心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一
師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)，從中受益匪淺，深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。
第二段：了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在培訓(xùn)的課程中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則，注重職業(yè)道德的建設(shè)。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政，關(guān)愛學(xué)生，廉潔奉公，講究誠(chéng)信，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
第三段：培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí)，也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)通過實(shí)例分析和教育案例的分享，使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng)，它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時(shí)，培訓(xùn)還通過模擬教學(xué)和角色扮演的形式，讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過這些實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。
第四段：如何落實(shí)師德師風(fēng)
學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識(shí)后，我深刻體會(huì)到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我認(rèn)為首先要自覺把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響力。其次，要堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后，教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論
師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且對(duì)如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信，只有每一位教育工作者都能夠自覺踐行師德師風(fēng)，才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育。同時(shí)，我也將積極踐行師德師風(fēng)，向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn)。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則，我將不斷努力，將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二
今天一天，本人通過參加xxxx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
“我生活中最主要的東西是什么？”是對(duì)孩子的愛。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。師德教育要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價(jià)值，不會(huì)虛度一生。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。尊重、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會(huì)交融師生心靈，愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生的友誼之火。
因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。愛，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三
近日，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，并承擔(dān)起撰寫心得體會(huì)的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風(fēng)與教育發(fā)展的密切關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，下面我將分五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì)。
首先，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學(xué)者深入淺出地解讀了教師的師德師風(fēng)要求，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能走好教育這個(gè)貴族職業(yè)的路。同時(shí)，我也積極和其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗(yàn)，這不僅加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也提升了自身的教育能力。
其次，培訓(xùn)中，專家學(xué)者詳細(xì)解析了教師的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色，以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、道德的榜樣和學(xué)識(shí)的傳授者，我們要時(shí)刻保持教育家的崇高情懷和使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
再次，在一些案例分析中，我們深入探討了師德師風(fēng)的具體內(nèi)容和要求。通過這些案例，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)要求的不容忽視。作為一名教師，我們必須始終保持正直、誠(chéng)信、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì)，做到與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)溝通、以身作則的行為示范和遵紀(jì)守法的表率作用。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
此外，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的課堂。通過實(shí)地參觀和觀摩，我深入了解了一些教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。在這些課堂上，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合。這些優(yōu)秀教師不僅教學(xué)水平高超，而且身體力行地踐行師德師風(fēng)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。通過觀摩這些課堂，我受益匪淺，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教育理念和教育方法進(jìn)行了深刻的思考。
最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一份師德師風(fēng)的自我提升計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到自身在教育工作中存在的不足，如教學(xué)方法的單一、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動(dòng)，增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，我還將加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的師德師風(fēng)，做一名更好的教師。
通過這次全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我相信，只有每一個(gè)教育工作者都保持良好的師德師風(fēng)，才能為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將始終堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，不斷完善自己，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四
師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，體會(huì)到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。
第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人形象，更重要的是影響著學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。培訓(xùn)中，我們聽取了教育行政部門及各級(jí)學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求，并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子，通過反思學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用，引導(dǎo)他們健康快樂地成長(zhǎng)。
