教案是教學質量的重要保障，可以使教師在教學過程中更加有條不紊，提高教學效果。編寫教案時，要選擇適合的教學資源和教學技術。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關教案編寫的研究成果。
撿豆豆大班教案篇一
1、認識常見人民幣面值及特征。
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡單的錢幣兌換關系，并學習簡單的粘補技巧。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
認識人民幣面值，人民幣的兌換關系。
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價格單。
一、了解人民幣。
1、出示人民幣,教師:這個是什么?有什么用呢?
2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
二、認識不同面值的.人民幣。
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。
2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換。
1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
3、……。
1、粘補殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲：購物。
1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認識到不同面值的人民幣。
3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學目標，在今后的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
撿豆豆大班教案篇二
1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆。
二、幼兒操作，嘗試分豆豆。
1、第一次做餡餅。
2)請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3)說說你分的結果是怎樣的？
4)說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的'方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5)幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅。
2)操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅。
1)有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2)把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3)給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅。
1)請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。
5、教師小結。
1)看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2)從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友。
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
撿豆豆大班教案篇三
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。
3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5.對幼兒進行助人為樂的.思想教育。
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。
(一)幼兒與教師一同做熱身運動。
(二)體育游戲故事情節(jié)：
幼兒：愿意。
幼兒：記住了。
（三）向幼兒講清游戲規(guī)則：
1.全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅花樁，在踩梅花樁的時候要兩手張開，身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
撿豆豆大班教案篇四
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的豆豆朋友大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、知道黃豆能制成很多有養(yǎng)分的食物，并相識黃豆的其他用處。
2、本身實驗制造豆乳，體驗勞動和互助的快活。
3、通度日動，引發(fā)對科學的愛好。
1、種種豆成品，黃豆加工成的物品：番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌預備石磨或石臼一臺，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動豆乳機一臺，電火鍋一只。灌音機一臺，配景音樂，牙簽。
4、運動前已熟悉黃豆，相識黃豆的一些用處。
1、展覽種種黃豆成品，請幼兒說說黃豆能做成哪些食物。
（1）“本日，我們班來了很多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒先容
“這些豆成品怎么吃？請幼兒試試鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食物呢？”
（3）西席簡樸小結。
“黃豆的本事真大，能做成這么多好吃的'食物和調味品。豆成品的養(yǎng)分異常富厚，我們吃了能長得壯，對身材有利益。我們要常常吃喜好吃豆成品。
2、相識黃豆的其他用途。
（2）西席講故事《豆爺爺過誕辰》，幼兒園教育隨筆提示幼兒細致聽，黃豆除了能做這些食物外，還能做什么？在故事中，西席一一出示番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
（3）提問：黃豆除了能做好吃的食物外，還能做什么？
（4）小朋友快幫小豆兒，好好想一想，未來你想用黃豆做什么？
（5）西席簡樸小結黃豆的其他用處，引發(fā)幼兒酷愛科學的情緒。
3、實驗制造豆乳，體驗勞動和互助的痛快。
（2）簡樸先容制造豆乳的要領。
（3）提示互助：作豆乳時，又要放黃豆，又要倒水，還要轉磨子，一小我私家能完成嗎？對，須要幾個小朋友一路互助好才氣做出豆乳，是以每三個小朋友一組，你們可以探討一下分工互助，碰到題目細致不雅察動頭腦辦理，也可以請先生們幫助。
（5）幼兒制造豆乳，西席巡回引導，提示互助。師幼一路把豆乳倒在電火鍋里。
4、引誘幼兒體驗勞動和互助的痛快。
（1）“我們作了一大鍋豆乳，耶！我們真醒目！我們會作豆乳了！你們是怎么做豆乳的？
（2）小結：各人一路相互資助、相互互助才做出了一鍋豆乳，耶！幼兒園教案我們真開心！
（3）插上電源燒豆乳。
5、品嘗電動豆乳機做的豆乳，進一步引發(fā)愛科學的愛好。
（1）什么做豆乳快？電動豆乳機幸虧那里？
（2）勉勵幼兒酷愛科學，未來創(chuàng)造更先輩的呆板，造出更多的黃豆成品，為我們的生存辦事。
（3）品嘗豆乳。
幼兒還不愛吃豆成品，如今他們對黃豆產(chǎn)生了愛好，于是我讓幼兒本身去相識黃豆的其他用處，知道豆成品的養(yǎng)分異常富厚，吃了對身材有利。想到幼兒園方才購買了幾臺石磨，天生了此運動。
在計劃這個運動時，我想不但要讓幼兒知道黃豆可以制成好吃的食物，還應當讓他們相識黃豆在產(chǎn)業(yè)臨盆中，在我們的生存中的其他普遍用處，而這些產(chǎn)物都是一些科技產(chǎn)物，它是人們創(chuàng)造締造出來的，我感覺有須要讓幼兒感知它是人們聰明的結晶，從小引發(fā)幼兒對科學的愛好，是以，在計劃目的時，加上了第三條目的。然則，我感覺這條目的落及時，還可以充實操縱運動中的有些環(huán)節(jié)，仍舊事提問后西席再小結黃豆的其他用處，讓幼兒親眼所見科技產(chǎn)物省時省力如許的長處，從而引發(fā)幼兒愛科學的愛好。
撿豆豆大班教案篇五
1、嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內的物體數(shù)量進行正確點數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。
一、組織討論，引出游戲。
提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？
師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。
1、第一次游戲，交待規(guī)則：
（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。
聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。
（2）幼兒合作游戲。
（3）共同進行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！
