環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之做出努力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)的條理。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書(shū)桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來(lái)，多年的背書(shū)經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開(kāi)始背的非常順利，可后來(lái)我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來(lái)看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇二
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會(huì)與收獲篇三
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
在植物的世界，也遵循著"弱肉強(qiáng)食"的真理，在野外，隨處可見(jiàn)的雜草肆意的生長(zhǎng)，偶也能見(jiàn)著小野花，在野草的壓制下尋找一絲空間生存，卻也有些花，可以跟草比肩生長(zhǎng)，卻也逃不過(guò)四季的變幻，花開(kāi)花謝，終會(huì)凋零，而野草卻是四季如常，就算冬天會(huì)葉黃枝枯，可春風(fēng)一吹，又冒新芽；在人們的生活中，雜草卻是無(wú)用之物，甚至可以說(shuō)到了可恨的地步，在莊稼田地里，它是營(yíng)養(yǎng)的掠奪者，在綠化花池或草皮上，雜草是美化環(huán)境的敗壞者，因其生命力太頑強(qiáng)且生長(zhǎng)的雜亂無(wú)章，故不受人愛(ài)戴。
由于我們藥廠是新建，所以很多草坪、植被都還是一個(gè)個(gè)正在喝奶的孩子，6月中旬烈日當(dāng)頭，還有身邊那些生命力頑強(qiáng)，吸收能力超強(qiáng)的野草去搶那些"奶粉"。每每我經(jīng)過(guò)這些綠色地帶的時(shí)候，我都會(huì)贊美我們這些草坪的頑強(qiáng)精神，或許這本就是一個(gè)物種的特性，但是沒(méi)有進(jìn)化，沒(méi)有超強(qiáng)的生命力，恐怕它們也早已從地球中泯滅了自己的腳印?；蛟S是這些草坪給了我這樣一種特殊的感覺(jué)吧，所以對(duì)于這些能在野草下面生存的它們，我會(huì)沉思良久，隨后生活、工作中的各種問(wèn)題、障礙也都能被我用芭蕉扇扇的不見(jiàn)蹤影。面對(duì)草坪我會(huì)為它們?yōu)榱藙?chuàng)造大自然那美麗的綠色堅(jiān)強(qiáng)的活著，我也會(huì)為了它們對(duì)那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斬而后快啊。
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"說(shuō)到野草，我就不禁想起了這首童詩(shī)。是啊，野草可謂是能在火中生存的生物啊，需要去搶那些小孩子的"奶粉"嗎？我記得我小的時(shí)候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黃了，我們小孩子每到那個(gè)時(shí)候都會(huì)到處燒這些野草。我們的大詩(shī)人白居易也燒野草，只是他燒野草能燒出千古名言?？磥?lái)這野草還真是可惡至極，難怪連我們的大詩(shī)人也要去燒野草。
一下午的拔草，我們大家雖都大汗淋漓，但卻是興致高昂，一會(huì)是哈哈大笑，猶如一只白鶴沖破長(zhǎng)空，一會(huì)是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黃鸝的歌聲，留給我最難忘的還數(shù)是我們當(dāng)場(chǎng)的討論，拔草，今天的主角當(dāng)然是我們的野草，只是這主角馬上就要移出社會(huì)的舞臺(tái)了。野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專(zhuān)指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，又或使其他植物的陽(yáng)光被遮閉，使周邊的植物難以生長(zhǎng)，所以需要被除去。另一方面，部分野草帶有毒性，會(huì)降低周邊植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。首先是領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我們?yōu)樯兑尾荩蠹叶几魇慵阂?jiàn)，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，完全沒(méi)有了勞累。
野草亦稱(chēng)雜草，生長(zhǎng)的沒(méi)有秩序，雜亂無(wú)章，破壞了規(guī)則，嚴(yán)重影響到了草坪、植被的美觀；野草生命力頑強(qiáng)，吸收身邊的養(yǎng)分，自我獨(dú)大，形成壟斷，違背"百花齊放、百花爭(zhēng)鳴"的和諧美；有些野草還是有毒的，有毒自然要趕緊除掉。大家都是在相互補(bǔ)充，有說(shuō)有笑，也有同事說(shuō)拔草是在無(wú)情地剝奪野草的'生命。當(dāng)然上面說(shuō)的都是有理，對(duì)于草坪這種人為的植被，當(dāng)然是不能允許一根雜草的存在，否則就可能因?yàn)檫@一根雜草的存在而影響到了整個(gè)草坪的美，同時(shí)呢，野草生命力頑強(qiáng)自我獨(dú)大吸收掉植被的養(yǎng)分自然是不能被我們所不能容忍的，更何況有些雜草還是帶毒的，這些就更不能不趁早拔掉了，雖說(shuō)是無(wú)情地剝奪野草的生命吧，但是在錯(cuò)誤的時(shí)候出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地方，這就是這草的命吧。古代戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽煙四起，尸橫遍野，歷代多少君王為了國(guó)家的穩(wěn)定，為了以后老百姓不需要顛沛流離而大動(dòng)干戈，有了貞觀之治，還有多少人會(huì)去說(shuō)當(dāng)初的玄武門(mén)之變呢。若非這野草不是出現(xiàn)在我們的草坪上，我們又何需無(wú)故去拔草呢，出現(xiàn)在該出現(xiàn)的地方時(shí)，到了秋冬的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片黃油油的，垂暮之年，一場(chǎng)火葬，善老而終，回歸自然。
等到大家討論完了，雜草也拔完了，可謂是體力和腦力雙收啊。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長(zhǎng)得又高又密，一簇簇的草讓我覺(jué)得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點(diǎn)兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來(lái)了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動(dòng)，所以我用我兩雙手拔，不一會(huì)兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長(zhǎng)時(shí)間弓著腰，我卻有點(diǎn)乏，好不容易的把腰直起來(lái)。
好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂(lè)呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了?；丶业穆飞?，我的手微微發(fā)疼，但卻體會(huì)了清潔工人的辛苦。
勞動(dòng)最光榮，不熱愛(ài)勞動(dòng)，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
幼兒拔草是一項(xiàng)富有教育意義的活動(dòng)，它不僅能夠讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和觀察力。我有幸參加了一次幼兒拔草活動(dòng)，并且深刻體會(huì)到其中的樂(lè)趣與收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程。老師給我們展示了一顆小花盆里的小草，我們觀察到在適宜的環(huán)境下，它會(huì)從種子發(fā)芽，然后不斷生長(zhǎng)，最終開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)親自觀察和實(shí)踐，我們真切地感受到了植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，也明白了植物對(duì)于陽(yáng)光、水分和土壤的需求。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力
