方案的評估和調整是一個不斷迭代的過程，需要不斷優(yōu)化和改進。方案的可行性和可操作性是評估一個方案好壞的重要標準。這些范文展示了不同領域和行業(yè)的方案設計，具有很高的參考價值。
高中藝術教育實施方案篇一
作為一所半世紀的百年老校，重視藝術教育已成為我們的傳統(tǒng)。學校由主管教學的副校長直接分管藝術教育工作，由四名音樂教師負責日常事務。下設藝術總指導、形成層級管理網(wǎng)絡。為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的領導保證。
2、師資雄厚、工作落實
學校重視藝術教師的師資隊伍的建設。學校共有4名音樂教師，都達本科以上學歷，二人獲得研究生學歷。音樂組年富力強、充滿開拓和創(chuàng)新的精神，力爭使學生喜歡音樂藝術、崇尚高雅、熱愛生活;使學校的音樂藝術教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。此外，知名教授、指揮家、教育家和文藝團體專業(yè)人員定期的親臨指導，更為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的師資保證。定期聘請老一輩藝術家來校作講座等。從廣度上探索普及學校音樂藝術教育的可能性。
3、設施完備
學校劃出專業(yè)標準音樂教室作合唱排練房等藝術特色教育專用教室。為學生配備了專業(yè)音樂院校所需要的鋼琴、架子鼓等，為藝術教育配齊各種電教設備、教學圖片、音像資料等。近年來根據(jù)教師的特長在原有的合唱隊專用教室基礎上，又花費近十萬開辟了數(shù)字音樂藝術教室，更加體現(xiàn)了我校在長春市綠園區(qū)中心城區(qū)學校硬件設備中首屈一指的地位。學校提供給學生自主發(fā)展的空間，讓他們在尊嚴、寬松、平等、自由的環(huán)境中茁壯成長，讓他們的身心、心智、智力得到充分、全面地發(fā)展。充滿了音樂藝術文化氛圍的校園里，學生能在不知不覺中得以音樂藝術的熏陶和特長的培養(yǎng)，促進人格發(fā)展，提高整體素質。
4、藝術教育工作規(guī)范化
每學期音樂教師都必須寫學期工作計劃與總結、并不時地對音樂藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作匯報，形成了一系列有據(jù)可查的檔案與資料。今天的長春市第87中學，校歌依然高唱著多年前的旋律。而在“多彩教育”的辦學理念的指導下，學校合唱團已經達到了百人，這離不開我校藝術教育工作和藝術團隊活動完善的規(guī)章制度。
5、依法開展藝術教育工作
學校嚴格執(zhí)行《吉林省長春市中小學課程計劃》，科學合理地安排全校的周課時表，開齊、開足音樂、藝術欣賞課程，開發(fā)藝術拓展型、研究型課程。我校音樂藝術教育已形成點面結合、以點帶面的格局。音樂藝術教育特色介于專業(yè)和業(yè)余之間，在專業(yè)教師的指導下進行正規(guī)的學習和訓練。音樂藝術教育也借鑒、吸取特色藝術教育的做法，在教學內容上有很大拓展。
6、學校重視藝術教育的基礎教育和音樂特色教育的教學以及合唱團、舞蹈團、小樂隊的建設與排練。在普及面上下工夫，爭取87中學的畢業(yè)生人人都會一項音樂技能，為他們藝術的終身修養(yǎng)打下基礎。真正做到以審美教育為核心，以優(yōu)秀的藝術作品為載體，通過典型形象的欣賞、學習、表演和創(chuàng)作使學生在美的感召和陶冶下，激起情感共鳴。培養(yǎng)學生健康的道德情操、良好的藝術鑒賞能力和創(chuàng)新精神，提高藝術的課堂教學質量。同時藝術特色教育，藝術特長生的培養(yǎng)目標定為：培養(yǎng)較合格的音樂藝術表演人才才，培養(yǎng)一批有良好音樂藝術欣賞水平的初中學生群體。保持藝術團隊在市、區(qū)領先的地位，做到人無我有，人有我精。在保持藝術團隊在市區(qū)領先地位的同時，傳統(tǒng)的項目要有更多的團隊敢闖市級隊，新的數(shù)字藝術要爭取邁步進入市級領先地位。再創(chuàng)作了許多優(yōu)秀合唱藝術作品在市區(qū)比賽中獲獎。如在綠園區(qū)“情系祖國.心向黨”中小學合唱比賽中，我校的合唱《祖國你好》、《游擊隊歌》獲得一等獎的榮譽;為慶祝建黨xx周年，在長春市五環(huán)體育館，我校合唱團參加的“我市萬人演唱會——唱響共產黨好美麗家鄉(xiāng)好”大型演唱會中，我校合唱《在燦爛的陽光下》作為壓軸戲，受到了省市區(qū)領導的一致好評。
結合教學實踐，四位音樂教師寫了多篇教育教學論文，教學設計。如：《音樂課堂上應該提倡師生互動的模式》、《器樂課堂可以提高學生學習音樂的興趣》、《論中學小樂隊建設的普通模式》、《初探初中學生合唱中咬字吐字問題》、其中多篇論文刊登在相關的刊物上。我們四位音樂教師將再接再厲，彰顯我校的藝術特色，努力把我校的藝術工作推向輝煌時期。
高中藝術教育實施方案篇二
（一）問題的提出
校本課程是基于學校的課程資源，為滿足學生的實際需要與形成學校的辦學特色，以學校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內容加強了與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的聯(lián)系，全面提高學生的科學素養(yǎng)，幫助學生理解知識的`多樣性，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學探究精神。校本課程是對現(xiàn)有課程資源的補充和延伸，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學“活起來”，營造一個可以讓教師和學生共同合作、探究的學習空間，促進學生健康人格的形成，個性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機地結合起來，形成學校教育的一個新的支點。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對實施素質教育、推進課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學科的是一門最貼近人們生活的自然科學，學生通過對生物學的學習，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學的各項能力和科學素養(yǎng)的考查內容的分值占生物學科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66、7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學已經不能適應新課程改革的發(fā)展，因此，進行高中生物校本課程開發(fā)和建設也是勢在必行了，本課題也就成為當今新課改背景下的生物教學的著眼點。我校生物實驗室條件的完備，校園網(wǎng)絡的改善，新農村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進行打下了良好的基礎。
（二）國內外關于本課題的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀
《生物學課程標準》也明確指出，教師應積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學教學的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)（如山東、江蘇、廣東等）的一些學校已有一些成型的經驗和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設仍處于初始探索階段。尤其對高中學校來說，如何在高考升學壓力下，根據(jù)學生全面成長的具體需要，建設好富有學校特色的校本課程，始終是急需解決的實際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學校本課程教材。
本課題的研究目標和任務是開發(fā)并撰寫適合我校學生需要、體現(xiàn)辦學特色、符合我校及本地區(qū)實際，適應新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評價方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學課程標準為依據(jù)，努力與生物學科高考相聯(lián)系，以學生感興趣的生物學問題和生物學知識為編寫內容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實驗。
（一）高中生物怎么學
1、通過本專題的探討，使學生進一步掌握學習生物學的技巧和方法。
2、使學生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學生迅速提高生物學成績，進一步達到多學科的交叉，從而提高綜合能力。
3、使學生在日常生活中學以致用，靈活的將生物學知識與日常生活實踐相結合，促使身心健康發(fā)展。
（二）高中生物的趣聞趣事
通過對高中生物中趣聞趣事的了解，讓學生對高中生物中的一些難點、比較抽象的知識有一個感性的認知；通過本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正；也讓學生切切實實地感受生物知識就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學科，讓學生充分認識到學習生物的有用性及其社會價值。
（三）趣味生物探究實驗
1、生物是一門實驗性很強的學科，本課程通過對課本知識與現(xiàn)實情境的有機整合，開發(fā)出學生既有興趣又能學以致用的生物實驗，實現(xiàn)對學科課程資源的充分挖掘，讓學生在做中學，強化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、本課程擬以學生的小組合作學習為主要教學組織形式，讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學會進行大量信息的收集、分析、判斷和動手操作，從而增進思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學素養(yǎng)，使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。
3、通過本模塊的學習對現(xiàn)行教材中的一些科學研究方法有更深刻的認識，初步學會探究實驗的一般程序和實驗設計方法。
（一）研究的步驟
本課題的研究用時約兩年半時間（20xx年2月—20xx年10月）分三個階段。
第一階段：準備階段（20xx年2月—20xx年5月）
1、組建課題小組，做好研究分工，制定實施方案。
2、確定實驗對象：高二年級11個理科班。
3、進行學生的問卷調查，了解學生的興趣和需要（解決哪些問題屬于校本課程的問題）再進行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內容、操作程序。
第二階段：實施階段（20xx年6月—20xx年2月）
1、調研、收集、整理有關文獻資料，課題前期背景情況調查
3、陸續(xù)完成子課題的編寫——研討——修訂——試用——反饋——修訂——評價—總結
第三階段：總結階段（20xx年3月—20xx年10月）
2、整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題結題報告
3、召開結題會議，進行課題工作總結，聘請專家評審，修改課題報告
4、結題材料及研究成果裝訂成冊或書上報
（二）課題組成員及分工
1、課題組成員
負責人：陳維強
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進、寧春曉
2、課題組成員分工
陳維強負責課題申報，管理課題研究的整個過程的全面工作，負責活動內容的記錄、活動過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報告和后期研究報告。
陳維強、耿占榮、楊玉芳負責課題實施方案的策劃、制定，課題實施的組織、管理、協(xié)調及研究成果的匯總、上報及課題研究經費的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
王永峰、孟進負責學生問卷的設計、調查、統(tǒng)計分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負責學生參加校本課程的心得體會、研究性學習報告、調查及小論文、制作的各種模型的計劃、實施、收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
吉義東、馬桂蘭負責有關生物實驗和實習考察等實踐的設計、準備、實施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實驗》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
（三）課題的管理
本課題由學校領導負責監(jiān)督指導，課題負責人組織實施，學校負責管理。課題成員分工協(xié)作，請專家和有關教研人員指導，定期召開課題研討會，交流經驗、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時調整修正。
本課題的研究方法包括行動研究法、問卷調查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻法、試驗法和走訪參觀。
1、行動研究法是本課題研究的主要方法。行動研究法就是以解決實際問題為目的的研究，就是要創(chuàng)造地運用理論解決實際問題。其特點是在自然條件下進行實踐，并對實踐進行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟進行。本課題組通過對學生的進行興趣和需求調查，進行分析，設想課題研究的具體內容、研究思路、操作計劃，進行論證，修定完善，然后按照計劃進行收集有關資料、專家咨詢、調研等準備工作，之后再試編寫——研討—反思——修訂——試用——反饋——修訂——評價—總結，最后形成成果。
2、問卷調查法調查對象主要是學生，了解學生的興趣和需要，了解校本課程實施結果，通過調查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實施后學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況，為教師進一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。
3、數(shù)據(jù)分析法當前，通過對各階段學生紙筆測驗或調查結果的分析仍然是研究和評價校本課程建設情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學性。
4、文獻法因為我計劃編寫的內容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻，
5、試驗法生物校本課程的內容在編寫前后需要反復的進行試驗，根據(jù)試驗反饋的信息，再進行反復修改，逐步完善。
6、走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經驗。
預期本課題研究成果：
1、匯編成冊的《石嘴山市第三中學高中生物校本課程（試用）》教材。
2、石嘴山市第三中學高中生物校本課程的評價方式。
3、學生在進行校本活動中的成果：學生參加校本課程的心得體會、研究性學習報告、調查及小論文、制作的各種模型等。
4、教師參與開發(fā)與實施校本課程的心得和經驗、教學設計、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學課件。
5、石嘴山市第三中學高中生物校本課程的中期研究報告和后期研究報告。
高中藝術教育實施方案篇三
統(tǒng)考科目
從起，北京市統(tǒng)一高考科目調整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試
從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構成
從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結本科一批與本料三批合并為本科二批經驗基礎上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息；中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3、綜合評價錄取改革
充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。
高中藝術教育實施方案篇四
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，結合我市學校實際，特制定北鎮(zhèn)市學校藝術教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我市學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術成果，提高文化藝術修養(yǎng)，增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術課程教學
1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。
2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。
3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。
4、藝術科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動。
課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。
學校每年應當根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。
學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。
加強校園文化藝術環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據(jù)需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。
五、幾點要求。
1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環(huán)境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。
2、加強教師隊伍建設。學校要根據(jù)有關規(guī)定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。
3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規(guī)定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。
學生藝術教育工作實施方案范文3
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我?！端囆g教育實施方案》。
一、藝術教育的意義
1、給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育總體思路及目標。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養(yǎng)書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標：
至20xx年，建立符合素質教育要求5年爭創(chuàng)省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
三、具體任務
(一)重視藝術教育和管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統(tǒng)一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“”規(guī)劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究” 的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學?？己嗽u估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規(guī)管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監(jiān)督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
3、開展教研課、示范課、匯報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而優(yōu)化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑒賞美，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力。使我校畢業(yè)的學生人人都有一手好字，多數(shù)學生都有書法等級證書。
4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。
(四)開展豐富多彩的活動課
1、課外活動是課堂教育的延續(xù)和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節(jié)，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創(chuàng)造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實現(xiàn)目標的措施
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創(chuàng)設高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。20xx年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。
4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規(guī)管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規(guī)劃》精神，扎扎實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節(jié)藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節(jié)日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節(jié)活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養(yǎng)學生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。通過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發(fā)展。
6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。
7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數(shù)量充足，積極向上、師風過硬、業(yè)務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，并努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業(yè)人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。
高中藝術教育實施方案篇五
藝術特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質的客觀要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學生健康穩(wěn)定的審美情趣，放飛學生想象、激發(fā)學生創(chuàng)造為核心的內容，促進學生德智體全面發(fā)展的素質教育。我校創(chuàng)辦藝術特色教育學校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據(jù)不同學生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養(yǎng)目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的'學生個性特長培養(yǎng)的關系，統(tǒng)籌設計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設，建成數(shù)量足、素質優(yōu)、結構合理的學科教學團隊、專業(yè)教師和骨干教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng)新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認真統(tǒng)籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
學校以藝術教育為辦學特色，總體目標是通過藝術教育創(chuàng)設愉快和諧的校園文化，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立民主平等的師生關系，培養(yǎng)學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展又有特長，品行規(guī)范又有創(chuàng)新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。
湘鄉(xiāng)二中是普通高中，不是職業(yè)中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達到95%，這是基本的文化素質的要求。為每一個學生今后的發(fā)展奠定穩(wěn)固、扎實的文化基礎。
以藝術教育為特色的湘鄉(xiāng)二中的畢業(yè)學生，不僅文化成績要達到畢業(yè)標準，而且還要在藝術方面有所發(fā)展。要能夠寫一筆好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術素素質。
1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠寫一筆好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養(yǎng)學生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養(yǎng)目標。
3、讓每一位學生在通過技術、能力的培訓，進而轉化、內化為學生的藝術素質和素養(yǎng)，提高學生的整體藝術素養(yǎng)。這是學生素質層面上的目標，是三維目標。
其實，教育教學的目的就在于使學生的認識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內化為能力，到達提高素質的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質，提高整個中華民族的實踐能力和創(chuàng)新能力！
1、藝術教育作為素質教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學生，全面提高學生的各方面素質。北京師范大學高洪源教授在《如何創(chuàng)辦特色學?！芬晃闹兄赋觯骸皩W校在創(chuàng)設藝術教育特色時，如果組織少數(shù)學生活動的目的僅僅是為了造成一定的社會影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動作為帶動全校開展藝術教育活動的一個組成部分，并且組織全體學生每人都掌握一種樂器，或參加一項藝術活動，把美育真正落實到每個學生身上，那么，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這種辦學特色的指導思想就是深刻的?！眲?chuàng)建藝術特色教育學校，不是集中建立在少數(shù)的藝術“尖子”學生上，而是要面向全體學生，做到以特色教育促進學生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學校的藝術教育和以選拔培養(yǎng)藝術尖子為目的的專業(yè)藝術教育嚴格區(qū)別開來，正確處理五大關系：即藝術教育與素質教育的關系，面向全體與特長生培養(yǎng)的關系，技能與素養(yǎng)的關系，依法治教與藝術教育的關系，教育創(chuàng)新與藝術教育的關系，克服“重視藝術尖子人才，忽視面向全體學生”，“重視藝術技能的訓練，忽視學生綜合素質的培養(yǎng)”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng)建藝術特色教育學校，主要目的是通過藝術教育達到育人目的，通過以美術、音樂學科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動為突破口，逐步把藝術教育滲透到學科教學中，提高全體學生的藝術修養(yǎng)，促進學生身心和諧發(fā)展，并使學校形成藝術教育特色。
特色教育實驗中學的準確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專。在普通高中學業(yè)水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實驗中學的文化底線，這是辦學的第一個原則。
全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生的全面可持續(xù)有個性發(fā)展。提高學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這是辦學的第二個原則。
根據(jù)學生文化水平編班，不根據(jù)特長編班。學生選擇來湘鄉(xiāng)二中就讀，每個人都有權力享受湘鄉(xiāng)二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個學生的培養(yǎng)目標都要有所定位，使每個學生都有一個合適的平臺，因材施教。
湘鄉(xiāng)二中的特色教育，其所依附的學科就是藝術學科，學校的特色是圍繞藝術教育這個學科而創(chuàng)建而發(fā)展而展開。
特色教育的發(fā)展分為四個層次，第一層次是選擇學校的特色項目；第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學校的特色項目；第三層次是辦成特色教育實驗學校；最高層次就是在特色教育實驗學校的基礎上形成學校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學校中長期發(fā)展目標。
藝術特色教育通過課程來實施。課程分為必修課、選修課、活動課三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和重要途徑。但活動課教學在藝術教育中起著不可替代的作用，是課堂教學的重要補充。
課程是提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對藝術的欣賞美、鑒賞美的主渠道?！罢n程設置為實現(xiàn)教育目標服務”是課程論的基本原理，所以評價學校藝術教育的第一條標準應該是看藝術課有沒有“開齊、開足、開好”?！伴_齊、開足”是前提，“開好”是關鍵。我校藝術教育分音樂、美術和體育舞蹈三個學科。音樂、美術在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。同時根據(jù)學校的教學目標編寫自主教材。依據(jù)新課標、新理念，教師教學應依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學重點，拓展教學空間，鼓勵教師注重學生個性發(fā)展。學會傾聽學生心聲，實現(xiàn)教學相長，為每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定物質基礎。
使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的培養(yǎng)目標，依據(jù)現(xiàn)行教材編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜、樂理知識等。通過一年的學習，使學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂的欣賞、鑒賞，還學習、掌握基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，達到提高音樂素質的目的。
使用現(xiàn)行的美術教材進行以美術欣賞和鑒賞為主的美術教學，同時每節(jié)課還安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，并且使用自主編寫的教材。在教學過程中，有學習有實踐，美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)了動手能力。經過一年的教學，不僅學習美術欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長，達到提高素質的目的，為今后的發(fā)展打下基礎。
學校高一年級有12個班，安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的體育課教材，完成國家規(guī)定的正常的體育課教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個班的學生選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課堂教學實施方案。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。學生自主選定課程，藝術教師根據(jù)學生的申請進行教學。開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使藝術教育的課堂教學有序有效的開展下去。
豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長發(fā)展的搖籃。學校進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的表演能力、實踐能力等各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但還需要為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中、實踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來。
開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，對滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進作用。近幾年來，學校堅持不懈開展了課題為“舞動青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動。在課題引領之下進行藝術活動課模式的探索?；顒诱n教學包括常規(guī)活動和主題活動。
藝術教育所安排的常規(guī)活動主要是兩個活動即課間操活動和讀報、教唱活動。每一天安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個常規(guī)活動就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動。第五節(jié)課前的20分鐘，學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
這是學校進行藝術教育實踐活動中最富于創(chuàng)意的一個舉措。開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題季活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的?，F(xiàn)以去年進行的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。
“冬之韻”主題季活動是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動主要集中在12月、20xx年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術類。
【音樂與表演類活動】音樂與表演類活動由四個大的活動組成，第一個是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人陳玉老師。第二個是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演節(jié)目選拔賽。第三個是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為開展好這項比賽，我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中20xx年迎新元旦文藝晚會。全校共進行三場學生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂表演類活動基本結束，但是“冬之韻”主題季活動還未結束。
【美術與書法活動】“冬之韻”主題季活動將舉辦學生書法、美術作品展各一次，還舉行一次美術、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已基本到位，基本滿足了布展的需要（小型的），因此我們要及時布展。12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。20xx年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色項目的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動將穿插在各種活動之中?！岸崱敝黝}活動的結束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內容將學校的藝術教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術氛圍弘揚人文精神，全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質教育。因此“潤物細無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學校”這塊牌子時，就已經給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
要讓學校藝術教育得以全面的、深入的高質量實施，關鍵在教師。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、數(shù)量穩(wěn)定的藝術教師隊伍是學校藝術教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術學科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應新課程的需要。培訓分兩個層次進行，一是對全員音樂、美術教師進行藝術綜合知識與技能的培訓！；二是對藝術類活動指導教師實踐能力的培訓，為學校藝術課的順利實施和藝術教育活動的蓬勃開展，儲備雄厚的師資力量。
以國家指令性的藝術課為主導學科，以開設規(guī)范藝術活動課程和特色校園文化藝術環(huán)境課程為輔助課程的課程結構。將校園文化藝術環(huán)境建設納入藝術教育課程之中，使藝術教育工作更加科學化、規(guī)范化、制度化。
學校將進一步完善藝術教育的評價機制，向全體學生提出“五個一”目標：即每學期展示一次藝術才能，了解一位藝術大師，參觀一次藝術展覽，欣賞一件藝術作品，精學一項藝術本領。重視過程評價，著眼促進每一個學生的發(fā)展。評價方式為學生自評、生生互評、教師評、家長評及社會評價相結合，定量評價與定性評語相結合。
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高中藝術教育實施方案篇六
一、指導思想：
為進一步加強中學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發(fā)展，使學校對學生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、主要內容：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規(guī)范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養(yǎng)中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養(yǎng)。
四、實施辦法：
(一)加強教師養(yǎng)成教育，做好學生表率作用。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。
(二)加強督促，強化檢查。
學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規(guī)范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。
(三)規(guī)范升旗儀式。
要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態(tài)度認真，動作規(guī)范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。
(四)強化課間操管理。
課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。
(五)開展校園規(guī)范教育
讓師生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。
“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
(六)開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。
(七)加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養(yǎng)成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。
(八)成立校風校紀督察小組。
抽調非畢業(yè)班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規(guī)、影響校風的行為。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛(wèi)科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。三、下列違規(guī)違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的;2.隨手亂扔果皮紙屑的;3.亂停亂放自行車的;4.辱罵抽煙酗酒的;5.衣鞋穿戴不整進校園的;6.采摘踐踏花草樹木的;7.粗話臟話不文明的;8.遲到曠課不守紀律的等。四、填寫當天校風校紀記錄表。
五、實施細則
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包干區(qū)和教室每天要清掃(拖)干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園(飲用水除外)。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
(三)、安全習慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。
2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不進入工地范圍。
4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
六、實施方案：
(一)第一階段：9月11日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。
1、以班級為單位宣傳學生日常行為規(guī)范教育的重要性。
2、各班制訂活動方案。
3、各班出一期常行為規(guī)范教育?？瘜凇?BR> (二)第二階段：10月8日—11月30日，聯(lián)系實際，對照檢查，落實教育。
1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，學習對照檢查。
3、開展讀書征文比賽活動，以學校征訂的《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規(guī)范》這個主題，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位學生都參加，用統(tǒng)一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。
4.開展學習《守則》、《規(guī)范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎征文為演講稿，參加全?！白鑫拿鲗W生，樹文明校風”主題演講會。
(三)第三階段：12月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。
1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。
2、對學生文明行為習慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。
高中藝術教育實施方案篇七
學生藝術教育是學校全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實施素質教育的有效途徑和不可或缺的方面。下面是本站小編整理的一些學生藝術教育工作實施方案，希望大家喜歡!
