一個好的教案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和引導(dǎo)性的問題，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。在編寫教案之前，要對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)情進(jìn)行充分了解。教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
設(shè)計(jì)意圖：通過十分普遍的冬季流感病毒的擴(kuò)散引出計(jì)算機(jī)病毒，使學(xué)生能將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒形成對比，更容易理解。
教師提問：
1、大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎？
2、大家知道計(jì)算機(jī)病毒與木馬嗎？古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢？
下面請大家。
欣賞經(jīng)典故事。
特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭。
學(xué)生回答并說出二者之間的聯(lián)系：特洛伊木馬與今天計(jì)算機(jī)病毒木馬的原理是一致的，隱藏到計(jì)算機(jī)內(nèi)運(yùn)行，條件適合時，進(jìn)行破壞。
現(xiàn)場調(diào)查：“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？
1、你的qq號碼被盜過嗎？
2、個人計(jì)算機(jī)被感染過病毒嗎？
3、你的機(jī)器感染過“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎？
4、你的家庭計(jì)算機(jī)是否有過經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢？
……。
設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查，讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
接著，趁著同學(xué)們興致正高時，順勢轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的高一信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
知識性目標(biāo)：
解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)：
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)：
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
一、信息的概念：
師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
生：（舉例）
師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
（應(yīng)用ppt演示文稿）
師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）
師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）
例如： 信息 媒體
書中記載的內(nèi)容 書
天氣預(yù)報(bào) 廣播
生：（將舉例的媒體按照其類型分類）
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
三、信息技術(shù)的`概念和內(nèi)容：
師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
（應(yīng)用ppt演示文稿）
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
四、信息技術(shù)的發(fā)展：
生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。
所需課時
2課時
課前準(zhǔn)備
設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internet explrer（簡稱ie）。
學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排
活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)
活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
活動步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工
（3）整理并交流
對不同起點(diǎn)的學(xué)生
1．需要幫助的學(xué)生：
與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2．可以提高的學(xué)生：
以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
【課時】。
1課時。
【教法】。
任務(wù)驅(qū)動、小組合作。
【教學(xué)環(huán)境】。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
【教材分析】。
本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。
【教學(xué)思路】。
老師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。
【教學(xué)設(shè)計(jì)：】。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1．認(rèn)知目標(biāo);。
（1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。
（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
（3）、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2．能力目標(biāo)。
（1）、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。
3．情感目標(biāo)。
（1）通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。
三、教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：（4分鐘）。
老師說：“這個周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？”
學(xué)生說，鮮花、書……。
老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會更有意義?！?BR> 老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學(xué)生相應(yīng)的知識點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。
講授新課：（30分鐘）。
1．學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，老師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。（5分鐘）。
附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點(diǎn)：
1)賀卡背景的制作。
2)賀卡中圖形圖片的個性化設(shè)置。
3)文字的動態(tài)效果。
4)賀卡中聲音的加入。
5)賀卡邊框的制作。
6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）。
老師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。
3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問題。（20分鐘）。
學(xué)生作品展示：（6分鐘）。
每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時需要進(jìn)行一定的講解，同時如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評價：（3分鐘）。
學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組。
老師總結(jié)：（2分鐘）。
通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，同時還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)。
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
知識性目標(biāo)。
解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)。
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)。
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
教學(xué)過程。
師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
生：（舉例）。
師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）。
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
（應(yīng)用ppt演示文稿）。
師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。
師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）。
例如：信息媒體。
書中記載的內(nèi)容書。
天氣預(yù)報(bào)廣播。
生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
（應(yīng)用ppt演示文稿）。
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。
所需課時。
2課時。
課前準(zhǔn)備。
設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。
學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排。
l活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)。
l活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
l活動步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。
（3）整理并交流。
對不同起點(diǎn)的學(xué)生。
1．需要幫助的學(xué)生：
與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2．可以提高的學(xué)生：
以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。
學(xué)生分析。
本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)。
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。
教學(xué)環(huán)境。
設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。
教學(xué)方法。
通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實(shí)際問題。
教學(xué)過程。
(引入)邊講邊演示。
展示一個簡單的網(wǎng)頁。
你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!
