小學(xué)五年級閱讀心得體會完整(熱門22篇)

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    心得體會可以幫助我們更好地反思和改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會時,可以加入一些感悟和建議,為他人提供借鑒和啟示。如何寫一篇令人滿意的心得體會?以下范文或許能夠為你解答這個問題。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇一
    第一段:引言(200字左右)。
    五年級是一個重要的學(xué)習(xí)階段,作文閱讀是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在過去的一年里,我積極參與作文閱讀,收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享一些關(guān)于五年級作文閱讀的心得體會。
    第二段:善于品味(200字左右)。
    閱讀作文不僅僅是看懂作者的文字,更重要的是理解作文背后的含義和挖掘作文所傳達出來的思想。在五年級的作文閱讀中,我慢慢學(xué)會了用心去品味作文,體味文字背后的情感和深意。例如,在經(jīng)典作文《小草》中,作者把小草與母親的愛進行了巧妙的對應(yīng),使我明白了母愛是偉大無私的,也讓我更加珍惜父母的關(guān)愛。
    第三段:注重語言(200字左右)。
    作文閱讀不僅僅是讀懂文字,還要注重語言的運用。通過閱讀優(yōu)秀作文,我注意到作文中一些精美的語言表達方式,例如比喻、擬人等修辭手法的運用。這些語言的運用不僅能夠美化作文,還能夠更好地傳達作者的意圖。通過模仿和練習(xí),我逐漸掌握了這些語言表達方式,并運用到自己的作文中,讓自己的作文更具有美感和表達力。
    第四段:思維拓展(200字左右)。
    作文閱讀還能夠幫助我們拓展思維。通過閱讀一些類型各異的作文,我們可以接觸到不同的觀點和思維方式。例如,在閱讀《園丁媽媽的家》這篇作文時,我被作者對平凡職業(yè)的贊美所深深觸動,對勞動的重要性有了更深刻的體會。這種拓展思維的過程,不僅豐富了我們的知識,還能夠培養(yǎng)我們對待事物的多元思考能力。
    第五段:借鑒經(jīng)驗(200字左右)。
    作文閱讀還有助于我們借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗。通過閱讀高水平的作文,我們能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排,這對我們的寫作提升是非常有幫助的。例如,在閱讀一些獲獎的作文時,我留意到其中有些作文的開頭和結(jié)尾都非常精彩,于是我在自己的作文中也嘗試著用一些引人入勝的開頭和精巧的結(jié)尾,不僅提升了作文的質(zhì)量,也增強了讀者的吸引力。
    總結(jié):(200字左右)。
    通過五年級的作文閱讀,我收獲了很多。我善于品味作文、注重語言的運用,也拓展了思維并借鑒了優(yōu)秀作文的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗和體會將對我以后的學(xué)習(xí)和寫作起到非常重要的指導(dǎo)作用。我相信隨著繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),我在作文閱讀方面的體會和能力會更進一步,幫助我更好地表達自己的思想和情感。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇二
    第一段:引言(100字)。
    《小王子》是法國作家安托萬·德·圣-艾克蘇佩里的作品,也是一本被全世界讀者喜愛的經(jīng)典童話。在五年級的閱讀課上,老師為我們安排了閱讀《小王子》的任務(wù)。通過閱讀這本書,我領(lǐng)悟到了很多深刻的道理,收獲了許多心靈的啟迪和成長。
    第二段:尋找真正的友誼(200字)。
    在《小王子》中,小王子不斷地旅行,在不同的星球上結(jié)識了各種各樣的人。通過小王子和狐貍的對話,我明白了真正的友誼需要時間和耐心去培養(yǎng)。友誼不能急于索取,而需要用心去付出,慢慢建立起彼此之間的信任。這讓我意識到,真正的朋友并不是隨時都能遇到的,我們要用心去培養(yǎng)和珍惜身邊的友誼。
    第三段:對待愛和責(zé)任(300字)。
    通過和小王子的對話,我思考了愛和責(zé)任的含義。小王子愛花,但卻選擇了離開,因為他承擔(dān)不起對花朵負責(zé)的責(zé)任。這讓我明白了,愛是需要付出責(zé)任和承諾的。在日常生活中,我們要對自己的選擇負責(zé),對自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。同時,也要為自己所愛的人負責(zé),保護他們,照顧他們。通過小王子的經(jīng)歷,我學(xué)會了用心去對待愛和責(zé)任。
    第四段:珍惜每一次相遇(300字)。
    《小王子》中,小王子通過對與飛行員的交流,使飛行員重新發(fā)現(xiàn)生活的美好。盡管他們之間的相處時間很短暫,但這次相遇對雙方都有著深遠的影響。這讓我明白到,每一次相遇都是寶貴的機會,我們要珍惜每一次與他人的交流和相處。通過交流,我們可以互相啟發(fā),互相成長,讓彼此的生活更加豐富多彩。
    第五段:追求真實的快樂(300字)。
    通過閱讀《小王子》,我對真正的快樂有了更深入的理解。小王子在不斷地旅行中遇到了各種人和事,但最終他才明白,真正的快樂并不是外在的物質(zhì),而是內(nèi)心深處的滿足和平靜。無論是在星球上的一朵花,還是旅途中的一顆星星,小王子都給予它們真誠的關(guān)注和陪伴,從中獲得了快樂。這讓我明白,真正的快樂是可以通過內(nèi)心的體驗獲得的,我們要學(xué)會欣賞身邊的美好,追求真正的快樂。
    總結(jié)(100字)。
    通過閱讀《小王子》,我受到了很多啟發(fā)和成長。我學(xué)會了培養(yǎng)真正的友誼,對待愛和責(zé)任,珍惜每一次相遇,追求真實的快樂?!缎⊥踝印犯嬖V我們生活中重要的真諦,引導(dǎo)我們成為更加有思想、有擔(dān)當(dāng)、有情感的五年級學(xué)生。它不僅僅是一本兒童讀物,更是一本讓人終生受益和思考的作品。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇三
    暑假來臨,五年級的我們也結(jié)束了緊張的期末考試,可以放松心情進行一些自選活動,閱讀就是其中之一。接下來,我將分享我在暑假中所讀到的書籍以及從中獲得的收獲。
    第二段:說明閱讀的意義。
    在我的認知中,閱讀是一種富有激情的體驗,這讓我不斷地成為一位充滿好奇心的學(xué)習(xí)者。同時,閱讀也是一種最具挑戰(zhàn)性、認知性的活動,它需要我們鍛煉理解、分析、調(diào)整思考方向等方面的能力。而閱讀所帶來的收獲也不僅僅是知識的積累,更是激發(fā)了我對生活和未來的憧憬。
