教案對于教學的規(guī)范化和系統(tǒng)化起著重要的作用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。大家可以借鑒其中的優(yōu)點，結合自己的教學實際情況進行適當?shù)男薷暮蛣?chuàng)新，以提高教學質量和效果。記住，教案的編寫是一項重要的教學準備工作，只有做好了這個環(huán)節(jié)，才能夠在教學過程中事半功倍，取得好的教學效果。祝愿大家教案編寫順利，教學工作順利！
小學教案眼鏡篇一
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細菌盒會自動打開，好細菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細菌。而且還能起到永久的保護作用，防止壞細菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調就會自動打開，你要多少度，它就給你調到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護膜，使紫外線射不到你。在寒風刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護膜，你在保護膜里，會感覺暖洋洋的，一點也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當照相機，望遠鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
小學教案眼鏡篇二
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質準備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學習保護眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
3、學做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
4、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學教案眼鏡篇三
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細菌盒會自動打開，好細菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細菌。而且還能起到永久的保護作用，防止壞細菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調就會自動打開，你要多少度，它就給你調到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護膜，使紫外線射不到你。在寒風刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護膜，你在保護膜里，會感覺暖洋洋的，一點也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當照相機，望遠鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
關于眼鏡店的經典廣告詞。
5條戴眼鏡的你必看的保養(yǎng)守則。
小學教案眼鏡篇四
哦！原來達達是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達達看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達達要趁服務員沒留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“??！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友?！?BR> 小眼鏡又來到小王家，看見小王在認認真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節(jié)拍都非常準。
小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?BR> 達達四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友?！?BR> 小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達達說：“哈哈，我終于有朋友了?！毙⊙坨R高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認真保護自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話說得好：世上沒有后悔藥。
小學教案眼鏡篇五
我是一個快樂的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過于我的眼睛了。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶?！笨晌以诖蟀嗟臅r候，我的眼睛就交上了一個形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長此以往，不僅破費了錢財，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過來了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見；早上，高高興興地上學去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒戴，又得回家拿；最令我難過的就是沒有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨門絕招”，把有線電視的連接線拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時，我只能搬著小板凳，坐在與電視機平行的地方，一起“聽”電視。這也只能成為我的樂趣了。對于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場與我無緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂部》也和我說再見……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學教案眼鏡篇六
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
《眼鏡公主》ppt 。
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
三、繼續(xù)講故事提問
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機?？措娨暤臅r候不能離電視機太近。
五、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
小學教案眼鏡篇七
星期日，我在新華書店選購圖書。
我正在翻閱一本書時，有兩個女孩子走到我身邊停下，從書架上取下一本厚厚的書翻看。
過了一會兒，只聽“嚓”的一聲，我抬頭一看，那文質彬彬的鼻梁上架著眼睛的小女孩慌忙地用手捂住了那一頁快要被撕掉的書?！霸趺戳?？”旁邊那個胖胖的，梳著兩個馬尾辮的女孩問?！靶⊙坨R”捧著被撕破的書，朝“馬尾辮”嘆了口氣，聳了聳肩。“馬尾辮”馬上環(huán)顧了一下四周，我趕緊低下了頭，裝作若無其事的樣子。只聽“馬尾辮”對“小眼鏡”悄悄地說：“沒有人注意到我們，快把書合上，把它放回原處！”
“小眼鏡”立即照著“馬尾辮”說的，把書合上，正要往那一排書里放，只見她又遲疑了一下，慢慢地把手縮回來了?！榜R尾辮”對“小眼鏡”說：“快點兒啊，被別人發(fā)現(xiàn)就麻煩了！”“小眼鏡”搖了搖頭，站在那里似乎在想什么。
這件看似平凡的小事，使我感受深刻，從中也看到了“小眼鏡”的閃光點——誠實。
小學教案眼鏡篇八
1、了解眼睛的結構，知道眼睛是怎樣看清物體的。
2、知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
過程方法
1、通過科學探究活動，使學生初步了解科學研究的基本方法，培養(yǎng)學生科學探究的能力和精神。
2.通過幾個問題的討論，嘗試應用已知的科學去解釋或聯(lián)想某些生活實際的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度
1、使學生具有眼保健、保護視力的意識，注意用眼衛(wèi)生。
2.通過科學探究活動，培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活的意識。
1、近視眼及其矯正。
2、遠視眼及其矯正。
多媒體
創(chuàng)設情境引入新課
每人都有一雙明亮的眼睛用來觀察周圍的事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢?患有近視和遠視的人要佩戴眼鏡是怎樣矯正視力的呢?今天我們來學習眼睛和眼鏡。
(一)眼睛
1、問題：眼睛就好像一架照相機，眼睛是如何看物體的呢?眼睛的構造是怎樣的呢?
