方案是針對某個問題或情況所提出的一套行動計劃。需要充分調(diào)研和分析，找出問題的關(guān)鍵所在。這里有一些成功案例的經(jīng)驗總結(jié)和教訓，希望對大家的方案制定有所啟發(fā)。
讀書活動方案篇一
xx年十一月。
山東師范大學。
思源文學社。
為達到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團負責人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學校環(huán)境、人才型的學生素質(zhì)、學習型的學校風氣、創(chuàng)新型的學校文化。
1、海報宣傳。
2、整理活動方案，并以書面形式提交活動報告。
1、內(nèi)容。
參賽設(shè)計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。
設(shè)計內(nèi)容不限，但應展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。
2、要求。
（1）操作設(shè)計必須具有科學性；
（2）設(shè)計應具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理；
（3）設(shè)計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。
3、比賽過程。
本次比賽設(shè)計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設(shè)計方案。設(shè)計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。
一等獎一名。
二等獎二名。
三等獎三名。
待定。
活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨。
宣傳：王佳、李為倫、丁倩云。
組織：張興興、崔恩鑫。
策劃：李歡歡、李燕。
讀書活動方案篇二
3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。
4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
20xx年11月1日——20xx年11月7日。
書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。
（請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）。
全校一至六年級。
各級段教室門口、走廊，或自定。
（1）個人搜集整理。
利用晨會課發(fā)動學生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。
（2）班級匯總分類。
班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應數(shù)量的書籍交換券。
2、具體實施階段。
（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。
（2）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。
（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。
（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。
1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結(jié)。
2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結(jié)。
備注：
各校區(qū)活動負責人。
龜湖校區(qū)。
總負責：z。
一年級段：z二年級段：z三年級段：z。
四年級段：z五年級段：z六年級段：z。
橋兒頭校區(qū)：
總負責：z。
一年級段：z二年級段：z三年級段：z。
四年級段：z五年級段：z六年級段：z。
雙井頭校區(qū)：
總負責：z。
一至三年級：z四至六年級：z。
黎明校區(qū)：
總負責：z。
一至二年級段：z三至四年級段：z。
五至六年級段：z。
讀書活動方案篇三
背景：國家越來越重視民族傳統(tǒng)文化、重視國民文化素質(zhì)的提高；新課改的進一推進要求學生達到一定的的閱讀量、形成良好的閱讀習慣；各級各類學校越來越強調(diào)打造校園文化；高考中語文的閱讀題量加大、閱讀類型多樣，份量最大的作文也與學生的`閱讀活動、閱讀內(nèi)容密切相關(guān)，包括學生對生活的感受、對心理的調(diào)節(jié)、對人格的塑造都會從閱讀中得到收益?；谝陨戏N種，開展閱讀活動非常必要；又根據(jù)學生的心智發(fā)展進程，閱讀不可能一蹴而就，一定要有一個積淀發(fā)酵的過程，所以，閱讀要盡早開始，且堅持日久。
理念：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平?！币粋€社會，是否有廣泛的閱讀群體？是否形成了鼓勵閱讀的氛圍？在很大程度上反映了這個社會的精神面貌和生活旨趣。
語文的根本和內(nèi)核就是閱讀與寫作，而閱讀先行。
目標：培養(yǎng)閱讀習慣，增強文化氛圍，促進心智發(fā)展，應對高考變革（使一般的學生在語文考試中不失手、不吃虧，使有的學生在考試中在閱讀上和寫作上顯出一定內(nèi)涵或特色從而獲得意外的好成績）。
1．平時閱讀。主要時段為20xx年9月——20xx年9月；主要時間是課余時間。
教師推薦讀物、學生推薦讀物兩者結(jié)合，介紹給學生；學生自選讀物，自組小組（每組四五人），定向文本閱讀大約一個月讀16開本60頁（32開本120頁）；有對讀物的批注、摘錄、讀感、交流情況記錄。
閱讀重在平時，選準讀物，持之以恒，形成習慣，自我積累，分享成果。
2．活動展示。主要時段為20xx年12月——20xx年月12月；具體時間地點是每周四16：50——17：30，于校生物探究室?；顒诱故咎峁┢脚_、提供機會，起到促進推動作用。
3．活動領(lǐng)導單位：高一級委會。
活動主要指導者：高一語文教師。
活動主要組織者：高一讀書促進會（學生會社團部成員與各班讀書骨干成員）。
附錄：
作品系列：
體裁（人物傳記、長篇小說，短篇小說，詩歌，散文，戲?。幻缹W，哲學，科學小品等）。
題材（戰(zhàn)爭、武打、言情、歷史、城市、農(nóng)村、科幻、現(xiàn)實、青年、女性等）。
不同主題（思想感情類如親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情、離別之情等，思想品質(zhì)類，思維方法類）。
相同人物形象（青年、老年、婦女）。
作家系列：古曲作家、現(xiàn)代作家（如蘇軾，魯迅，80后作家等）。
比較閱讀：作家作品、思想主題、題材、人物形象、流行與經(jīng)典、不同流派、文學文化現(xiàn)象（如網(wǎng)絡(luò)文學、博客等）。
具體另見讀物表（且根據(jù)情況進行增減或更新）。
在規(guī)定的時間與地點由一個小組展示他們的讀書情況，包括：介紹、評價、名言名句名段朗誦或表演、演說、論辯、研究論文等，小組的每一個成員都要參與展示。
讀書活動方案篇四
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的`知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
好書伴我成長！
20xx年3月——6月
1、確定各班的必讀書目（附后）及選讀書目。
2、制定讀書計劃書：
（1）每個學生結(jié)合個人實際，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、完成時間等。
（2）每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3）各班根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動：
（1）每個學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。
（2）扎實開展詩詞讀誦活動，4月份組織學生參加海門市小學“新華杯”詩詞讀誦的展示活動。
（3）5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。
（4）積極參加學校及有關(guān)的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。
（5）每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，6月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。
4、讀書活動獎勵措施：
（2）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據(jù)之一。
20xx年3月：制定班級和個人讀書成長計劃書。
20xx年4月：組織學生參加“新華杯”詩詞讀誦的展示活動。
20xx年5月：舉辦年級組的“讀書小報”評比活動。
20xx年6月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
讀書活動方案篇五
歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。
教師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了學生。教師通過讀書，可以不斷豐富自身的知識，提高自身的人文和科學素養(yǎng)。教師愛好讀書有利于培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成讀書的習慣，有利于形成良好的校園讀書氛圍。
時間：4月22日（星期四）下午4：30
地點：三樓會議室
所有35周歲以下青年教師
在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書經(jīng)驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)人們的思考，求得其他教師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業(yè)日記讀出來?？傊灰嘘P(guān)于讀書的內(nèi)容都可以交流，形式不限。
1、所有參與教師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加需請假。
2、請所有參與教師人人做好發(fā)言準備。
讀書活動方案篇六
閱讀是明傳承之途，人生成長之梯，政黨固基之本，國家興盛之要,是人類汲取知識、獲得智慧的基本方法。為進一步推進校園化建設(shè)，響應國家全民閱讀的新風尚，讓更多的東農(nóng)師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個世界讀書日臨之際，圖書館、校團委將聯(lián)合開展以“流風遺跡，悟言經(jīng)典”為主題的系列讀書月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
流風遺跡，悟言經(jīng)典
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
參賽者可在活動時間內(nèi)自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式展現(xiàn)出，征要求：風鮮明、活潑，行流暢、自如，體裁不限，字數(shù)1000字以上。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
參賽者可根據(jù)自己精心挑選的一本書或一首詩詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個人成長、情感體驗、背景故事相結(jié)合，讀出字背后的故事和價值。
