總結(jié)是一個(gè)提高效率、促進(jìn)發(fā)展的重要方式?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的概括和反思，寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。資深職場(chǎng)人士分享了一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧，快來(lái)看看吧。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇一
3、貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
4、廢舊電池隨處丟棄的危害。
5、推動(dòng)全員品質(zhì)活動(dòng)，提高全員工作士氣。
6、老毛病、要根治，小問(wèn)題、要重視。
7、廢塑料的用途。
8、以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存。
9、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
10、環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。
11、完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保責(zé)任。
12、預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。
13、有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。
14、索取資源力求簡(jiǎn)單，利用資源轉(zhuǎn)換完全。
15、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。
16、農(nóng)村面源污染的危害。
17、技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力。
18、時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。
19、累積點(diǎn)滴改進(jìn)，邁向完美品質(zhì)。
20、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
21、請(qǐng)選用無(wú)磷洗衣粉。
22、使用農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜的環(huán)境安全準(zhǔn)則。
23、21世紀(jì)拒絕含鉛汽油。
24、行動(dòng)是成功的開(kāi)始，等待是失敗的源頭。
25、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
26、多乘公交車(chē)，少用私家車(chē)。
27、酸雨是地球萬(wàn)物的共同敵人。
29、清掃清潔堅(jiān)持做，亮麗環(huán)境真不錯(cuò)。
30、保護(hù)生物多樣性。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇二
我們喊著保護(hù)生態(tài)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家，可我們?yōu)檫@個(gè)家，做了什么，幾乎都是一些皮毛，不傷筋骨，不痛不癢。
這些年私挖亂采、開(kāi)山挖煤，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，幼兒園教案，我這些話不是要傷害誰(shuí)的利益，只是在集體利益面前，我覺(jué)得個(gè)人利益顯得太過(guò)渺小，所以我要說(shuō)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，我們需要他，60億人民的家，我們需要共同愛(ài)護(hù)，但是現(xiàn)在一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)象，我本來(lái)不想說(shuō)，但是不得不說(shuō)，我們農(nóng)民的家已經(jīng)不成樣子了，為什么這么說(shuō)，有根據(jù)嗎？我想說(shuō)有，不是一個(gè)人，而是當(dāng)?shù)卣畮ь^，甚至去給他們?nèi)牍桑瑖?yán)重?cái)_亂百姓的，置萬(wàn)民與水火而不顧。
農(nóng)村挖山搬遷，百姓并不，社會(huì)貧富懸殊太大，老百姓不搬遷，不支持挖山采林就不知該怎么生活，挖山開(kāi)采卻要有嚴(yán)重的污染問(wèn)題與行行道道的問(wèn)題，所以請(qǐng)政府重視農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)民致富，畢竟一部分人致富已經(jīng)帶動(dòng)不起來(lái)經(jīng)濟(jì)了，百姓還是一貧如洗，沒(méi)頭沒(méi)臉的工作，錢(qián)卻到了有頭有臉的人兜里，這種沒(méi)天理的事該向誰(shuí)去喊冤。
山林是我們農(nóng)村人的命根子，有山清水秀，才有我們美麗的家，我不贊成挖山，但是我不能左右百姓，是選擇金錢(qián)還是環(huán)境，拿生態(tài)環(huán)境去換取gdp的國(guó)家恐怕不能讓人信服吧，社會(huì)問(wèn)題太多，我的答案太膚淺，所以我不想說(shuō)太多。
如果有人能夠重視這問(wèn)題，我想應(yīng)該是良心還在的人，我們無(wú)論如何發(fā)展，我不要忘本，做人最基本的。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇三
節(jié)約，是人人都熟知的字眼兒。在洗手池的上方，我們時(shí)常能看到這樣一句話：節(jié)約用水；在電開(kāi)關(guān)的旁邊，我們總會(huì)看到一張紙貼在墻上，紙上寫(xiě)著：隨手關(guān)燈。每天，也許在不經(jīng)意間，我們就會(huì)被這些話所影響。但是，如果沒(méi)有這些話，我們還會(huì)去節(jié)約嗎？我想，一定會(huì)的。
很小的時(shí)候，我常常一放假就住在姥姥家。姥姥和姥爺都是十分勤儉節(jié)約的人。
那天，我又住在了姥姥家。正巧，姥姥正在洗衣服。姥姥坐在小板凳上，洗者大盆里的衣服。好不容易姥姥把衣服洗完了，可盆里那一大盆的水，姥姥卻始終不倒。那時(shí)候的我好奇心特別強(qiáng)，看姥姥總不倒水，就顛兒顛兒地跑了過(guò)去，仰著頭問(wèn)姥姥：“姥姥，大盆里有這么多洗完衣服的剩水，為什么您不把它倒掉呢？”姥姥笑著撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“乖孩子，姥姥告訴你，現(xiàn)在咱們國(guó)家淡水資源非常少，如果我們不節(jié)約用水，那以后咱們的'后代就沒(méi)水用了?！?BR> “哦?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)“節(jié)約用水”這四個(gè)字卻深深地印在了我的心里。從此，我也懂得了節(jié)約用水。
水資源是寶貴的，那么電呢？雖然我們可以發(fā)電，但它仍然需要我們?nèi)ス?jié)約。
我們的生活中幾乎離不開(kāi)電。
如果說(shuō)水和電都是珍貴的，我想，紙也不是可以隨便浪費(fèi)的吧？
想必所有人都應(yīng)該知道紙是用一棵棵秫米制成的，制造一定量的紙就要砍伐一棵樹(shù)木。等于說(shuō)我們多用一張紙，森林就會(huì)減少一點(diǎn)綠。
記得我曾在街上看見(jiàn)過(guò)這樣一幕：
一個(gè)大概有七、八歲的小男孩兒手里拿著一架疊好的飛機(jī)?？梢钥闯鰜?lái)，紙飛機(jī)是用一張沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾個(gè)字的白紙疊成的。小男孩兒舉起飛機(jī)，猛地向前一扔，飛機(jī)飛出好遠(yuǎn)，男孩臉上滿是得意。可小男孩扔出飛機(jī)后，似乎沒(méi)有要去撿的意思。我搖了搖頭，向著飛機(jī)走去。沒(méi)走幾步，發(fā)現(xiàn)一位年過(guò)六旬的老奶奶撿起飛機(jī)，并叫住了小男孩。老奶奶手拿飛機(jī)，和藹地對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，這紙還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，你怎么就給扔了？”“這有什么呀？一張紙才幾毛錢(qián)，我家有的是?！毙∧泻⒗碇睔鈮训恼f(shuō)?！澳侨绻堄猛炅四兀俊薄霸儋I(mǎi)唄！”“如果也賣(mài)完了呢？”“這……”小男孩無(wú)話可說(shuō)了。老奶奶依舊和藹地說(shuō)：“孩子呀，這些紙都是用那一棵棵大樹(shù)制造的，你浪費(fèi)一些紙，就回少一棵樹(shù)。你希望樹(shù)都被砍光嗎？”“不希望！樹(shù)都被砍光了，世界得變得多難看呀！”“所以，你以后就不可以再這樣浪費(fèi)紙了，想玩紙飛機(jī)，就用廢紙疊，好嗎？”“老奶奶，我知道了！以后我不會(huì)再這樣了，我還回告訴我們班的小朋友?！薄岸?，好孩子。再見(jiàn)！”“奶奶再見(jiàn)！”
看著老奶奶欣慰的笑，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?，F(xiàn)在，有多了一個(gè)懂得節(jié)約的人了。
地球上的資源不是取之不盡的，用完了也就完了。所以為了我們的現(xiàn)在、未來(lái)開(kāi)始節(jié)約吧。并且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友甚至一個(gè)陌生的人，創(chuàng)建一個(gè)節(jié)約型社會(huì)。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇四
親愛(ài)的伙伴們：
你們見(jiàn)過(guò)剛出生的小動(dòng)物嗎？它們奮力地睜開(kāi)明媚的雙眸，和剛來(lái)到這世界時(shí)的你我一樣，迫不及待地要把所有的美好盡收眼底?？捎行﹦?dòng)物來(lái)不及享受清風(fēng)和雨露，就被人類(lèi)從這個(gè)世界驅(qū)逐出境。
其實(shí)，原本和我們一同生活在地球上的小伙伴有很多很多。單是北京的鳥(niǎo)類(lèi)就有400多種?？墒俏覀兂Ｒ?jiàn)的只有麻雀、烏鴉、鴿子和喜鵲?？茖W(xué)家叔叔說(shuō)，有的鳥(niǎo)藏在我們平時(shí)注意不到的地方需要仔細(xì)觀察，還有的鳥(niǎo)卻已瀕臨滅絕。
我們問(wèn)老師，有的動(dòng)物看起來(lái)并不友善，是不是不用保護(hù)它們呢？老師說(shuō)，蜇人是蝎子的天性，而人類(lèi)的天性是愛(ài)與包容，所以，我們?cè)趺茨軄G掉自己的天性呢？即使再兇猛的動(dòng)物遇到人類(lèi)的槍支都變得可憐無(wú)助。除了動(dòng)物，人類(lèi)也在傷害著美麗的植物，即使是頑強(qiáng)而又默默無(wú)聞的小草，也不能逃脫厄運(yùn)，一些不文明的人踐踏草坪，使它們?cè)僖矡o(wú)法幫我們凈化空氣。
地球是我們共同的家園。我們和動(dòng)物分享著燦爛的陽(yáng)光、清新的空氣、甘甜的河水。可是有一天，我們?nèi)祟?lèi)做了錯(cuò)事，卻讓動(dòng)物與我們一同接受懲罰。沙塵遮住了我們共同的陽(yáng)光，霧霾污染了我們共同的空氣，化學(xué)品侵蝕了我們共同的河流。
1.關(guān)愛(ài)動(dòng)物，遇見(jiàn)動(dòng)物做到“不驚嚇、不打擊、不捉捕”。
2.愛(ài)護(hù)花草，積極參與植樹(shù)活動(dòng)，保護(hù)林木資源，還給野生動(dòng)物安全的棲息場(chǎng)所。
3.文明參觀動(dòng)物園，輕聲交流，合理拍照，不亂扔垃圾，不隨意投食。
4.遇到有人傷害動(dòng)植物，及時(shí)進(jìn)行勸阻，讓更多的人和我們一起保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇五
交通安全，是指人們?cè)诘缆飞线M(jìn)行活動(dòng)、玩耍時(shí)，要按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車(chē)、走路，避免發(fā)生人身傷亡或財(cái)物損失。下面我們來(lái)看看交通安全的。
人人常說(shuō)：“交通事故是一盆禍水，很多人因交通事故奪去最寶貴的生命?！钡覀?yōu)槭裁纯偸且鼋煌ò踩鹿誓兀课覀冎灰巳俗袷亟煌ò踩?，交通事故就?huì)從我們身邊悄悄地溜走的。
記得有一次，我在外婆家的時(shí)候，外婆要我給她買(mǎi)一包鹽。我外婆家有一條斑馬路，還有指示燈。我等綠燈亮了再走，突然，比我小的妹妹突然走在了斑馬路上面，我馬上攔下了她，我說(shuō)：“小妹妹，現(xiàn)在是紅燈不可以走，你們的老師沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！笨尚∶妹谜f(shuō)：“你是我的什么人，我走斑馬路怎么就不行?！彼f(shuō)完馬上朝馬路上走去。突然，一輛貨車(chē)從小女孩左邊飛來(lái)，頓時(shí)小女孩悲痛不已，嘴里說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獘寢??！焙芏嗳硕紘松蟻?lái)，頓時(shí)人山人海。有的人在幫小女孩包扎傷口，有的打110電話，有的人打120電話，有的人去找了小女孩的媽媽。十分鐘后，小女孩的媽媽看見(jiàn)眼前一幕驚呆了，便說(shuō)：“女兒，我都說(shuō)了不要去你同學(xué)家玩，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在好你的手都骨折了。”說(shuō)完便嚎啕大哭起來(lái)。
就是一輛汽車(chē)使這個(gè)活潑快樂(lè)的小女孩，變成一只手貼著石膏的兒童。假如事發(fā)前聽(tīng)我的話，等綠燈了再過(guò)去，就不會(huì)有悲劇發(fā)生。在這里，我提醒人們要遵守交通規(guī)則，就不會(huì)有悲劇發(fā)生。你的生命是寶貴的，但又不屬于車(chē)禍。你的生命是屬于你自己的，也是父母。希望你們珍惜生命，讓交通安全伴我成長(zhǎng)。
交通安全，一個(gè)對(duì)任何人都不陌生的話題，也許在大街上隨便問(wèn)一個(gè)人，他都有可能說(shuō)出一大堆的交通安全常識(shí)，甚至是倒背如流。那我們一定會(huì)認(rèn)為，這個(gè)人絕對(duì)是一個(gè)遵守交通規(guī)則的市民。但事實(shí)上呢？結(jié)果真的如我們所料嗎？或許不是的，這種人可能會(huì)經(jīng)常為犯交通法規(guī)，甚至撞過(guò)人。這些都是極有可能發(fā)生的。
下午放了學(xué)，我選擇了另一條回家的路，為的只是好玩。但沒(méi)想到的是這次好玩卻給我?guī)?lái)了加大的震撼。當(dāng)我走到一個(gè)小的十字路口時(shí)，這個(gè)路口雖然有紅綠燈，但卻沒(méi)有多少人把它當(dāng)回事情。當(dāng)我看見(jiàn)紅燈亮起來(lái)時(shí)便停了下來(lái)，就在這時(shí)，我仿佛感覺(jué)到有很多雙眼睛在用特別怪異的目光盯著我，似乎要表達(dá)的是一種疑惑與不理解。好像在說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生真笨，這種小路口還浪費(fèi)時(shí)間！”
