讀后感是對(duì)作者意圖和情感的深入思考和體會(huì)。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要仔細(xì)閱讀書籍，并對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行深入理解。在閱讀的過(guò)程中，可以做好筆記，記錄下自己的思考和感受。其次，寫讀后感時(shí)要突出自己的個(gè)人觀點(diǎn)和思考，避免簡(jiǎn)單地照搬書中的內(nèi)容，而要表達(dá)出自己對(duì)書中所傳遞的思想和情感的理解和感受。同時(shí)，要注重文筆的流暢和條理性，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和篇章的邏輯性，分段合理，過(guò)渡自然，使整篇讀后感有一定的層次和結(jié)構(gòu)。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。它們涵蓋了不同類型的作品，從文學(xué)經(jīng)典到影視大片，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。隨著閱讀的深入，你將會(huì)有更多的收獲和感悟?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看這些精彩的讀后感吧！
草蟲的村落讀后感篇一
這天，一只疲憊的晰蜴遇到了一群甲蟲，甲蟲從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么大的動(dòng)物，很是好奇，一只甲蟲仰著頭問(wèn)：“喂，朋友，我叫甲蟲，你叫什么名字？”晰蜴友好地說(shuō)：“你好，我叫做晰蜴?！绷硪恢换ㄉ邤痰募紫x說(shuō)：“你從哪兒來(lái)，要到哪兒去啊，能告訴我嗎？”晰蜴笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了，我從河邊上的房子里來(lái)，那是我的家，要到對(duì)岸去拜訪一位朋友。”小甲蟲們順著晰蜴指的地方看去，原來(lái)就是他們家的邊緣上的一座老房子里。甲蟲們看到晰蜴滿臉疲憊，就熱情地說(shuō)：“新朋友，你先到我們的草地上休息會(huì)兒吧?！蔽娣浅８兄x，他們一起又說(shuō)又笑的走著。
他看到了一只黑甲蟲迷路子，在森林里面左沖右撞，但它不放棄，仍然傲然的前進(jìn)，像個(gè)無(wú)畏的勇士一樣，他看到了一只花色斑斕的小圓蟲，披著彩色的衣服在黑甲蟲之間跳舞，看到了一群甲蟲音樂(lè)家們?cè)谘葑嘀鴥?yōu)于人間一切音樂(lè)的曲子，看到一隊(duì)隊(duì)辛勤的勞動(dòng)者們，為了責(zé)任和生存，用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物前進(jìn)。
他在蟲子間獲得了非凡的快樂(lè)，也讓我們這些癡迷的讀者跟著他走進(jìn)了黑甲蟲們歡樂(lè)的生活中，跟他一同盡情的去熱愛大自然、領(lǐng)悟大自然中萬(wàn)物的生命和靈性。
比人們還要聰明的黑甲蟲們，各有各的工作，每個(gè)“居民”都在忙碌著，作者體會(huì)到了，并且用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)了。
那些“農(nóng)民們”每個(gè)人肩上都擔(dān)著一份很重的責(zé)任，從而努力地用前肢推動(dòng)著大過(guò)身體兩三倍的食物前進(jìn)，他們每天都行色匆匆的趕路，勤勉地忙碌著，因?yàn)樗麄円Ｗo(hù)自己家里的老少，要讓他們有飯吃、有衣穿。
“農(nóng)民們”都要生存，所以必須要努力、認(rèn)真的工作，不讓自己吃不飽。
黑甲蟲們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中，同時(shí)也獲得了無(wú)窮的快樂(lè)。因?yàn)樗鼈兠總€(gè)都很勤勞，都說(shuō)勞動(dòng)是自己必然的，都在勞動(dòng)中享受著獨(dú)特的快樂(lè)，讓自己的生活變得豐富起來(lái)。
甲蟲們，為了自己的責(zé)任，為了安全的生存，為了得到無(wú)限的快樂(lè)，總是在默默無(wú)聞的勞動(dòng)著，沒(méi)有不滿，沒(méi)有怨言，更不會(huì)抱怨一句對(duì)生活的煩悶。
草蟲的村落讀后感篇二
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受!在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人;接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)?！边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
《草蟲的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲，跟著其他蟲子走進(jìn)了有趣的草蟲村落后的所見所聞。在這昆蟲看來(lái)是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發(fā)現(xiàn)這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責(zé)：音樂(lè)家們振著翅膀，舉行著音樂(lè)會(huì);搬運(yùn)工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預(yù)測(cè)天氣，知道明天適宜干什么……小蟲子的村落居然還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會(huì)有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點(diǎn)。人類作為地球的主人，卻沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，還時(shí)常的抱怨命運(yùn)。小小的蟲子，安居樂(lè)業(yè)，不向生活與困難屈服。它們值得我們學(xué)習(xí)，我們以后也要像草蟲那樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