幼兒拔草不僅需要我們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還需要我們面對(duì)一顆顆小草，親手將它們拔去，這就需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們要仔細(xì)觀察每一株小草的生長(zhǎng)狀況，以確定是否適合拔除。只有認(rèn)真觀察，我們才能夠知道哪些是雜草，哪些是正常生長(zhǎng)的植物。通過(guò)這樣的觀察和拔草的實(shí)踐，我們不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還提高了我們的觀察力。
第四段：學(xué)會(huì)照顧植物的重要性
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們不僅要將雜草拔掉，還需要給正常生長(zhǎng)的植物提供適宜的環(huán)境，比如充足的陽(yáng)光和適量的水分。我們學(xué)會(huì)了根據(jù)植物的特性，為它們提供不同的生長(zhǎng)條件。例如，我們要保證陽(yáng)光能夠照射到植物的葉片上，使其能夠進(jìn)行光合作用；我們也要注意水分的給予，不澆過(guò)多或過(guò)少。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了照顧植物的重要性，培養(yǎng)了鍥而不舍的精神。
第五段：拔草的啟示
幼兒拔草活動(dòng)給予我們很多啟發(fā)。除了讓我們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力外，它還教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪邪纬s草。就像植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)雜草，我們的生活中也會(huì)出現(xiàn)各種困擾和阻礙。通過(guò)拔草活動(dòng)，我們懂得了處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去除生活中的雜草。這種積極的態(tài)度將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
在幼兒拔草的活動(dòng)中，我收獲了知識(shí)、培養(yǎng)了責(zé)任感和觀察力，并學(xué)會(huì)了如何照顧植物和處理生活中的問(wèn)題。這次活動(dòng)讓我對(duì)自然和生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我更加明白了人與自然的關(guān)系。我相信，這次體驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
拔草的體會(huì)與收獲篇八
隨著時(shí)代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為了社會(huì)生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，許多人都相信著其他人的購(gòu)物評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物評(píng)價(jià)的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會(huì)拔草。接下來(lái)，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進(jìn)行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來(lái)源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來(lái)源。在購(gòu)物過(guò)程中，要想買(mǎi)到質(zhì)量好、價(jià)格優(yōu)、性價(jià)比高的商品，就要先了解這個(gè)商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進(jìn)行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過(guò)相關(guān)測(cè)試和審查，對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的商品進(jìn)行檢驗(yàn)，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書(shū)。這些認(rèn)證證書(shū)不僅可以保障消費(fèi)者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問(wèn)題的商品對(duì)消費(fèi)者的損害。因此，購(gòu)物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評(píng)論的真實(shí)性
我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中，通常會(huì)在網(wǎng)站上瀏覽商品的評(píng)論，以了解其他人對(duì)這個(gè)商品的評(píng)價(jià)。但要注意，有些評(píng)論可能是刻意捏造的，也有一些評(píng)論是購(gòu)買(mǎi)者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評(píng)論的真?zhèn)?。例如，消費(fèi)者可以在閱讀某一條好評(píng)的同時(shí)，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時(shí)間、發(fā)表地點(diǎn)等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍?duì)該商品的評(píng)價(jià)，來(lái)判斷這條評(píng)論的真實(shí)性。
第五段：結(jié)尾
在購(gòu)物評(píng)價(jià)無(wú)法完全相信的情況下，學(xué)會(huì)拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)過(guò)程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費(fèi)技巧。在拔草的過(guò)程中，我們可以了解產(chǎn)品的來(lái)源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會(huì)辨別評(píng)論的真實(shí)性，以及查閱相關(guān)的情報(bào)資料，從而讓自己成為一位會(huì)拔草的聰明消費(fèi)者，為自己的購(gòu)物之旅增添一份保障。
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
拔草，指的是通過(guò)剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)我們的味覺(jué)是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛(ài)和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺(jué)找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開(kāi)拓自己的味覺(jué)；其次，我們需要有敏銳的嗅覺(jué)和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂(lè)趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺(jué)需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開(kāi)心。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺(jué)和心靈的雙重洗禮。通過(guò)拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂(lè)趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂(lè)趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