當(dāng)綠燈亮起時(shí)，我趕緊閃開(kāi)了。心里卻始終有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。好像很無(wú)奈的感覺(jué)，又像是……那些聰明人的目光讓我十分困惑。真的是我笨嗎？還是那些人才是真正意義上的笨蛋？不過(guò)，我想我是對(duì)的。因?yàn)榻煌ㄒ?guī)則不是一種形式，而是一種自我保護(hù)的方法。
生命是寶貴的，它就是一個(gè)奇跡，總給人帶來(lái)快樂(lè)；生命是短暫的`，它會(huì)在你不留心時(shí)走遠(yuǎn)，給人帶來(lái)痛苦；生命是絢爛的，它就像美麗的彩虹一般，總有不同的色彩。到現(xiàn)在，你有愛(ài)護(hù)自己的生命嗎？讓我們從這一刻起，愛(ài)惜自己的生命，遵守交通規(guī)則吧！
20xx年8月23日，在那一天，發(fā)生了深圳有史以來(lái)最大的交通事故。寶安區(qū)龍華街道東環(huán)一路，一輛幼兒園的汽車(chē)飛快的駕駛并且撞到了人行道和路旁的地?cái)偵?，頓時(shí)人聲鼎沸，鮮血灑滿了街道上，人們紛紛感到驚慌失措！后來(lái)死亡的人數(shù)一直在不斷的增加，截止到24日，死亡的人數(shù)竟然有19人！看了這一個(gè)數(shù)字，我觸目驚心。人們的交通意識(shí)太差了，但是，從我們這一代的青少年起，我們要遵守交通制度，疼惜自己的生命。
雖然這樣，但還是有不少的人不遵守交通規(guī)則，這還有一個(gè)事例。
3月16日，山西省臨汾市堯都區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍。寬敞的柏油路上，灑滿了晶瑩的玻璃碎片，車(chē)子已經(jīng)被撞得不成形了，4名乘客也被甩到了馬路上，經(jīng)急救人員確診，9人當(dāng)場(chǎng)死亡，另有3人進(jìn)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡，還有16人受傷。
現(xiàn)在我們應(yīng)該感受到生命的重要與寶貴了吧！
我們要知道，生命是有限的，為了保證我們自己的生命，請(qǐng)記住，安全第一，交通時(shí)時(shí)在我們的身邊。
交通安全伴我行。
由于人們對(duì)生活的需求，車(chē)輛的數(shù)量逐漸增多，使得馬路成了一個(gè)充滿危險(xiǎn)的陷阱。有些人為了圖一份便利，不惜拿自己的生命做代價(jià)，就拿下面幾件事來(lái)說(shuō)吧。
星期天，我去公園玩。經(jīng)過(guò)馬路的時(shí)候，正好遇上紅燈，，于是我便停了下來(lái)。還沒(méi)等綠燈亮呢，一位男青年就迫不及待地跑了過(guò)去。這時(shí)一輛“大眾”沖了過(guò)來(lái)，那個(gè)男青年嚇得一下攤了下來(lái)幸好“大眾”司機(jī)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻及時(shí)剎車(chē)，才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
第二天，我去哥哥家，我把這件事告訴了哥哥，哥哥說(shuō)他上次也看一次交通事故。那一天，他去朋友家。他旁邊的一位中年人一手騎車(chē)，一手打電話，又是說(shuō)又是笑，車(chē)騎得歪歪扭扭，這時(shí)他后面一位騎車(chē)的中學(xué)生把中年人的車(chē)一撞，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，車(chē)倒在地上，中年人也摔了下來(lái)，手臂被弄破了，好在沒(méi)啥大礙，中學(xué)生趕緊把中年人送進(jìn)醫(yī)院。
是呀，雖然人們的生活越來(lái)越好，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但人們?nèi)匀恢浦共涣艘恍┦鹿实陌l(fā)生，這都是因?yàn)橐恍┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則：亂闖紅燈、橫穿馬路。。。。。。他們?cè)诓蛔袷亟煌ㄒ?guī)則的時(shí)候，也不知道災(zāi)難正無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了他們身邊。
朋友，記住生命是最寶貴的，當(dāng)你準(zhǔn)備闖紅燈、穿馬路時(shí)一定要先想一想會(huì)有什么后果，不要只為自己方便而對(duì)掉自己寶貴的生命。記住，交通安全從我做起！
“過(guò)馬路要走斑馬線，并且要往兩邊看；紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。這些最起碼的交通安全知識(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常教育我們，目的就是讓我們從小就懂得交通安全。
我們現(xiàn)在是三年級(jí)小學(xué)生，年齡不大也不小，也要開(kāi)始自立自強(qiáng)了；生活中處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，在出門(mén)前，爸爸媽媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們一定要記牢。在交通日益發(fā)達(dá)的今天，交通事故給人們帶來(lái)的傷害也是不該承受的痛苦，這都是曾經(jīng)因?yàn)楹雎越煌ò踩鴩L盡的苦頭。小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬(wàn)不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)很危險(xiǎn)的。還有啊，前幾天，老師帶我們?nèi)ソ煌?duì)的教育基地參觀，看了關(guān)于交通安全的好多事例，讓我明白交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，也是很寶貴的，我們要敲響安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹(shù)矗立挺拔。
為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們的生命安全，為了每個(gè)家庭的幸福，一定要時(shí)刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我們心里長(zhǎng)鳴！
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇六
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這是一首大家耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，告誡我們要勤勞儉樸，厲行節(jié)約，要我們從就小養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣和品格?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，“艱難困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以儉?！惫?jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
觀察我們的周?chē)速M(fèi)現(xiàn)象就在身邊，關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、整個(gè)整個(gè)被扔掉的饅頭、地上到處灑落的糧食和米飯。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費(fèi)一點(diǎn)資源，加起來(lái)就非同尋常，如果每人節(jié)約一點(diǎn)資源，加起來(lái)就是一筆巨大財(cái)富。所以說(shuō)，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。
我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起；然而，節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
“由儉入奢易，由奢入儉難”。勤儉節(jié)約，從我做起，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手，把節(jié)約落到實(shí)處，對(duì)于我們學(xué)校，我們家庭，甚至我們社會(huì)都將是一筆可觀的財(cái)富。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇七
師：上節(jié)作文指導(dǎo)課，同學(xué)們給老師留下了難忘的印象，這節(jié)課老師也期待大家留下更多的精彩。好，上課。
生：起立，老師好。
師：同學(xué)們好！
一、導(dǎo)入。
生：好！
師：（一一念出題目，生也一一站起來(lái)）。好，掌聲送給他們。
師：為了使更多的同學(xué)能很好的學(xué)習(xí)他們的擬題方法，咱們一起大聲地讀讀吧??齊！
生：（一一朗讀題目）。
師：（生讀得拖腔拉調(diào)的教師就擇機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀）如：“誒，孩子們，咱們讀書(shū)不能喊讀，咱們應(yīng)該用心去讀，設(shè)身處地的去讀，這樣才能讀出它的思想感情?讀！”
生：繼續(xù)朗讀。
師：“孩子們多有靈氣呀，老師一說(shuō)，大家就明白了。好，相信這些題目擬得好的同學(xué)，他們的作文啊也是寫(xiě)得非常精彩的，那么，這節(jié)課呢，老師就利用這個(gè)時(shí)間，給同學(xué)們同桌之間，互相欣賞一下他們的作文，互相去品嘗一下他們的思想和精華。昨天晚上，老師就先讀為快了，我已經(jīng)瀏覽了一遍?，F(xiàn)在就把時(shí)間給大家，好，請(qǐng)拿起你的作文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，比如說(shuō)，我先讀，你來(lái)聽(tīng)，然后再倒過(guò)來(lái)，你來(lái)讀，我來(lái)聽(tīng)。
好，開(kāi)始吧！”（師巡視，擇機(jī)指導(dǎo)，如，要讀給同桌聽(tīng)，互相欣賞）。
生：（互相朗讀）。
二、出示習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
2、要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，能從事中看出他的品質(zhì)。
除了要按照它的要求來(lái)寫(xiě)外，老師還在此給你們提了點(diǎn)??讀！??（揭示溫馨提示）。
溫馨提示：
1、語(yǔ)句通順。
2、題目新穎。
3、善于修辭。
4、用詞優(yōu)美。
5、無(wú)錯(cuò)別字。
生：好。師：好，開(kāi)始吧！
我想請(qǐng)xxxxx同學(xué)拿她的作文上來(lái)展示給同學(xué)們看，大家掌聲有請(qǐng)。
生：（生朗讀自己的文章）師：抓住她膽怯的缺點(diǎn)，擇機(jī)指導(dǎo)，比如說(shuō)，老師剛才說(shuō)了，咱們讀書(shū)、讀課文應(yīng)該怎么讀，應(yīng)該用心去讀，這樣才能把自己所想表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái)?；蛘哒f(shuō)：如果你的聲音再響亮點(diǎn)的話，我想同學(xué)們會(huì)聽(tīng)得更清楚。
生朗讀完正想走，老師叫住了她。對(duì)她說(shuō)：“你看，同學(xué)們?cè)谛蕾p你的勞動(dòng)成果后都以熱烈的掌聲向你表示祝賀，你真不簡(jiǎn)單，能夠大膽地走上講臺(tái)走上講臺(tái)來(lái)朗讀，這就是一種超越自我的表現(xiàn)?！?BR> 師：那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，這位同學(xué)寫(xiě)的作文怎么樣？能夠結(jié)合我們的習(xí)作要求來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：慢慢舉手，一一解說(shuō)（她寫(xiě)得很好，寫(xiě)出了真情實(shí)感）。
師：哪里體現(xiàn)了它的真情實(shí)感？請(qǐng)這位同學(xué)上來(lái)指出來(lái)并朗讀好嗎？我們把它通過(guò)投影給大家看看。
生：邊找邊讀，師在旁邊糾正讀音。
生：上來(lái)指出她應(yīng)用的方法。
師有感情的朗讀。
師小節(jié)：你看，這就是她對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)所下的一番工夫，我覺(jué)得一這篇作文不光按照我們的習(xí)作要求去做了，而且也用上了很多優(yōu)美的詞句，是吧，有同感吧。
生：有！
師：掌聲送給這位同學(xué)。好，說(shuō)到這位同學(xué)的作文寫(xiě)得好，請(qǐng)大家再想想，你的作文寫(xiě)得怎么樣？或者，你想推薦剛才在讀的過(guò)程當(dāng)中你覺(jué)得你哪位同桌寫(xiě)得精彩的，請(qǐng)你極力的推薦，隆重地推出。
師總結(jié)：經(jīng)過(guò)兩篇的范文，還有經(jīng)過(guò)同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，相信大家會(huì)拿這些同學(xué)的作文和自己的作文比較，自己的作文還有哪些不足的地方，咱們就動(dòng)起筆來(lái)給自己的作文進(jìn)行修改。（記住，在修改的時(shí)候要正確應(yīng)用添加符號(hào)和刪除符號(hào)）。
有句話說(shuō)得好，刀不磨不亮，文章不改不好，好的文章都是改出來(lái)的，只要多讀多改，你的作文才會(huì)有更多更好的亮點(diǎn)。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇八
我國(guó)是一個(gè)有著燦爛文化的禮貌古國(guó)。禮貌禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我眼里：禮貌是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，禮貌是一種眾人皆知的良好行為。做一位禮貌的傳承人，讓禮貌伴隨著我們的成長(zhǎng)，圍繞我們的校園。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做禮貌人，就要會(huì)用禮貌語(yǔ)，做禮貌事。簡(jiǎn)單地來(lái)講就是要懂得禮貌、明事理。做禮貌人，就要講禮貌話，不說(shuō)臟話。在課間活動(dòng)中，總會(huì)聽(tīng)到一些刺耳的臟話從一些同學(xué)那里隨口而出，他們認(rèn)為這些不禮貌的語(yǔ)言根本無(wú)所謂，可這一切卻反映了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，別人會(huì)對(duì)這些同學(xué)投以鄙視的目光，那位同學(xué)的人格和尊嚴(yán)會(huì)大打折扣。“送人玫瑰，手留余香?！彼?，請(qǐng)大家記住，無(wú)論在什么。我國(guó)是一個(gè)有著燦爛文化的禮貌古國(guó)。禮貌禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我眼里：禮貌是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，禮貌是一種眾人皆知的良好。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇九
