總結需要客觀、具體、準確地描繪過去一段時間的表現(xiàn)和經(jīng)歷，以便更好地了解自己。在總結中，我們可以適應一些具體的例子和案例，以加強論述的可信度和說服力?？偨Y范文中的亮點和經(jīng)驗可以啟發(fā)我們思考，提升我們自己的總結能力。
第一學期一年級班級工作總結篇一
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
每一個學生在群眾中都是“小主人”，他們有權利和義務為群眾做出自己的貢獻。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評，相反，你的一點點留意就能夠給群眾帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣
全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為群眾的榮譽而努力著。與此同時他們的潛力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的用心配合，實效明顯。
1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
第一學期一年級班級工作總結篇二
鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的`同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。
學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問。
'題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成績。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
第一學期一年級班級工作總結篇三
三.做好新加入的八位專升本同學與班集體的融合工作，加強班級凝聚力。
四.存在的問題。
在班級工作和同學們各方面都取得很大進步成績的同時，當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學們的學習和上自習的積極性更高等，這些都有待于班委會一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要廣大老師和同學們進一步配合，為再創(chuàng)＂校文明班級＂而努力！
第一學期一年級班級工作總結篇四
2010―2011學年第一學期班級工作總結專注如一，創(chuàng)新求變――gg0901_njut轉眼，時間從碩果累累的金秋九月到白雪皚皚的深冬臘月，我們工管0901這個大家庭，因為互愛，我們充滿溫馨；因為熱情，我們洋溢甜美；因為團結，我們永往直前。在從事班級工作的管理和各項活動的開展過程中，我在不斷摸索和成長著。身為班長，班級發(fā)展的點點滴滴，成長的每一步歷程，我都了然于心，我清楚的看到班級的進步和缺失?，F(xiàn)就2010―2011學年第一學期班級工作總結如下：從開學到放假，gg0901班委會在輔導員的指導下，積極組織全班同學參加了學院和學校開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，在全班同學積極響應下，取得了良好而積極的效果。一、班級制度建設開學初，為了使班級工作正常運行，在輔導員老師的指導下，我們班級進行了班委會重組選舉。我也正是在這次選舉中榮幸當選gg0901班班長。在班委會重組完成后，班委會商討制定了班級各項工作制度，并在班級日常會議上通過。制度制定主要圍繞三點展開：1、制度制定，使班級管理具有高效靈活的操作性，以為更好服務同學為首要條件；2、制度管理，做到民主監(jiān)督班級制度執(zhí)行力度；充分利用班級博客，郵箱，qq群，飛信群做到班級事務交流。3、制度分工，落實每個班委的責任，讓每位同學都能參與到班級工作中來，提高同學們工作熱情，以便更有序更有效完成事務。這些都還是初步的，我將不斷思考、探知、發(fā)現(xiàn)，務必將我們的集體建設的更好更強大。二、班委會制度建設班級的領導核心是班委會，團支部。各個班委，團支部分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。班委會定期的在一起研究班級工作。目前班委成員分工明確，各司其職，日常班務工作處理還有待提高。三、班風建設在班風建設上，我們的班訓是“活力自強謙遜摯誠”。三個學期以來，整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情，“團結友愛”已然成為我們的班風。這一學期，我班同學無一人違規(guī)違紀，在學習、文體活動競賽等各方面取得了優(yōu)異成績，代表學校在國家、省級體育比賽中多次獲獎。我班還積極申請無人監(jiān)考班級。四、活動方面這一學期班級主要活動情況如下：1、我班積極響應校團委號召，在班團支部的精心策劃組織下，開展了以“敬廉崇潔，誠實守信”主題團日活動，目標是通過活動，使廉正之風走進校園，深入提高同學們廉潔自律的意識，懂得誠信為人。本次活動前期準備十分充足，活動場面非常的壯觀，得到了全校師生的大力贊揚，在全班同學的共同努力下，本次活動成功落幕。2、在計算機二級考試結束后，組織了“歡樂一日，記憶一生”主題秋游活動，本次活動一是為了緩解同學們的學習的壓力，增進同學們之間的友誼；二是為了能給同學們的大學生活留下更多的美好回憶。此次活動前期準備考慮不全面，一度因為各種原因要推遲秋游日期，不過有句話說得好“辦法總比問題多”，最終問題都得到了解決，我們?nèi)鐣r出發(fā)。本次活動從同學們的最終反饋來看是成功的。通過本次活動我堅定了自己的觀點，只要結果是開心的，前期有再多的困難都要頂過去，作為活動組織者最重要的就是策劃好活動的過程。3、在一年一度的光棍節(jié)即將來臨之際，受英語0901班之邀，在光棍節(jié)當日舉行了“相識相遇相知相愛”為主題的聯(lián)誼晚會，活動因前期準備倉促，也是因為個人原因，晚會出現(xiàn)了諸多不便因素。雖然同學們的反饋還可以，不過我個人認為晚會是非常失敗的，我是要檢討自己的。通過本次活動我深刻的明白了“不打沒準備的仗”這句話其中的含義。4、在這期末臨近，四級剛剛考完之際，我們又不得不要告別同樣和我們gg0901全班同學相遇相識三個學期的小班。為此舉辦“踐行小班，通過四級”期末聚餐晚會，本次活動剛開始大家都顯得很拘束，不過三杯酒下肚以后就開始熱鬧起來了，有的時候酒還真是好東西啊。五、學習方面本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不早退，上課認學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量。本學期學習任務艱巨，有三大任務，一是通過計算機二級，二是通過英語四級，三是期末考試。開學初始部分同學就開始投入到復習中來。1、計算機二級考試共通過12人，其中2人為優(yōu)秀，10人為合格，班級通過率為36.36%2、英語四級因成績還未出來，所以還無法統(tǒng)計。3、本學期期末考試有5人次共掛5科，班級掛科率為15.15%六、存在的問題1、班級凝集力有待提高，個別同學集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；3、全班男女同學互動不夠；4、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；5、班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調(diào)整；七、工作方向1、要保持形成班級優(yōu)良的班風，充分體現(xiàn)gg0901班的良好精神面貌。2、努力給同學們創(chuàng)造更多的學習條件。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。并在班委會商議組織各類專業(yè)講座、社會實踐等活動。3、多一些人文關懷，多一些交流，著力提升班級凝集力，讓同學們都能切實感受到gg0901這個大家庭的溫馨。4、狠抓班委會成員自身的紀律作風。增強各部門成員的責任意識和服務意識；讓每一位同學都能以班級主人翁的心態(tài)去為班級的建設出謀劃策。5、努力把班級博客建設好，爭取將它打造成gg0901的門戶網(wǎng)址。八、心語這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，學會交流溝通,學會傾聽，換位思考。在許多方面都獲益匪淺。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾，它告訴我團結就是力量。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂，它告訴我不要去打沒準備的仗?；厥咨弦粚W年，我們經(jīng)歷了從相遇到相識。還記的剛開學的頭一天晚上，小班給我們開的第一個“回憶”，那么多的.陌生的面孔相遇在了一起了，當晚每一位今天已然熟悉的陌生面孔都進行了簡短的自我介紹，我想時過今日，也沒有幾個人記得我們的相遇時都是如何介紹的，不過沒關系，因為那個夜晚，那次“回憶”，我們已然記住，并永遠不會忘卻。而這一學期，讓我們從相識走向了相知。我們共同思考大學，尋找目標、確定目標并為之努力的一年，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一年，這也是我們這一屆班委會繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一年?？偠灾?，言而總之。我們gg0901是一個蒸蒸日上的班集體，在經(jīng)歷了一年多的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學的團結一致，共同努力下，在輔導員劉老師的關心下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于gg0901_njut的新華章！
第一學期一年級班級工作總結篇五
在這一學期的努力學習，我們學會了漢語拼音、生字讀寫、數(shù)學加減算式、寫數(shù)字。我們早睡早起，按時完成作業(yè)，自己收拾書包，一起搞衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。我們非常喜歡學校開展的各種活動，秋游活動，讓我們感受大自然，認識了許多的動物，還看了海獅表演，特別的開心;入隊儀式，讓我們感受到成為一名少先隊員，是多么的光榮、驕傲和自豪;讀書節(jié)活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗了一回“淘寶”的過程，原來買書還可以討價還價;元旦演出，讓我們感受到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團結友愛、齊心協(xié)力為班級爭光的意識，每天記著戴校徽、紅領巾，不遲到，做個文明的小學生。
學習的過程中，我們也遇到過很多的困難。學拼音的時候，有的小朋友不能標準的發(fā)音;學跳繩時，有的小朋友因為手腳不協(xié)調(diào)，導致跳繩不過關;有的小朋友字記不清，容易讀錯。但是，我們不怕困難，在老師、同學的幫助下，爸爸、媽媽的鼓勵下，正一點點的進步著，困難也變少了。我們相信自己能夠做的更好。
小學的學校生活，不僅是讓人感到快樂的，也讓我們學到了很多知識。祝愿我們下個學期有更好的表現(xiàn)，人人爭做“知行合一，愛滿天下”的小真人。
第一學期一年級班級工作總結篇六
這學期學校安排我擔任一年級（2）班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：
一、行為習慣的培養(yǎng)。
俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一（2）班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好?！彼那牡攸c了點頭，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。
