人際交往是社會(huì)生活的重要組成部分，我們應(yīng)該提高交際能力。總結(jié)的寫(xiě)作要精煉，突出重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，避免贅述和廢話。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的總結(jié)有一定的啟發(fā)和參考作用。
小學(xué)六年級(jí)月考篇一
今天教室好安靜。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，連自習(xí)課都沒(méi)那么吵了。這些異?，F(xiàn)象都是因?yàn)槊魈煳覀儼嗟目荚嚒?BR> 可是今天的時(shí)間這么短，有的在拼命看書(shū)，有的在認(rèn)真寫(xiě)自己寫(xiě)不出來(lái)的東西，被難題難倒的同學(xué)一臉苦相，有的在背試題，眼睛盯著書(shū)看一會(huì)兒，用手捂耳朵一會(huì)兒，嘰里咕嚕。一整天都在我們緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)。
試卷發(fā)出去了。我打開(kāi)一看。哦，挺難的！我心里默默的想。但沒(méi)多想，我立刻開(kāi)始做了。突然，教室里一片寂靜，甚至可以聽(tīng)到一根針掉下來(lái)的聲音。除此之外，學(xué)生們還在沙沙作響地寫(xiě)著，有的在抬著下巴，弓著背，量著頭，皺著眉頭苦苦思索，有的在咬著頭。一些成績(jī)不好的同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意的時(shí)候，把目光轉(zhuǎn)向同桌的卷子。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)厲的目光在盯著自己的時(shí)候，他們做賊心虛。他似乎被嚇到了，急忙低下慚愧的頭，再也沒(méi)有東張西望。
“時(shí)間到了，卷起來(lái)！”老師大聲說(shuō)。隨著考試結(jié)束的鈴聲響起，有的同學(xué)高高興興的出去了，有的慢慢的站了起來(lái)，眼睛還盯著試卷，有的老師還沒(méi)到就加了幾筆。
啊！考完試，學(xué)生們的心情都不一樣。他們中的一些人沖到學(xué)生面前回答問(wèn)題，看看他們是否做得對(duì)。他們中的一些人聽(tīng)說(shuō)自己的答案是錯(cuò)的，他們只是坐在那里，而那些自我感覺(jué)良好的人則瀟灑地走了出去。
“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無(wú)止境，艱辛無(wú)比?！蓖ㄟ^(guò)這次考試讓我明白了一個(gè)道理。不管我做什么，我都不會(huì)臨時(shí)抱佛腳。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間積累，才能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮好。
小學(xué)六年級(jí)月考篇二
一、試題分析：
1.知識(shí)點(diǎn)面俱到。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)。
3.試題涉及范圍較為廣泛，難易適中。
4.課外知識(shí)積累幾乎有點(diǎn)不太容易好掌握。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生12人，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有3人，沒(méi)有比較突出的學(xué)生。本次月考雖然及格人數(shù)達(dá)100%，但是沒(méi)有優(yōu)秀，優(yōu)秀率按聯(lián)校的計(jì)算方式只能為0了。
三、存在的問(wèn)題與措施：
1.學(xué)生對(duì)所有的句式變換還不到位，需要加強(qiáng)練習(xí)。
2.字詞方面存在的問(wèn)題不大，但也不能放松這方面知識(shí)的落實(shí)。
3.課外積累比較受阻，因?yàn)檎n外知識(shí)面較廣，檢測(cè)者會(huì)不經(jīng)意地出示學(xué)生正好沒(méi)有閱讀或積累的課外知識(shí)而造成困惑。
4.閱讀方面存在著一定的問(wèn)題，學(xué)生的歸納和理解能力較差，注重這方面的練習(xí)還是很必要的。
分析二
一、試題分析
1.基本情況
此次試題在內(nèi)容選擇上對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有些難度，對(duì)優(yōu)中生來(lái)說(shuō)較適中，題型較全面并能?chē)@大綱。
2.題型分析
本次試題共分十一大題型，分別是拼寫(xiě)小冠軍、區(qū)分雙胞胎、查字典，按要求填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子、填關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、判斷、理解和運(yùn)用古詩(shī)、閱讀、習(xí)作。檢測(cè)較重視理解和運(yùn)用，這一塊學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得較難些，考試時(shí)往往分出上下。拼音小冠軍較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生學(xué)的不靈活，課文中沒(méi)有出現(xiàn)的詞語(yǔ)就不會(huì)寫(xiě)，所以這道題全班同學(xué)都有不同程度的失分。補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句這道題，由于學(xué)生沒(méi)有審清題意導(dǎo)致失分。習(xí)作學(xué)生都能按要求去做，但是有部分學(xué)生事情的經(jīng)過(guò)不詳細(xì)，不具體，字?jǐn)?shù)也少，導(dǎo)致失分。
另外，本次命題中還有幾處錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生不能正確解答，如閱讀中第5小題，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子的.含義，寫(xiě)下來(lái)，但文中沒(méi)有畫(huà)線。試題打印也不清晰。
二、考試情況分析
本班有18人參加考試，及格率89%，優(yōu)秀率5%，均分76分。
三、考試后的反思
1.課堂上要繼續(xù)注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練，使學(xué)生不但能牢固掌握，而且能靈活運(yùn)用。
2.必須抓好學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性，樹(shù)立他們的自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們逐步提高。
3.培養(yǎng)優(yōu)等生。
4.審題也很重要，平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
5.習(xí)作方面要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累，多寫(xiě)作，養(yǎng)成留心觀察周?chē)氖挛?，達(dá)到提高寫(xiě)作水平的目的。
小學(xué)六年級(jí)月考篇三
月夜星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，孤蒲英飛華麗而至，這枚孤獨(dú)的蒲公英被一個(gè)孤獨(dú)的孩子吹飛……那個(gè)孤獨(dú)的孩子雙手緊扣，腳屈膝而坐，首仰目空。他幻想，自己與蒲公英飄去那遙遠(yuǎn)的地方，去征服——新的篇章！
初夢(mèng)的回憶。
隨著月夜的揮發(fā)，我們到了他夢(mèng)想的起點(diǎn)。這是一座山，是他懷念的故土。童年的記憶在他身邊飛揚(yáng)，他想起了他媽媽?zhuān)莻€(gè)為他買(mǎi)書(shū)的人，他讀完的第一本書(shū)就是出自他手。
伴著疑問(wèn)，他跟他的媽媽踏上買(mǎi)書(shū)之路，到書(shū)店以后，那孩子因?yàn)榈玫侥莻€(gè)夜晚他吹飛的蒲公英幫助，所以一下子就找到了《聊齋志異》這本書(shū)。
在一個(gè)矮小而又樸實(shí)小屋里，微弱的燈光充實(shí)著這個(gè)狹小的空間。那個(gè)男孩正在里面津津有味地讀著，他認(rèn)真的與書(shū)里的每個(gè)字交朋友，與它們心與心交流。在這書(shū)的世界里，他見(jiàn)到神魔鬼怪與眾多凄慘的故事，那些故事在他腦海里自由的飛翔。看完這本書(shū)后，他嘴角上揚(yáng)，眼角下垂，露出了兩個(gè)圓溜溜的小酒窩，這是笑的表現(xiàn)，原本多哭少笑的他，在今天認(rèn)識(shí)書(shū)之后就經(jīng)常開(kāi)始笑了，直到他小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他出現(xiàn)了低迷。
夢(mèng)魘的到來(lái)。
那是他庫(kù)存的書(shū)已近百，但是玩卻取代了書(shū)，來(lái)充實(shí)他的.課余生活，書(shū)就不管不顧了：有時(shí)書(shū)被弄濕了，也不拿去曬；有時(shí)書(shū)不看，被媽媽罵了也不聽(tīng)；甚至有時(shí)會(huì)把書(shū)撕來(lái)玩。因此，在這件事上，他常常與媽媽產(chǎn)生很多分歧。
后來(lái)，小男孩的媽媽手?jǐn)嗔耍幑钦?。事情發(fā)生的很突然，一個(gè)電話打來(lái)，就說(shuō)斷就斷了，小男孩不是很吃驚，只是淡然一笑，嘴角上揚(yáng)，他以為媽媽病了就沒(méi)人管他了但在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，他，改變了看法。
這一次的家長(zhǎng)會(huì)上，小男孩的媽媽在醫(yī)院寫(xiě)了一篇演講稿，當(dāng)老師讀起她給男孩的留言的時(shí)候，男孩哭了，因?yàn)槟抢蠋熡蒙硢〉穆曇糇x著：“我，對(duì)不起他（男孩），沒(méi)能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，真的很抱歉?！?BR> 我，也哭了，因?yàn)槲視r(shí)刻記得，那個(gè)男孩——就是我！
小學(xué)六年級(jí)月考篇四
煩惱這個(gè)詞語(yǔ)大家應(yīng)該熟悉得不能再熟了，每個(gè)人多多少少都有些煩惱，大多數(shù)人都在煩作業(yè)多、上課老師太羅嗦之類(lèi)的，而我的煩惱與眾不同，不是煩作業(yè)多不是嫌老師太羅嗦，而是我家的小“播音機(jī)”——妹妹。
瞧，我正在書(shū)桌前做作業(yè)，可是妹妹總喜歡跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，姐姐，27加36等于多少？”我不耐煩地回答：“63?！钡人厝プ鲎鳂I(yè)時(shí)，我才能安生。
過(guò)了一會(huì)兒，她又來(lái)了，她把作業(yè)做完了，要來(lái)找我玩，可我還沒(méi)做完我便把她安排在客廳看電視，誰(shuí)知道她看了一會(huì)兒跑進(jìn)來(lái)大聲的唱出她的原創(chuàng)作品。
正巧趕上我寫(xiě)作文，我聽(tīng)了她那歌詞，心煩意亂，不知道在什么時(shí)候，我竟然糊里糊涂的把她的歌詞給寫(xiě)下去。
終于，我好不容易才把作文寫(xiě)完了，從頭把作文檢查了一遍，天哪，我的作文竟然有四分之一是她的原創(chuàng)歌詞，我快崩潰了，簡(jiǎn)直一個(gè)頭兩個(gè)大，沒(méi)辦法，我只能卷土重來(lái)。
這次，我找件事情讓她去做，把她打發(fā)走。然后，立馬鎖上房門(mén)，我這可憐的耳根這才清靜下來(lái)。
之后，我把作文重新寫(xiě)完后，便去告“玉狀”。我等媽媽坐下來(lái)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)把第一次寫(xiě)的那篇作文遞給媽媽看，媽媽的臉從“晴天”漸漸轉(zhuǎn)為“暴雨”，她越看越生氣。可是，妹妹卻理直氣壯地說(shuō)沒(méi)有，妹妹小媽媽當(dāng)然偏袒她些，這事就這樣過(guò)去了，我現(xiàn)在是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出??！
唉，到底什么時(shí)候這個(gè)小“播音機(jī)”才能關(guān)上呀！
小學(xué)六年級(jí)月考篇五
昨天我們進(jìn)行了月考，月考試我感到分外緊張。
第一場(chǎng)考語(yǔ)文，發(fā)下卷紙，發(fā)現(xiàn)題并不難，我就開(kāi)始寫(xiě)了，只不過(guò)有兩道題不會(huì)，剩下的我都會(huì)。這我可放心啦，第二場(chǎng)考數(shù)學(xué)，這回很順利，都是會(huì)的。
