教案是教學的依據(jù)和指導。編寫教案時，要注意評價方法的設計和使用，使學生能夠得到及時反饋。教案是教學的基本依據(jù)，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學。教案要結合教材的特點和教學資源進行設計。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案活動篇一
1鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
2引導幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4了解水的用途，知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設“好玩的水”網(wǎng)絡圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如：水為什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來？
喝水對身體有好處等等。
利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1電腦閱覽室：增加有關水的圖書、圖片、光盤等。
2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。
3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。
4科學區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。
2利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題網(wǎng)絡及進程。
3請家長協(xié)助收集相關的教育資料。
4向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內活動情況。
《神奇龜》光盤。
《十萬個為什么》光盤和書。
歌曲：《洗手》、《大雨小雨》。
《小水滴旅行記》的故事書、幼兒園游泳池。
班級盥洗室。
下雨時的戶外。
小花園。
活動網(wǎng)絡圖：
活動一：我對水的認識。
1、能用較完整的語言，大膽的表達自己的想法。
2、引導幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。
集體活動。
更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物。
創(chuàng)設問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。
一、引導幼兒觀察班內環(huán)境變化，引出“水”的主題。
二、利用問題情景，調動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”
四、了解幼兒有關水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的'變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學習的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。
活動二：會變顏色的水。
1、引導幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。
2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
集體活動。
各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等。
為幼兒提供玩色的機會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶，引導幼兒進行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。
提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”
三、引導幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。
四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
活動三：聞一聞、嘗一嘗。
1、引導幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
分組活動――幼兒自愿參加。
糖、鹽、果珍飲品、汽水、調料、涼白開水、水杯等。
在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？
二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友，調配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調料有了一個具體的認識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。
幼兒園小班教案活動篇二
l通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園小班教案活動篇三
活動目標一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
教師小結。
教師小結。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
活動反思：3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的.發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
幼兒園小班教案活動篇四
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。
1、一個塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習)。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。
幼兒園小班教案活動篇五
1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據(jù)畫面內容講述故事的主要情節(jié)。
2、認真觀察畫面，并大膽地發(fā)表自己的見解。
3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。
故事畫面，故事磁帶。
一、出示畫面，引導幼兒觀察并理解故事。
師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢？我們來聽一個故事《花草精靈》就知道了。
1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰？
2、花仙子和綠精靈在干什么？你從哪里看出他們在爭吵的？（引導幼兒從他們的表情手勢，發(fā)現(xiàn)他們在爭吵。）。
3、他們一直吵個不停，誰來了？小鳥和蜜蜂會說什么？（引導幼兒想象一些勸架的話。）。
4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會怎么做？
5、花仙子和綠精靈到底為什么爭吵，最后結果怎么樣呢，請小朋友來聽個故事，故事的名字叫《花草精靈》。
二、教師講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？
2、花仙子和綠精靈為什么爭吵？
3、他們吵架的結果怎么樣？
三、結合圖片再次講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、花仙子和綠精靈吵架時說了什么？
3、誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？
4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動？
四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才美好。
1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。
2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮？
幼兒園小班教案活動篇六
本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。
1、聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、在活動訓練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。
2、幼兒能夠按照信號指定進行游戲。
1、小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。
2、律動音樂。
一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）。
二、新授游戲。
1、教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子??？生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2、接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3、教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
三、活動延伸。
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的、下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
幼兒園小班教案活動篇七
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。
練習走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協(xié)調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
幼兒園小班教案活動篇八
（一)指導幼兒初步學會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
一、歌曲導入活動。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒園小班教案活動篇九
1、通過觀看動畫片《怪物大學》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
物質準備：相關的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個好看的視頻，讓我們一起來看一看這個視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認識工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項）小朋友們吹得時候要用點力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會被小怪物占領哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時候再進行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個別幼兒進行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班教案活動篇十
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備。
1、圖片：一起玩玩具。
2、好玩的玩具。
二、
三、
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
四
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。
（2）交換玩。
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
五
1、和朋友一起玩玩具。
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子。
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
六
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班教案活動篇十一
學習目標：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班教案活動篇十二
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班教案活動篇十三
1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。
經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片（掛件人手一份），音樂"愛"。
初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作）。
（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？（幼兒猜想，講述）。
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）。
教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？
（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？（幼兒觀看畫面4）。
（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？
觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請小朋友討論一下）。
小結：噢，它們都很關心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
（6）觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？（幼兒自由講述）。
總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現(xiàn)在它們好高興啊你們聽，他們要唱歌了。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）。
