教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，以及有效的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式。那么我們?cè)撊绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)是教案的基礎(chǔ)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯，有層次和條理。此外，還要通過(guò)多種教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教案，不斷完善教學(xué)過(guò)程。接下來(lái)是一些教師編寫(xiě)的優(yōu)秀教案，供大家參考和借鑒。
過(guò)中秋教案篇一
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1。說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2。聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行）。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機(jī)動(dòng)）。
1。復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
1。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
3。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫(xiě)字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4。上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看——————同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
1。課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3。教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
過(guò)中秋教案篇二
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的`月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
過(guò)中秋教案篇三
（課件播放歌曲，配動(dòng)畫(huà)）。
師：同學(xué)們，歌曲好聽(tīng)嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師：都說(shuō)“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
1.確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國(guó)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩(shī)詞與中秋有關(guān)。接下來(lái)咱們就來(lái)一場(chǎng)“與古代文人情懷和智慧”的對(duì)話，（貼詩(shī)人和石桌）以對(duì)詩(shī)句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
（課件出示詩(shī)詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）。
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩(shī)句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來(lái)，我們就開(kāi)啟有趣的小組探究之旅吧。誰(shuí)來(lái)幫助老師讀讀這些小提示呀？
（課件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂(lè)停，時(shí)間到。）。
師：謝謝你。希望各小組能在接下來(lái)的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來(lái)的說(shuō)法有不少，首先我們請(qǐng)“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)，有三種最為流傳的說(shuō)法，且聽(tīng)我們娓娓道來(lái)。
生2：我先來(lái)。中秋起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)?！抖Y記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）。
生3：我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過(guò)視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來(lái)，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。（自動(dòng)跳到三個(gè)傳說(shuō)）。
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說(shuō)。話說(shuō)這嫦娥被小人逢蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬(wàn)喚地呼喚嫦娥名字，驚動(dòng)了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來(lái)月母被后羿的真情所打動(dòng)，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會(huì)。后來(lái)，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
（吃藥飛越宮后羿呼喚相會(huì)）。
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）。
生答。
生1：說(shuō)的真好。誰(shuí)來(lái)給它們排排序呀？
（隨機(jī)課件出示）。
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過(guò)程中，有許多美麗的傳說(shuō)，這一系列傳說(shuō)使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，20xx年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從20xx年起，被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片嫦娥奔月玉兔唐朝明清文化遺產(chǎn)法定節(jié)假日定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）。
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對(duì)于生活無(wú)限熱愛(ài)與對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過(guò)團(tuán)圓節(jié)。（音樂(lè)）媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缎侣劼?lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
（《新聞聯(lián)播》開(kāi)始音樂(lè)）。
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國(guó)各族人民中秋快樂(lè)，闔家團(tuán)圓。全國(guó)各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請(qǐng)看我臺(tái)前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過(guò)中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶(hù)戶(hù)都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買(mǎi)回來(lái)了！
生2：哦，原來(lái)你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究??！
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買(mǎi)掛花鴨！
生3：您好，請(qǐng)問(wèn)您這是帶著孩子要去哪兒??？
生答：我們南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長(zhǎng)隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）。
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對(duì)山歌、賽詩(shī)詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國(guó)的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩(shī)情畫(huà)意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部?jī)?nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見(jiàn)。
（《新聞聯(lián)播》結(jié)束音樂(lè)）。
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對(duì)幸福團(tuán)圓的無(wú)限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說(shuō)“無(wú)月餅不中秋”?。∠旅嫖覀兙驼?qǐng)團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱(chēng)，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說(shuō)有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國(guó)月餅中的四大種類(lèi)。近年來(lái)興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂(lè)做的。你們想做月餅嗎？好，有請(qǐng)面點(diǎn)師王雨樂(lè)。
生5：大家好，今天，我來(lái)教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請(qǐng)大家跟我一起做月餅吧。
生說(shuō)一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰(shuí)呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周?chē)械?人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請(qǐng)情滿中秋組的小伙伴，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來(lái)，還有一些人，沒(méi)有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過(guò)中秋的呢？讓我們一起來(lái)看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班。
從20xx年國(guó)家首批內(nèi)地新疆班開(kāi)辦以來(lái)，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會(huì)結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會(huì)組成“親情對(duì)對(duì)碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過(guò)中秋。他們說(shuō)，在這過(guò)中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人。
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛(ài)心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動(dòng)。正在剪窗花的吳奶奶對(duì)我們說(shuō)，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛(ài)留守兒童。
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門(mén)口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂(lè)。
生5：對(duì)于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說(shuō)：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來(lái)過(guò)中秋，總是說(shuō)賺不到錢(qián)。小軒8歲的姐姐說(shuō)起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來(lái)，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國(guó)唐人街華人慶中秋。
中秋節(jié)，美國(guó)唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會(huì)，各種裝飾與活動(dòng)，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過(guò)中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂(lè)。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂(lè)，早日與家人團(tuán)聚。
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過(guò)年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂(lè)團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們?cè)谔K軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
過(guò)中秋教案篇四
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的.意思。
一、引出古詩(shī)。
師;小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1.教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱(chēng)叫什么?作者是誰(shuí)?
