教案應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的原則和教學(xué)計(jì)劃的要求，既有可操作性又有可評(píng)價(jià)性。要編寫(xiě)一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具有一定的可操作性。接下來(lái)是一份教案的詳細(xì)內(nèi)容，希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇一
1. 傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辯不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。
2. 體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂(lè)的理解。
音樂(lè)、手偶、指偶、布
一、 聽(tīng)音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》
1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)逛一逛，聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
手偶表演故事的前半段。
t：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說(shuō)完誰(shuí)也來(lái)了。
1. 欣賞音樂(lè)，幼兒理解。
a. 完整欣賞
t：剛才這個(gè)故事里有誰(shuí)？聽(tīng)到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？
t：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？
t：后來(lái)又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2. 分段欣賞
（1）欣賞a段，幼兒嘗試自由表演動(dòng)作，感受互相追逐的
形態(tài)。
t:猜猜發(fā)生了什么事？小雞是怎么跑的？（做）鴨媽媽怎么追的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)表演。
(2)欣賞b段
t：聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低
（3）欣賞c段，猜想角色對(duì)話(huà)。
三、完整欣賞。
1. 教師手偶表演，幼兒欣賞。
2. 邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師同臺(tái)手偶表演。
t:誰(shuí)愿意和我一起合作表演。
3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂(lè)表演。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇二
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂(lè)美的熏陶。以模仿動(dòng)物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂(lè)節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
動(dòng)物圖片，鋼琴。
春天到了，小鳥(niǎo)（兒童扮演）從南方飛回來(lái)了，正開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊的飛進(jìn)了一個(gè)熱熱鬧鬧有很多種動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里（教師鋼琴伴奏音樂(lè)），參加大型的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。
師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始前，一起來(lái)跟老師來(lái)唱首動(dòng)聽(tīng)的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰(shuí)記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動(dòng)物？?jī)和杂苫卮稹?BR> 師：小豬小牛小鴨高興的時(shí)候會(huì)怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動(dòng)物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來(lái)跟這些小動(dòng)物們講講話(huà)，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動(dòng)物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請(qǐng)部分幼兒根據(jù)教師手中的動(dòng)物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場(chǎng)里除了以上動(dòng)物還有哪些動(dòng)物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動(dòng)物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動(dòng)物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)可真熱鬧??！而且還有小朋友們能干的表演。
將男生分成幾組圍成四個(gè)圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場(chǎng)里扮演不同動(dòng)物。再讓男孩扮演自己喜歡的動(dòng)物，女孩伴唱。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友，他們都喜歡寬廣無(wú)比，自由自在，魅力清新的大自然，因?yàn)槟抢锊攀撬麄冏顪嘏募?，所以我們要熱?ài)和保護(hù)每一種動(dòng)物，讓他們成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。所以讓這些可愛(ài)的而動(dòng)物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂(lè)并組織動(dòng)物們回歸大自然。
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如flash動(dòng)畫(huà)，效果會(huì)更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開(kāi)始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，班級(jí)人數(shù)較多，表演過(guò)程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問(wèn)題沒(méi)有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)以一個(gè)觀眾身份用眼睛用耳朵去認(rèn)真的看聽(tīng)的能力。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇三
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇四
1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌曲。
2、大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)的快樂(lè)。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
各種動(dòng)物圖片、歌曲音樂(lè)。
一、欣賞農(nóng)場(chǎng)背景圖。
1、這是哪里?會(huì)住著哪些小動(dòng)物?
幼1：這是田邊，有很多的草。
幼2：這是農(nóng)場(chǎng)，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。
2、仔細(xì)看誰(shuí)來(lái)了?(出示小豬圖片)。
3、小豬是怎樣叫的?
幼：嚕嚕嚕。
幼兒集體模仿小豬叫聲與動(dòng)作。
二、欣賞歌曲(價(jià)值取向：通過(guò)聽(tīng)歌曲，理解歌詞。)。
1、農(nóng)場(chǎng)里住著一群可愛(ài)的.小豬，每天唱著歌，聽(tīng)聽(tīng)小豬怎么唱歌的?
2、幼兒欣賞歌曲。
小豬每天在農(nóng)場(chǎng)唱什么歌?