第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學(xué)生相處時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)效果；在與同事相處時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些競(jìng)爭(zhēng)心理等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。
第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng)
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動(dòng)，通過這些實(shí)際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。首先，在和學(xué)生的相處中，我應(yīng)該注重自身情緒的把控，避免個(gè)人情緒對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響；其次，在課堂教學(xué)中，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求，因材施教。此外，作為一名教師，要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第四段：樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解，是教育工作者價(jià)值觀的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德新聞評(píng)論和集體研討的活動(dòng)，通過與同事的交流，我認(rèn)識(shí)到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德，也包括對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段：實(shí)踐與交流
培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動(dòng)，通過自我反思和同行評(píng)議，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)工作中的不足之處，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì)。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性，我們要不斷反思自我，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng)，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五
轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)當(dāng)老師已經(jīng)14年了。一路上，有淚有笑；有迷茫也有收獲。每年夏天，我都從師德培訓(xùn)中獲益匪淺。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢得到緩解，找到了明確的答案。也讓我知道師德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育者在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的訓(xùn)練和往年不一樣。教育局組織了一個(gè)師德培訓(xùn)講師小組給我們做了一個(gè)精彩的報(bào)告。兩位老師用圖文向我展示了他們?cè)谖錆h育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見所聞、所得和感受。雖然不能親自到場(chǎng)，但從他們的報(bào)道中我還是知道自己和育才小學(xué)老師的差距。他們的自信和風(fēng)度是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。想到這，我不僅要問自己，他們都做了什么，我不能嗎？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失。今天突然明白了，不要覺得自己的工作太普通，也不要抱怨自己的待遇有多差。只有我們自己的努力才能改變我們的形象，提升我們的價(jià)值。我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
1.愛和奉獻(xiàn)。首先，我們應(yīng)該熱愛教育，投身于教育。我們?cè)谶x擇教育的時(shí)候，一定要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求上進(jìn)，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道，熱愛學(xué)生是我們事業(yè)的基礎(chǔ)，閱讀是我們生活的基礎(chǔ)。每個(gè)老師都應(yīng)該愛讀書，讀好書。我們學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育應(yīng)該讓學(xué)生終身受益，而不是失去學(xué)習(xí)的興趣。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)職業(yè)，才能不抱怨不累。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一個(gè)老師，要樂于為人做階梯，樂于付出，靜下心來(lái)教書育人。
2.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對(duì)待學(xué)生，不要罵學(xué)生是下屬。學(xué)生只有受到老師的重視和尊重，才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí)。用師愛打造高尚的師魂。教育上，要嚴(yán)愛，嚴(yán)愛。如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。反而會(huì)覺得自己活在地獄里。
爭(zhēng)取進(jìn)步。作為一個(gè)傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提升自己，才能教好學(xué)生。如果你很散漫，怎么能要求學(xué)生認(rèn)真呢？提高自身素質(zhì)，需要我們的青年教師聽取學(xué)生和老教師的意見。并且自己不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新的教學(xué)方法。努力使課堂教學(xué)簡(jiǎn)單、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。所以，老師一定要時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，就要先做，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。老師要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵樹搖另一棵樹，一顆心感動(dòng)另一顆心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，和他們?cè)谝黄?，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。我覺得“在那里”就是教育。
的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇六
近日，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，深受啟迪和教育。在這次培訓(xùn)中，我們不僅回顧了自己的教育工作，也對(duì)師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：理論論述
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學(xué)、正確育人、正確行為的規(guī)范。而這次培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師作為中介的作用和師生關(guān)系的重要性。我們了解到，教師要充當(dāng)學(xué)生的引路人，要為學(xué)生樹立榜樣。教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)。
第三段：反思與感悟
在培訓(xùn)中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識(shí)到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的思想品德和自身成長(zhǎng)。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多具體的師德師風(fēng)要求和實(shí)踐方法。例如，在課堂教學(xué)中，我要多問一問，多關(guān)心一下學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活；要多講一講，對(duì)學(xué)生的言行給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋；要多做一做，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。這些方法和要求既有助于提升自己的教學(xué)水平，也有助于營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性。作為教育工作者，我們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，我們的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們應(yīng)該樹立起正確的教育理念，以身作則，以德化人。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名合格的教師。