1、領導重視
作為一所半世紀的百年老校，重視藝術教育已成為我們的傳統(tǒng)。學校由主管教學的副校長直接分管藝術教育工作，由四名音樂教師負責日常事務。下設藝術總指導、形成層級管理網(wǎng)絡。為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的領導保證。
2、師資雄厚、工作落實
學校重視藝術教師的師資隊伍的建設。學校共有4名音樂教師，都達本科以上學歷，二人獲得研究生學歷。音樂組年富力強、充滿開拓和創(chuàng)新的精神，力爭使學生喜歡音樂藝術、崇尚高雅、熱愛生活;使學校的音樂藝術教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。此外，知名教授、指揮家、教育家和文藝團體專業(yè)人員定期的親臨指導，更為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的師資保證。定期聘請老一輩藝術家來校作講座等。從廣度上探索普及學校音樂藝術教育的可能性。
3、設施完備
學校劃出專業(yè)標準音樂教室作合唱排練房等藝術特色教育專用教室。為學生配備了專業(yè)音樂院校所需要的鋼琴、架子鼓等，為藝術教育配齊各種電教設備、教學圖片、音像資料等。近年來根據(jù)教師的特長在原有的合唱隊專用教室基礎上，又花費近十萬開辟了數(shù)字音樂藝術教室，更加體現(xiàn)了我校在長春市綠園區(qū)中心城區(qū)學校硬件設備中首屈一指的地位。學校提供給學生自主發(fā)展的空間，讓他們在尊嚴、寬松、平等、自由的環(huán)境中茁壯成長，讓他們的身心、心智、智力得到充分、全面地發(fā)展。充滿了音樂藝術文化氛圍的校園里，學生能在不知不覺中得以音樂藝術的熏陶和特長的培養(yǎng)，促進人格發(fā)展，提高整體素質。
4、藝術教育工作規(guī)范化
每學期音樂教師都必須寫學期
工作計劃
與總結、并不時地對音樂藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作匯報，形成了一系列有據(jù)可查的檔案與資料。今天的長春市第87中學，校歌依然高唱著多年前的旋律。而在“多彩教育”的辦學理念的指導下，學校合唱團已經達到了百人，這離不開我校藝術教育工作和藝術團隊活動完善的
規(guī)章制度
。
5、依法開展藝術教育工作
學校嚴格執(zhí)行《吉林省長春市中小學課程計劃》，科學合理地安排全校的周課時表，開齊、開足音樂、藝術欣賞課程，開發(fā)藝術拓展型、研究型課程。我校音樂藝術教育已形成點面結合、以點帶面的格局。音樂藝術教育特色介于專業(yè)和業(yè)余之間，在專業(yè)教師的指導下進行正規(guī)的學習和訓練。音樂藝術教育也借鑒、吸取特色藝術教育的做法，在教學內容上有很大拓展。
6、學校重視藝術教育的基礎教育和音樂特色教育的教學以及合唱團、舞蹈團、小樂隊的建設與排練。在普及面上下工夫，爭取87中學的畢業(yè)生人人都會一項音樂技能，為他們藝術的終身修養(yǎng)打下基礎。真正做到以審美教育為核心，以優(yōu)秀的藝術作品為載體，通過典型形象的欣賞、學習、表演和創(chuàng)作使學生在美的感召和陶冶下，激起情感共鳴。培養(yǎng)學生健康的道德情操、良好的藝術鑒賞能力和創(chuàng)新精神，提高藝術的課堂教學質量。同時藝術特色教育，藝術特長生的培養(yǎng)目標定為：培養(yǎng)較合格的音樂藝術表演人才才，培養(yǎng)一批有良好音樂藝術欣賞水平的初中學生群體。保持藝術團隊在市、區(qū)領先的地位，做到人無我有，人有我精。在保持藝術團隊在市區(qū)領先地位的同時，傳統(tǒng)的項目要有更多的團隊敢闖市級隊，新的數(shù)字藝術要爭取邁步進入市級領先地位。再創(chuàng)作了許多優(yōu)秀合唱藝術作品在市區(qū)比賽中獲獎。如在綠園區(qū)“情系祖國.心向黨”中小學合唱比賽中，我校的合唱《祖國你好》、《游擊隊歌》獲得一等獎的榮譽;為慶祝建黨xx周年，在長春市五環(huán)體育館，我校合唱團參加的“我市萬人演唱會——唱響共產黨好美麗家鄉(xiāng)好”大型演唱會中，我校合唱《在燦爛的陽光下》作為壓軸戲，受到了省市區(qū)領導的一致好評。
結合教學實踐，四位音樂教師寫了多篇教育教學論文，教學設計。如：《音樂課堂上應該提倡師生互動的模式》、《器樂課堂可以提高學生學習音樂的興趣》、《論中學小樂隊建設的普通模式》、《初探初中學生合唱中咬字吐字問題》、其中多篇論文刊登在相關的刊物上。我們四位音樂教師將再接再厲，彰顯我校的藝術特色，努力把我校的藝術工作推向輝煌時期。
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全
國學
校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，結合我市學校實際，特制定北鎮(zhèn)市學校藝術教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我市學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術成果，提高文化藝術修養(yǎng)，增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術課程教學
1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。
2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。
3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。
4、藝術科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動。
課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。
學校每年應當根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。
學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。
加強校園文化藝術環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據(jù)需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。
五、幾點要求。
1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環(huán)境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。
2、加強教師隊伍建設。學校要根據(jù)有關規(guī)定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。
3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規(guī)定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。
學生藝術教育工作實施方案范文3
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。
一、藝術教育的意義
1、給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育總體思路及目標。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養(yǎng)書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標：
至20xx年，建立符合素質教育要求5年爭創(chuàng)省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
三、具體任務
(一)重視藝術教育和管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統(tǒng)一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“”規(guī)劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究” 的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學?？己嗽u估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規(guī)管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監(jiān)督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
3、開展教研課、示范課、匯報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而優(yōu)化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑒賞美，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力。使我校畢業(yè)的學生人人都有一手好字，多數(shù)學生都有書法等級證書。
4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。
(四)開展豐富多彩的活動課
1、課外活動是課堂教育的延續(xù)和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節(jié)，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創(chuàng)造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實現(xiàn)目標的措施
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創(chuàng)設高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。20xx年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。
4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規(guī)管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規(guī)劃》精神，扎扎實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節(jié)藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節(jié)日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節(jié)活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養(yǎng)學生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。通過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發(fā)展。
6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。
7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數(shù)量充足，積極向上、師風過硬、業(yè)務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，并努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業(yè)人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。
高中藝術教育實施方案篇八
(一)協(xié)調配合：10分
1、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。
2、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。
3、加強思想道德素養(yǎng)，心理生理素養(yǎng)，帶著自己的責任與要求進課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個課程任務。
4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領導的工作安排，工作安排時間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。
5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密(包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的、專利的、生產的、商業(yè)的以及幼兒園內部財務、薪酬、各種管理制度等情報)。
6、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架，而影響幼兒園聲譽，違者重罰100-300元。
7、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分。
(二)言行表率：10分
1、在集體活動時不認真開展活動，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分。
2、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分。
(三)規(guī)章制度：20分
1、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語，使用電話時，應放低聲音，并盡量縮短時間。
2、幼兒園內，應盡量減少私人電話，不發(fā)短信息，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際、國內長途，一經發(fā)現(xiàn)，幼兒園有權酌情予以處罰。
3、家長電話不接或沒有熱情交流的，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。
4、教師進班披發(fā)、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。5、園內要講普通話，教師之間用尊稱，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分。
6、教師子女讀書，來園一年教師優(yōu)惠50元，二年優(yōu)惠100元，以此類推，10年優(yōu)惠500元封頂。
7、超生規(guī)定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位(以兩痊教師教學為計算)，每超出1位補貼5元/生/老師計算。
8、工作時間上與教育無關的網(wǎng)站，一次扣1分。
9、教三年以上的老師，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的'社保費用;教一年以上的老師暑假每月發(fā)200元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受400元工資。
1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長意見的扣全分。
2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用;如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的`醫(yī)療費用;因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次100元。如發(fā)現(xiàn)上述任一種情況，教師瞞著不報，扣除工資每次200元。
3、認真組織好幼兒一天學習、生活，沒有老師保護監(jiān)視下，幼兒玩耍大型玩具出現(xiàn)事故一次扣20元。
4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。
5、高懸物品需經濟檢查是否牢固，電源電線是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時報告維修部門。
1、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。
2、班級保管好電器及各種物品，注意節(jié)約使用，看到浪費現(xiàn)象每次扣1分。
3、教師在離園前必須認真檢查，關好門窗，切斷電源，沒有做好任一事項的，扣1分。
4、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間。
1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。
2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。
3、交通工具有序地停放在規(guī)定處，每次加1分。
(一)常規(guī)工作：40分
1、室內安靜，入睡率1-3個不睡，不扣分;4-6個不睡扣1分;7個以上扣全分。
2、午睡時幼兒習慣良好，發(fā)現(xiàn)有一個不良習慣的現(xiàn)象則扣1分，發(fā)現(xiàn)2個則扣2分，依次類推。
3、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。
4、幼兒入睡時被子塞緊，發(fā)現(xiàn)沒蓋好被子，一次扣一分。
5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發(fā)生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。
6、幼兒入睡時，教師根據(jù)天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發(fā)現(xiàn)幼兒穿棉襖入睡者，每發(fā)現(xiàn)一個則扣1分。
7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發(fā)現(xiàn)凌亂者每次扣1分。
(二)午餐：10分
1、安靜有序地進餐，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩，每次扣1分。
2、有良好的用餐習慣，發(fā)現(xiàn)湯泡飯，1個扣0.5分;發(fā)現(xiàn)未做到“三凈”，1次扣1分;發(fā)現(xiàn)有大量剩飯剩菜現(xiàn)象，1次扣1分;(大班10:50分，中班11:00分，小班10:50分，桌子拿出來)。進餐時間控制在35分鐘左右，4個及4個以上，發(fā)現(xiàn)1次扣1分;用餐后能用毛巾擦嘴，并及時漱口，發(fā)現(xiàn)未做到者，有1個扣1分。
3、要有餐后活動，要按“計劃”組織餐后活動，發(fā)現(xiàn)未做到者，每次扣1分(10元)。
(三)衛(wèi)生行為習慣：10分
1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒，一次沒做扣20元。2、生活常規(guī)沒有定時給幼兒喝水，大小便的扣1分。
3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。
(四)運動：10分
1、準時出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。
2、運動中活動量適宜，注意動靜交替，發(fā)現(xiàn)出汗未脫衣服者，3個以上則扣1分;發(fā)現(xiàn)運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分;出大汗未塞毛巾者，3個及以上則扣1分。
3、教師參與指導時，有閑聊者(與其他教師)，一次扣1分;呆站5分鐘以上每次扣1分;能運用班級特色的自備材料，一次加1分。4、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動，未做到其中一次者，一次扣1分。
5、操節(jié)律動時，幼兒精神飽滿，動作到位，注意力集中，發(fā)現(xiàn)不做操者，4個以上則扣1分。
(一)基本活動：10分
1、爭取多上公開活動課，每次加1分;能運用多媒體信息技術，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動，則再加1分。
2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分a、b、c三檔。3、備課要提前一周認真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無教玩具不進教室上課，沒做到者發(fā)現(xiàn)一次扣20元。
(二)教研活動：10分
1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣50元，會議一次沒拿筆記本扣5元，會議不認真在底下做自己的事情(如在備課、抄寫材料)或講話的，一交扣15元。
2、活動準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動參與發(fā)言，對教育教學提出有關建設性意見和建議，主動開口，不發(fā)言每次扣1分。
3、教師每學期聽課次數(shù)不少于15節(jié)，有聽課記錄，記錄中要有過程、評議、體會，少一項扣5元，不聽課、不得少聽一節(jié)課扣15元。
4、不做與教研活動無關的事，每發(fā)現(xiàn)1次扣1分，屢教不改者則扣全分。5、每次會議都有積極發(fā)言并提出寶貴意見的加10到30元。
(三)隨堂活動：10分
1、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣15元。
2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動的，每次扣1分。
3、聽課評課，教師每月1-2次，組長每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。
4、一日活動環(huán)節(jié)過渡自然有序，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的時間節(jié)點為5分鐘，如遇外出等活動，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分(5分)。
5、離園活動沒有有序組織的，一次扣10元。
1、各類資料及時上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。
2、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交，保證質量，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分。
4、按時完成各類計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點突出、層次分明，按時完成各類總結、專題、條理清楚，并能總結出經驗，分析工作效果。
5、各類資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。
6、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成，如發(fā)現(xiàn)浪費做不好的一次扣15元。
7、提倡勤儉辦園，節(jié)約材料的利用(如可回收的紙張、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補，多了要及時還辦公室，發(fā)現(xiàn)一次沒做好扣15元。
8、空調要在合適的溫度才能開，注意教室通風。
1、每學期度新生全面家訪一次，家訪率100%。
2、孩子一天沒來電訪，三天沒來家訪，未做到者扣20元。
3、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。
4、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，爭吵一次扣50元。
5、與家長經常溝通，建立良好的家園聯(lián)系，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的，每次扣3分。
6、成立班級家委會，并適時地開展活動，積極發(fā)揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。
7、全班性家長活動，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。
1、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎500元，走一位小朋友獎300元，走2位獎100元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個學生到生位老師獎20元，90%以上獎15元，80%以上獎10元，60%以上獎5元。
2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。
3、得獎：教育系統(tǒng)園級：一等3分、二等2分、三等1分學區(qū)級：一等6分、二等5分、三等4分縣級：一等9分、二等8分、三等7分市級：一等12分、二等11分、三等10分文章發(fā)表：縣級5分、市級10分。
注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵。園級：一等50元、二等30元、三等20元學區(qū)級：一等100元、二等70元、三等50元縣級：一等150元、二等100元、三等70元市級：一等200元、二等150元、三等100元舞蹈比賽：縣級：一等獎300元、二等獎200元、三等獎100元、鼓勵獎50元。市級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，鼓勵獎100元。
4、學歷獎勵：幼教專業(yè)：中專100元，大專150元，有普通話證書50元，有教師資格證80元。
5、工齡每學期10元一年，一共是20元，以此類推，8年封頂不再加。
高中藝術教育實施方案篇九
1.認真參加政治學習，遵守國家法令。得10分；
2.參加政治學習態(tài)度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學習無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；政治學習體會esnewroman"3分，遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學區(qū)打牌、搓麻將、下棋等一些于教學無關的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發(fā)或上班戴首飾經提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
1.貫徹黨的教育方針，管教管導，不嫌棄后進生，認真做好流生工作，注意提高學生的全面素質，得10分。
2.歧視學生，撕扔學生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責任者扣5分；凡動員流生復學（已定為流生的），每一名加2－5分。
1.安心本職工作，有一定的事業(yè)心和責任感，認真履行崗位責職，值日工作能接受領導分配的工作任務，并能按時較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導、競賽輔導等教育教學工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。
3.學校布置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導培養(yǎng)新教師加2分；積極為學校做份外工作的加1－5分；教務處臨時安排加課，一學期累計5節(jié)加1分，最高為4分。
5.值日工作認真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發(fā)事件、評分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監(jiān)考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監(jiān)考不負責任，出現(xiàn)在考場內看報、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據(jù)情節(jié)輕重扣1-5分；出現(xiàn)事故者扣5-10分。
1.能遵守勞動紀律和學校規(guī)章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節(jié)扣5分；教務處安排臨時加課、調課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內不補辦請假手續(xù)的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動紀律扣1分。
1.能認真執(zhí)行教師教學常規(guī)制度，得25分（具體見本章程4.8）
2.開學初無教學計劃扣3分，遲交教學計劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經抽查有亂課現(xiàn)象的`每次扣3分，其他不符合上課要求的每發(fā)現(xiàn)一次酌情扣1－3分。
5.作業(yè)布置不適量的每次扣1分，不及時認真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔學校安排的輔導任務的每次扣3分，不進行培優(yōu)扶差的扣1－3分。
7.復習無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認真的每次扣2分。
8.學生評教
9.輔導學生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設團體獎加分，團體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務處安排而不輔導、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評比獲獎加分?？h級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。
1.期未統(tǒng)考成績在全縣第9名的，所教學科不屬于統(tǒng)考的，且教學效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。
3.教兩門或兩個年級以上學科且均參加統(tǒng)考的，以平均名次再加3分；一門參加統(tǒng)考，一門不參加統(tǒng)考，算統(tǒng)考成績考核；中途接班的學科比原有成績每提高一個名次加2分。
4.以上名次均為應考名次。
1.工作量達到規(guī)定要求，能完成職責范圍的工作任務，得15分。
2.工作量少于規(guī)定的，由學校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。
3.工作量高于規(guī)定要求的，每超一課時加2分。
4.因病事假每少上一課時，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時扣1分；課不進課堂的（包括教務處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