    第三段:分享閱讀體驗。
    在這個暑假里,我閱讀了諸如《哈利·波特》系列、《小王子》等經(jīng)典英漢文學(xué)作品,其中最讓我感到驚訝和感概的是《追風(fēng)箏的人》。那是一部描寫阿富汗戰(zhàn)爭的小說,在閱讀過程中,我深深感受到了人性中善惡的真諦,以及認識到了不同文化之間的差異。還有一本叫《瓢蟲日記》的書,它敘述的是一只瓢蟲在人類的世界里探險的故事,感覺這樣的奇趣好玩的故事對我的啟發(fā)和激發(fā)非常大。
    第四段:總結(jié)收獲。
    閱讀的過程中,我看到了許多不同的世界和如此豐富的人類文化,其開闊了我的視野,對我身心的成長和發(fā)展更是至關(guān)重要,讓我學(xué)會了許多新事物,給予了我不少的思考與啟示。
    第五段:展望未來。
    閱讀不僅是暑假生活中的重要活動,更是一生中的重要習(xí)慣。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,持續(xù)地沿著這個方向,擴大自己的閱讀知識面,探索更多的趣味與收獲,感受到閱讀所帶來的人生不同。閱讀,一定會讓我更加成熟,更加獨立,讓我成為一名全面發(fā)展和愉悅學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇四
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    回望依然山里好,幽居終是讀書人。又云:君看為宰相,必為讀書人。莫道儒冠誤,讀書不負人。所讀之書,增長知識,增進思維,同喜同悲,映襯內(nèi)心。以下是小編為大家整理的《小學(xué)五年級閱讀心得體會》,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎閱讀。
    寒假的假期里,我看了許多書籍,但讓我感觸最深的,還是本名叫《橘子味的夏天》的書。這本書令我感觸萬千,也把我深深地感動了。
    這本書主要講了,有一個名叫駱雨澄的小姑娘,她的媽媽很早就去世了,她就和她的爸爸來到了一座陌生的城市,從這時起,一件件有趣的故事就開始了!可漸漸地,她發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸老是欺騙自己,便交上了一個新的朋友,這就是她的同桌。后來,因為自己的爸爸需要一個能干的媽媽,她為了讓爸爸不失望難過,她就接受了一個失去了爸爸的孩子:樂悠悠,她的媽媽,就是這樣一個懂事的孩子,度過了這樣的一個快樂而美麗的季節(jié)。就這樣,她度過了一個惶恐不安,一個又酸又甜,橘子味的夏天。
    比起駱雨澄的不幸遭遇,我反而內(nèi)疚慚愧多了,也感覺自己幸運多了。至少,我有一個完整的家,有父母的愛庇護著,無聊的時候可以和爸爸媽媽頂頂嘴,說說知心的話,學(xué)習(xí)上有難題時,也可以得到爸爸媽媽的幫助??晌覔碛械囊磺?,書中的主人公駱雨澄卻沒有。特別是讀到書中最后一段的時候,我的心里酸溜溜的,全面的范文參考寫作網(wǎng)站有一種說不出來的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師,爸爸,和同桌的幫助和關(guān)心,只要有這些,駱雨澄就已經(jīng)心滿意足了。這本書也告訴了我們,其實我們的身邊,也有很多關(guān)心我們的人,只是我們平時沒有注意罷了,我們不僅要學(xué)會感受到幫助我們的人,還要學(xué)會幫助別人,這真是我看過最有意義的一本書!
    讀完了魯迅先生幾十年前寫的小說《孔乙己》,我不禁生出了許多感想。它使我想到了我自己,使我認真思索了“生活”這件事。
    文章通過個性化的語言描寫,看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過孔乙己教“我”識字,分茴香豆給孩子們一人一顆,又表現(xiàn)了他心地善良??滓壹旱囊簧强杀亩挚蓱z的。原因在于他沒有正確地認識自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下,他自我放任,只能退回到心靈深處的自我安慰中去,釋放心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無成,最終在貧困中死去。所以,即使他再怎么樣自命不凡,也禁不住社會現(xiàn)實的打擊,和自己早已注定的命運。
    小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡;
    小說揭示了封建社會的世態(tài)炎涼,人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài),top100范文排行社會對于不幸者的冷酷,從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。
    滿口仁義道德,卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”,最終,死是對他的解脫,在封建****無處不在,無孔不入的社會,只有死人和瘋子幸免于難!對他的不求上進,麻木迂腐大肆批判,同時對他身心所遭受的摧殘又略帶同情。事與愿違,等待孔乙己是一生的悲慘遭遇,在人們心目中他沒有地位,是個可有可無、可笑可憐的多余人。
    他的路不知從哪里開始,但卻知道在哪里結(jié)束:一段歲月的冷漠,一個舊制度的腐朽,一個時代的沒落。
    今天,我看了著名作家老舍爺爺?shù)囊黄⑽?,【養(yǎng)花】,受益匪淺。覺得勞動是最偉大的,最光榮的,也是最快樂的,不愧把五一稱為國際勞動節(jié)。
    老舍爺爺在養(yǎng)花中寫道;
    ‘花分了根,一棵分為幾根,就贈送給朋友一些。看著別人拿走自己的勞動果實,心里自然特別高興。覺得能給大家?guī)砜鞓罚且患嗝从幸饬x的事啊。
    ‘既然你想嘗試一下勞動的感受,我就把這一只母羊的飲食起居交給你了?!癁榱俗屗麄兂院煤群茫铱偸翘暨x精美的飯菜給他們送去,可不知怎么,他不吃不喝,整天無精打采,好像有病似的。
    后來,在爸爸的耐心指導(dǎo)下,我漸漸摸熟了羊的生活習(xí)性,原來羊最喜歡吃草,我總是到山上去割草,然后親手喂它們。。。。。。我從不嫌麻煩。終于有一天早晨,我的勞動獲得了回報,這只母羊生了幾只小羊羔,我撫摸著小羊羔,這就是我用淚水和汗水換來的成功。
    當(dāng)伙伴來我家看羊時,我心里美滋滋的,這種快樂不勞動的人是體會不到的,因為有苦才有甜,有淚更有笑。雖然累些,可看到自己的成績,也會感到欣慰的,這時往往是人生最美好的時刻。
    勞動是快樂的,這是真理,做一個愛勞動的人吧,它會使你的一生更有意義。
    愛是有溫度的,非常真實,一點也不虛偽。如果你深深感受一下身邊的人,你會覺得有許多的人都在幫助我們,自己特別的幸福!愛在無時無刻都存在,只是你善不善于發(fā)現(xiàn)他的美!