以上兩項賽事，可由各學院自行組織學生開展院級征集或評比活動，并推薦不少于2的優(yōu)秀作品。由圖書館、校團委組織初評，分別評出10作品進入決賽階段，獲獎作品有機會參與省級大賽。
圖書館一樓報告廳
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
4月18日—月10日作品提交階段
月11日—月18日作品評審階段
決賽暨頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁
4月18日—月日上報作品階段
月4日—月1日作品評審階段
決賽時間及頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
有意參加比賽的同學自行準備作品，并到圖書館下載專區(qū)下載報名表，將參賽題目和個人情況及時報至所在學院團委，經(jīng)各學院團委統(tǒng)一審核備案、上交至校團委。
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征及讀書報告會
本活動依據(jù)征要求，由評委初評進入讀書報告會階段的前十名選手，進入決賽階段的參賽選手請以ppt等多媒體技術(shù)手段進行展現(xiàn)，采取評委現(xiàn)場打分形式，角逐一、二、三等獎，同時在讀書報告會暨頒獎晚會上頒獎（時間待定）。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
本活動分為初評和決賽兩個階段，進入決賽的十個作品，將聘請專業(yè)評委現(xiàn)場從作品內(nèi)容、朗誦能力、感染能力和綜合印象四方面考察，評選出一等獎2個、二等獎個、三等獎個。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。
圖書館：王老師xx圖書館40室
校團委：呂老師xx主樓2室
電子郵箱：xx
圖書館
校團委
20xx年4月18日
讀書活動方案篇七
為推進師生文明素質(zhì)和文化素質(zhì)的提升，提升校園閱讀氛圍，倡導全民閱讀的精神，營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚，在第20個“世界讀書日”到來之際，學校于4月23日推出“世界讀書日”主題相關(guān)活動。
活動一：“書香司中”讀書系列主題活動啟動儀式。
活動形式：通過發(fā)放宣傳單、各班班會，開展啟動儀式，向全校師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動中來，從而推動校園文化建設(shè)和發(fā)展。
為了倡導全民閱讀，傳遞正能量，促進書香校園、文化校園建設(shè)，我校以4?23世界讀書日為契機，推出“好書齊分享”圖書推薦活動、“感悟國學經(jīng)典·踐行核心價值觀”主題書籍推薦。
活動形式：1、“好書齊分享”，同學之間開展優(yōu)秀圖書推薦活動。班級組織。2、教師給學生作“感悟國學經(jīng)典踐行核心價值觀”、《史記》名篇主題書籍目錄推薦。語文教師負責。3、學校閱覽室、圖書館，開列推薦書籍目錄。圖書管理員組織。
活動三：“感悟國學經(jīng)典踐行核心價值觀”主題閱讀。
活動形式：以主題書目為基礎(chǔ)，鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動，在已推出的主題書目基礎(chǔ)上，面向廣大讀者征集書評作品，同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。
活動四：“閱讀與分享”讀書心得交流活動。
為了讓更多師生讀者參與到主題閱讀推廣活動中，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”讀書心得交流活動。
活動形式：學生在閱讀書籍后，一般為單位開展心得交流活動。心得體會較深的同學撰寫讀后感，各年級舉辦一期優(yōu)秀讀后感展示交流。
活動形式：鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書整理后，放置在各班的讀書柜，與他人分享閱讀的快樂和知識，供讀者自由取閱。
活動形式：以“佳片有約好書共享”為主題，結(jié)合主題閱讀推出經(jīng)典著作影視作品展播，同時向讀者征集影評等活動。語文組英語組承辦。
讀書活動方案篇八
以深化課程改革和推動素質(zhì)教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養(yǎng)讀書習慣、把握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內(nèi)涵更豐富、特點更鮮明的`校園文化，增進全校師生綜合素養(yǎng)的全面進步。
通過讀書節(jié)活動，讓每個學生暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，用瀏覽引領(lǐng)成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性***發(fā)展。
“和潤書香 樂滿校園”
“書香潤童年，好書伴成長”
20xx年10月——2月
第一階段：活動策劃（10月中旬）
第二階段：啟動階段（10月下旬）
1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式
2、宣傳發(fā)動， 修建氛圍，做好環(huán)境布置。
（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）
（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）
第三階段：活動階段（11月—1月）
重點展開四項活動：
（一）經(jīng)典朗誦指導（11月—1月）
加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。
（二）課外瀏覽管理（11月—1月）
利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。
（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）
充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重復）
（四）展開“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）
通過評比展現(xiàn)活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟?qū)懴聛?，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。
第四階段：總結(jié)評選表彰（1月底——2月）
1、評比展現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設(shè)立書香長廊，利用午休時間進行展評。
2、評選?！白x書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發(fā)獎狀。
讀書活動方案篇九
以建設(shè)學習型機關(guān)黨組織、培養(yǎng)學習型黨員干部為目標，通過開展形式多樣的讀書學習活動，引導黨員干部深入學習科學理論，廣泛學習新知識、新技能，自覺向?qū)嵺`學習、向群眾學習，積極營造重視學習、崇尚學習、堅持學習、樂于學習的良好氛圍，努力在學習型黨組織建設(shè)方面走在前、作表率，為爭創(chuàng)全省轉(zhuǎn)型升級示范區(qū)提供精神動力、思想保證和智力支持。
每個機關(guān)黨員干部今年至少要精讀三本書：
1、上級黨組織統(tǒng)一購買下發(fā)的書籍。領(lǐng)導干部精讀《復興之路》和《經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與政府角色定位》，其他黨員干部精讀《經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與政府角色定位》。
2、業(yè)務學習書籍。為切實增強全局人員的政治素養(yǎng)，進一步提高業(yè)務水平，今年以《休閑政策政治學》作為全局人員必讀的專業(yè)書籍。
3、個人自選書籍。由個人根據(jù)自身發(fā)展需要選擇一本以市場經(jīng)濟知識、法律法規(guī)知識、行政管理知識以及自然科學、文學、藝術(shù)、歷史等為內(nèi)容的健康有益的書籍，由個人確定。
讀書學習活動堅持生動活潑、聯(lián)系實際、重在效果的原則，采取以黨員干部自學為主、以一定的集中學習輔導為輔的方式。通過參加機關(guān)工委舉辦的專家講座、讀書征文評比、讀書知識競賽等活動，激發(fā)黨員干部的讀書學習熱情，提高讀書學習效果，促進讀書學習活動不斷深入開展。
1、加強組織。要把讀書學習活動作為建設(shè)學習型機關(guān)的主要內(nèi)容，認真抓好活動的落實。把讀書學習活動納入到黨組織的年度工作計劃中，要求全局黨員干部要人人制定讀書學習計劃，認真撰寫讀書筆記和心得體會。
2、抓好檢查考核。讀書學習活動中，全局黨員干部每人至少撰寫一篇學習體會文章。要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為機關(guān)干部學習情況的基本依據(jù)，定期檢查黨員干部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和學習體會文章。對未達要求的黨員干部要及時指出，促其改進。
3、搞好考核表彰。把讀書學習情況作為年度工作目標考核的內(nèi)容之一，積極推薦參加市級機關(guān)讀書學習先進個人的評選。
讀書活動方案篇十
根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神。
深入學習科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
首先，讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。
其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代，教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。
第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)、哲學指導等也尤為重要。
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
1、堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結(jié)合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
（三）活動形式：
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步建設(shè)和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術(shù)報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結(jié)果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
組長：鄒海朋。
副組長：吳元兵。
組員：童怡鄒鍵盛珍珍戚察娟。
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
讀書活動方案篇十一
一年級全體學生。
20xx年5月下旬。
提高同學們的語言表達能力，培養(yǎng)學生的語言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。