高中藝術教育實施方案篇十
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點，藝術教育作為我校鮮明的辦學特色，將大膽實踐，不斷創(chuàng)新，遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，特制定我校藝術教育實施方案。
一、開設藝術教育選修課的目的意義
1、開設藝術選修課給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一位學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有的促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切入口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施，改革和優(yōu)化課程結構，運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德、使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育選修課的總體目標
總體思路：以學校民樂、管弦樂教學為龍頭，積極開拓民族藝術教育的新路，帶動學校其他各項藝術教育活動。同時訓練課、加強校本課程如形體訓練課、民樂欣賞課、美術欣賞課、國畫、素描等藝術類校本課程的探索、研究。將民間音樂、器樂知識有效的引入課堂教學，在創(chuàng)辦民樂特長班的基礎上組建學校大型民族樂隊，管弦樂隊，加強學校師生藝術團的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術教育環(huán)境和氛圍，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展?？偟哪繕耍?BR> 2011年底，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的藝術教育體系。努力創(chuàng)造條件爭創(chuàng)藝術教育特色學校，2011年爭創(chuàng)省級藝術教育示范學校，2012年爭創(chuàng)全國藝術教育特色學校，全國藝術教育先進單位，2011年力爭把學校辦成具有藝術特色的一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。使每一位學生達到藝術考級四級以上，個別學生能達到7級以上。
三、加強藝術教育管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立藝術教育組織機構，學校成立以王清群校長為組長的藝術教育工作領導小組，具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施，每學年制定切合實際，科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育工作總結，下設音樂教研組、美術教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術教育領導小組的部署下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報課題研究，以開發(fā)藝術教育校本課程的實驗課題為主，使教育科研更好的為教育教學服務，要通過1至2年的實驗研究，探索出一條我校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂。美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學校評估工作中。
4、定期和不定期堅持藝術教育工作的督導檢查。a、定期檢查備課、b、巡視課堂教學、c、各項活動檢查、d、學期考核檢查、e、藝術技能展示考評、f、紀律檢查考評。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核，活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保障。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡發(fā)展，使藝術教育能夠實施計算機管理。
四、加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，聘請一流的專業(yè)校外輔導教師。確保藝術教育的教學質量。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材，教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
五、藝術教育選修課程設置
(一)鍵盤類：鋼琴、電子琴、手風琴
等民族打擊樂。
(三)西洋樂器：小提琴、大提琴、架子鼓、(四)銅管樂器：小號、圓號、長號、中音號、薩克斯、長笛、短笛、單簧管。
(五)聲樂類：少兒歌唱與表演、百人合唱團訓練、民族唱法、美聲唱法、通俗唱法。
(六)播音與主持：開課內容，口才訓練、繞口令、普通話、朗誦表演、曲藝、相聲、小品。
(七)美術類：國畫、兒童畫、卡通漫畫、素描、毛筆字、沙畫、泥塑、剪紙。
(八)科技類：小制作、小發(fā)明、車模、航模、船模、?？茖W深究室、機器人。
(九)體育類：體操、籃球、排球、羽毛球、足球、乒乓球、象棋、圍棋。
(十)舞蹈類：民族舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞、街舞、少兒歌舞表演、少兒形體訓練。
（十一）文化課類：開設數(shù)學、語文、英語、信息技術輔導班。（學習形式，各科教師在同年級組織學生開課）
六、選修班課時安排：每周四課時，周二、周四下午
確保我校每位學生至少參加一項藝術技能訓練，讓學生通過參與學習提高藝術素質。
一、慶元旦、迎春晚會等節(jié)日重大活動，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。為學生創(chuàng)造空間進行展示，每學期至少有一次全校性藝術活動（讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等）
八、選修班任課教師的組成：
首先由本校音體美教師擔任選修課輔導教師，然后根據(jù)需要聘請具有?？埔陨蠈W歷，社會文藝團體中的優(yōu)秀藝術人才，具有多年教學經驗，專業(yè)性較強的藝術人才任教。
九、選修班輔導教師的要求：
1、對學生要進行思想教育，安全教育，行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，以及學生的興趣
培養(yǎng)。
2、認真?zhèn)湔n，上課、不接打電話，不曠課、遲到、有事提前請假、做好調課安排。
3、認真?zhèn)魇谥R和技能，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
4、保持室內衛(wèi)生整潔，管理好各種樂器的維修維護。
5、開學初要制定選修課的計劃，期末要認真匯報總結。
各選修班配一名教師組織管理并參加專業(yè)學習，以便輔導學生。
十、選修班班級文化：
十一、選修班學生要求：
講究衛(wèi)生、愛護公物、樂器，尊敬老師、團結同學、文明禮貌、遵守紀律、認真學習知識與技能。
不遲到、不曠課、有事要請假、認真聽講、不隨便講話，按時完成輔導教師布置的作業(yè)。
十二、選修課班級活動安全：
各選修班要與學員簽訂活動安全責任書，（特別是體育類）輔導教師要對學生進行安全教育，根據(jù)選修課的實際情況，提出活動安全、行為安全，遵規(guī)守紀、因學生違紀違規(guī)造成不良后果或不安全行為責任自負，教師要堅守崗位，履行職責，否則出現(xiàn)不安全事故，輔導教師要承擔相應責任。
十三、選修班活動的檢查評估：
學校將成立藝術教育評估小組，監(jiān)督檢查藝術教育選修班活動情況，對選修班的上課、訓練、出勤、活動效果、活動紀律、以及輔導教師的備課、計劃、總結、輔導記錄等進行綜合檢評，并將檢評結果記入教師綜合實績考評。
十四、表彰獎勵：
期末各選修班要向家長、社會、學校匯報演出或展示，學校將根據(jù)輔導教師的平日輔導情況，學生展示的水平進行評選優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀節(jié)目、先進選修班、一等獎、二等獎等各種獎項。對于個別選修班，工作不認真，輔導學生未成績，不評為優(yōu)秀或先進。
十五、選修課計劃要點
1、總體思路：以學校民樂、管弦樂教學為龍頭，積極開拓民族藝術教育的新思路，帶動學校各項藝術教育活動順利開展。
2、總體目標：完善藝術教育管理制度，2011年底努力爭創(chuàng)省、市藝術教育示范學校，辦成藝術教育特色一流名校。
3、努力爭取3月份選修課全部開課，把選修課的實施方案落實到位。
4、開設選修課程40多項，聘請校內外40多名專家、教授等輔導教師任教。
5、全面提高學生的藝術素質，通過選修課的學習，使每位學生達到藝術考級四級以上，優(yōu)秀學生達到7級以上，確保每位學生掌握、學會一件樂器的演奏技能，并在各級藝術表演和藝術大賽中獲一等獎。
6、音、體、美教師除上好課外，應承擔選修課的輔導訓練工作，并且在區(qū)級以上音樂藝術、美術作品、體育競技大賽中取得最佳成績，將與學校教師綜合考評掛鉤。
7、主要活動
四月份展示體育節(jié)、藝術教育陣勢，6月份組織大型慶“六一”暨文藝匯演，7月份組織藝術教育夏令營活動，8月份組織開展廣場藝術節(jié)，內容包括（音樂。美術、體育類），組織廣場或縣區(qū)文藝演出。
8、宣傳報道：辦出一報、一刊、在各大媒體、電視、宣傳報道。
2011年2月20日
高中藝術教育實施方案篇十一
一、指導思想
為了進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，實現(xiàn)對教師的有效評價，進一步加強教風、學風、考風建設，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教學質量的整體提高，結合我校實際，特制定龍場中學2017—2017學年度第一學期月考實施方案。
二、組織機構
根據(jù)工作需要，現(xiàn)成立月考考務領導小組。
組 長：崔豪
副組長：姜海 李興洪
成 員： 劉云華 馮瑞權 李金鑫 譚福瑞 劉志才 李文森
考務職責：
1、崔豪校長統(tǒng)籌指導全面考務工作；
2、李興洪負責考務工作，具體工作由教導處安排；
4、學校組織考試巡視負責考試時的巡視工作
三、考試安排
1、考試時間為：2017年11月第一周（11月6日—11月8日）；12月第一周和2017年元月第一周（星期三至星期四）
2、考務辦公室設在教導處。領取試卷和交回試卷都在考務辦公室。
3、本次考試學生以考號為標準，一名學生一個獨立的考號，考號為四位數(shù)的.阿拉伯數(shù)
字，學生的考號開頭一位數(shù)字為該學生年級第二位數(shù)字為該生的班級，后兩位為個人的學號。
4、本次月考實行單人雙桌的方式。各班主任把該班學生人數(shù)按學號交電子文檔到教導處以便安排考場。
5、考試科目：采用抽考形式，第一次考試科目為：
七年級：語文 數(shù)學 英語 地理 生物
八年級：語文 數(shù)學 英語 物理 生物
九年級：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 政史
以后考試科目臨時再確定。
6、試卷由教導處和個教研組組長共同負責。
四 監(jiān)考安排
全體教師參與，教導處按考試次數(shù)和教師總人數(shù)算出監(jiān)考平均次數(shù)安排監(jiān)考。監(jiān)考人員守則及注意事項如下：
1、監(jiān)考員每場開考前10分鐘到考務辦公室領取試卷后立即進入試室，對考生進行考風考紀教育，宣布考試注意事項。
2、試卷分發(fā)后應及時督促、指導考生將考號正確填寫在試卷規(guī)定的地方，監(jiān)督、指導考生按規(guī)定答卷，制止違紀舞弊行為，并按規(guī)定做好相關工作，考試時間到后，提醒考生開始答卷。
3、維護考場秩序，制止考生的違紀行為，并做好相應記錄。
4、監(jiān)考人員對試題內容不做任何解釋，更不能給考生指點。但考生對試題印刷文字不清之處舉手詢問時，應予以當眾答復。
5、監(jiān)考人員在考場內要嚴肅認真，不準吸煙、閱讀報紙，不準接打手機，批改作業(yè)，備課等與考試無關的事情；不允許監(jiān)考教師離開考場，不得督催考生提前交卷。
6、每場結束后，監(jiān)考人員要核查學生是否將個人信息漏寫，收卷時依據(jù)考生座位按照由前到后的順序收取，不能有倒裝、漏裝現(xiàn)象，確認無誤后將試卷拿回考務辦裝訂并密封，由教務處保管。
7、監(jiān)考人員不得擅離職守，不得自行決定提前、延長或縮短考試時間。在監(jiān)考進行中因故不能繼續(xù)工作的，須經考試督導員同意，并在接替人到達后，才能離開考場。
8、制止非本考場考生、巡視人員以外的任何人進入考場。
五、評卷安排及要求
1、全校教師參與評卷，教導處統(tǒng)一安排，無特殊情況不能請假，如有請假或缺曠按7節(jié)課計入考勤。
2、評卷時間：第一次月考評卷時間為2017年11月9日。全體教師11月9日上午8:00在學校集中，不能遲到。以后每次評卷時間臨時確定。
5、各組評卷結束后要進行統(tǒng)分工作，算出總分、平均分后叫電子文檔到教導處。若沒有將分統(tǒng)結束就離開的教師算為缺曠。
龍場中學教導處
2017年10月21日
一、月考科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學。二、考試范圍：9月26日之前所學的知識。
三、月考時間：9月28、29日
四、分值：初一、二卷面100分，初三按照中考要求。
五、工作安排：
1、組考、成績匯總：由級組長負責。以年級組為單位，由年級組長具體組織學生的座位布置，以及對本級組月考情況的匯總。
2、出卷、改卷：由科組長負責。學科組長安排具體命題人員，確定命題難度系數(shù)，組織本科組人員閱卷，登分并做好質量分析。
3、以年級組為單位，開好總結大會，做好質量分析。
六、具體要求：
1、試室編排：以年級為單位，打亂班級，座位布置初一級和初三級按原班人數(shù)布置，初二按7×6五個試室（第五試室在報告廳）。考室的桌口朝前。要求在9月26日周五第8節(jié)班會課后完成試室布置，座位表張貼在班級門口，教導處將于當天17：30分檢查。
2、出卷：出卷老師根據(jù)學科組長的命題要求，9月24日（星期三）17:00前科組長統(tǒng)一交紙質卷和電子版給教學處鐘老師，由教學處統(tǒng)一印制。
3、閱卷：同一級組有兩位或多位任課老師，必須統(tǒng)一標準，采用流水作業(yè)，力求公平。
4、登分：閱卷老師按級組給的學生名單，按順序登分。
5、級組把各科成績匯總后，按總分排名，交一份電子版給教務處。
高中藝術教育實施方案篇十二
近年來，全體華高人為實現(xiàn)教學質量的騰飛，積極投身課堂教學改革，我們在課改道路上艱辛的行走，我們經歷過學習的沖動，經歷過行動的執(zhí)著，我們體驗過成功的喜悅，也品嘗過失意的無奈。難能可貴的是，我們一直在探索構建高效課堂的途徑。那么，究竟什么樣的課堂才是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂必須具備兩個基本條件，一是學生對三維教學目標的達成度要高，二是實現(xiàn)這種目標達成的過程中，學生應主動參與并積極思考，學習能力的提升要高。從教師的角度來說，高效課堂應具備三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生實際，科學合理地確定課堂的三維教學目標。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程，是學生合作探究的過程。三是教學時適時跟進、監(jiān)測、點評、反饋，以多種方式鞏固學習成果，從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習，積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容實現(xiàn)主動意義建構的課堂。三年來的探索實踐，我們深深地意識到，要順利實現(xiàn)學校內涵發(fā)展的三年規(guī)劃，唯有深化教學改革，而打造“學習有動力，學生長能力，教學有活力”的“三力”課堂，是我們深化教學改革，建設高效課堂的重要選擇。
1、導學案的功能在“導”，核心在“學”，而“案”則是指教師課前在集體備課的基礎上形成的具有學科特色的課堂教學互動方案。
2、導學案編寫以課程標準和學生已有認知為依據(jù)，流程圍繞學習活動的設計和解決展開，既備教材，又備學生，備學法。
3、導學案原則上應具有以下要素：學習目標、學習活動、達標檢測、整理反思。
4、導學案以設計學習活動的方式來布置學習任務，要把握好對教材的“翻譯”，即把教材中嚴謹?shù)?、抽象的知識，翻譯成易讀的、具體的學習任務，并以多個學習活動的形式出現(xiàn)，明示方法，給出路徑。
5、導學案要做到“三化”，即學習目標的任務化，學習任務的活動化，學習活動的路徑化。
6、導學案應按照教務處相關要求及時上傳，導學案應注明課題，編制時間、編制及審核人，特別應注明擬使用時間。
1、集體備課重點解決兩大問題，一是部分教師教學研究不到位的問題，膚淺凌亂的學科知識理解把握必然影響教學的準度和效度，二是解決操作技術層面的問題，包括教學進度、教學重點難點、教法的設計等。
2、集體備課重點做好三方面工作：一是學情分析，在學情分析的基礎上調整、改進、尋求對策，二是教材分析，包括課標的解讀，考綱的`研究，明確教學的重點和難點，教學內容的取舍等，三是導學案設計，集中力量研究學生學什么、怎樣學、如何學得更好等問題。
3、集體備課的基本流程應包括三個方面，一是上周教學活動實施情況的分析交流，二是導學案主備人介紹本輪導學案編制情況及實施要求，由備課組長或學科核心組成員審核、修改、定稿，三是集體研究下周教學內容，確定導學案主備人，進行任務分工。
4、集體備課應做到“四定”：定時間，原則上每周半天。定地點：由教務處安排在信息樓專用教室。定人員：即內部分工合作的問題。定內容：按集體備課流程完成各項備課任務。
1、課堂教學圍繞學習活動展開，每個學習活動的完成分為五個基本環(huán)節(jié)，即教師導學，自主學習，合作探究，展示交流，點撥提升，循環(huán)進行，最后是課堂反饋檢測。
3、課堂教學過程中要注重啟發(fā)學生思維，要注重基礎知識、基本原理的解讀，要注重學生學習能力的提升，開展學習活動時要留足學生自主時間，疑難問題必須組織小組合作探究，要把方法的指導放在首位，點撥提升適時適度，要始終讓教學處于生成狀態(tài)。
4、課堂教學堅決杜絕教師一言堂，原則上新授課教師講課時間不超過25分鐘，復習課不超過20分鐘，每節(jié)課原則上留2-3分鐘時間給學生整理反思。
5、課堂教學要特別重視學習目標的準確度，自學指導的明析度，合作學習的有效度，點撥提升的精準度，當堂反饋的合適度。
6、課堂教學要特別重視落實“三主”，即教師為主導，學生為主體，活動為主線，倡導“三自”，即自主學習、自主探究、自主交流，鼓勵“三動”，即動腦、動口、動手，從而實現(xiàn)三力的提升，即學習動力、學習能力、課堂活力。
1、課桌椅排放：班級人數(shù)少于46人的，桌椅按六列排放，二列相并為一排共三排，班級人數(shù)超過46人的，桌椅按七列排放，二列相關共三排一單列。
2、每排前后四人或六人為一學習小組，單列的靠旁邊雙排共六人組成一個學習小組，作為課堂合作學習的基本單位。
3、教室座位排列時，班主任應認真考慮學習小組的構建，包括學生層次差異、性格差異、男女搭配等多方面因素。
4、在課堂教學中，進行學習活動的小組合作環(huán)節(jié)時，小組成員應起立圍站討論，結束后及時回原座坐定。
5、各班應當建立學習小組的考核評價機制，可從課堂表現(xiàn)、常規(guī)紀律、學習成績等幾個方面加以考核，分階段評選優(yōu)秀學習小組，予以獎勵。
6、各班應當成立學習小組考核評價小組，由副班長負責，班級紀律委員、學習委員和各科課代表組成，負責記錄評價學習小組在各考核項目中的表現(xiàn)。
1、成立“深化教學改革，打造三力課堂”工作小組。組長：李剛副組長：季正榮、王友標、趙雪英組員：殷建平、黃建新、顧維明、姚艷艷、秦琴、趙華。
2、成立深化教改學科核心組。（成員待定）
3、完善行政聽課、評課制度。
4、發(fā)揮學科蹲點行政的引領、督查作用。
5、建立骨干老師定期培訓、學習制度。
6、完善對老師的考核評價機制。
高中藝術教育實施方案篇十三
為貫徹落實《遼寧省深化考試招生制度改革實施方案》《遼寧省普通高中課程改革實施方案》精神，確保我市普通高中選課走班教學各項工作平穩(wěn)、有序開展，根據(jù)《遼寧省教育廳關于開展普通高中選課走班教學的指導意見》和《遼寧省教育廳關于統(tǒng)籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的指導意見》要求，制定本工作方案。
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，促進教育公平，以深化考試招生制度改革為契機，以滿足學生全面而有個性發(fā)展為導向，尊重學生個性差異，擴大學生學習自主選擇權，推行適應新課程與新高考改革背景下的普通高中選課走班教學模式，建立有效的選課制度和選課指導體系，實施科學管理，提升教育質量，促進學生全面而有個性發(fā)展。
（一）尊重個性、自主選擇
以生為本，充分尊重學生自主選擇和發(fā)展的權利，尊重學生的個人興趣、特長、學習能力及發(fā)展方向，引導并尊重學生自主選擇，充分發(fā)揮學生的主體地位，滿足學生個性化發(fā)展需要，促進學生個性發(fā)展。
（二）兼顧校情、科學指導
立足長遠，對學生興趣、學業(yè)、專業(yè)發(fā)展方向等進行全面客觀的調查分析，科學指導，幫助學生形成適合個性發(fā)展的選課方案，同時兼顧師資團隊、教學場地、課程特色等實際，盡可能為每一名學生提供不同科目組合的需要，確保學生最大化地選擇。
（三）整體規(guī)劃、逐步完善
堅持計劃性、整體性和系列性，加強頂層設計，對實施選課走班教學的所有環(huán)節(jié)進行整體規(guī)劃，并做好可行性論證，合理規(guī)劃課程安排，優(yōu)化教育教學管理，加大信息化系統(tǒng)建設，逐步建立健全選課走班教學的管理機制，循序漸進，穩(wěn)步推進改革。
（一）做好選課走班規(guī)劃
開展學情調研，做好模擬選課，在充分調研與模擬選課基礎上，結合學校實際，合理統(tǒng)籌，優(yōu)化配置教育教學資源，提前做好選課走班基礎保障，研制好學校選課走班工作方案。
（二）開展宣傳培訓指導
認真做好宣傳培訓，召開教師大會，明確教師在選課走班中的責任和任務。召開學生大會，使學生了解選課走班的意義及學校選課走班工作方案，了解新高考改革及學校對選課走班的要求。召開家長會，確保家長全面了解選課走班教學改革的相關情況。
（三）組織課程選擇
課程選擇要精心組織，精心設計，精心管理。切實做好學生的選課指導，避免學生盲目選課，幫助學生有計劃、合理、科學地選擇適合自己發(fā)展需求的課程。加強實踐體驗，充分利用家長和社會教育資源，不斷拓寬學生參與社會實踐渠道，提升學生職業(yè)發(fā)展能力。家校聯(lián)合，學生和教師注重及時與家長溝通，使家長充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。原則上高一學年結束、必修課程完結后，實施選課走班教學。
（四）建立導師制
改革教師管理辦法，學校結合實際，為每一位學生配備成長導師，成長導師負責思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導和生活上指導等工作。成長導師在學習過程中，全面關注學生的個性特征、學科成績、學習興趣、認知水平和學習潛力等，引導學生根據(jù)自己的興趣和特長等選擇學習內容、發(fā)展個性。
（五）強化學生發(fā)展指導
創(chuàng)新方式，拓寬途徑，科學設置并開設好生涯規(guī)劃課程，加強學生生涯規(guī)劃教育和指導，幫助學生依據(jù)個人興趣愛好、學習能力、未來職業(yè)的選擇和人生發(fā)展規(guī)劃，理性選擇學習科目和層次，培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃的意識和能力，探索建立符合本校實際的學生發(fā)展指導工作模式，全面做好學生發(fā)展指導工作。
（六）改革教學組織形式
積極推進選課走班，改革單一行政班教學組織模式，根據(jù)學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，建立并推行適合校情的選課走班教學模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學，均衡合理配置師資，鼓勵有條件學校實行選課分層教學相結合的模式開展走班教學。實行行政班和教學班雙軌管理，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的管、教、學、評共育的系列新舉措、新做法，優(yōu)化管理流程，保障選課走班教學模式順利推行。
（七）加強課程建設
嚴格落實國家課程標準和省普通高中課程改革實施方案，開齊課程、開足課時，科學制定并落實每學期、每學年、三年課程計劃，整體設計高中三年課程總表。積極推行國家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個體，構建促進學生個性化發(fā)展的特色課程體系，因材施教，制定個性化教學目標，開設豐富多樣的選修課程，滿足學生選課需求。
（八）健全完善管理制度
建立完善的制度體系，結合學校實際，建立選課走班教學各項制度，編制選課指導手冊，明確有關學科的課程安排、學分設置、選課程序和走班辦法等，提前告知師生、家長。建立選課走班教學管理配套機制，加強教學班、行政班及教師、學生的管理和評價，明確教師的教學管理職責，落實好“一崗雙責”，充分發(fā)揮學生群體的自我教育和自主管理作用，確保選課走班教學穩(wěn)步有序實施。
（一）提高認識，加強組織領導
各地區(qū)教育行政部門和學校要充分認識選課走班教學是新高考制度綜合改革的必然要求，是尊重學生個性差異、滿足不同潛質學生發(fā)展需求的重要舉措，是新形勢下全面深化課程教學改革的重要任務。各地區(qū)、各學校要建立組織機構，切實加強對選課走班工作的全面領導，加強工作調研，不斷完善工作方案，建立健全工作機制，切實保障穩(wěn)步有序地推進選課走班工作。
（二）明確責任，強化基礎保障
落實主體責任，教育行政部門要根據(jù)學校需求測算情況，統(tǒng)籌區(qū)域內學校教學資源建設，切實加大資源建設與保障力度，滿足實際教育教學需求；各地區(qū)要統(tǒng)籌推進，抓好區(qū)域內普通高中選課走班工作，積極解決學校推進選課走班教學過程中遇到的困難和問題。各高中學校要根據(jù)實際，最大限度地整合資源，創(chuàng)造條件，在課程設置、師資安排、教室配備、教學設施設備和信息化系統(tǒng)建設等方面滿足學生選課走班教學需求。教研部門要加強教學組織形式、教學內容改革和學生選課工作的研究和指導，有計劃地開展相關教研和培訓活動。
（三）注重培訓，加強師資建設
教育行政部門和學校要結合選課走班教學推進情況，圍繞選課走班、學生發(fā)展指導等工作，定期開展培訓活動，督促教師進行自我研修，不斷增強教師實施新課程的能力。各高中學校要注重對教師的評價，以評價為主導，合理評價教師的工作績效，進一步促進教學方式的轉變，通過過程評價、增值評價和團隊評價等方式，構建適應新高考綜合改革的教學評價模式，激發(fā)教師工作熱情，提高教師教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）狠抓落實，加強督導考核
各地區(qū)教育行政部門要研制區(qū)域內普通高中選課走班教學工作考評辦法，建立督導考評機制，定期組織檢查考核。各校要認真落實我市普通高中選課走班教學實施方案，按照學校選課走班教學工作方案做好各項工作，明確時間表和路線圖，有效推進選課走班教學改革。市教育局將普通高中選課走班納入學校績效考核、課程教學改革工作評估之中，納入各地區(qū)政府教育督導指標體系之中。
高中藝術教育實施方案篇十四
選課走班后，學生被極大地激發(fā)和喚醒，對課程的需求更加多元了。如果學校不能提供相應的課程滿足學生需求，選課走班就會變得形式大于內容?！斑x課走班”，“選課”在前，“走班”在后，學生是因為選擇了不同課程，形成了不同的、個性化的課表而走班。因此，如何設計課程方案，以最大限度地滿足學生對課程的需求，促進學生全面而有個性地發(fā)展，就顯得非常關鍵。在設計課程方案的'過程中，我們主要遵循了以下原則。
所謂“頂天”，是指學校課程方案的制定，必須按照國家課程標準，必須滿足國家課程方案的基本要求，以學生為本，增加課程的選擇性，促進學生全面而有個性地發(fā)展。所謂“立地”，是指課程方案的制定，要結合學校學生的實際，要從學校的歷史和文化中生長出來，滿足學生的發(fā)展需求，為學校的育人目標服務。
因此，本著這一原則，我們嘗試將國家課程、地方課程和校本課程進行整合，從學校的育人目標、學科素養(yǎng)、綜合實踐、特長發(fā)展等不同維度對課程進行宏觀架構。
北京十一學校的前身是中央軍委子弟學校，從其誕生的第一天起，它就帶著共和國之子的紅色胎記。這樣的特殊身份賦予了學校獨特的育人目標，它要求每一位學子都要心懷國家，成為社會棟梁、民族脊梁，做到“志存高遠、誠信篤志、思想活躍、言行規(guī)范”。而這樣的育人目標，無疑需要通過一門門的課程來實現(xiàn)。于是，在課程方案中我們設計了“綜合實踐課程”，將育人目標的內容分解到“志遠課程”“意誠課程”“思方課程”和“行圓課程”，納入綜合實踐課程中?？紤]到不同學生的發(fā)展方向不同、學習基礎和學習能力不同、興趣愛好也不同，我們又設置了“分層、分類課程”，以給學生更多選擇?？紤]到有的學生可能在某個領域里有很強的本領，需要揚長，有的學生在某個學科的學習中可能會有困難，需要補短，于是又設計了“特需課程”。
總之，學校在充分學習和研究國家課程標準、國家課程方案的前提下，細致調研了學生的實際需求，本著促進學生發(fā)展的宗旨，在專家的幫助下，構建了“分層、分類、綜合、特需”的課程框架。
從固定的行政班變?yōu)檫x課走班，表面看是教學組織形式的變化，實質是價值觀的轉變?！皠?chuàng)造適合每一位學生發(fā)展的教育”是我們的價值追求。但是我們也知道，學生千差萬別，每個人都是一個獨特的世界，他們的學習基礎不同、學習能力不同、興趣愛好不同、發(fā)展方向也不同。如何滿足不同學生的需求，如何最大限度地激發(fā)和喚醒他們，使他們在原有基礎上更好地發(fā)展，需要豐富多樣的課程支撐。因此，我們的課程方案，應該增加選擇性，應該滿足學生多樣化的需求，讓有不同興趣、不同能力、不同志向的學生都能選到適合自己的課程。
擁有選擇性是課程成熟的標志。本著這樣的原則，十一學校在數(shù)學、物理、化學、生物這些數(shù)理學科構建了分層課程;在語文、英語、歷史、地理、政治這些語言和人文社科領域構建了分類課程，還設計了游學、綜合實踐、高端項目研究等綜合類課程;還有滿足特殊個體特殊需求的特需課程，如特種體育、援助課程等。目標就是讓不同類型的孩子和他們適合的課程連接起來，在個性化的課程選擇中成就自己的個性、實現(xiàn)更好的發(fā)展。
我們將課程定位于為人的發(fā)展、人格的塑造、全面素養(yǎng)的提升和適應未來社會做準備。選課走班后，學生在一次次的選擇中，不斷問自己：“我需要什么?我適合什么?”借此，學生漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，逐漸發(fā)現(xiàn)和喚醒自己。通過選擇，學生會逐漸找到目標和方向，從而擁有自我發(fā)展、自我成長的內動力。
為了更好地促進學生發(fā)展，我們對課程的理解不能只局限在課堂，學生的社團活動、游學、職業(yè)考察、行為規(guī)范乃至日常生活都可能成為課程。只有這樣看待課程，我們才能更系統(tǒng)地設計課程方案，讓我們的育人目標得到落實，使學生得到更多樣的體驗、得到更好的發(fā)展。
在十一學校的《課程手冊》中，不僅可以看到“志遠”“意誠”“思方”“行圓”這四類綜合實踐課程，還有“名家大師進校園”“名師講堂”“名生講堂”“學長有約”“外國文化日”“社會實踐”“入學教育”等，目標就是讓學生意識到課堂之外的這些綜合實踐，也是一種重要的學習，可以更全面地促進自身的成長和發(fā)展。