3、再次傾聽(tīng)，感受歌曲的快樂(lè)。
4、幼兒多遍學(xué)唱歌曲。
5、小豬唱完歌，輪到誰(shuí)唱啦?
幼：小牛，還有小鴨。
6、小牛怎么唱歌?小鴨呢?
幼：小牛唱起歌來(lái)哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。
三、嘗試仿編歌曲與歌表演。
1、你還想聽(tīng)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌?它又會(huì)怎么唱?
幼1：我想要小雞來(lái)唱歌，嘰嘰嘰。
幼2：我想聽(tīng)小青蛙唱，呱呱呱。
2、那準(zhǔn)備咯，小雞來(lái)唱歌啦。
將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)動(dòng)作。
3、多次練習(xí)。
在小舞臺(tái)中，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行歌表演。
孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇五
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。
2、體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。
一、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了，我要開(kāi)始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)??！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).
師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？(可以提示故事里有誰(shuí)?)
幼：鴨媽媽、小雞
幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.
幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。（放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）
師：小雞怎么了？
幼：掉進(jìn)水里了。
師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事？接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。
師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？
幼：喊救命
師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣？
幼：大聲
師：為什么這么大聲？
幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè))
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢？
幼：透不過(guò)氣來(lái)。
師小結(jié)：音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。（放謝謝你音樂(lè)）
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來(lái)。
師：小雞被救起會(huì)說(shuō)什么？
幼：謝謝你。
師：故事講完了，音樂(lè)也聽(tīng)完了，有趣嗎？想不想再聽(tīng)一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？(放整段音樂(lè))
師：表演的怎么樣？那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇六
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)：大膽表演
難點(diǎn)：按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇七
1．通過(guò)學(xué)唱這首歌，感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3．感受小動(dòng)物們活潑可愛(ài)的形象，教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。
1．知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì)唱這首歌。
2．動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂(lè)器、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
１．聽(tīng)音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題。
（二）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
１．發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2．節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞xx xx |，小狗x x |，小貓x ---- |，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問(wèn)小朋友:這是在哪里?都有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏，分聲部演奏響板xx xx |，小鈴x x |，串鈴x -----|。
4．請(qǐng)小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
5．創(chuàng)編活動(dòng)：
師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你們想想誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來(lái)了,我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣唱歌的!
6．請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。
7．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。
8．請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂(lè)器演奏
10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
（三)、結(jié)束部分
音樂(lè)游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇八
1、復(fù)習(xí)歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。
2、通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物叫聲次數(shù)|節(jié)奏的改編，鞏固3以?xún)?nèi)數(shù)量的感知及一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
小豬、小牛、小鴨圖片各3份，音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》和《幸福拍手歌》。
1、農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？它是怎么樣叫的？歌曲里怎么唱？（根據(jù)幼兒回憶出示相應(yīng)的動(dòng)物）。
2、依次出示小豬，小牛、小鴨，感知數(shù)字2。
3、完整聽(tīng)音樂(lè)唱一遍。
（一）今天有這么多的爸爸、媽媽和我們?cè)谝黄鹕险n，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可開(kāi)心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)它們哪里不一樣了。
1、教師清唱歌三聲的小豬呼嚕聲，出示小豬圖片。（幼兒感知數(shù)字3）。
提問(wèn)：什么地方不一樣了？（感知3）師幼一起學(xué)學(xué)三聲呼嚕聲。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)三聲小豬叫。
3、跟隨教師指圖片的動(dòng)作，一起唱歌曲。
4、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。
（二）哎，小牛說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)，小豬來(lái)了，我也要來(lái)，看看我的叫聲有什么不一樣的.？
1、出示小牛的圖片，幼兒感知。
2、教師：老師用和剛才小豬不一樣的方法來(lái)表示它的叫聲，看看老師怎么做？（踏腳的動(dòng)作表示三聲）。
3、幼兒和教師一起用踏腳表示。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起踏腳聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。
小鴨子不服氣了，怎么樣還沒(méi)輪到我，我也要來(lái)。引出小鴨子。
5、學(xué)習(xí)小鴨子叫聲。
6、完整唱歌曲一遍。
