中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案(模板18篇)

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    方案的制定需要考慮到不同的因素和可能存在的障礙。一個(gè)完美的方案要符合實(shí)際情況和可操作性。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的方案范文,希望能夠?yàn)槟愕姆桨钢贫ㄌ峁┮恍﹨⒖己退悸贰?BR>    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇一
    一、活動(dòng)目的:
    為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,讓家長(zhǎng)了解園內(nèi)的'管理與發(fā)展趨勢(shì),讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向;傳達(dá)我園教育理念,從而更好的配合幼兒園的各項(xiàng)工作,接納家長(zhǎng)的合理化建議,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
    二、活動(dòng)時(shí)間:
    20xx年11月26日(星期四)上午。
    三、具體安排:
    時(shí)間。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    活動(dòng)地點(diǎn)。
    負(fù)責(zé)人。
    備注。
    7:40-8:00晨間接待。
    1、熱情接待每一位幼兒與家長(zhǎng)。
    2、家長(zhǎng)簽到。
    各班教室。
    各班兩位老師。
    8:00-8:20。
    晨間活動(dòng)。
    中一班:滾球。
    中二班:腳踏車(chē)。
    中三班:玩瓶子。
    自選。
    配班老師。
    8:40-9:10。
    集體教學(xué)活動(dòng)。
    中一班:語(yǔ)言《小老鼠和大彩筆》。
    中二班:科學(xué)《小動(dòng)物搬新家》。
    中三班:科學(xué)《我的朋友在哪里》。
    各班教室。
    班主任。
    盥洗、做操、吃餐點(diǎn)、喝水。
    經(jīng)典誦讀。
    中一班:1、搖籃2、我們的祖國(guó)真大。
    中二班:1、水調(diào)歌頭2、古詩(shī)聯(lián)誦。
    中三班:1、捉迷藏2、秋天的顏色。
    后操場(chǎng)。
    全體中班組老師。
    主持:錢(qián)美燕老師。
    親子游戲。
    中一班:兩人三足。
    中二班:過(guò)小河。
    中三班:運(yùn)糧食。
    自選。
    配班老師。
    家長(zhǎng)座談。
    自定。
    各班教室。
    班主任。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇二
    2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
    3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。
    開(kāi)設(shè)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋。
    建構(gòu)區(qū)。
    目標(biāo):能分享玩具、合作玩,同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    材料:積塑和彩沙。
    益智區(qū)。
    目標(biāo):
    1、嘗試拼擺操作。
    2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
    材料:各色串珠、益智玩具。
    圖書(shū)區(qū)。
    目標(biāo):
    1、會(huì)看畫(huà)面,能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。
    2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),不折、卷書(shū)。
    材料:圖書(shū)若干。
    美工區(qū)。
    目標(biāo):
    1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    材料:彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒。
    甜品屋。
    目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
    材料:蛋糕。
    1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,情緒積極,動(dòng)作整齊。
    2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
    3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
    2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
    繪本《我媽媽》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
    活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
    1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
    2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?BR>    3、這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)窟^(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看。
    二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本。
    (一)觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    2、教師小結(jié)。
    3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……?
