總結(jié)是為了更好的未來，快開始寫吧！要寫好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點突出的方式來組織和展開文章。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
生命給我上的課篇一
那是好久以前的一天，我在一次考試中考砸了，成績很不理想。原來是那樣湛藍可愛的天，現(xiàn)在在我看來是那么的灰暗；以前那美麗的教學(xué)樓，在我眼中是那樣的慘白；就連清脆的鳥叫聽著都特別刺耳。仿佛原來一切美麗的東西，現(xiàn)在在我看來都是那樣黯然失色，毫無生氣。
我慢慢地走在回家的路上，無意中看見了一只正在拖一粒米的螞蟻。心情不太好的我“噗”地一聲吹走了它在拖的那粒米，剛想離開，可是那只螞蟻又走來撿那粒米。于是我一不做、二不休，又一次吹走了那粒米，可是螞蟻還是去撿那粒米，好像這是它的生命一樣。就這樣反反復(fù)復(fù)了八次，看見那只螞蟻還是舍不得丟掉那粒米，我也不想再將那粒米吹走了，于是就在旁邊靜觀它成功地把那一粒米運回了家。
通過這一件事，讓我明白了一個道理：做什么事都要有恒心，堅持不懈；只有這樣才能走向成功的道路，得到大家的尊重。所以，我一定要繼續(xù)努力，在今后的`考試中取得好成績。
生命給我上的課篇二
生命誠可貴，在這個世界上生命是最寶貴的，就像小賽涅卡說過的一句名言：“內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
假如我的生命只有三天，我一定不會虛度光陰，只要內(nèi)容充實，即使生命走到盡頭我液會勇敢微笑地去面對。
第一天，我要去學(xué)校上學(xué)。清脆悅耳的打鈴聲響了，這一切是多么熟悉??！我要在上課的時候記住這生動的場景，包括他們的臉龐，一位位要好的同學(xué)，”鐵哥們“，還有親切的老師們，多么想和你們多待一會兒呀！吃午飯的時間到來了，我和同學(xué)們蜂擁而下，還是以往的情景，終于達打到了飯，我和好朋友們談天說地，有說有笑的?？烧l知我的內(nèi)心極度的痛苦，真舍不得你們，沒有你們和老師的日子里，我會永遠惦記你們，成為我最后的回憶。夕陽西下，今天的學(xué)業(yè)也結(jié)束了，我會記起這一切的。
第二天――我最后生命的第二天，我要去領(lǐng)略祖國的大好河山，這一天，我將記住祖國的山山水水，可我怎么去游覽這么多名勝呢？我只能通過書籍、電視或網(wǎng)絡(luò)。萬里長城的巍峨壯觀，在萬里縹緲的山間盤繞，那一級級臺階，一座座烽火臺。真不敢相信古人竟然能創(chuàng)造出其偉績。秦陵兵馬俑也不賴，氣場強烈，給人一種萬馬奔騰的超強壓制感?？赐炅藙偅乱粓霰闶侨??！惫鹆稚剿滋煜?，“這句話說得好。桂林的山千奇百怪，各種各樣的都有：桂林的水碧波蕩漾，宛如一條青絲帶隨風(fēng)飄逸，真正體現(xiàn)出了大自熱獨特的.魅力和秀美。
我的指頭停留在書上，真想去親眼看看，畢竟時間不多，也不能有離譜至極的愿望。我生命的第二天晚上，我要記住我的父母，我總感到自己虧欠他們太多，真希望來世能對他們好一些，不讓父母為我操太多的心。
第三天早上我將迎接最后一次黎明。這一天，已是我生命的第三天，也是最后一天。我要忙于去福利院看望老人和孤兒，我會一早帶著一些營養(yǎng)品慰問老人，為他們做一些力所能及的事情，再去多多陪伴無雙親無親戚的孩子。這些群體可伶，所以我要獻愛心，彼此更近一步，對所有人都是有益處的。
我有生命的第三天快結(jié)束了，我將與生隔開天涯海角，沉沒于無盡的死寂之中。在短短的三天內(nèi)，我充實了自己的生命，生命長久不一定就是充實，也許死亡也是一種很好的解脫。我無法預(yù)測投胎轉(zhuǎn)世這一類說法，因為我沒經(jīng)歷過，但離我很近了，我就要和我親愛的人們和世界分開了。我對在世的生命有一個建議：不要將生命當作兒戲，生命是一，其他的都是零，沒了一，零有什么用處？所以，希望你們能充實好自己的生命。我將永遠堅信，生命是這個星球上最美好的詞語了！
生命給我上的課篇三
母親的生日快到了，她為母親準備了一份她認為最好的禮物——期末考試的成績。
為了完成這個愿望，她夜以繼日的在學(xué)海中苦苦獨行，她發(fā)奮忘寢的看書：每天4點30起床開始背無聊的英語單詞，每天研究數(shù)學(xué)難題到深夜。在她的生活中，除了5個小時的睡眠以外就是學(xué)習(xí)。幾天下來，她已瘦的皮包骨頭，每個人見到她，都覺的可憐。
她也想過放棄，當她這樣想時，又拼命的反斥自己，她堅信，付出終會有收獲的。
然而她失敗了。
一切都發(fā)生在那個淅淅瀝瀝的陰雨天。
從老師責(zé)備又藏有惋惜的目光里，她預(yù)料到了結(jié)果?？伤幌嘈牛幌嘈抛约旱腵努力竟如此微乎其微。接到成績單時，她驚呆了。鮮紅刺目的分數(shù)在眼前飄來飄去，大腦卻是一片空白。在同學(xué)們詫異的目光中，她回到座位上。淚水不合時宜地在眼睛里打轉(zhuǎn)。她緊緊地咬著自己的嘴唇，努力使自己不發(fā)出聲來。她反復(fù)的重復(fù)：14歲了，不許流淚，要學(xué)會堅強。可那不聽話的淚水仍在叛逆地跳下來，燙燙的。因為夢已破滅，所有的自信也隨著一起消失，流在心頭的，只是一片冰冷。
她不敢把這個消息告訴母親，更無顏面對母親。她終日在消沉中度過，她渾渾噩噩，不能自已。
終于有一天。她發(fā)現(xiàn)：往日晶瑩剔透的冰，今日卻被人踐踏在地上，沒有了以往之貌，同病相連之心油然而生。她癡癡的望著它，卻又突然覺得，冰由水而來，水由地而生，冰又由水而置于地，春夏秋冬，周而復(fù)始，就像人生一樣。過了失敗，就是成功，成功之后又有許多失敗做鋪墊。
也許她的這次挫折不過是千萬個失敗中滄海一栗，真正要面對的是往后生活中的荊棘。她盡力釋放往日的苦悶和愁慮，綻開了不常見的笑容。因為，她已找到了一份真正的最好的禮物。
生命給我上的課篇四
是他們把地球變小，縮小了人與人之間的距離，幫大家打開了方便之門，讓這個世界發(fā)生了翻天覆地的變化，他們就是可敬的it行業(yè)精英，我的爸爸就是it精英中的領(lǐng)導(dǎo)者。
