通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。在撰寫心得體會時,要考慮讀者的需求和背景,使文章更具實用性。要寫一篇好的心得體會,可以先參考以下范文,找找寫作的靈感和方法。
小學(xué)讀書心得體會篇一
愛心企鵝這本書講了一只名叫塔明諾的小企鵝,他上企鵝小學(xué)3年級,他的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的,游泳非常的快。每天的黑色禮服都是干干凈凈的,連海豹老師都覺得他是企鵝小學(xué)最帥氣的學(xué)生。他和爸爸媽媽一起生活在南極,還有他的好朋友阿茲,阿茲也是一只小企鵝。
有一天,塔明諾在課堂上聽說,企鵝國王的女兒娜努瑪被大腳獸抓走了,從那以后,企鵝國王就一直很傷心,什么國家大事都不處理了。塔明諾很擔(dān)心,這樣下去會鬧翻天的,所以他決定要幫企鵝國王找到女兒。
可是蝸牛說,那里很容易被人踩死或被汽車壓到。小老鼠也告訴他那里很危險,會有人把它關(guān)起來,還會把它的尾巴夾牢……可是塔明諾還是堅持要去救娜努瑪公主。最有意思的一段是塔明諾在馬戲團(tuán)找到了企鵝公主,他想把它們帶回南極,帶回他們的家??墒悄抢镉泄芾韱T,管理員是不會把動物們放出來的,管理員怕動物會亂咬和逃跑。
管理員還想把塔名諾抓起來,他們不停的追逐,就在大家都已經(jīng)很累的`時候,這時兔子啊、鳥啊、猴子啊都從籠子里蹦出來了,一起去揍管理員。這是又來了幾個管理員幫忙,想把動物全抓起來。就在這緊急關(guān)頭,好朋友蝸牛伊莎貝拉在門邊涂滿了粘粘滑滑的粘液,當(dāng)管理員們路過的時候,個個都摔了個四腳朝天。最后,塔明諾在好朋友的幫助下終于救出了娜努瑪公主。
小學(xué)讀書心得體會篇二
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家,他的書法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的`地步,被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就,秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法,不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺,而且,竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥,蘸饅頭吃。
小學(xué)讀書心得體會篇三
近年來,隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,越來越多的小學(xué)生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力,更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學(xué)生活中,讀書成為了我的最愛,幫助我成長和進(jìn)步。在讀書的過程中,我收獲了很多心得體會。
首先,讀書讓我有了一個寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣,讓我仿佛進(jìn)入了一個新的世界。在書中,我可以化身為任何一個角色,感受他們的喜怒哀樂,體驗不同的人生。比如在《小王子》這本書中,我可以跟隨小王子一起旅行,探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中,我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗,感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗讓我拓寬了視野,讓我懂得了更多的事物,也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次,讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價值觀。在小學(xué)時期,我讀過很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我,友誼是無價的,應(yīng)該珍惜和保護(hù);親情是血濃于水的,應(yīng)該互相支持和關(guān)愛;勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難,只要有夢想就要堅持;正直是做人的基本準(zhǔn)則,要誠實守信、言行一致。這些價值觀指引著我行為的準(zhǔn)則,讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價值觀,我漸漸成為了一個善良、堅強(qiáng)和勇敢的人。
再次,讀書讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績。閱讀是一種強(qiáng)大的武器,它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀,我學(xué)到了很多我課本上所沒有的知識。例如,在數(shù)學(xué)方面,我通過閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書,學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余,提高了我的成績。在閱讀中,我也學(xué)到了許多書本上沒有的社會知識,如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識的積累讓我在各個學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力,從而取得了更好的成績。
最后,讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一個長期的過程,需要堅持和耐心。從小學(xué)起,我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,在家里、學(xué)校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時間的閱讀,我懂得了如何正確使用時間,合理安排作息。我明白了讀書的好處,認(rèn)識到自己的不足,并時刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀,我走進(jìn)了一個新的世界,樹立了正確的價值觀,提高了學(xué)業(yè)成績,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書過程中的心得體會。我相信,只要我們把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣,堅持不懈,就一定會有更多的收獲和成就。
小學(xué)讀書心得體會篇四
讀書是小學(xué)階段最為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,讀書不僅可以豐富我們的知識,更能培養(yǎng)我們的閱讀能力。在讀書的過程中,我學(xué)到了很多東西,并且也有很多感受和心得體會。
第一段:讀書就像旅行。
讀書就像一次旅行,讓我穿越各種時間和空間,去探究不同的文化和生活方式。通過讀書,我可以了解到不同作者在不同時期的思想和見解。比如說,在讀《三國演義》的時候,我感受到了三國時期的戰(zhàn)爭氣息,體驗了不同人物的思想和情感,甚至還能看到少數(shù)民族的文化和生活方式。這樣的經(jīng)歷讓我覺得讀書就像是一次奇妙之旅,讓我在無窮的想象中暢游,收獲更多的知識和感受。
第二段:讀書讓我變得更有耐心。
讀書需要耐心和毅力,特別是在面對長篇大論的古典文學(xué)作品時,很容易陷入乏味和疲勞中。但是,通過長時間的讀書,我變得更加有耐心了。我可以靜下心來,從容閱讀,享受閱讀的過程,體驗到讀書的樂趣。讀書讓我學(xué)會了從容面對生活中的挑戰(zhàn),對待學(xué)習(xí)也更有信心和決心。
第三段:讀書拓寬了我的視野。
讀書還可以拓寬我的視野,讓我了解到不同的文化和思想。比如說,在讀《小王子》的時候,我了解到了作者安東尼·德·圣埃克蘇佩里對于人類存在的思考。通過讀這本書,我受到了他的影響,開始思考生命的意義。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白到,閱讀的意義并不僅僅是獲取知識,更是幫助我拓寬了我的眼界,讓我更有全球視野和國際化的思維方式。
第四段:讀書培養(yǎng)了我的自我修養(yǎng)。
讀書還可以幫助我提高自我修養(yǎng),關(guān)注個人的文化素養(yǎng)。在讀書中,我學(xué)到了很多的單詞和語法知識,也能夠感受到作者們的情感和思想。不僅如此,每本書的內(nèi)容一定有其自身的價值觀,其對道德情操的影響也很重要。在讀書的過程中,我們應(yīng)該能夠?qū)W會如何做個有道德感和素養(yǎng)高尚的人,培養(yǎng)自己做個有品德、有修養(yǎng)的文化人。
第五段:讀書讓我不斷進(jìn)步提高。
總的來說,閱讀對于我來說是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)過程。通過閱讀,我不僅能夠拓寬視野,學(xué)到很多知識,也能夠提高自身素質(zhì)和情操,讓自己不斷進(jìn)步和提高。在接下來的讀書中,我希望能夠保持好的閱讀習(xí)慣并且不斷學(xué)習(xí),讓自己的心靈變得更加豐富和充實。
小學(xué)讀書心得體會篇五
在我們小學(xué)的教育生涯中,閱讀是一個非常重要的部分。閱讀不僅能夠為我們帶來知識和啟發(fā),還能夠幫助我們提高思維能力和表達(dá)能力。在我的小學(xué)生涯中,我通過閱讀獲得了很多收獲和體會。
第二段:對讀書的理解和體驗。
讀書是一種非常有趣的體驗。通過閱讀,我可以學(xué)習(xí)到各種各樣的事情。在我小學(xué)的時候,我經(jīng)常閱讀繪本和故事書。我喜歡這些書籍,因為它們有很多有趣的故事和畫面,讓我可以想象自己置身其中。此外,“三國演義”和“西游記”等經(jīng)典小說,讓我可以了解中國古代歷史和文化。我也喜歡閱讀科普書籍,如“宇宙探秘”和“奇妙的化學(xué)”,因為它們能夠幫助我理解自然界和科學(xué)原理。
第三段:閱讀帶來的價值。
閱讀不僅帶來了知識的學(xué)習(xí),還能夠幫助我提高思維能力和表達(dá)能力。通過閱讀,我學(xué)會了思考和分析,能夠更好地理解和解決問題。此外,閱讀還幫助我提高了表達(dá)能力,使我能夠更好地理解和交流。
第四段:閱讀的重要性和推薦書籍。
閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀,我們不僅能夠獲取新知識,還能夠幫助我們提高各個方面的能力。同時,閱讀也是一種很好的習(xí)慣。為了讓更多的小學(xué)生愛上閱讀,我推薦幾本我喜歡的書籍,如《小王子》、《百變大咖秀》和《神燈精靈》等繪本和中文經(jīng)典小說。這些書籍不僅有趣,還能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。
第五段:總結(jié)。