    讀完這本《與愛同行》我非常得感動,因為這里的每一個故事都會讓你有千言萬語對那個心中有愛的人說。這本書吸引我的并不是他寫的句子很深奧、手機版優(yōu)美,而是在平凡的生活中父母的呵護。
    在我們受到挫折,最難受、傷心時爸爸媽媽總是第一個來安慰、關(guān)心我們。無論自己的孩子是殘疾、心里對父母有偏見,但是父母永遠都不會拋棄我們、嫌棄我們,對我們非常的關(guān)心。我在這里也要感謝全天下的父母對自己的孩子不離不棄。愛是一盞神燈照亮著全世界需要愛的人。
    班級里師生情、同伴關(guān)愛都是十分重要的。要是少了老師的關(guān)愛,天天都被罵聲纏著;
    要是少了同學(xué)的關(guān)心也是不行的,這樣會引起同學(xué)們的嫉妒天天都魂不守舍的。就像這章里說的一個故事一樣同學(xué)就像我的兄弟姐妹,這篇讓我深刻的體會到同伴的關(guān)愛比任何物質(zhì)需求都來的珍貴。愛在春天是一絲暖風(fēng),愛在夏天是一棵參天大樹,愛在秋天是一片豐收的田地,愛在冬天是一件保暖的羽絨衣。
    社會上也是需要溫暖的。在這篇中讓我想起孟子寫的名句:愛人者,人恒愛之;
    敬人者,人恒敬之。也讓我們知道社會上也有很多人心中有愛比如:最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師陳霞、最美教師姜文等等。他們不顧自己的`安危挺身而出救了即將再見人間的人們,他們這種精神值得我們受益一生。大愛是一種本能,責(zé)任是一種習(xí)慣,向善向美之心是人性之中最亮麗的奇葩。讓我們一直把愛傳遞下去吧!
    我們每一個人都在地球媽媽的懷抱里成長,在大自然的哺育下讓我們心里有愛。這時突然想起司各特的名句:若不是讓畫筆蘸滿田園的七彩顏料,人間靈巧的畫師又怎能繪出斑斕的七彩彩虹?我應(yīng)該慶幸身在地球又在這么繁華的大自然,而且天天都在城市里開開心心的度過。在大自然里只有愛是最純潔最無私的。
    像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每憶及這幾年的讀書生活心中就禁不住涌起愉悅之情。
    把從念****,經(jīng)常惹的周圍的人哈哈大笑。
    開始我讀的津津有味,就連上廁所都不忘了把書帶上。漸漸的,圖畫一類的小書已不能使我滿足了。媽媽好像看透了我的心思,又給我買了《格林童話》、《365夜故事》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、和《伊索寓言》5本童話書。我如饑似渴的讀了起來,我讀的很快,就如囫圇吞棗,大有不求甚解的味道。吸引我的首先他們的悲歡離合使我牽腸掛肚。
    再后來,我又不滿足于在看一般的故事書了。入黨志愿書爸爸書柜上各種各樣的圖書像面包一樣吸引著我。我一放學(xué)就往爸爸的書柜那邊跑。那些各國有名的****都被爸爸收集到了他的書柜上,書柜上的書讓我如癡如醉,遇到很多好詞好句我都隨手記下來,大量的閱讀讓我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣,做筆記不但鍛煉了我的記憶力,還增強了我的理解力。
    讀書的好處真多,真希望我終身能和好書相伴。
    書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。不知不覺與小孩參與親子閱讀兩周時間了,猶記小孩拿回來的第一本書叫《蚯蚓的天空》,內(nèi)容主要講述小蚯蚓破土而出碰見小云朵,為小云朵尋找他父母的故事。好奇心是小孩的天性,看書過程中小孩問的最多的問題就是:為什么?為什么蚯蚓和小云朵要爬到樹上來尋找小云朵的父母?為什么蒲公英借風(fēng)一吹就可以傳播種子進行繁殖后代的?通過親子共讀,讓小孩通過讀書的樂趣去探索大自然的奧秘,進一步促進小孩口語表達能力和拓展思維,發(fā)現(xiàn)他從一開始讓家長讀繪本講故事,到后來互換角色,小孩讀繪本講故事讓家長做聽眾。現(xiàn)在每天晚上睡前小孩都喜歡拉著爸爸媽媽聽他講述繪本故事內(nèi)容,看他手舞足動講得有模有樣的樣子,覺得好笑又感動。
    花兒需要陽光的陪伴,才顯美嬌艷;
    人生需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能輝煌現(xiàn)。這次讀書節(jié)活動讓孩子和我們家長在共同分享故事的閱讀過程中,共同學(xué)習(xí),一同成長,為我們父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣,同時還能帶給孩子歡喜、勇氣和信心,讓他從中獲取知識、開闊視野,更重要的是,給我們父母與孩子搭建溝通橋梁,拉近“心”的距離。
    今天,我來講講我的讀書經(jīng)歷。你們聽好了,我可只講一遍。
    我一年級的時候;
    ‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是,我開始看書了。但是我并不經(jīng)???。只是幾個星期看一次,但比以前好多了。
    二年級的時侯,在一次看《世界神話故事》的時侯覺得這本書很好看。當(dāng)時我在書店里看到那本書很貴,要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書,媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書了。一有時間就去看,那怕只有二十分鐘時間我也看。終于有一天我把這本書看完。
    三年級的時侯,我一直愛看書,但看的不入神。有一天,我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會兒看完了我大叫真好看呀。本站錦媽媽我看回應(yīng)了很高興。
    聽了我的經(jīng)歷,我來問問你:“你愛看書嗎?”
    我很愛讀《城南舊事》這本書,它是x女作家林海音奶奶寫的一本小說。我看了書前面的介紹,說是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫的,這本書我已經(jīng)讀了幾遍了。
    《城南舊事》這本書里主要寫了主人公小英子在x城南的童年往事,一開始她就回憶了在一個冬天的傍晚,看到駱駝隊的事情,這也是她寫這本書的原因,她要回憶她的童年生活。我覺得書里最可憐的人是小桂子和她的媽媽,也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說秀貞可怕,大人都不許小孩子接近她,但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺得她對自己的女兒充滿了很深的愛,很感人。
    書里讓我印象最深刻的是一個小偷,他為了供弟弟讀書,不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺得很同情,她的丈夫那么壞,她卻沒有別的辦法,只能還是跟著他回去。這本書里不僅寫了英子的爸爸,媽媽,蘭姨娘等人,還寫了老x的很多好吃的點心,如豌豆黃、驢打滾,讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
    媽媽看我很喜歡這本書,就從網(wǎng)上找來電影《城南舊事》讓我看,電影里的小英子演得真好,和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”我覺得真是有點傷感。
    我愛讀《城南舊事》,它讓我感悟了很多。
    以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容,涉及到我們、媽媽、一個、爸爸、自己、閱讀、這本、年級等方面,希望對網(wǎng)友有用。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇五
    今天,我來講講我的讀書經(jīng)歷。你們聽好了,我可只講一遍。
    我一年級的時候;我并不愛讀書,晚上讀書幾乎是應(yīng)付老師的。有一天,我沒事干只好讀一會兒書。一會兒我就讀完一本書,當(dāng)我打開第二本書的時侯看到了一句高爾基說的話;‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是,我開始看書了。但是我并不經(jīng)常看。只是幾個星期看一次,但比以前好多了。
    二年級的時侯,在一次看《世界神話故事》的'時侯覺得這本書很好看。當(dāng)時我在書店里看到那本書很貴,要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書,媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書了。一有時間就去看,那怕只有二十分鐘時間我也看。終于有一天我把這本書看完。
    三年級的時侯,我一直愛看書,但看的不入神。有一天,我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
    聽了我的經(jīng)歷,我來問問你:“你愛看書嗎?”
