總結能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認知水平。寫總結時，要注意結構的清晰，邏輯的嚴密，表達的準確。為了幫助大家寫好總結，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍└哔|量的總結范文，供大家參考。
文件的下載說課稿篇一
第八條國有及國有控股金融機構、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設立內部審計機構的單位，應當設立內部審計機構;其他單位可以根據(jù)需要設立內部審計機構或者配備內部審計人員，也可以聘請專家參與內部審計工作，或者委托社會審計機構開展內部審計。
第九條內部審計機構和內部審計人員應當在單位權力機構或者主要負責人的領導下開展工作。
單位權力機構或者主要負責人應當支持內部審計工作，保障內部審計機構和內部審計人員依法履行職責。
第十條內部審計人員應當具備從事內部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力，并有權定期接受法律知識和內部審計業(yè)務的培訓。
第十一條內部審計人員應當依法履行職責，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。
第十二條內部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關系的，應當回避。
第十三條內部審計機構應當和財務會計機構相分離。
內部審計人員不得兼任本單位的財務會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責的經營管理活動。
第十四條開展內部審計工作及業(yè)務培訓所需經費應當列入財務預算，由本單位予以保證。
文件的下載說課稿篇二
一、說教材。
根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：
二、說教法。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。
2.圖譜。
教學。
法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
三、
說學法。
遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。
四、說活動過程。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。
一、說教材。
音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。
中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。
賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應的節(jié)奏。
《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復。雖然全部用重復的手法展開但是又不感到單調、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。
二、說目標。
從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。
三、說準備。
四、說教法和學法。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。
1、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學方法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點，我還采用了表演法、游戲教學法等對活動加以整合。
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。
五、說過程播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。
（1）蘿卜拔出來了嗎？
（2）誰來幫忙拔蘿卜了？
（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？
（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？
（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？
1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。
師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！
師：老公公是怎么拔蘿卜的？
讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜。
在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習表演。
師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？
幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。
帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。
本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
（四）分角色表演。
1、集體中分角色表演2、自由結對分角色表演。
請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機會。
（五）結束。
師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。
（六）活動延伸。
幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設計意圖：
本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。(二)說活動目標：
當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學習者。(三)說活動重、難點：(四)說活動準備：
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：(五)說教法：
游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學法：
心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。(七)說活動過程：
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。
一、說教材。
春天來了，萬物復蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。
二、說活動目標。
理論依據(jù)：《綱要》指出：
1、藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。
2、藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。
三、活動準備。
四、活動難重點。
五、說教法。
1、視聽講結合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。
3、采用圖片分段學習法：引導幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結合幼兒的回答，出示圖片。
六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”
2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。
一、學生情況。
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經驗。2.活動目標：
學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和諧，情感和諧。3.活動準備：
歌曲動畫課件。
中一班。
一、說教材。
我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內容時要以孩子熟悉的已有生活經驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。
二、說目標。
新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。因此目標應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1.在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。
三、說準備。
為了引起幼兒的興趣，調動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內容的理解，加強游戲的趣味性，我適當?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌?BR> 1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機。
3.事先將歌曲內容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說活動過程。
做好了這些準備后，圍繞著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：
（一）以律動形式進入教室導入活動。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。
（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
（五）律動形式結束本次活動。
現(xiàn)在我就具體談談每個活動環(huán)節(jié)的設計。1．以律動形式進入教室導入活動。
活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。（二個步驟）。
（1）請幼兒聽音樂做游戲。
（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。
3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個步驟）。
（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?
（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。
大家好！今天我說課的內容是音樂活動《找朋友》。
先來說說我的設計意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據(jù)這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎上學習創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。
最后介紹一下活動過程：
本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據(jù)前段歌詞設計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動作，在次基礎上進入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結束部分。
最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。
