閱讀后的感悟和思考是讀者與作者之間的心靈契合，是書籍啟發(fā)與讀者思考的結晶。那么我們該如何寫一篇有價值的讀后感呢？首先，我們應該在讀書過程中留心記下自己的感受、疑問和思考，對重要情節(jié)和人物進行標注和批注。其次，在開始寫讀后感之前，可以先進行思維導圖或者提綱的制作，梳理自己的思路和觀點，從而更好地組織文章的結構。最后，在寫作過程中，要結合具體的事例和引用書中的片段來支持自己的觀點和分析，這樣能夠使讀后感更具可信度和說服力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上帝的圖書館讀后感篇一
這本繪本的內容十分有趣，第一眼看到名字時，我就特別想知道圖書館和獅子到底有什么關系呢？讀完繪本故事，我知道了答案，原來是有一頭威武雄壯的獅子，到圖書館看書、聽故事，這頭獅子還經常幫助麥小姐，也深受孩子們喜歡，就是這樣的一頭獅子，它從剛開始不遵守圖書館規(guī)則到主動遵守規(guī)則，又到后來打破規(guī)則這樣的一個經歷。
獅子的經歷讓我聯(lián)想了很多，這頭獅子，它剛開始的行為就像一個不聽話不守紀律的`孩子，而麥小姐就像一位老師，她在教獅子學規(guī)矩，教獅子在圖書館不能大聲吼叫，要保持安靜。獅子后來也確實做到了，可是有一天，當獅子發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人時，獅子開始大聲吼叫來尋求幫助，這明顯是違反了圖書館的規(guī)定，獅子知道自己違反了規(guī)定，便悄悄地離開了圖書館。
我覺得獅子并不是真得不遵守規(guī)則，剛開始不守規(guī)矩，那是因為獅子第一次來到圖書館不懂規(guī)矩。后來守規(guī)矩是因為獅子熟悉了圖書館的規(guī)矩，開始變得乖巧懂事了，所以圖書館的人都十分喜愛獅子，獅子還天天來圖書館里幫助別人。
獅子可真是一個好孩子，真是我學習的好榜樣，我要向獅子一樣，遵守該遵守的規(guī)則，在公共場所嚴格約束自己的行為，但是特殊時刻，也要敢于打破規(guī)矩。我還要多讀書，多幫助他人，爭取也做一個“好獅子”。
上帝的圖書館讀后感篇二
這個暑假我讀了一本書，名叫《無字書圖書館》。拿到這本書的一瞬間，我的腦海里就有了很多問號，為什么叫無字書圖書館？為什么書上沒有字？是誰發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的心我走進了這個故事。
原來，在一個寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個火車列長叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個放著光芒的大寫字母a，接著旁邊又有一個小寫字母m，他跟著字母一直走到圖書館，只見圖書館的臺階上還有更多放著光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒有鑰匙，進不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長，他們用力推，門開了，可里面全是字母或空白的書！第二天，本杰明鎮(zhèn)長召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒有弄明白，本杰明只好請了一位教授，教授看了看問大家：“你們多久沒讀書了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。
是呀，如果買了一大堆書卻不讀，那買書的意義何在？高爾基曾說，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們變得博學，讀書可以教會我們做人的道理，讀書可以帶給我們無盡的歡樂。古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讓我們一起愛上讀書吧！
上帝的圖書館讀后感篇三
暑假里，我閱讀了一本讓人深受啟發(fā)的書——《無字圖書館》。這本書主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許許多多四處飄落的字母，塔德歐就和杰明鎮(zhèn)長隨著字母來到了已經關閉一年多的圖書館。隨后，首都派來了阿卡西歐教授。阿卡西歐教授說原來書也是有生命的。如果一本書長時間沒有人讀的時候，就像一個人不再活著，樹上的字母就會散落下來，逐漸衰竭，逐漸死去……大家聽了既吃驚又后悔。后來在瑪嘉的帶領下，大家一起讀書，一起寫作，不久，全村的人都愛上了讀書。
人們都說“書籍是人類進步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我們只有多讀書，才能夠獲得更多的知識，才可以拓寬我們的視野。如果我們也像書中鎮(zhèn)上的人一樣，一直不讀書，那就會被愚昧所覆蓋，那就會一無所知，那將是一件多么可怕的事情呀！
同時，我們也要學習故事中的瑪嘉，無論遇到什么事，都不能放棄希望和夢想。我們每個人只要有希望和夢想，再加上腳踏實地、鍥而不舍地付出行動，那就一定會有所收獲。
讀了這本書，我今后還要一如既往地好好讀書，在樹的海洋中盡情遨游，堅持不懈地實現(xiàn)夢想，當個“小書蟲”，這將是一件多么有意義的事呀！
上帝的圖書館讀后感篇四
課堂上，和以往一樣，一聽說是繪本課，同學們都歡呼了起來！看到題目，很多同學都把它想成了一個童話故事?？墒?，這個故事沒有驚險情節(jié)，它在看似平淡的敘述中，帶給我們心靈的觸動和震撼。
有一天，圖書館來了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長麥小姐的反應相當鎮(zhèn)靜，只問一句“他有違反規(guī)定嗎？”
圖書館是一個規(guī)定很多的地方，比如不能跑動，不能大聲說話，保持安靜，不打擾別人等。
馬彬先生找不到獅子違反規(guī)定的表現(xiàn)，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來，開始和其他小朋友一樣，看書、聽書、愛書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊；館長麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂于幫助別人，且守規(guī)定的獅子。
有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著馬彬先生不顧一切地大吼起來……。
馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書館的規(guī)定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊“獅子違反規(guī)定了！獅子違反規(guī)定了！”
可是當他發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人的時候，他才意識到原來獅子是去向他求救，去救麥小姐。
面對生氣的馬彬先生，麥小姐說：“有時候，只要有正當?shù)睦碛?，就算在圖書館，也可以打破規(guī)矩?！倍藭r，我們可愛的獅子卻因為自知違反了圖書館的規(guī)定，黯然傷神的離開了圖書館，再也沒有回來。
大家開始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點什么。終于在一個下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書館門口，渴望進入圖書館的獅子，再次把它帶進了圖書館。就這樣，曾經違反規(guī)定的獅子又回來了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來。
上帝的圖書館讀后感篇五
當規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛的老師和家長們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個關于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館，從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩，又因為突發(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因為獅子是一只動物而阻止它進圖書館，這讓我感受到了動物和人是平等的。動物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識是有必要的。當我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃壱庾R，這是多么的諷刺?。?BR> 是管理員麥小姐，獅子才有機會留在圖書館。當后來麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個兩難的抉擇時，它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個地方。
圖書館是一個安靜的'場所，任何人在里面都應該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時候，只要有正當理由，就算在圖書館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對于家庭教育，這本繪本給家長的影響力應該會比較大；而對于學校校園，除了我們的老師，學校管理人員、班干部也是會受到影響的。故事中的馬彬，我覺得就是這樣一個很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯就改，努力補救自己的過錯，這一點不得不說又是故事的成功之處。
上帝的圖書館讀后感篇六
“書到底是什么？”這一個簡單的問題卻能讓人沉思很久。讀了《無字圖書館》這本書后，我好像找到了答案。
事實上，書本身就是一種文化，代表著一個民族的根。在故事中，書也有生命，有感情。一本被人遺忘的書就是一本悲哀的書，人對待書的態(tài)度決定了一本書的命運。
故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里，火車站站長塔德歐在回家的路上，無意間發(fā)現(xiàn)了許許多多的字母，原來所有的書一夜之間全都變成了無字天書。在大家一籌莫展的時候，文化部長派來的阿卡西奧教授解開了這些謎團，才讓人們明白了書的意義：“那些書是真理，是現(xiàn)實，是幻象，是知識，是愉悅，是平靜，是生命……”漸漸的，大家對待書的態(tài)度發(fā)生了變化，書寫了一本又一本新的書。
讀完這本書后，我想起了自己的親身經歷：在生活中，有很多人買書是因為想讓客廳變得漂亮，還有人是因為想讓書變成擺設，忽視了它們的內在?，F(xiàn)在科技很發(fā)達，各種電子產品粘住了我們的眼睛，卻不去光顧那些給我們知識的書。當我讀完這本書時，我才意識到書的重要性。
上帝的圖書館讀后感篇七
其實，這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書館及其他公共場所，我們很多人對于這些規(guī)定幾乎沒有什么遵守意識：小孩子和家長們隨便從書架上拿書，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說；看完了，也不主動放回書架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們在圖書館里，隨便跑動，隨便講話、玩笑，吃東西，多數(shù)家長也是聽之任之。
