教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，并設(shè)法解決。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班慶祝新年教案篇一
1．了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。
2．能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
4．參與節(jié)日游戲。
5．體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。
能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。
課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
歌曲表演《新年好》
1．你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？
2．了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3．教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來(lái)了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?！?BR> 第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫(huà)。
過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小班慶祝新年教案篇二
1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂(lè)。
反應(yīng)新年內(nèi)容的照片。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、歌表演導(dǎo)入。
——小朋友，你們的春節(jié)過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》。
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事。
1.說(shuō)說(shuō)自己的趣事。
——看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè)，有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2.說(shuō)說(shuō)照片上的趣事。
v1w分組觀察討論。
——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
——請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……。
v2w說(shuō)說(shuō)照片上的事。
——你們的照片上有什么開(kāi)心事啊？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，大家也能感受到你的開(kāi)心！
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事。
——我們把自己的新年趣事畫(huà)下來(lái)吧，讓更多的人分享我們的'快樂(lè)。
分析調(diào)整。
價(jià)值分析：
——利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來(lái)的朋友不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過(guò)之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
——在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà)，正好介紹了她的畫(huà)，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái)，還可以畫(huà)下來(lái)。
小班慶祝新年教案篇三
1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè)的.氣氛。
2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。
3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。
（1）故事里都有誰(shuí)呢？
（2）過(guò)新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰(shuí)呢？
（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
（1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？
（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話語(yǔ)。
（2）和幼兒一起給班級(jí)門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
（2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè)》。
活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。
小班慶祝新年教案篇四
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
一、談?wù)撚麓褐黝}。
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)。
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
小班慶祝新年教案篇五
1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音；配樂(lè)兒歌朗誦；各種小動(dòng)物角色圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、幼兒用書(shū)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
（2）欣賞歌謠。
（3）再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。）
3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌
（1）引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，
（2）邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。）教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。
4、集體完整朗誦兒歌。
評(píng)價(jià)要素
幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》
小班慶祝新年教案篇六
1、能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2、在談話中分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：反應(yīng)新年內(nèi)容的照片。
一、歌表演導(dǎo)入。
小朋友，你們的春節(jié)過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》。
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事。
1、說(shuō)說(shuō)自己的趣事。
看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè)，有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2、說(shuō)說(shuō)照片上的趣事。
分組觀察討論。
新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……。
說(shuō)說(shuō)照片上的事。
你們的照片上有什么開(kāi)心事啊？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，大家也能感受到你的`開(kāi)心！
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事。
我們把自己的新年趣事畫(huà)下來(lái)吧，讓更多的人分享我們的快樂(lè)。
分析調(diào)整。
價(jià)值分析：
利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來(lái)的朋友不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過(guò)之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà)，正好介紹了她的畫(huà)，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái)，還可以畫(huà)下來(lái)。
小班慶祝新年教案篇七
1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
1.小雞、小鴨、小鳥(niǎo)玩具各一個(gè)。
2.配套音樂(lè)磁帶。
1.隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨、小鳥(niǎo)進(jìn)教室。
2.欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥(niǎo)一起學(xué)唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌詞邊按樂(lè)句做出來(lái)。
5.集體在音樂(lè)聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂(lè)。
在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)前，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒?dòng)中孩子們的情緒很好，跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨，開(kāi)心極了，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，幼兒很容易學(xué)會(huì)，難點(diǎn)在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過(guò)程特別認(rèn)真，多遍下來(lái)，孩子們唱得可真不錯(cuò)！
小班慶祝新年教案篇八
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，元迪龍華幼兒園特舉辦了“廟會(huì)、嘉年華“”第二屆迎新年慶?；顒?dòng)，本次活動(dòng)讓幼兒以逛廟會(huì)的形式了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風(fēng)味飲食，不但增加了親子之間的感情，還培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)交往、謙讓、分享等良好的品德行為，為幼兒成為社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
元迪龍華幼兒園的教師、幼兒、家長(zhǎng)、木偶劇團(tuán)的人員。
元迪龍華幼兒園操場(chǎng)及一二樓教室。
20xx年2月14日上午10：30—下午3：00。
尹莉。
一、活動(dòng)順序：
1、逛廟會(huì)品小吃活動(dòng)。
2、嘉年華大巡游。
3、新年剪紙頒獎(jiǎng)典禮。
4、觀看木偶劇表演。
5、各班老師在大門(mén)口發(fā)放新年禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種小吃的活動(dòng)場(chǎng)地布置。
2、各攤位布展。
3、巡游文藝節(jié)目編排。
4、禮品。
5、心愿墻的布置、親子制作心愿卡。
小班慶祝新年教案篇九
1、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起過(guò)年的樂(lè)趣。
2、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。
1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)參加班級(jí)新年慶祝的邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放cd機(jī)、錄音機(jī)、伴奏帶等。
5、裝飾好活動(dòng)室和舞臺(tái)。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂(lè)，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來(lái)班級(jí)參加聯(lián)歡會(huì)。