夏天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，也是草木生長(zhǎng)的旺盛時(shí)期。為了保持周?chē)h(huán)境的整潔美觀，很多人會(huì)選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過(guò)拔草的過(guò)程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開(kāi)一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動(dòng)。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護(hù)我們的雙手，減少拔草時(shí)的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時(shí)的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項(xiàng)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時(shí)候，深藏的雜草甚至將根系與周?chē)窘诲e(cuò)糾纏，這時(shí)需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過(guò)，拔除雜草的過(guò)程也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對(duì)環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅(jiān)持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來(lái)了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時(shí)分。而且，雜草的生長(zhǎng)速度很快，隔三差五就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。因此，拔草是個(gè)持久戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)持和毅力。每天定期維護(hù)，及時(shí)拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個(gè)小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專(zhuān)注力，因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒(méi)能完全拔除。在拔草的過(guò)程中，我們需要將心思沉淀下來(lái)，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來(lái)的快樂(lè)。很多時(shí)候我們?cè)诎尾輹r(shí)，反而會(huì)陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點(diǎn)也啟示著我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)注和靜心，提高對(duì)事物的敏感性和處理問(wèn)題的能力。
段落五：反思與成長(zhǎng)
拔草不僅是單純的體力活動(dòng)，同時(shí)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?cè)诎尾莸倪^(guò)程中，可以有時(shí)間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過(guò)觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進(jìn)和完善的方法。如此一來(lái)，我們的拔草過(guò)程就不僅僅是一種機(jī)械性的動(dòng)作，更是一種提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。
夏天是一個(gè)既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會(huì)讓我們感到一絲的疲憊，但通過(guò)拔草的過(guò)程，我們不僅可以保持周?chē)h(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們?cè)诎尾莸耐瑫r(shí)，用心去體悟，就能夠在這個(gè)夏天中找到更多的收獲和成長(zhǎng)。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一項(xiàng)活動(dòng)讓我受益匪淺，那就是幼兒拔草活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了許多道理，也領(lǐng)悟了很多人生哲理。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒拔草活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到拔草是我們責(zé)任的一部分。每天上學(xué)的時(shí)候，幼兒園的老師都會(huì)帶我們到院子里拔草。剛開(kāi)始，我并不覺(jué)得這是我應(yīng)該做的事情，但隨著時(shí)間的推移，我明白了這是一種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。園子里的草長(zhǎng)得很快，如果我們不及時(shí)拔除，草就會(huì)占據(jù)整個(gè)場(chǎng)地。通過(guò)拔草的活動(dòng)，我明白了每個(gè)人都需要為自己的環(huán)境負(fù)責(zé)，只有每個(gè)人都付出一點(diǎn)努力，我們的園子才能保持整潔。
其次，幼兒拔草活動(dòng)讓我明白了努力的重要性。一開(kāi)始，我們并不擅長(zhǎng)拔草，往往需要多次嘗試才能將草拔出來(lái)。有時(shí)候，我們需要雙手一起用力，有時(shí)候則需要用小鐮刀來(lái)割斷草根。剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)感到疲倦和不耐煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只要努力，就一定能將草拔出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了努力的重要性，只有付出更多的努力，才能取得更好的效果。
此外，幼兒拔草活動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在拔草的過(guò)程中，我們需要與其他小伙伴緊密合作，才能更快地將場(chǎng)地清理干凈。有時(shí)候，我會(huì)與朋友一起拿著大的垃圾袋，讓他們幫我把拔出來(lái)的草扔進(jìn)去。有時(shí)候，我會(huì)與其他小朋友一起比賽誰(shuí)拔得最多。通過(guò)這種合作的方式，我們不僅可以更好地將園子清理干凈，還可以加強(qiáng)友誼。
最后，幼兒拔草活動(dòng)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感。每次看到園子被我們拔草清理得干干凈凈，我都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。我會(huì)與小伙伴們互相夸獎(jiǎng)，分享我們的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了努力和付出的喜悅，這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
總之，通過(guò)幼兒拔草活動(dòng)，我明白了責(zé)任、努力、團(tuán)隊(duì)合作和快樂(lè)的重要性。這些體會(huì)不僅在幼兒園的拔草活動(dòng)中有所體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我不斷地努力，我就能取得更好的成績(jī)，并在更多的活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也希望將這些體會(huì)分享給其他小伙伴們，讓他們也能明白這些道理，一起成長(zhǎng)、一起前行。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
暑假是讓學(xué)生們放松身心的好時(shí)光，許多學(xué)生會(huì)利用假期修身養(yǎng)性，參加一些有意義的活動(dòng)。而其中一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)就是拔草，即走出舒適圈，去體驗(yàn)一些新鮮事物，培養(yǎng)個(gè)人能力。在這個(gè)拔草的暑假里，我也體驗(yàn)了不少好玩又有意義的活動(dòng)，并收獲了許多。接下來(lái)，我將分享我的拔草心得體會(huì)。
第二段：嘗試新領(lǐng)域
拔草的首要目標(biāo)是嘗試新領(lǐng)域的活動(dòng)和體驗(yàn)。暑假中，我報(bào)名參加了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心的繪畫(huà)班。在之前，我對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但是我決定挑戰(zhàn)自我，拔草這個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了繪畫(huà)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有嘗試了才知道自己是否真的不喜歡或者并不擅長(zhǎng)某項(xiàng)活動(dòng)，而不是僅僅基于自己的觀念就排斥了它。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人能力
拔草除了嘗試新領(lǐng)域，還能培養(yǎng)個(gè)人能力。我選擇參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院陪伴老人。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了與老人相處，尊重他們，并通過(guò)與他們的交流，了解了他們的生活經(jīng)歷與智慧。這個(gè)活動(dòng)提高了我的溝通能力和情商，讓我更加懂得關(guān)心他人，并且使我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。拔草不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也應(yīng)該將自己的能力投入到更廣泛的社會(huì)服務(wù)當(dāng)中。