爸爸熱愛工作，不信你看他天天帶領(lǐng)著自己手下的精兵強將們不停地創(chuàng)造網(wǎng)站，并且努力的改造，沒有一點兒休息的時間，只為了給全世界人民造福。在一個風(fēng)和日麗的`早上，爸爸突然收到了一個緊急任務(wù)就是在三個月內(nèi)必須創(chuàng)造出一個購物網(wǎng)站和app。一個員工緊皺眉頭，愁眉苦臉的說:“時間也太短了，一般做一個網(wǎng)站都要四五個月，這可怎么辦呀?”這時爸爸威風(fēng)凜凜站了出來，十分嚴肅的說:“從現(xiàn)在開始，每天都需要加班加點工作，這樣才可以盡快的做完?！惫徊怀瞿闼饬先齻€月過去了，那個網(wǎng)站也剛剛好做完了。那個網(wǎng)站不僅給人帶來方便而且給人帶來舒適。這個網(wǎng)站還像一個微型世界，利用網(wǎng)絡(luò)的火車，讓客戶足不出門就可以買到數(shù)不清的貨物，那些商品覺對是物美價廉，讓客戶少花錢就可以買到許多好商品，讓客戶安心。
網(wǎng)站上線沒多久，一個困難來了，原來是一個氣勢洶涌的客一下子把網(wǎng)站給搞垮了，所以大家都急得像熱鍋上的螞蟻似的，不知如何是好，因為這會讓全世界正在使用這個網(wǎng)站人從這個系統(tǒng)中強硬退出，并且還會丟失數(shù)據(jù)，公司也會收到數(shù)也數(shù)不清的投訴電話或信息。讓我們一天都不得安寧。可是我爸爸看上去平靜的很，只見他的大聲說:“我們一定可以修好他的，加油!”說完他便又在找自己手下的精兵強將們一起進行有效的反抗，并試圖修復(fù)。最后這一場戰(zhàn)爭一直打到黎明才結(jié)束，獲勝的人是爸爸和他的團隊，露出了勝利者獨有的笑容。爸爸和他的團隊是偉大的，他們用自己的時間和精力來保證客戶的安全和節(jié)省客戶的時間和生命。
爸爸和他的團隊是所向無敵的，正因為他們遇到困難就齊心協(xié)力一起去解決，所以他們才可以給客戶帶來了方便和安全。他們也值得我們?nèi)ヅ宸蛯W(xué)習(xí)的佩服他們的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們的團結(jié)，遇到困難要平靜，勇敢的去面對。
爸爸雖然是人群中最平凡的那一個，但是他的平凡，卻給全國甚至全世界帶來方便，如果沒有這些it精英，人們就沒有辦法安全方便地購物和享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的美好生活。
生命給我上的課篇五
也許這就是宿命，我聽見了這樣的你，擁有沉默的華麗，像一顆遙遠的恒星。那些孤單的夜里，晚歌縈繞在心底，多想親口告訴你，你是我生命中的唯一。
某一日，我不小心闖入有你的世界，你卻從此常駐我的世界。
耳畔響起你熟悉的旋律，我能感覺到你淡淡的悲傷，卻不知誰能撫平你眉間的憂傷。當我入夢的時候，你總是陪在我身旁。你的身影是我依偎的力量，你所有的故事，你所有的人生箴言告訴我：夢會在那不遙遠的地方。
你的悲傷，歡喜，總是牽動著我的每根細小神經(jīng)，關(guān)注著你一絲一毫的信息，于是，我的淚水，笑容，無奈都歸咎與你。
為了遇見你，我總是在那個時間，那個地點，那條街，再次等你出現(xiàn)。穿越風(fēng)和雨，只為交出我的心，讓你看到我內(nèi)心的思念。
我生命中唯一的信仰，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；惟愛你，想著你心里就多一片光明；惟愛你，不論一路經(jīng)歷再大暴風(fēng)雨，我會永遠堅定陪著你。你是我生命中唯一的信仰，我不會忘記，你出現(xiàn)在我生命里，帶給我絢爛多彩的人生。
生命給我上的課篇六
大自然給了我們很多啟示：人類從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達，根據(jù)小鳥的特征發(fā)明了飛機，從鯨魚身上得到啟發(fā)，從而大大提高了輪船的航行速度。
在我家院子的角落里，有一株剛冒芽的小草，它是那么的脆弱而又堅強。它綠綠的、柔柔的，十分可愛。唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》詩中寫到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然被熊熊大火包圍，但是它就像一個不死之身，當春天來臨時又重新煥發(fā)生命的.光輝，生機勃勃的面對新的生活。花兒也綻放出美麗而又燦爛的笑容，好比一位亭亭玉立的姑娘。大樹也脫掉了銀光閃閃的冬衣，穿上了翠綠的新衣。小河也開始了自己的音樂生涯，叮叮咚咚，奏出歡快的音樂，婉轉(zhuǎn)悠長。
大自然給了我們這么多啟示：生命的力量是頑強的，生命就像花兒那樣充滿生機，生命更要像小草那樣無論環(huán)境有多么惡劣都要頑強的生存。
小草這種屢枯屢榮的頑強生命力，讓人震撼。當我聽到聽診器里均勻的心跳聲，我不由得想：這是爸爸媽媽給予我的生命，我是好好使用它，還是白白糟蹋它，我應(yīng)該好好思考。
讓我們熱愛學(xué)習(xí)、珍愛生命、快樂生活吧!
生命給我上的課篇七
記得有一次我和一位同學(xué)發(fā)生了沖突。事情是這樣的，那天，我正在教室里做作業(yè)，突然不知誰碰我一下，把我剛寫完的作業(yè)畫了一大道，老師說過作業(yè)要干凈整潔，不能有一點亂畫的痕跡。更何況那是一大道。她連聲說：“對不起!對不起!”我對他大吼道：“你干什么呀?我好不容易才寫完又得重寫!”他傷心地走了。
放學(xué)回到家，我把作業(yè)寫完就去玩了，正走著，我低頭一看黑壓壓的一片，那是什么呀?我蹲下來一看，原來是螞蟻。我觀察起來：螞蟻正在收集過冬的糧食，他們鉆到食物里，準備把食物搬回巢穴，可是食物太重了，他們搬不動，一會兒又出來了一群小螞蟻，他們也鉆到食物下面，幫忙把食物搬回巢穴。他們好像齊聲喊著：“一二一一二一……”半個小時過去了，他們終于把食物搬到巢穴口。又一個麻煩來了，食物太大了，放不進去怎么辦呢?只見他們有的運腿，有的運爪子，終于把食物運進去了。突然我想到了那個同學(xué)，同學(xué)們不應(yīng)該團結(jié)友愛嗎?想到這我很慚愧!