草蟲的村落讀后感篇三
書是前進(jìn)的動(dòng)力，書是知識(shí)的海洋，書是無(wú)邊無(wú)際的綠草，書是遼闊的天空，書是黃色的沙漠。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。1950年起，他成為刊物的主要撰稿人。1988年開始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。從20世絕50年代的《黃河的.懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲，還有熙熙攘攘的黑甲蟲居民，花色斑斕的小圓蟲……他追隨者一只黑甲蟲，進(jìn)行了一番奇異的游歷，從而表明了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛之情。
讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛之情。今天我也看見一個(gè)奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門前無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物，在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動(dòng)了。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的?！恫菹x的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。這就是讀書的收獲。
書是走向成功的樓梯，書是人類進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書就像與一位老人談話，一本理想的書籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
草蟲的村落讀后感篇四
二年級(jí)這個(gè)暑假，我的收獲可真大。概括起來(lái)主要有三大方面。
首先，身體練得棒棒的。羽毛球和游泳的技術(shù)提高了不少。在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，我連報(bào)了兩期羽毛球提高班。我學(xué)會(huì)了前場(chǎng)搓球、推球、勾球、挑球、以及后場(chǎng)殺球。我的游泳在暑假里克服了心中的恐懼。在媽媽的悉心指導(dǎo)下，從游泳館的淺水區(qū)到深水區(qū)里游，現(xiàn)在我的蛙泳不但可以游到50米，而且還能一次游30趟，中間500米休息一次，甚至超過(guò)了比我大的哥哥姐姐呢！隨著水性越來(lái)越好，還學(xué)會(huì)了潛泳，水中翻跟斗，自學(xué)了自由泳。
再次，我的動(dòng)手能力提高了不少。這個(gè)暑假里，我力所能及地幫助媽媽洗碗。先將碗和盤子放進(jìn)洗碗盆里，再擠點(diǎn)餐具凈，用抹布來(lái)回搓，最后用清水沖凈濾干。另外，還幫助涼衣服、干家務(wù)活，媽媽看了夸獎(jiǎng)道：“真棒！”
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草蟲的村落讀后感篇五
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺，許多也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的蟲子干的不同的工作。也許，他看到了蟲子老師教小蟲子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥选Ｄ闳绻屑?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
草蟲的村落讀后感篇六
一口氣看完了作者郭楓寫的《草蟲的村落》這篇文章，我不由得驚嘆起那些不起眼的小蟲子來(lái)。它們到底蘊(yùn)藏著多少秘密?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我來(lái)到廣闊的田野上，開始尋找起蟲子們的蹤際。
看啊!我找到了!這些小蟲子們的住宅就在一處土坡上，今天這兒可熱鬧了，大大小小的蟲子們聚集在一起，交頭接耳喜氣洋洋的樣子，一定有什么大事。我看了半天，又仔細(xì)聽了一會(huì)，才知道它們正忙著舉行一年一度的食品節(jié)呢!
就在蟲子們吃得開心的時(shí)候，一個(gè)身手敏捷的“小偷”悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是只蟑螂，只見它手里拿著個(gè)大袋子，乘著大家不注意，把大堆大堆的美食全部掃入袋中。忽然，警報(bào)聲響了起來(lái)，原來(lái)正在警戒的蟲警們發(fā)現(xiàn)了蟑螂的鬼祟行為，迅速地拉響了警報(bào)，蟑螂倉(cāng)惶而逃，像風(fēng)一般地逃離了現(xiàn)場(chǎng)，蟲警們緊追不放，一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣尾隨其后。
快要下坡了，為了盡快地甩開蟲警們，蟑螂急中生智，如高山滑雪運(yùn)動(dòng)員一般踩著一片樹葉順著山坡滑了下去，一會(huì)兒的工夫便沒(méi)影了，蟲警們也不甘示弱，訓(xùn)練有素的它們也迅速地成為了一個(gè)個(gè)高山滑雪運(yùn)動(dòng)員們，一場(chǎng)精彩的高山滑雪比賽開始了……費(fèi)了九牛二虎之力，蟲警們終于抓住了小偷蟑螂，把大堆堆美食奪了回來(lái)，一場(chǎng)虛驚過(guò)后，蟲子們又開始大吃了起來(lái)。
……
直到夕陽(yáng)西下，我才回過(guò)神來(lái)，望著還在盡興的蟲子們，我不禁驚嘆道：“蟲子的世界真奇妙啊!下次我還來(lái)光顧它們!”