由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習（找問題）、上課認真聽講（提問題）、課后復習。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大部分很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么？”這時有很多學生舉起了手，有的說：“謝謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學生。
三、給學困生以溫暖，培養(yǎng)學生的自信心。
學生是有差異的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了。”有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學困生，我想關鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為老師應該時時、事事、處處關注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。
第一學期一年級班級工作總結篇七
一年級的班主任，是個很復雜的角色。既要做一個嚴師，又要做一個和藹的老師，這個度應該如何把握呢。這是我的幾點心得：
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學生養(yǎng)成習慣之前，自己一定要對學生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學生看，這樣在要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的習慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學生本身就是會犯錯的，教師要學著慢慢去引導，而不要急躁。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學生的角度，比如，有次學生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學了，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復習階段了，還逃課，這個習慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學生。下班的'時候于同事說起來，她的第一個反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關注這個問題，雖然當時問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
第一學期一年級班級工作總結篇八
時光荏苒，20xx年又很快地結束了，回顧本學期的教學工作，是忙碌的，又是充實的。我們年級面臨兩大困難：一、我們四位老師都是剛從六年級下來，新接手一年級。二、使用部編新教材。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。開學初，由于這一學期比較特殊，學期時間較短，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、 加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中提出：我們老師，在平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語的規(guī)范指導，知識積累的調(diào)測，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒-些好的做法，采用一些激勵措施或者應用于課堂的小游戲，取得了良好效果。
我們十分注重學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，使學生自覺糾正不良寫字習慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢.開辟“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用班級欄開辟一塊”我是小小書法家”專欄等，學生輪流書寫，班組內(nèi)每月舉行一次寫字展覽，評出進步較大和優(yōu)秀的同學，譽之為“書法小明星”“進步之星”等多種稱號，定期展覽學生的書法作品。
二、潛心鉆研教材教法，繼續(xù)認真開展集體備課制度
面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案， 并不斷向光盤名師學習，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學，有著積極的上進心，不斷地向二年級教師請教著語文課的上法。比如：拼音的留家庭作業(yè)的方式，部首偏旁與以前的改變等等，搞好周周有課聽的活動。本學期我們還對拼音教學和識字寫字教學進行了研究，制定了以課本《an en in un vn》、《四季》為例的主題研討課例，在研究過程中我們，針對主題教研課我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、再修改，最后達到共識。取得了良好的效果。我們年級在每一單元進行完畢后，都會進行一次小測驗，四個班進行比拼。唯一遺憾的是，我們在開學之初，幾位老師商量，隔一段時間，進行一次生字拼寫的比拼，但是由于時間緊、任務重，沒有較好的貫徹。
三、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂
一年級孩子好動愛玩，注意力很難集中，且注意力集中地時間短。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，通過做游戲，摘蘑菇、開火車，課前游戲等方式創(chuàng)造課堂氛圍，課余時間制作拼音卡片、生字卡片等相關學具，激發(fā)學生的學習興趣。通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。比如，讓孩子們注意力回到課堂上的游戲《切水果》，讓孩子們能夠互比，坐端正，才能開火車，又如侯老師在講《烏鴉喝水》這一刻時，把瓶子、小石頭等帶到了課堂上，使孩子們上了一節(jié)非常生動的課。我們其他三個班，紛紛效仿，都達到了很好的效果。
四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課監(jiān)教學改革研究
本學期，圍繞教研重點，配合學校工作安排，每講完一課，只要有機會，都會共同談論在課堂上發(fā)現(xiàn)，我們幾個老師商量，現(xiàn)在這一學期開展同桌合作學習，培養(yǎng)學生自主合作能力，到下一學期，開展四人小組合作學習，抓拼音，抓規(guī)范書寫的習慣！
這一學期，我們年級根據(jù)學校的教學工作安排，按照我們年級在學期之初制定的教研工作計劃，每位語文老師都準備了兩節(jié)周周有課聽，如：我在講《青蛙寫詩》這一節(jié)課時，觀看了許嫣娜老師的教授《青蛙寫詩》這一課，發(fā)現(xiàn)許老師把“隨文識字”這一新課標要求體現(xiàn)的淋漓盡致，所以我也嘗試這樣做，由于這篇課文是一只青蛙寫詩，跟詩有關，所以我進行了一次不一樣的導入，先讓孩子們背自己會背的詩，一句也可以，進而引出“詩人、詩歌”這兩個詞語，在第一課時，隨文識字了“串”“點”等，在學習“呱呱，呱呱，呱呱呱”時，這樣單調(diào)讀，很乏味，所以我引領孩子們變換著調(diào)讀，誰愿意用什么調(diào)讀都行，體會各個有趣的標點符號，并且實時拓展“？、！”。
又如祁老師的《烏鴉喝水》，整節(jié)課非常活潑靈動，把實驗搬到了課堂上，孩子們上了一節(jié)別看生面、生動有趣的語文課，使孩子們明白，在生活中，無論遇到什么困難，都不要氣餒，要多動腦，做一個善于思考的孩子。
這一學期我們年級還進行了兩次主題教研，分別是：以《an en in un vn》為例，圍繞“低年級的拼音教學”主題，探討了低年級的拼音教學相關的內(nèi)容，為之后的拼音教學指明了方向，使我們的拼音教學方法更加明了和系統(tǒng)。緊接著又進行了第二次主題研討，以《四季》為例，圍繞“以正確的朗讀為基礎，對學生進行初步的語言訓練”主題，在這節(jié)課的研討上，我們對學生進行了初步語言訓練，孩子們的語言水平，有了一定的提高。
為了積極響應“落實核心素養(yǎng)，回歸本真課堂”這一號召，我們南園路小學進行了一次青年教師賽課活動，我有幸參加了此次活動，把第二次主題教研《四季》搬到了此次活動里，希望我們學校的語文老師能夠對這節(jié)課進行指導，在此次活動中，我受益匪淺。以上就是我這一學期的教研總結，這一學期是新鮮的，是忙碌的，同時又是收獲滿滿的一學期，那么我能做到的，就是再接再厲，迎接下一學期的到來。
第一學期一年級班級工作總結篇九
小學語文教育作為義務教育階段的基礎性教育，是學生學習其他學科的基礎，對學生的發(fā)展起到奠基性作用。今天本站小編給大家整理了一年級語文第一。
希望對大家有所幫助。
這個學期我擔任一年級四班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。
(二)認真抓好識字這一關。
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音，形，義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不關的同學利用課余時間補做。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
語文教學不是短暫之功，是靠日積月累基礎知識才行。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎。
縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報。
一、德：
作為一名黨員，我堅定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員。
先進性教育。
讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。
作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
熱愛教育教學工作嚴于律己為人師表對每一個學生認真負責關心他們的全面發(fā)展。
二、能：
作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平時的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經(jīng)常翻看語文教學雜志，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃的實施，這一年學生過渡進入初中，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解情況，使學生認真對待每門功課，全面發(fā)展。
作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。
三、勤：這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。
四、績：
一年來，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：
xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導員。xx年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎、榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。
