工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學會適應(yīng)和調(diào)整。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重對自己的成長和發(fā)展的客觀評價，不抄襲他人的觀點和經(jīng)驗。以下是一些權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的報告和指導意見，供大家參考借鑒。
興趣學習心得篇一
地理是一個綜合性學科，它研究人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，涉及到地球的自然地理和人文地理兩個方面。對于學生來說，地理學習不僅可以幫助他們了解地球的形態(tài)和地理特征，還能夠培養(yǎng)他們的空間思維能力、地理想象力以及地理觀察和分析能力。近期我對地理興趣學習的主題進行了深入的研究，通過收集一系列有關(guān)地理的圖片，我體會到了地理學習的樂趣和重要性。
第二段：尋找地理學習的樂趣（200字）。
通過收集圖片，我深入了解了地理學的多個領(lǐng)域。例如，從自然地理的角度來看，我發(fā)現(xiàn)地球的地貌景觀迥異，有高山巍峨、大河磅礴、沙漠廣袤等等。這些壯麗的景觀讓我感受到了地球的壯麗和多樣性。此外，人文地理的學習也很有意思，我經(jīng)歷了各種文化差異和習俗，從中學習到地域的多樣性和人類活動對地球的影響。在這個過程中，我收獲了無盡的樂趣，而且對地理學習充滿了熱情。
第三段：提高地理相關(guān)能力（200字）。
通過欣賞地理學習圖片，我不僅僅獲得了樂趣。我還掌握了許多實用的地理知識和技能。例如，通過觀察地球的形態(tài)和地形，我能準確地辨認出各種地形特征，比如山脈、河流、湖泊等等。同時，通過研究不同國家和地區(qū)的文化及其地理背景，我增加了對不同地域的了解，改善了我對地球上各個國家和地區(qū)的空間認知能力。這些地理相關(guān)能力的提高在我日常生活中也變得非常實用，讓我更好地理解世界和與人溝通。
第四段：感受地球的脆弱性（200字）。
在瀏覽地理圖片的過程中，我不僅僅關(guān)注了地球的壯麗和多樣性，也看到了地球的脆弱性。比如，海洋污染和全球變暖等環(huán)境問題是地球面臨的重大挑戰(zhàn)。通過觀察一些受到環(huán)境破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)和受到氣候變化影響的地區(qū)，我意識到保護地球的重要性和我們每個人的責任。這種意識讓我更加關(guān)注環(huán)境保護，積極采取措施保護地球的生態(tài)平衡。
地理興趣學習對于培養(yǎng)學生的空間思維和地理想象力有著重要的作用。通過收集地理學習相關(guān)的圖片，我發(fā)現(xiàn)了地理學習的樂趣，并提高了自己的地理相關(guān)能力。同時，我也意識到了地球的脆弱性和環(huán)境保護的重要性。通過這一系列的學習和體會，我深深地認識到地理學習的重要性，希望更多的人能夠關(guān)注地理學習，并為保護地球做出自己的努力。
興趣學習心得篇二
第一段：引入學習興趣的重要性（200字）。
學習興趣是指人們在學習某個領(lǐng)域時產(chǎn)生的好奇心、熱情和渴望。興趣是人們在學習中持續(xù)投入所需的動力，也是促使人們掌握知識和技能的重要因素之一。當一個人對某個領(lǐng)域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，積極探索和學習，并取得更好的學習成果。因此，培養(yǎng)和保持學習興趣對于每個人的學習和成長都非常重要。
培養(yǎng)學習興趣需要多樣化的方法。首先，了解自己的興趣和激情是培養(yǎng)興趣的第一步。人們可以通過嘗試不同的學科和領(lǐng)域，觀察自己的反應(yīng)和感受來發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領(lǐng)域。其次，了解和學習與自己興趣相關(guān)的知識和技能，可以通過閱讀圖書、參加課程或加入興趣小組等方式，擴大自己的學習范圍和深度。此外，主動參與實踐和實踐，例如參加實驗、參觀、實習等，可以促進學習興趣的培養(yǎng)。最后，保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷學習和與他人交流，可以豐富自己的學習經(jīng)驗，提高學習的興趣和效果。
學習興趣對學習成績有著重要的影響。當一個人對某個學科或領(lǐng)域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，更加愿意面對困難和挑戰(zhàn)。作為一個積極主動的學習者，他會更加主動地尋求知識和理解概念，把握學習的重點和難點，從而更好地掌握和運用知識。此外，學習興趣還可以促進學習的深度和廣度，讓學習變得更加有趣和有意義。因此，學習興趣是提高學習成績的重要因素之一。
第四段：學習興趣對個人成長的意義（300字）。
學習興趣不僅對學習成績有積極影響，同時也對個人成長有著重要意義。首先，學習興趣可以激發(fā)個人對知識和技能的追求和探索，培養(yǎng)個人的自主學習能力和自我發(fā)展意識。這種持續(xù)的學習動力可以幫助個人不斷充實自己，提高自己的能力和素質(zhì)。其次，學習興趣可以帶來深度思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當一個人對某個領(lǐng)域擁有濃厚的興趣時，他會更加愿意投入時間和精力去思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。此外，學習興趣還可以拓寬個人的視野，增強個人的人文素養(yǎng)和社會責任感，使個人能更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會變革和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)學習興趣的重要性與意義（200字）。
學習興趣是持續(xù)投入學習所需的動力，也是促使個人成長和發(fā)展的重要因素。通過多樣化的培養(yǎng)方法，每個人都可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的學習興趣。學習興趣不僅可以提高學習成績，還可以促進個人成長和發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新思維，拓寬個人視野和人文素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)自己的學習興趣，使之成為我們學習和成長的動力和源泉。
興趣學習心得篇三
學習興趣是人們在學習過程中對某個領(lǐng)域產(chǎn)生的興趣和喜愛，它是學習的內(nèi)生動力，也是個人成長和進步的重要保障。在我的學習過程中，我深刻體會到學習興趣對于學習的重要性。下面我將從培養(yǎng)興趣、提升學習效果以及形成獨立思考的能力三個方面，分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是學習的關(guān)鍵。在學習一門學科或者投身于某項活動之前，我們應(yīng)該首先了解自己對于該領(lǐng)域的興趣程度。學習是一項必須長期堅持的過程，如果沒有內(nèi)心的激情和熱愛，就很難持久地堅持下去。我在學習語言的過程中深刻體會到了這一點。曾經(jīng)有一段時間，我學習英語只是為了應(yīng)付考試，沒有興趣也沒有動力。然而，當我接觸到一些關(guān)于英語文化的書籍和影視作品時，我逐漸對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我不再把英語僅僅視為一門功課，而是樂在其中，寫作、閱讀和聽力的能力都有了大幅提升。
其次，興趣可以有效提升學習效果。我們通常會發(fā)現(xiàn)，對于我們感興趣的東西，我們總是能夠投入更多的時間和精力去學習。正是因為興趣的存在，我們對于那些被認為枯燥無味的知識點也能保持高度的關(guān)注度，更好地理解和吸收。在我的學習經(jīng)歷中，數(shù)學一直是我感到頭疼的學科。但是，當我意識到數(shù)學、特別是代數(shù)的重要性時，我開始主動尋找一些有意義的學習方法。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學與實際生活相結(jié)合，通過解決一些有趣的問題，可以使學習過程更加愉快。相比于單純的記憶公式，我更愿意去深入理解其背后的原理。這樣，我不僅能夠提高學習效率，還能夠真正掌握數(shù)學的思維方法。
最后，培養(yǎng)興趣也有助于培養(yǎng)獨立思考的能力。當我們對某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時，我們通常會主動去了解更多關(guān)于該領(lǐng)域的知識。通過反復學習和思考，我們可以建立起自己獨特的思維模式，并有勇氣將自己的想法和觀點分享給他人。在我的學習過程中，我選擇了參加一些學術(shù)研討會和團體討論活動。通過與他人的交流和討論，我不僅能夠反思自己的觀點，還能夠從他人的不同意見中收獲新的思維啟發(fā)。這些經(jīng)歷使我更加自信地表達自己的想法，也培養(yǎng)了我的獨立思考能力。
總之，培養(yǎng)學習興趣是學習過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助我們堅持學習，提升學習效果，還能夠培養(yǎng)獨立思考的能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)通過培養(yǎng)興趣，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)。我相信，只要充分發(fā)揮學習興趣的作用，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，邁向成功的道路。
興趣學習心得篇四
小理華是江門通過此等級考試年齡最小的考生！
11歲小學生李理華通過全國計算機一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學生！
據(jù)五邑大學教務(wù)科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
在華仔家中，記者注意到，這個家庭除了一些簡樸家具外，到處是堆積如山的書籍。華仔的父親介紹說：“華仔平時也喜歡呆在家里，看看書、看看報。我們父母從不強迫他學什么，一切全憑他的興趣。興趣就是最好的老師！華仔上學后，我們也像以前一樣，讓他在完成基本的學習后，發(fā)展自己的興趣。我們并不像有些家長那樣，要求孩子在完成學校大量作業(yè)后，還要重復做內(nèi)容相近的練習。相反，我們只從老師建議買的練習冊中，選擇一部分供他練習。通常他只要一個小時就能把作業(yè)做完。這樣，華仔就有時間開展興趣學習了。”
興趣學習心得篇五
地理是一門關(guān)于地球和地球上各種自然現(xiàn)象的科學。它幫助我們了解地球上的山脈、河流、湖泊、島嶼、氣候等等。通過學習地理，我們不僅能夠更好地認識世界，還能夠培養(yǎng)我們的地理興趣。本文將圍繞“地理興趣學習心得體會圖片”主題展開，分享我的學習體會以及我通過圖片學習地理的經(jīng)驗。
首先，地理學習可以幫助我們拓寬視野。通過學習地理知識，我們可以了解到地球上各個國家的位置、邊界以及一些特殊的地理特點。我們可以通過地圖和圖片來觀察和理解這些信息。例如，在學習亞洲地理時，我通過一張圖片了解到世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰位于尼泊爾和中國的邊境上。這個地方遠離我所在的國家，但是我能夠通過圖片感受到它壯麗的景色和令人敬畏的高度。這樣的學習體驗拓寬了我的視野，讓我了解到地球上其他地方的美麗和奇跡。
其次，地理學習可以幫助我們了解不同地區(qū)的文化和生活方式。每個地方都有自己獨特的文化和生活方式，而這些與地理因素密切相關(guān)。通過學習地理，我們可以了解到不同地區(qū)的氣候、地形、資源分布等，而這些因素影響著人們的生活方式和文化傳統(tǒng)。例如，在學習非洲地理時，我通過一張圖片看到了一片廣袤的撒哈拉沙漠。我了解到，由于沙漠地形和氣候的原因，撒哈拉地區(qū)的人們過著獨特的游牧生活。他們的住所是移動的帳篷，他們靠著放牧活動為生。這樣的學習體驗讓我對非洲人民的生活方式有了更深入的理解和尊重。
再次，地理學習可以增強我們的環(huán)保意識。通過了解地球的自然環(huán)境和生物多樣性，我們可以認識到人類活動對地球的影響。地理學習的過程也涉及到地球的資源利用和環(huán)境保護等議題。例如，在學習南極地理時，我通過一張圖片看到了一個可愛的企鵝家族。它們棲息在寒冷的南極洲，但是由于氣候變暖的影響，它們的棲息地正受到威脅。通過這樣的學習，我意識到我們應(yīng)該保護地球資源，并采取措施保護這些瀕臨滅絕的動物群體。
最后，地理學習可以激發(fā)我們的探索欲望和學習興趣。地理涉及到大量的實地調(diào)查、地圖解讀和數(shù)據(jù)分析等技能。而這些技能可以幫助我們解決現(xiàn)實生活中的問題。通過學習地理，我們可以培養(yǎng)我們的科學思維和解決問題的能力。例如，在學習地理的過程中，我通過一張圖片學習到了雷達圖的解讀方法。我學會了如何分析和解釋這種圖表，并將其應(yīng)用到其他地理問題的解決中。這樣的學習體驗激發(fā)了我的學習興趣，并讓我對地理學科產(chǎn)生了更多的好奇和探索欲望。
總之，通過學習地理，我們可以拓寬視野、了解不同地區(qū)的文化和生活方式、增強環(huán)保意識以及培養(yǎng)學習興趣和探索欲望。而圖片作為一種視覺形式的學習素材，可以幫助我們更加直觀地理解和記憶地理知識。通過與圖片的互動，我們能夠更深入地體驗地理學習的樂趣和意義。希望通過我的分享，更多的人能夠找到適合自己的學習方法，享受地理學習的過程。讓我們一起走進地理的世界，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡和精彩！
興趣學習心得篇六
學習是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學們，文化知識是人類最寶貴的精神財富。現(xiàn)在同學們只有掌握好基礎(chǔ)知識，將來才能掌握更深的專業(yè)知識。然而，知識的海洋是那樣的廣闊無垠，大自然好象是一部永遠讀不完的“巨著”，蘊藏著無窮無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處在被動的學習狀態(tài)下，我們將永遠做不了學習的主人，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動地去學習。
想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。
想要做學習的主人，還應(yīng)該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。
我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!同學們，“無限風光在險峰”，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人，那么你會發(fā)現(xiàn)這辛苦中無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
首先、要養(yǎng)成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結(jié)果的影響是第一位的。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過練習與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學習過后的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的。所以，在聽講的時候，請同學們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調(diào)的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和復習之用。
其次，要養(yǎng)成及時復習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學來說，一個顯著的特點就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成，不僅會造成當天的學習內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習慣和學習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。
再次：要養(yǎng)成多閱讀的習慣。開卷有益，課余時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閑暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現(xiàn)在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內(nèi)心活動的細節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯過的好。
最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽好每一堂課，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業(yè)，認認真真地糾正每一個錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個人在學習過程中收獲的一點兒心得和體會，希望對同學們今后的學習能有所啟迪或幫助。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養(yǎng)!
