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師德師風檢查分析報告篇一
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前。
師德師風檢查分析報告篇二
自開展師德主題實踐活動以來，我中心校認真組織全體教師開展了理論學習、查擺問題等活動，開展批評與自我批評，梳理剖析了師德建設方面存在的問題?，F將中心校師德現狀總結如下：
目前中心校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為學校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。全校涌現出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，努力追求一流的教學成績和育人質量，逐步建成了一支政治素質高，業(yè)務能力強的優(yōu)秀教師隊伍，促進了學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。
當然，由于諸多方面的原因，中心校在師德建設方面還有許多不盡人意的地方，主要表現在：
1、個別教師事業(yè)心不強。有的中年教師敬業(yè)精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教學成績平平，卻牢騷滿腹，怨天尤人，起不到骨干教師應有的示范帶動作用。少數青年教師在工作中怕吃苦受累，動不動就要和其他一些單位攀比福利和待遇，對工作缺乏責任心，工作上處于被動應付狀態(tài)。在與青年教師的座談中，一些教師坦言如果待遇相同的話，自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作?？梢?，部分教師缺乏獻身教育的事業(yè)心。
2、少數教師缺乏責任心。個別教師對學校的改革發(fā)展漠不關心，對學生缺乏關愛，覺得學生學習與否、成績如何、表現怎樣與己無關，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。
3、極個別教師存在不尊重學生人格的現象。有的教師對學生不能公平對待，根據自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。有的教師缺乏應有的耐性，有時存在體罰和變相體罰學生的行為。教育學生是一種藝術，但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式，他們對學生沒有愛心可言。
所有這些現象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。
1、進一步加強對師德建設主題實踐活動的組織領導。活動領導小組切實負起責任，加強對教師職業(yè)道德的教育和督促。
2、培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師。通過活動的深入開展，把近年來中心校在師德方面涌現出的先進人物、模范教師篩選出來，總結他們的工作成績，交流他們的先進經驗，最大限度地發(fā)揮他們模范帶動作用，使廣大教師學有榜樣，干有目標，努力實現整個教師隊伍職業(yè)道德素質的提升和飛躍。
3、以活動為載體，講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育，努力提高師德素養(yǎng)；二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動，活躍教師文化生活，緩解工作生活壓力，努力提高教師的職業(yè)幸福感，調動教師的工作積極性；三是加強對教育理論和業(yè)務的學習。更新教育觀念，提高業(yè)務水平，提高教育教學質量，是師德建設的重要內容，因此要合理安排學習時間，組織教師認真學習。
4、構建評價機制，科學評價教師。一是堅持搞好學生評價教師活動。每學期組織兩次學生評議教師活動，精心設計評議內容和表格，發(fā)到每位學生手中，讓學生對每位任課教師進行評議、打分，并指出教師在教育教學方面存在的問題和不足；二是學生家長評議教師機制。定時召開家長會，讓學生家長表達對學校和老師的看法；三是領導班子成員評議教師制度。由學校中層以上干部定期評價每一位教師的德、能、勤、績。
5、建立師德建設激勵機制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
師德師風檢查分析報告篇三
按照區(qū)教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育的“法律”“法規(guī)”。提高領導干部對加強職業(yè)道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。
學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。
1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。
2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和三個重要代表的思想，以科學發(fā)展觀為引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學習政策法規(guī)、對全體教師進行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。
3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。
師德師風檢查分析報告篇四
xx年至20**年全縣共發(fā)生各類煤礦生產安全事故25起，死亡31人，百萬噸死亡率達8.86%，直接經濟損失138.45萬元。
二、當前煤礦安全生產存在的主要問題。
當前煤礦安全生產存在的主要問題表現在以下幾個方面：
1、從事故類別分析，3年中國共產黨發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數的92%和77.4%;其中瓦斯事故是自1994年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說明全縣煤礦安全生產工作重點沒有抓到位，預防頂板事故和瓦斯事故的措施沒有到位。
2、從事故的性質分析，3年25起事故均是責任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質普遍較低，自我防護意識較差，遵守安全生產法律法規(guī)的自覺性不強。
3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護不到位、或者是支護不及時造成的;有的是處理危巖時，措施、方法不合理造成的;有的是支護材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問題是瓦檢員配備不足，責任心不強，檢查不及時，沒有及時跟班作業(yè)，井下電器有失爆現象;煤礦樹枝狀開采還未根本杜絕，通風狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產操作規(guī)程或者是企業(yè)沒有制定切合實際的、詳細的、科學的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無章不循，企業(yè)的管理人員又嚴重不負責，加之本身基礎條件差，致使事故多發(fā)。
4、從事故發(fā)生的時間分析，25起事故當中，在上午10:30(含10:30)以前發(fā)生的僅有3起，而10:30以后發(fā)生的占22起，也就是說在企業(yè)現場管理人員要下班、或者已經下班、或者現場管理人員沒有跟班作業(yè)致使安全生產事故發(fā)生。說明了企業(yè)的現場管理責任不落實，監(jiān)督不到位，工人乘機違章操作。這也是我們總結、分析事故以前所忽視的。
5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以20xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產、爭利益的時候容易發(fā)生安全事故，說明了企業(yè)老板仍然存在著重生產、輕安全的老問題。
三、對策措施。
1、進一步提高煤礦安全生產的認識，牢固樹立安全第一的思想。
煤礦安全生產關系到人民群眾的生命財產安全，關系改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產工作，切實保障人民群眾的生命財產安全，體現了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進生產力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向。做好安全生產工作是全面建設小康社會、統籌經濟社會全面發(fā)展的重要內容，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會管理職能的基本要求。全縣各級各部門一定要把安全生產作為一項長期艱巨的任務，警鐘長鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，充分認識加強煤礦安全生產工作的重要意義和現實緊迫性，動員全社會力量，齊抓共管，全力推進。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立安全第一的思想，從安全生產的投入、教育培訓、現場管理等各個方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質，真正做到生產安全，減少傷亡事故的發(fā)生。
2、堅決貫徹國家安監(jiān)局5號令，努力提高煤礦安全生產水平。
國家安監(jiān)局5號令對煤礦安全生產基本條件做了明確的規(guī)定。我縣煤礦由于大多開采的是極薄的煤層，井巷布局多數不合理，提升運輸、開采、通風設備設施較為落后，雖通過去年停產整頓，但企業(yè)改變不大。為此，縣煤炭、安監(jiān)部門和產煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步加強煤礦安全監(jiān)督管理，促進煤礦企業(yè)按照國家安監(jiān)局5號令要求，進一步加大投入，全面改善企業(yè)的軟、硬件設施，特別是在提升運輸、通風、排水設備設施等方面要進一步加大投入，同時要堅決克服地方保護主義，對不符合條件的要堅決關停，從而努力改變企業(yè)安全生產的條件。
3、狠抓安全培訓，努力提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全意識。
當前從煤礦安全生產存在的問題來看，主要表現為企業(yè)的。
管理人員安全知識潰乏，在具體的安全生產管理中失誤較多，不能夠根據煤礦的實際情況做出具體的、科學的安排部署，而從業(yè)人員自身素質較低，自我防護意識較差，“三違”現象嚴重，為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓顯得尤為重要。一是縣煤礦行業(yè)主管部門和安全生產綜合監(jiān)督管理部門要依法強化對生產經營單位的主要負責人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓工作，強化對《安全生產法》等法律法規(guī)和煤礦安全生產規(guī)程的宣傳教育，使取得資格和實際管理水平形成統一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平;二是煤礦企業(yè)自身要加強對從業(yè)人員的培訓、教育，特別是要針對各自煤礦的實際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓到位，真正使工人既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀，不違規(guī)操作，確保生產安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。
4、嚴格各項制度的落實，降低傷亡事故的發(fā)生。
一、提出問題。
現在電視上都在放關于節(jié)能的廣告，經過這幾年來的改革，，節(jié)是節(jié)了一點，但是還有很多人沒有養(yǎng)成節(jié)能的習慣。今天我們來看看，不節(jié)能的結果，一直想現在這樣，我們唯一的家園―地球會怎么樣吧!
二、調查方法。
通過電視、書籍、網絡、中國日報、慈溪日報、寧波晚報等書籍中獲取知識和情況!