2、家園同樂(lè)慶新年。
（1）娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵(lì)幼兒輪流展示自己的特長(zhǎng)和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動(dòng)、歌曲、歌表演等。教師注意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長(zhǎng)按順序來(lái)表演：請(qǐng)家長(zhǎng)表演準(zhǔn)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子游戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長(zhǎng)的腳腕處，家長(zhǎng)躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)則：家長(zhǎng)盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長(zhǎng)、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的`祝愿。
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長(zhǎng)寫(xiě)上心中的祝愿和希望。
（2）共同演唱《新年好》，家長(zhǎng)、幼兒相互向好朋友祝賀新年。
1、心愿卡共同演示出來(lái)，供大家相互觀看。
2、將聯(lián)歡會(huì)的照片布置在活動(dòng)室，供幼兒觀看、講述。
小班慶祝新年教案篇十
在新年到來(lái)之際，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，讓他們?cè)谛履暝S下新愿望，定下新目標(biāo)，從而向著目標(biāo)不斷努力。
1、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
2、布置教室。
一、開(kāi)場(chǎng)白。
甲：親愛(ài)的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好。
甲：光陰似箭。
乙：日月如梭。
合：轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年的最后一天。
甲：在這辭舊迎新的時(shí)刻。
乙：我們感到無(wú)比快樂(lè)！
合：那就讓我們一起唱響歡樂(lè)的歌曲吧。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《唱吧，唱吧，快樂(lè)地唱吧》。
二、金色童年篇。
甲：我們是快樂(lè)的天使。
乙：我們是幸福的一代。
甲：爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)。
乙：老師用愛(ài)教育我們成長(zhǎng)。
甲：下面請(qǐng)欣賞小品《我的家》。
乙：我們的.生活多么幸福。
甲：我們的父母多么慈愛(ài)。
乙：我們應(yīng)用的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
甲：四年來(lái)，在老師的辛勤培育下。
乙：我們學(xué)會(huì)了a、o、e……。
甲：我們學(xué)會(huì)了1、2、3……。
乙：我們學(xué)會(huì)了a、b、c……。
合：讓我們用最最動(dòng)聽(tīng)的聲音向老師道謝。
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們愛(ài)您》。
三、熱愛(ài)科學(xué)篇。
甲：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們四（4）班的全體同學(xué)。
乙：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
甲：刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。
乙：比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。
合：下面請(qǐng)欣賞小品《我的作業(yè)本》。
甲：作業(yè)本是展示學(xué)習(xí)態(tài)度的窗口。
乙：讓這扇窗永遠(yuǎn)自信地敞開(kāi)著吧。
甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師為始終認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
四、熱愛(ài)勞動(dòng)篇。
甲：我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
乙：我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。
甲：今天，我們努力學(xué)習(xí)。
乙：明天，我們將是祖國(guó)的棟梁。
甲：建設(shè)祖國(guó)和家鄉(xiāng)，我們也要出份力。
乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，校園變花園。
甲：是我們的使命！是我們的心愿。
乙：讓我們從自己做起，貢獻(xiàn)一份力量。
合：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲：正如歌中所唱：勞動(dòng)最光榮，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
乙：下面我們進(jìn)行游戲：《誰(shuí)洗的手帕最干凈》。
甲：新年是播種的時(shí)刻。
乙：新年是希望的開(kāi)始。
甲：讓我們?cè)S下新的愿望，定下新的目標(biāo)。
六、結(jié)束篇。
甲：20xx年，新的一年即將來(lái)到。
乙：美好的春天，就要眼前。
合：愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機(jī)盎然。
甲：請(qǐng)聽(tīng)女聲合唱《國(guó)旗、國(guó)旗，我愛(ài)你！》。
乙：最后，讓我們齊唱《新年好》。
甲：祝老師新年快樂(lè)，工作順利。
乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)。
合：“迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
小班慶祝新年教案篇十一
1、通過(guò)聆聽(tīng)中國(guó)器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等中國(guó)民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。
3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過(guò)節(jié)。
生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對(duì)，畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭(zhēng)先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽(tīng)到了什么？
生：我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）。
（介紹樂(lè)器）。
1、出示三件樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。
2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺(jué)到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂(lè)器“鏘”是代表什么樂(lè)器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂(lè)器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相評(píng)價(jià)，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。
小班慶祝新年教案篇十二
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。
課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)
一、導(dǎo)入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。
那么，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎？……今天老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來(lái)欣賞一下!(播放課件)
同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就可以。）
2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代學(xué)生）
“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）
“祝賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)一些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個(gè)別展示。
6、加入打擊的樂(lè)器：
今天老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來(lái)欣賞一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。
三、拓展：
課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）
老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？
課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)
課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業(yè)：
請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)分享。
小班慶祝新年教案篇十三
1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng)，號(hào)召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲，讓隊(duì)員們?cè)诟杪曋畜w驗(yàn)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。
2、通過(guò)歌唱形式，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的`舞臺(tái)。
3、通過(guò)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂(lè)。
xxx。
以班級(jí)為單位參加合唱比賽。
xxx。
1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛(ài)國(guó)歌曲（由學(xué)校提供備選歌曲），選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。
2、活動(dòng)排練由班主任老師、音樂(lè)老師組織，副班主任老師配合。
3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。參賽班級(jí)在比賽前天提前將配樂(lè)光碟交到大隊(duì)部處。（磁帶倒好）。
4、各年級(jí)利用課余時(shí)間自行組織練習(xí)，力爭(zhēng)以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級(jí)的精神風(fēng)貌。
5、服裝統(tǒng)一，編排有特色。
6、指揮需由本年級(jí)同學(xué)擔(dān)任。
合唱評(píng)委：全校老師。
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)（2名）、二等獎(jiǎng)（3名）、三等獎(jiǎng)（3名）。
學(xué)校操場(chǎng)。
小班慶祝新年教案篇十四
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解認(rèn)識(shí)元旦。
新日歷一份，以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的cd片。
活動(dòng)一：了解新年。
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑腵到來(lái)?