本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。
文件的下載說課稿篇三
我就本節(jié)課的情況來談談自己的想法，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。
老師在教學過程中，從復雜的內容中整理出了清晰的教學思路，一條貫串始終的主線將整個課文連為一體，并且主要內容層層遞進，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當?shù)木置妗?BR> 《新課標》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關注，要求我們在教會學生知識的同時，更要教會學生怎么樣學習，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構主義的現(xiàn)代化課堂轉變。在我們的信息技術課中，怎樣讓學生掌握學習的方法也是目前面臨的一個重要的課題。翁老師曾經一再強調過，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。
在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個輕松的氛圍里學習，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。
以上是本節(jié)課的亮點之處，下面我再談談有待商榷的地方。
1、在教師的語態(tài)上如果能夠將語言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。
2、在表現(xiàn)的細節(jié)煽如果能再仔細一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標推進地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。
這是我本節(jié)課一點不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！
文件的下載說課稿篇四
第十八條內部審計機構應當制定年度審計計劃，報經權力機構或者單位主要負責人批準后實施。
第十九條內部審計機構根據(jù)年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負責人。
第二十條在開展內部審計前，審計項目負責人應當制定項目審計方案，經單位權力機構或者主要負責人批準后實施。
第二十一條內部審計機構應當根據(jù)批準的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內送達被審計單位。涉及個人經濟責任的審計項目，應當抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務應當在開展審計前即時送達。
第二十二條內部審計人員根據(jù)審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復核等方法獲取審計證據(jù)。
第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應當提出審計報告。
審計報告應當征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應當自收到審計報告之日起10日內提出書面意見，逾期視為無異議。
內部審計機構負責人應當對審計報告和被審計單位(人員)的意見進行復核，報單位權力機構或者主要負責人同意后下達審計決定。
第二十四條被審計單位應當執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內部審計機構所在單位的權力機構或者主要負責人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權力機構或者主要負責人應當自收到申訴申請之日起30日內作出答復。
第二十五條審計工作完成后，內部審計機構應當及時整理審計資料，形成審計檔案。
第二十六條內部審計機構必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權力機構或者主要負責人提交后續(xù)審計報告。
第二十七條未設立內部審計機構的單位，內部審計人員應當按照本章規(guī)定的有關審計程序開展內部審計工作。
文件的下載說課稿篇五
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修，本第二單元第2節(jié)內容，是信息技術課的重要內容。在此之前，學生們已經有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內容，因此，本節(jié)內容是第一節(jié)內容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網絡數(shù)據(jù)庫的使用。
2、過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網絡數(shù)據(jù)庫。
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。
1、教學重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網絡海洋中下載信息，為己所用。
2、教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務驅動：為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習：文件下載（10分鐘）
為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過展示學生生活貼近的網站的圖片，引導學生掌握網絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
5、任務布置（3分鐘）
布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結語（2分鐘）
學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿篇六
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學習本課之前學生已經學會了關鍵字查詢及網頁的下載與保存，對于本課的學習四年級學生有了一定的操作基礎。
知識與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學生在網上獲取信息、保存信息、處理信息、應用信息的能力
3、培養(yǎng)學生語言表達能力
過程與方法：
課堂上提供空間，以當小導游為主線，用任務驅動，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成一個個具體的任務的過程中學會下載網上信息的方法。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；
（2）通過本節(jié)課讓學生做小導游使學生更加熱愛家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網絡道德
根據(jù)學生的認知特點和教學目標我認為:
（一）創(chuàng)設情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學生的距離，通過出示無錫地圖，讓學生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學當導游，但是當導游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學，使計算機與其它學科整合）
（二）提出問題，自主探索，合作交流
1、復習舊知，引出新知
讓學生根據(jù)前面學習的，搜索泥娃起源
（設計意圖:學生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學習做了鋪墊）
2、提出任務，探究新知
第一個知識點，文字下載與保存
學生自主探索，老師巡視指導
（2）學生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調：保存的路徑，及文件名
（設計意圖:讓學生在任務驅動下，利用學習材料自主探索，培養(yǎng)學生自學能力，讓學生當小老師演示， 培養(yǎng)學生語言表達能力）
第二個知識點：圖片下載與保存
過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好
接著提出圖片下載的任務，遇到問題可以小組討論，也可以通過學習材料，還可以通過網絡來解決。有多種方法，讓學生去探索。
匯報交流：讓學生當小老師上臺演示不同的操作方法
老師加以補充，強調：圖片保存的路徑及文件名
最后給學生一分鐘試試別的方法
（設計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習，評價交流
1、提出任務
2、處理信息，匯報介紹
3、生生評價，老師評價
（設計意圖：解決要想當優(yōu)秀的導游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學生主動的去完成，讓學生應用所學的知識和技能來解決實際問題，加深對所學知識的理解，從多個層次評價學生，讓學生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學習習慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學的層次性，培養(yǎng)學生處理信息能力和語言表達能力）
文件的下載說課稿篇七
1)2003年3月上旬，航天科工集團某研究所技術人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動硬盤帶回家。
幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動硬盤被盜，硬盤中存儲的1份機密級報告、2份秘密級資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國家秘密被給予行政記過處分。
3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開車外出。當他把汽車停在小學門前去接放學的孩子時，放在車內的存有關于^v^政策的機密級國家秘密信息的筆記本電腦被盜。
4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內被盜，電腦內存儲的重要的國防秘密失控。
二.磁介質丟失泄密。
1)沈陽某設計研究所總體氣動部涉密人員錢某，將裝有計算機移動硬盤的小包放在自行車車筐騎車外出。途中下車參觀所內正在裝修的住房時將小包遺落在自行車車筐內。返回時，發(fā)現(xiàn)裝有移動硬盤的小包丟失。經鑒定，計算機移動硬盤內存儲的研究資料為秘密級國家秘密事項。該研究所給予錢某通報批評，給予負有領導責任的氣動部部長和支部***通報批評。
2)2003年6月，航天科工集團公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車時將軟盤遺落在出租車上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報告。經鑒定，遺失軟盤中存儲的資料有18份為機密級國家秘密，93份為秘密級，207份為內部信息。胡某因泄露國家秘密被所在單位給予行政記大過處分，免去一分部主任職務。
3)2001年3月，成都某大學科技處副處長田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤的密碼箱，到北京向有關部門申報該?！笆濉笨蒲虚_發(fā)項目。兩人乘飛機返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內裝有31張軟盤，儲存有163份項目論證報告材料。絕大多數(shù)屬國防軍工電子科研項目，其中一機密級國家秘密14項，秘密級國家秘密32項。此外，箱內還有2份機密級文件。