在小學(xué)的教育過程中,閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀,我們可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的思維能力和表達(dá)能力。同時,閱讀還能夠幫助我們進(jìn)行思考和分析,為我們未來的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。希望通過我的這篇文章,讓更多的人認(rèn)識到閱讀的重要性,積極培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
小學(xué)讀書心得體會篇六
如果有人問我,你有什么愛好,我會回答:讀書。其實一開始我并不喜歡讀書,可是經(jīng)過媽媽的適時引導(dǎo),我愛上的讀書。在我上幼兒園時,為了使我愛上看書,媽媽給我買了各類幼兒畫報和幼兒故事書,可我只喜歡媽媽給我講,自己卻不喜歡看,認(rèn)為看書太費(fèi)勁。媽媽是個愛看書的人,常常在我耳邊嘮叨讀書怎么怎么好,可我就是聽不進(jìn)去,這個不愛看書的壞習(xí)慣一直持續(xù)到上小學(xué)三年級,后來通過一件事改變了我。一天,我和爸爸看電視《水滸傳》,對梁山一百單八將的'排序發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)我們爭的面紅耳赤時,媽媽拿過來一套兒童版的《四大名著》說:“誰也別爭了,書里有正確答案?!边@套書媽媽已經(jīng)給我買了兩年,我卻一直沒看。查看書后證明我說錯了,看著爸爸那洋洋得意的笑臉,我非常生氣,心想:我一定要把這本書看完,然后再考考爸爸,打敗他。
等我看完了這本《水滸傳》,又看了《三國演義》,從此一發(fā)不可收拾,每天放學(xué)后,寫完作業(yè)我就會看書,鄭淵潔全集、沈石溪動物小說、各朝代歷史書等等,書籍成了我忠實的朋友。通過讀書我懂得了許多道理,知道了許多以前不知道的事情。同學(xué)們,請你們也加入愛讀書這個行列吧!因為只有讀過書你才知讀書的好處。
小學(xué)讀書心得體會篇七
今天我讀了《巴巴爸爸的學(xué)?!?,這個故事很有趣,講的`是巴巴爸爸去學(xué)校的第一天,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校特別亂。老師們也管不住孩子們。因為孩子們的愛好不同,所以巴巴爸爸決定自己辦一所學(xué)校,把喜歡畫畫的分在一起,喜歡唱歌的分在一起,喜歡機(jī)械的分在一起,把喜歡做陶器的分在一起。孩子們在巴巴爸爸的學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)的很開心,孩子的家長們也很滿意巴巴爸爸的學(xué)校,最后,以前學(xué)校的老師都來了巴巴爸爸的學(xué)校。
小學(xué)讀書心得體會篇八
今天是十一月十九號,星期一,今天我讀了《一年級的小朵朵》的《不許過界》,講的.是小朵朵和江明明坐同桌“冤家”的故事,他倆因為對方的胳膊和東西老數(shù)界鬧了很多矛盾,小朵朵特別討厭江明明,可是上語文課的時候,小朵朵忘記拿書了,江明明把書放在中間讓小朵朵看了。小朵朵就突然覺得自己錯了,開始不討厭她的同桌江明明了。
我覺得同桌之間要團(tuán)結(jié)友愛,處好關(guān)系,和別的同學(xué)也要這樣。
小學(xué)讀書心得體會篇九
作為一個小學(xué)生,讀書已經(jīng)成為我的必修課。經(jīng)過多年的閱讀,我不僅能正確地理解文字,而且還可以從中獲得經(jīng)驗和知識,感受到文字帶來的娛樂和啟示。在讀書的過程中,我有許多的收獲和體會,下面就讓我談?wù)勥@些吧。
第一段:閱讀讓我獲得了知識。
小學(xué)生的閱讀量雖然比較少,但是每一本書籍都是一個寶庫,它們都蘊(yùn)含著豐富的知識。在閱讀中,我學(xué)到了很多科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識。通過閱讀,我了解了世界各地的人民文化、環(huán)境、生活、風(fēng)俗,以及種種有趣的事物。在揭開一本書的封面時,我總會有一種想要看到這本書的全部、了解更多、學(xué)習(xí)新知識的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情,然后慢慢地領(lǐng)略書的精髓,受益良多。
第二段:閱讀激發(fā)了我的想象力。
每一本好書都是一種生活的體驗,它讓我能夠在書中營造出一個神奇的世界,像看電影一樣觀賞。在閱讀的過程中,我會把此書中的人物、道具、情節(jié)具體化。我會和故事中的人物一起參加冒險活動,跟著他們?nèi)ヂ眯?、破謎、探險,感受著書中的人物所感受到的情感。我會融入到這個故事中,因此,每次我聞到書中人物的味道,感受到他們的快樂或傷痛,我都會感到有興味,為所在故事所吸引。
第三段:閱讀讓我的表達(dá)能力變得更強(qiáng)了。
讀書對于我的表達(dá)能力有很大的幫助。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時,我能夠發(fā)掘到作者對文字的巧妙運(yùn)用。我學(xué)習(xí)如何寫好生動的片段、描述人物、用修辭手法來增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。通過閱讀,我可以循序漸進(jìn)地提高表達(dá)能力,這對我的學(xué)習(xí)和課堂話語很有幫助。
第四段:閱讀享受了情感體驗。
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)方法,更多的是一種享受和情感體驗。每一次走入書中,代入其中,書中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動。從書中可聆聽作者的聲音,領(lǐng)略生活種種趣味和厚度的芳香,感受其所表達(dá)的情感和思想傾向。它們不僅讓我開闊思路,也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。
第五段:閱讀推動了我的成長。
閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能,更是培養(yǎng)和推動我的成長。通過閱讀,我能夠從書中鉆研,更好地理解和理解環(huán)境。它讓我更加欣賞人文藝術(shù)和世界文化,更好地理解人生、歷史和未來。通過閱讀,我開始注意到生活、人與自己之間的聯(lián)系,并且走近自己,欣賞自己,感受自己的內(nèi)在。
因此,閱讀是一種生活態(tài)度,一種深入理解生活和珍視生活的科學(xué)。通過閱讀,我的生活和人生都得到了更豐滿的增長,也讓我了解到從豐富的那一側(cè)到更深入的時空界面。
小學(xué)讀書心得體會篇十
學(xué)生寫讀書心得應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”。怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
善良的小朋友救了一條鯉魚,鯉魚送給小朋友一株碧綠色的.水草,那是進(jìn)入夢世界的入場券。魔法水草的光芒可以穿梭夢境,他帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入爸爸的夢鄉(xiāng),知道爸爸為了家庭努力的上班,壓力大到做惡夢,于是他把惡夢趕走,變出很多錢,讓爸爸笑呵呵。他也進(jìn)入媽媽的夢里,看到媽媽辛苦的工作,所以他變出康乃馨,讓媽媽舒服的躺在軟綿綿的花床里休息。他還進(jìn)入自己的夢中,和許多小朋友一起快樂的游玩,讓大家都做一個美好的夢。
作者在夢中看到爸爸媽媽因為壓力太大而睡不好,因此貼心的把惡夢變成好夢,讓他的父母及自己能快樂的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。我覺得鯉魚及小男孩有一個共通點(diǎn):他們都懂得知恩圖報,值得我們學(xué)習(xí)。
每個人都希望睡一個好覺,那是一件令人開心的事。但是我的媽媽卻做不到,為了照顧早產(chǎn)的小妹妹,媽媽每天精神緊繃,常常睡不好。我希望也有夢世界的入場券,這樣我就可以像小男孩一樣,變出一張軟綿綿的花床給辛苦的媽媽,讓媽媽和小妹妹舒舒服服的進(jìn)入又香又甜的夢鄉(xiāng)。
我不喜歡做惡夢,惡夢很可怕,常常把我嚇醒,希望大家天天都有甜美的夢,度過每一個夜晚。
克里斯是一位普通的男孩,和其它人一樣過著普通的暑假,但是他想要的并非如此,他想要的是一段驚險刺激的冒險,于是,一段冒險找上門了。
他跟著爸爸到愛爾蘭過暑假,因為無聊到了一座湖邊玩,意外的遇見了一位奇怪的紅發(fā)男孩,回到家,剛好父親的朋友歐古唐納來訪,歐古唐納每次都會說些奇幻故事給他聽,所以,他們也是很要好的朋友。第二天,克里斯去了一座城堡廢墟,誤打誤撞進(jìn)入了一個像迷宮的山洞,那是他第一次進(jìn)入精靈的世界。之后,他被精靈王國-艾琳的帝后注意到,并要他幫忙一件事,因為他們正受到北方國家的侵略,只有克里斯可以去召喚龍,和紅發(fā)男孩經(jīng)歷了種種冒險,終于來到了龍宮,把龍帶回了艾林,但他們控制不了龍,最后艾林終于走向滅亡。
龍火的劇情十分有趣,讓人看完還想再多看幾次,最后還有一段話令我印象深刻,那句話就是:犯錯是人類的特權(quán),但從中汲取教訓(xùn)是他們的義務(wù)?!边@句話似乎有很深的涵義,我想,龍火這們書也是一本有有教育價值的書吧,雖然后面有點(diǎn)難懂,不過有朝一日,相信我會懂那些道理的。
假期里,我太忙了,不過還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了?!按篝[天宮”的故事我早就知道了,動畫片、電視劇都演過好幾遍了,我還是挺愛看的。這次是讀書,感覺不一樣。書中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝,勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習(xí),但是他仗著自己有本領(lǐng)就大鬧天宮,我覺得是不對的。
那些玉皇大帝、天兵天將做的不對,可以和他們講理呀,打打鬧鬧是不文明的。我還想,如果我能像孫悟空那樣會七十二變,想變什么就變什么,可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情,那該多好呀!看書的樂趣可真多,多認(rèn)識字可真好,非常感謝老師對我們的教導(dǎo),我一定會好好學(xué)習(xí)的。
到了假期,總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小,根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水,給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人,螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動,一起捍衛(wèi)家園,在螞蟻的影響下,他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神,并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊,成了一個善良的好孩子。
其實平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢?