草蟲的村落讀后感篇七
草蟲村落是一本值得我們?nèi)ラ喿x的好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感500字，歡迎閱讀!
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
草蟲的村落讀后感篇八
《》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)（人教版）第一組課文的第二篇精讀課文。本組課文將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受；還要體會(huì)作者是怎樣展開聯(lián)想和想象的，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。本篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲，看到了甲蟲音樂(lè)家們像靈泉一樣美妙的演奏會(huì)，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細(xì)的勞作場(chǎng)景。使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛自然的美好情操，感受到作者與小生命交流中所體現(xiàn)出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，將一個(gè)草蟲的世界生動(dòng)的展現(xiàn)大家面前。
學(xué)生在五年級(jí)學(xué)過(guò)選自法布爾《昆蟲記》中的《蟋蟀的住宅》，對(duì)昆蟲有一些了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩篇課文中學(xué)會(huì)了一些想象的方法，如配樂(lè)朗讀中閉上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但這篇寫關(guān)于草蟲的文章，學(xué)生雖然喜歡，基于學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，應(yīng)在品讀課文同時(shí)讓學(xué)生回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經(jīng)歷。
以下內(nèi)容為完整課時(shí)的教案，對(duì)試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類似材料，還必須仔細(xì)看清楚試講要求。仔細(xì)看材料進(jìn)行著重了解。做到熟悉能講！
知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，正確書寫生詞。
2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
在讀中抓重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩其所蘊(yùn)含的豐富而合理的想象和獨(dú)特的感受。
1、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。
把握文章內(nèi)容，感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
體會(huì)作者是如何觀察、如何展開豐富的想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受是本組課文的教學(xué)難點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
本節(jié)課主要采用了教師啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自讀自悟、合作探究的教學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之本，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟文中的樂(lè)趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，以富有感染力的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生心中對(duì)昆蟲世界充滿了探索和向往的激情。同時(shí)為體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)。到大自然中觀察過(guò)這些音樂(lè)家嗎？它們是什么樣子，喜歡它們嗎？這一問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。良好的開端是成功的一半。
（二）初讀課文，整體感知。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)生積極性高，興趣濃。找竅門學(xué)會(huì)生字新詞，調(diào)動(dòng)起學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生字新詞就會(huì)輕松自如，而且生字新詞掌握的牢不易忘。最后鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊。
（三）再讀課文，體驗(yàn)情趣。
學(xué)貴有疑，有疑則有思。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和探究欲望。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。在這一過(guò)程中先讓學(xué)生品讀交流，學(xué)生談自己的獨(dú)特體驗(yàn)，思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花。當(dāng)學(xué)生有了心得之后，再加上教師的適時(shí)指導(dǎo)，讀相關(guān)的語(yǔ)段感情就會(huì)充沛、真摯。從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語(yǔ)言文字的美！教師對(duì)學(xué)生的朗讀及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更高。再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想象，引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵，把文本語(yǔ)言串起來(lái)，有機(jī)訓(xùn)練，內(nèi)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言，對(duì)課文理解更加深刻。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。有大自然的音樂(lè)引發(fā)體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)。所以我設(shè)計(jì)了“作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？”
（四）情感升華，拓展延伸。