通過這次寫作，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要性和必要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作的基本要求。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵，并在實(shí)際工作中將其貫徹落實(shí)。只有通過不斷努力，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望全縣教師都能加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇七
今天上午聽取了徐書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
在會(huì)上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到出淤泥而不染。
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對(duì)教師來(lái)說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
具體來(lái)說，我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí)，包括教師與教師，教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)的合作等。所謂三人行，必有我?guī)熝桑苷邽閹?，是一個(gè)廣泛的道理，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，要有四心——事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心，要服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。
要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇八
自古以來(lái)，教育一直被視為國(guó)之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國(guó)開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實(shí)到教育現(xiàn)場(chǎng)。在為期三天的國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對(duì)自己的德育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變
在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R(shí)，而是要真正樹立學(xué)生的道德觀念，用實(shí)踐引領(lǐng)孩子正確認(rèn)識(shí)世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到美好的情感，教育學(xué)生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺地遵守誠(chéng)信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對(duì)于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時(shí)還要在人格、文化修養(yǎng)、教學(xué)研究等方面有充分的準(zhǔn)備和素質(zhì)。
第三段：師德師風(fēng)的互動(dòng)口號(hào)
在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，老師們充分討論了師德師風(fēng)互動(dòng)口號(hào)的實(shí)踐與體驗(yàn)。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實(shí)踐來(lái)證明自己做出口號(hào)中的承諾。教育工作永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責(zé)任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學(xué)習(xí)與思考，讓我更加堅(jiān)定了做一名中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的信念。
第四段：教師的個(gè)人成長(zhǎng)
每個(gè)教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責(zé)任和應(yīng)對(duì)方式都存在一定的困難。面對(duì)生涯和成長(zhǎng)中的不確定性，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校的新教師，我將我的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，以及與名稱老師的交流互動(dòng)進(jìn)行切實(shí)有效的合作，以幫助完成學(xué)校排定的目標(biāo)并自我發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風(fēng)貌，身為新教師，我必須發(fā)揚(yáng)這些精神，對(duì)三天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化、汲取，進(jìn)而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關(guān)乎到社會(huì)的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國(guó)開這個(gè)大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己所受的訓(xùn)練、遵守規(guī)章制度，在未來(lái)的工作中，將時(shí)時(shí)處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)，用我的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇九
涵水小學(xué) xxx 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四,堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
涵水小學(xué)
xxx 通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：以身立教，為人師表江澤^民同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過：教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十
近年來(lái)，我國(guó)教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，師資隊(duì)伍已經(jīng)成為重點(diǎn)關(guān)注的方向之一。針對(duì)當(dāng)下各種諸如課堂效果不佳、師德缺失、師風(fēng)混亂等問題，我參與了國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和不可替代性。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵、意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性、提高了師德師風(fēng)水平、增強(qiáng)了自我發(fā)展觀念。本文將總結(jié)我的學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我首先學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。師德是指教師應(yīng)該有的道德品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，是教師們行為的指導(dǎo)思想。師風(fēng)是指教師在工作和生活中展現(xiàn)出來(lái)的師德行動(dòng)方式和方法，是教師們的表現(xiàn)形式及教學(xué)態(tài)度。學(xué)會(huì)了這些，我明白了自己需要具備的基本素養(yǎng)，如端正的道德觀、高尚情操、真誠(chéng)熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等。并且，在學(xué)習(xí)過程中，我也了解到了許多優(yōu)秀的師范生和優(yōu)秀的教師，更加了解了師德師風(fēng)的重要性。
第三段：實(shí)踐感悟
在實(shí)踐中，我真正意識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生影響的重要性。教育是人們成長(zhǎng)的重要途徑，而教育成功的根本是依靠教師從學(xué)生的心靈中得到認(rèn)同。在老師的實(shí)際行動(dòng)中追求道德品質(zhì)的總體目標(biāo)，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)的自信，這些活動(dòng)都是在教育中缺失的最重要環(huán)節(jié)。因而，我對(duì)教師的教育工作有了更深的理解和感悟，也更加注重自己的師德和師風(fēng)。
第四段：自我提升
我深知只有不斷提高自我，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。本次培訓(xùn)給我提供了一次“洗禮”，在此過程中我驚覺到了自身的不足。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的技巧和知識(shí)付諸實(shí)踐，不斷地推動(dòng)自己的成長(zhǎng)，成為一名更有素質(zhì)、能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師。