希望這次能考出好成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)月考篇六
一、選擇題（每題5分，共6題）。
1.顯示器屬于計(jì)算機(jī)的（）。
a.輸入設(shè)備b.輸出設(shè)備c.存儲(chǔ)設(shè)備d.圖像設(shè)備2.下列不屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是()a.鍵盤(pán)b.鼠標(biāo)c.掃描儀d.顯示器3.一般把軟件分成（）兩大類(lèi)。
5.下課鈴響后，熊明同學(xué)瞥了一眼課程表，看到下節(jié)課是微機(jī)課后，他應(yīng)該怎么做（）。
a.喊上自己的好朋友，幾人一塊打打鬧鬧的進(jìn)入微機(jī)室b.走出教室，按順序站好隊(duì)伍，排隊(duì)進(jìn)入微機(jī)室c.走出教室，快速跑向微機(jī)室，和同桌爭(zhēng)著進(jìn)入微機(jī)室d.邊和幾個(gè)同學(xué)大聲交流著自己所學(xué)的信息知識(shí)邊走進(jìn)教室6.下列哪項(xiàng)行為在微機(jī)室中可以進(jìn)行（）a.小麗用mp3聽(tīng)著李玉剛的剛好遇見(jiàn)你b.小明用他的手機(jī)觀看電影功夫熊貓c.小強(qiáng)用電腦玩著金山打字中的打地鼠游戲d.小軍用手機(jī)玩他手機(jī)中的王者榮耀二．填空題（每空3分，共10個(gè)）。
1.上課期間不能隨意丟棄垃圾、雜物、（聽(tīng)mp3）、（看視頻）、上網(wǎng)聊天、玩游戲等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。2.制作電子期刊的基本步驟包括（規(guī)劃設(shè)計(jì)）、（收集素材）、（制作作品）、（評(píng)價(jià)完善）。
3.一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（軟件系統(tǒng)）和（硬件系統(tǒng)）。4.學(xué)生下課后還要（整理好）自己的電腦及桌、凳；學(xué)生不得（重?fù)簦┗螂S意移位電腦，如出現(xiàn)因人為因素而造成機(jī)房設(shè)備（電腦、桌、凳、地板等）損壞的，將視情節(jié)輕重作相應(yīng)的處罰。
三、簡(jiǎn)答題（每題20分，共2題）。
答案：1.運(yùn)行powerpoint軟件，新建演示文稿。2.在格式中選擇“空白版式”
3.在格式中選擇“背景”命令，找到“填充效果”并單擊，在“填充效果”中找到圖片，進(jìn)行背景圖片選擇，選擇完成后，單擊“應(yīng)用”
4.插圖藝術(shù)字標(biāo)題。
5.單擊“保存”按鈕，完成電子期刊封面的設(shè)計(jì)。
3.調(diào)整影片播放窗口的位置和大小，使其與插入的電視機(jī)圖片相對(duì)應(yīng)重合。
4.單擊播放按鈕，觀看影片在幻燈片播放中的效果5.按ctrl+s的組合，完成文件保存。
答案。
一、bdcbbc。
二、1.聽(tīng)mp3看視頻2.標(biāo)題文章。
3.硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)。
4.整理好隨意移位重?fù)綦娔X人為因素。
小學(xué)六年級(jí)月考篇七
雖然我還沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，但月考還是來(lái)了，它真的是一面鏡子，把我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來(lái)就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，而如果想成為尖子，這種低級(jí)錯(cuò)誤是絕對(duì)不容許犯的，這個(gè)我知道。
都說(shuō)初二是一道分水嶺，好的會(huì)使勁好，差的會(huì)使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無(wú)目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過(guò)，都不能和別人說(shuō)。否則大家會(huì)覺(jué)得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)?？墒?，我是個(gè)要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無(wú)濟(jì)于事。我不想放棄，因?yàn)樵跊](méi)學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說(shuō)一定能夠?qū)W好物理。
回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒(méi)有辦法不去想我的失敗。
都說(shuō)考過(guò)試沒(méi)有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時(shí)間對(duì)于沒(méi)有考好的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最難熬的時(shí)間，我坐立不安，總是想著成績(jī)公布的那天我會(huì)怎樣地哭著看著別人笑。
只要上進(jìn)了，就行了。
緊張的考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一則小故事：在遙遠(yuǎn)的非洲大草原上，每當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，獅子告誡自己：我要飛快的奔跑，我要捕捉許多羚羊，這樣我才能生存下來(lái)。這是臨港也告誡自己：我要飛快的奔跑，這樣才不會(huì)被獅子吃掉。
獅子和羚羊是兩種截然不同的的動(dòng)物，然而相同點(diǎn)就在于他們都在以奔跑的方式來(lái)生存在這個(gè)世界上。我們不也是在平靜的奔跑嗎?也在平靜而又激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，為著我們中學(xué)生獲得最后500米沖刺!
通過(guò)這次考試，我更加看清了自己的一些不足，在學(xué)習(xí)方面我不夠勤奮，在紀(jì)律方面也不夠安分。走艾拜時(shí)間浪費(fèi)在嘴與嘴的交談之中，而不是筆與筆之間的接觸中。在這次其中大考中，我認(rèn)為只有數(shù)學(xué)成績(jī)有些提高，但是還是有一些遺憾，我自己也常問(wèn)自己，為什麼每次考試留給自己和家長(zhǎng)的都是遺憾呢?在其他學(xué)科上還需要努力，努力，在努力!我不能因?yàn)榭纪暝嚩尚?，因?yàn)檫€有比這更重要的期末考試呢!在年級(jí)中，在區(qū)里還有著很多很多比我強(qiáng)的人。
月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來(lái)。面對(duì)初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語(yǔ)達(dá)到了理想的成績(jī)，可是我一向“擅長(zhǎng)”的語(yǔ)文這一次卻令我猝不及防。
人人都說(shuō)：“一分耕耘，一寸收獲?！边@句話我時(shí)刻銘記在心，通過(guò)這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時(shí)很少讀書(shū)，課外積累的知識(shí)太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，詩(shī)句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點(diǎn)也沒(méi)有牢記，我還太自負(fù)，總覺(jué)得什么都會(huì)，沒(méi)有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒(méi)有用心的去讀、去領(lǐng)會(huì)，照以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)做題，扣掉許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后，我明白了一個(gè)道理：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。
例如：黑人喬丹很喜愛(ài)籃球，并且十分刻苦的練習(xí)，曾一度是小學(xué)籃球隊(duì)的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報(bào)名參加籃球隊(duì)，卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習(xí)，技術(shù)飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱(chēng)為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。
榮耀和成功都是靠勤奮換來(lái)的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我這次月考的語(yǔ)文成績(jī)是89分，數(shù)學(xué)是94分，英語(yǔ)考了93分。我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，許多分都是不應(yīng)該扣的。
先來(lái)看看語(yǔ)文的吧。語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分沒(méi)有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語(yǔ)里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗;清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來(lái)老師評(píng)講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯(cuò)了。我真是粗心。接下來(lái)還有一題，讓我們畫(huà)出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子，可是我卻畫(huà)了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫(huà)老師對(duì)我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問(wèn)為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫(xiě)了其中的一點(diǎn)，另一點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)到，又被扣了1分。接下來(lái)看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒(méi)好好檢查上，光是計(jì)算題就扣了5分，明明是除號(hào)，到了我眼里就變成了乘號(hào);明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一個(gè)數(shù)乘0。5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒(méi)有考慮周全，難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查，這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語(yǔ)，只考了93分。雖然我還沒(méi)有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。要求寫(xiě)自己朋友的生日派對(duì)，可是我沒(méi)有好好讀題目，讀成了“寫(xiě)自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。
看到了我的考試成績(jī)，我只想說(shuō)：“都是粗心惹的禍!”你看看，這里一題是因?yàn)闆](méi)好好讀題，那里一題是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字，還有那兒……說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù)，是我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想分。以后，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試，不能因?yàn)榇中亩鄯至?