第四段：拔草的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)然，參與拔草活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。在拔草的過(guò)程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不像其他同學(xué)那樣天生就有繪畫(huà)天賦，令我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能不斷提升自己。在志愿者活動(dòng)中，我也面臨了情感上的挑戰(zhàn)，例如面對(duì)老人的不滿情緒和生活抱怨。然而，通過(guò)不斷的反思和思考，我明白了正面的態(tài)度和耐心是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。這些經(jīng)歷讓我明白，拔草并非一帆風(fēng)順，但只有克服困難才能真正成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
暑假的拔草經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲。我明白了拔草的重要性：只有走出舒適區(qū)，嘗試新事物，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。同時(shí)，拔草也讓我更加懂得獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了我的個(gè)人能力，并提高了我的社會(huì)責(zé)任感和情商。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)曾感到困惑和沮喪，但經(jīng)歷拔草后，我更加堅(jiān)定地相信，只有拔草過(guò)后才是真正的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參與更多的拔草活動(dòng)，探索更多的新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“春團(tuán)扇扇落了一地，秋團(tuán)拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，團(tuán)拔草是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。而我們的話題就是團(tuán)拔草心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題，分享這個(gè)活動(dòng)的感想。
第二段：團(tuán)拔草的意義
團(tuán)拔草，是國(guó)內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要組成部分，有著不可替代的的社會(huì)意義。首先，對(duì)于參加團(tuán)拔草的青年人來(lái)說(shuō)，可以鍛煉他們的體力，提高團(tuán)隊(duì)精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。其次，團(tuán)拔草這種活動(dòng)可以提高青年人對(duì)環(huán)境的筑建意識(shí)和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護(hù)和改善環(huán)境，為改善社會(huì)的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：團(tuán)拔草的過(guò)程
在參加團(tuán)拔草的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過(guò)程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進(jìn)行討論和協(xié)作。這時(shí)候，每個(gè)人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時(shí)尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)拔草的體會(huì)和收獲
通過(guò)團(tuán)拔草的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了體力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是，我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和合作。這些收獲對(duì)于我們以后的生活至關(guān)重要，因?yàn)樵谖覀兒罄m(xù)的人生中，我們都需要通過(guò)協(xié)作、合作來(lái)完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來(lái)的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團(tuán)拔草可以說(shuō)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們學(xué)會(huì)如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，它還可以幫助我們體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和規(guī)劃我們的未來(lái)。最后，我相信，在未來(lái)的人生旅途中，我們會(huì)用這些體驗(yàn)和收獲，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，為我們的生活貢獻(xiàn)更多。
拔草的體會(huì)與收獲篇十五
團(tuán)拔草是一項(xiàng)大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中親身參與，深深體會(huì)到了這一過(guò)程中帶來(lái)的收獲。
第一段，體驗(yàn)采茶過(guò)程
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們首先體驗(yàn)到的是采茶的過(guò)程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進(jìn)了茶園。在茶樹(shù)下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價(jià)比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會(huì)。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進(jìn)行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進(jìn)行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團(tuán)隊(duì)的力量
在采茶過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個(gè)人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達(dá)到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵(lì)，最終形成了一支效率高、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能在短時(shí)間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量與意義。
第三段，理解自我成長(zhǎng)
參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還能讓我們更好地了解自己，這對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個(gè)步驟都需要我們的努力和技巧。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠體驗(yàn)到自己的成功和成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)卻能讓我們?cè)诩w中找到自尊與自信，進(jìn)而不斷成長(zhǎng)。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)踐出真知，探究新知識(shí)樂(lè)趣無(wú)窮。在磨茶的過(guò)程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實(shí)踐、摸索，才能熟練掌握。整個(gè)過(guò)程充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語(yǔ)
通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在采茶、磨茶等過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到自身的成長(zhǎng)，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達(dá)到更好的成果。