（4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。
2、第二次游戲，交待規(guī)則：
（1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。
（2）幼兒再次游戲。
（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的？能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)？
（4）師生共同進行2個2個點數(shù)方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數(shù)量。
（5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數(shù)的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。
三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經(jīng)驗遷移。
2、幼兒講述并適當演示。
3、拓展遷移：
撿豆豆大班教案篇六
在一次游戲結束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質,以及如何節(jié)約用水.
1,學會運用多種感官感知水的基本性質。
2,培養(yǎng)學生的觀察能力。
3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。
4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點。
重點:知道水的基本性質.
難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水.
玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水。
一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣.
二,探究水的基本性質.
1,水是無色的。
2,水是無味的。
3,水是透明的。
4,水有流動性.
三討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結。
首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探索的時候，雖然能強調常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達能力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來.
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。
撿豆豆大班教案篇七
1、自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同數(shù)數(shù)方式及多種不同等分方法，初步理解部分與總體的關系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆。
二、幼兒操作，嘗試分豆豆。
1、第一次做餡餅。
2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說說你分的結果是怎樣的？
4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅。
2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅。
1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的'三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅。
1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。
5、教師小結。
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友。
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
撿豆豆大班教案篇八
2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識。
較寬敞的活動場地；《炒豆豆》童謠。
一、熱身環(huán)節(jié)。
1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的`熱身活動，重點鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分。
1.學唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強調在翻炒時要注意安全。
3.分組，找一個自己的好朋友自己先探索和練習。
4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則：
兩名幼兒面對面相拉站立，邊左右擺動雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊相拉的手，并同時從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑢⒘硪贿呄嗬氖峙e起并鉆過去轉身，回到面對面的姿勢。
（游戲注意事項：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對方。要合作從同一個方向翻。）。
三、結束與放松。
1.教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動，重點放松手腕和手臂等關節(jié)。
2.一起開著小火車回教室。
撿豆豆大班教案篇九
目標：
1．在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針，觀察水面逐漸隆起的現(xiàn)象，初步感受水的表面張力。
2．嘗試對照步驟圖明確操作步驟。
準備：
1．紙杯，回形針，裝有水的大容器，抹布。
2．圖文并茂的操作步驟圖。
玩法說明：
幼兒把紙杯裝滿水，把回形針逐枚放入水中，放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止，觀察水面的變化。
指導要點：
1．引導幼兒觀察步驟圖，了解操作的`方法和步驟。
2．觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求，如不明確，提醒幼兒將紙杯中的水加滿，引導幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。
3．引導幼兒在放入回形針的過程中關注杯口水面的變化，用問題引導幼兒思考現(xiàn)象背后的原因：“為什么回形針放進水里，水面會隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學依據(jù)，但應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達。
4．鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針，也可以和同伴比一比誰放得多。
5．提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中，用抹布將回形針擦干并收拾好。
撿豆豆大班教案篇十
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。
3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。
(一)幼兒與教師一同做熱身運動。
(二)體育游戲故事情節(jié)：
1.師：今天兔爺爺來到了我們大五班，他要請我們大五班的小朋友幫他一。
個忙，要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來，
你們愿意幫幫兔爺爺嗎？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個要求，一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。
(三)向幼兒講清游戲規(guī)則：
1..全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅。
花樁，在踩梅花樁的'時候要兩手張開，身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
在這次的體育活動中，我非常關注個性內向、動作不太協(xié)調的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲將活動推向了高潮，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。
撿豆豆大班教案篇十一
“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字。
一、活動導入。
1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥?