首先，我把學習放在第一位。每天放學回家，沒有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開心地玩。做作業(yè)的時候要非常認真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點。我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人說話，聽講不是很認真，會影響學習。后來，在老師和家長的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽講比以前好多了，這一點我還會繼續(xù)努力。
再次，放學回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會仔細地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯誤或者書寫不規(guī)范的地方，是我自己檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個學科的問題。
最后，我覺得我的求知欲望比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自己看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸說那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
一、時間的安排與利用。
這里所指的時間分為兩個方面：一是統(tǒng)一安排時間;二是合理利用時間。統(tǒng)一安排時間指你對一天的計劃，周一到周五白天時間基本在學校，晚上做作業(yè)。周末的時候，我一般是先做作業(yè)，剩余時間自由安排。合理利用時間，不同的時間做不同的事情，使時間得到效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時間，學校安排的是語文、英語。這個時間用來記憶，因為頭腦清醒，效果，所以一定不要把早讀時間花費在別的方面。
二、各個學科的學習方法。
首先，上課認真聽講，按時完成老師布置的作業(yè)。其次，是我對不同科目的學習方法。語文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反復看。英語，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標注的地方，可以學習，不會的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時候先理解，然后再背誦，以提高學習效率。
三、保持積極樂觀的心態(tài)。
平常的考試中，如果一次沒有考好，可以這樣想，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過練習下次準能考好?？嫉煤玫臅r候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定，然后告訴自己成績只代表過去，自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學習成績。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應(yīng)負的責任，就像剛才說的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學習負責。只有這樣考試成績才會對你負責。這就是平時所說的——態(tài)度決定一切。
每個人的情況都有所不同，根據(jù)自己的實際情況制定自己的學習計劃、學習方法，適合自己的才是的。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺得，自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。通過自學、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學習內(nèi)容并獲得新知識實踐活動，自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法，合理的掌控學習時間，專心地投入學習中。其實，要做到自主學習并不難，最重要還在于端正自己的學習態(tài)度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優(yōu)秀，就是因為他們能很好地自主學習。
要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的興趣，把學習當作是一件非?？鞓返氖虑?。學習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄里?！?BR> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會恍然大悟。
最后，想送給同學們一句話：學習著，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學習!
興趣學習心得篇七
學習是每個人一生中必經(jīng)的階段，但學習的目的和動機卻因人而異。不同的學習目的和動機往往會影響一個人的學習興趣，從而影響到學習的效果和進步。在我的學習歷程中，我逐漸體會到了學習興趣的重要性，并從中收獲了一些心得體會。
學習興趣是指對于學習過程中所學內(nèi)容的主動關(guān)注、自愿參與和情感投入。在學習興趣的驅(qū)動下，學習者能夠更加全情投入，更易于學習和記憶新知識，更加富有創(chuàng)造力和耐心。但興趣并不是一成不變的，它隨著時空、人物、語境等因素的變化而變化。
第二段：興趣的好處。
學習興趣的好處是顯而易見的。首先，興趣可以激發(fā)學習者的好奇心和探索精神，幫助他們更深入地理解學科知識。其次，興趣使學習變得更加有意義和有趣，讓學習者更有動力去攻克難題和追求卓越。最后，興趣也能夠激發(fā)學習者的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在學習中體驗到“飛翔”的快感。
第三段：如何培養(yǎng)學習興趣。
學習興趣是可以培養(yǎng)的。首先，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學習者能夠在舒適、溫馨的氛圍中學習。其次，要讓學習內(nèi)容比較個性化，符合學習者的需求和愛好。同時，要讓學習變得更加實踐性和趣味化，讓學習者能夠通過實踐和探索來深入理解和應(yīng)用知識。
第四段：如何保持學習興趣。
保持學習興趣同樣是非常重要的。首先，要積極參與討論，更好地理解學習內(nèi)容。其次，要注意轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容的思考方式，通過不同的角度來理解和應(yīng)用所學知識。同時，也要注意分享自己的學習心得和體會，給自己和別人帶來正向反饋。
第五段：如何將興趣轉(zhuǎn)化為實踐。
最后，學習興趣可以轉(zhuǎn)化為實踐。將學習興趣轉(zhuǎn)化為實踐，能夠讓學習者更好地發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢，更好地應(yīng)用和創(chuàng)造所學知識。因此，不僅要培養(yǎng)和保持學習興趣，更要探索和實踐學習。
總之，學習興趣的重要性是無法被忽略的。通過認識和培養(yǎng)學習興趣，我們可以更好地掌握學習方法和技巧，更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，最終取得更好的成果和更大的成就。
興趣學習心得篇八
學習是一種持續(xù)的、不斷進步的過程。但是，學習對很多人來說可能是一件乏味且枯燥的事情。要想讓學習更加有趣和有效，我們就需要培養(yǎng)學習興趣。在我個人的學習過程中，我深刻體會到學習興趣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對學習興趣的一些心得體會。
首先，有了學習興趣，我們會更加主動地去學習。當我們對一個主題或一個學科感到興趣和好奇時，我們會愿意主動地去了解和學習。興趣可以激發(fā)我們的主動性和動力，讓我們更加專注和投入。這種主動性和投入會大大提高我們的學習效果。
其次，學習興趣讓學習成為一種享受。當我們對學習內(nèi)容感到興趣時，我們會對學習過程產(chǎn)生快樂和滿足感。每一次的學習都會成為一種享受和樂趣，讓我們愿意花更多的時間和精力去學習。而且，學習過程中的樂趣也會讓我們更加積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，從而加深對學習內(nèi)容的理解和把握。
要培養(yǎng)學習興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，了解自己的興趣愛好并將其與學習聯(lián)系起來。比如，如果你對音樂感興趣，你可以嘗試學習音樂理論或樂器演奏。將自己的興趣和學習內(nèi)容相結(jié)合，可以讓學習過程更加有趣和有意義。
其次，嘗試多種學習方式和方法。不同的人有不同的學習方式和方法。有些人喜歡通過閱讀來學習，而有些人則更喜歡通過實踐來學習。嘗試不同的學習方式和方法，可以找到適合自己的學習方式，提高學習的效果和興趣。
最后，與他人合作學習。與他人一起學習不僅可以享受合作的樂趣，還可以通過交流和互動來激發(fā)學習的興趣。和同學、朋友或老師一起學習和討論，可以獲得不同的思路和見解，從而加深對學習內(nèi)容的理解和興趣。
第四段：如何保持學習興趣。
培養(yǎng)學習興趣只是第一步，保持興趣的持久性也同樣重要。要保持學習興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，設(shè)立學習目標和挑戰(zhàn)自己。通過設(shè)立合理的學習目標和不斷挑戰(zhàn)自己，可以讓學習過程更加有動力和挑戰(zhàn)性。這種動力和挑戰(zhàn)性會讓我們保持對學習的熱情和興趣。
其次，不斷給自己反饋和獎勵。在學習過程中，給自己一些小的獎勵和肯定。比如，當你完成一個學習任務(wù)時，獎勵自己一段時間的休息或做一些自己喜歡的事情。這種獎勵可以增強我們對學習的正面認同和興趣。
最后，保持學習的多樣性和創(chuàng)新性。學習不應(yīng)該是一成不變的、枯燥的。我們可以嘗試一些新的學習方式和方法，或者學習一些新的學科和領(lǐng)域。保持學習的多樣性和創(chuàng)新性，可以讓學習過程更加有趣和有挑戰(zhàn)，從而持續(xù)地激發(fā)我們的學習興趣。
第五段：總結(jié)。
在學習的道路上，培養(yǎng)學習興趣是非常重要的。有了學習興趣，我們會更加主動地去學習，并將學習轉(zhuǎn)化為一種享受。培養(yǎng)學習興趣需要我們不斷嘗試不同的學習方式和方法，與他人合作學習，并設(shè)立學習目標和挑戰(zhàn)自己。同時，要保持學習興趣的持久性，需要給自己反饋和獎勵，并保持學習的多樣性和創(chuàng)新性。通過培養(yǎng)和保持學習興趣，我們可以更好地享受學習的樂趣，提高學習效果，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
興趣學習心得篇九
影響學習的因素有智能、體能、注意力、動機、情緒、學習的方法、環(huán)境、教導的方式、教案設(shè)計及教導者的態(tài)度等，其中情緒因京的影響頗大，卻常被忽賂，導致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學生。也可能出現(xiàn)各種令師長疑惑或困擾的學習行為，但因不被了解而遭受寅罰，使得問題變得更糟。
心情煩躁或是充滿忿根不平，是無法好好學習的。這些不良情緒往往源自于過多的課業(yè)壓力、不良的教學方式或教案、教導者不公平的處置、人際關(guān)系的沖突、家庭中不良的氣氛或不當?shù)墓芙獭⑶楦惺录睦_等。
嚴重的學習焦慮成考試焦慮，往往是受師長對學習或考試不當要求或期待的結(jié)果。例如，考不到設(shè)定的標難，就嚴厲責罵或體罰。有些孩子受到達種觀念、風氣的影響，把考試分數(shù)高低當做自我成就的指標，面對考試就非常緊張，一旦考試不如意，心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學或是考場失利而自殺。
目前社會中，以分數(shù)來評定學生好壞，而忽略孩子情緒及心理反應(yīng)的師長仍有許多，所衍生的不當管教、體罰等，不知傷害了多少孩子，也造成許多扭曲的人生觀、價值觀及人際關(guān)系。教育改革即企圖透過資源整合、尊重學習者、人與人及人與環(huán)境的調(diào)和等，平衡改善過去許多被扭曲而偏差發(fā)展的現(xiàn)象;然改革總有阻力，有識之士仍需持續(xù)全力以赴。
興趣學習心得篇十
學習興趣是一種內(nèi)在驅(qū)動力，使人們對特定的知識或領(lǐng)域充滿好奇心和熱情。學習興趣有助于提高學習效果，并有可能成為個人未來發(fā)展的重要資源。通過不斷培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我深刻認識到了這一點。在接下來的文章中，我將分享我對學習興趣的體會和心得。
首先，學習興趣使學習變得更加愉快和享受。當我對某個專業(yè)或知識領(lǐng)域感興趣時，我會充滿熱情地投入其中。即使在面對困難或挑戰(zhàn)時，我也可以堅持下去，積極尋找解決問題的方法。這種積極的態(tài)度使得學習變得更加輕松和愉快，我能夠更好地專注于學習任務(wù)并取得更好的成績。
其次，學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力。對于我而言，學習興趣是一種自我驅(qū)動力，是一種內(nèi)在的推動力。當我對某個主題或領(lǐng)域感到興趣時，我會主動尋找更多的學習資源，積極參與討論和交流。我發(fā)現(xiàn)，學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力，使我更加專注和努力地學習，并從中獲得樂趣和滿足感。
然后，學習興趣有助于培養(yǎng)個人的專業(yè)能力。當我對某個領(lǐng)域有濃厚的興趣時，我會主動學習相關(guān)的知識和技能，并不斷提升自己的專業(yè)能力。通過參加學習班、研討會或?qū)嵺`項目，我能夠不斷拓展自己的知識面和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。這種專業(yè)能力的提升不僅有助于我在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也將成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要資本。
同時，學習興趣也有助于拓寬個人的視野和思維方式。當我對某個領(lǐng)域感興趣時，我會主動了解相關(guān)的發(fā)展動態(tài)和前沿知識。通過不斷學習和思考，我能夠拓寬自己的視野，了解世界上各個領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。這種全面的視野和開放的思維方式使我能夠更好地理解和應(yīng)對復雜的問題，提高個人的問題解決能力和思考能力。