2.理解古詩(shī)。
(1)逐句欣賞。
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)?
(3)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
(4)看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
過(guò)中秋教案篇五
1、能夠聽(tīng)小朋友說(shuō)中秋怎么過(guò)的。
2、能夠自己說(shuō)出自己的中秋節(jié)怎么過(guò)的。
3、體會(huì)講述自己的快樂(lè)的樂(lè)趣。
4、讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
5、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。
中秋節(jié)。
認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友講話，以及流暢清楚的說(shuō)出自己的中秋節(jié)。
一、老師講述自己的中秋節(jié)。
小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心呀？老師這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得可開(kāi)心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽(tīng)一聽(tīng)老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
陽(yáng)歷九月15日這一天，早上起來(lái)……之后……然后……最后……。
二、提問(wèn)小朋友聽(tīng)到的老師中秋節(jié)怎么過(guò)的。
好啦，老師的中秋節(jié)就過(guò)完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的嗎？來(lái)，花花你說(shuō)說(shuō)。
恩，記得真好。那么，接下來(lái)，老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講自己是怎么過(guò)的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，之后老師還會(huì)問(wèn)問(wèn)題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
三！二！一！
四、總結(jié)，結(jié)束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過(guò)得可真豐富呀。那么，中秋過(guò)完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來(lái)啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
過(guò)中秋教案篇六
《中秋與重陽(yáng)》一課選自人教版《品德與社會(huì)》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國(guó)慶》?！吨星锱c重陽(yáng)》一課，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及人類(lèi)探索月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)，生活甜美的幸福。秋天里還有一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人的辛勞，從而尊重老人，主動(dòng)參加力所能及的助老活動(dòng)。
（二）學(xué)情分析：
本教材的教育對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，我所任教的班級(jí)小學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛(ài)科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識(shí)、人類(lèi)探索月球的知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣以及熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)課上創(chuàng)設(shè)開(kāi)展多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事和古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受到中國(guó)民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化情感；通過(guò)了解人類(lèi)探索月球的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神。
（三）課時(shí)計(jì)劃。
1課時(shí)。
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
2、行為與習(xí)慣：
尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、知識(shí)與技能：
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解人類(lèi)探索月球的.一些科學(xué)知識(shí)。
學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和有關(guān)中秋的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
1、學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、探索月球的相關(guān)信息對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有很大的困難，教師通過(guò)錄像等手段幫助學(xué)生了解。
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動(dòng)畫(huà)和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于中秋傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣和與之相關(guān)的詩(shī)文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時(shí)。
一、猜謎語(yǔ)，畫(huà)月亮，知中秋。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
"時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤(pán)。"。
你看見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？能畫(huà)出來(lái)嗎？（請(qǐng)同學(xué)上黑板上畫(huà)）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國(guó)根據(jù)月球圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書(shū)），說(shuō)說(shuō)和中秋有關(guān)的話題。（板書(shū)：中秋節(jié)）。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)猜謎語(yǔ)引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習(xí)俗”做好鋪墊。
二、講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的傳說(shuō)中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個(gè)風(fēng)俗一直沿傳至今，那同學(xué)們是否知道中秋節(jié)其它的風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向?qū)W生介紹月餅的來(lái)歷以及其它的中秋節(jié)習(xí)俗。（課件出示圖片）。
5、同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？小組交流后再全班交流。（吃團(tuán)圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設(shè)計(jì)思路]：故事，對(duì)兒童最富吸引力，中秋的傳說(shuō)也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)，就更生動(dòng)了。學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習(xí)俗，在這樣一個(gè)愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂(lè)。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩(shī)會(huì)友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來(lái)讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩(shī)詞，體會(huì)古詩(shī)詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團(tuán)圓，國(guó)也盼團(tuán)圓。中華民族是一個(gè)大家庭，香港、澳門(mén)都已經(jīng)和祖國(guó)媽媽團(tuán)聚在一起了，臺(tái)灣卻離家多年還沒(méi)有回到祖國(guó)媽媽的懷抱，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，有許多臺(tái)灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來(lái)欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時(shí)，你又想說(shuō)些什么？
（3）我們共同期望臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是想通過(guò)古詩(shī)詞中的悠悠深情來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，同時(shí)由思親的詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過(guò)朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，品讀了中秋的詩(shī)詞，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前查閱的關(guān)于月球的知識(shí)）。
2、在人類(lèi)的發(fā)展史上，人們從未停止過(guò)對(duì)于月球的探索。（課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片，播放嫦娥三號(hào)成功發(fā)射視頻。）。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片和播放嫦娥三號(hào)成功升空視頻，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
五、了解重陽(yáng)。
1、下面老師有一首詩(shī)想送給大家，想聽(tīng)嗎？（課件出示詩(shī)——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。
