學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持獨(dú)立思考。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
二年級(jí)閱讀心得篇一
隨著學(xué)業(yè)的不斷深入，二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始接觸到更加豐富多樣的閱讀材料。我對(duì)于這一學(xué)期的閱讀內(nèi)容有著自己的感悟和體會(huì)，下面我將分享我在二年級(jí)下冊(cè)閱讀中的心得體會(huì)。
首先，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀材料更加豐富多樣。在上學(xué)期我們主要接觸了一些簡(jiǎn)單的故事和童謠，而這學(xué)期的閱讀材料更加廣泛。我們閱讀了一些有趣的寓言故事，通過(guò)這些故事，我能夠理解故事背后深遠(yuǎn)的道理。同時(shí)，我們還讀了一些簡(jiǎn)單的科普讀物，了解了一些科學(xué)知識(shí)。這種多樣化的閱讀材料不僅豐富了我們的知識(shí)，還激發(fā)了我們的閱讀興趣。
其次，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀要求更高。相比于上學(xué)期的閱讀，這學(xué)期的閱讀內(nèi)容更加復(fù)雜。我們需要理解和解釋故事中的隱含信息，分析人物的感情和動(dòng)機(jī)，并提出自己的看法。在閱讀中，我需要更加深入地思考和理解，這讓我的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)，在閱讀中我們還進(jìn)行了更多的閱讀活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地理解故事，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
再次，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀讓我更好地欣賞美。在上學(xué)期，我主要注重的是故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的描述。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于故事中的插圖和細(xì)節(jié)更加關(guān)注。在寓言故事中，我會(huì)仔細(xì)觀察動(dòng)物的形象，以及背景的描繪。在科普讀物中，我會(huì)仔細(xì)觀察圖表和插圖，加深對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的觀察，我不僅能更好地理解故事，還能欣賞到文字和圖畫(huà)的美。
最后，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。在上學(xué)期，由于閱讀材料比較簡(jiǎn)單，我閱讀的時(shí)間比較短暫。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間地閱讀，還能保持較高的專注力。在閱讀中，我不再感到疲倦和枯燥，而是能夠享受閱讀的過(guò)程。這樣的閱讀習(xí)慣不僅對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響，而且對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣也起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，二年級(jí)下冊(cè)的閱讀給我留下了深刻的印象。豐富多樣的閱讀材料、更高的閱讀要求、對(duì)美的欣賞以及培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，這些都是我在這學(xué)期的閱讀中所體會(huì)到的收獲和體會(huì)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷努力，繼續(xù)深入閱讀，拓展自己的視野，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)閱讀心得篇二
初次打開(kāi)《駱駝祥子》這本書(shū)，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買(mǎi)車的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。
曾經(jīng)，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過(guò)奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角?？墒?，面對(duì)父親帶回來(lái)的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒(méi)在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了?？荚囎匀皇敲鋵O山。記得父親一臉陰沉地讓我來(lái)看成績(jī)，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無(wú)緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我曾想：這些題目這么難，本來(lái)學(xué)習(xí)就辛苦，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng)，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買(mǎi)到了車。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn)，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了。
古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫(huà)技，素描雞蛋無(wú)數(shù)，繪畫(huà)作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例，受到時(shí)代的局限而失敗。
今后，我會(huì)堅(jiān)定信念，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行!
我讀完了老舍先生寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫(xiě)了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)也是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典，書(shū)中對(duì)祥子的描寫(xiě)，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問(wèn)題。
祥子，擁有最平凡的夢(mèng)想，卻從未被別人所尊重過(guò)，這是他的不幸。
如今的我們都會(huì)說(shuō)一個(gè)有夢(mèng)想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會(huì)的底層，即使他的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他仍然值得尊重。然而在這個(gè)時(shí)代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢(mèng)想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢(mèng)想樸實(shí)簡(jiǎn)單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢(mèng)想，就只是一個(gè)口號(hào)而沒(méi)有行動(dòng)。
但是反過(guò)來(lái)說(shuō)祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說(shuō)：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會(huì)的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書(shū)中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
所以說(shuō)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中，不僅要懷揣著夢(mèng)想，更要一直為著夢(mèng)想努力前進(jìn)這，并且抵御住來(lái)自生活上的所有困難，因?yàn)槲覀儾皇禽斀o困難的，我們是為理想而活著的。
二年級(jí)閱讀心得篇三
今天看了一本有意義的書(shū)——《城南舊事》，是由五個(gè)小故事組成的中篇小說(shuō)。故事的主人公林瑛子被大家稱為瑛子。這本書(shū)用成長(zhǎng)的瑛子天真無(wú)邪的眼睛看著一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。
英子的鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子?因?yàn)樽髡吒赣H的一個(gè)大學(xué)生和秀珍住在一起，他們漸漸有了感情，然后生了一個(gè)女兒，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墻腳。秀珍以為孩子不是被野狗吃了就是被人撿到了，她在這里瘋了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后來(lái)英子遇到了一個(gè)叫牛的小女孩，就是小桂子。秀貞知道女孩是自己的女兒，就帶著女孩去火車站找父親。最后母女倆在鐵路上慘死。英子在附近的沙漠花園遇到了一個(gè)年輕人。英子覺(jué)得他很善良，但是很快警察就把那個(gè)年輕人帶走了，這讓英子很難過(guò)。給我印象最深的是最后一篇文章。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它就像我爸爸在舞臺(tái)上看到你一樣!”“這預(yù)示著爸爸再也不能眼睜睜看著女兒以代表的身份上臺(tái)，我的心情變得很沉重。后來(lái)父親病情加重直至去世，英子也強(qiáng)烈接受了現(xiàn)實(shí)。她必須承擔(dān)起幫助家人的責(zé)任。成長(zhǎng)意味著負(fù)責(zé)，意味著不再任性，不再擔(dān)憂。
看完《城南舊事》，有時(shí)候會(huì)讓我難過(guò)的哭，有時(shí)候會(huì)笑的合不攏嘴。我有時(shí)為英子高興;有時(shí)候會(huì)為英子難過(guò)。英子的做法我很驕傲，也很佩服英子。在別人眼里，一個(gè)卑微、可恨、討厭的人，眼里閃現(xiàn)著常人所不具備的思想道德品質(zhì)。
《城南舊事》，以其樸素的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，超越了童年的悲傷回憶，讓我久久難忘。
二年級(jí)閱讀心得篇四
在二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。為此，老師任務(wù)我們每個(gè)學(xué)期都要讀一定的書(shū)目并寫(xiě)下心得體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不斷加深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
為了更好地促進(jìn)我們的閱讀能力，老師為我們提供了一些關(guān)于不同主題和難度的書(shū)目，例如兒童文學(xué)、科學(xué)、歷史等等。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇，這對(duì)我們的閱讀興趣和動(dòng)力起到了很大的推動(dòng)作用。而我喜歡看的書(shū)也逐漸從當(dāng)初的繪本到現(xiàn)在的中長(zhǎng)篇小說(shuō)，這也讓我感到非常自豪。
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠進(jìn)入作者所營(yíng)造的世界中，完全地沉浸其中，感受到那些人物、場(chǎng)景、情感等的真實(shí)與深刻，這是非常奇妙的一件事。不僅如此，對(duì)于一些難懂的地方，我也會(huì)自己想方設(shè)法去理解和解決，這種思考過(guò)程也讓我開(kāi)啟了另一種思維方式。
第四段：閱讀帶來(lái)的收獲。