去訪問對這一方面有一些成就的人。
搜集一些有關節(jié)能的數據或者一些節(jié)能的小妙招。
三、調查過程。
雖然廣告中一直放節(jié)能，但是，還有許多人總是“看熱鬧”，心里總是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有這樣的人，地球才會哭泣，才會環(huán)境越來越差。讓我們來看看一份處于xx年的調查報告：據統計在一個小時里，一滴水可以寄到3。6公斤一個月可以集2.6噸，這些水足可以給予一個人一個月的花銷，可見，一滴水的浪費都是不應有的。至于連續(xù)流的小水流，每一個小時可以積水17公斤，每個月可以積水12噸，嘩嘩想的大水流每個小時可以積水670公斤，每個月可以積水482噸。所以，節(jié)約用水要從點點滴滴做起，一滴水也很有用。
四、節(jié)能小妙招。
看到這里，你們一定在想：我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯了，只有使用一些小妙招，也可以節(jié)省一大筆花銷的。如：開空調時開到26度，因為這樣可以省電，如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多，就是沒有發(fā)現。
當前，正處于轉變發(fā)展方式、加快產業(yè)升級的關鍵階段。律師業(yè)是調整產業(yè)結構、調節(jié)社會關系、規(guī)范經濟運行、改善投資環(huán)境、推動轉型升級、實現科學發(fā)展的一支重要力量。近期，按照市委李宏鳴書記的批示要求，我們對全市律師業(yè)發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢進行了專題調研和思考。
一、不斷發(fā)展的律師業(yè)。
改革開放三十年來，特別是近年來，在社會經濟快速發(fā)展的宏觀背景下，我市律師業(yè)不斷發(fā)展壯大，隊伍素質不斷增強，服務質量不斷提升，律師業(yè)促進經濟社會發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的作用進一步顯現。
(一)律師隊伍不斷壯大，結構日趨優(yōu)化。全市有律師執(zhí)業(yè)機構36家，其中律師事務所29家(合伙所20家，個人所9家)，公司律師事務部1家，法律援助中心6家;行業(yè)從業(yè)人員326人，其中執(zhí)業(yè)律師208名，公司律師5名，法律援助律師12人，實習律師66人，行業(yè)內勤人員36人。執(zhí)業(yè)律師人數與xx年相比，增加32%，94.7%的律師擁有本科以上學歷。全市律師事務所分布概況也從原來的規(guī)模小、人員少的格局，逐步轉變成中等規(guī)模所帶頭，幾強并立的新局面，市直的拂曉所已達17人，全市擁有10名律師以上的律師所已達到10家。拂曉、三聯、黃淮等3家律師事務所入選全省律師事務所50強，山石律師事務所成為皖北地區(qū)唯一一家具有承辦破產案件資格的律師事務所。同時，律師事務所的基礎建設和律師辦公現代化條件都有了明顯的`改觀，律師隊伍發(fā)展勢頭良好。
(二)業(yè)務規(guī)模逐年提升，領域不斷拓展。近年來，律師辦案數量和業(yè)務收費年均增長均在10%以上。xx年1-8月份，共辦理各類案件2222件，業(yè)務收費425萬元，擔任法律顧問375家，同比分別增長14.65%、8.6%、19.4%。業(yè)務領域已涉及股權轉讓、對外商貿、破產重組、知識產權、金融證券、勞動爭議和房地產等各類民商事糾紛，基本覆蓋經濟社會生活各領域。
(三)職能作用逐漸彰顯，服務水平不斷提高。一是廣大律師積極服務黨委、政府中心工作。3年來，為各級政府依法行政、依法決策提供服務、為市重點工程提供法律意見、審查招商引資協議、代理政府參與訴訟、為國企改制涉法事務提供咨詢意見等420余件次。二是廣大律師不斷關注重點地區(qū)、重點人群、重點領域，積極為保障和改善民生服務。律師積極參與法律服務進社區(qū)、進鄉(xiāng)村活動，律師服務不斷向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸，3年來全市律師參與義務法律咨詢150余場次;努力滿足進城務工人員、困難職工群眾等弱勢群體的法律需求，不斷擴大律師法律援助覆蓋面，每位執(zhí)業(yè)律師每年都按規(guī)定完成2件以上法律援助案件;積極關注城市建設、拆遷安置補償、就業(yè)、就學、就醫(yī)、社會保障等民生熱點，為人民群眾最關心、最現實利益問題提供了及時便捷的法律服務。三是律師積極為維護社會穩(wěn)定服務。3年來律師參加涉法信訪1112人次，陪同各級領導接訪135次，累計接待上訪群眾1萬余人次，參與糾紛調解化解矛盾3900余件，參與涉法涉訴案件積案130余件，有效地維護了社會和諧穩(wěn)定。
(四)監(jiān)督管理持續(xù)加強，律師社會地位不斷提高。近年來，我們先后在律師隊伍中開展了社會主義法治理念教育、“中國特色社會主義法律工作者”主題教育實踐活動、律師隊伍集中教育整頓、“律師隊伍警示教育”等專項活動，不斷強化對律師隊伍的政治思想教育、執(zhí)業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀律教育;積極開展便民服務，改進服務水平，提升服務能力，不斷推動律師“法律服務提升年”、律師“進萬村”大服務、“律師事務所內部管理規(guī)范建設年”、“千名律師解千難”等服務活動深入開展;積極轉變考核管理方式，推行信息公開和網上監(jiān)督，不斷推進管理體制創(chuàng)新，努力健全監(jiān)督機制、誠信機制、獎懲機制、培訓教育機制等長效機制，重視與支持發(fā)揮市律協行業(yè)管理優(yōu)勢和律師事務所的自律性管理;不斷加強和改進律師黨建工作，市律師協會成立了黨總支，全市律師黨支部8個，聯合支部5個，實現了黨建全覆蓋，目前，全市共有律師黨員66名，占執(zhí)業(yè)律師的31.9%;律師作用得到了各級黨委政府的高度重視和社會公眾的承認，近年來，先后有9名律師被選為市、縣區(qū)兩級人大代表、政協委員，陳晨律師再次當選省人大代表，律師代表、委員都能發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，認真履行職責，積極獻言獻策，參政議政，今年提交各類議案8起。
二、律師業(yè)發(fā)展中存在的缺陷和問題。
(一)社會對律師的職能作用認識度不足。有調查顯示，社會各界對律師制度的性質、律師職業(yè)的價值、律師工作的效用存在領導認同偏差、公眾認知偏移和自身認識偏離等問題。主要誤區(qū)：認為律師僅是以利益為紐帶的社會法律工作者，承認其社會服務價值而忽視其在衡平社會利益關系、推進民主法治建設方面蘊含的政治價值;認為律師就是“收人錢財、替人消災”，甚至認為律師是居于政府對立面替“刁民”說話的“麻煩制造者”，忽略其作為黨和政府與普通百姓之間的橋梁紐帶對社會關系調整所能發(fā)揮的疏導平衡作用;認為律師只是幫助“打官司”的訴訟活動參與者，而忽視其對于經濟社會生活所特有的風險防范、糾紛調處價值;政府部門普遍將律師業(yè)歸類于普通中介服務機構，而未作為知識密集型的高端服務業(yè)予以重視扶持。
(二)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境有待改善。一是律師執(zhí)業(yè)會見難、閱卷難、調查取證難這三難問題依然存在。由于《律師法》同有關法律的現實沖突，以及實踐執(zhí)行中紅頭文件、上級規(guī)定大于法現象的存在，有關部門認為律師提前介入對案件辦理會有不利影響等問題，律師的很多合法權利得不到行政機關和司法機關的認可。各級人大、司法部門對律師會見權利均出臺規(guī)定予以保障，但在實踐過程中，律師的偵查階段會見難一直存在，具體經辦人員往往以各種理由推諉責任、拖延會見，即使會見了，律師受到的不當干預和限制也較多，使會見流于形式;在辦理刑事案件的過程中，有關部門在庭審前提供查閱的案卷總是有所保留，律師查閱卷宗材料的權利得不到實際保障;新《律師法》雖然確定律師調查取證不再需要經過“有關單位和個人的同意”，但卻未對有關單位和個人不配合律師調查的處理作出相應規(guī)定，由于缺乏相關的制度保障，律師調查取證時有關人員不予配合的情況依然普遍存在。二是侵害律師人身權利的情況時有發(fā)生，律師合法的執(zhí)業(yè)權利得不到切實的保障。律師在司法實踐中存在司法歧視，律師無法完全行使應有的權利;有關部門缺乏對律師必要的保障措施，律師的易受到人身威脅和攻擊;律師執(zhí)業(yè)風險大，雷區(qū)多，廣大律師對辦理刑事案件存在顧慮。三是法律服務市場缺乏有效監(jiān)管。目前按照規(guī)定，可以提供有償法律服務的有執(zhí)業(yè)律師和基層法律服務工作者兩只隊伍，其他人員不得提供有償法律服務。但實際上，由于法律規(guī)定的缺失、相關配置措施的不完善、有關部門之間協調不夠，冒充律師執(zhí)業(yè)的事情時有發(fā)生，以公民代理身份提供有償法律服務的情況較為普遍，擾亂了法律服務市場。當前，司法行政機關和律師協會只能對律師和律師事務所的執(zhí)業(yè)行為進行有效監(jiān)管，很難對其他冒充律師執(zhí)業(yè)的或以公民代理身份提供有償法律服務的人員進行監(jiān)管，特別是新律師法刪去了司法行政機關對違法提供有償法律服務人員進行處罰的規(guī)定，更增加了監(jiān)管的難度。
(三)綜合能力難以支撐法律服務的有效需求。我市每萬人擁有執(zhí)業(yè)律師數僅為0.3，遠低于全國和全省平均數，辦案總量和業(yè)務收費均在全省排名靠后，xx年業(yè)務收費僅占全省2%左右;法律服務市場總體規(guī)模較小，缺乏有效的拓展途徑，律師事務所規(guī)模相對偏小，管理粗放，缺乏善于創(chuàng)造社會需求、業(yè)內差異競爭、業(yè)務錯位發(fā)展的特色所、品牌所，綜合競爭力弱。人才流失情況較為嚴重，全市律師業(yè)務平均收費同全省相比偏低，而且業(yè)內收入極不均衡，以xx年為例，10%的律師收入在10萬以上，70%的律師收入不足5萬，其中30%的不足2萬，不少新律師和年輕律師在激烈的競爭中難以堅持而轉行，同時還有一些業(yè)務較好的律師受發(fā)達地區(qū)的吸引而流出執(zhí)業(yè)。據統計，每年約有5-10%的律師選擇轉行擇行或流出執(zhí)業(yè)，80%的年輕律師坦言公務員職業(yè)對他們更有吸引。
(四)律師隊伍的素質和整體形象有待于進一步提升。個別律師執(zhí)業(yè)思想不正，業(yè)務水平不高，辦案過程中存在一定的違規(guī)行為，嚴重影響了律師行業(yè)的整體形象;受競爭壓力的影響，部分律師注重經濟效益和短期效益，忽視了社會效益和長期效益，對公益案件和公益事業(yè)不熱心，對政治業(yè)務學習不積極;對律師業(yè)的宣傳不到位，社會對律師作用不明了，缺乏對律師業(yè)發(fā)展的獎勵和支持措施。
三、發(fā)展壯大律師業(yè)的建議。
發(fā)展壯大律師業(yè)，要堅持拓展與規(guī)范并舉，圍繞服務經濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定兩個主題，在黨委政府及有關部門的大力扶持下，建設一支高素質、專業(yè)化的法律服務隊伍，拓展法律服務業(yè)務領域、完善法律服務管理體制，努力構建一個主體明確、功能完備、秩序規(guī)范、管理科學的法律服務體系。
(一)切實加強黨委、政府對律師工作的領導和支持。律師制度是社會主義法律制度的重要組成部分，律師隊伍是黨和人民可以信賴的隊伍。作為反映社會進步、法治完善程度的重要指標，目前我市萬人擁有律師比僅為0.3，遠低于全省1.1，全國1.23的水平。按近三年我市律師平均增速10%預測，到2020年我市萬人律師比僅能達0.78左右。因此，加快壯大律師業(yè)不僅是行業(yè)發(fā)展問題，也是牽動全局的政治任務。各級黨委、政府應將律師工作放到更加重要的位置，出臺各項優(yōu)惠支持政策和措施，切實解決制約律師業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
(二)引導扶持律師在服務發(fā)展中激活法律需求。律師作為市場主體，必須全力以赴加快發(fā)展，責無旁貸滿足需求，千方百計拓展領域。但由于產業(yè)體系發(fā)育不全，市場需求培育不足，業(yè)態(tài)布局尚未成熟，政府導向與政策扶持不可或缺。一是強化政府法律事務服務。建立健全市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級政府法律顧問網絡，其中市、縣(區(qū))兩級組建政府法律顧問團，政府部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建立法律顧問制度，發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，節(jié)約政府行政成本，提高依法決策水平，增強風險防范能力，促進法治政府建設，實現拓展律師業(yè)務與提高行政效率的雙贏。二是深化企業(yè)法律顧問工作。引導企業(yè)建立常年法律顧問制度，深化“企業(yè)法律體檢”制度，增強“預防保健”意識，加大法律服務投資，力爭規(guī)模以上企業(yè)率先實現全覆蓋，重點骨干企業(yè)和困難企業(yè)可在工業(yè)扶持基金中適當補貼。通過政府引導與市場培育，讓律師在企業(yè)治理、要素配置、項目建設、金融服務、勞動關系、涉外商貿、破產重組、知識產權、環(huán)境保護等領域展露身手。三是建立重點項目法律顧問制度。要求律師為招標采購、合同審查、商業(yè)談判、征地拆遷及項目管理、融資保險等提供全程服務。四是優(yōu)化農村法律服務。深化完善“一村一顧問”制度，為新農村建設提供法律保障。各級政府可在新農村建設資金中設立村級法律顧問獎勵經費，明確標準、分類獎補，滿足農村法律需求，強化農村法治保障。同時借鑒外地經驗，在村莊整治、農房改造、土地流轉等政府主導項目中，建立律師強制介入制度，由律師負責項目法律論證，草擬審查合同，出具法律意見書，實現關口前置，降低法律風險。
(三)采取多項措施，優(yōu)化法律服務市場環(huán)境。一是加大法律實施監(jiān)督，切實解決困擾律師的三難問題。由人大牽頭，組織公安、法院、檢察院、司法局、工商、房地產等有關部門，共同出臺貫徹律師法、落實律師執(zhí)業(yè)權利的相關措施，切實監(jiān)督落實，解決律師會見難、閱卷難、調查取證難等問題;二是加強法律服務市場監(jiān)管，打擊假冒律師執(zhí)業(yè)的違法行為，制止違法提供有償法律服務的行為。司法行政部門與法院、公安、檢察等有關部門建立協調處置機制，落實律師從事訴訟活動的身份審查制度，對公民從事訴訟代理資格進行適當審查，加大對假冒律師執(zhí)業(yè)行為的打擊處罰力度;三是廣泛宣傳律師法、律師作用。充分利用電視、廣播、報刊、網絡、簡報等媒體，加大對律師的宣傳力度，積極表彰優(yōu)秀律師，讓社會公眾了解律師制度，支持律師執(zhí)業(yè);四是切實保障律師的合法執(zhí)業(yè)權利和人身權利。對阻礙律師合法執(zhí)業(yè)的違法行為，對律師進行人身威脅和人身攻擊的，公安、法院、檢察等有關部門要采取有力措施，予以堅決制止和處罰;條件合適的法庭，應建立律師出庭專用通道或庭審后允許律師先行離庭，防止律師受到情緒激動的對方當事人的侮辱和圍攻。