我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。
——前記。
可是我怎么也跨不過(guò)那條線，我最終還是敗在了那幾個(gè)數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)四處黑暗，只有遠(yuǎn)方有個(gè)亮點(diǎn)，我在跑，我在跑，可是快要到時(shí)，那個(gè)亮點(diǎn)消失了，我的希望也跟著那個(gè)亮點(diǎn)的消失而消失了。醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我不想哭著看著別人笑，這幾天我強(qiáng)忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋?zhuān)业乃嗅寫(xiě)?。?duì)于這次考試沒(méi)有考好，我有太多太多可以作為我的解釋?zhuān)热缥覜](méi)有學(xué)過(guò)，我沒(méi)有被老師教過(guò)…。.可是我哭了，我在這個(gè)班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點(diǎn)，即使被聲聲責(zé)任，我也無(wú)憾。
我開(kāi)始懷念了，我可以說(shuō)是個(gè)喜舊厭新的人，當(dāng)擁有時(shí)，我不斷地滿足自己;當(dāng)失去了，我后悔了，我學(xué)會(huì)懷念。別人罵我神經(jīng)病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過(guò)，我不明白上帝為什么要給我超強(qiáng)的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的eq，為什么讓我讀課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰(shuí)又懂我的心事，我只想用歡笑來(lái)掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因?yàn)槲覐奈聪蛩麄冊(cè)V說(shuō)過(guò)我的心事。我是多么想回到過(guò)去，那段幸福的快樂(lè)時(shí)光：和張小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺(jué)，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語(yǔ)文課把月亮必成月餅，把男生拖進(jìn)女廁所……這一幕幕在你們認(rèn)為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶!
假如時(shí)光可以倒流……。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，沒(méi)有太多的朋友，而且行蹤總是很神秘，幾乎沒(méi)有人知道我在哪里，就連住在我對(duì)面的鄰居都很少見(jiàn)到我，其實(shí)我也不想這樣，我只是不想浪費(fèi)時(shí)間而選擇了在空余時(shí)間學(xué)習(xí)而已，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得這樣很充實(shí)。沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)但是要想擺脫這種孤獨(dú)就決定了你又不得不去孤獨(dú)的去做。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，沒(méi)有太多的愛(ài)好，就連最基本的都不是很精通甚至是一竅不通。唯一的愛(ài)好就是讀書(shū)，參觀過(guò)我家的人都佩服我有那么多的藏書(shū)逛舊書(shū)攤是我最快樂(lè)的事情，有時(shí)候能夠淘到好書(shū)，簡(jiǎn)直高興的不得了。這好象不怎么正常。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，我只是不想比別人差所以才那么努力的工作和學(xué)習(xí)，但是這些卻讓我喪失了很多和朋友在一起和享受生活的機(jī)會(huì)，于是他們疏遠(yuǎn)了我，或者說(shuō)是我疏遠(yuǎn)了他們，于是我就變成了一個(gè)孤獨(dú)者。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，最起碼是一個(gè)形體上的孤獨(dú)者，但是絕不是一個(gè)孤僻的人，我渴望交流，渴望溝通。渴望每天都能和許多朋友在一起，但是有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)卻顯得格格不入………。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，希望有人能夠理解我，不要把我當(dāng)作一個(gè)另類(lèi)，我只是太關(guān)注自己的成長(zhǎng)了，希望有人能夠真正理解我、我需要朋友、真的很希望。
時(shí)光仍在，只是我們不停地在飛逝!
那天，月考之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無(wú)情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無(wú)表情、冷冷、清清的。
走出校門(mén)，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒(méi)有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無(wú)，只是一個(gè)空殼在路上行走。
到家以后，父親看見(jiàn)我這個(gè)樣子，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻€(gè)受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì)，這就是我地回答，就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。
這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我一定會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!
小學(xué)六年級(jí)月考篇八
月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒(méi)有考a，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就a，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有a，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就a了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才b，也是自己沒(méi)背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書(shū)。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。
小學(xué)六年級(jí)月考篇九
幸福是什么？幸福是驕陽(yáng)下的一杯冷飲；是嚴(yán)冬時(shí)一堆篝火；是失敗里一句鼓勵(lì)。。。。。。而我的幸福則是父母的愛(ài)！
記得在二年級(jí)，在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子。我正準(zhǔn)備去上學(xué)，可媽媽卻叫住對(duì)我說(shuō)：“今天會(huì)下雨，帶把傘?！蔽蚁蛲饪戳艘谎郏X(jué)得今天這么好的天氣怎么會(huì)下雨，于是，一溜煙就跑了。
直到放學(xué)那會(huì)兒，突然電閃雷鳴，暴雨傾盆而下。我心想：唉，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，這回真成了：不聽(tīng)媽媽言后悔在眼前??！
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和另外幾個(gè)同學(xué)蜷縮成一塊，我又餓又急。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，“啊，媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)蔽腋吲d的大叫起來(lái)，可高興之余剩下的是感動(dòng)，因?yàn)閶寢屵€生著病，而且現(xiàn)在全身都濕透了。媽媽趕忙過(guò)來(lái)給我披上衣服，卻忘了她自己還生著病呢。
回家以后，媽媽的病情果然加重了，我細(xì)心的照顧著媽媽?zhuān)瑥浹a(bǔ)我的‘過(guò)錯(cuò)’。
不僅媽媽對(duì)我好，爸爸對(duì)我也很好。記得小時(shí)候我睡覺(jué)不安分，總把被子蹬下去，爸爸不辭辛勞每天為我蓋被子。
記得有一次，在一天夜里，寒風(fēng)刺骨，我又把被子給踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦給我蓋被子，其實(shí)我已經(jīng)醒了，我不經(jīng)潸然淚下。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十
我的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次坐飛機(jī)……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。我印象最深的是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。
那一天，我和往常一樣背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè)。哎呀！我的英語(yǔ)課課練怎么沒(méi)寫(xiě)？這下可慘了！早知道昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了。現(xiàn)在怎么辦？馬上就要上早自習(xí)了，現(xiàn)在補(bǔ)寫(xiě)，時(shí)間肯定來(lái)不及，對(duì)了，我去找組長(zhǎng)，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室。可是我好話說(shuō)了一大堆，組長(zhǎng)堅(jiān)決不同意，她說(shuō)：“老師要求早上一來(lái)就收本子，我不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人，就耽誤老師交代的事情！”我心想：與其讓她為難，還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢！
來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門(mén)口，我猶豫徘徊了很久，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你膽子也太大了！你說(shuō)說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，還來(lái)上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！你想?。何也贾媚銈円膊粚?xiě)，那我還瞎忙乎什么？”
我難堪極了、手足無(wú)措、感覺(jué)自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼，說(shuō)：“下課別出去玩兒！盡快把作業(yè)補(bǔ)完，不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ)，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”
“謝謝老師！”我如釋重負(fù)，趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。
我下定決心：這是第一次，也是最后一次。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十一
分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。下面是小編為你帶來(lái)的六年級(jí)月考成績(jī)分析 ，歡迎閱讀。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作的安排，教導(dǎo)處于上周三組織六年級(jí)進(jìn)行了第一次月考。各位任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了監(jiān)考、評(píng)卷工作，現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)揭曉。這次月考不僅是對(duì)我們前段教學(xué)工作的檢測(cè)，重要的是能更好地促進(jìn)我們下一階段教學(xué)。今天我們召開(kāi)本次月考質(zhì)量分析會(huì)目的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取積極有效的措施，促進(jìn)學(xué)生各科成績(jī)?nèi)嫣岣?，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)共有學(xué)生383人，實(shí)參學(xué)生381人，六（4）班有2名學(xué)生未參考。
各班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表已下發(fā)，不再宣布。現(xiàn)通報(bào)幾組數(shù)據(jù)：
1、各科總均分、總及格率。
2、前100名各班學(xué)生人數(shù)及后50名學(xué)生人數(shù)。
3、各科最高分、最低分及相差分值。
4、各科各分?jǐn)?shù)段總?cè)藬?shù)。
雖然這是新學(xué)期第一次月考，成績(jī)并不能代表一切，但通過(guò)以上各組數(shù)據(jù)分析，也能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。以下問(wèn)題僅從宏觀上作以分析：
1、科與科成績(jī)懸殊大。
如：品德、科學(xué)總均分相差5.71分，總及格率相差38.58。語(yǔ)文不及格人數(shù)9人，而數(shù)學(xué)為32人，品德為168人，科學(xué)為31人。
2、班與班成績(jī)差距大。
我們從下面一組數(shù)據(jù)來(lái)看。六（1）班五科的兩項(xiàng)指數(shù)和為761.77，六（4）班的五科兩項(xiàng)指數(shù)和為716.93，相差44.84；六（5）班五科兩項(xiàng)指數(shù)和為727.3，相差34.47；數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名兩項(xiàng)指數(shù)相差22.57。
3、同一班級(jí)科與科發(fā)展不平衡。
如：六（5）班，語(yǔ)文位居第一，而品德成績(jī)相對(duì)差距較大，雖然有客觀上的原因，但同一班級(jí)如此懸殊的成績(jī)需要引起高度的深思。
4、高分與低分懸殊大。
五科總分，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分；語(yǔ)文學(xué)科最高分93.5分，最低分32分，相差61.5分；數(shù)學(xué)最高100分，最低26分，相差74分；英語(yǔ)最高100分，最低分40分，相差60分；品德最高50分，最低10分，相差40分；科學(xué)最高50分，最低8分，相差42分。
5、及格率還有待提高。
本次月考唯有六（1）班語(yǔ)文及格率為100%，及格率達(dá)95%以上的五個(gè)學(xué)科僅有7人次，分別是六（2）、六（4）、六（5）班的語(yǔ)文；六（3）班的數(shù)學(xué)；六（1）、六（4）班的英語(yǔ)；六（1）班的`科學(xué)。