最后，學習興趣是個人成長的重要推動力。通過不斷培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我能夠不斷拓展自己的知識面和能力，提高自己的學習和思考能力。這種個人成長不僅有助于我在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也將有助于我未來在工作和生活中的進步和成功。通過培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我認識到個人成長需要不斷努力和奮斗，但這樣的努力和奮斗是值得的。
總之，學習興趣是一種內(nèi)在驅(qū)動力，它使學習變得更加愉快和享受。學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力，培養(yǎng)個人的專業(yè)能力，拓寬個人的視野和思維方式。通過培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我深刻認識到學習興趣對個人成長的重要意義，并將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的學習興趣，不斷提升自己的學習和思考能力。
興趣學習心得篇十一
一、改變學生觀念，培養(yǎng)學生學習興趣通過了解，我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在這樣一種觀念，上信息技術(shù)課就是為了去上網(wǎng)、玩游戲或者其他的事情，學習倒成了其次的事情。存在這樣的觀念，我認為有以下的原因。第一、學生剛開始接觸計算機的時候，對計算機的用途產(chǎn)生了誤解，認為計算機的主要用途是上網(wǎng)、玩游戲。第二、學生在最初上信息技術(shù)課的時候，教師沒有明確上信息技術(shù)課的真正目的。第三、學生對信息技術(shù)課教授的內(nèi)容沒有興趣。針對這種情況，我在上第一節(jié)課之前，專門用時間給學生們講述了信息技術(shù)的發(fā)展狀況，信息技術(shù)的在生活中的應(yīng)用，還有新的技術(shù)的研究等，以此引起學生對信息技術(shù)的關(guān)注，激發(fā)他們學習的興趣。同時，通過和學生交流，了解學生對信息技術(shù)、信息技術(shù)課的理解和看法。在這個過程中幫助學生重新樹立學習信息技術(shù)的正確觀念。再次，我將本學期的教學計劃告訴學生，讓學生對學習內(nèi)容有大概的了解。在上第一節(jié)課的時候，我向?qū)W生明確了我的上課要求和上課紀律，讓學生在思想上正確、嚴肅地對待信息技術(shù)課。
二、優(yōu)化教學方式、方法，激發(fā)學生學習興趣信息技術(shù)是一門理論實踐緊密結(jié)合的技能課，既要讓學生掌握一些計算機基礎(chǔ)知識，同時又要掌握一些基本操作技能。所以在課堂教學中，一般采取教授和操作相結(jié)合的上課方式。教師先教授本節(jié)課的教學內(nèi)容，然后布置任務(wù)，學生上機練習。一般教師的教授不超過二十分鐘，剩下的時間留給學生操作。剛開始的幾節(jié)課中，我也沿用這樣的教學方式。為了吸引學生的興趣，我對課堂講授做了精心設(shè)計。首先在課堂的導入上，我每次新知識的導入都給學生設(shè)置一個比較有趣，容易理解的情景，引起學生的興趣。課堂教學中還注意對知識點進行歸納和總結(jié)。復習的形式也多樣變化，有時候是教師總結(jié)，有時候請學生總結(jié)，有時候是教師操作，學生講述。這種上課方式在前幾節(jié)課中收到較好的效果，但是逐漸的，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣有所下降，反映在學生在課堂上回答問題不積極，課堂紀律變差。研究原因，應(yīng)該是學生對這種講課方式失去新鮮感，感覺枯燥，有時教學過程中又回到傳統(tǒng)的以講授為主的模式，忽略了以學生是學習主體，所以學生的興趣下降。為了重新吸引學生，我對教學方法、方式進行重新設(shè)計，以學生為學習主體，教師的作用更多地體現(xiàn)在引導和幫助上。通過教學方式、方法的改變，課堂氣氛好轉(zhuǎn)，同學們的學習興趣又重新提高，教學效果比較明顯。
三、任務(wù)驅(qū)動練習，維持學生學習興趣信息技術(shù)課一個重要的目標就是培養(yǎng)學生的計算機操作能力，所以必須讓學生進行大量的操作練習。如果教師在講授完新課后就是簡單地布置任務(wù)，讓學生自己操作。
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興趣學習心得篇十二
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
在學比如對數(shù)學，習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了！”“數(shù)學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語文充滿興趣?！痹趯W數(shù)學時，暗示自己：“學好數(shù)學很快樂，我對數(shù)學充滿興趣?！?BR> 此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
興趣學習心得篇十三
朗誦，就讓其放聲朗誦古詩；有的同學愿意說，就讓其把古詩描繪的景象說出來；有的同學喜歡畫畫就讓其把古詩描繪的景象畫下來――給詩配畫；有的同學愿意表演，就讓其下座位站在墻角處加上動作表演。僅用了二十五分鐘就完成了學習任務(wù)。學生濃厚，學習效率比平時大大提高，充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。
教育家布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術(shù)，要遵循的最高準則就是學生自己提問題?！币虼耍谄綍r的教學中，我常常鼓勵學生質(zhì)疑問難，對于培養(yǎng)學生主動思考，主動學習的習慣起著十分重要的作用。如：在教學《狐貍和烏鴉》一文時，狐貍設(shè)法騙肉的過程，我采用了讓學生質(zhì)疑問難的學習方法。首先，在學生認真讀書后，讓一部分學生扮演狐貍，談?wù)勗隍_肉的過程中自己想了什么？又是怎么向烏鴉說的？然后，學生可以自愿向“狐貍”和“烏鴉”質(zhì)疑，提出自己不明白的問題。當時學生提出了許多有價值的問題。如：“烏鴉，你明明知道狐貍是狡猾的，為什么在第三次騙話后還要張嘴呢？”
“狐貍，你為什么要編慌說烏鴉的嗓子好，羽毛漂亮呢？”。扮演者也可以向其他同學提問，教學完全由學生來支配。學生的情緒非常高漲，內(nèi)容十分充實，整節(jié)課全是學生提問，學生回答，學生似乎忽視了老師的存在。同學們充滿自信，敢于發(fā)問，勇于挑戰(zhàn)，課堂真正成了學生展示自我的舞臺。
葉圣陶先生說：“上課，在學生是報告和討論，不是一味地聽講；在老師是指導和糾正，不是一味地講解?！闭归_討論，暢所欲言，是自主學習的一個重要特征，對于調(diào)動學生學習的積極性，促進學生全身心的投入到學習中起著重要的作用。教學過程中，學生會往往遇到一些有深度、有爭議的問題，一時搞不明白。這時我就引導學生展開討論，讓學生在討論中交流，在辯論中明析，相互啟迪，共同提高。仍以《烏鴉和狐貍》為例。當學生向“烏鴉”質(zhì)疑時，提出了這樣一個問題，“烏鴉，你明明知道一張嘴肉就會掉下去，為什么還要張嘴唱歌呢？”“烏鴉”則回答：“因為我老實?！彪m然烏鴉具有老實的特點，但這一回答，顯然是不全面的。因此，我重新把這個問題提出來，讓全班同學再讀課文、再討論。經(jīng)過同學們的反復討論，深入理解，終于明白：烏鴉之所以張嘴唱歌，不僅因為它老實，更是因為它愛聽奉承話而上當受騙了。
同學講述了有關(guān)孫悟空的故事，有的同學講述了有關(guān)唐僧、沙和尚以及豬八戒的故事，增進了對故事人物的了解。學生在課前預習的時候，不僅主動查閱資料，搜集信息，而且建立了《采蜜集》，記錄查到的資料，極大的豐富了知識，激發(fā)了學習語文的興趣，更提高了語文實踐的能力。
興趣學習心得篇十四
理想的學校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個因素，是學生探求知識，促進思維發(fā)展的巨大動力。
課堂教學的導入，猶如樂曲中的"引子"，戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時，我走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機一本正經(jīng)地說："教室里有這么大的噪聲，本人建議在此植些樹吧！"學生你望望我，我望望你，摸不著頭腦：樹與噪聲有何關(guān)系？此刻，我在黑板上快速寫下"生物資源和自然保護區(qū)"，講："森林其中的一個作用就是減弱噪聲。"學生馬上集中了注意力，開始認真聽課。在講"日界線"時，我這樣導入："有一雙胞胎姐妹，妹妹卻比姐姐大一歲，這是為什么呢？"提出這種懸念、疑問，促使學生去思考和探尋答案，從而激發(fā)了學生的學習興趣，達到了預期的教學目的。
把古詩文中的優(yōu)美的詩句，結(jié)合地理知識的內(nèi)容在課堂上講解，使人耳目一新、引人入勝。例如講地形時用"君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回"，"百川東到海，何時復西歸"；講氣候垂直分布時用"一山有四季，十里不同天"，"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"；講梅雨時用"黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；講森林有涵養(yǎng)水源保持水土時用"明月松間照，清泉石上流"；講森林美化環(huán)境時用"綠樹村邊合，青山廓外斜"；講內(nèi)蒙古高原時用"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"；講丘陵時用"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"（廬山），這些詩猶如"味精"一般使地理課堂更增添了一番風味。
在地理課堂中可以用地理故事增強學生學習地理的興趣。如講"氣候"一節(jié)時，可講《三國演義》中的諸葛亮"草船借箭"的故事，讓學生了解諸葛亮是位杰出的政治家、軍事家，同時，也是位地理學家。他并不是祭神而得來的風和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識，知道天氣變化情況，所以取得了一個又一個戰(zhàn)略的勝利；讓學生明白地理知識的重要性，學習熱情就更加高漲。又如講"西亞"一節(jié)時，講阿拉伯國家風俗習慣的一些小故事，阿拉伯人喜愛白色，很多建筑物的外觀是白色的，在電視里也可看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大白色長袍。講完后，提出疑問：為什么他們喜愛白色呢？當然這與他們的風俗習慣有關(guān)，但其中最重要的原因是西亞氣候干燥，白色對強烈的陽光有反射作用，故吸熱少。從而使學生對西亞氣候形成長時記憶。
用這樣的形式把問題提出來，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。
興趣學習心得篇十五
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個比較重要？終于有一天，我找到了這個答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學，不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。
興趣學習心得篇十六
一般認為，興趣的產(chǎn)生有三個方面：模仿、遺傳和正強化。其中、遺傳是無法改變的，而它僅占一小部分。模仿，與后天的生活環(huán)境，接觸的人或事都有緊密關(guān)系，司馬遷生活在漢代武帝時期，父親司馬談?chuàng)巍疤妨?。”是一個很有學問的人。受父親影響，司馬遷十來歲起到長安學習古文，由于勤奮好學，故文化功底相當扎實，父親在臨危時，拉著司馬遷的手說：“我們家的祖先在周朝就當太史，我死后，你要接替我的位置，繼承祖先的事業(yè)，自從孔子死后，至今四百多年了，沒有一部像樣的史書，我身為太史，沒能做成這件事，真擔心天下史籍文化從此斷絕了。你一定要把這事擱在心里??！”三年后，司馬遷子承父業(yè)，被任命為太史令，后來，他曾蒙受冤屈，遭到“宮刑”，但只要想到父親臨終遺言，他就有一股力量，父親的影響，父親的囑托，他勤奮撰寫，到五十多歲才完成了《史記》這部巨著。模仿是產(chǎn)生興趣的來源之了一。產(chǎn)生興趣的正強化又有兩種，一種是外部強化，一種是內(nèi)部強化。貝多芬的父親一心要把兒子培養(yǎng)成一個音樂神童。因此，對小貝多芬管教十分苛嚴，從四歲起，要貝多芬在羽管鍵琴上練習，經(jīng)常是一練幾個小時，兒子稍有不順，輕則遭叱，重則遭打，貝多芬在這樣的高壓下天天練琴，幾年過后，終于彈得一手好琴。外部強化，也還指在一個行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎勵，使其因該行為而獲得精神或物質(zhì)的獎賞。如有的學生學習好，獲得獎勵，領(lǐng)到獎學金，償?shù)秸J真學習的甜頭，就愈是認真學習，將自己無意識的行為變成了有意識的行為。
內(nèi)部強化來自其本身。就是在一個行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。聶耳童年時受云南地方戲曲和民間音樂藝術(shù)的熏陶，對音樂十分感興趣。在上小學時，他跟鄰居一位老木匠師傅學吹笛子，后來，他還學會了彈三弦，拉二胡和小提琴，在求實的小學的學生音樂團里，聶耳能演奏名種樂器，還擔任指揮，兩個哥哥受他的影響，也學會了不少樂器的演奏法，有一段時間，聶耳和他的哥哥，還有一些會樂器的小伙伴，在自家臨街的閣樓，用各種樂器合奏《梅花三弄》、《蘇開牧羊》、《木蘭辭》等民間樂曲，吸引了成群路人的駐足欣賞，內(nèi)部強化，實質(zhì)是施行者感自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，為了這種滿足，他們又延續(xù)了這種行為，濃厚的興趣也由此產(chǎn)生。
興趣學習心得篇十七
在每一個學生的眼里興趣比那些死記硬背更重要，我也是有了學習的興趣才慢慢的開始喜歡學習，并努力學習。