第五段：總結(jié)
這次國(guó)開的師德師風(fēng)培訓(xùn)，不僅是我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的一次自我成長(zhǎng)，也是全身心投入在教育事業(yè)上的一個(gè)大膽嘗試。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有更深入的認(rèn)識(shí)，也了解到了社會(huì)對(duì)教育行業(yè)重視的態(tài)度。希望在這場(chǎng)風(fēng)雨過后，我們有更多的人能夠深入一線教育，將師德師風(fēng)真正融入到我們的日常工作中去。帶著認(rèn)識(shí)和責(zé)任回到自己崗位上，更好地為學(xué)生創(chuàng)造復(fù)雜的環(huán)境和條件，成為學(xué)生教育成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的培訓(xùn)既是一個(gè)大膽的探索，也是一個(gè)堅(jiān)定的前行。在今后自己的教育工作中，我將一如既往地秉持“教育為我，也為他”的初心，始終堅(jiān)持自身的內(nèi)在品質(zhì)，更好地去駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十一
教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教師更是整個(gè)教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)師道培訓(xùn)，成為當(dāng)前教育改革中一個(gè)重要的議題。師域培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：如何推進(jìn)師域培訓(xùn)
推進(jìn)師域培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在課程設(shè)置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實(shí)際情況，設(shè)置科學(xué)、實(shí)用的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)員管理和評(píng)估，確保師域培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。明確師域培訓(xùn)的目標(biāo)，以及如何達(dá)成目標(biāo)，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。
第三段：師德的重要性和體現(xiàn)
教師在教育教學(xué)過程中不僅要注重知識(shí)和能力的提升，更需要關(guān)注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風(fēng)范。師德是一個(gè)綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個(gè)方面。一個(gè)具有良好師德的教師，在教育教學(xué)中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學(xué)生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。
第四段：師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式
師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實(shí)踐教學(xué)。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進(jìn)一步樹立師德師風(fēng)的自覺意識(shí)。而案例分析則更加注重教師在實(shí)際工作中的實(shí)際操作能力，特別是在復(fù)雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。
第五段：總結(jié)師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)對(duì)于教師發(fā)展的意義
師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時(shí)，師德師風(fēng)培訓(xùn)則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風(fēng)范，為教師未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該注重師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想服務(wù)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一
師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)，從中受益匪淺，深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。
第二段：了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
在培訓(xùn)的課程中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則，注重職業(yè)道德的建設(shè)。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政，關(guān)愛學(xué)生，廉潔奉公，講究誠(chéng)信，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
第三段：培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí)，也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)通過實(shí)例分析和教育案例的分享，使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng)，它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時(shí)，培訓(xùn)還通過模擬教學(xué)和角色扮演的形式，讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過這些實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。
第四段：如何落實(shí)師德師風(fēng)
學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識(shí)后，我深刻體會(huì)到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我認(rèn)為首先要自覺把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響力。其次，要堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后，教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論
師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且對(duì)如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信，只有每一位教育工作者都能夠自覺踐行師德師風(fēng)，才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育。同時(shí)，我也將積極踐行師德師風(fēng)，向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn)。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則，我將不斷努力，將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二
今天一天，本人通過參加xxxx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
“我生活中最主要的東西是什么？”是對(duì)孩子的愛。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。師德教育要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價(jià)值，不會(huì)虛度一生。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。尊重、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會(huì)交融師生心靈，愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生的友誼之火。
因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。愛，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三
近日，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，并承擔(dān)起撰寫心得體會(huì)的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風(fēng)與教育發(fā)展的密切關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，下面我將分五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì)。