通過(guò)閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。除了可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，還可以增加我們的知識(shí)層面、提高我們的語(yǔ)言素養(yǎng)和寫(xiě)作水平等多重方面的收獲?？梢哉f(shuō)，閱讀是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，也是我們未來(lái)成功發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，通過(guò)這一學(xué)期的閱讀任務(wù)，我逐漸感受到了閱讀的魅力和意義。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，并把閱讀的知識(shí)和智慧帶入未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。
二年級(jí)閱讀心得篇五
隨著閱讀能力的不斷提高，今年二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目?jī)?nèi)容也更加豐富多彩。在學(xué)校和家庭一起的熏陶下，我讀了很多好書(shū)，從中收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解文化知識(shí)。
今年我讀了一本叫《竹林七賢》的故事書(shū)，其中介紹了七位住在竹林中的智者。他們以節(jié)儉、勤儉、恪守人倫道德、論道明智、力士有名、熱愛(ài)自然為人美德，學(xué)問(wèn)淵博，實(shí)志遠(yuǎn)才高。這本書(shū)里的故事給我?guī)?lái)了很多文化知識(shí)，讓我了解了更多古代智者的高尚品質(zhì)和忠誠(chéng)精神。閱讀這樣優(yōu)秀的作品，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我充滿信心，鼓舞了我對(duì)未來(lái)的不懈追求。
第二段：提高自我意識(shí)。
我還讀了一本名叫《吸塵魔手》的科幻小說(shuō)。這本書(shū)講述了主人公小雅希望擁有一個(gè)自主思考的機(jī)器人，終于發(fā)明出了一個(gè)能吸塵、自己思考還能幫她寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人，成為同學(xué)們眼中的超級(jí)大牛。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的科學(xué)知識(shí)，還意識(shí)到了自主思考的價(jià)值。只有像小雅一樣有創(chuàng)意、有思考，才能成為有用的人才。
第三段：拓展情感世界。
除了知識(shí)的獲取，閱讀也能讓我們拓展情感世界。我讀了一本《小草在拼命長(zhǎng)大》，講述了小草在寒冷掙扎生長(zhǎng)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的草坪上不斷努力。這本書(shū)里的故事深深地打動(dòng)了我，讓我明白了生命的意義，懂得了努力才能獲得成功。我學(xué)到了勇氣和智慧，也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困境時(shí)要堅(jiān)韌不拔，從容應(yīng)對(duì)。
第四段：增進(jìn)社交能力。
古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)不僅讓我取得了知識(shí)，而且也讓我拓展了社交范圍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅和老師同學(xué)交流，還和家人談?wù)摴适碌那楣?jié)和作者用詞的細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)一些感性的話語(yǔ)、一些描述，會(huì)為我們?nèi)松械那楦惺澜缭鎏硪环萆省＿@樣，我在閱讀和交流的過(guò)程中便交到了更多好朋友，不僅增進(jìn)了個(gè)人交往的能力，也讓我的生活更加多姿多彩。
第五段：總結(jié)。
這些書(shū)目讓我受益匪淺，不僅加強(qiáng)了我對(duì)文化知識(shí)的了解，還讓我更意識(shí)到自主思考的重要性，拓展了情感世界，增進(jìn)了社交能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀好書(shū)，進(jìn)一步提升自己的文化素養(yǎng)，成為一個(gè)有用的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二年級(jí)閱讀心得篇六
在我二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)膽小鬼。每當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要讀書(shū)，我總是感到恐懼和不安。我想到要面對(duì)那么多生字和陌生的故事情節(jié)，不禁舉步維艱。然而，老師告訴我們讀書(shū)是件有趣的事情，可以帶我們進(jìn)入不同的世界。面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼，我硬著頭皮拿起了一本《小紅帽》開(kāi)始了我的閱讀體驗(yàn)。
第二段：克服恐懼，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣（200字）。
一開(kāi)始，我看著生字時(shí)不禁頭痛，但我告訴自己要克服這種困難。我一點(diǎn)一點(diǎn)地讀著，不懈努力，終于掌握了故事的大概情節(jié)。我被小紅帽面對(duì)惡狼的勇氣所打動(dòng)。從此，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我完成一個(gè)故事時(shí)，都充滿了成就感和滿足感。我開(kāi)始對(duì)其他的童話故事感興趣，并且漸漸產(chǎn)生了想要探索更多故事的欲望。
第三段：嘗試不同的故事類型（200字）。
隨著對(duì)閱讀的興趣不斷增加，我開(kāi)始嘗試不同類型的故事。我讀了許多童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這讓我進(jìn)一步了解了不同的故事主題和故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都有一個(gè)令人感動(dòng)或帶給人啟示的結(jié)局。除了童話故事，我也開(kāi)始讀一些動(dòng)物故事。通過(guò)這些故事，我了解了很多不同種類的動(dòng)物，它們的特點(diǎn)和習(xí)慣。閱讀讓我更加開(kāi)闊我的視野，我漸漸不再是一個(gè)膽小鬼。
第四段：閱讀的好處（200字）。
通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)?lái)了許多好處。首先，我的閱讀能力得到了提高。開(kāi)始的時(shí)候，我只能讀一兩個(gè)生字，但現(xiàn)在我可以讀整個(gè)故事了。其次，閱讀幫助我培養(yǎng)了自己的思考能力。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我會(huì)停下來(lái)思考故事中的問(wèn)題和教訓(xùn)，并試著將它們運(yùn)用到我的生活中。最重要的是，閱讀讓我的想象力得到了發(fā)展。當(dāng)我閱讀時(shí)，我的想象力會(huì)迸發(fā)出來(lái)，讓我沉浸在故事中，享受其中。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
第五段：閱讀讓我不再是膽小鬼（200字）。
通過(guò)不斷地閱讀，我不再是一個(gè)膽小鬼。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種征服自己的方式。當(dāng)我克服了閱讀中的困難，掌握了故事的情節(jié)，我覺(jué)得自己充滿了力量和自信。閱讀不僅讓我享受閱讀的過(guò)程，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的能力。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠讀更多更好的書(shū)，拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的心靈。
結(jié)尾：
通過(guò)閱讀，我從一個(gè)膽小鬼變成了一個(gè)自信的閱讀者。閱讀教會(huì)了我勇敢去面對(duì)困難，克服自己的恐懼。閱讀給予我樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力和思考能力。我相信，只要我努力堅(jiān)持下去，未來(lái)我定能獲得更多閱讀的收獲，揚(yáng)帆起航。
二年級(jí)閱讀心得篇七
寒假即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的閱讀，我深感其中的樂(lè)趣和收獲，從中受益匪淺。我通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫(xiě)作能力，更重要的是，我感受到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新知識(shí)。在寒假期間，我閱讀了許多有趣的科普讀物，如《動(dòng)物世界大百科》和《科學(xué)小怪獸》等。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我以前不知道的知識(shí)，比如動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、科學(xué)的奧秘等等。這些新知識(shí)為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)，讓我對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。
其次，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在假期里，每天的時(shí)間相對(duì)寬裕，我可以選擇感興趣的書(shū)籍隨便讀。每天早晨，我總是迫不及待地躺在床上讀書(shū)，直到陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)才起床。借助閱讀，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，專注于一件事情，盡情地享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天讀一些書(shū)籍的習(xí)慣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種精神上的充實(shí)。
閱讀不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的內(nèi)心世界。通過(guò)讀書(shū)，我看到了千姿百態(tài)的人生和世界，了解了各種各樣的文化和思想。我在書(shū)中遇到了勇敢的小英雄，聰明的偵探，善良的人們等等。我仿佛置身于不同的故事中，和書(shū)中的人物們一同經(jīng)歷著各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這些閱讀體驗(yàn)，讓我得以感受到不同情境中的情緒和思考，進(jìn)一步豐富了我的內(nèi)心世界。
值得一提的是，通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自己的寫(xiě)作能力。在閱讀的過(guò)程中，我模仿了一些自己喜歡的作家的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)了一些小故事和心得體會(huì)。這對(duì)于二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)心中的思考和感受。寫(xiě)作不僅讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，更讓我明白了思考和表達(dá)的重要性。
總結(jié)起來(lái)，我在這個(gè)寒假期間通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫(xiě)作能力。閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我體驗(yàn)到了不同的人生和世界。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和世界。我將會(huì)在閱讀中不斷進(jìn)步，成為一個(gè)知識(shí)淵博，眼界開(kāi)闊的少年。
二年級(jí)閱讀心得篇八
長(zhǎng)恨歌，一個(gè)老上海名媛四十年的情與愛(ài)，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時(shí)代的時(shí)代變遷。
