習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，廣大黨員干部必須始終保持先進性，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們要努力做到以下幾點：
首先，要立足自身的實際，真抓實干地工作，不斷提高自身能力，全力推動“爭優(yōu)創(chuàng)先”。只有把工作做好了，才是對單位和社會負責的具體表現(xiàn)。要做好自身的工作要求我們不僅要具備優(yōu)良的政治思想素質(zhì)，還必須要有過硬的專業(yè)知識。我們一方面要加強自身的政治理論學(xué)習，不斷提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念;另一方面要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，要不斷學(xué)習新理論、發(fā)現(xiàn)新情況、研究新問題、找出新方案，并將研究方案放到實踐中去檢驗，在實踐中不斷提高。不斷地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習，向同事學(xué)習，向社會學(xué)習。努力拓寬自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)過硬的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)知識有效應(yīng)用到自身的工作中去。
其次，要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，面對新形勢、新任務(wù)，我們應(yīng)該站在全局發(fā)展的戰(zhàn)略高度，使我們的思想觀念與時俱進，緊跟時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，時刻嚴格要求自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想觀念，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。具體來說，廣大黨員干部要經(jīng)常積極參加一些思想大討論活動，不斷總結(jié)各階段工作中存在的不足，不斷改進落后的、陳舊的思想觀念。
第三，要有開拓創(chuàng)新的膽略。要勇于創(chuàng)新，不斷增強創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能;要勇于面對現(xiàn)實，敢于解決問題，要沖破思想的僵化和墨守成規(guī)的束縛，樹立敢為人先的膽略、開拓創(chuàng)新的意識。廣大黨員干部要不斷解放思想，在自己的崗位上改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，發(fā)揮創(chuàng)新才干，以取得工作的新成果。
第四，要有良好的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)十分重要，有了昂揚向上的精神狀態(tài)，才能突破瓶頸、破解難題。作為一名黨員干部更要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，始終保持蓬勃朝氣、自強不息的意識，保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，保持鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。這樣才能鼓舞人心、帶出好隊伍，才能做出一流的業(yè)績，促進企業(yè)更好的發(fā)展。
爭先創(chuàng)優(yōu)，其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，無論我們現(xiàn)正身居什么樣的崗位都要時刻以飽滿的激情迎接每一天的工作，做到塌實肯干、艱苦奮斗、百折不撓，不斷提高工作水平，爭創(chuàng)一流業(yè)績，在平凡的崗位上做出不平凡的成績!
我們要深刻領(lǐng)會黨的先進性要求，并將其轉(zhuǎn)化到自己的工作實際中去，以實際行動切實增強共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用。努力通過這次教育，提高自己保持黨員先進性的自覺性，在自己的崗位上不斷解放思想、努力學(xué)習，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高為黨工作、為人民服務(wù)的能力和水平，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標而不懈奮斗。