我小時還因為怕螞蟻而用水把螞蟻圍成一圈呢,現(xiàn)在想起來都覺得我挺殘忍的。
如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié),什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛,不再有紛爭,或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。
再回顧一下以前做過的一篇閱讀,螞蟻為了避免滅頂之災(zāi),抱成一團(tuán),滾著沖出火海,那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。
我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻,他們有更崇高的精神在人類之上。
我一口氣看完《你是我的寶貝》,我合上書,把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動,也在思考:和主人公貝貝相比,他雖然是智障兒童,但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良,我很久沒有感動過,感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上,如果看見智障兒童我會同情他們,會可憐他們,其實我錯了,對于他們來說,他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣,以為他們生活沉重艱難,無望,而我們的生活是輕松自由,其實恰恰相反,他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)帯?BR> 他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上,永遠(yuǎn)是快樂的笑容??床坏匠羁?,相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱,憂愁中,貝貝的心靈象透明的水晶,能把人的心靈中的骯臟,虛偽,惡念照的原形畢露。貝貝,你雖然沒有我聰明,但是你的心靈比我干凈。
小學(xué)讀書心得體會篇十一
《現(xiàn)代小學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材,課堂用語篇針對英語教師語言根本功要求,編寫了英語課堂常用語,如:課前準(zhǔn)備,課中提問,教師指令、演示、評價語言等,指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用英語組織教學(xué)。在附錄局部還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語,以便教師查閱。不失為教師的好幫手。
教學(xué)技能篇重點(diǎn)講述英語課堂教學(xué)的設(shè)計方法,同時以案例為載體,幫助教師分析和反思教學(xué)中的問題。
文化素養(yǎng)篇以教師文化素養(yǎng)及跨文化交際能力的提升為目的,在篇中為學(xué)習(xí)者提供了大量語言學(xué)習(xí)的文化背景知識及中西方價值觀、文化習(xí)俗的差異比擬,從而加深教師對英語國家文化知識的了解,在語言教學(xué)中更加重視文化教學(xué)。
資源運(yùn)用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件制作的資源及方法。
通過閱讀,我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)英語教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的時機(jī),打下較好的英語根底,這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的的掌握。教師要有正確的教育思想;要掌握兒童教育心理方面的知識;要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和根本教學(xué)原那么,熟悉小學(xué)英語教學(xué)的根本方法,能以教學(xué)原那么和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。
興趣是最好的老師,它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機(jī),小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)一旦被激發(fā),就會用積極主動的態(tài)度對英語進(jìn)展學(xué)習(xí)和探索,興趣也就越濃。在遇到困難的情況下,會更有意志力。
教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,還要有語言的示范能力。教學(xué)技能是評價教師的.核心技能,它是指教師如何教的技能,詳細(xì)地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計,課堂活動實踐,課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會話”為主。為了使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中進(jìn)展實踐,克服母語對英語學(xué)習(xí)的干憂,教師就必須具備,能唱、會畫、會制作、善表演、能組織課外活動,能操作,使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能。
教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲,會畫形象的簡筆畫,會制作美麗多樣的幻燈片,會以豐富的表情,協(xié)調(diào)的動作表達(dá)意義或有感情,會組織豐富多彩的活動,能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。有了興趣才會積極,只有積極了才會動口,才能擺脫“啞巴英語”的外號。
在英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的,又是英語教學(xué)手段。要對學(xué)生進(jìn)展這幾方面的根本訓(xùn)練,教師要有過硬的根本功:
(1)教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn),純粹,流利;
(2)有一定的口語能力,能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);
(3)書設(shè)計合理,字跡工整標(biāo)準(zhǔn)。
一個小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力,富有創(chuàng)新意識和超前意識,對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越,要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。
小學(xué)讀書心得體會篇十二
12月11日,在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,明白詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會資料、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀潛質(zhì)得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
小學(xué)讀書心得體會篇十三
本是萬物復(fù)蘇、草長鶯飛的時節(jié),卻因為疫情的反復(fù)導(dǎo)致我們只能居家防疫。每天的生活除了日常的網(wǎng)課、批改作業(yè),就是不斷與部分不省心的學(xué)生斗智斗勇。生活偶爾讓人焦頭爛額,好在依然有序,好在還有費(fèi)小英團(tuán)隊的引領(lǐng),讓我能抽出部分時間好好學(xué)習(xí)理論知識,為自己的教學(xué)積蓄力量。
近段時間,在梁主任的引領(lǐng)下,我們開始研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》,第一期主要學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)和課程理念與設(shè)計思路的相關(guān)內(nèi)容。讀完之后,我有以下一些感想與思考:
如新課標(biāo)中對課程性質(zhì)的界定,英語作為在當(dāng)今世界各個領(lǐng)域中廣泛使用的語言,作為一種重要的溝通工具,是傳播人類文明的主要載體之一,對中國走向世界、世界了解中國具有重要意義。同時,英語作為一門學(xué)科,承載著立德樹人的根本任務(wù),是一門發(fā)展全體學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。我想盡管科技在進(jìn)步,可以取代一部分人工翻譯,取代英語課程的工具性特點(diǎn),但它無法取代英語這門課程對孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng),無法傳遞語言的人文性特點(diǎn)。
英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我們?nèi)粘5拿恳还?jié)課都應(yīng)圍繞著如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)去確立教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)整課程內(nèi)容,挖掘語篇內(nèi)容的育人價值,在每節(jié)課中注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。這就對我們的備課提出了更高的要求。一節(jié)好的英語課,從來不是只重視語言知識的學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)語言的過程中既能發(fā)展學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力,又能拓展學(xué)生的文化視野和培養(yǎng)良好的品格。
新課標(biāo)中明確提到了這幾個理念,這是我們已經(jīng)比較熟悉的幾個名詞,但如何去實踐、去落實仍然是難題。雖然我們還走在學(xué)習(xí)與嘗試的路上,但我相信在新理念的引領(lǐng)下,在每一次小的課堂實踐中,我們可以做得越來越好。
總之,經(jīng)過第一期的學(xué)習(xí),我越發(fā)認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性,更加明白每一個課堂活動都應(yīng)該具有它的價值。我不僅想起前段時間刷到的一個視頻,有位老師說自己很喜歡賽課,因為自己在賽課的過程中飛速成長。結(jié)果下面有個人評論說講課比賽與公開課就是表演課。我無法完全否認(rèn)這位評論者,但我更確信,好的公開課,好的比賽課一定是有堅實理論支撐、經(jīng)得起推敲的課!努力吧!