這個(gè)女人，映射著一個(gè)時(shí)代的人，一個(gè)時(shí)代的事，一個(gè)時(shí)代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿詩(shī)意和浪漫，有著薛寶釵的柔滑性子和豁達(dá)心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時(shí)髦與優(yōu)雅。
這弄堂，許多人家還保留著，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數(shù)不盡的流言蜚語(yǔ)，這鴿子大底是城市中一個(gè)窺探者的意向，見(jiàn)證無(wú)數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時(shí)候我到過(guò)，然而已記不清，但總覺(jué)得這里有韻味有故事，無(wú)數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的?？墒沁@些照片很迷人，許多人有保留這照片的習(xí)慣，也算是對(duì)自己的一個(gè)紀(jì)念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺(jué)的，后來(lái)程先生與王綺瑤的相遇，都像這片廠照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽(yáng)光的韻味，盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺(jué)悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。
對(duì)著舊時(shí)光，留聲機(jī)一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來(lái)，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說(shuō)著從前的密語(yǔ)，靜夜里你一個(gè)人，一個(gè)黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。
讀這本書(shū)好像這樣的感覺(jué)。
二年級(jí)閱讀心得篇九
我讀過(guò)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書(shū)。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個(gè)戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上的'很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但是他一點(diǎn)兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風(fēng)浪，船翻了，同伴們都死了，他一個(gè)人被沖到了一個(gè)無(wú)名荒島上。為了生存下去，他一點(diǎn)也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點(diǎn)讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來(lái)的那?首先他要有一個(gè)住宿。他用木頭和船帆打起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷。接下來(lái)是吃的問(wèn)題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了?？墒窃诨膷u上，他很孤獨(dú)很寂莫。就像他在日記里寫(xiě)的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬(wàn)狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個(gè)星期五的野人，教他說(shuō)話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來(lái)的東西寫(xiě)日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強(qiáng)大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動(dòng)。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和克服困難的勇氣。
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二年級(jí)閱讀心得篇十
寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時(shí)間。二年級(jí)的我在寒假里度過(guò)了愉快而充實(shí)的時(shí)光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過(guò)閱讀，我收獲了很多知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，讓寒假過(guò)得更加有意義。
第一段：閱讀讓我陶醉其中。
寒假里，我趁著放松的時(shí)間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書(shū)籍。有時(shí)候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書(shū)里的世界，與主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)。有時(shí)，我又低頭聆聽(tīng)書(shū)中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時(shí)光就像是與作者和名人們交流的時(shí)間，令我陶醉其中。
第二段：閱讀讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)閱讀，我了解到了許許多多的知識(shí)。比如，我在一本科普書(shū)里讀到了有關(guān)植物的知識(shí)，知道了為什么植物會(huì)變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學(xué)道理，比如壓力的來(lái)源以及怎樣才能消除壓力。這些知識(shí)讓我眼界大開(kāi)，對(duì)世界更加好奇，讓我了解到書(shū)本的魅力。
第三段：閱讀提升了我的思考能力。
閱讀不僅僅是單純地吸收知識(shí)，它還帶給我了思考的樂(lè)趣。在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)思考書(shū)中的問(wèn)題，想辦法解決其中的難題。有時(shí)候，我還會(huì)和爸爸媽媽一起討論書(shū)中的問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了思考的方法和思考的價(jià)值，讓我在思考中提升了我的思考能力。
第四段：閱讀讓我提高了語(yǔ)文水平。
作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的意義。通過(guò)閱讀，我擴(kuò)大了詞匯量，學(xué)到了更多的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。在閱讀的過(guò)程中，我也通過(guò)模仿書(shū)中的說(shuō)法和句子，提升了我的寫(xiě)作能力。而且，通過(guò)閱讀，我還學(xué)到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動(dòng)有趣。這些都使我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第五段：閱讀讓我更加熱愛(ài)閱讀。
在寒假的閱讀中，我收獲了知識(shí)和快樂(lè)，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣讓我更加喜愛(ài)閱讀，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，利用閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和生活。我相信，通過(guò)閱讀，我會(huì)變得更加聰明、更加快樂(lè)，讓我的人生充滿了無(wú)限的可能。
寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書(shū)香中踏上了知識(shí)的征程，更讓我在知識(shí)的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續(xù)通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都有更好的表現(xiàn)。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長(zhǎng)之旅。我愛(ài)閱讀，我熱愛(ài)寒假里的閱讀。
二年級(jí)閱讀心得篇十一
讀書(shū)是一種能夠開(kāi)闊我們思維、打開(kāi)我們心靈的活動(dòng)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀難以避免成為一個(gè)重要組成部分。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書(shū)習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過(guò)一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)課程中，老師針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過(guò)朗讀、故事分享、閱讀理解測(cè)試等不同方式，讓孩子們?cè)谧匀坏拈喿x氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會(huì)提供各類繪本、小說(shuō)、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書(shū)籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。
第三段：學(xué)習(xí)的心得。
在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個(gè)故事時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊(yùn)含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗(yàn)和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認(rèn)知能力。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
經(jīng)過(guò)了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書(shū)速度變快了，而且讀書(shū)理解能力也大大提升，而且孩子對(duì)于閱讀的興趣也大大增強(qiáng)。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過(guò)這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書(shū)的過(guò)程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
二年級(jí)閱讀心得篇十二
春秋時(shí)期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見(jiàn)蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細(xì)心觀察其面容，然后說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時(shí)治療，以防病情加重?！被腹灰詾槿坏卣f(shuō)：“我一點(diǎn)病也沒(méi)有，用不著什么治療。”扁鵲走后，桓公不高興地說(shuō)：“醫(yī)生總愛(ài)在沒(méi)有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說(shuō)成是被醫(yī)治好的。我不信這一套?！?BR> 10天以后，扁鵲第二次去見(jiàn)桓公。他察。
二年級(jí)閱讀心得篇十三
