總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和回顧過(guò)去的成果和經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行全面和客觀的回顧。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
傾聽生命讀書心得篇一
生命是一段美麗而奇妙的旅程，而傾聽則是我們?cè)谶@段旅程中需要不斷努力去領(lǐng)悟的一種能力。傾聽不僅僅是耳朵收聽聲音的行為，更是一種心靈的觸動(dòng)，是用心去感受，去體會(huì)，去引導(dǎo)。通過(guò)傾聽，我們能夠更好地與他人溝通，感知周圍的世界，以及拓展自己的人生。以下是我關(guān)于傾聽生命的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，傾聽使我們更好地理解他人。人與人之間的交流離不開傾聽，而傾聽并非只是簡(jiǎn)單地聽對(duì)方的言語(yǔ)。傾聽需要我們真正投入其中，理解對(duì)方的心情和期望。只有當(dāng)我們真心地傾聽他人時(shí)，彼此間的溝通才能更好地建立起來(lái)。此外，傾聽還能讓我們走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂(lè)，從而更好地理解和同情他們。傾聽不僅可以滿足他人的需求，更能建立起一種深深的情感紐帶。
其次，傾聽使我們更加敏銳地感知周圍的世界。傾聽通過(guò)打開我們的心扉，使我們能夠更好地觀察和感受周圍的人和事物。當(dāng)我們?cè)诔聊袃A聽時(shí)，我們能夠更清晰地感知到細(xì)微的聲音和動(dòng)作。這樣，我們就能夠更好地理解他人的心聲，解讀他們的情感和需求。此外，傾聽還能幫助我們更好地反思自己的言行，從而提高我們的人際交往能力和智慧。
再次，傾聽是自我成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)傾聽他人，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠開闊自己的視野，拓展自己的思維方式。傾聽讓我們能夠看到更多的可能性，更好地了解自己的不足和潛力，從而不斷提升和改進(jìn)自己。通過(guò)傾聽，我們還能獲得更多的啟示和力量，讓我們?cè)谏畹牡缆飞细訄?jiān)定地前行。
最后，傾聽讓我們更加融入生命的美好。生命是如此多彩多姿，如果我們能以傾聽為出發(fā)點(diǎn)，那么我們就能更好地體驗(yàn)生命的美好。當(dāng)我們用心去傾聽鳥兒的歌聲、風(fēng)兒的呢喃、樹葉的悸動(dòng)時(shí)，我們就能更深刻地感受到自然的美麗。當(dāng)我們用心去傾聽身邊的人們的歡笑、淚水和訴說(shuō)時(shí)，我們就能更加真切地感受到人與人之間的情感交融。通過(guò)傾聽，我們可以更加敏銳地感知到周圍的一切，從而更好地品味生命帶來(lái)的樂(lè)趣和感動(dòng)。
生命是一段奇妙而不可復(fù)制的旅程，傾聽則是我們?cè)诼贸讨行枰逕捄蛨?jiān)持的一項(xiàng)能力。傾聽使我們能夠更好地理解他人，感知周圍的世界，提高自己的成長(zhǎng)和融入生命的美好。讓我們用心去傾聽，用心去體驗(yàn)，用心去領(lǐng)悟生命的真諦，讓我們的旅程更加豐富多彩！
傾聽生命讀書心得篇二
讀了傾聽生命這本書，我發(fā)現(xiàn)，生命是多么的堅(jiān)強(qiáng)。
說(shuō)說(shuō)一位母親的故事吧。一位母親，自己不僅患了肝蛭，還懷了孕，當(dāng)他的肝蛭好了以后，沒(méi)到三個(gè)月，她又住進(jìn)了醫(yī)院，這次她是懷孕。
這個(gè)母親生了一個(gè)男孩，身長(zhǎng)43厘米，體重兩公斤。孩子太弱了只好靠呼吸器來(lái)維持生命。當(dāng)初，母親并不知道，但她吵著要看孩子。見到孩子身上插著許多的氣管。他撫摸著孩子的小腳丫，突然間，奇跡發(fā)生了，一直昏迷不醒的孩子竟在母親的溫柔撫摸下第一次張開了眼睛。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì)看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的不可一擊，所以，在此希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，，生命對(duì)每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚和水一樣，一旦魚兒離開了水，它就會(huì)很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對(duì)于人類還是對(duì)于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。
傾聽生命讀書心得篇三
周末，窗外的雨，深深敲打在泥土里，跳躍的雨點(diǎn)似快樂(lè)的孩子，彼此追逐。小區(qū)里的樟樹、廣玉蘭在雨的洗刷下，愈發(fā)的翠綠。花園里的小月季、琵琶、櫻桃等，無(wú)不貪婪地吮吸著久違的甘霖，盡情的折射生命的色彩。忙碌了一周的身軀終于得到暫時(shí)的休息，停下了奔跑的腳步。
室內(nèi)的我，忘記一切繁瑣，忘記外面的喧囂，捧起多日前購(gòu)買、散發(fā)油墨香的新書《愿生命從容》，開始自己的心靈之旅。因?yàn)槲蚁嘈胖挥小白跁狼盎驌u籃旁的時(shí)候是最踏實(shí)的”！
這本書匯集著名學(xué)者、作家周國(guó)平先生多年來(lái)優(yōu)秀的作品。自由與幸福、愛(ài)情與婚姻，家庭與教育，信念與追求，獨(dú)立的章節(jié)，別樣的見解，巧妙的辨析，更有美好的`回憶和深刻的反思。那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷。
“一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活的有意思”、“人最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸?！?。
傾聽生命讀書心得篇四
每一天都有新生的嬰兒呱呱落地，同樣也有不幸的人們一一離去。在我們短暫而又平凡的一生中，處處充滿著困難與挑戰(zhàn)，不知不覺(jué)間，意外就會(huì)悄悄降臨在我們身邊，奪走我們最珍貴的東西。也許是親情，也許是財(cái)富，甚至是生命。
生命是如此脆弱。以至于一個(gè)小小的疾病，如果不及時(shí)救治，就會(huì)輕易將它奪去。
同時(shí)，生命又是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人的生命都只有一次。它并不像日記本一樣，記錄錯(cuò)誤可以擦掉重新謄寫。也不像金錢一樣，失去了可以重新賺回。它就如同一個(gè)光鮮艷麗而又精致易碎的玻璃瓶，一不小心摔碎了，便再也無(wú)法復(fù)原或者找出一模一樣的復(fù)制品。
如此脆弱而又特殊的生命，怎么不值得我們?nèi)ズ煤弥匾暸c珍惜?
可是現(xiàn)在，又有多少人真正懂得生命的珍貴?當(dāng)遇到挫折與困難時(shí)，我們首先想到的是要堅(jiān)強(qiáng)地克服它們，還是選擇放棄，選擇逃避，甚至選擇一死了之。曾經(jīng)在福建發(fā)生過(guò)這樣一件事。一位16歲的女中學(xué)生，因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)不理想，便起了輕生的念頭，從自家8樓跳下，所幸是跳下時(shí)有樓下居民的電線緩沖一下，沒(méi)有直接摔到水泥地上，不然后果不堪設(shè)想。我們同樣作為學(xué)生，同樣有過(guò)考試沒(méi)考好的經(jīng)歷，所以能理解她的感受。沒(méi)有人不會(huì)因?yàn)闆](méi)得到想要的成績(jī)而感到難過(guò)?？墒沁@并不足以讓我們付出生命。一次考試并不代表著什么，它只是告訴我們最近一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是好是壞，從而讓我們自我調(diào)整，變得更認(rèn)真，使我們更優(yōu)秀。如果這一下打擊便使我們退縮甚至放棄，那么在生命漫漫長(zhǎng)河中將會(huì)遇到的更多苦難，我們又該如何面對(duì)。
拋棄生命，不應(yīng)該，也永遠(yuǎn)不可能成為我們懦弱逃避的借口。
司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！痹谖覀兊囊簧?dāng)中，總會(huì)有那么一個(gè)終點(diǎn)。它可能在生命這趟長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行中的任意一個(gè)地方。終點(diǎn)過(guò)后，就是死亡。死亡的終點(diǎn)，我們無(wú)法預(yù)測(cè)，可在終點(diǎn)之前的每一分每一秒，都是屬于我們自己的，都是我們能牢牢把握住的。是成為一個(gè)有所貢獻(xiàn)、死得其所的人，還是成為一個(gè)默默無(wú)聞、輕視生命的人，你想做前者還是后者?選擇的權(quán)利在我們自己手中。
所以讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來(lái)之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。
傾聽生命讀書心得篇五
生活中，我們時(shí)常忙碌于瑣事和繁忙的工作中，很少有時(shí)間去傾聽生命的聲音。然而，傾聽生命，是我們追求內(nèi)心平靜和真正幸福的基礎(chǔ)。以下是我對(duì)傾聽生命的體會(huì)和心得。
首先，傾聽生命需要有空間和時(shí)間。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常抱怨沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡的事情，沒(méi)有空間去思考。然而，傾聽生命并不需要太多的時(shí)間和空間，只需要在日常生活中留出一些寶貴的片刻，靜下心來(lái)傾聽自己的內(nèi)心聲音。這可以是一杯茶的時(shí)間，可以是午后的散步，可以是早晨的冥想，只要我們給自己創(chuàng)造一個(gè)適合傾聽的環(huán)境即可。