我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的，但館里沒嚴格約束執(zhí)行，很多人也熟視無睹。這種環(huán)境下，只是靠少數(shù)有規(guī)則意識的家長的說教自己的孩子，根本沒有什么效果的，因為孩子會反問，“為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？”
如何讓我們學會遵守公共場所的'規(guī)定，正是我們的教育嚴重欠缺的。
上帝的圖書館讀后感篇八
《圖書館獅子》這本書講述的是一只獅子特別愛聽故事。有一次，它去圖書館聽故事，在門口碰到了館長，館長嚇了一跳，便只好答應了，但館長告訴獅子在圖書館不能叫。
獅子到圖書館里面的`時候，很多人都嚇了一跳，但都沒有人敢叫獅子出去。獅子就每天來圖書館聽故事，也每天來圖書館幫助別人，對此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因為一根筋是管理員。
后來，館長拿書的時候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對一根筋叫，一根筋聽到后去找館長，同時也救了館長。館長說獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書館。
《圖書館獅子》這本書告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險或者是特殊情況時，規(guī)矩也可以用來打破的。
上帝的圖書館讀后感篇九
當規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛的老師和家長們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個關于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館，從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩，又因為突發(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因為獅子是一只動物而阻止它進圖書館，這讓我感受到了動物和人是平等的。動物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識是有必要的。當我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃壱庾R，這是多么的諷刺?。?BR> 是管理員麥小姐，獅子才有機會留在圖書館。當后來麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個兩難的抉擇時，它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個地方。
圖書館是一個安靜的場所，任何人在里面都應該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時候，只要有正當理由，就算在圖書館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對于家庭教育，這本繪本給家長的.影響力應該會比較大；而對于學校校園，除了我們的老師，學校管理人員、班干部也是會受到影響的。故事中的馬彬，我覺得就是這樣一個很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯就改，努力補救自己的過錯，這一點不得不說又是故事的成功之處。
這本書再次告訴我們：在不了解具體情況的情況下，不要妄下結論！可是急于給孩子下定義往往是我們大人一貫的做法。我們對孩子還缺乏耐心，還缺乏傾聽。
上帝的圖書館讀后感篇十
很久很久以前，有一個鎮(zhèn)子，名叫奇大無比小鎮(zhèn)。里面住著說不清的居民，本杰明是那里的鎮(zhèn)長，這個鎮(zhèn)子一直過著快樂的生活。就在一個周末，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來的?追隨者字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到了一個已經封閉了一年多的圖書館，居然堆滿了小山一樣的字母，居民都不知說措。
圖書館頓時變成了整個鎮(zhèn)子關注的焦點，本杰明和政府議員研究著這個難題，尋找解決的方法?？墒?，他們嘗試了許多方法都沒有成功，只得求助于阿卡西奧教授，教授鏗鏘的演說感染了全鎮(zhèn)的人，就像一陣沒有方向的風，一分鐘都不停留。
瑪嘉是本杰明的女兒，她提出了建議，可是大人們誰也不理她，一天夜里，勇敢的瑪嘉闖進了圖書館，她用心地把字母放到書上，字母并沒有掉下來，好像印上去的。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友，等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來，全鎮(zhèn)的居民知道了這件事，全在圖書館用心“寫作”，圖書館的書又復活了。
書是我們生命的活種，我們要愛惜書，多讀書。書是我們生活的必需品，也是我們的老師，學無止境！
上帝的圖書館讀后感篇十一
首先，這毫無疑問，是一本腦洞巨大——其實就是說，設定非常新穎的小說。故事開場就充滿了黑暗腐朽，以及一些氣味。說起來，我總能在閱讀的時候不知不覺幻想氣味。以前看一些cp同人文，如果是那種，類似中世紀的西幻設定，我總會想到他們是不怎么洗澡的，然后就會感覺所有親密舉動都會帶著一絲味道（陷入沉思）所以這篇文章給我的感覺就是從頭到尾都充滿血腥、尸體腐爛，以及“阿摩尼亞”的味道吧。
主角卡蘿琳被選作“繼承人”后，她脫離了人類社會，走向了一個未知而瘋狂的世界。這里所有人都是瘋子，每個人都在承受身體和心靈的雙重苦楚，有來自“父親”的懲戒，有來自“門類”的折磨，看起來都是“父親”有意為之。他們可以隨意死亡，因為復活是相應“門類”的人的義務。他們沒法離開圖書館，也沒法死去。于是恐懼和痛楚無窮無盡。他們有性生活，有自愿的、也有強迫的；他們吸大麻以慰藉心靈?？ㄌ}琳在經歷了摯愛的小鹿被做成食物后，心中透徹的恨意被激起，對這一切變得冷漠無情。她沒有喪失意志，她細細謀劃，她想取締這一切。
當傷害和死亡都可以在表面上被無限抹平后，圖書館中的一切瘋狂似乎都變得合理起來。這些瘋狂是罪孽嗎？也許是的，但這是一個無法被三維規(guī)則衡量的世界，是上帝的位面，是已經拋棄了三維世界規(guī)則的生物存在的位面。書籍是反重力的、建筑面積是脫離常識認知的、三維世界的罪犯在這里可以變成主導三維世界的神，因為“犯罪”的規(guī)矩是三維的人立下的。這世界本沒有規(guī)則，上帝創(chuàng)造了規(guī)則、人又創(chuàng)造了規(guī)則。上帝的規(guī)則讓宇宙正常運轉，人類的規(guī)則是出于不讓他人感到不適而建立起來的——即使是這樣的理由，規(guī)則也是枷鎖。
所以我想，這一切其實從頭到尾都是“父親”有意為之的不是嗎，最無辜的還是主角以外的十二個孩子，他們都是主角成為下一任上帝的犧牲品，就連他們父母雙亡也是“父親”間接造成的。可指責他的不是似乎又被這些規(guī)矩圈在方圓之地里了?？墒强ㄌ}琳受到傷害了嗎？受到了，哪怕這一切都是為了磨練她，掏空她，讓她成為上帝，就算兜兜轉轉是為了人類社會，她依舊“痛苦不已，需要安慰”。這是生活在不存在人類社會規(guī)則束縛的世界造就的。
然而從踏進圖書館的那一刻開始，她就注定不再以人類這一身份生存了。在“父親”布下的棋盤里被迫毀滅一切，喜歡的、厭惡的、感恩的、憎恨的，等經歷過這種種感情，銷毀了一切她本該擁有的本不該擁有卻不得不承受的，最終像刺猬一樣將自己困在由尖銳的武器筑成的城墻之中，這還不夠，這只是單純的冷漠。要再從城墻中走出，才能成為了上帝、無敵的上帝。肉體的無敵不是無敵，所以大衛(wèi)失去了繼承人的資格，精神的無堅不摧才是真正無敵。淡薄、深遠，將冷酷與慈悲的胸懷在血液里融為一體，“父親”口中的“堅強”，是否是只能經歷這樣一輪靈魂的滌蕩才能到達的境界；想要作為超凡脫俗的存在，是否都要在骨子里刻上這樣的“堅強”?！案赣H”的所作所為脫離了常識，已經無關人類的“對錯”，無論我如何理解但不贊同，不贊同這個感情本身就是人類規(guī)則下的思考方式。
所以這本書里塑造的每個角色都可以用一個詞面對——我覺得斯蒂夫說得對，“慈悲”，不是憐憫，而是慈悲，他是本書主要角色中唯一一個思考方式最接近普通人的。圖書管理員們的經歷都太不平凡了，他們的感情也都太復雜了，以我的認知來評判的話。我也只能以自己世界的規(guī)則來思考評判。但我很喜歡卡蘿琳成為上帝后、將“父親”復活前，和斯蒂夫相處那幾篇的情節(jié)和對話。脫去角色層面來看，作者用這些話，從宇宙締造者角度探討了人性和真理——至少有很好地表達了作者的觀點。而從角色層面來看，作者沒有局限于“卡蘿琳‘奪權’成功就成為了上帝”這種爽中爽文的故事框架，而繼續(xù)探討了要作為一個“真正的、合格的超凡脫俗之人”——沒錯，卡蘿琳是人，起碼最初是，她自我調侃時說道這件事誰都能干——還需要擁有的情感，“慈悲”，對，慈悲。通過跨越心煤——我想，對于卡蘿琳來說，不僅僅是她的初戀斯蒂夫，還包括她的小鹿、她的“父親”、她真正的父母，和她的兄弟姐妹——成為無堅不摧、全知全能的上帝。否則就會像收留圖書管理員的房東太太那樣永遠止步不前，面臨“要么自己別去思念，要么抱著回憶死去”的結局。
斯蒂夫這個角色，當真是完全生動形象地詮釋了什么是“可憐人必有可恨之處”——其實這本書的角色多多少少都有這種屬性。斯蒂夫一切悲劇的開端都是源自一個“意外”的車禍。拋去“父親”有意為之，看到他墮落時我不經在想，當平靜的生活被意外打破的時候，一蹶不振的結局似乎太正常了，“振作”這個詞在此時顯得無比蒼白無力。
由原先那個充滿壓抑氛圍的、令人窒息的小小的隔間，變成一個巨大的、容納著整個銀河宇宙的、完全屬于自己的圖書館。這讓我想到電影《肖申克的救贖》，在電影的最后，主角瑞德離開保釋后居住的小鎮(zhèn)前往安迪告訴他的那顆大樹，到最后的最后在海灘與安迪重逢，這短短的幾分鐘，讓電影狹小了兩個小時的空間——牢房、小黑屋、典獄長的辦公室、監(jiān)獄的圖書館，以及罪犯保釋后居住的旅館、工作的商店——突然變得開闊而明朗，狹窄的灰色視覺空間突然被斬破了，瞬間涌進了各種各樣廣闊而鮮明的色彩，充滿了重獲新生的希望。當然，此時的卡蘿琳還未完全獲得新生。
我大膽猜測一下，卡蘿琳的門類“語言”，也是父親安排好的吧……只有學會了所有語言，才能在之后無障礙地學習其他門類啊。
話說，這個故事真的完全由一開始的黑暗奇幻變成了闡述父愛如山的故事了??？結局非常，可以說是非常溫暖了，和開頭的感覺真是差太遠了。
不過我還挺喜歡這個結局的。
最后一顆星沒給的原因是，對于這個宏大的、可圈可點的世界觀，作者卻沒有好好把撐起世界觀的上帝麾下的十二個門類解釋完全（卡蘿琳跟歐文和斯蒂夫對話時明明是個很好的時機啊?。２贿^這個沒解釋完全也確實不影響對主線劇情的認知。個人覺得最遺憾的還是沒能解釋清楚卡蘿琳到底是怎么把這個幾乎無所不知、無所不能、戰(zhàn)斗力爆表的“父親”殺掉的……雖然后來作者讓“父親”強行解釋了一句“你贏得光明正大”，但在讀者看來，感覺還是會有點勝之不武的疑慮啊。
上帝的圖書館讀后感篇十二
在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。這些字母是哪來的？追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到因無人光顧而關閉一年多的圖書館，原來，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書，這個消息立刻傳遍了小鎮(zhèn)，人們都為這件事驚訝，人們全部跑進圖書館的時候，人們看見成堆的字母在圖書館的各個角落，大人們把字母貼在了無字書上，可字母會掉下來，人們也就放棄了。