楊某，中國某集團公司所屬研究所重要涉密人員、高級工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責任公司任職。研究所對其工作期間使用的型號圖紙、資料、文件進行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項國家秘密。研究所立即向集團公司和有關部門進行了報告。國家安全機關依法對楊某進行了傳喚，并對其住宅進行了搜查。
從楊建國處搜查出的圖紙、資料經鑒定機密級文件、資料4份，秘密級文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國家秘密罪被依法逮捕。
某學院違規(guī)出售涉密文件資料案。
2003年3月12日，北京市昌平***分局在北京大學昌平分校應用文理學院食堂外一書攤上查獲兩捆文件，共計938份。其中機密級96份，秘密級339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購站買來的，經核查，文件是北京某學院等單位作為廢品賣給廢品收購站的，攤主從廢品收購站買下后準備轉手倒賣。其中屬于北京某學院的文件、資料301份（機密級95份、秘密級13份，已經解密或非密193份），其余637份無法查實歸屬。事后，某學院黨委給予當事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學院黨委、紀委通報批評。
馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉業(yè)。，1997年，馮開始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。
1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動投靠參加了臺灣間諜組織。臺灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對其進行了訓練，要求馮策反部隊軍官和收集軍事情報。根據(jù)臺軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個別領導行賄，該單位個別領導在金錢的誘惑下，為馮的間諜活動大開方便之門，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過訂閱內部刊物獲取部分情報信息，提供給臺灣間諜機關。
從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊文件，其中機密級、秘密級十余份，收受臺灣軍情局間諜經費近20萬元人民幣。2002年1月，我國家安全機關破獲了這起臺灣間諜案，抓獲了臺灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級人民法院依法判處無期徒刑。
海南席世國竊密案。
海南省政府辦公廳原助理調研員席世國，被境外情報機構收買，從1996年7月至1997年3月的7個多月時間里，多次利用省政府某些部門保密工作和內部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺幣14萬元、人民幣6600元情報酬金及其他酬物。他的行為，給國家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。
1997年3月，海南省國家安全機關根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內部工作人員相勾結的竊密案，將席世國、熊某逮捕歸案。被國家安全機關逮捕歸案后，席世國仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說他“只是為賺點錢，搞點報紙上公開登過的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報機構頭目見面一事。當審訊人員出示“楊總”寫給他的那封信時，他見事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。
竊密活動發(fā)生在省政府機關內部，這不能不說我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應該說，省政府辦公廳從一般工作職責到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細，不周到。席世國所在的部門，也另有專人負責收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒有貫徹落實，就是那份絕密級文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國輕易地將文件復印帶走。
省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國竟能多次帶熊某進出總值班室。不僅如此，席世國通過非法手段為熊某辦理了機關出入證和車輛通行證，憑著這些證件他可以自由進出省政府辦公樓。
熊某多次在上班時間到席世國的辦公室，席世國周圍一些人也知道熊某是境外人員。席世國月薪1000余元，卻開著一輛日本產轎車。對于這些，沒有一個人引起注意或者警覺，更沒有人向保衛(wèi)部門或安全部門反映。
其實，席世國的手段并不高明。我們有關部門、單位如果真正按制度辦事，席世國那些已經做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國身上的疑點并深究出問題。
如今，海南席世國竊密案的查處工作已劃上句號，席世國被司法機關判處無期徒刑，其它有關人員也受到相應處理。但是，保密與竊密的斗爭并不會停止，相反，伴隨著我國經濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提高，這種斗爭在某種程度上勢必會變得越來越激烈。
一對夫婦攜帶資料跳槽被判刑。
西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。
袁某、忚某兩人系夫妻，大學畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機密的某些國防電子產品的技術說明書、技術圖紙、程序和圖紙軟盤等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機密的軟盤、圖紙、原始試驗記錄本和技術說明書等物。
法院認為，袁某和孔某采用非法手段竊取國家秘密，其行為已構成了非法獲取國家秘密罪。為了維護國家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。
2002年9月，某研究所報告：一份絕密級文件查無下落。經查，2001年8月初，該所收到文件后，所領導在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉給了第一研究室。8月底，該所有關人員因工作需要查找這份文件時，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。
12月，該所有關人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關。
人員和領導的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時，第一研究室才組織在全室范圍內查找，并于6月10日向所保密辦報告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級主管部門報告了此事。至此，此文件失控時間已長達一年。該所上級主管部門對此事件高度重視，立即向國家保密工作部門報告了有關情況。在有關部門督促下丟失文件于10月底找到。
絕密級文件失控制長達一年之久，暴露出該所保密工作中存在制度不嚴、管理混亂的嚴重問題。2003年1月，該所經研究決定給予主要責任人第一研究室組長楊某、研究室文件管理人員張某行政記過處分；給予研究室副組長黃某行政警造處分；給予負有領導責任的副所長張某行政警告處分；免去負有領導責任的何某副所長職務。
文件的下載說課稿篇八
我辦把保密工作擺上重要議事日程，認真貫徹落實上級有關保密工作的方針、政策、指示，嚴格按照縣委有關文件精神，認真落實領導干部保密工作責任制，做到有領導管、有專人抓，于年初成立了保密工作領導小組，明確紀檢組長楊志華專門分管保密工作，配備專職干部專門承辦日常保密工作。我辦堅持做到保密工作與業(yè)務工作同時部署，同時落實，全年召開二次專題會議研究保密工作，并將任務分解細化，明確相應的責任辦公室和責任人，為保密工作提供了強有力的組織保證。
二、抓宣傳，強化教育，樹立^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好意識。
我辦認真擬定保密法制教育的年度計劃，積極開展形式多樣的保密宣傳教育活動，將保密知識納入職工的日常理論學習內容之中，定期或不定期地組織職工學習保密知識和上級有關保密的文件精神，積極選派保密干部參加市組織的保密知識培訓，時刻提醒干部職工注意各項工作的保密性，同時，落實好工作經費，以保證有關保密書籍的訂閱和保密干部的培訓教育工作。為進一步推動保密宣傳教育工作，結合我局實際，以^v^學刊用刊^v^活動為載體，認真組織職工撰寫保密工作信息、研討文章，強化職工的保密意識，樹立起^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好氛圍。
三、抓管理，推動工作，充分發(fā)揮保密工作在^v^保安全，保發(fā)展^v^中的重要作用。
我辦嚴格按照市委和市^v^文件精神，采取有效措施，推動保密工作的全面完成。
（一）建章立制，做到有章可循。及時傳達和轉發(fā)上級有關保密工作的指示、文件，建立和完善了各項保密規(guī)章制度，并結合我辦工作實際，制定了專門的保密制度，做到人手一份，隨時督促職工對各項工作的保密，對泄密事件的發(fā)生，嚴格按照有關規(guī)定和制度，對分管領導和當事人進行嚴肅處理。
（二）做好本單位涉密文件和資料的批閱、上交，并按有關規(guī)定做好銷毀工作，嚴格按照。
有關規(guī)定辦理涉密資料的出境審批手續(xù)，規(guī)范涉密文件、資料的印制工作。
（三）做好本單位對外宣傳保密工作，對省、市的涉密涉外重要會議、重大活動和重要決定做到嚴格保密。
（四）專職保密干部熟悉和運用保密業(yè)務知識能力較強，各類文件嚴格按照國家^v^規(guī)范定密工作管理辦法，全年未發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿篇九
縣保密委：按照《^v^保密委員會關于組織開展專項保密檢查的通知》，我局立即召開了局保密領導小組成員會議，進行了安排部署,并對此項工作進行了認真落實?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、加強組織領導，加強保密宣傳教育，提高思想認識為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我局成立了保密工作領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人為成員，加強對保密工作的了領導。結合我局日常工作，切實把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時的學習例會上，多次強調保密工作，而且組織全體機關工作人員認真學習了新的《^v^保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關會議精神和文件要求。特別重視對辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經常化，強化了大家的保密意識，增強了做好保密工作的自覺性和責任感。
