教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃和組織教學(xué)活動的指導(dǎo)性文檔。優(yōu)秀的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法,以及合理的教學(xué)評價方式。在這些教案范文中,教師運(yùn)用了豐富的教學(xué)方法和手段。
中班美術(shù)教案花瓶篇一
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
中班美術(shù)教案花瓶篇二
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、各色橡皮泥,彩色的.線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。
提問:你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。
繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。
黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。
中班美術(shù)教案花瓶篇三
中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題,欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境,喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程:
一、感知體驗(yàn)。
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2、描述畫面的內(nèi)容。
3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
2、鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
四、欣賞作品。
1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動物,已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對翅膀三對足;1對觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
中班美術(shù)教案花瓶篇四
中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法,試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品,感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動的由來及意圖:
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動過程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
中班美術(shù)教案花瓶篇五
中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn),能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子,幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各色橡皮泥,彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程:
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。
提問:你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。
繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。
黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
中班美術(shù)教案花瓶篇六
活動目標(biāo):
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。
活動過程:。
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示。
1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇七
2、通過刮畫加強(qiáng)幼兒對畫畫的興趣。
1、ppt(各種各樣波斯菊圖片)。
2、黑色刮畫紙,幼兒人手一張。
3、小木棒(有一頭尖尖的)。
一、故事導(dǎo)入。
教:“在很久很久以前,有一個非常漂亮而且非常神秘的國家,它叫做波斯王國;王國里有很多很多的城堡,又大又漂亮,那你們猜猜看城堡里住著誰呢?”幼兒:“公主、騎士…”
教:“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主,可是非常的孤單,沒有一個好朋友,你們知道為什么嘛?原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆,這個巫婆戴著尖尖的帽子,她的鼻子又長又尖;因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂?,所以巫婆對公主施了魔法,讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒有朋友;這時候城堡里有個勇敢的騎士,覺得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了,于是騎著馬跑到公主面前說:“公主你為什么一直沒有朋友呢?”“因?yàn)槲灼艑ξ沂┝四Хā惫髡f。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),終于把巫婆打敗了,就這樣公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花,這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂拿纸凶霾ㄋ雇鯂?,所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教:“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛?”
二、出示波斯菊圖片。
教:“小朋友們,你們看看波斯菊是什么顏色的?。浚ò咨?、黃色、粉色……)。
教:“那波斯菊有幾片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老師帶來一種新的畫紙,不用小朋友拿筆畫畫,而是用小木棒把花刮出來,想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)。
三、教師示范。
1、先畫一個圓形的花心。
2、畫橢圓形的6片花瓣。
3、用兩根線表示花紋。
四、幼兒作畫。
五、家長進(jìn)教室,教師講評幼兒的作品。
中班美術(shù)教案花瓶篇八
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂。
一、導(dǎo)入。
出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
二、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
(2)教師:每個花瓶的造型還可以變一變,我們一起來變一變吧!
(3)教師:我們可以把瓶口變小在變小,我們也可以把瓶頸變長再變長,還可以把瓶腹是變成方形等等。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的`下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
三、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(2)教師:這些花瓶可以變成什么呢?我可以把它變成吸塵器!還可以把它變成一頂有趣的帽子。
四、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示:
(1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
五、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇九
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案花瓶篇十
(1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇十一
1、開發(fā)幼兒的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力,及其培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒懂得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),做錯事情要勇于承認(rèn),并量力想辦法彌補(bǔ)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
電視圖片、圖書《打不破的花瓶》字條“打不破的花瓶”
1、導(dǎo)入。
2、放圖片。
邊放邊讓幼兒觀察,邊思考,并表達(dá)出圖中的意思。
3、引導(dǎo)幼兒講故事。
4、活動延伸。
畫一幅自己做錯事的`圖畫,并向媽媽道歉。如果自己能彌補(bǔ)錯誤就要自己去彌補(bǔ)。
這節(jié)課,導(dǎo)入自然,思考的切入點(diǎn)較好,問題提的貼切,達(dá)到了以大帶小的目的。注重培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象能力。圖片不是很清晰,中班幼兒觀察不清晰圖片效果不好。當(dāng)幼兒表達(dá)圖片意思的時候,再給幼兒多一點(diǎn)的時間,讓幼兒再多說說。
中班美術(shù)教案花瓶篇十二
1.利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,畫什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3.自己動手,繪制花瓶。
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感,幼兒對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
2、大班美術(shù)活動教案:花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)。
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的`花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.教學(xué)課件?;ㄆ?。
2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì),為繪畫做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師:畫花瓶時盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱的,所以在畫的時候要注意。
教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
中班美術(shù)教案花瓶篇十三
長久以來,幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形式進(jìn)行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動,旨在通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
1、胖花瓶若干只,臉譜一個。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂磁帶,錄音機(jī)。
