在制定方案時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，并提前制定相應的對策。方案的執(zhí)行過程中需要做好溝通和協(xié)調，確保各方面的合作和支持。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香伴我成長活動方案篇一
書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發(fā)展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動目的。
1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養(yǎng)品性。
2.繼續(xù)引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網(wǎng)絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。
3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養(yǎng)和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發(fā)展。
三、活動主題：
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書。
學海無涯——我們勤讀書。
五、活動安排：
根據(jù)實際情況安排。
書香伴我成長活動方案篇二
中隊長宣布：一（5）班“書香伴我成長”主題隊會準備開始，全體起立，各小隊整理隊形、報告人數(shù)。中隊長向中隊輔導員匯報。（報告者和接受報告者要互行隊禮，一（5）中隊應到人數(shù)65人，實到人數(shù)65人，全部到齊。接受你的報告，預祝你們的活動取得成功！）。
3．唱中國少年先鋒隊隊歌。（坐下）。
一、主持人引入主題。
解決數(shù)學問題：小明今年5歲，姐姐明年7歲，3年以后他們分別是幾歲？
小結：原來閱讀能力不僅對語文學習有很重要的作用，對數(shù)學學習也很重要??！
二、主題活動。
介紹：“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”。1995年,聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會通過決議,正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。這一天也是作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀念日。
（一）大家談--為什么要讀書？
讀書好。
名人故事。
我身邊的故事。
偉大的英國戲劇家莎士比亞：書籍是全人類的營養(yǎng)品。
（二）好書推薦會--應該讀哪些好書？
科學書籍：增長科學知識，幫助我們模仿科學家搞一些小發(fā)明小創(chuàng)作。
童話故事：把我們帶到了美麗的童話世界，讓我們展開想象的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝……這些童話故事點綴了我們金色的童年。
歷史著作：能把我們帶到歷史長河中。在書中，我們可以認識寧死不屈的文天祥、愛國將領丁汝昌、英勇就義的夏明翰、少年英雄王二小……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。
推薦小學生必讀的十本書:。
1．中國古代寓言故事。
2．做人與做事。
3．唐詩三百首。
4．十萬個為什么。
5．安徒生童話選。
6．一千零一夜。
7．中華成語故事。
8．天才兒童iq智商開發(fā)全書。
9．三字經。
10．窗邊的小豆豆。
互動：請你向同學們推薦一本好書，說說你推薦的理由。
(三)讀書方法交流會--怎樣讀書？
讀書要有計劃；
遇到不懂的地方查工具書或尋問老師家長同學；
到書店讀、兒童文學網(wǎng)站下載閱讀、與同學交換閱讀、班級圖書角；
養(yǎng)成每天固定閱讀的好習慣。
讀書方法：勤、恒、廣。
勤--讀書要勤于擠時間，每天擠出半小時閱讀；
恒--讀書貴在有恒心，日積月累，不斷堅持；
廣--廣泛閱讀，博覽群書。
南宋詩人朱熹說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到?！?BR> （四）讀書收獲--展示我們的讀書成果。
我們的讀書筆記。
三、活動小結。
中隊輔導員講話：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學們，讓我們一起做個快樂的讀書人。
全體起立。呼號（由輔導員或來賓中最受尊敬的人領呼）。此時，中隊旗手和護旗手站在隊列前，中隊旗手執(zhí)旗，使旗面上的星星火炬正面向全體隊員，護旗手面向隊旗左手拉旗角，右手呼號。領呼人走到隊旗前，面向隊旗舉起右拳，全體隊員隨之舉起右拳。
領呼：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”
隊員齊回答：“時刻準備著！”
領呼人放下右拳，全體隊員自動放下右拳。中隊旗手和護旗手退到呼號前的位置。
退旗。敬禮（播放退旗曲，中隊旗手執(zhí)旗，護旗手敬禮，全體隊員行目送隊旗前進，退旗方向與出旗方向相反，退場至原出旗的位置）。禮畢。
書香伴我成長活動方案篇三
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
書香伴我成長活動方案篇四
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一、導入。
王語童：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
申家戍：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
王語童：從上學期我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的.源泉――書籍！
書香伴我成長活動方案篇五
圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。
3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。
4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
1.在班級文化環(huán)境中布置“讀書角”。
要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制定借閱制度，選出圖書管理員。
圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。
3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”
4.設計書簽：為自己的的書設計精美的書簽，在書簽上寫好關于讀書的名言，加以美化裝飾，并進行書簽評比。
利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調動學生的積極性，將書本內容和知識通過學生的消化吸收并以學生喜聞樂見的形式表演出來。
2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學共享；
3.在班與班之間，同學與同學之間進行一次“好書交換看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，多給自己尋找讀書機會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。
4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；
1.本學期每名學生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。
書香伴我成長活動方案篇六
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
z
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
高二年級組。
書香伴我成長活動方案篇七
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。()人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
三、明確為什么而讀書。