三、落實各項措施，確保機密安全為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我局采取了以下幾個方面的措施。
二是嚴格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我局聘請了1名專職文書人員，負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對檔案室的日常管理，非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。
三是嚴格會議管理。對于局黨組、行政各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
四是嚴格公章管理。局指定辦公室負責對局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責任人。所有需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經得分管副職以上的領導同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。
五是嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。
通過自查，我局人員認真遵守保密紀律、堅持保密制度、落實保密要求，全局無任何失泄密事故，確保了安全。經自查，我局所收到的涉密內容，基本上都能按《保密法》的相關規(guī)定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現(xiàn)過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我局將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保安監(jiān)工作順利開展。
二0一一年四月二十一日。
文件的下載說課稿篇十
8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實踐活動，從嚴整治“為官不為”，嚴防作風問題反彈，推進作風建設長效化。市委書記向力力主持會議并講話。
出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補委員。市紀委委員列席了會議。
會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》。整改大體分3個階段進行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍φ膬热?，明確了牽頭領導、責任單位和整改時限?！墩姆桨浮穼訌娛形Ｎ瘯陨斫ㄔO提出要求，要求增強政治定力，踐行根本宗旨、增進班子團結、推進改革創(chuàng)新、堅持清正廉潔，堅決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領導工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領導核心作用。
會議審議并通過了市委《關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》?！兑庖姟诽岢觯獔猿謫栴}導向，做好服務文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點整治“混日子”、“守攤子”、“跑門子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務群眾“最后一公里”，倡導“一線工作法”?！兑庖姟分厣?，要強化制度建設，促進作風整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅持嚴明問責紀律，加強監(jiān)督檢查、構建長效機制，進一步加強對作風整頓的領導和監(jiān)督。
就如何落實《市委常委會群眾路線教育實踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實踐活動能不能取得圓滿成功，關鍵就是看問題能不能整改落實到位，能不能建立一套管長遠、管根本的制度。各級領導，特別是市委常委會組成人員要堅持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實改，以上率下，樹立標桿。要聚焦“四風”，堅持一項一項整治，一個一個攻堅，一項一項落實。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔當?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進，把做好整改落實、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結合起來，與全面深化改革結合起來，與抓好當前工作、推動科學發(fā)展結合起來，促進活動與中心工作兩手抓、兩促進、兩不誤。
就抓好《^v^郴州市委關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》的落實，向力力強調，要使紀律真正成為帶電的高壓線，嚴明問責紀律，認真執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定，嚴格執(zhí)行我市“五個一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責力度。要切實抓常、抓細、抓長，防止作風問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅持嚴查嚴管，抓早抓小，一個節(jié)點一個節(jié)點地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強制度建設，努力推進作風建設規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風，解決“為官不為”的問題，為郴州經濟社會發(fā)展營造一個干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風環(huán)境。
文件的下載說課稿篇十一
第十五條內部審計機構和內部審計人員應當履行下列職責：
(一)審計財政、財務收支及其相關經濟活動;。
(二)審計對外投資;。
(三)審計固定資產投資項目和審簽基本建設工程的概算、預算、決算等事項;。
(四)審計經濟效益;。
(五)審計經濟合同;。
(六)評價內部控制制度;。
(七)評價經營風險;。
(八)審計所屬單位有關人員的任期經濟責任;。
(九)審計、審計調查單位權力機構或者主要負責人交辦的其他事項;。
(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責。
第十六條內部審計機構和內部審計人員具有下列權限：
(八)對遵守財經法律、法規(guī)，經濟效益顯著的單位和個人，以及與違反財經法律法規(guī)的行為作斗爭有突出貢獻的，提出表彰獎勵建議。
第十七條內部審計機構和內部審計人員開展內部審計需要查詢被審計單位賬戶的，被審計單位應當配合查詢，并提供證明材料。
文件的下載說課稿篇十二
第一條信息安全保密工作是運營與發(fā)展的基礎，是保障客戶利益的基礎，為給信息安全工作提供清晰的指導方向，加強安全管理工作，保障各類系統(tǒng)的安全運行，特制定本管理制度。
第二條本制度適用于分、支的信息安全管理。
第二章計算機機房安全管理。
第三條計算機機房的建設應符合相應的國家標準。
第四條為杜絕火災隱患，任何人不許在機房內吸煙。嚴禁在機房內使用火爐、電暖器等發(fā)熱電器。機房值班人員應了解機房滅火裝置的性能、特點，熟練使用機房配備的滅火器材。機房消防系統(tǒng)白天置手動，下班后置自動狀態(tài)。一旦發(fā)生火災應及時并采取應急措施。
第五條為防止水患，應對上下水道、暖氣設施定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患。
第六條機房無人值班時，必須做到人走門鎖；機房值班人員應對進入機房的人員進行登記，未經各級領導同意批準的人員不得擅自進入機房。
第七條為杜絕嚙齒動物等對機房的破壞，機房內應。
采取必要的防范措施，任何人不許在機房內吃東西，不得將食品帶入機房。
第八條系統(tǒng)管理員必須與業(yè)務系統(tǒng)的操作員分離，系統(tǒng)管理員不得操作業(yè)務系統(tǒng)。應用系統(tǒng)運行人員必須與應用系統(tǒng)開發(fā)人員分離，運行人員不得修改應用系統(tǒng)源代碼。
文件的下載說課稿篇十三
貴局于5月23日對我局保密管理情況進行了檢查，并在保密工作整改通知書(x密督〔2017〕22號)中提出存在的問題和處理意見，我局已針對通知書中指出的問題和意見逐一進行整改，現(xiàn)將整改情況報告如下。
一、高度重視，狠抓落實。
二、強化措施，逐一整改。
(一)關于涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。
6月7日，我局聘請了計算機高級技術人員對涉密計算機的c盤進行了多次格式化。對涉密計算機上的移動存儲介質、辦公自動化設備進行重新安裝，設置了16位的`密碼。并對非涉密u盤按規(guī)定進行處理。對涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動存儲介質進行嚴格區(qū)分，加強動態(tài)管理，杜絕交叉使用。
(二)關于副局長辦公室非涉密計算上密級文件問題的整改情況。
5月23日下午，局辦公室工作人員對副局長辦公室非涉密計算上的密級文件內容完全修改后進行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進行再清理。隨后，對全局所有的計算機都進行排查清理，均無發(fā)現(xiàn)密級文件。
三、強化責任，提高意識。
針對我局保密工作存在的問題，局黨組領導認真學習6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時做好整改，切實加強對保密工作的組織領導。確定黨組書記項昌林為局保密工作總負責人，黨組成員楊浩鋒為具體負責人，規(guī)定每月進行一次保密知識的學習和一次保密工作的內部檢查，切實提高全體干部職工的保密意識，落實保密工作責任制，杜絕發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿篇十四
按照都江堰市國家^v^《關于組織開展涉密載體清理狀況檢查的通知》(都密發(fā)[2010]4號)文件要求，進一步加強涉密載體的規(guī)范管理。我鄉(xiāng)嚴格按照相關規(guī)定，于6月3日至6月15日，對鄉(xiāng)機關所有涉密載體做了統(tǒng)一的自查清理工作，現(xiàn)將自查清理狀況報告如下:。
鄉(xiāng)黨委政府十分重視這次涉密載體的自查清理工作，專門成立了由黨委副書記任組長、各科室主任為成員的涉密載體專項自查清理工作小組，并確定了專職涉密載體清理人員，將清理工作納入科室目標管理，把具體工作任務落實到了相應的科室和工作人員，有利于清理工作的順利進行。
自查清理工作小組，對機關各科室印發(fā)了相關保密安全方面的資料，組織干部認真學習保密的相關文件精神，重點檢查了涉密載體的清退、留存、收回和銷毀狀況。
1、對外清理。對轄區(qū)內的舊貨市場進行了專項檢查，沒有發(fā)現(xiàn)涉密文件和資料。
3、根據(jù)市^v^的相關要求，建立并完善保密工作臺賬。
5、建立健全保密制度，規(guī)范鄉(xiāng)內部涉密資料的管理;對報廢的文件或涉密載體進行清理，統(tǒng)一送市^v^銷毀。
1、進一步加強干部的保密教育，提升涉密載體管理意識;增強涉密載體管理工作的主動性和自覺性。
2、完善保密規(guī)章制度，規(guī)范工作行為，進一步加強對涉密設備的管理。
3、加強對涉密載體的排查處理，認真排查可能發(fā)生泄密事件，消除隱患。
文件的下載說課稿篇一