書中自有好故事，伴我一起健康成長。
講故事，真有趣！
1、故事內(nèi)容、題材不限。
2、所選故事內(nèi)容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。
3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
4、普通話標準。
5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。
1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。
3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。
1、每位評委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）。
3、語言生動、流暢，(2分)。
4、表情豐富，動作自然。(2分)。
5、表達能力強、普通話標準。（2分）。
6、講述有創(chuàng)造性。（1分）。
一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。
讀書活動方案篇十二
活動主題：
書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚
活動目的：
繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領(lǐng)孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的.一部分，讓書陪伴一生。
活動時間：
第十四周（11月26日——11月30日）
活動安排：
1．活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。
2．周一集會國旗下講話動員。
3．周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領(lǐng)。
4．周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領(lǐng)導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。
5．各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等，內(nèi)容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。
6．周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結(jié)交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。
7．延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。
讀書活動方案篇十三
為推動新課程改革中社會實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，鼓勵學生追求知識、熱愛科學、關(guān)心社會、向往真理，體現(xiàn)我校的“全面+特色”的教育理念、“培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神、科技素質(zhì)”，促進各學科之間的交流，營造濃厚的科學研究的學習氛圍， 特舉辦德明中學第四屆“科技讀書節(jié)”活動。
追求知識、熱愛科學、發(fā)展自我、成就人生
組長：
副組長：
成員：
20xx年4月12日至20xx年5月10日
本次科技讀書節(jié)分為三個活動板塊“讀書活動”、“科技活動”和“社團活動”。
活動項目 主要內(nèi)容 參與年級 負責人 時間
開幕式 介紹活動意義及安排等 作國旗下的講話 全體 4月12日朝會
科技講座 《低碳與生活》 高一、初一部分 4月18日下午3：30~5：00
參觀展覽 參觀“航七”科技展 高一初一部分學生 5月（具體時間根據(jù)展覽時間定）
“科技讀書節(jié)”成果匯報會 德明講堂 全體 5月9日
閉幕式 頒獎 全體 5月10日朝會
1、對獲得個人項目一、二、三等獎的學生，對學生進行適當?shù)奈镔Y獎勵，并發(fā)給榮譽證書。
2、組織獎：對班級進行組織獎評定，凡獲得集體項目一等獎的給該班計15分，二等獎計7分，三等獎計2分；獲個人項目一等獎的班級計4分，二等獎計2分，三等獎計1分。高中各年級取總分前5名，初中各年級取總分前3名，第一名獎流動紅旗6面，第二名獎4面，第三名獎3面，第四名獎2面，第五名獎1面，計入班級流動紅旗總數(shù)。
讀書活動方案篇十四
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)立良好的學校文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆學校讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，理解傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂。
1、經(jīng)過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、經(jīng)過活動，大力推進書香班級，書香學校建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。
文化橋小、書香學校。
四、活動口號：
與書同行，收獲橋小滿園書香。
讀好書、習美德、立良行。
汲取知識力量，建設(shè)完美鳳橋。
開卷有益，為生命加鈣補鋅。
腹有詩書氣自華。
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
校長室、教導處、大隊部。
10月16日――11月20日(其中教師活動時間延至期末結(jié)束)。
第一階段：啟動階段(10月16日-10月23日)。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好學校和教室，讓整個學校充滿濃烈的書香味。
2、讀書節(jié)開幕式(國旗下講話)。
3、發(fā)放“讀書卡”
4、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情景，完善班級圖書角的建設(shè);班班有圖書角，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。
第二階段：活動階段(10月24日-11月13日)。
1、好書推介。
打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書(定時交換)。
時間：10月27日前完成。
中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的110上交評比展出(請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂)。
時間：在11月5日前完成。
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5-6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌)。
時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內(nèi)操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班布置1-3個書籍“門市”，統(tǒng)一制作標簽，由學生自我自主談價砍價，學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食)。
時間：10月26日和11月5日，如雨順延。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間：11月10前完成。
7、年級層面主題活動。
活動對象重點閱讀活動安排。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽。
1、“讀書卡”交流，評比“優(yōu)秀讀書卡”。
2、讀書征文比賽，評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行，年級交流，資料可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。
讀書活動方案篇十五
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質(zhì)的活動;讀書是學校最根本的`任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質(zhì)量的目的。結(jié)合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。
1、學校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結(jié)合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設(shè)立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調(diào)動學生的讀書積極性，激發(fā)學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵。
讀書活動方案篇十六
為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養(yǎng)成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設(shè)書香校園，我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。
“讀書增長知識，讀書滋養(yǎng)心靈”
七八年級學生。
20xx年4月至6月為第一期活動。
1．以我?，F(xiàn)行語文教材中的必背課文為學生必讀的內(nèi)容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發(fā)自生之聲”。
2．課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節(jié)假日中讀，要求在泛讀感知故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進行部分章節(jié)的精讀，并能寫出心得體會。
3．在每周一節(jié)的學校專設(shè)的閱讀課上讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。
4．學生也可根據(jù)自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
第一階段：活動策劃
20xx年4月11—18日：（此項內(nèi)容在班主任和語文教師的協(xié)同下完成，并將結(jié)果上交到王光玉老師處）
1．每個學生結(jié)合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎(chǔ)上制定出讀書目標和規(guī)劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內(nèi)容：讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)的時間等。）
第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學?！叭钨悺保豪收b比賽、演講比賽、讀書小報比賽）
20xx年4月19—30日：
2．組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內(nèi)容。（各班語文教師負責）