高中藝術教育實施方案篇十五
全面推進素質教育，就是要樹立“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育觀念，面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)造相應的條件。我們認為，在基礎教育階段全面提高學生素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關鍵在于改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的那種偏重記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助他們形成一種主動探究知識，重視解決實際問題的研究性學習方式。而一種新的學習方式的掌握和運用，需要依托相應的課程載體。開發(fā)一種新的課程類型，來實現(xiàn)教師教學觀念和教學方式的改變、實現(xiàn)學生學習方式的改變。
1、總體目標：
以德育為核心，以創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為重點，通過課題研究讓學生學會生存、學會發(fā)展、學會探究，提高基礎性學力和創(chuàng)造性學力水平，夯實“終身學習”的基礎。
2、分年級目標：
高一年級：
（1）開設科學系列講座。通過科學系列講座，培養(yǎng)學生崇尚科學、奉獻祖國的精神；逐步形成在日常生活與學習中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。
（2）逐步形成打破學科界限看問題的意識，初步了解科學實踐、社會實踐中進行研究性學習的最基本的技能。
（3）通過課題型課程初步知識的介紹以及小課題研究的實踐，使學生初步了解課題研究的最基本的思路和方法。
高二年級：
（1）在專家學者的親自指導下，體驗科學研究過程，培養(yǎng)選題的能力，搜集與整理信息的能力，處理信息得出結論的能力，撰寫課題報告，表達交流研究成果的能力等。初步掌握課題研究的基本思路和方法。
（2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識，尊重客觀事實的科學態(tài)度和精神，促進學生樂于探究的積極情感體驗的形成。
（3）培養(yǎng)學生的資源意識和成果共享的意識。
高三年級：
（1）培養(yǎng)學生的自我反思意識。能根據(jù)“課題型課程學生記錄手冊”、論文等資料，對自己的學習成果進行反思、評價和完善。
（2）養(yǎng)成共享成果的習慣，主動向低年級同學介紹自己進行課題研究的體會，提供有關資料、作出進一步研究的建議。
（3）努力把“課題型課程”學習中的體驗和感悟遷移到日常課程中去，養(yǎng)成質疑、探索、嘗試研究的習慣。
在具體實踐中，我校并不拘泥于上述設定好的目標框架，而是根據(jù)學生的具體情況適時進行調整，允許學生跨年級進行課題研究，充分體現(xiàn)課題型課程多層次、個性化的特點。
1、在課程目標上注重夯實學生“終身學習”的基礎
“課題型課程”旨在夯實學生“終身學習”的基礎，從過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。
2、在課程結構上構建模塊，體現(xiàn)課程的選擇性
“課題型課程”是一門必修的課程，是面向全體學生的一門課程，但并不是說所有學生的學習內容都是相同的。要針對學生的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃埽O計供學生選擇的各種模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。
3、在課程內容上體現(xiàn)前沿性、主體性、實踐性
選擇當今世界范圍內，日新月異的新技術革命，促使全球經濟、社會乃至人們的生活方式不斷發(fā)生重大的變革的前沿性內容作為“課題型課程”的內容，以彌補基礎型教材的不足。課程的內容要有利于學生主體意識和合作意識的提升，要有利于促進學生積極參加研究實踐，通過動腦、動手、動口、探索、實際操作，在解決實際問題的過程中獲得體驗，鍛煉用科學方法解決實際問題的能力。
4、在課程實施上注重名師點撥，倡導自主學習
通過名師的科學系列講座，為學生播下科學的種子；通過名師的言傳身教，感受他們科學的價值觀、道德情操等人格力量和走在時代前列的學識。強調“課題型課程”要促進學生的自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。通過多樣化的教學方式，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使他們逐步形成科學態(tài)度與科學精神。
5、在課程評價上強調發(fā)展性評價，促進師生發(fā)展
“課題型課程”強調建立促進學生發(fā)展的評價體系，倡導評價方法的多元化，重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法實施評價。重視評價的內在激勵功能和調節(jié)改進功能，關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上發(fā)展。通過評價還應促進教師課程開發(fā)意識的提高以及教學實踐的改進等。
“課題型課程”在楊浦高級中學高中三個年級開設，主要利用課外時間進行。在高一和高二年級，教務處每周還專門安排了2個課時給“課題型課程”，主要用于科學系列講座以及各類輔導報告、學習交流等。
高一年級：
（1）聘請大學及知名企業(yè)的專家學者給學生開設“科學系列講座”、組織我校學生到上海市教育電視臺參加專家的“世紀論壇”等活動。原則上每個月1～2次。
（2）由學?！罢n題型課程”領導小組成員以及“課題型課程”教研組的成員給學生開設有關“課題型課程”的專題輔導講座。
（3）建立指導教師隊伍，指導學生開展“小課題”研究。指導教師由高一年級的所有教師組成，邀請部分學生家長參加。由學校負責每個班級安排3名左右的教師和部分家長，負責這個班級的課題指導工作。對于老師不能指導的課題，可以由老師推薦其他教師或家長參與指導，也可以由學生自主選擇其他班級、年級的教師作為指導老師。
在高一年級，學校對學生的研究成果不做具體的要求，只要學生認真參加了學校組織的“課題型課程”方面的各類活動，積極進行了一次小課題的實踐活動，無論是否得到研究的結果，都可以通過學校的考核。
高二年級：
（1）專題講座。由學校聘請的專家給學生繼續(xù)開設科學系列講座；由學校的教師以及教育科研人員給學生開設各類研究方法方面的講座。原則上每個月1～2次。
（2）學校聘請50名左右各個領域的專家學者組成導師團，每個導師再由學校選聘1～2位本校指導教師共同組成課題指導小組，公布課題的研究方向，吸收3～5名學生組成課題組，從提出問題、確定課題開始，歷經一個完整的課題研究過程。時間跨度為1年，參與的學生占高二年級學生總數(shù)的30%左右。
（3）高二年級的其他70%的同學在年級教師的指導下，也要組成課題小組，開展課題研究，要求與專家學者組成的課題組相同。
高二年級的學生要求以課題組為單位經歷一個完整的課題研究過程，撰寫出課題研究的報告。對于哪些因為客觀原因無法完成的課題，也要寫出已經完成的部分以及后續(xù)工作無法實施的原因。只有按規(guī)定完成學校要求的課題組，才能通過學校組織的考核。
高三年級：
（1）由學校的教師以及相關的專家給學生開發(fā)方法論方面的講座，進一步開拓學生的視野。
（2）要求學生進行探究活動的總結和反思。對在課題研究的某些環(huán)節(jié)做的比較突出的學生，學校幫助他們進行提煉和總結，形成案例。
（3）推薦部分學生擔任高一、高二年級學生的合作學習伙伴，通過言傳身教，帶動低年級同學開展課題研究工作。
1、“課題型課程”組織管理概況
2、課題研究組織實施流程圖：
3、教學過程的管理
（1）對教師的管理
教師的管理由教務處和科研室共同負責。
定期召開指導教師會議，了解各個課題組的進展情況和教師指導過程中出現(xiàn)的問題，及時予以解決。規(guī)劃下一階段課題型課程的工作。
與導師團的成員保持經常的聯(lián)系，從他們那里了解學生在研究過程中的具體情況，征求他們對我校課題型課程建設的意見和建議，向他們介紹我校課題型課程進一步的設想和措施，加強相互之間的了解與溝通。
（2）對學生的管理
組織新老結對活動。參加過課題型課程的學習，是學生高中學習生涯中一筆十分貴重的財富，這筆財富既屬于他個人，又屬于全體同學。在新一期課題型課程課題組成員確定后，讓這些同學與新課題組成員新老結對，介紹自己在課題研究中的體驗、成功的經驗、經歷的挫折、搜集資料的方法、應注意的問題甚至提供自己擁有的資料等等，幫助新課題組成員盡快進入狀態(tài)。
組織課題研究系列活動。根據(jù)學生研究活動的進展，有目的地為參加課題研究的學生舉辦若干次的系列講座和活動，如解決學生研究過程中遇到的共性問題的講座，觀看有關科學研究的影像資料，學生研究情況的交流等，以進一步開拓學生的視野，理順研究思路。
重視對研究過程的視導。要求學生研究開始之前要有一個較為完整的開題報告或研究方案，對每一步的研究過程進行詳盡的規(guī)范化的記錄。了解學生在研究過程中與導師和本校指導教師之間的關系狀況，幫助解決發(fā)生的問題。
（3）對資源的管理
對各研究專題所需的設備、儀器、材料進行登記造冊，由教導處進行統(tǒng)籌管理。在課題研究過程中，由教導處合理安排和調配課程資源，為課題研究的順利開展做好物質保障。
充實圖書館的圖書資料和電子閱覽室的軟、硬件設備，給學生提供研究的便利；添置了一些課程研究必須的實驗設備；列出專項經費，保證課題型課程的正常運行。
與復旦大學、同濟大學等相關的圖書館、實驗室聯(lián)系，利用他們的圖書資料、網(wǎng)絡設備、實驗器材，幫助學生進行課題研究。
（4）網(wǎng)絡管理平臺
構建學校“課題型課程”學習平臺，通過網(wǎng)絡為學生和教師開展課題研究提供便利，同時實施網(wǎng)上管理。
1、評價的原則
“課題型課程”評價遵循的具體評價原則有：重視探究的過程；重視學生的經歷和從中獲得的體驗和感悟；重視評價的改進和激勵功能；重視多元化的評價。
“課題型課程”的評價，不僅僅關注學生研究的最終成果，學生在整個研究過程中的經歷和體驗、能力和方法、以及相應的情感態(tài)度價值觀的提升等都是評價所特別關注的。
2、評價的體系
略
高中藝術教育實施方案篇十六
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商城實驗學校實習總結
【前言】
記得大學畢業(yè)那年，有幾個上一屆的學長為我們做“支援西部，建設祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個人的一生都會有很多選擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂?！爆F(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
【入行講課初體驗】
其實，整堂課進行到2/3的時候還是按著預定的軌道進行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設計的一個特色環(huán)節(jié)——找一個同學起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領學生體悟了，情感態(tài)度價值觀的引導因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態(tài)度價值觀上進行引導確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關鍵過渡期，一些情感類的教學目標應當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應當跟孩子提前進行好溝通，比如這次的這個讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學生讀出感情，營造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時又創(chuàng)設了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不切實際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應急預案都不為過！
【細節(jié)鑄就成功魂】
作為2007年才建校的一所新學校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學生人數(shù)每年成倍增長，商城能取得如此輝煌的成績，在我看來是不足為奇的，在商城實習的短短九天，就令我對這個學校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節(jié)的校風深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節(jié)。在這里我可以舉幾個例子，比如教室走廊的地板都被作為學習資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學算式、英語字母等，學生走路的時候就會不自然地看見，這種設置看似無心，實則有意，學生的每個生活角落都可以成為他們學習的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來的發(fā)展是難以估量的。
【師愛點滴暖人心】
商城實驗學校的特殊性在于他是一所寄宿制的學校，學生小到一年級，大到初三，都要在學校留宿，相比于其他學校而言，在學校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學之外的任務也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學校里，與學生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二十五號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他07年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學生關空調，掖被角，中午督促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關心為學生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
【蓬勃朝氣揚特色】
我想說的是，商城實驗學校是一所非常有風格的學校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規(guī)工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯樱麄兊恼n間操除了有國家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學習之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴治學兼管理】
在商城，我們會發(fā)現(xiàn)，每個學生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會上去搭把手，開始我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學生們都會集體呼號，周一到周五各不相同，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當?shù)?。商城實驗學校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學風格，值得我們學校好好學習！
【后記】
短短九天的實習結束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學生，我會時刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
文章來
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高中藝術教育實施方案篇一
作為一所半世紀的百年老校，重視藝術教育已成為我們的傳統(tǒng)。學校由主管教學的副校長直接分管藝術教育工作，由四名音樂教師負責日常事務。下設藝術總指導、形成層級管理網(wǎng)絡。為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的領導保證。
2、師資雄厚、工作落實
學校重視藝術教師的師資隊伍的建設。學校共有4名音樂教師，都達本科以上學歷，二人獲得研究生學歷。音樂組年富力強、充滿開拓和創(chuàng)新的精神，力爭使學生喜歡音樂藝術、崇尚高雅、熱愛生活;使學校的音樂藝術教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。此外，知名教授、指揮家、教育家和文藝團體專業(yè)人員定期的親臨指導，更為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的師資保證。定期聘請老一輩藝術家來校作講座等。從廣度上探索普及學校音樂藝術教育的可能性。
3、設施完備
學校劃出專業(yè)標準音樂教室作合唱排練房等藝術特色教育專用教室。為學生配備了專業(yè)音樂院校所需要的鋼琴、架子鼓等，為藝術教育配齊各種電教設備、教學圖片、音像資料等。近年來根據(jù)教師的特長在原有的合唱隊專用教室基礎上，又花費近十萬開辟了數(shù)字音樂藝術教室，更加體現(xiàn)了我校在長春市綠園區(qū)中心城區(qū)學校硬件設備中首屈一指的地位。學校提供給學生自主發(fā)展的空間，讓他們在尊嚴、寬松、平等、自由的環(huán)境中茁壯成長，讓他們的身心、心智、智力得到充分、全面地發(fā)展。充滿了音樂藝術文化氛圍的校園里，學生能在不知不覺中得以音樂藝術的熏陶和特長的培養(yǎng)，促進人格發(fā)展，提高整體素質。
4、藝術教育工作規(guī)范化
每學期音樂教師都必須寫學期工作計劃與總結、并不時地對音樂藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作匯報，形成了一系列有據(jù)可查的檔案與資料。今天的長春市第87中學，校歌依然高唱著多年前的旋律。而在“多彩教育”的辦學理念的指導下，學校合唱團已經達到了百人，這離不開我校藝術教育工作和藝術團隊活動完善的規(guī)章制度。
5、依法開展藝術教育工作
學校嚴格執(zhí)行《吉林省長春市中小學課程計劃》，科學合理地安排全校的周課時表，開齊、開足音樂、藝術欣賞課程，開發(fā)藝術拓展型、研究型課程。我校音樂藝術教育已形成點面結合、以點帶面的格局。音樂藝術教育特色介于專業(yè)和業(yè)余之間，在專業(yè)教師的指導下進行正規(guī)的學習和訓練。音樂藝術教育也借鑒、吸取特色藝術教育的做法，在教學內容上有很大拓展。
6、學校重視藝術教育的基礎教育和音樂特色教育的教學以及合唱團、舞蹈團、小樂隊的建設與排練。在普及面上下工夫，爭取87中學的畢業(yè)生人人都會一項音樂技能，為他們藝術的終身修養(yǎng)打下基礎。真正做到以審美教育為核心，以優(yōu)秀的藝術作品為載體，通過典型形象的欣賞、學習、表演和創(chuàng)作使學生在美的感召和陶冶下，激起情感共鳴。培養(yǎng)學生健康的道德情操、良好的藝術鑒賞能力和創(chuàng)新精神，提高藝術的課堂教學質量。同時藝術特色教育，藝術特長生的培養(yǎng)目標定為：培養(yǎng)較合格的音樂藝術表演人才才，培養(yǎng)一批有良好音樂藝術欣賞水平的初中學生群體。保持藝術團隊在市、區(qū)領先的地位，做到人無我有，人有我精。在保持藝術團隊在市區(qū)領先地位的同時，傳統(tǒng)的項目要有更多的團隊敢闖市級隊，新的數(shù)字藝術要爭取邁步進入市級領先地位。再創(chuàng)作了許多優(yōu)秀合唱藝術作品在市區(qū)比賽中獲獎。如在綠園區(qū)“情系祖國.心向黨”中小學合唱比賽中，我校的合唱《祖國你好》、《游擊隊歌》獲得一等獎的榮譽;為慶祝建黨xx周年，在長春市五環(huán)體育館，我校合唱團參加的“我市萬人演唱會——唱響共產黨好美麗家鄉(xiāng)好”大型演唱會中，我校合唱《在燦爛的陽光下》作為壓軸戲，受到了省市區(qū)領導的一致好評。
結合教學實踐，四位音樂教師寫了多篇教育教學論文，教學設計。如：《音樂課堂上應該提倡師生互動的模式》、《器樂課堂可以提高學生學習音樂的興趣》、《論中學小樂隊建設的普通模式》、《初探初中學生合唱中咬字吐字問題》、其中多篇論文刊登在相關的刊物上。我們四位音樂教師將再接再厲，彰顯我校的藝術特色，努力把我校的藝術工作推向輝煌時期。
高中藝術教育實施方案篇二
（一）問題的提出
校本課程是基于學校的課程資源，為滿足學生的實際需要與形成學校的辦學特色，以學校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內容加強了與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的聯(lián)系，全面提高學生的科學素養(yǎng)，幫助學生理解知識的`多樣性，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學探究精神。校本課程是對現(xiàn)有課程資源的補充和延伸，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學“活起來”，營造一個可以讓教師和學生共同合作、探究的學習空間，促進學生健康人格的形成，個性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機地結合起來，形成學校教育的一個新的支點。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對實施素質教育、推進課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學科的是一門最貼近人們生活的自然科學，學生通過對生物學的學習，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學的各項能力和科學素養(yǎng)的考查內容的分值占生物學科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66、7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學已經不能適應新課程改革的發(fā)展，因此，進行高中生物校本課程開發(fā)和建設也是勢在必行了，本課題也就成為當今新課改背景下的生物教學的著眼點。我校生物實驗室條件的完備，校園網(wǎng)絡的改善，新農村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進行打下了良好的基礎。
（二）國內外關于本課題的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀
《生物學課程標準》也明確指出，教師應積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學教學的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)（如山東、江蘇、廣東等）的一些學校已有一些成型的經驗和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設仍處于初始探索階段。尤其對高中學校來說，如何在高考升學壓力下，根據(jù)學生全面成長的具體需要，建設好富有學校特色的校本課程，始終是急需解決的實際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學校本課程教材。
本課題的研究目標和任務是開發(fā)并撰寫適合我校學生需要、體現(xiàn)辦學特色、符合我校及本地區(qū)實際，適應新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評價方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學課程標準為依據(jù)，努力與生物學科高考相聯(lián)系，以學生感興趣的生物學問題和生物學知識為編寫內容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實驗。
（一）高中生物怎么學
1、通過本專題的探討，使學生進一步掌握學習生物學的技巧和方法。
2、使學生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學生迅速提高生物學成績，進一步達到多學科的交叉，從而提高綜合能力。
3、使學生在日常生活中學以致用，靈活的將生物學知識與日常生活實踐相結合，促使身心健康發(fā)展。
（二）高中生物的趣聞趣事
通過對高中生物中趣聞趣事的了解，讓學生對高中生物中的一些難點、比較抽象的知識有一個感性的認知；通過本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正；也讓學生切切實實地感受生物知識就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學科，讓學生充分認識到學習生物的有用性及其社會價值。
（三）趣味生物探究實驗
1、生物是一門實驗性很強的學科，本課程通過對課本知識與現(xiàn)實情境的有機整合，開發(fā)出學生既有興趣又能學以致用的生物實驗，實現(xiàn)對學科課程資源的充分挖掘，讓學生在做中學，強化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、本課程擬以學生的小組合作學習為主要教學組織形式，讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學會進行大量信息的收集、分析、判斷和動手操作，從而增進思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學素養(yǎng)，使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。
3、通過本模塊的學習對現(xiàn)行教材中的一些科學研究方法有更深刻的認識，初步學會探究實驗的一般程序和實驗設計方法。
（一）研究的步驟
本課題的研究用時約兩年半時間（20xx年2月—20xx年10月）分三個階段。
第一階段：準備階段（20xx年2月—20xx年5月）
1、組建課題小組，做好研究分工，制定實施方案。
2、確定實驗對象：高二年級11個理科班。
3、進行學生的問卷調查，了解學生的興趣和需要（解決哪些問題屬于校本課程的問題）再進行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內容、操作程序。
第二階段：實施階段（20xx年6月—20xx年2月）
1、調研、收集、整理有關文獻資料，課題前期背景情況調查
3、陸續(xù)完成子課題的編寫——研討——修訂——試用——反饋——修訂——評價—總結
第三階段：總結階段（20xx年3月—20xx年10月）
2、整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題結題報告
3、召開結題會議，進行課題工作總結，聘請專家評審，修改課題報告
4、結題材料及研究成果裝訂成冊或書上報
（二）課題組成員及分工
1、課題組成員
負責人：陳維強
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進、寧春曉
2、課題組成員分工
陳維強負責課題申報，管理課題研究的整個過程的全面工作，負責活動內容的記錄、活動過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報告和后期研究報告。
陳維強、耿占榮、楊玉芳負責課題實施方案的策劃、制定，課題實施的組織、管理、協(xié)調及研究成果的匯總、上報及課題研究經費的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
王永峰、孟進負責學生問卷的設計、調查、統(tǒng)計分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負責學生參加校本課程的心得體會、研究性學習報告、調查及小論文、制作的各種模型的計劃、實施、收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
吉義東、馬桂蘭負責有關生物實驗和實習考察等實踐的設計、準備、實施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實驗》模塊的編寫、試驗、總結等相關工作。
（三）課題的管理
本課題由學校領導負責監(jiān)督指導，課題負責人組織實施，學校負責管理。課題成員分工協(xié)作，請專家和有關教研人員指導，定期召開課題研討會，交流經驗、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時調整修正。
本課題的研究方法包括行動研究法、問卷調查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻法、試驗法和走訪參觀。
1、行動研究法是本課題研究的主要方法。行動研究法就是以解決實際問題為目的的研究，就是要創(chuàng)造地運用理論解決實際問題。其特點是在自然條件下進行實踐，并對實踐進行不斷的反思，通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟進行。本課題組通過對學生的進行興趣和需求調查，進行分析，設想課題研究的具體內容、研究思路、操作計劃，進行論證，修定完善，然后按照計劃進行收集有關資料、專家咨詢、調研等準備工作，之后再試編寫——研討—反思——修訂——試用——反饋——修訂——評價—總結，最后形成成果。
2、問卷調查法調查對象主要是學生，了解學生的興趣和需要，了解校本課程實施結果，通過調查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實施后學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況，為教師進一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。
3、數(shù)據(jù)分析法當前，通過對各階段學生紙筆測驗或調查結果的分析仍然是研究和評價校本課程建設情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學性。
4、文獻法因為我計劃編寫的內容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻，
5、試驗法生物校本課程的內容在編寫前后需要反復的進行試驗，根據(jù)試驗反饋的信息，再進行反復修改，逐步完善。
6、走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經驗。
預期本課題研究成果：
1、匯編成冊的《石嘴山市第三中學高中生物校本課程（試用）》教材。
2、石嘴山市第三中學高中生物校本課程的評價方式。
3、學生在進行校本活動中的成果：學生參加校本課程的心得體會、研究性學習報告、調查及小論文、制作的各種模型等。
4、教師參與開發(fā)與實施校本課程的心得和經驗、教學設計、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學課件。
5、石嘴山市第三中學高中生物校本課程的中期研究報告和后期研究報告。
高中藝術教育實施方案篇三
統(tǒng)考科目
從起，北京市統(tǒng)一高考科目調整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。
英語考試
從屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分，從起，英語増加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。
成績構成