第二天，小學里全部在議論這件事，一位名叫瑪嘉的同學與同學們在議論這件事，突然，瑪嘉提出來一個意見，她說我們可以晚上去寫作，同學們問在哪里寫作？瑪嘉說在圖書館，幾個同學都答應了，越來越多的同學和他們一起去寫作，平時不睡午覺的瑪嘉現(xiàn)在也開始睡了，因為他們寫作在晚上，太勞累了。
一天早上，媽媽準備去房間看一下瑪嘉，看了一下，瑪嘉還在“睡覺”，其實這里并沒有瑪嘉，只有用幾個枕頭巧妙的疊起來的東西，假裝有人睡覺，當媽媽跑出去的時候，大人們聚在一起議論，原來，全鎮(zhèn)的小朋友都不見了，能找的地方都找了沒有，一位女士說在圖書館，大人們全部往圖書館跑去，推開門一看，孩子們正聚精會神的在用無字天書和字母在寫作，人們問是誰的主意？瑪嘉說是她的主意，但孩子們說是自己自愿的，人們也相信了瑪嘉。
后來，人們問你們把字母可以貼上去，我們?yōu)槭裁床荒苣兀楷敿握f是寫上去，不是貼上去。
后來，人們都開始寫作，幾乎鎮(zhèn)里每一個人都寫了一本書，后來，這個地方有成千上萬人來這里寫作，后來，無字天書和字母都用完了，但人們依然在堅持寫作。
我覺的這本書非常神奇，因為書里面把字母寫的非常厲害，竟然可以飛，還可以走，還有就是這本書寫的非常動人，仿佛身臨其境。
上帝的圖書館讀后感篇十三
讀完《檸檬圖書館》這本英國兒童小說，書中充滿的樂趣、溫馨與愛依舊讓我回味無窮。作為一名小學生，我仿佛看到了現(xiàn)實中的自己：渴望被關愛、被尊重，同時，也希望擁有自己獨立的生存空間，不斷豐富自己的精神世界。下面，我將淺略地談談自己讀完這本書的認識與體會。
書中的主人公叫卡呂普索，卡呂普索是一名十歲的小女孩，母親是一個畫家，因為身患癌癥病故了，而父親是一個專注于研究檸檬歷史的人，他總教育女兒：“應該做自己的知己”，強調“內心的力量”?；蛟S是父親對她的影響，亦或是母親去世對她的打擊使她對閱讀情有獨鐘。在充滿灰塵和書籍的屋子里彌漫著隱秘的力量，這對她發(fā)揮著重要的作用?？▍纹账飨矚g讀書，也喜歡寫作，好像只有這樣，她才能找到生活的樂趣，才能感受到母親的氣息。畢竟，那是母親留給她的最寶貴的財富。
卡呂普索不喜歡與人交往，但自從班里來了一個叫梅的女生，兩個女孩因為同樣喜愛閱讀而結下深厚的`友誼。而在多次接觸梅熱情的一家人后，也讓卡呂普索明白原來人與人之間還存在那么多美好的情誼。直到有一天，卡呂普索突然發(fā)現(xiàn)書架上所有的書被各種各樣的檸檬所代替時，她特別氣憤地把所有的檸檬都砸在了地上。然而，她不知道父親只是把書籍放在了箱子里。對于爸爸來說，或許是為了騰出更多的地方來研究檸檬，也可能是怕睹物思人，但對于卡呂普索來說，這些書籍就是她的全部。
后來，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親萎靡不振，因為他的心血之作一直被退稿，他突然意識到爸爸更需要幫助，更需要關懷。于是她竭盡所能地幫助爸爸走出困境。
孩子需要被呵護，需要幫助，但終究要培養(yǎng)他們自己形成良好的習慣，不斷強大自己的內心?！白约阂蔀樽约旱闹骸?，有些路是孤獨的，但必須要我們自己去走，只有經歷過那些黑暗，我們才能遇見全新的自己。因為優(yōu)秀的孩子必定是一邊積極地完善自我，從內到外地提升自己，另一方面是家長正確的教育方法，讓孩子在關愛與鼓勵中成長，給他們更加寬廣自由的成長空間。當然，作為孩子，我們也應多傾聽父母，理解、關愛他們。
《檸檬圖書館》是一部令人難以忘懷的著作，它向我們展示了現(xiàn)實生活中父母與孩子都存在的問題，也啟迪我們換位思考，彼此包容，相互促進。讀完這本書，我覺得在以后的學習中更加應該注重閱讀,不斷提升自我素養(yǎng)，提升自己的內涵。另外，在以后的生活中，我會不斷培養(yǎng)自己獨立的能力，關愛父母。而且，我們應該始終相信世界終究是溫暖的，愿我們既能在父母的關愛下健康成長，又能擁有屬于自己的獨立空間，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
上帝的圖書館讀后感篇十四
一個圖書館里的書一夜之間都變成了無字書,那會成為什么樣子呢?那就去看看那無字圖書館吧!
美國詩人惠特曼有一首詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。
不單單只是孩子如此，我們每一個人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經典，逐漸走進優(yōu)秀。
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書——《無字書圖書館》。
這本書講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
這些字母是從哪兒來的?追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到因無人光顧而關閉了一年多的圖書館。
原來，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書。
每本書上的字母齊刷刷的落下來，大人們想盡一切辦法也沒有用。
就在這時，鎮(zhèn)長的女兒聽說了這件事，親自去了圖書館。
并讓這些書充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。
每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來圖書館創(chuàng)作屬于他們自己的書。
后來，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。
而小鎮(zhèn)的圖書館最終成為了世界著名的圖書館。
讀完這本書，我覺得這不僅僅是讓孩子們讀的一本書，而是引發(fā)成人思考的一本書：“你已經多長時間沒有看過一本書了?”今天這個世界，閱讀有了更多的便捷和模樣，而事實上便捷讓我們走向快節(jié)奏，這時候如何能靜下心來好好的看一本書反而變得不易。
因此，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是非常重要的，通過讀各種各樣的書，我們能學到很多知識，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。
書是我們接受知識最良好的渠道。
如果沒有書，人類的知識面將會逐漸縮小，將會被愚昧所覆蓋。
假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長期不讀書，我家里的書也都枯竭了，凋零了，也變成了無字書，那將是一件多么可怕的事情!
同時，我也體會到，永遠都不要放棄希望和夢想，有夢想然后腳踏實地、鍥而不舍地去行動，就一定會有所收獲。
就像書中的碼嘉一樣，當所有的人都陷入無字圖書館的恐懼和煩惱之中時，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫作，才最終挽救了圖書館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫作習慣，這就是一個夢想照進現(xiàn)實的生動事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書，腳踏實地地實現(xiàn)夢想。
我上周五收到了這本《無字書圖書館》這本書還是“國際大獎小說”呢!想知道書里講了什么嗎?那就隨我來吧!
這本書講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了四處飄零的字母。
這些字母是從哪來的?追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到了因無人光顧而關閉了一年多的圖書館。
原來，圖書館里所有的藏書一夜之間都變成了無字天書，而首都的阿卡西奧教授解開了這個難題。
原來，書也是有生命的，但如果長期沒有人看，書就會死去，到時候，書死了，那書里的字母自然就跳了出來。
正在鎮(zhèn)長本杰明怕被首都的人責怪、甚至砍頭的時候，鎮(zhèn)長的女兒——馬嘉想出一個好辦法的時候，他的爸爸媽媽又都不想聽，最后，馬嘉只好自己約上了50多個小伙伴，一起從圖書館的窗戶爬了進去。
而她的辦法是：把字母‘寫上去’，而不是‘放上去’。
當書感覺到一句話能構成一段情節(jié)時就會接受那些字母。
她和小伙伴們就這也能夠每天晚上都來圖書館，直到他們的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了他們，他們卻以驚人的話語誰服了大人們，大人們也和他們一起“寫”書。
首都來了人以后，也加入了他們，最后還是戀戀不舍的離開了。
這個故事告訴我們：書，是我們生活的必需品，也是我們的老師，學無止境!
又是一個艷陽天!我?guī)е鋹偟暮眯那?，翻開了《無字書圖書館》的第一頁。
漸漸的，我被故事中的情節(jié)所迷住。
《無字書圖書館》這本書主要講了在一座普通的小鎮(zhèn)上，疲憊的火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
塔德歐感到困惑：這些字母從哪兒來的.?他追尋著字母，一路來到了圖書館門口，眼前的景象另他大吃一驚，字母堆成一座座山。
他又找到鎮(zhèn)長本杰明一起來到了圖書館。
原來，圖書館里面的所有藏書一夜之間都變成了無字天書。
鎮(zhèn)長本杰明和人們不知所措時，首都文化部派來的阿卡西奧教授，教授下了一個結論：“沒有文化!”阿卡西奧教授的話讓所有的人都瞠目結舌。
這時，鎮(zhèn)長的女兒瑪嘉沒有放棄，她燃起最后的一絲希望，想到了一個好主意：用掉下的字母寫書!可鎮(zhèn)長并不聽她的話。
她只好瞞著父母夜探圖書館，證明自己的方法可行后，她把這個奇跡告訴好朋友，瑪嘉的好朋友又把這個奇跡告訴了他們自己的好朋友。
就這樣一傳十，十傳百，幾乎全鎮(zhèn)八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了。
可紙終究包不住火，他們被家長發(fā)現(xiàn)了。
但令人欣喜的是，大人們受到孩子們的影響，也開始去圖書館寫書。
首都文化部部長也寫了一本書。
這個無字圖書館又恢復生機了。
讀了這本書，我感覺意猶未盡，感觸頗深：當我讀到阿卡西奧教授所說的話：“那些書是真理，是夢想，是現(xiàn)實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。
是的，是生命，因為書是活著的，他們有靈魂，有心臟，有感受?！蔽也琶靼?書也是人，他們也有自己的體會，只不過不能用口語表達罷了。
當我們去翻一翻它時，它會歡呼，在心里默默地歡呼;當我們一年多沒去關注它時，它會流淚，在心中靜靜地流淚。
書是知識的代言人，失去了書，就像大樹失去了根一樣，知識會遺忘，甚至是消失。
而一個沒有知識的王國，跟那些野人有什么區(qū)別呢?都是一樣的無知、愚笨，甚至因為一些野蠻的行為永遭世人的唾棄!一代偉人高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！笨梢姇鴮θ祟愇拿魇纷龀隽硕啻蟮呢暙I啊!中國的名人毛主席、鄧小平、錢學森等等，哪個不是讀書成才?所以說，伙伴們，愛上書吧，與書為伴，不要讓書默默地待在角落，靜靜地抽泣了!讓書打開你心靈的窗戶，讓那一縷知識的陽光融入身體，印在靈魂之中!
讀《無字書圖書館》，開始捫心自問：我多久沒有讀過一本書了?于是，你便會在不知不覺中愛上讀書!