(1)身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)。
(2)說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。(孔雀)。
(3)有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)。
(4)遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。(貓頭鷹)。
二、鳥的外形特征。
1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
三、啟發(fā)性提問。
1、師：會飛的動物都是鳥嗎?(蝙蝠、蝴蝶)。
師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎?(烏龜、蛇等)。
師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥?(鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝)。
師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領退化?，F(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?BR> 四、鳥是人類的好朋友。
(1)幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么?
(2)根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫(yī)生——啄木鳥捕鼠能手——貓頭鷹學舌高手——鸚鵡預測天氣——燕子師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束(歌曲)。
師：鳥在天空中飛翔的.樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
活動反思：
活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
撿豆豆大班教案篇十二
1、認識水的基本特征。
2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。
1、教師出示課件：有關水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開水，下面我們就一起來認識水。
3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。
5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味?知道水是無味的，并出示“無味”字卡。
6、實驗：水是怎樣到桶里的?
(1)讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的?
(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的?
總結：水是流到桶里的，并出示“可流動的液體”。
總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的`，并出示“無形”的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。
9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?
10、談談我們應該怎樣保護、節(jié)約水。
教學反思。
教師和幼兒的就緊密配合，使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足，今后還需要好好的改進。
撿豆豆大班教案篇十三
3、樂意參加游戲。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
一、熱身運動。
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
三、具體部分。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，
老師念兒歌：
“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：
“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！?BR> 大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
四、結束部分。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的.作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
撿豆豆大班教案篇十四
1.練習站立側翻身，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2.體驗合作游戲的快樂。
3.喜歡參與游戲，體驗。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
熟練兒歌的內容
幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行;大班幼兒可連續(xù)翻。)
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。
音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)編出來的，在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進的過程中達成了教學目標。肢體動作、語言節(jié)奏、手腕花的運用，使孩子們能根據(jù)歌詞內容主動進入游戲情境，充分體驗到游戲的樂趣。
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。本次活動的難點是“翻跟頭”動作，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼兒很快就掌握了結伴翻跟頭的動作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動作時，給他們提供了一個自由創(chuàng)編的平臺，所以，幼兒的興趣很高，十分投入，個個都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點。在掌握“炒豆豆”動作的基礎上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則，熟悉玩法后再完整進行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點的基礎上充分享受游戲的樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質、享受參與音樂活動的樂趣、充分體驗大膽自由、創(chuàng)造性地表達自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”增加了游戲的樂趣，使得游戲達到了**，?；顒釉?*中結束，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。
撿豆豆大班教案篇十五
1、在會歌曲的基礎上，嘗試用動作來表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。
已學會歌曲《炒豆豆》。
一、聽音樂進教室。
復習歌曲《我有小手》。
我們的小手除了會拍拍拍，還會干什么呢？
二、引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編《炒豆豆》的動作。
1、幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的動作。
（2）那兩個小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂自由做動作。
（3）幼兒再炒一次，要求按音樂節(jié)奏來炒。
2、創(chuàng)編翻跟頭動作。
（1）幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動作。
（2）讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導個別不會翻跟頭的幼兒。
3、隨樂邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動作。（兩遍）。
我們的鍋應該在什么時候翻跟頭呢？
三、幼兒在掌握動作的基礎上玩游戲。
1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
（1）教師：“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。
（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦。”
（4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）。
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個大圓）。
請部分幼兒當豆，隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧！
撿豆豆大班教案篇十六
1、知道黃豆能制成許多有營養(yǎng)的食品，并了解黃豆的其他用途。
2、自己嘗試制作豆?jié){，體驗勞動和合作的快樂。
3、通過活動，激發(fā)對科學的興趣。
1、各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌準備石磨或石臼一臺，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動豆?jié){機一臺，電暖鍋一只。錄音機一臺，背景音樂，牙簽。
4、活動前已認識黃豆，了解黃豆的一些用途。