1、名人讀書小故事。
a、魯迅嚼辣椒驅寒。
b、司馬光警枕勵志。
c、匡衡鑿壁借光。
2、為中華崛起而讀書。
3、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。
四、怎樣讀書？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
五、讀書的時候應該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
六、總結。
王語童：我們是祖國的希望。
申家戍：我們是祖國的未來。
王語童：我們是學習的主人。
合：我們二（3）班將把“漂流書香，漂流信任”“最是書香能致遠”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班隊活動到此結束！
書香伴我成長活動方案篇八
一、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此方案。
書香伴我成長活動方案篇九
為了進一步促使學生勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊將在全體少先隊員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。
“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎上，進一步配合學校、家長做好少年兒童工作，使少先隊員學會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。
1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。
2、通過此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個性、增強實踐能力。
3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
4、培養(yǎng)小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。
a、貼近主題，有中心；
b、文體新鮮，構思巧妙；
c、內容充實，語言流暢；
d、敘述生動，結構完整；
e、書寫工整，沒有錯別字；
f、字數(shù)要求：
三、四年級300字以上；
五、六年級450字以上。
4、征文評委：
組長：李愛萍。
評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴。
5、獎項設置：
征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名。
（二）、演講比賽。
1、比賽時間：20xx年11月9日下午。
2、參加人員:劉家堡小學全體師生、演講同學家長。
a、內容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）。
b、普通話標準，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）。
c、語氣、語調適當，表達流暢。（2分）。
d、表達感情準確、自然，有適當?shù)捏w態(tài)動作。（2分）。
e、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代小學生積極向上的精神風貌。（1分）。
f、各選手演講時間在5分鐘以內，并且要求脫稿。（1分）。
（一）、對學生的要求：
1、做文明小聽眾；
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、著裝要求：所有同學一律穿校服，領巾、標志佩戴齊全。
3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。
4、上下場按順序。
（二）、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。
（三）、對老師的要求：
1、高度重視，認真組織，深入教育。
2、做好充分的準備工作。
（一）、集合。
各班按入場順序開始誦讀展示。
（二）、宣讀會場要求：
1、做文明小聽眾。
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側上場，西側下場。
（三）、宣讀參賽順序：
（四）、開場白。
（五）、比賽開始。
（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示。
（七）、宣布活動結束（領導、家長退場；各班同學按順序帶回）。
書香伴我成長活動方案篇十
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數(shù)目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網(wǎng)站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業(yè)成長。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）。
書香伴我成長活動方案篇十一
1995年，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，提出“讓世界上每一個角落的每一個人都讀到書”，“讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分”。從此，每年的這個日子就成了全世界讀書人共同的節(jié)日。
為了讓每一位學生都能與好書交友，與智慧牽手，同時為了營造濃郁的.書香校園，在4月23日第21個“世界讀書日”來臨之際，學校決定20xx年4月為我校首屆“書香伴我行”讀書活動月，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品位，養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力把我校建設成“以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書塑人格”的書香校園。
沐浴書香，幸福成長。
第一階段：準備階段（4月16日—4月22日）。
1、利用周一（4月16日）升旗時間，向全校師生宣讀讀書月活動倡議書。
2、利用大屏幕播放“讀書月”宣傳語：
讀書好，讀好書，好讀書，做一個自覺的讀書人。
親近書籍，與經典為友，與博覽同行。
與書籍為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
牽手好書，親近美文，塑造美好人生。
暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
點燃讀書熱情，營造書香校園，打造人文興中。
第二階段：讀書、閱讀指導（4月23日—4月25日）。
1、高一、高二各班圍繞讀書月活動主題，出一期黑板報，月末評比。
2、高一、高二各班圍繞讀書月活動主題，召開一次主題班會。
3、閱讀與寫作講座（邀請本市知名作家）。
第三階段：寫閱讀筆記、讀后感（4月26日—4月29日）。
1、各班級開展好書推介交流會。
2、撰寫讀書筆記。要求每名同學至少寫一篇征文，可圍繞讀書活動寫讀后感，也可寫自己在讀書過程中的收獲和成長。
第四階段：讀書匯報表彰獎勵（4月30日）。
1、讀書匯報演講比賽。
2、總結表彰（評比表彰“書香班級”和“閱讀之星”）。
中學圖書館團委語文教研組。
書香伴我成長活動方案篇十二
全體學生。
周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人：
（一）、xx：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
xx：我們有緣走進了同一間教室。
xx：我們有幸成為了同學。
xx：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
xx：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（xx與xx留在主持人的位置其他人暫時退場）。
（二）、xx：xx。
xx：什么？
xx：你知道什么叫做“習慣”嗎？
xx：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
xx：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
xx：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