小學(xué)讀書心得體會篇十四
我喜歡看書,也喜歡看雜志,喜歡雜志里那些短小精美的哲理小散文和科學(xué)小品文。
我經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《特別關(guān)注》這些成年人的期刊,也喜歡看《幽默小讀者》、《我們愛科學(xué)》這些幽默科幻的兒童雜志,但是我最喜歡的還是專屬于我們這個年齡的《當(dāng)代小學(xué)生》。
這本雜志細(xì)分為低年級和中高年級兩類,里面的每篇文章都是切合我們的成長而寫的,非常精彩。
《當(dāng)代小學(xué)生》每期都有小明星介紹,都是和我同齡的小演員、小發(fā)明家、小作家。
他們的那些事跡讓我感動,那些成績讓我羨慕,那種對學(xué)習(xí)、興趣努力執(zhí)著的精神讓我佩服得五體投地,我自愧不如。
印象很深的是變臉小天使——辛天麟。
他今年也是5年級,卻已經(jīng)熟悉變臉、噴火、相聲等多種技藝,平時的訓(xùn)練很辛苦,他的身體一次又一次地受傷,但他從不放棄,一直咬牙堅持練習(xí)。
這些都是我所不及的。
從這些同齡人身上我學(xué)到了勇氣、堅持、信心,他們是我成長的好榜樣。
我很喜歡數(shù)學(xué),《當(dāng)代小學(xué)生》里的數(shù)學(xué)題期期都充滿了挑戰(zhàn),我也是每題必做,而且經(jīng)常從中學(xué)到更好的解題思路和方法。
有一次做練習(xí)碰到一個關(guān)于兩車行駛求距離的問題,幾番思考后我給出了答案。
我記得《當(dāng)代小學(xué)生》上也有類似的題,找到后,我的思路又豁然開朗,很快地又通過另一個更簡便的方法解出了這道題。
《當(dāng)代小學(xué)生》真像是我的好老師啊。
不僅如此,《當(dāng)代小學(xué)生》還是一部小百科全書呢!
有一次,我捉了兩只螞蚱玩,把它們綁起來放在水里,一只潛泳——頭朝下,一只仰泳——腹朝下,玩不到一小時,頭朝下的那只還活蹦亂跳,腹部浸水的卻死了。
后來我查找《當(dāng)代小學(xué)生》,恍然大悟:原來螞蚱的“鼻子”長在腹部,所以仰泳的那只螞蚱是嗆死、悶死的!不但螞蚱,大多數(shù)昆蟲的“鼻子”都長在腹部,和人類完全不一樣。
真有趣,真奇妙!
《當(dāng)代小學(xué)生》,真是我的良師益友啊!
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的'看時,就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。
就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。
小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個朋友都沒有,感受不到快樂。
所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。
在一次險惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含意義的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地,慢慢地“品”,如果大家有空可以去買一本看哦!
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的看時,就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。
就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。
小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個朋友都沒有,感受不到快樂。
所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。
在一次險惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含意義的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。
人生快事,莫如讀書。
它能讓我們知天地、曉人生。
它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。
書是我們精神的巢穴,生命的源泉。
古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營養(yǎng)。
從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁,百思不得其解的時候,或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,打開書一看,你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。
這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣,對于從事體力勞動來說,讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說,書可能是一種靈丹妙藥,煩悶時,讀書可以解悶;愁苦時,讀書可以忘憂;興奮時,讀書可以暢流。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可取代的,書就像人類的精神營養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。
讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
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小學(xué)生讀書心得體會
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讀書心得體會
小學(xué)讀書心得體會篇十五
本次課標(biāo)學(xué)習(xí)主要包括課程性質(zhì)、課程理念與課程性質(zhì)這三個方面,下面說一下我的體會:
英語課程的本質(zhì)是育人,承載著基于時代要求的育人使命?;谟吮举|(zhì)的英語課程,在培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用,在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的過程中,滲透著情感態(tài)度與價值觀的額教育,使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。中國要從人口資源大國走向人力資源強(qiáng)國,成為維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、促進(jìn)國際合作與交流的大國,就需要培養(yǎng)一大批掌握國際通用語的國民。因此,英語課程的'本質(zhì)是育人,歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。
落實立德樹人根本任務(wù)的平臺在課程,課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體,集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀,是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù),直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。落實立德樹人根本任務(wù),必須堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念,制定符合素質(zhì)教育和時代要求的國家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。
6條理念:
1、培育核心素養(yǎng),落實立德樹人根本任務(wù);
2、建立分級體系,面向全體,兼顧差異;
3、精選課程內(nèi)容,圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn),整合設(shè)計教學(xué)單元;
4、創(chuàng)新教學(xué)方式,實踐英語學(xué)習(xí)活動觀,促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展;
5、完善評價體系,以評促學(xué),以評促教;
6、利用信息技術(shù),豐富課程資源,滿足個性化學(xué)習(xí)需求。
在這六條理念中,最終要的是第一條。這條理念是靈魂、是指南,明確無誤地表明了義務(wù)教育英語課程的育人功能,立德樹人是英語課程的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的基本途徑和關(guān)鍵平臺。英語課程必須以德育為魂,注重培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷和國際視野,在培養(yǎng)語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同時,積極有效地滲透世界觀、人生觀和價值觀教育。
小學(xué)讀書心得體會篇十六
在梁主任的帶領(lǐng)下,我第一次仔細(xì)的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以前學(xué)校給統(tǒng)一訂的英語學(xué)科新課標(biāo),我只是在新學(xué)期開始蜻蜓點(diǎn)水一般翻閱一下,沒有理解內(nèi)容,更談不上在教學(xué)中如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的第一期,雖然只有五頁的內(nèi)容,但是在梁主任的引導(dǎo)下,我突然發(fā)現(xiàn)可以深挖的東西是如此之多,下面我就記錄一下我第一期的學(xué)習(xí)體會:
在探討新課標(biāo)的前五頁時,大家對于英語學(xué)科的育人功能發(fā)表了自己的看法。英語作為一門語言,一種人與人之間溝通與交流的工具,本身就有育人功能。我們作為小學(xué)英語教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任,我感覺育人的.責(zé)任更重大。我們只是通過英語課程這個載體,對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),作為老師,平時的言行、授課的方式、講述的知識對學(xué)生的三觀都有一定的影響。朱田小學(xué)的陳璐老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象,她說我們教育我們的學(xué)生哪怕不能成才,但要先成人。在這個多數(shù)人都很浮躁的時代,我們對學(xué)生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語教師,我們對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升,一直是我們持續(xù)探索的問題。在課堂中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,有效的滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經(jīng)常說這個問題,她說:“不要在一節(jié)的結(jié)束時突然對學(xué)生進(jìn)行道德教育,顯得很突兀,而且也起不到對學(xué)生的教育?!蔽覀冊谟⒄Z課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情境,情境對學(xué)生來說要真實、要熟悉,從多個角度、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行語言的運(yùn)用和學(xué)習(xí),對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在學(xué)習(xí)的方方面面。
我們作為教師,對學(xué)生的評價要多元。通過本次學(xué)習(xí)對學(xué)生的評價方式,我開始反思我對學(xué)生的評價。平時上課的過程中,我更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性評價,更過的是看重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。以后的教學(xué)中我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法,多一把尺子衡量學(xué)生,關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,多層次的評價。
小學(xué)讀書心得體會篇十七
記得一放寒假,我就匆匆地趕到書店,挑選起我喜愛的課外書。當(dāng)我看到盼望已久的《希臘神話故事》時,別提有多開心了!新書一買到后,我就津津有味地看了起來。
讀著讀著,我仿佛看到了阿喀琉斯在戰(zhàn)場上英勇的樣子。他戴著頭盔,一手執(zhí)著盾牌,一手揮動著長矛向敵人投去。“擒賊先擒王”,阿喀琉斯用手抓住科羅奈國王庫克諾斯的背,把他完全摔倒在地,用盾牌和膝蓋壓住他的胸膛,用自己頭盔上的皮帶緊緊勒住他的喉嚨……。為了保護(hù)城邦,阿喀琉斯不顧犧牲,頑強(qiáng)作戰(zhàn)的偉大精神真讓我佩服!