1、展覽各種黃豆制品，請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。
（1）今天，我們班來了許多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒介紹
這些豆制品怎么吃？請幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢？
（3）教師簡單小結。
黃豆的本領真大，能做成這么多好吃的食品和調味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富，我們吃了能長得壯，對身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。
撿豆豆大班教案篇十七
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。
1、學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2、能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。
1、教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。
2、幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩曤p腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
1、評價。
2、總結。
撿豆豆大班教案篇十八
1、訓練孩子手指的靈活性。
2、促進孩子大腦的發(fā)展。
1、籃子是幼兒的兩倍，籃內有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。
2、場地布置：每個孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個籃子（其中一個空的，一個放有同等的玉米。）一把小椅子給家長坐。
（一）開始部分：組織教學
家長帶孩子參觀活動場地，引起孩子的興趣。
（二）基本部分
2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則：
玩法：家長與幼兒坐在一張桌子前，教師說：游戲開始！家長用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個一個往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。
規(guī)則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。
3、教師示范。
4、開始做游戲，教師巡回指導。
5、對所有的幼兒加以表揚，給沒有拿完的孩子加油。
6、教師總結：今天，各組家庭表現(xiàn)得都很好，寶寶們表現(xiàn)得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎給你們一朵小紅花。老師發(fā)獎。
此活動在家里隨時都可以做，訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發(fā)展。
7、聽音樂做放松活動。
（三）結束部分
老師講：這次活動爸爸媽媽和寶寶配合得很好，謝謝各位家長的合作。
（四）活動延伸：
2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆珠子，告訴孩子們：布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋友們玩，他們很調皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠了，老師一個人來不及撿，現(xiàn)在請小朋友們幫老師一起撿起來，把撿到的珠子放進老師的布袋里，看哪個小朋友撿的最多。
3、老師將珠子倒在地上，對孩子們說：小朋友，快來幫我撿豆豆吧。然后引導孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕快放進布袋里。對積極撿珠子的孩子進行表揚。
家長要隨時注意觀察，避免孩子將珠子塞進嘴里。
如果孩子有興趣，可玩23次。
撿豆豆大班教案篇十九
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結構，大膽進行創(chuàng)編，體驗游戲樂趣。
1．感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2．能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
4．熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
1．教學圖譜一份。
2．音樂《瑞典狂想曲》。
一、創(chuàng)設情節(jié)，直接導入。
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂。
（一）探索a段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1．三個合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。（分角色表演）
2．創(chuàng)編動作，分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么??？（給種子澆水、松土）
3．完整傾聽a段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4．完整表演a段。
(二)探索b段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。
1．創(chuàng)編種子成長動作。
2．種子和小農(nóng)夫互動。
3．創(chuàng)編摘豆子動作。
4．聽音樂合拍表演。
（三）探索c段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1．探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）
2．聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
1．嘗試遷移經(jīng)驗，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。
2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
開學第二周，我們開展了一個音樂活動：《炒豆豆》，這個活動的目標是學習兒歌內容，學做手指動作，掌握手指游戲的玩法；積極參與游戲，體驗手指游戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學會兒歌，在熟悉兒歌的基礎上再玩游戲。玩游戲時先學會左手的動作，再學習右手動作，重點把右手學會。學會右手之后，再教幼兒自己左手和右合作表演，學習兩次之后，再邀請兩個幼兒上臺表演，然后再加到三個人玩游戲，再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反復玩了好多次，仍然很認真，因為每次玩的時候都比上一次加了難度，對幼兒來說每次都是一個挑戰(zhàn)，如果他不聽就不會玩，所以幼兒很認真。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)開展活動時要循序漸進，由易到難。
撿豆豆大班教案篇二十
這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間或相識中國民風民俗的時間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時間，可以起到火上澆油的感化。
這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地領會歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。
內容與請求。
學唱歌曲，打仗京劇旋律，對京劇感愛好。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃多少。
—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時間，應當穿上響應的打扮。
群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動……京戲衣。
服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和。
歌紛歧樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用。
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……。
1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。
—要是孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉變而高興，于是興趣大增。
2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。
—這個運動，可以讓孩子在角落進修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。
運動中，很多孩子對京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導下，玩一玩京胡。
撿豆豆大班教案篇一
1、認識常見人民幣面值及特征。
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡單的錢幣兌換關系，并學習簡單的粘補技巧。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
認識人民幣面值，人民幣的兌換關系。
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價格單。
一、了解人民幣。
1、出示人民幣,教師:這個是什么?有什么用呢?