1、放音樂,出示京劇臉譜;
你們看,誰來了?(大花臉)
大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)
(一)介紹寫生畫。
直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示;
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。
中班美術(shù)教案花瓶篇十四
1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、 對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
各種花瓶若干。
1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
“你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
3、 出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?BR> 幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、 評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”
中班美術(shù)教案花瓶篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識目標(biāo):學(xué)會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進(jìn)行簡單的色彩搭配。
能力目標(biāo):掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn):粘貼花朵。
教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程:
同學(xué)們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個花瓶有什么共同特點(diǎn)?老師還給大家?guī)砹藘煞髌?,同學(xué)們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。
1、教師演示
觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)
我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來?,F(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個完整的花瓶了。
那我們在畫花瓶的時候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的?,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)
把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。
現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦?,F(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個同學(xué)一個小組,做出五顏六色的花。
這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面。現(xiàn)在開始動手吧。
2、學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生拿著作品上臺展示,教師表揚(yáng),提出不足。
4、今天同學(xué)們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點(diǎn)你的生活。
中班美術(shù)教案花瓶篇十六
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,桌子上是些什么東西???是做什么用的?你在哪里看見過?
請你們來摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。
中班美術(shù)教案花瓶篇十七
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"。
"這些花瓶美嗎?"。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"。
"你覺得這個花瓶那里最美?"。
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。
"你覺得這樣的造型像什么?"。
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?"。
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的`快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
中班美術(shù)教案花瓶篇十八
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結(jié)】。
中班美術(shù)教案花瓶篇十九
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他們的喜愛,剩下了許多的橘皮,在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發(fā)揮孩子的想象力,對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動共分三個環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二環(huán)節(jié)是此活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悅。
操作材料包、橘皮、膠水
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友說說,橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
:橘子渾身都是寶,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍,這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指:旁邊洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了,接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)
指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊(duì),貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
:寶貝的小手真能干,讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會——欣賞成果
請幼兒說說自己的花瓶,將花瓶展示在主題墻。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十
活動意圖:
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動過程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
活動延伸:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
活動反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十一
1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法,制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中,運(yùn)用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動感興趣,并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗(yàn)。
1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn),梳理制作技巧。
師:我們以前也做過花瓶,我們都運(yùn)用了哪些技巧呢?
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師:看一看,圖片中的花瓶有什么不一樣?
小結(jié):這里的花瓶有瓶身大小的變化,看上去很美觀;有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師:你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎?怎樣才會出來這種效果呢?
小結(jié):在收瓶口的時候,我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置,漸漸地往外擴(kuò)散或者往里收緊。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時可以多點(diǎn)裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十二
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
活動準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,范文,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
“你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的'方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”
中班美術(shù)教案花瓶篇二十三
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。
2、在和線玩游戲的過程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt。
一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。
教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的。”
1、所有花瓶集中欣賞。
“選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說?!?BR> 2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的'花瓶:
直線(橫直線、橫豎線、斜線)。
曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)。
方格線。
圓點(diǎn)點(diǎn)。
3、適當(dāng)徒手、動作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。
1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾。
教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?BR> 2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”
提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿。
“你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”
“花瓶上用了哪些線條寶寶?”