篇四：無字圖書館讀后感
上帝的圖書館讀后感篇十五
《無字書圖書館》這本書內容很精彩，大概內容是這樣的：在一座偏僻的小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意在回家的路上時竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母，這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的字母又是從何處來的呢？火車站站長塔德歐追隨著這些奇異的字母，竟然來到了因為很久沒有人來光顧、看書而關閉了許久的圖書館，原來，圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無字天書，但是，在這之間，馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書，把字母放在書上，組成了一本書，其他的伙伴知道后，和許多人組成小作家團作文就這樣，書都變活了，并且，大家都愛上了寫書。
讀了這本書，我從中悟出了一個十分十分重要的道理：我們要認真讀書，多讀書，不要讓在書架上的書本作為毫無作用的擺設品，我們要多看書，積累豐富的知識，還要勤奮。
在這中，我印象最深刻的故事是《小作家團隊》，這一篇故事講了：小作家們夜里趁爸媽在睡覺時，去無字書圖書館那邊用堆成大山的'掉落在地的字母拼成一個有一個精彩的故事、小說、專輯……讓讀者一看就覺得場面壯觀。
上帝的圖書館讀后感篇十六
一個不愛讀書的民族，是一個可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是一個沒有希望的民族，這是我在讀了《無字讀書館》后最能體會到的一句話。接下來我就給大家介紹《無字圖書館》這本書吧！
這個故事發(fā)生在一座平靜的小鎮(zhèn)上，火車站站長塔得歐在回家的路上陰差陽錯地發(fā)現(xiàn)了很多四處飄散的字母。這些字母究竟從哪里來的呢？追尋著這個問題，塔得歐和本杰明追著字母來到了一年前無人光顧而倒閉的圖書館。原來，圖書館里的所有藏書在一夜之間全部變成了無字天書……他們立刻請了一位德高望重的老教授來探究這是怎么回事。老教授皺著眉頭一看，大聲說：“這些書死了，你們有許多年沒有看書了，所以書就死了?！薄拔萋┯址赀B夜雨，船遲又遇打頭風”，本杰明接到了一個從首府打來的電話，文化部長要來采訪這個小鎮(zhèn)的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽到了之后，便冒險進入圖書館，寫出了一本書。第二天，她又和幾個孩子再次進入圖書館，又寫出了幾十本書。細心的家長找到了孩子們，被感動了，齊心協(xié)力地寫書。、到了后來，這個小鎮(zhèn)出了三個諾貝爾文學獎獲得者。
看完這本書，我陷入了深思，是啊！不愛讀書的話，人的內心會空虛，書也會漸漸地“死”去?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧！“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”讓書成為我們進步的階梯吧！
上帝的圖書館讀后感篇十七
繪本《圖書館獅子》是美國知名童書作家米歇爾·努森的作品，她本人在圖書館工作多年，她認為“圖書館是一個充滿無限可能的神奇地方，它的大門始終敞開，歡迎所有的人光臨?！币豢吹竭@本書的題目我就被它深深地吸引住了，忍不住一口氣讀完。我想到了規(guī)則和怎樣遵守規(guī)則。
01。
課堂上，和以往一樣，一聽說是繪本課，同學們都歡呼了起來！看到題目，很多同學都把它想成了一個童話故事?？墒牵@個故事沒有驚險情節(jié)，它在看似平淡的敘述中，帶給我們心靈的觸動和震撼。
有一天，圖書館來了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長麥小姐的反應相當鎮(zhèn)靜，只問一句“他有違反規(guī)定嗎？”
圖書館是一個規(guī)定很多的地方，比如不能跑動，不能大聲說話，保持安靜，不打擾別人等。
馬彬先生找不到獅子違反規(guī)定的表現(xiàn)，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來，開始和其他小朋友一樣，看書、聽書、愛書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊；館長麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂于幫助別人，且守規(guī)定的獅子。
有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著馬彬先生不顧一切地大吼起來……。
馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書館的規(guī)定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊“獅子違反規(guī)定了！獅子違反規(guī)定了！”
可是當他發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人的時候，他才意識到原來獅子是去向他求救，去救麥小姐。
面對生氣的馬彬先生，麥小姐說：“有時候，只要有正當?shù)睦碛桑退阍趫D書館，也可以打破規(guī)矩?！倍藭r，我們可愛的獅子卻因為自知違反了圖書館的規(guī)定，黯然傷神的離開了圖書館，再也沒有回來。
大家開始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點什么。終于在一個下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書館門口，渴望進入圖書館的獅子，再次把它帶進了圖書館。就這樣，曾經違反規(guī)定的獅子又回來了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來。
02。
其實，這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書館及其他公共場所，我們很多人對于這些規(guī)定幾乎沒有什么遵守意識：小孩子和家長們隨便從書架上拿書，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說；看完了，也不主動放回書架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們在圖書館里，隨便跑動，隨便講話、玩笑，吃東西，多數(shù)家長也是聽之任之。
我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的，但館里沒嚴格約束執(zhí)行，很多人也熟視無睹。這種環(huán)境下，只是靠少數(shù)有規(guī)則意識的家長的說教自己的孩子，根本沒有什么效果的，因為孩子會反問，“為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？”
如何讓我們學會遵守公共場所的規(guī)定，正是我們的教育嚴重欠缺的。
03。
聽話的守規(guī)則的孩子好像是大人眼中的好孩子，但現(xiàn)實卻是，這些孩子在面對特殊情況的時候，反而更容易受到傷害。就像這只獅子，他為了救麥小姐而違反了圖書館的規(guī)定，出于內心深處對規(guī)定的敬畏之心，驅使它自動離開了那里。
2014年的韓國客輪沉船事件就是一個典型的例子。事故中喪失的304人中，大多數(shù)都是16至17歲的中學生。事故發(fā)生時，他們被告知待在原地以保障安全，于是，這群遵守規(guī)則，聽話的孩子就老老實實的原地等待，白白的錯過了自我救助的好時機。后來據(jù)記者調查發(fā)現(xiàn)，活下來的幾十個孩子中，幾乎都是采取了自救措施，沒有執(zhí)行船長的要求。
04。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。讓我們的孩子學會遵守規(guī)則非常重要，但同時讓我們的孩子知道，在什么情況下規(guī)定是可以打破的也同樣重要！
《圖書館的獅子》，用水粉畫般的圖畫和生動有趣的故事，在沒有說教的情況下，讓我們學到了這些，這就是繪本的魅力。
上帝的圖書館讀后感篇十八
這次在《快樂新語文》好書搶著讀活動中看到這本《無字書圖書館》的簡介，便被這本書的故事所吸引，有幸獲得了這次試讀的機會。
一拿到這本書，剛看了兩頁，便不忍釋手，一直被書中的情節(jié)所牽動著，帶著一顆急于破解謎團的心，像一名偵探一樣走進了《無字書圖書館》。
這本書講述了在一個小鎮(zhèn)上，那里的人們都不愛讀書，每天都沉迷于電視之中?；疖囌菊鹃L在一次回家的路上，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母，后來發(fā)現(xiàn)這些字母是從關閉了一年的鎮(zhèn)圖書館的藏書里跑出來的。圖書館里也被大大小小各色的字母堆滿了，鎮(zhèn)上的人們這時才意識到它的嚴重性。
很有學問的阿卡西奧教授告訴了大家，這些是因為人們長期不讀書，而使這些書干涸了，失去了生命。正在大人們?yōu)榇艘换I莫展的時候，鎮(zhèn)長本杰明的女兒想出了一個主意，可是大人們卻沒人理會她，她只好自己偷偷地跑到圖書館把字母放入書中寫出了一本本故事書，并把這個發(fā)現(xiàn)告訴了朋友們，他們一起用熱情編織了一個個夢想，寫出了一本本屬于自己的書，也就救活了一本本書。
讀過了這本書，我想正如阿卡西奧教授說的那句話：“那些書是真理，是夢想，是現(xiàn)實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因為他們有靈魂，有心臟，有感受?！睍侨祟愡M步的階梯，書是我們生活中不可缺少的一部分，而不是那些被放在書柜里的.展品。書中的文字從書里跑了出來，使書變成了無字書，即便是那些文字沒有從書中滑落，沒有人去翻開去認真的讀，那這些書和無字書有什么區(qū)別呢？大人們之所以把字母放回書上，字母又滑了下來或被彈了出來，這是因為他們并沒有用心的去寫一本書，沒有賦予書真正的靈魂與生命。而瑪嘉和他的朋友們能夠把文字放入書中，是因為他們不是隨意放上去的，而是用心寫上去的，他們有自己的智慧有自己的夢想，也就是說他們?yōu)檫@些書注入了新鮮的血液，賦予了他們新的生命。讓我們每個人心中都播下夢想的種子，為了自己的夢想去努力，讓夢想之花開得更加燦爛。
謝謝作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉讓我結識了這樣一個小鎮(zhèn)，結識了無字書圖書館，我也要在這個圖書館里書寫屬于自己的夢想！
上帝的圖書館讀后感篇十九
在道格追尋和求解畫冊的歷程中，十種美洲鳥類被栩栩如生的展現(xiàn)在我們的眼前，北極燕鷗、紅喉潛鳥、大嘴雀、黑背鷗、黃腿雀……每一種鳥類都有其明顯的特點和氣質，給我以不同的啟示。
一直以來，我自認為是一個缺乏藝術細胞的男孩。繪畫一直是我的短板，每次同學們看到我的畫總是捧腹大笑，形象地把這些“大作”形容為陳氏涂鴉，所以對于繪畫我一直沒有自信，甚至有點自卑。每次的美術課都非常煎熬，對于老師布置的作業(yè)，也是洋洋灑灑幾十筆草草應付交差。直到四年級的寒假前夕，美術老師布置了一個作業(yè)，希望全班同學都能參加區(qū)青少年宮舉辦的繪畫大賽，第一反應，這個事情和我沒有什么關系，所以我表現(xiàn)得心不在焉，老師似乎看出了我的心思，若有所思地走到我面前語重心長地說：“你也要參加，你的畫其實都很有自己的想法，缺的只是畫畫的耐心，加油！”
老師的話像一針強心劑，連老師對我都有信心，我怎么能那么沒有出息地卸甲而逃呢？于是，那個寒假我從零開始，勇敢地邁出了學畫的第一步。我認真學習繪畫的知識，刻苦練習繪畫的技藝，聚精會神的一筆筆的畫，即使線條畫得歪歪扭扭，我也會堅定地擦掉從新來過。于是，我越畫越有心得，越擦越有毅力，終于，功夫不負有心人，繪畫比賽我居然獲得了銅獎，這讓所有的人對我刮目相看，也讓自己獲得了自信。
我做到了，道格也做到了。他用自己的努力畫出了最后的一張鳥的插圖，用自己的力量尋回了失去的畫冊。其實，天賦并不是最重要的.，只有后天的勤奮努力，以及遇到挫折時不畏的心態(tài)，就像《美洲鳥類》畫冊中的黃腿雀一樣，無論何時何地，黃腿雀都會在它的世界里優(yōu)雅地邁步，看起來就像這是在它的地盤上一樣。我們就應該像黃腿雀一樣，在自己的成長道路上努力勇敢的邁步，不躲不閃，充滿自信。
上帝的圖書館讀后感篇一
這本繪本的內容十分有趣，第一眼看到名字時，我就特別想知道圖書館和獅子到底有什么關系呢？讀完繪本故事，我知道了答案，原來是有一頭威武雄壯的獅子，到圖書館看書、聽故事，這頭獅子還經常幫助麥小姐，也深受孩子們喜歡，就是這樣的一頭獅子，它從剛開始不遵守圖書館規(guī)則到主動遵守規(guī)則，又到后來打破規(guī)則這樣的一個經歷。