在學生說出內容基礎上通過播放課件講述：晶狀體和角膜相當于凸透鏡;視網膜相當于光屏
從物體發(fā)出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
(二)近視眼及其矯正
1、向學生了解近視眼看遠處物體的現(xiàn)象
回答：只能看清近處物體而看不清遠處物體。
師補充：由于長期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體變凸，或睫狀體調節(jié)能力降低，遠處的景物的像成在視網膜前，形成近視眼。
2、如何使遠處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、近視眼的矯正：
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起發(fā)散作用----凹透鏡
4、日常生活中我們因如何保護自己的眼睛呢?
學生各抒己見說出平時保護視力的方法。
(三)遠視眼及其矯正
1、讓學生試著分析遠視眼觀察到的現(xiàn)象
生回答：只能看清遠處物體而看不清近處物體。
總結：晶狀體太薄，折光能力太弱，近處一點的光未匯聚成一點就到達視網膜上(即匯聚在視網膜后)
2、如何使近處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、遠視眼的矯正
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起會聚作用----凸透鏡
小學教案眼鏡篇九
眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學科知識。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機、投影儀等的應用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關的內容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內容都與我們的生活息息相關，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口?！堆劬脱坨R》這一節(jié)從眼睛的構造、成像原理，眼睛的調節(jié)作用逐步展開，在介紹眼睛的調節(jié)作用后，進一步引出了視力缺陷及其矯正的問題.
1．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實驗與真正的眼睛的區(qū)別引出眼睛的調節(jié)作用。從長時間的近觀導致眼睛的病變引入課題。
2．近視眼和遠視的成因，讓學生在上一個實驗的基礎上選用器材，進行對比實驗，驗證猜想。
3．近視和遠視的矯正。設計恰當?shù)膶W習活動；突出學生對新知識學習的思維過程，把知識的產生過程以及獲取知識的方法和手段相結合，引導學生積極地應用已學到的知識，參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內化為學習研究的能力。
1．知識與技能。
了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的；
了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2．過程和方法。
通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通過比較實驗，領會近視的成因。
3．情感、態(tài)度、價值觀。
通過課堂教學和課外活動，培養(yǎng)學生關心殘疾人和熱愛世界的情感；
通過課堂教學和課外活動，使學生具有眼保健意識。
1．重點：眼睛成像原理和調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正；
2．難點：眼睛調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。