其次，傾聽生命需要有耐心和專注。在現(xiàn)代社會(huì)，我們被各種噪音和干擾所包圍，很難將注意力集中在內(nèi)心的聲音上。然而，傾聽生命需要我們拋開雜念，全神貫注地聚焦在當(dāng)下?？梢酝ㄟ^(guò)呼吸練習(xí)、冥想或靜心等方式來(lái)提高專注力。只有在靜心的狀態(tài)下，我們才能真正聆聽到自己內(nèi)心深處的聲音。
再次，傾聽生命需要學(xué)會(huì)放下。我們常常被過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂所困擾，無(wú)法真正地享受當(dāng)下。傾聽生命需要我們學(xué)會(huì)放下過(guò)去的過(guò)錯(cuò)和傷害，釋放內(nèi)心的包袱；同時(shí)，也要放下對(duì)未來(lái)的焦慮和恐懼，讓自己更加輕松地面對(duì)未知的未來(lái)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)放下，才能有更多的精力和心靈空間去傾聽生命的聲音。
此外，傾聽生命還需要建立自我反思和思考的習(xí)慣。在日常的忙碌中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和聲音。我們可以將每天的晚上留出一些時(shí)間，通過(guò)回顧一天的所見所聞、自問(wèn)自答的方式，來(lái)反思和思考自己的生活軌跡和內(nèi)心變化。這樣，我們能更好地了解自己的內(nèi)心需求，更好地傾聽生命的聲音。
最后，傾聽生命需要敢于行動(dòng)和改變。只有傾聽生命并不能改變我們的生活，我們還需要勇敢地去追隨內(nèi)心的聲音，敢于行動(dòng)起來(lái)。每個(gè)人的內(nèi)心都有獨(dú)特的聲音，它會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)プ非笳嬲男腋：蜐M足。只有當(dāng)我們敢于行動(dòng)起來(lái)，把內(nèi)心的聲音轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才能找到真正屬于自己的路，并且獲得內(nèi)心的平靜和滿足。
在追求事業(yè)和物質(zhì)成功的同時(shí)，傾聽生命也是我們需要重視和追求的。傾聽生命，意味著與自己真實(shí)的內(nèi)心對(duì)話，與生命的本質(zhì)相連。只有當(dāng)我們真正傾聽生命的聲音，才能找到內(nèi)心的平靜和真正的幸福。希望大家都能留出時(shí)間和空間來(lái)傾聽生命，真正活出屬于自己的精彩人生。
傾聽生命讀書心得篇六
段落一：引言，介紹傾聽的重要性和意義（200字）。
傾聽是人與人之間交流的重要環(huán)節(jié)，是了解他人內(nèi)心世界、增進(jìn)溝通的有效途徑。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，傾聽的能力卻日益減弱。人們常常急于表達(dá)自己，卻忽略了傾聽他人的需求。作為一種尊重和關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，傾聽具有非凡的價(jià)值和意義。我對(duì)于傾聽的重要性頗有感悟，下文將從人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及社會(huì)和諧幾個(gè)方面展開闡述。
段落二：傾聽傾注真情（250字）。
傾聽不僅僅是聽到別人說(shuō)話的聲音，更是關(guān)注、理解和共鳴的態(tài)度。往往經(jīng)歷了別人的傾訴，我們才會(huì)真正領(lǐng)悟到傾聽的價(jià)值。曾經(jīng)，我有幸成為一個(gè)朋友的傾訴對(duì)象。她跟我訴說(shuō)了她的痛苦和迷茫，而我靜靜地聆聽著。在她訴說(shuō)的過(guò)程中，我不但沒(méi)有打斷她，甚至不敢吭聲，只是默默地陪伴在她的身邊。在她訴說(shuō)的最后，她轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，淚流滿面道：“謝謝你，你是第一個(gè)真正聽我說(shuō)話的人。”這個(gè)瞬間，我明白了傾聽對(duì)于她來(lái)說(shuō)有著無(wú)比寶貴的意義。而我，也因?yàn)閮A聽而變得成熟了許多。
段落三：傾聽增進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)（250字）。
傾聽不僅對(duì)被傾聽者有著改變，對(duì)于傾聽者本人也同樣如此。在傾聽他人的過(guò)程中，我們對(duì)各種問(wèn)題的洞察力也隨之提高。通過(guò)傾聽他人的經(jīng)歷、煩惱以及思考方式，我們拓展了自己的認(rèn)知邊界，為自己的個(gè)人成長(zhǎng)積累了寶貴的資源。此外，傾聽還能夠提升我們的情商和自我反思能力。在傾聽的過(guò)程中，我們需要去感知他人情緒、理解他人視角，并能夠及時(shí)調(diào)整自己的回應(yīng)方式。這些能力不僅在個(gè)人生活中至關(guān)重要，在職場(chǎng)上也能使我們更加出色，成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
段落四：傾聽促進(jìn)社會(huì)和諧（250字）。
一個(gè)充滿傾聽的社會(huì)，是一個(gè)和諧共贏的社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，人際關(guān)系日漸復(fù)雜，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，在傾聽的基礎(chǔ)上，這些問(wèn)題都可以得到緩解和解決。當(dāng)人們?cè)敢鈨A聽他人，理解他人的需求和意見時(shí)，沖突就能夠得到化解。傾聽能夠減少誤解和偏見，增進(jìn)相互間的信任和情感紐帶。傾聽也能夠培養(yǎng)人們的包容心和同理心，使社會(huì)更加和諧。
段落五：總結(jié)，呼吁重視傾聽（250字）。
綜上所述，傾聽是人與人之間溝通、理解和關(guān)愛(ài)的橋梁。它能夠培養(yǎng)人的思辨能力，增加對(duì)他人需求的真正了解，并促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。當(dāng)我們?cè)庥鐾纯嗪屠Щ髸r(shí)，最渴望的是有人傾聽我們的心聲；同樣，當(dāng)別人需要依靠時(shí)，我們又能扮演一個(gè)傾聽者的角色。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，去真正聆聽他人的聲音，去關(guān)注別人的痛苦和困惑，讓傾聽成為我們生活中最美麗、最寶貴的禮物。
傾聽生命讀書心得篇七
《傾聽生命》叢書緊扣“生命”這一話題，主題包括生命的誕生、生命的向度、生命的本質(zhì)、生命的價(jià)值和意義等方面，以古今中外的案例為依托，教導(dǎo)學(xué)生懂得生命、尊重生命、享受生命、把握生命的道理，激發(fā)廣大學(xué)生的生命情懷。
想來(lái)，生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說(shuō)的詞，因?yàn)樗c我們實(shí)在是“我中有你，你中有我”的關(guān)系。我們每個(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命；我們?nèi)祟惥褪且环N生命；我們每天看到的樹木、蟲豸、鳥類也是一種生命；生命在我們的地球上無(wú)處不在無(wú)處不有，作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒(méi)有生命，我們也就不存在了。
于是，再來(lái)談生命也許，是有些自不量力的，也是有些可笑的。那么多先賢哲人都談過(guò)生命，都為了解生命，區(qū)心瀝血，而生命的疑問(wèn)依然存在，可以說(shuō)人類歷史有多長(zhǎng)，對(duì)生命的抒情、思考、研究就有多一長(zhǎng)。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯敲總€(gè)個(gè)體的擁有，所以也許對(duì)生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的事情，我們每個(gè)人還都是可以用生命賦予我們的頭腦來(lái)想一想的。
關(guān)于生命，近年來(lái)尤其讓世人關(guān)注，生命科學(xué)的諸多成就使人們對(duì)生命的事情感到驚訝和困惑，比如dna的發(fā)現(xiàn)、人工生殖的實(shí)踐、器官移植的成功、克隆技術(shù)的可行等等。從《圣經(jīng)》的`上帝造人，女媧的捏泥為人，到達(dá)爾文生物進(jìn)化的理論，以及今天的生物科技的發(fā)展，生命的圖景越來(lái)越清晰也越來(lái)越神秘。生命到底是什么?我們又到底是什么樣的生命狀態(tài)?關(guān)于生命我們能夠把握些什么?我想我是沒(méi)有答案的。我只是將我對(duì)生命的一些想法寫下來(lái)，在這樣的一個(gè)過(guò)程中我希望能接近對(duì)生命的了然。
而事實(shí)上，我知道我達(dá)不到這種了然，這里的一些文字只是一個(gè)生命體對(duì)生命之種種的一種表達(dá)――有限的，局部的；一種生命體驗(yàn)的細(xì)節(jié)的展開。
所以，我想說(shuō)生命是可以重新想象的，想象力的豐富與否是不重要的，要緊的是這種可能性――多角度看待生命的可能性。
窗外有小山羊在愉快地吃草，老鼠在草叢里覓食，楊柳俯仰起伏著枝條，鳥雀在柳枝間飛來(lái)飛去，而人則在鋤地……每一種生命都安然著各自的軌跡，又藕斷絲連著。
生命的可能性實(shí)在是超出了我們?nèi)说南胂?。只好寫下一點(diǎn)一滴的感受。
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傾聽生命讀書心得篇八
這本書除了告訴人們生命的一切，還有一部分宣揚(yáng)了教育的重要性?！坝癫蛔粒怀善?人不學(xué)，不知義?！边@句簡(jiǎn)單的話詮釋了人要想有所成就就得學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)也不是漫無(wú)目的的，而應(yīng)該遵從學(xué)習(xí)的天性，不能一味按部就班地拘泥于某個(gè)區(qū)域。
讀了《傾聽生命》，我心中受到了不少震撼和啟發(fā)，也希望同學(xué)們喜歡這本書!