從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成責由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。
參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“考+合格性學業(yè)水平考試招生模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
錄取方式
實行高考志愿后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志原投檔。在總結本科一批與本料三批合并為本科二批經驗基礎上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2、高職院校分類考試招生改革
除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息；中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3、綜合評價錄取改革
充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，練合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍。
高中藝術教育實施方案篇四
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，結合我市學校實際，特制定北鎮(zhèn)市學校藝術教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我市學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術成果，提高文化藝術修養(yǎng)，增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術課程教學
1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。
2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。
3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。
4、藝術科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動。
課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。
學校每年應當根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。
學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。
加強校園文化藝術環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據(jù)需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。
五、幾點要求。
1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環(huán)境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。
2、加強教師隊伍建設。學校要根據(jù)有關規(guī)定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。
3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規(guī)定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。
學生藝術教育工作實施方案范文3
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我?！端囆g教育實施方案》。
一、藝術教育的意義
1、給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育總體思路及目標。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養(yǎng)書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標：
至20xx年，建立符合素質教育要求5年爭創(chuàng)省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
三、具體任務
(一)重視藝術教育和管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統(tǒng)一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“”規(guī)劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究” 的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學?？己嗽u估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規(guī)管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監(jiān)督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
3、開展教研課、示范課、匯報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而優(yōu)化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑒賞美，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力。使我校畢業(yè)的學生人人都有一手好字，多數(shù)學生都有書法等級證書。
4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。
(四)開展豐富多彩的活動課
1、課外活動是課堂教育的延續(xù)和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節(jié)，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創(chuàng)造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實現(xiàn)目標的措施
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創(chuàng)設高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。20xx年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。
4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規(guī)管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規(guī)劃》精神，扎扎實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節(jié)藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節(jié)日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節(jié)活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養(yǎng)學生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。通過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發(fā)展。
6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。
7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數(shù)量充足，積極向上、師風過硬、業(yè)務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，并努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業(yè)人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。
高中藝術教育實施方案篇五
藝術特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質的客觀要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學生健康穩(wěn)定的審美情趣，放飛學生想象、激發(fā)學生創(chuàng)造為核心的內容，促進學生德智體全面發(fā)展的素質教育。我校創(chuàng)辦藝術特色教育學校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據(jù)不同學生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養(yǎng)目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的'學生個性特長培養(yǎng)的關系，統(tǒng)籌設計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設，建成數(shù)量足、素質優(yōu)、結構合理的學科教學團隊、專業(yè)教師和骨干教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng)新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認真統(tǒng)籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
學校以藝術教育為辦學特色，總體目標是通過藝術教育創(chuàng)設愉快和諧的校園文化，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立民主平等的師生關系，培養(yǎng)學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展又有特長，品行規(guī)范又有創(chuàng)新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。
湘鄉(xiāng)二中是普通高中，不是職業(yè)中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達到95%，這是基本的文化素質的要求。為每一個學生今后的發(fā)展奠定穩(wěn)固、扎實的文化基礎。
以藝術教育為特色的湘鄉(xiāng)二中的畢業(yè)學生，不僅文化成績要達到畢業(yè)標準，而且還要在藝術方面有所發(fā)展。要能夠寫一筆好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術素素質。
1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠寫一筆好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養(yǎng)學生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養(yǎng)目標。
3、讓每一位學生在通過技術、能力的培訓，進而轉化、內化為學生的藝術素質和素養(yǎng)，提高學生的整體藝術素養(yǎng)。這是學生素質層面上的目標，是三維目標。
其實，教育教學的目的就在于使學生的認識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內化為能力，到達提高素質的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質，提高整個中華民族的實踐能力和創(chuàng)新能力！
1、藝術教育作為素質教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學生，全面提高學生的各方面素質。北京師范大學高洪源教授在《如何創(chuàng)辦特色學?！芬晃闹兄赋觯骸皩W校在創(chuàng)設藝術教育特色時，如果組織少數(shù)學生活動的目的僅僅是為了造成一定的社會影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動作為帶動全校開展藝術教育活動的一個組成部分，并且組織全體學生每人都掌握一種樂器，或參加一項藝術活動，把美育真正落實到每個學生身上，那么，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這種辦學特色的指導思想就是深刻的?！眲?chuàng)建藝術特色教育學校，不是集中建立在少數(shù)的藝術“尖子”學生上，而是要面向全體學生，做到以特色教育促進學生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學校的藝術教育和以選拔培養(yǎng)藝術尖子為目的的專業(yè)藝術教育嚴格區(qū)別開來，正確處理五大關系：即藝術教育與素質教育的關系，面向全體與特長生培養(yǎng)的關系，技能與素養(yǎng)的關系，依法治教與藝術教育的關系，教育創(chuàng)新與藝術教育的關系，克服“重視藝術尖子人才，忽視面向全體學生”，“重視藝術技能的訓練，忽視學生綜合素質的培養(yǎng)”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng)建藝術特色教育學校，主要目的是通過藝術教育達到育人目的，通過以美術、音樂學科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動為突破口，逐步把藝術教育滲透到學科教學中，提高全體學生的藝術修養(yǎng)，促進學生身心和諧發(fā)展，并使學校形成藝術教育特色。
特色教育實驗中學的準確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專。在普通高中學業(yè)水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實驗中學的文化底線，這是辦學的第一個原則。
全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生的全面可持續(xù)有個性發(fā)展。提高學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這是辦學的第二個原則。
根據(jù)學生文化水平編班，不根據(jù)特長編班。學生選擇來湘鄉(xiāng)二中就讀，每個人都有權力享受湘鄉(xiāng)二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個學生的培養(yǎng)目標都要有所定位，使每個學生都有一個合適的平臺，因材施教。
湘鄉(xiāng)二中的特色教育，其所依附的學科就是藝術學科，學校的特色是圍繞藝術教育這個學科而創(chuàng)建而發(fā)展而展開。
特色教育的發(fā)展分為四個層次，第一層次是選擇學校的特色項目；第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學校的特色項目；第三層次是辦成特色教育實驗學校；最高層次就是在特色教育實驗學校的基礎上形成學校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學校中長期發(fā)展目標。
藝術特色教育通過課程來實施。課程分為必修課、選修課、活動課三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和重要途徑。但活動課教學在藝術教育中起著不可替代的作用，是課堂教學的重要補充。
課程是提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對藝術的欣賞美、鑒賞美的主渠道?！罢n程設置為實現(xiàn)教育目標服務”是課程論的基本原理，所以評價學校藝術教育的第一條標準應該是看藝術課有沒有“開齊、開足、開好”?！伴_齊、開足”是前提，“開好”是關鍵。我校藝術教育分音樂、美術和體育舞蹈三個學科。音樂、美術在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。同時根據(jù)學校的教學目標編寫自主教材。依據(jù)新課標、新理念，教師教學應依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內容，調整教學重點，拓展教學空間，鼓勵教師注重學生個性發(fā)展。學會傾聽學生心聲，實現(xiàn)教學相長，為每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定物質基礎。
使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的培養(yǎng)目標，依據(jù)現(xiàn)行教材編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜、樂理知識等。通過一年的學習，使學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂的欣賞、鑒賞，還學習、掌握基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，達到提高音樂素質的目的。
使用現(xiàn)行的美術教材進行以美術欣賞和鑒賞為主的美術教學，同時每節(jié)課還安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，并且使用自主編寫的教材。在教學過程中，有學習有實踐，美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)了動手能力。經過一年的教學，不僅學習美術欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長，達到提高素質的目的，為今后的發(fā)展打下基礎。
學校高一年級有12個班，安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的體育課教材，完成國家規(guī)定的正常的體育課教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個班的學生選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課堂教學實施方案。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。學生自主選定課程，藝術教師根據(jù)學生的申請進行教學。開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使藝術教育的課堂教學有序有效的開展下去。
豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長發(fā)展的搖籃。學校進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的表演能力、實踐能力等各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但還需要為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中、實踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來。
開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，對滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進作用。近幾年來，學校堅持不懈開展了課題為“舞動青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動。在課題引領之下進行藝術活動課模式的探索?；顒诱n教學包括常規(guī)活動和主題活動。
藝術教育所安排的常規(guī)活動主要是兩個活動即課間操活動和讀報、教唱活動。每一天安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個常規(guī)活動就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動。第五節(jié)課前的20分鐘，學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
這是學校進行藝術教育實踐活動中最富于創(chuàng)意的一個舉措。開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題季活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的?，F(xiàn)以去年進行的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。
“冬之韻”主題季活動是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動主要集中在12月、20xx年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術類。
【音樂與表演類活動】音樂與表演類活動由四個大的活動組成，第一個是“冬之韻”卡拉ok比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人陳玉老師。第二個是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演節(jié)目選拔賽。第三個是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為開展好這項比賽，我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中20xx年迎新元旦文藝晚會。全校共進行三場學生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂表演類活動基本結束，但是“冬之韻”主題季活動還未結束。
【美術與書法活動】“冬之韻”主題季活動將舉辦學生書法、美術作品展各一次，還舉行一次美術、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已基本到位，基本滿足了布展的需要（小型的），因此我們要及時布展。12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。20xx年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色項目的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動將穿插在各種活動之中?！岸崱敝黝}活動的結束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內容將學校的藝術教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術氛圍弘揚人文精神，全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質教育。因此“潤物細無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學校”這塊牌子時，就已經給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
要讓學校藝術教育得以全面的、深入的高質量實施，關鍵在教師。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、數(shù)量穩(wěn)定的藝術教師隊伍是學校藝術教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術學科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應新課程的需要。培訓分兩個層次進行，一是對全員音樂、美術教師進行藝術綜合知識與技能的培訓！；二是對藝術類活動指導教師實踐能力的培訓，為學校藝術課的順利實施和藝術教育活動的蓬勃開展，儲備雄厚的師資力量。
以國家指令性的藝術課為主導學科，以開設規(guī)范藝術活動課程和特色校園文化藝術環(huán)境課程為輔助課程的課程結構。將校園文化藝術環(huán)境建設納入藝術教育課程之中，使藝術教育工作更加科學化、規(guī)范化、制度化。
學校將進一步完善藝術教育的評價機制，向全體學生提出“五個一”目標：即每學期展示一次藝術才能，了解一位藝術大師，參觀一次藝術展覽，欣賞一件藝術作品，精學一項藝術本領。重視過程評價，著眼促進每一個學生的發(fā)展。評價方式為學生自評、生生互評、教師評、家長評及社會評價相結合，定量評價與定性評語相結合。
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高中藝術教育實施方案篇六
一、指導思想：
為進一步加強中學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發(fā)展，使學校對學生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、主要內容：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規(guī)范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養(yǎng)中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養(yǎng)。
四、實施辦法：
(一)加強教師養(yǎng)成教育，做好學生表率作用。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。
(二)加強督促，強化檢查。
學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規(guī)范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。
(三)規(guī)范升旗儀式。
要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態(tài)度認真，動作規(guī)范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。
(四)強化課間操管理。
課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。
(五)開展校園規(guī)范教育
讓師生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。
“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。
“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
(六)開展校園語言教育
校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。
(七)加強宣傳，常抓不懈。
以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養(yǎng)成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。
(八)成立校風校紀督察小組。
抽調非畢業(yè)班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規(guī)、影響校風的行為。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛(wèi)科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。三、下列違規(guī)違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的;2.隨手亂扔果皮紙屑的;3.亂停亂放自行車的;4.辱罵抽煙酗酒的;5.衣鞋穿戴不整進校園的;6.采摘踐踏花草樹木的;7.粗話臟話不文明的;8.遲到曠課不守紀律的等。四、填寫當天校風校紀記錄表。
五、實施細則
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包干區(qū)和教室每天要清掃(拖)干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園(飲用水除外)。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
(三)、安全習慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。
2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不進入工地范圍。
4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
六、實施方案：
(一)第一階段：9月11日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。
1、以班級為單位宣傳學生日常行為規(guī)范教育的重要性。
2、各班制訂活動方案。
3、各班出一期常行為規(guī)范教育?？瘜凇?BR> (二)第二階段：10月8日—11月30日，聯(lián)系實際，對照檢查，落實教育。
1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，學習對照檢查。
3、開展讀書征文比賽活動，以學校征訂的《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規(guī)范》這個主題，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位學生都參加，用統(tǒng)一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。
4.開展學習《守則》、《規(guī)范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎征文為演講稿，參加全?！白鑫拿鲗W生，樹文明校風”主題演講會。
(三)第三階段：12月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。
1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。
2、對學生文明行為習慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。
高中藝術教育實施方案篇七
學生藝術教育是學校全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實施素質教育的有效途徑和不可或缺的方面。下面是本站小編整理的一些學生藝術教育工作實施方案，希望大家喜歡!