配樂(lè)朗讀全文，使學(xué)生再次感知“”給我們帶來(lái)的情趣，再現(xiàn)作者豐富的想象。然后討論見過(guò)類似的情景這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見聞，使學(xué)生明白動(dòng)物界里的各種有趣的知識(shí)，進(jìn)而增加了對(duì)本文的興趣。小學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育網(wǎng)社區(qū)eb3olu；g）z讀寫結(jié)合，重點(diǎn)要放在展開想象、融入自己的情感方面。充分鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫作能力。把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)引到課外，實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。
本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，主要把文章的重點(diǎn)內(nèi)容按順序板書出來(lái)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。這樣的板書簡(jiǎn)潔明了，能幫助學(xué)生理清文章條理，明晰文章中心。
草蟲的村落讀后感篇九
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。
一隊(duì)紅螞蟻雄赳赳氣昂昂地前進(jìn)著，草叢中穿梭著，領(lǐng)隊(duì)的紅螞蟻在一個(gè)小小的洞口停了下來(lái)。它朝里面大吼了一聲，一個(gè)小隊(duì)膽顫的黑螞蟻垂著頭，一個(gè)一個(gè)馱著紅螞蟻朝另一個(gè)方向走了過(guò)去，像奴隸一樣逆來(lái)順受。
當(dāng)紅螞蟻全部送進(jìn)洞后，黑螞蟻又開始做搬運(yùn)工了，它們井然有序地沿著大街去了一個(gè)小土堆，叼起一小粒土朝洞口返回，這些工人們?yōu)榧t螞蟻服務(wù)著，好像不知疲倦。
天漸漸被燒紅，云霞像是要沉下山去。我觀察了它們的生活，發(fā)現(xiàn)了它們的天地，我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到散散步。
草蟲的村落讀后感篇十
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會(huì)兒幫我量體溫，一會(huì)兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經(jīng)一夜沒(méi)合眼了?？伤匀幻鎺⑿Φ貙?duì)我說(shuō)：“可好點(diǎn)了？”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。
媽媽同時(shí)還是我的“鐵桿”支持者。每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，媽媽總是在遠(yuǎn)處高高地豎起大拇指，為我祝福；每當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是20xx年參加全省古箏大賽的時(shí)候，我們一起去的三個(gè)好朋友，她們的成績(jī)都比我好。當(dāng)我得知比賽結(jié)果時(shí)，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來(lái)。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對(duì)我說(shuō)：“比賽結(jié)果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和她們比一比，好不好？”
媽媽的愛數(shù)不勝數(shù)，媽媽的愛無(wú)處不存、無(wú)時(shí)不有。媽媽的愛就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻(xiàn)給媽媽無(wú)數(shù)的甜蜜，獻(xiàn)給媽媽無(wú)數(shù)的微笑。
“慈母手中線，游子身上衣。”小時(shí)候媽媽就讓我牢記這首詩(shī)——《游子吟》，他其實(shí)就是想讓我知道一件重要的事——母愛是偉大的。
草蟲的村落讀后感篇十一
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受！在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人；接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)?！边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
草蟲的村落讀后感篇十二
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己幻想成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了美妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的言語(yǔ)所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)微的草莖變成了粗大的森林；一只小小的蟲子變成了游俠；草蟲的村落里還有許多街頭巷尾，每一只蟲子都在忙碌著自己的作業(yè)。它們分別是音樂(lè)家，氣候員，工程師…我按仿佛感同身受，看到了那些真是風(fēng)趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么單薄，那么藐小。它們也會(huì)有著如此豐厚的日子。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些藐小的生命們井井有序的`日子，也讓咱們看到了自己身上的缺點(diǎn)。咱們?nèi)祟愖鳛槿碎g萬(wàn)物的操縱，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，損壞生態(tài)品衡，還經(jīng)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著普通高興的日子，踏踏實(shí)實(shí)的作業(yè)，時(shí)間堅(jiān)守著自己的崗位，不向日子與困難屈從。
這些小小的蟲子確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。咱們今后也要像蟲子相同有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力，不向困難屈從。
草蟲的村落讀后感篇十三
我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。
今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來(lái)。
我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。
螞蟻回家了，洞里傳來(lái)一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。
（一）蝗蟲和蚱蜢。
聽媽媽說(shuō)，蝗蟲和蚱蜢個(gè)子雖小，但卻都是超級(jí)大壞蛋，它們特愛吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過(guò)的地方，遼闊的綠地會(huì)變成荒原，莊稼會(huì)被吃個(gè)精光，凡是它們咬得動(dòng)的東西幾乎無(wú)一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”，絕食、面壁思過(guò)，看你還敢再做壞事！
草蟲的村落讀后感篇十四
草蟲的村落是一本好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感400字，歡迎閱讀!