xx：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
xx：不可能，你說！
xx：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
xx：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的`多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
（xx和xx上來主持，xx和xx退場）。
（三）、xx：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
xx：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
xx：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
書香伴我成長活動方案篇十三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的書香伴我成長讀書活動總結，歡迎閱讀與收藏。
營造書香班級，讓好書陪伴學生。這些理念隨著學校組織的春風讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的`空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
10月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
書香伴我成長活動方案篇十四
指導思想：
為弘揚民族傳統(tǒng)文化，按照《關于廣泛開展優(yōu)秀童謠傳唱活動的通知》要求，運用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導廣大少年兒童傳唱優(yōu)秀童謠。并希望以此對少年兒童的行為習慣帶來潛移默化的影響。
活動目的`：
以寧鄉(xiāng)縣教育局的“經典童謠傳唱”為鍥機，舉行《優(yōu)秀童謠伴我成長》中隊活動，旨在通過活動在學校掀起一股童謠熱，用膾炙人口、通俗易懂的童謠引導學生形成良好的行為習慣，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。
活動重點：
通過活動憶童謠、唱童謠、演童謠、編童謠，并能以童謠內容為導向，身邊的小事做起，積極爭當文明少年。
活動難點：
真正能明白其中的道理，正確地導行。
活動過程：
一、各小隊整隊報數(shù)，全體立正。
1、各小隊長向中隊長報告人數(shù)。
2、中隊長向中隊輔導員報告參加總人數(shù)。
二、出隊旗。
1、全體少先隊員立正，行隊禮！
2、播放出旗曲（出旗）。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣布活動開始。
（1）、中隊長講話：
同學們，小時候我們都喜歡唱童謠，優(yōu)秀的童謠蘊含了多少珍貴的美好品德在里面呀，一首優(yōu)美的童謠，不但可以給我們美的韻律享受，還可以給我們很多美德的熏陶，同學們，讓我們一起來多多誦讀優(yōu)秀童謠，并用這些童謠來約束我們的行為表現(xiàn)，讓我們一起唱響童謠?！犊鞓吠{伴我成長》中隊活動現(xiàn)在開始。
主持人：童年是一首快樂的歌，而童謠就是其中最美的旋律，下面請各小隊將你們所準備的童謠展現(xiàn)出來吧！(憶童謠)。
由四個小隊分別展現(xiàn)自己準備的童謠。并給上臺展示的小隊獎勵一面小紅旗。
主持人：童年的童謠里，記憶著多少童心，
優(yōu)秀的童謠中，承載著多少美好。
書香伴我成長活動方案篇十五
小時候，爸爸常常給我講各種各樣的童謠。童謠，它是陪伴我們度過幼兒時期的好伙伴，是幼兒時期必不可少的。它是幼兒世界里一顆璀璨的明珠。它讀起來朗朗上口，聽起來美妙有趣。
童謠，太多太多的童謠。童謠，伴我成長的翅膀……。
書香伴我成長活動方案篇十六
為了激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進行。
全校學生。
“一讀到底”競賽方式進行。
本次比賽分四個階段進行。
第一階段：公布范圍，定向讀書（10月1日—10月15日）。
為了讓學生把書讀好、讀精，開學第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進行。第一步，教育處做一個學生閱讀書籍征詢意見，里面分年級提供學生閱讀書籍（50本），老師可進行選擇和補充。第二步，依據(jù)老師意見，公布讀書范圍，提供書籍。
第二階段：學生讀書，提供題目（10月16日—11月15日）。
從第二周開始，各班主任就組織學生讀書。由于本學期的讀書活動主要以知識競賽的形式進行，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學生根據(jù)自己所讀書籍自主命題，并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目篩選，重新組合，制成題庫，為活動做好準備。
第三階段：班級比賽，挑選選手（11月16日——11月24日）。
各班命好題目之后，要積極組織班級活動，挑選讀書最細心，善思考，會總結、能表演的三個同學代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段：年級決賽，分出伯仲（11月25日—11月29日）。
以“一讀到底”為主題，分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準擂主”，然后由該擂主選擇pk的班級進行比賽。勝者繼續(xù)比賽，失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校對獲得各獎項的選手頒發(fā)獎狀和獎品，并將結果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓練，安排好座位，做好比賽期間的.安全、紀律教育，活動結束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確?；顒拥捻樌_展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則，本著對參賽班級及學生負責的意識確定輸贏，確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負責演播廳內燈光、音響的調試；張建紅老師負責攝像；尤曉強老師負責照相，三位老師務必按時到崗。
書香伴我成長活動方案篇十七
為鞏固提高義務教育均衡發(fā)展成果和水平，有效利用圖書和信息化資源，培養(yǎng)師生“愛讀書、會讀書、多讀書”的良好習慣，特制定本實施方案。
以“讀書伴我成長活動”為載體，引領廣大師生與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，提高師生的素質和能力。
為師生創(chuàng)造讀書的環(huán)境，使師生養(yǎng)成讀書的習慣，讓師生享受讀書的快樂。
（一）第一階段：20xx年元月中旬—3月上旬，為發(fā)動準備階段。以中心校公布實施方案為藍本，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。由班主任或課任教師負責從學校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，做到常換常新，為學生讀書提供方便；學校盡可能在教學樓走廊等可利用的空間開辟讀書吧，為師生閱讀提供便利。
（二）第二階段：20xx年3月中旬—10月底，為重點實施階段。
2、學生讀書：堅持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日和節(jié)假日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。寫一份“我的讀書名言”。高年級能辦讀書小報，每學期至少兩期；班級圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達到人均兩本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
1、成立組織。
組長：張棟。
副組長：錢席岳保亮。
成員：各班教師。
2、要求。
落實經費、精心實施、創(chuàng)設氛圍、保證時間、創(chuàng)新載體。
書香伴我成長活動方案篇十八
蘇霍姆林斯基說過，一所學?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