1、領導重視
作為一所半世紀的百年老校，重視藝術教育已成為我們的傳統(tǒng)。學校由主管教學的副校長直接分管藝術教育工作，由四名音樂教師負責日常事務。下設藝術總指導、形成層級管理網(wǎng)絡。為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的領導保證。
2、師資雄厚、工作落實
學校重視藝術教師的師資隊伍的建設。學校共有4名音樂教師，都達本科以上學歷，二人獲得研究生學歷。音樂組年富力強、充滿開拓和創(chuàng)新的精神，力爭使學生喜歡音樂藝術、崇尚高雅、熱愛生活;使學校的音樂藝術教育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。此外，知名教授、指揮家、教育家和文藝團體專業(yè)人員定期的親臨指導，更為實施多彩發(fā)展教育提供了強有力的師資保證。定期聘請老一輩藝術家來校作講座等。從廣度上探索普及學校音樂藝術教育的可能性。
3、設施完備
學校劃出專業(yè)標準音樂教室作合唱排練房等藝術特色教育專用教室。為學生配備了專業(yè)音樂院校所需要的鋼琴、架子鼓等，為藝術教育配齊各種電教設備、教學圖片、音像資料等。近年來根據(jù)教師的特長在原有的合唱隊專用教室基礎上，又花費近十萬開辟了數(shù)字音樂藝術教室，更加體現(xiàn)了我校在長春市綠園區(qū)中心城區(qū)學校硬件設備中首屈一指的地位。學校提供給學生自主發(fā)展的空間，讓他們在尊嚴、寬松、平等、自由的環(huán)境中茁壯成長，讓他們的身心、心智、智力得到充分、全面地發(fā)展。充滿了音樂藝術文化氛圍的校園里，學生能在不知不覺中得以音樂藝術的熏陶和特長的培養(yǎng)，促進人格發(fā)展，提高整體素質。
4、藝術教育工作規(guī)范化
每學期音樂教師都必須寫學期
工作計劃
與總結、并不時地對音樂藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作匯報，形成了一系列有據(jù)可查的檔案與資料。今天的長春市第87中學，校歌依然高唱著多年前的旋律。而在“多彩教育”的辦學理念的指導下，學校合唱團已經達到了百人，這離不開我校藝術教育工作和藝術團隊活動完善的
規(guī)章制度
。
5、依法開展藝術教育工作
學校嚴格執(zhí)行《吉林省長春市中小學課程計劃》，科學合理地安排全校的周課時表，開齊、開足音樂、藝術欣賞課程，開發(fā)藝術拓展型、研究型課程。我校音樂藝術教育已形成點面結合、以點帶面的格局。音樂藝術教育特色介于專業(yè)和業(yè)余之間，在專業(yè)教師的指導下進行正規(guī)的學習和訓練。音樂藝術教育也借鑒、吸取特色藝術教育的做法，在教學內容上有很大拓展。
6、學校重視藝術教育的基礎教育和音樂特色教育的教學以及合唱團、舞蹈團、小樂隊的建設與排練。在普及面上下工夫，爭取87中學的畢業(yè)生人人都會一項音樂技能，為他們藝術的終身修養(yǎng)打下基礎。真正做到以審美教育為核心，以優(yōu)秀的藝術作品為載體，通過典型形象的欣賞、學習、表演和創(chuàng)作使學生在美的感召和陶冶下，激起情感共鳴。培養(yǎng)學生健康的道德情操、良好的藝術鑒賞能力和創(chuàng)新精神，提高藝術的課堂教學質量。同時藝術特色教育，藝術特長生的培養(yǎng)目標定為：培養(yǎng)較合格的音樂藝術表演人才才，培養(yǎng)一批有良好音樂藝術欣賞水平的初中學生群體。保持藝術團隊在市、區(qū)領先的地位，做到人無我有，人有我精。在保持藝術團隊在市區(qū)領先地位的同時，傳統(tǒng)的項目要有更多的團隊敢闖市級隊，新的數(shù)字藝術要爭取邁步進入市級領先地位。再創(chuàng)作了許多優(yōu)秀合唱藝術作品在市區(qū)比賽中獲獎。如在綠園區(qū)“情系祖國.心向黨”中小學合唱比賽中，我校的合唱《祖國你好》、《游擊隊歌》獲得一等獎的榮譽;為慶祝建黨xx周年，在長春市五環(huán)體育館，我校合唱團參加的“我市萬人演唱會——唱響共產黨好美麗家鄉(xiāng)好”大型演唱會中，我校合唱《在燦爛的陽光下》作為壓軸戲，受到了省市區(qū)領導的一致好評。
結合教學實踐，四位音樂教師寫了多篇教育教學論文，教學設計。如：《音樂課堂上應該提倡師生互動的模式》、《器樂課堂可以提高學生學習音樂的興趣》、《論中學小樂隊建設的普通模式》、《初探初中學生合唱中咬字吐字問題》、其中多篇論文刊登在相關的刊物上。我們四位音樂教師將再接再厲，彰顯我校的藝術特色，努力把我校的藝術工作推向輝煌時期。
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全
國學
校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx)》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，結合我市學校實際，特制定北鎮(zhèn)市學校藝術教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我市學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術成果，提高文化藝術修養(yǎng)，增強愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術課程教學
1、學校要加強藝術類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術課程。
2、學校開設的藝術課程，要按照藝術課程標準進行教學。
3、藝術課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關注學生對藝術的興趣和感受能力。
4、藝術科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課，要有大藝術的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術課程教學的內涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動。
課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校應面向全體學生組織藝術社團或藝術活動小組，每個學生至少要參加一項藝術活動。
學校每年應當根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。
學校要充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術素質。
加強校園文化藝術環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據(jù)需要組織學生參加國家和省、市學生藝術活動。
五、幾點要求。
1、提高對藝術教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分，學校藝術教育工作包括：藝術類課程教學，課外、校外藝術教育活動及校園文化藝術環(huán)境建設。學校要進一步提高對藝術教育性質和功能的認識，把學校的藝術教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術的熏陶，提升審美素質。
2、加強教師隊伍建設。學校要根據(jù)有關規(guī)定配備專職或兼職藝術教師，為藝術教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術教育跨上新臺階。
3、學校藝術教育要有保障。學校要有一位校級領導主管學校藝術教育工作，明確校內藝術教育管理部門，做到藝術教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經費預算內保證藝術教育經費，設置藝術教室和藝術活動室，按照相關規(guī)定和要求配備藝術課程教學和藝術活動器材。
學生藝術教育工作實施方案范文3
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。
一、藝術教育的意義
1、給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施、改革和優(yōu)化課程結構、運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育總體思路及目標。
總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養(yǎng)書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術環(huán)境和氛圍，克服困難、創(chuàng)造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展。
總的目標：
至20xx年，建立符合素質教育要求5年爭創(chuàng)省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。
三、具體任務
(一)重視藝術教育和管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育總結工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統(tǒng)一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“”規(guī)劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究” 的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學?？己嗽u估工作之中。
4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發(fā)展。
(二)加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規(guī)管理。
1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發(fā)的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。
2、加強對音美學科的常規(guī)管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監(jiān)督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。
3、開展教研課、示范課、匯報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而優(yōu)化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑒賞美，豐富他們的想象力、創(chuàng)造力。使我校畢業(yè)的學生人人都有一手好字，多數(shù)學生都有書法等級證書。
4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協(xié)調發(fā)展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。
(四)開展豐富多彩的活動課
1、課外活動是課堂教育的延續(xù)和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。
2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現(xiàn)場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節(jié)，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創(chuàng)造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等)。
(五)實現(xiàn)目標的措施
1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。
2、加強校園文化建設，創(chuàng)設高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境中得到美的享受。20xx年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。
4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規(guī)管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規(guī)劃》精神，扎扎實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節(jié)藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節(jié)日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節(jié)活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養(yǎng)學生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。通過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發(fā)展。
6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。
7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數(shù)量充足，積極向上、師風過硬、業(yè)務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，并努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業(yè)人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。
高中藝術教育實施方案篇八
(一)協(xié)調配合：10分
1、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。
2、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。
3、加強思想道德素養(yǎng)，心理生理素養(yǎng)，帶著自己的責任與要求進課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個課程任務。
4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領導的工作安排，工作安排時間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。
5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密(包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的、專利的、生產的、商業(yè)的以及幼兒園內部財務、薪酬、各種管理制度等情報)。
6、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架，而影響幼兒園聲譽，違者重罰100-300元。
7、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分。
(二)言行表率：10分
1、在集體活動時不認真開展活動，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分。
2、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分。
(三)規(guī)章制度：20分
1、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語，使用電話時，應放低聲音，并盡量縮短時間。
2、幼兒園內，應盡量減少私人電話，不發(fā)短信息，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際、國內長途，一經發(fā)現(xiàn)，幼兒園有權酌情予以處罰。
3、家長電話不接或沒有熱情交流的，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。
4、教師進班披發(fā)、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。5、園內要講普通話，教師之間用尊稱，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分。
6、教師子女讀書，來園一年教師優(yōu)惠50元，二年優(yōu)惠100元，以此類推，10年優(yōu)惠500元封頂。
7、超生規(guī)定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位(以兩痊教師教學為計算)，每超出1位補貼5元/生/老師計算。
8、工作時間上與教育無關的網(wǎng)站，一次扣1分。
9、教三年以上的老師，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的'社保費用;教一年以上的老師暑假每月發(fā)200元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受400元工資。
1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長意見的扣全分。
2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用;如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的`醫(yī)療費用;因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次100元。如發(fā)現(xiàn)上述任一種情況，教師瞞著不報，扣除工資每次200元。
3、認真組織好幼兒一天學習、生活，沒有老師保護監(jiān)視下，幼兒玩耍大型玩具出現(xiàn)事故一次扣20元。
4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。
5、高懸物品需經濟檢查是否牢固，電源電線是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時報告維修部門。
1、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。
2、班級保管好電器及各種物品，注意節(jié)約使用，看到浪費現(xiàn)象每次扣1分。
3、教師在離園前必須認真檢查，關好門窗，切斷電源，沒有做好任一事項的，扣1分。
4、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間。
1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。
2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。
3、交通工具有序地停放在規(guī)定處，每次加1分。
(一)常規(guī)工作：40分
1、室內安靜，入睡率1-3個不睡，不扣分;4-6個不睡扣1分;7個以上扣全分。
2、午睡時幼兒習慣良好，發(fā)現(xiàn)有一個不良習慣的現(xiàn)象則扣1分，發(fā)現(xiàn)2個則扣2分，依次類推。
3、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。
4、幼兒入睡時被子塞緊，發(fā)現(xiàn)沒蓋好被子，一次扣一分。
5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發(fā)生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。
6、幼兒入睡時，教師根據(jù)天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發(fā)現(xiàn)幼兒穿棉襖入睡者，每發(fā)現(xiàn)一個則扣1分。
7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發(fā)現(xiàn)凌亂者每次扣1分。
(二)午餐：10分
1、安靜有序地進餐，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩，每次扣1分。
2、有良好的用餐習慣，發(fā)現(xiàn)湯泡飯，1個扣0.5分;發(fā)現(xiàn)未做到“三凈”，1次扣1分;發(fā)現(xiàn)有大量剩飯剩菜現(xiàn)象，1次扣1分;(大班10:50分，中班11:00分，小班10:50分，桌子拿出來)。進餐時間控制在35分鐘左右，4個及4個以上，發(fā)現(xiàn)1次扣1分;用餐后能用毛巾擦嘴，并及時漱口，發(fā)現(xiàn)未做到者，有1個扣1分。
3、要有餐后活動，要按“計劃”組織餐后活動，發(fā)現(xiàn)未做到者，每次扣1分(10元)。
(三)衛(wèi)生行為習慣：10分
1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒，一次沒做扣20元。2、生活常規(guī)沒有定時給幼兒喝水，大小便的扣1分。
3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。
(四)運動：10分
1、準時出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。
2、運動中活動量適宜，注意動靜交替，發(fā)現(xiàn)出汗未脫衣服者，3個以上則扣1分;發(fā)現(xiàn)運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分;出大汗未塞毛巾者，3個及以上則扣1分。
3、教師參與指導時，有閑聊者(與其他教師)，一次扣1分;呆站5分鐘以上每次扣1分;能運用班級特色的自備材料，一次加1分。4、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動，未做到其中一次者，一次扣1分。
5、操節(jié)律動時，幼兒精神飽滿，動作到位，注意力集中，發(fā)現(xiàn)不做操者，4個以上則扣1分。
(一)基本活動：10分
1、爭取多上公開活動課，每次加1分;能運用多媒體信息技術，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動，則再加1分。
2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分a、b、c三檔。3、備課要提前一周認真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無教玩具不進教室上課，沒做到者發(fā)現(xiàn)一次扣20元。
(二)教研活動：10分
1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣50元，會議一次沒拿筆記本扣5元，會議不認真在底下做自己的事情(如在備課、抄寫材料)或講話的，一交扣15元。
2、活動準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動參與發(fā)言，對教育教學提出有關建設性意見和建議，主動開口，不發(fā)言每次扣1分。
3、教師每學期聽課次數(shù)不少于15節(jié)，有聽課記錄，記錄中要有過程、評議、體會，少一項扣5元，不聽課、不得少聽一節(jié)課扣15元。
4、不做與教研活動無關的事，每發(fā)現(xiàn)1次扣1分，屢教不改者則扣全分。5、每次會議都有積極發(fā)言并提出寶貴意見的加10到30元。
(三)隨堂活動：10分
1、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣15元。
2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動的，每次扣1分。
3、聽課評課，教師每月1-2次，組長每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。
4、一日活動環(huán)節(jié)過渡自然有序，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的時間節(jié)點為5分鐘，如遇外出等活動，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分(5分)。
5、離園活動沒有有序組織的，一次扣10元。
1、各類資料及時上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。
2、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交，保證質量，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分。
4、按時完成各類計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點突出、層次分明，按時完成各類總結、專題、條理清楚，并能總結出經驗，分析工作效果。
5、各類資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。
6、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成，如發(fā)現(xiàn)浪費做不好的一次扣15元。
7、提倡勤儉辦園，節(jié)約材料的利用(如可回收的紙張、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補，多了要及時還辦公室，發(fā)現(xiàn)一次沒做好扣15元。
8、空調要在合適的溫度才能開，注意教室通風。
1、每學期度新生全面家訪一次，家訪率100%。
2、孩子一天沒來電訪，三天沒來家訪，未做到者扣20元。
3、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。
4、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，爭吵一次扣50元。
5、與家長經常溝通，建立良好的家園聯(lián)系，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的，每次扣3分。
6、成立班級家委會，并適時地開展活動，積極發(fā)揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。
7、全班性家長活動，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。
1、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎500元，走一位小朋友獎300元，走2位獎100元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個學生到生位老師獎20元，90%以上獎15元，80%以上獎10元，60%以上獎5元。
2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。