(四)積極采取措施，充分發(fā)揮律師在維護社會穩(wěn)定中的作用。一是探索建立律師參與社會穩(wěn)定風險評估工作。政府在執(zhí)行重大決策、重大事項以及其他關系民生的行政行為前，應當邀請律師參與社會穩(wěn)定風險評估工作，律師要積極參與和配合;二是做好律師參與涉法信訪案件的接待和保障工作。要完善制度和措施，涉法信訪案件必須邀請律師參與，領導信訪接待律師要全程參與，重大疑難信訪案件的法律論證必須有律師參與，并建立律師參與涉法信訪案件的經費保障制度，由市財政對律師參與信訪案件的補貼進行保障;三是組織律師積極參與涉法涉訴案件積案的清理工作;四是采取有效措施，充分發(fā)揮律師作用，加強訴前調解力度，消弭當事人矛盾，息訴止爭，并對挑詞架訟的律師予以處罰;五是引導律師積極辦理法律援助和公益案件，維護社會弱勢群體合法權益，維護社會公平正義;六是分階段的在全市推行免費法律咨詢服務，提供網絡法律咨詢服務。
師德師風檢查分析報告篇五
絕大多數教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學校和學生有一份深深的感情。但也有少數教師認為教師工作單調重復，學生難教，工作很辛苦，出現了職業(yè)倦怠的現象。
（2）現在某個單位的學生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學生要求自主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學工作如果一成不變，不能平等地對待學生，構建和諧高效的課堂，就會出現部分教師所說的學生難教現象。
2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。
教師普遍認為，在教書育人的同時，應該將思想道德教育深入到課堂教學中，要愛護關心全體學生。平等，公平地對待每一位學生，注重學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。一個教師在學生心目中的形象應該是教學水平高、責任心強、學識淵博，教書更要育人。當前，我系教師在教書育人方面的認識很到位，但實際上取得的效果與預期之間存在一定的距離。
（2）育人是系統工程，要使學生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行變革。
3、職業(yè)操守方面。
我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強業(yè)務學習，提升自身素質，不斷改進教學方式方法，也尊重學生人格，注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。
1、應重點加強一下幾方面的'師德師風建設內容。
熱愛學生、謙虛謹慎、樂于奉獻。
2、采取多種方式加強師德師風建設。
（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動。
（2）進一步提高教師工作認同感，營造尊重理解教師的氛圍。
3、其他方面的建議。
（1）營造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務，從繁瑣的日常事務中解放出來。
（2）建立一套科學的評價體系。
（3）加強心理輔導。
（4）建立激勵機制，做到獎懲分明。
教育工作任重道遠。教師的肩上，擔負著未來和希望。因此，打造一支高素質、高水平的教師團隊，是提升教學生命力的基石。每一個教育工作者，更應該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學習，與時俱進，尊重學生，關愛學生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。
師德師風檢查分析報告篇六
我叫xxx，是后房子中心校的一名教師。1986年參加工作到現在在教育教學崗位上度過了29個春秋。今年擔任：后房子中心校德育工作；少先隊工作；關工委工作；紅十字會工作；二年數學教學工作。工作頭緒繁多，壓力較大，在工作中克服了重重困難各項工作都取得了較好的成績。
隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質的整體提高，深化教育改革、全面推進素質教育的任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。回顧這一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：
師德師風檢查分析報告篇七
學校的工作人員，對學生而言都是教師。教師是學生的榜樣,教師的一言一行都在潛移默化的影響學生。為此，教職工隊伍的職業(yè)道德建設就更為重要。我校對師德師風，側重對儀容儀表、行為舉止和工作作風要求如下：
1、教師服飾要求整潔大方，工作期間一律按學校規(guī)定著工裝、帶工牌，每周周六學校規(guī)定可以自行著裝，也切忌穿的過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
2、以良好的心態(tài)投入工作，任何時候都能把控情緒保持常態(tài)。教師還要有職業(yè)微笑意識，真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。在校園遇到同事或來賓，應主動微笑問候、致意，接受學生問候時要回禮示意。
3、樹立良好的職業(yè)形象，符合社會角色常模。男老師不留長發(fā)；女老師適度淡妝，發(fā)型要大方得體，不得披頭散發(fā)，不染過分夸張的指甲和發(fā)色。
4、行為舉止落落大方，彰顯自信干練。儀態(tài)立姿要挺拔自然；走姿要從容自信；與人交談時的坐姿要端莊文雅。
5、行走在校園中，不隨地亂扔雜物，看到雜物要主動撿起，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛(wèi)生環(huán)境。
6、走進教室以前，教師要備好課、準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音模式。
7、
教學。
過程中，教師說普通話寫規(guī)范字。多使用激勵或引導性詞語，不挖苦諷刺學生，不侮辱學生人格，不對學生體罰或變相體罰，認真耐心的傾聽學生發(fā)言，適時點撥引導。
8、老師教學中，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，用手勢講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心巡回輔導，關注每一位學生。
9、遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，沒有特殊情況不能中途離場；尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽、不做與會議無關的事情。
10、積極參加工作場所的清掃工作，保持辦公室環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在辦公區(qū)域高聲談笑或者打鬧，要營造良好的辦公環(huán)境。離開辦公室及時關燈，下班及時關閉電源和門窗。
11、同事之間以誠相待，團結互助，注意禮貌用語，不隨意在同事面前議論他人長短，不在學生面前相互開玩笑或爭吵。
12、遵守網絡道德，工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股，看電視電影等和工作無關的事情；不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；自覺抵抗不健康的、非法的、低俗的網站和內容。
13、恪守公德、誠信為本，做到尊重他人隱私，不造謠、不誹謗、不謾罵和制造謠言等。
14、愛崗敬業(yè)，不組織學生參加校外有償商業(yè)性活動，不向學生散發(fā)非官方資料。不接受學生和學生家長的錢、物。
為了規(guī)范老師的儀容儀表、行為舉止和工作作風等方面，學校會不定時的進行檢查，對于不符合學校規(guī)定的將進行批評指正，對情節(jié)嚴重，影響惡劣的教工將進行辭退處理。
師德師風檢查分析報告篇八
根據省、市《關于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度?，F將教育系統開展師德師風教育活動情況總結如下：
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風教育的活動領導小組。
學校每天由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于1小時。
首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范”在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業(yè)道德建設“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現》等有關法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的.道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。
這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：
（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發(fā)展，身心素質得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。
師德師風檢查分析報告篇九
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
暑假時，網絡上出現了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關的，與未成年相關的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后，我看到的現象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領巾的現象也明顯好轉，很多學生都不再用紅領巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網絡上還出現了合理體罰的相關新聞。針對這一現象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關的陰影。
我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結果，這才是真正意義上的成長。
綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
師德師風學習心得例文4。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，師德直接影響著學生們的成長;教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。
正是因為我校領導以及全體師生認識到了師德建設的必要性以及影響力，才舉辦了這次師德師風教育活動。而在聽完校長對于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說之后，我更加清楚的意識到，關于教師在學校期間請假手續(xù)不規(guī)范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為，在社會產生的不良影響。不管是領導還是普通教師，都應該互相監(jiān)督，及時發(fā)現，及時糾正，這也是我們應盡的義務。
總之，經過這次師德師風教育活動的學習，讓我更加清醒的認識到，作為一名教師，首先應該堅定政治方向，堅決維護中國共產黨的領導;自覺愛國守法，遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化，創(chuàng)建文明校園;潛心教書育人，落實立德樹人的根本任務;關心愛護學生，并與嚴格要求學生相結合;加強安全防范，增強安全意識，不得擅離職守;堅持言行雅正，以身作則;秉承公平誠信，不得有舞弊行為;堅持廉潔自律，嚴于律己，不收他人財物。我們這些青年教師作為學校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應的行政業(yè)務，為學校的發(fā)展做出貢獻，創(chuàng)造出一個蓬勃向上、團結一致的教師團隊。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的，我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學習，提升自己的師德修養(yǎng)，為學校建設和學生發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風檢查分析報告篇十
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本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的.重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F就師德師風方面的表現總結如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風檢查分析報告篇十一
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種.種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制。
校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報電話xxx和舉報信箱xxx，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。