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書(shū)桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來(lái)，多年的背書(shū)經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開(kāi)始背的非常順利，可后來(lái)我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來(lái)看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇二
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會(huì)與收獲篇三
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
在植物的世界，也遵循著"弱肉強(qiáng)食"的真理，在野外，隨處可見(jiàn)的雜草肆意的生長(zhǎng)，偶也能見(jiàn)著小野花，在野草的壓制下尋找一絲空間生存，卻也有些花，可以跟草比肩生長(zhǎng)，卻也逃不過(guò)四季的變幻，花開(kāi)花謝，終會(huì)凋零，而野草卻是四季如常，就算冬天會(huì)葉黃枝枯，可春風(fēng)一吹，又冒新芽；在人們的生活中，雜草卻是無(wú)用之物，甚至可以說(shuō)到了可恨的地步，在莊稼田地里，它是營(yíng)養(yǎng)的掠奪者，在綠化花池或草皮上，雜草是美化環(huán)境的敗壞者，因其生命力太頑強(qiáng)且生長(zhǎng)的雜亂無(wú)章，故不受人愛(ài)戴。
由于我們藥廠是新建，所以很多草坪、植被都還是一個(gè)個(gè)正在喝奶的孩子，6月中旬烈日當(dāng)頭，還有身邊那些生命力頑強(qiáng)，吸收能力超強(qiáng)的野草去搶那些"奶粉"。每每我經(jīng)過(guò)這些綠色地帶的時(shí)候，我都會(huì)贊美我們這些草坪的頑強(qiáng)精神，或許這本就是一個(gè)物種的特性，但是沒(méi)有進(jìn)化，沒(méi)有超強(qiáng)的生命力，恐怕它們也早已從地球中泯滅了自己的腳印?；蛟S是這些草坪給了我這樣一種特殊的感覺(jué)吧，所以對(duì)于這些能在野草下面生存的它們，我會(huì)沉思良久，隨后生活、工作中的各種問(wèn)題、障礙也都能被我用芭蕉扇扇的不見(jiàn)蹤影。面對(duì)草坪我會(huì)為它們?yōu)榱藙?chuàng)造大自然那美麗的綠色堅(jiān)強(qiáng)的活著，我也會(huì)為了它們對(duì)那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斬而后快啊。
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"說(shuō)到野草，我就不禁想起了這首童詩(shī)。是啊，野草可謂是能在火中生存的生物啊，需要去搶那些小孩子的"奶粉"嗎？我記得我小的時(shí)候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黃了，我們小孩子每到那個(gè)時(shí)候都會(huì)到處燒這些野草。我們的大詩(shī)人白居易也燒野草，只是他燒野草能燒出千古名言?？磥?lái)這野草還真是可惡至極，難怪連我們的大詩(shī)人也要去燒野草。
一下午的拔草，我們大家雖都大汗淋漓，但卻是興致高昂，一會(huì)是哈哈大笑，猶如一只白鶴沖破長(zhǎng)空，一會(huì)是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黃鸝的歌聲，留給我最難忘的還數(shù)是我們當(dāng)場(chǎng)的討論，拔草，今天的主角當(dāng)然是我們的野草，只是這主角馬上就要移出社會(huì)的舞臺(tái)了。野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專(zhuān)指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，又或使其他植物的陽(yáng)光被遮閉，使周邊的植物難以生長(zhǎng)，所以需要被除去。另一方面，部分野草帶有毒性，會(huì)降低周邊植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。首先是領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我們?yōu)樯兑尾荩蠹叶几魇慵阂?jiàn)，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，完全沒(méi)有了勞累。
野草亦稱(chēng)雜草，生長(zhǎng)的沒(méi)有秩序，雜亂無(wú)章，破壞了規(guī)則，嚴(yán)重影響到了草坪、植被的美觀；野草生命力頑強(qiáng)，吸收身邊的養(yǎng)分，自我獨(dú)大，形成壟斷，違背"百花齊放、百花爭(zhēng)鳴"的和諧美；有些野草還是有毒的，有毒自然要趕緊除掉。大家都是在相互補(bǔ)充，有說(shuō)有笑，也有同事說(shuō)拔草是在無(wú)情地剝奪野草的'生命。當(dāng)然上面說(shuō)的都是有理，對(duì)于草坪這種人為的植被，當(dāng)然是不能允許一根雜草的存在，否則就可能因?yàn)檫@一根雜草的存在而影響到了整個(gè)草坪的美，同時(shí)呢，野草生命力頑強(qiáng)自我獨(dú)大吸收掉植被的養(yǎng)分自然是不能被我們所不能容忍的，更何況有些雜草還是帶毒的，這些就更不能不趁早拔掉了，雖說(shuō)是無(wú)情地剝奪野草的生命吧，但是在錯(cuò)誤的時(shí)候出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地方，這就是這草的命吧。古代戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽煙四起，尸橫遍野，歷代多少君王為了國(guó)家的穩(wěn)定，為了以后老百姓不需要顛沛流離而大動(dòng)干戈，有了貞觀之治，還有多少人會(huì)去說(shuō)當(dāng)初的玄武門(mén)之變呢。若非這野草不是出現(xiàn)在我們的草坪上，我們又何需無(wú)故去拔草呢，出現(xiàn)在該出現(xiàn)的地方時(shí)，到了秋冬的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片黃油油的，垂暮之年，一場(chǎng)火葬，善老而終，回歸自然。
等到大家討論完了，雜草也拔完了，可謂是體力和腦力雙收啊。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長(zhǎng)得又高又密，一簇簇的草讓我覺(jué)得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點(diǎn)兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來(lái)了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動(dòng)，所以我用我兩雙手拔，不一會(huì)兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長(zhǎng)時(shí)間弓著腰，我卻有點(diǎn)乏，好不容易的把腰直起來(lái)。
好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂(lè)呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了?；丶业穆飞?，我的手微微發(fā)疼，但卻體會(huì)了清潔工人的辛苦。
勞動(dòng)最光榮，不熱愛(ài)勞動(dòng)，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
幼兒拔草是一項(xiàng)富有教育意義的活動(dòng)，它不僅能夠讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和觀察力。我有幸參加了一次幼兒拔草活動(dòng)，并且深刻體會(huì)到其中的樂(lè)趣與收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程。老師給我們展示了一顆小花盆里的小草，我們觀察到在適宜的環(huán)境下，它會(huì)從種子發(fā)芽，然后不斷生長(zhǎng)，最終開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)親自觀察和實(shí)踐，我們真切地感受到了植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，也明白了植物對(duì)于陽(yáng)光、水分和土壤的需求。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力
幼兒拔草不僅需要我們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還需要我們面對(duì)一顆顆小草，親手將它們拔去，這就需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們要仔細(xì)觀察每一株小草的生長(zhǎng)狀況，以確定是否適合拔除。只有認(rèn)真觀察，我們才能夠知道哪些是雜草，哪些是正常生長(zhǎng)的植物。通過(guò)這樣的觀察和拔草的實(shí)踐，我們不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還提高了我們的觀察力。