首先，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學(xué)者深入淺出地解讀了教師的師德師風(fēng)要求，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能走好教育這個(gè)貴族職業(yè)的路。同時(shí)，我也積極和其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗(yàn)，這不僅加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也提升了自身的教育能力。
其次，培訓(xùn)中，專家學(xué)者詳細(xì)解析了教師的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色，以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、道德的榜樣和學(xué)識(shí)的傳授者，我們要時(shí)刻保持教育家的崇高情懷和使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
再次，在一些案例分析中，我們深入探討了師德師風(fēng)的具體內(nèi)容和要求。通過這些案例，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)要求的不容忽視。作為一名教師，我們必須始終保持正直、誠(chéng)信、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì)，做到與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的真誠(chéng)溝通、以身作則的行為示范和遵紀(jì)守法的表率作用。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
此外，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的課堂。通過實(shí)地參觀和觀摩，我深入了解了一些教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。在這些課堂上，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合。這些優(yōu)秀教師不僅教學(xué)水平高超，而且身體力行地踐行師德師風(fēng)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。通過觀摩這些課堂，我受益匪淺，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教育理念和教育方法進(jìn)行了深刻的思考。
最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一份師德師風(fēng)的自我提升計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到自身在教育工作中存在的不足，如教學(xué)方法的單一、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動(dòng)，增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，我還將加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的師德師風(fēng)，做一名更好的教師。
通過這次全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我相信，只有每一個(gè)教育工作者都保持良好的師德師風(fēng)，才能為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將始終堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，不斷完善自己，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四
師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，體會(huì)到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。
第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人形象，更重要的是影響著學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。培訓(xùn)中，我們聽取了教育行政部門及各級(jí)學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求，并學(xué)習(xí)了一些典型案例。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子，通過反思學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用，引導(dǎo)他們健康快樂地成長(zhǎng)。
第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學(xué)生相處時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)效果；在與同事相處時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些競(jìng)爭(zhēng)心理等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。
第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng)
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動(dòng)，通過這些實(shí)際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)。首先，在和學(xué)生的相處中，我應(yīng)該注重自身情緒的把控，避免個(gè)人情緒對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響；其次，在課堂教學(xué)中，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求，因材施教。此外，作為一名教師，要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第四段：樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng)，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解，是教育工作者價(jià)值觀的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德新聞評(píng)論和集體研討的活動(dòng)，通過與同事的交流，我認(rèn)識(shí)到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德，也包括對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段：實(shí)踐與交流
培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動(dòng)，通過自我反思和同行評(píng)議，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)工作中的不足之處，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì)。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性，我們要不斷反思自我，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng)，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五
轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)當(dāng)老師已經(jīng)14年了。一路上，有淚有笑；有迷茫也有收獲。每年夏天，我都從師德培訓(xùn)中獲益匪淺。我的困惑在訓(xùn)練中慢慢得到緩解，找到了明確的答案。也讓我知道師德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育者在從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的訓(xùn)練和往年不一樣。教育局組織了一個(gè)師德培訓(xùn)講師小組給我們做了一個(gè)精彩的報(bào)告。兩位老師用圖文向我展示了他們?cè)谖錆h育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見所聞、所得和感受。雖然不能親自到場(chǎng)，但從他們的報(bào)道中我還是知道自己和育才小學(xué)老師的差距。他們的自信和風(fēng)度是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。想到這，我不僅要問自己，他們都做了什么，我不能嗎？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失。今天突然明白了，不要覺得自己的工作太普通，也不要抱怨自己的待遇有多差。只有我們自己的努力才能改變我們的形象，提升我們的價(jià)值。我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