7、師幼兒配合完整唱歌曲一遍。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇九
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十
1、能用自然的聲音、節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)本身所熟悉的'小動(dòng)物編出新的歌詞，造就幼兒的想象力、締造力。
3、溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)拍做行動(dòng)，遵守游戲法則。
農(nóng)場(chǎng)配景圖一張、各類(lèi)小動(dòng)物圖片。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各類(lèi)小動(dòng)物的行動(dòng)進(jìn)勾當(dāng)室，要求行動(dòng)合拍。
二、發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動(dòng)有精力、有力度。
1、出示圖片（配景圖）。
西席范唱一遍。
2、在幼兒答復(fù)的基本上，西席再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)頭腦，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽(tīng)。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的贊美給各人，其余幼兒可做動(dòng)物的行動(dòng)，西席給以必定、勉勵(lì)。
（3）集團(tuán)個(gè)體操練，讓幼兒學(xué)著唱，西席加以必定。
四、溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》。
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伴侶這么愛(ài)動(dòng)頭腦，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們籌備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集團(tuán)做游戲一遍。
五、西席請(qǐng)火車(chē)頭帶著全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)出教案室。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十一
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知歌曲的名稱(chēng)，了解歌曲的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機(jī)，磁帶
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室
2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d
3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個(gè)禮》
小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友，行個(gè)禮》。
4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》
(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?
(3)小朋友你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?
(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四.音樂(lè)游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十二
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十三
1、用歡樂(lè)的聲音演唱在農(nóng)場(chǎng)里。
2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里的音樂(lè)創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、學(xué)唱新歌過(guò)程。
2、創(chuàng)作教學(xué)。
師：你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里還看到什么動(dòng)物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
欣賞電子琴演奏請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊，教師用電子琴模仿各種動(dòng)物的'叫聲，并用生動(dòng)形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
師生即興創(chuàng)編6段音樂(lè)，學(xué)生分角色表演。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十四
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十五
幼兒與動(dòng)物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂(lè)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》是屬于“在農(nóng)場(chǎng)里”這個(gè)主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶?；顒?dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場(chǎng)的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動(dòng)，樂(lè)意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；動(dòng)物胸飾。
聽(tīng)音樂(lè)去農(nóng)場(chǎng)（幼兒跟隨歌曲旋律開(kāi)車(chē)去農(nóng)場(chǎng)）
（一）和動(dòng)物朋友玩游戲
出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來(lái)的畫(huà)面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來(lái)猜測(cè)是什么動(dòng)物。
（二）和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌
小豬的歌
小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲
小兔的歌：遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
1．分組紡編：小鳥(niǎo)、小狗、小雞、小蛇、
（幼兒自由選擇動(dòng)物朋友，形成若干個(gè)小組，創(chuàng)編歌詞）
請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱，并集體糾錯(cuò)。
2．農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)
各位觀眾：演出開(kāi)始了，請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來(lái)的歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十六
1、 能用自然的聲音、節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。
2、 能按歌中的句子形式繽紛對(duì)本身所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，造就幼兒的想象力、締造力。
3、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)拍做行動(dòng)，遵守游戲法則。
農(nóng)場(chǎng)配景圖一張、各類(lèi)小動(dòng)物圖片
一、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各類(lèi)小動(dòng)物的行動(dòng)進(jìn)勾當(dāng)室，要求行動(dòng)合拍。
二、 發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動(dòng)有精力、有力度。
三、 仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、 出示圖片（配景圖）
西席范唱一遍。
2、 在幼兒答復(fù)的`基本上，西席再范唱一遍。
3、 仿編歌曲。
（1） 農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)頭腦，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽(tīng)。
（2） 幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的贊美給各人，其余幼兒可做動(dòng)物的行動(dòng)，西席給以必定、勉勵(lì)。