傾聽生命讀書心得篇九
讀過(guò)馬克——郭士頓先生《只需傾聽》這本書，讓我有多了一份感知世界的能力——存心傾聽。也讓我大白在進(jìn)修、工作和生活中好多的問(wèn)題是由于溝通不暢導(dǎo)致的，如果我們能溝通暢暢那么好多的問(wèn)題好像事間的誤解、夫妻間的`打罵、領(lǐng)導(dǎo)的不睬解等一系列問(wèn)題將能夠得到無(wú)效的處理。
《只需傾聽》用豐富的內(nèi)容，翔實(shí)的案例，易學(xué)易會(huì)的技巧告訴我們：
一、學(xué)會(huì)傾聽能夠幫你處理工作，事業(yè)與生活中的方方面面的問(wèn)題；
二、學(xué)會(huì)傾聽能夠幫你認(rèn)清溝通對(duì)象，從而采納相適用的溝通方法；三、學(xué)會(huì)傾聽的技巧針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)；四、學(xué)會(huì)傾聽能夠很快讓你接近本人所想達(dá)到的目標(biāo)。
平時(shí)喜歡看《魯豫有約》這檔節(jié)目，經(jīng)常在想為什么魯豫能把一個(gè)談話類的節(jié)目做得這么出色這么讓人回味無(wú)窮。細(xì)細(xì)回憶起來(lái)才發(fā)覺(jué)本來(lái)是“傾聽”在此中闡揚(yáng)著巨大的能量，魯豫不只僅是聽到了對(duì)方談話的內(nèi)容，并且能夠存心了解對(duì)方的感受和情緒，發(fā)掘此中有價(jià)值的東西。絕大大都人和別人溝通的時(shí)候，掛的是高速檔。他們說(shuō)服、鼓勵(lì)，他們辯論、督促。（在這個(gè)過(guò)程中，他們讓對(duì)方產(chǎn)生了抗拒心理，但當(dāng)你傾聽、提問(wèn)，把你聽到的話照實(shí)反饋給對(duì)方，當(dāng)你這樣做得時(shí)候，這預(yù)料之外的“低速檔”將會(huì)把他們拉向你，這就是馬克——郭士頓的觀點(diǎn)。我們都曉得在英文中，hear和listen兩個(gè)都代表著聽，但側(cè)重點(diǎn)不同，前者是聽到后者是傾聽。如果你與別人交換時(shí)，全神貫注的聽別人講話，這不只讓別人大受鼓勵(lì)，更主要的是雙方都受益。有一次和老同學(xué)坐火車出差，[更多相關(guān)的作文以及讀后感，請(qǐng)關(guān)注名著讀后感]路上無(wú)所不談，但是后面的談話有點(diǎn)不和諧，細(xì)心回想此中的問(wèn)題是我總讓對(duì)方覺(jué)得有做老師的味道。馬克——郭士頓告訴我們積極的回饋消息并不是評(píng)判，也不是做別人的老師，而是暗示理解別人的話。
生命中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)。而發(fā)覺(jué)的方法除了眼睛察看外，更多的是心靈上的傾聽和感悟。
傾聽生命讀書心得篇十
生命是一切動(dòng)力的源泉。沒(méi)有生命，地球?qū)⑹ド鷻C(jī)。這是我讀完《傾聽生命》所領(lǐng)悟的道理。
走進(jìn)自然災(zāi)害，生命是脆弱的。在中國(guó)四川汶川5。12大地震中，地震奪去了上萬(wàn)人的生命。許多建筑物傾刻間變?yōu)閺U墟;一個(gè)美好的家園轉(zhuǎn)眼間變?yōu)橐黄瑝?mèng)的地獄;遠(yuǎn)方親人的期盼眨眼間變?yōu)榧胰怂劳龅呢?。在廢墟中，可以看到人們痛抱親人遺體時(shí)淚流滿面。面對(duì)強(qiáng)大自然災(zāi)害，束手無(wú)策。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援者眼前：一名年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意的含著母親的乳頭，吮吸著。紅撲撲的小臉于母親沾滿灰塵的雙乳形成鮮明的對(duì)比。人們無(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意的保護(hù)自己的孩子，或許，就是在臨死之前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。無(wú)情的地震毫不猶豫的奪去年輕媽媽的生命，也許她的生命換來(lái)了女兒生還的機(jī)會(huì)。在這里生命是脆弱的。
走進(jìn)救援現(xiàn)場(chǎng)，生命是頑強(qiáng)的。在震后的廢墟中，人們雖已淚流滿面，但他們用弱小的手搬起埋著自己親人的水泥塊。即使手早已鮮血淋漓，他們?nèi)圆环畔乱唤z救人的機(jī)會(huì)。他們相信自己的親人在等待著自己救援。汶川人們不放棄，武警官兵亦不放棄。他們不畏艱難，從廢墟中就起一位又一位的生命。武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率對(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和妻子依舊埋在這片廢墟之中。他親手刨出老父和妻子的遺體，來(lái)不及哭泣，噙淚堅(jiān)持指揮救援。因?yàn)樗罆r(shí)間就是生命，還與其他人等待他的救援。
“清清，那個(gè)美麗的女孩，你們看見沒(méi)有?”在救援現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩。在她心里這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)默默流淚，”他們一天前還是活蹦亂跳的，怎么一下子就變成這樣呢?”終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書。她說(shuō)：“下面一邊漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣。讓聽者無(wú)不動(dòng)容，陳全紅一下子哭了，抱著清清說(shuō)：”好孩子，只要你能活著出來(lái)，就什么都好?！?BR> 與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)”鋼琴夢(mèng)想“不斷激勵(lì)自己不要入睡，結(jié)果她戰(zhàn)勝了死神。人們靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝死亡的恐懼，在這里生命是頑強(qiáng)的。
走進(jìn)四季，生命是豐富的。春天是美麗的，天氣不冷不熱，一切都那么樸實(shí);夏天是瘋狂的，太陽(yáng)熾熱得像火一樣烘烤著大地，一切都那么炎熱;秋天悲傷的，樹光了，曹黃了，花敗了，一切都那么凄涼;冬天是雪白的，雪給大地穿上了潔白的衣服，一切都那么安寧。我覺(jué)得雪的潔白可以洗去鉛華，在在雪地里我有種出淤泥而不染的感覺(jué)。我喜歡聽到那沙沙的踏雪聲仿佛某種生命的節(jié)奏，沒(méi)有沾染絲毫的俗氣，聽脆而動(dòng)聽，深深淺淺。穿梭在四季之中，嗅著春天的花香，抵抗著夏天火熱的太陽(yáng)，感覺(jué)著秋風(fēng)的迷離與悲傷，享受著冬雪的無(wú)暇。在這里生命是豐富的。
走進(jìn)雨天，生命是活潑的。雨中的長(zhǎng)江，雖沒(méi)有晴日的粼粼金波，卻顯示了作為母親的那種特有的矜持和莊重。江水緩緩地流著，浪花兒你擠著我，我擁著你。江水時(shí)而騰起幾顆晶瑩的水珠，時(shí)而悠然地打兩個(gè)轉(zhuǎn)兒，這才依依不舍地向東，直到消失在遼闊的天際。微風(fēng)拂過(guò)，平靜的江面立刻現(xiàn)出層層波紋，猛看上去，極像沒(méi)有熨平的絲綢上的褶皺。江面上，蒙蒙的春雨密密的斜織著，輕輕地，細(xì)細(xì)地，閃著光，帶著笑，如牛毛，似花針?？瓷腔顫姷?。
生命是脆弱的，生命是頑強(qiáng)的，生命是豐富的，生命是活潑的。用心傾聽生命，你將會(huì)收獲不一樣的果實(shí)。
傾聽生命讀書心得篇十一
在我家旁邊，是我的鄰居，她是個(gè)盲童，但是她活的還是有意義的。她在小區(qū)的花園散步，突然，她在一朵月季花前停下來(lái)，那朵月季花正停著一只花蝴蝶!她的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶!那只花蝴蝶被她的靈性捉住了，她的臉上充滿了驚訝。這就是生命的意義。
在一次捐衣服活動(dòng)中，我捐了很多舊衣服，因?yàn)榻o予是快樂(lè)的，所以我很樂(lè)意給予他人物品。這就是生命的意義。
有一次，我在燈下寫作業(yè)，一只飛蛾一直在我頭上飛來(lái)飛去，我趁它不注意，趕緊捉住了它，飛蛾一直撲閃著翅膀，我感到飛蛾一股強(qiáng)烈的求生的欲望在我手中躍動(dòng)，我忍不住放了它!
我在吃瓜子的時(shí)候，有一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中，沒(méi)過(guò)了幾天，那顆香瓜子竟然發(fā)芽了!那顆香瓜子求生的欲望多么強(qiáng)烈啊!僅僅它只活了幾天。
在一片綠綠的草地上，我扒開草一看，下面全是一片七彩的世界，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的……多么密，多么遼闊!第二天起來(lái)，我又到那片草地去看，簡(jiǎn)直是一片七彩的世界!那些花齊刷刷的冒出來(lái)了，而且那天是冷風(fēng)冷雨的。
我們作為一個(gè)小學(xué)生和一個(gè)健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，給予他人，把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活，抱怨父母，抱怨老師?我們應(yīng)該用自己的努力充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的，把每一天都過(guò)得有意義，要使自己活的更加光彩有力。因?yàn)?，生命就是一樁奇跡!
傾聽生命讀書心得篇十二
很高興，一開學(xué)上級(jí)就配發(fā)了這么多的好書。拿到這本書，真想一口氣讀完。但因里面值得研究的知識(shí)太多，不得不細(xì)嚼慢咽。真是一本值得老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的好書。
因?yàn)槲覀儾粌H教育學(xué)生，而且也是家長(zhǎng)，更直接在教育自己的孩子的過(guò)程中從中獲得有益的方法。
該書序言中說(shuō)，“最好的教育是‘無(wú)為’的教育：它不為感知，卻又深深影響著人心靈的教育?！蔽艺J(rèn)為，最好的教育應(yīng)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，是因材施教，因人而異的教育，但在我們的班級(jí)制授課的教育體制下，又是很難針對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中努力去解決這對(duì)矛盾。
“無(wú)為”教育，需要我們教師親身垂范；需要我們用心傾聽、寬容、尊重與理解；需要我們智慧激勵(lì)；需要我們有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗(yàn)，更需要我們從細(xì)節(jié)入手身體力行。
俗話說(shuō)，“做人難，育人更難”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)真正的人，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏覀兘逃ぷ髡叩淖罱K目標(biāo)。我認(rèn)為，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)高尚的人，可能是比較難于實(shí)現(xiàn)的，但我們卻要努力去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)堂堂正正的人，這應(yīng)該是我們孜孜以求的。
教育的靈魂，就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是民族、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，我們不僅教給學(xué)生書本上的知識(shí)，更應(yīng)該教給學(xué)生分析新問(wèn)題，解決新問(wèn)題的能力，這才是好的教育目標(biāo)。
書中還說(shuō)，獲得成功的第一秘訣是勤奮，然而現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不能取得進(jìn)步，并不是因?yàn)橹橇σ蛩兀渥罱K原因就是不勤奮，沒(méi)付出，因此我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生取得進(jìn)步，但是這并非對(duì)所有的學(xué)生都起作用，對(duì)于部分學(xué)生，我們有這樣的主觀愿望，而無(wú)實(shí)際效用，因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)的愿望。
成功源自腳踏實(shí)地，而我們的一些學(xué)生，就是缺乏這樣的精神，因此我們的說(shuō)教，有時(shí)顯得蒼白無(wú)力，這是客觀事實(shí)，我們無(wú)法改變，但作為教師，我們明知不可為卻更要努力去改變現(xiàn)狀，力求更大范圍地去影響學(xué)生的發(fā)展。
尊重別人，受人尊重。尊重是人際關(guān)系的起點(diǎn)，我們要努力營(yíng)造一種讓學(xué)生知道尊重別人的勞動(dòng)，尊重別人的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有的學(xué)生共同進(jìn)步。
讓孩子學(xué)會(huì)自己處理好沖突，這是很重要的，如果我們每個(gè)人都具備了這種修養(yǎng)與能力，我們努力營(yíng)造的和諧社會(huì)也就不遠(yuǎn)了。
教育是一種心靈的溝通，這需要有良好的契機(jī)，機(jī)不可失，我們要在日常的教育教學(xué)中努力把握那稍縱即逝的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，讓學(xué)生獲得進(jìn)步。
總之，我覺(jué)得，我們既是教育工作者，又是父母家長(zhǎng)，因此無(wú)論是對(duì)于教育、教學(xué)工作，還是對(duì)于家庭、孩子的教育、成人及發(fā)展來(lái)說(shuō)，這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很值得認(rèn)真研讀的。
傾聽生命讀書心得篇十三
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。
第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，因?yàn)槊總€(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣，因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗，有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平，卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。
傾聽生命讀書心得篇十四
我是一個(gè)沒(méi)有希望的人，我隨時(shí)隨地都有可能倒下去，再也起不來(lái)，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠(yuǎn)的逃離疼痛。我聽不到生命的聲音。我如此絕望。
姐姐說(shuō)，離開病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無(wú)生機(jī)的土地，一片焦黑中夾雜著枯黃的草根。這里，沒(méi)有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我卻分明聽到了地下躍躍欲出的生命!他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽到了它們對(duì)生命的呼喚：我要出去!我要生長(zhǎng)!我要沐浴陽(yáng)光!幾天后，焦黑中零星地?cái)D出幾點(diǎn)嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，沖擊著我的心房，我不由得肅然起敬。如此強(qiáng)烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動(dòng)!