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的“甲蟲村民”。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中，使人浮想聯(lián)翩。
其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
蟲子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒(méi)有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲子。而在假期里，跟隨者《草蟲的村落》這篇文章，在草蟲的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小。它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。
我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
草蟲的村落讀后感篇一
這天，一只疲憊的晰蜴遇到了一群甲蟲，甲蟲從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么大的動(dòng)物，很是好奇，一只甲蟲仰著頭問(wèn)：“喂，朋友，我叫甲蟲，你叫什么名字？”晰蜴友好地說(shuō)：“你好，我叫做晰蜴?！绷硪恢换ㄉ邤痰募紫x說(shuō)：“你從哪兒來(lái)，要到哪兒去啊，能告訴我嗎？”晰蜴笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了，我從河邊上的房子里來(lái)，那是我的家，要到對(duì)岸去拜訪一位朋友。”小甲蟲們順著晰蜴指的地方看去，原來(lái)就是他們家的邊緣上的一座老房子里。甲蟲們看到晰蜴滿臉疲憊，就熱情地說(shuō)：“新朋友，你先到我們的草地上休息會(huì)兒吧?！蔽娣浅８兄x，他們一起又說(shuō)又笑的走著。
他看到了一只黑甲蟲迷路子，在森林里面左沖右撞，但它不放棄，仍然傲然的前進(jìn)，像個(gè)無(wú)畏的勇士一樣，他看到了一只花色斑斕的小圓蟲，披著彩色的衣服在黑甲蟲之間跳舞，看到了一群甲蟲音樂(lè)家們?cè)谘葑嘀鴥?yōu)于人間一切音樂(lè)的曲子，看到一隊(duì)隊(duì)辛勤的勞動(dòng)者們，為了責(zé)任和生存，用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物前進(jìn)。
他在蟲子間獲得了非凡的快樂(lè)，也讓我們這些癡迷的讀者跟著他走進(jìn)了黑甲蟲們歡樂(lè)的生活中，跟他一同盡情的去熱愛大自然、領(lǐng)悟大自然中萬(wàn)物的生命和靈性。
比人們還要聰明的黑甲蟲們，各有各的工作，每個(gè)“居民”都在忙碌著，作者體會(huì)到了，并且用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)了。
那些“農(nóng)民們”每個(gè)人肩上都擔(dān)著一份很重的責(zé)任，從而努力地用前肢推動(dòng)著大過(guò)身體兩三倍的食物前進(jìn)，他們每天都行色匆匆的趕路，勤勉地忙碌著，因?yàn)樗麄円Ｗo(hù)自己家里的老少，要讓他們有飯吃、有衣穿。
“農(nóng)民們”都要生存，所以必須要努力、認(rèn)真的工作，不讓自己吃不飽。
黑甲蟲們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中，同時(shí)也獲得了無(wú)窮的快樂(lè)。因?yàn)樗鼈兠總€(gè)都很勤勞，都說(shuō)勞動(dòng)是自己必然的，都在勞動(dòng)中享受著獨(dú)特的快樂(lè)，讓自己的生活變得豐富起來(lái)。
甲蟲們，為了自己的責(zé)任，為了安全的生存，為了得到無(wú)限的快樂(lè)，總是在默默無(wú)聞的勞動(dòng)著，沒(méi)有不滿，沒(méi)有怨言，更不會(huì)抱怨一句對(duì)生活的煩悶。
草蟲的村落讀后感篇二
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受!在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人;接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)?！边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
《草蟲的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲，跟著其他蟲子走進(jìn)了有趣的草蟲村落后的所見所聞。在這昆蟲看來(lái)是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發(fā)現(xiàn)這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責(zé)：音樂(lè)家們振著翅膀，舉行著音樂(lè)會(huì);搬運(yùn)工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預(yù)測(cè)天氣，知道明天適宜干什么……小蟲子的村落居然還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會(huì)有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點(diǎn)。人類作為地球的主人，卻沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，還時(shí)常的抱怨命運(yùn)。小小的蟲子，安居樂(lè)業(yè)，不向生活與困難屈服。它們值得我們學(xué)習(xí)，我們以后也要像草蟲那樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
草蟲的村落讀后感篇三