2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
二、認識不同面值的.人民幣。
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。
2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換。
1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
3、……。
1、粘補殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲：購物。
1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認識到不同面值的人民幣。
3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學目標，在今后的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
撿豆豆大班教案篇二
1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆。
二、幼兒操作，嘗試分豆豆。
1、第一次做餡餅。
2)請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3)說說你分的結果是怎樣的？
4)說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的'方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5)幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅。
2)操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅。
1)有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2)把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3)給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅。
1)請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。
5、教師小結。
1)看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2)從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友。
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
撿豆豆大班教案篇三
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。
3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5.對幼兒進行助人為樂的.思想教育。
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。
(一)幼兒與教師一同做熱身運動。
(二)體育游戲故事情節(jié)：
幼兒：愿意。
幼兒：記住了。
（三）向幼兒講清游戲規(guī)則：
1.全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅花樁，在踩梅花樁的時候要兩手張開，身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
撿豆豆大班教案篇四
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的豆豆朋友大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、知道黃豆能制成很多有養(yǎng)分的食物，并相識黃豆的其他用處。
2、本身實驗制造豆乳，體驗勞動和互助的快活。
3、通度日動，引發(fā)對科學的愛好。
1、種種豆成品，黃豆加工成的物品：番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌預備石磨或石臼一臺，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動豆乳機一臺，電火鍋一只。灌音機一臺，配景音樂，牙簽。
4、運動前已熟悉黃豆，相識黃豆的一些用處。
1、展覽種種黃豆成品，請幼兒說說黃豆能做成哪些食物。
（1）“本日，我們班來了很多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒先容
“這些豆成品怎么吃？請幼兒試試鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食物呢？”
（3）西席簡樸小結。
“黃豆的本事真大，能做成這么多好吃的'食物和調味品。豆成品的養(yǎng)分異常富厚，我們吃了能長得壯，對身材有利益。我們要常常吃喜好吃豆成品。
2、相識黃豆的其他用途。
（2）西席講故事《豆爺爺過誕辰》，幼兒園教育隨筆提示幼兒細致聽，黃豆除了能做這些食物外，還能做什么？在故事中，西席一一出示番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
（3）提問：黃豆除了能做好吃的食物外，還能做什么？
（4）小朋友快幫小豆兒，好好想一想，未來你想用黃豆做什么？
（5）西席簡樸小結黃豆的其他用處，引發(fā)幼兒酷愛科學的情緒。
3、實驗制造豆乳，體驗勞動和互助的痛快。
（2）簡樸先容制造豆乳的要領。
（3）提示互助：作豆乳時，又要放黃豆，又要倒水，還要轉磨子，一小我私家能完成嗎？對，須要幾個小朋友一路互助好才氣做出豆乳，是以每三個小朋友一組，你們可以探討一下分工互助，碰到題目細致不雅察動頭腦辦理，也可以請先生們幫助。
（5）幼兒制造豆乳，西席巡回引導，提示互助。師幼一路把豆乳倒在電火鍋里。
4、引誘幼兒體驗勞動和互助的痛快。
（1）“我們作了一大鍋豆乳，耶！我們真醒目！我們會作豆乳了！你們是怎么做豆乳的？
（2）小結：各人一路相互資助、相互互助才做出了一鍋豆乳，耶！幼兒園教案我們真開心！
（3）插上電源燒豆乳。
5、品嘗電動豆乳機做的豆乳，進一步引發(fā)愛科學的愛好。
（1）什么做豆乳快？電動豆乳機幸虧那里？
（2）勉勵幼兒酷愛科學，未來創(chuàng)造更先輩的呆板，造出更多的黃豆成品，為我們的生存辦事。
（3）品嘗豆乳。
幼兒還不愛吃豆成品，如今他們對黃豆產(chǎn)生了愛好，于是我讓幼兒本身去相識黃豆的其他用處，知道豆成品的養(yǎng)分異常富厚，吃了對身材有利。想到幼兒園方才購買了幾臺石磨，天生了此運動。
在計劃這個運動時，我想不但要讓幼兒知道黃豆可以制成好吃的食物，還應當讓他們相識黃豆在產(chǎn)業(yè)臨盆中，在我們的生存中的其他普遍用處，而這些產(chǎn)物都是一些科技產(chǎn)物，它是人們創(chuàng)造締造出來的，我感覺有須要讓幼兒感知它是人們聰明的結晶，從小引發(fā)幼兒對科學的愛好，是以，在計劃目的時，加上了第三條目的。然則，我感覺這條目的落及時，還可以充實操縱運動中的有些環(huán)節(jié)，仍舊事提問后西席再小結黃豆的其他用處，讓幼兒親眼所見科技產(chǎn)物省時省力如許的長處，從而引發(fā)幼兒愛科學的愛好。
撿豆豆大班教案篇五
1、嘗試運用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內的物體數(shù)量進行正確點數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。
一、組織討論，引出游戲。
提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？
師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運用各種數(shù)數(shù)方法計數(shù)。
1、第一次游戲，交待規(guī)則：
（1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。
聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。
（2）幼兒合作游戲。
（3）共同進行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰的多？講講你的獲勝方法！
（4）小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。
2、第二次游戲，交待規(guī)則：
（1）換個朋友，兩人一組；誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆；用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。
（2）幼兒再次游戲。
（3）提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數(shù)的？能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)？