本課是九年義務(wù)教育蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作2，本課內(nèi)容是寫(xiě)自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
二說(shuō)學(xué)情。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，動(dòng)腦能力一般，但已經(jīng)有了一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣。自主求知的欲望和能力都比較強(qiáng)。但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足，如想象力會(huì)不自覺(jué)地受到思維定勢(shì)的約束，從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作，所以寫(xiě)作能力有限。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、自選或自擬題目，通過(guò)一兩個(gè)具體事例，寫(xiě)一寫(xiě)自己最得意的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，能與他們分享習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
通過(guò)一兩個(gè)具體事例寫(xiě)出自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
說(shuō)教法：
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)法。
1、情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)多種情境，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例與習(xí)作相關(guān)的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，還能置身于課文所事例的情境之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
2、自主、合作、探究法。教師基本采用了全放的方式，以一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的身份參與到學(xué)習(xí)中去，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生通過(guò)動(dòng)口說(shuō)，說(shuō)出自己的本領(lǐng)或是長(zhǎng)處。
說(shuō)學(xué)法。
素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的`主體地位，教師的職能不在是教學(xué)生念書(shū)，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去探索。因此，教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。
1、質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思，思源于疑。因此學(xué)生可以圍繞“我的本領(lǐng)或長(zhǎng)處是什么？”進(jìn)行提問(wèn)，這樣不僅讓學(xué)生主動(dòng)探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、說(shuō)思、議、想、練的方法學(xué)習(xí)習(xí)作。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用“先說(shuō)、合作討論、交流”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解習(xí)作內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)本領(lǐng)或長(zhǎng)處，選擇一兩件事來(lái)說(shuō)明。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們以前得到過(guò)表?yè)P(yáng)沒(méi)有？（生；有）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是因?yàn)槭裁丛?、在什么情況下得到表?yè)P(yáng)的呢？（請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)）同學(xué)們都有自己最棒的一面，那么同學(xué)們能不能把你們最棒的寫(xiě)下來(lái)呢？好！今天我們將共同學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。（3分鐘）。
（二）揭示課題。
板書(shū)”習(xí)作二“。
（三）新授課程。
1提出兩個(gè)問(wèn)題檢查預(yù)習(xí)效果（3分鐘）。
a兩篇文章中作者有什么樣的本領(lǐng)或長(zhǎng)處呢？
b是通過(guò)幾件事表現(xiàn)出來(lái)的？
2總結(jié)。
兩篇文講述的都是小作者的本領(lǐng)或長(zhǎng)處，都例舉了自己的本領(lǐng)有關(guān)示例來(lái)說(shuō)明。
我們學(xué)習(xí)了兩位小作者的作文后，我也向向大家介紹介紹我自己的本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)（3分鐘）（向?qū)W生介紹自己）。
同學(xué)們聽(tīng)了老師的介紹后，也請(qǐng)你們介紹介紹自己吧?。?0分鐘）。
3指點(diǎn)寫(xiě)作。
同學(xué)們說(shuō)得很精彩，那如果讓你們寫(xiě)出來(lái)的話，你們會(huì)寫(xiě)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看本次習(xí)作的寫(xiě)法。（板書(shū)）。
（四）小結(jié)。
在同學(xué)們動(dòng)筆之前，老師先提出幾點(diǎn)要求。
a寫(xiě)字干凈整齊。
b例舉的事例必須是自己經(jīng)歷的事。
c寫(xiě)的本領(lǐng)或長(zhǎng)處必須是自己比別人或是自己最棒的一面。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)。
習(xí)作二。
學(xué)習(xí)范文。
1介紹自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2舉例說(shuō)明。
3再次說(shuō)明自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。
本次寫(xiě)作的寫(xiě)法。
1自我介紹（本領(lǐng)或長(zhǎng)處）。
2舉例（圍繞別鬧了）。
3點(diǎn)題（再次說(shuō)明本領(lǐng)）。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十
星期天，我一邊看著書(shū)，一邊陷入沉思：“要是我開(kāi)著飛船到地球上空看看該多好呀！”就在這時(shí)，墻上突然出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，我大吃一驚，猶豫著，遲疑著，終于壯著膽子走了進(jìn)去，忽然一陣頭暈，醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)，我竟在一艘飛船上！我有點(diǎn)著急，因?yàn)槲腋静粫?huì)開(kāi)這艘飛船，這時(shí)，飛船發(fā)話了：“親愛(ài)的小主人，這艘飛船是聲控的，不用擔(dān)心不會(huì)開(kāi)。”于是，我一聲令下：“帶我去地球上空看看?！编驳囊宦?，飛船便帶我出發(fā)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我忽然聽(tīng)見(jiàn)：“哎呦哎呦”的聲音，我定睛一看，呀！怎么會(huì)這樣，地球媽媽的臉被一層厚厚的垃圾掩蓋著，原本兩只明亮的，清澈的眼睛被垃圾熏得又紅又腫，時(shí)不時(shí)還在淌著膿血，鼻子又黑又臟，還長(zhǎng)著一個(gè)大包。
我不可思議地問(wèn)：“地球媽媽?zhuān)鷽](méi)事吧，這到底是怎么了？”
地球媽媽哭訴著說(shuō)：“還……還不是你們?nèi)祟?lèi)！我每天辛辛苦苦地照顧你們，給你們陽(yáng)光，給你們氧氣、雨水、清泉……，你們卻恩將仇報(bào)，隨意砍伐樹(shù)木，捕獵動(dòng)物，污染了水和空氣。小姑娘，你快回去，跟人們說(shuō)說(shuō)，提倡大家一定要保護(hù)環(huán)境，這樣才亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”。
我認(rèn)真地聽(tīng)著地球媽媽的勸導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)頭，猛然間明白。我要在班里，在網(wǎng)絡(luò)上，向大家提議：“讓我們一起保護(hù)環(huán)境，還小鳥(niǎo)一片藍(lán)天，還我們?nèi)祟?lèi)一片凈土?！?BR> 保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十一
當(dāng)你看到那挺拔的大樹(shù)時(shí)，是不是被它的魄力給震住了，當(dāng)你看到一片片美麗的鮮花時(shí)，你是不是被它的嬌艷給迷住了;當(dāng)你看到一條條清澈見(jiàn)底的小溪時(shí)，是不是被它那純潔給牽引去。這一切是那么的美好，那么的寧?kù)o。
可有一天，魔鬼降臨了，大樹(shù)被冰冷無(wú)情的斧頭砍下，只留下短墩墩的樹(shù)樁，鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸，鮮花們那迷人的容顏也沒(méi)能抵住災(zāi)難的降臨，它們被遺為平地，修起了一座座高樓大廈;純潔無(wú)暇的小溪被邪惡的污水給占領(lǐng)了，到處是垃圾，人們捂著鼻子走開(kāi)了，是誰(shuí)讓這原本是生機(jī)勃勃的美好景象變成這樣，罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟?lèi)。他們無(wú)情的大手領(lǐng)導(dǎo)著機(jī)器大隊(duì)在地球媽媽的身上留下斑斑痕跡，讓地球媽媽喘不過(guò)氣來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!多栽樹(shù)木，給以后的子孫留下一片片緑油油的森林，樹(shù)木不僅可以抵抗風(fēng)沙的來(lái)襲，還可以為人們提供氧氣;對(duì)污水進(jìn)行處理，使她變成純潔的水為人類(lèi)所用;盡可減少白色垃圾污染，不使用一次性物品，相互傳達(dá)，使人們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，一起呼吁“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，為子孫留下一片蔚藍(lán)的天空。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十二
市政府的領(lǐng)導(dǎo)：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件。誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美好？然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的'地球已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻往往有些困難。就塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，也知道國(guó)家“限塑令”的要求，然而我們發(fā)現(xiàn)塑料袋還出現(xiàn)在集市，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。例如：人們大都知道舊電池污染環(huán)境，但許多時(shí)候卻仍是把廢電池隨手一扔，外出吃飯時(shí)，都用一次性餐具。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)們提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用清潔劑，洗滌劑，減少洗滌劑中化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
二、綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。用無(wú)鉛汽油，無(wú)鉛電池，無(wú)磷洗滌劑，對(duì)水與空氣的污染。
三、重復(fù)使用，多次利用。盡量少用一次性東西，多次使用耐用品。
四、分類(lèi)回收，循環(huán)再用。不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶。
五、保護(hù)自然，萬(wàn)物生存。不獵殺動(dòng)物，關(guān)愛(ài)樹(shù)森，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花，每一棵草。
六、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
我希望人類(lèi)都提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，所有人都加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量。
【1】【2】。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十三
建議1、人人不要亂扔垃圾要愛(ài)護(hù)環(huán)境，企業(yè)工廠排放的污水應(yīng)該經(jīng)過(guò)處理再排放到河里，政府應(yīng)該加大對(duì)工廠、企業(yè)的監(jiān)管力度，對(duì)造成嚴(yán)重污染的廠家應(yīng)下令整改、或堅(jiān)決取締。2、社會(huì)宣傳媒體(如影視、歌曲、繪畫(huà)、攝影、公益廣告等)要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開(kāi)展“青少年綠色承諾行動(dòng)”的教育活動(dòng)等等。地球孕育了我們是我們?nèi)祟?lèi)的家園。讓我們一起來(lái)精心梳洗、打扮我們的地球母親吧!讓她重展?fàn)N爛的笑容!