第四段：學(xué)會(huì)照顧植物的重要性
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們不僅要將雜草拔掉，還需要給正常生長(zhǎng)的植物提供適宜的環(huán)境，比如充足的陽(yáng)光和適量的水分。我們學(xué)會(huì)了根據(jù)植物的特性，為它們提供不同的生長(zhǎng)條件。例如，我們要保證陽(yáng)光能夠照射到植物的葉片上，使其能夠進(jìn)行光合作用；我們也要注意水分的給予，不澆過(guò)多或過(guò)少。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了照顧植物的重要性，培養(yǎng)了鍥而不舍的精神。
第五段：拔草的啟示
幼兒拔草活動(dòng)給予我們很多啟發(fā)。除了讓我們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力外，它還教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪邪纬s草。就像植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)雜草，我們的生活中也會(huì)出現(xiàn)各種困擾和阻礙。通過(guò)拔草活動(dòng)，我們懂得了處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去除生活中的雜草。這種積極的態(tài)度將對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
在幼兒拔草的活動(dòng)中，我收獲了知識(shí)、培養(yǎng)了責(zé)任感和觀察力，并學(xué)會(huì)了如何照顧植物和處理生活中的問(wèn)題。這次活動(dòng)讓我對(duì)自然和生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我更加明白了人與自然的關(guān)系。我相信，這次體驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
拔草的體會(huì)與收獲篇八
隨著時(shí)代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為了社會(huì)生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，許多人都相信著其他人的購(gòu)物評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物評(píng)價(jià)的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會(huì)拔草。接下來(lái)，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進(jìn)行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來(lái)源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來(lái)源。在購(gòu)物過(guò)程中，要想買(mǎi)到質(zhì)量好、價(jià)格優(yōu)、性價(jià)比高的商品，就要先了解這個(gè)商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進(jìn)行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過(guò)相關(guān)測(cè)試和審查，對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的商品進(jìn)行檢驗(yàn)，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書(shū)。這些認(rèn)證證書(shū)不僅可以保障消費(fèi)者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問(wèn)題的商品對(duì)消費(fèi)者的損害。因此，購(gòu)物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評(píng)論的真實(shí)性
我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中，通常會(huì)在網(wǎng)站上瀏覽商品的評(píng)論，以了解其他人對(duì)這個(gè)商品的評(píng)價(jià)。但要注意，有些評(píng)論可能是刻意捏造的，也有一些評(píng)論是購(gòu)買(mǎi)者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評(píng)論的真?zhèn)?。例如，消費(fèi)者可以在閱讀某一條好評(píng)的同時(shí)，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時(shí)間、發(fā)表地點(diǎn)等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍?duì)該商品的評(píng)價(jià)，來(lái)判斷這條評(píng)論的真實(shí)性。
第五段：結(jié)尾
在購(gòu)物評(píng)價(jià)無(wú)法完全相信的情況下，學(xué)會(huì)拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)過(guò)程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費(fèi)技巧。在拔草的過(guò)程中，我們可以了解產(chǎn)品的來(lái)源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會(huì)辨別評(píng)論的真實(shí)性，以及查閱相關(guān)的情報(bào)資料，從而讓自己成為一位會(huì)拔草的聰明消費(fèi)者，為自己的購(gòu)物之旅增添一份保障。
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過(guò)；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
拔草，指的是通過(guò)剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)我們的味覺(jué)是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛(ài)和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺(jué)找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開(kāi)拓自己的味覺(jué)；其次，我們需要有敏銳的嗅覺(jué)和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂(lè)趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺(jué)需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開(kāi)心。而且，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺(jué)和心靈的雙重洗禮。通過(guò)拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂(lè)趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂(lè)趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