外出學(xué)習交流心得體會篇十一
12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習。本次參觀學(xué)習中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進的管理經(jīng)驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念，嚴謹?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習考察使我感受最深的有以下幾點：
當我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的`設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對教育的投入是何等的龐大。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進的辦學(xué)理念，且特色明顯。
三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識技能培訓(xùn)，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學(xué)習中，我要學(xué)習的東西實在太多了，但我堅信那句名言：有志者事竟成。我憑借自己不斷的學(xué)習和努力，不斷更新教育觀念，努力進取，努力改變學(xué)校的面貌，使我校的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
外出學(xué)習交流心得體會篇十二
根據(jù)公司的統(tǒng)一安排，從4月10日至5月12日，我們在北京石油管理干部學(xué)院進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。通過這段時間的學(xué)習，開拓了我們的視野，更新了觀念，掌握了許多工作方法，對我來說，收獲最大的就是更進一步懂得了如何去思考，提高了自己的思考能力，下面就把自己學(xué)習后的一些體會和心得向組織作以匯報。
美國哈佛大學(xué)有種理念是：表達能力是你的第一亮點，創(chuàng)造能力是你的第二本能，思考能力是你的第三只眼。世界上的機會比比皆是，大凡用我們?nèi)庋塾^察到的“機會”已經(jīng)不是“機會”了，你能看到的，別人同樣也能看到，只有用“第三眼”觀察到的“機會”才是難能可貴的。用“第三只眼”觀察世界的人，則會發(fā)現(xiàn)奇跡，創(chuàng)造奇跡。有許多管理人員不能合理地運用復(fù)雜社會環(huán)境中取得成功所需要的思考能力，不善于思考，不懂得用“第三只眼”觀察社會，也就沒有捕捉到良好的機會。其實思考是一種我們可以改善和提高的能力。也是我們不可缺少的能力。
了天翻地覆的變化。人類的每一種行為，每一種進步都與自己的思考能力息息相關(guān)的，既然我們被賦予這樣的能力，我們就應(yīng)該勤于思考，善于思考，提高我們的思考能力，應(yīng)用于實踐，利用思考的力量，造福企業(yè)，造福社會。
一、要學(xué)會系統(tǒng)思考。
我們通常分析和思考問題時常常是去粗取精，去偽存真，由整體到要素，這是一般的思考方式，而系統(tǒng)思考就是要由此及彼，由表及里，由要素到整體。我們觀察和處理問題時，必須著眼于事物的整體，把整體功能和效益做為我們認識和解決問題的出發(fā)點和歸宿，不能單獨地考慮某一要素，要看到它與其他要素的關(guān)聯(lián)。不能追求個別要素功能的優(yōu)化，結(jié)果導(dǎo)致整體功能的下降。企業(yè)的發(fā)展更為如此，如果我們都站在局部的立場去思考問題，那么可能某一局部優(yōu)化了、發(fā)展了，但是我們整體就得不到優(yōu)化，這就形成我們常說的“瓶頸”。其實這種“瓶頸”的形成恰恰是缺乏系統(tǒng)思考能力的結(jié)果，經(jīng)常出現(xiàn)“顧此失彼”的狀態(tài)，所以學(xué)會系統(tǒng)地思考對于我們來說是至關(guān)重要的。具備了這種能力，可以幫助我們認清整體變化的形態(tài)，只有了解和有效掌握整體的變化，才能統(tǒng)攬全局，開創(chuàng)工作新局面。