作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。
不知不覺一個學年結束了?；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、思想端正熱愛教育。
一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學校的各項規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我服從學校的工作安排配合領導和老師們做好學校的各項工作。
二、語文教學踏踏實實。
1、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。
4、每天一文每天一詩。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作不斷學習。
作為一名班主任每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好比如儀容儀表、集隊、做操等因此在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風我和我們班的其他老師都會舉行各種知識小競賽從幾次結果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學風學生的各種能力都還不錯但是由于學生存在差異性有些學生還沒有融入到學習的氛圍中學習態(tài)度不端正學習不自覺加上家長的各種因素導致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、學習生活豐富多彩。
1、實實在在的校本培訓。在這個學期中學校為了提高教師的教育教學能力都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長的《班級管理的藝術和方法》、長二小羅老師的《評課的藝術》、張老師的《如何培養(yǎng)學生的課堂語言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討每個老師都會說出自己的觀點互相交流互相學習。
3、精彩的課外閱讀教學展示。這是一次難得的校外學習機會。目睹了全國大家的風范以及市里很多骨干老師的教學風采。一句句簡單的引導語就可以令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時也不能不佩服老師們的教學方法。通過學習反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書因此為了和學生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。
五、反思才有進步。
平凡的教學中不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點。
1、在教育學生的時候必須走進他們的世界理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆寫反思。最后給自己在教育教學工作上的忠告少點煩躁多點耐心少點懶惰多點反思少點死板多點創(chuàng)新。
第一學期一年級班級工作總結篇十
新年將至，又一個學期結束了。本學期我擔任一年級（2）班的教學工作，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并從以下幾方面展開教學工作：
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性。
教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有找總結只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學生學習負擔得到有效控制。
了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
第一學期一年級班級工作總結篇十一
這學期，一年級學生剛升入小學，安全意識淡薄，如何保證他們上下學以及在校的安全，就成了本學期工作的重點。經(jīng)過一學期的努力，在安全教育方面已經(jīng)取得一定的成效，總結如下：
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能；養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的能力，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
（一）進行了交通安全教育。
1、教育學生認識交通信號燈，認識常見的交通標志，學會觀察交通信號燈，安全過馬路。
2、認識小黃帽，了解小黃帽的警示作用，知道在上下學途中自覺佩戴小黃帽，嚴格遵守交通規(guī)則。
3、引導學生了解乘車中的危險行為，牢記安全規(guī)則，學會安全乘車。知道上下車要守秩序，上車要系好安全帶，發(fā)生險情時會撥打求助電話。
（二）進行了生活安全教育。
1、教育學生養(yǎng)成良好的坐姿和讀寫姿勢，了解不良習慣給我們身體帶來的傷害，學做眼保健操，保護好我們的視力。
2、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園），會正確使用尖銳物品，知道不揮舞尖銳物品，用完懂得及時收好。
3、教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追逐打鬧；不在樓梯上奔跑、追逐、打鬧和攀爬樓梯扶手。不損壞學校的花草樹木，不爬墻，不爬樹。不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故，養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。
4、學會做力所能及的事，懂得做事要量力而行，千萬不能逞強，遇到危險后知道及時向周圍人求助。
5、教育學生不做危險的采摘行為，不在陡峭的山坡、懸崖邊采摘，不亂吃野果、野菜、野山菌，知道好多野菜、野果、野山菌是有毒的，誤食的話是會中毒的。不在花叢中奔跑。一旦受傷或中毒的話，知道如何求助。
（三）疫情期間的安全防控教育。
1、自己的衛(wèi)生工作，請洗手、戴口罩、及時開窗通風。
2、不聚集，不參加任何集會活動。
3、不離開寧夏，給國家減負，給學校減負。
總之，我將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，管理更是認真負責，從細微處入手，使一年級小學生平安快樂地度過了這個學期的學習生活。
第一學期一年級班級工作總結篇十二
一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經(jīng)常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了，而且效果很好。
雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。
第一學期一年級班級工作總結篇十三
一學期很快結束了，本學期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴格按照學校、教導處的要求，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心。結合學生的實際情況，我們團結協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學期的各項任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
本學期我們充分利用學校資源，提高自己的教學；組內(nèi)老師積極參加督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學習機會，認真學習，做好記錄，回來后進行交流；我們還參加骨干教師的教育教學論壇，參加學生心理健康教育，教師心理健康的培訓，積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導學生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認真組織組內(nèi)的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學期我們在學校教導處、教研組的領導下，認真開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學質(zhì)量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
1、本學期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W計劃的制定，本學期的課時安排，學生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。
2、9月份我們認真學習《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?，一直到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹蕚湟淮纹谓虒W，進行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認真組織學生參加學校的經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參加的學生在老師的精心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。
6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認真輔導學生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴格要求學生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不正確的學生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學生把錯誤的姿勢糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學后與學生一起練，給學生輔導，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。
7、期中期末復習時，我們?nèi)朔止っ鞔_，王亞敏負責字詞、我負責古詩和讀、黃英負責拼音和句子。
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。2、在處理細節(jié)時做得不夠。3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
回顧這一學期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚長避短，積極向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團結，更向上，更優(yōu)秀。
第一學期一年級班級工作總結篇十四
經(jīng)過了半個學期，相比大家不僅對大學生活有了初步的了解，對咱們學院、對咱們班的同學，也漸漸熟悉了起來。這半個學期，我們經(jīng)歷了共苦的軍訓，經(jīng)歷了對c++的迷茫，經(jīng)歷了初見社團的好奇與興奮，也經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)大學生活原來如此辛苦、如此沒有時間。
先談談班級氣氛?？梢钥隙ǖ氖牵蠹艺w的班級氣氛還是非常融洽、非常友好的。我們能看到大家互相無節(jié)操的開玩笑，能看到那次過生日時大家被抹的變了身（女生住的稍微遠了點），能看到秋游時大家的歡樂。最重要的是，大家都慢慢成為朋友了。