看完了《希臘神話故事》,不僅使我更了解了希臘,而且使我學(xué)習(xí)了勇敢、頑強(qiáng)、無私的英雄精神,真使我受益匪淺。
小學(xué)讀書心得體會篇一
愛心企鵝這本書講了一只名叫塔明諾的小企鵝,他上企鵝小學(xué)3年級,他的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的,游泳非常的快。每天的黑色禮服都是干干凈凈的,連海豹老師都覺得他是企鵝小學(xué)最帥氣的學(xué)生。他和爸爸媽媽一起生活在南極,還有他的好朋友阿茲,阿茲也是一只小企鵝。
有一天,塔明諾在課堂上聽說,企鵝國王的女兒娜努瑪被大腳獸抓走了,從那以后,企鵝國王就一直很傷心,什么國家大事都不處理了。塔明諾很擔(dān)心,這樣下去會鬧翻天的,所以他決定要幫企鵝國王找到女兒。
可是蝸牛說,那里很容易被人踩死或被汽車壓到。小老鼠也告訴他那里很危險,會有人把它關(guān)起來,還會把它的尾巴夾牢……可是塔明諾還是堅持要去救娜努瑪公主。最有意思的一段是塔明諾在馬戲團(tuán)找到了企鵝公主,他想把它們帶回南極,帶回他們的家??墒悄抢镉泄芾韱T,管理員是不會把動物們放出來的,管理員怕動物會亂咬和逃跑。
管理員還想把塔名諾抓起來,他們不停的追逐,就在大家都已經(jīng)很累的`時候,這時兔子啊、鳥啊、猴子啊都從籠子里蹦出來了,一起去揍管理員。這是又來了幾個管理員幫忙,想把動物全抓起來。就在這緊急關(guān)頭,好朋友蝸牛伊莎貝拉在門邊涂滿了粘粘滑滑的粘液,當(dāng)管理員們路過的時候,個個都摔了個四腳朝天。最后,塔明諾在好朋友的幫助下終于救出了娜努瑪公主。
小學(xué)讀書心得體會篇二
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家,他的書法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的`地步,被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就,秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法,不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺,而且,竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥,蘸饅頭吃。
小學(xué)讀書心得體會篇三
近年來,隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,越來越多的小學(xué)生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力,更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學(xué)生活中,讀書成為了我的最愛,幫助我成長和進(jìn)步。在讀書的過程中,我收獲了很多心得體會。
首先,讀書讓我有了一個寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣,讓我仿佛進(jìn)入了一個新的世界。在書中,我可以化身為任何一個角色,感受他們的喜怒哀樂,體驗不同的人生。比如在《小王子》這本書中,我可以跟隨小王子一起旅行,探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中,我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗,感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗讓我拓寬了視野,讓我懂得了更多的事物,也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次,讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價值觀。在小學(xué)時期,我讀過很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我,友誼是無價的,應(yīng)該珍惜和保護(hù);親情是血濃于水的,應(yīng)該互相支持和關(guān)愛;勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難,只要有夢想就要堅持;正直是做人的基本準(zhǔn)則,要誠實守信、言行一致。這些價值觀指引著我行為的準(zhǔn)則,讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價值觀,我漸漸成為了一個善良、堅強(qiáng)和勇敢的人。
再次,讀書讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績。閱讀是一種強(qiáng)大的武器,它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀,我學(xué)到了很多我課本上所沒有的知識。例如,在數(shù)學(xué)方面,我通過閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書,學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余,提高了我的成績。在閱讀中,我也學(xué)到了許多書本上沒有的社會知識,如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識的積累讓我在各個學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力,從而取得了更好的成績。
最后,讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一個長期的過程,需要堅持和耐心。從小學(xué)起,我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,在家里、學(xué)校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時間的閱讀,我懂得了如何正確使用時間,合理安排作息。我明白了讀書的好處,認(rèn)識到自己的不足,并時刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀,我走進(jìn)了一個新的世界,樹立了正確的價值觀,提高了學(xué)業(yè)成績,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書過程中的心得體會。我相信,只要我們把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣,堅持不懈,就一定會有更多的收獲和成就。
小學(xué)讀書心得體會篇四
讀書是小學(xué)階段最為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,讀書不僅可以豐富我們的知識,更能培養(yǎng)我們的閱讀能力。在讀書的過程中,我學(xué)到了很多東西,并且也有很多感受和心得體會。
第一段:讀書就像旅行。
讀書就像一次旅行,讓我穿越各種時間和空間,去探究不同的文化和生活方式。通過讀書,我可以了解到不同作者在不同時期的思想和見解。比如說,在讀《三國演義》的時候,我感受到了三國時期的戰(zhàn)爭氣息,體驗了不同人物的思想和情感,甚至還能看到少數(shù)民族的文化和生活方式。這樣的經(jīng)歷讓我覺得讀書就像是一次奇妙之旅,讓我在無窮的想象中暢游,收獲更多的知識和感受。
第二段:讀書讓我變得更有耐心。
讀書需要耐心和毅力,特別是在面對長篇大論的古典文學(xué)作品時,很容易陷入乏味和疲勞中。但是,通過長時間的讀書,我變得更加有耐心了。我可以靜下心來,從容閱讀,享受閱讀的過程,體驗到讀書的樂趣。讀書讓我學(xué)會了從容面對生活中的挑戰(zhàn),對待學(xué)習(xí)也更有信心和決心。
第三段:讀書拓寬了我的視野。
讀書還可以拓寬我的視野,讓我了解到不同的文化和思想。比如說,在讀《小王子》的時候,我了解到了作者安東尼·德·圣埃克蘇佩里對于人類存在的思考。通過讀這本書,我受到了他的影響,開始思考生命的意義。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白到,閱讀的意義并不僅僅是獲取知識,更是幫助我拓寬了我的眼界,讓我更有全球視野和國際化的思維方式。
第四段:讀書培養(yǎng)了我的自我修養(yǎng)。
讀書還可以幫助我提高自我修養(yǎng),關(guān)注個人的文化素養(yǎng)。在讀書中,我學(xué)到了很多的單詞和語法知識,也能夠感受到作者們的情感和思想。不僅如此,每本書的內(nèi)容一定有其自身的價值觀,其對道德情操的影響也很重要。在讀書的過程中,我們應(yīng)該能夠?qū)W會如何做個有道德感和素養(yǎng)高尚的人,培養(yǎng)自己做個有品德、有修養(yǎng)的文化人。
第五段:讀書讓我不斷進(jìn)步提高。
總的來說,閱讀對于我來說是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)過程。通過閱讀,我不僅能夠拓寬視野,學(xué)到很多知識,也能夠提高自身素質(zhì)和情操,讓自己不斷進(jìn)步和提高。在接下來的讀書中,我希望能夠保持好的閱讀習(xí)慣并且不斷學(xué)習(xí),讓自己的心靈變得更加豐富和充實。
小學(xué)讀書心得體會篇五
在我們小學(xué)的教育生涯中,閱讀是一個非常重要的部分。閱讀不僅能夠為我們帶來知識和啟發(fā),還能夠幫助我們提高思維能力和表達(dá)能力。在我的小學(xué)生涯中,我通過閱讀獲得了很多收獲和體會。
第二段:對讀書的理解和體驗。
讀書是一種非常有趣的體驗。通過閱讀,我可以學(xué)習(xí)到各種各樣的事情。在我小學(xué)的時候,我經(jīng)常閱讀繪本和故事書。我喜歡這些書籍,因為它們有很多有趣的故事和畫面,讓我可以想象自己置身其中。此外,“三國演義”和“西游記”等經(jīng)典小說,讓我可以了解中國古代歷史和文化。我也喜歡閱讀科普書籍,如“宇宙探秘”和“奇妙的化學(xué)”,因為它們能夠幫助我理解自然界和科學(xué)原理。
第三段:閱讀帶來的價值。
閱讀不僅帶來了知識的學(xué)習(xí),還能夠幫助我提高思維能力和表達(dá)能力。通過閱讀,我學(xué)會了思考和分析,能夠更好地理解和解決問題。此外,閱讀還幫助我提高了表達(dá)能力,使我能夠更好地理解和交流。
第四段:閱讀的重要性和推薦書籍。
閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀,我們不僅能夠獲取新知識,還能夠幫助我們提高各個方面的能力。同時,閱讀也是一種很好的習(xí)慣。為了讓更多的小學(xué)生愛上閱讀,我推薦幾本我喜歡的書籍,如《小王子》、《百變大咖秀》和《神燈精靈》等繪本和中文經(jīng)典小說。這些書籍不僅有趣,還能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。
第五段:總結(jié)。