探究性學習(以啟發(fā)式為主，在教師的引導下學生自主探索知識)。
凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機多媒體教學課件，濕抹布。
（一）創(chuàng)設情景，提出研究研究課題。
（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見物體”
（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對比探究）。
（四）子課題3：遠視的成因和矯正。
（六）課堂小結：學生總結，教師匯總。
（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護眼！
小學教案眼鏡篇十
森林里有一只小兔，它每天都來到院子里看書，一看上書，就停不下來?？吹媒蚪蛴形叮植会尵?，看了好多書，知識也很豐富。每看完一本書就在那來幾本書來看，時間一點一點的過去了，可是小兔還是手不釋卷。
今天是一個陽光明媚的早晨，小白兔又趁太陽還不是那么熱的時候來看書一看上書，就又不放下書了，它就得有點兒累，就去草坪上躺著看書，心里想：“媽媽說躺著看書對眼睛不好，可是我躺著看書也沒什么大不了的嘛。”大看了一會兒，山羊爺爺走過來關心地說：“小白兔，躺著看書對眼睛不好，以后還會戴眼鏡的呀！”小白兔滿不在乎不以為然的說：“沒什么事情啦，在這躺著很舒服的'，我一定不會戴眼鏡的?！鄙窖驙敔敁u搖頭，無可奈何地說：“啊，看來它是沒救了！”說完就走了。
小兔子就得有點兒暗，就去了太陽照耀的地方看書。它坐著看書，就的可亮了，就說：“在這兒看書比躺著看書還要好，還要舒服?！焙鋈?，有一只小鹿走過來，關心地說：“小兔子面坐著看書是對的，可是在陽光下看書是不對的??！”小白兔滿不在乎地說：“沒關系，我坐著看書是對的，其他的我不在乎。”小鹿無可奈何地走了。
最后，小兔戴上了眼鏡，它撓撓頭說：“都怪我當初我沒聽大家的話，不好好保護眼睛。我以后一定好好保護眼睛?！毙⊥米雍蠡诘淖吡恕?BR> 這個故事告訴我們，我們應該好好保護我們的眼睛，不要像小兔子那樣不愛護眼睛。
小學教案眼鏡篇十一
1、上課、聽課。振華上課，呈現(xiàn)自己的教學設計，備課組長觀課。
2、集體評議。呂老師組織評課。備課組長根據(jù)看課提出自己的意見，多數(shù)教師從某個教學環(huán)節(jié)或教學內容說起，能夠發(fā)現(xiàn)課堂上的一些問題，缺少明確的教學建議。
3、內容培訓。備課的程序和內容指導
1）教學內容分析——提問兩位教師，分析本課內容。
認識本課是一節(jié)知識應用課，本課教學內容是眼睛的視物原理和近視眼遠視眼的成因及矯正。透鏡的作用和凸透鏡的成像規(guī)律是這節(jié)課的知識基礎，本課在這個基礎上拓展了凸透鏡成像規(guī)律（眼睛視物原理，成像與焦距有關），應用了透鏡的會聚發(fā)散作用（近視眼、遠視眼的矯正）。在成像的位置的確定上兩條路線透鏡的作用、凸透鏡成像規(guī)律，二者結合在一起使用，綜合性強。
2）教學目標分析——提問教師（剛結束教育技術培訓學員）從哪些方面分析（ism分析法型）
具體從三維目標，知識技能目標的布魯姆分層分析。明確這節(jié)課的知識目標層次、能力目標、情感目標。知識目標都是在“知道”的層次，但是結論的得出要經歷領會透鏡做作用、凸透鏡成像規(guī)律的基礎實現(xiàn)，還要經歷分析成像的原因（分析能力），矯正近視遠視的辦法（綜合能力），所以在能力要求上較高。在怎樣的活動中學生才會容易的學會知識，獲得學習的成功的體驗？需要情感目標達成的活動設計。
3）學情分析——提問教師初二學生的特點，本課中學生學習的障礙？
照相機成像和眼睛成像之間的聯(lián)系、凸透鏡成像和眼睛成像之間的聯(lián)系。模型和實物、模型和模型之間形成聯(lián)系，對初二學生來說比較難，凸透鏡成像規(guī)律本身就比較難，這節(jié)課屬于應用就更難了。引發(fā)學生的學習興趣、化難為簡、樹立學生學習信心、組織學生積極參與活動、獲得成功的體驗，都是本課設計需要考慮的問題。
4）教學方法和策略選擇
.......