（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事！"。
啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里！
（幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編）。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。
老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
幼兒園小班教案活動篇十四
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標：
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班教案活動篇十五
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
1.放松活動。
認真、學得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀。
教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
2.聽信號爬。
（1）小烏龜還有什么本領。
（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬。
3.幼兒嘗試各種爬的方法。
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣。
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
4.在游戲中練習后退爬。
（1）游戲一"比比誰的本領大"。
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
（2）游戲二"看標志爬"。
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5.放松活動。
（1）你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺馈?BR> 教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲。
設計意圖。
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動。
幼兒園小班教案活動篇十六
金海蓉。
洗手歌。
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內容，并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導。
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班教案活動篇十七
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
一、音樂游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
幼兒園小班教案活動篇十八
1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。
2、在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套。
一、聽聽、坐坐——停車場。
2、啟發(fā)幼兒懂得一個挨著一個坐，才會整齊有序。
價值體現(xiàn)：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，并且懂得了汽車停車的規(guī)則。
二、想想、說說——了解特種車輛。
1、停車場里停了什么車？
(1)出租車在哪里？
(2)你是怎么知道這是出租車的呢？
小結：停車場里停著各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上taxi，人們一看就能看懂了。
2、咦？這是什么聲音？
(1)是誰在哭呢？小兔為什么哭？
(2)我們趕緊找一輛車幫助它吧！
(3)警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領？
3、小豬家發(fā)生了什么事？
(1)著火了，找一輛什么車來幫忙？
(2)演示、介紹消防員叔叔救人的過程。
4、這是誰呀？
(1)小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？
(2)趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請什么車？
價值體現(xiàn)：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啟發(fā)引導孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。
三、看看、玩玩——小汽車開來了。
教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。
1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？
2、汽車開出去加油休息了。
拓展：讓孩子知道，特種車輛在執(zhí)行任務時，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
幼兒園小班教案活動篇十九
幼兒美術欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。
1、名畫《玩球的人》。
2、視頻轉換儀、電視機。
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2;我看到了人。
幼3：樹。
幼4：有很多很多樹。
幼5：樹葉黃了。
幼6：有的變紅了。
師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
(在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)。
師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來的?
幼：我知道的。
幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。
師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來的?
幼：那邊有球(孩子指著球說)。
師：他們是怎么玩球的?
幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)。
師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。
(幼兒自由模仿畫中人的動作。)。
(此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)。
師：這群人玩球玩得開心嗎?
幼：開心。
師：你從哪里看出來的?
幼：他們在笑。
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。
(幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)。
幼兒園小班教案活動篇一
1鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
2引導幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4了解水的用途，知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設“好玩的水”網(wǎng)絡圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如：水為什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來？
喝水對身體有好處等等。
利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1電腦閱覽室：增加有關水的圖書、圖片、光盤等。
2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。
3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。
4科學區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。
2利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題網(wǎng)絡及進程。
3請家長協(xié)助收集相關的教育資料。
4向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內活動情況。
《神奇龜》光盤。
《十萬個為什么》光盤和書。
歌曲：《洗手》、《大雨小雨》。
《小水滴旅行記》的故事書、幼兒園游泳池。
班級盥洗室。
下雨時的戶外。
小花園。
活動網(wǎng)絡圖：
活動一：我對水的認識。
1、能用較完整的語言，大膽的表達自己的想法。
2、引導幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。
集體活動。
更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物。
創(chuàng)設問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。
一、引導幼兒觀察班內環(huán)境變化，引出“水”的主題。
二、利用問題情景，調動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”
四、了解幼兒有關水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的'變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學習的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。
活動二：會變顏色的水。
1、引導幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。
2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
集體活動。
各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等。
為幼兒提供玩色的機會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶，引導幼兒進行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。
提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”
三、引導幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。
四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
活動三：聞一聞、嘗一嘗。
1、引導幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
分組活動――幼兒自愿參加。
糖、鹽、果珍飲品、汽水、調料、涼白開水、水杯等。
在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？
二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。
三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。
四、請幼兒給自己的好朋友，調配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調料有了一個具體的認識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。
幼兒園小班教案活動篇二
l通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園小班教案活動篇三
活動目標一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
活動過程一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
教師小結。
教師小結。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
活動反思：3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的.發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
幼兒園小班教案活動篇四
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。
1、一個塑料袋。
2、用于律動表演的音樂。
（一）談話導入。
師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的.，它有什么用？"。
（二）會唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習)。
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。
幼兒園小班教案活動篇五
1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據(jù)畫面內容講述故事的主要情節(jié)。
2、認真觀察畫面，并大膽地發(fā)表自己的見解。
3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美好。
故事畫面，故事磁帶。
一、出示畫面，引導幼兒觀察并理解故事。
師：花園里有一位美麗的花仙子和綠精靈，它們都覺得自己很美。究竟誰更美呢？我們來聽一個故事《花草精靈》就知道了。
1、出示畫面一：小朋友你們看圖上有誰？
2、花仙子和綠精靈在干什么？你從哪里看出他們在爭吵的？（引導幼兒從他們的表情手勢，發(fā)現(xiàn)他們在爭吵。）。
3、他們一直吵個不停，誰來了？小鳥和蜜蜂會說什么？（引導幼兒想象一些勸架的話。）。
4、花仙子和綠精靈聽了小鳥和蜜蜂的話會怎么做？
5、花仙子和綠精靈到底為什么爭吵，最后結果怎么樣呢，請小朋友來聽個故事，故事的名字叫《花草精靈》。
二、教師講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？
2、花仙子和綠精靈為什么爭吵？
3、他們吵架的結果怎么樣？