二、要學(xué)會發(fā)散性思考。
想。
而在我們的實際生活中，大多數(shù)都是直線式思考方式。直線式思考不是一種好的思考方式，因為直線式思考會束縛我們的靈感，使我們的思考被定型、局限。對一件事情我們應(yīng)該是有各個角度的不同看法，然而直線思考會使我們將觀察的角度局限在一點上，從而就失去了其它角度考證事物獲得不同感受與認識的能力和機會。因此不少成功人士指出，成功者一定要具備發(fā)散性的思維能力與習慣。美國佛羅里達州有位名叫律薄曼的窮畫家，一天他在繪圖時，圖中有錯誤，需要修改，找不到橡皮擦，等費了很大勁找到像皮擦時，鉛筆又不見了，鉛筆找到后為了防止再找橡皮，他索性將橡皮用絲線扎到鉛筆的尾部，但用了一會兒又掉了。他非常氣惱，為此想了一陣子，終于想出了主意，他剪下一小塊薄鐵片，把橡皮放在鉛筆頭上包了起來，果然非常管用，后來他申請了專利，并把這個專利賣給了一個鉛筆廠，從而賺得了五十五萬美元。從這個例子可以看出，這種發(fā)散式思維能夠打破原有的思想格局，可提供一種全新的思考方式，最終找到解決問題的最好辦法。
三、要學(xué)會逆向思考。
如果把一件東西，一個事物的正反、上下、左右、前后、橫堅、黑白顛倒一下，會有什么結(jié)果?這就是逆向思考，是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統(tǒng)理論框架，把思路指向新的領(lǐng)域和新的客體的思維方式，不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和信條，對即定事物進行批判性的思考，體現(xiàn)了一種叛逆精神。
這種思考在一般人看來是不合事理甚至荒繆的，但正是因為這種思考方式，我們才得以擺脫傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的桎梏，創(chuàng)造出新的理論和科學(xué)成果，實現(xiàn)新舊更替，推動社會發(fā)展。
逆向思維的反面是傳統(tǒng)思維，專家稱之為“思維定勢”，即在思考問題時，片面、錯誤地運用了已有的知識和經(jīng)驗，從而阻礙思路的創(chuàng)新，不敢向原有的理論進行挑戰(zhàn)，即使遇到新的發(fā)現(xiàn)，新的思路也會失之交臂。可見要學(xué)會逆向思考，對社會的進步和發(fā)展是非常重要的，要做到逆向思考必須堅持兩個前提：一是要富有勇氣，大膽開拓，敢于思考;二是不怕挫折，契而不舍。
化學(xué)史上就有這么一個著名的例子：18世紀中期，“燃素說”在化學(xué)領(lǐng)域仍處于支配地位。1774年英國科學(xué)家普利斯特分析出了一種氣體，這種氣體十分純粹，完全不是燃素，他稱之為無燃素氣體。本來，他們可以推翻“燃素說”提出氧元素的新概念，但他們由于受即有的“燃素說”的束縛，循規(guī)蹈矩，所以讓碰到鼻尖的真理又輕易地溜走了。后來拉瓦錫重復(fù)了他們的試驗，擺脫了“燃素說”的束縛，明確提出了氧元素的概念，由此創(chuàng)立了氧化學(xué)說，從而導(dǎo)致了一場化學(xué)革命?？梢?，逆向思考要具有一定的叛逆性，必須敢于向傳統(tǒng)上的觀念和理論發(fā)起挑戰(zhàn)。
更新知識入手，在其他條件相同的條件下，知識基礎(chǔ)越深厚，逆向思考的見解就會更深刻，創(chuàng)新的可能性就越大。美國大發(fā)明家愛迪生，為了調(diào)試電話的送話器，他在用一根短針檢驗傳話膜的震動情況時，意外地發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。手里的針一接觸到傳話膜，隨著電話所傳來聲音的強弱變化，傳話膜產(chǎn)生了一種有規(guī)律的顫動。這個奇特的現(xiàn)象引起了他的思考，如果倒過來，使針發(fā)生同樣的顫動，那不就可以將聲音復(fù)原出來，不也就可以把人的聲音貯存起來嗎?循著這樣的思路，經(jīng)過多次試驗，他完成了留聲機的設(shè)計。留聲機的發(fā)明是19世紀的又一個奇跡。在留聲機的設(shè)計發(fā)明過程中，愛迪生的逆向思維起到了關(guān)鍵性的作用，可以說，科學(xué)史上的每一次科學(xué)創(chuàng)新都是逆向思考的結(jié)果，或是推翻原有的荒繆和過時的理論，或突破原有的理論限制，把科學(xué)引向更高、更新的領(lǐng)域，推動了社會的發(fā)展，因此逆向思考的能力是我們必備的一種思考能力。
四、學(xué)會求異思考。