(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求。
模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：
1、啟動frontpage?
2、frontpage的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點(diǎn)，取名為abc站點(diǎn)文件夾。
模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e:網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：
1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。
2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。
模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中插入e:。
2、在網(wǎng)頁中插入e:。
模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。
模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：
設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：
將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點(diǎn)評，小結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?。本課選自高中信息技術(shù)選修課本《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二章第二課，共有三個知識點(diǎn)：分別是ip地址的格式、分類以及管理。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了域名的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是本單元將要學(xué)習(xí)的“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”等知識的基礎(chǔ)與鋪墊，在教學(xué)中起著承上啟下的作用。
二、學(xué)情分析。
接下來我再談?wù)剬W(xué)情的理解：
1、在知識方面，高中學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識儲備，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了一定的了解，但存在著個體差異。
2、在技能方面，學(xué)生思維活躍，理解及操作能力也比較強(qiáng)，有很強(qiáng)的概括能力和抽象思維能力。
3、在情感方面，學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，喜歡探求真理，學(xué)習(xí)的積極性很高。
三、教學(xué)目標(biāo)分析。
根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的情況，制定本節(jié)課的三維目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念；完整復(fù)述ip地址的格式及分類方法，能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
四、重難點(diǎn)分析。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及知識的難易程度，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為能夠理解ip地址的概念，了解其格式組成以及分類形式；將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為學(xué)生能根據(jù)ip地址的分類正確判斷所屬類型。
五、教學(xué)方法。
接下來我來談?wù)勥@節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法。首先，依據(jù)新課改理念，我準(zhǔn)備采用“任務(wù)驅(qū)動”和“自主探究”等教學(xué)方法，同時，在授課過程中把學(xué)生容易出錯的地方用提問的形式讓學(xué)生進(jìn)行思考，引起他們學(xué)習(xí)興趣的同時，也能加深學(xué)生對于知識的印象。
其次，新課改理念也提出，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)中，我會不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過程。
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我打算采取視頻導(dǎo)入的形式，先給學(xué)生播放一段關(guān)于公安機(jī)關(guān)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)查獲全國首例利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聚眾賭博的案例。通過讓學(xué)生復(fù)述故事，引導(dǎo)學(xué)生思考公安機(jī)關(guān)破案的關(guān)鍵線索，根據(jù)學(xué)生的回答引入ip地址這個概念。
成功導(dǎo)入新課后進(jìn)入到新知識探究環(huán)節(jié)。首先我會提出一個問題：“什么是ip地址”？讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來回答問題，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)ip地址的定義。
同學(xué)們對ip地址概念有大致的理解以后，我會設(shè)置一個小比賽，讓他們查詢自己計(jì)算機(jī)的ip地址，并在黑板上記錄最快完成的三位同學(xué)的ip地址，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。之后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，結(jié)合黑板上的ip地址，對應(yīng)分析ip地址的組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識。同時，通過對網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識的探討，引入ip地址的分類這個概念。
下一步，我會先讓學(xué)生閱讀書本內(nèi)容，總結(jié)歸納ip地址分類的依據(jù)和規(guī)律，讓學(xué)生理解ip地址各個類型的特征，a、b、c三種類型ip地址的網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號分別是如何規(guī)定的。同時，讓學(xué)生思考每個ip類型左起第一個字段的取值范圍，a類地址作為范例，點(diǎn)明數(shù)值取值范圍涉及到二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，之后讓同學(xué)們以此類推，進(jìn)行b類及c類取值范圍的計(jì)算。
接著就是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步掌握ip地址分類這個知識點(diǎn)，我會設(shè)置一個練習(xí)題133.211.1.1，讓同學(xué)們分析這個地址屬于哪個類別，邀請學(xué)生作答，分析解題的關(guān)鍵思路就是判斷ip地址左起第一個字段的數(shù)值處在哪個類型的取值范圍內(nèi)。
緊接著我會給出第二個例題：192.256.10.1，讓同學(xué)們分析ip地址是否正確，由此強(qiáng)調(diào)ip地址每個字段的數(shù)值不能超過2的8次冪，也就是255。之后，我會對如何判斷ip地址類型進(jìn)行總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)。