作為一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)年開(kāi)始接觸了古代神話世界中的經(jīng)典之作——《山海經(jīng)》。這是一個(gè)集描述自然景觀、講述古老神話和傳說(shuō)故事于一體的文物巨著。其中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想和文化遺產(chǎn)。在我讀完這本書(shū)后，我深深感到了自己的成長(zhǎng)和受益。下面，我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)《山海經(jīng)》的讀后感和體會(huì)。
第一，古代神話故事令人趨之若鶩?！渡胶＝?jīng)》中的古老神話故事給我留下了深刻的印象。從最常見(jiàn)的如狐貍精之類的生物，到千奇百怪的神話人物，每一個(gè)角色都烙印著深厚的古代神話文化。我印象最深的是《南山經(jīng)》中的“蓬萊島”。據(jù)傳說(shuō)，蓬萊島位于東海之中，是一個(gè)神仙居住的美妙之地。通過(guò)這個(gè)故事，我了解到人類對(duì)美好世界的向往，以及對(duì)不尋常事物的想象。
第二，閱讀經(jīng)典，能夠讓我們更好地領(lǐng)悟中國(guó)文化的博大精深。“神州大地，文化悠久”，這句話廣為人知。中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常雄厚的國(guó)家，閱讀《山海經(jīng)》，讓我更加體會(huì)到中國(guó)文化博大精深，讀懂《山海經(jīng)》就相當(dāng)于向外拓展中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。其中的山川地色、山海神獸、百姓寓言等透過(guò)這一書(shū)的關(guān)窗，向讀者展示了古代的文化底蘊(yùn)。閱讀三百篇《山海經(jīng)》中的文字，不論是意象還是故事情節(jié)，都是中華文化堅(jiān)實(shí)基石之一。
第三，讀書(shū)能夠幫助我們提高自己的閱讀能力和讀寫(xiě)能力。平時(shí)我們都知道，閱讀是為我們將來(lái)學(xué)習(xí)、生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)的重要手段之一。越早開(kāi)始接觸好書(shū)，才會(huì)越能在以后的學(xué)習(xí)中獲得更多的收益。而通過(guò)閱讀《山海經(jīng)》，我不僅了解了古代神話文化，還在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等方面都收獲頗豐，閱讀中不斷思考，做心理想象圖、寫(xiě)讀后感，都能助力提高我們的語(yǔ)文水平。
第四，讀書(shū)能夠加深我們對(duì)人生的理解。每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷中懂得一些道理，“天生我材必有用”，“努力可以改變未來(lái)”這些音容笑貌之間充斥了一些可以引導(dǎo)我們認(rèn)知我們?nèi)松牡览怼Ｔ诓煌适虑楣?jié)中都散發(fā)出迥異的哲學(xué)思想，《山海經(jīng)》中的神話世界同樣為我們演繹了人性，只有通過(guò)閱讀才能更無(wú)障礙地理解人生的意義。還可更好地磨練我們獨(dú)立思考和判斷認(rèn)知的能力。
第五，讀書(shū)能夠讓我們更好地塑造品格。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹陂喿x《山海經(jīng)》這種古典巨著的過(guò)程中，不僅能夠我們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得提升，也可以受到其所傳達(dá)的文化道德熏陶?！渡胶＝?jīng)》中各種人物之間的交往，無(wú)形中教導(dǎo)著我們處世的方法和消解沖突之道。閱讀也有助于我們建立獨(dú)特的價(jià)值觀念，在以后的生活中更好地對(duì)待他人和事物。從底子塑造一個(gè)良知正直、有擔(dān)當(dāng)、有自信和有文化的人是閱讀的必要在元素之一。
總之，在二年級(jí)時(shí)讀書(shū)，能夠?qū)W習(xí)到很多這個(gè)時(shí)代所無(wú)法帶給我們的東西，拓寬視野、重塑品格、提高人文素養(yǎng)等等?！渡胶＝?jīng)》讀后體會(huì)到，此番讀書(shū)收益頗豐。于是，全球化交匯的過(guò)程中，二年級(jí)學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真心儀華文化，勇于拓展對(duì)于《山海經(jīng)》之外的中國(guó)文化認(rèn)識(shí)，視野與精神境界得以逐漸拓寬。
二年級(jí)閱讀心得篇十四
喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，靜靜品味書(shū)帶給我的樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我的生活更加美好。
小時(shí)候，我在愛(ài)讀書(shū)的媽媽的引領(lǐng)下，愛(ài)上了讀書(shū)。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書(shū)，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。
上了小學(xué)，我開(kāi)始識(shí)字，能夠自己讀書(shū)了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案?？珊髞?lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛(ài)科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書(shū)中，我體驗(yàn)了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情，了解了之外的神奇魔力，見(jiàn)識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。
一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來(lái)材料工具按照書(shū)上的做法做出了美味餅干，味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒(méi)有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此，我愛(ài)上美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書(shū)，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法，美食書(shū)籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。
二年級(jí)閱讀心得篇十五
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識(shí)獲取的重要途徑。它不僅能夠開(kāi)發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到閱讀的力量是十分強(qiáng)大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
在二年級(jí)的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)安排我們閱讀不同的課文、故事書(shū)和圖書(shū)，通過(guò)閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。我深刻體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，讓我更加熱愛(ài)閱讀，時(shí)刻保持閱讀習(xí)慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識(shí)和啟發(fā)我們的思考。
通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)個(gè)充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識(shí)的海洋里盡情暢游。同時(shí)，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學(xué)性的文章和書(shū)籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W會(huì)排比、對(duì)比、比喻等修辭手法，這是寫(xiě)作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)二年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實(shí)踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進(jìn)世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)生命和人生。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，一定能夠收獲更多的知識(shí)和收獲更加美好的人生！
二年級(jí)閱讀心得篇十六
閱讀是我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我也深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。
一、閱讀啟迪了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過(guò)程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時(shí)也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
二、閱讀提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語(yǔ)文水平。在閱讀時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在我讀過(guò)的《爺爺?shù)奶O(píng)果樹(shù)》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂(lè)的果實(shí)。”這個(gè)句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時(shí)的心情，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)閱讀，我不僅提高了語(yǔ)言的理解能力，還懂得了如何巧妙運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。
三、閱讀增強(qiáng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書(shū)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時(shí)，總是機(jī)智應(yīng)對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。這啟示了我，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時(shí)，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。
閱讀需要耐心和毅力，有時(shí)候需要不斷重復(fù)，甚至需要長(zhǎng)時(shí)間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過(guò)的一本書(shū)《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界。
閱讀不僅是知識(shí)的獲取，也是情感的沉淀。通過(guò)閱讀，我們可以了解到人性和社會(huì)和生活的多樣性，體驗(yàn)到各種情感的流露。比如我讀過(guò)的《西游記》中，孫悟空為了保護(hù)唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負(fù)重，最終成功了。這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅(jiān)強(qiáng)自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過(guò)閱讀我們可以豐富知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的視野，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。希望我今后不斷堅(jiān)持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個(gè)有內(nèi)涵有智慧的人。
二年級(jí)閱讀心得篇一