第八條國有及國有控股金融機構、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設立內部審計機構的單位，應當設立內部審計機構;其他單位可以根據(jù)需要設立內部審計機構或者配備內部審計人員，也可以聘請專家參與內部審計工作，或者委托社會審計機構開展內部審計。
第九條內部審計機構和內部審計人員應當在單位權力機構或者主要負責人的領導下開展工作。
單位權力機構或者主要負責人應當支持內部審計工作，保障內部審計機構和內部審計人員依法履行職責。
第十條內部審計人員應當具備從事內部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力，并有權定期接受法律知識和內部審計業(yè)務的培訓。
第十一條內部審計人員應當依法履行職責，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。
第十二條內部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關系的，應當回避。
第十三條內部審計機構應當和財務會計機構相分離。
內部審計人員不得兼任本單位的財務會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責的經營管理活動。
第十四條開展內部審計工作及業(yè)務培訓所需經費應當列入財務預算，由本單位予以保證。
文件的下載說課稿篇二
一、說教材。
根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：
二、說教法。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。
2.圖譜。
教學。
法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
三、
說學法。
遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。
四、說活動過程。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。
一、說教材。
音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。
中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。
賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應的節(jié)奏。
《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復。雖然全部用重復的手法展開但是又不感到單調、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。
二、說目標。
從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。
三、說準備。
四、說教法和學法。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。
1、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學方法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點，我還采用了表演法、游戲教學法等對活動加以整合。
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。
五、說過程播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。
（1）蘿卜拔出來了嗎？
（2）誰來幫忙拔蘿卜了？
（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？
（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？
（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？
1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。
師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！
師：老公公是怎么拔蘿卜的？
讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜。
在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習表演。
師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？
幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。
帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。
本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
（四）分角色表演。
1、集體中分角色表演2、自由結對分角色表演。
請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機會。
（五）結束。
師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。
（六）活動延伸。
幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設計意圖：
本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。(二)說活動目標：
當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學習者。(三)說活動重、難點：(四)說活動準備：
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：(五)說教法：
游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。
提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學法：
心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。(七)說活動過程：
(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。
一、說教材。
春天來了，萬物復蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。
二、說活動目標。
理論依據(jù)：《綱要》指出：
1、藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。
2、藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。
三、活動準備。
四、活動難重點。
五、說教法。
1、視聽講結合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。
2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。
3、采用圖片分段學習法：引導幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結合幼兒的回答，出示圖片。
六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”
2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。
一、學生情況。
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。
二、教材。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經驗。2.活動目標：
學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和諧，情感和諧。3.活動準備：
歌曲動畫課件。
中一班。
一、說教材。
我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內容時要以孩子熟悉的已有生活經驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。
二、說目標。
新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。因此目標應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1.在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。
三、說準備。
為了引起幼兒的興趣，調動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內容的理解，加強游戲的趣味性，我適當?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹蕚洌?BR> 1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機。
3.事先將歌曲內容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說活動過程。
做好了這些準備后，圍繞著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：
（一）以律動形式進入教室導入活動。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。
（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
（五）律動形式結束本次活動。
現(xiàn)在我就具體談談每個活動環(huán)節(jié)的設計。1．以律動形式進入教室導入活動。
活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。（二個步驟）。
（1）請幼兒聽音樂做游戲。
（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。
3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個步驟）。
（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?
（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。
大家好！今天我說課的內容是音樂活動《找朋友》。
先來說說我的設計意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據(jù)這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎上學習創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。
最后介紹一下活動過程：
本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據(jù)前段歌詞設計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動作，在次基礎上進入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結束部分。
最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。