求異思考是指要獲得對事物的新認識和解決問題的新辦法，不可局限于只從某個自己所習慣的角度或一般人都熟悉的角度去思考，力求更多樣思考的角度，力求從眾多新的角度去思考問題，不斷產(chǎn)生新的看法和設(shè)想。亦可出于解決所思考問題的某種特殊需要，有意識地不采取人們認同和熟悉的看法或做法，勇于別出心裁地提出新穎獨特的創(chuàng)意。
增加自己的閱歷以外，多鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，當我們面對問題時，不妨選擇一個好的角度，有了一個好的角度就有了成功的一半，你選擇了一個壞的角度，你就得到了失敗的全部。
在西漢時期，陳平是劉邦的謀士，在一次渡江時，小船的船主見他一副財主、貴人打扮，估計他身上會有不少錢，于是便起了謀財害命之意，陳平也看出了這一點，很怕被船主謀害，但又不能直接向船主說明自己身上沒錢，因為那樣會激怒船主，同樣也招來殺身之禍。于是他脫光自己身上的衣服幫助船主劃船，間接表明身上無錢，這才安全脫了身，西漢謀士陳平運用的正是求異的思考方法，救了自己的性命。
更多的五分硬幣。這也是求異思考的方式，而這種思考方式常常會收到意想不到的效果。
每一個正常的人都具有一定思考能力，更具有巨大的有待開發(fā)的潛在的創(chuàng)新思考智能。但這并不是每一個人都能自發(fā)地充分地運用自已的思考能力，人的思考能力，同其他各種能力一樣，需要自覺地持續(xù)地加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能形成在實踐中所需要的思考能力。
讓我們勤于思考，勇于思考，不斷學(xué)習，不斷積累，努力提高我們思考能力，打開自己的“第三只眼”，用我們的才能和智慧更好的為企業(yè)服務(wù)，為社會服務(wù)。
外出學(xué)習交流心得體會篇十三
濟南煉油廠電氣車間現(xiàn)有員工72人，平均年齡46歲，下設(shè)技術(shù)組和6個班組，全面負責廠區(qū)所有電氣設(shè)備的維修和運行工作。此次考察學(xué)習參觀了兩座110kv變電站，兩座6kv/380v變電站，兩臺梅蘭日蘭ups、一座變頻器室，以及裝置現(xiàn)場防爆電器。此外還學(xué)習交流了車間設(shè)備管理、人員管理、大檢修組織、績效考核等方面內(nèi)容?，F(xiàn)將學(xué)習體會匯報如下：
濟南煉油廠電氣車間和我車間一樣面臨幾項共同的困難，一是車間人員老化，平均年齡達46歲，高強度的體力勞動已經(jīng)力所不能及，但是裝置規(guī)模設(shè)備數(shù)量不斷增長，實際維修、運行的工作量是在持續(xù)增加的，人員不足的矛盾非常突出。二是技術(shù)力量缺乏，技術(shù)組人員缺額，現(xiàn)有5人，其中一人具有本科學(xué)歷，但已近退休年齡，其余人員為中專和大專畢業(yè)。這兩點和我車間極其相似，他們的處理解決方法非常值得我們借鑒和學(xué)習。
為了解決這兩項矛盾，濟南煉廠電氣車間主要從設(shè)備、人員、管理等三方面著手解決。
一、設(shè)備。
采用先進設(shè)備，提高設(shè)備可靠性，減少設(shè)備維護工作量。
俗話說工欲善其事必先利其器，先進的設(shè)備是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，它的高可靠性是任何其他手段不能代替的，他們主要設(shè)備采用abb開關(guān)柜、施耐德開關(guān)、接觸器、富士變頻器、梅蘭日蘭、索克曼ups、sel綜合計算及保護等先進的設(shè)備，可靠性很高，維護工作量很少。
二、人員。
合理優(yōu)化崗位設(shè)置，減少人員占用。因為具有優(yōu)良的設(shè)備可靠性作保證，他們只設(shè)一個110kv變電站倒班崗位，值班人員8人，倒班班長一人，另一座110kv變電站和其余6kv/380v變電站采取無人值守管理，每天進行一次巡檢，低壓崗位不設(shè)專門的倒班崗位，每天輪流由大班出4名倒班人員。這樣倒班人員只有25人，將更多力量放在大班進行維修工作。但是他們也承認，這只是權(quán)宜之計，增加新生力量才是解決矛盾的根本之道，今年他們車間新引進大學(xué)生、高職生5人，其中4男1女，這才是改善人員年齡結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的希望。
三、管理。