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十四
今天我在電視上看了一個(gè)廣告，廣告是這樣的，有幾個(gè)人在踢球，不小心把小草掀了起來(lái)，一個(gè)盲人不小心走進(jìn)了草地，把小草踩扁了`````一個(gè)小女孩看見(jiàn)了，就過(guò)去把小草弄平整，然后回家做了一個(gè)愛(ài)心型的告示牌，上面寫(xiě)著“小草也會(huì)痛”。這個(gè)廣告告訴了我們，要做一個(gè)有道德的人。
現(xiàn)在是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，桂花非常的香。晚上我和媽媽去散步，一路上都聞到了桂花的香味，突然我看到有人在摘桂花，摘完問(wèn)了一下就丟在地上，那個(gè)人真可惡。如果每個(gè)人都像他那樣，那我們就聞不到桂花的香味，所以我們要保護(hù)植物，不讓那些人來(lái)摘它，這些人真是沒(méi)道德的人。
我們繼續(xù)走，發(fā)現(xiàn)有不少人牽著狗狗在散步，這些狗狗非?？蓯?ài)，也有很多品種，比如吉娃娃，哈巴狗，沙皮狗......可是我也看到了一些不好的行為，有些小狗大小便在小路上，非常惡心，非常臭，一不留神就會(huì)踩到狗屎。這些帶狗散步的人以后要注意了，如果狗狗要大小便，一定要及時(shí)清理，不要拉在樹(shù)旁邊和草叢里，這樣我們的家園才干凈。這就要求我們養(yǎng)狗的主人要做個(gè)有道德的人。
通過(guò)日常生活的很多事情，讓我懂得了保護(hù)環(huán)境也能一個(gè)有道德的人。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十五
春天里，我家門(mén)前的那片田野是一個(gè)百花齊放的花園。
當(dāng)我走在這片長(zhǎng)滿雜草的田野間，就像花仙子似的被各色鮮艷的花花草草簇?fù)碇?。這片田野幾乎沒(méi)有種菜，這些五顏六色的花草樹(shù)木雜亂生長(zhǎng)，但在我心中，這些不起眼的雜草卻繪成了一片五彩繽紛的圖畫(huà)呀！
我靜靜地望著這些花朵，漸漸發(fā)現(xiàn)這些花朵中有很大部分的花跟普通的花朵不一樣，不是翠綠的枝葉將那鮮艷且五彩的花朵高高托起，而是將花朵開(kāi)在茂密的綠樹(shù)中，用葉子遮擋這嬌滴滴的花瓣，真像位害羞的姑娘用扇子遮住了自己的美麗臉龐。
我向東面看去，可不是嗎？一位位亭亭玉立的姑娘們正向我點(diǎn)頭呢！原來(lái)是一束束盛開(kāi)的向日葵。瞧，她們正把頭抬得高高的，向著太陽(yáng)瞇起了眼睛，多像一個(gè)個(gè)仰起頭笑瞇瞇的小娃娃們呢！
正當(dāng)我看的入神時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，將我的頭發(fā)高高揚(yáng)起。風(fēng)吹拂著我的臉頰，吹落了我衣服上的花瓣，風(fēng)把花朵壓彎了腰，枝條、花朵都被風(fēng)吹得朝一個(gè)方向去，多么像一支整齊而又有序的隊(duì)伍，可壯觀啦！
這就是我心中那片奇妙的田野，是一片百花盛開(kāi)的田野，但與其說(shuō)它是田野，不如說(shuō)它是名副其實(shí)的大花園。
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保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水的人不知去向;開(kāi)著電燈、電視的房間里卻長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫(xiě)了幾個(gè)字……這些都是在生活中存在的問(wèn)題。因此，我特意提出以下建議：
1、節(jié)約用水。
2、愛(ài)護(hù)公物。
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
3、節(jié)約用紙。
地球是我們的家園，是人類(lèi)的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
地球是我們的家園，是人類(lèi)的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!
市環(huán)保局：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴對(duì)我來(lái)說(shuō)存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己怕家園變得更美好?然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的地球已經(jīng)是傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。讓我們行動(dòng)起來(lái)，所以我們要做到以下幾點(diǎn)：
2、不用一次性塑料和餐具，減少生活垃圾;。
3、不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音;。
4、保護(hù)環(huán)境作文人網(wǎng)你也可以投稿，不亂殺動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的朋友;。
5、關(guān)愛(ài)樹(shù)木，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一棵花草;。
為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量，在此，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。
我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車(chē)的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
1、實(shí)行垃圾分類(lèi)化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
2、節(jié)約資源。建議大人買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類(lèi)要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。
5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境!
地球晚們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美，然而現(xiàn)實(shí)情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻不往往有些困難。就拿塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成白色污染，也知道國(guó)家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，但許多的時(shí)候我們卻把它們隨手一扔。另外，我們周?chē)速M(fèi)資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關(guān)水龍頭等，為此根據(jù)實(shí)際情況我提出以下建議。
一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，教育市民收聽(tīng)、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約有水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料，共同節(jié)約我們有限資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多使用循環(huán)用的物品，不用或少用一次性紙制品。
四、設(shè)置專(zhuān)門(mén)回收部讓垃圾及時(shí)回收并合理利用。
五、引導(dǎo)市民購(gòu)買(mǎi)有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會(huì)破壞臭氧層的物品。
六、保護(hù)野生動(dòng)物，不采摘花朵，不砍伐樹(shù)木。
我們共同，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好家園!