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——。
    (二)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
    2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
    6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
    三、感受溫暖的母愛(ài)。
    3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
    1、不在大型玩具上逗留。
    2、不買(mǎi)門(mén)外三無(wú)食品。
    3、注意交通安全。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇三
    一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
    二、活動(dòng)時(shí)間:x年x月x日上午(8:00—12:00)。
    三、活動(dòng)重點(diǎn):
    1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
    2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
    3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
    四、具體安排:
    8:00—8:15晨間活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈。
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對(duì)體育的興趣。
    8:15---8:30早餐活動(dòng)。
    1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
    2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
    9:00---10:00蒙氏活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。
    活動(dòng)要求:
    (1)走線:保持安靜不推人,腳跟對(duì)腳尖一步一步走。
    (2)收工作:
    聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯。
    10:00----10:30數(shù)學(xué):三以?xún)?nèi)的數(shù)量。
    10:30---11:00英語(yǔ)活動(dòng)。
    11:00---11:40戶(hù)外活動(dòng)。
    戶(hù)外游戲(一)。
    游戲名稱(chēng):羊群里面有只狼。
    游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
    游戲準(zhǔn)備:幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉。
    游戲過(guò)程:全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀,圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過(guò)去,邊念兒歌邊鉆,當(dāng)兒歌念完時(shí),作拱橋的老師與幼兒捉住一個(gè)幼兒作大灰狼,其他幼兒扮演小羊,當(dāng)大灰狼去捉小羊時(shí)小羊要馬上蹲下,大灰狼就捉不到,若被捉到的幼兒就吃掉,游戲繼續(xù)。老師可請(qǐng)其他幼兒作拱橋狀。
    游戲規(guī)則:幼兒要遵守游戲規(guī)則,拉圈走動(dòng)不放手,分散后不能亂跑。
    附兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,老狼出來(lái)快快逃。
    戶(hù)外游戲(二)。
    游戲名稱(chēng):老狼老狼幾點(diǎn)種。
    游戲目標(biāo):聽(tīng)口令走。
    游戲準(zhǔn)備:大灰狼的頭飾,會(huì)說(shuō)時(shí)間。
    游戲過(guò)程:一位教師作大灰狼,幼兒作小兔子,游戲開(kāi)始幼兒?jiǎn)柎蠡依?,老狼老狼幾點(diǎn)種大灰狼回答說(shuō)一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘直到天黑了,幼兒聽(tīng)到天黑了馬上跑道小兔子的家里去,大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目,游戲繼續(xù)。
    游戲規(guī)則:小兔子走在大灰狼的后面,不推別人。
    親子游戲(一)。
    游戲名稱(chēng):揪尾巴。
    游戲目標(biāo):幼兒與家長(zhǎng)積極參與游戲,達(dá)到互動(dòng)效果。
    游戲準(zhǔn)備:幼兒大手一份自制的尾巴。
    游戲過(guò)程:(1)每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴,夾在幼兒的屁股后面,把全班幼兒分成兩組,每組12人,家長(zhǎng)抱著孩子游戲。(2)兩組家庭配對(duì),互相揪對(duì)方的尾巴,家長(zhǎng)需要靈活的躲避對(duì)方的進(jìn)攻,要求有小孩來(lái)揪尾巴,首先揪到尾巴的一方為贏,這兩組游戲完畢后,老師再和這兩組家庭配對(duì),更新游戲。
    游戲小結(jié):教師獎(jiǎng)勵(lì)贏得幼兒每人一份小禮物。
    鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。
    親子游戲(二)。
    游戲名稱(chēng):小動(dòng)物爬爬。
    游戲目標(biāo):讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物爬,讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與。
    游戲準(zhǔn)備:體操墊4塊,平橫木4條。
    游戲過(guò)程:游戲分四組進(jìn)行,幼兒從起點(diǎn)爬過(guò)體操墊走過(guò)平衡木,爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒,然后抱者小孩跑回來(lái),先到者為勝,游戲接著換其他家庭。
    游戲結(jié):教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇四
    1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
    2、通過(guò)組織親子活動(dòng),增進(jìn)親子間的情感。
    3、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流,搭建家園溝通的橋梁,促進(jìn)家園共育。
    (1)2:00---2:20幼兒喝水吃水果。
    (2)2:20---2:50教師有組織的進(jìn)行教育活動(dòng)(展示所學(xué)成果)。
    (3)2:50---3:00幼兒入廁喝水。
    (4)3:00---3:30親子游戲活動(dòng)(揪尾巴)。
    (5)3:30—3:40幼兒小便洗手。
    (6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。
    (7)4:00幼兒離園。
    親子游戲《揪尾巴》:家長(zhǎng)背著幼兒,幼兒身后背一尾巴,全體幼兒分兩組進(jìn)行,一組圍成一個(gè)大圈,另一組家長(zhǎng)背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴,是幼兒自己揪,看誰(shuí)的.位把最后沒(méi)被揪掉,并且手里的尾巴最多為勝。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇五
    (1)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。
    (2)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
    (3)感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
    (1)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。
    (2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
    (1)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
    (3)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
    (4)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的'輔導(dǎo)與幫助;
    (5)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇六
    2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
    3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。
    開(kāi)設(shè)區(qū)域:建構(gòu)區(qū),益智區(qū),圖書(shū)區(qū),美工區(qū),甜品屋。
    建構(gòu)區(qū)。
    目標(biāo):能分享玩具、合作玩,同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    材料:積塑和彩沙。
    益智區(qū)。
    目標(biāo):
    1、嘗試拼擺操作。
    2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
    材料:各色串珠、益智玩具。
    圖書(shū)區(qū)。
    目標(biāo):
    1、會(huì)看畫(huà)面,能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。
    2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),不折、卷書(shū)。
    材料:圖書(shū)若干。
    美工區(qū)。
    目標(biāo):
    1、選擇自己喜歡的`材料進(jìn)行裝飾。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    材料:彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒。
    甜品屋。
    目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
    材料:蛋糕。
    幼兒能夠有序入廁。
    1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,情緒積極,動(dòng)作整齊。
    2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
    3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
    1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
    2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
    繪本《我媽媽》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
    活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
    1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
    2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?BR>    二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本。