創(chuàng)新管理，重視班組長、技師在車間的骨干地位。班組長、技師的崗位工資要高出一般職工，和工程師、高級工程師的崗位工資是一樣的。班組長具有更寬泛的績效考核權(quán)，車間原則上只對獎金進行切塊管理，具體的獎、罰有班組長確定，車間只進行監(jiān)督。這樣從制度上保證了班組長、技師的工作積極性，充分發(fā)揮技術(shù)人員和基層管理者的積極性，才能充分保證維修工作的高質(zhì)高效。積極解決職工的困難也是理順管理和被管理者矛盾的主要手段。充分了解職工的需求和需要解決的問題，尤其是切實存在的實際需求和管理上的矛盾，必須予以重視。這是基于兩點考慮，一是必須承認我們現(xiàn)實的管理一定是不完美的，一定存在可以改進的地方，二是職工的訴求一定有其合理的一面，在制度上可以解決職工的困難一定是管理的一項進步。管理不應(yīng)該是鐵籠子，鐵條越加越密，但終歸是有縫隙，管理應(yīng)該是潤滑劑，消除一切阻力和不暢才是主要目的。只有通過管理使員工主動、積極、快樂的工作，才能達到雙贏、多贏、共贏的管理目標。例如針對員工平日有事需要請假的問題，他們車間采取分拆年薪假的辦法，即年薪假可以分散為1天為單位，這樣避免了職工沒有事卻不得不按照統(tǒng)一安排休息很長時間，但是有事的時候又沒有假可用，不得不請事假的矛盾，也避免了車間出勤率的下降(因為除了休年薪假還得請事假)和員工請了事假工資就要降低這種雙輸?shù)木置?，職工反響很好，也得到廠一級的支持。
通過在幾方面多管齊下，較好的解決了兩大主要矛盾，但是我廠畢竟和濟南煉廠不同，在設(shè)備上，我們的基礎(chǔ)差，所以我們只能采取人海戰(zhàn)術(shù)，保證設(shè)備的安全平穩(wěn)運行，例如他們是每天一次巡檢，我們是每天四次，并且是全面的點檢，即每座配電室、每臺配電柜、每個電器元件、節(jié)點都要看到、測到，這是個笨辦法，但是也是現(xiàn)階段不得不采取的最好辦法。但是不適宜長期按此方式運行下去，因為人畢竟有不可克服的生理特點，技術(shù)、設(shè)備的升級改造是根本之道。在人員不能滿足需求的情況下，必須狠抓人員技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，同時廠里如果能給予制度上的支持會更好。
abb6kv開關(guān)柜，采用機械五防閉鎖，可靠性高，安全性高，不存在誤操作傷人的危險性。
電纜接頭溫度檢測裝置，可實時監(jiān)測電纜接頭的溫度，并且超溫自動報警，真正實現(xiàn)了把故障消滅在萌芽狀態(tài)的目標。
外出學(xué)習交流心得體會篇十四
讀：做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩(wěn)著來。老百姓經(jīng)不起折騰，中國這么個大國也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會的和諧穩(wěn)定才是最大的民生。
民生問題是本次兩會的一大主題?？擅裆降资鞘裁?，是日漸飽滿的荷包，還是更舒適的住房條件？這兩樣都是，但又不是根本。
現(xiàn)代意義上的民生概念有廣義和狹義之分。廣義上的民生概念是指，凡是同民生有關(guān)的，包括直接相關(guān)和間接相關(guān)的事情都屬于民生范圍內(nèi)的事情。這個概念的優(yōu)點是充分強調(diào)民生問題的高度重要性和高度綜合性，但其明顯的不足在于，概念范圍太大。狹義上的民生概念主要是從社會層面上著眼的。從這個角度看，所謂民生，主要是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機會、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護的狀況，等等。
概念上的解釋太繁瑣，說到底啥叫民生？老百姓日子過得幸福，這就叫民生。前些天的“食鹽搶購”，弄的大家“一鹽難求”，炒菜的要求都不能滿足了，“幸?！备鼰o從談起。專家們分析是有人背后炒作，也有些知識分子說是咱老百姓科學(xué)知識匱乏。的確，老百姓們的物理學(xué)知識不會豐富到連核輻射和防輻射都知道的，可是現(xiàn)在的媒體發(fā)達，報紙、網(wǎng)絡(luò)，咱們隨便百度一下就可以知道了，顯然這兩個原因都低估了咱老百姓的智商。
我專門查閱了資料，早在公元前六世紀的齊國，就開始了鹽鐵專營。鹽一直就是政府控制的重要資源。目前，食鹽的生產(chǎn)銷售體系也是由中國鹽業(yè)總公司統(tǒng)一管理。作為一種涉及民生的重要資源，政府肯定會有嚴密的安排。何必去搶購呢？就是焦慮。民眾內(nèi)心的緊張、不安全感。在老百姓的眼里日子過的不安穩(wěn)，掙再多的錢也幸福不了。道德經(jīng)里有一句話叫“治大國若烹小鮮”小鮮是很嫩的，做菜的時候動作太大是會弄碎的，得慢慢來，得穩(wěn)著來。老百姓經(jīng)不起折騰，中國這么個大國也經(jīng)不起折騰，得穩(wěn)著來。這就是穩(wěn)定的意義，所以社會的`和諧穩(wěn)定才是最大的民生。