轉(zhuǎn)身，又走近一只蝶，一直掙扎著想要獲得重生的碟?；颐擅傻脑埔殉脸恋貕毫讼聛?lái)，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見，只是拼盡全身的力氣拍打著一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽得到她喃喃的堅(jiān)強(qiáng)：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩!在大自然中如此無(wú)力的翅膀，在生命面前卻如此強(qiáng)勁!可是，風(fēng)更大了，空氣中開始盛開潮濕低迷沉郁的氣息。有什么用呢?你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉(zhuǎn)身想要離開。一瞬間，我卻聽到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，我詫異又驚喜地看著在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽(yáng)光般一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心底的絕望。如此充滿希望!
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩!可是，誰(shuí)又會(huì)放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天!有誰(shuí)放棄過(guò)?我們分明聽得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望：我在這兒!我要活下去!這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無(wú)法阻斷對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)!
我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無(wú)力再醒來(lái)，掙扎著，我聽到了小草對(duì)生命的呼喚，聽到了碟喃喃的堅(jiān)強(qiáng)，聽到了廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)的對(duì)生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽，生命的氣息愈加強(qiáng)烈，我奮力奔跑，朝著生命的方向。
我醒來(lái)了。陽(yáng)光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強(qiáng)烈。
傾聽生命讀書心得篇十五
前陣子，我十分焦慮，焦躁，覺(jué)得自己什么事情也做不好。直到我讀了這本書。
這本書的封面就很讓人放松，我多么想像那個(gè)女孩一樣，放松自由地傾聽生命啊!因?yàn)槭且豁?xiàng)國(guó)慶作業(yè)，我就認(rèn)真地看起來(lái)。
這本書里沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，什么都很樸素。但當(dāng)我放下書后，心里卻不由自主地有了一種奇怪的感覺(jué)，好久都沒(méi)有感受到……那就是，自由。
我釋懷了：生命的意義并不在于考試成績(jī)的高低啊，這些考試，這些功課，在漫長(zhǎng)廣闊的生命之河中又算得了什么呢?我驚醒了，為那些東西煩惱的我，是多么愚蠢。更讓我感到痛心的是，明明生命之中，美好的事情如此多，生命的力量有事這么強(qiáng)大，卻還有人為了這些小的不能再小的煩惱，放棄生命。
我不由自主地產(chǎn)生了這樣的想法：生命多么美妙。
最喜歡這樣的一篇：一個(gè)臨死之人，仔仔細(xì)細(xì)地感謝身體的每一個(gè)部分，感謝他們給自己帶來(lái)的幸?；蚩鄲?，帶來(lái)的快樂(lè)和悲傷?？粗@個(gè)，我想起《假如給我三天光明》的海倫凱勒，發(fā)現(xiàn)，那些看似理所當(dāng)然的東西是多么地重要!
生命也是，我老是漠視了生命的存在，但就是它，給了我味覺(jué)去品嘗幸福，給我視力去欣賞幸福，給我嗅覺(jué)去把幸福深深吸進(jìn)肺中，給我耳朵，去傾聽幸福，傾聽生命之歌!
為什么總是要在臨死前才去感恩呢?看完這篇文章，我恨不得現(xiàn)在就謝過(guò)我每一個(gè)細(xì)胞。
這就是生命的魅力吧。它無(wú)處不在，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻被漠視，有一些東西充當(dāng)了鑰匙，為我們打開生命之門，讓我們注意到他們。
這本書就是這樣的存在。
在此之前，有些東西我從來(lái)不愿意去想，這本書卻溫柔地逼著我去思索答案。
你聽過(guò)夜里蘑菇生長(zhǎng)，發(fā)出滿足的嘆息嗎?你聽過(guò)飛蛾望著到達(dá)不了的明月嘆息嗎?或者，你聽見鳥兒啾啾地責(zé)備著自己的孩子嗎?我們太忙了，有那么多那么多事情去做，但是沒(méi)有一件，比傾聽生命的聲音重要。
如果這都做不到，談何萬(wàn)物平等?我們只認(rèn)為我們的才是最重要的，卻還大言不慚說(shuō)，動(dòng)物是人類的朋友。我們一邊用不帶血的刀殺戮，一邊道貌岸然地說(shuō)，我們理解他們。
真是可悲呀。
生命的美妙歌聲明明充斥著你的耳朵，你卻自認(rèn)沒(méi)有聽見。卻自認(rèn)只是聽見了噪音。我們都是這樣的，自以為是的萬(wàn)物之靈啊!
如果有來(lái)生，我不愿再做人了，我想成為氧氣，我游離四方，各種各樣的生命需要我，用我做燃料，活下去。我雖然沒(méi)有生命，卻能無(wú)時(shí)無(wú)刻地聽見這些讓人心情愉快的生命之歌。讓別人更好地活下去，這就是生命的意義吧。
更可悲的是，為了那些塵埃般不足一提的事，無(wú)數(shù)的人放棄了生命。就像在漫漫長(zhǎng)河中航行，小小的波濤打來(lái)，你就認(rèn)定：啊，我輸了。生命是堅(jiān)韌的，如果有心戰(zhàn)勝，比這洶涌一百萬(wàn)倍的波濤，在你眼中只是小小的波紋而已!
生命之歌，或許無(wú)需傾聽。
我相信生物之間有著一些微弱的通感，也許在敏感的藝術(shù)家心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到生命的美妙。所以，只有靈魂同樣能唱出生命之歌的人，才能真正理解生命。
熱愛(ài)它，呵護(hù)它，尊重它，只有這樣，再加上一顆感恩的心，讓心靈如氧氣般純凈無(wú)私，我們就能用靈魂奏響生命樂(lè)章。
存在就夠了。
傾聽生命讀書心得篇十六
這是一本生動(dòng)有趣、感人至深的動(dòng)物故事集錦，這是一本描寫了精彩的動(dòng)物故事，書里有偉大的愛(ài)情、友情和情親，這是一本充滿愛(ài)的畫卷。
愛(ài)情，是美麗的。動(dòng)物有雌雄之分，但一心為對(duì)方的心是沒(méi)有分別的。雌的動(dòng)物生孩子時(shí)，因?yàn)轲囸I十分難受，雄的動(dòng)物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顧自己的傷痛。愛(ài)情，無(wú)微不至。
友情，是快樂(lè)的。動(dòng)物也有友情，為了朋友，它可以用生命去換取朋友的笑容?？纯次遥笥呀?jīng)常無(wú)助地哭泣，我卻什么也做不了，只能袖手旁觀。
親情，是善良的。為什么說(shuō)親情是善良的呢?因?yàn)槟笎?ài)可以用生命去換來(lái)奇跡。有一頭馴鹿媽媽，為了孩子能活下來(lái)，不顧生命的危險(xiǎn)去和鬣狗博斗，后來(lái)，女兒還把別人當(dāng)媽媽了，直到真正的媽媽去世了，它才醒悟。生活中我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，她的媽媽早逝，她有一個(gè)后媽。后媽后來(lái)懷孕了，可她不喜歡后媽，一天她發(fā)燒了，后媽急急忙忙送她去醫(yī)院，后來(lái)，后媽流產(chǎn)了。她破天荒地叫了一聲“媽”!
有時(shí)，不少的愛(ài)就在身邊，《聆聽生命的頌歌》讓我明白了生活中哪怕是一顆小草，一株花也是有感情的。
傾聽生命讀書心得篇十七
“在永恒輪回的世界里，一舉一動(dòng)都承受著不能承受的責(zé)任重負(fù)。”托馬斯一直都認(rèn)為，就算與特蕾莎一起時(shí)，他也不愿做家庭責(zé)任的附庸，寧愿享受“輕”，也不愿去承擔(dān)那份“重”。然而，當(dāng)特蕾莎離開他時(shí)，他確實(shí)有那么一瞬間感覺(jué)到無(wú)比的自由，但是，很快這種輕飄飄的失落感又讓他難以忍受。
當(dāng)負(fù)擔(dān)完全的缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，幾乎遠(yuǎn)離大地上的生命，其飄忽不定生命中的運(yùn)動(dòng)變得太自由而沒(méi)有束縛，慢慢地，人生也將失去了意義。生命永遠(yuǎn)是最為復(fù)雜的東西，輕與重的轉(zhuǎn)換，靈與肉的扭纏，生與死的輪回，各種各樣交叉重合時(shí)的的對(duì)立，也許這就是生命的面貌吧。生命在溫馨明媚的白晝和陰郁冷暗的黑夜之間，沒(méi)日沒(méi)夜地延續(xù)……然而即使生命是矛盾的源頭，即使生命是個(gè)謎，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是唯一的，不可取代的。
“那么，到底選擇什么?是重還是輕?”
輕與重，在書中的每一個(gè)角落幽靈般地閃現(xiàn)著，生存、理想、媚俗、背叛都在這張輕重交織的人生之網(wǎng)中互相聯(lián)系著，卻永遠(yuǎn)地不能被逃離，生命之重，使人感到沉重的壓力。正如文中托馬斯感到特雷沙的嫉妒之重。正如特雷沙的夢(mèng)給托馬斯帶來(lái)的譴責(zé)。生命之輕，使人感到無(wú)聊空虛。正如特雷沙的離去使托馬斯的鐵球滑落腳踝，但他卻為奇異抑郁的自我迷醉而感到罪過(guò)?；赝陨?，我們也可以看到自己生命那輕重交織的印痕。
“沉重是真的悲慘，輕松便真的輝煌嗎?”