（一）準備階段（1——2周）。
1、建立班級圖書角和個人小書庫。
（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。
（2）根據(jù)丹徒區(qū)小學生課外閱讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。
（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（9月中旬）。
（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。
（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。
（二）活動階段（9——12月）。
1、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。
（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
2、抓好學生讀書。
（1）、倡導藏書。
引導學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
（2）、引導購書。
引導學生如何購書，購適合于學生讀的書。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯(lián)系，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。
（3）、指導讀書。
在課堂教學何讀書指導課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
4、建立讀書成長冊：
（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的作品。（期末每班上交3本）。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）匯報展示階段（12月底）。
1、參加“七彩語文杯”小學生作文競賽；
2、開展古詩詞背誦積累活動。
3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。
4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記并做出相應評價。
（四）、總結階段（20xx年1月）。
1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；
2、學校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進行表彰。
書香伴我成長活動方案篇十九
以學?！白尯⒆恿粝聹嘏挠洃洝钡霓k學理念為指導，進一步推進“書香校園”工程建設，激發(fā)讀書熱情，擴大讀書量，提高學生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，進一步深化素質教育，我校將開展經典誦讀考級。
組長：x。
副組長：x。
成員：x。
根據(jù)學生的年齡和認知水平，把考核內容分為七個級別，一級為基本級，七級為最高級，可打破年級界限申報，從而鼓勵學生多讀書。
原則上1-6級分別為一至六年級學生所設。經考核合格后頒布等級證書。7級是為高于畢業(yè)水平的學生而設的特別級，考過七級的學生可獲得“經典誦讀考級小博士”稱號。
1．考級內容。
經典誦讀考級內容包括讀書摘記卡（本）、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項。
（1）經典誦讀考級書目（附件1）。
（2）經典誦讀考級筆記等具體量化要求。
級別優(yōu)秀詩詞（首）閱讀量（千字）讀書摘記（張周）。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2．經典誦讀考級方法。
學校每學年的春季舉行一次考級活動，秋季為補考。經典誦讀考級活動需經古詩詞背誦和經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
（1）古詩詞背誦：學生必須背出相應年級要求背誦的古詩（高一級的必需會背低一級的所有古詩）。班級層面：由各班自行組織對每位學生進行古詩考級；學校層面：每個班任抽10位學生，每位學生任抽2首，全部通過后，班級方可視為通過。
（2）經典誦讀文學素養(yǎng)考核：上機進行經典誦讀文學素養(yǎng)考核，根據(jù)成績評定為優(yōu)秀、合格與不合格。
考核：學校成立經典誦讀考級小組，屆時組織考核小組成員進行考核。首先進行古詩考級，班級合格后方可參加經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
公示表彰：學校為考核合格者頒發(fā)相應的證書，在校園網(wǎng)上公布考級通過的學生名單，獎勵獲得級別較高的學生。經典誦讀考級情況記入學生的成績報告單。
1．創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氛圍。如布置好書柜，粘貼讀書標語,利用好班級門口的班刊（定期公布書目、讀書體會），結合校園廣播，開設“經典放送”欄目，建議做好班刊等內容。
2．完善學校圖書室管理制度，設立校園開放書吧；做好班級“好書柜”布置，配好圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交換，增加學生的閱讀量，也借此收獲友誼。
3．制訂班級閱讀計劃，引導學生學會選擇讀物，引導家長在家布置良好的讀書環(huán)境，鼓勵家長帶動誦讀（親子誦讀）每天至少20--30分鐘。
4．結合校本課程《徜徉書?！?上好閱讀導讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動。
5．開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動。
6．學校為每班征訂《小學生世界報》、《小學生時代》。
7．定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文評比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展等活動。
8．做好校級刊物《天芽》，定期開設“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
9．每學年評選一次“書香班級”，對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵，納入績效考核；經典誦讀考級不合格的班級與學生不得參與“文明班級”、“優(yōu)秀學生”的評選；取得“書香班級”班級稱號的班級，在先進班級評先中，同等條件下予以優(yōu)先考慮。
書香伴我成長活動方案篇一
書是人類進步的階梯，書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進!讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書活動的開展，引領師生閱讀經典、閱讀思想、閱讀精神，開闊文化視野，活躍校園文化活動，促進教師教學水平和學生整體素質的和諧發(fā)展，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動目的。
1.通過活動，引導師生與經典為友、與好書作伴，養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，從而開闊眼界、拓寬知識面，陶冶情操，涵養(yǎng)品性。
2.繼續(xù)引領和推動我校讀書活動的深入開展，在校園內形成愛讀書、讀好書、會讀書的良好風氣，為營造書香校園奠定基礎;促進學校、家庭、社會三位一體的讀書網(wǎng)絡形成，為建設德馨、書香社會作出應有貢獻。
3.通過主題讀書活動的開展，結合學校的藝術特色，培養(yǎng)和鍛煉學生在文藝方面的才能，促進學生的多方面發(fā)展。
三、活動主題：
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
行萬里路——我們多讀書。
學海無涯——我們勤讀書。
五、活動安排：
根據(jù)實際情況安排。
書香伴我成長活動方案篇二
中隊長宣布：一（5）班“書香伴我成長”主題隊會準備開始，全體起立，各小隊整理隊形、報告人數(shù)。中隊長向中隊輔導員匯報。（報告者和接受報告者要互行隊禮，一（5）中隊應到人數(shù)65人，實到人數(shù)65人，全部到齊。接受你的報告，預祝你們的活動取得成功！）。