隨著學(xué)業(yè)的不斷深入，二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始接觸到更加豐富多樣的閱讀材料。我對(duì)于這一學(xué)期的閱讀內(nèi)容有著自己的感悟和體會(huì)，下面我將分享我在二年級(jí)下冊(cè)閱讀中的心得體會(huì)。
首先，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀材料更加豐富多樣。在上學(xué)期我們主要接觸了一些簡(jiǎn)單的故事和童謠，而這學(xué)期的閱讀材料更加廣泛。我們閱讀了一些有趣的寓言故事，通過(guò)這些故事，我能夠理解故事背后深遠(yuǎn)的道理。同時(shí)，我們還讀了一些簡(jiǎn)單的科普讀物，了解了一些科學(xué)知識(shí)。這種多樣化的閱讀材料不僅豐富了我們的知識(shí)，還激發(fā)了我們的閱讀興趣。
其次，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀要求更高。相比于上學(xué)期的閱讀，這學(xué)期的閱讀內(nèi)容更加復(fù)雜。我們需要理解和解釋故事中的隱含信息，分析人物的感情和動(dòng)機(jī)，并提出自己的看法。在閱讀中，我需要更加深入地思考和理解，這讓我的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)，在閱讀中我們還進(jìn)行了更多的閱讀活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地理解故事，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
再次，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀讓我更好地欣賞美。在上學(xué)期，我主要注重的是故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的描述。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于故事中的插圖和細(xì)節(jié)更加關(guān)注。在寓言故事中，我會(huì)仔細(xì)觀察動(dòng)物的形象，以及背景的描繪。在科普讀物中，我會(huì)仔細(xì)觀察圖表和插圖，加深對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的觀察，我不僅能更好地理解故事，還能欣賞到文字和圖畫(huà)的美。
最后，我覺(jué)得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。在上學(xué)期，由于閱讀材料比較簡(jiǎn)單，我閱讀的時(shí)間比較短暫。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間地閱讀，還能保持較高的專注力。在閱讀中，我不再感到疲倦和枯燥，而是能夠享受閱讀的過(guò)程。這樣的閱讀習(xí)慣不僅對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響，而且對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣也起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，二年級(jí)下冊(cè)的閱讀給我留下了深刻的印象。豐富多樣的閱讀材料、更高的閱讀要求、對(duì)美的欣賞以及培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，這些都是我在這學(xué)期的閱讀中所體會(huì)到的收獲和體會(huì)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷努力，繼續(xù)深入閱讀，拓展自己的視野，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)閱讀心得篇二
初次打開(kāi)《駱駝祥子》這本書(shū)，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買(mǎi)車的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。
曾經(jīng)，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過(guò)奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角?？墒?，面對(duì)父親帶回來(lái)的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒(méi)在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了?？荚囎匀皇敲鋵O山。記得父親一臉陰沉地讓我來(lái)看成績(jī)，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無(wú)緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我曾想：這些題目這么難，本來(lái)學(xué)習(xí)就辛苦，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng)，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買(mǎi)到了車。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn)，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了。
古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫(huà)技，素描雞蛋無(wú)數(shù)，繪畫(huà)作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例，受到時(shí)代的局限而失敗。
今后，我會(huì)堅(jiān)定信念，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行!
我讀完了老舍先生寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫(xiě)了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)也是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典，書(shū)中對(duì)祥子的描寫(xiě)，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問(wèn)題。
祥子，擁有最平凡的夢(mèng)想，卻從未被別人所尊重過(guò)，這是他的不幸。
如今的我們都會(huì)說(shuō)一個(gè)有夢(mèng)想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會(huì)的底層，即使他的夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他仍然值得尊重。然而在這個(gè)時(shí)代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢(mèng)想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢(mèng)想樸實(shí)簡(jiǎn)單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢(mèng)想，就只是一個(gè)口號(hào)而沒(méi)有行動(dòng)。
但是反過(guò)來(lái)說(shuō)祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說(shuō)：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會(huì)的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書(shū)中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
所以說(shuō)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中，不僅要懷揣著夢(mèng)想，更要一直為著夢(mèng)想努力前進(jìn)這，并且抵御住來(lái)自生活上的所有困難，因?yàn)槲覀儾皇禽斀o困難的，我們是為理想而活著的。
二年級(jí)閱讀心得篇三
今天看了一本有意義的書(shū)——《城南舊事》，是由五個(gè)小故事組成的中篇小說(shuō)。故事的主人公林瑛子被大家稱為瑛子。這本書(shū)用成長(zhǎng)的瑛子天真無(wú)邪的眼睛看著一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。
英子的鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子?因?yàn)樽髡吒赣H的一個(gè)大學(xué)生和秀珍住在一起，他們漸漸有了感情，然后生了一個(gè)女兒，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墻腳。秀珍以為孩子不是被野狗吃了就是被人撿到了，她在這里瘋了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后來(lái)英子遇到了一個(gè)叫牛的小女孩，就是小桂子。秀貞知道女孩是自己的女兒，就帶著女孩去火車站找父親。最后母女倆在鐵路上慘死。英子在附近的沙漠花園遇到了一個(gè)年輕人。英子覺(jué)得他很善良，但是很快警察就把那個(gè)年輕人帶走了，這讓英子很難過(guò)。給我印象最深的是最后一篇文章。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它就像我爸爸在舞臺(tái)上看到你一樣!”“這預(yù)示著爸爸再也不能眼睜睜看著女兒以代表的身份上臺(tái)，我的心情變得很沉重。后來(lái)父親病情加重直至去世，英子也強(qiáng)烈接受了現(xiàn)實(shí)。她必須承擔(dān)起幫助家人的責(zé)任。成長(zhǎng)意味著負(fù)責(zé)，意味著不再任性，不再擔(dān)憂。
看完《城南舊事》，有時(shí)候會(huì)讓我難過(guò)的哭，有時(shí)候會(huì)笑的合不攏嘴。我有時(shí)為英子高興;有時(shí)候會(huì)為英子難過(guò)。英子的做法我很驕傲，也很佩服英子。在別人眼里，一個(gè)卑微、可恨、討厭的人，眼里閃現(xiàn)著常人所不具備的思想道德品質(zhì)。
《城南舊事》，以其樸素的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，超越了童年的悲傷回憶，讓我久久難忘。
二年級(jí)閱讀心得篇四
在二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。為此，老師任務(wù)我們每個(gè)學(xué)期都要讀一定的書(shū)目并寫(xiě)下心得體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不斷加深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
為了更好地促進(jìn)我們的閱讀能力，老師為我們提供了一些關(guān)于不同主題和難度的書(shū)目，例如兒童文學(xué)、科學(xué)、歷史等等。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇，這對(duì)我們的閱讀興趣和動(dòng)力起到了很大的推動(dòng)作用。而我喜歡看的書(shū)也逐漸從當(dāng)初的繪本到現(xiàn)在的中長(zhǎng)篇小說(shuō)，這也讓我感到非常自豪。
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠進(jìn)入作者所營(yíng)造的世界中，完全地沉浸其中，感受到那些人物、場(chǎng)景、情感等的真實(shí)與深刻，這是非常奇妙的一件事。不僅如此，對(duì)于一些難懂的地方，我也會(huì)自己想方設(shè)法去理解和解決，這種思考過(guò)程也讓我開(kāi)啟了另一種思維方式。
第四段：閱讀帶來(lái)的收獲。