(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲。
(1)看cd討論：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力)。
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試。
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》。
教學(xué)反思。
看著cd上熱鬧的場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲。
學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
主題網(wǎng)絡(luò)圖:。
主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認(rèn)識(shí)新年。
1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。
5、互贈(zèng)賀卡，相互說(shuō)祝福話語(yǔ)。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會(huì)具體安排如下：
1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)。
3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球。
6、音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動(dòng)：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。
9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)。
11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
整場(chǎng)慶?；顒?dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色!
小班慶祝新年教案篇十五
1、歡慶元旦到來(lái)之際，向?qū)W生實(shí)行思想道德教育，讓他們?cè)谛履暌蚁滦略竿?，定下新目?biāo)，從而向著目標(biāo)持續(xù)努力。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受新年的歡樂(lè),用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自。
己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
本次主題班會(huì)以學(xué)生的歌舞、小品表演為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人動(dòng)起來(lái)，每人表演，共同歡度新年的到來(lái)。
（一）儀式。
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、出旗奏樂(lè)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
（二）主持人上臺(tái)。
甲：臺(tái)歷就要翻去最后一頁(yè)，20xx年也即將成為歷史，迎來(lái)的將是充滿希望的20xx年。過(guò)去的一年，仿佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷。
乙：挫折，曾我心痛;喜悅，我當(dāng)然洋溢在胸中。如果是一條河，
如果把生命比做小船，那么，今天，我的生命之舟，即將向一個(gè)——。
合：新的港灣、新的一年!
甲：在，在辭舊迎新的刻，就我踏著歌聲的翅膀，向著新的一年、新的希望——翔!
合：“攜手迎新年快共成”五(4)中20xx迎新主班會(huì)在開(kāi)始。
乙：回一年的航程，心，有多少浪花翻卷?當(dāng)白粉筆的腳尖滑黑板，一條條白色的航跡消失了，又出。
甲：于是，我小船里就一次次地注;我求知的便一回回校正著航。
歌曲：《雪》。
乙：末首，正是祝福和祈禱的候，去的一年，我有也有苦，那就我虔的祈禱。
甲：我知道，前面的路很很，生命的小船將無(wú)數(shù)個(gè)港灣。
乙：也乙每個(gè)港灣里都埋藏著奇和故事，但校園生活卻是人生中最平靜的一段河面。
歌朗：《新年，你好》。
甲：我在校園的停泊地向著新的一年出旗信號(hào);以主人翁的名以船的自信和坦然，架著它向充惑力的海面。
乙：成長(zhǎng)給我們的是擁有：擁有了做夢(mèng)的年齡，擁有了快樂(lè)與憂傷，也擁有了詩(shī)一般的花季和雨季。
甲：成長(zhǎng)給我們的是擁有：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
合：但是，沒(méi)有成長(zhǎng)我們將永遠(yuǎn)孱弱。
小品：《今天作業(yè)不多》。
乙：成長(zhǎng)給我們的是失落：失落了純真，便失落了初生牛犢的斗。
志。
甲：成長(zhǎng)給我們的是失落：失落了幻想，便失落了年少看到朝陽(yáng)升起時(shí)那蓬勃的振奮。
合：但是，沒(méi)有失落我們便無(wú)法成長(zhǎng)。
歌曲：《千里之外》。
乙：你知道，來(lái)年有什么?