這方面的問題，自然還跟大學里班級的狀態(tài)有關，大家沒有特別多的相處時間。這個，一方面呢，是真的，但是，大家都越來越成熟了，也可以不必像以前那樣非要整天一個班呆在一起才能慢慢認識。另一方面，是由于班級內(nèi)的熟悉活動還不夠，這也是實話這是我這方面的問題吧，班級活動最后再詳細說。
再說說班級學習，這方面詳細的呢，學委在他的報告中也說得非常明白了，這里不加贅述。在期中考試咱們班前面的同學確實比其他班加起來還多，我真的為大家而自豪，想必大家也一樣。至于稍微落后一點的同學，也看到你們有了變化，但確實也落下了不少，落下的沒有其他好辦法，這一段時間只能辛苦一下了。利用好小組的交流機會，沒準能有一個收獲，一個也就賺到了，多了，呵，何須多說？另外，小組一起上自習，能起到激勵大家的作用，在一起不太好意思玩手機，不太好意思吃啊吃，這方面有用。不好的，上的時間不靈活，大家不是每個人在一個特定的時間有時間，而且有的時候宿舍確實更靈活，跑那么遠又累又浪費時間。所以給個建議，在某個大塊的時間內(nèi)，組內(nèi)一塊過去，其余分散的時候，自己學也很不錯，上qq問問也好。而且，小組間也可以交流哈。
宿舍生活，文體活動，打包一塊說。宿舍就是生活啊、住的地方，大家整體表現(xiàn)都不錯，但是！！有的宿舍男生宿舍，我真的想說我呸啊，那個垃圾堆的，那個衛(wèi)生間地面黑的還是黃的，好意思啊?；厝フ碚?，每天花一點時間。文體活動，還不錯還不錯，再踴躍一點，班級活動年終是給加分的。
最后，班級活動，先提出批評，額，自我批評。秋游大概是宣傳工作做得不夠到位，然后意義沒有強調(diào)清楚，以至于大家對于秋游的認識不是很清楚，所以并沒有特別重視這個事情。還有，可能也確實是選的地方不太好而且特別貴，短途95，我現(xiàn)在也覺得特別坑，說好的紅葉呢？現(xiàn)在，先強調(diào)一下，以后每個學期都會有一次集體的班里自己的班級活動，這個，是班級凝聚力的集中體現(xiàn)，是班級內(nèi)熟悉最好的機會之一。而且，每學期嚴肅要求到場的，只有這一次，一個學期一次活動，這個占用的時間，大家還是可以擠出來的是吧？而且，這個時間班委也會盡可能征求一個大家都有時間的機會，做到最大量的協(xié)調(diào)。最后，大家，也必須批評一下，班級活動踴躍一點，又不是沒有好處，總比呆在宿舍里打個游戲強很多。
有一些班級活動，不，以班級為單位的參與的一些活動，確實比較無聊。這方面，班委會盡量的擋。新生文化季閉幕式，那個票，班委都努力想把多了的票推送出去，主動問其他同學要不要，引文不想占用大家時間。我給了學長3張吧，阿邱沒弄出去，自己拿了一張去看了，小雯推送了3張。最后呢，只強征了兩個人，這在四個班里算給力的吧？還有，口才大賽，額，我阿邱焦雨慶，也就這么“自愿”了。至于后來閉幕式很精彩，不去可惜了；口才大賽有獎品，我居然轉了個無線鼠，那是后話。班委應該堵槍口，毫無疑問，可班委也同大家一樣，也需要有自己的時間，想必大家也理解。
最后，這半個學期班長的報告就是這個樣子，大家有什么建議呢，盡管提，或者說，巴不得大家提建議。還有，這個學期的班級活動，因為臨近期末了，很忙，而且天很冷，考試前辦不辦視情況而定吧。活動的內(nèi)容呢，是跟人文還是經(jīng)管的班級聯(lián)誼，還是一些素質(zhì)拓展訓練，大家也是可以說說自己的想法。
第一學期一年級班級工作總結篇十五
歲月如歌，云卷云舒，當我忙碌而充實地度過每一天的時候，一個學期又接近了尾聲?；仡櫼荒昙壣蠈W期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。
一年級孩子剛從幼兒園孩童轉變成小學生，很多幼兒習慣也隨之帶了過來，如：上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等，因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我用兩個星期左右的時間對孩子學習習慣進行特別指導，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個動作一動作地反復訓練，直到完全符合要求。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學重點。它是閱讀和寫作的基礎，是提高學生語文素養(yǎng)的基本要求，因此在低年級語文教學中識字教學至關重要。教材的安排也是十分重視識字的教學，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學會十幾個字，教學任務重。在平時教學中我根據(jù)低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學中，加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生能輕松的掌握所學的漢字。特別是我在教學中創(chuàng)造出了“猜字迷教學”、兒歌識字法、活動識字法（通過比賽、游戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、生活識字法（通過廣告、招牌識字）、比較識字法等識字方法，讓孩子在快樂中掌握識字方法，增加識字量。
寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學段語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易事。要教學生寫好字，就必須針對少年兒童心理，培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點，即一年級小學生上課一是缺乏耐心，二是喜歡表揚，三是好奇，有嘗試精神，采取相應的教學方法：
1、精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結合，形象教學漢字圖，幫助學生識字，卡片幫助學生認清字形，然后讓學生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎。少學，一節(jié)課一般學六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認識到實踐，第二遍是鞏固練習。
2、選優(yōu)表揚，通過課堂作業(yè)天天練習書寫，學生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比活動，每周一小評，一月一大評，每次評出上中下三等，好的表揚，進步的加以鼓勵，差的進行個別指導。有時讓其他老師幫助選出好的貼在班報上，發(fā)給一朵小紅花表示鼓勵，連續(xù)三次者發(fā)給獎品，激發(fā)學生的寫字積極性。
新的語文課程標準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學理念，引導學生在讀中學、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活潑愛動、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，這樣，會收到良好的教學效果。特別是一年級學生模仿力強，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感受朗讀的快樂，同時在模仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
在作業(yè)設計上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣，在內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和分層化，力求學生用心去完成各項作業(yè)。如學習了一篇文章后，我設計了“自助餐”作業(yè)，有幾項作業(yè)供學生選擇，你認為你能做哪項就選擇哪一項。再如每到雙休日我都會給孩子布置一些特別的作業(yè)，結合所學內(nèi)容和一年級兒童認知水平，留“實踐型”作業(yè)，以動眼、動口、動手為主，深受學生和家長的喜歡。
一個班級44個孩子，44個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關心和愛護。特別是班上一個好動小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、教學機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
第一學期一年級班級工作總結篇十六
1、引導幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。
2、引導幼兒樂于接受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及味道。
3、引導幼兒能聽從成人有關安全的要求及建議，不摸危險物品，不將異物放進耳、鼻、口中。
4、引導幼兒能學習自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。
二、區(qū)域活動。
美工區(qū)：
1、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。
2、提供彩泥及紙棍，引導幼兒學習用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。
3、投放有關冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導幼兒進行涂色、粘貼的手工操作活動。
4、投放白色紙及藍色背景，引導幼兒練習將撕碎，粘貼雪花。
5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導幼兒學習使用排筆進行大膽涂鴉，感知運筆的樂趣。
6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導幼兒練習滾珠作畫的方法。
7、投放輕型紙泥，引導幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”
8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。
益智區(qū)：
1、投放自制玩具“新年樹”引導幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強幼兒手指的靈活性。
2、投放自制玩具：“釣魚”引導幼兒操作練習用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點數(shù)的能力。
3、投放自制玩具“擰一擰”引導幼兒練習擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。
娃娃家：
1、投放有關娃娃家角色：爸爸的領帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實物扮演道具，引導幼兒根據(jù)角色進行裝扮游戲。
2、投放幼兒的衣服、褲子，引導幼兒在游戲時操作學習疊衣服的方法。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導幼兒學說禮貌用語：你好、請、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會性經(jīng)驗及滲透禮貌教育。
自然角：
1、引導幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關注植物的生長變化，在老師的指導下給其換水。
2、投放有關風雪天氣的圖片，引導幼兒觀察感知冬季的氣候特征。
第一學期一年級班級工作總結篇一
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