（4）師生共同進行2個2個點數(shù)方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數(shù)量。
（5）小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數(shù)的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。
三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經(jīng)驗遷移。
2、幼兒講述并適當演示。
3、拓展遷移：
撿豆豆大班教案篇六
在一次游戲結束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質,以及如何節(jié)約用水.
1,學會運用多種感官感知水的基本性質。
2,培養(yǎng)學生的觀察能力。
3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。
4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點。
重點:知道水的基本性質.
難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水.
玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水。
一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣.
二,探究水的基本性質.
1,水是無色的。
2,水是無味的。
3,水是透明的。
4,水有流動性.
三討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結。
首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探索的時候，雖然能強調常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達能力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來.
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。
撿豆豆大班教案篇七
1、自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同數(shù)數(shù)方式及多種不同等分方法，初步理解部分與總體的關系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆。
二、幼兒操作，嘗試分豆豆。
1、第一次做餡餅。
2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說說你分的結果是怎樣的？
4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅。
2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅。
1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的'三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅。
1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。
5、教師小結。
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友。
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
撿豆豆大班教案篇八
2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識。
較寬敞的活動場地；《炒豆豆》童謠。
一、熱身環(huán)節(jié)。
1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的`熱身活動，重點鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分。
1.學唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強調在翻炒時要注意安全。
3.分組，找一個自己的好朋友自己先探索和練習。
4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則：
兩名幼兒面對面相拉站立，邊左右擺動雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊相拉的手，并同時從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑢⒘硪贿呄嗬氖峙e起并鉆過去轉身，回到面對面的姿勢。
（游戲注意事項：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對方。要合作從同一個方向翻。）。
三、結束與放松。
1.教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動，重點放松手腕和手臂等關節(jié)。
2.一起開著小火車回教室。
撿豆豆大班教案篇九
目標：
1．在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針，觀察水面逐漸隆起的現(xiàn)象，初步感受水的表面張力。
2．嘗試對照步驟圖明確操作步驟。
準備：
1．紙杯，回形針，裝有水的大容器，抹布。
2．圖文并茂的操作步驟圖。
玩法說明：
幼兒把紙杯裝滿水，把回形針逐枚放入水中，放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止，觀察水面的變化。
指導要點：
1．引導幼兒觀察步驟圖，了解操作的`方法和步驟。
2．觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求，如不明確，提醒幼兒將紙杯中的水加滿，引導幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。
3．引導幼兒在放入回形針的過程中關注杯口水面的變化，用問題引導幼兒思考現(xiàn)象背后的原因：“為什么回形針放進水里，水面會隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學依據(jù)，但應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達。
4．鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針，也可以和同伴比一比誰放得多。
5．提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中，用抹布將回形針擦干并收拾好。
撿豆豆大班教案篇十
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲，樹立有勤勞意識。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲，并且完成一定的任務。
3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁，拱門(代表山洞)體育器材。
(一)幼兒與教師一同做熱身運動。
(二)體育游戲故事情節(jié)：
1.師：今天兔爺爺來到了我們大五班，他要請我們大五班的小朋友幫他一。
個忙，要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆，等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來，
你們愿意幫幫兔爺爺嗎？幼兒：愿意。老師：但是兔爺爺有一個要求，一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎？幼兒：記住了。
(三)向幼兒講清游戲規(guī)則：
1..全班分成2隊，每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅。
花樁，在踩梅花樁的'時候要兩手張開，身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲，還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
在這次的體育活動中，我非常關注個性內向、動作不太協(xié)調的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越踩不上去。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲將活動推向了高潮，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。
撿豆豆大班教案篇十一
“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字。
一、活動導入。
1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥?