每天我們行走在這紛繁的塵世間，早已習(xí)慣了匆匆的步伐，早已習(xí)慣了平平淡淡不帶喧囂的色彩。不管是輕也好，重也罷，生命中度過(guò)的日子就是有孰輕孰重的，實(shí)在難以掂量。當(dāng)我們因害怕承擔(dān)生命之重，放任自己去享受生命之輕時(shí)，留給我們的也必然是比以前的重還要更重的輕。
“不能承受的生命之輕”，是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。所以，不要去掂量，不要去品味，只要不失重，那么我們就可以走得踏實(shí)，走得坦然。
傾聽生命讀書心得篇一
生命是一段美麗而奇妙的旅程，而傾聽則是我們?cè)谶@段旅程中需要不斷努力去領(lǐng)悟的一種能力。傾聽不僅僅是耳朵收聽聲音的行為，更是一種心靈的觸動(dòng)，是用心去感受，去體會(huì)，去引導(dǎo)。通過(guò)傾聽，我們能夠更好地與他人溝通，感知周圍的世界，以及拓展自己的人生。以下是我關(guān)于傾聽生命的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，傾聽使我們更好地理解他人。人與人之間的交流離不開傾聽，而傾聽并非只是簡(jiǎn)單地聽對(duì)方的言語(yǔ)。傾聽需要我們真正投入其中，理解對(duì)方的心情和期望。只有當(dāng)我們真心地傾聽他人時(shí)，彼此間的溝通才能更好地建立起來(lái)。此外，傾聽還能讓我們走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂(lè)，從而更好地理解和同情他們。傾聽不僅可以滿足他人的需求，更能建立起一種深深的情感紐帶。
其次，傾聽使我們更加敏銳地感知周圍的世界。傾聽通過(guò)打開我們的心扉，使我們能夠更好地觀察和感受周圍的人和事物。當(dāng)我們?cè)诔聊袃A聽時(shí)，我們能夠更清晰地感知到細(xì)微的聲音和動(dòng)作。這樣，我們就能夠更好地理解他人的心聲，解讀他們的情感和需求。此外，傾聽還能幫助我們更好地反思自己的言行，從而提高我們的人際交往能力和智慧。
再次，傾聽是自我成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)傾聽他人，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠開闊自己的視野，拓展自己的思維方式。傾聽讓我們能夠看到更多的可能性，更好地了解自己的不足和潛力，從而不斷提升和改進(jìn)自己。通過(guò)傾聽，我們還能獲得更多的啟示和力量，讓我們?cè)谏畹牡缆飞细訄?jiān)定地前行。
最后，傾聽讓我們更加融入生命的美好。生命是如此多彩多姿，如果我們能以傾聽為出發(fā)點(diǎn)，那么我們就能更好地體驗(yàn)生命的美好。當(dāng)我們用心去傾聽鳥兒的歌聲、風(fēng)兒的呢喃、樹葉的悸動(dòng)時(shí)，我們就能更深刻地感受到自然的美麗。當(dāng)我們用心去傾聽身邊的人們的歡笑、淚水和訴說(shuō)時(shí)，我們就能更加真切地感受到人與人之間的情感交融。通過(guò)傾聽，我們可以更加敏銳地感知到周圍的一切，從而更好地品味生命帶來(lái)的樂(lè)趣和感動(dòng)。
生命是一段奇妙而不可復(fù)制的旅程，傾聽則是我們?cè)诼贸讨行枰逕捄蛨?jiān)持的一項(xiàng)能力。傾聽使我們能夠更好地理解他人，感知周圍的世界，提高自己的成長(zhǎng)和融入生命的美好。讓我們用心去傾聽，用心去體驗(yàn)，用心去領(lǐng)悟生命的真諦，讓我們的旅程更加豐富多彩！
傾聽生命讀書心得篇二
讀了傾聽生命這本書，我發(fā)現(xiàn)，生命是多么的堅(jiān)強(qiáng)。
說(shuō)說(shuō)一位母親的故事吧。一位母親，自己不僅患了肝蛭，還懷了孕，當(dāng)他的肝蛭好了以后，沒(méi)到三個(gè)月，她又住進(jìn)了醫(yī)院，這次她是懷孕。
這個(gè)母親生了一個(gè)男孩，身長(zhǎng)43厘米，體重兩公斤。孩子太弱了只好靠呼吸器來(lái)維持生命。當(dāng)初，母親并不知道，但她吵著要看孩子。見到孩子身上插著許多的氣管。他撫摸著孩子的小腳丫，突然間，奇跡發(fā)生了，一直昏迷不醒的孩子竟在母親的溫柔撫摸下第一次張開了眼睛。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì)看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的不可一擊，所以，在此希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，，生命對(duì)每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚和水一樣，一旦魚兒離開了水，它就會(huì)很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對(duì)于人類還是對(duì)于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。
傾聽生命讀書心得篇三
周末，窗外的雨，深深敲打在泥土里，跳躍的雨點(diǎn)似快樂(lè)的孩子，彼此追逐。小區(qū)里的樟樹、廣玉蘭在雨的洗刷下，愈發(fā)的翠綠。花園里的小月季、琵琶、櫻桃等，無(wú)不貪婪地吮吸著久違的甘霖，盡情的折射生命的色彩。忙碌了一周的身軀終于得到暫時(shí)的休息，停下了奔跑的腳步。
室內(nèi)的我，忘記一切繁瑣，忘記外面的喧囂，捧起多日前購(gòu)買、散發(fā)油墨香的新書《愿生命從容》，開始自己的心靈之旅。因?yàn)槲蚁嘈胖挥小白跁狼盎驌u籃旁的時(shí)候是最踏實(shí)的”！
這本書匯集著名學(xué)者、作家周國(guó)平先生多年來(lái)優(yōu)秀的作品。自由與幸福、愛(ài)情與婚姻，家庭與教育，信念與追求，獨(dú)立的章節(jié)，別樣的見解，巧妙的辨析，更有美好的`回憶和深刻的反思。那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷。
“一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活的有意思”、“人最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸?！?。
傾聽生命讀書心得篇四
每一天都有新生的嬰兒呱呱落地，同樣也有不幸的人們一一離去。在我們短暫而又平凡的一生中，處處充滿著困難與挑戰(zhàn)，不知不覺(jué)間，意外就會(huì)悄悄降臨在我們身邊，奪走我們最珍貴的東西。也許是親情，也許是財(cái)富，甚至是生命。
生命是如此脆弱。以至于一個(gè)小小的疾病，如果不及時(shí)救治，就會(huì)輕易將它奪去。
同時(shí)，生命又是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人的生命都只有一次。它并不像日記本一樣，記錄錯(cuò)誤可以擦掉重新謄寫。也不像金錢一樣，失去了可以重新賺回。它就如同一個(gè)光鮮艷麗而又精致易碎的玻璃瓶，一不小心摔碎了，便再也無(wú)法復(fù)原或者找出一模一樣的復(fù)制品。
如此脆弱而又特殊的生命，怎么不值得我們?nèi)ズ煤弥匾暸c珍惜?
可是現(xiàn)在，又有多少人真正懂得生命的珍貴?當(dāng)遇到挫折與困難時(shí)，我們首先想到的是要堅(jiān)強(qiáng)地克服它們，還是選擇放棄，選擇逃避，甚至選擇一死了之。曾經(jīng)在福建發(fā)生過(guò)這樣一件事。一位16歲的女中學(xué)生，因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)不理想，便起了輕生的念頭，從自家8樓跳下，所幸是跳下時(shí)有樓下居民的電線緩沖一下，沒(méi)有直接摔到水泥地上，不然后果不堪設(shè)想。我們同樣作為學(xué)生，同樣有過(guò)考試沒(méi)考好的經(jīng)歷，所以能理解她的感受。沒(méi)有人不會(huì)因?yàn)闆](méi)得到想要的成績(jī)而感到難過(guò)?？墒沁@并不足以讓我們付出生命。一次考試并不代表著什么，它只是告訴我們最近一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是好是壞，從而讓我們自我調(diào)整，變得更認(rèn)真，使我們更優(yōu)秀。如果這一下打擊便使我們退縮甚至放棄，那么在生命漫漫長(zhǎng)河中將會(huì)遇到的更多苦難，我們又該如何面對(duì)。
拋棄生命，不應(yīng)該，也永遠(yuǎn)不可能成為我們懦弱逃避的借口。
司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！痹谖覀兊囊簧?dāng)中，總會(huì)有那么一個(gè)終點(diǎn)。它可能在生命這趟長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行中的任意一個(gè)地方。終點(diǎn)過(guò)后，就是死亡。死亡的終點(diǎn)，我們無(wú)法預(yù)測(cè)，可在終點(diǎn)之前的每一分每一秒，都是屬于我們自己的，都是我們能牢牢把握住的。是成為一個(gè)有所貢獻(xiàn)、死得其所的人，還是成為一個(gè)默默無(wú)聞、輕視生命的人，你想做前者還是后者?選擇的權(quán)利在我們自己手中。
所以讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來(lái)之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。
傾聽生命讀書心得篇五
生活中，我們時(shí)常忙碌于瑣事和繁忙的工作中，很少有時(shí)間去傾聽生命的聲音。然而，傾聽生命，是我們追求內(nèi)心平靜和真正幸福的基礎(chǔ)。以下是我對(duì)傾聽生命的體會(huì)和心得。
首先，傾聽生命需要有空間和時(shí)間。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常抱怨沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡的事情，沒(méi)有空間去思考。然而，傾聽生命并不需要太多的時(shí)間和空間，只需要在日常生活中留出一些寶貴的片刻，靜下心來(lái)傾聽自己的內(nèi)心聲音。這可以是一杯茶的時(shí)間，可以是午后的散步，可以是早晨的冥想，只要我們給自己創(chuàng)造一個(gè)適合傾聽的環(huán)境即可。