3．開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）
4．開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）
5．組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。
7．舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）
8．開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）
9．組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）
20xx年6月
10．每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）
11．每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優(yōu)秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）
12．指導學生制定暑期讀書計劃。
第三階段：總結(jié)表彰（20xx年6月底）
13．進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）
14．進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）
附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規(guī)活動：
1．圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）
2．校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內(nèi)容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）
3．每個月語文教師上交一篇優(yōu)秀的學生讀書心得，將優(yōu)秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發(fā)給全校學生進行展示。（校團委負責）
1．加強對讀書活動的領(lǐng)導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2．行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。
3．加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
讀書活動方案篇十七
為深入開展全民閱讀活動，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“xx”讀書演講賽活動。
全縣小學生。
主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局。
承辦單位：縣圖書館。
圍繞“xx”這一主題，結(jié)合當前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內(nèi)容要能展現(xiàn)當代小學生奮發(fā)圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。
1、每個小學校評選出一名參賽選手（各兩名）。
2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。
1、演講內(nèi)容：要緊扣主題，寓意深刻，內(nèi)容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。
3、形象風度：儀態(tài)端莊，衣著整潔大方，舉止自。
然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
4．演講時間：不超過5分鐘。（各指導教師嚴格把關(guān)、全程指導）。
5、視頻制作：自選場景和音樂自行錄制視頻，但需指。
導老師把關(guān)，效果滿意后提交。
參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關(guān)注縣圖書館微信公眾號，在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：
作品名稱：（為您的作品起一個名字）。
姓名：（此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班）。
手機號：（真實手機號）。
作品封面：（點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以內(nèi)）。
作品上傳：（點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mp4/mov，大小300mb以內(nèi)）。
以上步驟完成后，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經(jīng)審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中，關(guān)注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。
比賽評價結(jié)果在4月23日公布。
參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。
本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名（根據(jù)投票結(jié)果）、網(wǎng)絡(luò)人氣獎5名、優(yōu)秀獎若干名。
讀書活動方案篇十八
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設(shè)學校文化。
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
營造書香校園，打造人文金小。
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
學校全體學生、老師
成立山金小學讀書節(jié)活動領(lǐng)導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。
活動領(lǐng)導小組：
總負責：
組長：
副組長：
組員：
（一）、校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設(shè)（負責）
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設(shè)（各班班主任負責）
每班設(shè)立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發(fā)動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設(shè)（負責）
整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
時間 活動內(nèi)容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設(shè)、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目 下發(fā)學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網(wǎng)上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設(shè)閱讀課（教師推薦學生閱讀經(jīng)典作品） 低年級讀經(jīng)誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選?！白x書明星”
4月17日 讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎、紅領(lǐng)巾跳蚤書市
1、學校為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
附： “讀書明星” 評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
5、“讀書明星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）
讀書活動方案篇十九
讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最后一周定為讀書周，小學讀書周活動方案。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上，還頒發(fā)了參加區(qū)圖書館、教委聯(lián)合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）
熱愛讀書，誠信豁達，做文明遂小人。
（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
（二）活動意義：作為新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。
（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。
全體師生、部分家長代表
（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發(fā)圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區(qū)讀書小狀元發(fā)出倡議書。
班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。
（2）主要以班級為單位，利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間，學習適合的書籍。
（3）學校適時推薦閱讀書名，印發(fā)學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，與家長共同閱讀。
（4）提倡各班建立圖書角，自己設(shè)計圖書角的徽標、吉祥物。
（5）在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。
讀書活動方案篇二十
培養(yǎng)學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。
全校同學
各種類型的讀書筆記，無文體、字數(shù)限制。所讀書目以學校推薦書目為主。
每位同學可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）
2、歡迎全校同學在校園網(wǎng)上點評參賽作品。
獎勵方法：1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的重要依據(jù)之一。
讀書活動方案篇一
xx年十一月。
山東師范大學。
思源文學社。
為達到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團負責人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學校環(huán)境、人才型的學生素質(zhì)、學習型的學校風氣、創(chuàng)新型的學校文化。
1、海報宣傳。
2、整理活動方案，并以書面形式提交活動報告。
1、內(nèi)容。
參賽設(shè)計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。