    (1)、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    2、教師小結(jié)。
    3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……?
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——。
    (2)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
    2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
    6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
    三、感受溫暖的母愛(ài)。
    3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
    家長(zhǎng)發(fā)言(略)。
    1、不在大型玩具上逗留。
    2、不買(mǎi)門(mén)外三無(wú)食品。
    3、注意交通安全。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇七
    (1)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。
    (2)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
    (3)感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
    (1)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。
    (2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
    (1)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
    (3)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
    (4)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助;
    (5)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。
    1、活動(dòng)目標(biāo):
    (1)在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
    (2)體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加戶(hù)外鍛煉活動(dòng)。
    (3)增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
    2、活動(dòng)準(zhǔn)備:夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。
    3、活動(dòng)過(guò)程:
    1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):律動(dòng)---小樹(shù)葉。
    2、掌握新游戲的玩法:教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上,幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后,幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)始追逐扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
    3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
    4、放松運(yùn)動(dòng):歌表演—小樹(shù)葉。
    (1)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒,幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的.自豪。
    (2)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能,促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。
    (3)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能,讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)從而喜歡集體生活。
    在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下,利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的,充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā),讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力!因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且,活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí),我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如:在材料的投放這一塊,我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類(lèi)擺放,在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊,我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致:制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻,很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后,本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定!
    當(dāng)然,課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如:在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里,由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是,在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確,更靈活些!
    最后,通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足,那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇八
    1、理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
    能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
    1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
    2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?BR>    3、這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)窟^(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看。
    二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本。
    (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
    1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
    2、教師小結(jié)。
    3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……。
    過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——。
    (二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
    1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
    2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
    6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
    三、感受溫暖的母愛(ài)。
    3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
    (七)家長(zhǎng)意見(jiàn)建議(4:25—4:35)。
    (八)離園教育(4:35—4:45)。
    1、不在大型玩具上逗留。
    2、不買(mǎi)門(mén)外三無(wú)食品。
    3、注意交通安全。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇九
    1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。
    2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。
    準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣
    1、猜謎。
    2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
    二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣
    1、猜猜老師的貓是用什么做的。
    2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
    3、教師示范做法。
    三、幼兒制作――發(fā)展動(dòng)手能力
    1、介紹材料和使用方法。
    2、提醒幼兒使用工具注意安全
    3、幼兒制作,教師巡視
    4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
    四、作品展示――鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗: 重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施:
    1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
    2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
    3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十
    1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開(kāi)水。
    2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    集體教學(xué)(一)
    詩(shī)歌---沒(méi)有家的大風(fēng)
    (1)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
    (2)學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
    (3)感受詩(shī)歌中幸福與憂傷情感的鮮明對(duì)比。
    詩(shī)歌一首,兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。
    (1)教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):“你們愛(ài)自己的家嗎?家給我們的感覺(jué)是什么樣的?”