每一個學生在群眾中都是“小主人”，他們有權利和義務為群眾做出自己的貢獻。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評，相反，你的一點點留意就能夠給群眾帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣
全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為群眾的榮譽而努力著。與此同時他們的潛力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的用心配合，實效明顯。
1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
第一學期一年級班級工作總結篇二
鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的`同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。
學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問。
'題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成績。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
第一學期一年級班級工作總結篇三
三.做好新加入的八位專升本同學與班集體的融合工作，加強班級凝聚力。
四.存在的問題。
在班級工作和同學們各方面都取得很大進步成績的同時，當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學們的學習和上自習的積極性更高等，這些都有待于班委會一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要廣大老師和同學們進一步配合，為再創(chuàng)＂校文明班級＂而努力！
第一學期一年級班級工作總結篇四
2010―2011學年第一學期班級工作總結專注如一，創(chuàng)新求變――gg0901_njut轉眼，時間從碩果累累的金秋九月到白雪皚皚的深冬臘月，我們工管0901這個大家庭，因為互愛，我們充滿溫馨；因為熱情，我們洋溢甜美；因為團結，我們永往直前。在從事班級工作的管理和各項活動的開展過程中，我在不斷摸索和成長著。身為班長，班級發(fā)展的點點滴滴，成長的每一步歷程，我都了然于心，我清楚的看到班級的進步和缺失?，F(xiàn)就2010―2011學年第一學期班級工作總結如下：從開學到放假，gg0901班委會在輔導員的指導下，積極組織全班同學參加了學院和學校開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，在全班同學積極響應下，取得了良好而積極的效果。一、班級制度建設開學初，為了使班級工作正常運行，在輔導員老師的指導下，我們班級進行了班委會重組選舉。我也正是在這次選舉中榮幸當選gg0901班班長。在班委會重組完成后，班委會商討制定了班級各項工作制度，并在班級日常會議上通過。制度制定主要圍繞三點展開：1、制度制定，使班級管理具有高效靈活的操作性，以為更好服務同學為首要條件；2、制度管理，做到民主監(jiān)督班級制度執(zhí)行力度；充分利用班級博客，郵箱，qq群，飛信群做到班級事務交流。3、制度分工，落實每個班委的責任，讓每位同學都能參與到班級工作中來，提高同學們工作熱情，以便更有序更有效完成事務。這些都還是初步的，我將不斷思考、探知、發(fā)現(xiàn)，務必將我們的集體建設的更好更強大。二、班委會制度建設班級的領導核心是班委會，團支部。各個班委，團支部分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。班委會定期的在一起研究班級工作。目前班委成員分工明確，各司其職，日常班務工作處理還有待提高。三、班風建設在班風建設上，我們的班訓是“活力自強謙遜摯誠”。三個學期以來，整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情，“團結友愛”已然成為我們的班風。這一學期，我班同學無一人違規(guī)違紀，在學習、文體活動競賽等各方面取得了優(yōu)異成績，代表學校在國家、省級體育比賽中多次獲獎。我班還積極申請無人監(jiān)考班級。四、活動方面這一學期班級主要活動情況如下：1、我班積極響應校團委號召，在班團支部的精心策劃組織下，開展了以“敬廉崇潔，誠實守信”主題團日活動，目標是通過活動，使廉正之風走進校園，深入提高同學們廉潔自律的意識，懂得誠信為人。本次活動前期準備十分充足，活動場面非常的壯觀，得到了全校師生的大力贊揚，在全班同學的共同努力下，本次活動成功落幕。2、在計算機二級考試結束后，組織了“歡樂一日，記憶一生”主題秋游活動，本次活動一是為了緩解同學們的學習的壓力，增進同學們之間的友誼；二是為了能給同學們的大學生活留下更多的美好回憶。此次活動前期準備考慮不全面，一度因為各種原因要推遲秋游日期，不過有句話說得好“辦法總比問題多”，最終問題都得到了解決，我們?nèi)鐣r出發(fā)。本次活動從同學們的最終反饋來看是成功的。通過本次活動我堅定了自己的觀點，只要結果是開心的，前期有再多的困難都要頂過去，作為活動組織者最重要的就是策劃好活動的過程。3、在一年一度的光棍節(jié)即將來臨之際，受英語0901班之邀，在光棍節(jié)當日舉行了“相識相遇相知相愛”為主題的聯(lián)誼晚會，活動因前期準備倉促，也是因為個人原因，晚會出現(xiàn)了諸多不便因素。雖然同學們的反饋還可以，不過我個人認為晚會是非常失敗的，我是要檢討自己的。通過本次活動我深刻的明白了“不打沒準備的仗”這句話其中的含義。4、在這期末臨近，四級剛剛考完之際，我們又不得不要告別同樣和我們gg0901全班同學相遇相識三個學期的小班。為此舉辦“踐行小班，通過四級”期末聚餐晚會，本次活動剛開始大家都顯得很拘束，不過三杯酒下肚以后就開始熱鬧起來了，有的時候酒還真是好東西啊。五、學習方面本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不早退，上課認學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量。本學期學習任務艱巨，有三大任務，一是通過計算機二級，二是通過英語四級，三是期末考試。開學初始部分同學就開始投入到復習中來。1、計算機二級考試共通過12人，其中2人為優(yōu)秀，10人為合格，班級通過率為36.36%2、英語四級因成績還未出來，所以還無法統(tǒng)計。3、本學期期末考試有5人次共掛5科，班級掛科率為15.15%六、存在的問題1、班級凝集力有待提高，個別同學集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；3、全班男女同學互動不夠；4、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；5、班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調(diào)整；七、工作方向1、要保持形成班級優(yōu)良的班風，充分體現(xiàn)gg0901班的良好精神面貌。2、努力給同學們創(chuàng)造更多的學習條件。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。并在班委會商議組織各類專業(yè)講座、社會實踐等活動。3、多一些人文關懷，多一些交流，著力提升班級凝集力，讓同學們都能切實感受到gg0901這個大家庭的溫馨。4、狠抓班委會成員自身的紀律作風。增強各部門成員的責任意識和服務意識；讓每一位同學都能以班級主人翁的心態(tài)去為班級的建設出謀劃策。5、努力把班級博客建設好，爭取將它打造成gg0901的門戶網(wǎng)址。八、心語這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，學會交流溝通,學會傾聽，換位思考。在許多方面都獲益匪淺。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾，它告訴我團結就是力量。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂，它告訴我不要去打沒準備的仗?；厥咨弦粚W年，我們經(jīng)歷了從相遇到相識。還記的剛開學的頭一天晚上，小班給我們開的第一個“回憶”，那么多的.陌生的面孔相遇在了一起了，當晚每一位今天已然熟悉的陌生面孔都進行了簡短的自我介紹，我想時過今日，也沒有幾個人記得我們的相遇時都是如何介紹的，不過沒關系，因為那個夜晚，那次“回憶”，我們已然記住，并永遠不會忘卻。而這一學期，讓我們從相識走向了相知。我們共同思考大學，尋找目標、確定目標并為之努力的一年，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一年，這也是我們這一屆班委會繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一年?？偠灾?，言而總之。我們gg0901是一個蒸蒸日上的班集體，在經(jīng)歷了一年多的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學的團結一致，共同努力下，在輔導員劉老師的關心下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于gg0901_njut的新華章！
第一學期一年級班級工作總結篇五
在這一學期的努力學習，我們學會了漢語拼音、生字讀寫、數(shù)學加減算式、寫數(shù)字。我們早睡早起，按時完成作業(yè)，自己收拾書包，一起搞衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。我們非常喜歡學校開展的各種活動，秋游活動，讓我們感受大自然，認識了許多的動物，還看了海獅表演，特別的開心;入隊儀式，讓我們感受到成為一名少先隊員，是多么的光榮、驕傲和自豪;讀書節(jié)活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗了一回“淘寶”的過程，原來買書還可以討價還價;元旦演出，讓我們感受到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團結友愛、齊心協(xié)力為班級爭光的意識，每天記著戴校徽、紅領巾，不遲到，做個文明的小學生。
學習的過程中，我們也遇到過很多的困難。學拼音的時候，有的小朋友不能標準的發(fā)音;學跳繩時，有的小朋友因為手腳不協(xié)調(diào)，導致跳繩不過關;有的小朋友字記不清，容易讀錯。但是，我們不怕困難，在老師、同學的幫助下，爸爸、媽媽的鼓勵下，正一點點的進步著，困難也變少了。我們相信自己能夠做的更好。
小學的學校生活，不僅是讓人感到快樂的，也讓我們學到了很多知識。祝愿我們下個學期有更好的表現(xiàn)，人人爭做“知行合一，愛滿天下”的小真人。
第一學期一年級班級工作總結篇六
這學期學校安排我擔任一年級（2）班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：
一、行為習慣的培養(yǎng)。
俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一（2）班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好?！彼那牡攸c了點頭，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，一直到大會結束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。