獅子的經歷讓我聯(lián)想了很多，這頭獅子，它剛開始的行為就像一個不聽話不守紀律的`孩子，而麥小姐就像一位老師，她在教獅子學規(guī)矩，教獅子在圖書館不能大聲吼叫，要保持安靜。獅子后來也確實做到了，可是有一天，當獅子發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人時，獅子開始大聲吼叫來尋求幫助，這明顯是違反了圖書館的規(guī)定，獅子知道自己違反了規(guī)定，便悄悄地離開了圖書館。
我覺得獅子并不是真得不遵守規(guī)則，剛開始不守規(guī)矩，那是因為獅子第一次來到圖書館不懂規(guī)矩。后來守規(guī)矩是因為獅子熟悉了圖書館的規(guī)矩，開始變得乖巧懂事了，所以圖書館的人都十分喜愛獅子，獅子還天天來圖書館里幫助別人。
獅子可真是一個好孩子，真是我學習的好榜樣，我要向獅子一樣，遵守該遵守的規(guī)則，在公共場所嚴格約束自己的行為，但是特殊時刻，也要敢于打破規(guī)矩。我還要多讀書，多幫助他人，爭取也做一個“好獅子”。
上帝的圖書館讀后感篇二
這個暑假我讀了一本書，名叫《無字書圖書館》。拿到這本書的一瞬間，我的腦海里就有了很多問號，為什么叫無字書圖書館？為什么書上沒有字？是誰發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的心我走進了這個故事。
原來，在一個寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個火車列長叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個放著光芒的大寫字母a，接著旁邊又有一個小寫字母m，他跟著字母一直走到圖書館，只見圖書館的臺階上還有更多放著光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒有鑰匙，進不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長，他們用力推，門開了，可里面全是字母或空白的書！第二天，本杰明鎮(zhèn)長召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒有弄明白，本杰明只好請了一位教授，教授看了看問大家：“你們多久沒讀書了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。
是呀，如果買了一大堆書卻不讀，那買書的意義何在？高爾基曾說，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們變得博學，讀書可以教會我們做人的道理，讀書可以帶給我們無盡的歡樂。古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讓我們一起愛上讀書吧！
上帝的圖書館讀后感篇三
暑假里，我閱讀了一本讓人深受啟發(fā)的書——《無字圖書館》。這本書主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許許多多四處飄落的字母，塔德歐就和杰明鎮(zhèn)長隨著字母來到了已經關閉一年多的圖書館。隨后，首都派來了阿卡西歐教授。阿卡西歐教授說原來書也是有生命的。如果一本書長時間沒有人讀的時候，就像一個人不再活著，樹上的字母就會散落下來，逐漸衰竭，逐漸死去……大家聽了既吃驚又后悔。后來在瑪嘉的帶領下，大家一起讀書，一起寫作，不久，全村的人都愛上了讀書。
人們都說“書籍是人類進步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我們只有多讀書，才能夠獲得更多的知識，才可以拓寬我們的視野。如果我們也像書中鎮(zhèn)上的人一樣，一直不讀書，那就會被愚昧所覆蓋，那就會一無所知，那將是一件多么可怕的事情呀！
同時，我們也要學習故事中的瑪嘉，無論遇到什么事，都不能放棄希望和夢想。我們每個人只要有希望和夢想，再加上腳踏實地、鍥而不舍地付出行動，那就一定會有所收獲。
讀了這本書，我今后還要一如既往地好好讀書，在樹的海洋中盡情遨游，堅持不懈地實現(xiàn)夢想，當個“小書蟲”，這將是一件多么有意義的事呀！
上帝的圖書館讀后感篇四
課堂上，和以往一樣，一聽說是繪本課，同學們都歡呼了起來！看到題目，很多同學都把它想成了一個童話故事?？墒?，這個故事沒有驚險情節(jié)，它在看似平淡的敘述中，帶給我們心靈的觸動和震撼。
有一天，圖書館來了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長麥小姐的反應相當鎮(zhèn)靜，只問一句“他有違反規(guī)定嗎？”
圖書館是一個規(guī)定很多的地方，比如不能跑動，不能大聲說話，保持安靜，不打擾別人等。
馬彬先生找不到獅子違反規(guī)定的表現(xiàn)，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來，開始和其他小朋友一樣，看書、聽書、愛書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊；館長麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂于幫助別人，且守規(guī)定的獅子。
有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著馬彬先生不顧一切地大吼起來……。
馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書館的規(guī)定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊“獅子違反規(guī)定了！獅子違反規(guī)定了！”
可是當他發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人的時候，他才意識到原來獅子是去向他求救，去救麥小姐。
面對生氣的馬彬先生，麥小姐說：“有時候，只要有正當?shù)睦碛?，就算在圖書館，也可以打破規(guī)矩?！倍藭r，我們可愛的獅子卻因為自知違反了圖書館的規(guī)定，黯然傷神的離開了圖書館，再也沒有回來。
大家開始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點什么。終于在一個下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書館門口，渴望進入圖書館的獅子，再次把它帶進了圖書館。就這樣，曾經違反規(guī)定的獅子又回來了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來。
上帝的圖書館讀后感篇五
當規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛的老師和家長們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個關于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館，從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩，又因為突發(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因為獅子是一只動物而阻止它進圖書館，這讓我感受到了動物和人是平等的。動物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識是有必要的。當我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃壱庾R，這是多么的諷刺?。?BR> 是管理員麥小姐，獅子才有機會留在圖書館。當后來麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個兩難的抉擇時，它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個地方。
圖書館是一個安靜的'場所，任何人在里面都應該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時候，只要有正當理由，就算在圖書館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對于家庭教育，這本繪本給家長的影響力應該會比較大；而對于學校校園，除了我們的老師，學校管理人員、班干部也是會受到影響的。故事中的馬彬，我覺得就是這樣一個很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯就改，努力補救自己的過錯，這一點不得不說又是故事的成功之處。
上帝的圖書館讀后感篇六
“書到底是什么？”這一個簡單的問題卻能讓人沉思很久。讀了《無字圖書館》這本書后，我好像找到了答案。
事實上，書本身就是一種文化，代表著一個民族的根。在故事中，書也有生命，有感情。一本被人遺忘的書就是一本悲哀的書，人對待書的態(tài)度決定了一本書的命運。
故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮(zhèn)里，火車站站長塔德歐在回家的路上，無意間發(fā)現(xiàn)了許許多多的字母，原來所有的書一夜之間全都變成了無字天書。在大家一籌莫展的時候，文化部長派來的阿卡西奧教授解開了這些謎團，才讓人們明白了書的意義：“那些書是真理，是現(xiàn)實，是幻象，是知識，是愉悅，是平靜，是生命……”漸漸的，大家對待書的態(tài)度發(fā)生了變化，書寫了一本又一本新的書。
讀完這本書后，我想起了自己的親身經歷：在生活中，有很多人買書是因為想讓客廳變得漂亮，還有人是因為想讓書變成擺設，忽視了它們的內在?，F(xiàn)在科技很發(fā)達，各種電子產品粘住了我們的眼睛，卻不去光顧那些給我們知識的書。當我讀完這本書時，我才意識到書的重要性。
上帝的圖書館讀后感篇七
其實，這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書館及其他公共場所，我們很多人對于這些規(guī)定幾乎沒有什么遵守意識：小孩子和家長們隨便從書架上拿書，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說；看完了，也不主動放回書架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們在圖書館里，隨便跑動，隨便講話、玩笑，吃東西，多數(shù)家長也是聽之任之。
我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的，但館里沒嚴格約束執(zhí)行，很多人也熟視無睹。這種環(huán)境下，只是靠少數(shù)有規(guī)則意識的家長的說教自己的孩子，根本沒有什么效果的，因為孩子會反問，“為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？”
如何讓我們學會遵守公共場所的'規(guī)定，正是我們的教育嚴重欠缺的。
上帝的圖書館讀后感篇八
《圖書館獅子》這本書講述的是一只獅子特別愛聽故事。有一次，它去圖書館聽故事，在門口碰到了館長，館長嚇了一跳，便只好答應了，但館長告訴獅子在圖書館不能叫。
獅子到圖書館里面的`時候，很多人都嚇了一跳，但都沒有人敢叫獅子出去。獅子就每天來圖書館聽故事，也每天來圖書館幫助別人，對此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因為一根筋是管理員。
后來，館長拿書的時候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對一根筋叫，一根筋聽到后去找館長，同時也救了館長。館長說獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書館。
《圖書館獅子》這本書告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險或者是特殊情況時，規(guī)矩也可以用來打破的。
上帝的圖書館讀后感篇九
當規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛的老師和家長們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個關于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館，從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩，又因為突發(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因為獅子是一只動物而阻止它進圖書館，這讓我感受到了動物和人是平等的。動物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識是有必要的。當我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃壱庾R，這是多么的諷刺?。?BR> 是管理員麥小姐，獅子才有機會留在圖書館。當后來麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個兩難的抉擇時，它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個地方。