最后，為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
如果我是設(shè)計(jì)師，我一定為家鄉(xiāng)的公園增添一些樂趣，在公園的正中間，我會設(shè)計(jì)一個音樂噴泉，首先要做一個很大的能夠噴出水的池子，在中間放一個音箱，這個音箱可以放出很多美妙的音樂，池子周圍放著許多五顏六色的花朵，池子每天都會給花澆很多水，使花長的更加茂盛。
噴泉不僅可以噴出水，放出美妙的音樂，還可以把許多垃圾吸進(jìn)池子里進(jìn)行整理，這樣可以讓許多人呼吸到新鮮空氣。也讓公園變得更加美麗干凈了，在音樂噴泉的右邊五百米的地方。
我會設(shè)計(jì)一個小朋友們都愛玩兒的迷宮，這個迷宮就像一個童話王國，剛進(jìn)去迷宮就會變色，本來是白色的透明顏色，可是有人一進(jìn)去。迷宮就會變成五彩繽紛的顏色里面的墻上還會有許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果，你答錯了或沒答，前面就會有一堵墻，自動擋住你的去路，每人只有三次機(jī)會，如果三次機(jī)會你都沒答對，她就會換題，而且每個人猜的都不一樣，你走著走著就會看到，墻上有一塊兒紅色的玉那是正提醒你前面有一塊兒軟的大石頭正向你滾來，那時候你一定要注意一點(diǎn)，因?yàn)槟菈K兒大石頭碰到了你，你一眨眼就回到了起點(diǎn)，到了終點(diǎn)，從墻后面會跑出一個機(jī)器人他會給你許多禮物，送完禮物，他就不見了。
這是我的理想，如果要實(shí)現(xiàn)這個夢想，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個夢想，讓更多的人開開心心的玩耍。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
2、學(xué)習(xí)標(biāo)志的一般知識。
3、掌握標(biāo)志的設(shè)計(jì)知識方法。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、標(biāo)志的意義和用途，標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)過程。
2、怎樣設(shè)計(jì)簡明、傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特完美的標(biāo)志。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片，標(biāo)志范畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示圖案范畫數(shù)幅，簡單歸納圖案設(shè)計(jì)的方法和表現(xiàn)形式，使學(xué)生加深對圖案設(shè)計(jì)方法的印象。
二、觀察比較。
出示三幅范畫：靜物素描、色彩風(fēng)景、標(biāo)志，比較三幅圖后，小結(jié)：標(biāo)志和圖案一樣是平面的，它不但有優(yōu)美的'藝術(shù)形象，完整的構(gòu)圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。
三、觀察、欣賞解釋。
（1）出示投影片，觀察、欣賞標(biāo)志范畫。
（2）通過觀察和欣賞后歸納總結(jié)。
標(biāo)志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。
用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。
種類：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、體育標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志。
要求：設(shè)計(jì)意念新穎，主題表達(dá)明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有一定的寓意性。
四、教師演示設(shè)計(jì)和繪制過程。
1、構(gòu)思。
2、起稿。
3、著色。
五、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析。
本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：
1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。
目標(biāo)：需學(xué)生簡單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。
目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實(shí)踐活動，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識。
目標(biāo)：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及組建網(wǎng)絡(luò)的過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內(nèi)容較多，從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。
目標(biāo)：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。
5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨(dú)立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強(qiáng)。
目標(biāo)：要求學(xué)生理解動態(tài)html及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡單動態(tài)html效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析。
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機(jī)結(jié)合。
四、教學(xué)具體措施。
注重基礎(chǔ)知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練，靈活運(yùn)用教材，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個人備課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。
五、優(yōu)差生教育計(jì)劃。
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習(xí)，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2.設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
活動目標(biāo)：
1.能識別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
活動過程：
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺前，小熊給它的`好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝幔俊毙⊥谜f：“明天下雨，不能去?！毙⌒芟耄盒⊥迷趺粗烂魈煜掠昴?？小朋友們，你們說說，小兔是怎么知道明天會下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報(bào)”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來幼兒園的時候感覺天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報(bào)的時候，并沒有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報(bào)里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
