教案的有效性與教師的教學水平和教學經驗密切相關。教案中應該包含多種不同的教學方法和教學手段，以滿足不同學生的學習需求。以下是精心挑選的教案范例，供教師們參考學習。
幼兒園春天的教案匯編篇一
活動意圖：
春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學習每一天。
活動目標：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準備：
相機、卡紙、記號筆。
活動過程：
一、發(fā)現春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物？
這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現。
觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
活動延伸：
描繪春天的景色。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
幼兒園春天的教案匯編篇二
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色ppt。自制棋四份。
【教案過程】。
師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？”
（1）介紹玩法。
師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）。
師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”
（2）幼兒操作。
（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。
師：“你們瞧誰來了，（出示ppt）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們準備好了沒有？”
師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”
（1）出示棋盤介紹玩法。
師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么？”
擲骰子誰大誰先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數看里面花朵的數量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數量。看誰第一到達終點就是贏家。
整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）。
春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。
幼兒園春天的教案匯編篇三
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、 3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。
（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
（1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
幼兒園春天的教案匯編篇四
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）。
2、學習剪紙。
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）。
4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
幼兒園春天的教案匯編篇五
認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。
情感目標：在添畫數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。
活動準備前經驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。
物質準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
幼兒園春天的教案匯編篇六
活動一：故事“種瓜”
活動目標：
1、能安靜地聽教師講述故事?，并回答簡單的問題。
2、聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。
活動準備：
放大的故事書《種瓜》1本。(見以下附錄)。
活動過程：
1、教師帶領幼兒點讀《種瓜》及故事的名字。
2、教師講述故事。
3、理解故事內容，回答簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。
4、集體閱讀《種瓜》。
活動二：音樂游戲“小雞”
活動目標：
1、能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。
2、在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒。
活動準備：
小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。
活動過程：
1、根據歌詞提問。
2、欣賞a段音樂。
3、教師范唱，邊唱邊做動作。
4、欣賞b段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。
5、托兒完整地玩游戲。
活動三：欣賞故事“三只蝴蝶”
活動目標：
1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。
活動準備：
1、投影儀。
2、“三只蝴蝶”的幻燈片。
活動過程：
1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。
2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。
3.聽音樂做蝴蝶飛狀。
活動四:兒歌“花兒好看我不摘”
活動目標：
1.理解兒歌內容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。
2.養(yǎng)成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣。
活動準備:。
圖片“花兒好看我不摘”。
活動過程：
1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內容。
2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。
3、托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。
附：
故事：種瓜。
胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。
胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。
瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。
胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。
胖奶奶種的瓜開了花。
瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結小瓜。
瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!
故事：三只蝴蝶。
花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。
有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?BR> 這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?BR> 三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。
兒歌：花兒好看我不摘。
公園里，花兒開，紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
幼兒園春天的教案匯編篇七
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲。
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。
幼兒園春天的教案匯編篇八
1、用扎、剪、粘貼的方法制作風箏。
2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。
1、購買的風箏。
2、教師自制的風箏、
3、三角形、正方形的掛歷紙、竹條、線、小繩、透明膠、雙面膠、漿糊等。
一、教師出示謎語：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。讓幼兒說出謎底。（幼兒：風箏）
教師：對！是風箏，那么你們都見過那些風箏？（讓幼兒回答）
教師小結：風箏的種類很多，今天老師為小朋友們帶來了幾種風箏，然后教師逐一出示風箏。
二、教師引導幼兒觀察風箏的形狀、顏色及風箏的對稱美。（教師逐一出示風箏并進行講述）
三、讓幼兒觀察風箏的構造，請幼兒觀察風箏上的骨架和線，簡單了解它們的用途。
四、教師進行提問：你們知道哪里的風箏很有名？（幼兒：濰坊的風箏很有名）。（教師：對，濰坊的風箏很有名，有巨型的龍頭蜈蚣風箏，還有微型的火柴盒裝得下的風箏，這都是我們中國人用智慧創(chuàng)造出來的，我們小朋友都感到很自豪，每年的4月20日，全世界的風箏愛好者，都來到我們?yōu)H坊參加國際風箏會，濰坊是“世界風箏都”）（重點讓幼兒記?。?月20日是國際風箏會，濰坊是世界風箏都）
五、教師：你們想不想有自己的風箏？（幼兒：想）（教師：現在我們來制作風箏）。