其次，傾聽生命需要有耐心和專注。在現(xiàn)代社會(huì)，我們被各種噪音和干擾所包圍，很難將注意力集中在內(nèi)心的聲音上。然而，傾聽生命需要我們拋開雜念，全神貫注地聚焦在當(dāng)下?？梢酝ㄟ^(guò)呼吸練習(xí)、冥想或靜心等方式來(lái)提高專注力。只有在靜心的狀態(tài)下，我們才能真正聆聽到自己內(nèi)心深處的聲音。
再次，傾聽生命需要學(xué)會(huì)放下。我們常常被過(guò)去的遺憾和未來(lái)的擔(dān)憂所困擾，無(wú)法真正地享受當(dāng)下。傾聽生命需要我們學(xué)會(huì)放下過(guò)去的過(guò)錯(cuò)和傷害，釋放內(nèi)心的包袱；同時(shí)，也要放下對(duì)未來(lái)的焦慮和恐懼，讓自己更加輕松地面對(duì)未知的未來(lái)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)放下，才能有更多的精力和心靈空間去傾聽生命的聲音。
此外，傾聽生命還需要建立自我反思和思考的習(xí)慣。在日常的忙碌中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和聲音。我們可以將每天的晚上留出一些時(shí)間，通過(guò)回顧一天的所見所聞、自問(wèn)自答的方式，來(lái)反思和思考自己的生活軌跡和內(nèi)心變化。這樣，我們能更好地了解自己的內(nèi)心需求，更好地傾聽生命的聲音。
最后，傾聽生命需要敢于行動(dòng)和改變。只有傾聽生命并不能改變我們的生活，我們還需要勇敢地去追隨內(nèi)心的聲音，敢于行動(dòng)起來(lái)。每個(gè)人的內(nèi)心都有獨(dú)特的聲音，它會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)プ非笳嬲男腋：蜐M足。只有當(dāng)我們敢于行動(dòng)起來(lái)，把內(nèi)心的聲音轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才能找到真正屬于自己的路，并且獲得內(nèi)心的平靜和滿足。
在追求事業(yè)和物質(zhì)成功的同時(shí)，傾聽生命也是我們需要重視和追求的。傾聽生命，意味著與自己真實(shí)的內(nèi)心對(duì)話，與生命的本質(zhì)相連。只有當(dāng)我們真正傾聽生命的聲音，才能找到內(nèi)心的平靜和真正的幸福。希望大家都能留出時(shí)間和空間來(lái)傾聽生命，真正活出屬于自己的精彩人生。
傾聽生命讀書心得篇六
段落一：引言，介紹傾聽的重要性和意義（200字）。
傾聽是人與人之間交流的重要環(huán)節(jié)，是了解他人內(nèi)心世界、增進(jìn)溝通的有效途徑。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，傾聽的能力卻日益減弱。人們常常急于表達(dá)自己，卻忽略了傾聽他人的需求。作為一種尊重和關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，傾聽具有非凡的價(jià)值和意義。我對(duì)于傾聽的重要性頗有感悟，下文將從人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)以及社會(huì)和諧幾個(gè)方面展開闡述。
段落二：傾聽傾注真情（250字）。
傾聽不僅僅是聽到別人說(shuō)話的聲音，更是關(guān)注、理解和共鳴的態(tài)度。往往經(jīng)歷了別人的傾訴，我們才會(huì)真正領(lǐng)悟到傾聽的價(jià)值。曾經(jīng)，我有幸成為一個(gè)朋友的傾訴對(duì)象。她跟我訴說(shuō)了她的痛苦和迷茫，而我靜靜地聆聽著。在她訴說(shuō)的過(guò)程中，我不但沒(méi)有打斷她，甚至不敢吭聲，只是默默地陪伴在她的身邊。在她訴說(shuō)的最后，她轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，淚流滿面道：“謝謝你，你是第一個(gè)真正聽我說(shuō)話的人。”這個(gè)瞬間，我明白了傾聽對(duì)于她來(lái)說(shuō)有著無(wú)比寶貴的意義。而我，也因?yàn)閮A聽而變得成熟了許多。
段落三：傾聽增進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)（250字）。
傾聽不僅對(duì)被傾聽者有著改變，對(duì)于傾聽者本人也同樣如此。在傾聽他人的過(guò)程中，我們對(duì)各種問(wèn)題的洞察力也隨之提高。通過(guò)傾聽他人的經(jīng)歷、煩惱以及思考方式，我們拓展了自己的認(rèn)知邊界，為自己的個(gè)人成長(zhǎng)積累了寶貴的資源。此外，傾聽還能夠提升我們的情商和自我反思能力。在傾聽的過(guò)程中，我們需要去感知他人情緒、理解他人視角，并能夠及時(shí)調(diào)整自己的回應(yīng)方式。這些能力不僅在個(gè)人生活中至關(guān)重要，在職場(chǎng)上也能使我們更加出色，成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
段落四：傾聽促進(jìn)社會(huì)和諧（250字）。
一個(gè)充滿傾聽的社會(huì)，是一個(gè)和諧共贏的社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，人際關(guān)系日漸復(fù)雜，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，在傾聽的基礎(chǔ)上，這些問(wèn)題都可以得到緩解和解決。當(dāng)人們?cè)敢鈨A聽他人，理解他人的需求和意見時(shí)，沖突就能夠得到化解。傾聽能夠減少誤解和偏見，增進(jìn)相互間的信任和情感紐帶。傾聽也能夠培養(yǎng)人們的包容心和同理心，使社會(huì)更加和諧。
段落五：總結(jié)，呼吁重視傾聽（250字）。
綜上所述，傾聽是人與人之間溝通、理解和關(guān)愛(ài)的橋梁。它能夠培養(yǎng)人的思辨能力，增加對(duì)他人需求的真正了解，并促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。當(dāng)我們?cè)庥鐾纯嗪屠Щ髸r(shí)，最渴望的是有人傾聽我們的心聲；同樣，當(dāng)別人需要依靠時(shí)，我們又能扮演一個(gè)傾聽者的角色。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，去真正聆聽他人的聲音，去關(guān)注別人的痛苦和困惑，讓傾聽成為我們生活中最美麗、最寶貴的禮物。
傾聽生命讀書心得篇七
《傾聽生命》叢書緊扣“生命”這一話題，主題包括生命的誕生、生命的向度、生命的本質(zhì)、生命的價(jià)值和意義等方面，以古今中外的案例為依托，教導(dǎo)學(xué)生懂得生命、尊重生命、享受生命、把握生命的道理，激發(fā)廣大學(xué)生的生命情懷。
想來(lái)，生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說(shuō)的詞，因?yàn)樗c我們實(shí)在是“我中有你，你中有我”的關(guān)系。我們每個(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命；我們?nèi)祟惥褪且环N生命；我們每天看到的樹木、蟲豸、鳥類也是一種生命；生命在我們的地球上無(wú)處不在無(wú)處不有，作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒(méi)有生命，我們也就不存在了。
于是，再來(lái)談生命也許，是有些自不量力的，也是有些可笑的。那么多先賢哲人都談過(guò)生命，都為了解生命，區(qū)心瀝血，而生命的疑問(wèn)依然存在，可以說(shuō)人類歷史有多長(zhǎng)，對(duì)生命的抒情、思考、研究就有多一長(zhǎng)。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯敲總€(gè)個(gè)體的擁有，所以也許對(duì)生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的事情，我們每個(gè)人還都是可以用生命賦予我們的頭腦來(lái)想一想的。
關(guān)于生命，近年來(lái)尤其讓世人關(guān)注，生命科學(xué)的諸多成就使人們對(duì)生命的事情感到驚訝和困惑，比如dna的發(fā)現(xiàn)、人工生殖的實(shí)踐、器官移植的成功、克隆技術(shù)的可行等等。從《圣經(jīng)》的`上帝造人，女媧的捏泥為人，到達(dá)爾文生物進(jìn)化的理論，以及今天的生物科技的發(fā)展，生命的圖景越來(lái)越清晰也越來(lái)越神秘。生命到底是什么?我們又到底是什么樣的生命狀態(tài)?關(guān)于生命我們能夠把握些什么?我想我是沒(méi)有答案的。我只是將我對(duì)生命的一些想法寫下來(lái)，在這樣的一個(gè)過(guò)程中我希望能接近對(duì)生命的了然。
而事實(shí)上，我知道我達(dá)不到這種了然，這里的一些文字只是一個(gè)生命體對(duì)生命之種種的一種表達(dá)――有限的，局部的；一種生命體驗(yàn)的細(xì)節(jié)的展開。
所以，我想說(shuō)生命是可以重新想象的，想象力的豐富與否是不重要的，要緊的是這種可能性――多角度看待生命的可能性。
窗外有小山羊在愉快地吃草，老鼠在草叢里覓食，楊柳俯仰起伏著枝條，鳥雀在柳枝間飛來(lái)飛去，而人則在鋤地……每一種生命都安然著各自的軌跡，又藕斷絲連著。
生命的可能性實(shí)在是超出了我們?nèi)说南胂?。只好寫下一點(diǎn)一滴的感受。
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傾聽生命讀書心得篇八
這本書除了告訴人們生命的一切，還有一部分宣揚(yáng)了教育的重要性?！坝癫蛔粒怀善?人不學(xué)，不知義?！边@句簡(jiǎn)單的話詮釋了人要想有所成就就得學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)也不是漫無(wú)目的的，而應(yīng)該遵從學(xué)習(xí)的天性，不能一味按部就班地拘泥于某個(gè)區(qū)域。
讀了《傾聽生命》，我心中受到了不少震撼和啟發(fā)，也希望同學(xué)們喜歡這本書!