夏天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)，也是草木生長(zhǎng)的旺盛時(shí)期。為了保持周?chē)h(huán)境的整潔美觀，很多人會(huì)選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過(guò)拔草的過(guò)程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開(kāi)一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動(dòng)。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護(hù)我們的雙手，減少拔草時(shí)的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時(shí)的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項(xiàng)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時(shí)候，深藏的雜草甚至將根系與周?chē)窘诲e(cuò)糾纏，這時(shí)需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過(guò)，拔除雜草的過(guò)程也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對(duì)環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅(jiān)持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來(lái)了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時(shí)分。而且，雜草的生長(zhǎng)速度很快，隔三差五就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。因此，拔草是個(gè)持久戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)持和毅力。每天定期維護(hù)，及時(shí)拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個(gè)小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專(zhuān)注力，因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒(méi)能完全拔除。在拔草的過(guò)程中，我們需要將心思沉淀下來(lái)，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來(lái)的快樂(lè)。很多時(shí)候我們?cè)诎尾輹r(shí)，反而會(huì)陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點(diǎn)也啟示著我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)注和靜心，提高對(duì)事物的敏感性和處理問(wèn)題的能力。
段落五：反思與成長(zhǎng)
拔草不僅是單純的體力活動(dòng)，同時(shí)也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?cè)诎尾莸倪^(guò)程中，可以有時(shí)間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過(guò)觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進(jìn)和完善的方法。如此一來(lái)，我們的拔草過(guò)程就不僅僅是一種機(jī)械性的動(dòng)作，更是一種提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。
夏天是一個(gè)既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會(huì)讓我們感到一絲的疲憊，但通過(guò)拔草的過(guò)程，我們不僅可以保持周?chē)h(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們?cè)诎尾莸耐瑫r(shí)，用心去體悟，就能夠在這個(gè)夏天中找到更多的收獲和成長(zhǎng)。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一項(xiàng)活動(dòng)讓我受益匪淺，那就是幼兒拔草活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了許多道理，也領(lǐng)悟了很多人生哲理。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒拔草活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到拔草是我們責(zé)任的一部分。每天上學(xué)的時(shí)候，幼兒園的老師都會(huì)帶我們到院子里拔草。剛開(kāi)始，我并不覺(jué)得這是我應(yīng)該做的事情，但隨著時(shí)間的推移，我明白了這是一種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。園子里的草長(zhǎng)得很快，如果我們不及時(shí)拔除，草就會(huì)占據(jù)整個(gè)場(chǎng)地。通過(guò)拔草的活動(dòng)，我明白了每個(gè)人都需要為自己的環(huán)境負(fù)責(zé)，只有每個(gè)人都付出一點(diǎn)努力，我們的園子才能保持整潔。
其次，幼兒拔草活動(dòng)讓我明白了努力的重要性。一開(kāi)始，我們并不擅長(zhǎng)拔草，往往需要多次嘗試才能將草拔出來(lái)。有時(shí)候，我們需要雙手一起用力，有時(shí)候則需要用小鐮刀來(lái)割斷草根。剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)感到疲倦和不耐煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只要努力，就一定能將草拔出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了努力的重要性，只有付出更多的努力，才能取得更好的效果。
此外，幼兒拔草活動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在拔草的過(guò)程中，我們需要與其他小伙伴緊密合作，才能更快地將場(chǎng)地清理干凈。有時(shí)候，我會(huì)與朋友一起拿著大的垃圾袋，讓他們幫我把拔出來(lái)的草扔進(jìn)去。有時(shí)候，我會(huì)與其他小朋友一起比賽誰(shuí)拔得最多。通過(guò)這種合作的方式，我們不僅可以更好地將園子清理干凈，還可以加強(qiáng)友誼。
最后，幼兒拔草活動(dòng)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感。每次看到園子被我們拔草清理得干干凈凈，我都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。我會(huì)與小伙伴們互相夸獎(jiǎng)，分享我們的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了努力和付出的喜悅，這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
總之，通過(guò)幼兒拔草活動(dòng)，我明白了責(zé)任、努力、團(tuán)隊(duì)合作和快樂(lè)的重要性。這些體會(huì)不僅在幼兒園的拔草活動(dòng)中有所體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我不斷地努力，我就能取得更好的成績(jī)，并在更多的活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也希望將這些體會(huì)分享給其他小伙伴們，讓他們也能明白這些道理，一起成長(zhǎng)、一起前行。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
暑假是讓學(xué)生們放松身心的好時(shí)光，許多學(xué)生會(huì)利用假期修身養(yǎng)性，參加一些有意義的活動(dòng)。而其中一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)就是拔草，即走出舒適圈，去體驗(yàn)一些新鮮事物，培養(yǎng)個(gè)人能力。在這個(gè)拔草的暑假里，我也體驗(yàn)了不少好玩又有意義的活動(dòng)，并收獲了許多。接下來(lái)，我將分享我的拔草心得體會(huì)。
第二段：嘗試新領(lǐng)域
拔草的首要目標(biāo)是嘗試新領(lǐng)域的活動(dòng)和體驗(yàn)。暑假中，我報(bào)名參加了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心的繪畫(huà)班。在之前，我對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但是我決定挑戰(zhàn)自我，拔草這個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了繪畫(huà)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有嘗試了才知道自己是否真的不喜歡或者并不擅長(zhǎng)某項(xiàng)活動(dòng)，而不是僅僅基于自己的觀念就排斥了它。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人能力
拔草除了嘗試新領(lǐng)域，還能培養(yǎng)個(gè)人能力。我選擇參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院陪伴老人。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了與老人相處，尊重他們，并通過(guò)與他們的交流，了解了他們的生活經(jīng)歷與智慧。這個(gè)活動(dòng)提高了我的溝通能力和情商，讓我更加懂得關(guān)心他人，并且使我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。拔草不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也應(yīng)該將自己的能力投入到更廣泛的社會(huì)服務(wù)當(dāng)中。