六、教師講解風箏的制作方法：
1、在三角形的，正方形的紙上進行裝飾，幼兒畫上自己喜歡的圖案，注意兩邊要對稱，
2、扎風箏架：將竹條用線扎成“干”子狀，注意交接處要扎緊，
3、在風箏架上抹上適量的漿糊，沾上風箏面紙和彩帶
4、最后在風箏上系上腳線和放飛線，風箏完成，讓幼兒制作教師巡回指導
七、展評幼兒作品：讓幼兒拿著自己制作的風箏到室外放飛，下課。
幼兒園春天的教案匯編篇九
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
1、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。
（分析：以游戲的形式導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
（1）教師引導幼兒發(fā)現泡泡的特點：容易碎，接不住，
（2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生， 帶領幼兒去洗手。
幼兒園春天的教案匯編篇十
1、了解歌曲的樂句，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、按圖譜的'提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現歌曲內容。
3、感受與同伴合作表演的快樂。
1、《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機。
2、黑板、彩色粉筆。
1、談話引題。
閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。
2、范唱并理解歌曲。
教師清唱一遍。
提問：歌曲里唱了什么？
教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。
第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。
第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。
第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。
請小朋友仔細看老師畫畫，記住先后順序。
提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。
第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。
第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。
第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。
4、歌唱表演。
邊唱邊跟教師做動作。
第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時下蹲。
第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步。
第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作。
自由結伴表演。
請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個圈，每人表演一句。邊唱邊做動作，輪流進行，唱完一遍后輪換(共四遍)。
5、結束。
聽歌曲音樂，做鳥飛動作出活動室。
音樂：春雨沙沙。
幼兒園春天的教案匯編篇十一
2.理解詩歌的內容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3.結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1.輕音樂《仙境》、ppt。
2.圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
（一）說一說，對春天的初步想象。
1.師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？
2.師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3.師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
（二）欣賞詩歌。
1.老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2.師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）。
（三）分段學習詩歌，理解詩歌內容，把握詩歌中的重難點部分。
1.師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2.師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？
師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的'時候會出現，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。
現在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3.師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
（四）欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
（五）結合春天的美景，進行詩歌內容的創(chuàng)編。
師小結：
小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，哪下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來布置到主題墻上去有時間的時候和你的好朋友一起在來說一說。
附：詩歌。
春天。
春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。
春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。
幼兒園春天的教案匯編篇十二
1.樂于探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2.增強動作的協(xié)調性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動準備】
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
【活動過程】
一、列隊入場
教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。
(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。
三、結束活動。
教師帶領幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)
幼兒園春天的教案匯編篇十三
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
1.讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.主動參與實驗探索。
了解動物的睡眠姿勢。
了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
物質條件準備(教學圖片課件)
幼兒的經驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。
(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。)
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿，集體模仿)
2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺
蝙蝠：倒掛在樹上睡覺
三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。
(教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)
四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)
如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是中班小朋友在科學學習領域的重要對象,幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心,引導幼兒探索和發(fā)現小動物的不同睡覺方法和姿勢,可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習性的探索欲望.我進行過這樣一節(jié)科學活動,首先第一環(huán)節(jié)以手指律動形式導入活動,請小朋友說出森林中小動物的名字,出示圖片.提問：森林公園的小動物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學習成果.老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作.然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢.整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行,由于活動中幼兒參與環(huán)節(jié)很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學習的內容,最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標.