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇六
    第一段:作文閱讀的重要性(200字)。
    作文閱讀是五年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要組成部分。閱讀作文可以幫助我們了解作者的思想感情,提高我們的審美能力和語言表達能力。通過閱讀作文,我們可以拓展自己的視野,增加知識儲備,同時也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。閱讀作文是提高我們寫作水平的有效途徑。
    第二段:閱讀作文的方法(200字)。
    閱讀作文要采取正確的方法。首先,我們要細致地閱讀作文,理解作者的意圖和表達方式。其次,我們要注重積累詞匯和短語,增加語言的表達能力。我們還要學(xué)會思考作文中的問題,分析問題的原因,尋找解決問題的辦法。最后,我們要勇于挑戰(zhàn)一些語言難度較高的作文,通過閱讀和分析,提高自己的語文水平。
    第三段:通過閱讀作文提高自己的寫作水平(200字)。
    通過閱讀作文,我們可以學(xué)到很多寫作技巧。比如,學(xué)習(xí)到描寫人物和環(huán)境的方法,提高描述能力。通過閱讀有趣的故事和優(yōu)秀的作文,我們可以激發(fā)我們的寫作靈感,豐富我們的想象力。此外,閱讀作文還能夠幫助我們培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,避免一些常見的語言錯誤,提高寫作的準確性和文采性。
    第四段:閱讀作文帶來的樂趣(200字)。
    閱讀作文不僅能帶給我們知識,還能給我們帶來樂趣。有時候,我們可以欣賞一些優(yōu)美的詩歌,感受其中的情感和美感。有時候,我們可以讀一些有趣的故事,體驗其中的情節(jié)和懸念。通過閱讀作文,我們可以在想象的世界里徜徉,將自己的精神世界得到一種升華。
    第五段:總結(jié)自己的感受(200字)。
    作為五年級的學(xué)生,我能深深體會到閱讀作文的重要性和樂趣。通過閱讀作文,我能夠提高我的語文水平,學(xué)到更多的知識,培養(yǎng)自己的寫作能力。同時,閱讀作文也讓我感受到了豐富的情感和美感,帶給我無盡的樂趣。因此,我將繼續(xù)保持對作文閱讀的興趣和熱愛,通過閱讀作文不斷提升自己。我相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,作文閱讀將成為我學(xué)習(xí)語文的重要助力。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇七
    五年級暑假閱讀計劃可以說是每個孩子必不可少的。這個閱讀計劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,豐富孩子的知識和閱讀能力,也讓家長有更多的時間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個良好的成長環(huán)境。
    第二段:讀書的收獲。
    在這個暑假里,我讀了很多有趣的書,學(xué)到了很多新知識。在閱讀這些書的過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情,也有很多對我以后的生活很有用的知識。比如,我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識,這些知識在以后的生活中可以幫助我更好地保護自己和身邊的人。
    第三段:讀書的樂趣。
    閱讀的過程也給了我很多的樂趣,拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書之后,我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛閱讀了,那種沉浸在故事中的愜意感覺是很難用言語表達出來的。在讀完一本書之后,我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?,好像與故事里的角色們一起過了一段很美好的時光一樣。
    第四段:解決問題。
    在有些緊急的情況下,我學(xué)到的知識能夠幫我解決問題。比如,有一次晚上,我不小心跌倒了,膝蓋磨破了,我趕緊找來了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒有讀到這方面的知識,我可能就不會知道該怎么處理傷口了。
    第五段:總結(jié)。
    閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識,還能為他們的個人成長帶來很多益處。通過這個閱讀計劃,我意識到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性,閱讀不僅是為了追求知識,更是為了讓自己變得更好。而在未來的生活中,我會堅持閱讀,這不僅是為了讓自己變得更有智慧,也是為了快樂生活。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇八
    五年級的暑假是非常重要的一個假期,除了可以好好休息外,更重要的是可以利用這段時間讀好書,開闊自己的眼界,增強自己的知識儲備。因此,我為自己制定了一個五年級暑假閱讀計劃,希望可以在這五年級的暑假中取得很大的閱讀進步。
    在這個暑假期間,我堅持按照計劃進行閱讀。除了課本以外,我還積極主動地閱讀了許多其他類型的書籍。這些書籍涵蓋了各個領(lǐng)域的知識,例如社會科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過這些閱讀,我不僅擴寬了自己的知識面,還增強了自己的閱讀能力和語言表達能力,更懂得如何把所學(xué)的運用到實際生活中。
    第三段:描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對。
    當(dāng)然,在閱讀的過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥,我需要更加努力地進行閱讀,避免顯得無精打采或者草草了事。對于一些我不熟悉的詞匯和知識點,我也會主動尋求幫助或者通過自己查看相應(yīng)資料,努力掌握。
    第四段:總結(jié)閱讀體驗。
    這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛讀書,對未來充滿了信心。不僅僅是在知識上的提升,更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對自己能夠達成的交代,我想將來用這樣的閱讀態(tài)度,為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識。
    第五段:對未來的展望。
    通過這個暑假的閱讀,我不僅提高了閱讀能力和語言表達能力,還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信,我將來的學(xué)習(xí)和生活中,閱讀可以起到教育自己的重要作用,讓自己不停地去認識、去接觸這個多彩的世界,也使自己成為了更為自信的人。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇九