圖書館是一個安靜的場所，任何人在里面都應該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時候，只要有正當理由，就算在圖書館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對于家庭教育，這本繪本給家長的.影響力應該會比較大；而對于學校校園，除了我們的老師，學校管理人員、班干部也是會受到影響的。故事中的馬彬，我覺得就是這樣一個很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯就改，努力補救自己的過錯，這一點不得不說又是故事的成功之處。
這本書再次告訴我們：在不了解具體情況的情況下，不要妄下結論！可是急于給孩子下定義往往是我們大人一貫的做法。我們對孩子還缺乏耐心，還缺乏傾聽。
上帝的圖書館讀后感篇十
很久很久以前，有一個鎮(zhèn)子，名叫奇大無比小鎮(zhèn)。里面住著說不清的居民，本杰明是那里的鎮(zhèn)長，這個鎮(zhèn)子一直過著快樂的生活。就在一個周末，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來的?追隨者字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到了一個已經封閉了一年多的圖書館，居然堆滿了小山一樣的字母，居民都不知說措。
圖書館頓時變成了整個鎮(zhèn)子關注的焦點，本杰明和政府議員研究著這個難題，尋找解決的方法?？墒?，他們嘗試了許多方法都沒有成功，只得求助于阿卡西奧教授，教授鏗鏘的演說感染了全鎮(zhèn)的人，就像一陣沒有方向的風，一分鐘都不停留。
瑪嘉是本杰明的女兒，她提出了建議，可是大人們誰也不理她，一天夜里，勇敢的瑪嘉闖進了圖書館，她用心地把字母放到書上，字母并沒有掉下來，好像印上去的。她把“寫作”的秘密告訴了許多朋友，等到夜晚召集起朋友們一起去圖書館“寫作”。后來，全鎮(zhèn)的居民知道了這件事，全在圖書館用心“寫作”，圖書館的書又復活了。
書是我們生命的活種，我們要愛惜書，多讀書。書是我們生活的必需品，也是我們的老師，學無止境！
上帝的圖書館讀后感篇十一
首先，這毫無疑問，是一本腦洞巨大——其實就是說，設定非常新穎的小說。故事開場就充滿了黑暗腐朽，以及一些氣味。說起來，我總能在閱讀的時候不知不覺幻想氣味。以前看一些cp同人文，如果是那種，類似中世紀的西幻設定，我總會想到他們是不怎么洗澡的，然后就會感覺所有親密舉動都會帶著一絲味道（陷入沉思）所以這篇文章給我的感覺就是從頭到尾都充滿血腥、尸體腐爛，以及“阿摩尼亞”的味道吧。
主角卡蘿琳被選作“繼承人”后，她脫離了人類社會，走向了一個未知而瘋狂的世界。這里所有人都是瘋子，每個人都在承受身體和心靈的雙重苦楚，有來自“父親”的懲戒，有來自“門類”的折磨，看起來都是“父親”有意為之。他們可以隨意死亡，因為復活是相應“門類”的人的義務。他們沒法離開圖書館，也沒法死去。于是恐懼和痛楚無窮無盡。他們有性生活，有自愿的、也有強迫的；他們吸大麻以慰藉心靈?？ㄌ}琳在經歷了摯愛的小鹿被做成食物后，心中透徹的恨意被激起，對這一切變得冷漠無情。她沒有喪失意志，她細細謀劃，她想取締這一切。
當傷害和死亡都可以在表面上被無限抹平后，圖書館中的一切瘋狂似乎都變得合理起來。這些瘋狂是罪孽嗎？也許是的，但這是一個無法被三維規(guī)則衡量的世界，是上帝的位面，是已經拋棄了三維世界規(guī)則的生物存在的位面。書籍是反重力的、建筑面積是脫離常識認知的、三維世界的罪犯在這里可以變成主導三維世界的神，因為“犯罪”的規(guī)矩是三維的人立下的。這世界本沒有規(guī)則，上帝創(chuàng)造了規(guī)則、人又創(chuàng)造了規(guī)則。上帝的規(guī)則讓宇宙正常運轉，人類的規(guī)則是出于不讓他人感到不適而建立起來的——即使是這樣的理由，規(guī)則也是枷鎖。
所以我想，這一切其實從頭到尾都是“父親”有意為之的不是嗎，最無辜的還是主角以外的十二個孩子，他們都是主角成為下一任上帝的犧牲品，就連他們父母雙亡也是“父親”間接造成的。可指責他的不是似乎又被這些規(guī)矩圈在方圓之地里了?？墒强ㄌ}琳受到傷害了嗎？受到了，哪怕這一切都是為了磨練她，掏空她，讓她成為上帝，就算兜兜轉轉是為了人類社會，她依舊“痛苦不已，需要安慰”。這是生活在不存在人類社會規(guī)則束縛的世界造就的。
然而從踏進圖書館的那一刻開始，她就注定不再以人類這一身份生存了。在“父親”布下的棋盤里被迫毀滅一切，喜歡的、厭惡的、感恩的、憎恨的，等經歷過這種種感情，銷毀了一切她本該擁有的本不該擁有卻不得不承受的，最終像刺猬一樣將自己困在由尖銳的武器筑成的城墻之中，這還不夠，這只是單純的冷漠。要再從城墻中走出，才能成為了上帝、無敵的上帝。肉體的無敵不是無敵，所以大衛(wèi)失去了繼承人的資格，精神的無堅不摧才是真正無敵。淡薄、深遠，將冷酷與慈悲的胸懷在血液里融為一體，“父親”口中的“堅強”，是否是只能經歷這樣一輪靈魂的滌蕩才能到達的境界；想要作為超凡脫俗的存在，是否都要在骨子里刻上這樣的“堅強”?！案赣H”的所作所為脫離了常識，已經無關人類的“對錯”，無論我如何理解但不贊同，不贊同這個感情本身就是人類規(guī)則下的思考方式。
所以這本書里塑造的每個角色都可以用一個詞面對——我覺得斯蒂夫說得對，“慈悲”，不是憐憫，而是慈悲，他是本書主要角色中唯一一個思考方式最接近普通人的。圖書管理員們的經歷都太不平凡了，他們的感情也都太復雜了，以我的認知來評判的話。我也只能以自己世界的規(guī)則來思考評判。但我很喜歡卡蘿琳成為上帝后、將“父親”復活前，和斯蒂夫相處那幾篇的情節(jié)和對話。脫去角色層面來看，作者用這些話，從宇宙締造者角度探討了人性和真理——至少有很好地表達了作者的觀點。而從角色層面來看，作者沒有局限于“卡蘿琳‘奪權’成功就成為了上帝”這種爽中爽文的故事框架，而繼續(xù)探討了要作為一個“真正的、合格的超凡脫俗之人”——沒錯，卡蘿琳是人，起碼最初是，她自我調侃時說道這件事誰都能干——還需要擁有的情感，“慈悲”，對，慈悲。通過跨越心煤——我想，對于卡蘿琳來說，不僅僅是她的初戀斯蒂夫，還包括她的小鹿、她的“父親”、她真正的父母，和她的兄弟姐妹——成為無堅不摧、全知全能的上帝。否則就會像收留圖書管理員的房東太太那樣永遠止步不前，面臨“要么自己別去思念，要么抱著回憶死去”的結局。
斯蒂夫這個角色，當真是完全生動形象地詮釋了什么是“可憐人必有可恨之處”——其實這本書的角色多多少少都有這種屬性。斯蒂夫一切悲劇的開端都是源自一個“意外”的車禍。拋去“父親”有意為之，看到他墮落時我不經在想，當平靜的生活被意外打破的時候，一蹶不振的結局似乎太正常了，“振作”這個詞在此時顯得無比蒼白無力。
由原先那個充滿壓抑氛圍的、令人窒息的小小的隔間，變成一個巨大的、容納著整個銀河宇宙的、完全屬于自己的圖書館。這讓我想到電影《肖申克的救贖》，在電影的最后，主角瑞德離開保釋后居住的小鎮(zhèn)前往安迪告訴他的那顆大樹，到最后的最后在海灘與安迪重逢，這短短的幾分鐘，讓電影狹小了兩個小時的空間——牢房、小黑屋、典獄長的辦公室、監(jiān)獄的圖書館，以及罪犯保釋后居住的旅館、工作的商店——突然變得開闊而明朗，狹窄的灰色視覺空間突然被斬破了，瞬間涌進了各種各樣廣闊而鮮明的色彩，充滿了重獲新生的希望。當然，此時的卡蘿琳還未完全獲得新生。
我大膽猜測一下，卡蘿琳的門類“語言”，也是父親安排好的吧……只有學會了所有語言，才能在之后無障礙地學習其他門類啊。
話說，這個故事真的完全由一開始的黑暗奇幻變成了闡述父愛如山的故事了??？結局非常，可以說是非常溫暖了，和開頭的感覺真是差太遠了。
不過我還挺喜歡這個結局的。
最后一顆星沒給的原因是，對于這個宏大的、可圈可點的世界觀，作者卻沒有好好把撐起世界觀的上帝麾下的十二個門類解釋完全（卡蘿琳跟歐文和斯蒂夫對話時明明是個很好的時機啊?。２贿^這個沒解釋完全也確實不影響對主線劇情的認知。個人覺得最遺憾的還是沒能解釋清楚卡蘿琳到底是怎么把這個幾乎無所不知、無所不能、戰(zhàn)斗力爆表的“父親”殺掉的……雖然后來作者讓“父親”強行解釋了一句“你贏得光明正大”，但在讀者看來，感覺還是會有點勝之不武的疑慮啊。
上帝的圖書館讀后感篇十二
在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。這些字母是哪來的？追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到因無人光顧而關閉一年多的圖書館，原來，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書，這個消息立刻傳遍了小鎮(zhèn)，人們都為這件事驚訝，人們全部跑進圖書館的時候，人們看見成堆的字母在圖書館的各個角落，大人們把字母貼在了無字書上，可字母會掉下來，人們也就放棄了。
第二天，小學里全部在議論這件事，一位名叫瑪嘉的同學與同學們在議論這件事，突然，瑪嘉提出來一個意見，她說我們可以晚上去寫作，同學們問在哪里寫作？瑪嘉說在圖書館，幾個同學都答應了，越來越多的同學和他們一起去寫作，平時不睡午覺的瑪嘉現(xiàn)在也開始睡了，因為他們寫作在晚上，太勞累了。
一天早上，媽媽準備去房間看一下瑪嘉，看了一下，瑪嘉還在“睡覺”，其實這里并沒有瑪嘉，只有用幾個枕頭巧妙的疊起來的東西，假裝有人睡覺，當媽媽跑出去的時候，大人們聚在一起議論，原來，全鎮(zhèn)的小朋友都不見了，能找的地方都找了沒有，一位女士說在圖書館，大人們全部往圖書館跑去，推開門一看，孩子們正聚精會神的在用無字天書和字母在寫作，人們問是誰的主意？瑪嘉說是她的主意，但孩子們說是自己自愿的，人們也相信了瑪嘉。
后來，人們問你們把字母可以貼上去，我們?yōu)槭裁床荒苣兀楷敿握f是寫上去，不是貼上去。
后來，人們都開始寫作，幾乎鎮(zhèn)里每一個人都寫了一本書，后來，這個地方有成千上萬人來這里寫作，后來，無字天書和字母都用完了，但人們依然在堅持寫作。
我覺的這本書非常神奇，因為書里面把字母寫的非常厲害，竟然可以飛，還可以走，還有就是這本書寫的非常動人，仿佛身臨其境。
上帝的圖書館讀后感篇十三
讀完《檸檬圖書館》這本英國兒童小說，書中充滿的樂趣、溫馨與愛依舊讓我回味無窮。作為一名小學生，我仿佛看到了現(xiàn)實中的自己：渴望被關愛、被尊重，同時，也希望擁有自己獨立的生存空間，不斷豐富自己的精神世界。下面，我將淺略地談談自己讀完這本書的認識與體會。
書中的主人公叫卡呂普索，卡呂普索是一名十歲的小女孩，母親是一個畫家，因為身患癌癥病故了，而父親是一個專注于研究檸檬歷史的人，他總教育女兒：“應該做自己的知己”，強調“內心的力量”?；蛟S是父親對她的影響，亦或是母親去世對她的打擊使她對閱讀情有獨鐘。在充滿灰塵和書籍的屋子里彌漫著隱秘的力量，這對她發(fā)揮著重要的作用?？▍纹账飨矚g讀書，也喜歡寫作，好像只有這樣，她才能找到生活的樂趣，才能感受到母親的氣息。畢竟，那是母親留給她的最寶貴的財富。
卡呂普索不喜歡與人交往，但自從班里來了一個叫梅的女生，兩個女孩因為同樣喜愛閱讀而結下深厚的`友誼。而在多次接觸梅熱情的一家人后，也讓卡呂普索明白原來人與人之間還存在那么多美好的情誼。直到有一天，卡呂普索突然發(fā)現(xiàn)書架上所有的書被各種各樣的檸檬所代替時，她特別氣憤地把所有的檸檬都砸在了地上。然而，她不知道父親只是把書籍放在了箱子里。對于爸爸來說，或許是為了騰出更多的地方來研究檸檬，也可能是怕睹物思人，但對于卡呂普索來說，這些書籍就是她的全部。
后來，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親萎靡不振，因為他的心血之作一直被退稿，他突然意識到爸爸更需要幫助，更需要關懷。于是她竭盡所能地幫助爸爸走出困境。
孩子需要被呵護，需要幫助，但終究要培養(yǎng)他們自己形成良好的習慣，不斷強大自己的內心?！白约阂蔀樽约旱闹骸?，有些路是孤獨的，但必須要我們自己去走，只有經歷過那些黑暗，我們才能遇見全新的自己。因為優(yōu)秀的孩子必定是一邊積極地完善自我，從內到外地提升自己，另一方面是家長正確的教育方法，讓孩子在關愛與鼓勵中成長，給他們更加寬廣自由的成長空間。當然，作為孩子，我們也應多傾聽父母，理解、關愛他們。
《檸檬圖書館》是一部令人難以忘懷的著作，它向我們展示了現(xiàn)實生活中父母與孩子都存在的問題，也啟迪我們換位思考，彼此包容，相互促進。讀完這本書，我覺得在以后的學習中更加應該注重閱讀,不斷提升自我素養(yǎng)，提升自己的內涵。另外，在以后的生活中，我會不斷培養(yǎng)自己獨立的能力，關愛父母。而且，我們應該始終相信世界終究是溫暖的，愿我們既能在父母的關愛下健康成長，又能擁有屬于自己的獨立空間，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
上帝的圖書館讀后感篇十四
一個圖書館里的書一夜之間都變成了無字書,那會成為什么樣子呢?那就去看看那無字圖書館吧!