本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。
文件的下載說課稿篇三
我就本節(jié)課的情況來談談自己的想法，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。
老師在教學過程中，從復雜的內容中整理出了清晰的教學思路，一條貫串始終的主線將整個課文連為一體，并且主要內容層層遞進，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當?shù)木置妗?BR> 《新課標》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關注，要求我們在教會學生知識的同時，更要教會學生怎么樣學習，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構主義的現(xiàn)代化課堂轉變。在我們的信息技術課中，怎樣讓學生掌握學習的方法也是目前面臨的一個重要的課題。翁老師曾經一再強調過，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。
在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個輕松的氛圍里學習，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。
以上是本節(jié)課的亮點之處，下面我再談談有待商榷的地方。
1、在教師的語態(tài)上如果能夠將語言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。
2、在表現(xiàn)的細節(jié)煽如果能再仔細一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標推進地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。
這是我本節(jié)課一點不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！
文件的下載說課稿篇四
第十八條內部審計機構應當制定年度審計計劃，報經權力機構或者單位主要負責人批準后實施。
第十九條內部審計機構根據(jù)年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負責人。
第二十條在開展內部審計前，審計項目負責人應當制定項目審計方案，經單位權力機構或者主要負責人批準后實施。
第二十一條內部審計機構應當根據(jù)批準的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內送達被審計單位。涉及個人經濟責任的審計項目，應當抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務應當在開展審計前即時送達。
第二十二條內部審計人員根據(jù)審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復核等方法獲取審計證據(jù)。
第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應當提出審計報告。
審計報告應當征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應當自收到審計報告之日起10日內提出書面意見，逾期視為無異議。
內部審計機構負責人應當對審計報告和被審計單位(人員)的意見進行復核，報單位權力機構或者主要負責人同意后下達審計決定。
第二十四條被審計單位應當執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內部審計機構所在單位的權力機構或者主要負責人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權力機構或者主要負責人應當自收到申訴申請之日起30日內作出答復。
第二十五條審計工作完成后，內部審計機構應當及時整理審計資料，形成審計檔案。
第二十六條內部審計機構必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權力機構或者主要負責人提交后續(xù)審計報告。
第二十七條未設立內部審計機構的單位，內部審計人員應當按照本章規(guī)定的有關審計程序開展內部審計工作。
文件的下載說課稿篇五
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修，本第二單元第2節(jié)內容，是信息技術課的重要內容。在此之前，學生們已經有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內容，因此，本節(jié)內容是第一節(jié)內容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網絡數(shù)據(jù)庫的使用。
2、過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網絡數(shù)據(jù)庫。
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。
1、教學重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網絡海洋中下載信息，為己所用。
2、教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務驅動：為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習：文件下載（10分鐘）
為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過展示學生生活貼近的網站的圖片，引導學生掌握網絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
5、任務布置（3分鐘）
布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結語（2分鐘）
學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿篇六
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學習本課之前學生已經學會了關鍵字查詢及網頁的下載與保存，對于本課的學習四年級學生有了一定的操作基礎。
知識與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學生在網上獲取信息、保存信息、處理信息、應用信息的能力
3、培養(yǎng)學生語言表達能力
過程與方法：
課堂上提供空間，以當小導游為主線，用任務驅動，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成一個個具體的任務的過程中學會下載網上信息的方法。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；
（2）通過本節(jié)課讓學生做小導游使學生更加熱愛家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網絡道德
根據(jù)學生的認知特點和教學目標我認為:
（一）創(chuàng)設情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學生的距離，通過出示無錫地圖，讓學生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學當導游，但是當導游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學，使計算機與其它學科整合）
（二）提出問題，自主探索，合作交流
1、復習舊知，引出新知
讓學生根據(jù)前面學習的，搜索泥娃起源
（設計意圖:學生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學習做了鋪墊）
2、提出任務，探究新知
第一個知識點，文字下載與保存
學生自主探索，老師巡視指導
（2）學生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調：保存的路徑，及文件名
（設計意圖:讓學生在任務驅動下，利用學習材料自主探索，培養(yǎng)學生自學能力，讓學生當小老師演示， 培養(yǎng)學生語言表達能力）
第二個知識點：圖片下載與保存
過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好
接著提出圖片下載的任務，遇到問題可以小組討論，也可以通過學習材料，還可以通過網絡來解決。有多種方法，讓學生去探索。
匯報交流：讓學生當小老師上臺演示不同的操作方法
老師加以補充，強調：圖片保存的路徑及文件名
最后給學生一分鐘試試別的方法
（設計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習，評價交流
1、提出任務
2、處理信息，匯報介紹
3、生生評價，老師評價
（設計意圖：解決要想當優(yōu)秀的導游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學生主動的去完成，讓學生應用所學的知識和技能來解決實際問題，加深對所學知識的理解，從多個層次評價學生，讓學生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學習習慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學的層次性，培養(yǎng)學生處理信息能力和語言表達能力）
文件的下載說課稿篇七
1)2003年3月上旬，航天科工集團某研究所技術人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動硬盤帶回家。
幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動硬盤被盜，硬盤中存儲的1份機密級報告、2份秘密級資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國家秘密被給予行政記過處分。
3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開車外出。當他把汽車停在小學門前去接放學的孩子時，放在車內的存有關于^v^政策的機密級國家秘密信息的筆記本電腦被盜。
4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內被盜，電腦內存儲的重要的國防秘密失控。
二.磁介質丟失泄密。
1)沈陽某設計研究所總體氣動部涉密人員錢某，將裝有計算機移動硬盤的小包放在自行車車筐騎車外出。途中下車參觀所內正在裝修的住房時將小包遺落在自行車車筐內。返回時，發(fā)現(xiàn)裝有移動硬盤的小包丟失。經鑒定，計算機移動硬盤內存儲的研究資料為秘密級國家秘密事項。該研究所給予錢某通報批評，給予負有領導責任的氣動部部長和支部***通報批評。
2)2003年6月，航天科工集團公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車時將軟盤遺落在出租車上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報告。經鑒定，遺失軟盤中存儲的資料有18份為機密級國家秘密，93份為秘密級，207份為內部信息。胡某因泄露國家秘密被所在單位給予行政記大過處分，免去一分部主任職務。
3)2001年3月，成都某大學科技處副處長田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤的密碼箱，到北京向有關部門申報該?！笆濉笨蒲虚_發(fā)項目。兩人乘飛機返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內裝有31張軟盤，儲存有163份項目論證報告材料。絕大多數(shù)屬國防軍工電子科研項目，其中一機密級國家秘密14項，秘密級國家秘密32項。此外，箱內還有2份機密級文件。