師德師風檢查分析報告篇十二
根據我園平時的教育教學工作，對我園教師的師德師風進行自查自糾，現將其結果報告如下：
我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，規(guī)范言行，堅持科學的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認真聽取家長的意見和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。
認真按照《3至6歲幼兒學習指南》的要求，力求備好每一節(jié)課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，在教學過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在課堂中力爭發(fā)揮教師的主導作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經驗不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實際工作中很難做到位，為此，我們還需加強對年輕老師教育培訓工作。
作為幼兒教師，我們在日常教學中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。
我們要自覺、主動地鉆研業(yè)務，深入學習教學的專業(yè)理論知識，牢固掌握教育教學的技術技能，靈活運用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術全面的優(yōu)秀幼師。
1、要努力學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導和教育幼兒。用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
2、相互學習，積極參加各種業(yè)務培訓學習，豐富自己的教學經驗，積極參加同事間的教學反思和探研，找到新的教學方向。
3、工作中要解放思想，放下包袱，調整心態(tài)，積極面對，大膽細致地開展本職工作。
為了塑造教育誠信形象，樹立愛崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務精良，作風過硬的優(yōu)秀幼師，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風承諾書》。
師德師風檢查分析報告篇十三
通過學習師德師風教育后，本人進一步認識到當一名人民教師繁榮含義和重要，為人師表是教師的準則，教書育人上教師的本職，為了今后革命感好地工作，按照教育部門的要求，現將自我從教以來自我調查如下：
自覺遵守法律法規(guī)，沒有違背黨過教育方針，按政策從教，但在行動中還是不夠積極。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，對學生積極傳授有利于學生身心健康的思想教育。
熱愛學生，棉隊全體學生實施教育，理解尊重學生，沒有諷刺歧視侮辱體罰行為，但缺乏引導方法。
教育方法方式多樣化，方法科學化耐心教育學生，盡能做到，因材施教，方式靈活。
團結同事，虛心請教，關心學校的集體財物等。
對教育事業(yè)有奉獻精神，勇于抵制社會不良現象，不以教謀私，更沒有向學生亂收費現象。
尊重家長，主動與家長聯系，理解學生現象，溝通學校家庭，教育學生活動，傾聽家長的合理意見建議等。
尊重社會公德，以教學為業(yè)，生活中多余現象以前也有過，但望今后不再發(fā)生。
師德師風檢查分析報告篇十四
為了全面加強師德師風建設工作，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據教體局師德師風整頓活動要求，我校結合實際情況，精心組織，嚴格要求，深入開展了師德師風整頓活動。
為確保師德師風整頓活動的順利開展，我校領導班子十分重視，首先成立了以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，具體負責教育整頓活動的各項工作，切實發(fā)揮了指導協調作用，同時，制定了《xx學校師德師風整頓活動方案》，對“整頓內容”、“工作原則”、“三個階段”等工作進行了安排部署。
為確保師德師風整頓活動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在去全校教師中開展“四個一”等一系列主題實踐活動，即：簽一份師德師風承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長會；開展一次討論會。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。
師德師風檢查分析報告篇十五
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從四個方面對我校的師德師風建設工作進行總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，黨支部和學校行政先后多次專題會議，研究師德師風建設的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關法律法規(guī)，比如《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。
二、建章立制，從制度上加強師德師風建設
的效果。
三、學先進典型，塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿-論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，今年6月召開了“優(yōu)秀教師教育教學經驗交流會”。呂長生老師作了經驗介紹。在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，應該說對教師的啟發(fā)很大。
四、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1．召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2．召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
3．開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理、整改。
4．學校將師德師風建設與年度考核，教育教學管理等師資隊伍
建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的主要依據。
通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。目前，全校教師情緒飽滿，積極性高，工作狀態(tài)良好。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
根據省、市《關于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度?，F將教育系統開展師德師風教育活動情況總結如下：
一、加強組織領導，進行系統規(guī)范學習
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風教育的活動領導小組。
學校每天由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于1小時。
首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范” 在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業(yè)道德建設“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現》等有關法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。
二、深刻剖析，認真總結
這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
三、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍
自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的.認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：
（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發(fā)展，身心素質得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿-論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。
師德師風檢查分析報告篇十六
1、保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關重要的作用?！队變航逃笇ЬV要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！弊阋娊】到逃谟變喊l(fā)展中的基礎性作用。幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此，幼兒健康教育是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯系最為密切，如果保育員能夠在以上幾個生活環(huán)節(jié)中適時融入健康教育的要素，滲透健康教育的理念，其作用要比教師專門組織的健康課大得多。
具體而言，在盥洗、清潔時，保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用，而且還應當培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；在進餐時，如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具，只關注孩子是否定時定量吃完的情況，更多地和教師一同關注幼兒的進餐自理能力、進餐量變化的原因、進餐情緒等等，保育工作的教育價值就凸現出來了……可見，對于保育員來說，“處處是教育，時時是教育”。關鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機，從中發(fā)揮教育作用，做到“以保促教”?？梢哉f，保育員在促進幼兒身體的發(fā)展，滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用，他們承擔著幼兒發(fā)展中最基礎性的任務。
2、保育員在課程具體實施中起到輔助作用。在課程物質材料準備上，保育員的職責不應僅局限在分發(fā)教具、材料上，而應根據自己平日對兒童的了解和關注，就材料制作提出自己的意見，進而幫助教師改進玩教具的制作和擺放。在具體活動進程中，以往保育員只是簡單配合教師維持秩序，在必要的時候參與并幫助教師完成教學活動。
其實，保育員還應當在活動中細心留意孩子們的狀況，尤其是個別能力較弱的孩子，并及時調整他們的狀態(tài)，引導和幫助他們參與到教師的活動之中。在活動結束后，保育員除了負責收拾物質材料之外，也應及時向教師反映在活動中發(fā)現的問題，包括自己的困惑，這樣才能在不斷的總結和反思中得到成長。事實上，在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，保育員都是必不可少的，幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯的課程，更是少不了保育員的參與，如此，才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協調作用。
（二）保育員是課程審議者。
審議是指通過對特定對象、現象的深入考察、討論及權衡以做出一定選擇的活動。課程審議是課程開發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開發(fā)為目的的課程審議。而課程開發(fā)不是單憑個別教教師就可以完成的，而是要借助幼兒園團隊的力量，團隊組織方式可以是多層次、多樣化的。班級作為幼兒園課程實施的重要基地，為以班級為核心的課程開發(fā)提供了可能，保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實施提出建議，從而催生出一些新的策略。
以下是一位保育員寫的工作感想：“以往在活動結束時，我主要負責收拾整理各種材料?，F在，我除了做好這些工作以外，還及時和教師交流我在活動過程中發(fā)現的問題，如個別兒童的特殊興趣點和需要等等。主班老師發(fā)現問題后，我們又一起想了許多辦法來解決問題。沒想到，我也可以做得這么好！”事實上，這個保育員已經參與了本班的課程審議，只不過這種審議相對于有組織的正規(guī)審議，在形式上更為自由。所以，在幼兒園，每個參與者都有權力對課程進行審議和開發(fā)，不同的是每個人的側重點和角度。因此，參與者可以對同一問題進行多角度的分析和探討，課程在教職工的共同努力下才能開發(fā)得更好。
在家園共育方面，幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”“幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。”不難看出，規(guī)程中所指的共育，既包含教育，也包括保育。而一直以來家長開放日變成了幼兒園教育展示日，保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實，幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間，讓他們結合自己的保育經驗和實踐，為家長提供一些行之有效的保育策略，這樣既調動了保育員的積極性，同時也達到家園共育的目的。
當然，“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識，放下架子，從小事做起，珍惜保育員的勞動成果，積極參與保育員的工作，幫助保育員提高教育水平，優(yōu)化班級氛圍，使得保、教兩方面相互促進、相得益彰。
師德師風檢查分析報告篇十七
在開展師德師風整訓活動中，大廟鄉(xiāng)中心學校注重組織教師開展思想大討論。學習討論中，教職工積極參與，熱情很高，人人有學習筆記，有心得體會。通過學習討論，大家形成了共識：