由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認為嚴厲要大于慈愛，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習（找問題）、上課認真聽講（提問題）、課后復習。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大部分很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學生興趣很濃，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么？”這時有很多學生舉起了手，有的說：“謝謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學生。
三、給學困生以溫暖，培養(yǎng)學生的自信心。
學生是有差異的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了。”有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學困生，我想關鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為老師應該時時、事事、處處關注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。
第一學期一年級班級工作總結篇七
一年級的班主任，是個很復雜的角色。既要做一個嚴師，又要做一個和藹的老師，這個度應該如何把握呢。這是我的幾點心得：
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學生養(yǎng)成習慣之前，自己一定要對學生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學生看，這樣在要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的習慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學生本身就是會犯錯的，教師要學著慢慢去引導，而不要急躁。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學生的角度，比如，有次學生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學了，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復習階段了，還逃課，這個習慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學生。下班的'時候于同事說起來，她的第一個反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關注這個問題，雖然當時問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
第一學期一年級班級工作總結篇八
時光荏苒，20xx年又很快地結束了，回顧本學期的教學工作，是忙碌的，又是充實的。我們年級面臨兩大困難：一、我們四位老師都是剛從六年級下來，新接手一年級。二、使用部編新教材。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。開學初，由于這一學期比較特殊，學期時間較短，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、 加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)，做好幼小銜接。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中提出：我們老師，在平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重口語的規(guī)范指導，知識積累的調(diào)測，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒-些好的做法，采用一些激勵措施或者應用于課堂的小游戲，取得了良好效果。
我們十分注重學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，使學生自覺糾正不良寫字習慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢.開辟“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用班級欄開辟一塊”我是小小書法家”專欄等，學生輪流書寫，班組內(nèi)每月舉行一次寫字展覽，評出進步較大和優(yōu)秀的同學，譽之為“書法小明星”“進步之星”等多種稱號，定期展覽學生的書法作品。
二、潛心鉆研教材教法，繼續(xù)認真開展集體備課制度
面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案， 并不斷向光盤名師學習，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學，有著積極的上進心，不斷地向二年級教師請教著語文課的上法。比如：拼音的留家庭作業(yè)的方式，部首偏旁與以前的改變等等，搞好周周有課聽的活動。本學期我們還對拼音教學和識字寫字教學進行了研究，制定了以課本《an en in un vn》、《四季》為例的主題研討課例，在研究過程中我們，針對主題教研課我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、再修改，最后達到共識。取得了良好的效果。我們年級在每一單元進行完畢后，都會進行一次小測驗，四個班進行比拼。唯一遺憾的是，我們在開學之初，幾位老師商量，隔一段時間，進行一次生字拼寫的比拼，但是由于時間緊、任務重，沒有較好的貫徹。
三、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂
一年級孩子好動愛玩，注意力很難集中，且注意力集中地時間短。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，通過做游戲，摘蘑菇、開火車，課前游戲等方式創(chuàng)造課堂氛圍，課余時間制作拼音卡片、生字卡片等相關學具，激發(fā)學生的學習興趣。通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。比如，讓孩子們注意力回到課堂上的游戲《切水果》，讓孩子們能夠互比，坐端正，才能開火車，又如侯老師在講《烏鴉喝水》這一刻時，把瓶子、小石頭等帶到了課堂上，使孩子們上了一節(jié)非常生動的課。我們其他三個班，紛紛效仿，都達到了很好的效果。
四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課監(jiān)教學改革研究
本學期，圍繞教研重點，配合學校工作安排，每講完一課，只要有機會，都會共同談論在課堂上發(fā)現(xiàn)，我們幾個老師商量，現(xiàn)在這一學期開展同桌合作學習，培養(yǎng)學生自主合作能力，到下一學期，開展四人小組合作學習，抓拼音，抓規(guī)范書寫的習慣！
這一學期，我們年級根據(jù)學校的教學工作安排，按照我們年級在學期之初制定的教研工作計劃，每位語文老師都準備了兩節(jié)周周有課聽，如：我在講《青蛙寫詩》這一節(jié)課時，觀看了許嫣娜老師的教授《青蛙寫詩》這一課，發(fā)現(xiàn)許老師把“隨文識字”這一新課標要求體現(xiàn)的淋漓盡致，所以我也嘗試這樣做，由于這篇課文是一只青蛙寫詩，跟詩有關，所以我進行了一次不一樣的導入，先讓孩子們背自己會背的詩，一句也可以，進而引出“詩人、詩歌”這兩個詞語，在第一課時，隨文識字了“串”“點”等，在學習“呱呱，呱呱，呱呱呱”時，這樣單調(diào)讀，很乏味，所以我引領孩子們變換著調(diào)讀，誰愿意用什么調(diào)讀都行，體會各個有趣的標點符號，并且實時拓展“？、！”。
又如祁老師的《烏鴉喝水》，整節(jié)課非常活潑靈動，把實驗搬到了課堂上，孩子們上了一節(jié)別看生面、生動有趣的語文課，使孩子們明白，在生活中，無論遇到什么困難，都不要氣餒，要多動腦，做一個善于思考的孩子。
這一學期我們年級還進行了兩次主題教研，分別是：以《an en in un vn》為例，圍繞“低年級的拼音教學”主題，探討了低年級的拼音教學相關的內(nèi)容，為之后的拼音教學指明了方向，使我們的拼音教學方法更加明了和系統(tǒng)。緊接著又進行了第二次主題研討，以《四季》為例，圍繞“以正確的朗讀為基礎，對學生進行初步的語言訓練”主題，在這節(jié)課的研討上，我們對學生進行了初步語言訓練，孩子們的語言水平，有了一定的提高。
為了積極響應“落實核心素養(yǎng)，回歸本真課堂”這一號召，我們南園路小學進行了一次青年教師賽課活動，我有幸參加了此次活動，把第二次主題教研《四季》搬到了此次活動里，希望我們學校的語文老師能夠對這節(jié)課進行指導，在此次活動中，我受益匪淺。以上就是我這一學期的教研總結，這一學期是新鮮的，是忙碌的，同時又是收獲滿滿的一學期，那么我能做到的，就是再接再厲，迎接下一學期的到來。
第一學期一年級班級工作總結篇九
小學語文教育作為義務教育階段的基礎性教育，是學生學習其他學科的基礎，對學生的發(fā)展起到奠基性作用。今天本站小編給大家整理了一年級語文第一。
希望對大家有所幫助。
這個學期我擔任一年級四班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。
(二)認真抓好識字這一關。
低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音，形，義。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞。學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不關的同學利用課余時間補做。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
語文教學不是短暫之功，是靠日積月累基礎知識才行。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎。
縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報。
一、德：
作為一名黨員，我堅定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員。
先進性教育。
讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。
作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
熱愛教育教學工作嚴于律己為人師表對每一個學生認真負責關心他們的全面發(fā)展。
二、能：
作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平時的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經(jīng)常翻看語文教學雜志，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃的實施，這一年學生過渡進入初中，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解情況，使學生認真對待每門功課，全面發(fā)展。
作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。
三、勤：這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。
四、績：
一年來，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：
xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導員。xx年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎、榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。