第二天我找到那個同學(xué)，給他道歉：“昨天的事對不起我不該對你發(fā)火”“沒事，我碰到你，害得讓你重寫作業(yè)我也有錯”她微笑著回答。聽了她的話，我的心溫暖了許久!
這兩件事讓我明白了，連小小的螞蟻都那么團結(jié)友愛，我們?nèi)祟愲y道還不如螞蟻嗎？
生命給我上的課篇八
對于人來說，最重要的就是生命。一旦生命沒有了，那么就什么都沒有了。
熱帶叢林中的樹為什么都那么高大、挺拔？因為如果這些樹長得不高大，不挺拔，那就會被那些高大的樹木遮擋住，得不到陽光，從而枯萎，死亡。那是對生命的渴望，對生命的追求啊。
教育人員曾對一個兒童做過測試，如果在未來有一天，世界上出現(xiàn)了水災(zāi)，你只能帶一個人乘船避難，那么，你會選擇誰？當時很多人為此展開激烈的爭辯，有的說應(yīng)該帶走父親，因為父親能養(yǎng)家掙錢；有的說應(yīng)帶走哥哥，因為哥哥還能活更長時間，而只有一個兒童猶豫了半天，最后才說出了答案——“我要帶走我的媽媽。”教育人員問為什么，她說：“因為是她賜予我生命！”
不要在那里浪費生命，不要在那里抱怨自己命苦。感謝生命吧！是生命讓你活得更有意義！是生命讓你活得更精彩！
一個窮人在路邊抱怨：“上帝?。槭裁茨憬o了富人那么多錢，而我卻身無分文?。 闭軐W(xué)家說：“其實你現(xiàn)在已經(jīng)很富有了！”窮人問為什么，他說：“如果我用50億元換你的雙手，你愿意嗎？”窮人想了想說：“我不愿意?！薄澳俏矣?00億元換你的雙腿呢？”“不愿意。”“那我用150億元換你的生命呢？”“我不愿意?！薄八园?，你看，你已經(jīng)有了300億元了，你已經(jīng)很富有了。”
那么，感謝生命吧，生命是你最重要的一切！
生命給我上的課篇九
今天中午，我坐在椅子上看弟弟玩。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點在移動。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來是一些螞蟻在搬運一些吃的東西。
我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個怪主意。于是，我去拿來了一杯水。我把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤?。我看到它們都在水里掙扎，有的還躺在那里一動也不動。我以為它們再也站不起來了，可是，這一些螞蟻并沒有被淹死。等到水干了，它們又站了起來，竟然又去搬運那些食物了！我又往這些螞蟻身上倒了一些水，許多螞蟻一下子倒在地上不動了，一些螞蟻還在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻爬出來了，為了逃命，趕緊溜走了。
霎時間，我得到了一個啟示：我們?nèi)艘惨裥∥浵佉粯訉Υщy，要不顧一切去克服困難，不要半途而廢。為了集體甘于獻出自己的一切！
生命給我上的課篇十
天下的母親都是一樣的，也許平日里她所做的一切，你不甚是去留意，可如今，細細品味，總覺得生活中的點點滴滴正如香甜的露珠——沁人心脾。記得今年枇杷剛上市，每個夜晚，我做作業(yè)時，媽媽總是悄悄地去茶幾上拿幾個枇杷，一點一點把皮剝得干干凈凈，再切成一小塊一小塊。為了不耽誤我學(xué)習(xí)，她都親自給我喂。徜徉在老媽的羽翼中，我習(xí)以為常，直到那天晚上——當我在寫作文時，媽媽悄悄的靠近我，手里又端著果盤，又準備將一小塊枇杷往我嘴里塞，可我一心只想著作文，嘴都沒張一下。見我這樣，媽媽忙輕聲說道：“菱菱，這可是‘巨無霸’枇杷呀！很甜的！”
簡評：天然去雕飾，樸實情誼濃。小作者能由“飲水思源”一詞中引申出對“感恩”的領(lǐng)會，既把媽媽對自己的愛寫得真實而生動，又從自己不經(jīng)意的偶見中，引發(fā)了對母親的感激之情，特別是“我落淚了”，既寫出了小作者的感恩之心，也升華了文章的主題，實乃源自于平凡生活的一篇佳作。
生命給我上的課篇十一
生命，每個活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無所為嗎?那么生命又有何意義?沒意義?應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個個病人，面臨的是生命垂危，那時他們怎么想?當他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想?而那些醫(yī)生，他們沒想，他們把生命放在死亡線上，義無反顧地走進了病房，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中，這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?，無愧于“白衣天使”的稱號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個人的態(tài)度上。
我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝。因為沒有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?，面對這樣殘酷的現(xiàn)實，他承受了，在早已充滿音樂的生命里，又輕快地彈起了歡樂的交響曲。也許有人認為他聽不見什么，但并不是這樣，他應(yīng)該聽到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實都不要逃避，面對現(xiàn)實，重塑生命的光彩。
有時竟會感受到音樂也有生命。音樂家把生命融入了音樂，給世界增加了旋律;科學(xué)家把生命獻給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識和方便;教育家把生命獻給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價值，過得充實。當撒手人間時，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命!