1、師德師風的學習和建設對教育事業(yè)的發(fā)展意義重大。有利于進一步推進教育現代化；有利于實施素質教育；有利于樹立教育的良好形象。特別是對當前推進新課程改革更具有現實意義。我們要實現“辦人民滿意教育”的目標，需要有良好的師德師風作保障。
2、愛崗敬業(yè)，教書育人是師德的具體體現。要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的.本質工作，既然選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔、不計名利、盡自己的最大努力完成每一項教學工作。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，不厚此薄彼。教師對學生的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強大的教育力量。很多老年教師在總結自己教育生涯時指出，沒有愛就沒有教育，把愛心和奉獻熔鑄在工作中是我們事業(yè)取得成功的關鍵。
4、與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極進取是師德師風的時代內涵。教育的發(fā)展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我。新時期的教師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，探索教育的新方式，開辟新教法，與學生共同發(fā)展。
5、師德師風還體現于教師勇于以自身作則，樹立典范方面。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行、一舉一動，都是學生喜歡模仿的對象?！耙阉挥?、勿施于人”、“已欲立而主人，已欲達而達人”，嚴于律已，以身作則才能使學生心服口服，才能贏得人民群眾的信任和支持。許多教師自覺地反省了工作中的“忌語”，表示要把忌語改為寄語，不搞有償服務，增強服務意識，淡化權威觀念，真正樹立起教師高尚、文明的自身形象。
師德師風檢查分析報告篇一
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前。
師德師風檢查分析報告篇二
自開展師德主題實踐活動以來，我中心校認真組織全體教師開展了理論學習、查擺問題等活動，開展批評與自我批評，梳理剖析了師德建設方面存在的問題?，F將中心校師德現狀總結如下：
目前中心校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為學校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻。全校涌現出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，努力追求一流的教學成績和育人質量，逐步建成了一支政治素質高，業(yè)務能力強的優(yōu)秀教師隊伍，促進了學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。
當然，由于諸多方面的原因，中心校在師德建設方面還有許多不盡人意的地方，主要表現在：
1、個別教師事業(yè)心不強。有的中年教師敬業(yè)精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教學成績平平，卻牢騷滿腹，怨天尤人，起不到骨干教師應有的示范帶動作用。少數青年教師在工作中怕吃苦受累，動不動就要和其他一些單位攀比福利和待遇，對工作缺乏責任心，工作上處于被動應付狀態(tài)。在與青年教師的座談中，一些教師坦言如果待遇相同的話，自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作?？梢?，部分教師缺乏獻身教育的事業(yè)心。
2、少數教師缺乏責任心。個別教師對學校的改革發(fā)展漠不關心，對學生缺乏關愛，覺得學生學習與否、成績如何、表現怎樣與己無關，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。
3、極個別教師存在不尊重學生人格的現象。有的教師對學生不能公平對待，根據自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。有的教師缺乏應有的耐性，有時存在體罰和變相體罰學生的行為。教育學生是一種藝術，但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式，他們對學生沒有愛心可言。
所有這些現象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。
1、進一步加強對師德建設主題實踐活動的組織領導。活動領導小組切實負起責任，加強對教師職業(yè)道德的教育和督促。
2、培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師。通過活動的深入開展，把近年來中心校在師德方面涌現出的先進人物、模范教師篩選出來，總結他們的工作成績，交流他們的先進經驗，最大限度地發(fā)揮他們模范帶動作用，使廣大教師學有榜樣，干有目標，努力實現整個教師隊伍職業(yè)道德素質的提升和飛躍。
3、以活動為載體，講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育，努力提高師德素養(yǎng)；二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動，活躍教師文化生活，緩解工作生活壓力，努力提高教師的職業(yè)幸福感，調動教師的工作積極性；三是加強對教育理論和業(yè)務的學習。更新教育觀念，提高業(yè)務水平，提高教育教學質量，是師德建設的重要內容，因此要合理安排學習時間，組織教師認真學習。
4、構建評價機制，科學評價教師。一是堅持搞好學生評價教師活動。每學期組織兩次學生評議教師活動，精心設計評議內容和表格，發(fā)到每位學生手中，讓學生對每位任課教師進行評議、打分，并指出教師在教育教學方面存在的問題和不足；二是學生家長評議教師機制。定時召開家長會，讓學生家長表達對學校和老師的看法；三是領導班子成員評議教師制度。由學校中層以上干部定期評價每一位教師的德、能、勤、績。
5、建立師德建設激勵機制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
師德師風檢查分析報告篇三
按照區(qū)教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育的“法律”“法規(guī)”。提高領導干部對加強職業(yè)道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。
學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。
1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。
2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和三個重要代表的思想，以科學發(fā)展觀為引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學習政策法規(guī)、對全體教師進行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。
3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。
師德師風檢查分析報告篇四
xx年至20**年全縣共發(fā)生各類煤礦生產安全事故25起，死亡31人，百萬噸死亡率達8.86%，直接經濟損失138.45萬元。
二、當前煤礦安全生產存在的主要問題。
當前煤礦安全生產存在的主要問題表現在以下幾個方面：
1、從事故類別分析，3年中國共產黨發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數的92%和77.4%;其中瓦斯事故是自1994年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說明全縣煤礦安全生產工作重點沒有抓到位，預防頂板事故和瓦斯事故的措施沒有到位。
2、從事故的性質分析，3年25起事故均是責任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質普遍較低，自我防護意識較差，遵守安全生產法律法規(guī)的自覺性不強。
3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護不到位、或者是支護不及時造成的;有的是處理危巖時，措施、方法不合理造成的;有的是支護材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問題是瓦檢員配備不足，責任心不強，檢查不及時，沒有及時跟班作業(yè)，井下電器有失爆現象;煤礦樹枝狀開采還未根本杜絕，通風狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產操作規(guī)程或者是企業(yè)沒有制定切合實際的、詳細的、科學的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無章不循，企業(yè)的管理人員又嚴重不負責，加之本身基礎條件差，致使事故多發(fā)。
4、從事故發(fā)生的時間分析，25起事故當中，在上午10:30(含10:30)以前發(fā)生的僅有3起，而10:30以后發(fā)生的占22起，也就是說在企業(yè)現場管理人員要下班、或者已經下班、或者現場管理人員沒有跟班作業(yè)致使安全生產事故發(fā)生。說明了企業(yè)的現場管理責任不落實，監(jiān)督不到位，工人乘機違章操作。這也是我們總結、分析事故以前所忽視的。
5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以20xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產、爭利益的時候容易發(fā)生安全事故，說明了企業(yè)老板仍然存在著重生產、輕安全的老問題。
三、對策措施。
1、進一步提高煤礦安全生產的認識，牢固樹立安全第一的思想。
煤礦安全生產關系到人民群眾的生命財產安全，關系改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產工作，切實保障人民群眾的生命財產安全，體現了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進生產力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向。做好安全生產工作是全面建設小康社會、統籌經濟社會全面發(fā)展的重要內容，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會管理職能的基本要求。全縣各級各部門一定要把安全生產作為一項長期艱巨的任務，警鐘長鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，充分認識加強煤礦安全生產工作的重要意義和現實緊迫性，動員全社會力量，齊抓共管，全力推進。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立安全第一的思想，從安全生產的投入、教育培訓、現場管理等各個方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質，真正做到生產安全，減少傷亡事故的發(fā)生。
2、堅決貫徹國家安監(jiān)局5號令，努力提高煤礦安全生產水平。
國家安監(jiān)局5號令對煤礦安全生產基本條件做了明確的規(guī)定。我縣煤礦由于大多開采的是極薄的煤層，井巷布局多數不合理，提升運輸、開采、通風設備設施較為落后，雖通過去年停產整頓，但企業(yè)改變不大。為此，縣煤炭、安監(jiān)部門和產煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步加強煤礦安全監(jiān)督管理，促進煤礦企業(yè)按照國家安監(jiān)局5號令要求，進一步加大投入，全面改善企業(yè)的軟、硬件設施，特別是在提升運輸、通風、排水設備設施等方面要進一步加大投入，同時要堅決克服地方保護主義，對不符合條件的要堅決關停，從而努力改變企業(yè)安全生產的條件。
3、狠抓安全培訓，努力提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全意識。
當前從煤礦安全生產存在的問題來看，主要表現為企業(yè)的。
管理人員安全知識潰乏，在具體的安全生產管理中失誤較多，不能夠根據煤礦的實際情況做出具體的、科學的安排部署，而從業(yè)人員自身素質較低，自我防護意識較差，“三違”現象嚴重，為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓顯得尤為重要。一是縣煤礦行業(yè)主管部門和安全生產綜合監(jiān)督管理部門要依法強化對生產經營單位的主要負責人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓工作，強化對《安全生產法》等法律法規(guī)和煤礦安全生產規(guī)程的宣傳教育，使取得資格和實際管理水平形成統一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平;二是煤礦企業(yè)自身要加強對從業(yè)人員的培訓、教育，特別是要針對各自煤礦的實際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓到位，真正使工人既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀，不違規(guī)操作，確保生產安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。
4、嚴格各項制度的落實，降低傷亡事故的發(fā)生。
一、提出問題。
現在電視上都在放關于節(jié)能的廣告，經過這幾年來的改革，，節(jié)是節(jié)了一點，但是還有很多人沒有養(yǎng)成節(jié)能的習慣。今天我們來看看，不節(jié)能的結果，一直想現在這樣，我們唯一的家園―地球會怎么樣吧!
二、調查方法。
通過電視、書籍、網絡、中國日報、慈溪日報、寧波晚報等書籍中獲取知識和情況!