    《小王子》是法國作家圣??诵跖謇锏拇碜髌?,以其深遠的哲理和細膩的插畫深受讀者喜愛。去年,我的五年級語文課堂上,老師推薦了這本書,并要求我們每個人都閱讀并撰寫心得體會。通過閱讀《小王子》,我深受啟發(fā),收獲頗多,以下是我對這本書的一些心得和體會。
    第二段:小王子的人物形象給我留下的深刻印象。
    在《小王子》中,小王子給我留下了深刻的印象。他是一個天真、忠誠的孩子,擁有一顆善良純潔的心靈。他經(jīng)歷了一次次的冒險,結(jié)交了各種各樣的朋友,通過對他們的觀察和傾聽,小王子學(xué)會了愛、學(xué)會了奉獻和犧牲,他的可愛和成熟同時也給了我很多啟示,使我也漸漸明白了人與人之間的真正重要和價值。
    第三段:小王子的冒險和成長過程對我產(chǎn)生的影響。
    在小王子的冒險和成長過程中,我深感其對我產(chǎn)生的影響。通過小王子的經(jīng)歷,我理解了愛的真諦,并明白了天真和純潔的內(nèi)心對于成長的重要性。小王子不斷地表達自己的情感,善于觀察生活中的種種美好,這使我明白了關(guān)注身邊小事的重要性,培養(yǎng)了我學(xué)會熱愛生活的態(tài)度,讓我更加積極樂觀地面對困難。
    第四段:小王子對于友誼和愛的思考給我?guī)淼膯⑹尽?BR>    小王子用純真的眼睛看待世界,對友誼和愛有著深刻且獨特的思考。他強調(diào)友誼的珍貴和稀缺,認為只有經(jīng)過長時間耐心培養(yǎng)的友誼才能給人帶來真正的快樂和溫暖。他也告訴我們,愛不應(yīng)該擁有,而是要給予和奉獻。通過小王子的思考,我明白了友誼和愛的真諦,學(xué)會了在日常生活中真誠對待他人,培養(yǎng)真摯和持久的友誼。
    第五段:小王子給我?guī)淼年P(guān)于成長和人生的啟迪。
    《小王子》無疑是一部富有哲學(xué)和深刻思考的作品。通過小王子的冒險和成長,我明白了成長的含義。成長不僅僅是身體的發(fā)育,更是心靈的成熟和觸及內(nèi)心深處的思考。小王子教會了我要用心去觀察和感受,要保持對未知世界的好奇和探索,要珍惜身邊的人和事物,要以一顆善良和純潔的心對待他人。這樣,我相信,我就能在成長的路上越走越遠。
    總結(jié):通過《小王子》的閱讀,我從小王子的人物形象、冒險和成長過程、對友誼和愛的思考,以及關(guān)于成長和人生的啟示等方面,獲得了諸多的心得和啟發(fā)。我相信,《小王子》給予我的這些思考和啟示將伴隨我一生,指引著我面對未來的挑戰(zhàn)和困擾。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十
    我很愛讀《城南舊事》這本書,它是x女作家林海音奶奶寫的一本小說。我看了書前面的介紹,說是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫的,這本書我已經(jīng)讀了幾遍了。
    《城南舊事》這本書里主要寫了主人公小英子在x城南的童年往事,一開始她就回憶了在一個冬天的傍晚,看到駱駝隊的事情,這也是她寫這本書的原因,她要回憶她的童年生活。我覺得書里最可憐的人是小桂子和她的媽媽,也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說秀貞可怕,大人都不許小孩子接近她,但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺得她對自己的女兒充滿了很深的'愛,很感人。
    書里讓我印象最深刻的是一個小偷,他為了供弟弟讀書,不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺得很同情,她的丈夫那么壞,她卻沒有別的辦法,只能還是跟著他回去。這本書里不僅寫了英子的爸爸,媽媽,蘭姨娘等人,還寫了老x的很多好吃的點心,如豌豆黃、驢打滾,讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
    媽媽看我很喜歡這本書,就從網(wǎng)上找來電影《城南舊事》讓我看,電影里的小英子演得真好,和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”我覺得真是有點傷感。
    我愛讀《城南舊事》,它讓我感悟了很多。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十一
    閱讀是一種寶貴的能力,它不僅能豐富我們的知識,還能提高我們的思維能力和表達能力。我是一名五年級的學(xué)生,最近經(jīng)過一段時間的閱讀作文,收獲頗多。在這次閱讀中,我學(xué)到了很多技巧和方法,也有了一些新的思考和體會。
    首先,在閱讀作文過程中,我學(xué)會了如何提煉主題思想,寫出精彩的首句。在五年級作文中,一個恰當(dāng)而有吸引力的開頭往往能夠引起讀者的興趣。閱讀作文中的優(yōu)秀首句總能夠準確地表達出文章的主題思想,饒有興趣地勾起讀者繼續(xù)往下閱讀的欲望。通過閱讀作文,我深刻地感受到了首句的重要性,開始注重并努力提升自己的首句寫作能力。
    在閱讀作文的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些寫作的技巧和方法。其中,對比描述是一種常用的寫作手法,通過對比可以突出事物的特點和區(qū)別。通過閱讀作文,我了解到了對比描述的妙處,可以使文章更具層次感和表現(xiàn)力。另外,描寫細節(jié)也是一種重要的寫作技巧,它能夠使文章更加生動形象。在閱讀作文時,我留意到了作文中的描寫細節(jié),尤其是作者如何運用形象生動的描寫詞語來表達感受,我開始嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。
    通過閱讀作文,我也對一些重要的主題思想有了更深刻的理解。比如,友誼是人生中最寶貴的財富之一。在閱讀一篇朋友的作文時,我感受到了朋友間的真誠和友善。這讓我想起了自己的朋友,認識了這么多年的朋友們總是在我需要的時候給予我?guī)椭凸膭?。通過這篇作文,我明白了友誼的真諦不僅是互相關(guān)心關(guān)愛,還需要時刻傾聽和理解對方。這種思想讓我深感友誼是一種珍貴的財富,需要我們用心去呵護。
    除了對友誼有了更深刻的體會,通過閱讀作文我還對自然環(huán)境和生態(tài)保護有了更多的思考。一篇關(guān)于保護樹木的作文讓我意識到了樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性,以及我們每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境出一份力。我痛感到人類的生活離不開自然,同時也深深地體會到我們應(yīng)該主動去保護環(huán)境資源。這篇作文激發(fā)了我對生態(tài)環(huán)保的興趣,我希望未來能夠努力學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護的知識,積極參與到實際行動中。
    通過這次閱讀作文,我收獲頗豐。我學(xué)會了提煉主題思想,寫出精彩的首句。我學(xué)到了一些寫作的技巧和方法,可以使文章更加生動形象。同時,我也對友誼和環(huán)境保護有了更深刻的體會,在未來我會更加努力去宣傳和實踐這些重要的價值觀。閱讀作文不僅開拓了我的視野,也讓我明白了寫作的真諦。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力,提高自己的寫作水平,創(chuàng)作出更好的作品。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十二