幼兒園春天的教案匯編篇一
活動意圖：
春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學習每一天。
活動目標：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動準備：
相機、卡紙、記號筆。
活動過程：
一、發(fā)現春天。
1、一起到戶外看一看春天的景色。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來了哪些禮物？
這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？
2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現。
觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
活動延伸：
描繪春天的景色。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
幼兒園春天的教案匯編篇二
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色ppt。自制棋四份。
【教案過程】。
師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？”
（1）介紹玩法。
師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）。
師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”
（2）幼兒操作。
（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。
師：“你們瞧誰來了，（出示ppt）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們準備好了沒有？”
師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”
（1）出示棋盤介紹玩法。
師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么？”
擲骰子誰大誰先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數看里面花朵的數量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數量。看誰第一到達終點就是贏家。
整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）。
春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。
幼兒園春天的教案匯編篇三
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、 3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。
（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
（1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
幼兒園春天的教案匯編篇四
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）。
2、學習剪紙。
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）。
4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
幼兒園春天的教案匯編篇五
認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。
情感目標：在添畫數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。
活動準備前經驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。
物質準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
幼兒園春天的教案匯編篇六
活動一：故事“種瓜”
活動目標：
1、能安靜地聽教師講述故事?，并回答簡單的問題。
2、聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。
活動準備：
放大的故事書《種瓜》1本。(見以下附錄)。
活動過程：
1、教師帶領幼兒點讀《種瓜》及故事的名字。
2、教師講述故事。
3、理解故事內容，回答簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。
4、集體閱讀《種瓜》。
活動二：音樂游戲“小雞”
活動目標：
1、能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。
2、在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒。
活動準備：
小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。
活動過程：
1、根據歌詞提問。
2、欣賞a段音樂。
3、教師范唱，邊唱邊做動作。
4、欣賞b段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。
5、托兒完整地玩游戲。
活動三：欣賞故事“三只蝴蝶”
活動目標：
1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。
2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。
活動準備：
1、投影儀。
2、“三只蝴蝶”的幻燈片。
活動過程：
1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。
2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。
3.聽音樂做蝴蝶飛狀。
活動四:兒歌“花兒好看我不摘”
活動目標：
1.理解兒歌內容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。
2.養(yǎng)成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣。
活動準備:。
圖片“花兒好看我不摘”。
活動過程：
1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內容。
2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。
3、托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。
附：
故事：種瓜。
胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。
胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。
瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。
胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。
胖奶奶種的瓜開了花。
瘦爺爺種的瓜也開了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結小瓜。
瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!
長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!
故事：三只蝴蝶。
花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。
有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?BR> 這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?BR> 三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。
兒歌：花兒好看我不摘。
公園里，花兒開，紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
幼兒園春天的教案匯編篇七
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲。
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。
幼兒園春天的教案匯編篇八
1、用扎、剪、粘貼的方法制作風箏。
2、嘗試讓風箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。
1、購買的風箏。
2、教師自制的風箏、
3、三角形、正方形的掛歷紙、竹條、線、小繩、透明膠、雙面膠、漿糊等。
一、教師出示謎語：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。讓幼兒說出謎底。（幼兒：風箏）
教師：對！是風箏，那么你們都見過那些風箏？（讓幼兒回答）
教師小結：風箏的種類很多，今天老師為小朋友們帶來了幾種風箏，然后教師逐一出示風箏。
二、教師引導幼兒觀察風箏的形狀、顏色及風箏的對稱美。（教師逐一出示風箏并進行講述）
三、讓幼兒觀察風箏的構造，請幼兒觀察風箏上的骨架和線，簡單了解它們的用途。
四、教師進行提問：你們知道哪里的風箏很有名？（幼兒：濰坊的風箏很有名）。（教師：對，濰坊的風箏很有名，有巨型的龍頭蜈蚣風箏，還有微型的火柴盒裝得下的風箏，這都是我們中國人用智慧創(chuàng)造出來的，我們小朋友都感到很自豪，每年的4月20日，全世界的風箏愛好者，都來到我們?yōu)H坊參加國際風箏會，濰坊是“世界風箏都”）（重點讓幼兒記?。?月20日是國際風箏會，濰坊是世界風箏都）
五、教師：你們想不想有自己的風箏？（幼兒：想）（教師：現在我們來制作風箏）。
六、教師講解風箏的制作方法：
1、在三角形的，正方形的紙上進行裝飾，幼兒畫上自己喜歡的圖案，注意兩邊要對稱，
2、扎風箏架：將竹條用線扎成“干”子狀，注意交接處要扎緊，
3、在風箏架上抹上適量的漿糊，沾上風箏面紙和彩帶
4、最后在風箏上系上腳線和放飛線，風箏完成，讓幼兒制作教師巡回指導
七、展評幼兒作品：讓幼兒拿著自己制作的風箏到室外放飛，下課。
幼兒園春天的教案匯編篇九
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