（3） 集團(tuán)個(gè)體操練，讓幼兒學(xué)著唱，西席加以必定。
四、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伴侶這么愛(ài)動(dòng)頭腦，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們籌備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集團(tuán)做游戲一遍。
五、 西席請(qǐng)火車(chē)頭帶著全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)出教案室。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇一
1. 傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辯不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。
2. 體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂(lè)的理解。
音樂(lè)、手偶、指偶、布
一、 聽(tīng)音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》
1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)逛一逛，聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
手偶表演故事的前半段。
t：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說(shuō)完誰(shuí)也來(lái)了。
1. 欣賞音樂(lè)，幼兒理解。
a. 完整欣賞
t：剛才這個(gè)故事里有誰(shuí)？聽(tīng)到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？
t：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？
t：后來(lái)又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2. 分段欣賞
（1）欣賞a段，幼兒嘗試自由表演動(dòng)作，感受互相追逐的
形態(tài)。
t:猜猜發(fā)生了什么事？小雞是怎么跑的？（做）鴨媽媽怎么追的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)表演。
(2)欣賞b段
t：聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低
（3）欣賞c段，猜想角色對(duì)話(huà)。
三、完整欣賞。
1. 教師手偶表演，幼兒欣賞。
2. 邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師同臺(tái)手偶表演。
t:誰(shuí)愿意和我一起合作表演。
3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂(lè)表演。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇二
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂(lè)美的熏陶。以模仿動(dòng)物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂(lè)節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
動(dòng)物圖片，鋼琴。
春天到了，小鳥(niǎo)（兒童扮演）從南方飛回來(lái)了，正開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊的飛進(jìn)了一個(gè)熱熱鬧鬧有很多種動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里（教師鋼琴伴奏音樂(lè)），參加大型的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。
師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始前，一起來(lái)跟老師來(lái)唱首動(dòng)聽(tīng)的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰(shuí)記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動(dòng)物？?jī)和杂苫卮稹?BR> 師：小豬小牛小鴨高興的時(shí)候會(huì)怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動(dòng)物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來(lái)跟這些小動(dòng)物們講講話(huà)，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動(dòng)物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請(qǐng)部分幼兒根據(jù)教師手中的動(dòng)物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場(chǎng)里除了以上動(dòng)物還有哪些動(dòng)物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動(dòng)物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動(dòng)物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)可真熱鬧??！而且還有小朋友們能干的表演。
將男生分成幾組圍成四個(gè)圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場(chǎng)里扮演不同動(dòng)物。再讓男孩扮演自己喜歡的動(dòng)物，女孩伴唱。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友，他們都喜歡寬廣無(wú)比，自由自在，魅力清新的大自然，因?yàn)槟抢锊攀撬麄冏顪嘏募?，所以我們要熱?ài)和保護(hù)每一種動(dòng)物，讓他們成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。所以讓這些可愛(ài)的而動(dòng)物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂(lè)并組織動(dòng)物們回歸大自然。
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如flash動(dòng)畫(huà)，效果會(huì)更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開(kāi)始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，班級(jí)人數(shù)較多，表演過(guò)程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問(wèn)題沒(méi)有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)以一個(gè)觀眾身份用眼睛用耳朵去認(rèn)真的看聽(tīng)的能力。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇三
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇四
1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌曲。
2、大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)的快樂(lè)。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
各種動(dòng)物圖片、歌曲音樂(lè)。
一、欣賞農(nóng)場(chǎng)背景圖。
1、這是哪里?會(huì)住著哪些小動(dòng)物?
幼1：這是田邊，有很多的草。
幼2：這是農(nóng)場(chǎng)，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。
2、仔細(xì)看誰(shuí)來(lái)了?(出示小豬圖片)。
3、小豬是怎樣叫的?
幼：嚕嚕嚕。
幼兒集體模仿小豬叫聲與動(dòng)作。
二、欣賞歌曲(價(jià)值取向：通過(guò)聽(tīng)歌曲，理解歌詞。)。
1、農(nóng)場(chǎng)里住著一群可愛(ài)的.小豬，每天唱著歌，聽(tīng)聽(tīng)小豬怎么唱歌的?
2、幼兒欣賞歌曲。
小豬每天在農(nóng)場(chǎng)唱什么歌?
3、再次傾聽(tīng)，感受歌曲的快樂(lè)。
4、幼兒多遍學(xué)唱歌曲。
5、小豬唱完歌，輪到誰(shuí)唱啦?
幼：小牛，還有小鴨。
6、小牛怎么唱歌?小鴨呢?
幼：小牛唱起歌來(lái)哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。
三、嘗試仿編歌曲與歌表演。
1、你還想聽(tīng)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌?它又會(huì)怎么唱?