傾聽生命讀書心得篇九
讀過(guò)馬克——郭士頓先生《只需傾聽》這本書，讓我有多了一份感知世界的能力——存心傾聽。也讓我大白在進(jìn)修、工作和生活中好多的問(wèn)題是由于溝通不暢導(dǎo)致的，如果我們能溝通暢暢那么好多的問(wèn)題好像事間的誤解、夫妻間的`打罵、領(lǐng)導(dǎo)的不睬解等一系列問(wèn)題將能夠得到無(wú)效的處理。
《只需傾聽》用豐富的內(nèi)容，翔實(shí)的案例，易學(xué)易會(huì)的技巧告訴我們：
一、學(xué)會(huì)傾聽能夠幫你處理工作，事業(yè)與生活中的方方面面的問(wèn)題；
二、學(xué)會(huì)傾聽能夠幫你認(rèn)清溝通對(duì)象，從而采納相適用的溝通方法；三、學(xué)會(huì)傾聽的技巧針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)；四、學(xué)會(huì)傾聽能夠很快讓你接近本人所想達(dá)到的目標(biāo)。
平時(shí)喜歡看《魯豫有約》這檔節(jié)目，經(jīng)常在想為什么魯豫能把一個(gè)談話類的節(jié)目做得這么出色這么讓人回味無(wú)窮。細(xì)細(xì)回憶起來(lái)才發(fā)覺(jué)本來(lái)是“傾聽”在此中闡揚(yáng)著巨大的能量，魯豫不只僅是聽到了對(duì)方談話的內(nèi)容，并且能夠存心了解對(duì)方的感受和情緒，發(fā)掘此中有價(jià)值的東西。絕大大都人和別人溝通的時(shí)候，掛的是高速檔。他們說(shuō)服、鼓勵(lì)，他們辯論、督促。（在這個(gè)過(guò)程中，他們讓對(duì)方產(chǎn)生了抗拒心理，但當(dāng)你傾聽、提問(wèn)，把你聽到的話照實(shí)反饋給對(duì)方，當(dāng)你這樣做得時(shí)候，這預(yù)料之外的“低速檔”將會(huì)把他們拉向你，這就是馬克——郭士頓的觀點(diǎn)。我們都曉得在英文中，hear和listen兩個(gè)都代表著聽，但側(cè)重點(diǎn)不同，前者是聽到后者是傾聽。如果你與別人交換時(shí)，全神貫注的聽別人講話，這不只讓別人大受鼓勵(lì)，更主要的是雙方都受益。有一次和老同學(xué)坐火車出差，[更多相關(guān)的作文以及讀后感，請(qǐng)關(guān)注名著讀后感]路上無(wú)所不談，但是后面的談話有點(diǎn)不和諧，細(xì)心回想此中的問(wèn)題是我總讓對(duì)方覺(jué)得有做老師的味道。馬克——郭士頓告訴我們積極的回饋消息并不是評(píng)判，也不是做別人的老師，而是暗示理解別人的話。
生命中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)。而發(fā)覺(jué)的方法除了眼睛察看外，更多的是心靈上的傾聽和感悟。
傾聽生命讀書心得篇十
生命是一切動(dòng)力的源泉。沒(méi)有生命，地球?qū)⑹ド鷻C(jī)。這是我讀完《傾聽生命》所領(lǐng)悟的道理。
走進(jìn)自然災(zāi)害，生命是脆弱的。在中國(guó)四川汶川5。12大地震中，地震奪去了上萬(wàn)人的生命。許多建筑物傾刻間變?yōu)閺U墟;一個(gè)美好的家園轉(zhuǎn)眼間變?yōu)橐黄瑝?mèng)的地獄;遠(yuǎn)方親人的期盼眨眼間變?yōu)榧胰怂劳龅呢?。在廢墟中，可以看到人們痛抱親人遺體時(shí)淚流滿面。面對(duì)強(qiáng)大自然災(zāi)害，束手無(wú)策。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援者眼前：一名年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意的含著母親的乳頭，吮吸著。紅撲撲的小臉于母親沾滿灰塵的雙乳形成鮮明的對(duì)比。人們無(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意的保護(hù)自己的孩子，或許，就是在臨死之前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。無(wú)情的地震毫不猶豫的奪去年輕媽媽的生命，也許她的生命換來(lái)了女兒生還的機(jī)會(huì)。在這里生命是脆弱的。
走進(jìn)救援現(xiàn)場(chǎng)，生命是頑強(qiáng)的。在震后的廢墟中，人們雖已淚流滿面，但他們用弱小的手搬起埋著自己親人的水泥塊。即使手早已鮮血淋漓，他們?nèi)圆环畔乱唤z救人的機(jī)會(huì)。他們相信自己的親人在等待著自己救援。汶川人們不放棄，武警官兵亦不放棄。他們不畏艱難，從廢墟中就起一位又一位的生命。武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率對(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和妻子依舊埋在這片廢墟之中。他親手刨出老父和妻子的遺體，來(lái)不及哭泣，噙淚堅(jiān)持指揮救援。因?yàn)樗罆r(shí)間就是生命，還與其他人等待他的救援。
“清清，那個(gè)美麗的女孩，你們看見沒(méi)有?”在救援現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩。在她心里這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)默默流淚，”他們一天前還是活蹦亂跳的，怎么一下子就變成這樣呢?”終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書。她說(shuō)：“下面一邊漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣。讓聽者無(wú)不動(dòng)容，陳全紅一下子哭了，抱著清清說(shuō)：”好孩子，只要你能活著出來(lái)，就什么都好?！?BR> 與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)”鋼琴夢(mèng)想“不斷激勵(lì)自己不要入睡，結(jié)果她戰(zhàn)勝了死神。人們靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝死亡的恐懼，在這里生命是頑強(qiáng)的。
走進(jìn)四季，生命是豐富的。春天是美麗的，天氣不冷不熱，一切都那么樸實(shí);夏天是瘋狂的，太陽(yáng)熾熱得像火一樣烘烤著大地，一切都那么炎熱;秋天悲傷的，樹光了，曹黃了，花敗了，一切都那么凄涼;冬天是雪白的，雪給大地穿上了潔白的衣服，一切都那么安寧。我覺(jué)得雪的潔白可以洗去鉛華，在在雪地里我有種出淤泥而不染的感覺(jué)。我喜歡聽到那沙沙的踏雪聲仿佛某種生命的節(jié)奏，沒(méi)有沾染絲毫的俗氣，聽脆而動(dòng)聽，深深淺淺。穿梭在四季之中，嗅著春天的花香，抵抗著夏天火熱的太陽(yáng)，感覺(jué)著秋風(fēng)的迷離與悲傷，享受著冬雪的無(wú)暇。在這里生命是豐富的。
走進(jìn)雨天，生命是活潑的。雨中的長(zhǎng)江，雖沒(méi)有晴日的粼粼金波，卻顯示了作為母親的那種特有的矜持和莊重。江水緩緩地流著，浪花兒你擠著我，我擁著你。江水時(shí)而騰起幾顆晶瑩的水珠，時(shí)而悠然地打兩個(gè)轉(zhuǎn)兒，這才依依不舍地向東，直到消失在遼闊的天際。微風(fēng)拂過(guò)，平靜的江面立刻現(xiàn)出層層波紋，猛看上去，極像沒(méi)有熨平的絲綢上的褶皺。江面上，蒙蒙的春雨密密的斜織著，輕輕地，細(xì)細(xì)地，閃著光，帶著笑，如牛毛，似花針?？瓷腔顫姷?。
生命是脆弱的，生命是頑強(qiáng)的，生命是豐富的，生命是活潑的。用心傾聽生命，你將會(huì)收獲不一樣的果實(shí)。
傾聽生命讀書心得篇十一
在我家旁邊，是我的鄰居，她是個(gè)盲童，但是她活的還是有意義的。她在小區(qū)的花園散步，突然，她在一朵月季花前停下來(lái)，那朵月季花正停著一只花蝴蝶!她的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶!那只花蝴蝶被她的靈性捉住了，她的臉上充滿了驚訝。這就是生命的意義。
在一次捐衣服活動(dòng)中，我捐了很多舊衣服，因?yàn)榻o予是快樂(lè)的，所以我很樂(lè)意給予他人物品。這就是生命的意義。
有一次，我在燈下寫作業(yè)，一只飛蛾一直在我頭上飛來(lái)飛去，我趁它不注意，趕緊捉住了它，飛蛾一直撲閃著翅膀，我感到飛蛾一股強(qiáng)烈的求生的欲望在我手中躍動(dòng)，我忍不住放了它!
我在吃瓜子的時(shí)候，有一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中，沒(méi)過(guò)了幾天，那顆香瓜子竟然發(fā)芽了!那顆香瓜子求生的欲望多么強(qiáng)烈啊!僅僅它只活了幾天。
在一片綠綠的草地上，我扒開草一看，下面全是一片七彩的世界，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的……多么密，多么遼闊!第二天起來(lái)，我又到那片草地去看，簡(jiǎn)直是一片七彩的世界!那些花齊刷刷的冒出來(lái)了，而且那天是冷風(fēng)冷雨的。
我們作為一個(gè)小學(xué)生和一個(gè)健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，給予他人，把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活，抱怨父母，抱怨老師?我們應(yīng)該用自己的努力充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的，把每一天都過(guò)得有意義，要使自己活的更加光彩有力。因?yàn)?，生命就是一樁奇跡!
傾聽生命讀書心得篇十二
很高興，一開學(xué)上級(jí)就配發(fā)了這么多的好書。拿到這本書，真想一口氣讀完。但因里面值得研究的知識(shí)太多，不得不細(xì)嚼慢咽。真是一本值得老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的好書。
因?yàn)槲覀儾粌H教育學(xué)生，而且也是家長(zhǎng)，更直接在教育自己的孩子的過(guò)程中從中獲得有益的方法。
該書序言中說(shuō)，“最好的教育是‘無(wú)為’的教育：它不為感知，卻又深深影響著人心靈的教育?！蔽艺J(rèn)為，最好的教育應(yīng)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，是因材施教，因人而異的教育，但在我們的班級(jí)制授課的教育體制下，又是很難針對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中努力去解決這對(duì)矛盾。
“無(wú)為”教育，需要我們教師親身垂范；需要我們用心傾聽、寬容、尊重與理解；需要我們智慧激勵(lì)；需要我們有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗(yàn)，更需要我們從細(xì)節(jié)入手身體力行。
俗話說(shuō)，“做人難，育人更難”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)真正的人，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏覀兘逃ぷ髡叩淖罱K目標(biāo)。我認(rèn)為，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)高尚的人，可能是比較難于實(shí)現(xiàn)的，但我們卻要努力去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)堂堂正正的人，這應(yīng)該是我們孜孜以求的。
教育的靈魂，就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是民族、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，我們不僅教給學(xué)生書本上的知識(shí)，更應(yīng)該教給學(xué)生分析新問(wèn)題，解決新問(wèn)題的能力，這才是好的教育目標(biāo)。
書中還說(shuō)，獲得成功的第一秘訣是勤奮，然而現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不能取得進(jìn)步，并不是因?yàn)橹橇σ蛩兀渥罱K原因就是不勤奮，沒(méi)付出，因此我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生取得進(jìn)步，但是這并非對(duì)所有的學(xué)生都起作用，對(duì)于部分學(xué)生，我們有這樣的主觀愿望，而無(wú)實(shí)際效用，因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)的愿望。
成功源自腳踏實(shí)地，而我們的一些學(xué)生，就是缺乏這樣的精神，因此我們的說(shuō)教，有時(shí)顯得蒼白無(wú)力，這是客觀事實(shí)，我們無(wú)法改變，但作為教師，我們明知不可為卻更要努力去改變現(xiàn)狀，力求更大范圍地去影響學(xué)生的發(fā)展。
尊重別人，受人尊重。尊重是人際關(guān)系的起點(diǎn)，我們要努力營(yíng)造一種讓學(xué)生知道尊重別人的勞動(dòng)，尊重別人的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有的學(xué)生共同進(jìn)步。
讓孩子學(xué)會(huì)自己處理好沖突，這是很重要的，如果我們每個(gè)人都具備了這種修養(yǎng)與能力，我們努力營(yíng)造的和諧社會(huì)也就不遠(yuǎn)了。
教育是一種心靈的溝通，這需要有良好的契機(jī)，機(jī)不可失，我們要在日常的教育教學(xué)中努力把握那稍縱即逝的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，讓學(xué)生獲得進(jìn)步。
總之，我覺(jué)得，我們既是教育工作者，又是父母家長(zhǎng)，因此無(wú)論是對(duì)于教育、教學(xué)工作，還是對(duì)于家庭、孩子的教育、成人及發(fā)展來(lái)說(shuō)，這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很值得認(rèn)真研讀的。
傾聽生命讀書心得篇十三
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。
第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，因?yàn)槊總€(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣，因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗，有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平，卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。
傾聽生命讀書心得篇十四
我是一個(gè)沒(méi)有希望的人，我隨時(shí)隨地都有可能倒下去，再也起不來(lái)，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠(yuǎn)的逃離疼痛。我聽不到生命的聲音。我如此絕望。
姐姐說(shuō)，離開病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無(wú)生機(jī)的土地，一片焦黑中夾雜著枯黃的草根。這里，沒(méi)有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我卻分明聽到了地下躍躍欲出的生命!他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽到了它們對(duì)生命的呼喚：我要出去!我要生長(zhǎng)!我要沐浴陽(yáng)光!幾天后，焦黑中零星地?cái)D出幾點(diǎn)嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，沖擊著我的心房，我不由得肅然起敬。如此強(qiáng)烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動(dòng)!