甲：來(lái)年有一段春暖花開(kāi)讓我們播種希望，有一段暴風(fēng)驟雨讓我們挑戰(zhàn)挫折，有一段碩果累累讓我們收獲成功。
乙：有一段霰雪無(wú)垠讓我們享受平和，明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢?明年，我們將在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
小品：《考試風(fēng)云》。
甲：我們相識(shí)，是緣讓我們走到了一起，我們攜手同行留下一串串難忘的回憶。
乙：相機(jī)中曾記錄了你們的笑臉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的精彩。
甲：科技節(jié)比賽中我們班的成績(jī)出類拔萃，特長(zhǎng)體現(xiàn)中我們同學(xué)各顯風(fēng)姿。
乙：更顯出我們集體的力量，我們以自己的自信與膽略，贏得了熱烈的掌聲，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
甲：這些以前激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我們都一起走過(guò)。
詩(shī)歌朗誦：《春雪》。
乙：每想到這些，總會(huì)有種幸福在我的心里萌生。
甲：因?yàn)槲以谝惶焯煲?jiàn)證你們的成長(zhǎng)，因?yàn)槲以跁r(shí)時(shí)體味著你們成熟的感動(dòng)。
乙：過(guò)去的一年，讓我們有了那么多共同的'回憶。
甲：過(guò)去的一年，讓我們體會(huì)到我們串起生命里愛(ài)的同心。
歌曲：《隱形的翅膀》。
乙：新的一年是祖國(guó)對(duì)我們的檢閱，新的一年是未來(lái)向我們的召喚。
甲：在新年的捷報(bào)中，在新年的喜訊里，我們又一次完成了成長(zhǎng)的莊嚴(yán)儀式，我們又一次找到了前進(jìn)的嶄新起點(diǎn)。
乙：讓我們?cè)谛碌囊荒?，把翅膀煉得更硬，把本領(lǐng)學(xué)得更強(qiáng)。
甲：我們要用每一次堅(jiān)定的騰飛，把成長(zhǎng)的起點(diǎn)，升到一個(gè)新的高度。
歌曲：《gomyownway》。
乙：我們要用每一次奮發(fā)的沖刺，把飛翔的軌跡，延續(xù)到21世紀(jì)的彼岸。
甲：聽(tīng)!新年的鐘聲，已經(jīng)當(dāng)當(dāng)敲響，它響亮輝煌，它無(wú)比悠揚(yáng)，它召喚我們。
乙：起飛!起飛!起飛——歌曲：《歡樂(lè)中國(guó)年》。
甲：讓我們把二十八顆愛(ài)心串成一個(gè)同心圓，而你們是老師的圓心。
乙：讓我們手拉手?jǐn)Q成的二十八股力量，匯成我們震破天的喝彩，傳向明天我們共同的世界。
乙：新的一年，新的起點(diǎn)，讓我們手拉手開(kāi)始新的征程，走出我們自己獨(dú)有的風(fēng)格!
乙：甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年將如約而至。讓我們把昨天的掌聲和內(nèi)心的激動(dòng)，變成明天的最亮麗的一道風(fēng)景。
甲：讓我們唱響明天，讓我們的明天更美好!歌曲：《新年好》。
合：“攜手迎新年快樂(lè)共成長(zhǎng)”五(4)中隊(duì)20xx迎新主題班會(huì)到此結(jié)束，祝愿大家在新的一年中進(jìn)步、快樂(lè)!
1、呼號(hào)。
2、退旗。
小班慶祝新年教案篇十六
2、學(xué)科：音樂(lè)表演。
3、課時(shí)：1課時(shí)。
4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過(guò)新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；
3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂(lè)的享受生活中的每一天。
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。
難點(diǎn)：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。
方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)。
（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）。
1、師生律動(dòng)、問(wèn)好。
2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一組圖片和一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，想請(qǐng)同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過(guò)什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）。
（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
1、聽(tīng)歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)。
1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；
2、突破難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽(tīng)和模唱；
3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）創(chuàng)作、實(shí)踐、展示。
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動(dòng)，歌唱組、打擊樂(lè)組、舞蹈組、秧歌組；
要求：
歌唱組：可以結(jié)合自己過(guò)春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱；
打擊樂(lè)組：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；
舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組）；
秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會(huì)實(shí)踐融入課堂。
2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
（五）小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課你過(guò)得快樂(lè)嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過(guò)春節(jié)一樣，幸福、快樂(lè)。
（六）課后延伸。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；
小班慶祝新年教案篇一
1．了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。
2．能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
4．參與節(jié)日游戲。
5．體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。
能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。
課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
歌曲表演《新年好》
1．你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？
2．了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3．教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來(lái)了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?！?BR> 第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫(huà)。
過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小班慶祝新年教案篇二
1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂(lè)。
反應(yīng)新年內(nèi)容的照片。
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、歌表演導(dǎo)入。
——小朋友，你們的春節(jié)過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》。
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事。
1.說(shuō)說(shuō)自己的趣事。
——看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè)，有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2.說(shuō)說(shuō)照片上的趣事。
v1w分組觀察討論。
——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
——請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……。
v2w說(shuō)說(shuō)照片上的事。
——你們的照片上有什么開(kāi)心事啊？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，大家也能感受到你的開(kāi)心！