中班美術(shù)教案花瓶篇二十四
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"。
"這些花瓶美嗎?"。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"。
"你覺得這個花瓶那里最美?"。
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。
"你覺得這樣的造型像什么?"。
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"。
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的'方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"。
中班美術(shù)教案花瓶篇一
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
中班美術(shù)教案花瓶篇二
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、各色橡皮泥,彩色的.線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。
提問:你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。
繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。
黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。
中班美術(shù)教案花瓶篇三
中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題,欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境,喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程:
一、感知體驗(yàn)。
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2、描述畫面的內(nèi)容。
3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
2、鼓勵幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
四、欣賞作品。
1、展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動物,已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對翅膀三對足;1對觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
中班美術(shù)教案花瓶篇四
中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法,試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品,感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
七彩花瓶。
活動的由來及意圖:
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動過程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
中班美術(shù)教案花瓶篇五
中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn),能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子,幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各色橡皮泥,彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程:
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。
提問:你喜歡哪個瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。
繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。
黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
中班美術(shù)教案花瓶篇六
活動目標(biāo):
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。
活動過程:。
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示。
1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇七
2、通過刮畫加強(qiáng)幼兒對畫畫的興趣。
1、ppt(各種各樣波斯菊圖片)。
2、黑色刮畫紙,幼兒人手一張。
3、小木棒(有一頭尖尖的)。
一、故事導(dǎo)入。
教:“在很久很久以前,有一個非常漂亮而且非常神秘的國家,它叫做波斯王國;王國里有很多很多的城堡,又大又漂亮,那你們猜猜看城堡里住著誰呢?”幼兒:“公主、騎士…”
教:“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主,可是非常的孤單,沒有一個好朋友,你們知道為什么嘛?原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆,這個巫婆戴著尖尖的帽子,她的鼻子又長又尖;因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂?,所以巫婆對公主施了魔法,讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒有朋友;這時候城堡里有個勇敢的騎士,覺得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了,于是騎著馬跑到公主面前說:“公主你為什么一直沒有朋友呢?”“因?yàn)槲灼艑ξ沂┝四Хā惫髡f。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn),終于把巫婆打敗了,就這樣公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花,這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂拿纸凶霾ㄋ雇鯂?,所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教:“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛?”
二、出示波斯菊圖片。
教:“小朋友們,你們看看波斯菊是什么顏色的?。浚ò咨?、黃色、粉色……)。
教:“那波斯菊有幾片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老師帶來一種新的畫紙,不用小朋友拿筆畫畫,而是用小木棒把花刮出來,想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)。
三、教師示范。
1、先畫一個圓形的花心。
2、畫橢圓形的6片花瓣。
3、用兩根線表示花紋。
四、幼兒作畫。
五、家長進(jìn)教室,教師講評幼兒的作品。
中班美術(shù)教案花瓶篇八
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品,感受其中的樂趣。
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂。
一、導(dǎo)入。
出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
二、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)。
(2)教師:每個花瓶的造型還可以變一變,我們一起來變一變吧!
(3)教師:我們可以把瓶口變小在變小,我們也可以把瓶頸變長再變長,還可以把瓶腹是變成方形等等。
欣賞各式各樣的花瓶,豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn),為幼兒的`下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
三、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(2)教師:這些花瓶可以變成什么呢?我可以把它變成吸塵器!還可以把它變成一頂有趣的帽子。
四、幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示:
(1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
五、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇九
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案花瓶篇十
(1)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
中班美術(shù)教案花瓶篇十一
1、開發(fā)幼兒的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力,及其培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒懂得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),做錯事情要勇于承認(rèn),并量力想辦法彌補(bǔ)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
電視圖片、圖書《打不破的花瓶》字條“打不破的花瓶”
1、導(dǎo)入。
2、放圖片。
邊放邊讓幼兒觀察,邊思考,并表達(dá)出圖中的意思。
3、引導(dǎo)幼兒講故事。
4、活動延伸。
畫一幅自己做錯事的`圖畫,并向媽媽道歉。如果自己能彌補(bǔ)錯誤就要自己去彌補(bǔ)。
這節(jié)課,導(dǎo)入自然,思考的切入點(diǎn)較好,問題提的貼切,達(dá)到了以大帶小的目的。注重培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象能力。圖片不是很清晰,中班幼兒觀察不清晰圖片效果不好。當(dāng)幼兒表達(dá)圖片意思的時候,再給幼兒多一點(diǎn)的時間,讓幼兒再多說說。
中班美術(shù)教案花瓶篇十二
1.利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,畫什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3.自己動手,繪制花瓶。
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感,幼兒對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
2、大班美術(shù)活動教案:花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)。
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的`花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.教學(xué)課件?;ㄆ?。
2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì),為繪畫做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師:畫花瓶時盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱的,所以在畫的時候要注意。
教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
中班美術(shù)教案花瓶篇十三
長久以來,幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形式進(jìn)行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動,旨在通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
1、胖花瓶若干只,臉譜一個。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂磁帶,錄音機(jī)。
1、放音樂,出示京劇臉譜;
你們看,誰來了?(大花臉)
大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)
(一)介紹寫生畫。