去訪問對這一方面有一些成就的人。
搜集一些有關節(jié)能的數據或者一些節(jié)能的小妙招。
三、調查過程。
雖然廣告中一直放節(jié)能，但是，還有許多人總是“看熱鬧”，心里總是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有這樣的人，地球才會哭泣，才會環(huán)境越來越差。讓我們來看看一份處于xx年的調查報告：據統計在一個小時里，一滴水可以寄到3。6公斤一個月可以集2.6噸，這些水足可以給予一個人一個月的花銷，可見，一滴水的浪費都是不應有的。至于連續(xù)流的小水流，每一個小時可以積水17公斤，每個月可以積水12噸，嘩嘩想的大水流每個小時可以積水670公斤，每個月可以積水482噸。所以，節(jié)約用水要從點點滴滴做起，一滴水也很有用。
四、節(jié)能小妙招。
看到這里，你們一定在想：我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯了，只有使用一些小妙招，也可以節(jié)省一大筆花銷的。如：開空調時開到26度，因為這樣可以省電，如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多，就是沒有發(fā)現。
當前，正處于轉變發(fā)展方式、加快產業(yè)升級的關鍵階段。律師業(yè)是調整產業(yè)結構、調節(jié)社會關系、規(guī)范經濟運行、改善投資環(huán)境、推動轉型升級、實現科學發(fā)展的一支重要力量。近期，按照市委李宏鳴書記的批示要求，我們對全市律師業(yè)發(fā)展現狀及發(fā)展趨勢進行了專題調研和思考。
一、不斷發(fā)展的律師業(yè)。
改革開放三十年來，特別是近年來，在社會經濟快速發(fā)展的宏觀背景下，我市律師業(yè)不斷發(fā)展壯大，隊伍素質不斷增強，服務質量不斷提升，律師業(yè)促進經濟社會發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的作用進一步顯現。
(一)律師隊伍不斷壯大，結構日趨優(yōu)化。全市有律師執(zhí)業(yè)機構36家，其中律師事務所29家(合伙所20家，個人所9家)，公司律師事務部1家，法律援助中心6家;行業(yè)從業(yè)人員326人，其中執(zhí)業(yè)律師208名，公司律師5名，法律援助律師12人，實習律師66人，行業(yè)內勤人員36人。執(zhí)業(yè)律師人數與xx年相比，增加32%，94.7%的律師擁有本科以上學歷。全市律師事務所分布概況也從原來的規(guī)模小、人員少的格局，逐步轉變成中等規(guī)模所帶頭，幾強并立的新局面，市直的拂曉所已達17人，全市擁有10名律師以上的律師所已達到10家。拂曉、三聯、黃淮等3家律師事務所入選全省律師事務所50強，山石律師事務所成為皖北地區(qū)唯一一家具有承辦破產案件資格的律師事務所。同時，律師事務所的基礎建設和律師辦公現代化條件都有了明顯的`改觀，律師隊伍發(fā)展勢頭良好。
(二)業(yè)務規(guī)模逐年提升，領域不斷拓展。近年來，律師辦案數量和業(yè)務收費年均增長均在10%以上。xx年1-8月份，共辦理各類案件2222件，業(yè)務收費425萬元，擔任法律顧問375家，同比分別增長14.65%、8.6%、19.4%。業(yè)務領域已涉及股權轉讓、對外商貿、破產重組、知識產權、金融證券、勞動爭議和房地產等各類民商事糾紛，基本覆蓋經濟社會生活各領域。
(三)職能作用逐漸彰顯，服務水平不斷提高。一是廣大律師積極服務黨委、政府中心工作。3年來，為各級政府依法行政、依法決策提供服務、為市重點工程提供法律意見、審查招商引資協議、代理政府參與訴訟、為國企改制涉法事務提供咨詢意見等420余件次。二是廣大律師不斷關注重點地區(qū)、重點人群、重點領域，積極為保障和改善民生服務。律師積極參與法律服務進社區(qū)、進鄉(xiāng)村活動，律師服務不斷向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸，3年來全市律師參與義務法律咨詢150余場次;努力滿足進城務工人員、困難職工群眾等弱勢群體的法律需求，不斷擴大律師法律援助覆蓋面，每位執(zhí)業(yè)律師每年都按規(guī)定完成2件以上法律援助案件;積極關注城市建設、拆遷安置補償、就業(yè)、就學、就醫(yī)、社會保障等民生熱點，為人民群眾最關心、最現實利益問題提供了及時便捷的法律服務。三是律師積極為維護社會穩(wěn)定服務。3年來律師參加涉法信訪1112人次，陪同各級領導接訪135次，累計接待上訪群眾1萬余人次，參與糾紛調解化解矛盾3900余件，參與涉法涉訴案件積案130余件，有效地維護了社會和諧穩(wěn)定。
(四)監(jiān)督管理持續(xù)加強，律師社會地位不斷提高。近年來，我們先后在律師隊伍中開展了社會主義法治理念教育、“中國特色社會主義法律工作者”主題教育實踐活動、律師隊伍集中教育整頓、“律師隊伍警示教育”等專項活動，不斷強化對律師隊伍的政治思想教育、執(zhí)業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀律教育;積極開展便民服務，改進服務水平，提升服務能力，不斷推動律師“法律服務提升年”、律師“進萬村”大服務、“律師事務所內部管理規(guī)范建設年”、“千名律師解千難”等服務活動深入開展;積極轉變考核管理方式，推行信息公開和網上監(jiān)督，不斷推進管理體制創(chuàng)新，努力健全監(jiān)督機制、誠信機制、獎懲機制、培訓教育機制等長效機制，重視與支持發(fā)揮市律協行業(yè)管理優(yōu)勢和律師事務所的自律性管理;不斷加強和改進律師黨建工作，市律師協會成立了黨總支，全市律師黨支部8個，聯合支部5個，實現了黨建全覆蓋，目前，全市共有律師黨員66名，占執(zhí)業(yè)律師的31.9%;律師作用得到了各級黨委政府的高度重視和社會公眾的承認，近年來，先后有9名律師被選為市、縣區(qū)兩級人大代表、政協委員，陳晨律師再次當選省人大代表，律師代表、委員都能發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，認真履行職責，積極獻言獻策，參政議政，今年提交各類議案8起。
二、律師業(yè)發(fā)展中存在的缺陷和問題。
(一)社會對律師的職能作用認識度不足。有調查顯示，社會各界對律師制度的性質、律師職業(yè)的價值、律師工作的效用存在領導認同偏差、公眾認知偏移和自身認識偏離等問題。主要誤區(qū)：認為律師僅是以利益為紐帶的社會法律工作者，承認其社會服務價值而忽視其在衡平社會利益關系、推進民主法治建設方面蘊含的政治價值;認為律師就是“收人錢財、替人消災”，甚至認為律師是居于政府對立面替“刁民”說話的“麻煩制造者”，忽略其作為黨和政府與普通百姓之間的橋梁紐帶對社會關系調整所能發(fā)揮的疏導平衡作用;認為律師只是幫助“打官司”的訴訟活動參與者，而忽視其對于經濟社會生活所特有的風險防范、糾紛調處價值;政府部門普遍將律師業(yè)歸類于普通中介服務機構，而未作為知識密集型的高端服務業(yè)予以重視扶持。
(二)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境有待改善。一是律師執(zhí)業(yè)會見難、閱卷難、調查取證難這三難問題依然存在。由于《律師法》同有關法律的現實沖突，以及實踐執(zhí)行中紅頭文件、上級規(guī)定大于法現象的存在，有關部門認為律師提前介入對案件辦理會有不利影響等問題，律師的很多合法權利得不到行政機關和司法機關的認可。各級人大、司法部門對律師會見權利均出臺規(guī)定予以保障，但在實踐過程中，律師的偵查階段會見難一直存在，具體經辦人員往往以各種理由推諉責任、拖延會見，即使會見了，律師受到的不當干預和限制也較多，使會見流于形式;在辦理刑事案件的過程中，有關部門在庭審前提供查閱的案卷總是有所保留，律師查閱卷宗材料的權利得不到實際保障;新《律師法》雖然確定律師調查取證不再需要經過“有關單位和個人的同意”，但卻未對有關單位和個人不配合律師調查的處理作出相應規(guī)定，由于缺乏相關的制度保障，律師調查取證時有關人員不予配合的情況依然普遍存在。二是侵害律師人身權利的情況時有發(fā)生，律師合法的執(zhí)業(yè)權利得不到切實的保障。律師在司法實踐中存在司法歧視，律師無法完全行使應有的權利;有關部門缺乏對律師必要的保障措施，律師的易受到人身威脅和攻擊;律師執(zhí)業(yè)風險大，雷區(qū)多，廣大律師對辦理刑事案件存在顧慮。三是法律服務市場缺乏有效監(jiān)管。目前按照規(guī)定，可以提供有償法律服務的有執(zhí)業(yè)律師和基層法律服務工作者兩只隊伍，其他人員不得提供有償法律服務。但實際上，由于法律規(guī)定的缺失、相關配置措施的不完善、有關部門之間協調不夠，冒充律師執(zhí)業(yè)的事情時有發(fā)生，以公民代理身份提供有償法律服務的情況較為普遍，擾亂了法律服務市場。當前，司法行政機關和律師協會只能對律師和律師事務所的執(zhí)業(yè)行為進行有效監(jiān)管，很難對其他冒充律師執(zhí)業(yè)的或以公民代理身份提供有償法律服務的人員進行監(jiān)管，特別是新律師法刪去了司法行政機關對違法提供有償法律服務人員進行處罰的規(guī)定，更增加了監(jiān)管的難度。
(三)綜合能力難以支撐法律服務的有效需求。我市每萬人擁有執(zhí)業(yè)律師數僅為0.3，遠低于全國和全省平均數，辦案總量和業(yè)務收費均在全省排名靠后，xx年業(yè)務收費僅占全省2%左右;法律服務市場總體規(guī)模較小，缺乏有效的拓展途徑，律師事務所規(guī)模相對偏小，管理粗放，缺乏善于創(chuàng)造社會需求、業(yè)內差異競爭、業(yè)務錯位發(fā)展的特色所、品牌所，綜合競爭力弱。人才流失情況較為嚴重，全市律師業(yè)務平均收費同全省相比偏低，而且業(yè)內收入極不均衡，以xx年為例，10%的律師收入在10萬以上，70%的律師收入不足5萬，其中30%的不足2萬，不少新律師和年輕律師在激烈的競爭中難以堅持而轉行，同時還有一些業(yè)務較好的律師受發(fā)達地區(qū)的吸引而流出執(zhí)業(yè)。據統計，每年約有5-10%的律師選擇轉行擇行或流出執(zhí)業(yè)，80%的年輕律師坦言公務員職業(yè)對他們更有吸引。
(四)律師隊伍的素質和整體形象有待于進一步提升。個別律師執(zhí)業(yè)思想不正，業(yè)務水平不高，辦案過程中存在一定的違規(guī)行為，嚴重影響了律師行業(yè)的整體形象;受競爭壓力的影響，部分律師注重經濟效益和短期效益，忽視了社會效益和長期效益，對公益案件和公益事業(yè)不熱心，對政治業(yè)務學習不積極;對律師業(yè)的宣傳不到位，社會對律師作用不明了，缺乏對律師業(yè)發(fā)展的獎勵和支持措施。
三、發(fā)展壯大律師業(yè)的建議。
發(fā)展壯大律師業(yè)，要堅持拓展與規(guī)范并舉，圍繞服務經濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定兩個主題，在黨委政府及有關部門的大力扶持下，建設一支高素質、專業(yè)化的法律服務隊伍，拓展法律服務業(yè)務領域、完善法律服務管理體制，努力構建一個主體明確、功能完備、秩序規(guī)范、管理科學的法律服務體系。
(一)切實加強黨委、政府對律師工作的領導和支持。律師制度是社會主義法律制度的重要組成部分，律師隊伍是黨和人民可以信賴的隊伍。作為反映社會進步、法治完善程度的重要指標，目前我市萬人擁有律師比僅為0.3，遠低于全省1.1，全國1.23的水平。按近三年我市律師平均增速10%預測，到2020年我市萬人律師比僅能達0.78左右。因此，加快壯大律師業(yè)不僅是行業(yè)發(fā)展問題，也是牽動全局的政治任務。各級黨委、政府應將律師工作放到更加重要的位置，出臺各項優(yōu)惠支持政策和措施，切實解決制約律師業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
(二)引導扶持律師在服務發(fā)展中激活法律需求。律師作為市場主體，必須全力以赴加快發(fā)展，責無旁貸滿足需求，千方百計拓展領域。但由于產業(yè)體系發(fā)育不全，市場需求培育不足，業(yè)態(tài)布局尚未成熟，政府導向與政策扶持不可或缺。一是強化政府法律事務服務。建立健全市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級政府法律顧問網絡，其中市、縣(區(qū))兩級組建政府法律顧問團，政府部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建立法律顧問制度，發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，節(jié)約政府行政成本，提高依法決策水平，增強風險防范能力，促進法治政府建設，實現拓展律師業(yè)務與提高行政效率的雙贏。二是深化企業(yè)法律顧問工作。引導企業(yè)建立常年法律顧問制度，深化“企業(yè)法律體檢”制度，增強“預防保健”意識，加大法律服務投資，力爭規(guī)模以上企業(yè)率先實現全覆蓋，重點骨干企業(yè)和困難企業(yè)可在工業(yè)扶持基金中適當補貼。通過政府引導與市場培育，讓律師在企業(yè)治理、要素配置、項目建設、金融服務、勞動關系、涉外商貿、破產重組、知識產權、環(huán)境保護等領域展露身手。三是建立重點項目法律顧問制度。要求律師為招標采購、合同審查、商業(yè)談判、征地拆遷及項目管理、融資保險等提供全程服務。四是優(yōu)化農村法律服務。深化完善“一村一顧問”制度，為新農村建設提供法律保障。各級政府可在新農村建設資金中設立村級法律顧問獎勵經費，明確標準、分類獎補，滿足農村法律需求，強化農村法治保障。同時借鑒外地經驗，在村莊整治、農房改造、土地流轉等政府主導項目中，建立律師強制介入制度，由律師負責項目法律論證，草擬審查合同，出具法律意見書，實現關口前置，降低法律風險。
(三)采取多項措施，優(yōu)化法律服務市場環(huán)境。一是加大法律實施監(jiān)督，切實解決困擾律師的三難問題。由人大牽頭，組織公安、法院、檢察院、司法局、工商、房地產等有關部門，共同出臺貫徹律師法、落實律師執(zhí)業(yè)權利的相關措施，切實監(jiān)督落實，解決律師會見難、閱卷難、調查取證難等問題;二是加強法律服務市場監(jiān)管，打擊假冒律師執(zhí)業(yè)的違法行為，制止違法提供有償法律服務的行為。司法行政部門與法院、公安、檢察等有關部門建立協調處置機制，落實律師從事訴訟活動的身份審查制度，對公民從事訴訟代理資格進行適當審查，加大對假冒律師執(zhí)業(yè)行為的打擊處罰力度;三是廣泛宣傳律師法、律師作用。充分利用電視、廣播、報刊、網絡、簡報等媒體，加大對律師的宣傳力度，積極表彰優(yōu)秀律師，讓社會公眾了解律師制度，支持律師執(zhí)業(yè);四是切實保障律師的合法執(zhí)業(yè)權利和人身權利。對阻礙律師合法執(zhí)業(yè)的違法行為，對律師進行人身威脅和人身攻擊的，公安、法院、檢察等有關部門要采取有力措施，予以堅決制止和處罰;條件合適的法庭，應建立律師出庭專用通道或庭審后允許律師先行離庭，防止律師受到情緒激動的對方當事人的侮辱和圍攻。