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事。
——我們把自己的新年趣事畫(huà)下來(lái)吧，讓更多的人分享我們的'快樂(lè)。
分析調(diào)整。
價(jià)值分析：
——利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來(lái)的朋友不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過(guò)之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
——在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà)，正好介紹了她的畫(huà)，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái)，還可以畫(huà)下來(lái)。
小班慶祝新年教案篇三
1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè)的.氣氛。
2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。
3、會(huì)向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。
（1）故事里都有誰(shuí)呢？
（2）過(guò)新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰(shuí)呢？
（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
（1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？
（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話語(yǔ)。
（2）和幼兒一起給班級(jí)門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
（2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè)》。
活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。
小班慶祝新年教案篇四
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
一、談?wù)撚麓褐黝}。
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)。
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
小班慶祝新年教案篇五
1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。
2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音；配樂(lè)兒歌朗誦；各種小動(dòng)物角色圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、幼兒用書(shū)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
（2）欣賞歌謠。
（3）再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。）
3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌
（1）引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，
（2）邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。）教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。
（3）在喜慶的音樂(lè)背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。
4、集體完整朗誦兒歌。
評(píng)價(jià)要素
幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》
小班慶祝新年教案篇六
1、能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。
2、在談話中分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：反應(yīng)新年內(nèi)容的照片。
一、歌表演導(dǎo)入。
小朋友，你們的春節(jié)過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》。
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事。
1、說(shuō)說(shuō)自己的趣事。
看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè)，有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié)：原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2、說(shuō)說(shuō)照片上的趣事。
分組觀察討論。
新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……。
說(shuō)說(shuō)照片上的事。
你們的照片上有什么開(kāi)心事啊？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，大家也能感受到你的`開(kāi)心！
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事。
我們把自己的新年趣事畫(huà)下來(lái)吧，讓更多的人分享我們的快樂(lè)。
分析調(diào)整。
價(jià)值分析：
利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整：
由于帶照片來(lái)的朋友不多，因此在請(qǐng)這些孩子講過(guò)之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)觀察比較，講述照片中的事物。
調(diào)整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識(shí)的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà)，正好介紹了她的畫(huà)，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái)，還可以畫(huà)下來(lái)。
小班慶祝新年教案篇七
1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
1.小雞、小鴨、小鳥(niǎo)玩具各一個(gè)。
2.配套音樂(lè)磁帶。
1.隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨、小鳥(niǎo)進(jìn)教室。
2.欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥(niǎo)一起學(xué)唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌詞邊按樂(lè)句做出來(lái)。
5.集體在音樂(lè)聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂(lè)。
在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)前，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒?dòng)中孩子們的情緒很好，跟著我一會(huì)兒學(xué)小雞、一會(huì)兒學(xué)小鴨，開(kāi)心極了，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，幼兒很容易學(xué)會(huì)，難點(diǎn)在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過(guò)程特別認(rèn)真，多遍下來(lái)，孩子們唱得可真不錯(cuò)！
小班慶祝新年教案篇八
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，元迪龍華幼兒園特舉辦了“廟會(huì)、嘉年華“”第二屆迎新年慶?；顒?dòng)，本次活動(dòng)讓幼兒以逛廟會(huì)的形式了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、風(fēng)味飲食，不但增加了親子之間的感情，還培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)交往、謙讓、分享等良好的品德行為，為幼兒成為社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
元迪龍華幼兒園的教師、幼兒、家長(zhǎng)、木偶劇團(tuán)的人員。
元迪龍華幼兒園操場(chǎng)及一二樓教室。
20xx年2月14日上午10：30—下午3：00。
尹莉。
一、活動(dòng)順序：
1、逛廟會(huì)品小吃活動(dòng)。
2、嘉年華大巡游。
3、新年剪紙頒獎(jiǎng)典禮。
4、觀看木偶劇表演。
5、各班老師在大門(mén)口發(fā)放新年禮物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種小吃的活動(dòng)場(chǎng)地布置。