美國詩人惠特曼有一首詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。
不單單只是孩子如此，我們每一個人都如此，我們都希望自己能讀一本好書，讀一本經典，逐漸走進優(yōu)秀。
在寒假期間我讀了一本既發(fā)人深省又有趣的好書——《無字書圖書館》。
這本書講述了，在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
這些字母是從哪兒來的?追隨著墜落的字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到因無人光顧而關閉了一年多的圖書館。
原來，圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書。
每本書上的字母齊刷刷的落下來，大人們想盡一切辦法也沒有用。
就在這時，鎮(zhèn)長的女兒聽說了這件事，親自去了圖書館。
并讓這些書充滿了新的生命，還叫上了他的好朋友。
每到晚上，幾乎所有小鎮(zhèn)里的小孩都來圖書館創(chuàng)作屬于他們自己的書。
后來，大人們也參與到了孩子們的創(chuàng)作中去。
而小鎮(zhèn)的圖書館最終成為了世界著名的圖書館。
讀完這本書，我覺得這不僅僅是讓孩子們讀的一本書，而是引發(fā)成人思考的一本書：“你已經多長時間沒有看過一本書了?”今天這個世界，閱讀有了更多的便捷和模樣，而事實上便捷讓我們走向快節(jié)奏，這時候如何能靜下心來好好的看一本書反而變得不易。
因此，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是非常重要的，通過讀各種各樣的書，我們能學到很多知識，掌握很多技能，了解很多故事，懂得很多道理。
書是我們接受知識最良好的渠道。
如果沒有書，人類的知識面將會逐漸縮小，將會被愚昧所覆蓋。
假如我也像小鎮(zhèn)上的人們一樣，長期不讀書，我家里的書也都枯竭了，凋零了，也變成了無字書，那將是一件多么可怕的事情!
同時，我也體會到，永遠都不要放棄希望和夢想，有夢想然后腳踏實地、鍥而不舍地去行動，就一定會有所收獲。
就像書中的碼嘉一樣，當所有的人都陷入無字圖書館的恐懼和煩惱之中時，只有瑪嘉勇敢地去嘗試重新寫作，才最終挽救了圖書館，并幫助小鎮(zhèn)居民養(yǎng)成了良好的閱讀和寫作習慣，這就是一個夢想照進現(xiàn)實的生動事例!
今后，我還要一如既往地好好讀書，腳踏實地地實現(xiàn)夢想。
我上周五收到了這本《無字書圖書館》這本書還是“國際大獎小說”呢!想知道書里講了什么嗎?那就隨我來吧!
這本書講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了四處飄零的字母。
這些字母是從哪來的?追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長來到了因無人光顧而關閉了一年多的圖書館。
原來，圖書館里所有的藏書一夜之間都變成了無字天書，而首都的阿卡西奧教授解開了這個難題。
原來，書也是有生命的，但如果長期沒有人看，書就會死去，到時候，書死了，那書里的字母自然就跳了出來。
正在鎮(zhèn)長本杰明怕被首都的人責怪、甚至砍頭的時候，鎮(zhèn)長的女兒——馬嘉想出一個好辦法的時候，他的爸爸媽媽又都不想聽，最后，馬嘉只好自己約上了50多個小伙伴，一起從圖書館的窗戶爬了進去。
而她的辦法是：把字母‘寫上去’，而不是‘放上去’。
當書感覺到一句話能構成一段情節(jié)時就會接受那些字母。
她和小伙伴們就這也能夠每天晚上都來圖書館，直到他們的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了他們，他們卻以驚人的話語誰服了大人們，大人們也和他們一起“寫”書。
首都來了人以后，也加入了他們，最后還是戀戀不舍的離開了。
這個故事告訴我們：書，是我們生活的必需品，也是我們的老師，學無止境!
又是一個艷陽天!我?guī)е鋹偟暮眯那?，翻開了《無字書圖書館》的第一頁。
漸漸的，我被故事中的情節(jié)所迷住。
《無字書圖書館》這本書主要講了在一座普通的小鎮(zhèn)上，疲憊的火車站站長塔德歐無意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。
塔德歐感到困惑：這些字母從哪兒來的.?他追尋著字母，一路來到了圖書館門口，眼前的景象另他大吃一驚，字母堆成一座座山。
他又找到鎮(zhèn)長本杰明一起來到了圖書館。
原來，圖書館里面的所有藏書一夜之間都變成了無字天書。
鎮(zhèn)長本杰明和人們不知所措時，首都文化部派來的阿卡西奧教授，教授下了一個結論：“沒有文化!”阿卡西奧教授的話讓所有的人都瞠目結舌。
這時，鎮(zhèn)長的女兒瑪嘉沒有放棄，她燃起最后的一絲希望，想到了一個好主意：用掉下的字母寫書!可鎮(zhèn)長并不聽她的話。
她只好瞞著父母夜探圖書館，證明自己的方法可行后，她把這個奇跡告訴好朋友，瑪嘉的好朋友又把這個奇跡告訴了他們自己的好朋友。
就這樣一傳十，十傳百，幾乎全鎮(zhèn)八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了。
可紙終究包不住火，他們被家長發(fā)現(xiàn)了。
但令人欣喜的是，大人們受到孩子們的影響，也開始去圖書館寫書。
首都文化部部長也寫了一本書。
這個無字圖書館又恢復生機了。
讀了這本書，我感覺意猶未盡，感觸頗深：當我讀到阿卡西奧教授所說的話：“那些書是真理，是夢想，是現(xiàn)實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。
是的，是生命，因為書是活著的，他們有靈魂，有心臟，有感受?！蔽也琶靼?書也是人，他們也有自己的體會，只不過不能用口語表達罷了。
當我們去翻一翻它時，它會歡呼，在心里默默地歡呼;當我們一年多沒去關注它時，它會流淚，在心中靜靜地流淚。
書是知識的代言人，失去了書，就像大樹失去了根一樣，知識會遺忘，甚至是消失。
而一個沒有知識的王國，跟那些野人有什么區(qū)別呢?都是一樣的無知、愚笨，甚至因為一些野蠻的行為永遭世人的唾棄!一代偉人高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！笨梢姇鴮θ祟愇拿魇纷龀隽硕啻蟮呢暙I啊!中國的名人毛主席、鄧小平、錢學森等等，哪個不是讀書成才?所以說，伙伴們，愛上書吧，與書為伴，不要讓書默默地待在角落，靜靜地抽泣了!讓書打開你心靈的窗戶，讓那一縷知識的陽光融入身體，印在靈魂之中!
讀《無字書圖書館》，開始捫心自問：我多久沒有讀過一本書了?于是，你便會在不知不覺中愛上讀書!