(1)身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)。
(2)說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。(孔雀)。
(3)有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)。
(4)遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。(貓頭鷹)。
二、鳥的外形特征。
1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
三、啟發(fā)性提問。
1、師：會飛的動物都是鳥嗎?(蝙蝠、蝴蝶)。
師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎?(烏龜、蛇等)。
師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥?(鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝)。
師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領退化?，F(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?BR> 四、鳥是人類的好朋友。
(1)幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么?
(2)根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫(yī)生——啄木鳥捕鼠能手——貓頭鷹學舌高手——鸚鵡預測天氣——燕子師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束(歌曲)。
師：鳥在天空中飛翔的.樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
活動反思：
活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
撿豆豆大班教案篇十二
1、認識水的基本特征。
2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。
1、教師出示課件：有關水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話：我們生活、生產(chǎn)都離不開水，下面我們就一起來認識水。
3、請幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。
5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味?知道水是無味的，并出示“無味”字卡。
6、實驗：水是怎樣到桶里的?
(1)讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的?
(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的?
總結：水是流到桶里的，并出示“可流動的液體”。
總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的`，并出示“無形”的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。
9、請幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會怎樣?
10、談談我們應該怎樣保護、節(jié)約水。
教學反思。
教師和幼兒的就緊密配合，使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足，今后還需要好好的改進。
撿豆豆大班教案篇十三
3、樂意參加游戲。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
一、熱身運動。
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
三、具體部分。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，
老師念兒歌：
“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：
“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！?BR> 大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
四、結束部分。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的.作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
撿豆豆大班教案篇十四
1.練習站立側翻身，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2.體驗合作游戲的快樂。
3.喜歡參與游戲，體驗。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
熟練兒歌的內容
幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行;大班幼兒可連續(xù)翻。)
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。
音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)編出來的，在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進的過程中達成了教學目標。肢體動作、語言節(jié)奏、手腕花的運用，使孩子們能根據(jù)歌詞內容主動進入游戲情境，充分體驗到游戲的樂趣。
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。本次活動的難點是“翻跟頭”動作，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼兒很快就掌握了結伴翻跟頭的動作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動作時，給他們提供了一個自由創(chuàng)編的平臺，所以，幼兒的興趣很高，十分投入，個個都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點。在掌握“炒豆豆”動作的基礎上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則，熟悉玩法后再完整進行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點的基礎上充分享受游戲的樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質、享受參與音樂活動的樂趣、充分體驗大膽自由、創(chuàng)造性地表達自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”增加了游戲的樂趣，使得游戲達到了**，?；顒釉?*中結束，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。
撿豆豆大班教案篇十五
1、在會歌曲的基礎上，嘗試用動作來表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲的快樂。
已學會歌曲《炒豆豆》。
一、聽音樂進教室。
復習歌曲《我有小手》。
我們的小手除了會拍拍拍，還會干什么呢？
二、引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編《炒豆豆》的動作。
1、幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的動作。
（2）那兩個小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂自由做動作。
（3）幼兒再炒一次，要求按音樂節(jié)奏來炒。
2、創(chuàng)編翻跟頭動作。
（1）幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動作。
（2）讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導個別不會翻跟頭的幼兒。
3、隨樂邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動作。（兩遍）。
我們的鍋應該在什么時候翻跟頭呢？
三、幼兒在掌握動作的基礎上玩游戲。
1、引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
（1）教師：“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰來當豆豆，誰來當鍋。
（2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時，引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
（3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦。”
（4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）。
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個大圓）。
請部分幼兒當豆，隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧！
撿豆豆大班教案篇十六
1、知道黃豆能制成許多有營養(yǎng)的食品，并了解黃豆的其他用途。
2、自己嘗試制作豆?jié){，體驗勞動和合作的快樂。
3、通過活動，激發(fā)對科學的興趣。