4、研究問題：
本課的重點眼睛為什么能看清遠處和近處的物體？——設計演示實驗，制作水透鏡
本課重點近視遠視眼的成因及矯正——設計小組合作學習活動
板書設計——體現(xiàn)出教學過程、突出重點、知識聯(lián)系，顯示教師的教學基本功
5、分組研討：參與教師分成三組分別研討解決其中的一個問題。
6、小組匯報
眼睛和眼鏡教學設計要點
1、突破難點：眼鏡視物。演示形象直觀，能夠引起學生的對于眼睛視物和凸透鏡成像的聯(lián)系。
演示實驗：模擬人眼睛成像
教師準備：
1）需要制作水透鏡，多次實踐，確保成功演示成功
2）演示的步驟有助于學生的接受
3）設計講解詞。有激發(fā)學生思考的問題。
2、突出重點：近（遠）視眼及其矯正
小組活動：近（遠）視眼成因及矯正
教師準備：
1）器材的準備
2）活動達成的預期目標
3）活動的流程設計
4）小組活動任務設計
5）小組活動評價設計
6）小組展示的預計與評分
3、板書設計：
完整呈現(xiàn)本課的知識框架——突出重點
有助于于學生理解的版圖版畫——成因動畫效果直觀
簡單的分析的過程——
…..
4、教學設計關鍵
1）體現(xiàn)出教師對教學內容的理解：
2）體現(xiàn)出教師對于學情的了解：
3）體現(xiàn)出教師的設計技巧：每個環(huán)節(jié)緊緊相扣不孤立，各環(huán)節(jié)的之間的語言進行設計
5、設計技巧：
通過學前分析（內容分析、目標分析、學生分析）確定本課的教學框架，選擇合適教學方法策略。
在選擇方法策略、以及制作過程要充分利用網上資源，搜索整合利用。
技巧：參看多個教學設計，列出同一教學內容在不同的教學設計種采取的方法，擇優(yōu)、合適的納入到自己的設計框架中。
本次研討活動，前半部是教師自有發(fā)言，好處是能夠看看出教師的聽課的狀態(tài)和水平，不足是不能結合本次研討的目標——形成優(yōu)化的教學設計，研課值達到了建構出框架，具體設計沒有形成，研課的活動后移一個環(huán)節(jié)，還要在后面幾天形成設計。
觀課前需要提出明確的觀課任務，促進觀課者積極思考。一開始就按照教學設計的框架進行聽評課，研討時目標定位，針對性強，也能促使活動目標的達成。
小學教案眼鏡篇十二
我生來就是遠視眼，自從戴上遠視鏡，煩惱就不斷的增加。
我最喜歡看電視、玩電腦，可是為了讓我的眼睛早日恢復健康，以后我再也不能玩電腦了，我只能和電腦說一聲“再見”了。每天早上我洗完臉就聽媽媽喊：“快戴眼睛。”我想把眼鏡放到眼鏡盒里，就能不戴眼鏡了。我剛把眼鏡放進去，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“快把眼鏡戴上?！蔽医洸蛔寢尩拇叽伲荒芄怨缘匕蜒坨R戴上。
更上我煩惱的事還在后頭呢。下課時，我和同學玩，有一位同學用手一拍我的肩膀，我的眼鏡立刻從我的鼻梁上掉下來。我一把抓住，可是鏡片卻臟了，無論我怎么擦都無法擦干凈。
哎!戴眼鏡有說不完的煩惱，小朋友們，你們一定要保護好自己的眼睛呀，可不要向我這樣煩惱。
小學教案眼鏡篇十三
眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機那樣的光學儀器，深入淺出地向學生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學生獲得一些實際知識。
眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學生在理解上會有一些困難。
了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。
情感態(tài)度與價值觀。
使學生具有眼保健意識有將科學技術應用于日常生活的意識。
重點難點了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
策略方法自學：
課前準備：
課前預習預習本課。
教學媒體投影設備，掛圖。
引入新課。
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當復雜天然光學儀器，從結構上看，眼球非常類似于照相機（或者說類似于攝像機）。
講授新課。
眼睛的作用相當于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學掛圖講解眼睛的結構，成像原理，并可以把它與照相機作比較。
學習過眼睛的構造，學生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
了解（生活物理社會）。
接著可以問學生：
這樣就引出了眼睛的調節(jié)作用。
介紹眼睛的調節(jié)作用。
這就是視力缺陷及其矯正的問題。
二、近視眼及其矯正。
如果眼睛長期不注意用眼衛(wèi)生，會造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過度，使調節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。
同時向學生介紹一些眼保健知識。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進行講解。
p91學生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
三、遠視眼及其矯正。
遠視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進行講解。p91學生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
這是因為人的眼睛與生俱來就已習慣于這種視覺感受。
課件下載八年級物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉載請說明出處。
小學教案眼鏡篇一
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細菌盒會自動打開，好細菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細菌。而且還能起到永久的保護作用，防止壞細菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調就會自動打開，你要多少度，它就給你調到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護膜，使紫外線射不到你。在寒風刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護膜，你在保護膜里，會感覺暖洋洋的，一點也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當照相機，望遠鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
小學教案眼鏡篇二
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2、學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質準備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
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2、學習保護眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
