計劃是指為完成某項任務(wù)或達(dá)到某個目標(biāo)而提前安排好的一系列活動、步驟或措施。它可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率和生活質(zhì)量。計劃的制定是對未來的預(yù)見和規(guī)劃，是成功的關(guān)鍵之一。我們每個人都需要有一個清晰的計劃，才能更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。那么你是否已經(jīng)做好了你的計劃呢？如何制定一個良好的計劃是一個需要思考的問題。以下是一些經(jīng)典的計劃范例，它們可以幫助你更好地理解和應(yīng)用計劃的各種技巧和方法。
養(yǎng)成教育工作計劃篇一
為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動的實施，讓每個孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨他們一生，成為一生的財富，讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始，結(jié)合本班實際，特擬定以下實施方案：
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、熱愛祖國，按時統(tǒng)一著裝參加升降國旗；堅持每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、課間操，升降旗或大型集會，放學(xué)排路隊等做到“快”“靜”“齊”。
3、堅持課前一支歌，做好眼保健操。
4、見到老師、同學(xué)主動問好。
5、自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
6、不打架，不說不文明語言，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、不隨地吐痰、隨地丟垃圾，攀折花枝、踩踏草地。
9、未經(jīng)允許，不亂動亂翻別人的東西。
【獎懲措施】：
1、見到垃圾主動拾起或清掃一次獎星一顆。
2、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎勵一顆星。
3、未按時參加升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。
4、打架、說不文明語言一次扣星兩顆。
5、給同學(xué)起綽號、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆。
6、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。
【養(yǎng)成目標(biāo)。
1、早上到校后，能立即開始早讀，不在室內(nèi)外逗留、追趕。
2、上課鈴聲響后，全體同學(xué)能迅速進入教室，做好課前準(zhǔn)備。
3、按時保質(zhì)完成作業(yè)，及時改錯。
4、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極思考，課后及時復(fù)習(xí)鞏固。
5、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友，堅持一天讀一篇好文章，一周背一首古詩，努力營造書香班級氛圍。
6、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四。
7、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交，作業(yè)干凈整潔。
【獎懲措施】：
1、早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的小組每人獎勵一顆星。
2、作業(yè)整潔無誤一次獎勵一顆星。
3、向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎勵一顆星。
4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆。
5、不及時改錯、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補齊相關(guān)作業(yè)。
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、愛惜自己、他人和集體的財物，輕關(guān)門窗，使用物品時輕拿輕放，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。
2、不隨便向家長要錢，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
3、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機電源，用后能隨手關(guān)緊水龍頭。
【獎懲措施】：
1、主動關(guān)水龍頭、飲水機一次獎勵一顆星。
2、值日生不關(guān)飲水機一次扣星一顆。
3、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整潔。
2、定期整理和清洗書包，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
3、教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾。個人課桌椅潔凈，課桌周邊沒有垃圾。
4、教室設(shè)施實行專人負(fù)責(zé)制，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機、圖書柜、窗臺、講臺、電腦桌等。
【獎懲措施】：
1、教室桌椅整齊，地面干凈，當(dāng)天值日生每人獎勵一顆星，累計四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”，每人獎勵花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆，并繼續(xù)值日一天。
2、連續(xù)兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎勵一顆星，反之扣一顆星。
3、教室設(shè)施責(zé)任人堅守職責(zé)獎勵一顆星，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正，如屢教不改者，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命。
養(yǎng)成教育工作計劃篇二
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.通過“禮儀習(xí)慣教育，是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。
2.通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德，有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
三、教材分析。
本冊教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊，(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。
根據(jù)學(xué)生日常行為特點，本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容：
1、課上課下遵守紀(jì)律。
2、參加集體活動。
3、注意生命安全。
4、文明健康生活。
課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家，在這條規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)上，結(jié)合學(xué)生日常行為和課程，把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中，“練一練"是重點內(nèi)容，需組織學(xué)生親身實踐。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長的基礎(chǔ)，是比各門知識更重要的基礎(chǔ)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。就能終生受益，就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。
不過，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在自律自強，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長發(fā)展。在教學(xué)過程中各老師還要集思廣益，用好教材，上好課程，創(chuàng)新教材。
養(yǎng)成教育工作計劃篇三
五年級下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時期，這時的學(xué)生比較自我，容易產(chǎn)生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學(xué)上進、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動作用，培養(yǎng)班集體各項習(xí)慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化。
和這些孩子共同學(xué)習(xí)，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導(dǎo)；在很多細(xì)小的習(xí)慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況，在上學(xué)期平時pk評比的積累基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理。通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面，請有經(jīng)驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表揚權(quán)和懲罰權(quán)。讓他們影響帶動一些思想積極，缺乏管理經(jīng)驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學(xué)會欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎(chǔ)做起，規(guī)范自身，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、班級目標(biāo)。
通過上個學(xué)期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時時提，做一個高素質(zhì)的學(xué)生。
1、常規(guī)習(xí)慣方面。
繼續(xù)落實“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。
2、自律習(xí)慣方面。
培養(yǎng)高年級的孩子學(xué)會自律，自覺培養(yǎng)個人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
三、實施方案。
高年級的學(xué)生，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度，利用評價榜及時評價，肯定優(yōu)點，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，為學(xué)生說明不足及危害，請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果，學(xué)會負(fù)責(zé)。
1、學(xué)習(xí)方面。
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
(2)班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛讀書。
(3)對班級同學(xué)的日記進行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情，了解學(xué)生的思想動向，及時幫助學(xué)生。
嚴(yán)格的進行管理。
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。
2、紀(jì)律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星，被老師點名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。
(2)課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進行思想教育。
養(yǎng)成教育工作計劃篇四
為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本校。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。
二、教育目標(biāo)：
通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
三、教育內(nèi)容：
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責(zé)。班主任要。
做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時總結(jié)教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上。
負(fù)起教師的職責(zé)，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。
五、實施方案：
1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定，組織實施。