市政府的領(lǐng)導(dǎo)：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件。誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美好?然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的地球已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻往往有些困難。就塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，也知道國(guó)家“限塑令”的要求，然而我們發(fā)現(xiàn)塑料袋還出現(xiàn)在集市，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。例如：人們大都知道舊電池污染環(huán)境，但許多時(shí)候卻仍是把廢電池隨手一扔，外出吃飯時(shí)，都用一次性餐具。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)們提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用清潔劑，洗滌劑，減少洗滌劑中化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
二、綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。用無(wú)鉛汽油，無(wú)鉛電池，無(wú)磷洗滌劑，對(duì)水與空氣的污染。
三、重復(fù)使用，多次利用。盡量少用一次性東西，多次使用耐用品。
四、分類(lèi)回收，循環(huán)再用。不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶。
五、保護(hù)自然，萬(wàn)物生存。不獵殺動(dòng)物，關(guān)愛(ài)樹(shù)森，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花，每一棵草。
六、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
我希望人類(lèi)都提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，所有人都加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量。
親愛(ài)的同學(xué)們：
房間里長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過(guò)?大家是否想到過(guò)，自然資源是有限的。現(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開(kāi)始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者，世界將是另一番景象，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
一：節(jié)約用水提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源。
二：節(jié)約用電建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備，使用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。
三：綠色消費(fèi)盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。
四：垃圾處理垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類(lèi)，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。
五：少砍伐、破壞多一些保護(hù)、扶植，保護(hù)森林中的小生物，讓他們的生命持續(xù)。
同學(xué)們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈?，獻(xiàn)出一份力。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十七
嗚嗚，嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了：“地球媽媽?zhuān)趺戳恕?BR> “嗚嗚，嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們，“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾埋在我的肚子了，肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟，使我的眼睛失明;把樹(shù)木砍掉，狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了，把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽，我只得了個(gè)倒數(shù)第一。”
月亮阿姨聽(tīng)了，也無(wú)能為力，只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類(lèi)啊，請(qǐng)醒悟吧，有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久，人類(lèi)也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣，請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇一
3、貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。
4、廢舊電池隨處丟棄的危害。
5、推動(dòng)全員品質(zhì)活動(dòng)，提高全員工作士氣。
6、老毛病、要根治，小問(wèn)題、要重視。
7、廢塑料的用途。
8、以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存。
9、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
10、環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。
11、完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保責(zé)任。
12、預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。
13、有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。
14、索取資源力求簡(jiǎn)單，利用資源轉(zhuǎn)換完全。
15、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。
16、農(nóng)村面源污染的危害。
17、技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力。
18、時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。
19、累積點(diǎn)滴改進(jìn)，邁向完美品質(zhì)。
20、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
21、請(qǐng)選用無(wú)磷洗衣粉。
22、使用農(nóng)藥、化肥、農(nóng)膜的環(huán)境安全準(zhǔn)則。
23、21世紀(jì)拒絕含鉛汽油。
24、行動(dòng)是成功的開(kāi)始，等待是失敗的源頭。
25、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
26、多乘公交車(chē)，少用私家車(chē)。
27、酸雨是地球萬(wàn)物的共同敵人。
29、清掃清潔堅(jiān)持做，亮麗環(huán)境真不錯(cuò)。
30、保護(hù)生物多樣性。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇二
我們喊著保護(hù)生態(tài)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家，可我們?yōu)檫@個(gè)家，做了什么，幾乎都是一些皮毛，不傷筋骨，不痛不癢。
這些年私挖亂采、開(kāi)山挖煤，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，幼兒園教案，我這些話不是要傷害誰(shuí)的利益，只是在集體利益面前，我覺(jué)得個(gè)人利益顯得太過(guò)渺小，所以我要說(shuō)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，我們需要他，60億人民的家，我們需要共同愛(ài)護(hù)，但是現(xiàn)在一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)象，我本來(lái)不想說(shuō)，但是不得不說(shuō)，我們農(nóng)民的家已經(jīng)不成樣子了，為什么這么說(shuō)，有根據(jù)嗎？我想說(shuō)有，不是一個(gè)人，而是當(dāng)?shù)卣畮ь^，甚至去給他們?nèi)牍桑瑖?yán)重?cái)_亂百姓的，置萬(wàn)民與水火而不顧。
農(nóng)村挖山搬遷，百姓并不，社會(huì)貧富懸殊太大，老百姓不搬遷，不支持挖山采林就不知該怎么生活，挖山開(kāi)采卻要有嚴(yán)重的污染問(wèn)題與行行道道的問(wèn)題，所以請(qǐng)政府重視農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)民致富，畢竟一部分人致富已經(jīng)帶動(dòng)不起來(lái)經(jīng)濟(jì)了，百姓還是一貧如洗，沒(méi)頭沒(méi)臉的工作，錢(qián)卻到了有頭有臉的人兜里，這種沒(méi)天理的事該向誰(shuí)去喊冤。
山林是我們農(nóng)村人的命根子，有山清水秀，才有我們美麗的家，我不贊成挖山，但是我不能左右百姓，是選擇金錢(qián)還是環(huán)境，拿生態(tài)環(huán)境去換取gdp的國(guó)家恐怕不能讓人信服吧，社會(huì)問(wèn)題太多，我的答案太膚淺，所以我不想說(shuō)太多。
如果有人能夠重視這問(wèn)題，我想應(yīng)該是良心還在的人，我們無(wú)論如何發(fā)展，我不要忘本，做人最基本的。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇三
節(jié)約，是人人都熟知的字眼兒。在洗手池的上方，我們時(shí)常能看到這樣一句話：節(jié)約用水；在電開(kāi)關(guān)的旁邊，我們總會(huì)看到一張紙貼在墻上，紙上寫(xiě)著：隨手關(guān)燈。每天，也許在不經(jīng)意間，我們就會(huì)被這些話所影響。但是，如果沒(méi)有這些話，我們還會(huì)去節(jié)約嗎？我想，一定會(huì)的。
很小的時(shí)候，我常常一放假就住在姥姥家。姥姥和姥爺都是十分勤儉節(jié)約的人。
那天，我又住在了姥姥家。正巧，姥姥正在洗衣服。姥姥坐在小板凳上，洗者大盆里的衣服。好不容易姥姥把衣服洗完了，可盆里那一大盆的水，姥姥卻始終不倒。那時(shí)候的我好奇心特別強(qiáng)，看姥姥總不倒水，就顛兒顛兒地跑了過(guò)去，仰著頭問(wèn)姥姥：“姥姥，大盆里有這么多洗完衣服的剩水，為什么您不把它倒掉呢？”姥姥笑著撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“乖孩子，姥姥告訴你，現(xiàn)在咱們國(guó)家淡水資源非常少，如果我們不節(jié)約用水，那以后咱們的'后代就沒(méi)水用了?！?BR> “哦?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)“節(jié)約用水”這四個(gè)字卻深深地印在了我的心里。從此，我也懂得了節(jié)約用水。
水資源是寶貴的，那么電呢？雖然我們可以發(fā)電，但它仍然需要我們?nèi)ス?jié)約。
我們的生活中幾乎離不開(kāi)電。
如果說(shuō)水和電都是珍貴的，我想，紙也不是可以隨便浪費(fèi)的吧？
想必所有人都應(yīng)該知道紙是用一棵棵秫米制成的，制造一定量的紙就要砍伐一棵樹(shù)木。等于說(shuō)我們多用一張紙，森林就會(huì)減少一點(diǎn)綠。
記得我曾在街上看見(jiàn)過(guò)這樣一幕：
一個(gè)大概有七、八歲的小男孩兒手里拿著一架疊好的飛機(jī)?？梢钥闯鰜?lái)，紙飛機(jī)是用一張沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾個(gè)字的白紙疊成的。小男孩兒舉起飛機(jī)，猛地向前一扔，飛機(jī)飛出好遠(yuǎn)，男孩臉上滿是得意。可小男孩扔出飛機(jī)后，似乎沒(méi)有要去撿的意思。我搖了搖頭，向著飛機(jī)走去。沒(méi)走幾步，發(fā)現(xiàn)一位年過(guò)六旬的老奶奶撿起飛機(jī)，并叫住了小男孩。老奶奶手拿飛機(jī)，和藹地對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，這紙還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，你怎么就給扔了？”“這有什么呀？一張紙才幾毛錢(qián)，我家有的是?！毙∧泻⒗碇睔鈮训恼f(shuō)?！澳侨绻堄猛炅四兀俊薄霸儋I(mǎi)唄！”“如果也賣(mài)完了呢？”“這……”小男孩無(wú)話可說(shuō)了。老奶奶依舊和藹地說(shuō)：“孩子呀，這些紙都是用那一棵棵大樹(shù)制造的，你浪費(fèi)一些紙，就回少一棵樹(shù)。你希望樹(shù)都被砍光嗎？”“不希望！樹(shù)都被砍光了，世界得變得多難看呀！”“所以，你以后就不可以再這樣浪費(fèi)紙了，想玩紙飛機(jī)，就用廢紙疊，好嗎？”“老奶奶，我知道了！以后我不會(huì)再這樣了，我還回告訴我們班的小朋友?！薄岸?，好孩子。再見(jiàn)！”“奶奶再見(jiàn)！”
看著老奶奶欣慰的笑，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?，F(xiàn)在，有多了一個(gè)懂得節(jié)約的人了。
地球上的資源不是取之不盡的，用完了也就完了。所以為了我們的現(xiàn)在、未來(lái)開(kāi)始節(jié)約吧。并且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友甚至一個(gè)陌生的人，創(chuàng)建一個(gè)節(jié)約型社會(huì)。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇四
親愛(ài)的伙伴們：
你們見(jiàn)過(guò)剛出生的小動(dòng)物嗎？它們奮力地睜開(kāi)明媚的雙眸，和剛來(lái)到這世界時(shí)的你我一樣，迫不及待地要把所有的美好盡收眼底?？捎行﹦?dòng)物來(lái)不及享受清風(fēng)和雨露，就被人類(lèi)從這個(gè)世界驅(qū)逐出境。
其實(shí)，原本和我們一同生活在地球上的小伙伴有很多很多。單是北京的鳥(niǎo)類(lèi)就有400多種?？墒俏覀兂Ｒ?jiàn)的只有麻雀、烏鴉、鴿子和喜鵲?？茖W(xué)家叔叔說(shuō)，有的鳥(niǎo)藏在我們平時(shí)注意不到的地方需要仔細(xì)觀察，還有的鳥(niǎo)卻已瀕臨滅絕。
我們問(wèn)老師，有的動(dòng)物看起來(lái)并不友善，是不是不用保護(hù)它們呢？老師說(shuō)，蜇人是蝎子的天性，而人類(lèi)的天性是愛(ài)與包容，所以，我們?cè)趺茨軄G掉自己的天性呢？即使再兇猛的動(dòng)物遇到人類(lèi)的槍支都變得可憐無(wú)助。除了動(dòng)物，人類(lèi)也在傷害著美麗的植物，即使是頑強(qiáng)而又默默無(wú)聞的小草，也不能逃脫厄運(yùn)，一些不文明的人踐踏草坪，使它們?cè)僖矡o(wú)法幫我們凈化空氣。
地球是我們共同的家園。我們和動(dòng)物分享著燦爛的陽(yáng)光、清新的空氣、甘甜的河水。可是有一天，我們?nèi)祟?lèi)做了錯(cuò)事，卻讓動(dòng)物與我們一同接受懲罰。沙塵遮住了我們共同的陽(yáng)光，霧霾污染了我們共同的空氣，化學(xué)品侵蝕了我們共同的河流。
1.關(guān)愛(ài)動(dòng)物，遇見(jiàn)動(dòng)物做到“不驚嚇、不打擊、不捉捕”。
2.愛(ài)護(hù)花草，積極參與植樹(shù)活動(dòng)，保護(hù)林木資源，還給野生動(dòng)物安全的棲息場(chǎng)所。
3.文明參觀動(dòng)物園，輕聲交流，合理拍照，不亂扔垃圾，不隨意投食。
4.遇到有人傷害動(dòng)植物，及時(shí)進(jìn)行勸阻，讓更多的人和我們一起保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇五