根據(jù)這次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得在下階段教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：
1、認(rèn)真總結(jié)分析，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)。
雖然一次考試說(shuō)明不了問(wèn)題，但我們應(yīng)當(dāng)以此為起點(diǎn)，明確自己與別人的差距有多大，存在的問(wèn)題是什么，如何迎頭趕隊(duì)等等都要做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、加大集體教研的力度，營(yíng)生濃厚的教研氛圍。特別是同學(xué)科之間，每天課前要堅(jiān)持溝通，就課堂中遇到的疑惑，及時(shí)地進(jìn)行研討、交流，力求共同提高。比如說(shuō)新知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、家庭作業(yè)的布置等，教研組成員要及時(shí)進(jìn)行交流。
特別是復(fù)習(xí)階段，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸類(lèi)、整理，要集思廣益，我們常說(shuō)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。要盡可能地縮小同一學(xué)科內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、同一班級(jí)任課教師要相互協(xié)調(diào)，有問(wèn)題及時(shí)班主任聯(lián)系。特別是英語(yǔ)、品德、科學(xué)學(xué)科，一人兼幾個(gè)班的課，我們?cè)诼鋵?shí)知識(shí)的時(shí)，重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，這樣才能將知識(shí)真正落實(shí)到位。同時(shí)，班主任也要隨時(shí)深入到班級(jí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、要重視學(xué)困生的補(bǔ)差工作。各班級(jí)各學(xué)科對(duì)極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應(yīng)的補(bǔ)差計(jì)劃，并加以落實(shí)。
5、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。針對(duì)我們班容量大、知識(shí)落實(shí)難的實(shí)際狀況，我們要充分利用小組長(zhǎng)，加強(qiáng)知識(shí)的過(guò)關(guān)落實(shí)。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要常抓不懈，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要推心置腹，忌諷刺、挖苦。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十二
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛(ài)教育,要熱愛(ài)學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開(kāi)展以“教書(shū)育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的評(píng)估辦法及我校的具體操作要求，使教師的“五認(rèn)真”成為自覺(jué)行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛(ài)心地去輔導(dǎo)差生。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)中對(duì)教師教學(xué)的“五認(rèn)真”工作進(jìn)行考核評(píng)估，并將考核情況及時(shí)反饋給組內(nèi)教師，如每月檢查備課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，及時(shí)提出改進(jìn)措施；又如：檢查教師批改作業(yè)的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師小作文批改不夠仔細(xì)，有錯(cuò)別字或病句沒(méi)有很好地改出來(lái)，也及時(shí)向他指出存在問(wèn)題，促使其不斷改進(jìn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，在暑假學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》這一理論書(shū)籍，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，及時(shí)寫(xiě)好講評(píng)意見(jiàn)，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，相對(duì)教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，李娟老師參加了“市三優(yōu)課”的賽教活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備的過(guò)程中，先由李娟老師獨(dú)立備課，讓后備課組內(nèi)進(jìn)行集體備課，再有李娟老師進(jìn)行二次備課，組內(nèi)成員個(gè)個(gè)都能積極參與聽(tīng)課，議課，中肯地提出寶貴的意見(jiàn)，一次又一次，真正做到“一人參賽，人人參與?！痹诶罹昀蠋熣n堂教學(xué)水平大幅度提升的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。其中吳紅娟教導(dǎo)，蔣總輔導(dǎo)員和姚丹楓老師，以及其他備課組的一些優(yōu)秀教師更是盡心竭力，犧牲了大量休息時(shí)間，協(xié)助李娟老師鉆研教材，備課，設(shè)計(jì)教案，做課件等等，由于這些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤付出，李娟老師在“市三優(yōu)課”賽教中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、課本劇表演、古詩(shī)朗誦，閱讀競(jìng)賽，課外知識(shí)競(jìng)賽，習(xí)作競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的.自我教育。對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。在市硬筆書(shū)法競(jìng)賽中，三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，十八篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于宜興教育網(wǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《風(fēng)雪中的交警》獲宜興市頌改革開(kāi)放征文一等獎(jiǎng)，并刊登于《宜興日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《爸爸的用車(chē)史》獲宜興市頌改革開(kāi)放征文三等獎(jiǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《船長(zhǎng)》續(xù)寫(xiě)發(fā)表于《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《蛇》發(fā)表于《宜興日?qǐng)?bào)》。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十三
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因。
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從小學(xué)開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是成功他媽媽。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十四
一、正確填寫(xiě)(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚(yú)在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開(kāi)始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位，再向左移動(dòng)7個(gè)單位的長(zhǎng)度，這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)為()。
3、用一張長(zhǎng)4.5分米，寬1.2分米的長(zhǎng)方形鐵皮制成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是()平方分米。(接口處不計(jì))。
4、一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，已知這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)是另一個(gè)圓錐體的底面周長(zhǎng)的2/3，而這個(gè)圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個(gè)原木長(zhǎng)2米，如果截取長(zhǎng)6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來(lái)這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級(jí)一班在銀行存了活期儲(chǔ)蓄52.5元，每個(gè)月的利率是0.165%，經(jīng)過(guò)半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識(shí)真。(每題2分，共10分)。
1、數(shù)軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，他的底面周長(zhǎng)也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數(shù)是+1，沒(méi)有的負(fù)整數(shù)。()。
5、應(yīng)納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對(duì)號(hào)入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹(shù)為起點(diǎn)，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側(cè)面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長(zhǎng)b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開(kāi)圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫(xiě)的《秋天的童話》出版后取得稿費(fèi)2600元，按規(guī)定稿費(fèi)超過(guò)800元部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，張浩納稅后所得稿費(fèi)()元。
四、圖文結(jié)合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個(gè)如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長(zhǎng)方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個(gè)油桶，求這個(gè)油桶的體積。
五、解決問(wèn)題。(每題6分，共42分)。
3、把一個(gè)高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開(kāi)，拼成一個(gè)與他等底等高的近似長(zhǎng)方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個(gè)圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個(gè)圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米?，F(xiàn)在把這個(gè)圓柱體木塊削成一個(gè)的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十五
六年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)六3班學(xué)生試卷上得分情況，分析如下：
此次試卷題型考查全面，難易適中，所以基本反映出了我班的學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)重，約有50%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一定的技巧技能，從他們的試卷上可以看出無(wú)論是聽(tīng)力還是筆試基本上沒(méi)有丟分（除了有兩三分的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)以外）。約有28%的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，可以說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容都能聽(tīng)懂，但在實(shí)際的運(yùn)用中還需不斷地練習(xí)鞏固來(lái)幫助他們消化，從他們的試卷上分析有些知識(shí)他們學(xué)的很死不會(huì)靈活運(yùn)用，這次試卷上連詞成句、兩欄搭配和作文上丟分很大，就表現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以成績(jī)?cè)?0和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上很吃力，基本上無(wú)詞匯的積累和方法技能，甚至可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，每次考試成績(jī)都很穩(wěn)定的不及格，這次試卷上筆試部分他們基本不得分。
1、給優(yōu)等生放權(quán)（92分以上），讓他們?cè)谡莆蘸屠斫饬诵率谥R(shí)后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高運(yùn)用技能。
2、對(duì)于分?jǐn)?shù)在80至92的學(xué)生，在課堂上加大關(guān)注度，多提問(wèn)，多當(dāng)堂指導(dǎo)，作業(yè)多面批，同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們與同桌的合作學(xué)習(xí)。