1.愛和奉獻(xiàn)。首先，我們應(yīng)該熱愛教育，投身于教育。我們?cè)谶x擇教育的時(shí)候，一定要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求上進(jìn)，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道，熱愛學(xué)生是我們事業(yè)的基礎(chǔ)，閱讀是我們生活的基礎(chǔ)。每個(gè)老師都應(yīng)該愛讀書，讀好書。我們學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育應(yīng)該讓學(xué)生終身受益，而不是失去學(xué)習(xí)的興趣。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)職業(yè)，才能不抱怨不累。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一個(gè)老師，要樂于為人做階梯，樂于付出，靜下心來(lái)教書育人。
2.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對(duì)待學(xué)生，不要罵學(xué)生是下屬。學(xué)生只有受到老師的重視和尊重，才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí)。用師愛打造高尚的師魂。教育上，要嚴(yán)愛，嚴(yán)愛。如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。反而會(huì)覺得自己活在地獄里。
爭(zhēng)取進(jìn)步。作為一個(gè)傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提升自己，才能教好學(xué)生。如果你很散漫，怎么能要求學(xué)生認(rèn)真呢？提高自身素質(zhì)，需要我們的青年教師聽取學(xué)生和老教師的意見。并且自己不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新的教學(xué)方法。努力使課堂教學(xué)簡(jiǎn)單、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。所以，老師一定要時(shí)刻給學(xué)生做好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事，就要先做，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。老師要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵樹搖另一棵樹，一顆心感動(dòng)另一顆心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，和他們?cè)谝黄?，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。我覺得“在那里”就是教育。
的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇六
近日，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，深受啟迪和教育。在這次培訓(xùn)中，我們不僅回顧了自己的教育工作，也對(duì)師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：理論論述
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學(xué)、正確育人、正確行為的規(guī)范。而這次培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師作為中介的作用和師生關(guān)系的重要性。我們了解到，教師要充當(dāng)學(xué)生的引路人，要為學(xué)生樹立榜樣。教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)。
第三段：反思與感悟
在培訓(xùn)中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識(shí)到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的思想品德和自身成長(zhǎng)。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多具體的師德師風(fēng)要求和實(shí)踐方法。例如，在課堂教學(xué)中，我要多問一問，多關(guān)心一下學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活；要多講一講，對(duì)學(xué)生的言行給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋；要多做一做，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。這些方法和要求既有助于提升自己的教學(xué)水平，也有助于營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性。作為教育工作者，我們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，我們的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們應(yīng)該樹立起正確的教育理念，以身作則，以德化人。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名合格的教師。
通過這次寫作，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要性和必要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作的基本要求。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵，并在實(shí)際工作中將其貫徹落實(shí)。只有通過不斷努力，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望全縣教師都能加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇七
今天上午聽取了徐書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
在會(huì)上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到出淤泥而不染。
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對(duì)教師來(lái)說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
具體來(lái)說，我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí)，包括教師與教師，教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)的合作等。所謂三人行，必有我?guī)熝桑苷邽閹?，是一個(gè)廣泛的道理，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，要有四心——事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心，要服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。
要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇八
自古以來(lái)，教育一直被視為國(guó)之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國(guó)開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實(shí)到教育現(xiàn)場(chǎng)。在為期三天的國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對(duì)自己的德育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變
在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R(shí)，而是要真正樹立學(xué)生的道德觀念，用實(shí)踐引領(lǐng)孩子正確認(rèn)識(shí)世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到美好的情感，教育學(xué)生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺地遵守誠(chéng)信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對(duì)于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時(shí)還要在人格、文化修養(yǎng)、教學(xué)研究等方面有充分的準(zhǔn)備和素質(zhì)。
第三段：師德師風(fēng)的互動(dòng)口號(hào)
在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，老師們充分討論了師德師風(fēng)互動(dòng)口號(hào)的實(shí)踐與體驗(yàn)。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實(shí)踐來(lái)證明自己做出口號(hào)中的承諾。教育工作永遠(yuǎn)是細(xì)節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責(zé)任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學(xué)習(xí)與思考，讓我更加堅(jiān)定了做一名中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的信念。
第四段：教師的個(gè)人成長(zhǎng)