篇四：無字圖書館讀后感
上帝的圖書館讀后感篇十五
《無字書圖書館》這本書內容很精彩，大概內容是這樣的：在一座偏僻的小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐無意在回家的路上時竟然發(fā)現(xiàn)了很多很多四處飄零的字母，這些字母多的數(shù)不清。這一些奇怪的字母又是從何處來的呢？火車站站長塔德歐追隨著這些奇異的字母，竟然來到了因為很久沒有人來光顧、看書而關閉了許久的圖書館，原來，圖書館里的所有的藏書一夜之間竟然變成了無字天書，但是，在這之間，馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫書，把字母放在書上，組成了一本書，其他的伙伴知道后，和許多人組成小作家團作文就這樣，書都變活了，并且，大家都愛上了寫書。
讀了這本書，我從中悟出了一個十分十分重要的道理：我們要認真讀書，多讀書，不要讓在書架上的書本作為毫無作用的擺設品，我們要多看書，積累豐富的知識，還要勤奮。
在這中，我印象最深刻的故事是《小作家團隊》，這一篇故事講了：小作家們夜里趁爸媽在睡覺時，去無字書圖書館那邊用堆成大山的'掉落在地的字母拼成一個有一個精彩的故事、小說、專輯……讓讀者一看就覺得場面壯觀。
上帝的圖書館讀后感篇十六
一個不愛讀書的民族，是一個可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是一個沒有希望的民族，這是我在讀了《無字讀書館》后最能體會到的一句話。接下來我就給大家介紹《無字圖書館》這本書吧！
這個故事發(fā)生在一座平靜的小鎮(zhèn)上，火車站站長塔得歐在回家的路上陰差陽錯地發(fā)現(xiàn)了很多四處飄散的字母。這些字母究竟從哪里來的呢？追尋著這個問題，塔得歐和本杰明追著字母來到了一年前無人光顧而倒閉的圖書館。原來，圖書館里的所有藏書在一夜之間全部變成了無字天書……他們立刻請了一位德高望重的老教授來探究這是怎么回事。老教授皺著眉頭一看，大聲說：“這些書死了，你們有許多年沒有看書了，所以書就死了?！薄拔萋┯址赀B夜雨，船遲又遇打頭風”，本杰明接到了一個從首府打來的電話，文化部長要來采訪這個小鎮(zhèn)的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽到了之后，便冒險進入圖書館，寫出了一本書。第二天，她又和幾個孩子再次進入圖書館，又寫出了幾十本書。細心的家長找到了孩子們，被感動了，齊心協(xié)力地寫書。、到了后來，這個小鎮(zhèn)出了三個諾貝爾文學獎獲得者。
看完這本書，我陷入了深思，是啊！不愛讀書的話，人的內心會空虛，書也會漸漸地“死”去?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧！“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”讓書成為我們進步的階梯吧！
上帝的圖書館讀后感篇十七
繪本《圖書館獅子》是美國知名童書作家米歇爾·努森的作品，她本人在圖書館工作多年，她認為“圖書館是一個充滿無限可能的神奇地方，它的大門始終敞開，歡迎所有的人光臨?！币豢吹竭@本書的題目我就被它深深地吸引住了，忍不住一口氣讀完。我想到了規(guī)則和怎樣遵守規(guī)則。
01。
課堂上，和以往一樣，一聽說是繪本課，同學們都歡呼了起來！看到題目，很多同學都把它想成了一個童話故事?？墒牵@個故事沒有驚險情節(jié)，它在看似平淡的敘述中，帶給我們心靈的觸動和震撼。
有一天，圖書館來了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長麥小姐的反應相當鎮(zhèn)靜，只問一句“他有違反規(guī)定嗎？”
圖書館是一個規(guī)定很多的地方，比如不能跑動，不能大聲說話，保持安靜，不打擾別人等。
馬彬先生找不到獅子違反規(guī)定的表現(xiàn)，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來，開始和其他小朋友一樣，看書、聽書、愛書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊；館長麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂于幫助別人，且守規(guī)定的獅子。
有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著馬彬先生不顧一切地大吼起來……。
馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書館的規(guī)定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊“獅子違反規(guī)定了！獅子違反規(guī)定了！”
可是當他發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人的時候，他才意識到原來獅子是去向他求救，去救麥小姐。
面對生氣的馬彬先生，麥小姐說：“有時候，只要有正當?shù)睦碛桑退阍趫D書館，也可以打破規(guī)矩?！倍藭r，我們可愛的獅子卻因為自知違反了圖書館的規(guī)定，黯然傷神的離開了圖書館，再也沒有回來。
大家開始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點什么。終于在一個下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書館門口，渴望進入圖書館的獅子，再次把它帶進了圖書館。就這樣，曾經違反規(guī)定的獅子又回來了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來。
02。
其實，這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書館及其他公共場所，我們很多人對于這些規(guī)定幾乎沒有什么遵守意識：小孩子和家長們隨便從書架上拿書，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說；看完了，也不主動放回書架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們在圖書館里，隨便跑動，隨便講話、玩笑，吃東西，多數(shù)家長也是聽之任之。
我們的圖書館也是有閱讀規(guī)定的，但館里沒嚴格約束執(zhí)行，很多人也熟視無睹。這種環(huán)境下，只是靠少數(shù)有規(guī)則意識的家長的說教自己的孩子，根本沒有什么效果的，因為孩子會反問，“為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？”
如何讓我們學會遵守公共場所的規(guī)定，正是我們的教育嚴重欠缺的。
03。
聽話的守規(guī)則的孩子好像是大人眼中的好孩子，但現(xiàn)實卻是，這些孩子在面對特殊情況的時候，反而更容易受到傷害。就像這只獅子，他為了救麥小姐而違反了圖書館的規(guī)定，出于內心深處對規(guī)定的敬畏之心，驅使它自動離開了那里。
2014年的韓國客輪沉船事件就是一個典型的例子。事故中喪失的304人中，大多數(shù)都是16至17歲的中學生。事故發(fā)生時，他們被告知待在原地以保障安全，于是，這群遵守規(guī)則，聽話的孩子就老老實實的原地等待，白白的錯過了自我救助的好時機。后來據(jù)記者調查發(fā)現(xiàn)，活下來的幾十個孩子中，幾乎都是采取了自救措施，沒有執(zhí)行船長的要求。
04。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。讓我們的孩子學會遵守規(guī)則非常重要，但同時讓我們的孩子知道，在什么情況下規(guī)定是可以打破的也同樣重要！
《圖書館的獅子》，用水粉畫般的圖畫和生動有趣的故事，在沒有說教的情況下，讓我們學到了這些，這就是繪本的魅力。
上帝的圖書館讀后感篇十八
這次在《快樂新語文》好書搶著讀活動中看到這本《無字書圖書館》的簡介，便被這本書的故事所吸引，有幸獲得了這次試讀的機會。
一拿到這本書，剛看了兩頁，便不忍釋手，一直被書中的情節(jié)所牽動著，帶著一顆急于破解謎團的心，像一名偵探一樣走進了《無字書圖書館》。
這本書講述了在一個小鎮(zhèn)上，那里的人們都不愛讀書，每天都沉迷于電視之中?；疖囌菊鹃L在一次回家的路上，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多四處飄零的字母，后來發(fā)現(xiàn)這些字母是從關閉了一年的鎮(zhèn)圖書館的藏書里跑出來的。圖書館里也被大大小小各色的字母堆滿了，鎮(zhèn)上的人們這時才意識到它的嚴重性。
很有學問的阿卡西奧教授告訴了大家，這些是因為人們長期不讀書，而使這些書干涸了，失去了生命。正在大人們?yōu)榇艘换I莫展的時候，鎮(zhèn)長本杰明的女兒想出了一個主意，可是大人們卻沒人理會她，她只好自己偷偷地跑到圖書館把字母放入書中寫出了一本本故事書，并把這個發(fā)現(xiàn)告訴了朋友們，他們一起用熱情編織了一個個夢想，寫出了一本本屬于自己的書，也就救活了一本本書。
讀過了這本書，我想正如阿卡西奧教授說的那句話：“那些書是真理，是夢想，是現(xiàn)實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因為他們有靈魂，有心臟，有感受?！睍侨祟愡M步的階梯，書是我們生活中不可缺少的一部分，而不是那些被放在書柜里的.展品。書中的文字從書里跑了出來，使書變成了無字書，即便是那些文字沒有從書中滑落，沒有人去翻開去認真的讀，那這些書和無字書有什么區(qū)別呢？大人們之所以把字母放回書上，字母又滑了下來或被彈了出來，這是因為他們并沒有用心的去寫一本書，沒有賦予書真正的靈魂與生命。而瑪嘉和他的朋友們能夠把文字放入書中，是因為他們不是隨意放上去的，而是用心寫上去的，他們有自己的智慧有自己的夢想，也就是說他們?yōu)檫@些書注入了新鮮的血液，賦予了他們新的生命。讓我們每個人心中都播下夢想的種子，為了自己的夢想去努力，讓夢想之花開得更加燦爛。
謝謝作者霍爾迪·塞拉·依·法布拉讓我結識了這樣一個小鎮(zhèn)，結識了無字書圖書館，我也要在這個圖書館里書寫屬于自己的夢想！
上帝的圖書館讀后感篇十九
在道格追尋和求解畫冊的歷程中，十種美洲鳥類被栩栩如生的展現(xiàn)在我們的眼前，北極燕鷗、紅喉潛鳥、大嘴雀、黑背鷗、黃腿雀……每一種鳥類都有其明顯的特點和氣質，給我以不同的啟示。
一直以來，我自認為是一個缺乏藝術細胞的男孩。繪畫一直是我的短板，每次同學們看到我的畫總是捧腹大笑，形象地把這些“大作”形容為陳氏涂鴉，所以對于繪畫我一直沒有自信，甚至有點自卑。每次的美術課都非常煎熬，對于老師布置的作業(yè)，也是洋洋灑灑幾十筆草草應付交差。直到四年級的寒假前夕，美術老師布置了一個作業(yè)，希望全班同學都能參加區(qū)青少年宮舉辦的繪畫大賽，第一反應，這個事情和我沒有什么關系，所以我表現(xiàn)得心不在焉，老師似乎看出了我的心思，若有所思地走到我面前語重心長地說：“你也要參加，你的畫其實都很有自己的想法，缺的只是畫畫的耐心，加油！”
老師的話像一針強心劑，連老師對我都有信心，我怎么能那么沒有出息地卸甲而逃呢？于是，那個寒假我從零開始，勇敢地邁出了學畫的第一步。我認真學習繪畫的知識，刻苦練習繪畫的技藝，聚精會神的一筆筆的畫，即使線條畫得歪歪扭扭，我也會堅定地擦掉從新來過。于是，我越畫越有心得，越擦越有毅力，終于，功夫不負有心人，繪畫比賽我居然獲得了銅獎，這讓所有的人對我刮目相看，也讓自己獲得了自信。
我做到了，道格也做到了。他用自己的努力畫出了最后的一張鳥的插圖，用自己的力量尋回了失去的畫冊。其實，天賦并不是最重要的.，只有后天的勤奮努力，以及遇到挫折時不畏的心態(tài)，就像《美洲鳥類》畫冊中的黃腿雀一樣，無論何時何地，黃腿雀都會在它的世界里優(yōu)雅地邁步，看起來就像這是在它的地盤上一樣。我們就應該像黃腿雀一樣，在自己的成長道路上努力勇敢的邁步，不躲不閃，充滿自信。