書是前進(jìn)的動(dòng)力，書是知識(shí)的海洋，書是無(wú)邊無(wú)際的綠草，書是遼闊的天空，書是黃色的沙漠。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。1950年起，他成為刊物的主要撰稿人。1988年開始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。從20世絕50年代的《黃河的.懷念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲，還有熙熙攘攘的黑甲蟲居民，花色斑斕的小圓蟲……他追隨者一只黑甲蟲，進(jìn)行了一番奇異的游歷，從而表明了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛之情。
讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛之情。今天我也看見一個(gè)奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門前無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物，在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動(dòng)了。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的?！恫菹x的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。這就是讀書的收獲。
書是走向成功的樓梯，書是人類進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書就像與一位老人談話，一本理想的書籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
草蟲的村落讀后感篇四
二年級(jí)這個(gè)暑假，我的收獲可真大。概括起來(lái)主要有三大方面。
首先，身體練得棒棒的。羽毛球和游泳的技術(shù)提高了不少。在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，我連報(bào)了兩期羽毛球提高班。我學(xué)會(huì)了前場(chǎng)搓球、推球、勾球、挑球、以及后場(chǎng)殺球。我的游泳在暑假里克服了心中的恐懼。在媽媽的悉心指導(dǎo)下，從游泳館的淺水區(qū)到深水區(qū)里游，現(xiàn)在我的蛙泳不但可以游到50米，而且還能一次游30趟，中間500米休息一次，甚至超過(guò)了比我大的哥哥姐姐呢！隨著水性越來(lái)越好，還學(xué)會(huì)了潛泳，水中翻跟斗，自學(xué)了自由泳。
再次，我的動(dòng)手能力提高了不少。這個(gè)暑假里，我力所能及地幫助媽媽洗碗。先將碗和盤子放進(jìn)洗碗盆里，再擠點(diǎn)餐具凈，用抹布來(lái)回搓，最后用清水沖凈濾干。另外，還幫助涼衣服、干家務(wù)活，媽媽看了夸獎(jiǎng)道：“真棒！”
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草蟲的村落讀后感篇五
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺，許多也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的蟲子干的不同的工作。也許，他看到了蟲子老師教小蟲子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥选Ｄ闳绻屑?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
草蟲的村落讀后感篇六
一口氣看完了作者郭楓寫的《草蟲的村落》這篇文章，我不由得驚嘆起那些不起眼的小蟲子來(lái)。它們到底蘊(yùn)藏著多少秘密?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我來(lái)到廣闊的田野上，開始尋找起蟲子們的蹤際。
看啊!我找到了!這些小蟲子們的住宅就在一處土坡上，今天這兒可熱鬧了，大大小小的蟲子們聚集在一起，交頭接耳喜氣洋洋的樣子，一定有什么大事。我看了半天，又仔細(xì)聽了一會(huì)，才知道它們正忙著舉行一年一度的食品節(jié)呢!
就在蟲子們吃得開心的時(shí)候，一個(gè)身手敏捷的“小偷”悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是只蟑螂，只見它手里拿著個(gè)大袋子，乘著大家不注意，把大堆大堆的美食全部掃入袋中。忽然，警報(bào)聲響了起來(lái)，原來(lái)正在警戒的蟲警們發(fā)現(xiàn)了蟑螂的鬼祟行為，迅速地拉響了警報(bào)，蟑螂倉(cāng)惶而逃，像風(fēng)一般地逃離了現(xiàn)場(chǎng)，蟲警們緊追不放，一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣尾隨其后。
快要下坡了，為了盡快地甩開蟲警們，蟑螂急中生智，如高山滑雪運(yùn)動(dòng)員一般踩著一片樹葉順著山坡滑了下去，一會(huì)兒的工夫便沒(méi)影了，蟲警們也不甘示弱，訓(xùn)練有素的它們也迅速地成為了一個(gè)個(gè)高山滑雪運(yùn)動(dòng)員們，一場(chǎng)精彩的高山滑雪比賽開始了……費(fèi)了九牛二虎之力，蟲警們終于抓住了小偷蟑螂，把大堆堆美食奪了回來(lái)，一場(chǎng)虛驚過(guò)后，蟲子們又開始大吃了起來(lái)。
……
直到夕陽(yáng)西下，我才回過(guò)神來(lái)，望著還在盡興的蟲子們，我不禁驚嘆道：“蟲子的世界真奇妙啊!下次我還來(lái)光顧它們!”
草蟲的村落讀后感篇七
草蟲村落是一本值得我們?nèi)ラ喿x的好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感500字，歡迎閱讀!