[設(shè)計(jì)思路]：通過(guò)一首唐詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷。
六、重陽(yáng)節(jié)——老人節(jié)。
1、請(qǐng)學(xué)生交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯?BR> 1、請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來(lái)朗誦這首敬老歌，做一個(gè)懂得尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的好孩子。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
八、結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂(lè)，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
九、板書(shū)：
中秋節(jié)：八月十五幸福團(tuán)圓。
重陽(yáng)節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達(dá)到保持學(xué)生注意力持久的作用。直觀形象的畫(huà)面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識(shí)，感受中秋的氣氛；講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人是怎么過(guò)中秋的？逐步深入，進(jìn)一步感受中秋家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，了解家鄉(xiāng)中秋風(fēng)俗。搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的中秋風(fēng)俗。朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。然后拓展知識(shí)部分用一首古詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷并通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
3、課堂語(yǔ)言的機(jī)智還不夠。在學(xué)生回答精彩之處沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo)，使它生成提升為課堂亮點(diǎn)。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語(yǔ)言的本領(lǐng)。
過(guò)中秋教案篇七
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書(shū)。
一、開(kāi)始部分。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎？
(幼兒回答，引出中秋節(jié))
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時(shí)候吃月餅?。?BR> 教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎？
(教師講述故事)
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?？月餅都有哪些形狀的?BR> (教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎？
(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
(教師分發(fā)月餅)
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還轉(zhuǎn)動(dòng)了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高， 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
過(guò)中秋教案篇八
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點(diǎn)傳統(tǒng)食物。孩子們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)嫦娥奔月的故事錄音。
2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
難度：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月圓》。
嫦娥奔月的故事記錄。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、聽(tīng)嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過(guò)中秋節(jié)。
4、課本上的動(dòng)物是怎么過(guò)中秋節(jié)的？并重點(diǎn)理解“中秋，團(tuán)圓”兩個(gè)字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好和團(tuán)圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個(gè)主題活動(dòng)，符合孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價(jià)值的。
2、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我做了充分的準(zhǔn)備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強(qiáng)。
3、孩子能簡(jiǎn)單流暢地說(shuō)出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
過(guò)中秋教案篇九
二、教師指導(dǎo)建議：
3、教育活動(dòng)：
5、家園共育：
（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
總結(jié)：活動(dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性。家長(zhǎng)可通過(guò)賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì)，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
過(guò)中秋教案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒自帶月餅，ppt。
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
2、難點(diǎn)：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
過(guò)中秋教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖片、傳說(shuō)故事、頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個(gè)月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）
1、講解傳說(shuō)故事。
2、理解中秋的由來(lái)和傳說(shuō)（復(fù)述故事與提問(wèn)）。
3、知道中秋的習(xí)俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團(tuán)圓”。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你明天準(zhǔn)備怎樣過(guò)中秋？（和誰(shuí)一起過(guò)？準(zhǔn)備了什么食物？有月餅嗎？）
2、游戲過(guò)中秋（劃船游戲——月亮船）
3、我們一起過(guò)中秋——分嘗月餅（音樂(lè)：爺爺為我打月餅）
記錄中秋時(shí)吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫(huà)。
過(guò)中秋教案篇十二
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。
2.幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
過(guò)中秋教案篇十三
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等。
一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：
1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后、做了什么？
3、從這以后、后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音、邊閱讀完整故事。
過(guò)中秋教案篇十四
1．知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
1．說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2．聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)。
1．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
過(guò)中秋教案篇十五
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:。
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?？匆豢?，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類(lèi)。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:。
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))。
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。
活動(dòng)流程:。
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗。
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》。
活動(dòng)目的:。
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:。
1、歌曲《爺爺給我打月餅》。
2、幼兒園中班教案的情景表演。
活動(dòng)流程:。
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:。
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子。
2、游戲架。
活動(dòng)流程:。
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
過(guò)中秋教案篇十六
（1）通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
（2）了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
（1）激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
（2）要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成尊老敬長(zhǎng)的好習(xí)慣，懂得尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)。
4、過(guò)程與方法