第四段：拔草的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)然，參與拔草活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。在拔草的過(guò)程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不像其他同學(xué)那樣天生就有繪畫(huà)天賦，令我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能不斷提升自己。在志愿者活動(dòng)中，我也面臨了情感上的挑戰(zhàn)，例如面對(duì)老人的不滿情緒和生活抱怨。然而，通過(guò)不斷的反思和思考，我明白了正面的態(tài)度和耐心是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。這些經(jīng)歷讓我明白，拔草并非一帆風(fēng)順，但只有克服困難才能真正成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
暑假的拔草經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲。我明白了拔草的重要性：只有走出舒適區(qū)，嘗試新事物，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。同時(shí)，拔草也讓我更加懂得獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了我的個(gè)人能力，并提高了我的社會(huì)責(zé)任感和情商。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)曾感到困惑和沮喪，但經(jīng)歷拔草后，我更加堅(jiān)定地相信，只有拔草過(guò)后才是真正的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參與更多的拔草活動(dòng)，探索更多的新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“春團(tuán)扇扇落了一地，秋團(tuán)拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，團(tuán)拔草是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。而我們的話題就是團(tuán)拔草心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題，分享這個(gè)活動(dòng)的感想。
第二段：團(tuán)拔草的意義
團(tuán)拔草，是國(guó)內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要組成部分，有著不可替代的的社會(huì)意義。首先，對(duì)于參加團(tuán)拔草的青年人來(lái)說(shuō)，可以鍛煉他們的體力，提高團(tuán)隊(duì)精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。其次，團(tuán)拔草這種活動(dòng)可以提高青年人對(duì)環(huán)境的筑建意識(shí)和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護(hù)和改善環(huán)境，為改善社會(huì)的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：團(tuán)拔草的過(guò)程
在參加團(tuán)拔草的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過(guò)程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進(jìn)行討論和協(xié)作。這時(shí)候，每個(gè)人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時(shí)尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)拔草的體會(huì)和收獲
通過(guò)團(tuán)拔草的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了體力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是，我們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和合作。這些收獲對(duì)于我們以后的生活至關(guān)重要，因?yàn)樵谖覀兒罄m(xù)的人生中，我們都需要通過(guò)協(xié)作、合作來(lái)完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來(lái)的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團(tuán)拔草可以說(shuō)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們學(xué)會(huì)如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，它還可以幫助我們體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和規(guī)劃我們的未來(lái)。最后，我相信，在未來(lái)的人生旅途中，我們會(huì)用這些體驗(yàn)和收獲，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，為我們的生活貢獻(xiàn)更多。
拔草的體會(huì)與收獲篇十五
團(tuán)拔草是一項(xiàng)大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中親身參與，深深體會(huì)到了這一過(guò)程中帶來(lái)的收獲。
第一段，體驗(yàn)采茶過(guò)程
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們首先體驗(yàn)到的是采茶的過(guò)程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進(jìn)了茶園。在茶樹(shù)下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價(jià)比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會(huì)。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進(jìn)行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進(jìn)行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團(tuán)隊(duì)的力量
在采茶過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個(gè)人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達(dá)到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵(lì)，最終形成了一支效率高、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能在短時(shí)間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量與意義。
第三段，理解自我成長(zhǎng)
參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還能讓我們更好地了解自己，這對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個(gè)步驟都需要我們的努力和技巧。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠體驗(yàn)到自己的成功和成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)卻能讓我們?cè)诩w中找到自尊與自信，進(jìn)而不斷成長(zhǎng)。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)踐出真知，探究新知識(shí)樂(lè)趣無(wú)窮。在磨茶的過(guò)程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實(shí)踐、摸索，才能熟練掌握。整個(gè)過(guò)程充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語(yǔ)
通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在采茶、磨茶等過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到自身的成長(zhǎng)，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達(dá)到更好的成果。