(四)積極采取措施，充分發(fā)揮律師在維護社會穩(wěn)定中的作用。一是探索建立律師參與社會穩(wěn)定風險評估工作。政府在執(zhí)行重大決策、重大事項以及其他關系民生的行政行為前，應當邀請律師參與社會穩(wěn)定風險評估工作，律師要積極參與和配合;二是做好律師參與涉法信訪案件的接待和保障工作。要完善制度和措施，涉法信訪案件必須邀請律師參與，領導信訪接待律師要全程參與，重大疑難信訪案件的法律論證必須有律師參與，并建立律師參與涉法信訪案件的經費保障制度，由市財政對律師參與信訪案件的補貼進行保障;三是組織律師積極參與涉法涉訴案件積案的清理工作;四是采取有效措施，充分發(fā)揮律師作用，加強訴前調解力度，消弭當事人矛盾，息訴止爭，并對挑詞架訟的律師予以處罰;五是引導律師積極辦理法律援助和公益案件，維護社會弱勢群體合法權益，維護社會公平正義;六是分階段的在全市推行免費法律咨詢服務，提供網絡法律咨詢服務。
師德師風檢查分析報告篇五
絕大多數教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學校和學生有一份深深的感情。但也有少數教師認為教師工作單調重復，學生難教，工作很辛苦，出現了職業(yè)倦怠的現象。
（2）現在某個單位的學生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學生要求自主和獨立的意識比以前強了很多，我們的教育教學工作如果一成不變，不能平等地對待學生，構建和諧高效的課堂，就會出現部分教師所說的學生難教現象。
2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。
教師普遍認為，在教書育人的同時，應該將思想道德教育深入到課堂教學中，要愛護關心全體學生。平等，公平地對待每一位學生，注重學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。一個教師在學生心目中的形象應該是教學水平高、責任心強、學識淵博，教書更要育人。當前，我系教師在教書育人方面的認識很到位，但實際上取得的效果與預期之間存在一定的距離。
（2）育人是系統工程，要使學生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進行變革。
3、職業(yè)操守方面。
我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強業(yè)務學習，提升自身素質，不斷改進教學方式方法，也尊重學生人格，注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。
1、應重點加強一下幾方面的'師德師風建設內容。
熱愛學生、謙虛謹慎、樂于奉獻。
2、采取多種方式加強師德師風建設。
（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓活動。
（2）進一步提高教師工作認同感，營造尊重理解教師的氛圍。
3、其他方面的建議。
（1）營造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務，從繁瑣的日常事務中解放出來。
（2）建立一套科學的評價體系。
（3）加強心理輔導。
（4）建立激勵機制，做到獎懲分明。
教育工作任重道遠。教師的肩上，擔負著未來和希望。因此，打造一支高素質、高水平的教師團隊，是提升教學生命力的基石。每一個教育工作者，更應該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學習，與時俱進，尊重學生，關愛學生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。
師德師風檢查分析報告篇六
我叫xxx，是后房子中心校的一名教師。1986年參加工作到現在在教育教學崗位上度過了29個春秋。今年擔任：后房子中心校德育工作；少先隊工作；關工委工作；紅十字會工作；二年數學教學工作。工作頭緒繁多，壓力較大，在工作中克服了重重困難各項工作都取得了較好的成績。
隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質的整體提高，深化教育改革、全面推進素質教育的任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。回顧這一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：
師德師風檢查分析報告篇七
學校的工作人員，對學生而言都是教師。教師是學生的榜樣,教師的一言一行都在潛移默化的影響學生。為此，教職工隊伍的職業(yè)道德建設就更為重要。我校對師德師風，側重對儀容儀表、行為舉止和工作作風要求如下：
1、教師服飾要求整潔大方，工作期間一律按學校規(guī)定著工裝、帶工牌，每周周六學校規(guī)定可以自行著裝，也切忌穿的過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。
2、以良好的心態(tài)投入工作，任何時候都能把控情緒保持常態(tài)。教師還要有職業(yè)微笑意識，真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。在校園遇到同事或來賓，應主動微笑問候、致意，接受學生問候時要回禮示意。
3、樹立良好的職業(yè)形象，符合社會角色常模。男老師不留長發(fā)；女老師適度淡妝，發(fā)型要大方得體，不得披頭散發(fā)，不染過分夸張的指甲和發(fā)色。
4、行為舉止落落大方，彰顯自信干練。儀態(tài)立姿要挺拔自然；走姿要從容自信；與人交談時的坐姿要端莊文雅。
5、行走在校園中，不隨地亂扔雜物，看到雜物要主動撿起，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛(wèi)生環(huán)境。
6、走進教室以前，教師要備好課、準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成靜音模式。
7、
教學。
過程中，教師說普通話寫規(guī)范字。多使用激勵或引導性詞語，不挖苦諷刺學生，不侮辱學生人格，不對學生體罰或變相體罰，認真耐心的傾聽學生發(fā)言，適時點撥引導。
8、老師教學中，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，用手勢講課時不坐不靠，避免不雅舉止。學生練習時，教師認真耐心巡回輔導，關注每一位學生。
9、遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，沒有特殊情況不能中途離場；尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽、不做與會議無關的事情。
10、積極參加工作場所的清掃工作，保持辦公室環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在辦公區(qū)域高聲談笑或者打鬧，要營造良好的辦公環(huán)境。離開辦公室及時關燈，下班及時關閉電源和門窗。
11、同事之間以誠相待，團結互助，注意禮貌用語，不隨意在同事面前議論他人長短，不在學生面前相互開玩笑或爭吵。
12、遵守網絡道德，工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股，看電視電影等和工作無關的事情；不瀏覽、不制作、不傳播不良信息；自覺抵抗不健康的、非法的、低俗的網站和內容。
13、恪守公德、誠信為本，做到尊重他人隱私，不造謠、不誹謗、不謾罵和制造謠言等。
14、愛崗敬業(yè)，不組織學生參加校外有償商業(yè)性活動，不向學生散發(fā)非官方資料。不接受學生和學生家長的錢、物。
為了規(guī)范老師的儀容儀表、行為舉止和工作作風等方面，學校會不定時的進行檢查，對于不符合學校規(guī)定的將進行批評指正，對情節(jié)嚴重，影響惡劣的教工將進行辭退處理。
師德師風檢查分析報告篇八
根據省、市《關于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度?，F將教育系統開展師德師風教育活動情況總結如下：
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風教育的活動領導小組。
學校每天由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于1小時。
首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范”在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業(yè)道德建設“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現》等有關法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的.道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。
這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：
（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發(fā)展，身心素質得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。
師德師風檢查分析報告篇九
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
暑假時，網絡上出現了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關的，與未成年相關的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后，我看到的現象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領巾的現象也明顯好轉，很多學生都不再用紅領巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網絡上還出現了合理體罰的相關新聞。針對這一現象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關的陰影。
我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結果，這才是真正意義上的成長。
綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
師德師風學習心得例文4。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，師德直接影響著學生們的成長;教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。
正是因為我校領導以及全體師生認識到了師德建設的必要性以及影響力，才舉辦了這次師德師風教育活動。而在聽完校長對于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說之后，我更加清楚的意識到，關于教師在學校期間請假手續(xù)不規(guī)范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為，在社會產生的不良影響。不管是領導還是普通教師，都應該互相監(jiān)督，及時發(fā)現，及時糾正，這也是我們應盡的義務。
總之，經過這次師德師風教育活動的學習，讓我更加清醒的認識到，作為一名教師，首先應該堅定政治方向，堅決維護中國共產黨的領導;自覺愛國守法，遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化，創(chuàng)建文明校園;潛心教書育人，落實立德樹人的根本任務;關心愛護學生，并與嚴格要求學生相結合;加強安全防范，增強安全意識，不得擅離職守;堅持言行雅正，以身作則;秉承公平誠信，不得有舞弊行為;堅持廉潔自律，嚴于律己，不收他人財物。我們這些青年教師作為學校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應的行政業(yè)務，為學校的發(fā)展做出貢獻，創(chuàng)造出一個蓬勃向上、團結一致的教師團隊。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的，我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學習，提升自己的師德修養(yǎng)，為學校建設和學生發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風檢查分析報告篇十
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本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的.重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F就師德師風方面的表現總結如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風檢查分析報告篇十一
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種.種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制。
校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報電話xxx和舉報信箱xxx，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。
師德師風檢查分析報告篇十二
根據我園平時的教育教學工作，對我園教師的師德師風進行自查自糾，現將其結果報告如下：
我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，規(guī)范言行，堅持科學的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認真聽取家長的意見和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。
認真按照《3至6歲幼兒學習指南》的要求，力求備好每一節(jié)課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，在教學過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在課堂中力爭發(fā)揮教師的主導作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經驗不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實際工作中很難做到位，為此，我們還需加強對年輕老師教育培訓工作。
作為幼兒教師，我們在日常教學中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。