1、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。
（分析：以游戲的形式導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
（1）教師引導幼兒發(fā)現泡泡的特點：容易碎，接不住，
（2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生， 帶領幼兒去洗手。
幼兒園春天的教案匯編篇十
1、了解歌曲的樂句，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、按圖譜的'提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現歌曲內容。
3、感受與同伴合作表演的快樂。
1、《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機。
2、黑板、彩色粉筆。
1、談話引題。
閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。
2、范唱并理解歌曲。
教師清唱一遍。
提問：歌曲里唱了什么？
教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。
第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。
第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。
第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。
請小朋友仔細看老師畫畫，記住先后順序。
提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。
第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。
第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。
第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。
4、歌唱表演。
邊唱邊跟教師做動作。
第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時下蹲。
第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步。
第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作。
自由結伴表演。
請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個圈，每人表演一句。邊唱邊做動作，輪流進行，唱完一遍后輪換(共四遍)。
5、結束。
聽歌曲音樂，做鳥飛動作出活動室。
音樂：春雨沙沙。
幼兒園春天的教案匯編篇十一
2.理解詩歌的內容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3.結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。
1.輕音樂《仙境》、ppt。
2.圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。
（一）說一說，對春天的初步想象。
1.師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？
2.師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3.師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。
（二）欣賞詩歌。
1.老師配音樂朗誦詩歌《春天》。
2.師：你聽到了老師心中的春天是什么？
師：春天是一本什么樣的書呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）。
（三）分段學習詩歌，理解詩歌內容，把握詩歌中的重難點部分。
1.師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？
師：為什么春天是一本彩色的書呢？
師小結：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2.師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？
師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的'時候會出現，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。
現在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢？
師小結：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
3.師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？
師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
師：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！
師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。
（四）欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。
師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？
師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？
師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準備了音樂伴奏呢！
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……。
（五）結合春天的美景，進行詩歌內容的創(chuàng)編。
師小結：
小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，哪下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來布置到主題墻上去有時間的時候和你的好朋友一起在來說一說。
附：詩歌。
春天。
春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。
春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。
幼兒園春天的教案匯編篇十二
1.樂于探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2.增強動作的協(xié)調性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動準備】
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
【活動過程】
一、列隊入場
教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。
(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。
三、結束活動。
教師帶領幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)
幼兒園春天的教案匯編篇十三
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
1.讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
2.樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.主動參與實驗探索。
了解動物的睡眠姿勢。
了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
物質條件準備(教學圖片課件)
幼兒的經驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)
一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。
(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。)
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿，集體模仿)
2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺
蝙蝠：倒掛在樹上睡覺
三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。
(教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)
四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)
如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是中班小朋友在科學學習領域的重要對象,幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心,引導幼兒探索和發(fā)現小動物的不同睡覺方法和姿勢,可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習性的探索欲望.我進行過這樣一節(jié)科學活動,首先第一環(huán)節(jié)以手指律動形式導入活動,請小朋友說出森林中小動物的名字,出示圖片.提問：森林公園的小動物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學習成果.老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作.然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢.整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行,由于活動中幼兒參與環(huán)節(jié)很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學習的內容,最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學目標.