（2）幼兒畫出自己喜歡的天氣標(biāo)志。
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟??！?BR> 高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
我的設(shè)計(jì)是一座兒童公園，春天的兒童公園生機(jī)勃勃。夏天的兒童公園百花齊放，香味沁人心脾，綠柳成蔭。秋天，兒童公園飄滿落葉，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。冬天，兒童公園冰天雪地，放眼望去，山林屋宇，頓為銀世界，美麗極了。幾乎所有人都喜愛這里，因?yàn)檫@里景色簡直太美了！
兒童公園內(nèi)有很多的游戲項(xiàng)目，浩如煙海，讓你數(shù)都數(shù)不清，有滑梯，有摩天輪，有鬼屋……。公園里的花種類繁多，有水仙花、菊花、鳳尾竹和蘭花等，小朋友們玩的可開心了，公園里歡聲笑語的聲音，像小鳥在唱歌。公園里有一所小型醫(yī)院，當(dāng)小朋友不舒服的時候，能得到及時的救治。公園里有一座地下餐廳，隨時為人們提供美味佳肴，小朋友再也不會買路邊小攤上不干凈的食物吃了。公園里還有干凈舒適的賓館，外地的小朋友就可以在公園里住下，晚上可以盡情的欣賞公園里美麗的夜景了。
我設(shè)計(jì)的兒童公園景色一年四季都美的讓人們流連忘返，你們想去我建設(shè)的兒童公園嗎？
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
設(shè)計(jì)意圖：通過十分普遍的冬季流感病毒的擴(kuò)散引出計(jì)算機(jī)病毒，使學(xué)生能將計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒形成對比，更容易理解。
教師提問：
1、大家了解古代的特洛伊木馬的故事嗎？
2、大家知道計(jì)算機(jī)病毒與木馬嗎？古代特洛伊木馬與它們之間有什么聯(lián)系呢？
下面請大家。
欣賞經(jīng)典故事。
特洛伊木馬與特洛伊木馬戰(zhàn)爭。
學(xué)生回答并說出二者之間的聯(lián)系：特洛伊木馬與今天計(jì)算機(jī)病毒木馬的原理是一致的，隱藏到計(jì)算機(jī)內(nèi)運(yùn)行，條件適合時，進(jìn)行破壞。
現(xiàn)場調(diào)查：“你”的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？
1、你的qq號碼被盜過嗎？
2、個人計(jì)算機(jī)被感染過病毒嗎？
3、你的機(jī)器感染過“熊貓燒香”和“auto病毒”嗎？
4、你的家庭計(jì)算機(jī)是否有過經(jīng)常掉線、上不去外網(wǎng)的經(jīng)歷呢？
……。
設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查，讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒木馬已經(jīng)影響到我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
接著，趁著同學(xué)們興致正高時，順勢轉(zhuǎn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)信息安全。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的高一信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
知識性目標(biāo)：
解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)：
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)：
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
一、信息的概念：
師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
生：（舉例）
師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
（應(yīng)用ppt演示文稿）
師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）
師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）
例如： 信息 媒體
書中記載的內(nèi)容 書
天氣預(yù)報(bào) 廣播
生：（將舉例的媒體按照其類型分類）
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
三、信息技術(shù)的`概念和內(nèi)容：
師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
（應(yīng)用ppt演示文稿）
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
四、信息技術(shù)的發(fā)展：
生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。
所需課時
2課時
課前準(zhǔn)備
設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internet explrer（簡稱ie）。
學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排
活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)
活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
活動步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工
（3）整理并交流
對不同起點(diǎn)的學(xué)生
1．需要幫助的學(xué)生：
與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2．可以提高的學(xué)生：
以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
【課時】。
1課時。
【教法】。
任務(wù)驅(qū)動、小組合作。
【教學(xué)環(huán)境】。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
【教材分析】。
本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。
【教學(xué)思路】。
老師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。
【教學(xué)設(shè)計(jì)：】。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1．認(rèn)知目標(biāo);。
（1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。
（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
（3）、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2．能力目標(biāo)。
（1）、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。
3．情感目標(biāo)。
（1）通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。
三、教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：（4分鐘）。
老師說：“這個周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？”
學(xué)生說，鮮花、書……。
老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會更有意義?！?BR> 老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學(xué)生相應(yīng)的知識點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。