3、學做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
4、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學教案眼鏡篇三
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細菌盒會自動打開，好細菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細菌。而且還能起到永久的保護作用，防止壞細菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調就會自動打開，你要多少度，它就給你調到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護膜，使紫外線射不到你。在寒風刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護膜，你在保護膜里，會感覺暖洋洋的，一點也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當照相機，望遠鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
關于眼鏡店的經典廣告詞。
5條戴眼鏡的你必看的保養(yǎng)守則。
小學教案眼鏡篇四
哦！原來達達是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達達看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達達要趁服務員沒留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“??！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友?！?BR> 小眼鏡又來到小王家，看見小王在認認真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節(jié)拍都非常準。
小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?BR> 達達四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友?！?BR> 小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達達說：“哈哈，我終于有朋友了?！毙⊙坨R高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認真保護自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話說得好：世上沒有后悔藥。
小學教案眼鏡篇五
我是一個快樂的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過于我的眼睛了。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶?！笨晌以诖蟀嗟臅r候，我的眼睛就交上了一個形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長此以往，不僅破費了錢財，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過來了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見；早上，高高興興地上學去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒戴，又得回家拿；最令我難過的就是沒有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨門絕招”，把有線電視的連接線拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時，我只能搬著小板凳，坐在與電視機平行的地方，一起“聽”電視。這也只能成為我的樂趣了。對于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場與我無緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂部》也和我說再見……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學教案眼鏡篇六
1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
《眼鏡公主》ppt 。
理解故事大概內容，知道要保護眼睛。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
三、繼續(xù)講故事提問
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機?？措娨暤臅r候不能離電視機太近。
五、結束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
小學教案眼鏡篇七
星期日，我在新華書店選購圖書。
我正在翻閱一本書時，有兩個女孩子走到我身邊停下，從書架上取下一本厚厚的書翻看。
過了一會兒，只聽“嚓”的一聲，我抬頭一看，那文質彬彬的鼻梁上架著眼睛的小女孩慌忙地用手捂住了那一頁快要被撕掉的書?！霸趺戳?？”旁邊那個胖胖的，梳著兩個馬尾辮的女孩問?！靶⊙坨R”捧著被撕破的書，朝“馬尾辮”嘆了口氣，聳了聳肩。“馬尾辮”馬上環(huán)顧了一下四周，我趕緊低下了頭，裝作若無其事的樣子。只聽“馬尾辮”對“小眼鏡”悄悄地說：“沒有人注意到我們，快把書合上，把它放回原處！”
“小眼鏡”立即照著“馬尾辮”說的，把書合上，正要往那一排書里放，只見她又遲疑了一下，慢慢地把手縮回來了?！榜R尾辮”對“小眼鏡”說：“快點兒啊，被別人發(fā)現(xiàn)就麻煩了！”“小眼鏡”搖了搖頭，站在那里似乎在想什么。
這件看似平凡的小事，使我感受深刻，從中也看到了“小眼鏡”的閃光點——誠實。
小學教案眼鏡篇八
1、了解眼睛的結構，知道眼睛是怎樣看清物體的。
2、知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。
過程方法
1、通過科學探究活動，使學生初步了解科學研究的基本方法，培養(yǎng)學生科學探究的能力和精神。
2.通過幾個問題的討論，嘗試應用已知的科學去解釋或聯(lián)想某些生活實際的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度
1、使學生具有眼保健、保護視力的意識，注意用眼衛(wèi)生。
2.通過科學探究活動，培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活的意識。
1、近視眼及其矯正。
2、遠視眼及其矯正。
多媒體
創(chuàng)設情境引入新課
每人都有一雙明亮的眼睛用來觀察周圍的事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢?患有近視和遠視的人要佩戴眼鏡是怎樣矯正視力的呢?今天我們來學習眼睛和眼鏡。
(一)眼睛
1、問題：眼睛就好像一架照相機，眼睛是如何看物體的呢?眼睛的構造是怎樣的呢?