轉(zhuǎn)身，又走近一只蝶，一直掙扎著想要獲得重生的碟?；颐擅傻脑埔殉脸恋貕毫讼聛?lái)，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見，只是拼盡全身的力氣拍打著一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽得到她喃喃的堅(jiān)強(qiáng)：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩!在大自然中如此無(wú)力的翅膀，在生命面前卻如此強(qiáng)勁!可是，風(fēng)更大了，空氣中開始盛開潮濕低迷沉郁的氣息。有什么用呢?你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉(zhuǎn)身想要離開。一瞬間，我卻聽到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，我詫異又驚喜地看著在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽(yáng)光般一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心底的絕望。如此充滿希望!
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩!可是，誰(shuí)又會(huì)放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天!有誰(shuí)放棄過(guò)?我們分明聽得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望：我在這兒!我要活下去!這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無(wú)法阻斷對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)!
我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無(wú)力再醒來(lái)，掙扎著，我聽到了小草對(duì)生命的呼喚，聽到了碟喃喃的堅(jiān)強(qiáng)，聽到了廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)的對(duì)生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽，生命的氣息愈加強(qiáng)烈，我奮力奔跑，朝著生命的方向。
我醒來(lái)了。陽(yáng)光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強(qiáng)烈。
傾聽生命讀書心得篇十五
前陣子，我十分焦慮，焦躁，覺(jué)得自己什么事情也做不好。直到我讀了這本書。
這本書的封面就很讓人放松，我多么想像那個(gè)女孩一樣，放松自由地傾聽生命啊!因?yàn)槭且豁?xiàng)國(guó)慶作業(yè)，我就認(rèn)真地看起來(lái)。
這本書里沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，什么都很樸素。但當(dāng)我放下書后，心里卻不由自主地有了一種奇怪的感覺(jué)，好久都沒(méi)有感受到……那就是，自由。
我釋懷了：生命的意義并不在于考試成績(jī)的高低啊，這些考試，這些功課，在漫長(zhǎng)廣闊的生命之河中又算得了什么呢?我驚醒了，為那些東西煩惱的我，是多么愚蠢。更讓我感到痛心的是，明明生命之中，美好的事情如此多，生命的力量有事這么強(qiáng)大，卻還有人為了這些小的不能再小的煩惱，放棄生命。
我不由自主地產(chǎn)生了這樣的想法：生命多么美妙。
最喜歡這樣的一篇：一個(gè)臨死之人，仔仔細(xì)細(xì)地感謝身體的每一個(gè)部分，感謝他們給自己帶來(lái)的幸?；蚩鄲?，帶來(lái)的快樂(lè)和悲傷?？粗@個(gè)，我想起《假如給我三天光明》的海倫凱勒，發(fā)現(xiàn)，那些看似理所當(dāng)然的東西是多么地重要!
生命也是，我老是漠視了生命的存在，但就是它，給了我味覺(jué)去品嘗幸福，給我視力去欣賞幸福，給我嗅覺(jué)去把幸福深深吸進(jìn)肺中，給我耳朵，去傾聽幸福，傾聽生命之歌!
為什么總是要在臨死前才去感恩呢?看完這篇文章，我恨不得現(xiàn)在就謝過(guò)我每一個(gè)細(xì)胞。
這就是生命的魅力吧。它無(wú)處不在，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻被漠視，有一些東西充當(dāng)了鑰匙，為我們打開生命之門，讓我們注意到他們。
這本書就是這樣的存在。
在此之前，有些東西我從來(lái)不愿意去想，這本書卻溫柔地逼著我去思索答案。
你聽過(guò)夜里蘑菇生長(zhǎng)，發(fā)出滿足的嘆息嗎?你聽過(guò)飛蛾望著到達(dá)不了的明月嘆息嗎?或者，你聽見鳥兒啾啾地責(zé)備著自己的孩子嗎?我們太忙了，有那么多那么多事情去做，但是沒(méi)有一件，比傾聽生命的聲音重要。
如果這都做不到，談何萬(wàn)物平等?我們只認(rèn)為我們的才是最重要的，卻還大言不慚說(shuō)，動(dòng)物是人類的朋友。我們一邊用不帶血的刀殺戮，一邊道貌岸然地說(shuō)，我們理解他們。
真是可悲呀。
生命的美妙歌聲明明充斥著你的耳朵，你卻自認(rèn)沒(méi)有聽見。卻自認(rèn)只是聽見了噪音。我們都是這樣的，自以為是的萬(wàn)物之靈啊!
如果有來(lái)生，我不愿再做人了，我想成為氧氣，我游離四方，各種各樣的生命需要我，用我做燃料，活下去。我雖然沒(méi)有生命，卻能無(wú)時(shí)無(wú)刻地聽見這些讓人心情愉快的生命之歌。讓別人更好地活下去，這就是生命的意義吧。
更可悲的是，為了那些塵埃般不足一提的事，無(wú)數(shù)的人放棄了生命。就像在漫漫長(zhǎng)河中航行，小小的波濤打來(lái)，你就認(rèn)定：啊，我輸了。生命是堅(jiān)韌的，如果有心戰(zhàn)勝，比這洶涌一百萬(wàn)倍的波濤，在你眼中只是小小的波紋而已!
生命之歌，或許無(wú)需傾聽。
我相信生物之間有著一些微弱的通感，也許在敏感的藝術(shù)家心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到生命的美妙。所以，只有靈魂同樣能唱出生命之歌的人，才能真正理解生命。
熱愛(ài)它，呵護(hù)它，尊重它，只有這樣，再加上一顆感恩的心，讓心靈如氧氣般純凈無(wú)私，我們就能用靈魂奏響生命樂(lè)章。
存在就夠了。
傾聽生命讀書心得篇十六
這是一本生動(dòng)有趣、感人至深的動(dòng)物故事集錦，這是一本描寫了精彩的動(dòng)物故事，書里有偉大的愛(ài)情、友情和情親，這是一本充滿愛(ài)的畫卷。
愛(ài)情，是美麗的。動(dòng)物有雌雄之分，但一心為對(duì)方的心是沒(méi)有分別的。雌的動(dòng)物生孩子時(shí)，因?yàn)轲囸I十分難受，雄的動(dòng)物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顧自己的傷痛。愛(ài)情，無(wú)微不至。
友情，是快樂(lè)的。動(dòng)物也有友情，為了朋友，它可以用生命去換取朋友的笑容?？纯次遥笥呀?jīng)常無(wú)助地哭泣，我卻什么也做不了，只能袖手旁觀。
親情，是善良的。為什么說(shuō)親情是善良的呢?因?yàn)槟笎?ài)可以用生命去換來(lái)奇跡。有一頭馴鹿媽媽，為了孩子能活下來(lái)，不顧生命的危險(xiǎn)去和鬣狗博斗，后來(lái)，女兒還把別人當(dāng)媽媽了，直到真正的媽媽去世了，它才醒悟。生活中我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，她的媽媽早逝，她有一個(gè)后媽。后媽后來(lái)懷孕了，可她不喜歡后媽，一天她發(fā)燒了，后媽急急忙忙送她去醫(yī)院，后來(lái)，后媽流產(chǎn)了。她破天荒地叫了一聲“媽”!
有時(shí)，不少的愛(ài)就在身邊，《聆聽生命的頌歌》讓我明白了生活中哪怕是一顆小草，一株花也是有感情的。
傾聽生命讀書心得篇十七
“在永恒輪回的世界里，一舉一動(dòng)都承受著不能承受的責(zé)任重負(fù)。”托馬斯一直都認(rèn)為，就算與特蕾莎一起時(shí)，他也不愿做家庭責(zé)任的附庸，寧愿享受“輕”，也不愿去承擔(dān)那份“重”。然而，當(dāng)特蕾莎離開他時(shí)，他確實(shí)有那么一瞬間感覺(jué)到無(wú)比的自由，但是，很快這種輕飄飄的失落感又讓他難以忍受。
當(dāng)負(fù)擔(dān)完全的缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，幾乎遠(yuǎn)離大地上的生命，其飄忽不定生命中的運(yùn)動(dòng)變得太自由而沒(méi)有束縛，慢慢地，人生也將失去了意義。生命永遠(yuǎn)是最為復(fù)雜的東西，輕與重的轉(zhuǎn)換，靈與肉的扭纏，生與死的輪回，各種各樣交叉重合時(shí)的的對(duì)立，也許這就是生命的面貌吧。生命在溫馨明媚的白晝和陰郁冷暗的黑夜之間，沒(méi)日沒(méi)夜地延續(xù)……然而即使生命是矛盾的源頭，即使生命是個(gè)謎，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是唯一的，不可取代的。
“那么，到底選擇什么?是重還是輕?”
輕與重，在書中的每一個(gè)角落幽靈般地閃現(xiàn)著，生存、理想、媚俗、背叛都在這張輕重交織的人生之網(wǎng)中互相聯(lián)系著，卻永遠(yuǎn)地不能被逃離，生命之重，使人感到沉重的壓力。正如文中托馬斯感到特雷沙的嫉妒之重。正如特雷沙的夢(mèng)給托馬斯帶來(lái)的譴責(zé)。生命之輕，使人感到無(wú)聊空虛。正如特雷沙的離去使托馬斯的鐵球滑落腳踝，但他卻為奇異抑郁的自我迷醉而感到罪過(guò)?；赝陨?，我們也可以看到自己生命那輕重交織的印痕。
“沉重是真的悲慘，輕松便真的輝煌嗎?”
每天我們行走在這紛繁的塵世間，早已習(xí)慣了匆匆的步伐，早已習(xí)慣了平平淡淡不帶喧囂的色彩。不管是輕也好，重也罷，生命中度過(guò)的日子就是有孰輕孰重的，實(shí)在難以掂量。當(dāng)我們因害怕承擔(dān)生命之重，放任自己去享受生命之輕時(shí)，留給我們的也必然是比以前的重還要更重的輕。
“不能承受的生命之輕”，是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。所以，不要去掂量，不要去品味，只要不失重，那么我們就可以走得踏實(shí)，走得坦然。