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的'是實在的。正值風(fēng)華正茂，應(yīng)該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰(zhàn)士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。
且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫(yī)生對病人展現(xiàn)的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出。
生命給我上的課篇十二
早晨，我會在日出前起床，不做別的，靜靜地等待日出，等待著光明之輪。日出，會不禁覺得是初生的嬰兒，在天空的懷抱中啼哭。
中午，我會品嘗兒時的食物。兒時的食物那么淡而無味，卻飽含著舊時光陰苦難，不禁凄然淚下。此時的太陽，倔強地閃著強光，極力擺脫天空一成不變的懷抱，踩到她的頭頂上。下午，我會看一看書。泛黃的書頁，如塵封已久的回憶，直到最后才被打開，不禁惋惜整日的無所事事。此時的`太陽，不那么強烈，輕輕地裹著天空與云朵。
晚上，我會與父母談心，才知道父母為了自己留下的婆娑辛酸，感恩，只能封存。此時，太陽發(fā)出最后的紅光，努力要將黯淡的天空挽回。
你們的一生，不也是這樣嗎？
生命給我上的課篇十三
初次認識你緣于一條短信，一句玩笑話，讓我們陷入了精神戀愛。那是我最幸福的'一段時光，因為終于找到一個能懂我，能與我聊天，能安靜地聽我傾訴衷腸并且點頭微笑包容的人，一個女人。你符合了我對愛情，對愛人所有的幻想和要求，我不相信網(wǎng)戀，但自己卻是深深地墜入了其中。我相信這個人是愛我的，一如我愛她；我們愛得發(fā)狂，愿意為彼此生或死。每當想到她，心里總是溫暖，甜蜜，那種感覺，無時無刻不在。
生命給我上的課篇十四
生命，每個人因一生下來就自然擁有它而習(xí)以為常;但是，并不是每個人都真正認識生命、理解生命、珍愛生命。我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍天和大地一樣空曠，孤獨的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了!隨手去抓水壺，心在發(fā)抖:水沒了!環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的'海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來不及了……那是我“邊陲萬里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟納旗進發(fā)。從早上4點啟程，沒見一個人影，下午4點左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見過的白骨又幻映在眼前，我會困死在這里嗎?忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——!”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進大漠時，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎?”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干沒有皮，葉子又小又苦，根?莫非根有水?我開始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的盡頭，也沒找到一絲濕潤。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時候，心靈才會平靜下來。我不懂得寧靜，不安分的靈魂又在做夢了。夢中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來。夢被水驚破，睜開眼，哪有水?只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問它:你為什么能活下來?這里已有8年沒下過一場透雨了，你是怎樣活下來的?我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢?一株草木能活下來，我為什么想到死?心不再發(fā)抖，我也不再去躁動，午夜時分，我又重新振作起來，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動輒就去拼命。困難的時候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點水分和養(yǎng)分。嚴酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強探索，應(yīng)該比植物更高級更動人。
生命給我上的課篇十五
當讀到這兩篇報道的第一個標題時，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡直令我們夢寐以求，但讀了這整個報道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學(xué)不到東西嗎？在我認為，這會學(xué)到東西，因為這激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，ipad上課給我的感想。但我又一想：“徐景洲”說的很有道理，這的確應(yīng)當是輔助手段，當做主要學(xué)習(xí)工具不可以。這雖激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但并不能讓我們真正學(xué)習(xí)什么。
這篇新聞報道中，有許多家長認為“e學(xué)堂”會不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認認真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說ipad激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但也嚴重了影響了我們的視力，就如“達人丁”所說，常用ipad近視的就多了。如果設(shè)想一下，全世界所有的學(xué)校都實行了“e學(xué)堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復(fù)視力的手術(shù)，但全國都做了這個手術(shù)，也是一筆可觀的數(shù)目。所以仔細想想，“e學(xué)堂”也是有危害的。比起這樣，學(xué)校還不如多帶我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)習(xí)，多一點兒社會大課堂。如果學(xué)校真的實行了這個計劃，也浪費了許多錢，浪費了這么多錢也只是輔助我們學(xué)習(xí)，還會降低我們的視力，這并不劃算，讀后感《ipad上課給我的感想》。如果真的實行了這個瘋狂的計劃，還不如楊紅櫻書中所提倡的9:00上學(xué)呢！還不如讓我們多做一些實驗?zāi)兀∪绻娴囊て鹞覀兊?學(xué)習(xí)的興趣的話，不如在書中將上可愛的插圖，鼓勵的文字；不如在課上增加一些互動的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！
我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細細的品味，我有了感想。
ipad的發(fā)明，是一款手機，而手機中大部分是用于短信、通話、網(wǎng)絡(luò)、游戲，假如有同學(xué)在課間并不是去操場上做游戲，而是盯著手機屏幕一直玩兒，在做數(shù)學(xué)題時，假如有同學(xué)使用計算機計算，這對一些堅信自己的好學(xué)生公平嗎？假如在課間，有的同學(xué)上qq，調(diào)了靜音，在哪兒等待著同學(xué)的回復(fù)，還降低了我們學(xué)習(xí)的認真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學(xué)生都因為這戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對著屏幕，老師也會近視的，這也增加了老師的工作量。
我反對ipad教學(xué)，這就是我所想、我所感！
生命給我上的課篇十六
每個人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無私而偉大的愛。
我以前經(jīng)常怨恨爸爸、媽媽不送我上學(xué)，不幫我收拾書包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一個傍晚，我才真正體會到給我生命的人，付與我的是怎樣的愛。 三年級的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)語文就浮浮躁躁。期末考試時，我的閱讀出乎意料地考了“2”。望著那個刺眼的“2”，我的雙眼模糊了……回到家，媽媽看了我的卷子，只是說我數(shù)學(xué)考得好。我的心里很不解，媽媽怎么沒說一句關(guān)于“2”的話呢? 到了四年級，我又長大了一歲。三年級那個刻骨銘心的教訓(xùn)，我吸取了。四年級，我懂得了學(xué)任何一點知識都要踏踏實實，一步一個腳櫻終于，我的語文有了一個滿分。
四年級夏天的一傍晚，我們?nèi)页鋈ド⒉?。徐徐清風(fēng)吹走了酷熱，我仰著頭，癡癡地望著天上一閃一閃的星星，我想起了小時候媽媽教我唱英文歌“小星星”的情景。
我突然轉(zhuǎn)過頭來問媽媽：“媽，我去年閱讀得了2分，你怎么一個字也沒說?”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說：“我知道你是一個好強的孩子，你永遠向往成功、輝煌。你嘗到了失敗的滋味，就應(yīng)該自己吸取教訓(xùn)，再次走向成功。即使我批評你，告訴你該怎么做，那么你以后獨立生活遭到失敗時，你仍會自己從失敗中掙脫出來嗎?”爸爸媽媽摟著我，欣慰地笑了，我抬頭看看爸爸媽媽，幸福地哭了。
望著流光溢彩的霓虹燈，我真正懂得了父母給予我的是自強自立走向成熟的愛。他們用辛勤的引導(dǎo)，使我真正健健康康、快快樂樂地成熟了起來，我深深地感謝我的父母，給我生命的人!
1、刻骨銘心：因為考試得了很低的分數(shù)，內(nèi)心充滿恥辱和羞恥，所以記憶深刻，難忘。
流光溢彩：因為爸爸媽媽對自己的理解，自己感覺內(nèi)心很幸福，生活是那么美好絢麗。
2、一般悲傷的人才哭，但作者是因為感受到爸爸媽媽對他的理解、支持和愛護，內(nèi)心洋溢著幸福的感覺，他被爸爸媽媽的愛包容著，幸福到了極點，所以感動的哭了。
3、什么才是父母給孩子真正的愛?
父母都是愛孩子的，但如果一味的溺愛或嚴厲的管教，都是不對的.。溺愛孩子，什么苦都不要孩子經(jīng)歷，孩子就成了溫室長大的花朵，經(jīng)不起一點風(fēng)雨。而以為孩子好的名義，只顧嚴厲的管束，又把孩子教育的傷痕累累，沒有自信。
只有根據(jù)自己孩子的特點，在生活上關(guān)心、照料，對優(yōu)點鼓勵和贊賞，對缺點有針對性的、用孩子能接受的方式指導(dǎo)，才是真正的偉大父母之愛。就象這篇文章里的父母，他們給了孩子肉體上的生命，更給了孩子在成長上的精神生命.