3．唱中國少年先鋒隊隊歌。（坐下）。
一、主持人引入主題。
解決數(shù)學問題：小明今年5歲，姐姐明年7歲，3年以后他們分別是幾歲？
小結：原來閱讀能力不僅對語文學習有很重要的作用，對數(shù)學學習也很重要??！
二、主題活動。
介紹：“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”。1995年,聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會通過決議,正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。這一天也是作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀念日。
（一）大家談--為什么要讀書？
讀書好。
名人故事。
我身邊的故事。
偉大的英國戲劇家莎士比亞：書籍是全人類的營養(yǎng)品。
（二）好書推薦會--應該讀哪些好書？
科學書籍：增長科學知識，幫助我們模仿科學家搞一些小發(fā)明小創(chuàng)作。
童話故事：把我們帶到了美麗的童話世界，讓我們展開想象的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝……這些童話故事點綴了我們金色的童年。
歷史著作：能把我們帶到歷史長河中。在書中，我們可以認識寧死不屈的文天祥、愛國將領丁汝昌、英勇就義的夏明翰、少年英雄王二小……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。
推薦小學生必讀的十本書:。
1．中國古代寓言故事。
2．做人與做事。
3．唐詩三百首。
4．十萬個為什么。
5．安徒生童話選。
6．一千零一夜。
7．中華成語故事。
8．天才兒童iq智商開發(fā)全書。
9．三字經。
10．窗邊的小豆豆。
互動：請你向同學們推薦一本好書，說說你推薦的理由。
(三)讀書方法交流會--怎樣讀書？
讀書要有計劃；
遇到不懂的地方查工具書或尋問老師家長同學；
到書店讀、兒童文學網(wǎng)站下載閱讀、與同學交換閱讀、班級圖書角；
養(yǎng)成每天固定閱讀的好習慣。
讀書方法：勤、恒、廣。
勤--讀書要勤于擠時間，每天擠出半小時閱讀；
恒--讀書貴在有恒心，日積月累，不斷堅持；
廣--廣泛閱讀，博覽群書。
南宋詩人朱熹說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到?！?BR> （四）讀書收獲--展示我們的讀書成果。
我們的讀書筆記。
三、活動小結。
中隊輔導員講話：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學們，讓我們一起做個快樂的讀書人。
全體起立。呼號（由輔導員或來賓中最受尊敬的人領呼）。此時，中隊旗手和護旗手站在隊列前，中隊旗手執(zhí)旗，使旗面上的星星火炬正面向全體隊員，護旗手面向隊旗左手拉旗角，右手呼號。領呼人走到隊旗前，面向隊旗舉起右拳，全體隊員隨之舉起右拳。
領呼：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”
隊員齊回答：“時刻準備著！”
領呼人放下右拳，全體隊員自動放下右拳。中隊旗手和護旗手退到呼號前的位置。
退旗。敬禮（播放退旗曲，中隊旗手執(zhí)旗，護旗手敬禮，全體隊員行目送隊旗前進，退旗方向與出旗方向相反，退場至原出旗的位置）。禮畢。
書香伴我成長活動方案篇三
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
xx。
五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
書香伴我成長活動方案篇四
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一、導入。
王語童：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
申家戍：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
王語童：從上學期我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的.源泉――書籍！
書香伴我成長活動方案篇五
圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。
3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。
4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
1.在班級文化環(huán)境中布置“讀書角”。
要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制定借閱制度，選出圖書管理員。
圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。
3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”
4.設計書簽：為自己的的書設計精美的書簽，在書簽上寫好關于讀書的名言，加以美化裝飾，并進行書簽評比。
利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調動學生的積極性，將書本內容和知識通過學生的消化吸收并以學生喜聞樂見的形式表演出來。
2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學共享；
3.在班與班之間，同學與同學之間進行一次“好書交換看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，多給自己尋找讀書機會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。
4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；
1.本學期每名學生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。
書香伴我成長活動方案篇六
為促進學生交流讀書體會，進一步將讀書活動推向深入，年級特舉辦這次比賽活動具體安排如下：
一、時間及地點。
周三晚上7：30（4月1日）地點：階梯教室。
二、主題。
三、參賽人員。
語文組推薦的各班級參賽選手。
四、評委會人員。
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五、演講比賽評分細則。
評委評分標準：
分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內容：40分要求突出主題，格調積極向上，語言自然流暢，有真情實感，有感染力。
3、舉止風度：20分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上、下場注意致意、答謝。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。
六、比賽獎項設置。
本次比賽設一等獎5名，二等獎5名，三等獎5名。
高二年級組。
書香伴我成長活動方案篇七
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。()人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
三、明確為什么而讀書。
1、名人讀書小故事。
a、魯迅嚼辣椒驅寒。
b、司馬光警枕勵志。
c、匡衡鑿壁借光。
2、為中華崛起而讀書。
3、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。
四、怎樣讀書？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
五、讀書的時候應該注意什么。
1、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
六、總結。
王語童：我們是祖國的希望。
申家戍：我們是祖國的未來。
王語童：我們是學習的主人。
合：我們二（3）班將把“漂流書香，漂流信任”“最是書香能致遠”的活動深入的開展下去，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班隊活動到此結束！
書香伴我成長活動方案篇八