我記得之前讓我明白學習興趣的那個人，我現(xiàn)在還是十分的感謝她，感謝她幫我找到了正確的方法學習，也找到了學習的興趣。還記得六年級上冊的.那件事，那個晚上是我復習的最后一個晚上，還記得當時“誒，我好想畫畫?。】墒敲魈炀鸵獪蕚淇荚嚵耍植荒懿粡土暋痹跁狼暗奈艺鄲乐?，我的眼前出現(xiàn)了兩個小人，一個像惡魔，一個像天使。惡魔說：“就休息一會兒，沒關(guān)系的。”天使說：“你要好好復習才能考得好，畫畫可以改天畫，但復習機會只有這一次?！毖矍昂孟裼袃蓷l路等著我去選擇，我難以抉擇。但最終還是覺得要好好復習就把畫本放在了一邊，認真的復習。那一天的晚上，我做了一個夢，我想到了在學校好像也有這種岔路口，比如有一些課大家一上課就昏昏欲睡，但有一些課就睡下課鈴響了大家還是不想下課，這應(yīng)該就是興趣的魅力吧。第二天早晨，就開始考試，中午考試結(jié)束后，我坐在學校的長椅上，正思考著學習的興趣到底有沒有怎么重要，突然我看到一個回來探望老師的學姐，她問我怎么坐在這里發(fā)呆，當時的我，把整件事告訴了她。學姐就和我說：“父母總是讓我們好好讀書，可自己心里中發(fā)出另一種聲音，我也常常在想，課堂和興趣到底哪一個更重要？終于我發(fā)現(xiàn)了答案。我發(fā)現(xiàn)了班上有部分同學不止在自己擅長的領(lǐng)域活躍，其他方面也會積極參與。從她們的身上發(fā)現(xiàn)，勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，也有不同的樂趣?！蔽腋惺艿搅瞬粌H是要有興趣，還是要自己努力，才能有收獲。
即使是一段辛苦的旅行，只要我們認真走，帶著樂趣來打拼學業(yè)，透過學習來增加興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道。
興趣學習心得篇十八
：教師在傳授學生基礎(chǔ)知識的同時還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學習動機、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學習積極性，提高教學質(zhì)量。因此，本文對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進對學生學習乒乓球課程進行了探討，為乒乓球的教學奠定基礎(chǔ)。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個體積極認識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認識和從事活動的巨大動力。乒乓球運動集健身性、競技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價值。打乒乓球能促進新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動大大加強，進而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，無論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調(diào)性；打乒乓球可以鍛煉反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；鍛煉輸球贏球時心態(tài)，還有打球時要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過大量資料整理，總結(jié)乒乓球?qū)W生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣的方法。
興趣是成功學習的第一要素。托爾斯泰曾說過：“成功的學習需要的不是強制，而是激發(fā)學生”。“前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認學生學習始終把引發(fā)學習和發(fā)展的內(nèi)在動力即個性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學家達爾文的成長故事充分說明了興趣成長的重要性。達爾文小的時候一個平庸的孩子，對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而對人類做出重要的貢獻。
培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵是讓學生樹立學習思想品德的信心。在學習中讓學生感覺學習是件比較容易的事，從而產(chǎn)生興趣。從學生實際出發(fā)，盡量節(jié)省學生的學習時間。俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學好一門功課，時間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學生的基礎(chǔ)，為學生以后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，引導學生關(guān)注社會，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，有利于調(diào)動學生學習思想品德的積極性，改變學生思想品德學習的方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。(教學論文)注意學生學習思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學生學習思想品德的不竭動力。
兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣?！睂W習的樂趣是學習的主動性和積極性，首先是他們對乒乓球?qū)W習和研究感興趣，很難想象，對乒乓球毫無興趣，見了乒乓球就頭痛的人能夠?qū)W好乒乓球，要培養(yǎng)學習乒乓球的興趣首先要認識到學習乒乓球的重要性，乒乓球被視為國球，它是學習體育運動必要的。堅持下去，自然會對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好乒乓球的高度自覺性和積極性。有了學習乒乓球的興趣和積極性，要學好乒乓球，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
新知識的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的動作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)動作和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種動作之前將老師所講的知識點回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動作。認真做每一個動作，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以做出的動作應(yīng)讓自己冷靜下來認真回憶動作的要點盡量自己解決。
要想學好乒乓球，多做基礎(chǔ)是難免的，熟悉掌握各種動作的思路。剛開始要從基礎(chǔ)人手，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動作規(guī)律。對于一些易錯動作，通過自己的動作思路和正確的動作過程兩者比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的動作習慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在比賽中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的動作習慣與平時練習無異。如果平時動作時隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的動作習慣是非常重要的。
學生在學習時應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動作、基本技能、基本方法這三個方面，在比賽中做到學以致用，既能發(fā)揮正常水平。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準備，把自己的動作做開。這樣才能超常發(fā)揮。
習就會事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)觀察、思考、交流、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使學生對學習產(chǎn)生興趣。
初學乒乓球時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。導致學生感到乒乓球是一門枯燥無味的運動，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學生的興趣是乒乓球?qū)W習的必然需要。
練好基本功是學好乒乓球的必要條件，沒有扎實的乒乓球基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個小細節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
手腦并用，促進興趣。學生創(chuàng)造動手操作，讓學生邊看邊想，既動手又動腦。這樣有利于學生對知識的理解與掌握，豐富學生對知識的感性認識，促進學生的學習興趣。學習乒乓球，一定要做到實際操作。學生的記憶力是有限的，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動作，學生掌握了，但是課下不練習鞏固過了一段時間，就會忘記，最終導致學生失去興趣。所以，實踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點點積累起來的，學到的每一個動作、小細節(jié)以及手指手腕的動作都是不可忽視的。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習，而且套路的含義一般是由很多個單個動作組合而成的一連串的動作。在乒乓球教學中，借用“套路”這個新鮮的名稱，在不破壞動作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下，有利于提高學生的興趣，增強學生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡單的單個動作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學還是提高的教學中，貫徹套路的思想來練習，可以使學生建立正確的動作概念和動作結(jié)構(gòu)概念，使學生認識到動作結(jié)構(gòu)中的任何一個環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強化學生的思想意識，預防動作的不完整性。對于初學者，這種起始意識非常重要。
質(zhì)疑問題，引發(fā)興趣。設(shè)置問題，使我們解惑的心理需求，此時，又有新知識的教學，我們的學習興趣也就不言而喻了。教師在教學中巧設(shè)練習，增添興趣。新穎有趣的練習題，豐富的游戲?qū)?，把抽象的問題具體化，復雜的動作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學生在樂中學，達到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調(diào)動學生，發(fā)揮學生的主體作用，從而有效地提高學生學習的質(zhì)量。學生學習和領(lǐng)會新課標的精神，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，培養(yǎng)學生的終身體育觀。只有這樣，學生的技能才會有提高，才會收到更好的效果，并能夠引導學生從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。總之，興趣是學生熱愛體育的前提、保證和動力，培養(yǎng)學生的興趣是有十分必要的。
興趣學習心得篇一
地理是一個綜合性學科，它研究人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，涉及到地球的自然地理和人文地理兩個方面。對于學生來說，地理學習不僅可以幫助他們了解地球的形態(tài)和地理特征，還能夠培養(yǎng)他們的空間思維能力、地理想象力以及地理觀察和分析能力。近期我對地理興趣學習的主題進行了深入的研究，通過收集一系列有關(guān)地理的圖片，我體會到了地理學習的樂趣和重要性。
第二段：尋找地理學習的樂趣（200字）。
通過收集圖片，我深入了解了地理學的多個領(lǐng)域。例如，從自然地理的角度來看，我發(fā)現(xiàn)地球的地貌景觀迥異，有高山巍峨、大河磅礴、沙漠廣袤等等。這些壯麗的景觀讓我感受到了地球的壯麗和多樣性。此外，人文地理的學習也很有意思，我經(jīng)歷了各種文化差異和習俗，從中學習到地域的多樣性和人類活動對地球的影響。在這個過程中，我收獲了無盡的樂趣，而且對地理學習充滿了熱情。
第三段：提高地理相關(guān)能力（200字）。
通過欣賞地理學習圖片，我不僅僅獲得了樂趣。我還掌握了許多實用的地理知識和技能。例如，通過觀察地球的形態(tài)和地形，我能準確地辨認出各種地形特征，比如山脈、河流、湖泊等等。同時，通過研究不同國家和地區(qū)的文化及其地理背景，我增加了對不同地域的了解，改善了我對地球上各個國家和地區(qū)的空間認知能力。這些地理相關(guān)能力的提高在我日常生活中也變得非常實用，讓我更好地理解世界和與人溝通。
第四段：感受地球的脆弱性（200字）。
在瀏覽地理圖片的過程中，我不僅僅關(guān)注了地球的壯麗和多樣性，也看到了地球的脆弱性。比如，海洋污染和全球變暖等環(huán)境問題是地球面臨的重大挑戰(zhàn)。通過觀察一些受到環(huán)境破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)和受到氣候變化影響的地區(qū)，我意識到保護地球的重要性和我們每個人的責任。這種意識讓我更加關(guān)注環(huán)境保護，積極采取措施保護地球的生態(tài)平衡。
地理興趣學習對于培養(yǎng)學生的空間思維和地理想象力有著重要的作用。通過收集地理學習相關(guān)的圖片，我發(fā)現(xiàn)了地理學習的樂趣，并提高了自己的地理相關(guān)能力。同時，我也意識到了地球的脆弱性和環(huán)境保護的重要性。通過這一系列的學習和體會，我深深地認識到地理學習的重要性，希望更多的人能夠關(guān)注地理學習，并為保護地球做出自己的努力。
興趣學習心得篇二
第一段：引入學習興趣的重要性（200字）。
學習興趣是指人們在學習某個領(lǐng)域時產(chǎn)生的好奇心、熱情和渴望。興趣是人們在學習中持續(xù)投入所需的動力，也是促使人們掌握知識和技能的重要因素之一。當一個人對某個領(lǐng)域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，積極探索和學習，并取得更好的學習成果。因此，培養(yǎng)和保持學習興趣對于每個人的學習和成長都非常重要。
培養(yǎng)學習興趣需要多樣化的方法。首先，了解自己的興趣和激情是培養(yǎng)興趣的第一步。人們可以通過嘗試不同的學科和領(lǐng)域，觀察自己的反應(yīng)和感受來發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的領(lǐng)域。其次，了解和學習與自己興趣相關(guān)的知識和技能，可以通過閱讀圖書、參加課程或加入興趣小組等方式，擴大自己的學習范圍和深度。此外，主動參與實踐和實踐，例如參加實驗、參觀、實習等，可以促進學習興趣的培養(yǎng)。最后，保持開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷學習和與他人交流，可以豐富自己的學習經(jīng)驗，提高學習的興趣和效果。