生命給我上的課篇一
那是好久以前的一天，我在一次考試中考砸了，成績很不理想。原來是那樣湛藍可愛的天，現(xiàn)在在我看來是那么的灰暗；以前那美麗的教學(xué)樓，在我眼中是那樣的慘白；就連清脆的鳥叫聽著都特別刺耳。仿佛原來一切美麗的東西，現(xiàn)在在我看來都是那樣黯然失色，毫無生氣。
我慢慢地走在回家的路上，無意中看見了一只正在拖一粒米的螞蟻。心情不太好的我“噗”地一聲吹走了它在拖的那粒米，剛想離開，可是那只螞蟻又走來撿那粒米。于是我一不做、二不休，又一次吹走了那粒米，可是螞蟻還是去撿那粒米，好像這是它的生命一樣。就這樣反反復(fù)復(fù)了八次，看見那只螞蟻還是舍不得丟掉那粒米，我也不想再將那粒米吹走了，于是就在旁邊靜觀它成功地把那一粒米運回了家。
通過這一件事，讓我明白了一個道理：做什么事都要有恒心，堅持不懈；只有這樣才能走向成功的道路，得到大家的尊重。所以，我一定要繼續(xù)努力，在今后的`考試中取得好成績。
生命給我上的課篇二
生命誠可貴，在這個世界上生命是最寶貴的，就像小賽涅卡說過的一句名言：“內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
假如我的生命只有三天，我一定不會虛度光陰，只要內(nèi)容充實，即使生命走到盡頭我液會勇敢微笑地去面對。
第一天，我要去學(xué)校上學(xué)。清脆悅耳的打鈴聲響了，這一切是多么熟悉??！我要在上課的時候記住這生動的場景，包括他們的臉龐，一位位要好的同學(xué)，”鐵哥們“，還有親切的老師們，多么想和你們多待一會兒呀！吃午飯的時間到來了，我和同學(xué)們蜂擁而下，還是以往的情景，終于達打到了飯，我和好朋友們談天說地，有說有笑的?？烧l知我的內(nèi)心極度的痛苦，真舍不得你們，沒有你們和老師的日子里，我會永遠惦記你們，成為我最后的回憶。夕陽西下，今天的學(xué)業(yè)也結(jié)束了，我會記起這一切的。
第二天――我最后生命的第二天，我要去領(lǐng)略祖國的大好河山，這一天，我將記住祖國的山山水水，可我怎么去游覽這么多名勝呢？我只能通過書籍、電視或網(wǎng)絡(luò)。萬里長城的巍峨壯觀，在萬里縹緲的山間盤繞，那一級級臺階，一座座烽火臺。真不敢相信古人竟然能創(chuàng)造出其偉績。秦陵兵馬俑也不賴，氣場強烈，給人一種萬馬奔騰的超強壓制感?？赐炅藙偅乱粓霰闶侨??！惫鹆稚剿滋煜?，“這句話說得好。桂林的山千奇百怪，各種各樣的都有：桂林的水碧波蕩漾，宛如一條青絲帶隨風(fēng)飄逸，真正體現(xiàn)出了大自熱獨特的.魅力和秀美。
我的指頭停留在書上，真想去親眼看看，畢竟時間不多，也不能有離譜至極的愿望。我生命的第二天晚上，我要記住我的父母，我總感到自己虧欠他們太多，真希望來世能對他們好一些，不讓父母為我操太多的心。
第三天早上我將迎接最后一次黎明。這一天，已是我生命的第三天，也是最后一天。我要忙于去福利院看望老人和孤兒，我會一早帶著一些營養(yǎng)品慰問老人，為他們做一些力所能及的事情，再去多多陪伴無雙親無親戚的孩子。這些群體可伶，所以我要獻愛心，彼此更近一步，對所有人都是有益處的。
我有生命的第三天快結(jié)束了，我將與生隔開天涯海角，沉沒于無盡的死寂之中。在短短的三天內(nèi)，我充實了自己的生命，生命長久不一定就是充實，也許死亡也是一種很好的解脫。我無法預(yù)測投胎轉(zhuǎn)世這一類說法，因為我沒經(jīng)歷過，但離我很近了，我就要和我親愛的人們和世界分開了。我對在世的生命有一個建議：不要將生命當作兒戲，生命是一，其他的都是零，沒了一，零有什么用處？所以，希望你們能充實好自己的生命。我將永遠堅信，生命是這個星球上最美好的詞語了！
生命給我上的課篇三
母親的生日快到了，她為母親準備了一份她認為最好的禮物——期末考試的成績。
為了完成這個愿望，她夜以繼日的在學(xué)海中苦苦獨行，她發(fā)奮忘寢的看書：每天4點30起床開始背無聊的英語單詞，每天研究數(shù)學(xué)難題到深夜。在她的生活中，除了5個小時的睡眠以外就是學(xué)習(xí)。幾天下來，她已瘦的皮包骨頭，每個人見到她，都覺的可憐。
她也想過放棄，當她這樣想時，又拼命的反斥自己，她堅信，付出終會有收獲的。
然而她失敗了。
一切都發(fā)生在那個淅淅瀝瀝的陰雨天。
從老師責(zé)備又藏有惋惜的目光里，她預(yù)料到了結(jié)果?？伤幌嘈牛幌嘈抛约旱腵努力竟如此微乎其微。接到成績單時，她驚呆了。鮮紅刺目的分數(shù)在眼前飄來飄去，大腦卻是一片空白。在同學(xué)們詫異的目光中，她回到座位上。淚水不合時宜地在眼睛里打轉(zhuǎn)。她緊緊地咬著自己的嘴唇，努力使自己不發(fā)出聲來。她反復(fù)的重復(fù)：14歲了，不許流淚，要學(xué)會堅強。可那不聽話的淚水仍在叛逆地跳下來，燙燙的。因為夢已破滅，所有的自信也隨著一起消失，流在心頭的，只是一片冰冷。
她不敢把這個消息告訴母親，更無顏面對母親。她終日在消沉中度過，她渾渾噩噩，不能自已。
終于有一天。她發(fā)現(xiàn)：往日晶瑩剔透的冰，今日卻被人踐踏在地上，沒有了以往之貌，同病相連之心油然而生。她癡癡的望著它，卻又突然覺得，冰由水而來，水由地而生，冰又由水而置于地，春夏秋冬，周而復(fù)始，就像人生一樣。過了失敗，就是成功，成功之后又有許多失敗做鋪墊。
也許她的這次挫折不過是千萬個失敗中滄海一栗，真正要面對的是往后生活中的荊棘。她盡力釋放往日的苦悶和愁慮，綻開了不常見的笑容。因為，她已找到了一份真正的最好的禮物。
生命給我上的課篇四
是他們把地球變小，縮小了人與人之間的距離，幫大家打開了方便之門，讓這個世界發(fā)生了翻天覆地的變化，他們就是可敬的it行業(yè)精英，我的爸爸就是it精英中的領(lǐng)導(dǎo)者。