通過(guò)閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。除了可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，還可以增加我們的知識(shí)層面、提高我們的語(yǔ)言素養(yǎng)和寫(xiě)作水平等多重方面的收獲?？梢哉f(shuō)，閱讀是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，也是我們未來(lái)成功發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，通過(guò)這一學(xué)期的閱讀任務(wù)，我逐漸感受到了閱讀的魅力和意義。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，并把閱讀的知識(shí)和智慧帶入未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。
二年級(jí)閱讀心得篇五
隨著閱讀能力的不斷提高，今年二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目?jī)?nèi)容也更加豐富多彩。在學(xué)校和家庭一起的熏陶下，我讀了很多好書(shū)，從中收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解文化知識(shí)。
今年我讀了一本叫《竹林七賢》的故事書(shū)，其中介紹了七位住在竹林中的智者。他們以節(jié)儉、勤儉、恪守人倫道德、論道明智、力士有名、熱愛(ài)自然為人美德，學(xué)問(wèn)淵博，實(shí)志遠(yuǎn)才高。這本書(shū)里的故事給我?guī)?lái)了很多文化知識(shí)，讓我了解了更多古代智者的高尚品質(zhì)和忠誠(chéng)精神。閱讀這樣優(yōu)秀的作品，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我充滿信心，鼓舞了我對(duì)未來(lái)的不懈追求。
第二段：提高自我意識(shí)。
我還讀了一本名叫《吸塵魔手》的科幻小說(shuō)。這本書(shū)講述了主人公小雅希望擁有一個(gè)自主思考的機(jī)器人，終于發(fā)明出了一個(gè)能吸塵、自己思考還能幫她寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人，成為同學(xué)們眼中的超級(jí)大牛。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的科學(xué)知識(shí)，還意識(shí)到了自主思考的價(jià)值。只有像小雅一樣有創(chuàng)意、有思考，才能成為有用的人才。
第三段：拓展情感世界。
除了知識(shí)的獲取，閱讀也能讓我們拓展情感世界。我讀了一本《小草在拼命長(zhǎng)大》，講述了小草在寒冷掙扎生長(zhǎng)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的草坪上不斷努力。這本書(shū)里的故事深深地打動(dòng)了我，讓我明白了生命的意義，懂得了努力才能獲得成功。我學(xué)到了勇氣和智慧，也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困境時(shí)要堅(jiān)韌不拔，從容應(yīng)對(duì)。
第四段：增進(jìn)社交能力。
古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)不僅讓我取得了知識(shí)，而且也讓我拓展了社交范圍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅和老師同學(xué)交流，還和家人談?wù)摴适碌那楣?jié)和作者用詞的細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)一些感性的話語(yǔ)、一些描述，會(huì)為我們?nèi)松械那楦惺澜缭鎏硪环萆省＿@樣，我在閱讀和交流的過(guò)程中便交到了更多好朋友，不僅增進(jìn)了個(gè)人交往的能力，也讓我的生活更加多姿多彩。
第五段：總結(jié)。
這些書(shū)目讓我受益匪淺，不僅加強(qiáng)了我對(duì)文化知識(shí)的了解，還讓我更意識(shí)到自主思考的重要性，拓展了情感世界，增進(jìn)了社交能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀好書(shū)，進(jìn)一步提升自己的文化素養(yǎng)，成為一個(gè)有用的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二年級(jí)閱讀心得篇六
在我二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)膽小鬼。每當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要讀書(shū)，我總是感到恐懼和不安。我想到要面對(duì)那么多生字和陌生的故事情節(jié)，不禁舉步維艱。然而，老師告訴我們讀書(shū)是件有趣的事情，可以帶我們進(jìn)入不同的世界。面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼，我硬著頭皮拿起了一本《小紅帽》開(kāi)始了我的閱讀體驗(yàn)。
第二段：克服恐懼，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣（200字）。
一開(kāi)始，我看著生字時(shí)不禁頭痛，但我告訴自己要克服這種困難。我一點(diǎn)一點(diǎn)地讀著，不懈努力，終于掌握了故事的大概情節(jié)。我被小紅帽面對(duì)惡狼的勇氣所打動(dòng)。從此，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我完成一個(gè)故事時(shí)，都充滿了成就感和滿足感。我開(kāi)始對(duì)其他的童話故事感興趣，并且漸漸產(chǎn)生了想要探索更多故事的欲望。
第三段：嘗試不同的故事類型（200字）。
隨著對(duì)閱讀的興趣不斷增加，我開(kāi)始嘗試不同類型的故事。我讀了許多童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這讓我進(jìn)一步了解了不同的故事主題和故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都有一個(gè)令人感動(dòng)或帶給人啟示的結(jié)局。除了童話故事，我也開(kāi)始讀一些動(dòng)物故事。通過(guò)這些故事，我了解了很多不同種類的動(dòng)物，它們的特點(diǎn)和習(xí)慣。閱讀讓我更加開(kāi)闊我的視野，我漸漸不再是一個(gè)膽小鬼。
第四段：閱讀的好處（200字）。
通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)?lái)了許多好處。首先，我的閱讀能力得到了提高。開(kāi)始的時(shí)候，我只能讀一兩個(gè)生字，但現(xiàn)在我可以讀整個(gè)故事了。其次，閱讀幫助我培養(yǎng)了自己的思考能力。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我會(huì)停下來(lái)思考故事中的問(wèn)題和教訓(xùn)，并試著將它們運(yùn)用到我的生活中。最重要的是，閱讀讓我的想象力得到了發(fā)展。當(dāng)我閱讀時(shí)，我的想象力會(huì)迸發(fā)出來(lái)，讓我沉浸在故事中，享受其中。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
第五段：閱讀讓我不再是膽小鬼（200字）。
通過(guò)不斷地閱讀，我不再是一個(gè)膽小鬼。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種征服自己的方式。當(dāng)我克服了閱讀中的困難，掌握了故事的情節(jié)，我覺(jué)得自己充滿了力量和自信。閱讀不僅讓我享受閱讀的過(guò)程，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的能力。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠讀更多更好的書(shū)，拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的心靈。
結(jié)尾：
通過(guò)閱讀，我從一個(gè)膽小鬼變成了一個(gè)自信的閱讀者。閱讀教會(huì)了我勇敢去面對(duì)困難，克服自己的恐懼。閱讀給予我樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力和思考能力。我相信，只要我努力堅(jiān)持下去，未來(lái)我定能獲得更多閱讀的收獲，揚(yáng)帆起航。
二年級(jí)閱讀心得篇七
寒假即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的閱讀，我深感其中的樂(lè)趣和收獲，從中受益匪淺。我通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫(xiě)作能力，更重要的是，我感受到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多新知識(shí)。在寒假期間，我閱讀了許多有趣的科普讀物，如《動(dòng)物世界大百科》和《科學(xué)小怪獸》等。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我以前不知道的知識(shí)，比如動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、科學(xué)的奧秘等等。這些新知識(shí)為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)，讓我對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。
其次，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在假期里，每天的時(shí)間相對(duì)寬裕，我可以選擇感興趣的書(shū)籍隨便讀。每天早晨，我總是迫不及待地躺在床上讀書(shū)，直到陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)才起床。借助閱讀，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，專注于一件事情，盡情地享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天讀一些書(shū)籍的習(xí)慣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種精神上的充實(shí)。
閱讀不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的內(nèi)心世界。通過(guò)讀書(shū)，我看到了千姿百態(tài)的人生和世界，了解了各種各樣的文化和思想。我在書(shū)中遇到了勇敢的小英雄，聰明的偵探，善良的人們等等。我仿佛置身于不同的故事中，和書(shū)中的人物們一同經(jīng)歷著各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這些閱讀體驗(yàn)，讓我得以感受到不同情境中的情緒和思考，進(jìn)一步豐富了我的內(nèi)心世界。
值得一提的是，通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自己的寫(xiě)作能力。在閱讀的過(guò)程中，我模仿了一些自己喜歡的作家的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)了一些小故事和心得體會(huì)。這對(duì)于二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)寫(xiě)作，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)心中的思考和感受。寫(xiě)作不僅讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，更讓我明白了思考和表達(dá)的重要性。
總結(jié)起來(lái)，我在這個(gè)寒假期間通過(guò)閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫(xiě)作能力。閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我體驗(yàn)到了不同的人生和世界。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和世界。我將會(huì)在閱讀中不斷進(jìn)步，成為一個(gè)知識(shí)淵博，眼界開(kāi)闊的少年。
二年級(jí)閱讀心得篇八
長(zhǎng)恨歌，一個(gè)老上海名媛四十年的情與愛(ài)，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時(shí)代的時(shí)代變遷。