2、各攤位布展。
3、巡游文藝節(jié)目編排。
4、禮品。
5、心愿墻的布置、親子制作心愿卡。
小班慶祝新年教案篇九
1、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起過(guò)年的樂(lè)趣。
2、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待，按節(jié)目順序表演。
1、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)參加班級(jí)新年慶祝的邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設(shè)備：麥克風(fēng)、功放cd機(jī)、錄音機(jī)、伴奏帶等。
5、裝飾好活動(dòng)室和舞臺(tái)。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂(lè)，教師和一名幼兒主持，共同歡迎父母、家人來(lái)班級(jí)參加聯(lián)歡會(huì)。
2、家園同樂(lè)慶新年。
（1）娃娃大拜年：按照事先排練好的順序，鼓勵(lì)幼兒輪流展示自己的特長(zhǎng)和編排的小節(jié)目。內(nèi)容有所學(xué)的兒歌、律動(dòng)、歌曲、歌表演等。教師注意引導(dǎo)幼兒大膽表演，幫助幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長(zhǎng)按順序來(lái)表演：請(qǐng)家長(zhǎng)表演準(zhǔn)備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術(shù)，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子游戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長(zhǎng)的腳腕處，家長(zhǎng)躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)則：家長(zhǎng)盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長(zhǎng)、教師要提醒幼兒注意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的`祝愿。
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同裝飾心愿卡，由家長(zhǎng)寫(xiě)上心中的祝愿和希望。
（2）共同演唱《新年好》，家長(zhǎng)、幼兒相互向好朋友祝賀新年。
1、心愿卡共同演示出來(lái)，供大家相互觀看。
2、將聯(lián)歡會(huì)的照片布置在活動(dòng)室，供幼兒觀看、講述。
小班慶祝新年教案篇十
在新年到來(lái)之際，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，讓他們?cè)谛履暝S下新愿望，定下新目標(biāo)，從而向著目標(biāo)不斷努力。
1、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
2、布置教室。
一、開(kāi)場(chǎng)白。
甲：親愛(ài)的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好。
甲：光陰似箭。
乙：日月如梭。
合：轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年的最后一天。
甲：在這辭舊迎新的時(shí)刻。
乙：我們感到無(wú)比快樂(lè)！
合：那就讓我們一起唱響歡樂(lè)的歌曲吧。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《唱吧，唱吧，快樂(lè)地唱吧》。
二、金色童年篇。
甲：我們是快樂(lè)的天使。
乙：我們是幸福的一代。
甲：爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)。
乙：老師用愛(ài)教育我們成長(zhǎng)。
甲：下面請(qǐng)欣賞小品《我的家》。
乙：我們的.生活多么幸福。
甲：我們的父母多么慈愛(ài)。
乙：我們應(yīng)用的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
甲：四年來(lái)，在老師的辛勤培育下。
乙：我們學(xué)會(huì)了a、o、e……。
甲：我們學(xué)會(huì)了1、2、3……。
乙：我們學(xué)會(huì)了a、b、c……。
合：讓我們用最最動(dòng)聽(tīng)的聲音向老師道謝。
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們愛(ài)您》。
三、熱愛(ài)科學(xué)篇。
甲：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們四（4）班的全體同學(xué)。
乙：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
甲：刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。
乙：比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。
合：下面請(qǐng)欣賞小品《我的作業(yè)本》。
甲：作業(yè)本是展示學(xué)習(xí)態(tài)度的窗口。
乙：讓這扇窗永遠(yuǎn)自信地敞開(kāi)著吧。
甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師為始終認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
四、熱愛(ài)勞動(dòng)篇。
甲：我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
乙：我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。
甲：今天，我們努力學(xué)習(xí)。
乙：明天，我們將是祖國(guó)的棟梁。
甲：建設(shè)祖國(guó)和家鄉(xiāng)，我們也要出份力。
乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，校園變花園。
甲：是我們的使命！是我們的心愿。
乙：讓我們從自己做起，貢獻(xiàn)一份力量。
合：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《勞動(dòng)最光榮》。
甲：正如歌中所唱：勞動(dòng)最光榮，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
乙：下面我們進(jìn)行游戲：《誰(shuí)洗的手帕最干凈》。
甲：新年是播種的時(shí)刻。
乙：新年是希望的開(kāi)始。
甲：讓我們?cè)S下新的愿望，定下新的目標(biāo)。
六、結(jié)束篇。
甲：20xx年，新的一年即將來(lái)到。
乙：美好的春天，就要眼前。
合：愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機(jī)盎然。
甲：請(qǐng)聽(tīng)女聲合唱《國(guó)旗、國(guó)旗，我愛(ài)你！》。
乙：最后，讓我們齊唱《新年好》。
甲：祝老師新年快樂(lè)，工作順利。
乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)。
合：“迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
小班慶祝新年教案篇十一
1、通過(guò)聆聽(tīng)中國(guó)器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等中國(guó)民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。
3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過(guò)節(jié)。
生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對(duì)，畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭(zhēng)先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽(tīng)到了什么？
生：我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）。
（介紹樂(lè)器）。
1、出示三件樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。
2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺(jué)到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂(lè)器“鏘”是代表什么樂(lè)器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂(lè)器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相評(píng)價(jià)，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。
小班慶祝新年教案篇十二
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。
課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)