在小學(xué)的教育過程中,閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀,我們可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的思維能力和表達(dá)能力。同時,閱讀還能夠幫助我們進(jìn)行思考和分析,為我們未來的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。希望通過我的這篇文章,讓更多的人認(rèn)識到閱讀的重要性,積極培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
小學(xué)讀書心得體會篇六
如果有人問我,你有什么愛好,我會回答:讀書。其實一開始我并不喜歡讀書,可是經(jīng)過媽媽的適時引導(dǎo),我愛上的讀書。在我上幼兒園時,為了使我愛上看書,媽媽給我買了各類幼兒畫報和幼兒故事書,可我只喜歡媽媽給我講,自己卻不喜歡看,認(rèn)為看書太費(fèi)勁。媽媽是個愛看書的人,常常在我耳邊嘮叨讀書怎么怎么好,可我就是聽不進(jìn)去,這個不愛看書的壞習(xí)慣一直持續(xù)到上小學(xué)三年級,后來通過一件事改變了我。一天,我和爸爸看電視《水滸傳》,對梁山一百單八將的'排序發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)我們爭的面紅耳赤時,媽媽拿過來一套兒童版的《四大名著》說:“誰也別爭了,書里有正確答案?!边@套書媽媽已經(jīng)給我買了兩年,我卻一直沒看。查看書后證明我說錯了,看著爸爸那洋洋得意的笑臉,我非常生氣,心想:我一定要把這本書看完,然后再考考爸爸,打敗他。
等我看完了這本《水滸傳》,又看了《三國演義》,從此一發(fā)不可收拾,每天放學(xué)后,寫完作業(yè)我就會看書,鄭淵潔全集、沈石溪動物小說、各朝代歷史書等等,書籍成了我忠實的朋友。通過讀書我懂得了許多道理,知道了許多以前不知道的事情。同學(xué)們,請你們也加入愛讀書這個行列吧!因為只有讀過書你才知讀書的好處。
小學(xué)讀書心得體會篇七
今天我讀了《巴巴爸爸的學(xué)?!?,這個故事很有趣,講的`是巴巴爸爸去學(xué)校的第一天,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校特別亂。老師們也管不住孩子們。因為孩子們的愛好不同,所以巴巴爸爸決定自己辦一所學(xué)校,把喜歡畫畫的分在一起,喜歡唱歌的分在一起,喜歡機(jī)械的分在一起,把喜歡做陶器的分在一起。孩子們在巴巴爸爸的學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)的很開心,孩子的家長們也很滿意巴巴爸爸的學(xué)校,最后,以前學(xué)校的老師都來了巴巴爸爸的學(xué)校。
小學(xué)讀書心得體會篇八
今天是十一月十九號,星期一,今天我讀了《一年級的小朵朵》的《不許過界》,講的.是小朵朵和江明明坐同桌“冤家”的故事,他倆因為對方的胳膊和東西老數(shù)界鬧了很多矛盾,小朵朵特別討厭江明明,可是上語文課的時候,小朵朵忘記拿書了,江明明把書放在中間讓小朵朵看了。小朵朵就突然覺得自己錯了,開始不討厭她的同桌江明明了。
我覺得同桌之間要團(tuán)結(jié)友愛,處好關(guān)系,和別的同學(xué)也要這樣。
小學(xué)讀書心得體會篇九
作為一個小學(xué)生,讀書已經(jīng)成為我的必修課。經(jīng)過多年的閱讀,我不僅能正確地理解文字,而且還可以從中獲得經(jīng)驗和知識,感受到文字帶來的娛樂和啟示。在讀書的過程中,我有許多的收獲和體會,下面就讓我談?wù)勥@些吧。
第一段:閱讀讓我獲得了知識。
小學(xué)生的閱讀量雖然比較少,但是每一本書籍都是一個寶庫,它們都蘊(yùn)含著豐富的知識。在閱讀中,我學(xué)到了很多科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識。通過閱讀,我了解了世界各地的人民文化、環(huán)境、生活、風(fēng)俗,以及種種有趣的事物。在揭開一本書的封面時,我總會有一種想要看到這本書的全部、了解更多、學(xué)習(xí)新知識的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情,然后慢慢地領(lǐng)略書的精髓,受益良多。
第二段:閱讀激發(fā)了我的想象力。
每一本好書都是一種生活的體驗,它讓我能夠在書中營造出一個神奇的世界,像看電影一樣觀賞。在閱讀的過程中,我會把此書中的人物、道具、情節(jié)具體化。我會和故事中的人物一起參加冒險活動,跟著他們?nèi)ヂ眯?、破謎、探險,感受著書中的人物所感受到的情感。我會融入到這個故事中,因此,每次我聞到書中人物的味道,感受到他們的快樂或傷痛,我都會感到有興味,為所在故事所吸引。
第三段:閱讀讓我的表達(dá)能力變得更強(qiáng)了。
讀書對于我的表達(dá)能力有很大的幫助。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時,我能夠發(fā)掘到作者對文字的巧妙運(yùn)用。我學(xué)習(xí)如何寫好生動的片段、描述人物、用修辭手法來增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。通過閱讀,我可以循序漸進(jìn)地提高表達(dá)能力,這對我的學(xué)習(xí)和課堂話語很有幫助。
第四段:閱讀享受了情感體驗。
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)方法,更多的是一種享受和情感體驗。每一次走入書中,代入其中,書中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動。從書中可聆聽作者的聲音,領(lǐng)略生活種種趣味和厚度的芳香,感受其所表達(dá)的情感和思想傾向。它們不僅讓我開闊思路,也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。
第五段:閱讀推動了我的成長。
閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能,更是培養(yǎng)和推動我的成長。通過閱讀,我能夠從書中鉆研,更好地理解和理解環(huán)境。它讓我更加欣賞人文藝術(shù)和世界文化,更好地理解人生、歷史和未來。通過閱讀,我開始注意到生活、人與自己之間的聯(lián)系,并且走近自己,欣賞自己,感受自己的內(nèi)在。
因此,閱讀是一種生活態(tài)度,一種深入理解生活和珍視生活的科學(xué)。通過閱讀,我的生活和人生都得到了更豐滿的增長,也讓我了解到從豐富的那一側(cè)到更深入的時空界面。
小學(xué)讀書心得體會篇十
學(xué)生寫讀書心得應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”。怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
善良的小朋友救了一條鯉魚,鯉魚送給小朋友一株碧綠色的.水草,那是進(jìn)入夢世界的入場券。魔法水草的光芒可以穿梭夢境,他帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入爸爸的夢鄉(xiāng),知道爸爸為了家庭努力的上班,壓力大到做惡夢,于是他把惡夢趕走,變出很多錢,讓爸爸笑呵呵。他也進(jìn)入媽媽的夢里,看到媽媽辛苦的工作,所以他變出康乃馨,讓媽媽舒服的躺在軟綿綿的花床里休息。他還進(jìn)入自己的夢中,和許多小朋友一起快樂的游玩,讓大家都做一個美好的夢。
作者在夢中看到爸爸媽媽因為壓力太大而睡不好,因此貼心的把惡夢變成好夢,讓他的父母及自己能快樂的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。我覺得鯉魚及小男孩有一個共通點(diǎn):他們都懂得知恩圖報,值得我們學(xué)習(xí)。
每個人都希望睡一個好覺,那是一件令人開心的事。但是我的媽媽卻做不到,為了照顧早產(chǎn)的小妹妹,媽媽每天精神緊繃,常常睡不好。我希望也有夢世界的入場券,這樣我就可以像小男孩一樣,變出一張軟綿綿的花床給辛苦的媽媽,讓媽媽和小妹妹舒舒服服的進(jìn)入又香又甜的夢鄉(xiāng)。
我不喜歡做惡夢,惡夢很可怕,常常把我嚇醒,希望大家天天都有甜美的夢,度過每一個夜晚。
克里斯是一位普通的男孩,和其它人一樣過著普通的暑假,但是他想要的并非如此,他想要的是一段驚險刺激的冒險,于是,一段冒險找上門了。
他跟著爸爸到愛爾蘭過暑假,因為無聊到了一座湖邊玩,意外的遇見了一位奇怪的紅發(fā)男孩,回到家,剛好父親的朋友歐古唐納來訪,歐古唐納每次都會說些奇幻故事給他聽,所以,他們也是很要好的朋友。第二天,克里斯去了一座城堡廢墟,誤打誤撞進(jìn)入了一個像迷宮的山洞,那是他第一次進(jìn)入精靈的世界。之后,他被精靈王國-艾琳的帝后注意到,并要他幫忙一件事,因為他們正受到北方國家的侵略,只有克里斯可以去召喚龍,和紅發(fā)男孩經(jīng)歷了種種冒險,終于來到了龍宮,把龍帶回了艾林,但他們控制不了龍,最后艾林終于走向滅亡。
龍火的劇情十分有趣,讓人看完還想再多看幾次,最后還有一段話令我印象深刻,那句話就是:犯錯是人類的特權(quán),但從中汲取教訓(xùn)是他們的義務(wù)?!边@句話似乎有很深的涵義,我想,龍火這們書也是一本有有教育價值的書吧,雖然后面有點(diǎn)難懂,不過有朝一日,相信我會懂那些道理的。
假期里,我太忙了,不過還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了?!按篝[天宮”的故事我早就知道了,動畫片、電視劇都演過好幾遍了,我還是挺愛看的。這次是讀書,感覺不一樣。書中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝,勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習(xí),但是他仗著自己有本領(lǐng)就大鬧天宮,我覺得是不對的。
那些玉皇大帝、天兵天將做的不對,可以和他們講理呀,打打鬧鬧是不文明的。我還想,如果我能像孫悟空那樣會七十二變,想變什么就變什么,可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情,那該多好呀!看書的樂趣可真多,多認(rèn)識字可真好,非常感謝老師對我們的教導(dǎo),我一定會好好學(xué)習(xí)的。
到了假期,總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。
故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小,根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水,給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人,螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動,一起捍衛(wèi)家園,在螞蟻的影響下,他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神,并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊,成了一個善良的好孩子。
其實平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢?