講授新課：（30分鐘）。
1．學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，老師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。（5分鐘）。
附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點(diǎn)：
1)賀卡背景的制作。
2)賀卡中圖形圖片的個性化設(shè)置。
3)文字的動態(tài)效果。
4)賀卡中聲音的加入。
5)賀卡邊框的制作。
6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）。
老師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。
3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問題。（20分鐘）。
學(xué)生作品展示：（6分鐘）。
每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時需要進(jìn)行一定的講解，同時如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評價：（3分鐘）。
學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組。
老師總結(jié)：（2分鐘）。
通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，同時還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)。
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
知識性目標(biāo)。
解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)。
能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)。
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
教學(xué)過程。
師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。
生：（舉例）。
師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）。
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
（應(yīng)用ppt演示文稿）。
師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。
師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）。
例如：信息媒體。
書中記載的內(nèi)容書。
天氣預(yù)報(bào)廣播。
生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。
二、信息的主要特征：
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。
師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
（應(yīng)用ppt演示文稿）。
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。
所需課時。
2課時。
課前準(zhǔn)備。
設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。
學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排。
l活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)。
l活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
l活動步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。
（3）整理并交流。
對不同起點(diǎn)的學(xué)生。
1．需要幫助的學(xué)生：
與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2．可以提高的學(xué)生：
以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。
學(xué)生分析。
本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)。
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。
教學(xué)環(huán)境。
設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。
教學(xué)方法。
通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實(shí)際問題。
教學(xué)過程。
(引入)邊講邊演示。
展示一個簡單的網(wǎng)頁。
你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!
(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求。
模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：
1、啟動frontpage?
2、frontpage的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點(diǎn)，取名為abc站點(diǎn)文件夾。
模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e:網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：
1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。
2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。
模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中插入e:。
2、在網(wǎng)頁中插入e:。
模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。
模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：
設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：
將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點(diǎn)評，小結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?。本課選自高中信息技術(shù)選修課本《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二章第二課，共有三個知識點(diǎn)：分別是ip地址的格式、分類以及管理。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了域名的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是本單元將要學(xué)習(xí)的“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”等知識的基礎(chǔ)與鋪墊，在教學(xué)中起著承上啟下的作用。
二、學(xué)情分析。
接下來我再談?wù)剬W(xué)情的理解：
1、在知識方面，高中學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識儲備，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了一定的了解，但存在著個體差異。