直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示;
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。
中班美術(shù)教案花瓶篇十四
1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、 對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
各種花瓶若干。
1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
“你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
3、 出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?BR> 幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、 評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”
中班美術(shù)教案花瓶篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識目標(biāo):學(xué)會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進(jìn)行簡單的色彩搭配。
能力目標(biāo):掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn):粘貼花朵。
教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程:
同學(xué)們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個花瓶有什么共同特點(diǎn)?老師還給大家?guī)砹藘煞髌?,同學(xué)們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。
1、教師演示
觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)
我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來?,F(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個完整的花瓶了。
那我們在畫花瓶的時候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的?,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)
把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。
現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦?,F(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個同學(xué)一個小組,做出五顏六色的花。
這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面。現(xiàn)在開始動手吧。
2、學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生拿著作品上臺展示,教師表揚(yáng),提出不足。
4、今天同學(xué)們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點(diǎn)你的生活。
中班美術(shù)教案花瓶篇十六
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,桌子上是些什么東西???是做什么用的?你在哪里看見過?
請你們來摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?BR> 小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。
中班美術(shù)教案花瓶篇十七
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"。
"這些花瓶美嗎?"。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"。
"你覺得這個花瓶那里最美?"。
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。
"你覺得這樣的造型像什么?"。
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?"。
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的`快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
中班美術(shù)教案花瓶篇十八
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結(jié)】。
中班美術(shù)教案花瓶篇十九
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他們的喜愛,剩下了許多的橘皮,在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發(fā)揮孩子的想象力,對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動共分三個環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二環(huán)節(jié)是此活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悅。
操作材料包、橘皮、膠水
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友說說,橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
:橘子渾身都是寶,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍,這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指:旁邊洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了,接下來要給它打扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)
指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊(duì),貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
:寶貝的小手真能干,讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會——欣賞成果
請幼兒說說自己的花瓶,將花瓶展示在主題墻。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十
活動意圖:
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗(yàn)成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動過程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
活動延伸:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
活動反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十一
1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法,制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中,運(yùn)用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動感興趣,并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗(yàn)。
1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn),梳理制作技巧。
師:我們以前也做過花瓶,我們都運(yùn)用了哪些技巧呢?
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師:看一看,圖片中的花瓶有什么不一樣?
小結(jié):這里的花瓶有瓶身大小的變化,看上去很美觀;有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師:你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎?怎樣才會出來這種效果呢?
小結(jié):在收瓶口的時候,我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置,漸漸地往外擴(kuò)散或者往里收緊。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時可以多點(diǎn)裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
中班美術(shù)教案花瓶篇二十二
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
活動準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,范文,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
“你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的'方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”
中班美術(shù)教案花瓶篇二十三
1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達(dá)自己的餓想法。
2、在和線玩游戲的過程中,能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt。
一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型。
教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的。”
1、所有花瓶集中欣賞。
“選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說?!?BR> 2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。
依次重點(diǎn)欣賞五種線條寶寶的'花瓶:
直線(橫直線、橫豎線、斜線)。
曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)。
方格線。
圓點(diǎn)點(diǎn)。
3、適當(dāng)徒手、動作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。
1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾。
教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?BR> 2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”
提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿。
“你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”
“花瓶上用了哪些線條寶寶?”
中班美術(shù)教案花瓶篇二十四
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"。
"這些花瓶美嗎?"。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"。
"你覺得這個花瓶那里最美?"。
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。
"你覺得這樣的造型像什么?"。
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"。
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的'方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"。