3、7位不及格的學(xué)生，我將與班主任相互合作，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。這7位學(xué)生中，邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動(dòng)，所以我近期要擠時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)從單詞開(kāi)始，還有四位在六年級(jí)的屢次考試中從沒(méi)有及格過(guò)，我很頭疼，我想我應(yīng)該在思想上多鼓勵(lì)和教育他們。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十六
對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)很有必要。語(yǔ)文知識(shí)是靠不斷的積累來(lái)提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，提升20__深圳備考的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十七
今天，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的'全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)第一次月考的試卷分析會(huì)，張主任和吳校長(zhǎng)參與了這次活動(dòng)。在分析會(huì)上，我們九位教師分別發(fā)言，闡述了班級(jí)學(xué)生的答題情況，分析了優(yōu)缺點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導(dǎo)給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考，總結(jié)記錄如下幾點(diǎn)：
1．試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點(diǎn)，靈活應(yīng)用。表面上看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上個(gè)別的試題蘊(yùn)含著答題的技巧，考查學(xué)生的靈活解決問(wèn)題的能力。試題出的特別好！這是大家的共同感受。
2．注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。在平日里強(qiáng)化簡(jiǎn)算意識(shí)，學(xué)會(huì)“討巧”。這樣既能節(jié)省時(shí)間又有利于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
3．提倡六年級(jí)學(xué)生列綜合算式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于學(xué)困生可以降低要求。
4．提高學(xué)生的審題能力，做到舉一反三，訓(xùn)練思維的靈活性。
5．注重課堂教學(xué)，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘研讀教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)，給學(xué)生準(zhǔn)確直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這就是捷徑和高效。
6．對(duì)于班級(jí)的學(xué)生要分層對(duì)待，特別是學(xué)困生較多的班級(jí)，更應(yīng)該講求方法努力改變班級(jí)現(xiàn)狀，才能使我們的教學(xué)立于不敗之地，變不利為有利。
7．教材有所變化，知識(shí)體系有所變更，年組增添了新生力量，區(qū)數(shù)學(xué)教研員有所變動(dòng)，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個(gè)人要做好充分的準(zhǔn)備，要用扎實(shí)的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù)，讓他們順利圓滿地完成小學(xué)畢業(yè)考試，用我們的責(zé)任和智慧幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷！
小學(xué)六年級(jí)月考篇一
今天教室好安靜。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，連自習(xí)課都沒(méi)那么吵了。這些異?，F(xiàn)象都是因?yàn)槊魈煳覀儼嗟目荚嚒?BR> 可是今天的時(shí)間這么短，有的在拼命看書(shū)，有的在認(rèn)真寫(xiě)自己寫(xiě)不出來(lái)的東西，被難題難倒的同學(xué)一臉苦相，有的在背試題，眼睛盯著書(shū)看一會(huì)兒，用手捂耳朵一會(huì)兒，嘰里咕嚕。一整天都在我們緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)。
試卷發(fā)出去了。我打開(kāi)一看。哦，挺難的！我心里默默的想。但沒(méi)多想，我立刻開(kāi)始做了。突然，教室里一片寂靜，甚至可以聽(tīng)到一根針掉下來(lái)的聲音。除此之外，學(xué)生們還在沙沙作響地寫(xiě)著，有的在抬著下巴，弓著背，量著頭，皺著眉頭苦苦思索，有的在咬著頭。一些成績(jī)不好的同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意的時(shí)候，把目光轉(zhuǎn)向同桌的卷子。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師嚴(yán)厲的目光在盯著自己的時(shí)候，他們做賊心虛。他似乎被嚇到了，急忙低下慚愧的頭，再也沒(méi)有東張西望。
“時(shí)間到了，卷起來(lái)！”老師大聲說(shuō)。隨著考試結(jié)束的鈴聲響起，有的同學(xué)高高興興的出去了，有的慢慢的站了起來(lái)，眼睛還盯著試卷，有的老師還沒(méi)到就加了幾筆。
啊！考完試，學(xué)生們的心情都不一樣。他們中的一些人沖到學(xué)生面前回答問(wèn)題，看看他們是否做得對(duì)。他們中的一些人聽(tīng)說(shuō)自己的答案是錯(cuò)的，他們只是坐在那里，而那些自我感覺(jué)良好的人則瀟灑地走了出去。
“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無(wú)止境，艱辛無(wú)比?！蓖ㄟ^(guò)這次考試讓我明白了一個(gè)道理。不管我做什么，我都不會(huì)臨時(shí)抱佛腳。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間積累，才能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮好。
小學(xué)六年級(jí)月考篇二
一、試題分析：
1.知識(shí)點(diǎn)面俱到。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)。
3.試題涉及范圍較為廣泛，難易適中。
4.課外知識(shí)積累幾乎有點(diǎn)不太容易好掌握。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生12人，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有3人，沒(méi)有比較突出的學(xué)生。本次月考雖然及格人數(shù)達(dá)100%，但是沒(méi)有優(yōu)秀，優(yōu)秀率按聯(lián)校的計(jì)算方式只能為0了。
三、存在的問(wèn)題與措施：
1.學(xué)生對(duì)所有的句式變換還不到位，需要加強(qiáng)練習(xí)。
2.字詞方面存在的問(wèn)題不大，但也不能放松這方面知識(shí)的落實(shí)。
3.課外積累比較受阻，因?yàn)檎n外知識(shí)面較廣，檢測(cè)者會(huì)不經(jīng)意地出示學(xué)生正好沒(méi)有閱讀或積累的課外知識(shí)而造成困惑。
4.閱讀方面存在著一定的問(wèn)題，學(xué)生的歸納和理解能力較差，注重這方面的練習(xí)還是很必要的。
分析二
一、試題分析
1.基本情況
此次試題在內(nèi)容選擇上對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有些難度，對(duì)優(yōu)中生來(lái)說(shuō)較適中，題型較全面并能?chē)@大綱。
2.題型分析
本次試題共分十一大題型，分別是拼寫(xiě)小冠軍、區(qū)分雙胞胎、查字典，按要求填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子、填關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、判斷、理解和運(yùn)用古詩(shī)、閱讀、習(xí)作。檢測(cè)較重視理解和運(yùn)用，這一塊學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得較難些，考試時(shí)往往分出上下。拼音小冠軍較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生學(xué)的不靈活，課文中沒(méi)有出現(xiàn)的詞語(yǔ)就不會(huì)寫(xiě)，所以這道題全班同學(xué)都有不同程度的失分。補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句這道題，由于學(xué)生沒(méi)有審清題意導(dǎo)致失分。習(xí)作學(xué)生都能按要求去做，但是有部分學(xué)生事情的經(jīng)過(guò)不詳細(xì)，不具體，字?jǐn)?shù)也少，導(dǎo)致失分。
另外，本次命題中還有幾處錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生不能正確解答，如閱讀中第5小題，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子的.含義，寫(xiě)下來(lái)，但文中沒(méi)有畫(huà)線。試題打印也不清晰。
二、考試情況分析
本班有18人參加考試，及格率89%，優(yōu)秀率5%，均分76分。
三、考試后的反思
1.課堂上要繼續(xù)注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練，使學(xué)生不但能牢固掌握，而且能靈活運(yùn)用。
2.必須抓好學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性，樹(shù)立他們的自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們逐步提高。
3.培養(yǎng)優(yōu)等生。
4.審題也很重要，平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
5.習(xí)作方面要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累，多寫(xiě)作，養(yǎng)成留心觀察周?chē)氖挛?，達(dá)到提高寫(xiě)作水平的目的。
小學(xué)六年級(jí)月考篇三
月夜星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，孤蒲英飛華麗而至，這枚孤獨(dú)的蒲公英被一個(gè)孤獨(dú)的孩子吹飛……那個(gè)孤獨(dú)的孩子雙手緊扣，腳屈膝而坐，首仰目空。他幻想，自己與蒲公英飄去那遙遠(yuǎn)的地方，去征服——新的篇章！
初夢(mèng)的回憶。
隨著月夜的揮發(fā)，我們到了他夢(mèng)想的起點(diǎn)。這是一座山，是他懷念的故土。童年的記憶在他身邊飛揚(yáng)，他想起了他媽媽?zhuān)莻€(gè)為他買(mǎi)書(shū)的人，他讀完的第一本書(shū)就是出自他手。
伴著疑問(wèn)，他跟他的媽媽踏上買(mǎi)書(shū)之路，到書(shū)店以后，那孩子因?yàn)榈玫侥莻€(gè)夜晚他吹飛的蒲公英幫助，所以一下子就找到了《聊齋志異》這本書(shū)。
在一個(gè)矮小而又樸實(shí)小屋里，微弱的燈光充實(shí)著這個(gè)狹小的空間。那個(gè)男孩正在里面津津有味地讀著，他認(rèn)真的與書(shū)里的每個(gè)字交朋友，與它們心與心交流。在這書(shū)的世界里，他見(jiàn)到神魔鬼怪與眾多凄慘的故事，那些故事在他腦海里自由的飛翔。看完這本書(shū)后，他嘴角上揚(yáng)，眼角下垂，露出了兩個(gè)圓溜溜的小酒窩，這是笑的表現(xiàn)，原本多哭少笑的他，在今天認(rèn)識(shí)書(shū)之后就經(jīng)常開(kāi)始笑了，直到他小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他出現(xiàn)了低迷。
夢(mèng)魘的到來(lái)。
那是他庫(kù)存的書(shū)已近百，但是玩卻取代了書(shū)，來(lái)充實(shí)他的.課余生活，書(shū)就不管不顧了：有時(shí)書(shū)被弄濕了，也不拿去曬；有時(shí)書(shū)不看，被媽媽罵了也不聽(tīng)；甚至有時(shí)會(huì)把書(shū)撕來(lái)玩。因此，在這件事上，他常常與媽媽產(chǎn)生很多分歧。
后來(lái)，小男孩的媽媽手?jǐn)嗔耍幑钦?。事情發(fā)生的很突然，一個(gè)電話打來(lái)，就說(shuō)斷就斷了，小男孩不是很吃驚，只是淡然一笑，嘴角上揚(yáng)，他以為媽媽病了就沒(méi)人管他了但在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，他，改變了看法。
這一次的家長(zhǎng)會(huì)上，小男孩的媽媽在醫(yī)院寫(xiě)了一篇演講稿，當(dāng)老師讀起她給男孩的留言的時(shí)候，男孩哭了，因?yàn)槟抢蠋熡蒙硢〉穆曇糇x著：“我，對(duì)不起他（男孩），沒(méi)能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，真的很抱歉?！?BR> 我，也哭了，因?yàn)槲視r(shí)刻記得，那個(gè)男孩——就是我！
小學(xué)六年級(jí)月考篇四
煩惱這個(gè)詞語(yǔ)大家應(yīng)該熟悉得不能再熟了，每個(gè)人多多少少都有些煩惱，大多數(shù)人都在煩作業(yè)多、上課老師太羅嗦之類(lèi)的，而我的煩惱與眾不同，不是煩作業(yè)多不是嫌老師太羅嗦，而是我家的小“播音機(jī)”——妹妹。
瞧，我正在書(shū)桌前做作業(yè)，可是妹妹總喜歡跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，姐姐，27加36等于多少？”我不耐煩地回答：“63?！钡人厝プ鲎鳂I(yè)時(shí)，我才能安生。
過(guò)了一會(huì)兒，她又來(lái)了，她把作業(yè)做完了，要來(lái)找我玩，可我還沒(méi)做完我便把她安排在客廳看電視，誰(shuí)知道她看了一會(huì)兒跑進(jìn)來(lái)大聲的唱出她的原創(chuàng)作品。
正巧趕上我寫(xiě)作文，我聽(tīng)了她那歌詞，心煩意亂，不知道在什么時(shí)候，我竟然糊里糊涂的把她的歌詞給寫(xiě)下去。
終于，我好不容易才把作文寫(xiě)完了，從頭把作文檢查了一遍，天哪，我的作文竟然有四分之一是她的原創(chuàng)歌詞，我快崩潰了，簡(jiǎn)直一個(gè)頭兩個(gè)大，沒(méi)辦法，我只能卷土重來(lái)。
這次，我找件事情讓她去做，把她打發(fā)走。然后，立馬鎖上房門(mén)，我這可憐的耳根這才清靜下來(lái)。
之后，我把作文重新寫(xiě)完后，便去告“玉狀”。我等媽媽坐下來(lái)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)把第一次寫(xiě)的那篇作文遞給媽媽看，媽媽的臉從“晴天”漸漸轉(zhuǎn)為“暴雨”，她越看越生氣。可是，妹妹卻理直氣壯地說(shuō)沒(méi)有，妹妹小媽媽當(dāng)然偏袒她些，這事就這樣過(guò)去了，我現(xiàn)在是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出??！