2、在技能方面，學(xué)生思維活躍，理解及操作能力也比較強(qiáng)，有很強(qiáng)的概括能力和抽象思維能力。
3、在情感方面，學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，喜歡探求真理，學(xué)習(xí)的積極性很高。
三、教學(xué)目標(biāo)分析。
根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的情況，制定本節(jié)課的三維目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念；完整復(fù)述ip地址的格式及分類方法，能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
四、重難點(diǎn)分析。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及知識的難易程度，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為能夠理解ip地址的概念，了解其格式組成以及分類形式；將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為學(xué)生能根據(jù)ip地址的分類正確判斷所屬類型。
五、教學(xué)方法。
接下來我來談?wù)勥@節(jié)課我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法。首先，依據(jù)新課改理念，我準(zhǔn)備采用“任務(wù)驅(qū)動”和“自主探究”等教學(xué)方法，同時，在授課過程中把學(xué)生容易出錯的地方用提問的形式讓學(xué)生進(jìn)行思考，引起他們學(xué)習(xí)興趣的同時，也能加深學(xué)生對于知識的印象。
其次，新課改理念也提出，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)中，我會不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過程。
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我打算采取視頻導(dǎo)入的形式，先給學(xué)生播放一段關(guān)于公安機(jī)關(guān)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)查獲全國首例利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聚眾賭博的案例。通過讓學(xué)生復(fù)述故事，引導(dǎo)學(xué)生思考公安機(jī)關(guān)破案的關(guān)鍵線索，根據(jù)學(xué)生的回答引入ip地址這個概念。
成功導(dǎo)入新課后進(jìn)入到新知識探究環(huán)節(jié)。首先我會提出一個問題：“什么是ip地址”？讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來回答問題，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)ip地址的定義。
同學(xué)們對ip地址概念有大致的理解以后，我會設(shè)置一個小比賽，讓他們查詢自己計(jì)算機(jī)的ip地址，并在黑板上記錄最快完成的三位同學(xué)的ip地址，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。之后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，結(jié)合黑板上的ip地址，對應(yīng)分析ip地址的組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識。同時，通過對網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識的探討，引入ip地址的分類這個概念。
下一步，我會先讓學(xué)生閱讀書本內(nèi)容，總結(jié)歸納ip地址分類的依據(jù)和規(guī)律，讓學(xué)生理解ip地址各個類型的特征，a、b、c三種類型ip地址的網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號分別是如何規(guī)定的。同時，讓學(xué)生思考每個ip類型左起第一個字段的取值范圍，a類地址作為范例，點(diǎn)明數(shù)值取值范圍涉及到二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，之后讓同學(xué)們以此類推，進(jìn)行b類及c類取值范圍的計(jì)算。
接著就是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步掌握ip地址分類這個知識點(diǎn)，我會設(shè)置一個練習(xí)題133.211.1.1，讓同學(xué)們分析這個地址屬于哪個類別，邀請學(xué)生作答，分析解題的關(guān)鍵思路就是判斷ip地址左起第一個字段的數(shù)值處在哪個類型的取值范圍內(nèi)。
緊接著我會給出第二個例題：192.256.10.1，讓同學(xué)們分析ip地址是否正確，由此強(qiáng)調(diào)ip地址每個字段的數(shù)值不能超過2的8次冪，也就是255。之后，我會對如何判斷ip地址類型進(jìn)行總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)。
最后，為體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。我的板書將采取簡明直觀的提綱式。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七
如果我是設(shè)計(jì)師，我一定為家鄉(xiāng)的公園增添一些樂趣，在公園的正中間，我會設(shè)計(jì)一個音樂噴泉，首先要做一個很大的能夠噴出水的池子，在中間放一個音箱，這個音箱可以放出很多美妙的音樂，池子周圍放著許多五顏六色的花朵，池子每天都會給花澆很多水，使花長的更加茂盛。
噴泉不僅可以噴出水，放出美妙的音樂，還可以把許多垃圾吸進(jìn)池子里進(jìn)行整理，這樣可以讓許多人呼吸到新鮮空氣。也讓公園變得更加美麗干凈了，在音樂噴泉的右邊五百米的地方。
我會設(shè)計(jì)一個小朋友們都愛玩兒的迷宮，這個迷宮就像一個童話王國，剛進(jìn)去迷宮就會變色，本來是白色的透明顏色，可是有人一進(jìn)去。迷宮就會變成五彩繽紛的顏色里面的墻上還會有許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果，你答錯了或沒答，前面就會有一堵墻，自動擋住你的去路，每人只有三次機(jī)會，如果三次機(jī)會你都沒答對，她就會換題，而且每個人猜的都不一樣，你走著走著就會看到，墻上有一塊兒紅色的玉那是正提醒你前面有一塊兒軟的大石頭正向你滾來，那時候你一定要注意一點(diǎn)，因?yàn)槟菈K兒大石頭碰到了你，你一眨眼就回到了起點(diǎn)，到了終點(diǎn)，從墻后面會跑出一個機(jī)器人他會給你許多禮物，送完禮物，他就不見了。
這是我的理想，如果要實(shí)現(xiàn)這個夢想，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)這個夢想，讓更多的人開開心心的玩耍。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
2、學(xué)習(xí)標(biāo)志的一般知識。
3、掌握標(biāo)志的設(shè)計(jì)知識方法。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、標(biāo)志的意義和用途，標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)過程。