三、結合圖片再次講述故事。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、花仙子和綠精靈吵架時說了什么？
3、誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？
4、最后花仙子和綠精靈明白了什么道理，他們一起參加了什么活動？
四、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才美好。
1、故事的最后，花仙子和綠精靈明白了什么道理？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮。
2、花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很漂亮？
幼兒園小班教案活動篇六
本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。
1、聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、在活動訓練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。
2、幼兒能夠按照信號指定進行游戲。
1、小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。
2、律動音樂。
一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）。
二、新授游戲。
1、教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子??？生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2、接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3、教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
三、活動延伸。
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的、下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
幼兒園小班教案活動篇七
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。
練習走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協(xié)調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
幼兒園小班教案活動篇八
（一)指導幼兒初步學會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
一、歌曲導入活動。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒園小班教案活動篇九
1、通過觀看動畫片《怪物大學》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
物質準備：相關的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個好看的視頻，讓我們一起來看一看這個視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認識工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項）小朋友們吹得時候要用點力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會被小怪物占領哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時候再進行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個別幼兒進行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班教案活動篇十
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備。
1、圖片：一起玩玩具。
2、好玩的玩具。
二、
三、
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
四
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。
（2）交換玩。
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
五
1、和朋友一起玩玩具。
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子。
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
六
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班教案活動篇十一
學習目標：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班教案活動篇十二
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班教案活動篇十三
1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。
經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片（掛件人手一份），音樂"愛"。
初步理解故事內容，感知故事發(fā)展的線索。
能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作）。
（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？（幼兒猜想，講述）。
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）。
教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？
（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？（幼兒觀看畫面4）。
（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？
觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請小朋友討論一下）。
小結：噢，它們都很關心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
（6）觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？（幼兒自由講述）。
總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現(xiàn)在它們好高興啊你們聽，他們要唱歌了。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）。
（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事！"。
啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里！
（幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編）。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。
老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
幼兒園小班教案活動篇十四
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標：
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班教案活動篇十五
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
1.放松活動。
認真、學得像的小朋友。
（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀。
教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
2.聽信號爬。
（1）小烏龜還有什么本領。
（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬。
3.幼兒嘗試各種爬的方法。
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣。
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
4.在游戲中練習后退爬。
（1）游戲一"比比誰的本領大"。
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
（2）游戲二"看標志爬"。
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5.放松活動。
（1）你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺馈?BR> 教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲。
設計意圖。
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動。
幼兒園小班教案活動篇十六
金海蓉。
洗手歌。
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內容，并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導。
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班教案活動篇十七
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
一、音樂游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
幼兒園小班教案活動篇十八
1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。
2、在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
活動準備：汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套。
一、聽聽、坐坐——停車場。
2、啟發(fā)幼兒懂得一個挨著一個坐，才會整齊有序。
價值體現(xiàn)：老師用充滿童趣的語言，引導幼兒有次序地排隊入座，每個孩子戴上汽車掛飾，從活動一開始，就進入了活動的角色，并且懂得了汽車停車的規(guī)則。
二、想想、說說——了解特種車輛。
1、停車場里停了什么車？
(1)出租車在哪里？
(2)你是怎么知道這是出租車的呢？
小結：停車場里停著各種各樣的小汽車，出租車有個大頂燈，上面會寫上taxi，人們一看就能看懂了。
2、咦？這是什么聲音？
(1)是誰在哭呢？小兔為什么哭？
(2)我們趕緊找一輛車幫助它吧！
(3)警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領？
3、小豬家發(fā)生了什么事？
(1)著火了，找一輛什么車來幫忙？
(2)演示、介紹消防員叔叔救人的過程。
4、這是誰呀？
(1)小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？
(2)趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請什么車？
價值體現(xiàn)：老師設計了不同的場景，通過不同的故事，啟發(fā)引導孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。
三、看看、玩玩——小汽車開來了。
教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號燈。
1、討論：救護車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？
2、汽車開出去加油休息了。
拓展：讓孩子知道，特種車輛在執(zhí)行任務時，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗簡單的交通規(guī)則。
幼兒園小班教案活動篇十九
幼兒美術欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。
1、名畫《玩球的人》。
2、視頻轉換儀、電視機。
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2;我看到了人。
幼3：樹。
幼4：有很多很多樹。
幼5：樹葉黃了。
幼6：有的變紅了。
師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
(在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)。
師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來的?
幼：我知道的。
幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。
師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來的?
幼：那邊有球(孩子指著球說)。
師：他們是怎么玩球的?
幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)。
師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。
(幼兒自由模仿畫中人的動作。)。
(此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)。
師：這群人玩球玩得開心嗎?
幼：開心。
師：你從哪里看出來的?
幼：他們在笑。
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的。
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的，他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。
(幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)。