在學生說出內容基礎上通過播放課件講述：晶狀體和角膜相當于凸透鏡;視網膜相當于光屏
從物體發(fā)出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
(二)近視眼及其矯正
1、向學生了解近視眼看遠處物體的現(xiàn)象
回答：只能看清近處物體而看不清遠處物體。
師補充：由于長期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體變凸，或睫狀體調節(jié)能力降低，遠處的景物的像成在視網膜前，形成近視眼。
2、如何使遠處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、近視眼的矯正：
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起發(fā)散作用----凹透鏡
4、日常生活中我們因如何保護自己的眼睛呢?
學生各抒己見說出平時保護視力的方法。
(三)遠視眼及其矯正
1、讓學生試著分析遠視眼觀察到的現(xiàn)象
生回答：只能看清遠處物體而看不清近處物體。
總結：晶狀體太薄，折光能力太弱，近處一點的光未匯聚成一點就到達視網膜上(即匯聚在視網膜后)
2、如何使近處的光成在視網膜上呢?
學生用簡單器材做探究實驗
3、遠視眼的矯正
匯報實驗結果：必須加一個光學元件對光起會聚作用----凸透鏡
小學教案眼鏡篇九
眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學科知識。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機、投影儀等的應用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關的內容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內容都與我們的生活息息相關，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口?！堆劬脱坨R》這一節(jié)從眼睛的構造、成像原理，眼睛的調節(jié)作用逐步展開，在介紹眼睛的調節(jié)作用后，進一步引出了視力缺陷及其矯正的問題.
1．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實驗與真正的眼睛的區(qū)別引出眼睛的調節(jié)作用。從長時間的近觀導致眼睛的病變引入課題。
2．近視眼和遠視的成因，讓學生在上一個實驗的基礎上選用器材，進行對比實驗，驗證猜想。
3．近視和遠視的矯正。設計恰當?shù)膶W習活動；突出學生對新知識學習的思維過程，把知識的產生過程以及獲取知識的方法和手段相結合，引導學生積極地應用已學到的知識，參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內化為學習研究的能力。
1．知識與技能。
了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的；
了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2．過程和方法。
通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通過比較實驗，領會近視的成因。
3．情感、態(tài)度、價值觀。
通過課堂教學和課外活動，培養(yǎng)學生關心殘疾人和熱愛世界的情感；
通過課堂教學和課外活動，使學生具有眼保健意識。
1．重點：眼睛成像原理和調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正；
2．難點：眼睛調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。
探究性學習(以啟發(fā)式為主，在教師的引導下學生自主探索知識)。
凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機多媒體教學課件，濕抹布。
（一）創(chuàng)設情景，提出研究研究課題。
（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見物體”
（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對比探究）。
（四）子課題3：遠視的成因和矯正。