設(shè)計內(nèi)容不限，但應展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。
2、要求。
（1）操作設(shè)計必須具有科學性；
（2）設(shè)計應具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理；
（3）設(shè)計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。
3、比賽過程。
本次比賽設(shè)計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設(shè)計方案。設(shè)計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。
一等獎一名。
二等獎二名。
三等獎三名。
待定。
活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨。
宣傳：王佳、李為倫、丁倩云。
組織：張興興、崔恩鑫。
策劃：李歡歡、李燕。
讀書活動方案篇二
3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學會資源共享。
4、學生以書會友，在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
20xx年11月1日——20xx年11月7日。
書籍交換活動，具體以級段為單位進行，每個級段時間自定。
（請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。）。
全校一至六年級。
各級段教室門口、走廊，或自定。
（1）個人搜集整理。
利用晨會課發(fā)動學生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流，實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意，適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得，以便與受贈者進一步交流成為書友。
（2）班級匯總分類。
班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理，制作跳蚤書市書籍交換表，包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
（3）級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應數(shù)量的書籍交換券。
2、具體實施階段。
（1）活動前，每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位，將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上，等待交換。
（2）每班攤位前安排幾名學生干部進行管理，負責登記和整理。
（3）交換流程：第一步，逛書市——尋找中意的書籍；第二步，交換書——用書籍交換券換得中意的書籍；第三步，錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上，證明已經(jīng)換好書籍。
（4）整理各班剩余書籍，歸類到班級圖書柜。
1、班主任整理班級書籍交換登記表，表彰“文明小書友”，進行活動小結(jié)。
2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后，級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長z郵箱（z），作為各級段的活動總結(jié)。
備注：
各校區(qū)活動負責人。
龜湖校區(qū)。
總負責：z。
一年級段：z二年級段：z三年級段：z。
四年級段：z五年級段：z六年級段：z。
橋兒頭校區(qū)：
總負責：z。
一年級段：z二年級段：z三年級段：z。
四年級段：z五年級段：z六年級段：z。
雙井頭校區(qū)：
總負責：z。
一至三年級：z四至六年級：z。
黎明校區(qū)：
總負責：z。
一至二年級段：z三至四年級段：z。
五至六年級段：z。
讀書活動方案篇三
背景：國家越來越重視民族傳統(tǒng)文化、重視國民文化素質(zhì)的提高；新課改的進一推進要求學生達到一定的的閱讀量、形成良好的閱讀習慣；各級各類學校越來越強調(diào)打造校園文化；高考中語文的閱讀題量加大、閱讀類型多樣，份量最大的作文也與學生的`閱讀活動、閱讀內(nèi)容密切相關(guān)，包括學生對生活的感受、對心理的調(diào)節(jié)、對人格的塑造都會從閱讀中得到收益?；谝陨戏N種，開展閱讀活動非常必要；又根據(jù)學生的心智發(fā)展進程，閱讀不可能一蹴而就，一定要有一個積淀發(fā)酵的過程，所以，閱讀要盡早開始，且堅持日久。
理念：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于國民的閱讀水平?！币粋€社會，是否有廣泛的閱讀群體？是否形成了鼓勵閱讀的氛圍？在很大程度上反映了這個社會的精神面貌和生活旨趣。
語文的根本和內(nèi)核就是閱讀與寫作，而閱讀先行。
目標：培養(yǎng)閱讀習慣，增強文化氛圍，促進心智發(fā)展，應對高考變革（使一般的學生在語文考試中不失手、不吃虧，使有的學生在考試中在閱讀上和寫作上顯出一定內(nèi)涵或特色從而獲得意外的好成績）。
1．平時閱讀。主要時段為20xx年9月——20xx年9月；主要時間是課余時間。
教師推薦讀物、學生推薦讀物兩者結(jié)合，介紹給學生；學生自選讀物，自組小組（每組四五人），定向文本閱讀大約一個月讀16開本60頁（32開本120頁）；有對讀物的批注、摘錄、讀感、交流情況記錄。
閱讀重在平時，選準讀物，持之以恒，形成習慣，自我積累，分享成果。
2．活動展示。主要時段為20xx年12月——20xx年月12月；具體時間地點是每周四16：50——17：30，于校生物探究室?；顒诱故咎峁┢脚_、提供機會，起到促進推動作用。
3．活動領(lǐng)導單位：高一級委會。
活動主要指導者：高一語文教師。
活動主要組織者：高一讀書促進會（學生會社團部成員與各班讀書骨干成員）。
附錄：
作品系列：
體裁（人物傳記、長篇小說，短篇小說，詩歌，散文，戲?。幻缹W，哲學，科學小品等）。
題材（戰(zhàn)爭、武打、言情、歷史、城市、農(nóng)村、科幻、現(xiàn)實、青年、女性等）。
不同主題（思想感情類如親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情、離別之情等，思想品質(zhì)類，思維方法類）。
相同人物形象（青年、老年、婦女）。
作家系列：古曲作家、現(xiàn)代作家（如蘇軾，魯迅，80后作家等）。
比較閱讀：作家作品、思想主題、題材、人物形象、流行與經(jīng)典、不同流派、文學文化現(xiàn)象（如網(wǎng)絡(luò)文學、博客等）。
具體另見讀物表（且根據(jù)情況進行增減或更新）。
在規(guī)定的時間與地點由一個小組展示他們的讀書情況，包括：介紹、評價、名言名句名段朗誦或表演、演說、論辯、研究論文等，小組的每一個成員都要參與展示。
讀書活動方案篇四
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的`知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
好書伴我成長！
20xx年3月——6月
1、確定各班的必讀書目（附后）及選讀書目。
2、制定讀書計劃書：
（1）每個學生結(jié)合個人實際，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、完成時間等。
（2）每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3）各班根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的_____”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動：
（1）每個學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。
（2）扎實開展詩詞讀誦活動，4月份組織學生參加海門市小學“新華杯”詩詞讀誦的展示活動。
（3）5月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。
（4）積極參加學校及有關(guān)的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。
（5）每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，6月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。
4、讀書活動獎勵措施：
（2）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據(jù)之一。
20xx年3月：制定班級和個人讀書成長計劃書。
20xx年4月：組織學生參加“新華杯”詩詞讀誦的展示活動。
20xx年5月：舉辦年級組的“讀書小報”評比活動。
20xx年6月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
讀書活動方案篇五
歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。
教師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了學生。教師通過讀書，可以不斷豐富自身的知識，提高自身的人文和科學素養(yǎng)。教師愛好讀書有利于培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成讀書的習慣，有利于形成良好的校園讀書氛圍。
時間：4月22日（星期四）下午4：30
地點：三樓會議室
所有35周歲以下青年教師
在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書經(jīng)驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)人們的思考，求得其他教師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業(yè)日記讀出來?？傊灰嘘P(guān)于讀書的內(nèi)容都可以交流，形式不限。
1、所有參與教師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加需請假。
2、請所有參與教師人人做好發(fā)言準備。
讀書活動方案篇六
閱讀是明傳承之途，人生成長之梯，政黨固基之本，國家興盛之要,是人類汲取知識、獲得智慧的基本方法。為進一步推進校園化建設(shè)，響應國家全民閱讀的新風尚，讓更多的東農(nóng)師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個世界讀書日臨之際，圖書館、校團委將聯(lián)合開展以“流風遺跡，悟言經(jīng)典”為主題的系列讀書月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
流風遺跡，悟言經(jīng)典
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
參賽者可在活動時間內(nèi)自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式展現(xiàn)出，征要求：風鮮明、活潑，行流暢、自如，體裁不限，字數(shù)1000字以上。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