每個(gè)教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責(zé)任和應(yīng)對(duì)方式都存在一定的困難。面對(duì)生涯和成長(zhǎng)中的不確定性，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校的新教師，我將我的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，以及與名稱老師的交流互動(dòng)進(jìn)行切實(shí)有效的合作，以幫助完成學(xué)校排定的目標(biāo)并自我發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風(fēng)貌，身為新教師，我必須發(fā)揚(yáng)這些精神，對(duì)三天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化、汲取，進(jìn)而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關(guān)乎到社會(huì)的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國(guó)開這個(gè)大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己所受的訓(xùn)練、遵守規(guī)章制度，在未來(lái)的工作中，將時(shí)時(shí)處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)，用我的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇九
涵水小學(xué) xxx 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四,堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
涵水小學(xué)
xxx 通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：以身立教，為人師表江澤^民同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過：教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十
近年來(lái)，我國(guó)教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，師資隊(duì)伍已經(jīng)成為重點(diǎn)關(guān)注的方向之一。針對(duì)當(dāng)下各種諸如課堂效果不佳、師德缺失、師風(fēng)混亂等問題，我參與了國(guó)開師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和不可替代性。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵、意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性、提高了師德師風(fēng)水平、增強(qiáng)了自我發(fā)展觀念。本文將總結(jié)我的學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我首先學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。師德是指教師應(yīng)該有的道德品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，是教師們行為的指導(dǎo)思想。師風(fēng)是指教師在工作和生活中展現(xiàn)出來(lái)的師德行動(dòng)方式和方法，是教師們的表現(xiàn)形式及教學(xué)態(tài)度。學(xué)會(huì)了這些，我明白了自己需要具備的基本素養(yǎng)，如端正的道德觀、高尚情操、真誠(chéng)熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等。并且，在學(xué)習(xí)過程中，我也了解到了許多優(yōu)秀的師范生和優(yōu)秀的教師，更加了解了師德師風(fēng)的重要性。
第三段：實(shí)踐感悟
在實(shí)踐中，我真正意識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生影響的重要性。教育是人們成長(zhǎng)的重要途徑，而教育成功的根本是依靠教師從學(xué)生的心靈中得到認(rèn)同。在老師的實(shí)際行動(dòng)中追求道德品質(zhì)的總體目標(biāo)，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)的自信，這些活動(dòng)都是在教育中缺失的最重要環(huán)節(jié)。因而，我對(duì)教師的教育工作有了更深的理解和感悟，也更加注重自己的師德和師風(fēng)。
第四段：自我提升
我深知只有不斷提高自我，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。本次培訓(xùn)給我提供了一次“洗禮”，在此過程中我驚覺到了自身的不足。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的技巧和知識(shí)付諸實(shí)踐，不斷地推動(dòng)自己的成長(zhǎng)，成為一名更有素質(zhì)、能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師。
第五段：總結(jié)
這次國(guó)開的師德師風(fēng)培訓(xùn)，不僅是我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的一次自我成長(zhǎng)，也是全身心投入在教育事業(yè)上的一個(gè)大膽嘗試。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有更深入的認(rèn)識(shí)，也了解到了社會(huì)對(duì)教育行業(yè)重視的態(tài)度。希望在這場(chǎng)風(fēng)雨過后，我們有更多的人能夠深入一線教育，將師德師風(fēng)真正融入到我們的日常工作中去。帶著認(rèn)識(shí)和責(zé)任回到自己崗位上，更好地為學(xué)生創(chuàng)造復(fù)雜的環(huán)境和條件，成為學(xué)生教育成長(zhǎng)的促進(jìn)者。
總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的培訓(xùn)既是一個(gè)大膽的探索，也是一個(gè)堅(jiān)定的前行。在今后自己的教育工作中，我將一如既往地秉持“教育為我，也為他”的初心，始終堅(jiān)持自身的內(nèi)在品質(zhì)，更好地去駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十一
教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，而教師更是整個(gè)教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)師道培訓(xùn)，成為當(dāng)前教育改革中一個(gè)重要的議題。師域培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：如何推進(jìn)師域培訓(xùn)
推進(jìn)師域培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在課程設(shè)置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實(shí)際情況，設(shè)置科學(xué)、實(shí)用的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)員管理和評(píng)估，確保師域培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。明確師域培訓(xùn)的目標(biāo)，以及如何達(dá)成目標(biāo)，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。
第三段：師德的重要性和體現(xiàn)
教師在教育教學(xué)過程中不僅要注重知識(shí)和能力的提升，更需要關(guān)注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風(fēng)范。師德是一個(gè)綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個(gè)方面。一個(gè)具有良好師德的教師，在教育教學(xué)中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學(xué)生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。
第四段：師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式
師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實(shí)踐教學(xué)。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進(jìn)一步樹立師德師風(fēng)的自覺意識(shí)。而案例分析則更加注重教師在實(shí)際工作中的實(shí)際操作能力，特別是在復(fù)雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。
第五段：總結(jié)師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)對(duì)于教師發(fā)展的意義
師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時(shí)，師德師風(fēng)培訓(xùn)則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風(fēng)范，為教師未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該注重師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想服務(wù)。