清醒的認識這些對我們青年學(xué)生有著怎樣的意義呢？
我們青年學(xué)生，思想活躍，滿腔熱情，但缺乏的是冷靜的頭腦、縝密的思維。因此，在遇到一些社會事件的時候青年人往往是最早做出反應(yīng)的，但是在表達的方式、手段上往往是莽撞有余、理智不足。以去年的“游行”為例我們青年學(xué)生走上街頭打砸日貨店，受損失的都是咱們自己的同胞啊，這不是親者痛仇者快嘛。
這次大地震，日本國民那種在大災(zāi)面前的冷靜令國人汗顏。其實這些優(yōu)良的品質(zhì)也并非與生俱來。八十年前金融危機時，日本乘亂打劫者甚眾；二戰(zhàn)后經(jīng)濟疲敝，黑市貿(mào)易膨脹，犯罪一樣猖獗。根本的轉(zhuǎn)折點是上個世紀中葉。從那時到現(xiàn)在，一代代日本人，孩提時代就在不斷學(xué)習自治與合作。建立在自治與合作基礎(chǔ)上的人與人之間互相信任的公民精神，因此在日本深入人心，構(gòu)成社會秩序的終極依托。即便大難猝然降臨，妖言惑眾在日本仍沒有空間，天地錯亂而人心不亂。搶鹽風波也未必完全是壞事，至少給我們提了個醒。
要學(xué)會獨立的思考，培養(yǎng)理性的精神，這樣社會機體才能健康的發(fā)展，這個社會的氣氛便不會那么沉悶和緊張，作為社會機體中最健康最活躍的細胞，我們更應(yīng)該清晰的認識到這一點。很多問題，可以通過社會層面自行解決，謠言自然不能興起。
講這些，首先是要讓大家去了解國家為什么把“穩(wěn)定”放到第一位，為什么“穩(wěn)定”才是最大的民生。其次，在理解“穩(wěn)定”的基礎(chǔ)上才能在目前中東局勢動蕩下，清醒的認識和思考我國的形勢，在“妖言惑眾”面前做出自己正確的判斷，為國家穩(wěn)定、社會穩(wěn)定作出自己的努力。決不能“某個激進分子”登高一呼，大家就一哄而上。
最后提幾點希望：第一，希望大家把這次活動延續(xù)下去，“兩會”的學(xué)習不能像搞運動，像刮風，一下子就過去了。應(yīng)該以這次活動為契機，把這次活動作為了解政治，關(guān)注國家發(fā)展的一個引子，在日常的生活中，養(yǎng)成學(xué)習的習慣。真正做到心系國家發(fā)展?！皟蓵弊鳛槲覈紊钪械囊患笫?，需要引起全社會的關(guān)注。青年學(xué)生是未來國家的支柱，國家和民族的重擔總有一天要壓在我們的肩膀上。如果我們對國家民族的發(fā)展都漠不關(guān)心，那么“繁榮昌盛”這四個字，豈不是癡人說夢嗎？今天來參加活動的是全體黨員，但這并不意味著“兩會”學(xué)習只是我們黨員的事情，通過這個學(xué)習交流活動，我們黨員要起到拉動作用、輻射作用，從我做起，帶動身邊更多的青年人關(guān)注國家、關(guān)注社會，增加他們的社會責任感和民族責任感。第二，把“兩會”的內(nèi)容，同自己的專業(yè)結(jié)合起來思考。在我國，政策導(dǎo)向、宏觀調(diào)控對金融業(yè)的發(fā)展起著重要的作用，所以從職業(yè)發(fā)展角度來說，我一定要去思考。例如十二五規(guī)劃對我們的專業(yè)領(lǐng)域有著怎樣的影響，未來五年我們所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)會呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？這些都是我們應(yīng)該去分析和思考的。沒有這樣的職業(yè)敏感性，大家很難在自己的崗位上作出突出的成績。的確這個要求很高，對專業(yè)知識和政策把握的要求都很高，但是大家要有信心，要對自己有信心，大膽的去做一些預(yù)測和推斷，記錄下來等待時間的檢驗。
外出學(xué)習交流心得體會篇十五
“力盡不知熱，但惜夏日長?！痹鲁?.3兩日，參加了宣城煙草法規(guī)、專賣學(xué)習小組赴池州煙草學(xué)習交流，此次之行，旨在通過學(xué)習、交流，借鑒兄弟單位的先進工作經(jīng)驗，找準不足，進一步的提升法規(guī)和專賣的工作質(zhì)量。同時也是踐行“235”教育活動的一次實際行動。
有幸參與，同行之人無不感覺機會來之不易，大家也因此猶為珍惜，雖正值盛夏之際，日日高溫相伴，天天烈日隨行，但絲毫不影響大家高漲的學(xué)習熱情。短短的兩天時間，瞬間即逝，驀然回首，座談時的知無不言、言無不盡，參觀學(xué)習時的耐心講解、坦誠交流，攀山登巖時的手拉手齊心協(xié)力、激流浪拍時的心連心同舟共濟，仍然歷歷在目，直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆!此次交流學(xué)習雖然時間不長，但收獲不小，使我們但開闊了視野，拓寬了思路，更新了知識，感受頗深?？偨Y(jié)起來有以下幾點：