爸爸熱愛工作，不信你看他天天帶領(lǐng)著自己手下的精兵強將們不停地創(chuàng)造網(wǎng)站，并且努力的改造，沒有一點兒休息的時間，只為了給全世界人民造福。在一個風(fēng)和日麗的`早上，爸爸突然收到了一個緊急任務(wù)就是在三個月內(nèi)必須創(chuàng)造出一個購物網(wǎng)站和app。一個員工緊皺眉頭，愁眉苦臉的說:“時間也太短了，一般做一個網(wǎng)站都要四五個月，這可怎么辦呀?”這時爸爸威風(fēng)凜凜站了出來，十分嚴肅的說:“從現(xiàn)在開始，每天都需要加班加點工作，這樣才可以盡快的做完?！惫徊怀瞿闼饬先齻€月過去了，那個網(wǎng)站也剛剛好做完了。那個網(wǎng)站不僅給人帶來方便而且給人帶來舒適。這個網(wǎng)站還像一個微型世界，利用網(wǎng)絡(luò)的火車，讓客戶足不出門就可以買到數(shù)不清的貨物，那些商品覺對是物美價廉，讓客戶少花錢就可以買到許多好商品，讓客戶安心。
網(wǎng)站上線沒多久，一個困難來了，原來是一個氣勢洶涌的客一下子把網(wǎng)站給搞垮了，所以大家都急得像熱鍋上的螞蟻似的，不知如何是好，因為這會讓全世界正在使用這個網(wǎng)站人從這個系統(tǒng)中強硬退出，并且還會丟失數(shù)據(jù)，公司也會收到數(shù)也數(shù)不清的投訴電話或信息。讓我們一天都不得安寧。可是我爸爸看上去平靜的很，只見他的大聲說:“我們一定可以修好他的，加油!”說完他便又在找自己手下的精兵強將們一起進行有效的反抗，并試圖修復(fù)。最后這一場戰(zhàn)爭一直打到黎明才結(jié)束，獲勝的人是爸爸和他的團隊，露出了勝利者獨有的笑容。爸爸和他的團隊是偉大的，他們用自己的時間和精力來保證客戶的安全和節(jié)省客戶的時間和生命。
爸爸和他的團隊是所向無敵的，正因為他們遇到困難就齊心協(xié)力一起去解決，所以他們才可以給客戶帶來了方便和安全。他們也值得我們?nèi)ヅ宸蛯W(xué)習(xí)的佩服他們的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們的團結(jié)，遇到困難要平靜，勇敢的去面對。
爸爸雖然是人群中最平凡的那一個，但是他的平凡，卻給全國甚至全世界帶來方便，如果沒有這些it精英，人們就沒有辦法安全方便地購物和享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的美好生活。
生命給我上的課篇五
也許這就是宿命，我聽見了這樣的你，擁有沉默的華麗，像一顆遙遠的恒星。那些孤單的夜里，晚歌縈繞在心底，多想親口告訴你，你是我生命中的唯一。
某一日，我不小心闖入有你的世界，你卻從此常駐我的世界。
耳畔響起你熟悉的旋律，我能感覺到你淡淡的悲傷，卻不知誰能撫平你眉間的憂傷。當我入夢的時候，你總是陪在我身旁。你的身影是我依偎的力量，你所有的故事，你所有的人生箴言告訴我：夢會在那不遙遠的地方。
你的悲傷，歡喜，總是牽動著我的每根細小神經(jīng)，關(guān)注著你一絲一毫的信息，于是，我的淚水，笑容，無奈都歸咎與你。
為了遇見你，我總是在那個時間，那個地點，那條街，再次等你出現(xiàn)。穿越風(fēng)和雨，只為交出我的心，讓你看到我內(nèi)心的思念。
我生命中唯一的信仰，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；惟愛你，想著你心里就多一片光明；惟愛你，不論一路經(jīng)歷再大暴風(fēng)雨，我會永遠堅定陪著你。你是我生命中唯一的信仰，我不會忘記，你出現(xiàn)在我生命里，帶給我絢爛多彩的人生。
生命給我上的課篇六
大自然給了我們很多啟示：人類從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達，根據(jù)小鳥的特征發(fā)明了飛機，從鯨魚身上得到啟發(fā)，從而大大提高了輪船的航行速度。
在我家院子的角落里，有一株剛冒芽的小草，它是那么的脆弱而又堅強。它綠綠的、柔柔的，十分可愛。唐代大詩人白居易在《賦得古原草送別》詩中寫到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m然被熊熊大火包圍，但是它就像一個不死之身，當春天來臨時又重新煥發(fā)生命的.光輝，生機勃勃的面對新的生活。花兒也綻放出美麗而又燦爛的笑容，好比一位亭亭玉立的姑娘。大樹也脫掉了銀光閃閃的冬衣，穿上了翠綠的新衣。小河也開始了自己的音樂生涯，叮叮咚咚，奏出歡快的音樂，婉轉(zhuǎn)悠長。
大自然給了我們這么多啟示：生命的力量是頑強的，生命就像花兒那樣充滿生機，生命更要像小草那樣無論環(huán)境有多么惡劣都要頑強的生存。
小草這種屢枯屢榮的頑強生命力，讓人震撼。當我聽到聽診器里均勻的心跳聲，我不由得想：這是爸爸媽媽給予我的生命，我是好好使用它，還是白白糟蹋它，我應(yīng)該好好思考。
讓我們熱愛學(xué)習(xí)、珍愛生命、快樂生活吧!
生命給我上的課篇七
記得有一次我和一位同學(xué)發(fā)生了沖突。事情是這樣的，那天，我正在教室里做作業(yè)，突然不知誰碰我一下，把我剛寫完的作業(yè)畫了一大道，老師說過作業(yè)要干凈整潔，不能有一點亂畫的痕跡。更何況那是一大道。她連聲說：“對不起!對不起!”我對他大吼道：“你干什么呀?我好不容易才寫完又得重寫!”他傷心地走了。
放學(xué)回到家，我把作業(yè)寫完就去玩了，正走著，我低頭一看黑壓壓的一片，那是什么呀?我蹲下來一看，原來是螞蟻。我觀察起來：螞蟻正在收集過冬的糧食，他們鉆到食物里，準備把食物搬回巢穴，可是食物太重了，他們搬不動，一會兒又出來了一群小螞蟻，他們也鉆到食物下面，幫忙把食物搬回巢穴。他們好像齊聲喊著：“一二一一二一……”半個小時過去了，他們終于把食物搬到巢穴口。又一個麻煩來了，食物太大了，放不進去怎么辦呢?只見他們有的運腿，有的運爪子，終于把食物運進去了。突然我想到了那個同學(xué)，同學(xué)們不應(yīng)該團結(jié)友愛嗎?想到這我很慚愧!
第二天我找到那個同學(xué)，給他道歉：“昨天的事對不起我不該對你發(fā)火”“沒事，我碰到你，害得讓你重寫作業(yè)我也有錯”她微笑著回答。聽了她的話，我的心溫暖了許久!