3、得獎：教育系統(tǒng)園級：一等3分、二等2分、三等1分學區(qū)級：一等6分、二等5分、三等4分縣級：一等9分、二等8分、三等7分市級：一等12分、二等11分、三等10分文章發(fā)表：縣級5分、市級10分。
注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵。園級：一等50元、二等30元、三等20元學區(qū)級：一等100元、二等70元、三等50元縣級：一等150元、二等100元、三等70元市級：一等200元、二等150元、三等100元舞蹈比賽：縣級：一等獎300元、二等獎200元、三等獎100元、鼓勵獎50元。市級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，鼓勵獎100元。
4、學歷獎勵：幼教專業(yè)：中專100元，大專150元，有普通話證書50元，有教師資格證80元。
5、工齡每學期10元一年，一共是20元，以此類推，8年封頂不再加。
高中藝術教育實施方案篇九
1.認真參加政治學習，遵守國家法令。得10分；
2.參加政治學習態(tài)度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學習無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；政治學習體會esnewroman"3分，遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學區(qū)打牌、搓麻將、下棋等一些于教學無關的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發(fā)或上班戴首飾經提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
1.貫徹黨的教育方針，管教管導，不嫌棄后進生，認真做好流生工作，注意提高學生的全面素質，得10分。
2.歧視學生，撕扔學生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責任者扣5分；凡動員流生復學（已定為流生的），每一名加2－5分。
1.安心本職工作，有一定的事業(yè)心和責任感，認真履行崗位責職，值日工作能接受領導分配的工作任務，并能按時較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導、競賽輔導等教育教學工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。
3.學校布置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導培養(yǎng)新教師加2分；積極為學校做份外工作的加1－5分；教務處臨時安排加課，一學期累計5節(jié)加1分，最高為4分。
5.值日工作認真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發(fā)事件、評分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監(jiān)考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監(jiān)考不負責任，出現(xiàn)在考場內看報、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據(jù)情節(jié)輕重扣1-5分；出現(xiàn)事故者扣5-10分。
1.能遵守勞動紀律和學校規(guī)章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節(jié)扣5分；教務處安排臨時加課、調課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內不補辦請假手續(xù)的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動紀律扣1分。
1.能認真執(zhí)行教師教學常規(guī)制度，得25分（具體見本章程4.8）
2.開學初無教學計劃扣3分，遲交教學計劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經抽查有亂課現(xiàn)象的`每次扣3分，其他不符合上課要求的每發(fā)現(xiàn)一次酌情扣1－3分。
5.作業(yè)布置不適量的每次扣1分，不及時認真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔學校安排的輔導任務的每次扣3分，不進行培優(yōu)扶差的扣1－3分。
7.復習無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認真的每次扣2分。
8.學生評教
9.輔導學生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設團體獎加分，團體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務處安排而不輔導、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評比獲獎加分?？h級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。
1.期未統(tǒng)考成績在全縣第9名的，所教學科不屬于統(tǒng)考的，且教學效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。
3.教兩門或兩個年級以上學科且均參加統(tǒng)考的，以平均名次再加3分；一門參加統(tǒng)考，一門不參加統(tǒng)考，算統(tǒng)考成績考核；中途接班的學科比原有成績每提高一個名次加2分。
4.以上名次均為應考名次。
1.工作量達到規(guī)定要求，能完成職責范圍的工作任務，得15分。
2.工作量少于規(guī)定的，由學校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。
3.工作量高于規(guī)定要求的，每超一課時加2分。
4.因病事假每少上一課時，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時扣1分；課不進課堂的（包括教務處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
高中藝術教育實施方案篇十
藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點，藝術教育作為我校鮮明的辦學特色，將大膽實踐，不斷創(chuàng)新，遵循藝術教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經驗的基礎上，特制定我校藝術教育實施方案。
一、開設藝術教育選修課的目的意義
1、開設藝術選修課給每一個學生提供發(fā)展的機會和條件，讓每一位學生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應社會對多類型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。
2、藝術教育本身具有的促進智育、德育發(fā)展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切入口，具有其他教育所無法替代的優(yōu)勢。
3、學校在藝術教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設施，改革和優(yōu)化課程結構，運用現(xiàn)代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德、使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。
二、學校藝術教育選修課的總體目標
總體思路：以學校民樂、管弦樂教學為龍頭，積極開拓民族藝術教育的新路，帶動學校其他各項藝術教育活動。同時訓練課、加強校本課程如形體訓練課、民樂欣賞課、美術欣賞課、國畫、素描等藝術類校本課程的探索、研究。將民間音樂、器樂知識有效的引入課堂教學，在創(chuàng)辦民樂特長班的基礎上組建學校大型民族樂隊，管弦樂隊，加強學校師生藝術團的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學校藝術教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創(chuàng)設良好的學校藝術教育環(huán)境和氛圍，推動學校藝術教育工作的不斷發(fā)展?？偟哪繕耍?BR> 2011年底，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的藝術教育體系。努力創(chuàng)造條件爭創(chuàng)藝術教育特色學校，2011年爭創(chuàng)省級藝術教育示范學校，2012年爭創(chuàng)全國藝術教育特色學校，全國藝術教育先進單位，2011年力爭把學校辦成具有藝術特色的一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。使每一位學生達到藝術考級四級以上，個別學生能達到7級以上。
三、加強藝術教育管理工作
1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學校建立藝術教育組織機構，學校成立以王清群校長為組長的藝術教育工作領導小組，具體負責學校藝教的規(guī)劃和實施，每學年制定切合實際，科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育工作總結，下設音樂教研組、美術教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術教育領導小組的部署下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。
2、充分發(fā)揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報課題研究，以開發(fā)藝術教育校本課程的實驗課題為主，使教育科研更好的為教育教學服務，要通過1至2年的實驗研究，探索出一條我校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學習探索藝術教育的特點和規(guī)律，要培養(yǎng)學生會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。
3、健全學校藝術教育管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規(guī)管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂。美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學校評估工作中。
4、定期和不定期堅持藝術教育工作的督導檢查。a、定期檢查備課、b、巡視課堂教學、c、各項活動檢查、d、學期考核檢查、e、藝術技能展示考評、f、紀律檢查考評。
5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核，活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保障。
6、建立藝術特長生檔案，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡發(fā)展，使藝術教育能夠實施計算機管理。
四、加強師資隊伍建設
1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，聘請一流的專業(yè)校外輔導教師。確保藝術教育的教學質量。
2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業(yè)務水平。
3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。
4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材，教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時間和經費。
五、藝術教育選修課程設置
(一)鍵盤類：鋼琴、電子琴、手風琴
等民族打擊樂。
(三)西洋樂器：小提琴、大提琴、架子鼓、(四)銅管樂器：小號、圓號、長號、中音號、薩克斯、長笛、短笛、單簧管。
(五)聲樂類：少兒歌唱與表演、百人合唱團訓練、民族唱法、美聲唱法、通俗唱法。
(六)播音與主持：開課內容，口才訓練、繞口令、普通話、朗誦表演、曲藝、相聲、小品。
(七)美術類：國畫、兒童畫、卡通漫畫、素描、毛筆字、沙畫、泥塑、剪紙。
(八)科技類：小制作、小發(fā)明、車模、航模、船模、?？茖W深究室、機器人。
(九)體育類：體操、籃球、排球、羽毛球、足球、乒乓球、象棋、圍棋。
(十)舞蹈類：民族舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞、街舞、少兒歌舞表演、少兒形體訓練。
（十一）文化課類：開設數(shù)學、語文、英語、信息技術輔導班。（學習形式，各科教師在同年級組織學生開課）
六、選修班課時安排：每周四課時，周二、周四下午
確保我校每位學生至少參加一項藝術技能訓練，讓學生通過參與學習提高藝術素質。
一、慶元旦、迎春晚會等節(jié)日重大活動，在規(guī)模上、質量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。為學生創(chuàng)造空間進行展示，每學期至少有一次全校性藝術活動（讀書節(jié)、書畫節(jié)、音樂節(jié)、合唱節(jié)等等）
八、選修班任課教師的組成：
首先由本校音體美教師擔任選修課輔導教師，然后根據(jù)需要聘請具有?？埔陨蠈W歷，社會文藝團體中的優(yōu)秀藝術人才，具有多年教學經驗，專業(yè)性較強的藝術人才任教。
九、選修班輔導教師的要求：
1、對學生要進行思想教育，安全教育，行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，以及學生的興趣
培養(yǎng)。
2、認真?zhèn)湔n，上課、不接打電話，不曠課、遲到、有事提前請假、做好調課安排。
3、認真?zhèn)魇谥R和技能，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
4、保持室內衛(wèi)生整潔，管理好各種樂器的維修維護。
5、開學初要制定選修課的計劃，期末要認真匯報總結。
各選修班配一名教師組織管理并參加專業(yè)學習，以便輔導學生。
十、選修班班級文化：
十一、選修班學生要求：
講究衛(wèi)生、愛護公物、樂器，尊敬老師、團結同學、文明禮貌、遵守紀律、認真學習知識與技能。
不遲到、不曠課、有事要請假、認真聽講、不隨便講話，按時完成輔導教師布置的作業(yè)。
十二、選修課班級活動安全：
各選修班要與學員簽訂活動安全責任書，（特別是體育類）輔導教師要對學生進行安全教育，根據(jù)選修課的實際情況，提出活動安全、行為安全，遵規(guī)守紀、因學生違紀違規(guī)造成不良后果或不安全行為責任自負，教師要堅守崗位，履行職責，否則出現(xiàn)不安全事故，輔導教師要承擔相應責任。
十三、選修班活動的檢查評估：
學校將成立藝術教育評估小組，監(jiān)督檢查藝術教育選修班活動情況，對選修班的上課、訓練、出勤、活動效果、活動紀律、以及輔導教師的備課、計劃、總結、輔導記錄等進行綜合檢評，并將檢評結果記入教師綜合實績考評。
十四、表彰獎勵：
期末各選修班要向家長、社會、學校匯報演出或展示，學校將根據(jù)輔導教師的平日輔導情況，學生展示的水平進行評選優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀節(jié)目、先進選修班、一等獎、二等獎等各種獎項。對于個別選修班，工作不認真，輔導學生未成績，不評為優(yōu)秀或先進。
十五、選修課計劃要點
1、總體思路：以學校民樂、管弦樂教學為龍頭，積極開拓民族藝術教育的新思路，帶動學校各項藝術教育活動順利開展。
2、總體目標：完善藝術教育管理制度，2011年底努力爭創(chuàng)省、市藝術教育示范學校，辦成藝術教育特色一流名校。
3、努力爭取3月份選修課全部開課，把選修課的實施方案落實到位。
4、開設選修課程40多項，聘請校內外40多名專家、教授等輔導教師任教。
5、全面提高學生的藝術素質，通過選修課的學習，使每位學生達到藝術考級四級以上，優(yōu)秀學生達到7級以上，確保每位學生掌握、學會一件樂器的演奏技能，并在各級藝術表演和藝術大賽中獲一等獎。
6、音、體、美教師除上好課外，應承擔選修課的輔導訓練工作，并且在區(qū)級以上音樂藝術、美術作品、體育競技大賽中取得最佳成績，將與學校教師綜合考評掛鉤。
7、主要活動
四月份展示體育節(jié)、藝術教育陣勢，6月份組織大型慶“六一”暨文藝匯演，7月份組織藝術教育夏令營活動，8月份組織開展廣場藝術節(jié)，內容包括（音樂。美術、體育類），組織廣場或縣區(qū)文藝演出。
8、宣傳報道：辦出一報、一刊、在各大媒體、電視、宣傳報道。
2011年2月20日
高中藝術教育實施方案篇十一
一、指導思想
為了進一步強化學校和教師的質量意識，抓好教學過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學效果，實現(xiàn)對教師的有效評價，進一步加強教風、學風、考風建設，真正達到以考促教、以考促學，促進我校教學質量的整體提高，結合我校實際，特制定龍場中學2017—2017學年度第一學期月考實施方案。
二、組織機構
根據(jù)工作需要，現(xiàn)成立月考考務領導小組。
組 長：崔豪
副組長：姜海 李興洪
成 員： 劉云華 馮瑞權 李金鑫 譚福瑞 劉志才 李文森
考務職責：
1、崔豪校長統(tǒng)籌指導全面考務工作；
2、李興洪負責考務工作，具體工作由教導處安排；
4、學校組織考試巡視負責考試時的巡視工作
三、考試安排
1、考試時間為：2017年11月第一周（11月6日—11月8日）；12月第一周和2017年元月第一周（星期三至星期四）
2、考務辦公室設在教導處。領取試卷和交回試卷都在考務辦公室。
3、本次考試學生以考號為標準，一名學生一個獨立的考號，考號為四位數(shù)的.阿拉伯數(shù)
字，學生的考號開頭一位數(shù)字為該學生年級第二位數(shù)字為該生的班級，后兩位為個人的學號。
4、本次月考實行單人雙桌的方式。各班主任把該班學生人數(shù)按學號交電子文檔到教導處以便安排考場。
5、考試科目：采用抽考形式，第一次考試科目為：
七年級：語文 數(shù)學 英語 地理 生物
八年級：語文 數(shù)學 英語 物理 生物
九年級：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 政史
以后考試科目臨時再確定。
6、試卷由教導處和個教研組組長共同負責。
四 監(jiān)考安排
全體教師參與，教導處按考試次數(shù)和教師總人數(shù)算出監(jiān)考平均次數(shù)安排監(jiān)考。監(jiān)考人員守則及注意事項如下：
1、監(jiān)考員每場開考前10分鐘到考務辦公室領取試卷后立即進入試室，對考生進行考風考紀教育，宣布考試注意事項。
2、試卷分發(fā)后應及時督促、指導考生將考號正確填寫在試卷規(guī)定的地方，監(jiān)督、指導考生按規(guī)定答卷，制止違紀舞弊行為，并按規(guī)定做好相關工作，考試時間到后，提醒考生開始答卷。
3、維護考場秩序，制止考生的違紀行為，并做好相應記錄。
4、監(jiān)考人員對試題內容不做任何解釋，更不能給考生指點。但考生對試題印刷文字不清之處舉手詢問時，應予以當眾答復。
5、監(jiān)考人員在考場內要嚴肅認真，不準吸煙、閱讀報紙，不準接打手機，批改作業(yè)，備課等與考試無關的事情；不允許監(jiān)考教師離開考場，不得督催考生提前交卷。
6、每場結束后，監(jiān)考人員要核查學生是否將個人信息漏寫，收卷時依據(jù)考生座位按照由前到后的順序收取，不能有倒裝、漏裝現(xiàn)象，確認無誤后將試卷拿回考務辦裝訂并密封，由教務處保管。
7、監(jiān)考人員不得擅離職守，不得自行決定提前、延長或縮短考試時間。在監(jiān)考進行中因故不能繼續(xù)工作的，須經考試督導員同意，并在接替人到達后，才能離開考場。
8、制止非本考場考生、巡視人員以外的任何人進入考場。
五、評卷安排及要求
1、全校教師參與評卷，教導處統(tǒng)一安排，無特殊情況不能請假，如有請假或缺曠按7節(jié)課計入考勤。
2、評卷時間：第一次月考評卷時間為2017年11月9日。全體教師11月9日上午8:00在學校集中，不能遲到。以后每次評卷時間臨時確定。
5、各組評卷結束后要進行統(tǒng)分工作，算出總分、平均分后叫電子文檔到教導處。若沒有將分統(tǒng)結束就離開的教師算為缺曠。
龍場中學教導處
2017年10月21日
一、月考科目：語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學。二、考試范圍：9月26日之前所學的知識。
三、月考時間：9月28、29日
四、分值：初一、二卷面100分，初三按照中考要求。
五、工作安排：
1、組考、成績匯總：由級組長負責。以年級組為單位，由年級組長具體組織學生的座位布置，以及對本級組月考情況的匯總。
2、出卷、改卷：由科組長負責。學科組長安排具體命題人員，確定命題難度系數(shù)，組織本科組人員閱卷，登分并做好質量分析。
3、以年級組為單位，開好總結大會，做好質量分析。
六、具體要求：
1、試室編排：以年級為單位，打亂班級，座位布置初一級和初三級按原班人數(shù)布置，初二按7×6五個試室（第五試室在報告廳）。考室的桌口朝前。要求在9月26日周五第8節(jié)班會課后完成試室布置，座位表張貼在班級門口，教導處將于當天17：30分檢查。
2、出卷：出卷老師根據(jù)學科組長的命題要求，9月24日（星期三）17:00前科組長統(tǒng)一交紙質卷和電子版給教學處鐘老師，由教學處統(tǒng)一印制。
3、閱卷：同一級組有兩位或多位任課老師，必須統(tǒng)一標準，采用流水作業(yè)，力求公平。
4、登分：閱卷老師按級組給的學生名單，按順序登分。
5、級組把各科成績匯總后，按總分排名，交一份電子版給教務處。
高中藝術教育實施方案篇十二
近年來，全體華高人為實現(xiàn)教學質量的騰飛，積極投身課堂教學改革，我們在課改道路上艱辛的行走，我們經歷過學習的沖動，經歷過行動的執(zhí)著，我們體驗過成功的喜悅，也品嘗過失意的無奈。難能可貴的是，我們一直在探索構建高效課堂的途徑。那么，究竟什么樣的課堂才是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂必須具備兩個基本條件，一是學生對三維教學目標的達成度要高，二是實現(xiàn)這種目標達成的過程中，學生應主動參與并積極思考，學習能力的提升要高。從教師的角度來說，高效課堂應具備三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生實際，科學合理地確定課堂的三維教學目標。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程，是學生合作探究的過程。三是教學時適時跟進、監(jiān)測、點評、反饋，以多種方式鞏固學習成果，從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習，積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容實現(xiàn)主動意義建構的課堂。三年來的探索實踐，我們深深地意識到，要順利實現(xiàn)學校內涵發(fā)展的三年規(guī)劃，唯有深化教學改革，而打造“學習有動力，學生長能力，教學有活力”的“三力”課堂，是我們深化教學改革，建設高效課堂的重要選擇。
1、導學案的功能在“導”，核心在“學”，而“案”則是指教師課前在集體備課的基礎上形成的具有學科特色的課堂教學互動方案。
2、導學案編寫以課程標準和學生已有認知為依據(jù)，流程圍繞學習活動的設計和解決展開，既備教材，又備學生，備學法。
3、導學案原則上應具有以下要素：學習目標、學習活動、達標檢測、整理反思。
4、導學案以設計學習活動的方式來布置學習任務，要把握好對教材的“翻譯”，即把教材中嚴謹?shù)?、抽象的知識，翻譯成易讀的、具體的學習任務，并以多個學習活動的形式出現(xiàn)，明示方法，給出路徑。
5、導學案要做到“三化”，即學習目標的任務化，學習任務的活動化，學習活動的路徑化。
6、導學案應按照教務處相關要求及時上傳，導學案應注明課題，編制時間、編制及審核人，特別應注明擬使用時間。
1、集體備課重點解決兩大問題，一是部分教師教學研究不到位的問題，膚淺凌亂的學科知識理解把握必然影響教學的準度和效度，二是解決操作技術層面的問題，包括教學進度、教學重點難點、教法的設計等。
2、集體備課重點做好三方面工作：一是學情分析，在學情分析的基礎上調整、改進、尋求對策，二是教材分析，包括課標的解讀，考綱的`研究，明確教學的重點和難點，教學內容的取舍等，三是導學案設計，集中力量研究學生學什么、怎樣學、如何學得更好等問題。
3、集體備課的基本流程應包括三個方面，一是上周教學活動實施情況的分析交流，二是導學案主備人介紹本輪導學案編制情況及實施要求，由備課組長或學科核心組成員審核、修改、定稿，三是集體研究下周教學內容，確定導學案主備人，進行任務分工。
4、集體備課應做到“四定”：定時間，原則上每周半天。定地點：由教務處安排在信息樓專用教室。定人員：即內部分工合作的問題。定內容：按集體備課流程完成各項備課任務。
1、課堂教學圍繞學習活動展開，每個學習活動的完成分為五個基本環(huán)節(jié)，即教師導學，自主學習，合作探究，展示交流，點撥提升，循環(huán)進行，最后是課堂反饋檢測。
3、課堂教學過程中要注重啟發(fā)學生思維，要注重基礎知識、基本原理的解讀，要注重學生學習能力的提升，開展學習活動時要留足學生自主時間，疑難問題必須組織小組合作探究，要把方法的指導放在首位，點撥提升適時適度，要始終讓教學處于生成狀態(tài)。
4、課堂教學堅決杜絕教師一言堂，原則上新授課教師講課時間不超過25分鐘，復習課不超過20分鐘，每節(jié)課原則上留2-3分鐘時間給學生整理反思。
5、課堂教學要特別重視學習目標的準確度，自學指導的明析度，合作學習的有效度，點撥提升的精準度，當堂反饋的合適度。
6、課堂教學要特別重視落實“三主”，即教師為主導，學生為主體，活動為主線，倡導“三自”，即自主學習、自主探究、自主交流，鼓勵“三動”，即動腦、動口、動手，從而實現(xiàn)三力的提升，即學習動力、學習能力、課堂活力。
1、課桌椅排放：班級人數(shù)少于46人的，桌椅按六列排放，二列相并為一排共三排，班級人數(shù)超過46人的，桌椅按七列排放，二列相關共三排一單列。
2、每排前后四人或六人為一學習小組，單列的靠旁邊雙排共六人組成一個學習小組，作為課堂合作學習的基本單位。
3、教室座位排列時，班主任應認真考慮學習小組的構建，包括學生層次差異、性格差異、男女搭配等多方面因素。
4、在課堂教學中，進行學習活動的小組合作環(huán)節(jié)時，小組成員應起立圍站討論，結束后及時回原座坐定。
5、各班應當建立學習小組的考核評價機制，可從課堂表現(xiàn)、常規(guī)紀律、學習成績等幾個方面加以考核，分階段評選優(yōu)秀學習小組，予以獎勵。
6、各班應當成立學習小組考核評價小組，由副班長負責，班級紀律委員、學習委員和各科課代表組成，負責記錄評價學習小組在各考核項目中的表現(xiàn)。
1、成立“深化教學改革，打造三力課堂”工作小組。組長：李剛副組長：季正榮、王友標、趙雪英組員：殷建平、黃建新、顧維明、姚艷艷、秦琴、趙華。
2、成立深化教改學科核心組。（成員待定）
3、完善行政聽課、評課制度。
4、發(fā)揮學科蹲點行政的引領、督查作用。
5、建立骨干老師定期培訓、學習制度。