學習興趣對學習成績有著重要的影響。當一個人對某個學科或領(lǐng)域有濃厚的興趣時，他會更加主動地投入精力，更加愿意面對困難和挑戰(zhàn)。作為一個積極主動的學習者，他會更加主動地尋求知識和理解概念，把握學習的重點和難點，從而更好地掌握和運用知識。此外，學習興趣還可以促進學習的深度和廣度，讓學習變得更加有趣和有意義。因此，學習興趣是提高學習成績的重要因素之一。
第四段：學習興趣對個人成長的意義（300字）。
學習興趣不僅對學習成績有積極影響，同時也對個人成長有著重要意義。首先，學習興趣可以激發(fā)個人對知識和技能的追求和探索，培養(yǎng)個人的自主學習能力和自我發(fā)展意識。這種持續(xù)的學習動力可以幫助個人不斷充實自己，提高自己的能力和素質(zhì)。其次，學習興趣可以帶來深度思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當一個人對某個領(lǐng)域擁有濃厚的興趣時，他會更加愿意投入時間和精力去思考和探索，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。此外，學習興趣還可以拓寬個人的視野，增強個人的人文素養(yǎng)和社會責任感，使個人能更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會變革和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)學習興趣的重要性與意義（200字）。
學習興趣是持續(xù)投入學習所需的動力，也是促使個人成長和發(fā)展的重要因素。通過多樣化的培養(yǎng)方法，每個人都可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的學習興趣。學習興趣不僅可以提高學習成績，還可以促進個人成長和發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新思維，拓寬個人視野和人文素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)自己的學習興趣，使之成為我們學習和成長的動力和源泉。
興趣學習心得篇三
學習興趣是人們在學習過程中對某個領(lǐng)域產(chǎn)生的興趣和喜愛，它是學習的內(nèi)生動力，也是個人成長和進步的重要保障。在我的學習過程中，我深刻體會到學習興趣對于學習的重要性。下面我將從培養(yǎng)興趣、提升學習效果以及形成獨立思考的能力三個方面，分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是學習的關(guān)鍵。在學習一門學科或者投身于某項活動之前，我們應(yīng)該首先了解自己對于該領(lǐng)域的興趣程度。學習是一項必須長期堅持的過程，如果沒有內(nèi)心的激情和熱愛，就很難持久地堅持下去。我在學習語言的過程中深刻體會到了這一點。曾經(jīng)有一段時間，我學習英語只是為了應(yīng)付考試，沒有興趣也沒有動力。然而，當我接觸到一些關(guān)于英語文化的書籍和影視作品時，我逐漸對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我不再把英語僅僅視為一門功課，而是樂在其中，寫作、閱讀和聽力的能力都有了大幅提升。
其次，興趣可以有效提升學習效果。我們通常會發(fā)現(xiàn)，對于我們感興趣的東西，我們總是能夠投入更多的時間和精力去學習。正是因為興趣的存在，我們對于那些被認為枯燥無味的知識點也能保持高度的關(guān)注度，更好地理解和吸收。在我的學習經(jīng)歷中，數(shù)學一直是我感到頭疼的學科。但是，當我意識到數(shù)學、特別是代數(shù)的重要性時，我開始主動尋找一些有意義的學習方法。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學與實際生活相結(jié)合，通過解決一些有趣的問題，可以使學習過程更加愉快。相比于單純的記憶公式，我更愿意去深入理解其背后的原理。這樣，我不僅能夠提高學習效率，還能夠真正掌握數(shù)學的思維方法。
最后，培養(yǎng)興趣也有助于培養(yǎng)獨立思考的能力。當我們對某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時，我們通常會主動去了解更多關(guān)于該領(lǐng)域的知識。通過反復學習和思考，我們可以建立起自己獨特的思維模式，并有勇氣將自己的想法和觀點分享給他人。在我的學習過程中，我選擇了參加一些學術(shù)研討會和團體討論活動。通過與他人的交流和討論，我不僅能夠反思自己的觀點，還能夠從他人的不同意見中收獲新的思維啟發(fā)。這些經(jīng)歷使我更加自信地表達自己的想法，也培養(yǎng)了我的獨立思考能力。
總之，培養(yǎng)學習興趣是學習過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助我們堅持學習，提升學習效果，還能夠培養(yǎng)獨立思考的能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)通過培養(yǎng)興趣，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)。我相信，只要充分發(fā)揮學習興趣的作用，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，邁向成功的道路。
興趣學習心得篇四
小理華是江門通過此等級考試年齡最小的考生！
11歲小學生李理華通過全國計算機一級考試，并獲得優(yōu)秀成績！這是江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的學生！
據(jù)五邑大學教務(wù)科的曹老師說，李理華是目前江門五邑地區(qū)通過此等級考試年齡最小的考生，而在此次的考試中，江門市一千多名考生只有五十多位獲得優(yōu)秀級。
在華仔家中，記者注意到，這個家庭除了一些簡樸家具外，到處是堆積如山的書籍。華仔的父親介紹說：“華仔平時也喜歡呆在家里，看看書、看看報。我們父母從不強迫他學什么，一切全憑他的興趣。興趣就是最好的老師！華仔上學后，我們也像以前一樣，讓他在完成基本的學習后，發(fā)展自己的興趣。我們并不像有些家長那樣，要求孩子在完成學校大量作業(yè)后，還要重復做內(nèi)容相近的練習。相反，我們只從老師建議買的練習冊中，選擇一部分供他練習。通常他只要一個小時就能把作業(yè)做完。這樣，華仔就有時間開展興趣學習了。”
興趣學習心得篇五
地理是一門關(guān)于地球和地球上各種自然現(xiàn)象的科學。它幫助我們了解地球上的山脈、河流、湖泊、島嶼、氣候等等。通過學習地理，我們不僅能夠更好地認識世界，還能夠培養(yǎng)我們的地理興趣。本文將圍繞“地理興趣學習心得體會圖片”主題展開，分享我的學習體會以及我通過圖片學習地理的經(jīng)驗。
首先，地理學習可以幫助我們拓寬視野。通過學習地理知識，我們可以了解到地球上各個國家的位置、邊界以及一些特殊的地理特點。我們可以通過地圖和圖片來觀察和理解這些信息。例如，在學習亞洲地理時，我通過一張圖片了解到世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰位于尼泊爾和中國的邊境上。這個地方遠離我所在的國家，但是我能夠通過圖片感受到它壯麗的景色和令人敬畏的高度。這樣的學習體驗拓寬了我的視野，讓我了解到地球上其他地方的美麗和奇跡。
其次，地理學習可以幫助我們了解不同地區(qū)的文化和生活方式。每個地方都有自己獨特的文化和生活方式，而這些與地理因素密切相關(guān)。通過學習地理，我們可以了解到不同地區(qū)的氣候、地形、資源分布等，而這些因素影響著人們的生活方式和文化傳統(tǒng)。例如，在學習非洲地理時，我通過一張圖片看到了一片廣袤的撒哈拉沙漠。我了解到，由于沙漠地形和氣候的原因，撒哈拉地區(qū)的人們過著獨特的游牧生活。他們的住所是移動的帳篷，他們靠著放牧活動為生。這樣的學習體驗讓我對非洲人民的生活方式有了更深入的理解和尊重。
再次，地理學習可以增強我們的環(huán)保意識。通過了解地球的自然環(huán)境和生物多樣性，我們可以認識到人類活動對地球的影響。地理學習的過程也涉及到地球的資源利用和環(huán)境保護等議題。例如，在學習南極地理時，我通過一張圖片看到了一個可愛的企鵝家族。它們棲息在寒冷的南極洲，但是由于氣候變暖的影響，它們的棲息地正受到威脅。通過這樣的學習，我意識到我們應(yīng)該保護地球資源，并采取措施保護這些瀕臨滅絕的動物群體。
最后，地理學習可以激發(fā)我們的探索欲望和學習興趣。地理涉及到大量的實地調(diào)查、地圖解讀和數(shù)據(jù)分析等技能。而這些技能可以幫助我們解決現(xiàn)實生活中的問題。通過學習地理，我們可以培養(yǎng)我們的科學思維和解決問題的能力。例如，在學習地理的過程中，我通過一張圖片學習到了雷達圖的解讀方法。我學會了如何分析和解釋這種圖表，并將其應(yīng)用到其他地理問題的解決中。這樣的學習體驗激發(fā)了我的學習興趣，并讓我對地理學科產(chǎn)生了更多的好奇和探索欲望。
總之，通過學習地理，我們可以拓寬視野、了解不同地區(qū)的文化和生活方式、增強環(huán)保意識以及培養(yǎng)學習興趣和探索欲望。而圖片作為一種視覺形式的學習素材，可以幫助我們更加直觀地理解和記憶地理知識。通過與圖片的互動，我們能夠更深入地體驗地理學習的樂趣和意義。希望通過我的分享，更多的人能夠找到適合自己的學習方法，享受地理學習的過程。讓我們一起走進地理的世界，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡和精彩！
興趣學習心得篇六
學習是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會;如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學們，文化知識是人類最寶貴的精神財富。現(xiàn)在同學們只有掌握好基礎(chǔ)知識，將來才能掌握更深的專業(yè)知識。然而，知識的海洋是那樣的廣闊無垠，大自然好象是一部永遠讀不完的“巨著”，蘊藏著無窮無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處在被動的學習狀態(tài)下，我們將永遠做不了學習的主人，而只會產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動地去學習。
想要做學習的主人，首先得有一個好的學習習慣。好的學習習慣就好比一把打開知識寶庫的金鑰匙，它會幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學習習慣呢?我想大家要從小事做起，從一點一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎?還有哪些要改進的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使正確的行為促進我們的學習。
想要做學習的主人，還應(yīng)該確立學習目標。同學們，你有自己的目標嗎?古人說得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。
我們在總目標的前提之下，可以確定一個一個的小目標，比如：要在一個月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時閱讀課外書籍等。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個奮斗的目標，知難而進，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧!同學們，“無限風光在險峰”，攀登科學高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛學習，成為學習的主人，那么你會發(fā)現(xiàn)這辛苦中無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
首先、要養(yǎng)成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結(jié)果的影響是第一位的。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過練習與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學習過后的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的。所以，在聽講的時候，請同學們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調(diào)的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和復習之用。
其次，要養(yǎng)成及時復習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學來說，一個顯著的特點就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成，不僅會造成當天的學習內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習慣和學習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。
再次：要養(yǎng)成多閱讀的習慣。開卷有益，課余時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閑暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現(xiàn)在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內(nèi)心活動的細節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯過的好。
最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽好每一堂課，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業(yè)，認認真真地糾正每一個錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個人在學習過程中收獲的一點兒心得和體會，希望對同學們今后的學習能有所啟迪或幫助。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養(yǎng)!