    親子閱讀是指家長和孩子一起閱讀、討論和分享讀書心得的活動。作為五年級的學(xué)生,我有幸參加了許多親子閱讀活動。在這些活動中,我發(fā)現(xiàn)親子閱讀給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蛦l(fā),讓我更加熱愛閱讀,并且增長了很多知識。
    第二段:改變閱讀態(tài)度。
    在親子閱讀活動中,家長會陪伴我一起閱讀書籍。起初,我對閱讀持有一定的抵觸心理,總覺得讀書很枯燥乏味。然而,通過親子閱讀,我逐漸改變了這種觀念。家長會為我選取一些有趣的書籍,并且用生動有趣的聲音給我講故事。這樣的互動讓我更加投入到閱讀中,也使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    第三段:擴展閱讀領(lǐng)域。
    親子閱讀不僅僅是一起讀書,家長還會帶我一同參觀圖書館、參加閱讀活動等。通過這些活動,我接觸到了更多的圖書資源,豐富了我的閱讀領(lǐng)域。在圖書館里,我可以自由地選擇適合自己的書籍,從中獲取更多的知識和信息。而參加閱讀活動,則讓我更好地與其他小讀者交流分享自己的閱讀體會,這不僅加深了我對書中內(nèi)容的理解,還鍛煉了我的表達能力。
    第四段:增強語言表達能力。
    親子閱讀不僅僅是被動的吸收知識,更是一種積極主動的參與過程。在與家長的交流中,我會提出一些疑問,和父母一起探討書中的問題。這樣的互動不僅幫助我深入理解書中的內(nèi)容,還提升了我的思維能力和語言表達能力。我學(xué)會了用自己的語言描述書中的人物和情節(jié),甚至自己創(chuàng)造故事情節(jié),這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和表達能力都非常重要。
    第五段:加深親子關(guān)系。
    親子閱讀不僅僅是一次獨立的活動,它更是拉近了家長與孩子之間的距離。在親子閱讀中,我可以感受到家長對閱讀的重視和鼓勵,他們會鼓勵我多讀好書,給我講一些書中的故事。而我也愿意和家長分享我的閱讀收獲和心得。通過這種共同的閱讀體驗,我們之間的感情得以增強,對我來說,這是最寶貴的收獲之一。
    總結(jié):
    親子閱讀是一種有益的活動。不僅僅能讓孩子熱愛閱讀,還可以加深親子關(guān)系,提升孩子的語言表達能力和思維能力。通過親子閱讀,我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣,也體會到了與家長分享閱讀的愉悅。我相信,在親子閱讀的引導(dǎo)下,我會一步步走向知識的海洋,收獲更多的成功和快樂。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十三
    女兒已經(jīng)上小學(xué)五年級了,每當(dāng)看到她穿上校服,戴上紅領(lǐng)巾,背起書包走進校門的時候,心中總會產(chǎn)生莫名的激動感。是啊,她去學(xué)校接受教育,學(xué)習(xí)新知去了!書籍能帶給孩子們無盡的知識。在他們的世界里,充滿了純真,洋溢著快樂。我想走進孩子的世界,想要與孩子做到真正零距離的接觸,于是,在家里的時候,我選擇了親子閱讀,它無疑是一次次快樂的體驗。
    學(xué)校每天都會布置閱讀課外書的作業(yè),女兒聽老師的話,每天都會保證閱讀的時間。但在她閱讀的過程中,我會時不時地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時缺乏語感,閱讀只是為了讀而讀,而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,享受閱讀帶來的快樂呢?我想,在這一點上,家長的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。
    閱讀是一個循序漸進的過程,我不要求女兒每天能達到多少閱讀量,但卻告訴她對每一篇文章都要用心讀,多讀,要理解閱讀的內(nèi)容,試著去領(lǐng)悟書本中主人公的思想感情,喜他們所喜,怒他們所怒,盡可能地朗讀出人物的不同語氣來,體會閱讀帶來的快樂。每次初讀一篇文章后,我會讓她看看文章中有哪些詞語的意思是自己所不懂的,并要求她做下記號,然后告訴她這些詞語的意思。接著,在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然,后一遍的閱讀效果就會比前一遍好得多。很多時候,我也會與她或一起朗讀,或我讀她聽,或她讀我聽,甚至鼓勵她復(fù)述故事,共同交流對故事的體會。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時候坐得更端正了,多遍朗讀后,雖說不上有抑揚頓挫之感,但在讀到精彩部分時也不失感情了。對于她每一次小小的進步,我總不忘記適時表揚,看著她充滿信心的微笑,我的心里也無比快樂。
    在與女兒一起閱讀的同時,我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時代。我告訴女兒我小時候讀書的經(jīng)歷,告訴她一些名人勤奮讀書的故事和讀書名言。在閱讀之后,我鼓勵她畫出文中的好詞好句,積極做好讀書筆記,存進自己設(shè)立的“詞庫”中。周末休息的時候,我倆拿來家中訂閱的《寧波晚報》,找到《小記者??分卸?、三年級小學(xué)生寫的習(xí)作進行剪報閱讀。小孩子都喜歡看動畫片,女兒也不例外,在我的提議下,我們陸續(xù)去圖書館借閱了《櫻桃小丸子》全套書籍而取代了看電視。
    女兒對于這些頗感興趣,在閱讀的過程中,她也或多或少地收獲了一些課外知識。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時,她問外婆:“外婆,你這個是土雞蛋嗎?土雞蛋的營養(yǎng)好,我在書里看到的?!碑?dāng)爸爸在用ab膠修補塑料盆上的一個小洞時,她說:“爸爸,你是在‘亡羊補牢’嗎?”當(dāng)她在《十萬個為什么》中讀到《百家姓》的第一個姓氏是“趙”的時候,會無奈地感嘆:“哎,為什么當(dāng)時宋朝的皇帝姓'趙'而不姓我的'徐',要不然,我的姓氏就會排在第一了?!碑?dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時,又會嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時,對于女兒提出的問題,我也不得不去查資料,去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書的過程,也是我自身學(xué)習(xí)的過程。
    “行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。在親子閱讀的過程中,我們收獲了知識,收獲了幸福,收獲了快樂,漸漸地,也從被動讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書來。今后,我們要不斷改進閱讀的方式方法,讓親子閱讀成為一種習(xí)慣,讓不斷的閱讀帶來持續(xù)的進步!