一、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此方案。
書香伴我成長活動方案篇九
為了進一步促使學生勤奮學習、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊將在全體少先隊員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。
“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎上，進一步配合學校、家長做好少年兒童工作，使少先隊員學會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。
1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊員在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。
2、通過此次演講比賽，使隊員們發(fā)展個性、增強實踐能力。
3、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
4、培養(yǎng)小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。
a、貼近主題，有中心；
b、文體新鮮，構思巧妙；
c、內容充實，語言流暢；
d、敘述生動，結構完整；
e、書寫工整，沒有錯別字；
f、字數(shù)要求：
三、四年級300字以上；
五、六年級450字以上。
4、征文評委：
組長：李愛萍。
評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴。
5、獎項設置：
征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名。
（二）、演講比賽。
1、比賽時間：20xx年11月9日下午。
2、參加人員:劉家堡小學全體師生、演講同學家長。
a、內容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）。
b、普通話標準，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）。
c、語氣、語調適當，表達流暢。（2分）。
d、表達感情準確、自然，有適當?shù)捏w態(tài)動作。（2分）。
e、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代小學生積極向上的精神風貌。（1分）。
f、各選手演講時間在5分鐘以內，并且要求脫稿。（1分）。
（一）、對學生的要求：
1、做文明小聽眾；
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、著裝要求：所有同學一律穿校服，領巾、標志佩戴齊全。
3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。
4、上下場按順序。
（二）、對各班的要求：
1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。
2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。
3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。
（三）、對老師的要求：
1、高度重視，認真組織，深入教育。
2、做好充分的準備工作。
（一）、集合。
各班按入場順序開始誦讀展示。
（二）、宣讀會場要求：
1、做文明小聽眾。
a、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。
b、每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。
2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側上場，西側下場。
（三）、宣讀參賽順序：
（四）、開場白。
（五）、比賽開始。
（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示。
（七）、宣布活動結束（領導、家長退場；各班同學按順序帶回）。
書香伴我成長活動方案篇十
書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸?？鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。
（1）制定讀書計劃。結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數(shù)目內容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網(wǎng)站，或推薦到有關報刊雜志。
（4）強化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。
（5）落實教研實效。積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。
（6）理論指導實踐。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。
（7）搭建展示平臺。定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來源于貴/州www。gzu521。com比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業(yè)成長。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）。
1、精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）。
2、（1）選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）。
（2）選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）。
3、雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）。
書香伴我成長活動方案篇十一
1995年，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，提出“讓世界上每一個角落的每一個人都讀到書”，“讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分”。從此，每年的這個日子就成了全世界讀書人共同的節(jié)日。
為了讓每一位學生都能與好書交友，與智慧牽手，同時為了營造濃郁的.書香校園，在4月23日第21個“世界讀書日”來臨之際，學校決定20xx年4月為我校首屆“書香伴我行”讀書活動月，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品位，養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力把我校建設成“以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書塑人格”的書香校園。
沐浴書香，幸福成長。
第一階段：準備階段（4月16日—4月22日）。
1、利用周一（4月16日）升旗時間，向全校師生宣讀讀書月活動倡議書。
2、利用大屏幕播放“讀書月”宣傳語：
讀書好，讀好書，好讀書，做一個自覺的讀書人。
親近書籍，與經典為友，與博覽同行。
與書籍為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
牽手好書，親近美文，塑造美好人生。
暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
點燃讀書熱情，營造書香校園，打造人文興中。
第二階段：讀書、閱讀指導（4月23日—4月25日）。
1、高一、高二各班圍繞讀書月活動主題，出一期黑板報，月末評比。
2、高一、高二各班圍繞讀書月活動主題，召開一次主題班會。
3、閱讀與寫作講座（邀請本市知名作家）。
第三階段：寫閱讀筆記、讀后感（4月26日—4月29日）。
1、各班級開展好書推介交流會。
2、撰寫讀書筆記。要求每名同學至少寫一篇征文，可圍繞讀書活動寫讀后感，也可寫自己在讀書過程中的收獲和成長。
第四階段：讀書匯報表彰獎勵（4月30日）。
1、讀書匯報演講比賽。
2、總結表彰（評比表彰“書香班級”和“閱讀之星”）。