首先，我把學習放在第一位。每天放學回家，沒有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開心地玩。做作業(yè)的時候要非常認真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點。我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人說話，聽講不是很認真，會影響學習。后來，在老師和家長的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽講比以前好多了，這一點我還會繼續(xù)努力。
再次，放學回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會仔細地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯誤或者書寫不規(guī)范的地方，是我自己檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時間的話，爸爸還教我語文閱讀，分析問題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”，還起了個有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個學科的問題。
最后，我覺得我的求知欲望比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自己看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸說那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
一、時間的安排與利用。
這里所指的時間分為兩個方面：一是統(tǒng)一安排時間;二是合理利用時間。統(tǒng)一安排時間指你對一天的計劃，周一到周五白天時間基本在學校，晚上做作業(yè)。周末的時候，我一般是先做作業(yè)，剩余時間自由安排。合理利用時間，不同的時間做不同的事情，使時間得到效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時間，學校安排的是語文、英語。這個時間用來記憶，因為頭腦清醒，效果，所以一定不要把早讀時間花費在別的方面。
二、各個學科的學習方法。
首先，上課認真聽講，按時完成老師布置的作業(yè)。其次，是我對不同科目的學習方法。語文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反復看。英語，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標注的地方，可以學習，不會的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時候先理解，然后再背誦，以提高學習效率。
三、保持積極樂觀的心態(tài)。
平常的考試中，如果一次沒有考好，可以這樣想，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過練習下次準能考好?？嫉煤玫臅r候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定，然后告訴自己成績只代表過去，自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學習成績。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應(yīng)負的責任，就像剛才說的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學習負責。只有這樣考試成績才會對你負責。這就是平時所說的——態(tài)度決定一切。
每個人的情況都有所不同，根據(jù)自己的實際情況制定自己的學習計劃、學習方法，適合自己的才是的。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺得，自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。通過自學、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學習內(nèi)容并獲得新知識實踐活動，自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法，合理的掌控學習時間，專心地投入學習中。其實，要做到自主學習并不難，最重要還在于端正自己的學習態(tài)度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優(yōu)秀，就是因為他們能很好地自主學習。
要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的興趣，把學習當作是一件非?？鞓返氖虑?。學習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄里?！?BR> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會恍然大悟。
最后，想送給同學們一句話：學習著，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學習!
興趣學習心得篇七
學習是每個人一生中必經(jīng)的階段，但學習的目的和動機卻因人而異。不同的學習目的和動機往往會影響一個人的學習興趣，從而影響到學習的效果和進步。在我的學習歷程中，我逐漸體會到了學習興趣的重要性，并從中收獲了一些心得體會。
學習興趣是指對于學習過程中所學內(nèi)容的主動關(guān)注、自愿參與和情感投入。在學習興趣的驅(qū)動下，學習者能夠更加全情投入，更易于學習和記憶新知識，更加富有創(chuàng)造力和耐心。但興趣并不是一成不變的，它隨著時空、人物、語境等因素的變化而變化。
第二段：興趣的好處。
學習興趣的好處是顯而易見的。首先，興趣可以激發(fā)學習者的好奇心和探索精神，幫助他們更深入地理解學科知識。其次，興趣使學習變得更加有意義和有趣，讓學習者更有動力去攻克難題和追求卓越。最后，興趣也能夠激發(fā)學習者的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在學習中體驗到“飛翔”的快感。
第三段：如何培養(yǎng)學習興趣。
學習興趣是可以培養(yǎng)的。首先，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學習者能夠在舒適、溫馨的氛圍中學習。其次，要讓學習內(nèi)容比較個性化，符合學習者的需求和愛好。同時，要讓學習變得更加實踐性和趣味化，讓學習者能夠通過實踐和探索來深入理解和應(yīng)用知識。
第四段：如何保持學習興趣。
保持學習興趣同樣是非常重要的。首先，要積極參與討論，更好地理解學習內(nèi)容。其次，要注意轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容的思考方式，通過不同的角度來理解和應(yīng)用所學知識。同時，也要注意分享自己的學習心得和體會，給自己和別人帶來正向反饋。
第五段：如何將興趣轉(zhuǎn)化為實踐。
最后，學習興趣可以轉(zhuǎn)化為實踐。將學習興趣轉(zhuǎn)化為實踐，能夠讓學習者更好地發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢，更好地應(yīng)用和創(chuàng)造所學知識。因此，不僅要培養(yǎng)和保持學習興趣，更要探索和實踐學習。
總之，學習興趣的重要性是無法被忽略的。通過認識和培養(yǎng)學習興趣，我們可以更好地掌握學習方法和技巧，更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，最終取得更好的成果和更大的成就。
興趣學習心得篇八
學習是一種持續(xù)的、不斷進步的過程。但是，學習對很多人來說可能是一件乏味且枯燥的事情。要想讓學習更加有趣和有效，我們就需要培養(yǎng)學習興趣。在我個人的學習過程中，我深刻體會到學習興趣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對學習興趣的一些心得體會。
首先，有了學習興趣，我們會更加主動地去學習。當我們對一個主題或一個學科感到興趣和好奇時，我們會愿意主動地去了解和學習。興趣可以激發(fā)我們的主動性和動力，讓我們更加專注和投入。這種主動性和投入會大大提高我們的學習效果。
其次，學習興趣讓學習成為一種享受。當我們對學習內(nèi)容感到興趣時，我們會對學習過程產(chǎn)生快樂和滿足感。每一次的學習都會成為一種享受和樂趣，讓我們愿意花更多的時間和精力去學習。而且，學習過程中的樂趣也會讓我們更加積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，從而加深對學習內(nèi)容的理解和把握。
要培養(yǎng)學習興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，了解自己的興趣愛好并將其與學習聯(lián)系起來。比如，如果你對音樂感興趣，你可以嘗試學習音樂理論或樂器演奏。將自己的興趣和學習內(nèi)容相結(jié)合，可以讓學習過程更加有趣和有意義。
其次，嘗試多種學習方式和方法。不同的人有不同的學習方式和方法。有些人喜歡通過閱讀來學習，而有些人則更喜歡通過實踐來學習。嘗試不同的學習方式和方法，可以找到適合自己的學習方式，提高學習的效果和興趣。
最后，與他人合作學習。與他人一起學習不僅可以享受合作的樂趣，還可以通過交流和互動來激發(fā)學習的興趣。和同學、朋友或老師一起學習和討論，可以獲得不同的思路和見解，從而加深對學習內(nèi)容的理解和興趣。
第四段：如何保持學習興趣。
培養(yǎng)學習興趣只是第一步，保持興趣的持久性也同樣重要。要保持學習興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，設(shè)立學習目標和挑戰(zhàn)自己。通過設(shè)立合理的學習目標和不斷挑戰(zhàn)自己，可以讓學習過程更加有動力和挑戰(zhàn)性。這種動力和挑戰(zhàn)性會讓我們保持對學習的熱情和興趣。
其次，不斷給自己反饋和獎勵。在學習過程中，給自己一些小的獎勵和肯定。比如，當你完成一個學習任務(wù)時，獎勵自己一段時間的休息或做一些自己喜歡的事情。這種獎勵可以增強我們對學習的正面認同和興趣。
最后，保持學習的多樣性和創(chuàng)新性。學習不應(yīng)該是一成不變的、枯燥的。我們可以嘗試一些新的學習方式和方法，或者學習一些新的學科和領(lǐng)域。保持學習的多樣性和創(chuàng)新性，可以讓學習過程更加有趣和有挑戰(zhàn)，從而持續(xù)地激發(fā)我們的學習興趣。
第五段：總結(jié)。
在學習的道路上，培養(yǎng)學習興趣是非常重要的。有了學習興趣，我們會更加主動地去學習，并將學習轉(zhuǎn)化為一種享受。培養(yǎng)學習興趣需要我們不斷嘗試不同的學習方式和方法，與他人合作學習，并設(shè)立學習目標和挑戰(zhàn)自己。同時，要保持學習興趣的持久性，需要給自己反饋和獎勵，并保持學習的多樣性和創(chuàng)新性。通過培養(yǎng)和保持學習興趣，我們可以更好地享受學習的樂趣，提高學習效果，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
興趣學習心得篇九
影響學習的因素有智能、體能、注意力、動機、情緒、學習的方法、環(huán)境、教導的方式、教案設(shè)計及教導者的態(tài)度等，其中情緒因京的影響頗大，卻常被忽賂，導致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學生。也可能出現(xiàn)各種令師長疑惑或困擾的學習行為，但因不被了解而遭受寅罰，使得問題變得更糟。
心情煩躁或是充滿忿根不平，是無法好好學習的。這些不良情緒往往源自于過多的課業(yè)壓力、不良的教學方式或教案、教導者不公平的處置、人際關(guān)系的沖突、家庭中不良的氣氛或不當?shù)墓芙獭⑶楦惺录睦_等。
嚴重的學習焦慮成考試焦慮，往往是受師長對學習或考試不當要求或期待的結(jié)果。例如，考不到設(shè)定的標難，就嚴厲責罵或體罰。有些孩子受到達種觀念、風氣的影響，把考試分數(shù)高低當做自我成就的指標，面對考試就非常緊張，一旦考試不如意，心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學或是考場失利而自殺。
目前社會中，以分數(shù)來評定學生好壞，而忽略孩子情緒及心理反應(yīng)的師長仍有許多，所衍生的不當管教、體罰等，不知傷害了多少孩子，也造成許多扭曲的人生觀、價值觀及人際關(guān)系。教育改革即企圖透過資源整合、尊重學習者、人與人及人與環(huán)境的調(diào)和等，平衡改善過去許多被扭曲而偏差發(fā)展的現(xiàn)象;然改革總有阻力，有識之士仍需持續(xù)全力以赴。
興趣學習心得篇十
學習興趣是一種內(nèi)在驅(qū)動力，使人們對特定的知識或領(lǐng)域充滿好奇心和熱情。學習興趣有助于提高學習效果，并有可能成為個人未來發(fā)展的重要資源。通過不斷培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我深刻認識到了這一點。在接下來的文章中，我將分享我對學習興趣的體會和心得。
首先，學習興趣使學習變得更加愉快和享受。當我對某個專業(yè)或知識領(lǐng)域感興趣時，我會充滿熱情地投入其中。即使在面對困難或挑戰(zhàn)時，我也可以堅持下去，積極尋找解決問題的方法。這種積極的態(tài)度使得學習變得更加輕松和愉快，我能夠更好地專注于學習任務(wù)并取得更好的成績。