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
草蟲的村落讀后感篇八
《》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)（人教版）第一組課文的第二篇精讀課文。本組課文將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受；還要體會(huì)作者是怎樣展開聯(lián)想和想象的，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。本篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲，看到了甲蟲音樂(lè)家們像靈泉一樣美妙的演奏會(huì)，看到了“村民們”行色匆匆而又分工精細(xì)的勞作場(chǎng)景。使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛自然的美好情操，感受到作者與小生命交流中所體現(xiàn)出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，將一個(gè)草蟲的世界生動(dòng)的展現(xiàn)大家面前。
學(xué)生在五年級(jí)學(xué)過(guò)選自法布爾《昆蟲記》中的《蟋蟀的住宅》，對(duì)昆蟲有一些了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩篇課文中學(xué)會(huì)了一些想象的方法，如配樂(lè)朗讀中閉上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但這篇寫關(guān)于草蟲的文章，學(xué)生雖然喜歡，基于學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，應(yīng)在品讀課文同時(shí)讓學(xué)生回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經(jīng)歷。
以下內(nèi)容為完整課時(shí)的教案，對(duì)試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類似材料，還必須仔細(xì)看清楚試講要求。仔細(xì)看材料進(jìn)行著重了解。做到熟悉能講！
知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，正確書寫生詞。
2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
在讀中抓重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩其所蘊(yùn)含的豐富而合理的想象和獨(dú)特的感受。
1、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。
把握文章內(nèi)容，感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
體會(huì)作者是如何觀察、如何展開豐富的想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的感受是本組課文的教學(xué)難點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
本節(jié)課主要采用了教師啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自讀自悟、合作探究的教學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之本，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟文中的樂(lè)趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，以富有感染力的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生心中對(duì)昆蟲世界充滿了探索和向往的激情。同時(shí)為體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)。到大自然中觀察過(guò)這些音樂(lè)家嗎？它們是什么樣子，喜歡它們嗎？這一問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。良好的開端是成功的一半。
（二）初讀課文，整體感知。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)生積極性高，興趣濃。找竅門學(xué)會(huì)生字新詞，調(diào)動(dòng)起學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)生字新詞就會(huì)輕松自如，而且生字新詞掌握的牢不易忘。最后鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊。
（三）再讀課文，體驗(yàn)情趣。
學(xué)貴有疑，有疑則有思。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和探究欲望。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。在這一過(guò)程中先讓學(xué)生品讀交流，學(xué)生談自己的獨(dú)特體驗(yàn)，思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花。當(dāng)學(xué)生有了心得之后，再加上教師的適時(shí)指導(dǎo)，讀相關(guān)的語(yǔ)段感情就會(huì)充沛、真摯。從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語(yǔ)言文字的美！教師對(duì)學(xué)生的朗讀及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更高。再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想象，引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵，把文本語(yǔ)言串起來(lái)，有機(jī)訓(xùn)練，內(nèi)化成學(xué)生自己的語(yǔ)言，對(duì)課文理解更加深刻。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。有大自然的音樂(lè)引發(fā)體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)。所以我設(shè)計(jì)了“作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？”
（四）情感升華，拓展延伸。
配樂(lè)朗讀全文，使學(xué)生再次感知“”給我們帶來(lái)的情趣，再現(xiàn)作者豐富的想象。然后討論見過(guò)類似的情景這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見聞，使學(xué)生明白動(dòng)物界里的各種有趣的知識(shí)，進(jìn)而增加了對(duì)本文的興趣。小學(xué)生習(xí)作從模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育網(wǎng)社區(qū)eb3olu；g）z讀寫結(jié)合，重點(diǎn)要放在展開想象、融入自己的情感方面。充分鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫作能力。把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)引到課外，實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。
本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單，主要把文章的重點(diǎn)內(nèi)容按順序板書出來(lái)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。這樣的板書簡(jiǎn)潔明了，能幫助學(xué)生理清文章條理，明晰文章中心。
草蟲的村落讀后感篇九
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。
一隊(duì)紅螞蟻雄赳赳氣昂昂地前進(jìn)著，草叢中穿梭著，領(lǐng)隊(duì)的紅螞蟻在一個(gè)小小的洞口停了下來(lái)。它朝里面大吼了一聲，一個(gè)小隊(duì)膽顫的黑螞蟻垂著頭，一個(gè)一個(gè)馱著紅螞蟻朝另一個(gè)方向走了過(guò)去，像奴隸一樣逆來(lái)順受。
當(dāng)紅螞蟻全部送進(jìn)洞后，黑螞蟻又開始做搬運(yùn)工了，它們井然有序地沿著大街去了一個(gè)小土堆，叼起一小粒土朝洞口返回，這些工人們?yōu)榧t螞蟻服務(wù)著，好像不知疲倦。