（六）課堂小結：學生總結，教師匯總。
（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護眼！
小學教案眼鏡篇十
森林里有一只小兔，它每天都來到院子里看書，一看上書，就停不下來?？吹媒蚪蛴形叮植会尵?，看了好多書，知識也很豐富。每看完一本書就在那來幾本書來看，時間一點一點的過去了，可是小兔還是手不釋卷。
今天是一個陽光明媚的早晨，小白兔又趁太陽還不是那么熱的時候來看書一看上書，就又不放下書了，它就得有點兒累，就去草坪上躺著看書，心里想：“媽媽說躺著看書對眼睛不好，可是我躺著看書也沒什么大不了的嘛。”大看了一會兒，山羊爺爺走過來關心地說：“小白兔，躺著看書對眼睛不好，以后還會戴眼鏡的呀！”小白兔滿不在乎不以為然的說：“沒什么事情啦，在這躺著很舒服的'，我一定不會戴眼鏡的?！鄙窖驙敔敁u搖頭，無可奈何地說：“啊，看來它是沒救了！”說完就走了。
小兔子就得有點兒暗，就去了太陽照耀的地方看書。它坐著看書，就的可亮了，就說：“在這兒看書比躺著看書還要好，還要舒服?！焙鋈?，有一只小鹿走過來，關心地說：“小兔子面坐著看書是對的，可是在陽光下看書是不對的??！”小白兔滿不在乎地說：“沒關系，我坐著看書是對的，其他的我不在乎。”小鹿無可奈何地走了。
最后，小兔戴上了眼鏡，它撓撓頭說：“都怪我當初我沒聽大家的話，不好好保護眼睛。我以后一定好好保護眼睛?！毙⊥米雍蠡诘淖吡恕?BR> 這個故事告訴我們，我們應該好好保護我們的眼睛，不要像小兔子那樣不愛護眼睛。
小學教案眼鏡篇十一
1、上課、聽課。振華上課，呈現(xiàn)自己的教學設計，備課組長觀課。
2、集體評議。呂老師組織評課。備課組長根據(jù)看課提出自己的意見，多數(shù)教師從某個教學環(huán)節(jié)或教學內容說起，能夠發(fā)現(xiàn)課堂上的一些問題，缺少明確的教學建議。
3、內容培訓。備課的程序和內容指導
1）教學內容分析——提問兩位教師，分析本課內容。
認識本課是一節(jié)知識應用課，本課教學內容是眼睛的視物原理和近視眼遠視眼的成因及矯正。透鏡的作用和凸透鏡的成像規(guī)律是這節(jié)課的知識基礎，本課在這個基礎上拓展了凸透鏡成像規(guī)律（眼睛視物原理，成像與焦距有關），應用了透鏡的會聚發(fā)散作用（近視眼、遠視眼的矯正）。在成像的位置的確定上兩條路線透鏡的作用、凸透鏡成像規(guī)律，二者結合在一起使用，綜合性強。
2）教學目標分析——提問教師（剛結束教育技術培訓學員）從哪些方面分析（ism分析法型）
具體從三維目標，知識技能目標的布魯姆分層分析。明確這節(jié)課的知識目標層次、能力目標、情感目標。知識目標都是在“知道”的層次，但是結論的得出要經歷領會透鏡做作用、凸透鏡成像規(guī)律的基礎實現(xiàn)，還要經歷分析成像的原因（分析能力），矯正近視遠視的辦法（綜合能力），所以在能力要求上較高。在怎樣的活動中學生才會容易的學會知識，獲得學習的成功的體驗？需要情感目標達成的活動設計。
3）學情分析——提問教師初二學生的特點，本課中學生學習的障礙？
照相機成像和眼睛成像之間的聯(lián)系、凸透鏡成像和眼睛成像之間的聯(lián)系。模型和實物、模型和模型之間形成聯(lián)系，對初二學生來說比較難，凸透鏡成像規(guī)律本身就比較難，這節(jié)課屬于應用就更難了。引發(fā)學生的學習興趣、化難為簡、樹立學生學習信心、組織學生積極參與活動、獲得成功的體驗，都是本課設計需要考慮的問題。
4）教學方法和策略選擇
.......
4、研究問題：
本課的重點眼睛為什么能看清遠處和近處的物體？——設計演示實驗，制作水透鏡
本課重點近視遠視眼的成因及矯正——設計小組合作學習活動
板書設計——體現(xiàn)出教學過程、突出重點、知識聯(lián)系，顯示教師的教學基本功
5、分組研討：參與教師分成三組分別研討解決其中的一個問題。
6、小組匯報
眼睛和眼鏡教學設計要點
1、突破難點：眼鏡視物。演示形象直觀，能夠引起學生的對于眼睛視物和凸透鏡成像的聯(lián)系。
演示實驗：模擬人眼睛成像
教師準備：
1）需要制作水透鏡，多次實踐，確保成功演示成功
2）演示的步驟有助于學生的接受
3）設計講解詞。有激發(fā)學生思考的問題。
2、突出重點：近（遠）視眼及其矯正
小組活動：近（遠）視眼成因及矯正
教師準備：
1）器材的準備
2）活動達成的預期目標
3）活動的流程設計
4）小組活動任務設計
5）小組活動評價設計
6）小組展示的預計與評分
3、板書設計：
完整呈現(xiàn)本課的知識框架——突出重點
有助于于學生理解的版圖版畫——成因動畫效果直觀
簡單的分析的過程——
…..