其次，學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力。對于我而言，學習興趣是一種自我驅(qū)動力，是一種內(nèi)在的推動力。當我對某個主題或領(lǐng)域感到興趣時，我會主動尋找更多的學習資源，積極參與討論和交流。我發(fā)現(xiàn)，學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力，使我更加專注和努力地學習，并從中獲得樂趣和滿足感。
然后，學習興趣有助于培養(yǎng)個人的專業(yè)能力。當我對某個領(lǐng)域有濃厚的興趣時，我會主動學習相關(guān)的知識和技能，并不斷提升自己的專業(yè)能力。通過參加學習班、研討會或?qū)嵺`項目，我能夠不斷拓展自己的知識面和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。這種專業(yè)能力的提升不僅有助于我在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也將成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要資本。
同時，學習興趣也有助于拓寬個人的視野和思維方式。當我對某個領(lǐng)域感興趣時，我會主動了解相關(guān)的發(fā)展動態(tài)和前沿知識。通過不斷學習和思考，我能夠拓寬自己的視野，了解世界上各個領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。這種全面的視野和開放的思維方式使我能夠更好地理解和應(yīng)對復雜的問題，提高個人的問題解決能力和思考能力。
最后，學習興趣是個人成長的重要推動力。通過不斷培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我能夠不斷拓展自己的知識面和能力，提高自己的學習和思考能力。這種個人成長不僅有助于我在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，也將有助于我未來在工作和生活中的進步和成功。通過培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我認識到個人成長需要不斷努力和奮斗，但這樣的努力和奮斗是值得的。
總之，學習興趣是一種內(nèi)在驅(qū)動力，它使學習變得更加愉快和享受。學習興趣能夠激發(fā)個人的學習動力，培養(yǎng)個人的專業(yè)能力，拓寬個人的視野和思維方式。通過培養(yǎng)和發(fā)展學習興趣，我深刻認識到學習興趣對個人成長的重要意義，并將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的學習興趣，不斷提升自己的學習和思考能力。
興趣學習心得篇十一
一、改變學生觀念，培養(yǎng)學生學習興趣通過了解，我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在這樣一種觀念，上信息技術(shù)課就是為了去上網(wǎng)、玩游戲或者其他的事情，學習倒成了其次的事情。存在這樣的觀念，我認為有以下的原因。第一、學生剛開始接觸計算機的時候，對計算機的用途產(chǎn)生了誤解，認為計算機的主要用途是上網(wǎng)、玩游戲。第二、學生在最初上信息技術(shù)課的時候，教師沒有明確上信息技術(shù)課的真正目的。第三、學生對信息技術(shù)課教授的內(nèi)容沒有興趣。針對這種情況，我在上第一節(jié)課之前，專門用時間給學生們講述了信息技術(shù)的發(fā)展狀況，信息技術(shù)的在生活中的應(yīng)用，還有新的技術(shù)的研究等，以此引起學生對信息技術(shù)的關(guān)注，激發(fā)他們學習的興趣。同時，通過和學生交流，了解學生對信息技術(shù)、信息技術(shù)課的理解和看法。在這個過程中幫助學生重新樹立學習信息技術(shù)的正確觀念。再次，我將本學期的教學計劃告訴學生，讓學生對學習內(nèi)容有大概的了解。在上第一節(jié)課的時候，我向?qū)W生明確了我的上課要求和上課紀律，讓學生在思想上正確、嚴肅地對待信息技術(shù)課。
二、優(yōu)化教學方式、方法，激發(fā)學生學習興趣信息技術(shù)是一門理論實踐緊密結(jié)合的技能課，既要讓學生掌握一些計算機基礎(chǔ)知識，同時又要掌握一些基本操作技能。所以在課堂教學中，一般采取教授和操作相結(jié)合的上課方式。教師先教授本節(jié)課的教學內(nèi)容，然后布置任務(wù)，學生上機練習。一般教師的教授不超過二十分鐘，剩下的時間留給學生操作。剛開始的幾節(jié)課中，我也沿用這樣的教學方式。為了吸引學生的興趣，我對課堂講授做了精心設(shè)計。首先在課堂的導入上，我每次新知識的導入都給學生設(shè)置一個比較有趣，容易理解的情景，引起學生的興趣。課堂教學中還注意對知識點進行歸納和總結(jié)。復習的形式也多樣變化，有時候是教師總結(jié)，有時候請學生總結(jié)，有時候是教師操作，學生講述。這種上課方式在前幾節(jié)課中收到較好的效果，但是逐漸的，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣有所下降，反映在學生在課堂上回答問題不積極，課堂紀律變差。研究原因，應(yīng)該是學生對這種講課方式失去新鮮感，感覺枯燥，有時教學過程中又回到傳統(tǒng)的以講授為主的模式，忽略了以學生是學習主體，所以學生的興趣下降。為了重新吸引學生，我對教學方法、方式進行重新設(shè)計，以學生為學習主體，教師的作用更多地體現(xiàn)在引導和幫助上。通過教學方式、方法的改變，課堂氣氛好轉(zhuǎn)，同學們的學習興趣又重新提高，教學效果比較明顯。
三、任務(wù)驅(qū)動練習，維持學生學習興趣信息技術(shù)課一個重要的目標就是培養(yǎng)學生的計算機操作能力，所以必須讓學生進行大量的操作練習。如果教師在講授完新課后就是簡單地布置任務(wù)，讓學生自己操作。
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興趣學習心得篇十二
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
在學比如對數(shù)學，習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了！”“數(shù)學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語文充滿興趣?！痹趯W數(shù)學時，暗示自己：“學好數(shù)學很快樂，我對數(shù)學充滿興趣?！?BR> 此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
興趣學習心得篇十三
朗誦，就讓其放聲朗誦古詩；有的同學愿意說，就讓其把古詩描繪的景象說出來；有的同學喜歡畫畫就讓其把古詩描繪的景象畫下來――給詩配畫；有的同學愿意表演，就讓其下座位站在墻角處加上動作表演。僅用了二十五分鐘就完成了學習任務(wù)。學生濃厚，學習效率比平時大大提高，充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。
教育家布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術(shù)，要遵循的最高準則就是學生自己提問題?！币虼耍谄綍r的教學中，我常常鼓勵學生質(zhì)疑問難，對于培養(yǎng)學生主動思考，主動學習的習慣起著十分重要的作用。如：在教學《狐貍和烏鴉》一文時，狐貍設(shè)法騙肉的過程，我采用了讓學生質(zhì)疑問難的學習方法。首先，在學生認真讀書后，讓一部分學生扮演狐貍，談?wù)勗隍_肉的過程中自己想了什么？又是怎么向烏鴉說的？然后，學生可以自愿向“狐貍”和“烏鴉”質(zhì)疑，提出自己不明白的問題。當時學生提出了許多有價值的問題。如：“烏鴉，你明明知道狐貍是狡猾的，為什么在第三次騙話后還要張嘴呢？”
“狐貍，你為什么要編慌說烏鴉的嗓子好，羽毛漂亮呢？”。扮演者也可以向其他同學提問，教學完全由學生來支配。學生的情緒非常高漲，內(nèi)容十分充實，整節(jié)課全是學生提問，學生回答，學生似乎忽視了老師的存在。同學們充滿自信，敢于發(fā)問，勇于挑戰(zhàn)，課堂真正成了學生展示自我的舞臺。
葉圣陶先生說：“上課，在學生是報告和討論，不是一味地聽講；在老師是指導和糾正，不是一味地講解?！闭归_討論，暢所欲言，是自主學習的一個重要特征，對于調(diào)動學生學習的積極性，促進學生全身心的投入到學習中起著重要的作用。教學過程中，學生會往往遇到一些有深度、有爭議的問題，一時搞不明白。這時我就引導學生展開討論，讓學生在討論中交流，在辯論中明析，相互啟迪，共同提高。仍以《烏鴉和狐貍》為例。當學生向“烏鴉”質(zhì)疑時，提出了這樣一個問題，“烏鴉，你明明知道一張嘴肉就會掉下去，為什么還要張嘴唱歌呢？”“烏鴉”則回答：“因為我老實?！彪m然烏鴉具有老實的特點，但這一回答，顯然是不全面的。因此，我重新把這個問題提出來，讓全班同學再讀課文、再討論。經(jīng)過同學們的反復討論，深入理解，終于明白：烏鴉之所以張嘴唱歌，不僅因為它老實，更是因為它愛聽奉承話而上當受騙了。
同學講述了有關(guān)孫悟空的故事，有的同學講述了有關(guān)唐僧、沙和尚以及豬八戒的故事，增進了對故事人物的了解。學生在課前預習的時候，不僅主動查閱資料，搜集信息，而且建立了《采蜜集》，記錄查到的資料，極大的豐富了知識，激發(fā)了學習語文的興趣，更提高了語文實踐的能力。
興趣學習心得篇十四
理想的學校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個因素，是學生探求知識，促進思維發(fā)展的巨大動力。
課堂教學的導入，猶如樂曲中的"引子"，戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時，我走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機一本正經(jīng)地說："教室里有這么大的噪聲，本人建議在此植些樹吧！"學生你望望我，我望望你，摸不著頭腦：樹與噪聲有何關(guān)系？此刻，我在黑板上快速寫下"生物資源和自然保護區(qū)"，講："森林其中的一個作用就是減弱噪聲。"學生馬上集中了注意力，開始認真聽課。在講"日界線"時，我這樣導入："有一雙胞胎姐妹，妹妹卻比姐姐大一歲，這是為什么呢？"提出這種懸念、疑問，促使學生去思考和探尋答案，從而激發(fā)了學生的學習興趣，達到了預期的教學目的。
把古詩文中的優(yōu)美的詩句，結(jié)合地理知識的內(nèi)容在課堂上講解，使人耳目一新、引人入勝。例如講地形時用"君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回"，"百川東到海，何時復西歸"；講氣候垂直分布時用"一山有四季，十里不同天"，"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"；講梅雨時用"黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；講森林有涵養(yǎng)水源保持水土時用"明月松間照，清泉石上流"；講森林美化環(huán)境時用"綠樹村邊合，青山廓外斜"；講內(nèi)蒙古高原時用"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"；講丘陵時用"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"（廬山），這些詩猶如"味精"一般使地理課堂更增添了一番風味。
在地理課堂中可以用地理故事增強學生學習地理的興趣。如講"氣候"一節(jié)時，可講《三國演義》中的諸葛亮"草船借箭"的故事，讓學生了解諸葛亮是位杰出的政治家、軍事家，同時，也是位地理學家。他并不是祭神而得來的風和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識，知道天氣變化情況，所以取得了一個又一個戰(zhàn)略的勝利；讓學生明白地理知識的重要性，學習熱情就更加高漲。又如講"西亞"一節(jié)時，講阿拉伯國家風俗習慣的一些小故事，阿拉伯人喜愛白色，很多建筑物的外觀是白色的，在電視里也可看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大白色長袍。講完后，提出疑問：為什么他們喜愛白色呢？當然這與他們的風俗習慣有關(guān)，但其中最重要的原因是西亞氣候干燥，白色對強烈的陽光有反射作用，故吸熱少。從而使學生對西亞氣候形成長時記憶。
用這樣的形式把問題提出來，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。
興趣學習心得篇十五
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個比較重要？終于有一天，我找到了這個答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學，不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。
興趣學習心得篇十六
一般認為，興趣的產(chǎn)生有三個方面：模仿、遺傳和正強化。其中、遺傳是無法改變的，而它僅占一小部分。模仿，與后天的生活環(huán)境，接觸的人或事都有緊密關(guān)系，司馬遷生活在漢代武帝時期，父親司馬談?chuàng)巍疤妨?。”是一個很有學問的人。受父親影響，司馬遷十來歲起到長安學習古文，由于勤奮好學，故文化功底相當扎實，父親在臨危時，拉著司馬遷的手說：“我們家的祖先在周朝就當太史，我死后，你要接替我的位置，繼承祖先的事業(yè)，自從孔子死后，至今四百多年了，沒有一部像樣的史書，我身為太史，沒能做成這件事，真擔心天下史籍文化從此斷絕了。你一定要把這事擱在心里??！”三年后，司馬遷子承父業(yè)，被任命為太史令，后來，他曾蒙受冤屈，遭到“宮刑”，但只要想到父親臨終遺言，他就有一股力量，父親的影響，父親的囑托，他勤奮撰寫，到五十多歲才完成了《史記》這部巨著。模仿是產(chǎn)生興趣的來源之了一。產(chǎn)生興趣的正強化又有兩種，一種是外部強化，一種是內(nèi)部強化。貝多芬的父親一心要把兒子培養(yǎng)成一個音樂神童。因此，對小貝多芬管教十分苛嚴，從四歲起，要貝多芬在羽管鍵琴上練習，經(jīng)常是一練幾個小時，兒子稍有不順，輕則遭叱，重則遭打，貝多芬在這樣的高壓下天天練琴，幾年過后，終于彈得一手好琴。外部強化，也還指在一個行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎勵，使其因該行為而獲得精神或物質(zhì)的獎賞。如有的學生學習好，獲得獎勵，領(lǐng)到獎學金，償?shù)秸J真學習的甜頭，就愈是認真學習，將自己無意識的行為變成了有意識的行為。