2、怎樣設(shè)計(jì)簡明、傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特完美的標(biāo)志。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片，標(biāo)志范畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示圖案范畫數(shù)幅，簡單歸納圖案設(shè)計(jì)的方法和表現(xiàn)形式，使學(xué)生加深對圖案設(shè)計(jì)方法的印象。
二、觀察比較。
出示三幅范畫：靜物素描、色彩風(fēng)景、標(biāo)志，比較三幅圖后，小結(jié)：標(biāo)志和圖案一樣是平面的，它不但有優(yōu)美的'藝術(shù)形象，完整的構(gòu)圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。
三、觀察、欣賞解釋。
（1）出示投影片，觀察、欣賞標(biāo)志范畫。
（2）通過觀察和欣賞后歸納總結(jié)。
標(biāo)志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。
用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。
種類：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、體育標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志。
要求：設(shè)計(jì)意念新穎，主題表達(dá)明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有一定的寓意性。
四、教師演示設(shè)計(jì)和繪制過程。
1、構(gòu)思。
2、起稿。
3、著色。
五、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九
以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析。
本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：
1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。
目標(biāo)：需學(xué)生簡單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。
目標(biāo)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實(shí)踐活動，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識。
目標(biāo)：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及組建網(wǎng)絡(luò)的過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內(nèi)容較多，從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。
目標(biāo)：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。
5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨(dú)立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強(qiáng)。
目標(biāo)：要求學(xué)生理解動態(tài)html及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡單動態(tài)html效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析。
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機(jī)結(jié)合。
四、教學(xué)具體措施。
注重基礎(chǔ)知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練，靈活運(yùn)用教材，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個人備課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。
五、優(yōu)差生教育計(jì)劃。
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習(xí)，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2.設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論，引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十一
活動目標(biāo)：
1.能識別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。
2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。
2.水彩筆、圖畫紙。
3.磁帶。
活動過程：
1.討論：去不去郊游。引起幼兒對天氣的關(guān)心。
（1）明天要休息了，小熊想去郊游，晚上睡覺前，小熊給它的`好朋友打電話：“喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ソ加魏脝幔俊毙⊥谜f：“明天下雨，不能去?！毙⌒芟耄盒⊥迷趺粗烂魈煜掠昴?？小朋友們，你們說說，小兔是怎么知道明天會下雨呢的。
幼兒集體回答。
（2）“天氣預(yù)報(bào)”有什么用？
2.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。
（1）“老師今天給你們帶了幾幅圖片，請你們看看，這幾幅圖片都表示什么天氣？”
出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。
（2）“今天你來幼兒園的時候感覺天氣是什么樣的呢？”
3.認(rèn)識氣象標(biāo)志。
“小朋友在看天氣預(yù)報(bào)的時候，并沒有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片，天氣預(yù)報(bào)里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志，主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來代表天氣，那咱們的這幾幅圖，可以用什么樣的標(biāo)志來表示呢？”
出示天氣氣象標(biāo)志，讓幼兒一一認(rèn)識，并講出它代表什么天氣。
4.討論。
（1）“你喜歡什么天氣呢？”“為什么”
（2）幼兒畫出自己喜歡的天氣標(biāo)志。
5.游戲。
旅游：坐著火車去旅游。
“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志，那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟??！?BR> 高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十二
我的設(shè)計(jì)是一座兒童公園，春天的兒童公園生機(jī)勃勃。夏天的兒童公園百花齊放，香味沁人心脾，綠柳成蔭。秋天，兒童公園飄滿落葉，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。冬天，兒童公園冰天雪地，放眼望去，山林屋宇，頓為銀世界，美麗極了。幾乎所有人都喜愛這里，因?yàn)檫@里景色簡直太美了！
兒童公園內(nèi)有很多的游戲項(xiàng)目，浩如煙海，讓你數(shù)都數(shù)不清，有滑梯，有摩天輪，有鬼屋……。公園里的花種類繁多，有水仙花、菊花、鳳尾竹和蘭花等，小朋友們玩的可開心了，公園里歡聲笑語的聲音，像小鳥在唱歌。公園里有一所小型醫(yī)院，當(dāng)小朋友不舒服的時候，能得到及時的救治。公園里有一座地下餐廳，隨時為人們提供美味佳肴，小朋友再也不會買路邊小攤上不干凈的食物吃了。公園里還有干凈舒適的賓館，外地的小朋友就可以在公園里住下，晚上可以盡情的欣賞公園里美麗的夜景了。
我設(shè)計(jì)的兒童公園景色一年四季都美的讓人們流連忘返，你們想去我建設(shè)的兒童公園嗎？