    (2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。
    (3)創(chuàng)編詩(shī)歌:教師通過(guò)提問(wèn):“你們知道大自然中哪里還有家?是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
    兒歌內(nèi)容:
    沒(méi)有家的大風(fēng)
    大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,蜂箱是蜜蜂的家。
    小河是魚(yú)兒的家,藍(lán)天是白云的家。
    只有大風(fēng)沒(méi)有家,
    沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽媽?zhuān)?BR>    沒(méi)有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大!
    集體教學(xué)(二)
    美術(shù)----大風(fēng)的家
    (1)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。
    (2)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
    (3)感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
    (1)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。
    (2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
    (1)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
    (3)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
    (4)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助;
    (5)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。
    戶(hù)外活動(dòng)—大風(fēng)和樹(shù)葉
    (1)在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
    (2)體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加戶(hù)外鍛煉活動(dòng)。
    (3)增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
    夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。
    1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):律動(dòng)---小樹(shù)葉。
    2、掌握新游戲的玩法:教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上,幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后,幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)始追逐扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
    3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
    歌表演—小樹(shù)葉
    活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
    (1)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒,幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的自豪。
    (2)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能,促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。
    (3)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能,讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)從而喜歡集體生活。
    活動(dòng)反思:
    在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下,利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的,充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā),讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力!因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且,活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí),我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如:在材料的投放這一塊,我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類(lèi)擺放,在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊,我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致:制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻,很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后,本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定!
    當(dāng)然,課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如:在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里,由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是,在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的'環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確,更靈活些!
    最后,通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足,那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十一
    風(fēng)箏飄呀飄(藝術(shù)游戲)。
    1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。
    2、愿意與他人一起做風(fēng)箏,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
    3、體驗(yàn)和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
    1、不同造型的風(fēng)箏,各種風(fēng)箏圖案。
    2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
    難點(diǎn):對(duì)稱(chēng)的方法難掌握。
    1、請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),回憶放風(fēng)箏的快樂(lè):
    ——“你放過(guò)風(fēng)箏嗎?喜歡放風(fēng)箏嗎?有什么地趣的事情可以告訴我們大家?”
    2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來(lái)”:
    出示不同造型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
    ——“這些不同造型的風(fēng)箏,為什么都能飛起來(lái)呢?”教師歸納小結(jié)?!帮L(fēng)箏要飛起來(lái),要有骨架,還要左右對(duì)稱(chēng)。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡。”
    3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏:
    請(qǐng)幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面,在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案,剪下,然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。