交通安全，是指人們?cè)诘缆飞线M(jìn)行活動(dòng)、玩耍時(shí)，要按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車(chē)、走路，避免發(fā)生人身傷亡或財(cái)物損失。下面我們來(lái)看看交通安全的。
人人常說(shuō)：“交通事故是一盆禍水，很多人因交通事故奪去最寶貴的生命?！钡覀?yōu)槭裁纯偸且鼋煌ò踩鹿誓兀课覀冎灰巳俗袷亟煌ò踩?，交通事故就?huì)從我們身邊悄悄地溜走的。
記得有一次，我在外婆家的時(shí)候，外婆要我給她買(mǎi)一包鹽。我外婆家有一條斑馬路，還有指示燈。我等綠燈亮了再走，突然，比我小的妹妹突然走在了斑馬路上面，我馬上攔下了她，我說(shuō)：“小妹妹，現(xiàn)在是紅燈不可以走，你們的老師沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！笨尚∶妹谜f(shuō)：“你是我的什么人，我走斑馬路怎么就不行?！彼f(shuō)完馬上朝馬路上走去。突然，一輛貨車(chē)從小女孩左邊飛來(lái)，頓時(shí)小女孩悲痛不已，嘴里說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獘寢??！焙芏嗳硕紘松蟻?lái)，頓時(shí)人山人海。有的人在幫小女孩包扎傷口，有的打110電話，有的人打120電話，有的人去找了小女孩的媽媽。十分鐘后，小女孩的媽媽看見(jiàn)眼前一幕驚呆了，便說(shuō)：“女兒，我都說(shuō)了不要去你同學(xué)家玩，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在好你的手都骨折了。”說(shuō)完便嚎啕大哭起來(lái)。
就是一輛汽車(chē)使這個(gè)活潑快樂(lè)的小女孩，變成一只手貼著石膏的兒童。假如事發(fā)前聽(tīng)我的話，等綠燈了再過(guò)去，就不會(huì)有悲劇發(fā)生。在這里，我提醒人們要遵守交通規(guī)則，就不會(huì)有悲劇發(fā)生。你的生命是寶貴的，但又不屬于車(chē)禍。你的生命是屬于你自己的，也是父母。希望你們珍惜生命，讓交通安全伴我成長(zhǎng)。
交通安全，一個(gè)對(duì)任何人都不陌生的話題，也許在大街上隨便問(wèn)一個(gè)人，他都有可能說(shuō)出一大堆的交通安全常識(shí)，甚至是倒背如流。那我們一定會(huì)認(rèn)為，這個(gè)人絕對(duì)是一個(gè)遵守交通規(guī)則的市民。但事實(shí)上呢？結(jié)果真的如我們所料嗎？或許不是的，這種人可能會(huì)經(jīng)常為犯交通法規(guī)，甚至撞過(guò)人。這些都是極有可能發(fā)生的。
下午放了學(xué)，我選擇了另一條回家的路，為的只是好玩。但沒(méi)想到的是這次好玩卻給我?guī)?lái)了加大的震撼。當(dāng)我走到一個(gè)小的十字路口時(shí)，這個(gè)路口雖然有紅綠燈，但卻沒(méi)有多少人把它當(dāng)回事情。當(dāng)我看見(jiàn)紅燈亮起來(lái)時(shí)便停了下來(lái)，就在這時(shí)，我仿佛感覺(jué)到有很多雙眼睛在用特別怪異的目光盯著我，似乎要表達(dá)的是一種疑惑與不理解。好像在說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生真笨，這種小路口還浪費(fèi)時(shí)間！”
當(dāng)綠燈亮起時(shí)，我趕緊閃開(kāi)了。心里卻始終有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。好像很無(wú)奈的感覺(jué)，又像是……那些聰明人的目光讓我十分困惑。真的是我笨嗎？還是那些人才是真正意義上的笨蛋？不過(guò)，我想我是對(duì)的。因?yàn)榻煌ㄒ?guī)則不是一種形式，而是一種自我保護(hù)的方法。
生命是寶貴的，它就是一個(gè)奇跡，總給人帶來(lái)快樂(lè)；生命是短暫的`，它會(huì)在你不留心時(shí)走遠(yuǎn)，給人帶來(lái)痛苦；生命是絢爛的，它就像美麗的彩虹一般，總有不同的色彩。到現(xiàn)在，你有愛(ài)護(hù)自己的生命嗎？讓我們從這一刻起，愛(ài)惜自己的生命，遵守交通規(guī)則吧！
20xx年8月23日，在那一天，發(fā)生了深圳有史以來(lái)最大的交通事故。寶安區(qū)龍華街道東環(huán)一路，一輛幼兒園的汽車(chē)飛快的駕駛并且撞到了人行道和路旁的地?cái)偵?，頓時(shí)人聲鼎沸，鮮血灑滿了街道上，人們紛紛感到驚慌失措！后來(lái)死亡的人數(shù)一直在不斷的增加，截止到24日，死亡的人數(shù)竟然有19人！看了這一個(gè)數(shù)字，我觸目驚心。人們的交通意識(shí)太差了，但是，從我們這一代的青少年起，我們要遵守交通制度，疼惜自己的生命。
雖然這樣，但還是有不少的人不遵守交通規(guī)則，這還有一個(gè)事例。
3月16日，山西省臨汾市堯都區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍。寬敞的柏油路上，灑滿了晶瑩的玻璃碎片，車(chē)子已經(jīng)被撞得不成形了，4名乘客也被甩到了馬路上，經(jīng)急救人員確診，9人當(dāng)場(chǎng)死亡，另有3人進(jìn)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡，還有16人受傷。
現(xiàn)在我們應(yīng)該感受到生命的重要與寶貴了吧！
我們要知道，生命是有限的，為了保證我們自己的生命，請(qǐng)記住，安全第一，交通時(shí)時(shí)在我們的身邊。
交通安全伴我行。
由于人們對(duì)生活的需求，車(chē)輛的數(shù)量逐漸增多，使得馬路成了一個(gè)充滿危險(xiǎn)的陷阱。有些人為了圖一份便利，不惜拿自己的生命做代價(jià)，就拿下面幾件事來(lái)說(shuō)吧。
星期天，我去公園玩。經(jīng)過(guò)馬路的時(shí)候，正好遇上紅燈，，于是我便停了下來(lái)。還沒(méi)等綠燈亮呢，一位男青年就迫不及待地跑了過(guò)去。這時(shí)一輛“大眾”沖了過(guò)來(lái)，那個(gè)男青年嚇得一下攤了下來(lái)幸好“大眾”司機(jī)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻及時(shí)剎車(chē)，才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
第二天，我去哥哥家，我把這件事告訴了哥哥，哥哥說(shuō)他上次也看一次交通事故。那一天，他去朋友家。他旁邊的一位中年人一手騎車(chē)，一手打電話，又是說(shuō)又是笑，車(chē)騎得歪歪扭扭，這時(shí)他后面一位騎車(chē)的中學(xué)生把中年人的車(chē)一撞，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，車(chē)倒在地上，中年人也摔了下來(lái)，手臂被弄破了，好在沒(méi)啥大礙，中學(xué)生趕緊把中年人送進(jìn)醫(yī)院。
是呀，雖然人們的生活越來(lái)越好，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但人們?nèi)匀恢浦共涣艘恍┦鹿实陌l(fā)生，這都是因?yàn)橐恍┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則：亂闖紅燈、橫穿馬路。。。。。。他們?cè)诓蛔袷亟煌ㄒ?guī)則的時(shí)候，也不知道災(zāi)難正無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了他們身邊。
朋友，記住生命是最寶貴的，當(dāng)你準(zhǔn)備闖紅燈、穿馬路時(shí)一定要先想一想會(huì)有什么后果，不要只為自己方便而對(duì)掉自己寶貴的生命。記住，交通安全從我做起！
“過(guò)馬路要走斑馬線，并且要往兩邊看；紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。這些最起碼的交通安全知識(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常教育我們，目的就是讓我們從小就懂得交通安全。
我們現(xiàn)在是三年級(jí)小學(xué)生，年齡不大也不小，也要開(kāi)始自立自強(qiáng)了；生活中處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，在出門(mén)前，爸爸媽媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們一定要記牢。在交通日益發(fā)達(dá)的今天，交通事故給人們帶來(lái)的傷害也是不該承受的痛苦，這都是曾經(jīng)因?yàn)楹雎越煌ò踩鴩L盡的苦頭。小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬(wàn)不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)很危險(xiǎn)的。還有啊，前幾天，老師帶我們?nèi)ソ煌?duì)的教育基地參觀，看了關(guān)于交通安全的好多事例，讓我明白交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，也是很寶貴的，我們要敲響安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹(shù)矗立挺拔。
為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們的生命安全，為了每個(gè)家庭的幸福，一定要時(shí)刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我們心里長(zhǎng)鳴！
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇六
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這是一首大家耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，告誡我們要勤勞儉樸，厲行節(jié)約，要我們從就小養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣和品格?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，“艱難困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以儉?！惫?jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。
觀察我們的周?chē)速M(fèi)現(xiàn)象就在身邊，關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、整個(gè)整個(gè)被扔掉的饅頭、地上到處灑落的糧食和米飯。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費(fèi)一點(diǎn)資源，加起來(lái)就非同尋常，如果每人節(jié)約一點(diǎn)資源，加起來(lái)就是一筆巨大財(cái)富。所以說(shuō)，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。
我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起；然而，節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
“由儉入奢易，由奢入儉難”。勤儉節(jié)約，從我做起，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手，把節(jié)約落到實(shí)處，對(duì)于我們學(xué)校，我們家庭，甚至我們社會(huì)都將是一筆可觀的財(cái)富。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇七
師：上節(jié)作文指導(dǎo)課，同學(xué)們給老師留下了難忘的印象，這節(jié)課老師也期待大家留下更多的精彩。好，上課。
生：起立，老師好。
師：同學(xué)們好！
一、導(dǎo)入。
生：好！
師：（一一念出題目，生也一一站起來(lái)）。好，掌聲送給他們。
師：為了使更多的同學(xué)能很好的學(xué)習(xí)他們的擬題方法，咱們一起大聲地讀讀吧??齊！
生：（一一朗讀題目）。
師：（生讀得拖腔拉調(diào)的教師就擇機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀）如：“誒，孩子們，咱們讀書(shū)不能喊讀，咱們應(yīng)該用心去讀，設(shè)身處地的去讀，這樣才能讀出它的思想感情?讀！”
生：繼續(xù)朗讀。
師：“孩子們多有靈氣呀，老師一說(shuō)，大家就明白了。好，相信這些題目擬得好的同學(xué)，他們的作文啊也是寫(xiě)得非常精彩的，那么，這節(jié)課呢，老師就利用這個(gè)時(shí)間，給同學(xué)們同桌之間，互相欣賞一下他們的作文，互相去品嘗一下他們的思想和精華。昨天晚上，老師就先讀為快了，我已經(jīng)瀏覽了一遍?，F(xiàn)在就把時(shí)間給大家，好，請(qǐng)拿起你的作文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，比如說(shuō)，我先讀，你來(lái)聽(tīng)，然后再倒過(guò)來(lái)，你來(lái)讀，我來(lái)聽(tīng)。
好，開(kāi)始吧！”（師巡視，擇機(jī)指導(dǎo)，如，要讀給同桌聽(tīng)，互相欣賞）。
生：（互相朗讀）。
二、出示習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
2、要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，能從事中看出他的品質(zhì)。
除了要按照它的要求來(lái)寫(xiě)外，老師還在此給你們提了點(diǎn)??讀！??（揭示溫馨提示）。
溫馨提示：
1、語(yǔ)句通順。
2、題目新穎。
3、善于修辭。
4、用詞優(yōu)美。
5、無(wú)錯(cuò)別字。
生：好。師：好，開(kāi)始吧！
我想請(qǐng)xxxxx同學(xué)拿她的作文上來(lái)展示給同學(xué)們看，大家掌聲有請(qǐng)。
生：（生朗讀自己的文章）師：抓住她膽怯的缺點(diǎn)，擇機(jī)指導(dǎo)，比如說(shuō)，老師剛才說(shuō)了，咱們讀書(shū)、讀課文應(yīng)該怎么讀，應(yīng)該用心去讀，這樣才能把自己所想表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái)?；蛘哒f(shuō)：如果你的聲音再響亮點(diǎn)的話，我想同學(xué)們會(huì)聽(tīng)得更清楚。
生朗讀完正想走，老師叫住了她。對(duì)她說(shuō)：“你看，同學(xué)們?cè)谛蕾p你的勞動(dòng)成果后都以熱烈的掌聲向你表示祝賀，你真不簡(jiǎn)單，能夠大膽地走上講臺(tái)走上講臺(tái)來(lái)朗讀，這就是一種超越自我的表現(xiàn)?！?BR> 師：那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，這位同學(xué)寫(xiě)的作文怎么樣？能夠結(jié)合我們的習(xí)作要求來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：慢慢舉手，一一解說(shuō)（她寫(xiě)得很好，寫(xiě)出了真情實(shí)感）。
師：哪里體現(xiàn)了它的真情實(shí)感？請(qǐng)這位同學(xué)上來(lái)指出來(lái)并朗讀好嗎？我們把它通過(guò)投影給大家看看。
生：邊找邊讀，師在旁邊糾正讀音。
生：上來(lái)指出她應(yīng)用的方法。
師有感情的朗讀。
師小節(jié)：你看，這就是她對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)所下的一番工夫，我覺(jué)得一這篇作文不光按照我們的習(xí)作要求去做了，而且也用上了很多優(yōu)美的詞句，是吧，有同感吧。
生：有！
師：掌聲送給這位同學(xué)。好，說(shuō)到這位同學(xué)的作文寫(xiě)得好，請(qǐng)大家再想想，你的作文寫(xiě)得怎么樣？或者，你想推薦剛才在讀的過(guò)程當(dāng)中你覺(jué)得你哪位同桌寫(xiě)得精彩的，請(qǐng)你極力的推薦，隆重地推出。
師總結(jié)：經(jīng)過(guò)兩篇的范文，還有經(jīng)過(guò)同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，相信大家會(huì)拿這些同學(xué)的作文和自己的作文比較，自己的作文還有哪些不足的地方，咱們就動(dòng)起筆來(lái)給自己的作文進(jìn)行修改。（記住，在修改的時(shí)候要正確應(yīng)用添加符號(hào)和刪除符號(hào)）。