我們要自覺、主動地鉆研業(yè)務，深入學習教學的專業(yè)理論知識，牢固掌握教育教學的技術技能，靈活運用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術全面的優(yōu)秀幼師。
1、要努力學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導和教育幼兒。用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
2、相互學習，積極參加各種業(yè)務培訓學習，豐富自己的教學經驗，積極參加同事間的教學反思和探研，找到新的教學方向。
3、工作中要解放思想，放下包袱，調整心態(tài)，積極面對，大膽細致地開展本職工作。
為了塑造教育誠信形象，樹立愛崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務精良，作風過硬的優(yōu)秀幼師，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風承諾書》。
師德師風檢查分析報告篇十三
通過學習師德師風教育后，本人進一步認識到當一名人民教師繁榮含義和重要，為人師表是教師的準則，教書育人上教師的本職，為了今后革命感好地工作，按照教育部門的要求，現將自我從教以來自我調查如下：
自覺遵守法律法規(guī)，沒有違背黨過教育方針，按政策從教，但在行動中還是不夠積極。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，對學生積極傳授有利于學生身心健康的思想教育。
熱愛學生，棉隊全體學生實施教育，理解尊重學生，沒有諷刺歧視侮辱體罰行為，但缺乏引導方法。
教育方法方式多樣化，方法科學化耐心教育學生，盡能做到，因材施教，方式靈活。
團結同事，虛心請教，關心學校的集體財物等。
對教育事業(yè)有奉獻精神，勇于抵制社會不良現象，不以教謀私，更沒有向學生亂收費現象。
尊重家長，主動與家長聯系，理解學生現象，溝通學校家庭，教育學生活動，傾聽家長的合理意見建議等。
尊重社會公德，以教學為業(yè)，生活中多余現象以前也有過，但望今后不再發(fā)生。
師德師風檢查分析報告篇十四
為了全面加強師德師風建設工作，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據教體局師德師風整頓活動要求，我校結合實際情況，精心組織，嚴格要求，深入開展了師德師風整頓活動。
為確保師德師風整頓活動的順利開展，我校領導班子十分重視，首先成立了以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，具體負責教育整頓活動的各項工作，切實發(fā)揮了指導協調作用，同時，制定了《xx學校師德師風整頓活動方案》，對“整頓內容”、“工作原則”、“三個階段”等工作進行了安排部署。
為確保師德師風整頓活動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在去全校教師中開展“四個一”等一系列主題實踐活動，即：簽一份師德師風承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長會；開展一次討論會。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。
師德師風檢查分析報告篇十五
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從四個方面對我校的師德師風建設工作進行總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，黨支部和學校行政先后多次專題會議，研究師德師風建設的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關法律法規(guī)，比如《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。
二、建章立制，從制度上加強師德師風建設
的效果。
三、學先進典型，塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿-論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，今年6月召開了“優(yōu)秀教師教育教學經驗交流會”。呂長生老師作了經驗介紹。在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，應該說對教師的啟發(fā)很大。
四、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1．召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2．召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
3．開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理、整改。
4．學校將師德師風建設與年度考核，教育教學管理等師資隊伍
建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的主要依據。
通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。目前，全校教師情緒飽滿，積極性高，工作狀態(tài)良好。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
根據省、市《關于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度?，F將教育系統開展師德師風教育活動情況總結如下：
一、加強組織領導，進行系統規(guī)范學習
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風教育的活動領導小組。
學校每天由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于1小時。
首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范” 在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業(yè)道德建設“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現》等有關法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。
二、深刻剖析，認真總結
這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
三、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍
自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的.認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：
（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發(fā)展，身心素質得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿-論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。
師德師風檢查分析報告篇十六
1、保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關重要的作用?！队變航逃笇ЬV要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！弊阋娊】到逃谟變喊l(fā)展中的基礎性作用。幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此，幼兒健康教育是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯系最為密切，如果保育員能夠在以上幾個生活環(huán)節(jié)中適時融入健康教育的要素，滲透健康教育的理念，其作用要比教師專門組織的健康課大得多。
具體而言，在盥洗、清潔時，保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用，而且還應當培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；在進餐時，如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具，只關注孩子是否定時定量吃完的情況，更多地和教師一同關注幼兒的進餐自理能力、進餐量變化的原因、進餐情緒等等，保育工作的教育價值就凸現出來了……可見，對于保育員來說，“處處是教育，時時是教育”。關鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機，從中發(fā)揮教育作用，做到“以保促教”?？梢哉f，保育員在促進幼兒身體的發(fā)展，滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用，他們承擔著幼兒發(fā)展中最基礎性的任務。
2、保育員在課程具體實施中起到輔助作用。在課程物質材料準備上，保育員的職責不應僅局限在分發(fā)教具、材料上，而應根據自己平日對兒童的了解和關注，就材料制作提出自己的意見，進而幫助教師改進玩教具的制作和擺放。在具體活動進程中，以往保育員只是簡單配合教師維持秩序，在必要的時候參與并幫助教師完成教學活動。
其實，保育員還應當在活動中細心留意孩子們的狀況，尤其是個別能力較弱的孩子，并及時調整他們的狀態(tài)，引導和幫助他們參與到教師的活動之中。在活動結束后，保育員除了負責收拾物質材料之外，也應及時向教師反映在活動中發(fā)現的問題，包括自己的困惑，這樣才能在不斷的總結和反思中得到成長。事實上，在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，保育員都是必不可少的，幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯的課程，更是少不了保育員的參與，如此，才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協調作用。
（二）保育員是課程審議者。
審議是指通過對特定對象、現象的深入考察、討論及權衡以做出一定選擇的活動。課程審議是課程開發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開發(fā)為目的的課程審議。而課程開發(fā)不是單憑個別教教師就可以完成的，而是要借助幼兒園團隊的力量，團隊組織方式可以是多層次、多樣化的。班級作為幼兒園課程實施的重要基地，為以班級為核心的課程開發(fā)提供了可能，保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實施提出建議，從而催生出一些新的策略。
以下是一位保育員寫的工作感想：“以往在活動結束時，我主要負責收拾整理各種材料?，F在，我除了做好這些工作以外，還及時和教師交流我在活動過程中發(fā)現的問題，如個別兒童的特殊興趣點和需要等等。主班老師發(fā)現問題后，我們又一起想了許多辦法來解決問題。沒想到，我也可以做得這么好！”事實上，這個保育員已經參與了本班的課程審議，只不過這種審議相對于有組織的正規(guī)審議，在形式上更為自由。所以，在幼兒園，每個參與者都有權力對課程進行審議和開發(fā)，不同的是每個人的側重點和角度。因此，參與者可以對同一問題進行多角度的分析和探討，課程在教職工的共同努力下才能開發(fā)得更好。
在家園共育方面，幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。”“幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。”不難看出，規(guī)程中所指的共育，既包含教育，也包括保育。而一直以來家長開放日變成了幼兒園教育展示日，保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實，幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間，讓他們結合自己的保育經驗和實踐，為家長提供一些行之有效的保育策略，這樣既調動了保育員的積極性，同時也達到家園共育的目的。
當然，“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識，放下架子，從小事做起，珍惜保育員的勞動成果，積極參與保育員的工作，幫助保育員提高教育水平，優(yōu)化班級氛圍，使得保、教兩方面相互促進、相得益彰。
師德師風檢查分析報告篇十七
在開展師德師風整訓活動中，大廟鄉(xiāng)中心學校注重組織教師開展思想大討論。學習討論中，教職工積極參與，熱情很高，人人有學習筆記，有心得體會。通過學習討論，大家形成了共識：
1、師德師風的學習和建設對教育事業(yè)的發(fā)展意義重大。有利于進一步推進教育現代化；有利于實施素質教育；有利于樹立教育的良好形象。特別是對當前推進新課程改革更具有現實意義。我們要實現“辦人民滿意教育”的目標，需要有良好的師德師風作保障。
2、愛崗敬業(yè)，教書育人是師德的具體體現。要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的.本質工作，既然選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔、不計名利、盡自己的最大努力完成每一項教學工作。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，不厚此薄彼。教師對學生的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強大的教育力量。很多老年教師在總結自己教育生涯時指出，沒有愛就沒有教育，把愛心和奉獻熔鑄在工作中是我們事業(yè)取得成功的關鍵。
4、與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極進取是師德師風的時代內涵。教育的發(fā)展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我。新時期的教師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，探索教育的新方式，開辟新教法，與學生共同發(fā)展。
5、師德師風還體現于教師勇于以自身作則，樹立典范方面。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行、一舉一動，都是學生喜歡模仿的對象?！耙阉挥?、勿施于人”、“已欲立而主人，已欲達而達人”，嚴于律已，以身作則才能使學生心服口服，才能贏得人民群眾的信任和支持。許多教師自覺地反省了工作中的“忌語”，表示要把忌語改為寄語，不搞有償服務，增強服務意識，淡化權威觀念，真正樹立起教師高尚、文明的自身形象。