    4、向幼兒講解制作要點(diǎn):。
    5、放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)快樂(lè)。
    幼兒自由玩風(fēng)箏,教師觀察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來(lái),一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏,教師觀察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短及出汗情況,提醒幼兒及時(shí)脫去外衣。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十二
    家庭和幼兒園一起合作,促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的.一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況,開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月30日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)校園,走進(jìn)新課程。
    1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
    2、立足學(xué)校,放眼社會(huì),充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
    為了孩子的明天,讓我們共同攜手。
    大二班活動(dòng)室
    20xx.5.30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)
    1、2點(diǎn)30分吃水果
    2、3點(diǎn)接待家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們簽到。
    3、按序開(kāi)展活動(dòng):
    (1)班主任講話
    (3)孩子們室內(nèi)進(jìn)行手工展示,請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀孩子們的作品
    (5)帶領(lǐng)孩子們洗手吃點(diǎn)
    (6)請(qǐng)家長(zhǎng)們提議及反饋
    (7)老師與家長(zhǎng)共同探討教育孩子良方。
    請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流,請(qǐng)他們與老師們溝通,并留下寶貴意見(jiàn)。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十三
    懷安小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案為踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,學(xué)校決定開(kāi)展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日活動(dòng),現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
    涼州區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)施,對(duì)學(xué)生的健康起到了很大的作用。今天在我校開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)餐家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),目的是讓家長(zhǎng)和老師更深入地了解到營(yíng)養(yǎng)餐在校內(nèi)“規(guī)范操作”的各環(huán)節(jié)的流程和管理,讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的安全食用常識(shí),讓學(xué)生家長(zhǎng)更深刻地感受到國(guó)家對(duì)農(nóng)村孩子的關(guān)愛(ài)。
    全面規(guī)范、精心負(fù)責(zé)。
    后勤保障吳錫會(huì)場(chǎng)布置張學(xué)金會(huì)場(chǎng)服務(wù)王永秀、來(lái)賓簽到李文山會(huì)場(chǎng)攝像黃輝蒙牛奶發(fā)放劉蓮花、蒙牛奶管理、文成鳳各班班主任(負(fù)責(zé)組織學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)餐)。
    20xx年5月29日上午9時(shí)-11時(shí)。
    懷安小學(xué)多功能教室。
    教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、蒙牛奶公司項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)、供餐企業(yè)負(fù)責(zé)人、以及全體師生和全體學(xué)生家長(zhǎng)。
    (一)來(lái)賓簽到、集中。
    (二)活動(dòng)介紹。
    1.由教育局領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單介紹當(dāng)?shù)貙W(xué)生奶開(kāi)展情況;
    2.學(xué)校做營(yíng)養(yǎng)餐安全管理情況介紹;
    3.蒙牛項(xiàng)目部經(jīng)理做學(xué)生奶知識(shí)的培訓(xùn);
    (2)由媒體記者采訪家長(zhǎng)等人員,問(wèn)題由教育局、學(xué)校等回答;
    (3)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)研問(wèn)卷,收集反饋信息。
    (三)活動(dòng)結(jié)束(發(fā)放紀(jì)念品)。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十四
    12月18日(星期五)下午。
    肖村營(yíng)中心幼兒園。
    了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
    2.立足于幼兒園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
    3.讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
    家園同樂(lè),健康和諧。
    1.教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的.年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
    2.在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,專(zhuān)設(shè)親子活動(dòng)的環(huán)節(jié),使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
    3.活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難。
    1.下午2:00家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量和登記,幼兒進(jìn)班,家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合。
    2.張老師為家長(zhǎng)講解本園歷史和辦園特色。
    3.班級(jí)親子活動(dòng):
    大班:《牛氣沖天》。
    中班:《年年有余》。
    小班:《土豆象掛飾》。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十五
    我校是縣首批農(nóng)村示范小學(xué),占地平方米,建筑面積多平方米,現(xiàn)有教師人,學(xué)生人,留守兒童,占學(xué)生人數(shù)的%,學(xué)校各功能室齊全,擁有大量圖書(shū)、音體美器材。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線積極開(kāi)展活動(dòng),在留守兒童教育方面取得了一些進(jìn)展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活,也有少數(shù)部分留守兒童與親戚一起生活,兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為關(guān)愛(ài)留守兒童,讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng),我校做了大量卓有成效的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下。
    調(diào)學(xué)校、政府、家庭和社會(huì)的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系,開(kāi)展“關(guān)注留守兒童——‘家長(zhǎng)學(xué)?!毕盗谢顒?dòng),使留守學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