唉，到底什么時(shí)候這個(gè)小“播音機(jī)”才能關(guān)上呀！
小學(xué)六年級(jí)月考篇五
昨天我們進(jìn)行了月考，月考試我感到分外緊張。
第一場(chǎng)考語(yǔ)文，發(fā)下卷紙，發(fā)現(xiàn)題并不難，我就開(kāi)始寫(xiě)了，只不過(guò)有兩道題不會(huì)，剩下的我都會(huì)。這我可放心啦，第二場(chǎng)考數(shù)學(xué)，這回很順利，都是會(huì)的。
希望這次能考出好成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)月考篇六
一、選擇題（每題5分，共6題）。
1.顯示器屬于計(jì)算機(jī)的（）。
a.輸入設(shè)備b.輸出設(shè)備c.存儲(chǔ)設(shè)備d.圖像設(shè)備2.下列不屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是()a.鍵盤(pán)b.鼠標(biāo)c.掃描儀d.顯示器3.一般把軟件分成（）兩大類(lèi)。
5.下課鈴響后，熊明同學(xué)瞥了一眼課程表，看到下節(jié)課是微機(jī)課后，他應(yīng)該怎么做（）。
a.喊上自己的好朋友，幾人一塊打打鬧鬧的進(jìn)入微機(jī)室b.走出教室，按順序站好隊(duì)伍，排隊(duì)進(jìn)入微機(jī)室c.走出教室，快速跑向微機(jī)室，和同桌爭(zhēng)著進(jìn)入微機(jī)室d.邊和幾個(gè)同學(xué)大聲交流著自己所學(xué)的信息知識(shí)邊走進(jìn)教室6.下列哪項(xiàng)行為在微機(jī)室中可以進(jìn)行（）a.小麗用mp3聽(tīng)著李玉剛的剛好遇見(jiàn)你b.小明用他的手機(jī)觀看電影功夫熊貓c.小強(qiáng)用電腦玩著金山打字中的打地鼠游戲d.小軍用手機(jī)玩他手機(jī)中的王者榮耀二．填空題（每空3分，共10個(gè)）。
1.上課期間不能隨意丟棄垃圾、雜物、（聽(tīng)mp3）、（看視頻）、上網(wǎng)聊天、玩游戲等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。2.制作電子期刊的基本步驟包括（規(guī)劃設(shè)計(jì)）、（收集素材）、（制作作品）、（評(píng)價(jià)完善）。
3.一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括（軟件系統(tǒng)）和（硬件系統(tǒng)）。4.學(xué)生下課后還要（整理好）自己的電腦及桌、凳；學(xué)生不得（重?fù)簦┗螂S意移位電腦，如出現(xiàn)因人為因素而造成機(jī)房設(shè)備（電腦、桌、凳、地板等）損壞的，將視情節(jié)輕重作相應(yīng)的處罰。
三、簡(jiǎn)答題（每題20分，共2題）。
答案：1.運(yùn)行powerpoint軟件，新建演示文稿。2.在格式中選擇“空白版式”
3.在格式中選擇“背景”命令，找到“填充效果”并單擊，在“填充效果”中找到圖片，進(jìn)行背景圖片選擇，選擇完成后，單擊“應(yīng)用”
4.插圖藝術(shù)字標(biāo)題。
5.單擊“保存”按鈕，完成電子期刊封面的設(shè)計(jì)。
3.調(diào)整影片播放窗口的位置和大小，使其與插入的電視機(jī)圖片相對(duì)應(yīng)重合。
4.單擊播放按鈕，觀看影片在幻燈片播放中的效果5.按ctrl+s的組合，完成文件保存。
答案。
一、bdcbbc。
二、1.聽(tīng)mp3看視頻2.標(biāo)題文章。
3.硬件系統(tǒng)軟件系統(tǒng)。
4.整理好隨意移位重?fù)綦娔X人為因素。
小學(xué)六年級(jí)月考篇七
雖然我還沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，但月考還是來(lái)了，它真的是一面鏡子，把我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來(lái)就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，而如果想成為尖子，這種低級(jí)錯(cuò)誤是絕對(duì)不容許犯的，這個(gè)我知道。
都說(shuō)初二是一道分水嶺，好的會(huì)使勁好，差的會(huì)使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無(wú)目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過(guò)，都不能和別人說(shuō)。否則大家會(huì)覺(jué)得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)?？墒?，我是個(gè)要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無(wú)濟(jì)于事。我不想放棄，因?yàn)樵跊](méi)學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說(shuō)一定能夠?qū)W好物理。
回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒(méi)有辦法不去想我的失敗。
都說(shuō)考過(guò)試沒(méi)有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時(shí)間對(duì)于沒(méi)有考好的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最難熬的時(shí)間，我坐立不安，總是想著成績(jī)公布的那天我會(huì)怎樣地哭著看著別人笑。
只要上進(jìn)了，就行了。
緊張的考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一則小故事：在遙遠(yuǎn)的非洲大草原上，每當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，獅子告誡自己：我要飛快的奔跑，我要捕捉許多羚羊，這樣我才能生存下來(lái)。這是臨港也告誡自己：我要飛快的奔跑，這樣才不會(huì)被獅子吃掉。
獅子和羚羊是兩種截然不同的的動(dòng)物，然而相同點(diǎn)就在于他們都在以奔跑的方式來(lái)生存在這個(gè)世界上。我們不也是在平靜的奔跑嗎?也在平靜而又激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，為著我們中學(xué)生獲得最后500米沖刺!
通過(guò)這次考試，我更加看清了自己的一些不足，在學(xué)習(xí)方面我不夠勤奮，在紀(jì)律方面也不夠安分。走艾拜時(shí)間浪費(fèi)在嘴與嘴的交談之中，而不是筆與筆之間的接觸中。在這次其中大考中，我認(rèn)為只有數(shù)學(xué)成績(jī)有些提高，但是還是有一些遺憾，我自己也常問(wèn)自己，為什麼每次考試留給自己和家長(zhǎng)的都是遺憾呢?在其他學(xué)科上還需要努力，努力，在努力!我不能因?yàn)榭纪暝嚩尚?，因?yàn)檫€有比這更重要的期末考試呢!在年級(jí)中，在區(qū)里還有著很多很多比我強(qiáng)的人。
月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來(lái)。面對(duì)初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語(yǔ)達(dá)到了理想的成績(jī)，可是我一向“擅長(zhǎng)”的語(yǔ)文這一次卻令我猝不及防。
人人都說(shuō)：“一分耕耘，一寸收獲?！边@句話我時(shí)刻銘記在心，通過(guò)這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時(shí)很少讀書(shū)，課外積累的知識(shí)太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，詩(shī)句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點(diǎn)也沒(méi)有牢記，我還太自負(fù)，總覺(jué)得什么都會(huì)，沒(méi)有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒(méi)有用心的去讀、去領(lǐng)會(huì)，照以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)做題，扣掉許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后，我明白了一個(gè)道理：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。
例如：黑人喬丹很喜愛(ài)籃球，并且十分刻苦的練習(xí)，曾一度是小學(xué)籃球隊(duì)的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報(bào)名參加籃球隊(duì)，卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習(xí)，技術(shù)飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱(chēng)為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。
榮耀和成功都是靠勤奮換來(lái)的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我這次月考的語(yǔ)文成績(jī)是89分，數(shù)學(xué)是94分，英語(yǔ)考了93分。我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，許多分都是不應(yīng)該扣的。
先來(lái)看看語(yǔ)文的吧。語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分沒(méi)有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語(yǔ)里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗;清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來(lái)老師評(píng)講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯(cuò)了。我真是粗心。接下來(lái)還有一題，讓我們畫(huà)出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子，可是我卻畫(huà)了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫(huà)老師對(duì)我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問(wèn)為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫(xiě)了其中的一點(diǎn)，另一點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)到，又被扣了1分。接下來(lái)看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒(méi)好好檢查上，光是計(jì)算題就扣了5分，明明是除號(hào)，到了我眼里就變成了乘號(hào);明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一個(gè)數(shù)乘0。5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒(méi)有考慮周全，難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查，這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語(yǔ)，只考了93分。雖然我還沒(méi)有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。要求寫(xiě)自己朋友的生日派對(duì)，可是我沒(méi)有好好讀題目，讀成了“寫(xiě)自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。
看到了我的考試成績(jī)，我只想說(shuō)：“都是粗心惹的禍!”你看看，這里一題是因?yàn)闆](méi)好好讀題，那里一題是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字，還有那兒……說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù)，是我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想分。以后，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試，不能因?yàn)榇中亩鄯至?
我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。
——前記。
可是我怎么也跨不過(guò)那條線，我最終還是敗在了那幾個(gè)數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)四處黑暗，只有遠(yuǎn)方有個(gè)亮點(diǎn)，我在跑，我在跑，可是快要到時(shí)，那個(gè)亮點(diǎn)消失了，我的希望也跟著那個(gè)亮點(diǎn)的消失而消失了。醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我不想哭著看著別人笑，這幾天我強(qiáng)忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋?zhuān)业乃嗅寫(xiě)?。?duì)于這次考試沒(méi)有考好，我有太多太多可以作為我的解釋?zhuān)热缥覜](méi)有學(xué)過(guò)，我沒(méi)有被老師教過(guò)…。.可是我哭了，我在這個(gè)班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點(diǎn)，即使被聲聲責(zé)任，我也無(wú)憾。
我開(kāi)始懷念了，我可以說(shuō)是個(gè)喜舊厭新的人，當(dāng)擁有時(shí)，我不斷地滿足自己;當(dāng)失去了，我后悔了，我學(xué)會(huì)懷念。別人罵我神經(jīng)病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過(guò)，我不明白上帝為什么要給我超強(qiáng)的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的eq，為什么讓我讀課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰(shuí)又懂我的心事，我只想用歡笑來(lái)掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因?yàn)槲覐奈聪蛩麄冊(cè)V說(shuō)過(guò)我的心事。我是多么想回到過(guò)去，那段幸福的快樂(lè)時(shí)光：和張小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺(jué)，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語(yǔ)文課把月亮必成月餅，把男生拖進(jìn)女廁所……這一幕幕在你們認(rèn)為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶!