中學圖書館團委語文教研組。
書香伴我成長活動方案篇十二
全體學生。
周五下午班會課。
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人：
（一）、xx：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！
xx：我們有緣走進了同一間教室。
xx：我們有幸成為了同學。
xx：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
xx：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
（xx與xx留在主持人的位置其他人暫時退場）。
（二）、xx：xx。
xx：什么？
xx：你知道什么叫做“習慣”嗎？
xx：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
xx：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？
xx：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
xx：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
xx：不可能，你說！
xx：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
xx：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的`多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）。
1.開車打手機遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災。
3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等。
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等。
（xx和xx上來主持，xx和xx退場）。
（三）、xx：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
xx：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。
xx：請欣賞小品《我這是怎么了？》。
（節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目）。
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
書香伴我成長活動方案篇十三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的書香伴我成長讀書活動總結，歡迎閱讀與收藏。
營造書香班級，讓好書陪伴學生。這些理念隨著學校組織的春風讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的`空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
10月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
書香伴我成長活動方案篇十四
指導思想：
為弘揚民族傳統(tǒng)文化，按照《關于廣泛開展優(yōu)秀童謠傳唱活動的通知》要求，運用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導廣大少年兒童傳唱優(yōu)秀童謠。并希望以此對少年兒童的行為習慣帶來潛移默化的影響。
活動目的`：
以寧鄉(xiāng)縣教育局的“經典童謠傳唱”為鍥機，舉行《優(yōu)秀童謠伴我成長》中隊活動，旨在通過活動在學校掀起一股童謠熱，用膾炙人口、通俗易懂的童謠引導學生形成良好的行為習慣，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。
活動重點：
通過活動憶童謠、唱童謠、演童謠、編童謠，并能以童謠內容為導向，身邊的小事做起，積極爭當文明少年。
活動難點：
真正能明白其中的道理，正確地導行。
活動過程：
一、各小隊整隊報數(shù)，全體立正。
1、各小隊長向中隊長報告人數(shù)。
2、中隊長向中隊輔導員報告參加總人數(shù)。
二、出隊旗。
1、全體少先隊員立正，行隊禮！
2、播放出旗曲（出旗）。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣布活動開始。
（1）、中隊長講話：
同學們，小時候我們都喜歡唱童謠，優(yōu)秀的童謠蘊含了多少珍貴的美好品德在里面呀，一首優(yōu)美的童謠，不但可以給我們美的韻律享受，還可以給我們很多美德的熏陶，同學們，讓我們一起來多多誦讀優(yōu)秀童謠，并用這些童謠來約束我們的行為表現(xiàn)，讓我們一起唱響童謠?！犊鞓吠{伴我成長》中隊活動現(xiàn)在開始。
主持人：童年是一首快樂的歌，而童謠就是其中最美的旋律，下面請各小隊將你們所準備的童謠展現(xiàn)出來吧！(憶童謠)。
由四個小隊分別展現(xiàn)自己準備的童謠。并給上臺展示的小隊獎勵一面小紅旗。
主持人：童年的童謠里，記憶著多少童心，
優(yōu)秀的童謠中，承載著多少美好。
書香伴我成長活動方案篇十五
小時候，爸爸常常給我講各種各樣的童謠。童謠，它是陪伴我們度過幼兒時期的好伙伴，是幼兒時期必不可少的。它是幼兒世界里一顆璀璨的明珠。它讀起來朗朗上口，聽起來美妙有趣。
童謠，太多太多的童謠。童謠，伴我成長的翅膀……。
書香伴我成長活動方案篇十六
為了激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造書香校園氛圍。通過活動讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！實現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目標，特征定本活動方案。
20xx年11月26日——11月30日在演播廳進行。
全校學生。
“一讀到底”競賽方式進行。
本次比賽分四個階段進行。
第一階段：公布范圍，定向讀書（10月1日—10月15日）。
為了讓學生把書讀好、讀精，開學第一周就分年級公布讀書范圍。分兩步進行。第一步，教育處做一個學生閱讀書籍征詢意見，里面分年級提供學生閱讀書籍（50本），老師可進行選擇和補充。第二步，依據(jù)老師意見，公布讀書范圍，提供書籍。
第二階段：學生讀書，提供題目（10月16日—11月15日）。
從第二周開始，各班主任就組織學生讀書。由于本學期的讀書活動主要以知識競賽的形式進行，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學生根據(jù)自己所讀書籍自主命題，并將題目電子稿以年級組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目篩選，重新組合，制成題庫，為活動做好準備。
第三階段：班級比賽，挑選選手（11月16日——11月24日）。
各班命好題目之后，要積極組織班級活動，挑選讀書最細心，善思考，會總結、能表演的三個同學代表班級參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報教育處。
第四階段：年級決賽，分出伯仲（11月25日—11月29日）。
以“一讀到底”為主題，分年級組開展知識競賽活動。先出題確定“準擂主”，然后由該擂主選擇pk的班級進行比賽。勝者繼續(xù)比賽，失敗者直接淘汰。直到場上只剩一個班級的代表為止。
本次比賽各年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。學校對獲得各獎項的選手頒發(fā)獎狀和獎品，并將結果納入班主任、副班主任量化。
1.各年級組長是各年級比賽的直接責任人。主要負責督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓練，安排好座位，做好比賽期間的.安全、紀律教育，活動結束后寫好簡報。
2.各班主任要高度重視本次活動。要積極準備，按要求分階段做好各項工作，確?；顒拥捻樌_展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則，本著對參賽班級及學生負責的意識確定輸贏，確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負責演播廳內燈光、音響的調試；張建紅老師負責攝像；尤曉強老師負責照相，三位老師務必按時到崗。