楊某，中國某集團公司所屬研究所重要涉密人員、高級工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責任公司任職。研究所對其工作期間使用的型號圖紙、資料、文件進行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項國家秘密。研究所立即向集團公司和有關部門進行了報告。國家安全機關依法對楊某進行了傳喚，并對其住宅進行了搜查。
從楊建國處搜查出的圖紙、資料經鑒定機密級文件、資料4份，秘密級文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國家秘密罪被依法逮捕。
某學院違規(guī)出售涉密文件資料案。
2003年3月12日，北京市昌平***分局在北京大學昌平分校應用文理學院食堂外一書攤上查獲兩捆文件，共計938份。其中機密級96份，秘密級339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購站買來的，經核查，文件是北京某學院等單位作為廢品賣給廢品收購站的，攤主從廢品收購站買下后準備轉手倒賣。其中屬于北京某學院的文件、資料301份（機密級95份、秘密級13份，已經解密或非密193份），其余637份無法查實歸屬。事后，某學院黨委給予當事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學院黨委、紀委通報批評。
馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉業(yè)。，1997年，馮開始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。
1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動投靠參加了臺灣間諜組織。臺灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對其進行了訓練，要求馮策反部隊軍官和收集軍事情報。根據(jù)臺軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個別領導行賄，該單位個別領導在金錢的誘惑下，為馮的間諜活動大開方便之門，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過訂閱內部刊物獲取部分情報信息，提供給臺灣間諜機關。
從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊文件，其中機密級、秘密級十余份，收受臺灣軍情局間諜經費近20萬元人民幣。2002年1月，我國家安全機關破獲了這起臺灣間諜案，抓獲了臺灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級人民法院依法判處無期徒刑。
海南席世國竊密案。
海南省政府辦公廳原助理調研員席世國，被境外情報機構收買，從1996年7月至1997年3月的7個多月時間里，多次利用省政府某些部門保密工作和內部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺幣14萬元、人民幣6600元情報酬金及其他酬物。他的行為，給國家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。
1997年3月，海南省國家安全機關根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內部工作人員相勾結的竊密案，將席世國、熊某逮捕歸案。被國家安全機關逮捕歸案后，席世國仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說他“只是為賺點錢，搞點報紙上公開登過的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報機構頭目見面一事。當審訊人員出示“楊總”寫給他的那封信時，他見事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。
竊密活動發(fā)生在省政府機關內部，這不能不說我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應該說，省政府辦公廳從一般工作職責到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細，不周到。席世國所在的部門，也另有專人負責收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒有貫徹落實，就是那份絕密級文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國輕易地將文件復印帶走。
省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國竟能多次帶熊某進出總值班室。不僅如此，席世國通過非法手段為熊某辦理了機關出入證和車輛通行證，憑著這些證件他可以自由進出省政府辦公樓。
熊某多次在上班時間到席世國的辦公室，席世國周圍一些人也知道熊某是境外人員。席世國月薪1000余元，卻開著一輛日本產轎車。對于這些，沒有一個人引起注意或者警覺，更沒有人向保衛(wèi)部門或安全部門反映。
其實，席世國的手段并不高明。我們有關部門、單位如果真正按制度辦事，席世國那些已經做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國身上的疑點并深究出問題。
如今，海南席世國竊密案的查處工作已劃上句號，席世國被司法機關判處無期徒刑，其它有關人員也受到相應處理。但是，保密與竊密的斗爭并不會停止，相反，伴隨著我國經濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提高，這種斗爭在某種程度上勢必會變得越來越激烈。
一對夫婦攜帶資料跳槽被判刑。
西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。
袁某、忚某兩人系夫妻，大學畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機密的某些國防電子產品的技術說明書、技術圖紙、程序和圖紙軟盤等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機密的軟盤、圖紙、原始試驗記錄本和技術說明書等物。
法院認為，袁某和孔某采用非法手段竊取國家秘密，其行為已構成了非法獲取國家秘密罪。為了維護國家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。
2002年9月，某研究所報告：一份絕密級文件查無下落。經查，2001年8月初，該所收到文件后，所領導在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉給了第一研究室。8月底，該所有關人員因工作需要查找這份文件時，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。
12月，該所有關人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關。
人員和領導的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時，第一研究室才組織在全室范圍內查找，并于6月10日向所保密辦報告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級主管部門報告了此事。至此，此文件失控時間已長達一年。該所上級主管部門對此事件高度重視，立即向國家保密工作部門報告了有關情況。在有關部門督促下丟失文件于10月底找到。
絕密級文件失控制長達一年之久，暴露出該所保密工作中存在制度不嚴、管理混亂的嚴重問題。2003年1月，該所經研究決定給予主要責任人第一研究室組長楊某、研究室文件管理人員張某行政記過處分；給予研究室副組長黃某行政警造處分；給予負有領導責任的副所長張某行政警告處分；免去負有領導責任的何某副所長職務。
文件的下載說課稿篇八
我辦把保密工作擺上重要議事日程，認真貫徹落實上級有關保密工作的方針、政策、指示，嚴格按照縣委有關文件精神，認真落實領導干部保密工作責任制，做到有領導管、有專人抓，于年初成立了保密工作領導小組，明確紀檢組長楊志華專門分管保密工作，配備專職干部專門承辦日常保密工作。我辦堅持做到保密工作與業(yè)務工作同時部署，同時落實，全年召開二次專題會議研究保密工作，并將任務分解細化，明確相應的責任辦公室和責任人，為保密工作提供了強有力的組織保證。
二、抓宣傳，強化教育，樹立^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好意識。
我辦認真擬定保密法制教育的年度計劃，積極開展形式多樣的保密宣傳教育活動，將保密知識納入職工的日常理論學習內容之中，定期或不定期地組織職工學習保密知識和上級有關保密的文件精神，積極選派保密干部參加市組織的保密知識培訓，時刻提醒干部職工注意各項工作的保密性，同時，落實好工作經費，以保證有關保密書籍的訂閱和保密干部的培訓教育工作。為進一步推動保密宣傳教育工作，結合我局實際，以^v^學刊用刊^v^活動為載體，認真組織職工撰寫保密工作信息、研討文章，強化職工的保密意識，樹立起^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好氛圍。
三、抓管理，推動工作，充分發(fā)揮保密工作在^v^保安全，保發(fā)展^v^中的重要作用。
我辦嚴格按照市委和市^v^文件精神，采取有效措施，推動保密工作的全面完成。
（一）建章立制，做到有章可循。及時傳達和轉發(fā)上級有關保密工作的指示、文件，建立和完善了各項保密規(guī)章制度，并結合我辦工作實際，制定了專門的保密制度，做到人手一份，隨時督促職工對各項工作的保密，對泄密事件的發(fā)生，嚴格按照有關規(guī)定和制度，對分管領導和當事人進行嚴肅處理。
（二）做好本單位涉密文件和資料的批閱、上交，并按有關規(guī)定做好銷毀工作，嚴格按照。
有關規(guī)定辦理涉密資料的出境審批手續(xù)，規(guī)范涉密文件、資料的印制工作。
（三）做好本單位對外宣傳保密工作，對省、市的涉密涉外重要會議、重大活動和重要決定做到嚴格保密。
（四）專職保密干部熟悉和運用保密業(yè)務知識能力較強，各類文件嚴格按照國家^v^規(guī)范定密工作管理辦法，全年未發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿篇九
縣保密委：按照《^v^保密委員會關于組織開展專項保密檢查的通知》，我局立即召開了局保密領導小組成員會議，進行了安排部署,并對此項工作進行了認真落實?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、加強組織領導，加強保密宣傳教育，提高思想認識為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我局成立了保密工作領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人為成員，加強對保密工作的了領導。結合我局日常工作，切實把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時的學習例會上，多次強調保密工作，而且組織全體機關工作人員認真學習了新的《^v^保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關會議精神和文件要求。特別重視對辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經常化，強化了大家的保密意識，增強了做好保密工作的自覺性和責任感。