我小時還因為怕螞蟻而用水把螞蟻圍成一圈呢,現(xiàn)在想起來都覺得我挺殘忍的。
如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié),什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛,不再有紛爭,或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。
再回顧一下以前做過的一篇閱讀,螞蟻為了避免滅頂之災(zāi),抱成一團(tuán),滾著沖出火海,那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。
我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻,他們有更崇高的精神在人類之上。
我一口氣看完《你是我的寶貝》,我合上書,把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動,也在思考:和主人公貝貝相比,他雖然是智障兒童,但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良,我很久沒有感動過,感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上,如果看見智障兒童我會同情他們,會可憐他們,其實我錯了,對于他們來說,他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣,以為他們生活沉重艱難,無望,而我們的生活是輕松自由,其實恰恰相反,他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟?fàn)帯?BR> 他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上,永遠(yuǎn)是快樂的笑容??床坏匠羁?,相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱,憂愁中,貝貝的心靈象透明的水晶,能把人的心靈中的骯臟,虛偽,惡念照的原形畢露。貝貝,你雖然沒有我聰明,但是你的心靈比我干凈。
小學(xué)讀書心得體會篇十一
《現(xiàn)代小學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材,課堂用語篇針對英語教師語言根本功要求,編寫了英語課堂常用語,如:課前準(zhǔn)備,課中提問,教師指令、演示、評價語言等,指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用英語組織教學(xué)。在附錄局部還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語,以便教師查閱。不失為教師的好幫手。
教學(xué)技能篇重點(diǎn)講述英語課堂教學(xué)的設(shè)計方法,同時以案例為載體,幫助教師分析和反思教學(xué)中的問題。
文化素養(yǎng)篇以教師文化素養(yǎng)及跨文化交際能力的提升為目的,在篇中為學(xué)習(xí)者提供了大量語言學(xué)習(xí)的文化背景知識及中西方價值觀、文化習(xí)俗的差異比擬,從而加深教師對英語國家文化知識的了解,在語言教學(xué)中更加重視文化教學(xué)。
資源運(yùn)用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件制作的資源及方法。
通過閱讀,我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)英語教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的時機(jī),打下較好的英語根底,這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的的掌握。教師要有正確的教育思想;要掌握兒童教育心理方面的知識;要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和根本教學(xué)原那么,熟悉小學(xué)英語教學(xué)的根本方法,能以教學(xué)原那么和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。
興趣是最好的老師,它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機(jī),小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)一旦被激發(fā),就會用積極主動的態(tài)度對英語進(jìn)展學(xué)習(xí)和探索,興趣也就越濃。在遇到困難的情況下,會更有意志力。
教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,還要有語言的示范能力。教學(xué)技能是評價教師的.核心技能,它是指教師如何教的技能,詳細(xì)地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計,課堂活動實踐,課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會話”為主。為了使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中進(jìn)展實踐,克服母語對英語學(xué)習(xí)的干憂,教師就必須具備,能唱、會畫、會制作、善表演、能組織課外活動,能操作,使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能。
教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲,會畫形象的簡筆畫,會制作美麗多樣的幻燈片,會以豐富的表情,協(xié)調(diào)的動作表達(dá)意義或有感情,會組織豐富多彩的活動,能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。有了興趣才會積極,只有積極了才會動口,才能擺脫“啞巴英語”的外號。
在英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的,又是英語教學(xué)手段。要對學(xué)生進(jìn)展這幾方面的根本訓(xùn)練,教師要有過硬的根本功:
(1)教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn),純粹,流利;
(2)有一定的口語能力,能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);
(3)書設(shè)計合理,字跡工整標(biāo)準(zhǔn)。
一個小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力,富有創(chuàng)新意識和超前意識,對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越,要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。
小學(xué)讀書心得體會篇十二
12月11日,在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,明白詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會資料、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀潛質(zhì)得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
小學(xué)讀書心得體會篇十三
本是萬物復(fù)蘇、草長鶯飛的時節(jié),卻因為疫情的反復(fù)導(dǎo)致我們只能居家防疫。每天的生活除了日常的網(wǎng)課、批改作業(yè),就是不斷與部分不省心的學(xué)生斗智斗勇。生活偶爾讓人焦頭爛額,好在依然有序,好在還有費(fèi)小英團(tuán)隊的引領(lǐng),讓我能抽出部分時間好好學(xué)習(xí)理論知識,為自己的教學(xué)積蓄力量。
近段時間,在梁主任的引領(lǐng)下,我們開始研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(送審稿)》,第一期主要學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)和課程理念與設(shè)計思路的相關(guān)內(nèi)容。讀完之后,我有以下一些感想與思考:
如新課標(biāo)中對課程性質(zhì)的界定,英語作為在當(dāng)今世界各個領(lǐng)域中廣泛使用的語言,作為一種重要的溝通工具,是傳播人類文明的主要載體之一,對中國走向世界、世界了解中國具有重要意義。同時,英語作為一門學(xué)科,承載著立德樹人的根本任務(wù),是一門發(fā)展全體學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。我想盡管科技在進(jìn)步,可以取代一部分人工翻譯,取代英語課程的工具性特點(diǎn),但它無法取代英語這門課程對孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng),無法傳遞語言的人文性特點(diǎn)。
英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我們?nèi)粘5拿恳还?jié)課都應(yīng)圍繞著如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)去確立教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)整課程內(nèi)容,挖掘語篇內(nèi)容的育人價值,在每節(jié)課中注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。這就對我們的備課提出了更高的要求。一節(jié)好的英語課,從來不是只重視語言知識的學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)語言的過程中既能發(fā)展學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力,又能拓展學(xué)生的文化視野和培養(yǎng)良好的品格。
新課標(biāo)中明確提到了這幾個理念,這是我們已經(jīng)比較熟悉的幾個名詞,但如何去實踐、去落實仍然是難題。雖然我們還走在學(xué)習(xí)與嘗試的路上,但我相信在新理念的引領(lǐng)下,在每一次小的課堂實踐中,我們可以做得越來越好。
總之,經(jīng)過第一期的學(xué)習(xí),我越發(fā)認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性,更加明白每一個課堂活動都應(yīng)該具有它的價值。我不僅想起前段時間刷到的一個視頻,有位老師說自己很喜歡賽課,因為自己在賽課的過程中飛速成長。結(jié)果下面有個人評論說講課比賽與公開課就是表演課。我無法完全否認(rèn)這位評論者,但我更確信,好的公開課,好的比賽課一定是有堅實理論支撐、經(jīng)得起推敲的課!努力吧!