假如時(shí)光可以倒流……。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，沒(méi)有太多的朋友，而且行蹤總是很神秘，幾乎沒(méi)有人知道我在哪里，就連住在我對(duì)面的鄰居都很少見(jiàn)到我，其實(shí)我也不想這樣，我只是不想浪費(fèi)時(shí)間而選擇了在空余時(shí)間學(xué)習(xí)而已，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得這樣很充實(shí)。沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)但是要想擺脫這種孤獨(dú)就決定了你又不得不去孤獨(dú)的去做。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，沒(méi)有太多的愛(ài)好，就連最基本的都不是很精通甚至是一竅不通。唯一的愛(ài)好就是讀書(shū)，參觀過(guò)我家的人都佩服我有那么多的藏書(shū)逛舊書(shū)攤是我最快樂(lè)的事情，有時(shí)候能夠淘到好書(shū)，簡(jiǎn)直高興的不得了。這好象不怎么正常。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，我只是不想比別人差所以才那么努力的工作和學(xué)習(xí)，但是這些卻讓我喪失了很多和朋友在一起和享受生活的機(jī)會(huì)，于是他們疏遠(yuǎn)了我，或者說(shuō)是我疏遠(yuǎn)了他們，于是我就變成了一個(gè)孤獨(dú)者。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，最起碼是一個(gè)形體上的孤獨(dú)者，但是絕不是一個(gè)孤僻的人，我渴望交流，渴望溝通。渴望每天都能和許多朋友在一起，但是有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)卻顯得格格不入………。
我是一個(gè)孤獨(dú)者，希望有人能夠理解我，不要把我當(dāng)作一個(gè)另類(lèi)，我只是太關(guān)注自己的成長(zhǎng)了，希望有人能夠真正理解我、我需要朋友、真的很希望。
時(shí)光仍在，只是我們不停地在飛逝!
那天，月考之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無(wú)情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無(wú)表情、冷冷、清清的。
走出校門(mén)，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒(méi)有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無(wú)，只是一個(gè)空殼在路上行走。
到家以后，父親看見(jiàn)我這個(gè)樣子，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻€(gè)受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì)，這就是我地回答，就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。
這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我一定會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!
小學(xué)六年級(jí)月考篇八
月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒(méi)有考a，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就a，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有a，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就a了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才b，也是自己沒(méi)背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書(shū)。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。
小學(xué)六年級(jí)月考篇九
幸福是什么？幸福是驕陽(yáng)下的一杯冷飲；是嚴(yán)冬時(shí)一堆篝火；是失敗里一句鼓勵(lì)。。。。。。而我的幸福則是父母的愛(ài)！
記得在二年級(jí)，在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子。我正準(zhǔn)備去上學(xué)，可媽媽卻叫住對(duì)我說(shuō)：“今天會(huì)下雨，帶把傘?！蔽蚁蛲饪戳艘谎郏X(jué)得今天這么好的天氣怎么會(huì)下雨，于是，一溜煙就跑了。
直到放學(xué)那會(huì)兒，突然電閃雷鳴，暴雨傾盆而下。我心想：唉，真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，這回真成了：不聽(tīng)媽媽言后悔在眼前??！
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和另外幾個(gè)同學(xué)蜷縮成一塊，我又餓又急。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，“啊，媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)蔽腋吲d的大叫起來(lái)，可高興之余剩下的是感動(dòng)，因?yàn)閶寢屵€生著病，而且現(xiàn)在全身都濕透了。媽媽趕忙過(guò)來(lái)給我披上衣服，卻忘了她自己還生著病呢。
回家以后，媽媽的病情果然加重了，我細(xì)心的照顧著媽媽?zhuān)瑥浹a(bǔ)我的‘過(guò)錯(cuò)’。
不僅媽媽對(duì)我好，爸爸對(duì)我也很好。記得小時(shí)候我睡覺(jué)不安分，總把被子蹬下去，爸爸不辭辛勞每天為我蓋被子。
記得有一次，在一天夜里，寒風(fēng)刺骨，我又把被子給踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦給我蓋被子，其實(shí)我已經(jīng)醒了，我不經(jīng)潸然淚下。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十
我的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次坐飛機(jī)……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。我印象最深的是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。
那一天，我和往常一樣背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè)。哎呀！我的英語(yǔ)課課練怎么沒(méi)寫(xiě)？這下可慘了！早知道昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了。現(xiàn)在怎么辦？馬上就要上早自習(xí)了，現(xiàn)在補(bǔ)寫(xiě)，時(shí)間肯定來(lái)不及，對(duì)了，我去找組長(zhǎng)，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室。可是我好話說(shuō)了一大堆，組長(zhǎng)堅(jiān)決不同意，她說(shuō)：“老師要求早上一來(lái)就收本子，我不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人，就耽誤老師交代的事情！”我心想：與其讓她為難，還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢！
來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門(mén)口，我猶豫徘徊了很久，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你膽子也太大了！你說(shuō)說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，還來(lái)上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！你想?。何也贾媚銈円膊粚?xiě)，那我還瞎忙乎什么？”
我難堪極了、手足無(wú)措、感覺(jué)自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)。老師瞪了我一眼，說(shuō)：“下課別出去玩兒！盡快把作業(yè)補(bǔ)完，不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ)，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”
“謝謝老師！”我如釋重負(fù)，趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。
我下定決心：這是第一次，也是最后一次。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十一
分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。下面是小編為你帶來(lái)的六年級(jí)月考成績(jī)分析 ，歡迎閱讀。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作的安排，教導(dǎo)處于上周三組織六年級(jí)進(jìn)行了第一次月考。各位任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了監(jiān)考、評(píng)卷工作，現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)揭曉。這次月考不僅是對(duì)我們前段教學(xué)工作的檢測(cè)，重要的是能更好地促進(jìn)我們下一階段教學(xué)。今天我們召開(kāi)本次月考質(zhì)量分析會(huì)目的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取積極有效的措施，促進(jìn)學(xué)生各科成績(jī)?nèi)嫣岣?，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)共有學(xué)生383人，實(shí)參學(xué)生381人，六（4）班有2名學(xué)生未參考。
各班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表已下發(fā)，不再宣布。現(xiàn)通報(bào)幾組數(shù)據(jù)：
1、各科總均分、總及格率。
2、前100名各班學(xué)生人數(shù)及后50名學(xué)生人數(shù)。
3、各科最高分、最低分及相差分值。
4、各科各分?jǐn)?shù)段總?cè)藬?shù)。
雖然這是新學(xué)期第一次月考，成績(jī)并不能代表一切，但通過(guò)以上各組數(shù)據(jù)分析，也能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。以下問(wèn)題僅從宏觀上作以分析：
1、科與科成績(jī)懸殊大。
如：品德、科學(xué)總均分相差5.71分，總及格率相差38.58。語(yǔ)文不及格人數(shù)9人，而數(shù)學(xué)為32人，品德為168人，科學(xué)為31人。
2、班與班成績(jī)差距大。
我們從下面一組數(shù)據(jù)來(lái)看。六（1）班五科的兩項(xiàng)指數(shù)和為761.77，六（4）班的五科兩項(xiàng)指數(shù)和為716.93，相差44.84；六（5）班五科兩項(xiàng)指數(shù)和為727.3，相差34.47；數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名兩項(xiàng)指數(shù)相差22.57。
3、同一班級(jí)科與科發(fā)展不平衡。
如：六（5）班，語(yǔ)文位居第一，而品德成績(jī)相對(duì)差距較大，雖然有客觀上的原因，但同一班級(jí)如此懸殊的成績(jī)需要引起高度的深思。
4、高分與低分懸殊大。
五科總分，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分；語(yǔ)文學(xué)科最高分93.5分，最低分32分，相差61.5分；數(shù)學(xué)最高100分，最低26分，相差74分；英語(yǔ)最高100分，最低分40分，相差60分；品德最高50分，最低10分，相差40分；科學(xué)最高50分，最低8分，相差42分。
5、及格率還有待提高。
本次月考唯有六（1）班語(yǔ)文及格率為100%，及格率達(dá)95%以上的五個(gè)學(xué)科僅有7人次，分別是六（2）、六（4）、六（5）班的語(yǔ)文；六（3）班的數(shù)學(xué)；六（1）、六（4）班的英語(yǔ)；六（1）班的`科學(xué)。
根據(jù)這次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得在下階段教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：
1、認(rèn)真總結(jié)分析，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)。
雖然一次考試說(shuō)明不了問(wèn)題，但我們應(yīng)當(dāng)以此為起點(diǎn)，明確自己與別人的差距有多大，存在的問(wèn)題是什么，如何迎頭趕隊(duì)等等都要做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、加大集體教研的力度，營(yíng)生濃厚的教研氛圍。特別是同學(xué)科之間，每天課前要堅(jiān)持溝通，就課堂中遇到的疑惑，及時(shí)地進(jìn)行研討、交流，力求共同提高。比如說(shuō)新知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、家庭作業(yè)的布置等，教研組成員要及時(shí)進(jìn)行交流。
特別是復(fù)習(xí)階段，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸類(lèi)、整理，要集思廣益，我們常說(shuō)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。要盡可能地縮小同一學(xué)科內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、同一班級(jí)任課教師要相互協(xié)調(diào)，有問(wèn)題及時(shí)班主任聯(lián)系。特別是英語(yǔ)、品德、科學(xué)學(xué)科，一人兼幾個(gè)班的課，我們?cè)诼鋵?shí)知識(shí)的時(shí)，重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，這樣才能將知識(shí)真正落實(shí)到位。同時(shí)，班主任也要隨時(shí)深入到班級(jí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、要重視學(xué)困生的補(bǔ)差工作。各班級(jí)各學(xué)科對(duì)極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應(yīng)的補(bǔ)差計(jì)劃，并加以落實(shí)。
5、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。針對(duì)我們班容量大、知識(shí)落實(shí)難的實(shí)際狀況，我們要充分利用小組長(zhǎng)，加強(qiáng)知識(shí)的過(guò)關(guān)落實(shí)。
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要常抓不懈，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要推心置腹，忌諷刺、挖苦。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十二