在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。學(xué)會(huì)在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
1、重點(diǎn)
（1）通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
（2）激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、難點(diǎn)
（1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。
（2）在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教師準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動(dòng)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)?lái)了一條謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請(qǐng)你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學(xué)們都答對(duì)了。中秋節(jié)會(huì)在哪個(gè)季節(jié)悄悄地來(lái)到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對(duì)，今天老師要和大家一起來(lái)了解了解中秋節(jié)的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，了鮮各地過(guò)中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
師：孩子們,你們誰(shuí)來(lái)跟大家講講我們看到的超市、商場(chǎng)中有關(guān)中秋節(jié)的宣傳場(chǎng)景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導(dǎo)。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細(xì)，你們了解了哪些有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會(huì)。
生4：全家人聚在一起過(guò)節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓。
師：孩子們說(shuō)得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識(shí)跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識(shí)和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、整理，記錄各地過(guò)中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識(shí)，過(guò)中秋時(shí)，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團(tuán)圓”，是呀，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來(lái)看看教材中的小朋友是怎樣過(guò)中秋的吧。（課件出示：教材第15頁(yè)的內(nèi)容）
2、師生共同學(xué)習(xí)。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩(shī)人就喜歡選擇月亮作為吟詩(shī)的對(duì)象。
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的和月亮有關(guān)的詩(shī)句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩(shī)）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《*懷遠(yuǎn)》）
5、師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩(shī)詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩(shī)詞表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，都想團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日?qǐng)F(tuán)圓！
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)，向?qū)W生滲透祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。】
四、拓展延伸
1、重陽(yáng)節(jié)
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽(yáng)數(shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽(yáng)”。我們以后還要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個(gè)節(jié)日。（課件出示古詩(shī)，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個(gè)習(xí)俗）
師：重陽(yáng)時(shí)，人們還會(huì)賞菊，做重陽(yáng)糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動(dòng)。今年重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來(lái)溫習(xí)一下古代重陽(yáng)節(jié)的氛圍。
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動(dòng)中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂(lè)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋
月圓人圓幸福美滿
過(guò)中秋教案篇十七
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
過(guò)中秋教案篇一
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1。說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2。聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行）。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機(jī)動(dòng)）。
1。復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
1。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
3。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫(xiě)字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4。上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看——————同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
1。課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3。教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
過(guò)中秋教案篇二
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的`月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
過(guò)中秋教案篇三
（課件播放歌曲，配動(dòng)畫(huà)）。
師：同學(xué)們，歌曲好聽(tīng)嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師：都說(shuō)“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
1.確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國(guó)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩(shī)詞與中秋有關(guān)。接下來(lái)咱們就來(lái)一場(chǎng)“與古代文人情懷和智慧”的對(duì)話，（貼詩(shī)人和石桌）以對(duì)詩(shī)句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
（課件出示詩(shī)詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）。
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩(shī)句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來(lái)，我們就開(kāi)啟有趣的小組探究之旅吧。誰(shuí)來(lái)幫助老師讀讀這些小提示呀？
（課件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂(lè)停，時(shí)間到。）。
師：謝謝你。希望各小組能在接下來(lái)的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來(lái)的說(shuō)法有不少，首先我們請(qǐng)“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)，有三種最為流傳的說(shuō)法，且聽(tīng)我們娓娓道來(lái)。
生2：我先來(lái)。中秋起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)?！抖Y記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）。
生3：我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過(guò)視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來(lái)，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。（自動(dòng)跳到三個(gè)傳說(shuō)）。
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說(shuō)。話說(shuō)這嫦娥被小人逢蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬(wàn)喚地呼喚嫦娥名字，驚動(dòng)了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來(lái)月母被后羿的真情所打動(dòng)，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會(huì)。后來(lái)，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
（吃藥飛越宮后羿呼喚相會(huì)）。
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）。
生答。
生1：說(shuō)的真好。誰(shuí)來(lái)給它們排排序呀？
（隨機(jī)課件出示）。