    為便于開(kāi)展“留守兒童”教育工作,全體教師對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行全面性摸底、排查及問(wèn)卷調(diào)查,摸清了“留守兒童”的家底,建立了“留守兒童”專(zhuān)門(mén)的檔案和聯(lián)系卡,主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。2011年暑期以“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”為契機(jī),我校發(fā)動(dòng)全校教師走訪學(xué)生家庭、與家長(zhǎng)交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料,根據(jù)掌握的信息,建立“留守兒童”個(gè)人檔案。各中隊(duì)輔導(dǎo)員每天輔導(dǎo)一次作業(yè),每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況,每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄,使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛(ài)的環(huán)境之中。
    為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,我校建立了“留守兒童之家”,包括“愛(ài)心圖書(shū)室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動(dòng)室,開(kāi)通了親情電話,讓留守兒童能隨時(shí)與家長(zhǎng)通電話,給家長(zhǎng)寫(xiě)一封書(shū)信,彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。在活動(dòng)室里裝上電視機(jī)、電腦,放上棋具、體育器材創(chuàng)造豐富有趣的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心,并給每位留守兒童的家長(zhǎng)寄去《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》,信里我們著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問(wèn)題,要求他們平時(shí)多給孩子寫(xiě)寫(xiě)信打打電話,多多了解孩子在學(xué)校、家中的情況,關(guān)心他們心靈上的感受,使學(xué)生們真切的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心,在心靈上得到了安慰。許多家長(zhǎng)都說(shuō):“我的孩子長(zhǎng)大了,真的要謝謝老師,是老師教給我如何教育孩子的方法?!?BR>    我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì),開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),在生活上給予幫助,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo);并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開(kāi)展“幾+1”結(jié)對(duì)活動(dòng),讓他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上互幫互助,成為知心朋友。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客,為留守兒童過(guò)生日,讓留守兒童感受到家庭的溫馨。這學(xué)期期中考試后,為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平,我們將要求受幫扶的每個(gè)留守兒童都給自己的親人、朋友、同學(xué)寫(xiě)一封信,主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的快樂(lè)、煩惱等內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。
    我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理,開(kāi)展心理健康教育,疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差,通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢(xún)、召開(kāi)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑,規(guī)范“留守兒童”的心理行為。
    家教工作是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛(ài)這些孩子,改進(jìn)家教方法,只有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)傳授知識(shí),全面溝通,才能形成家、校的教育合力,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),所以,我們始終重視家教工作的開(kāi)展:
    1、成立專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu),明確分工;
    2、定期分類(lèi)型給家長(zhǎng)上課;
    3、定期接待家長(zhǎng)來(lái)訪;
    4、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂;
    5、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。我們?cè)鷮?shí)的家教工作,給關(guān)愛(ài)留守兒童工作有力的支持。
    少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸(媽媽?zhuān)┪蚁雽?duì)你說(shuō)”征文比賽,除了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,豐富活動(dòng)外,也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。
    我校還開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì),獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng),演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)設(shè)第二課堂、成立美術(shù)、體育、舞蹈、音樂(lè)、電腦、跆拳道興趣班,豐富他們的生活與學(xué)習(xí),讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè),家的溫暖。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛(ài),讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。此外,學(xué)校還積極爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)愛(ài)。縣教育局、鎮(zhèn)關(guān)工委多次到我校對(duì)留守兒童工作進(jìn)行調(diào)研。在市、縣關(guān)工委、等社會(huì)各界的大力支持下,我校留守兒童工作上了新的臺(tái)階。我校20xx年度被評(píng)為xx市留守兒童之家建設(shè)先進(jìn)集體單位,這是全體師生共同努力的結(jié)果。
    今后,我們將繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項(xiàng)“愛(ài)心工程”來(lái)抓,把工作做得更細(xì)致,以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校園,讓xx小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十六
    1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。
    2、愿意與他人一起做風(fēng)箏,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
    3、體驗(yàn)和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
    1、不同造型的風(fēng)箏,各種風(fēng)箏圖案。
    2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
    難點(diǎn):對(duì)稱(chēng)的方法難掌握。
    “你放過(guò)風(fēng)箏嗎?喜歡放風(fēng)箏嗎?有什么地趣的事情可以告訴我們大家?”