有句話說(shuō)得好，刀不磨不亮，文章不改不好，好的文章都是改出來(lái)的，只要多讀多改，你的作文才會(huì)有更多更好的亮點(diǎn)。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇八
我國(guó)是一個(gè)有著燦爛文化的禮貌古國(guó)。禮貌禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我眼里：禮貌是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，禮貌是一種眾人皆知的良好行為。做一位禮貌的傳承人，讓禮貌伴隨著我們的成長(zhǎng)，圍繞我們的校園。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做禮貌人，就要會(huì)用禮貌語(yǔ)，做禮貌事。簡(jiǎn)單地來(lái)講就是要懂得禮貌、明事理。做禮貌人，就要講禮貌話，不說(shuō)臟話。在課間活動(dòng)中，總會(huì)聽(tīng)到一些刺耳的臟話從一些同學(xué)那里隨口而出，他們認(rèn)為這些不禮貌的語(yǔ)言根本無(wú)所謂，可這一切卻反映了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，別人會(huì)對(duì)這些同學(xué)投以鄙視的目光，那位同學(xué)的人格和尊嚴(yán)會(huì)大打折扣。“送人玫瑰，手留余香?！彼?，請(qǐng)大家記住，無(wú)論在什么。我國(guó)是一個(gè)有著燦爛文化的禮貌古國(guó)。禮貌禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在我眼里：禮貌是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，禮貌是一種眾人皆知的良好。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇九
本課是九年義務(wù)教育蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作2，本課內(nèi)容是寫(xiě)自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
二說(shuō)學(xué)情。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，動(dòng)腦能力一般，但已經(jīng)有了一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣。自主求知的欲望和能力都比較強(qiáng)。但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足，如想象力會(huì)不自覺(jué)地受到思維定勢(shì)的約束，從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作，所以寫(xiě)作能力有限。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、自選或自擬題目，通過(guò)一兩個(gè)具體事例，寫(xiě)一寫(xiě)自己最得意的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，能與他們分享習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
通過(guò)一兩個(gè)具體事例寫(xiě)出自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
說(shuō)教法：
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)法。
1、情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)多種情境，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例與習(xí)作相關(guān)的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，還能置身于課文所事例的情境之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
2、自主、合作、探究法。教師基本采用了全放的方式，以一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的身份參與到學(xué)習(xí)中去，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生通過(guò)動(dòng)口說(shuō)，說(shuō)出自己的本領(lǐng)或是長(zhǎng)處。
說(shuō)學(xué)法。
素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的`主體地位，教師的職能不在是教學(xué)生念書(shū)，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去探索。因此，教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。
1、質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思，思源于疑。因此學(xué)生可以圍繞“我的本領(lǐng)或長(zhǎng)處是什么？”進(jìn)行提問(wèn)，這樣不僅讓學(xué)生主動(dòng)探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、說(shuō)思、議、想、練的方法學(xué)習(xí)習(xí)作。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用“先說(shuō)、合作討論、交流”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解習(xí)作內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)本領(lǐng)或長(zhǎng)處，選擇一兩件事來(lái)說(shuō)明。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們以前得到過(guò)表?yè)P(yáng)沒(méi)有？（生；有）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是因?yàn)槭裁丛?、在什么情況下得到表?yè)P(yáng)的呢？（請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)）同學(xué)們都有自己最棒的一面，那么同學(xué)們能不能把你們最棒的寫(xiě)下來(lái)呢？好！今天我們將共同學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。（3分鐘）。
（二）揭示課題。
板書(shū)”習(xí)作二“。
（三）新授課程。
1提出兩個(gè)問(wèn)題檢查預(yù)習(xí)效果（3分鐘）。
a兩篇文章中作者有什么樣的本領(lǐng)或長(zhǎng)處呢？
b是通過(guò)幾件事表現(xiàn)出來(lái)的？
2總結(jié)。
兩篇文講述的都是小作者的本領(lǐng)或長(zhǎng)處，都例舉了自己的本領(lǐng)有關(guān)示例來(lái)說(shuō)明。
我們學(xué)習(xí)了兩位小作者的作文后，我也向向大家介紹介紹我自己的本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)（3分鐘）（向?qū)W生介紹自己）。
同學(xué)們聽(tīng)了老師的介紹后，也請(qǐng)你們介紹介紹自己吧?。?0分鐘）。
3指點(diǎn)寫(xiě)作。
同學(xué)們說(shuō)得很精彩，那如果讓你們寫(xiě)出來(lái)的話，你們會(huì)寫(xiě)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看本次習(xí)作的寫(xiě)法。（板書(shū)）。
（四）小結(jié)。
在同學(xué)們動(dòng)筆之前，老師先提出幾點(diǎn)要求。
a寫(xiě)字干凈整齊。
b例舉的事例必須是自己經(jīng)歷的事。
c寫(xiě)的本領(lǐng)或長(zhǎng)處必須是自己比別人或是自己最棒的一面。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)。
習(xí)作二。
學(xué)習(xí)范文。
1介紹自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2舉例說(shuō)明。
3再次說(shuō)明自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。
本次寫(xiě)作的寫(xiě)法。
1自我介紹（本領(lǐng)或長(zhǎng)處）。
2舉例（圍繞別鬧了）。
3點(diǎn)題（再次說(shuō)明本領(lǐng)）。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十
星期天，我一邊看著書(shū)，一邊陷入沉思：“要是我開(kāi)著飛船到地球上空看看該多好呀！”就在這時(shí)，墻上突然出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，我大吃一驚，猶豫著，遲疑著，終于壯著膽子走了進(jìn)去，忽然一陣頭暈，醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)，我竟在一艘飛船上！我有點(diǎn)著急，因?yàn)槲腋静粫?huì)開(kāi)這艘飛船，這時(shí)，飛船發(fā)話了：“親愛(ài)的小主人，這艘飛船是聲控的，不用擔(dān)心不會(huì)開(kāi)。”于是，我一聲令下：“帶我去地球上空看看?！编驳囊宦?，飛船便帶我出發(fā)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我忽然聽(tīng)見(jiàn)：“哎呦哎呦”的聲音，我定睛一看，呀！怎么會(huì)這樣，地球媽媽的臉被一層厚厚的垃圾掩蓋著，原本兩只明亮的，清澈的眼睛被垃圾熏得又紅又腫，時(shí)不時(shí)還在淌著膿血，鼻子又黑又臟，還長(zhǎng)著一個(gè)大包。
我不可思議地問(wèn)：“地球媽媽?zhuān)鷽](méi)事吧，這到底是怎么了？”
地球媽媽哭訴著說(shuō)：“還……還不是你們?nèi)祟?lèi)！我每天辛辛苦苦地照顧你們，給你們陽(yáng)光，給你們氧氣、雨水、清泉……，你們卻恩將仇報(bào)，隨意砍伐樹(shù)木，捕獵動(dòng)物，污染了水和空氣。小姑娘，你快回去，跟人們說(shuō)說(shuō)，提倡大家一定要保護(hù)環(huán)境，這樣才亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”。
我認(rèn)真地聽(tīng)著地球媽媽的勸導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)頭，猛然間明白。我要在班里，在網(wǎng)絡(luò)上，向大家提議：“讓我們一起保護(hù)環(huán)境，還小鳥(niǎo)一片藍(lán)天，還我們?nèi)祟?lèi)一片凈土?！?BR> 保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十一
當(dāng)你看到那挺拔的大樹(shù)時(shí)，是不是被它的魄力給震住了，當(dāng)你看到一片片美麗的鮮花時(shí)，你是不是被它的嬌艷給迷住了;當(dāng)你看到一條條清澈見(jiàn)底的小溪時(shí)，是不是被它那純潔給牽引去。這一切是那么的美好，那么的寧?kù)o。
可有一天，魔鬼降臨了，大樹(shù)被冰冷無(wú)情的斧頭砍下，只留下短墩墩的樹(shù)樁，鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸，鮮花們那迷人的容顏也沒(méi)能抵住災(zāi)難的降臨，它們被遺為平地，修起了一座座高樓大廈;純潔無(wú)暇的小溪被邪惡的污水給占領(lǐng)了，到處是垃圾，人們捂著鼻子走開(kāi)了，是誰(shuí)讓這原本是生機(jī)勃勃的美好景象變成這樣，罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟?lèi)。他們無(wú)情的大手領(lǐng)導(dǎo)著機(jī)器大隊(duì)在地球媽媽的身上留下斑斑痕跡，讓地球媽媽喘不過(guò)氣來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!多栽樹(shù)木，給以后的子孫留下一片片緑油油的森林，樹(shù)木不僅可以抵抗風(fēng)沙的來(lái)襲，還可以為人們提供氧氣;對(duì)污水進(jìn)行處理，使她變成純潔的水為人類(lèi)所用;盡可減少白色垃圾污染，不使用一次性物品，相互傳達(dá)，使人們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，一起呼吁“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，為子孫留下一片蔚藍(lán)的天空。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十二
市政府的領(lǐng)導(dǎo)：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件。誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美好？然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的'地球已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻往往有些困難。就塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，也知道國(guó)家“限塑令”的要求，然而我們發(fā)現(xiàn)塑料袋還出現(xiàn)在集市，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。例如：人們大都知道舊電池污染環(huán)境，但許多時(shí)候卻仍是把廢電池隨手一扔，外出吃飯時(shí)，都用一次性餐具。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)們提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用清潔劑，洗滌劑，減少洗滌劑中化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
二、綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。用無(wú)鉛汽油，無(wú)鉛電池，無(wú)磷洗滌劑，對(duì)水與空氣的污染。
三、重復(fù)使用，多次利用。盡量少用一次性東西，多次使用耐用品。
四、分類(lèi)回收，循環(huán)再用。不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶。
五、保護(hù)自然，萬(wàn)物生存。不獵殺動(dòng)物，關(guān)愛(ài)樹(shù)森，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花，每一棵草。
六、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
我希望人類(lèi)都提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，所有人都加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量。
【1】【2】。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十三
建議1、人人不要亂扔垃圾要愛(ài)護(hù)環(huán)境，企業(yè)工廠排放的污水應(yīng)該經(jīng)過(guò)處理再排放到河里，政府應(yīng)該加大對(duì)工廠、企業(yè)的監(jiān)管力度，對(duì)造成嚴(yán)重污染的廠家應(yīng)下令整改、或堅(jiān)決取締。2、社會(huì)宣傳媒體(如影視、歌曲、繪畫(huà)、攝影、公益廣告等)要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開(kāi)展“青少年綠色承諾行動(dòng)”的教育活動(dòng)等等。地球孕育了我們是我們?nèi)祟?lèi)的家園。讓我們一起來(lái)精心梳洗、打扮我們的地球母親吧!讓她重展?fàn)N爛的笑容!