感受一：準備充分，有備而來。
出發(fā)之前，帶隊領(lǐng)導(dǎo)就通過了《學(xué)習須知》告之了我們此行的目的與要求，進一步明確了學(xué)習目標。同行17人，根據(jù)法規(guī)、專賣不同崗位劃分為兩個學(xué)習小組，確定小組長，分解與細化各自的學(xué)習任務(wù)，并突出重要的學(xué)習要點，確保學(xué)習、交流工作有的放矢，準備工作充分，學(xué)習內(nèi)容針對性很強。
感受二：形式新穎，內(nèi)容豐富。
此次學(xué)習交流，以座談、參觀學(xué)習為主，期間還穿插了戶外運動，時間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學(xué)習的主旋律。首日的.座談、參觀學(xué)習過后，我們來到了石臺縣，開展戶外運動訓(xùn)練。石臺縣雖小，但山清水秀，風景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我們登百丈崖、淌怪潭水，忽將略顯緊張的身心，置身于池州山水旖旎的秀麗風光里，身臨其境的感受到了原生態(tài)的自然景色。論語有云：“智者樂水、仁者樂山”，在這里感受到了山之雄偉、廣闊，水之靈動、輕盈，從中我們獲得了更為廣闊的胸襟，以及更為敏捷的學(xué)習力與執(zhí)行力，大大的激發(fā)了工作的熱情。
感受三：“有朋自遠方來不亦樂乎”，在細微之處見真情!走進池州市局座談會議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯上的“細微見真情、服務(wù)到永遠”。后來，我才在偶然間發(fā)現(xiàn)，全程陪同我們參觀學(xué)習的季科長，正是用熱情、周到的服務(wù)，詮釋了池煙“仁”文化的服務(wù)理念。3日清晨，約好7點鐘準時出發(fā)的我們，陸續(xù)地來到了車輛旁邊，準備出發(fā)。由于我們?nèi)胱〉木频昃嚯x市中心有一段路程，臨近出發(fā)前季科長準時趕到，上車前，不經(jīng)意間聽見她說：“出門前得先把小孩這一天的生活先安排好，再加上家住的離這里比較遠，因此，磨蹭到了現(xiàn)在，真是不好意思?！彪S話音，我轉(zhuǎn)身望去，只見她臉頰流汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和兩個粽子。正是在這細小之處我發(fā)現(xiàn)，因要全程陪同我們，做好后勤保障工作，季科長忙的連早餐也沒有時間去吃。當我們行程結(jié)束，揮手告別之時，看著她漸漸離我們遠去的背影，品味著這種細微、真情、直到永遠的服務(wù)讓人很受感動。
感受四：對照比較，收獲顯著。
1、重視隊伍建設(shè)，專賣培訓(xùn)獨具特色。在去年開展的全省煙草專賣技能大比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進入前十，如此優(yōu)異的成績，正是他們未雨綢繆、獨具特色的培訓(xùn)工作結(jié)出的累累碩果。特色之一，在時間選擇上。“一日之計在于晨，一年之計在于春?！泵磕耆路菀蚤_展春季全員大培訓(xùn)拉開帷幕，全年大培訓(xùn)層次分明，共分為三個階段，每季度開展一次，時間跨度不長，可以溫故知新，鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重視加強中層、骨干力量的培訓(xùn)，每年7.8月份定期開展培訓(xùn)班，對專賣中層、骨干力量進行封閉集訓(xùn)，以提高骨干力量，帶動隊伍整體素質(zhì)的提升。特色三，在內(nèi)容選擇上。培訓(xùn)內(nèi)容全面，涵蓋理論、技能和作風，但根據(jù)不同的授訓(xùn)對象，不同培訓(xùn)時間，重點開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。比如春季培訓(xùn)狠抓作風建設(shè)，撥高中層、骨干培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習技能教材迎接技能“大比武”等等。獨具特色的培訓(xùn)背后，讓我感受到，成功從來就沒有捷徑，“今日瘋狂，明日輝煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人!