這兩件事讓我明白了，連小小的螞蟻都那么團結(jié)友愛，我們?nèi)祟愲y道還不如螞蟻嗎？
生命給我上的課篇八
對于人來說，最重要的就是生命。一旦生命沒有了，那么就什么都沒有了。
熱帶叢林中的樹為什么都那么高大、挺拔？因為如果這些樹長得不高大，不挺拔，那就會被那些高大的樹木遮擋住，得不到陽光，從而枯萎，死亡。那是對生命的渴望，對生命的追求啊。
教育人員曾對一個兒童做過測試，如果在未來有一天，世界上出現(xiàn)了水災(zāi)，你只能帶一個人乘船避難，那么，你會選擇誰？當時很多人為此展開激烈的爭辯，有的說應(yīng)該帶走父親，因為父親能養(yǎng)家掙錢；有的說應(yīng)帶走哥哥，因為哥哥還能活更長時間，而只有一個兒童猶豫了半天，最后才說出了答案——“我要帶走我的媽媽。”教育人員問為什么，她說：“因為是她賜予我生命！”
不要在那里浪費生命，不要在那里抱怨自己命苦。感謝生命吧！是生命讓你活得更有意義！是生命讓你活得更精彩！
一個窮人在路邊抱怨：“上帝?。槭裁茨憬o了富人那么多錢，而我卻身無分文?。 闭軐W(xué)家說：“其實你現(xiàn)在已經(jīng)很富有了！”窮人問為什么，他說：“如果我用50億元換你的雙手，你愿意嗎？”窮人想了想說：“我不愿意?！薄澳俏矣?00億元換你的雙腿呢？”“不愿意。”“那我用150億元換你的生命呢？”“我不愿意?！薄八园?，你看，你已經(jīng)有了300億元了，你已經(jīng)很富有了。”
那么，感謝生命吧，生命是你最重要的一切！
生命給我上的課篇九
今天中午，我坐在椅子上看弟弟玩。忽然，我看見附近地上有一些黑色的小點在移動。于是，我走近去看，發(fā)現(xiàn)原來是一些螞蟻在搬運一些吃的東西。
我看到它們搬得是那樣的辛苦，覺得它們非常勤勞。忽然，我想到了一個怪主意。于是，我去拿來了一杯水。我把這一杯子水倒在了它們的身上，倒?jié)窳艘淮笃胤?。我看到它們都在水里掙扎，有的還躺在那里一動也不動。我以為它們再也站不起來了，可是，這一些螞蟻并沒有被淹死。等到水干了，它們又站了起來，竟然又去搬運那些食物了！我又往這些螞蟻身上倒了一些水，許多螞蟻一下子倒在地上不動了，一些螞蟻還在掙扎著硬要爬出去。接著，一些螞蟻爬出來了，為了逃命，趕緊溜走了。
霎時間，我得到了一個啟示：我們?nèi)艘惨裥∥浵佉粯訉Υщy，要不顧一切去克服困難，不要半途而廢。為了集體甘于獻出自己的一切！
生命給我上的課篇十
天下的母親都是一樣的，也許平日里她所做的一切，你不甚是去留意，可如今，細細品味，總覺得生活中的點點滴滴正如香甜的露珠——沁人心脾。記得今年枇杷剛上市，每個夜晚，我做作業(yè)時，媽媽總是悄悄地去茶幾上拿幾個枇杷，一點一點把皮剝得干干凈凈，再切成一小塊一小塊。為了不耽誤我學(xué)習(xí)，她都親自給我喂。徜徉在老媽的羽翼中，我習(xí)以為常，直到那天晚上——當我在寫作文時，媽媽悄悄的靠近我，手里又端著果盤，又準備將一小塊枇杷往我嘴里塞，可我一心只想著作文，嘴都沒張一下。見我這樣，媽媽忙輕聲說道：“菱菱，這可是‘巨無霸’枇杷呀！很甜的！”
簡評：天然去雕飾，樸實情誼濃。小作者能由“飲水思源”一詞中引申出對“感恩”的領(lǐng)會，既把媽媽對自己的愛寫得真實而生動，又從自己不經(jīng)意的偶見中，引發(fā)了對母親的感激之情，特別是“我落淚了”，既寫出了小作者的感恩之心，也升華了文章的主題，實乃源自于平凡生活的一篇佳作。
生命給我上的課篇十一
生命，每個活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來到這世上?父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無所為嗎?那么生命又有何意義?沒意義?應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個個病人，面臨的是生命垂危，那時他們怎么想?當他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想?而那些醫(yī)生，他們沒想，他們把生命放在死亡線上，義無反顧地走進了病房，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中，這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】?，無愧于“白衣天使”的稱號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個人的態(tài)度上。
我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝。因為沒有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸?，面對這樣殘酷的現(xiàn)實，他承受了，在早已充滿音樂的生命里，又輕快地彈起了歡樂的交響曲。也許有人認為他聽不見什么，但并不是這樣，他應(yīng)該聽到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實都不要逃避，面對現(xiàn)實，重塑生命的光彩。
有時竟會感受到音樂也有生命。音樂家把生命融入了音樂，給世界增加了旋律;科學(xué)家把生命獻給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識和方便;教育家把生命獻給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價值，過得充實。當撒手人間時，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命!