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十四
    閱讀是我們生活中非常重要的一部分,無論是在學(xué)校還是在生活中,閱讀都是不可或缺的。五年級是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時期,通過閱讀多種多樣的書籍,我們可以了解到不同的文化、思想以及知識點。在這篇文章中,我將分享我的閱讀心得以及體會。
    第二段:閱讀對我?guī)淼膯⑹尽?BR>    在五年級的閱讀過程中,我逐漸明白了閱讀對我的啟示。閱讀不僅可以幫助我們認識到世界上的各種不同事物,還可以提高我們的語言表達能力和思維能力。我曾經(jīng)讀過一本名為《小王子》的書籍,通過一系列純真而深邃的對話,這本書讓我意識到,我們應(yīng)該品嘗生活中的每一個瞬間,并且保持一顆純真的心。
    第三段:閱讀讓我獲得的收獲。
    在閱讀五年級的過程中,我獲得了很多收獲。比如,我開拓了自己的視野,通過閱讀世界各地的書籍,我可以了解到不同的文化以及人們的思想。同時,通過閱讀,我還懂得了如何去總結(jié)、如何去提煉書籍中的精髓,這些技能對我以后的學(xué)習(xí)以及工作都有幫助。
    第四段:閱讀帶給我的正能量。
    閱讀對我來說不僅僅是獲得知識,還有一股充滿正能量的力量。比如,當(dāng)我讀到一些好書時,書中的主人公總是在堅定自己的信念,迎難而上,始終保持著樂觀、積極的心態(tài)。這些鮮明而積極的精神對我產(chǎn)生了很強的感染力,在我的日常生活中也逐漸養(yǎng)成了樂觀、積極的心態(tài)。
    第五段:結(jié)尾。
    總的來說,閱讀對我來說非常重要,正如一位名人所說:“閱讀,是我們重新發(fā)現(xiàn)自己的方式,重新了解這個世界的方式。”我希望通過閱讀,可以讓自己更加堅定生活目標,并且有更多的收獲,成為一個越來越優(yōu)秀的人。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十五
    《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神或是肉體上,他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活喪失信心,而是堅強的走了過來。
    高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)著名作家。出生于木匠家庭,4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家,念過兩年小學(xué)。
    父親死后,高爾基跟隨母親來到外祖父家在外祖父家,在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛、呵護,受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來的自私、貪婪;“我”還交到了一個“優(yōu)秀人士”——“好事情”,但“好事情”卻因為自己的特立獨行而備受眾人排擠。
    這本書讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛,也得不到家庭的溫馨,不像我們,從小就有父母愛戴。時代在不斷的進步,但是人們卻越來越懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避,屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會吃苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻?,才會長久,有所爭取,才會得到!這就是《童年》給我?guī)淼闹R!
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十六
    閱讀是一個重要的能力,也是我們成長的必備技能。本書的閱讀讓我受益十分匪淺。在讀完這本書之后,我又重新審視了自己,從中學(xué)到了許多東西。下面我將分享一些讀后感和體會,希望能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭?BR>    第二段,闡述從本書中學(xué)到的道理。
    首先,我從本書中學(xué)到了許多有關(guān)自己的道理。比如說,生活中總是會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),無論是學(xué)習(xí)上還是生活中的麻煩事,都需要我們?nèi)タ朔?。有時候,我們可能會遇到各種困難,這時候我們必須要有一顆勇于承擔(dān)責(zé)任、勇往直前的心。同時,我們也要學(xué)會保持一個正面的心態(tài),用積極的態(tài)度面對困難,這樣才能夠做得更好。
    第三段,講述從本書中了解到的幫助他人的方法。
    本書中也介紹了許多關(guān)于幫助他人的方法,這些方法可以給我們帶來啟示。在我們的生活中,有時候我們會遇到一些問題,需要得到他人的幫助解決。同時,在一些情況下,我們也需要幫助別人,這時候,我們就要學(xué)會善于溝通,站在對方的角度考慮問題。這樣不僅能夠幫助別人,也有助于我們自己的思考和分析。
    第四段,敘述閱讀本書的好處。
    通過閱讀本書,不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)自己的道理和如何幫助他人,同時也讓我體會到了讀書的好處。閱讀能夠擴大我們的視野,讓我們的思維更加寬廣和開闊。通過閱讀,我們能夠增加自己的知識和見識,這對我們以后的生活和工作都會有幫助。
    第五段,落后閱讀本書的總結(jié)和感受。
    總之,在讀完這本書之后,我認為這是一本非常有價值的讀物,不僅能夠幫助我們更好的認識自己,也能夠讓我們更好的幫助別人。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要繼續(xù)努力,不斷的學(xué)習(xí)和積累,提升自己的素養(yǎng)和能力。同時,我也會繼續(xù)閱讀更多經(jīng)典的書籍,讓自己的閱讀比較寬廣,不斷開闊自己的視野,達到一定的知識儲備。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十七
    幽默三國是,“中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作·周銳系列”豎家十五規(guī)劃重點圖書。該套書在四大古典名著的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒童的閱讀趣味、審美特點,精心進行了新編。
    內(nèi)容簡介。
    該套書強調(diào)的是“幽默”與“名著”效應(yīng)。其特點在于:人名、地名及其人物關(guān)系均取自原著,但講述的內(nèi)容卻是結(jié)合現(xiàn)實,具有濃郁的生活氣息。全書情節(jié)設(shè)置巧妙,內(nèi)容生動有趣,借古喻今,極具當(dāng)代意識。
    幽默與三國,似乎沒什么關(guān)系;游戲與三國,也搭不到什么邊。但周銳的《幽默三國》就是用幽默的筆觸,以游戲的筆法改寫了著名的三國故事。
    周銳似乎掌握了一條通向童心的神奇之徑,他看似輕巧地把名著人物卡通化、幽默化,但又保留了人物的性格特征。原本我們熟知的三國人物是草莽英雄式的,他們性格鮮明,行事風(fēng)格與人物個性相互呼應(yīng)。周銳以一種游戲的口吻敘述他們的生活,將三國故事融入幽默的情境之中。幽默是一種吸引人的氣質(zhì),它是生成的卻很難造就。大個子周銳難得擁有了這種稟賦,這使得他的小說總是透露出與別家不同的風(fēng)格。周銳的幽默是新奇怪癖、構(gòu)思精巧而出人意料的,這源于他的筆觸中處處洋溢著一種游戲的氣氛。人之初的孩童時代,正是人的游戲精神最為充盈的時期,也是人本性體現(xiàn)的最為充分的時候。在孩子們的生活中,雖然也有“過家家”、小領(lǐng)導(dǎo)、小干部的概念,但不同的是,相對于成年人對結(jié)果的偏重,孩子們更注重的也許只數(shù)程究竟“好不好笑”、“好不好玩”。在他們的生活中,游戲是理解、體驗、超越生活的方式。所以在他們的考慮范圍內(nèi),沒有大不了的事,也不會有過不去的坎。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十八
    今天一個令人難忘的日子,在短短的一天時間里,我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評活動,使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念,新感受,新思考,真可謂:課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的廣闊舞臺,令各家可一展風(fēng)采。同時也是互相學(xué)習(xí)、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
    1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。最后得出認知的理念。
    2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
    3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動,因為數(shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問題生活化,因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
    4、通過一天的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)有了更新的認識,即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
    5、數(shù)學(xué)的知識,思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價值的,生動有趣的,有利于學(xué)生主動探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動,并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇十九
    20xx年3月21---22日,我有幸參加了中小學(xué)有效德育建設(shè)與主題班會課觀摩研修班,雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
    就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?BR>    一、班主任要認真設(shè)計、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會課。
    丁老師所作的報告是打造魅力班會課,可以看出,丁老師從事班主任工作最突出的個性是干練,果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。主張班會課可以分為基本課和隨機課兩種,要用活動來建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強調(diào)班級活動的創(chuàng)新,大有“不創(chuàng)新,毋寧死”的氣概,我特別認同他的這個觀點,因為只有切合實際,為學(xué)生喜愛、為老師能操作,體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力,才能夠在現(xiàn)實的學(xué)校中生存下去。