幼1：我想要小雞來(lái)唱歌，嘰嘰嘰。
幼2：我想聽(tīng)小青蛙唱，呱呱呱。
2、那準(zhǔn)備咯，小雞來(lái)唱歌啦。
將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)動(dòng)作。
3、多次練習(xí)。
在小舞臺(tái)中，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行歌表演。
孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇五
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色，感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。
2、體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。
一、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了，我要開(kāi)始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)??！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).
師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？(可以提示故事里有誰(shuí)?)
幼：鴨媽媽、小雞
幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.
幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。（放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）
師：小雞怎么了？
幼：掉進(jìn)水里了。
師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事？接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。
師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？
幼：喊救命
師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣？
幼：大聲
師：為什么這么大聲？
幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè))
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢？
幼：透不過(guò)氣來(lái)。
師小結(jié)：音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。（放謝謝你音樂(lè)）
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來(lái)。
師：小雞被救起會(huì)說(shuō)什么？
幼：謝謝你。
師：故事講完了，音樂(lè)也聽(tīng)完了，有趣嗎？想不想再聽(tīng)一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？(放整段音樂(lè))
師：表演的怎么樣？那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇六
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)：大膽表演
難點(diǎn)：按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇七
1．通過(guò)學(xué)唱這首歌，感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3．感受小動(dòng)物們活潑可愛(ài)的形象，教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。
1．知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì)唱這首歌。
2．動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂(lè)器、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
１．聽(tīng)音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題。
（二）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
１．發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2．節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞xx xx |，小狗x x |，小貓x ---- |，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問(wèn)小朋友:這是在哪里?都有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏，分聲部演奏響板xx xx |，小鈴x x |，串鈴x -----|。
4．請(qǐng)小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
5．創(chuàng)編活動(dòng)：
師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你們想想誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來(lái)了,我們聽(tīng)聽(tīng)小狗是怎樣唱歌的!
6．請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。
7．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。
8．請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂(lè)器演奏
10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
（三)、結(jié)束部分
音樂(lè)游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇八
1、復(fù)習(xí)歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。
2、通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物叫聲次數(shù)|節(jié)奏的改編，鞏固3以?xún)?nèi)數(shù)量的感知及一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
小豬、小牛、小鴨圖片各3份，音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》和《幸福拍手歌》。
1、農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？它是怎么樣叫的？歌曲里怎么唱？（根據(jù)幼兒回憶出示相應(yīng)的動(dòng)物）。
2、依次出示小豬，小牛、小鴨，感知數(shù)字2。
3、完整聽(tīng)音樂(lè)唱一遍。
（一）今天有這么多的爸爸、媽媽和我們?cè)谝黄鹕险n，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可開(kāi)心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)它們哪里不一樣了。
1、教師清唱歌三聲的小豬呼嚕聲，出示小豬圖片。（幼兒感知數(shù)字3）。
提問(wèn)：什么地方不一樣了？（感知3）師幼一起學(xué)學(xué)三聲呼嚕聲。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)三聲小豬叫。
3、跟隨教師指圖片的動(dòng)作，一起唱歌曲。
4、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。
（二）哎，小牛說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)，小豬來(lái)了，我也要來(lái)，看看我的叫聲有什么不一樣的.？
1、出示小牛的圖片，幼兒感知。
2、教師：老師用和剛才小豬不一樣的方法來(lái)表示它的叫聲，看看老師怎么做？（踏腳的動(dòng)作表示三聲）。
3、幼兒和教師一起用踏腳表示。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起踏腳聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。
小鴨子不服氣了，怎么樣還沒(méi)輪到我，我也要來(lái)。引出小鴨子。
5、學(xué)習(xí)小鴨子叫聲。
6、完整唱歌曲一遍。
7、師幼兒配合完整唱歌曲一遍。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇九
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十
1、能用自然的聲音、節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)本身所熟悉的'小動(dòng)物編出新的歌詞，造就幼兒的想象力、締造力。
3、溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)拍做行動(dòng)，遵守游戲法則。
農(nóng)場(chǎng)配景圖一張、各類(lèi)小動(dòng)物圖片。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各類(lèi)小動(dòng)物的行動(dòng)進(jìn)勾當(dāng)室，要求行動(dòng)合拍。
二、發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動(dòng)有精力、有力度。
1、出示圖片（配景圖）。
西席范唱一遍。
2、在幼兒答復(fù)的基本上，西席再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)頭腦，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽(tīng)。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的贊美給各人，其余幼兒可做動(dòng)物的行動(dòng)，西席給以必定、勉勵(lì)。
（3）集團(tuán)個(gè)體操練，讓幼兒學(xué)著唱，西席加以必定。
四、溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》。
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伴侶這么愛(ài)動(dòng)頭腦，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們籌備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集團(tuán)做游戲一遍。
五、西席請(qǐng)火車(chē)頭帶著全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)出教案室。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十一
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知歌曲的名稱(chēng)，了解歌曲的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機(jī)，磁帶
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室
2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c#d
3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個(gè)禮》
小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友，行個(gè)禮》。
4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》
(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?