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的'是實在的。正值風(fēng)華正茂，應(yīng)該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰(zhàn)士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。
且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今后的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫(yī)生對病人展現(xiàn)的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出。
生命給我上的課篇十二
早晨，我會在日出前起床，不做別的，靜靜地等待日出，等待著光明之輪。日出，會不禁覺得是初生的嬰兒，在天空的懷抱中啼哭。
中午，我會品嘗兒時的食物。兒時的食物那么淡而無味，卻飽含著舊時光陰苦難，不禁凄然淚下。此時的太陽，倔強地閃著強光，極力擺脫天空一成不變的懷抱，踩到她的頭頂上。下午，我會看一看書。泛黃的書頁，如塵封已久的回憶，直到最后才被打開，不禁惋惜整日的無所事事。此時的`太陽，不那么強烈，輕輕地裹著天空與云朵。
晚上，我會與父母談心，才知道父母為了自己留下的婆娑辛酸，感恩，只能封存。此時，太陽發(fā)出最后的紅光，努力要將黯淡的天空挽回。
你們的一生，不也是這樣嗎？
生命給我上的課篇十三
初次認識你緣于一條短信，一句玩笑話，讓我們陷入了精神戀愛。那是我最幸福的'一段時光，因為終于找到一個能懂我，能與我聊天，能安靜地聽我傾訴衷腸并且點頭微笑包容的人，一個女人。你符合了我對愛情，對愛人所有的幻想和要求，我不相信網(wǎng)戀，但自己卻是深深地墜入了其中。我相信這個人是愛我的，一如我愛她；我們愛得發(fā)狂，愿意為彼此生或死。每當想到她，心里總是溫暖，甜蜜，那種感覺，無時無刻不在。
生命給我上的課篇十四
生命，每個人因一生下來就自然擁有它而習(xí)以為常;但是，并不是每個人都真正認識生命、理解生命、珍愛生命。我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍天和大地一樣空曠，孤獨的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了!隨手去抓水壺，心在發(fā)抖:水沒了!環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的'海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來不及了……那是我“邊陲萬里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟納旗進發(fā)。從早上4點啟程，沒見一個人影，下午4點左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見過的白骨又幻映在眼前，我會困死在這里嗎?忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——!”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進大漠時，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎?”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干沒有皮，葉子又小又苦，根?莫非根有水?我開始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的盡頭，也沒找到一絲濕潤。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時候，心靈才會平靜下來。我不懂得寧靜，不安分的靈魂又在做夢了。夢中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來。夢被水驚破，睜開眼，哪有水?只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問它:你為什么能活下來?這里已有8年沒下過一場透雨了，你是怎樣活下來的?我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢?一株草木能活下來，我為什么想到死?心不再發(fā)抖，我也不再去躁動，午夜時分，我又重新振作起來，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動輒就去拼命。困難的時候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點水分和養(yǎng)分。嚴酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強探索，應(yīng)該比植物更高級更動人。
生命給我上的課篇十五
當讀到這兩篇報道的第一個標題時，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡直令我們夢寐以求，但讀了這整個報道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學(xué)不到東西嗎？在我認為，這會學(xué)到東西，因為這激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，ipad上課給我的感想。但我又一想：“徐景洲”說的很有道理，這的確應(yīng)當是輔助手段，當做主要學(xué)習(xí)工具不可以。這雖激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但并不能讓我們真正學(xué)習(xí)什么。
這篇新聞報道中，有許多家長認為“e學(xué)堂”會不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認認真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說ipad激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但也嚴重了影響了我們的視力，就如“達人丁”所說，常用ipad近視的就多了。如果設(shè)想一下，全世界所有的學(xué)校都實行了“e學(xué)堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復(fù)視力的手術(shù)，但全國都做了這個手術(shù)，也是一筆可觀的數(shù)目。所以仔細想想，“e學(xué)堂”也是有危害的。比起這樣，學(xué)校還不如多帶我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)習(xí)，多一點兒社會大課堂。如果學(xué)校真的實行了這個計劃，也浪費了許多錢，浪費了這么多錢也只是輔助我們學(xué)習(xí)，還會降低我們的視力，這并不劃算，讀后感《ipad上課給我的感想》。如果真的實行了這個瘋狂的計劃，還不如楊紅櫻書中所提倡的9:00上學(xué)呢！還不如讓我們多做一些實驗?zāi)兀∪绻娴囊て鹞覀兊?學(xué)習(xí)的興趣的話，不如在書中將上可愛的插圖，鼓勵的文字；不如在課上增加一些互動的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！
我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細細的品味，我有了感想。
ipad的發(fā)明，是一款手機，而手機中大部分是用于短信、通話、網(wǎng)絡(luò)、游戲，假如有同學(xué)在課間并不是去操場上做游戲，而是盯著手機屏幕一直玩兒，在做數(shù)學(xué)題時，假如有同學(xué)使用計算機計算，這對一些堅信自己的好學(xué)生公平嗎？假如在課間，有的同學(xué)上qq，調(diào)了靜音，在哪兒等待著同學(xué)的回復(fù)，還降低了我們學(xué)習(xí)的認真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學(xué)生都因為這戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對著屏幕，老師也會近視的，這也增加了老師的工作量。
我反對ipad教學(xué)，這就是我所想、我所感！
生命給我上的課篇十六
每個人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無私而偉大的愛。
我以前經(jīng)常怨恨爸爸、媽媽不送我上學(xué)，不幫我收拾書包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一個傍晚，我才真正體會到給我生命的人，付與我的是怎樣的愛。 三年級的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)語文就浮浮躁躁。期末考試時，我的閱讀出乎意料地考了“2”。望著那個刺眼的“2”，我的雙眼模糊了……回到家，媽媽看了我的卷子，只是說我數(shù)學(xué)考得好。我的心里很不解，媽媽怎么沒說一句關(guān)于“2”的話呢? 到了四年級，我又長大了一歲。三年級那個刻骨銘心的教訓(xùn)，我吸取了。四年級，我懂得了學(xué)任何一點知識都要踏踏實實，一步一個腳櫻終于，我的語文有了一個滿分。
四年級夏天的一傍晚，我們?nèi)页鋈ド⒉?。徐徐清風(fēng)吹走了酷熱，我仰著頭，癡癡地望著天上一閃一閃的星星，我想起了小時候媽媽教我唱英文歌“小星星”的情景。
我突然轉(zhuǎn)過頭來問媽媽：“媽，我去年閱讀得了2分，你怎么一個字也沒說?”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說：“我知道你是一個好強的孩子，你永遠向往成功、輝煌。你嘗到了失敗的滋味，就應(yīng)該自己吸取教訓(xùn)，再次走向成功。即使我批評你，告訴你該怎么做，那么你以后獨立生活遭到失敗時，你仍會自己從失敗中掙脫出來嗎?”爸爸媽媽摟著我，欣慰地笑了，我抬頭看看爸爸媽媽，幸福地哭了。
望著流光溢彩的霓虹燈，我真正懂得了父母給予我的是自強自立走向成熟的愛。他們用辛勤的引導(dǎo)，使我真正健健康康、快快樂樂地成熟了起來，我深深地感謝我的父母，給我生命的人!
1、刻骨銘心：因為考試得了很低的分數(shù)，內(nèi)心充滿恥辱和羞恥，所以記憶深刻，難忘。
流光溢彩：因為爸爸媽媽對自己的理解，自己感覺內(nèi)心很幸福，生活是那么美好絢麗。
2、一般悲傷的人才哭，但作者是因為感受到爸爸媽媽對他的理解、支持和愛護，內(nèi)心洋溢著幸福的感覺，他被爸爸媽媽的愛包容著，幸福到了極點，所以感動的哭了。
3、什么才是父母給孩子真正的愛?
父母都是愛孩子的，但如果一味的溺愛或嚴厲的管教，都是不對的.。溺愛孩子，什么苦都不要孩子經(jīng)歷，孩子就成了溫室長大的花朵，經(jīng)不起一點風(fēng)雨。而以為孩子好的名義，只顧嚴厲的管束，又把孩子教育的傷痕累累，沒有自信。
只有根據(jù)自己孩子的特點，在生活上關(guān)心、照料，對優(yōu)點鼓勵和贊賞，對缺點有針對性的、用孩子能接受的方式指導(dǎo)，才是真正的偉大父母之愛。就象這篇文章里的父母，他們給了孩子肉體上的生命，更給了孩子在成長上的精神生命.