2、創(chuàng)新意識強，專賣工作要求精細化。在探討柔性執(zhí)法的時候，專賣科郝科長說：“對于柔性執(zhí)法，我們的要求是先內(nèi)后外，對內(nèi)進一步的規(guī)范自身行為，日常執(zhí)法行為規(guī)范與案件文書制作都有明確的標準與要求，努力做到依法行政、文明執(zhí)法;對外要維護相對人合法權(quán)益，堅持處罰與教育相結(jié)合原則，在行政處罰中，準確把握違法事實、情節(jié)，合理定性，突出人性化管理。以柔性執(zhí)法工作為抓手，來促進各項專賣工作走向精細化?！闭窃诮徽勚?，感受到了兄弟單位的先進工作經(jīng)驗和方法，值得我們?nèi)ニ伎寂c借鑒。眼下，正如火如荼的開展“235”教育實踐活動，行業(yè)上下正在通過各種方式方法，不斷推進各項工作上水平，通過學(xué)習，讓我感受到，做好工作離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才會有亮點，只有不斷創(chuàng)新才會逐步提高各項工作的質(zhì)量與水平。
作為一名專賣執(zhí)法人員，在此次學(xué)習中，通過對照比較，讓我看到自身的不足，在今后的工作，我會將在此次學(xué)習交流中汲取的新知識，帶到實際行動中，只有學(xué)以致用，才會不虛此行!
外出學(xué)習交流心得體會篇十六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習，在歷時兩天的考察學(xué)習中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點感受和體會。
一、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
二、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、用愛呵護每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
四、班主任要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育?？傊?，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
外出學(xué)習交流心得體會篇十七
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實力，獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動的重要職能。下面是本站小編為大家整理的外出學(xué)習交流心得.供大家分享。
12月4日對我來說是個難忘的日子。今天，全市小學(xué)語文骨干教師濟濟一堂，認真學(xué)習了市教育學(xué)會下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色。總的印象是閱讀教學(xué)實現(xiàn)一個走向，即走向真實的課堂生活，去除浮華，追求生動、真實的課堂回歸;體現(xiàn)三個關(guān)注，關(guān)注學(xué)習情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實，關(guān)注師生情感的融洽;增強四種意識，增強學(xué)段教學(xué)意識，增強目標意識，增強學(xué)習方法意識，增強讀寫意識。會議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求：一個轉(zhuǎn)向——從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習;一個中心——語言學(xué)習為中心;兩個基本點——語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動中，我認真聽課，及時總結(jié)，我認為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個方面：1、少一些膚淺，多一份深刻;2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評。4、少一些一問一答，多讓學(xué)生記筆記。劉老師還提出了幾點希望：1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語言積累運用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習慣，如讀書、寫字、學(xué)習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。
我堅信在此次研討活動后，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強勁的春風吹進校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息，使我校全體語文教師進一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動向，增強信心和決心。
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學(xué)習能力較強的中學(xué)生來說，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。
2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學(xué)生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。
三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處?；仡欁约菏嗄甑慕虝模容^之下，頓生感慨：教書難，教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習培訓(xùn)加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽。
學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。
每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚。
表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習，多采用不同方式來表揚學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.外出。
培訓(xùn)心得體會。