4、教學設計關鍵
1）體現(xiàn)出教師對教學內容的理解：
2）體現(xiàn)出教師對于學情的了解：
3）體現(xiàn)出教師的設計技巧：每個環(huán)節(jié)緊緊相扣不孤立，各環(huán)節(jié)的之間的語言進行設計
5、設計技巧：
通過學前分析（內容分析、目標分析、學生分析）確定本課的教學框架，選擇合適教學方法策略。
在選擇方法策略、以及制作過程要充分利用網上資源，搜索整合利用。
技巧：參看多個教學設計，列出同一教學內容在不同的教學設計種采取的方法，擇優(yōu)、合適的納入到自己的設計框架中。
本次研討活動，前半部是教師自有發(fā)言，好處是能夠看看出教師的聽課的狀態(tài)和水平，不足是不能結合本次研討的目標——形成優(yōu)化的教學設計，研課值達到了建構出框架，具體設計沒有形成，研課的活動后移一個環(huán)節(jié)，還要在后面幾天形成設計。
觀課前需要提出明確的觀課任務，促進觀課者積極思考。一開始就按照教學設計的框架進行聽評課，研討時目標定位，針對性強，也能促使活動目標的達成。
小學教案眼鏡篇十二
我生來就是遠視眼，自從戴上遠視鏡，煩惱就不斷的增加。
我最喜歡看電視、玩電腦，可是為了讓我的眼睛早日恢復健康，以后我再也不能玩電腦了，我只能和電腦說一聲“再見”了。每天早上我洗完臉就聽媽媽喊：“快戴眼睛。”我想把眼鏡放到眼鏡盒里，就能不戴眼鏡了。我剛把眼鏡放進去，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“快把眼鏡戴上?！蔽医洸蛔寢尩拇叽伲荒芄怨缘匕蜒坨R戴上。
更上我煩惱的事還在后頭呢。下課時，我和同學玩，有一位同學用手一拍我的肩膀，我的眼鏡立刻從我的鼻梁上掉下來。我一把抓住，可是鏡片卻臟了，無論我怎么擦都無法擦干凈。
哎!戴眼鏡有說不完的煩惱，小朋友們，你們一定要保護好自己的眼睛呀，可不要向我這樣煩惱。
小學教案眼鏡篇十三
眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機那樣的光學儀器，深入淺出地向學生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學生獲得一些實際知識。
眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學生在理解上會有一些困難。
了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。
情感態(tài)度與價值觀。
使學生具有眼保健意識有將科學技術應用于日常生活的意識。
重點難點了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
策略方法自學：
課前準備：
課前預習預習本課。
教學媒體投影設備，掛圖。
引入新課。
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當復雜天然光學儀器，從結構上看，眼球非常類似于照相機（或者說類似于攝像機）。
講授新課。
眼睛的作用相當于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學掛圖講解眼睛的結構，成像原理，并可以把它與照相機作比較。
學習過眼睛的構造，學生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
了解（生活物理社會）。
接著可以問學生：
這樣就引出了眼睛的調節(jié)作用。
介紹眼睛的調節(jié)作用。
這就是視力缺陷及其矯正的問題。
二、近視眼及其矯正。
如果眼睛長期不注意用眼衛(wèi)生，會造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過度，使調節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。
同時向學生介紹一些眼保健知識。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進行講解。
p91學生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
三、遠視眼及其矯正。
遠視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進行講解。p91學生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
這是因為人的眼睛與生俱來就已習慣于這種視覺感受。
課件下載八年級物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉載請說明出處。