小學(xué)讀書心得體會篇十四
我喜歡看書,也喜歡看雜志,喜歡雜志里那些短小精美的哲理小散文和科學(xué)小品文。
我經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《特別關(guān)注》這些成年人的期刊,也喜歡看《幽默小讀者》、《我們愛科學(xué)》這些幽默科幻的兒童雜志,但是我最喜歡的還是專屬于我們這個年齡的《當(dāng)代小學(xué)生》。
這本雜志細(xì)分為低年級和中高年級兩類,里面的每篇文章都是切合我們的成長而寫的,非常精彩。
《當(dāng)代小學(xué)生》每期都有小明星介紹,都是和我同齡的小演員、小發(fā)明家、小作家。
他們的那些事跡讓我感動,那些成績讓我羨慕,那種對學(xué)習(xí)、興趣努力執(zhí)著的精神讓我佩服得五體投地,我自愧不如。
印象很深的是變臉小天使——辛天麟。
他今年也是5年級,卻已經(jīng)熟悉變臉、噴火、相聲等多種技藝,平時的訓(xùn)練很辛苦,他的身體一次又一次地受傷,但他從不放棄,一直咬牙堅持練習(xí)。
這些都是我所不及的。
從這些同齡人身上我學(xué)到了勇氣、堅持、信心,他們是我成長的好榜樣。
我很喜歡數(shù)學(xué),《當(dāng)代小學(xué)生》里的數(shù)學(xué)題期期都充滿了挑戰(zhàn),我也是每題必做,而且經(jīng)常從中學(xué)到更好的解題思路和方法。
有一次做練習(xí)碰到一個關(guān)于兩車行駛求距離的問題,幾番思考后我給出了答案。
我記得《當(dāng)代小學(xué)生》上也有類似的題,找到后,我的思路又豁然開朗,很快地又通過另一個更簡便的方法解出了這道題。
《當(dāng)代小學(xué)生》真像是我的好老師啊。
不僅如此,《當(dāng)代小學(xué)生》還是一部小百科全書呢!
有一次,我捉了兩只螞蚱玩,把它們綁起來放在水里,一只潛泳——頭朝下,一只仰泳——腹朝下,玩不到一小時,頭朝下的那只還活蹦亂跳,腹部浸水的卻死了。
后來我查找《當(dāng)代小學(xué)生》,恍然大悟:原來螞蚱的“鼻子”長在腹部,所以仰泳的那只螞蚱是嗆死、悶死的!不但螞蚱,大多數(shù)昆蟲的“鼻子”都長在腹部,和人類完全不一樣。
真有趣,真奇妙!
《當(dāng)代小學(xué)生》,真是我的良師益友啊!
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的'看時,就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。
就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。
小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個朋友都沒有,感受不到快樂。
所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。
在一次險惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含意義的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地,慢慢地“品”,如果大家有空可以去買一本看哦!
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的看時,就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。
就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長得又丑又奇怪。
小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個朋友都沒有,感受不到快樂。
所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。
在一次險惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含意義的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。
人生快事,莫如讀書。
它能讓我們知天地、曉人生。
它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。
書是我們精神的巢穴,生命的源泉。
古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營養(yǎng)。
從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,體會讀書的樂趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁,百思不得其解的時候,或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,打開書一看,你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。
這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣,對于從事體力勞動來說,讀書一種休閑;對于從事腦力勞動的人來說,書可能是一種靈丹妙藥,煩悶時,讀書可以解悶;愁苦時,讀書可以忘憂;興奮時,讀書可以暢流。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可取代的,書就像人類的精神營養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。
讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
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小學(xué)讀書心得體會篇十五
本次課標(biāo)學(xué)習(xí)主要包括課程性質(zhì)、課程理念與課程性質(zhì)這三個方面,下面說一下我的體會:
英語課程的本質(zhì)是育人,承載著基于時代要求的育人使命?;谟吮举|(zhì)的英語課程,在培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的人的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用,在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的過程中,滲透著情感態(tài)度與價值觀的額教育,使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。中國要從人口資源大國走向人力資源強(qiáng)國,成為維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、促進(jìn)國際合作與交流的大國,就需要培養(yǎng)一大批掌握國際通用語的國民。因此,英語課程的'本質(zhì)是育人,歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。
落實立德樹人根本任務(wù)的平臺在課程,課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體,集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀,是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù),直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。落實立德樹人根本任務(wù),必須堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念,制定符合素質(zhì)教育和時代要求的國家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。
6條理念:
1、培育核心素養(yǎng),落實立德樹人根本任務(wù);
2、建立分級體系,面向全體,兼顧差異;
3、精選課程內(nèi)容,圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn),整合設(shè)計教學(xué)單元;
4、創(chuàng)新教學(xué)方式,實踐英語學(xué)習(xí)活動觀,促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展;
5、完善評價體系,以評促學(xué),以評促教;
6、利用信息技術(shù),豐富課程資源,滿足個性化學(xué)習(xí)需求。
在這六條理念中,最終要的是第一條。這條理念是靈魂、是指南,明確無誤地表明了義務(wù)教育英語課程的育人功能,立德樹人是英語課程的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的基本途徑和關(guān)鍵平臺。英語課程必須以德育為魂,注重培養(yǎng)學(xué)生的中國情懷和國際視野,在培養(yǎng)語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同時,積極有效地滲透世界觀、人生觀和價值觀教育。
小學(xué)讀書心得體會篇十六
在梁主任的帶領(lǐng)下,我第一次仔細(xì)的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以前學(xué)校給統(tǒng)一訂的英語學(xué)科新課標(biāo),我只是在新學(xué)期開始蜻蜓點(diǎn)水一般翻閱一下,沒有理解內(nèi)容,更談不上在教學(xué)中如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的第一期,雖然只有五頁的內(nèi)容,但是在梁主任的引導(dǎo)下,我突然發(fā)現(xiàn)可以深挖的東西是如此之多,下面我就記錄一下我第一期的學(xué)習(xí)體會:
在探討新課標(biāo)的前五頁時,大家對于英語學(xué)科的育人功能發(fā)表了自己的看法。英語作為一門語言,一種人與人之間溝通與交流的工具,本身就有育人功能。我們作為小學(xué)英語教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任,我感覺育人的.責(zé)任更重大。我們只是通過英語課程這個載體,對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),作為老師,平時的言行、授課的方式、講述的知識對學(xué)生的三觀都有一定的影響。朱田小學(xué)的陳璐老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象,她說我們教育我們的學(xué)生哪怕不能成才,但要先成人。在這個多數(shù)人都很浮躁的時代,我們對學(xué)生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語教師,我們對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升,一直是我們持續(xù)探索的問題。在課堂中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,有效的滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經(jīng)常說這個問題,她說:“不要在一節(jié)的結(jié)束時突然對學(xué)生進(jìn)行道德教育,顯得很突兀,而且也起不到對學(xué)生的教育?!蔽覀冊谟⒄Z課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情境,情境對學(xué)生來說要真實、要熟悉,從多個角度、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行語言的運(yùn)用和學(xué)習(xí),對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在學(xué)習(xí)的方方面面。
我們作為教師,對學(xué)生的評價要多元。通過本次學(xué)習(xí)對學(xué)生的評價方式,我開始反思我對學(xué)生的評價。平時上課的過程中,我更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性評價,更過的是看重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。以后的教學(xué)中我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法,多一把尺子衡量學(xué)生,關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,多層次的評價。
小學(xué)讀書心得體會篇十七
記得一放寒假,我就匆匆地趕到書店,挑選起我喜愛的課外書。當(dāng)我看到盼望已久的《希臘神話故事》時,別提有多開心了!新書一買到后,我就津津有味地看了起來。
讀著讀著,我仿佛看到了阿喀琉斯在戰(zhàn)場上英勇的樣子。他戴著頭盔,一手執(zhí)著盾牌,一手揮動著長矛向敵人投去。“擒賊先擒王”,阿喀琉斯用手抓住科羅奈國王庫克諾斯的背,把他完全摔倒在地,用盾牌和膝蓋壓住他的胸膛,用自己頭盔上的皮帶緊緊勒住他的喉嚨……。為了保護(hù)城邦,阿喀琉斯不顧犧牲,頑強(qiáng)作戰(zhàn)的偉大精神真讓我佩服!
看完了《希臘神話故事》,不僅使我更了解了希臘,而且使我學(xué)習(xí)了勇敢、頑強(qiáng)、無私的英雄精神,真使我受益匪淺。