內(nèi)部強化來自其本身。就是在一個行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。聶耳童年時受云南地方戲曲和民間音樂藝術(shù)的熏陶，對音樂十分感興趣。在上小學時，他跟鄰居一位老木匠師傅學吹笛子，后來，他還學會了彈三弦，拉二胡和小提琴，在求實的小學的學生音樂團里，聶耳能演奏名種樂器，還擔任指揮，兩個哥哥受他的影響，也學會了不少樂器的演奏法，有一段時間，聶耳和他的哥哥，還有一些會樂器的小伙伴，在自家臨街的閣樓，用各種樂器合奏《梅花三弄》、《蘇開牧羊》、《木蘭辭》等民間樂曲，吸引了成群路人的駐足欣賞，內(nèi)部強化，實質(zhì)是施行者感自我實現(xiàn)的需要得到了滿足，為了這種滿足，他們又延續(xù)了這種行為，濃厚的興趣也由此產(chǎn)生。
興趣學習心得篇十七
在每一個學生的眼里興趣比那些死記硬背更重要，我也是有了學習的興趣才慢慢的開始喜歡學習，并努力學習。
我記得之前讓我明白學習興趣的那個人，我現(xiàn)在還是十分的感謝她，感謝她幫我找到了正確的方法學習，也找到了學習的興趣。還記得六年級上冊的.那件事，那個晚上是我復習的最后一個晚上，還記得當時“誒，我好想畫畫?。】墒敲魈炀鸵獪蕚淇荚嚵耍植荒懿粡土暋痹跁狼暗奈艺鄲乐?，我的眼前出現(xiàn)了兩個小人，一個像惡魔，一個像天使。惡魔說：“就休息一會兒，沒關(guān)系的。”天使說：“你要好好復習才能考得好，畫畫可以改天畫，但復習機會只有這一次?！毖矍昂孟裼袃蓷l路等著我去選擇，我難以抉擇。但最終還是覺得要好好復習就把畫本放在了一邊，認真的復習。那一天的晚上，我做了一個夢，我想到了在學校好像也有這種岔路口，比如有一些課大家一上課就昏昏欲睡，但有一些課就睡下課鈴響了大家還是不想下課，這應(yīng)該就是興趣的魅力吧。第二天早晨，就開始考試，中午考試結(jié)束后，我坐在學校的長椅上，正思考著學習的興趣到底有沒有怎么重要，突然我看到一個回來探望老師的學姐，她問我怎么坐在這里發(fā)呆，當時的我，把整件事告訴了她。學姐就和我說：“父母總是讓我們好好讀書，可自己心里中發(fā)出另一種聲音，我也常常在想，課堂和興趣到底哪一個更重要？終于我發(fā)現(xiàn)了答案。我發(fā)現(xiàn)了班上有部分同學不止在自己擅長的領(lǐng)域活躍，其他方面也會積極參與。從她們的身上發(fā)現(xiàn)，勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，也有不同的樂趣?！蔽腋惺艿搅瞬粌H是要有興趣，還是要自己努力，才能有收獲。
即使是一段辛苦的旅行，只要我們認真走，帶著樂趣來打拼學業(yè)，透過學習來增加興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道。
興趣學習心得篇十八
：教師在傳授學生基礎(chǔ)知識的同時還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學習動機、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學習積極性，提高教學質(zhì)量。因此，本文對學生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進對學生學習乒乓球課程進行了探討，為乒乓球的教學奠定基礎(chǔ)。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個體積極認識、探究某種事物、從事某種活動的心理傾向，是認識和從事活動的巨大動力。乒乓球運動集健身性、競技性、娛樂性于一體，具有很好的健身價值。打乒乓球能促進新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動大大加強，進而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，無論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調(diào)性；打乒乓球可以鍛煉反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；鍛煉輸球贏球時心態(tài)，還有打球時要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過大量資料整理，總結(jié)乒乓球?qū)W生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣的方法。
興趣是成功學習的第一要素。托爾斯泰曾說過：“成功的學習需要的不是強制，而是激發(fā)學生”。“前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認學生學習始終把引發(fā)學習和發(fā)展的內(nèi)在動力即個性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學家達爾文的成長故事充分說明了興趣成長的重要性。達爾文小的時候一個平庸的孩子，對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而對人類做出重要的貢獻。
培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵是讓學生樹立學習思想品德的信心。在學習中讓學生感覺學習是件比較容易的事，從而產(chǎn)生興趣。從學生實際出發(fā)，盡量節(jié)省學生的學習時間。俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學好一門功課，時間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學生的基礎(chǔ)，為學生以后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，引導學生關(guān)注社會，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格，有利于調(diào)動學生學習思想品德的積極性，改變學生思想品德學習的方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。(教學論文)注意學生學習思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學生學習思想品德的不竭動力。
兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創(chuàng)立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣?！睂W習的樂趣是學習的主動性和積極性，首先是他們對乒乓球?qū)W習和研究感興趣，很難想象，對乒乓球毫無興趣，見了乒乓球就頭痛的人能夠?qū)W好乒乓球，要培養(yǎng)學習乒乓球的興趣首先要認識到學習乒乓球的重要性，乒乓球被視為國球，它是學習體育運動必要的。堅持下去，自然會對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好乒乓球的高度自覺性和積極性。有了學習乒乓球的興趣和積極性，要學好乒乓球，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
新知識的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的動作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)動作和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種動作之前將老師所講的知識點回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動作。認真做每一個動作，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以做出的動作應(yīng)讓自己冷靜下來認真回憶動作的要點盡量自己解決。
要想學好乒乓球，多做基礎(chǔ)是難免的，熟悉掌握各種動作的思路。剛開始要從基礎(chǔ)人手，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動作規(guī)律。對于一些易錯動作，通過自己的動作思路和正確的動作過程兩者比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的動作習慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在比賽中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的動作習慣與平時練習無異。如果平時動作時隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的動作習慣是非常重要的。
學生在學習時應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動作、基本技能、基本方法這三個方面，在比賽中做到學以致用，既能發(fā)揮正常水平。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準備，把自己的動作做開。這樣才能超常發(fā)揮。
習就會事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)觀察、思考、交流、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使學生對學習產(chǎn)生興趣。
初學乒乓球時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。導致學生感到乒乓球是一門枯燥無味的運動，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學生的興趣是乒乓球?qū)W習的必然需要。
練好基本功是學好乒乓球的必要條件，沒有扎實的乒乓球基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個小細節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
手腦并用，促進興趣。學生創(chuàng)造動手操作，讓學生邊看邊想，既動手又動腦。這樣有利于學生對知識的理解與掌握，豐富學生對知識的感性認識，促進學生的學習興趣。學習乒乓球，一定要做到實際操作。學生的記憶力是有限的，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動作，學生掌握了，但是課下不練習鞏固過了一段時間，就會忘記，最終導致學生失去興趣。所以，實踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點點積累起來的，學到的每一個動作、小細節(jié)以及手指手腕的動作都是不可忽視的。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習，而且套路的含義一般是由很多個單個動作組合而成的一連串的動作。在乒乓球教學中，借用“套路”這個新鮮的名稱，在不破壞動作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下，有利于提高學生的興趣，增強學生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡單的單個動作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學還是提高的教學中，貫徹套路的思想來練習，可以使學生建立正確的動作概念和動作結(jié)構(gòu)概念，使學生認識到動作結(jié)構(gòu)中的任何一個環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強化學生的思想意識，預防動作的不完整性。對于初學者，這種起始意識非常重要。
質(zhì)疑問題，引發(fā)興趣。設(shè)置問題，使我們解惑的心理需求，此時，又有新知識的教學，我們的學習興趣也就不言而喻了。教師在教學中巧設(shè)練習，增添興趣。新穎有趣的練習題，豐富的游戲?qū)?，把抽象的問題具體化，復雜的動作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學生在樂中學，達到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調(diào)動學生，發(fā)揮學生的主體作用，從而有效地提高學生學習的質(zhì)量。學生學習和領(lǐng)會新課標的精神，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，培養(yǎng)學生的終身體育觀。只有這樣，學生的技能才會有提高，才會收到更好的效果，并能夠引導學生從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。總之，興趣是學生熱愛體育的前提、保證和動力，培養(yǎng)學生的興趣是有十分必要的。