1、各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
2、每桌準備石磨或石臼一臺，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。
3、電動豆?jié){機一臺，電暖鍋一只。錄音機一臺，背景音樂，牙簽。
4、活動前已認識黃豆，了解黃豆的一些用途。
1、展覽各種黃豆制品，請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。
（1）今天，我們班來了許多豆豆朋友，小朋友你們說是誰呀？
（2）幼兒介紹
這些豆制品怎么吃？請幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢？
（3）教師簡單小結。
黃豆的本領真大，能做成這么多好吃的食品和調味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富，我們吃了能長得壯，對身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。
撿豆豆大班教案篇十七
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。
1、學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2、能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。
1、教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。
2、幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩曤p腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
1、評價。
2、總結。
撿豆豆大班教案篇十八
1、訓練孩子手指的靈活性。
2、促進孩子大腦的發(fā)展。
1、籃子是幼兒的兩倍，籃內有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。
2、場地布置：每個孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個籃子（其中一個空的，一個放有同等的玉米。）一把小椅子給家長坐。
（一）開始部分：組織教學
家長帶孩子參觀活動場地，引起孩子的興趣。
（二）基本部分
2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則：
玩法：家長與幼兒坐在一張桌子前，教師說：游戲開始！家長用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個一個往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。
規(guī)則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。
3、教師示范。
4、開始做游戲，教師巡回指導。
5、對所有的幼兒加以表揚，給沒有拿完的孩子加油。
6、教師總結：今天，各組家庭表現(xiàn)得都很好，寶寶們表現(xiàn)得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎給你們一朵小紅花。老師發(fā)獎。
此活動在家里隨時都可以做，訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發(fā)展。
7、聽音樂做放松活動。
（三）結束部分
老師講：這次活動爸爸媽媽和寶寶配合得很好，謝謝各位家長的合作。
（四）活動延伸：
2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆珠子，告訴孩子們：布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋友們玩，他們很調皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠了，老師一個人來不及撿，現(xiàn)在請小朋友們幫老師一起撿起來，把撿到的珠子放進老師的布袋里，看哪個小朋友撿的最多。
3、老師將珠子倒在地上，對孩子們說：小朋友，快來幫我撿豆豆吧。然后引導孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕快放進布袋里。對積極撿珠子的孩子進行表揚。
家長要隨時注意觀察，避免孩子將珠子塞進嘴里。
如果孩子有興趣，可玩23次。
撿豆豆大班教案篇十九
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現(xiàn)三段體的結構，大膽進行創(chuàng)編，體驗游戲樂趣。
1．感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2．能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
4．熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
1．教學圖譜一份。
2．音樂《瑞典狂想曲》。
一、創(chuàng)設情節(jié)，直接導入。
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂。
（一）探索a段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。
1．三個合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。（分角色表演）
2．創(chuàng)編動作，分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么??？（給種子澆水、松土）
3．完整傾聽a段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4．完整表演a段。
(二)探索b段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。
1．創(chuàng)編種子成長動作。
2．種子和小農(nóng)夫互動。
3．創(chuàng)編摘豆子動作。
4．聽音樂合拍表演。
（三）探索c段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1．探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）
2．聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
1．嘗試遷移經(jīng)驗，表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。
2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
開學第二周，我們開展了一個音樂活動：《炒豆豆》，這個活動的目標是學習兒歌內容，學做手指動作，掌握手指游戲的玩法；積極參與游戲，體驗手指游戲的樂趣；提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣，玩得好開心，首先我教幼兒學會兒歌，在熟悉兒歌的基礎上再玩游戲。玩游戲時先學會左手的動作，再學習右手動作，重點把右手學會。學會右手之后，再教幼兒自己左手和右合作表演，學習兩次之后，再邀請兩個幼兒上臺表演，然后再加到三個人玩游戲，再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心，整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反復玩了好多次，仍然很認真，因為每次玩的時候都比上一次加了難度，對幼兒來說每次都是一個挑戰(zhàn)，如果他不聽就不會玩，所以幼兒很認真。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)開展活動時要循序漸進，由易到難。
撿豆豆大班教案篇二十
這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間或相識中國民風民俗的時間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時間，可以起到火上澆油的感化。
這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地領會歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。
內容與請求。
學唱歌曲，打仗京劇旋律，對京劇感愛好。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃多少。
—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時間，應當穿上響應的打扮。
群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動……京戲衣。
服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和。
歌紛歧樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用。
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……。
1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。
—要是孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉變而高興，于是興趣大增。
2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。
—這個運動，可以讓孩子在角落進修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。
運動中，很多孩子對京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導下，玩一玩京胡。