(3)小朋友你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?
(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四.音樂(lè)游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十二
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
大膽表演
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十三
1、用歡樂(lè)的聲音演唱在農(nóng)場(chǎng)里。
2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里的音樂(lè)創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、學(xué)唱新歌過(guò)程。
2、創(chuàng)作教學(xué)。
師：你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里還看到什么動(dòng)物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。
欣賞電子琴演奏請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊，教師用電子琴模仿各種動(dòng)物的'叫聲，并用生動(dòng)形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
師生即興創(chuàng)編6段音樂(lè)，學(xué)生分角色表演。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十四
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、磁帶。
按音樂(lè)節(jié)奏唱歌和跳舞
一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”
2、老師放flash，幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。
1、自由選擇，表演叫聲。
2、請(qǐng)個(gè)別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。
三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。
2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂(lè)節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十五
幼兒與動(dòng)物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂(lè)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》是屬于“在農(nóng)場(chǎng)里”這個(gè)主題背景下的。
《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶?；顒?dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場(chǎng)的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。
2.喜歡歌唱活動(dòng)，樂(lè)意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；動(dòng)物胸飾。
聽(tīng)音樂(lè)去農(nóng)場(chǎng)（幼兒跟隨歌曲旋律開(kāi)車(chē)去農(nóng)場(chǎng)）
（一）和動(dòng)物朋友玩游戲
出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來(lái)的畫(huà)面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來(lái)猜測(cè)是什么動(dòng)物。
（二）和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌
小豬的歌
小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲
小兔的歌：遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。
1．分組紡編：小鳥(niǎo)、小狗、小雞、小蛇、
（幼兒自由選擇動(dòng)物朋友，形成若干個(gè)小組，創(chuàng)編歌詞）
請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱，并集體糾錯(cuò)。
2．農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)
各位觀眾：演出開(kāi)始了，請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來(lái)的歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
在農(nóng)場(chǎng)里大班教案篇十六
1、 能用自然的聲音、節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。
2、 能按歌中的句子形式繽紛對(duì)本身所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，造就幼兒的想象力、締造力。
3、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè)的節(jié)拍做行動(dòng)，遵守游戲法則。
農(nóng)場(chǎng)配景圖一張、各類(lèi)小動(dòng)物圖片
一、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各類(lèi)小動(dòng)物的行動(dòng)進(jìn)勾當(dāng)室，要求行動(dòng)合拍。
二、 發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動(dòng)有精力、有力度。
三、 仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、 出示圖片（配景圖）
西席范唱一遍。
2、 在幼兒答復(fù)的`基本上，西席再范唱一遍。
3、 仿編歌曲。
（1） 農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)頭腦，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽(tīng)。
（2） 幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的贊美給各人，其余幼兒可做動(dòng)物的行動(dòng)，西席給以必定、勉勵(lì)。
（3） 集團(tuán)個(gè)體操練，讓幼兒學(xué)著唱，西席加以必定。
四、 溫習(xí)游戲《開(kāi)火車(chē)》
農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伴侶這么愛(ài)動(dòng)頭腦，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們籌備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集團(tuán)做游戲一遍。
五、 西席請(qǐng)火車(chē)頭帶著全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)出教案室。