參賽者可根據(jù)自己精心挑選的一本書或一首詩詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個人成長、情感體驗、背景故事相結(jié)合，讀出字背后的故事和價值。
以上兩項賽事，可由各學院自行組織學生開展院級征集或評比活動，并推薦不少于2的優(yōu)秀作品。由圖書館、校團委組織初評，分別評出10作品進入決賽階段，獲獎作品有機會參與省級大賽。
圖書館一樓報告廳
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
4月18日—月10日作品提交階段
月11日—月18日作品評審階段
決賽暨頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁
4月18日—月日上報作品階段
月4日—月1日作品評審階段
決賽時間及頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征暨讀書報告會
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
有意參加比賽的同學自行準備作品，并到圖書館下載專區(qū)下載報名表，將參賽題目和個人情況及時報至所在學院團委，經(jīng)各學院團委統(tǒng)一審核備案、上交至校團委。
（一）永遠的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎征及讀書報告會
本活動依據(jù)征要求，由評委初評進入讀書報告會階段的前十名選手，進入決賽階段的參賽選手請以ppt等多媒體技術(shù)手段進行展現(xiàn)，采取評委現(xiàn)場打分形式，角逐一、二、三等獎，同時在讀書報告會暨頒獎晚會上頒獎（時間待定）。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。
（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁
本活動分為初評和決賽兩個階段，進入決賽的十個作品，將聘請專業(yè)評委現(xiàn)場從作品內(nèi)容、朗誦能力、感染能力和綜合印象四方面考察，評選出一等獎2個、二等獎個、三等獎個。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（具體事宜另行通知）。
圖書館：王老師xx圖書館40室
校團委：呂老師xx主樓2室
電子郵箱：xx
圖書館
校團委
20xx年4月18日
讀書活動方案篇七
為推進師生文明素質(zhì)和文化素質(zhì)的提升，提升校園閱讀氛圍，倡導全民閱讀的精神，營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚，在第20個“世界讀書日”到來之際，學校于4月23日推出“世界讀書日”主題相關(guān)活動。
活動一：“書香司中”讀書系列主題活動啟動儀式。
活動形式：通過發(fā)放宣傳單、各班班會，開展啟動儀式，向全校師生介紹本屆“書香桂航”讀書系列主題活動，倡議廣大師生愛讀書、讀好書，并積極參與到主題活動中來，從而推動校園文化建設(shè)和發(fā)展。
為了倡導全民閱讀，傳遞正能量，促進書香校園、文化校園建設(shè)，我校以4?23世界讀書日為契機，推出“好書齊分享”圖書推薦活動、“感悟國學經(jīng)典·踐行核心價值觀”主題書籍推薦。
活動形式：1、“好書齊分享”，同學之間開展優(yōu)秀圖書推薦活動。班級組織。2、教師給學生作“感悟國學經(jīng)典踐行核心價值觀”、《史記》名篇主題書籍目錄推薦。語文教師負責。3、學校閱覽室、圖書館，開列推薦書籍目錄。圖書管理員組織。
活動三：“感悟國學經(jīng)典踐行核心價值觀”主題閱讀。
活動形式：以主題書目為基礎(chǔ)，鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動，在已推出的主題書目基礎(chǔ)上，面向廣大讀者征集書評作品，同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。
活動四：“閱讀與分享”讀書心得交流活動。
為了讓更多師生讀者參與到主題閱讀推廣活動中，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦“閱讀與分享”讀書心得交流活動。
活動形式：學生在閱讀書籍后，一般為單位開展心得交流活動。心得體會較深的同學撰寫讀后感，各年級舉辦一期優(yōu)秀讀后感展示交流。
活動形式：鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閑書整理后，放置在各班的讀書柜，與他人分享閱讀的快樂和知識，供讀者自由取閱。
活動形式：以“佳片有約好書共享”為主題，結(jié)合主題閱讀推出經(jīng)典著作影視作品展播，同時向讀者征集影評等活動。語文組英語組承辦。
讀書活動方案篇八
以深化課程改革和推動素質(zhì)教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養(yǎng)讀書習慣、把握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內(nèi)涵更豐富、特點更鮮明的`校園文化，增進全校師生綜合素養(yǎng)的全面進步。
通過讀書節(jié)活動，讓每個學生暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，用瀏覽引領(lǐng)成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性***發(fā)展。
“和潤書香 樂滿校園”
“書香潤童年，好書伴成長”
20xx年10月——2月
第一階段：活動策劃（10月中旬）
第二階段：啟動階段（10月下旬）
1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式
2、宣傳發(fā)動， 修建氛圍，做好環(huán)境布置。
（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）
（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）
第三階段：活動階段（11月—1月）
重點展開四項活動：
（一）經(jīng)典朗誦指導（11月—1月）
加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。
（二）課外瀏覽管理（11月—1月）
利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。
（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）
充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重復）
（四）展開“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）
通過評比展現(xiàn)活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟?qū)懴聛?，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。
第四階段：總結(jié)評選表彰（1月底——2月）
1、評比展現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設(shè)立書香長廊，利用午休時間進行展評。
2、評選?！白x書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發(fā)獎狀。
讀書活動方案篇九
以建設(shè)學習型機關(guān)黨組織、培養(yǎng)學習型黨員干部為目標，通過開展形式多樣的讀書學習活動，引導黨員干部深入學習科學理論，廣泛學習新知識、新技能，自覺向?qū)嵺`學習、向群眾學習，積極營造重視學習、崇尚學習、堅持學習、樂于學習的良好氛圍，努力在學習型黨組織建設(shè)方面走在前、作表率，為爭創(chuàng)全省轉(zhuǎn)型升級示范區(qū)提供精神動力、思想保證和智力支持。
每個機關(guān)黨員干部今年至少要精讀三本書：
1、上級黨組織統(tǒng)一購買下發(fā)的書籍。領(lǐng)導干部精讀《復興之路》和《經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與政府角色定位》，其他黨員干部精讀《經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與政府角色定位》。
2、業(yè)務學習書籍。為切實增強全局人員的政治素養(yǎng)，進一步提高業(yè)務水平，今年以《休閑政策政治學》作為全局人員必讀的專業(yè)書籍。
3、個人自選書籍。由個人根據(jù)自身發(fā)展需要選擇一本以市場經(jīng)濟知識、法律法規(guī)知識、行政管理知識以及自然科學、文學、藝術(shù)、歷史等為內(nèi)容的健康有益的書籍，由個人確定。
讀書學習活動堅持生動活潑、聯(lián)系實際、重在效果的原則，采取以黨員干部自學為主、以一定的集中學習輔導為輔的方式。通過參加機關(guān)工委舉辦的專家講座、讀書征文評比、讀書知識競賽等活動，激發(fā)黨員干部的讀書學習熱情，提高讀書學習效果，促進讀書學習活動不斷深入開展。
1、加強組織。要把讀書學習活動作為建設(shè)學習型機關(guān)的主要內(nèi)容，認真抓好活動的落實。把讀書學習活動納入到黨組織的年度工作計劃中，要求全局黨員干部要人人制定讀書學習計劃，認真撰寫讀書筆記和心得體會。
2、抓好檢查考核。讀書學習活動中，全局黨員干部每人至少撰寫一篇學習體會文章。要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為機關(guān)干部學習情況的基本依據(jù)，定期檢查黨員干部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和學習體會文章。對未達要求的黨員干部要及時指出，促其改進。
3、搞好考核表彰。把讀書學習情況作為年度工作目標考核的內(nèi)容之一，積極推薦參加市級機關(guān)讀書學習先進個人的評選。
讀書活動方案篇十
根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神。
深入學習科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
首先，讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。
其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代，教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。
第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)、哲學指導等也尤為重要。
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。
1、堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結(jié)合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
（三）活動形式：
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步建設(shè)和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術(shù)報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結(jié)果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
組長：鄒海朋。
副組長：吳元兵。
組員：童怡鄒鍵盛珍珍戚察娟。