這個(gè)女人，映射著一個(gè)時(shí)代的人，一個(gè)時(shí)代的事，一個(gè)時(shí)代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿詩(shī)意和浪漫，有著薛寶釵的柔滑性子和豁達(dá)心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時(shí)髦與優(yōu)雅。
這弄堂，許多人家還保留著，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數(shù)不盡的流言蜚語(yǔ)，這鴿子大底是城市中一個(gè)窺探者的意向，見(jiàn)證無(wú)數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時(shí)候我到過(guò)，然而已記不清，但總覺(jué)得這里有韻味有故事，無(wú)數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的?？墒沁@些照片很迷人，許多人有保留這照片的習(xí)慣，也算是對(duì)自己的一個(gè)紀(jì)念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺(jué)的，后來(lái)程先生與王綺瑤的相遇，都像這片廠照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽(yáng)光的韻味，盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺(jué)悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。
對(duì)著舊時(shí)光，留聲機(jī)一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來(lái)，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說(shuō)著從前的密語(yǔ)，靜夜里你一個(gè)人，一個(gè)黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。
讀這本書(shū)好像這樣的感覺(jué)。
二年級(jí)閱讀心得篇九
我讀過(guò)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書(shū)。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個(gè)戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上的'很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但是他一點(diǎn)兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風(fēng)浪，船翻了，同伴們都死了，他一個(gè)人被沖到了一個(gè)無(wú)名荒島上。為了生存下去，他一點(diǎn)也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點(diǎn)讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來(lái)的那?首先他要有一個(gè)住宿。他用木頭和船帆打起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷。接下來(lái)是吃的問(wèn)題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了?？墒窃诨膷u上，他很孤獨(dú)很寂莫。就像他在日記里寫(xiě)的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬(wàn)狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個(gè)星期五的野人，教他說(shuō)話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來(lái)的東西寫(xiě)日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強(qiáng)大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動(dòng)。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和克服困難的勇氣。
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二年級(jí)閱讀心得篇十
寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時(shí)間。二年級(jí)的我在寒假里度過(guò)了愉快而充實(shí)的時(shí)光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過(guò)閱讀，我收獲了很多知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，讓寒假過(guò)得更加有意義。
第一段：閱讀讓我陶醉其中。
寒假里，我趁著放松的時(shí)間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書(shū)籍。有時(shí)候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書(shū)里的世界，與主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)。有時(shí)，我又低頭聆聽(tīng)書(shū)中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時(shí)光就像是與作者和名人們交流的時(shí)間，令我陶醉其中。
第二段：閱讀讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)閱讀，我了解到了許許多多的知識(shí)。比如，我在一本科普書(shū)里讀到了有關(guān)植物的知識(shí)，知道了為什么植物會(huì)變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學(xué)道理，比如壓力的來(lái)源以及怎樣才能消除壓力。這些知識(shí)讓我眼界大開(kāi)，對(duì)世界更加好奇，讓我了解到書(shū)本的魅力。
第三段：閱讀提升了我的思考能力。
閱讀不僅僅是單純地吸收知識(shí)，它還帶給我了思考的樂(lè)趣。在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)思考書(shū)中的問(wèn)題，想辦法解決其中的難題。有時(shí)候，我還會(huì)和爸爸媽媽一起討論書(shū)中的問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了思考的方法和思考的價(jià)值，讓我在思考中提升了我的思考能力。
第四段：閱讀讓我提高了語(yǔ)文水平。
作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的意義。通過(guò)閱讀，我擴(kuò)大了詞匯量，學(xué)到了更多的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。在閱讀的過(guò)程中，我也通過(guò)模仿書(shū)中的說(shuō)法和句子，提升了我的寫(xiě)作能力。而且，通過(guò)閱讀，我還學(xué)到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動(dòng)有趣。這些都使我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第五段：閱讀讓我更加熱愛(ài)閱讀。
在寒假的閱讀中，我收獲了知識(shí)和快樂(lè)，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣讓我更加喜愛(ài)閱讀，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，利用閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和生活。我相信，通過(guò)閱讀，我會(huì)變得更加聰明、更加快樂(lè)，讓我的人生充滿了無(wú)限的可能。
寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書(shū)香中踏上了知識(shí)的征程，更讓我在知識(shí)的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續(xù)通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都有更好的表現(xiàn)。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長(zhǎng)之旅。我愛(ài)閱讀，我熱愛(ài)寒假里的閱讀。
二年級(jí)閱讀心得篇十一
讀書(shū)是一種能夠開(kāi)闊我們思維、打開(kāi)我們心靈的活動(dòng)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀難以避免成為一個(gè)重要組成部分。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書(shū)習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過(guò)一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)課程中，老師針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過(guò)朗讀、故事分享、閱讀理解測(cè)試等不同方式，讓孩子們?cè)谧匀坏拈喿x氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會(huì)提供各類繪本、小說(shuō)、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書(shū)籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。
第三段：學(xué)習(xí)的心得。
在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個(gè)故事時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊(yùn)含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗(yàn)和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認(rèn)知能力。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
經(jīng)過(guò)了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書(shū)速度變快了，而且讀書(shū)理解能力也大大提升，而且孩子對(duì)于閱讀的興趣也大大增強(qiáng)。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過(guò)這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書(shū)的過(guò)程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
二年級(jí)閱讀心得篇十二
春秋時(shí)期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見(jiàn)蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細(xì)心觀察其面容，然后說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時(shí)治療，以防病情加重?！被腹灰詾槿坏卣f(shuō)：“我一點(diǎn)病也沒(méi)有，用不著什么治療。”扁鵲走后，桓公不高興地說(shuō)：“醫(yī)生總愛(ài)在沒(méi)有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說(shuō)成是被醫(yī)治好的。我不信這一套?！?BR> 10天以后，扁鵲第二次去見(jiàn)桓公。他察。
二年級(jí)閱讀心得篇十三
作為一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)年開(kāi)始接觸了古代神話世界中的經(jīng)典之作——《山海經(jīng)》。這是一個(gè)集描述自然景觀、講述古老神話和傳說(shuō)故事于一體的文物巨著。其中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想和文化遺產(chǎn)。在我讀完這本書(shū)后，我深深感到了自己的成長(zhǎng)和受益。下面，我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)《山海經(jīng)》的讀后感和體會(huì)。