作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。
不知不覺一個學年結束了?；仡^望望自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一、思想端正熱愛教育。
一年來我熱愛黨的教育事業(yè)遵紀守法遵守學校的各項規(guī)章制度不斷提高自己的政治思想覺悟在日常工作中我服從學校的工作安排配合領導和老師們做好學校的各項工作。
二、語文教學踏踏實實。
1、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。
4、每天一文每天一詩。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作不斷學習。
作為一名班主任每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生我的管理方式都比較軍事化在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好比如儀容儀表、集隊、做操等因此在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風我和我們班的其他老師都會舉行各種知識小競賽從幾次結果來看班里形成一種積極向上你追我趕的好學風學生的各種能力都還不錯但是由于學生存在差異性有些學生還沒有融入到學習的氛圍中學習態(tài)度不端正學習不自覺加上家長的各種因素導致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此如何建立一種和諧的班級環(huán)境如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
四、學習生活豐富多彩。
1、實實在在的校本培訓。在這個學期中學校為了提高教師的教育教學能力都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長的《班級管理的藝術和方法》、長二小羅老師的《評課的藝術》、張老師的《如何培養(yǎng)學生的課堂語言表達能力》以及西小的某老師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討每個老師都會說出自己的觀點互相交流互相學習。
3、精彩的課外閱讀教學展示。這是一次難得的校外學習機會。目睹了全國大家的風范以及市里很多骨干老師的教學風采。一句句簡單的引導語就可以令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時也不能不佩服老師們的教學方法。通過學習反思了讓學生愛上看書的前提是老師也要愛上看書因此為了和學生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。
五、反思才有進步。
平凡的教學中不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點。
1、在教育學生的時候必須走進他們的世界理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆寫反思。最后給自己在教育教學工作上的忠告少點煩躁多點耐心少點懶惰多點反思少點死板多點創(chuàng)新。
第一學期一年級班級工作總結篇十
新年將至，又一個學期結束了。本學期我擔任一年級（2）班的教學工作，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并從以下幾方面展開教學工作：
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性。
教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有找總結只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學生學習負擔得到有效控制。
了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
第一學期一年級班級工作總結篇十一
這學期，一年級學生剛升入小學，安全意識淡薄，如何保證他們上下學以及在校的安全，就成了本學期工作的重點。經(jīng)過一學期的努力，在安全教育方面已經(jīng)取得一定的成效，總結如下：
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能；養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的能力，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
（一）進行了交通安全教育。
1、教育學生認識交通信號燈，認識常見的交通標志，學會觀察交通信號燈，安全過馬路。
2、認識小黃帽，了解小黃帽的警示作用，知道在上下學途中自覺佩戴小黃帽，嚴格遵守交通規(guī)則。
3、引導學生了解乘車中的危險行為，牢記安全規(guī)則，學會安全乘車。知道上下車要守秩序，上車要系好安全帶，發(fā)生險情時會撥打求助電話。
（二）進行了生活安全教育。
1、教育學生養(yǎng)成良好的坐姿和讀寫姿勢，了解不良習慣給我們身體帶來的傷害，學做眼保健操，保護好我們的視力。
2、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園），會正確使用尖銳物品，知道不揮舞尖銳物品，用完懂得及時收好。
3、教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追逐打鬧；不在樓梯上奔跑、追逐、打鬧和攀爬樓梯扶手。不損壞學校的花草樹木，不爬墻，不爬樹。不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故，養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。
4、學會做力所能及的事，懂得做事要量力而行，千萬不能逞強，遇到危險后知道及時向周圍人求助。
5、教育學生不做危險的采摘行為，不在陡峭的山坡、懸崖邊采摘，不亂吃野果、野菜、野山菌，知道好多野菜、野果、野山菌是有毒的，誤食的話是會中毒的。不在花叢中奔跑。一旦受傷或中毒的話，知道如何求助。
（三）疫情期間的安全防控教育。
1、自己的衛(wèi)生工作，請洗手、戴口罩、及時開窗通風。
2、不聚集，不參加任何集會活動。
3、不離開寧夏，給國家減負，給學校減負。
總之，我將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，管理更是認真負責，從細微處入手，使一年級小學生平安快樂地度過了這個學期的學習生活。
第一學期一年級班級工作總結篇十二
一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經(jīng)常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了，而且效果很好。
雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法，以適應教育改革的新浪潮。
第一學期一年級班級工作總結篇十三
一學期很快結束了，本學期我們一年級備課組幾位語文老師，嚴格按照學校、教導處的要求，以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心。結合學生的實際情況，我們團結協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學期的各項任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
本學期我們充分利用學校資源，提高自己的教學；組內(nèi)老師積極參加督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學習機會，認真學習，做好記錄，回來后進行交流；我們還參加骨干教師的教育教學論壇，參加學生心理健康教育，教師心理健康的培訓，積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導學生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認真組織組內(nèi)的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學期我們在學校教導處、教研組的領導下，認真開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學質(zhì)量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
1、本學期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W計劃的制定，本學期的課時安排，學生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。
2、9月份我們認真學習《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?，一直到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹蕚湟淮纹谓虒W，進行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。
5、我們認真組織學生參加學校的經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參加的學生在老師的精心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成績。
6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認真輔導學生參加比賽。寫字比賽，老師們嚴格要求學生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不正確的學生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學生把錯誤的姿勢糾正過來。《小青蛙講故事》比賽更是讓學生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學后與學生一起練，給學生輔導，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小選手，他們都取得了很好的成績。
7、期中期末復習時，我們?nèi)朔止っ鞔_，王亞敏負責字詞、我負責古詩和讀、黃英負責拼音和句子。
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。2、在處理細節(jié)時做得不夠。3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
回顧這一學期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要繼續(xù)努力，揚長避短，積極向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?，相互幫助，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團結，更向上，更優(yōu)秀。
第一學期一年級班級工作總結篇十四
經(jīng)過了半個學期，相比大家不僅對大學生活有了初步的了解，對咱們學院、對咱們班的同學，也漸漸熟悉了起來。這半個學期，我們經(jīng)歷了共苦的軍訓，經(jīng)歷了對c++的迷茫，經(jīng)歷了初見社團的好奇與興奮，也經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)大學生活原來如此辛苦、如此沒有時間。