    出示不同造型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
    “這些不同造型的風(fēng)箏,為什么都能飛起來(lái)呢?”教師歸納小結(jié)?!帮L(fēng)箏要飛起來(lái),要有骨架,還要左右對(duì)稱(chēng)。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡。”
    請(qǐng)幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面,在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案,剪下,然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。
    幼兒自由玩風(fēng)箏,教師觀察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來(lái),一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏,教師觀察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短及出汗情況,提醒幼兒及時(shí)脫去外衣。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十七
    1、來(lái)園準(zhǔn)備(7:30——8:30)。
    (1)幼兒報(bào)到,家長(zhǎng)簽到。
    (2)教師和家長(zhǎng)交流,反映幼兒的在園學(xué)習(xí)與生活情況。
    (3)幼兒進(jìn)行桌面游戲。
    2、晨間活動(dòng)(8:40——9:00)。
    (1)晨間游戲:切蘿卜。
    玩法:幼兒手拉手站成圓圈扮蘿卜,一名幼兒在圈內(nèi)扮切蘿卜人,邊念兒歌“切、切、切蘿卜,大大的蘿卜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái),我把蘿卜切開(kāi)來(lái)?!边呇啬鏁r(shí)針?lè)较蛴檬终魄腥ι嫌變旱睦痔帲瑑焊杞Y(jié)束時(shí)切到哪兩名幼兒,兩名幼兒松手向反方向沿圈外跑,誰(shuí)先跑回原位置,誰(shuí)繼續(xù)做切蘿卜人,后跑回的幼兒繼續(xù)拉手。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(如果下雨將改為“木頭人”等室內(nèi)游戲)。
    (2)晨間律動(dòng):小班早操。
    3、教學(xué)活動(dòng):綜合《點(diǎn)豆豆》(9:20——9:35)。
    (1)嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)兒歌,并樂(lè)于用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言與大家分享吃不同味道豆豆時(shí)的表情。
    (2)愿意與大家一起念兒歌、游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、游戲活動(dòng)。(9:40——10:00)。
    《看誰(shuí)投的準(zhǔn)》:幼兒和家長(zhǎng)配合的玩游戲,幼兒投擲海洋球,家長(zhǎng)用框接住,幼兒分成四組進(jìn)行,哪組的總和球數(shù)最多為勝利者。
    5、家長(zhǎng)會(huì)(10:00——10:30)ppt展示幼兒的照片和發(fā)言稿。
    6、講解“幼兒成長(zhǎng)檔案”的填寫(xiě)要點(diǎn)。
    7、自由交流時(shí)間。
    中班組家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案篇十八
    優(yōu)雅華景需要您的參與!
    孩子、家長(zhǎng)、正副班老師在各自課室觀看優(yōu)雅華景系列活動(dòng)宣傳片,班主任適當(dāng)做簡(jiǎn)單介紹。
    1、班級(jí)、校園文化:各正副班、于芳、尤學(xué)武。
    2、班級(jí)、校園衛(wèi)生:各正副班、黃賢愛(ài)、萬(wàn)黎剛。
    3、宣傳片內(nèi)容:
    “幸福廣州我做主”華景小學(xué)羊城小市長(zhǎng)海選活動(dòng);亞運(yùn)經(jīng)典大回放—圣火兒童華景小學(xué)選拔賽;《孝女彩金》演員海選啟動(dòng)儀式暨優(yōu)雅華景母愛(ài)教育主題活動(dòng);《女性與讀書(shū)》讀書(shū)沙龍現(xiàn)場(chǎng)會(huì);愛(ài)讓我們相聚在一起---青海玉樹(shù)教師赴穗交流等。
    合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)(問(wèn)崔要)、di創(chuàng)意大賽、機(jī)器人、棒球隊(duì)等。
    4、宣傳片剪輯制作:道遠(yuǎn)文化公司(共刻40張,每班一張,5月30日前發(fā)到各班主任手中)。
    5、各班多媒體設(shè)備準(zhǔn)備:各正副班、信息科組(吳榮榮協(xié)調(diào))。
    6、拍照:凌勇灤。
    7、活動(dòng)通知:尤學(xué)武(5月27日前發(fā)出并附上六一放假通知)。