2、以班級為單位，組織發(fā)動全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級為單位召開主題班會，針對學(xué)生的陋習(xí)找出改正的`方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。
4、定期開展競賽和評比活動。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)。
5、定期開展經(jīng)驗交流和總結(jié)活動。
6、加強對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級，檢查實施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
7、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。
8、培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過評比“習(xí)慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強學(xué)生的榮譽感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校、家庭、社會相溝通。
五、總結(jié)、評比。
學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
養(yǎng)成教育工作計劃篇五
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質(zhì)，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經(jīng)能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長，特制定本計劃。
我班有14名學(xué)生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣，課前能及早做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫文字，力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代替寫作業(yè)；上自習(xí)課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學(xué)習(xí)。
3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經(jīng)允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學(xué)團結(jié)互助。同學(xué)有困難時、缺少學(xué)習(xí)用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
（一）身教重于言教。
華東交通大學(xué)王東華先生認(rèn)為：習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認(rèn)為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。
學(xué)生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
（二）教給方法。
心理學(xué)實驗證明，糾正一個不良習(xí)慣，要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習(xí)慣困難的多。所以，一開始就要讓學(xué)生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。
（三）嚴(yán)格管理、堅持不懈。
“向管理要質(zhì)量?！边@句話用在教育教學(xué)上也不過時。“嚴(yán)師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴(yán)格管理，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎勵來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動開展目的意義：
播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據(jù)學(xué)生實際情況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長鋪平道路。
三、活動內(nèi)容：
1、熱愛祖國，關(guān)心時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。
2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。
3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務(wù)。
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。
5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；
6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、課前要盡量早點進教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。
(二)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會時間進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
(四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇七
我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學(xué)生思想品德教育，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們年級經(jīng)過認(rèn)真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標(biāo)。
從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好班風(fēng)，做到班風(fēng)、班容、班紀(jì)有大改觀。
三、實施細(xì)則。
1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學(xué)時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路每班必須集體放學(xué)，學(xué)生不得擅自離開路隊。
四、工作措施。
1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。
值周教師；五年級各班副班主任。
組長：各班大隊委。
值周成員：五年級各班三名學(xué)生。
2、班級成立學(xué)生“自律隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為。
3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
五、實施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學(xué)校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。
5、6月綜合考評，評出“文明之星”和“星級班級”。
養(yǎng)成教育工作計劃篇八
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣為重點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)。
使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣；開展語文課前一分鐘訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動，多元評價學(xué)生在計算習(xí)慣和演講習(xí)慣上的成果。
三、具體措施。
(一)計算習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、口算能力，堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓(xùn)練，班主任可以利用電腦、卡片、小黑板，采取開火車、搶答等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，另外，數(shù)學(xué)課上，也要隨時隨地注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。
2、計算能力，在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則，在鞏固中熟練；培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣，自己當(dāng)老師檢查對錯；開展每日必做“五道題”活動，并且要持之以恒。
3、估算能力，在平時的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生體會估算的作用；在計算中，培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算。
4、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準(zhǔn)確度。
(二)演講習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動。每天要布置好演講內(nèi)容，讓每個學(xué)生都參與，交給學(xué)生演講方法，掌握演講技能。
2、開展形式多樣的活動促進演講習(xí)慣的養(yǎng)成。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動，利用說話課、班會或中隊會，有主題、有目的的培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。學(xué)校要定期組織演講活動，分年級確立演講形式和內(nèi)容，先在班級進行，評出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校的演講。
3、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境，引領(lǐng)學(xué)生進入情境，有感而發(fā)，激發(fā)學(xué)生參加演講的積極性和熱情，并學(xué)會傾聽和評價。
(三)文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。
養(yǎng)成教育工作計劃篇九
指導(dǎo)思想：
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
工作措施：
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實到位。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，形成校長全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
四、做好三個目標(biāo)的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。
具體工作途徑：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。
2、在此基礎(chǔ)上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見。
3、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實，使學(xué)生能背誦在口，實踐在行。
4、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
(1)值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。
(2)值周教師和值周學(xué)生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。
(3)其它值周學(xué)生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓(xùn)，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。
11、少先隊是小學(xué)生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學(xué)生進行愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動，在對學(xué)生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十
以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，認(rèn)真開展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校園道德環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀(jì)發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。
（一）、以省級課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題，開展養(yǎng)成教育科研課題研究，班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規(guī)，通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動，加強禮儀訓(xùn)練和行為體驗，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（三）、繼續(xù)加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
加強課題工作的落實，做到“六抓，六個一”
1、抓學(xué)習(xí)，研究一個成果----班主任上交研究論文。
（１）學(xué)校做到重視骨干教師隊伍的建設(shè)，經(jīng)常組織班主任工作研討活動，加強理論學(xué)習(xí)和案例分折，經(jīng)常進行工作經(jīng)驗交流，并進一步加強指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項管理制度。
３、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì)，做到“能說會道”。
４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個標(biāo)志-------常規(guī)管理先進班。
堅持養(yǎng)成教育，習(xí)慣培養(yǎng)，堅持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓(xùn)練，通過課前十分鐘，有效地對學(xué)生進行習(xí)慣培養(yǎng)。
（1）十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進行行為方式的反訓(xùn)練，通過教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式，進行反復(fù)強化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會實踐活動，進行習(xí)慣教育。
（2）常規(guī)教育是對《小學(xué)生守則》的細(xì)化，各年級可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內(nèi)容在對學(xué)生進行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學(xué)生實際情況進行貫徹落實。
（3）根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，繼續(xù)進行常規(guī)管理先進班的評比，主要從學(xué)校一日生活常規(guī)：進離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進行評選。
５、抓調(diào)研，點燃一個亮點------推廣班級特色工作。
為進一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況，樹立各方面典型，本學(xué)期每月將對一個年級進行跟蹤調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：班級常規(guī)教育特點，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，班級學(xué)困生情況，班級衛(wèi)生管理情況，班級小干部工作情況。
調(diào)研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調(diào)研反饋：根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學(xué)生全體會中進行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進步的`學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
６、加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，加強家校的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規(guī)范家長學(xué)校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段。
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實施。
組長：常青。
負(fù)責(zé)人：常立秀于騰文。
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任。
2、成立由大隊部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進行監(jiān)督和管理。
3、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。
第二階段：實施操作階段。
（一）制定實施計劃。
1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。
2、指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習(xí)的具體措施）。
3、學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點。
（二）引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。
2、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
（三）檢查督導(dǎo)，進一步鞏固成果。
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比。
4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第三階段：進行總結(jié)，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標(biāo)兵”。
2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
9月：大課間訓(xùn)練。
10月：3—6年級日記評比。
3—6年讀書筆記評比。
1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比。
11月：學(xué)習(xí)積累展覽。
閱讀能力測試。
12月：1—6年作業(yè)評比。
學(xué)校作業(yè)展覽。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學(xué)習(xí)。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到"明確要求，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從文明、學(xué)習(xí)、生活三個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達(dá)標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
三、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、完善評價，促進發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十四
依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。
二、工作目標(biāo)。
以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期，行為習(xí)慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！爆F(xiàn)將我班的養(yǎng)成計劃做如下說明：
一、結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃：
(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好；
(2)自覺上好早自習(xí)，珍惜時間；
(3)認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；
(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；
(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；
(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。
好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”因此我校在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環(huán)境衛(wèi)生??每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；
3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習(xí)慣。
三、建立相應(yīng)的評價機制，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成。
有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。
四、本學(xué)期重點解決的問題。
1、教師思想素質(zhì)。
“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續(xù)開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認(rèn)識自我，超越自我；加強教師道德修養(yǎng)，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。
2、多渠道開展心理健康教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
注重學(xué)生身心健康發(fā)展，針對學(xué)生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細(xì)致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。
3、豐富多彩的特色活動。
通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛國旗”、“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終身”等項開展系列活動，學(xué)校結(jié)合科學(xué)紀(jì)念日。如：“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學(xué)性、思想性、實踐性和興趣性緊密結(jié)合起來。
在今后的工作中，我們要引導(dǎo)廣大的學(xué)生學(xué)偉人、學(xué)英雄、學(xué)十佳，樹立做新世紀(jì)合格接班人的好思想，全面推進素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人作貢獻(xiàn)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十五
總目標(biāo)：
1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興。
2、能主動地參與各項有益幼兒園活動，有自信心。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。
4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。
5、愛護公物，節(jié)約用水。
6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
7、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。
8、誠實勇敢，知錯能敢。
9、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
階段目標(biāo)：
第一階段：
1、能愉快的上幼兒園，學(xué)會欣賞他人與自己的長處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
2、樂意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。
第二階段：
1、與同伴友好相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。
2、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù)。
3、愛護公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。
4、遵守常規(guī)，注意安全。
第三階段：
1、積極參加集體幼兒園活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人。
3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
第四階段：
1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。
2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。
3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心，以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù)，培育小學(xué)生良好的行動習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容與要求：
(一)、德育教育。
開展德育科學(xué)研討是培育跨進紀(jì)人才的需要，因為21世紀(jì)是科技的時期，更是人才競爭的時期，今天在校學(xué)習(xí)的學(xué)生將要不進入二十一世紀(jì)，成為我社會主義建設(shè)的生力、軍，他們的思想品德素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。為此，我要求學(xué)生必需做到以下三點：
一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則，對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團結(jié)、互相輔助。
三是愛校、愛家。愛班級體，每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛護公共財物，愛校的一草一木。
(二)、良好的班風(fēng)教育。
精良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)，良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長時間內(nèi)，早大量艱苦過細(xì)的工作，有意識地進行培育。
根據(jù)我班的學(xué)生情況，我制定以下的班風(fēng)工作。
1、培育良好的班干部的好習(xí)慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風(fēng)的一個重要手腕。
3、抓住突破口，以一點作為工作的開始或重點，然后以點帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣，如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對于榜樣的作風(fēng)，有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉，只有個性起作用，才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心，給學(xué)生建立榜樣，就是施展個性思想品德給源泉的作用，培育學(xué)生具有社會也強。因此，在培育學(xué)生建立榜樣時，讓學(xué)生愛憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當(dāng)天的值日職責(zé)。
2、早上到校時，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要檫。
4、個人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長要自剪。
5、人人都要遵照，要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
三、體育文娛活動：
1、組織學(xué)生積極參加體育運動，本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊列訓(xùn)練，以每天早操及課外活動的時間來訓(xùn)練，要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。
2、要積極組織學(xué)生各項有意的活動，講故事、朗誦等競賽。
組織學(xué)生在活動時還要進行娛樂的活動。
4、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，少先隊員要行隊禮。
5、在下午第三節(jié)活動可組織學(xué)生積極參加活動。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣。
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛護公共財物，不觸摸、不亂涂畫。
(五)、實行方法辦法。
1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加，使學(xué)生進一步認(rèn)識到：“是”與“非”。
五、實行的方法：
1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法，同時教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴(yán)格束縛自己，規(guī)范訓(xùn)練。
3、教師對不良行動的學(xué)生要即時改正。
4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十七
養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，對學(xué)生的成才會起到促進作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動目的。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體實施方案。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學(xué)生個性社會化的發(fā)展，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題：
(一)強化“責(zé)任”教育。
強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。
(二)狠抓“秩序”教育。
秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。
(三)加強“禮貌”教育。
禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。
(四)落實“友愛”教育。
友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”;二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會交往之中。
(五)促使“上進”教育。
上進是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進行為。
(六)強調(diào)“衛(wèi)生”教育。
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進行教育。
四、活動的主要措施和要求。
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法，并發(fā)動全員主動參與。
2、開展責(zé)任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動宣傳到位。
4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，尤其是低年級更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動積極地投入到集體生活中。
作為低年級的教師，我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)。
(2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時改正的習(xí)慣)。
(3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)。
(4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時間習(xí)慣)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規(guī)歌》。
(1)、利用晨會課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
(2)、利用班隊課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
(3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
(4)、組織兩次手抄報比賽。
2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動。
(1)、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。
(2)、大家練好習(xí)慣：針對確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動，同學(xué)間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(3)、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動，相信每個同學(xué)都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。
(4)、大家評比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生，并進行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)。
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；
(3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
(4)、抓好早餐紀(jì)律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。
(5)、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度：
針對低年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十九
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?？梢姡袑W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！
所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。
親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習(xí)慣。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習(xí)慣。
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣。
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。
同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9.練后反思的習(xí)慣。
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習(xí)慣。
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習(xí)慣。
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！
養(yǎng)成教育工作計劃篇二十
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實驗班的.特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實到位。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，形成校長全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)
四、做好三個目標(biāo)的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。
１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。
２、在此基礎(chǔ)上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見。
３、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實，使學(xué)生能背誦在口，實踐在行。
４、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。
（２）值周教師和值周學(xué)生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。
（３）其它值周學(xué)生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓(xùn)，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。
11、少先隊是小學(xué)生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學(xué)生進行愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動，在對學(xué)生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。
養(yǎng)成教育工作計劃篇一
為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動的實施，讓每個孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨他們一生，成為一生的財富，讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始，結(jié)合本班實際，特擬定以下實施方案：
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、熱愛祖國，按時統(tǒng)一著裝參加升降國旗；堅持每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、課間操，升降旗或大型集會，放學(xué)排路隊等做到“快”“靜”“齊”。
3、堅持課前一支歌，做好眼保健操。
4、見到老師、同學(xué)主動問好。
5、自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
6、不打架，不說不文明語言，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、不隨地吐痰、隨地丟垃圾，攀折花枝、踩踏草地。
9、未經(jīng)允許，不亂動亂翻別人的東西。
【獎懲措施】：
1、見到垃圾主動拾起或清掃一次獎星一顆。
2、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎勵一顆星。
3、未按時參加升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。
4、打架、說不文明語言一次扣星兩顆。
5、給同學(xué)起綽號、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆。
6、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。
【養(yǎng)成目標(biāo)。
1、早上到校后，能立即開始早讀，不在室內(nèi)外逗留、追趕。
2、上課鈴聲響后，全體同學(xué)能迅速進入教室，做好課前準(zhǔn)備。
3、按時保質(zhì)完成作業(yè)，及時改錯。
4、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極思考，課后及時復(fù)習(xí)鞏固。
5、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友，堅持一天讀一篇好文章，一周背一首古詩，努力營造書香班級氛圍。
6、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四。
7、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交，作業(yè)干凈整潔。
【獎懲措施】：
1、早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的小組每人獎勵一顆星。
2、作業(yè)整潔無誤一次獎勵一顆星。
3、向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎勵一顆星。
4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆。
5、不及時改錯、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補齊相關(guān)作業(yè)。
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、愛惜自己、他人和集體的財物，輕關(guān)門窗，使用物品時輕拿輕放，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。
2、不隨便向家長要錢，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
3、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機電源，用后能隨手關(guān)緊水龍頭。
【獎懲措施】：
1、主動關(guān)水龍頭、飲水機一次獎勵一顆星。
2、值日生不關(guān)飲水機一次扣星一顆。
3、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。
【養(yǎng)成目標(biāo)】：
1、勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整潔。
2、定期整理和清洗書包，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
3、教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾。個人課桌椅潔凈，課桌周邊沒有垃圾。
4、教室設(shè)施實行專人負(fù)責(zé)制，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機、圖書柜、窗臺、講臺、電腦桌等。
【獎懲措施】：
1、教室桌椅整齊，地面干凈，當(dāng)天值日生每人獎勵一顆星，累計四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”，每人獎勵花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆，并繼續(xù)值日一天。
2、連續(xù)兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎勵一顆星，反之扣一顆星。
3、教室設(shè)施責(zé)任人堅守職責(zé)獎勵一顆星，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正，如屢教不改者，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命。
養(yǎng)成教育工作計劃篇二
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.通過“禮儀習(xí)慣教育，是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。
2.通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德，有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
三、教材分析。
本冊教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊，(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。
根據(jù)學(xué)生日常行為特點，本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容：
1、課上課下遵守紀(jì)律。
2、參加集體活動。
3、注意生命安全。
4、文明健康生活。
課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家，在這條規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)上，結(jié)合學(xué)生日常行為和課程，把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中，“練一練"是重點內(nèi)容，需組織學(xué)生親身實踐。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長的基礎(chǔ)，是比各門知識更重要的基礎(chǔ)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。就能終生受益，就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。
不過，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在自律自強，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長發(fā)展。在教學(xué)過程中各老師還要集思廣益，用好教材，上好課程，創(chuàng)新教材。
養(yǎng)成教育工作計劃篇三
五年級下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時期，這時的學(xué)生比較自我，容易產(chǎn)生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學(xué)上進、默默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生的帶動作用，培養(yǎng)班集體各項習(xí)慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化。
和這些孩子共同學(xué)習(xí)，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導(dǎo)；在很多細(xì)小的習(xí)慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況，在上學(xué)期平時pk評比的積累基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用學(xué)生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理。通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養(yǎng)方面，請有經(jīng)驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表揚權(quán)和懲罰權(quán)。讓他們影響帶動一些思想積極，缺乏管理經(jīng)驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學(xué)會欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎(chǔ)做起，規(guī)范自身，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、班級目標(biāo)。
通過上個學(xué)期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學(xué)期繼續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時時提，做一個高素質(zhì)的學(xué)生。
1、常規(guī)習(xí)慣方面。
繼續(xù)落實“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務(wù)整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。
2、自律習(xí)慣方面。
培養(yǎng)高年級的孩子學(xué)會自律，自覺培養(yǎng)個人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應(yīng)該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
三、實施方案。
高年級的學(xué)生，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度，利用評價榜及時評價，肯定優(yōu)點，學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，為學(xué)生說明不足及危害，請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔(dān)自己的行為后果，學(xué)會負(fù)責(zé)。
1、學(xué)習(xí)方面。
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(1)利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
(2)班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習(xí)慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛讀書。
(3)對班級同學(xué)的日記進行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情，了解學(xué)生的思想動向，及時幫助學(xué)生。
嚴(yán)格的進行管理。
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必須認(rèn)真的完成家庭作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)的根據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進步的學(xué)生每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不認(rèn)真的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。
2、紀(jì)律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學(xué)生每人加一顆紀(jì)律星，被老師點名的學(xué)生每人扣一顆紀(jì)律星。
(2)課間紀(jì)律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進行思想教育。
養(yǎng)成教育工作計劃篇四
為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本校。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。
二、教育目標(biāo)：
通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
三、教育內(nèi)容：
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責(zé)。班主任要。
做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時總結(jié)教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上。
負(fù)起教師的職責(zé)，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。
五、實施方案：
1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定，組織實施。
2、以班級為單位，組織發(fā)動全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級為單位召開主題班會，針對學(xué)生的陋習(xí)找出改正的`方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。
4、定期開展競賽和評比活動。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)。
5、定期開展經(jīng)驗交流和總結(jié)活動。
6、加強對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級，檢查實施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
7、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。
8、培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過評比“習(xí)慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強學(xué)生的榮譽感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校、家庭、社會相溝通。
五、總結(jié)、評比。
學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
養(yǎng)成教育工作計劃篇五
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質(zhì)，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經(jīng)能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長，特制定本計劃。
我班有14名學(xué)生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣，課前能及早做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫文字，力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代替寫作業(yè)；上自習(xí)課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學(xué)習(xí)。
3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經(jīng)允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學(xué)團結(jié)互助。同學(xué)有困難時、缺少學(xué)習(xí)用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
（一）身教重于言教。
華東交通大學(xué)王東華先生認(rèn)為：習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認(rèn)為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。
學(xué)生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
（二）教給方法。
心理學(xué)實驗證明，糾正一個不良習(xí)慣，要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習(xí)慣困難的多。所以，一開始就要讓學(xué)生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。
（三）嚴(yán)格管理、堅持不懈。
“向管理要質(zhì)量?！边@句話用在教育教學(xué)上也不過時。“嚴(yán)師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴(yán)格管理，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎勵來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動、愛護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動開展目的意義：
播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據(jù)學(xué)生實際情況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長鋪平道路。
三、活動內(nèi)容：
1、熱愛祖國，關(guān)心時事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。
2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。
3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務(wù)。
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。
5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；
6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、
7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、課前要盡量早點進教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。
(二)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會時間進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
(四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇七
我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學(xué)生思想品德教育，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們年級經(jīng)過認(rèn)真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標(biāo)。
從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好班風(fēng)，做到班風(fēng)、班容、班紀(jì)有大改觀。
三、實施細(xì)則。
1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學(xué)時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路每班必須集體放學(xué)，學(xué)生不得擅自離開路隊。
四、工作措施。
1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。
值周教師；五年級各班副班主任。
組長：各班大隊委。
值周成員：五年級各班三名學(xué)生。
2、班級成立學(xué)生“自律隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為。
3、年級成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
五、實施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學(xué)校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。
5、6月綜合考評，評出“文明之星”和“星級班級”。
養(yǎng)成教育工作計劃篇八
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、計算習(xí)慣、演講習(xí)慣為重點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)。
使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣；開展語文課前一分鐘訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動，多元評價學(xué)生在計算習(xí)慣和演講習(xí)慣上的成果。
三、具體措施。
(一)計算習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、口算能力，堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓(xùn)練，班主任可以利用電腦、卡片、小黑板，采取開火車、搶答等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，另外，數(shù)學(xué)課上，也要隨時隨地注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。
2、計算能力，在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則，在鞏固中熟練；培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣，自己當(dāng)老師檢查對錯；開展每日必做“五道題”活動，并且要持之以恒。
3、估算能力，在平時的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生體會估算的作用；在計算中，培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算。
4、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準(zhǔn)確度。
(二)演講習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動。每天要布置好演講內(nèi)容，讓每個學(xué)生都參與，交給學(xué)生演講方法，掌握演講技能。
2、開展形式多樣的活動促進演講習(xí)慣的養(yǎng)成。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動，利用說話課、班會或中隊會，有主題、有目的的培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。學(xué)校要定期組織演講活動，分年級確立演講形式和內(nèi)容，先在班級進行，評出優(yōu)勝者，再參加學(xué)校的演講。
3、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境，引領(lǐng)學(xué)生進入情境，有感而發(fā)，激發(fā)學(xué)生參加演講的積極性和熱情，并學(xué)會傾聽和評價。
(三)文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。
養(yǎng)成教育工作計劃篇九
指導(dǎo)思想：
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
工作措施：
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實到位。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，形成校長全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
四、做好三個目標(biāo)的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。
具體工作途徑：
1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。
2、在此基礎(chǔ)上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見。
3、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實，使學(xué)生能背誦在口，實踐在行。
4、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
(1)值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。
(2)值周教師和值周學(xué)生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。
(3)其它值周學(xué)生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓(xùn)，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。
11、少先隊是小學(xué)生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學(xué)生進行愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動，在對學(xué)生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十
以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，認(rèn)真開展小學(xué)生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校園道德環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀(jì)發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。
（一）、以省級課題“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”為主課題，開展養(yǎng)成教育科研課題研究，班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
小學(xué)生文明交往習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。
（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規(guī)，通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動，加強禮儀訓(xùn)練和行為體驗，促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（三）、繼續(xù)加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
加強課題工作的落實，做到“六抓，六個一”
1、抓學(xué)習(xí)，研究一個成果----班主任上交研究論文。
（１）學(xué)校做到重視骨干教師隊伍的建設(shè)，經(jīng)常組織班主任工作研討活動，加強理論學(xué)習(xí)和案例分折，經(jīng)常進行工作經(jīng)驗交流，并進一步加強指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣的各項管理制度。
３、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì)，做到“能說會道”。
４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個標(biāo)志-------常規(guī)管理先進班。
堅持養(yǎng)成教育，習(xí)慣培養(yǎng)，堅持開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓(xùn)練，通過課前十分鐘，有效地對學(xué)生進行習(xí)慣培養(yǎng)。
（1）十分鐘小課中要讓學(xué)生在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進行行為方式的反訓(xùn)練，通過教師示范、學(xué)生模仿、即興表演、小品等方式，進行反復(fù)強化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會實踐活動，進行習(xí)慣教育。
（2）常規(guī)教育是對《小學(xué)生守則》的細(xì)化，各年級可根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內(nèi)容在對學(xué)生進行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學(xué)生實際情況進行貫徹落實。
（3）根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，繼續(xù)進行常規(guī)管理先進班的評比，主要從學(xué)校一日生活常規(guī)：進離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進行評選。
５、抓調(diào)研，點燃一個亮點------推廣班級特色工作。
為進一步深入了解班主任工作及學(xué)生情況，樹立各方面典型，本學(xué)期每月將對一個年級進行跟蹤調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：班級常規(guī)教育特點，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況，班級學(xué)困生情況，班級衛(wèi)生管理情況，班級小干部工作情況。
調(diào)研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調(diào)研反饋：根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學(xué)生全體會中進行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進步的`學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
６、加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，加強家校的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規(guī)范家長學(xué)校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段。
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實施。
組長：常青。
負(fù)責(zé)人：常立秀于騰文。
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任。
2、成立由大隊部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進行監(jiān)督和管理。
3、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。
第二階段：實施操作階段。
（一）制定實施計劃。
1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。
2、指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習(xí)的具體措施）。
3、學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點。
（二）引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。
2、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
（三）檢查督導(dǎo)，進一步鞏固成果。
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比。
4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第三階段：進行總結(jié)，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標(biāo)兵”。
2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
9月：大課間訓(xùn)練。
10月：3—6年級日記評比。
3—6年讀書筆記評比。
1—6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比。
11月：學(xué)習(xí)積累展覽。
閱讀能力測試。
12月：1—6年作業(yè)評比。
學(xué)校作業(yè)展覽。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期，我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特點，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機，以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學(xué)習(xí)。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到"明確要求，指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從文明、學(xué)習(xí)、生活三個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級達(dá)標(biāo)”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
三、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、完善評價，促進發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十四
依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。
二、工作目標(biāo)。
以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期，行為習(xí)慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！爆F(xiàn)將我班的養(yǎng)成計劃做如下說明：
一、結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃。
我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃：
(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好；
(2)自覺上好早自習(xí)，珍惜時間；
(3)認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；
(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；
(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；
(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。
好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”因此我校在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環(huán)境衛(wèi)生??每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；
3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習(xí)慣。
三、建立相應(yīng)的評價機制，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成。
有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。
四、本學(xué)期重點解決的問題。
1、教師思想素質(zhì)。
“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續(xù)開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認(rèn)識自我，超越自我；加強教師道德修養(yǎng)，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。
2、多渠道開展心理健康教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
注重學(xué)生身心健康發(fā)展，針對學(xué)生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細(xì)致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。
3、豐富多彩的特色活動。
通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛國旗”、“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終身”等項開展系列活動，學(xué)校結(jié)合科學(xué)紀(jì)念日。如：“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學(xué)性、思想性、實踐性和興趣性緊密結(jié)合起來。
在今后的工作中，我們要引導(dǎo)廣大的學(xué)生學(xué)偉人、學(xué)英雄、學(xué)十佳，樹立做新世紀(jì)合格接班人的好思想，全面推進素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人作貢獻(xiàn)。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十五
總目標(biāo)：
1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興。
2、能主動地參與各項有益幼兒園活動，有自信心。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。
4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。
5、愛護公物，節(jié)約用水。
6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
7、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。
8、誠實勇敢，知錯能敢。
9、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
階段目標(biāo)：
第一階段：
1、能愉快的上幼兒園，學(xué)會欣賞他人與自己的長處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
2、樂意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。
第二階段：
1、與同伴友好相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。
2、學(xué)會生活自理，樂意為班級服務(wù)。
3、愛護公物，節(jié)約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。
4、遵守常規(guī)，注意安全。
第三階段：
1、積極參加集體幼兒園活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人。
3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
第四階段：
1、能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。