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
讀書活動方案篇十一
一年級全體學生。
20xx年5月下旬。
提高同學們的語言表達能力，培養(yǎng)學生的語言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。
書中自有好故事，伴我一起健康成長。
講故事，真有趣！
1、故事內(nèi)容、題材不限。
2、所選故事內(nèi)容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。
3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。
4、普通話標準。
5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。
1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。
2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。
3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。
1、每位評委總分10分，最后取平均分。
2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）。
3、語言生動、流暢，(2分)。
4、表情豐富，動作自然。(2分)。
5、表達能力強、普通話標準。（2分）。
6、講述有創(chuàng)造性。（1分）。
一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。
讀書活動方案篇十二
活動主題：
書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚
活動目的：
繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領(lǐng)孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的.一部分，讓書陪伴一生。
活動時間：
第十四周（11月26日——11月30日）
活動安排：
1．活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。
2．周一集會國旗下講話動員。
3．周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領(lǐng)。
4．周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領(lǐng)導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。
5．各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等，內(nèi)容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。
6．周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結(jié)交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。
7．延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。
讀書活動方案篇十三
為推動新課程改革中社會實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，鼓勵學生追求知識、熱愛科學、關(guān)心社會、向往真理，體現(xiàn)我校的“全面+特色”的教育理念、“培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神、科技素質(zhì)”，促進各學科之間的交流，營造濃厚的科學研究的學習氛圍， 特舉辦德明中學第四屆“科技讀書節(jié)”活動。
追求知識、熱愛科學、發(fā)展自我、成就人生
組長：
副組長：
成員：
20xx年4月12日至20xx年5月10日
本次科技讀書節(jié)分為三個活動板塊“讀書活動”、“科技活動”和“社團活動”。
活動項目 主要內(nèi)容 參與年級 負責人 時間
開幕式 介紹活動意義及安排等 作國旗下的講話 全體 4月12日朝會
科技講座 《低碳與生活》 高一、初一部分 4月18日下午3：30~5：00
參觀展覽 參觀“航七”科技展 高一初一部分學生 5月（具體時間根據(jù)展覽時間定）
“科技讀書節(jié)”成果匯報會 德明講堂 全體 5月9日
閉幕式 頒獎 全體 5月10日朝會
1、對獲得個人項目一、二、三等獎的學生，對學生進行適當?shù)奈镔Y獎勵，并發(fā)給榮譽證書。
2、組織獎：對班級進行組織獎評定，凡獲得集體項目一等獎的給該班計15分，二等獎計7分，三等獎計2分；獲個人項目一等獎的班級計4分，二等獎計2分，三等獎計1分。高中各年級取總分前5名，初中各年級取總分前3名，第一名獎流動紅旗6面，第二名獎4面，第三名獎3面，第四名獎2面，第五名獎1面，計入班級流動紅旗總數(shù)。
讀書活動方案篇十四
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)立良好的學校文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆學校讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，理解傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂。
1、經(jīng)過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、經(jīng)過活動，大力推進書香班級，書香學校建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。
文化橋小、書香學校。
四、活動口號：
與書同行，收獲橋小滿園書香。
讀好書、習美德、立良行。
汲取知識力量，建設(shè)完美鳳橋。
開卷有益，為生命加鈣補鋅。
腹有詩書氣自華。
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
校長室、教導處、大隊部。
10月16日――11月20日(其中教師活動時間延至期末結(jié)束)。
第一階段：啟動階段(10月16日-10月23日)。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好學校和教室，讓整個學校充滿濃烈的書香味。
2、讀書節(jié)開幕式(國旗下講話)。
3、發(fā)放“讀書卡”
4、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情景，完善班級圖書角的建設(shè);班班有圖書角，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。
第二階段：活動階段(10月24日-11月13日)。
1、好書推介。
打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書(定時交換)。
時間：10月27日前完成。
中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的110上交評比展出(請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂)。
時間：在11月5日前完成。
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5-6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌)。
時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內(nèi)操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班布置1-3個書籍“門市”，統(tǒng)一制作標簽，由學生自我自主談價砍價，學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食)。
時間：10月26日和11月5日，如雨順延。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間：11月10前完成。
7、年級層面主題活動。
活動對象重點閱讀活動安排。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽。
1、“讀書卡”交流，評比“優(yōu)秀讀書卡”。
2、讀書征文比賽，評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行，年級交流，資料可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。
讀書活動方案篇十五
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質(zhì)的活動;讀書是學校最根本的`任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質(zhì)量的目的。結(jié)合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。
1、學校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結(jié)合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設(shè)立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調(diào)動學生的讀書積極性，激發(fā)學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵。
讀書活動方案篇十六
為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養(yǎng)成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設(shè)書香校園，我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。
“讀書增長知識，讀書滋養(yǎng)心靈”
七八年級學生。
20xx年4月至6月為第一期活動。
1．以我?，F(xiàn)行語文教材中的必背課文為學生必讀的內(nèi)容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發(fā)自生之聲”。
2．課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節(jié)假日中讀，要求在泛讀感知故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進行部分章節(jié)的精讀，并能寫出心得體會。
3．在每周一節(jié)的學校專設(shè)的閱讀課上讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。
4．學生也可根據(jù)自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
第一階段：活動策劃
20xx年4月11—18日：（此項內(nèi)容在班主任和語文教師的協(xié)同下完成，并將結(jié)果上交到王光玉老師處）
1．每個學生結(jié)合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎(chǔ)上制定出讀書目標和規(guī)劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內(nèi)容：讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)的時間等。）