一、導(dǎo)入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。
那么，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎？……今天老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來(lái)欣賞一下!(播放課件)
同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就可以。）
2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代學(xué)生）
“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）
“祝賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)一些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個(gè)別展示。
6、加入打擊的樂(lè)器：
今天老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來(lái)欣賞一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。
三、拓展：
課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）
老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？
課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)
課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業(yè)：
請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)分享。
小班慶祝新年教案篇十三
1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng)，號(hào)召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲，讓隊(duì)員們?cè)诟杪曋畜w驗(yàn)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。
2、通過(guò)歌唱形式，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的`舞臺(tái)。
3、通過(guò)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛，在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂(lè)。
xxx。
以班級(jí)為單位參加合唱比賽。
xxx。
1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛(ài)國(guó)歌曲（由學(xué)校提供備選歌曲），選唱曲由班主任自由選擇，要求全員參與。
2、活動(dòng)排練由班主任老師、音樂(lè)老師組織，副班主任老師配合。
3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶，也可以自行組織伴奏。參賽班級(jí)在比賽前天提前將配樂(lè)光碟交到大隊(duì)部處。（磁帶倒好）。
4、各年級(jí)利用課余時(shí)間自行組織練習(xí)，力爭(zhēng)以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級(jí)的精神風(fēng)貌。
5、服裝統(tǒng)一，編排有特色。
6、指揮需由本年級(jí)同學(xué)擔(dān)任。
合唱評(píng)委：全校老師。
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)（2名）、二等獎(jiǎng)（3名）、三等獎(jiǎng)（3名）。
學(xué)校操場(chǎng)。
小班慶祝新年教案篇十四
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解認(rèn)識(shí)元旦。
新日歷一份，以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的cd片。
活動(dòng)一：了解新年。
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑腵到來(lái)?
(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲。
(1)看cd討論：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力)。
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試。
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》。
教學(xué)反思。
看著cd上熱鬧的場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲。
學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
主題網(wǎng)絡(luò)圖:。
主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話：認(rèn)識(shí)新年。
1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。
5、互贈(zèng)賀卡，相互說(shuō)祝福話語(yǔ)。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會(huì)具體安排如下：
1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)。
3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球。
6、音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動(dòng)：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。
9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)。
11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
整場(chǎng)慶?；顒?dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色!
小班慶祝新年教案篇十五
1、歡慶元旦到來(lái)之際，向?qū)W生實(shí)行思想道德教育，讓他們?cè)谛履暌蚁滦略竿?，定下新目?biāo)，從而向著目標(biāo)持續(xù)努力。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受新年的歡樂(lè),用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自。
己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
本次主題班會(huì)以學(xué)生的歌舞、小品表演為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人動(dòng)起來(lái)，每人表演，共同歡度新年的到來(lái)。
（一）儀式。
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、出旗奏樂(lè)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
（二）主持人上臺(tái)。
甲：臺(tái)歷就要翻去最后一頁(yè)，20xx年也即將成為歷史，迎來(lái)的將是充滿希望的20xx年。過(guò)去的一年，仿佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷。
乙：挫折，曾我心痛;喜悅，我當(dāng)然洋溢在胸中。如果是一條河，
如果把生命比做小船，那么，今天，我的生命之舟，即將向一個(gè)——。
合：新的港灣、新的一年!
甲：在，在辭舊迎新的刻，就我踏著歌聲的翅膀，向著新的一年、新的希望——翔!
合：“攜手迎新年快共成”五(4)中20xx迎新主班會(huì)在開(kāi)始。
乙：回一年的航程，心，有多少浪花翻卷?當(dāng)白粉筆的腳尖滑黑板，一條條白色的航跡消失了，又出。
甲：于是，我小船里就一次次地注;我求知的便一回回校正著航。
歌曲：《雪》。
乙：末首，正是祝福和祈禱的候，去的一年，我有也有苦，那就我虔的祈禱。
甲：我知道，前面的路很很，生命的小船將無(wú)數(shù)個(gè)港灣。
乙：也乙每個(gè)港灣里都埋藏著奇和故事，但校園生活卻是人生中最平靜的一段河面。
歌朗：《新年，你好》。
甲：我在校園的停泊地向著新的一年出旗信號(hào);以主人翁的名以船的自信和坦然，架著它向充惑力的海面。
乙：成長(zhǎng)給我們的是擁有：擁有了做夢(mèng)的年齡，擁有了快樂(lè)與憂傷，也擁有了詩(shī)一般的花季和雨季。
甲：成長(zhǎng)給我們的是擁有：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
合：但是，沒(méi)有成長(zhǎng)我們將永遠(yuǎn)孱弱。
小品：《今天作業(yè)不多》。
乙：成長(zhǎng)給我們的是失落：失落了純真，便失落了初生牛犢的斗。
志。
甲：成長(zhǎng)給我們的是失落：失落了幻想，便失落了年少看到朝陽(yáng)升起時(shí)那蓬勃的振奮。
合：但是，沒(méi)有失落我們便無(wú)法成長(zhǎng)。
歌曲：《千里之外》。
乙：你知道，來(lái)年有什么?