先談談班級氣氛?？梢钥隙ǖ氖牵蠹艺w的班級氣氛還是非常融洽、非常友好的。我們能看到大家互相無節(jié)操的開玩笑，能看到那次過生日時大家被抹的變了身（女生住的稍微遠了點），能看到秋游時大家的歡樂。最重要的是，大家都慢慢成為朋友了。
這方面的問題，自然還跟大學里班級的狀態(tài)有關，大家沒有特別多的相處時間。這個，一方面呢，是真的，但是，大家都越來越成熟了，也可以不必像以前那樣非要整天一個班呆在一起才能慢慢認識。另一方面，是由于班級內(nèi)的熟悉活動還不夠，這也是實話這是我這方面的問題吧，班級活動最后再詳細說。
再說說班級學習，這方面詳細的呢，學委在他的報告中也說得非常明白了，這里不加贅述。在期中考試咱們班前面的同學確實比其他班加起來還多，我真的為大家而自豪，想必大家也一樣。至于稍微落后一點的同學，也看到你們有了變化，但確實也落下了不少，落下的沒有其他好辦法，這一段時間只能辛苦一下了。利用好小組的交流機會，沒準能有一個收獲，一個也就賺到了，多了，呵，何須多說？另外，小組一起上自習，能起到激勵大家的作用，在一起不太好意思玩手機，不太好意思吃啊吃，這方面有用。不好的，上的時間不靈活，大家不是每個人在一個特定的時間有時間，而且有的時候宿舍確實更靈活，跑那么遠又累又浪費時間。所以給個建議，在某個大塊的時間內(nèi)，組內(nèi)一塊過去，其余分散的時候，自己學也很不錯，上qq問問也好。而且，小組間也可以交流哈。
宿舍生活，文體活動，打包一塊說。宿舍就是生活啊、住的地方，大家整體表現(xiàn)都不錯，但是！！有的宿舍男生宿舍，我真的想說我呸啊，那個垃圾堆的，那個衛(wèi)生間地面黑的還是黃的，好意思啊?；厝フ碚?，每天花一點時間。文體活動，還不錯還不錯，再踴躍一點，班級活動年終是給加分的。
最后，班級活動，先提出批評，額，自我批評。秋游大概是宣傳工作做得不夠到位，然后意義沒有強調(diào)清楚，以至于大家對于秋游的認識不是很清楚，所以并沒有特別重視這個事情。還有，可能也確實是選的地方不太好而且特別貴，短途95，我現(xiàn)在也覺得特別坑，說好的紅葉呢？現(xiàn)在，先強調(diào)一下，以后每個學期都會有一次集體的班里自己的班級活動，這個，是班級凝聚力的集中體現(xiàn)，是班級內(nèi)熟悉最好的機會之一。而且，每學期嚴肅要求到場的，只有這一次，一個學期一次活動，這個占用的時間，大家還是可以擠出來的是吧？而且，這個時間班委也會盡可能征求一個大家都有時間的機會，做到最大量的協(xié)調(diào)。最后，大家，也必須批評一下，班級活動踴躍一點，又不是沒有好處，總比呆在宿舍里打個游戲強很多。
有一些班級活動，不，以班級為單位的參與的一些活動，確實比較無聊。這方面，班委會盡量的擋。新生文化季閉幕式，那個票，班委都努力想把多了的票推送出去，主動問其他同學要不要，引文不想占用大家時間。我給了學長3張吧，阿邱沒弄出去，自己拿了一張去看了，小雯推送了3張。最后呢，只強征了兩個人，這在四個班里算給力的吧？還有，口才大賽，額，我阿邱焦雨慶，也就這么“自愿”了。至于后來閉幕式很精彩，不去可惜了；口才大賽有獎品，我居然轉了個無線鼠，那是后話。班委應該堵槍口，毫無疑問，可班委也同大家一樣，也需要有自己的時間，想必大家也理解。
最后，這半個學期班長的報告就是這個樣子，大家有什么建議呢，盡管提，或者說，巴不得大家提建議。還有，這個學期的班級活動，因為臨近期末了，很忙，而且天很冷，考試前辦不辦視情況而定吧。活動的內(nèi)容呢，是跟人文還是經(jīng)管的班級聯(lián)誼，還是一些素質(zhì)拓展訓練，大家也是可以說說自己的想法。
第一學期一年級班級工作總結篇十五
歲月如歌，云卷云舒，當我忙碌而充實地度過每一天的時候，一個學期又接近了尾聲?；仡櫼荒昙壣蠈W期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。
一年級孩子剛從幼兒園孩童轉變成小學生，很多幼兒習慣也隨之帶了過來，如：上課隨便下座位、不愛舉手回答問題等，因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我用兩個星期左右的時間對孩子學習習慣進行特別指導，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個動作一動作地反復訓練，直到完全符合要求。通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學重點。它是閱讀和寫作的基礎，是提高學生語文素養(yǎng)的基本要求，因此在低年級語文教學中識字教學至關重要。教材的安排也是十分重視識字的教學，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學會十幾個字，教學任務重。在平時教學中我根據(jù)低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學中，加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生能輕松的掌握所學的漢字。特別是我在教學中創(chuàng)造出了“猜字迷教學”、兒歌識字法、活動識字法（通過比賽、游戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、生活識字法（通過廣告、招牌識字）、比較識字法等識字方法，讓孩子在快樂中掌握識字方法，增加識字量。
寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學段語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學生一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易事。要教學生寫好字，就必須針對少年兒童心理，培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點，即一年級小學生上課一是缺乏耐心，二是喜歡表揚，三是好奇，有嘗試精神，采取相應的教學方法：
1、精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結合，形象教學漢字圖，幫助學生識字，卡片幫助學生認清字形，然后讓學生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎。少學，一節(jié)課一般學六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認識到實踐，第二遍是鞏固練習。
2、選優(yōu)表揚，通過課堂作業(yè)天天練習書寫，學生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比活動，每周一小評，一月一大評，每次評出上中下三等，好的表揚，進步的加以鼓勵，差的進行個別指導。有時讓其他老師幫助選出好的貼在班報上，發(fā)給一朵小紅花表示鼓勵，連續(xù)三次者發(fā)給獎品，激發(fā)學生的寫字積極性。
新的語文課程標準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學理念，引導學生在讀中學、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活潑愛動、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，這樣，會收到良好的教學效果。特別是一年級學生模仿力強，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感受朗讀的快樂，同時在模仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
在作業(yè)設計上，我追求在形式上體現(xiàn)活潑多樣，在內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和分層化，力求學生用心去完成各項作業(yè)。如學習了一篇文章后，我設計了“自助餐”作業(yè)，有幾項作業(yè)供學生選擇，你認為你能做哪項就選擇哪一項。再如每到雙休日我都會給孩子布置一些特別的作業(yè)，結合所學內(nèi)容和一年級兒童認知水平，留“實踐型”作業(yè)，以動眼、動口、動手為主，深受學生和家長的喜歡。
一個班級44個孩子，44個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關心和愛護。特別是班上一個好動小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、教學機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
第一學期一年級班級工作總結篇十六
1、引導幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。
2、引導幼兒樂于接受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及味道。
3、引導幼兒能聽從成人有關安全的要求及建議，不摸危險物品，不將異物放進耳、鼻、口中。
4、引導幼兒能學習自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。
二、區(qū)域活動。
美工區(qū)：
1、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。
2、提供彩泥及紙棍，引導幼兒學習用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。
3、投放有關冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導幼兒進行涂色、粘貼的手工操作活動。
4、投放白色紙及藍色背景，引導幼兒練習將撕碎，粘貼雪花。
5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導幼兒學習使用排筆進行大膽涂鴉，感知運筆的樂趣。
6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導幼兒練習滾珠作畫的方法。
7、投放輕型紙泥，引導幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”
8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。
益智區(qū)：
1、投放自制玩具“新年樹”引導幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強幼兒手指的靈活性。
2、投放自制玩具：“釣魚”引導幼兒操作練習用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點數(shù)的能力。
3、投放自制玩具“擰一擰”引導幼兒練習擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。
娃娃家：
1、投放有關娃娃家角色：爸爸的領帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實物扮演道具，引導幼兒根據(jù)角色進行裝扮游戲。
2、投放幼兒的衣服、褲子，引導幼兒在游戲時操作學習疊衣服的方法。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導幼兒學說禮貌用語：你好、請、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會性經(jīng)驗及滲透禮貌教育。
自然角：
1、引導幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關注植物的生長變化，在老師的指導下給其換水。
2、投放有關風雪天氣的圖片，引導幼兒觀察感知冬季的氣候特征。