三、落實各項措施，確保機密安全為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我局采取了以下幾個方面的措施。
二是嚴格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我局聘請了1名專職文書人員，負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對檔案室的日常管理，非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。
三是嚴格會議管理。對于局黨組、行政各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
四是嚴格公章管理。局指定辦公室負責對局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責任人。所有需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經得分管副職以上的領導同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。
五是嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。
通過自查，我局人員認真遵守保密紀律、堅持保密制度、落實保密要求，全局無任何失泄密事故，確保了安全。經自查，我局所收到的涉密內容，基本上都能按《保密法》的相關規(guī)定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現(xiàn)過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我局將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保安監(jiān)工作順利開展。
二0一一年四月二十一日。
文件的下載說課稿篇十
8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實踐活動，從嚴整治“為官不為”，嚴防作風問題反彈，推進作風建設長效化。市委書記向力力主持會議并講話。
出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補委員。市紀委委員列席了會議。
會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》。整改大體分3個階段進行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進入深化整改、鞏固提升階段?！墩姆桨浮丰槍φ膬热?，明確了牽頭領導、責任單位和整改時限?！墩姆桨浮穼訌娛形Ｎ瘯陨斫ㄔO提出要求，要求增強政治定力，踐行根本宗旨、增進班子團結、推進改革創(chuàng)新、堅持清正廉潔，堅決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領導工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領導核心作用。
會議審議并通過了市委《關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》?！兑庖姟诽岢觯獔猿謫栴}導向，做好服務文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點整治“混日子”、“守攤子”、“跑門子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務群眾“最后一公里”，倡導“一線工作法”?！兑庖姟分厣?，要強化制度建設，促進作風整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅持嚴明問責紀律，加強監(jiān)督檢查、構建長效機制，進一步加強對作風整頓的領導和監(jiān)督。
就如何落實《市委常委會群眾路線教育實踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實踐活動能不能取得圓滿成功，關鍵就是看問題能不能整改落實到位，能不能建立一套管長遠、管根本的制度。各級領導，特別是市委常委會組成人員要堅持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實改，以上率下，樹立標桿。要聚焦“四風”，堅持一項一項整治，一個一個攻堅，一項一項落實。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔當?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進，把做好整改落實、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結合起來，與全面深化改革結合起來，與抓好當前工作、推動科學發(fā)展結合起來，促進活動與中心工作兩手抓、兩促進、兩不誤。
就抓好《^v^郴州市委關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》的落實，向力力強調，要使紀律真正成為帶電的高壓線，嚴明問責紀律，認真執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定，嚴格執(zhí)行我市“五個一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責力度。要切實抓常、抓細、抓長，防止作風問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅持嚴查嚴管，抓早抓小，一個節(jié)點一個節(jié)點地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強制度建設，努力推進作風建設規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風，解決“為官不為”的問題，為郴州經濟社會發(fā)展營造一個干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風環(huán)境。
文件的下載說課稿篇十一
第十五條內部審計機構和內部審計人員應當履行下列職責：
(一)審計財政、財務收支及其相關經濟活動;。
(二)審計對外投資;。
(三)審計固定資產投資項目和審簽基本建設工程的概算、預算、決算等事項;。
(四)審計經濟效益;。
(五)審計經濟合同;。
(六)評價內部控制制度;。
(七)評價經營風險;。
(八)審計所屬單位有關人員的任期經濟責任;。
(九)審計、審計調查單位權力機構或者主要負責人交辦的其他事項;。
(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責。
第十六條內部審計機構和內部審計人員具有下列權限：
(八)對遵守財經法律、法規(guī)，經濟效益顯著的單位和個人，以及與違反財經法律法規(guī)的行為作斗爭有突出貢獻的，提出表彰獎勵建議。
第十七條內部審計機構和內部審計人員開展內部審計需要查詢被審計單位賬戶的，被審計單位應當配合查詢，并提供證明材料。
文件的下載說課稿篇十二
第一條信息安全保密工作是運營與發(fā)展的基礎，是保障客戶利益的基礎，為給信息安全工作提供清晰的指導方向，加強安全管理工作，保障各類系統(tǒng)的安全運行，特制定本管理制度。
第二條本制度適用于分、支的信息安全管理。
第二章計算機機房安全管理。
第三條計算機機房的建設應符合相應的國家標準。
第四條為杜絕火災隱患，任何人不許在機房內吸煙。嚴禁在機房內使用火爐、電暖器等發(fā)熱電器。機房值班人員應了解機房滅火裝置的性能、特點，熟練使用機房配備的滅火器材。機房消防系統(tǒng)白天置手動，下班后置自動狀態(tài)。一旦發(fā)生火災應及時并采取應急措施。
第五條為防止水患，應對上下水道、暖氣設施定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患。
第六條機房無人值班時，必須做到人走門鎖；機房值班人員應對進入機房的人員進行登記，未經各級領導同意批準的人員不得擅自進入機房。
第七條為杜絕嚙齒動物等對機房的破壞，機房內應。
采取必要的防范措施，任何人不許在機房內吃東西，不得將食品帶入機房。
第八條系統(tǒng)管理員必須與業(yè)務系統(tǒng)的操作員分離，系統(tǒng)管理員不得操作業(yè)務系統(tǒng)。應用系統(tǒng)運行人員必須與應用系統(tǒng)開發(fā)人員分離，運行人員不得修改應用系統(tǒng)源代碼。
文件的下載說課稿篇十三
貴局于5月23日對我局保密管理情況進行了檢查，并在保密工作整改通知書(x密督〔2017〕22號)中提出存在的問題和處理意見，我局已針對通知書中指出的問題和意見逐一進行整改，現(xiàn)將整改情況報告如下。
一、高度重視，狠抓落實。
二、強化措施，逐一整改。
(一)關于涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。
6月7日，我局聘請了計算機高級技術人員對涉密計算機的c盤進行了多次格式化。對涉密計算機上的移動存儲介質、辦公自動化設備進行重新安裝，設置了16位的`密碼。并對非涉密u盤按規(guī)定進行處理。對涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動存儲介質進行嚴格區(qū)分，加強動態(tài)管理，杜絕交叉使用。
(二)關于副局長辦公室非涉密計算上密級文件問題的整改情況。
5月23日下午，局辦公室工作人員對副局長辦公室非涉密計算上的密級文件內容完全修改后進行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進行再清理。隨后，對全局所有的計算機都進行排查清理，均無發(fā)現(xiàn)密級文件。
三、強化責任，提高意識。
針對我局保密工作存在的問題，局黨組領導認真學習6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時做好整改，切實加強對保密工作的組織領導。確定黨組書記項昌林為局保密工作總負責人，黨組成員楊浩鋒為具體負責人，規(guī)定每月進行一次保密知識的學習和一次保密工作的內部檢查，切實提高全體干部職工的保密意識，落實保密工作責任制，杜絕發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿篇十四
按照都江堰市國家^v^《關于組織開展涉密載體清理狀況檢查的通知》(都密發(fā)[2010]4號)文件要求，進一步加強涉密載體的規(guī)范管理。我鄉(xiāng)嚴格按照相關規(guī)定，于6月3日至6月15日，對鄉(xiāng)機關所有涉密載體做了統(tǒng)一的自查清理工作，現(xiàn)將自查清理狀況報告如下:。
鄉(xiāng)黨委政府十分重視這次涉密載體的自查清理工作，專門成立了由黨委副書記任組長、各科室主任為成員的涉密載體專項自查清理工作小組，并確定了專職涉密載體清理人員，將清理工作納入科室目標管理，把具體工作任務落實到了相應的科室和工作人員，有利于清理工作的順利進行。
自查清理工作小組，對機關各科室印發(fā)了相關保密安全方面的資料，組織干部認真學習保密的相關文件精神，重點檢查了涉密載體的清退、留存、收回和銷毀狀況。
1、對外清理。對轄區(qū)內的舊貨市場進行了專項檢查，沒有發(fā)現(xiàn)涉密文件和資料。
3、根據(jù)市^v^的相關要求，建立并完善保密工作臺賬。
5、建立健全保密制度，規(guī)范鄉(xiāng)內部涉密資料的管理;對報廢的文件或涉密載體進行清理，統(tǒng)一送市^v^銷毀。
1、進一步加強干部的保密教育，提升涉密載體管理意識;增強涉密載體管理工作的主動性和自覺性。
2、完善保密規(guī)章制度，規(guī)范工作行為，進一步加強對涉密設備的管理。
3、加強對涉密載體的排查處理，認真排查可能發(fā)生泄密事件，消除隱患。