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛(ài)教育,要熱愛(ài)學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開(kāi)展以“教書(shū)育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的評(píng)估辦法及我校的具體操作要求，使教師的“五認(rèn)真”成為自覺(jué)行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛(ài)心地去輔導(dǎo)差生。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查考評(píng)中對(duì)教師教學(xué)的“五認(rèn)真”工作進(jìn)行考核評(píng)估，并將考核情況及時(shí)反饋給組內(nèi)教師，如每月檢查備課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，及時(shí)提出改進(jìn)措施；又如：檢查教師批改作業(yè)的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師小作文批改不夠仔細(xì)，有錯(cuò)別字或病句沒(méi)有很好地改出來(lái)，也及時(shí)向他指出存在問(wèn)題，促使其不斷改進(jìn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，在暑假學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》這一理論書(shū)籍，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，及時(shí)寫(xiě)好講評(píng)意見(jiàn)，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，相對(duì)教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，李娟老師參加了“市三優(yōu)課”的賽教活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備的過(guò)程中，先由李娟老師獨(dú)立備課，讓后備課組內(nèi)進(jìn)行集體備課，再有李娟老師進(jìn)行二次備課，組內(nèi)成員個(gè)個(gè)都能積極參與聽(tīng)課，議課，中肯地提出寶貴的意見(jiàn)，一次又一次，真正做到“一人參賽，人人參與?！痹诶罹昀蠋熣n堂教學(xué)水平大幅度提升的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。其中吳紅娟教導(dǎo)，蔣總輔導(dǎo)員和姚丹楓老師，以及其他備課組的一些優(yōu)秀教師更是盡心竭力，犧牲了大量休息時(shí)間，協(xié)助李娟老師鉆研教材，備課，設(shè)計(jì)教案，做課件等等，由于這些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤付出，李娟老師在“市三優(yōu)課”賽教中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、課本劇表演、古詩(shī)朗誦，閱讀競(jìng)賽，課外知識(shí)競(jìng)賽，習(xí)作競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的.自我教育。對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。在市硬筆書(shū)法競(jìng)賽中，三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，十八篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于宜興教育網(wǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《風(fēng)雪中的交警》獲宜興市頌改革開(kāi)放征文一等獎(jiǎng)，并刊登于《宜興日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《爸爸的用車(chē)史》獲宜興市頌改革開(kāi)放征文三等獎(jiǎng)，一篇學(xué)生習(xí)作《船長(zhǎng)》續(xù)寫(xiě)發(fā)表于《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》，一篇學(xué)生習(xí)作《蛇》發(fā)表于《宜興日?qǐng)?bào)》。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十三
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因。
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從小學(xué)開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是成功他媽媽。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十四
一、正確填寫(xiě)(每題2分，共20分)。
1、一艘潛水艇在海水下面55米處，位置表示為-55米;一條鯊魚(yú)在潛水艇的上方10米處，它的位置可表示為()。
2、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開(kāi)始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位，再向左移動(dòng)7個(gè)單位的長(zhǎng)度，這時(shí)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)為()。
3、用一張長(zhǎng)4.5分米，寬1.2分米的長(zhǎng)方形鐵皮制成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是()平方分米。(接口處不計(jì))。
4、一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，已知這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是()厘米。
5、一個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)是另一個(gè)圓錐體的底面周長(zhǎng)的2/3，而這個(gè)圓錐體的高是圓柱體高的2/5，圓錐體體積是圓柱體體積的()。
6、叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到利息()元。
7、一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別是6厘米，10厘米，以其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)得到圖形的體積是()。
8、一支牙膏出口直徑為5毫米，每次擠1厘米牙膏，可以用40次，這只牙膏的容積是()立方分米。
9、一個(gè)原木長(zhǎng)2米，如果截取長(zhǎng)6分米的一段后，表面積就減少18.84平方分米，原來(lái)這根原木的體積是()立方分米。
10、五年級(jí)一班在銀行存了活期儲(chǔ)蓄52.5元，每個(gè)月的利率是0.165%，經(jīng)過(guò)半年后，可以取出本息()元。
二、慧眼識(shí)真。(每題2分，共10分)。
1、數(shù)軸上，-1/2在-1/8的左邊。()。
2、兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，他的底面周長(zhǎng)也一定相等。()。
3、如果圓柱的體積是圓錐體積的3倍，那么他們一定等底等高。()。
4、最小的正整數(shù)是+1，沒(méi)有的負(fù)整數(shù)。()。
5、應(yīng)納稅額與各種稅收的比值叫做稅率。()。
三、對(duì)號(hào)入座。(每題2分，共10分)。
1、小紅和小麗以大樹(shù)為起點(diǎn)，小紅向東走10米記做+10米，小麗向西走8米記做-8米，小紅和小麗相距()米。
a、18米b、19米c、20米d、2米。
2、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重(150+5克)，表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于()克。
a、155b、150c、145d、160。
3、圓柱側(cè)面積的大小是由()決定的。
a、圓柱的底面周長(zhǎng)b、底面直徑和高c、圓柱的高。
4、下面()圖形是圓柱的展開(kāi)圖。(單位：厘米)。
5、張浩編寫(xiě)的《秋天的童話》出版后取得稿費(fèi)2600元，按規(guī)定稿費(fèi)超過(guò)800元部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，張浩納稅后所得稿費(fèi)()元。
四、圖文結(jié)合。(1、2、4小題各4分，3小題6分，共18分)。
1、用鐵皮做一個(gè)如下圖所示空心零件(單位：米)，需用鐵皮多少平方厘米?
2、將一塊長(zhǎng)方形鐵皮，利用圖中陰影的部分，剛好制成一個(gè)油桶，求這個(gè)油桶的體積。
五、解決問(wèn)題。(每題6分，共42分)。
3、把一個(gè)高3分米的圓柱體的底面分成若干相等的扇形，然后把圓柱體切開(kāi)，拼成一個(gè)與他等底等高的近似長(zhǎng)方體，他的表面積比圓柱體的表面積增加了36平方分米，求圓柱體的體積。
4、將一個(gè)圓柱體木塊沿上下底面圓心切成四塊，表面積增加48平方厘米;若將這個(gè)圓柱體切成三塊小圓柱體，表面積增加50.24平方厘米?，F(xiàn)在把這個(gè)圓柱體木塊削成一個(gè)的圓錐體，體積減少多少立方厘米。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十五
六年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)六3班學(xué)生試卷上得分情況，分析如下：
此次試卷題型考查全面，難易適中，所以基本反映出了我班的學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)重，約有50%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一定的技巧技能，從他們的試卷上可以看出無(wú)論是聽(tīng)力還是筆試基本上沒(méi)有丟分（除了有兩三分的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)以外）。約有28%的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，可以說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容都能聽(tīng)懂，但在實(shí)際的運(yùn)用中還需不斷地練習(xí)鞏固來(lái)幫助他們消化，從他們的試卷上分析有些知識(shí)他們學(xué)的很死不會(huì)靈活運(yùn)用，這次試卷上連詞成句、兩欄搭配和作文上丟分很大，就表現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以成績(jī)?cè)?0和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上很吃力，基本上無(wú)詞匯的積累和方法技能，甚至可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，每次考試成績(jī)都很穩(wěn)定的不及格，這次試卷上筆試部分他們基本不得分。
1、給優(yōu)等生放權(quán)（92分以上），讓他們?cè)谡莆蘸屠斫饬诵率谥R(shí)后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高運(yùn)用技能。
2、對(duì)于分?jǐn)?shù)在80至92的學(xué)生，在課堂上加大關(guān)注度，多提問(wèn)，多當(dāng)堂指導(dǎo)，作業(yè)多面批，同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們與同桌的合作學(xué)習(xí)。
3、7位不及格的學(xué)生，我將與班主任相互合作，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。這7位學(xué)生中，邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動(dòng)，所以我近期要擠時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)從單詞開(kāi)始，還有四位在六年級(jí)的屢次考試中從沒(méi)有及格過(guò)，我很頭疼，我想我應(yīng)該在思想上多鼓勵(lì)和教育他們。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十六
對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)很有必要。語(yǔ)文知識(shí)是靠不斷的積累來(lái)提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，提升20__深圳備考的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
小學(xué)六年級(jí)月考篇十七
今天，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的'全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)第一次月考的試卷分析會(huì)，張主任和吳校長(zhǎng)參與了這次活動(dòng)。在分析會(huì)上，我們九位教師分別發(fā)言，闡述了班級(jí)學(xué)生的答題情況，分析了優(yōu)缺點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導(dǎo)給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考，總結(jié)記錄如下幾點(diǎn)：
1．試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點(diǎn)，靈活應(yīng)用。表面上看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上個(gè)別的試題蘊(yùn)含著答題的技巧，考查學(xué)生的靈活解決問(wèn)題的能力。試題出的特別好！這是大家的共同感受。
2．注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。在平日里強(qiáng)化簡(jiǎn)算意識(shí)，學(xué)會(huì)“討巧”。這樣既能節(jié)省時(shí)間又有利于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
3．提倡六年級(jí)學(xué)生列綜合算式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于學(xué)困生可以降低要求。
4．提高學(xué)生的審題能力，做到舉一反三，訓(xùn)練思維的靈活性。
5．注重課堂教學(xué)，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘研讀教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)，給學(xué)生準(zhǔn)確直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這就是捷徑和高效。
6．對(duì)于班級(jí)的學(xué)生要分層對(duì)待，特別是學(xué)困生較多的班級(jí)，更應(yīng)該講求方法努力改變班級(jí)現(xiàn)狀，才能使我們的教學(xué)立于不敗之地，變不利為有利。
7．教材有所變化，知識(shí)體系有所變更，年組增添了新生力量，區(qū)數(shù)學(xué)教研員有所變動(dòng)，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個(gè)人要做好充分的準(zhǔn)備，要用扎實(shí)的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù)，讓他們順利圓滿地完成小學(xué)畢業(yè)考試，用我們的責(zé)任和智慧幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷！