方案的執(zhí)行過程中應(yīng)該有合理的監(jiān)控和評估機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定一個(gè)完美的方案需要對各種情況進(jìn)行全面分析和綜合考慮，以確保方案的可行性和實(shí)效性。制定方案是一個(gè)艱巨但必要的任務(wù)，我們應(yīng)該盡力做到細(xì)致入微和全面考慮。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇一
1、讓幼兒了解小學(xué)生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時(shí)間、內(nèi)容及活動(dòng)順序安排。
20xx年4月24日。
1、參觀小學(xué)生入校及升旗活動(dòng)。
(1)在校門口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時(shí)如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著他們的樣子走進(jìn)校門。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動(dòng)和幼兒園的升旗活動(dòng)有什么不同。如，怎樣舉旗、護(hù)旗，升旗時(shí)怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學(xué)習(xí)、生活及游戲內(nèi)容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認(rèn)為在小學(xué)里只是學(xué)習(xí)，特別累。)。
(2)聆聽上下課音樂，了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時(shí)間。
3、參觀校園環(huán)境。
(1)參觀教學(xué)樓及樓梯過道，引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過道上的`標(biāo)記，知道其含義，并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
(2)參觀操場及體育活動(dòng)設(shè)施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動(dòng)設(shè)施的不同之處。
4、與老師、小學(xué)生交談(自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇二
1.初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2.提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3.讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1.電影《少林寺》cd。
2.安全的活動(dòng)場地。
各節(jié)武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作舒展大方，整齊劃一。
一、教師以談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?
2.那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請你們看一段電影吧。
二、播放cd，《少林寺》片段，教師進(jìn)行提問。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神啊!看演員的動(dòng)作多有氣勢啊!你們想學(xué)嗎?
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
1.教幾個(gè)幼兒喜歡的武術(shù)動(dòng)作，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
2.組織幼兒分組模仿練習(xí)，并相互評價(jià)。
3.學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動(dòng)作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價(jià)。
4.集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號(hào)。
5.再次比賽練習(xí)，看誰的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長，看誰做的到位，有力度。
6.巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。
四、基礎(chǔ)動(dòng)作回顧。
找小朋友演示基本動(dòng)作，并適當(dāng)加以表揚(yáng)。
教學(xué)反思。
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實(shí)，這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確，精氣神俱在。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇三
1、聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2、每人一把小椅子。
1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的'回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
小學(xué)部活動(dòng)對象大班全體師幼。
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇四
1、通過和小學(xué)生談話，更進(jìn)一步了解小學(xué)生的快樂生活。
2、以小主人的'身份邀請小學(xué)生一起游戲、上課。感受和朋友一起學(xué)習(xí)的快樂。
1、給小學(xué)校長寫一封邀請信，邀請小學(xué)生來幼兒園做客。
2、設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。
3、制作送給朋友的禮物。
1、列隊(duì)歡迎新朋友。為新朋友唱歌。
2、請小學(xué)生談一談自己的小學(xué)生活，說一說自己最得意的事情。
3、小朋友也說一說自己的本領(lǐng)。
4、和小學(xué)生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現(xiàn)場制作活動(dòng)禮物。
5、和小學(xué)生相互介紹自己，結(jié)對做朋友。帶領(lǐng)小學(xué)生參觀幼兒園的設(shè)施。
6、和小學(xué)生互贈(zèng)聯(lián)系卡，拍照留念。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇五
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的`美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇六
1、參觀小學(xué)的教室、閱覽室、操場，體驗(yàn)小學(xué)課程的緊張與有趣。
2、和小學(xué)老師做游戲，感受小學(xué)老師的親切與熱情。
3、參與小學(xué)生的課間活動(dòng)，交流自己對小學(xué)生活的理解，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
1、收集相關(guān)的小學(xué)圖片、文字資料，了解小學(xué)生的一些活動(dòng)。
2、進(jìn)行禮儀與安全方面的談話。
1、早上8：50集中坐校車到達(dá)建業(yè)小學(xué)，聽小學(xué)校長作活動(dòng)簡介。
2、和小學(xué)生一起上語言課，和小學(xué)老師一起做游戲。
3、和小學(xué)生一起做課間操，參與小學(xué)生的課間游戲。
4、參觀小學(xué)生閱覽室，讀一讀自己喜歡的'小書。
5、接受小學(xué)生贈(zèng)送的禮物，乘小學(xué)校車返回幼兒園。
6、延伸活動(dòng)：交流對小學(xué)的印象，畫一畫心目中的小學(xué)，制作“這就是小學(xué)”連環(huán)畫。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇七
參觀大荊小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：
（1）在參觀過程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的'花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1、表達(dá)與交流。
（1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
2、表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇八
再過兩個(gè)月左右的時(shí)間，我們班的孩子就要邁入小學(xué)的大門，去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對孩子們而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個(gè)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在活動(dòng)中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)和自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
在幼兒上小學(xué)的時(shí)候，首先面臨的.就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學(xué)是非常有幫助的?；顒?dòng)中，我們將讓幼兒主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個(gè)過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動(dòng)，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正的為幼兒上小學(xué)而做準(zhǔn)備。
1、通過對各種活動(dòng)，消除了幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的恐懼與擔(dān)心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，合作精神及良好行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
4、認(rèn)識(shí)拖拉、丟三落四等不良行為，學(xué)習(xí)有序做事。
活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一部分：讀書節(jié)頒獎(jiǎng)和兒童節(jié)禮物贈(zèng)送。
時(shí)間安排問題，所以把這個(gè)放在最先開始。而游戲活動(dòng)隨時(shí)可以結(jié)束。
第二部分：才藝展示。
由于本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎虼瞬潘囌故緯?huì)和去年“迎新年”活動(dòng)不同，僅在游戲活動(dòng)過程中穿插幾個(gè)節(jié)目。節(jié)目數(shù)量壓縮幾個(gè)，以樂器演奏、個(gè)人演唱、詩歌朗誦、集體舞蹈為主。
第三部分：趣味游戲。
游戲內(nèi)容初定為“傳小球、投籃、搶坐、盲人走路、釣魚”等，到時(shí)會(huì)相應(yīng)調(diào)整。部分游戲由于場地原因，會(huì)和其他班級(jí)互動(dòng)。
補(bǔ)充說明：本次兒童節(jié)活動(dòng)會(huì)與其他班級(jí)互動(dòng)，而且以趣味游戲?yàn)橹鳎紤]到學(xué)校管理和場地安排等問題，所以個(gè)別家長提出的參與活動(dòng)的建議只能抱歉了。不過，下學(xué)期班級(jí)會(huì)計(jì)劃開展“親子互動(dòng)活動(dòng)"，并在迎新年活動(dòng)中邀請家長觀摩。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇九
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，幼兒越來越接近小學(xué)的生活，但是對于幼兒來說，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的？在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)生中午要睡覺嗎？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題。幼兒們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學(xué)”和“小小記者”進(jìn)校園活動(dòng)，讓幼兒能夠從多方面了解小學(xué)的生活。
1、通過參觀活動(dòng)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、參觀小學(xué)生上課等各項(xiàng)活動(dòng)，初步感受小學(xué)生活的美好與充實(shí)。
3、安靜參觀，遵守規(guī)則，不影響小學(xué)生上課。
4、在參觀途中，注意行走安全，聽從指揮，知道行走的規(guī)則。
5月20日(大班下學(xué)期臨近畢業(yè)季，幼兒園隨園所工作安排擬定)。
1、對幼兒進(jìn)行安全教育和規(guī)則教育：過馬路的時(shí)候走人行橫道，紅燈停，綠燈行；教育幼兒排隊(duì)遵守秩序，不亂跑亂鬧，緊緊跟在帶隊(duì)教師身邊；請能力比較強(qiáng)的幼兒帶好身邊能力較弱的同伴；走路時(shí)不交頭接耳，眼睛看著前方，在必要時(shí)互相幫助。
2、人員分工明確，教師間緊密配合，確保參觀活動(dòng)正常保質(zhì)地完成。
1、整隊(duì)集合，然后出發(fā)，幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望。路上隨機(jī)進(jìn)行安全教育，并教會(huì)幼兒在馬路上行走的一些方法，如靠右行走、注意車輛等，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。到小學(xué)后，聽從小學(xué)老師的安排。
(1)在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
(2)教育幼兒參觀時(shí)保持安靜，不能大聲說話，以免影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。提醒幼兒注意觀察哥哥姐姐上課時(shí)的姿勢和回答問題時(shí)的秩序性。提前告訴幼兒在向大哥哥大姐姐提問時(shí)要有禮貌。
(3)愛護(hù)小學(xué)校園里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。
(4)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，對小學(xué)的各個(gè)設(shè)施進(jìn)行參觀，并了解每個(gè)專用教室的作用。
(5)在小學(xué)教師的引導(dǎo)講解下，知道小學(xué)生每天的作息生活學(xué)習(xí)情況。
3、帶幼兒參觀小學(xué)校園環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀結(jié)束后，幼兒向教師、小學(xué)生告別回園。教師組織幼兒排好隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備回幼兒園。
5、回幼兒園的路上繼續(xù)加強(qiáng)安全教育：不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，不準(zhǔn)打鬧，懂得謙讓等。
6、回到幼兒園后，各班教師組織討論，回憶參觀小學(xué)的經(jīng)過，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
(1)表達(dá)與交流：該怎樣做一名小學(xué)生？
(2)表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的地方或活動(dòng)，用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
活動(dòng)延伸：在后續(xù)的主題活動(dòng)中，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感，初步感知小學(xué)生活的快樂與充實(shí)，萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)、愛探索的情感，教師歸納總結(jié)。
活動(dòng)反思：為了激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生生活、熟悉小學(xué)環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，于是組織幼兒進(jìn)行了這次參觀小學(xué)的活動(dòng)。去小學(xué)前，我們已經(jīng)在班級(jí)里進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解幼兒心中想要知道的關(guān)于小學(xué)的一些問題。
在參觀過程中，小學(xué)教師帶領(lǐng)幼兒從小學(xué)一年級(jí)的教室開始參觀然后是小學(xué)的餐廳、操場、宿舍等，通過這次參觀，幼兒對小學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。
回來后的談話活動(dòng)，對于小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，小朋友們說得頭頭是道，有的說教室不同，有的說廁所不同。對于如何當(dāng)一名合格的小學(xué)生幼兒們紛紛表示：上課要認(rèn)真聽課，要及時(shí)完成教師布置的作業(yè)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處、相互幫助，大大激發(fā)了幼兒對小學(xué)生活的向往。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十
今年x月x日是中國第xx個(gè)志愿者服務(wù)日。敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是少先隊(duì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我校少先隊(duì)大隊(duì)部決定在3月12日開展少先隊(duì)員赴敬老院慰問活動(dòng)。
充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。
20xx年3月12日中午14：0015：50。
李集敬老院。
敬老院孤寡老人。
李集小學(xué)部分少先隊(duì)員代表。
1、給老人送水果。精神需求固然重要，但物質(zhì)方面的'幫助也不可少，給老人們送上水果，老人們一定會(huì)吃在嘴里，甜在心里。
2、幫助老人打掃衛(wèi)生。通過打地、拖地板、擦玻璃窗、洗被子衣物、鋪床、曬被子，給老人們提供一個(gè)潔凈的生活環(huán)境，使老人們身心愉快，減少疾病。
4、陪老人聊天。老人最需要的心靈安慰，敬老院老人大多無兒無女，很多心里話無處傾訴，通過與老人聊天，讓學(xué)生傾聽他們的心聲，對老人來說是一種釋放，同時(shí)對學(xué)生也是一種教育。
5、開展各種小活動(dòng)。聽老人故事，聽唱歌，同時(shí)也為老人表演一些小節(jié)目，與老人文化娛樂，愉悅心情。
1、由專人提前與敬老院榮院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備好水果等慰問品，做好橫幅，要求少先隊(duì)員穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴?；?。
3、要求隊(duì)員自帶梳子、洗頭膏，指甲剪。
4、途中要列隊(duì)前進(jìn)，注意交通安全，進(jìn)入養(yǎng)老院要主動(dòng)向老人問好，不能追打喜鬧。
5、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀(jì)律，注意個(gè)人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動(dòng)，要集體行動(dòng)。
6、要求參加同學(xué)在活動(dòng)之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動(dòng)的作文，優(yōu)秀者可在墻報(bào)欄上展覽。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十一
聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
每人一把小椅子。
通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、開始部分。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？"。
幼："想！"。
師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的.，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十二
在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)探究子目標(biāo)中有以下行為表現(xiàn)和教育建議：
“能用數(shù)字、圖畫、圖標(biāo)或其他符號(hào)記錄”；“鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)”；可見，難點(diǎn)在于用符號(hào)記錄孩子的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。因此，本周的重點(diǎn)是讓孩子用多樣化的測量方法記錄生活中各類物品的長度、寬度、甚至高度。
《小小測量師》。
1、您可以和孩子玩“立定跳遠(yuǎn)”的游戲，比一比誰跳的遠(yuǎn)，用腳或鞋子作為測量單位，協(xié)助孩子用圖畫和數(shù)字記錄下來，如“媽媽能跳6只鞋子那么長，我能跳4只鞋子那么長”。
2、您可以問問孩子“咱們家的圓桌一圈到底有多長”，用什么辦法可以測出來，協(xié)助孩子用布條、繩子等進(jìn)行測量。比如“我們家的桌子要10段這么長的繩子才能測出來/比10段還多，但是不到11段”。
3、您可以給孩子提問“同樣的桌子，用這根繩子只要4段就夠了，用那條為什么要6段呢？”在問題中對孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)、整體與局部關(guān)系的啟蒙，注意不要直接告訴孩子答案，而是自己思考。
4、相信經(jīng)過四次的調(diào)查，您已經(jīng)養(yǎng)成簽名和時(shí)上交的習(xí)慣，以身作則，培養(yǎng)了孩子的守時(shí)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
1、用非標(biāo)準(zhǔn)測量的方法測量物體（手指頭、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作為基礎(chǔ)單位）；
2、對測量的結(jié)果進(jìn)行思考和比較（爸爸的桌子有4段繩子那么長，我的桌子只有3段）。
3、能用有意義的符號(hào)記錄。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十三
“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起。”
體育系志愿者協(xié)會(huì)。
周六上午。
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的的小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，經(jīng)我們協(xié)會(huì)開會(huì)后決定，舉行一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，主題為“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起”。目的在于給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時(shí)也讓他們感受到來自社會(huì)對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份溫暖和愛心，讓他們感受社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。
（1）前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院、人員召集、經(jīng)費(fèi)籌集。
（2）活動(dòng)內(nèi)容：
1、給老人們呈現(xiàn)一臺(tái)簡單的演出。里面包含一些革命歌曲，讓老人們回味當(dāng)年的時(shí)光。
2、冬天來臨之際，贈(zèng)送老人們?nèi)∨饕约坝锲?，讓老人們在冷的時(shí)候感受到社會(huì)的溫暖。
3、和老人們聊天，讓他們回憶美好的往事，注意傾聽；幫老人捶背；陪老人下棋；為敬老院打理花花草草。
4、活動(dòng)結(jié)束后打掃衛(wèi)生。每個(gè)志愿者和老人握手，并合影留念。
1、活動(dòng)期間請大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。
2、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
3、與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，引導(dǎo)老人多講述他們的往事。
4、清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、各志愿者在整個(gè)活動(dòng)的過程中要注意自身安全及老人的安全。
6、參加每次活動(dòng)的同學(xué)必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請勿遲到。
1、相關(guān)報(bào)社報(bào)道此次活動(dòng)的流程及意義。
2、做好記錄，資源部負(fù)責(zé)儲(chǔ)存資料及照片。
3、與學(xué)院溝通，發(fā)表通訊稿及照片，推廣此次活動(dòng)，讓各社團(tuán)及院系明白此次活動(dòng)的意義。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十四
2xxx年6月20號(hào)（星期一）。
參觀新星小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、通過帶幼兒參觀新星小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
1、參加班級(jí)：大一班、大二班、大三班（三個(gè)畢業(yè)班）。
2、人員安排：大班全體老師。
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的'好兒童。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
（1）在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
6、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒更好的掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更多的`自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育學(xué)習(xí)。通過組織全體師生參觀消防大隊(duì)，使師生多多了解消防知識(shí)，掌握遇到火災(zāi)時(shí)的逃生、自救知識(shí)。
1、組織幼兒參觀消防隊(duì)，通過觀察、互動(dòng)等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓(xùn)練、生活情況。
2、激發(fā)幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強(qiáng)防火意識(shí)。
20xx年5月14日上午。
8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，10:30準(zhǔn)時(shí)返園。
校車安排：6號(hào)車——小一、中一；7號(hào)車——小二、中二；
8號(hào)車——小四、中四；9號(hào)車——大一、中三；
10號(hào)車——大二、大三；11號(hào)車——大四、大五。
諸暨市消防大隊(duì)。
天馬幼兒園全體師生。
1、各班級(jí)出發(fā)前進(jìn)行安全事宜教育。
2、消防人員進(jìn)行演習(xí)、器材裝備展示。
3、參觀消防車、內(nèi)務(wù)設(shè)置。
4、小結(jié)交流、安全返回。
由于此次參加活動(dòng)的人員較多，為確保更好地完成此次活動(dòng)，在觀看演習(xí)和參觀車輛器械時(shí)，注意安全。請全體老師一定維持好班級(jí)幼兒的秩序。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十六
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。而《走進(jìn)小學(xué)》是幼兒人生必經(jīng)之路，也是他們應(yīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，況且班中有部分孩子的哥哥姐姐已經(jīng)是小學(xué)生了。他們有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們開展這樣一個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒通過活動(dòng)對小學(xué)生活有所了解，使幼兒自然的'于小學(xué)教育有所銜接，激發(fā)他們?nèi)雽W(xué)的情感體驗(yàn)。
在主題活動(dòng)的開展中，我們進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)與了解，知道小學(xué)和幼兒園的不同之處，及時(shí)為上小學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備，同時(shí)感受自己即將成為小學(xué)生的自豪感。在語言活動(dòng)：豆豆收藏家的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)收藏品的含義以及收藏品個(gè)人的情感的象征象征性意義和價(jià)值。在音樂活動(dòng)：小機(jī)靈的歌，通過聽、唱、表演歌曲的形式，教師以自己的情緒來感染幼兒，用歌聲打動(dòng)幼兒。在日常生活中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒說說上小學(xué)需要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面將幼兒參觀小學(xué)的照片布置在主題墻上，同時(shí)還把幼兒繪畫的《我眼中的小學(xué)》布置到主題墻上。
在家長工作方面我們建議家長可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)以及建議家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
主題收獲：在這個(gè)主題活動(dòng)中讓孩子們孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望同時(shí)也感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十七
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
一、談話活動(dòng)：
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附?。?BR> 1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的'美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
四、參觀活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十八
為更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊老愛老的情感，懂得“尊老愛老，孝敬長輩”是每個(gè)中華兒女應(yīng)該遵守的社會(huì)公德和道德規(guī)范，通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家、尊老乃至愛集體、愛祖國、愛社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感，在重陽節(jié)來臨之際，按照蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校的要求和園區(qū)教育局的要求，我校決定開展重陽節(jié)祝福活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、活動(dòng)主題：
尊老愛老，從我做起。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、參加對象：
全體學(xué)生。
1.學(xué)生登錄蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站，點(diǎn)擊“尊老愛老，從我做起”活動(dòng)專題，依次填寫“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”、“給老人送祝福”、“輸入個(gè)人信息(如實(shí)注明學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)，開通家校路路通的學(xué)校可直接選擇，并填寫自己的真實(shí)姓名)”。
2.信息填寫完畢，選擇該信息是否發(fā)送。如選擇發(fā)送，請?zhí)顚懯謾C(jī)號(hào)碼，我們將在重陽節(jié)當(dāng)天，以短信形式發(fā)送到您填寫的家長手機(jī)上;如選擇不發(fā)送，也可參與優(yōu)秀信息評選。
3.我們將從“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”和“給老人送祝?！眱蓧K內(nèi)容里評選出：切合主題、原創(chuàng)、情感真摯、語言簡練的優(yōu)秀信息。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
2、學(xué)生優(yōu)秀信息若干名。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十九
幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;二是通過銜接工作對幼兒加深了解做出更為正確的評價(jià)。我們學(xué)校幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。如何做好幼小銜接呢?我們的具體措施是：
一培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。
小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會(huì)交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還經(jīng)常通過一些活動(dòng)，如：我多次在班里舉辦“大帶小”活動(dòng)、等活動(dòng)，使孩子們在了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活的基礎(chǔ)上，又大膽與各類伙伴交往，如在“大帶小”活動(dòng)中，我們讓班上孩子與小學(xué)二年級(jí)伙伴交往，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的交往能力。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
二言傳身教。
孩子們都喜歡模仿，是一種正常的現(xiàn)象，是孩子們的天性。最近發(fā)現(xiàn)班里有的孩子比較喜歡模仿我的一舉一動(dòng)，比如：我的說話語氣、說的什么話等，在接送孩子時(shí)，也會(huì)聽到有的家長說自己的孩子在家喜歡模仿老師的樣子給家人上課，在幼兒園時(shí)我剛說完了一句話，孩子回家就會(huì)學(xué)給家人聽，像是一面小鏡子一樣。
模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，他們會(huì)注意我的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地向父母介紹，在班里也有的小朋友會(huì)模仿爸爸媽媽的'言行舉止，在這些可愛的小家伙眼里，我們的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的，都是好的，不會(huì)分辨什么該學(xué)，什么不該學(xué)。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
【拓展閱讀】。
全國學(xué)前教育宣傳月主題：幼小協(xié)同科學(xué)銜接。
205月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，主題是：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。為做好今年全國學(xué)前教育宣傳月的各項(xiàng)宣傳工作，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：
精心組織。各地要高度重視，切實(shí)把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內(nèi)容，圍繞宣傳月的主題，精心制定宣傳月活動(dòng)方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。
幼兒園和小學(xué)同步行動(dòng)。各地要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步宣傳。幼兒園要指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂，營造良好的社會(huì)氛圍。
創(chuàng)新宣傳方式。教育部將舉辦宣傳月啟動(dòng)儀式，組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，并在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺(tái)循環(huán)推送，支持各地開展宣傳活動(dòng)。各地教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新宣傳方式，充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺(tái)，組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗(yàn)的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導(dǎo)。
確?？茖W(xué)規(guī)范。各地要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，充分發(fā)揮教研和專家的力量，對宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇一
1、讓幼兒了解小學(xué)生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時(shí)間、內(nèi)容及活動(dòng)順序安排。
20xx年4月24日。
1、參觀小學(xué)生入校及升旗活動(dòng)。
(1)在校門口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時(shí)如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著他們的樣子走進(jìn)校門。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動(dòng)和幼兒園的升旗活動(dòng)有什么不同。如，怎樣舉旗、護(hù)旗，升旗時(shí)怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學(xué)習(xí)、生活及游戲內(nèi)容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認(rèn)為在小學(xué)里只是學(xué)習(xí)，特別累。)。
(2)聆聽上下課音樂，了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時(shí)間。
3、參觀校園環(huán)境。
(1)參觀教學(xué)樓及樓梯過道，引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過道上的`標(biāo)記，知道其含義，并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
(2)參觀操場及體育活動(dòng)設(shè)施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動(dòng)設(shè)施的不同之處。
4、與老師、小學(xué)生交談(自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇二
1.初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2.提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3.讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1.電影《少林寺》cd。
2.安全的活動(dòng)場地。
各節(jié)武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作舒展大方，整齊劃一。
一、教師以談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?
2.那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請你們看一段電影吧。
二、播放cd，《少林寺》片段，教師進(jìn)行提問。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神啊!看演員的動(dòng)作多有氣勢啊!你們想學(xué)嗎?
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
1.教幾個(gè)幼兒喜歡的武術(shù)動(dòng)作，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
2.組織幼兒分組模仿練習(xí)，并相互評價(jià)。
3.學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動(dòng)作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價(jià)。
4.集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號(hào)。
5.再次比賽練習(xí)，看誰的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長，看誰做的到位，有力度。
6.巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。
四、基礎(chǔ)動(dòng)作回顧。
找小朋友演示基本動(dòng)作，并適當(dāng)加以表揚(yáng)。
教學(xué)反思。
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實(shí)，這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確，精氣神俱在。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇三
1、聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2、每人一把小椅子。
1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的'回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
小學(xué)部活動(dòng)對象大班全體師幼。
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇四
1、通過和小學(xué)生談話，更進(jìn)一步了解小學(xué)生的快樂生活。
2、以小主人的'身份邀請小學(xué)生一起游戲、上課。感受和朋友一起學(xué)習(xí)的快樂。
1、給小學(xué)校長寫一封邀請信，邀請小學(xué)生來幼兒園做客。
2、設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。
3、制作送給朋友的禮物。
1、列隊(duì)歡迎新朋友。為新朋友唱歌。
2、請小學(xué)生談一談自己的小學(xué)生活，說一說自己最得意的事情。
3、小朋友也說一說自己的本領(lǐng)。
4、和小學(xué)生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現(xiàn)場制作活動(dòng)禮物。
5、和小學(xué)生相互介紹自己，結(jié)對做朋友。帶領(lǐng)小學(xué)生參觀幼兒園的設(shè)施。
6、和小學(xué)生互贈(zèng)聯(lián)系卡，拍照留念。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇五
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的`美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇六
1、參觀小學(xué)的教室、閱覽室、操場，體驗(yàn)小學(xué)課程的緊張與有趣。
2、和小學(xué)老師做游戲，感受小學(xué)老師的親切與熱情。
3、參與小學(xué)生的課間活動(dòng)，交流自己對小學(xué)生活的理解，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
1、收集相關(guān)的小學(xué)圖片、文字資料，了解小學(xué)生的一些活動(dòng)。
2、進(jìn)行禮儀與安全方面的談話。
1、早上8：50集中坐校車到達(dá)建業(yè)小學(xué)，聽小學(xué)校長作活動(dòng)簡介。
2、和小學(xué)生一起上語言課，和小學(xué)老師一起做游戲。
3、和小學(xué)生一起做課間操，參與小學(xué)生的課間游戲。
4、參觀小學(xué)生閱覽室，讀一讀自己喜歡的'小書。
5、接受小學(xué)生贈(zèng)送的禮物，乘小學(xué)校車返回幼兒園。
6、延伸活動(dòng)：交流對小學(xué)的印象，畫一畫心目中的小學(xué)，制作“這就是小學(xué)”連環(huán)畫。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇七
參觀大荊小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：
（1）在參觀過程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的'花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1、表達(dá)與交流。
（1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
2、表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇八
再過兩個(gè)月左右的時(shí)間，我們班的孩子就要邁入小學(xué)的大門，去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對孩子們而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。通過這個(gè)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在活動(dòng)中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)和自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
在幼兒上小學(xué)的時(shí)候，首先面臨的.就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對幼兒上小學(xué)是非常有幫助的?；顒?dòng)中，我們將讓幼兒主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得真切的感受。在整個(gè)過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動(dòng)，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正的為幼兒上小學(xué)而做準(zhǔn)備。
1、通過對各種活動(dòng)，消除了幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的恐懼與擔(dān)心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，合作精神及良好行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
4、認(rèn)識(shí)拖拉、丟三落四等不良行為，學(xué)習(xí)有序做事。
活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一部分：讀書節(jié)頒獎(jiǎng)和兒童節(jié)禮物贈(zèng)送。
時(shí)間安排問題，所以把這個(gè)放在最先開始。而游戲活動(dòng)隨時(shí)可以結(jié)束。
第二部分：才藝展示。
由于本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎虼瞬潘囌故緯?huì)和去年“迎新年”活動(dòng)不同，僅在游戲活動(dòng)過程中穿插幾個(gè)節(jié)目。節(jié)目數(shù)量壓縮幾個(gè)，以樂器演奏、個(gè)人演唱、詩歌朗誦、集體舞蹈為主。
第三部分：趣味游戲。
游戲內(nèi)容初定為“傳小球、投籃、搶坐、盲人走路、釣魚”等，到時(shí)會(huì)相應(yīng)調(diào)整。部分游戲由于場地原因，會(huì)和其他班級(jí)互動(dòng)。
補(bǔ)充說明：本次兒童節(jié)活動(dòng)會(huì)與其他班級(jí)互動(dòng)，而且以趣味游戲?yàn)橹鳎紤]到學(xué)校管理和場地安排等問題，所以個(gè)別家長提出的參與活動(dòng)的建議只能抱歉了。不過，下學(xué)期班級(jí)會(huì)計(jì)劃開展“親子互動(dòng)活動(dòng)"，并在迎新年活動(dòng)中邀請家長觀摩。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇九
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，幼兒越來越接近小學(xué)的生活，但是對于幼兒來說，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的？在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)生中午要睡覺嗎？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題。幼兒們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學(xué)”和“小小記者”進(jìn)校園活動(dòng)，讓幼兒能夠從多方面了解小學(xué)的生活。
1、通過參觀活動(dòng)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2、參觀小學(xué)生上課等各項(xiàng)活動(dòng)，初步感受小學(xué)生活的美好與充實(shí)。
3、安靜參觀，遵守規(guī)則，不影響小學(xué)生上課。
4、在參觀途中，注意行走安全，聽從指揮，知道行走的規(guī)則。
5月20日(大班下學(xué)期臨近畢業(yè)季，幼兒園隨園所工作安排擬定)。
1、對幼兒進(jìn)行安全教育和規(guī)則教育：過馬路的時(shí)候走人行橫道，紅燈停，綠燈行；教育幼兒排隊(duì)遵守秩序，不亂跑亂鬧，緊緊跟在帶隊(duì)教師身邊；請能力比較強(qiáng)的幼兒帶好身邊能力較弱的同伴；走路時(shí)不交頭接耳，眼睛看著前方，在必要時(shí)互相幫助。
2、人員分工明確，教師間緊密配合，確保參觀活動(dòng)正常保質(zhì)地完成。
1、整隊(duì)集合，然后出發(fā)，幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望。路上隨機(jī)進(jìn)行安全教育，并教會(huì)幼兒在馬路上行走的一些方法，如靠右行走、注意車輛等，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。到小學(xué)后，聽從小學(xué)老師的安排。
(1)在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
(2)教育幼兒參觀時(shí)保持安靜，不能大聲說話，以免影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。提醒幼兒注意觀察哥哥姐姐上課時(shí)的姿勢和回答問題時(shí)的秩序性。提前告訴幼兒在向大哥哥大姐姐提問時(shí)要有禮貌。
(3)愛護(hù)小學(xué)校園里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。
(4)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，對小學(xué)的各個(gè)設(shè)施進(jìn)行參觀，并了解每個(gè)專用教室的作用。
(5)在小學(xué)教師的引導(dǎo)講解下，知道小學(xué)生每天的作息生活學(xué)習(xí)情況。
3、帶幼兒參觀小學(xué)校園環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
4、參觀結(jié)束后，幼兒向教師、小學(xué)生告別回園。教師組織幼兒排好隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備回幼兒園。
5、回幼兒園的路上繼續(xù)加強(qiáng)安全教育：不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，不準(zhǔn)打鬧，懂得謙讓等。
6、回到幼兒園后，各班教師組織討論，回憶參觀小學(xué)的經(jīng)過，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
(1)表達(dá)與交流：該怎樣做一名小學(xué)生？
(2)表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的地方或活動(dòng)，用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
活動(dòng)延伸：在后續(xù)的主題活動(dòng)中，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感，初步感知小學(xué)生活的快樂與充實(shí)，萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)、愛探索的情感，教師歸納總結(jié)。
活動(dòng)反思：為了激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生生活、熟悉小學(xué)環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，于是組織幼兒進(jìn)行了這次參觀小學(xué)的活動(dòng)。去小學(xué)前，我們已經(jīng)在班級(jí)里進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解幼兒心中想要知道的關(guān)于小學(xué)的一些問題。
在參觀過程中，小學(xué)教師帶領(lǐng)幼兒從小學(xué)一年級(jí)的教室開始參觀然后是小學(xué)的餐廳、操場、宿舍等，通過這次參觀，幼兒對小學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。
回來后的談話活動(dòng)，對于小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，小朋友們說得頭頭是道，有的說教室不同，有的說廁所不同。對于如何當(dāng)一名合格的小學(xué)生幼兒們紛紛表示：上課要認(rèn)真聽課，要及時(shí)完成教師布置的作業(yè)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處、相互幫助，大大激發(fā)了幼兒對小學(xué)生活的向往。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十
今年x月x日是中國第xx個(gè)志愿者服務(wù)日。敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是少先隊(duì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我校少先隊(duì)大隊(duì)部決定在3月12日開展少先隊(duì)員赴敬老院慰問活動(dòng)。
充分發(fā)揮少先隊(duì)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會(huì)上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答社會(huì)。
20xx年3月12日中午14：0015：50。
李集敬老院。
敬老院孤寡老人。
李集小學(xué)部分少先隊(duì)員代表。
1、給老人送水果。精神需求固然重要，但物質(zhì)方面的'幫助也不可少，給老人們送上水果，老人們一定會(huì)吃在嘴里，甜在心里。
2、幫助老人打掃衛(wèi)生。通過打地、拖地板、擦玻璃窗、洗被子衣物、鋪床、曬被子，給老人們提供一個(gè)潔凈的生活環(huán)境，使老人們身心愉快，減少疾病。
4、陪老人聊天。老人最需要的心靈安慰，敬老院老人大多無兒無女，很多心里話無處傾訴，通過與老人聊天，讓學(xué)生傾聽他們的心聲，對老人來說是一種釋放，同時(shí)對學(xué)生也是一種教育。
5、開展各種小活動(dòng)。聽老人故事，聽唱歌，同時(shí)也為老人表演一些小節(jié)目，與老人文化娛樂，愉悅心情。
1、由專人提前與敬老院榮院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備好水果等慰問品，做好橫幅，要求少先隊(duì)員穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴?；?。
3、要求隊(duì)員自帶梳子、洗頭膏，指甲剪。
4、途中要列隊(duì)前進(jìn)，注意交通安全，進(jìn)入養(yǎng)老院要主動(dòng)向老人問好，不能追打喜鬧。
5、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排，有紀(jì)律，注意個(gè)人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動(dòng)，要集體行動(dòng)。
6、要求參加同學(xué)在活動(dòng)之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動(dòng)的作文，優(yōu)秀者可在墻報(bào)欄上展覽。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十一
聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
每人一把小椅子。
通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、開始部分。
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？"。
幼："想！"。
師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的.，怎樣學(xué)習(xí)的。"。
二、基本部分。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課。
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）。
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）。
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）。
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十二
在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)探究子目標(biāo)中有以下行為表現(xiàn)和教育建議：
“能用數(shù)字、圖畫、圖標(biāo)或其他符號(hào)記錄”；“鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)”；可見，難點(diǎn)在于用符號(hào)記錄孩子的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。因此，本周的重點(diǎn)是讓孩子用多樣化的測量方法記錄生活中各類物品的長度、寬度、甚至高度。
《小小測量師》。
1、您可以和孩子玩“立定跳遠(yuǎn)”的游戲，比一比誰跳的遠(yuǎn)，用腳或鞋子作為測量單位，協(xié)助孩子用圖畫和數(shù)字記錄下來，如“媽媽能跳6只鞋子那么長，我能跳4只鞋子那么長”。
2、您可以問問孩子“咱們家的圓桌一圈到底有多長”，用什么辦法可以測出來，協(xié)助孩子用布條、繩子等進(jìn)行測量。比如“我們家的桌子要10段這么長的繩子才能測出來/比10段還多，但是不到11段”。
3、您可以給孩子提問“同樣的桌子，用這根繩子只要4段就夠了，用那條為什么要6段呢？”在問題中對孩子進(jìn)行分?jǐn)?shù)、整體與局部關(guān)系的啟蒙，注意不要直接告訴孩子答案，而是自己思考。
4、相信經(jīng)過四次的調(diào)查，您已經(jīng)養(yǎng)成簽名和時(shí)上交的習(xí)慣，以身作則，培養(yǎng)了孩子的守時(shí)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
1、用非標(biāo)準(zhǔn)測量的方法測量物體（手指頭、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作為基礎(chǔ)單位）；
2、對測量的結(jié)果進(jìn)行思考和比較（爸爸的桌子有4段繩子那么長，我的桌子只有3段）。
3、能用有意義的符號(hào)記錄。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十三
“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起。”
體育系志愿者協(xié)會(huì)。
周六上午。
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的的小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，經(jīng)我們協(xié)會(huì)開會(huì)后決定，舉行一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，主題為“送溫暖，獻(xiàn)愛心；關(guān)愛老人，從我做起”。目的在于給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時(shí)也讓他們感受到來自社會(huì)對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份溫暖和愛心，讓他們感受社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。
（1）前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院、人員召集、經(jīng)費(fèi)籌集。
（2）活動(dòng)內(nèi)容：
1、給老人們呈現(xiàn)一臺(tái)簡單的演出。里面包含一些革命歌曲，讓老人們回味當(dāng)年的時(shí)光。
2、冬天來臨之際，贈(zèng)送老人們?nèi)∨饕约坝锲?，讓老人們在冷的時(shí)候感受到社會(huì)的溫暖。
3、和老人們聊天，讓他們回憶美好的往事，注意傾聽；幫老人捶背；陪老人下棋；為敬老院打理花花草草。
4、活動(dòng)結(jié)束后打掃衛(wèi)生。每個(gè)志愿者和老人握手，并合影留念。
1、活動(dòng)期間請大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。
2、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
3、與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，引導(dǎo)老人多講述他們的往事。
4、清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、各志愿者在整個(gè)活動(dòng)的過程中要注意自身安全及老人的安全。
6、參加每次活動(dòng)的同學(xué)必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請勿遲到。
1、相關(guān)報(bào)社報(bào)道此次活動(dòng)的流程及意義。
2、做好記錄，資源部負(fù)責(zé)儲(chǔ)存資料及照片。
3、與學(xué)院溝通，發(fā)表通訊稿及照片，推廣此次活動(dòng)，讓各社團(tuán)及院系明白此次活動(dòng)的意義。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十四
2xxx年6月20號(hào)（星期一）。
參觀新星小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
1、通過帶幼兒參觀新星小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
1、參加班級(jí)：大一班、大二班、大三班（三個(gè)畢業(yè)班）。
2、人員安排：大班全體老師。
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的'好兒童。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
（1）在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
6、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒更好的掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更多的`自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育學(xué)習(xí)。通過組織全體師生參觀消防大隊(duì)，使師生多多了解消防知識(shí)，掌握遇到火災(zāi)時(shí)的逃生、自救知識(shí)。
1、組織幼兒參觀消防隊(duì)，通過觀察、互動(dòng)等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓(xùn)練、生活情況。
2、激發(fā)幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強(qiáng)防火意識(shí)。
20xx年5月14日上午。
8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，10:30準(zhǔn)時(shí)返園。
校車安排：6號(hào)車——小一、中一；7號(hào)車——小二、中二；
8號(hào)車——小四、中四；9號(hào)車——大一、中三；
10號(hào)車——大二、大三；11號(hào)車——大四、大五。
諸暨市消防大隊(duì)。
天馬幼兒園全體師生。
1、各班級(jí)出發(fā)前進(jìn)行安全事宜教育。
2、消防人員進(jìn)行演習(xí)、器材裝備展示。
3、參觀消防車、內(nèi)務(wù)設(shè)置。
4、小結(jié)交流、安全返回。
由于此次參加活動(dòng)的人員較多，為確保更好地完成此次活動(dòng)，在觀看演習(xí)和參觀車輛器械時(shí)，注意安全。請全體老師一定維持好班級(jí)幼兒的秩序。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十六
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。而《走進(jìn)小學(xué)》是幼兒人生必經(jīng)之路，也是他們應(yīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，況且班中有部分孩子的哥哥姐姐已經(jīng)是小學(xué)生了。他們有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們開展這樣一個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒通過活動(dòng)對小學(xué)生活有所了解，使幼兒自然的'于小學(xué)教育有所銜接，激發(fā)他們?nèi)雽W(xué)的情感體驗(yàn)。
在主題活動(dòng)的開展中，我們進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)與了解，知道小學(xué)和幼兒園的不同之處，及時(shí)為上小學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備，同時(shí)感受自己即將成為小學(xué)生的自豪感。在語言活動(dòng)：豆豆收藏家的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)收藏品的含義以及收藏品個(gè)人的情感的象征象征性意義和價(jià)值。在音樂活動(dòng)：小機(jī)靈的歌，通過聽、唱、表演歌曲的形式，教師以自己的情緒來感染幼兒，用歌聲打動(dòng)幼兒。在日常生活中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒說說上小學(xué)需要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面將幼兒參觀小學(xué)的照片布置在主題墻上，同時(shí)還把幼兒繪畫的《我眼中的小學(xué)》布置到主題墻上。
在家長工作方面我們建議家長可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)以及建議家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
主題收獲：在這個(gè)主題活動(dòng)中讓孩子們孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望同時(shí)也感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十七
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
一、談話活動(dòng)：
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附?。?BR> 1、觀看升旗儀式。
3、參觀小學(xué)了的'美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
四、參觀活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十八
為更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊老愛老的情感，懂得“尊老愛老，孝敬長輩”是每個(gè)中華兒女應(yīng)該遵守的社會(huì)公德和道德規(guī)范，通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家、尊老乃至愛集體、愛祖國、愛社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感，在重陽節(jié)來臨之際，按照蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校的要求和園區(qū)教育局的要求，我校決定開展重陽節(jié)祝福活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、活動(dòng)主題：
尊老愛老，從我做起。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、參加對象：
全體學(xué)生。
1.學(xué)生登錄蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站，點(diǎn)擊“尊老愛老，從我做起”活動(dòng)專題，依次填寫“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”、“給老人送祝福”、“輸入個(gè)人信息(如實(shí)注明學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)，開通家校路路通的學(xué)校可直接選擇，并填寫自己的真實(shí)姓名)”。
2.信息填寫完畢，選擇該信息是否發(fā)送。如選擇發(fā)送，請?zhí)顚懯謾C(jī)號(hào)碼，我們將在重陽節(jié)當(dāng)天，以短信形式發(fā)送到您填寫的家長手機(jī)上;如選擇不發(fā)送，也可參與優(yōu)秀信息評選。
3.我們將從“曾經(jīng)或準(zhǔn)備為老人做什么”和“給老人送祝?！眱蓧K內(nèi)容里評選出：切合主題、原創(chuàng)、情感真摯、語言簡練的優(yōu)秀信息。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
2、學(xué)生優(yōu)秀信息若干名。
大班走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)方案篇十九
幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;二是通過銜接工作對幼兒加深了解做出更為正確的評價(jià)。我們學(xué)校幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。如何做好幼小銜接呢?我們的具體措施是：
一培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。
小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會(huì)交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還經(jīng)常通過一些活動(dòng)，如：我多次在班里舉辦“大帶小”活動(dòng)、等活動(dòng)，使孩子們在了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活的基礎(chǔ)上，又大膽與各類伙伴交往，如在“大帶小”活動(dòng)中，我們讓班上孩子與小學(xué)二年級(jí)伙伴交往，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的交往能力。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
二言傳身教。
孩子們都喜歡模仿，是一種正常的現(xiàn)象，是孩子們的天性。最近發(fā)現(xiàn)班里有的孩子比較喜歡模仿我的一舉一動(dòng)，比如：我的說話語氣、說的什么話等，在接送孩子時(shí)，也會(huì)聽到有的家長說自己的孩子在家喜歡模仿老師的樣子給家人上課，在幼兒園時(shí)我剛說完了一句話，孩子回家就會(huì)學(xué)給家人聽，像是一面小鏡子一樣。
模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人，他們會(huì)注意我的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地向父母介紹，在班里也有的小朋友會(huì)模仿爸爸媽媽的'言行舉止，在這些可愛的小家伙眼里，我們的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的，都是好的，不會(huì)分辨什么該學(xué)，什么不該學(xué)。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
【拓展閱讀】。
全國學(xué)前教育宣傳月主題：幼小協(xié)同科學(xué)銜接。
205月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，主題是：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。為做好今年全國學(xué)前教育宣傳月的各項(xiàng)宣傳工作，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：
精心組織。各地要高度重視，切實(shí)把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內(nèi)容，圍繞宣傳月的主題，精心制定宣傳月活動(dòng)方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。
幼兒園和小學(xué)同步行動(dòng)。各地要組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，同步宣傳。幼兒園要指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂，營造良好的社會(huì)氛圍。
創(chuàng)新宣傳方式。教育部將舉辦宣傳月啟動(dòng)儀式，組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，并在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺(tái)循環(huán)推送，支持各地開展宣傳活動(dòng)。各地教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新宣傳方式，充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺(tái)，組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗(yàn)的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導(dǎo)。
確?？茖W(xué)規(guī)范。各地要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，充分發(fā)揮教研和專家的力量，對宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。