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十四
今天我在電視上看了一個(gè)廣告，廣告是這樣的，有幾個(gè)人在踢球，不小心把小草掀了起來(lái)，一個(gè)盲人不小心走進(jìn)了草地，把小草踩扁了`````一個(gè)小女孩看見(jiàn)了，就過(guò)去把小草弄平整，然后回家做了一個(gè)愛(ài)心型的告示牌，上面寫(xiě)著“小草也會(huì)痛”。這個(gè)廣告告訴了我們，要做一個(gè)有道德的人。
現(xiàn)在是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，桂花非常的香。晚上我和媽媽去散步，一路上都聞到了桂花的香味，突然我看到有人在摘桂花，摘完問(wèn)了一下就丟在地上，那個(gè)人真可惡。如果每個(gè)人都像他那樣，那我們就聞不到桂花的香味，所以我們要保護(hù)植物，不讓那些人來(lái)摘它，這些人真是沒(méi)道德的人。
我們繼續(xù)走，發(fā)現(xiàn)有不少人牽著狗狗在散步，這些狗狗非?？蓯?ài)，也有很多品種，比如吉娃娃，哈巴狗，沙皮狗......可是我也看到了一些不好的行為，有些小狗大小便在小路上，非常惡心，非常臭，一不留神就會(huì)踩到狗屎。這些帶狗散步的人以后要注意了，如果狗狗要大小便，一定要及時(shí)清理，不要拉在樹(shù)旁邊和草叢里，這樣我們的家園才干凈。這就要求我們養(yǎng)狗的主人要做個(gè)有道德的人。
通過(guò)日常生活的很多事情，讓我懂得了保護(hù)環(huán)境也能一個(gè)有道德的人。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十五
春天里，我家門(mén)前的那片田野是一個(gè)百花齊放的花園。
當(dāng)我走在這片長(zhǎng)滿雜草的田野間，就像花仙子似的被各色鮮艷的花花草草簇?fù)碇?。這片田野幾乎沒(méi)有種菜，這些五顏六色的花草樹(shù)木雜亂生長(zhǎng)，但在我心中，這些不起眼的雜草卻繪成了一片五彩繽紛的圖畫(huà)呀！
我靜靜地望著這些花朵，漸漸發(fā)現(xiàn)這些花朵中有很大部分的花跟普通的花朵不一樣，不是翠綠的枝葉將那鮮艷且五彩的花朵高高托起，而是將花朵開(kāi)在茂密的綠樹(shù)中，用葉子遮擋這嬌滴滴的花瓣，真像位害羞的姑娘用扇子遮住了自己的美麗臉龐。
我向東面看去，可不是嗎？一位位亭亭玉立的姑娘們正向我點(diǎn)頭呢！原來(lái)是一束束盛開(kāi)的向日葵。瞧，她們正把頭抬得高高的，向著太陽(yáng)瞇起了眼睛，多像一個(gè)個(gè)仰起頭笑瞇瞇的小娃娃們呢！
正當(dāng)我看的入神時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，將我的頭發(fā)高高揚(yáng)起。風(fēng)吹拂著我的臉頰，吹落了我衣服上的花瓣，風(fēng)把花朵壓彎了腰，枝條、花朵都被風(fēng)吹得朝一個(gè)方向去，多么像一支整齊而又有序的隊(duì)伍，可壯觀啦！
這就是我心中那片奇妙的田野，是一片百花盛開(kāi)的田野，但與其說(shuō)它是田野，不如說(shuō)它是名副其實(shí)的大花園。
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保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水的人不知去向;開(kāi)著電燈、電視的房間里卻長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫(xiě)了幾個(gè)字……這些都是在生活中存在的問(wèn)題。因此，我特意提出以下建議：
1、節(jié)約用水。
2、愛(ài)護(hù)公物。
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
3、節(jié)約用紙。
地球是我們的家園，是人類(lèi)的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
地球是我們的家園，是人類(lèi)的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!
市環(huán)保局：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴對(duì)我來(lái)說(shuō)存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己怕家園變得更美好?然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的地球已經(jīng)是傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。讓我們行動(dòng)起來(lái)，所以我們要做到以下幾點(diǎn)：
2、不用一次性塑料和餐具，減少生活垃圾;。
3、不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音;。
4、保護(hù)環(huán)境作文人網(wǎng)你也可以投稿，不亂殺動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的朋友;。
5、關(guān)愛(ài)樹(shù)木，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一棵花草;。
為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量，在此，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。
我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車(chē)的尾氣超標(biāo)，等等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
1、實(shí)行垃圾分類(lèi)化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
2、節(jié)約資源。建議大人買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類(lèi)要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的一切。
5、要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境!
地球晚們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件，誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美，然而現(xiàn)實(shí)情況是我們地球已經(jīng)傷痕累累了。保護(hù)環(huán)境已刻不容緩了。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻不往往有些困難。就拿塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成白色污染，也知道國(guó)家的限塑令的要求，可是人們還是在用，我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如人們大都知道廢舊電池回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，但許多的時(shí)候我們卻把它們隨手一扔。另外，我們周?chē)速M(fèi)資源的例子還有很多很多，使用一次性筷子，常常忘了關(guān)水龍頭等，為此根據(jù)實(shí)際情況我提出以下建議。
一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，教育市民收聽(tīng)、收看關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約有水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料，共同節(jié)約我們有限資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多使用循環(huán)用的物品，不用或少用一次性紙制品。
四、設(shè)置專(zhuān)門(mén)回收部讓垃圾及時(shí)回收并合理利用。
五、引導(dǎo)市民購(gòu)買(mǎi)有環(huán)境標(biāo)志和綠色標(biāo)志的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用會(huì)破壞臭氧層的物品。
六、保護(hù)野生動(dòng)物，不采摘花朵，不砍伐樹(shù)木。
我們共同，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好家園!
市政府的領(lǐng)導(dǎo)：
地球是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供生存資源和條件。誰(shuí)不想讓自己的家園變得更美好?然而現(xiàn)實(shí)的情況是我們的地球已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來(lái)卻往往有些困難。就塑料袋來(lái)說(shuō)，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，也知道國(guó)家“限塑令”的要求，然而我們發(fā)現(xiàn)塑料袋還出現(xiàn)在集市，人們還未真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。例如：人們大都知道舊電池污染環(huán)境，但許多時(shí)候卻仍是把廢電池隨手一扔，外出吃飯時(shí)，都用一次性餐具。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)們提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、節(jié)約水資源，減少污染。隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏，慎用清潔劑，洗滌劑，減少洗滌劑中化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
二、綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇。用無(wú)鉛汽油，無(wú)鉛電池，無(wú)磷洗滌劑，對(duì)水與空氣的污染。
三、重復(fù)使用，多次利用。盡量少用一次性東西，多次使用耐用品。
四、分類(lèi)回收，循環(huán)再用。不亂丟棄廢電池，將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶。
五、保護(hù)自然，萬(wàn)物生存。不獵殺動(dòng)物，關(guān)愛(ài)樹(shù)森，積極造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花，每一棵草。
六、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。
我希望人類(lèi)都提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，所有人都加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境，造福后代貢獻(xiàn)你們的力量。
親愛(ài)的同學(xué)們：
房間里長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過(guò)?大家是否想到過(guò)，自然資源是有限的。現(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開(kāi)始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者，世界將是另一番景象，為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
一：節(jié)約用水提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源。
二：節(jié)約用電建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備，使用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。
三：綠色消費(fèi)盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少且一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。
四：垃圾處理垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在鄰近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類(lèi)，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。
五：少砍伐、破壞多一些保護(hù)、扶植，保護(hù)森林中的小生物，讓他們的生命持續(xù)。
同學(xué)們，如果我的建議適宜，大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈?，獻(xiàn)出一份力。
保護(hù)環(huán)境我先行單元篇十七
嗚嗚，嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了：“地球媽媽?zhuān)趺戳恕?BR> “嗚嗚，嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們，“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾埋在我的肚子了，肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟，使我的眼睛失明;把樹(shù)木砍掉，狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了，把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽，我只得了個(gè)倒數(shù)第一。”
月亮阿姨聽(tīng)了，也無(wú)能為力，只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類(lèi)啊，請(qǐng)醒悟吧，有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久，人類(lèi)也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣，請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。