第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學?！叭钨悺保豪收b比賽、演講比賽、讀書小報比賽）
20xx年4月19—30日：
2．組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內(nèi)容。（各班語文教師負責）
3．開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）
4．開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）
5．組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。
7．舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）
8．開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）
9．組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）
20xx年6月
10．每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）
11．每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優(yōu)秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）
12．指導學生制定暑期讀書計劃。
第三階段：總結(jié)表彰（20xx年6月底）
13．進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）
14．進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）
附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規(guī)活動：
1．圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）
2．校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內(nèi)容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）
3．每個月語文教師上交一篇優(yōu)秀的學生讀書心得，將優(yōu)秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發(fā)給全校學生進行展示。（校團委負責）
1．加強對讀書活動的領(lǐng)導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2．行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。
3．加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
讀書活動方案篇十七
為深入開展全民閱讀活動，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學生“xx”讀書演講賽活動。
全縣小學生。
主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局。
承辦單位：縣圖書館。
圍繞“xx”這一主題，結(jié)合當前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內(nèi)容要能展現(xiàn)當代小學生奮發(fā)圖強、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。
1、每個小學校評選出一名參賽選手（各兩名）。
2.選手需將參賽報名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱：。要求：學校、姓名寫在標題下，標題2號方正小標宋，學校姓名3號楷體，正文3號仿宋。
1、演講內(nèi)容：要緊扣主題，寓意深刻，內(nèi)容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，富有激情。講究演講技巧，動作得體。
3、形象風度：儀態(tài)端莊，衣著整潔大方，舉止自。
然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
4．演講時間：不超過5分鐘。（各指導教師嚴格把關(guān)、全程指導）。
5、視頻制作：自選場景和音樂自行錄制視頻，但需指。
導老師把關(guān)，效果滿意后提交。
參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關(guān)注縣圖書館微信公眾號，在公眾號菜單欄找到“讀書演講賽”，點開模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：
作品名稱：（為您的作品起一個名字）。
姓名：（此項務必按照“姓名學校簡稱年級班級”輸入，例如：王小貝實驗二小4年1班）。
手機號：（真實手機號）。
作品封面：（點擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以內(nèi)）。
作品上傳：（點擊“作品上傳”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mp4/mov，大小300mb以內(nèi)）。
以上步驟完成后，必須點擊“提交”，否則上傳無效。經(jīng)審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動征集頁面中，關(guān)注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。
比賽評價結(jié)果在4月23日公布。
參與者每天可為多個作品投票，但每個作品每天只可投一票。
本次演講比賽評出一等獎2名、二等獎5名（根據(jù)投票結(jié)果）、網(wǎng)絡(luò)人氣獎5名、優(yōu)秀獎若干名。
讀書活動方案篇十八
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設(shè)學校文化。
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
營造書香校園，打造人文金小。
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
學校全體學生、老師
成立山金小學讀書節(jié)活動領(lǐng)導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。
活動領(lǐng)導小組：
總負責：
組長：
副組長：
組員：
（一）、校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設(shè)（負責）
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設(shè)（各班班主任負責）
每班設(shè)立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發(fā)動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設(shè)（負責）
整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
時間 活動內(nèi)容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設(shè)、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目 下發(fā)學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網(wǎng)上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設(shè)閱讀課（教師推薦學生閱讀經(jīng)典作品） 低年級讀經(jīng)誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選?！白x書明星”
4月17日 讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎、紅領(lǐng)巾跳蚤書市
1、學校為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
附： “讀書明星” 評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
5、“讀書明星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）
讀書活動方案篇十九
讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最后一周定為讀書周，小學讀書周活動方案。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上，還頒發(fā)了參加區(qū)圖書館、教委聯(lián)合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品，每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。（孫寶民）
熱愛讀書，誠信豁達，做文明遂小人。
（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明遂小人。
（二）活動意義：作為新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。
（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。
全體師生、部分家長代表
（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發(fā)圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區(qū)讀書小狀元發(fā)出倡議書。
班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。
（2）主要以班級為單位，利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間，學習適合的書籍。
（3）學校適時推薦閱讀書名，印發(fā)學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，與家長共同閱讀。
（4）提倡各班建立圖書角，自己設(shè)計圖書角的徽標、吉祥物。
（5）在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。
讀書活動方案篇二十
培養(yǎng)學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。
全校同學
各種類型的讀書筆記，無文體、字數(shù)限制。所讀書目以學校推薦書目為主。
每位同學可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）
2、歡迎全校同學在校園網(wǎng)上點評參賽作品。
獎勵方法：1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的重要依據(jù)之一。