天漸漸被燒紅，云霞像是要沉下山去。我觀察了它們的生活，發(fā)現(xiàn)了它們的天地，我多么得意??！
我愿意牽著你的手，一起到散散步。
草蟲的村落讀后感篇十
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會(huì)兒幫我量體溫，一會(huì)兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經(jīng)一夜沒(méi)合眼了?？伤匀幻鎺⑿Φ貙?duì)我說(shuō)：“可好點(diǎn)了？”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。
媽媽同時(shí)還是我的“鐵桿”支持者。每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，媽媽總是在遠(yuǎn)處高高地豎起大拇指，為我祝福；每當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是20xx年參加全省古箏大賽的時(shí)候，我們一起去的三個(gè)好朋友，她們的成績(jī)都比我好。當(dāng)我得知比賽結(jié)果時(shí)，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來(lái)。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對(duì)我說(shuō)：“比賽結(jié)果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和她們比一比，好不好？”
媽媽的愛數(shù)不勝數(shù)，媽媽的愛無(wú)處不存、無(wú)時(shí)不有。媽媽的愛就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻(xiàn)給媽媽無(wú)數(shù)的甜蜜，獻(xiàn)給媽媽無(wú)數(shù)的微笑。
“慈母手中線，游子身上衣。”小時(shí)候媽媽就讓我牢記這首詩(shī)——《游子吟》，他其實(shí)就是想讓我知道一件重要的事——母愛是偉大的。
草蟲的村落讀后感篇十一
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后，感覺(jué)自己好像身臨其境，有點(diǎn)樂(lè)而忘返的感覺(jué)，小蟲是可愛的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讓人一種很好的享受！在這篇文章中，作者主要以比喻和擬人來(lái)描寫草蟲們。
在文章的開頭，寫得很自然，對(duì)我們這些生長(zhǎng)在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去，越看心情越放松，越看越有興趣，好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中，發(fā)現(xiàn)了粗大的森林，不僅如此，還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人；接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂(lè)家們，全不注意這些，它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?。于是，?yōu)美的音韻，便像靈泉一般地流了出來(lái)?！边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智，寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿，也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中，到處都可以見到可愛的小蟲，好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動(dòng)物都是對(duì)人類有益的小動(dòng)物，是我們的好伙伴，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示，我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性，盡量為它們的生長(zhǎng)提供條件，我們的知識(shí)就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加豐富多彩。
草蟲的村落讀后感篇十二
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己幻想成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了美妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的言語(yǔ)所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)微的草莖變成了粗大的森林；一只小小的蟲子變成了游俠；草蟲的村落里還有許多街頭巷尾，每一只蟲子都在忙碌著自己的作業(yè)。它們分別是音樂(lè)家，氣候員，工程師…我按仿佛感同身受，看到了那些真是風(fēng)趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么單薄，那么藐小。它們也會(huì)有著如此豐厚的日子。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些藐小的生命們井井有序的`日子，也讓咱們看到了自己身上的缺點(diǎn)。咱們?nèi)祟愖鳛槿碎g萬(wàn)物的操縱，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，損壞生態(tài)品衡，還經(jīng)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著普通高興的日子，踏踏實(shí)實(shí)的作業(yè)，時(shí)間堅(jiān)守著自己的崗位，不向日子與困難屈從。
這些小小的蟲子確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。咱們今后也要像蟲子相同有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力，不向困難屈從。
草蟲的村落讀后感篇十三
我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。
今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來(lái)。
我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。
螞蟻回家了，洞里傳來(lái)一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。
（一）蝗蟲和蚱蜢。
聽媽媽說(shuō)，蝗蟲和蚱蜢個(gè)子雖小，但卻都是超級(jí)大壞蛋，它們特愛吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過(guò)的地方，遼闊的綠地會(huì)變成荒原，莊稼會(huì)被吃個(gè)精光，凡是它們咬得動(dòng)的東西幾乎無(wú)一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”，絕食、面壁思過(guò)，看你還敢再做壞事！
草蟲的村落讀后感篇十四
草蟲的村落是一本好書，下面小編整理了草蟲的村落讀后感400字，歡迎閱讀!
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的“甲蟲村民”。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中，使人浮想聯(lián)翩。
其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
蟲子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒(méi)有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲子。而在假期里，跟隨者《草蟲的村落》這篇文章，在草蟲的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中，作者把自己想象成一只小蟲子，跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國(guó)后的所見所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小。它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。
我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。