甲：來(lái)年有一段春暖花開(kāi)讓我們播種希望，有一段暴風(fēng)驟雨讓我們挑戰(zhàn)挫折，有一段碩果累累讓我們收獲成功。
乙：有一段霰雪無(wú)垠讓我們享受平和，明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢?明年，我們將在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
小品：《考試風(fēng)云》。
甲：我們相識(shí)，是緣讓我們走到了一起，我們攜手同行留下一串串難忘的回憶。
乙：相機(jī)中曾記錄了你們的笑臉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的精彩。
甲：科技節(jié)比賽中我們班的成績(jī)出類拔萃，特長(zhǎng)體現(xiàn)中我們同學(xué)各顯風(fēng)姿。
乙：更顯出我們集體的力量，我們以自己的自信與膽略，贏得了熱烈的掌聲，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
甲：這些以前激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我們都一起走過(guò)。
詩(shī)歌朗誦：《春雪》。
乙：每想到這些，總會(huì)有種幸福在我的心里萌生。
甲：因?yàn)槲以谝惶焯煲?jiàn)證你們的成長(zhǎng)，因?yàn)槲以跁r(shí)時(shí)體味著你們成熟的感動(dòng)。
乙：過(guò)去的一年，讓我們有了那么多共同的'回憶。
甲：過(guò)去的一年，讓我們體會(huì)到我們串起生命里愛(ài)的同心。
歌曲：《隱形的翅膀》。
乙：新的一年是祖國(guó)對(duì)我們的檢閱，新的一年是未來(lái)向我們的召喚。
甲：在新年的捷報(bào)中，在新年的喜訊里，我們又一次完成了成長(zhǎng)的莊嚴(yán)儀式，我們又一次找到了前進(jìn)的嶄新起點(diǎn)。
乙：讓我們?cè)谛碌囊荒?，把翅膀煉得更硬，把本領(lǐng)學(xué)得更強(qiáng)。
甲：我們要用每一次堅(jiān)定的騰飛，把成長(zhǎng)的起點(diǎn)，升到一個(gè)新的高度。
歌曲：《gomyownway》。
乙：我們要用每一次奮發(fā)的沖刺，把飛翔的軌跡，延續(xù)到21世紀(jì)的彼岸。
甲：聽(tīng)!新年的鐘聲，已經(jīng)當(dāng)當(dāng)敲響，它響亮輝煌，它無(wú)比悠揚(yáng)，它召喚我們。
乙：起飛!起飛!起飛——歌曲：《歡樂(lè)中國(guó)年》。
甲：讓我們把二十八顆愛(ài)心串成一個(gè)同心圓，而你們是老師的圓心。
乙：讓我們手拉手?jǐn)Q成的二十八股力量，匯成我們震破天的喝彩，傳向明天我們共同的世界。
乙：新的一年，新的起點(diǎn)，讓我們手拉手開(kāi)始新的征程，走出我們自己獨(dú)有的風(fēng)格!
乙：甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年將如約而至。讓我們把昨天的掌聲和內(nèi)心的激動(dòng)，變成明天的最亮麗的一道風(fēng)景。
甲：讓我們唱響明天，讓我們的明天更美好!歌曲：《新年好》。
合：“攜手迎新年快樂(lè)共成長(zhǎng)”五(4)中隊(duì)20xx迎新主題班會(huì)到此結(jié)束，祝愿大家在新的一年中進(jìn)步、快樂(lè)!
1、呼號(hào)。
2、退旗。
小班慶祝新年教案篇十六
2、學(xué)科：音樂(lè)表演。
3、課時(shí)：1課時(shí)。
4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過(guò)新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；
3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂(lè)的享受生活中的每一天。
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。
難點(diǎn)：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。
方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)。
（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）。
1、師生律動(dòng)、問(wèn)好。
2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一組圖片和一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，想請(qǐng)同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過(guò)什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）。
（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
1、聽(tīng)歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)。
1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；
2、突破難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽(tīng)和模唱；
3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）創(chuàng)作、實(shí)踐、展示。
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動(dòng)，歌唱組、打擊樂(lè)組、舞蹈組、秧歌組；
要求：
歌唱組：可以結(jié)合自己過(guò)春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱；
打擊樂(lè)組：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；
舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組）；
秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會(huì)實(shí)踐融入課堂。
2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
（五）小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課你過(guò)得快樂(lè)嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過(guò)春節(jié)一樣，幸福、快樂(lè)。
（六）課后延伸。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；