6、完善對老師的考核評價機制。
高中藝術教育實施方案篇十三
為貫徹落實《遼寧省深化考試招生制度改革實施方案》《遼寧省普通高中課程改革實施方案》精神，確保我市普通高中選課走班教學各項工作平穩(wěn)、有序開展，根據(jù)《遼寧省教育廳關于開展普通高中選課走班教學的指導意見》和《遼寧省教育廳關于統(tǒng)籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的指導意見》要求，制定本工作方案。
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，促進教育公平，以深化考試招生制度改革為契機，以滿足學生全面而有個性發(fā)展為導向，尊重學生個性差異，擴大學生學習自主選擇權，推行適應新課程與新高考改革背景下的普通高中選課走班教學模式，建立有效的選課制度和選課指導體系，實施科學管理，提升教育質量，促進學生全面而有個性發(fā)展。
（一）尊重個性、自主選擇
以生為本，充分尊重學生自主選擇和發(fā)展的權利，尊重學生的個人興趣、特長、學習能力及發(fā)展方向，引導并尊重學生自主選擇，充分發(fā)揮學生的主體地位，滿足學生個性化發(fā)展需要，促進學生個性發(fā)展。
（二）兼顧校情、科學指導
立足長遠，對學生興趣、學業(yè)、專業(yè)發(fā)展方向等進行全面客觀的調查分析，科學指導，幫助學生形成適合個性發(fā)展的選課方案，同時兼顧師資團隊、教學場地、課程特色等實際，盡可能為每一名學生提供不同科目組合的需要，確保學生最大化地選擇。
（三）整體規(guī)劃、逐步完善
堅持計劃性、整體性和系列性，加強頂層設計，對實施選課走班教學的所有環(huán)節(jié)進行整體規(guī)劃，并做好可行性論證，合理規(guī)劃課程安排，優(yōu)化教育教學管理，加大信息化系統(tǒng)建設，逐步建立健全選課走班教學的管理機制，循序漸進，穩(wěn)步推進改革。
（一）做好選課走班規(guī)劃
開展學情調研，做好模擬選課，在充分調研與模擬選課基礎上，結合學校實際，合理統(tǒng)籌，優(yōu)化配置教育教學資源，提前做好選課走班基礎保障，研制好學校選課走班工作方案。
（二）開展宣傳培訓指導
認真做好宣傳培訓，召開教師大會，明確教師在選課走班中的責任和任務。召開學生大會，使學生了解選課走班的意義及學校選課走班工作方案，了解新高考改革及學校對選課走班的要求。召開家長會，確保家長全面了解選課走班教學改革的相關情況。
（三）組織課程選擇
課程選擇要精心組織，精心設計，精心管理。切實做好學生的選課指導，避免學生盲目選課，幫助學生有計劃、合理、科學地選擇適合自己發(fā)展需求的課程。加強實踐體驗，充分利用家長和社會教育資源，不斷拓寬學生參與社會實踐渠道，提升學生職業(yè)發(fā)展能力。家校聯(lián)合，學生和教師注重及時與家長溝通，使家長充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。原則上高一學年結束、必修課程完結后，實施選課走班教學。
（四）建立導師制
改革教師管理辦法，學校結合實際，為每一位學生配備成長導師，成長導師負責思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導和生活上指導等工作。成長導師在學習過程中，全面關注學生的個性特征、學科成績、學習興趣、認知水平和學習潛力等，引導學生根據(jù)自己的興趣和特長等選擇學習內容、發(fā)展個性。
（五）強化學生發(fā)展指導
創(chuàng)新方式，拓寬途徑，科學設置并開設好生涯規(guī)劃課程，加強學生生涯規(guī)劃教育和指導，幫助學生依據(jù)個人興趣愛好、學習能力、未來職業(yè)的選擇和人生發(fā)展規(guī)劃，理性選擇學習科目和層次，培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃的意識和能力，探索建立符合本校實際的學生發(fā)展指導工作模式，全面做好學生發(fā)展指導工作。
（六）改革教學組織形式
積極推進選課走班，改革單一行政班教學組織模式，根據(jù)學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，建立并推行適合校情的選課走班教學模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學，均衡合理配置師資，鼓勵有條件學校實行選課分層教學相結合的模式開展走班教學。實行行政班和教學班雙軌管理，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的管、教、學、評共育的系列新舉措、新做法，優(yōu)化管理流程，保障選課走班教學模式順利推行。
（七）加強課程建設
嚴格落實國家課程標準和省普通高中課程改革實施方案，開齊課程、開足課時，科學制定并落實每學期、每學年、三年課程計劃，整體設計高中三年課程總表。積極推行國家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個體，構建促進學生個性化發(fā)展的特色課程體系，因材施教，制定個性化教學目標，開設豐富多樣的選修課程，滿足學生選課需求。
（八）健全完善管理制度
建立完善的制度體系，結合學校實際，建立選課走班教學各項制度，編制選課指導手冊，明確有關學科的課程安排、學分設置、選課程序和走班辦法等，提前告知師生、家長。建立選課走班教學管理配套機制，加強教學班、行政班及教師、學生的管理和評價，明確教師的教學管理職責，落實好“一崗雙責”，充分發(fā)揮學生群體的自我教育和自主管理作用，確保選課走班教學穩(wěn)步有序實施。
（一）提高認識，加強組織領導
各地區(qū)教育行政部門和學校要充分認識選課走班教學是新高考制度綜合改革的必然要求，是尊重學生個性差異、滿足不同潛質學生發(fā)展需求的重要舉措，是新形勢下全面深化課程教學改革的重要任務。各地區(qū)、各學校要建立組織機構，切實加強對選課走班工作的全面領導，加強工作調研，不斷完善工作方案，建立健全工作機制，切實保障穩(wěn)步有序地推進選課走班工作。
（二）明確責任，強化基礎保障
落實主體責任，教育行政部門要根據(jù)學校需求測算情況，統(tǒng)籌區(qū)域內學校教學資源建設，切實加大資源建設與保障力度，滿足實際教育教學需求；各地區(qū)要統(tǒng)籌推進，抓好區(qū)域內普通高中選課走班工作，積極解決學校推進選課走班教學過程中遇到的困難和問題。各高中學校要根據(jù)實際，最大限度地整合資源，創(chuàng)造條件，在課程設置、師資安排、教室配備、教學設施設備和信息化系統(tǒng)建設等方面滿足學生選課走班教學需求。教研部門要加強教學組織形式、教學內容改革和學生選課工作的研究和指導，有計劃地開展相關教研和培訓活動。
（三）注重培訓，加強師資建設
教育行政部門和學校要結合選課走班教學推進情況，圍繞選課走班、學生發(fā)展指導等工作，定期開展培訓活動，督促教師進行自我研修，不斷增強教師實施新課程的能力。各高中學校要注重對教師的評價，以評價為主導，合理評價教師的工作績效，進一步促進教學方式的轉變，通過過程評價、增值評價和團隊評價等方式，構建適應新高考綜合改革的教學評價模式，激發(fā)教師工作熱情，提高教師教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）狠抓落實，加強督導考核
各地區(qū)教育行政部門要研制區(qū)域內普通高中選課走班教學工作考評辦法，建立督導考評機制，定期組織檢查考核。各校要認真落實我市普通高中選課走班教學實施方案，按照學校選課走班教學工作方案做好各項工作，明確時間表和路線圖，有效推進選課走班教學改革。市教育局將普通高中選課走班納入學校績效考核、課程教學改革工作評估之中，納入各地區(qū)政府教育督導指標體系之中。
高中藝術教育實施方案篇十四
選課走班后，學生被極大地激發(fā)和喚醒，對課程的需求更加多元了。如果學校不能提供相應的課程滿足學生需求，選課走班就會變得形式大于內容?！斑x課走班”，“選課”在前，“走班”在后，學生是因為選擇了不同課程，形成了不同的、個性化的課表而走班。因此，如何設計課程方案，以最大限度地滿足學生對課程的需求，促進學生全面而有個性地發(fā)展，就顯得非常關鍵。在設計課程方案的'過程中，我們主要遵循了以下原則。
所謂“頂天”，是指學校課程方案的制定，必須按照國家課程標準，必須滿足國家課程方案的基本要求，以學生為本，增加課程的選擇性，促進學生全面而有個性地發(fā)展。所謂“立地”，是指課程方案的制定，要結合學校學生的實際，要從學校的歷史和文化中生長出來，滿足學生的發(fā)展需求，為學校的育人目標服務。
因此，本著這一原則，我們嘗試將國家課程、地方課程和校本課程進行整合，從學校的育人目標、學科素養(yǎng)、綜合實踐、特長發(fā)展等不同維度對課程進行宏觀架構。
北京十一學校的前身是中央軍委子弟學校，從其誕生的第一天起，它就帶著共和國之子的紅色胎記。這樣的特殊身份賦予了學校獨特的育人目標，它要求每一位學子都要心懷國家，成為社會棟梁、民族脊梁，做到“志存高遠、誠信篤志、思想活躍、言行規(guī)范”。而這樣的育人目標，無疑需要通過一門門的課程來實現(xiàn)。于是，在課程方案中我們設計了“綜合實踐課程”，將育人目標的內容分解到“志遠課程”“意誠課程”“思方課程”和“行圓課程”，納入綜合實踐課程中?？紤]到不同學生的發(fā)展方向不同、學習基礎和學習能力不同、興趣愛好也不同，我們又設置了“分層、分類課程”，以給學生更多選擇?？紤]到有的學生可能在某個領域里有很強的本領，需要揚長，有的學生在某個學科的學習中可能會有困難，需要補短，于是又設計了“特需課程”。
總之，學校在充分學習和研究國家課程標準、國家課程方案的前提下，細致調研了學生的實際需求，本著促進學生發(fā)展的宗旨，在專家的幫助下，構建了“分層、分類、綜合、特需”的課程框架。
從固定的行政班變?yōu)檫x課走班，表面看是教學組織形式的變化，實質是價值觀的轉變?！皠?chuàng)造適合每一位學生發(fā)展的教育”是我們的價值追求。但是我們也知道，學生千差萬別，每個人都是一個獨特的世界，他們的學習基礎不同、學習能力不同、興趣愛好不同、發(fā)展方向也不同。如何滿足不同學生的需求，如何最大限度地激發(fā)和喚醒他們，使他們在原有基礎上更好地發(fā)展，需要豐富多樣的課程支撐。因此，我們的課程方案，應該增加選擇性，應該滿足學生多樣化的需求，讓有不同興趣、不同能力、不同志向的學生都能選到適合自己的課程。
擁有選擇性是課程成熟的標志。本著這樣的原則，十一學校在數(shù)學、物理、化學、生物這些數(shù)理學科構建了分層課程;在語文、英語、歷史、地理、政治這些語言和人文社科領域構建了分類課程，還設計了游學、綜合實踐、高端項目研究等綜合類課程;還有滿足特殊個體特殊需求的特需課程，如特種體育、援助課程等。目標就是讓不同類型的孩子和他們適合的課程連接起來，在個性化的課程選擇中成就自己的個性、實現(xiàn)更好的發(fā)展。
我們將課程定位于為人的發(fā)展、人格的塑造、全面素養(yǎng)的提升和適應未來社會做準備。選課走班后，學生在一次次的選擇中，不斷問自己：“我需要什么?我適合什么?”借此，學生漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，逐漸發(fā)現(xiàn)和喚醒自己。通過選擇，學生會逐漸找到目標和方向，從而擁有自我發(fā)展、自我成長的內動力。
為了更好地促進學生發(fā)展，我們對課程的理解不能只局限在課堂，學生的社團活動、游學、職業(yè)考察、行為規(guī)范乃至日常生活都可能成為課程。只有這樣看待課程，我們才能更系統(tǒng)地設計課程方案，讓我們的育人目標得到落實，使學生得到更多樣的體驗、得到更好的發(fā)展。
在十一學校的《課程手冊》中，不僅可以看到“志遠”“意誠”“思方”“行圓”這四類綜合實踐課程，還有“名家大師進校園”“名師講堂”“名生講堂”“學長有約”“外國文化日”“社會實踐”“入學教育”等，目標就是讓學生意識到課堂之外的這些綜合實踐，也是一種重要的學習，可以更全面地促進自身的成長和發(fā)展。
高中藝術教育實施方案篇十五
全面推進素質教育，就是要樹立“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育觀念，面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)造相應的條件。我們認為，在基礎教育階段全面提高學生素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關鍵在于改變學生在原有的教育、教學條件下所形成的那種偏重記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助他們形成一種主動探究知識，重視解決實際問題的研究性學習方式。而一種新的學習方式的掌握和運用，需要依托相應的課程載體。開發(fā)一種新的課程類型，來實現(xiàn)教師教學觀念和教學方式的改變、實現(xiàn)學生學習方式的改變。
1、總體目標：
以德育為核心，以創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為重點，通過課題研究讓學生學會生存、學會發(fā)展、學會探究，提高基礎性學力和創(chuàng)造性學力水平，夯實“終身學習”的基礎。
2、分年級目標：
高一年級：
（1）開設科學系列講座。通過科學系列講座，培養(yǎng)學生崇尚科學、奉獻祖國的精神；逐步形成在日常生活與學習中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。
（2）逐步形成打破學科界限看問題的意識，初步了解科學實踐、社會實踐中進行研究性學習的最基本的技能。
（3）通過課題型課程初步知識的介紹以及小課題研究的實踐，使學生初步了解課題研究的最基本的思路和方法。
高二年級：
（1）在專家學者的親自指導下，體驗科學研究過程，培養(yǎng)選題的能力，搜集與整理信息的能力，處理信息得出結論的能力，撰寫課題報告，表達交流研究成果的能力等。初步掌握課題研究的基本思路和方法。
（2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識，尊重客觀事實的科學態(tài)度和精神，促進學生樂于探究的積極情感體驗的形成。
（3）培養(yǎng)學生的資源意識和成果共享的意識。
高三年級：
（1）培養(yǎng)學生的自我反思意識。能根據(jù)“課題型課程學生記錄手冊”、論文等資料，對自己的學習成果進行反思、評價和完善。
（2）養(yǎng)成共享成果的習慣，主動向低年級同學介紹自己進行課題研究的體會，提供有關資料、作出進一步研究的建議。
（3）努力把“課題型課程”學習中的體驗和感悟遷移到日常課程中去，養(yǎng)成質疑、探索、嘗試研究的習慣。
在具體實踐中，我校并不拘泥于上述設定好的目標框架，而是根據(jù)學生的具體情況適時進行調整，允許學生跨年級進行課題研究，充分體現(xiàn)課題型課程多層次、個性化的特點。
1、在課程目標上注重夯實學生“終身學習”的基礎
“課題型課程”旨在夯實學生“終身學習”的基礎，從過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。
2、在課程結構上構建模塊，體現(xiàn)課程的選擇性
“課題型課程”是一門必修的課程，是面向全體學生的一門課程，但并不是說所有學生的學習內容都是相同的。要針對學生的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃埽O計供學生選擇的各種模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。
3、在課程內容上體現(xiàn)前沿性、主體性、實踐性
選擇當今世界范圍內，日新月異的新技術革命，促使全球經濟、社會乃至人們的生活方式不斷發(fā)生重大的變革的前沿性內容作為“課題型課程”的內容，以彌補基礎型教材的不足。課程的內容要有利于學生主體意識和合作意識的提升，要有利于促進學生積極參加研究實踐，通過動腦、動手、動口、探索、實際操作，在解決實際問題的過程中獲得體驗，鍛煉用科學方法解決實際問題的能力。
4、在課程實施上注重名師點撥，倡導自主學習
通過名師的科學系列講座，為學生播下科學的種子；通過名師的言傳身教，感受他們科學的價值觀、道德情操等人格力量和走在時代前列的學識。強調“課題型課程”要促進學生的自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考。通過多樣化的教學方式，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使他們逐步形成科學態(tài)度與科學精神。
5、在課程評價上強調發(fā)展性評價，促進師生發(fā)展
“課題型課程”強調建立促進學生發(fā)展的評價體系，倡導評價方法的多元化，重視采用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法實施評價。重視評價的內在激勵功能和調節(jié)改進功能，關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上發(fā)展。通過評價還應促進教師課程開發(fā)意識的提高以及教學實踐的改進等。
“課題型課程”在楊浦高級中學高中三個年級開設，主要利用課外時間進行。在高一和高二年級，教務處每周還專門安排了2個課時給“課題型課程”，主要用于科學系列講座以及各類輔導報告、學習交流等。
高一年級：
（1）聘請大學及知名企業(yè)的專家學者給學生開設“科學系列講座”、組織我校學生到上海市教育電視臺參加專家的“世紀論壇”等活動。原則上每個月1～2次。
（2）由學?！罢n題型課程”領導小組成員以及“課題型課程”教研組的成員給學生開設有關“課題型課程”的專題輔導講座。
（3）建立指導教師隊伍，指導學生開展“小課題”研究。指導教師由高一年級的所有教師組成，邀請部分學生家長參加。由學校負責每個班級安排3名左右的教師和部分家長，負責這個班級的課題指導工作。對于老師不能指導的課題，可以由老師推薦其他教師或家長參與指導，也可以由學生自主選擇其他班級、年級的教師作為指導老師。
在高一年級，學校對學生的研究成果不做具體的要求，只要學生認真參加了學校組織的“課題型課程”方面的各類活動，積極進行了一次小課題的實踐活動，無論是否得到研究的結果，都可以通過學校的考核。
高二年級：
（1）專題講座。由學校聘請的專家給學生繼續(xù)開設科學系列講座；由學校的教師以及教育科研人員給學生開設各類研究方法方面的講座。原則上每個月1～2次。
（2）學校聘請50名左右各個領域的專家學者組成導師團，每個導師再由學校選聘1～2位本校指導教師共同組成課題指導小組，公布課題的研究方向，吸收3～5名學生組成課題組，從提出問題、確定課題開始，歷經一個完整的課題研究過程。時間跨度為1年，參與的學生占高二年級學生總數(shù)的30%左右。
（3）高二年級的其他70%的同學在年級教師的指導下，也要組成課題小組，開展課題研究，要求與專家學者組成的課題組相同。
高二年級的學生要求以課題組為單位經歷一個完整的課題研究過程，撰寫出課題研究的報告。對于哪些因為客觀原因無法完成的課題，也要寫出已經完成的部分以及后續(xù)工作無法實施的原因。只有按規(guī)定完成學校要求的課題組，才能通過學校組織的考核。
高三年級：
（1）由學校的教師以及相關的專家給學生開發(fā)方法論方面的講座，進一步開拓學生的視野。
（2）要求學生進行探究活動的總結和反思。對在課題研究的某些環(huán)節(jié)做的比較突出的學生，學校幫助他們進行提煉和總結，形成案例。
（3）推薦部分學生擔任高一、高二年級學生的合作學習伙伴，通過言傳身教，帶動低年級同學開展課題研究工作。
1、“課題型課程”組織管理概況
2、課題研究組織實施流程圖：
3、教學過程的管理
（1）對教師的管理
教師的管理由教務處和科研室共同負責。
定期召開指導教師會議，了解各個課題組的進展情況和教師指導過程中出現(xiàn)的問題，及時予以解決。規(guī)劃下一階段課題型課程的工作。
與導師團的成員保持經常的聯(lián)系，從他們那里了解學生在研究過程中的具體情況，征求他們對我校課題型課程建設的意見和建議，向他們介紹我校課題型課程進一步的設想和措施，加強相互之間的了解與溝通。
（2）對學生的管理
組織新老結對活動。參加過課題型課程的學習，是學生高中學習生涯中一筆十分貴重的財富，這筆財富既屬于他個人，又屬于全體同學。在新一期課題型課程課題組成員確定后，讓這些同學與新課題組成員新老結對，介紹自己在課題研究中的體驗、成功的經驗、經歷的挫折、搜集資料的方法、應注意的問題甚至提供自己擁有的資料等等，幫助新課題組成員盡快進入狀態(tài)。
組織課題研究系列活動。根據(jù)學生研究活動的進展，有目的地為參加課題研究的學生舉辦若干次的系列講座和活動，如解決學生研究過程中遇到的共性問題的講座，觀看有關科學研究的影像資料，學生研究情況的交流等，以進一步開拓學生的視野，理順研究思路。
重視對研究過程的視導。要求學生研究開始之前要有一個較為完整的開題報告或研究方案，對每一步的研究過程進行詳盡的規(guī)范化的記錄。了解學生在研究過程中與導師和本校指導教師之間的關系狀況，幫助解決發(fā)生的問題。
（3）對資源的管理
對各研究專題所需的設備、儀器、材料進行登記造冊，由教導處進行統(tǒng)籌管理。在課題研究過程中，由教導處合理安排和調配課程資源，為課題研究的順利開展做好物質保障。
充實圖書館的圖書資料和電子閱覽室的軟、硬件設備，給學生提供研究的便利；添置了一些課程研究必須的實驗設備；列出專項經費，保證課題型課程的正常運行。
與復旦大學、同濟大學等相關的圖書館、實驗室聯(lián)系，利用他們的圖書資料、網(wǎng)絡設備、實驗器材，幫助學生進行課題研究。
（4）網(wǎng)絡管理平臺
構建學校“課題型課程”學習平臺，通過網(wǎng)絡為學生和教師開展課題研究提供便利，同時實施網(wǎng)上管理。
1、評價的原則
“課題型課程”評價遵循的具體評價原則有：重視探究的過程；重視學生的經歷和從中獲得的體驗和感悟；重視評價的改進和激勵功能；重視多元化的評價。
“課題型課程”的評價，不僅僅關注學生研究的最終成果，學生在整個研究過程中的經歷和體驗、能力和方法、以及相應的情感態(tài)度價值觀的提升等都是評價所特別關注的。
2、評價的體系
略
高中藝術教育實施方案篇十六
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商城實驗學校實習總結
【前言】
記得大學畢業(yè)那年，有幾個上一屆的學長為我們做“支援西部，建設祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個人的一生都會有很多選擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂?！爆F(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
【入行講課初體驗】
其實，整堂課進行到2/3的時候還是按著預定的軌道進行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設計的一個特色環(huán)節(jié)——找一個同學起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領學生體悟了，情感態(tài)度價值觀的引導因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態(tài)度價值觀上進行引導確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關鍵過渡期，一些情感類的教學目標應當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應當跟孩子提前進行好溝通，比如這次的這個讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學生讀出感情，營造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時又創(chuàng)設了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不切實際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應急預案都不為過！
【細節(jié)鑄就成功魂】
作為2007年才建校的一所新學校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學生人數(shù)每年成倍增長，商城能取得如此輝煌的成績，在我看來是不足為奇的，在商城實習的短短九天，就令我對這個學校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節(jié)的校風深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節(jié)。在這里我可以舉幾個例子，比如教室走廊的地板都被作為學習資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學算式、英語字母等，學生走路的時候就會不自然地看見，這種設置看似無心，實則有意，學生的每個生活角落都可以成為他們學習的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來的發(fā)展是難以估量的。
【師愛點滴暖人心】
商城實驗學校的特殊性在于他是一所寄宿制的學校，學生小到一年級，大到初三，都要在學校留宿，相比于其他學校而言，在學校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學之外的任務也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學校里，與學生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二十五號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他07年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學生關空調，掖被角，中午督促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關心為學生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
【蓬勃朝氣揚特色】
我想說的是，商城實驗學校是一所非常有風格的學校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規(guī)工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯樱麄兊恼n間操除了有國家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學習之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴治學兼管理】
在商城，我們會發(fā)現(xiàn)，每個學生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會上去搭把手，開始我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學生們都會集體呼號，周一到周五各不相同，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當?shù)?。商城實驗學校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學風格，值得我們學校好好學習！
【后記】
短短九天的實習結束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學生，我會時刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
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