2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。
3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心，以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù)，培育小學(xué)生良好的行動習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容與要求：
(一)、德育教育。
開展德育科學(xué)研討是培育跨進紀(jì)人才的需要，因為21世紀(jì)是科技的時期，更是人才競爭的時期，今天在校學(xué)習(xí)的學(xué)生將要不進入二十一世紀(jì)，成為我社會主義建設(shè)的生力、軍，他們的思想品德素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。為此，我要求學(xué)生必需做到以下三點：
一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則，對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團結(jié)、互相輔助。
三是愛校、愛家。愛班級體，每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛護公共財物，愛校的一草一木。
(二)、良好的班風(fēng)教育。
精良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)，良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長時間內(nèi)，早大量艱苦過細(xì)的工作，有意識地進行培育。
根據(jù)我班的學(xué)生情況，我制定以下的班風(fēng)工作。
1、培育良好的班干部的好習(xí)慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風(fēng)的一個重要手腕。
3、抓住突破口，以一點作為工作的開始或重點，然后以點帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣，如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對于榜樣的作風(fēng)，有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉，只有個性起作用，才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心，給學(xué)生建立榜樣，就是施展個性思想品德給源泉的作用，培育學(xué)生具有社會也強。因此，在培育學(xué)生建立榜樣時，讓學(xué)生愛憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當(dāng)天的值日職責(zé)。
2、早上到校時，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要檫。
4、個人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長要自剪。
5、人人都要遵照，要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
三、體育文娛活動：
1、組織學(xué)生積極參加體育運動，本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊列訓(xùn)練，以每天早操及課外活動的時間來訓(xùn)練，要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。
2、要積極組織學(xué)生各項有意的活動，講故事、朗誦等競賽。
組織學(xué)生在活動時還要進行娛樂的活動。
4、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，少先隊員要行隊禮。
5、在下午第三節(jié)活動可組織學(xué)生積極參加活動。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣。
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛護公共財物，不觸摸、不亂涂畫。
(五)、實行方法辦法。
1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加，使學(xué)生進一步認(rèn)識到：“是”與“非”。
五、實行的方法：
1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法，同時教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴(yán)格束縛自己，規(guī)范訓(xùn)練。
3、教師對不良行動的學(xué)生要即時改正。
4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十七
養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，對學(xué)生的成才會起到促進作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動目的。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體實施方案。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學(xué)生個性社會化的發(fā)展，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我班級養(yǎng)成教育主要突出以下主題：
(一)強化“責(zé)任”教育。
強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。
(二)狠抓“秩序”教育。
秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。
(三)加強“禮貌”教育。
禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。在活動中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。
(四)落實“友愛”教育。
友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”;二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會交往之中。
(五)促使“上進”教育。
上進是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進行為。
(六)強調(diào)“衛(wèi)生”教育。
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進行教育。
四、活動的主要措施和要求。
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法，并發(fā)動全員主動參與。
2、開展責(zé)任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習(xí)慣受益終身”活動宣傳到位。
4、樹立學(xué)生身邊的具有良好習(xí)慣的榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，尤其是低年級更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動積極地投入到集體生活中。
作為低年級的教師，我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)。
(2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時改正的習(xí)慣)。
(3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)。
(4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時間習(xí)慣)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規(guī)歌》。
(1)、利用晨會課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
(2)、利用班隊課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；
(3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
(4)、組織兩次手抄報比賽。
2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動。
(1)、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。
(2)、大家練好習(xí)慣：針對確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動，同學(xué)間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(3)、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動，相信每個同學(xué)都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。
(4)、大家評比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生，并進行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)。
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；
(3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
(4)、抓好早餐紀(jì)律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。
(5)、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度：
針對低年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
養(yǎng)成教育工作計劃篇十九
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?？梢姡袑W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！
所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。
親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習(xí)慣。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習(xí)慣。
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣。
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。
同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9.練后反思的習(xí)慣。
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習(xí)慣。
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習(xí)慣。
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！
養(yǎng)成教育工作計劃篇二十
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實驗班的.特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實到位。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，形成校長全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)
四、做好三個目標(biāo)的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。
１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。
２、在此基礎(chǔ)上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見。
３、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實，使學(xué)生能背誦在口，實踐在行。
４、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。
（２）值周教師和值周學(xué)生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。
（３）其它值周學(xué)生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓(xùn)，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。
11、少先隊是小學(xué)生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學(xué)生進行愛國主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動，在對學(xué)生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。