第一，古代神話故事令人趨之若鶩?！渡胶＝?jīng)》中的古老神話故事給我留下了深刻的印象。從最常見(jiàn)的如狐貍精之類的生物，到千奇百怪的神話人物，每一個(gè)角色都烙印著深厚的古代神話文化。我印象最深的是《南山經(jīng)》中的“蓬萊島”。據(jù)傳說(shuō)，蓬萊島位于東海之中，是一個(gè)神仙居住的美妙之地。通過(guò)這個(gè)故事，我了解到人類對(duì)美好世界的向往，以及對(duì)不尋常事物的想象。
第二，閱讀經(jīng)典，能夠讓我們更好地領(lǐng)悟中國(guó)文化的博大精深。“神州大地，文化悠久”，這句話廣為人知。中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常雄厚的國(guó)家，閱讀《山海經(jīng)》，讓我更加體會(huì)到中國(guó)文化博大精深，讀懂《山海經(jīng)》就相當(dāng)于向外拓展中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。其中的山川地色、山海神獸、百姓寓言等透過(guò)這一書(shū)的關(guān)窗，向讀者展示了古代的文化底蘊(yùn)。閱讀三百篇《山海經(jīng)》中的文字，不論是意象還是故事情節(jié)，都是中華文化堅(jiān)實(shí)基石之一。
第三，讀書(shū)能夠幫助我們提高自己的閱讀能力和讀寫(xiě)能力。平時(shí)我們都知道，閱讀是為我們將來(lái)學(xué)習(xí)、生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)的重要手段之一。越早開(kāi)始接觸好書(shū)，才會(huì)越能在以后的學(xué)習(xí)中獲得更多的收益。而通過(guò)閱讀《山海經(jīng)》，我不僅了解了古代神話文化，還在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等方面都收獲頗豐，閱讀中不斷思考，做心理想象圖、寫(xiě)讀后感，都能助力提高我們的語(yǔ)文水平。
第四，讀書(shū)能夠加深我們對(duì)人生的理解。每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷中懂得一些道理，“天生我材必有用”，“努力可以改變未來(lái)”這些音容笑貌之間充斥了一些可以引導(dǎo)我們認(rèn)知我們?nèi)松牡览怼Ｔ诓煌适虑楣?jié)中都散發(fā)出迥異的哲學(xué)思想，《山海經(jīng)》中的神話世界同樣為我們演繹了人性，只有通過(guò)閱讀才能更無(wú)障礙地理解人生的意義。還可更好地磨練我們獨(dú)立思考和判斷認(rèn)知的能力。
第五，讀書(shū)能夠讓我們更好地塑造品格。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹陂喿x《山海經(jīng)》這種古典巨著的過(guò)程中，不僅能夠我們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得提升，也可以受到其所傳達(dá)的文化道德熏陶?！渡胶＝?jīng)》中各種人物之間的交往，無(wú)形中教導(dǎo)著我們處世的方法和消解沖突之道。閱讀也有助于我們建立獨(dú)特的價(jià)值觀念，在以后的生活中更好地對(duì)待他人和事物。從底子塑造一個(gè)良知正直、有擔(dān)當(dāng)、有自信和有文化的人是閱讀的必要在元素之一。
總之，在二年級(jí)時(shí)讀書(shū)，能夠?qū)W習(xí)到很多這個(gè)時(shí)代所無(wú)法帶給我們的東西，拓寬視野、重塑品格、提高人文素養(yǎng)等等?！渡胶＝?jīng)》讀后體會(huì)到，此番讀書(shū)收益頗豐。于是，全球化交匯的過(guò)程中，二年級(jí)學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真心儀華文化，勇于拓展對(duì)于《山海經(jīng)》之外的中國(guó)文化認(rèn)識(shí)，視野與精神境界得以逐漸拓寬。
二年級(jí)閱讀心得篇十四
喜歡，在陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，靜靜品味書(shū)帶給我的樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我的生活更加美好。
小時(shí)候，我在愛(ài)讀書(shū)的媽媽的引領(lǐng)下，愛(ài)上了讀書(shū)。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書(shū)，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。
上了小學(xué)，我開(kāi)始識(shí)字，能夠自己讀書(shū)了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案?？珊髞?lái)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛(ài)科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書(shū)中，我體驗(yàn)了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情，了解了之外的神奇魔力，見(jiàn)識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。
一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來(lái)材料工具按照書(shū)上的做法做出了美味餅干，味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒(méi)有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽(tīng)了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此，我愛(ài)上美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書(shū)，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法，美食書(shū)籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。
二年級(jí)閱讀心得篇十五
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識(shí)獲取的重要途徑。它不僅能夠開(kāi)發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到閱讀的力量是十分強(qiáng)大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
在二年級(jí)的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)安排我們閱讀不同的課文、故事書(shū)和圖書(shū)，通過(guò)閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。我深刻體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，讓我更加熱愛(ài)閱讀，時(shí)刻保持閱讀習(xí)慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識(shí)和啟發(fā)我們的思考。
通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)個(gè)充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識(shí)的海洋里盡情暢游。同時(shí)，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學(xué)性的文章和書(shū)籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W會(huì)排比、對(duì)比、比喻等修辭手法，這是寫(xiě)作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)二年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實(shí)踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進(jìn)世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)生命和人生。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，一定能夠收獲更多的知識(shí)和收獲更加美好的人生！
二年級(jí)閱讀心得篇十六
閱讀是我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我也深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。
一、閱讀啟迪了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過(guò)程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時(shí)也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
二、閱讀提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語(yǔ)文水平。在閱讀時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在我讀過(guò)的《爺爺?shù)奶O(píng)果樹(shù)》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂(lè)的果實(shí)。”這個(gè)句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時(shí)的心情，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)閱讀，我不僅提高了語(yǔ)言的理解能力，還懂得了如何巧妙運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。
三、閱讀增強(qiáng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書(shū)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時(shí)，總是機(jī)智應(yīng)對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。這啟示了我，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時(shí)，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。
閱讀需要耐心和毅力，有時(shí)候需要不斷重復(fù)，甚至需要長(zhǎng)時(shí)間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過(guò)的一本書(shū)《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界。
閱讀不僅是知識(shí)的獲取，也是情感的沉淀。通過(guò)閱讀，我們可以了解到人性和社會(huì)和生活的多樣性，體驗(yàn)到各種情感的流露。比如我讀過(guò)的《西游記》中，孫悟空為了保護(hù)唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負(fù)重，最終成功了。這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅(jiān)強(qiáng)自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過(guò)閱讀我們可以豐富知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的視野，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。希望我今后不斷堅(jiān)持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個(gè)有內(nèi)涵有智慧的人。