    二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。
    徐丹紅和顏曉榮兩個老師的班會課,上得老師和學(xué)生都很輕松,具有獨特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》,現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護下,缺少一份自我保護意識。雖在老師和父母的引導(dǎo)下,對學(xué)校的安全隱患,有了一定的認知,但還缺少預(yù)防意識。在教室中,一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生,故進行有針對性的安全教育,很有必要。本節(jié)課以排查學(xué)校中的教室、樓梯的安全隱患為起點,歸類、引導(dǎo),提供學(xué)生安全預(yù)防之道,增強學(xué)生安全意識和自我保護能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點個贊》,針對青春期的學(xué)生進行主題教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思,他人評價等方式全面客觀地認識自己,懂得優(yōu)勢表現(xiàn)過度或表現(xiàn)不足都會成為缺點,并在實際生活中,能夠善用優(yōu)勢,同時避免優(yōu)勢成為陷阱,提高自我控制的能力水平,成為一個心理和人格健康的人。教育學(xué)生不自卑,不傲慢,立即行動,發(fā)揚優(yōu)勢,成為更優(yōu)秀、更真實的自己。
    要全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”
    盧學(xué)龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進行專題講座,從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手,告訴我們要如何做好班主任工作,告訴我們要學(xué)會工作,做個好人,做個“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人,只有閑死的漢。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇二十
    在本次報告會中,與會專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點評,使我對小學(xué)語文課程標準有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
    二、對教師角色的思考。
    教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者,通過教師的推動和實施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改進,提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
    三、對課堂教學(xué)的思考。
    在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
    四、今后努力方向。
    必須不斷地學(xué)習(xí),我們常說,教師給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷充電??傊?,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會提高教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇二十一
    為了在快樂輕松的閱讀氛圍里,通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀p會讀p多讀,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高讀書能力,從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng),進一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香班級,讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落。根據(jù)學(xué)校組織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案,結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃:
    一、認真做好讀書準備:
    1、在班級里充分利用好班級的圖書角。
    2、發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。
    3、選出班級工作認真、負責(zé)的學(xué)生,及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。
    二、具體措施:
    1、根據(jù)本班的實際情況和學(xué)生的年齡特點,制定好讀書計劃。
    2、積極發(fā)動學(xué)生參加“快樂閱讀,健康成長”的讀書月活動中來。
    3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。
    4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書,建立好本班的圖書角。
    5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書,也可以向其他班級的同學(xué)借書看,要教育學(xué)生愛護書本,還要做到及時歸還,定期借閱、定期歸還。
    6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受,及時地整理、摘錄,做好讀書筆記。
    三、開展讀書活動,檢查讀書效果。
    1p在世界讀書日期間,上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。
    2p利用每周四下午的第七節(jié)課,有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。
    每周不定期地組織學(xué)生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
    3p結(jié)合學(xué)校讀書月活動,在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
    4p每人出好一份“我讀書p我快樂p我智慧”為主題的手抄報,并選好的上交學(xué)校。
    5p評選“讀書小標兵”,推薦給學(xué)校,為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
    四、閱讀時間:
    1、利用早晨晨讀時間。
    2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。
    3、利用閱讀課的時間閱讀。
    4p每天家庭作業(yè)中有不少于30分鐘的讀書時間。
    五、閱讀內(nèi)容:
    1p利用課前一分鐘,在黑板上設(shè)立一角,由學(xué)生展示:精美古詩p名人名言p諺語p經(jīng)典名言等,并進行好書推薦。
    2、教師推薦學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合。
    3、班級圖書角上的圖書,學(xué)校圖書室的書,或其他班的書。
    4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。
    《夏洛的網(wǎng)》(美國)懷特《再見了可魯》(日)石黑謙吾。
    《草房子》《青銅葵花》曹文《愛的教育》意大利德.亞米契斯。
    《昆蟲記》(法國)法布爾《中華上下五千年》。
    《哈里.波特》(英國)喬安娜.羅琳《神秘的女老師》楊紅櫻。
    《子涵童書》楊子涵《世界名人傳記》《十萬個為什么》。
    中國古典四大名著。
    小學(xué)五年級閱讀心得體會完整篇二十二
    人們常說:“老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……?!钡矣X得我們的班主任周老師更像一本書,一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
    上課的時候,周老師就是一本〈〈百科全書〉〉,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識當(dāng)作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時提出不懂的問題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明,隨著同學(xué)們謎團逐一解開,周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
    課間的時候,周老師就是一本〈〈笑話書〉〉,她和同學(xué)們一起玩耍,說笑話。一次,老師講了一個關(guān)于“標點符號”的笑話。她說:“一個領(lǐng)導(dǎo)請一個秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評道:`連和尚都取得了文憑,干部還沒有取得,真是要好好學(xué)習(xí)?!币粋€笑話把我們樂得前俯后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標點符號的笑話,不但想讓我們樂一樂,還讓我們明白,標點符號的用法。就因為這個笑話,讓同學(xué)們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
    上作文課時,周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。課上,周老師總是那么細心,那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書,為我們誦讀,或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說:“文似看山,不喜平?!泵看巫魑乃颊J真地為我們批改,寫評語。就是因為周老師的認真,使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
    其實,周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“要助人為快樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西?!彼自捳f的好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開闊的是天空,比天空更開闊的是人的胸懷?!边@本“思想品德”書教了我們不少東西。
    周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”......周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。