書香伴我成長活動方案篇十七
為鞏固提高義務教育均衡發(fā)展成果和水平，有效利用圖書和信息化資源，培養(yǎng)師生“愛讀書、會讀書、多讀書”的良好習慣，特制定本實施方案。
以“讀書伴我成長活動”為載體，引領廣大師生與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，提高師生的素質和能力。
為師生創(chuàng)造讀書的環(huán)境，使師生養(yǎng)成讀書的習慣，讓師生享受讀書的快樂。
（一）第一階段：20xx年元月中旬—3月上旬，為發(fā)動準備階段。以中心校公布實施方案為藍本，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。由班主任或課任教師負責從學校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，做到常換常新，為學生讀書提供方便；學校盡可能在教學樓走廊等可利用的空間開辟讀書吧，為師生閱讀提供便利。
（二）第二階段：20xx年3月中旬—10月底，為重點實施階段。
2、學生讀書：堅持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日和節(jié)假日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。寫一份“我的讀書名言”。高年級能辦讀書小報，每學期至少兩期；班級圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達到人均兩本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
1、成立組織。
組長：張棟。
副組長：錢席岳保亮。
成員：各班教師。
2、要求。
落實經費、精心實施、創(chuàng)設氛圍、保證時間、創(chuàng)新載體。
書香伴我成長活動方案篇十八
蘇霍姆林斯基說過，一所學?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學期繼續(xù)開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
（一）準備階段（1——2周）。
1、建立班級圖書角和個人小書庫。
（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。
（2）根據(jù)丹徒區(qū)小學生課外閱讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。
（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。（9月中旬）。
（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，并按要求填寫一定數(shù)量的讀書卡。
（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。
（二）活動階段（9——12月）。
1、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。
（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
2、抓好學生讀書。
（1）、倡導藏書。
引導學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
（2）、引導購書。
引導學生如何購書，購適合于學生讀的書。我們根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯(lián)系，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。
（3）、指導讀書。
在課堂教學何讀書指導課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
4、建立讀書成長冊：
（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的作品。（期末每班上交3本）。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（三）匯報展示階段（12月底）。
1、參加“七彩語文杯”小學生作文競賽；
2、開展古詩詞背誦積累活動。
3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。
4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記并做出相應評價。
（四）、總結階段（20xx年1月）。
1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；
2、學校對活動中涌現(xiàn)的一大批“讀書之星”進行表彰。
書香伴我成長活動方案篇十九
以學?！白尯⒆恿粝聹嘏挠洃洝钡霓k學理念為指導，進一步推進“書香校園”工程建設，激發(fā)讀書熱情，擴大讀書量，提高學生的閱讀水平和語文綜合素養(yǎng)，進一步深化素質教育，我校將開展經典誦讀考級。
組長：x。
副組長：x。
成員：x。
根據(jù)學生的年齡和認知水平，把考核內容分為七個級別，一級為基本級，七級為最高級，可打破年級界限申報，從而鼓勵學生多讀書。
原則上1-6級分別為一至六年級學生所設。經考核合格后頒布等級證書。7級是為高于畢業(yè)水平的學生而設的特別級，考過七級的學生可獲得“經典誦讀考級小博士”稱號。
1．考級內容。
經典誦讀考級內容包括讀書摘記卡（本）、必讀書目、選讀書目、古詩詞背誦等四項。
（1）經典誦讀考級書目（附件1）。
（2）經典誦讀考級筆記等具體量化要求。
級別優(yōu)秀詩詞（首）閱讀量（千字）讀書摘記（張周）。
一2515。
二50301。
三75501。
四1001001。
五1253002。
六1505002。
七1658003。
2．經典誦讀考級方法。
學校每學年的春季舉行一次考級活動，秋季為補考。經典誦讀考級活動需經古詩詞背誦和經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
（1）古詩詞背誦：學生必須背出相應年級要求背誦的古詩（高一級的必需會背低一級的所有古詩）。班級層面：由各班自行組織對每位學生進行古詩考級；學校層面：每個班任抽10位學生，每位學生任抽2首，全部通過后，班級方可視為通過。
（2）經典誦讀文學素養(yǎng)考核：上機進行經典誦讀文學素養(yǎng)考核，根據(jù)成績評定為優(yōu)秀、合格與不合格。
考核：學校成立經典誦讀考級小組，屆時組織考核小組成員進行考核。首先進行古詩考級，班級合格后方可參加經典誦讀文學素養(yǎng)考核。
公示表彰：學校為考核合格者頒發(fā)相應的證書，在校園網(wǎng)上公布考級通過的學生名單，獎勵獲得級別較高的學生。經典誦讀考級情況記入學生的成績報告單。
1．創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氛圍。如布置好書柜，粘貼讀書標語,利用好班級門口的班刊（定期公布書目、讀書體會），結合校園廣播，開設“經典放送”欄目，建議做好班刊等內容。
2．完善學校圖書室管理制度，設立校園開放書吧；做好班級“好書柜”布置，配好圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交換，增加學生的閱讀量，也借此收獲友誼。
3．制訂班級閱讀計劃，引導學生學會選擇讀物，引導家長在家布置良好的讀書環(huán)境，鼓勵家長帶動誦讀（親子誦讀）每天至少20--30分鐘。
4．結合校本課程《徜徉書?！?上好閱讀導讀課,要求各班開展“同讀一本書”“同背一首詩”等活動。
5．開展語文課前三分鐘誦讀優(yōu)秀詩文活動。
6．學校為每班征訂《小學生世界報》、《小學生時代》。
7．定期舉辦班級換書、朗讀賽、講故事比賽、現(xiàn)場作文評比、讀后感征集、讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展等活動。
8．做好校級刊物《天芽》，定期開設“名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
9．每學年評選一次“書香班級”，對獲得“書香班級”的班級予以一定的獎勵，納入績效考核；經典誦讀考級不合格的班級與學生不得參與“文明班級”、“優(yōu)秀學生”的評選；取得“書香班級”班級稱號的班級，在先進班級評先中，同等條件下予以優(yōu)先考慮。