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過(guò)程中，有許多美麗的傳說(shuō)，這一系列傳說(shuō)使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，20xx年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從20xx年起，被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片嫦娥奔月玉兔唐朝明清文化遺產(chǎn)法定節(jié)假日定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）。
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對(duì)于生活無(wú)限熱愛(ài)與對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過(guò)團(tuán)圓節(jié)。（音樂(lè)）媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缎侣劼?lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
（《新聞聯(lián)播》開(kāi)始音樂(lè)）。
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國(guó)各族人民中秋快樂(lè)，闔家團(tuán)圓。全國(guó)各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請(qǐng)看我臺(tái)前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過(guò)中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶(hù)戶(hù)都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買(mǎi)回來(lái)了！
生2：哦，原來(lái)你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究??！
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買(mǎi)掛花鴨！
生3：您好，請(qǐng)問(wèn)您這是帶著孩子要去哪兒??？
生答：我們南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長(zhǎng)隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）。
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對(duì)山歌、賽詩(shī)詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國(guó)的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩(shī)情畫(huà)意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部?jī)?nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見(jiàn)。
（《新聞聯(lián)播》結(jié)束音樂(lè)）。
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對(duì)幸福團(tuán)圓的無(wú)限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說(shuō)“無(wú)月餅不中秋”?。∠旅嫖覀兙驼?qǐng)團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱(chēng)，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說(shuō)有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國(guó)月餅中的四大種類(lèi)。近年來(lái)興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂(lè)做的。你們想做月餅嗎？好，有請(qǐng)面點(diǎn)師王雨樂(lè)。
生5：大家好，今天，我來(lái)教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請(qǐng)大家跟我一起做月餅吧。
生說(shuō)一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰(shuí)呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周?chē)械?人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請(qǐng)情滿中秋組的小伙伴，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來(lái)，還有一些人，沒(méi)有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過(guò)中秋的呢？讓我們一起來(lái)看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班。
從20xx年國(guó)家首批內(nèi)地新疆班開(kāi)辦以來(lái)，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會(huì)結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會(huì)組成“親情對(duì)對(duì)碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過(guò)中秋。他們說(shuō)，在這過(guò)中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人。
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛(ài)心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動(dòng)。正在剪窗花的吳奶奶對(duì)我們說(shuō)，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛(ài)留守兒童。
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門(mén)口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂(lè)。
生5：對(duì)于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說(shuō)：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來(lái)過(guò)中秋，總是說(shuō)賺不到錢(qián)。小軒8歲的姐姐說(shuō)起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來(lái)，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國(guó)唐人街華人慶中秋。
中秋節(jié)，美國(guó)唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會(huì)，各種裝飾與活動(dòng)，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過(guò)中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂(lè)。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂(lè)，早日與家人團(tuán)聚。
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過(guò)年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂(lè)團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們?cè)谔K軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
過(guò)中秋教案篇四
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的.意思。
一、引出古詩(shī)。
師;小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1.教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱(chēng)叫什么?作者是誰(shuí)?
2.理解古詩(shī)。
(1)逐句欣賞。
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)?
(3)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
(4)看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
過(guò)中秋教案篇五
1、能夠聽(tīng)小朋友說(shuō)中秋怎么過(guò)的。
2、能夠自己說(shuō)出自己的中秋節(jié)怎么過(guò)的。
3、體會(huì)講述自己的快樂(lè)的樂(lè)趣。
4、讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
5、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。
中秋節(jié)。
認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友講話，以及流暢清楚的說(shuō)出自己的中秋節(jié)。
一、老師講述自己的中秋節(jié)。
小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心呀？老師這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得可開(kāi)心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽(tīng)一聽(tīng)老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
陽(yáng)歷九月15日這一天，早上起來(lái)……之后……然后……最后……。
二、提問(wèn)小朋友聽(tīng)到的老師中秋節(jié)怎么過(guò)的。
好啦，老師的中秋節(jié)就過(guò)完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的嗎？來(lái)，花花你說(shuō)說(shuō)。
恩，記得真好。那么，接下來(lái)，老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講自己是怎么過(guò)的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，之后老師還會(huì)問(wèn)問(wèn)題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
三！二！一！
四、總結(jié)，結(jié)束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過(guò)得可真豐富呀。那么，中秋過(guò)完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來(lái)啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
過(guò)中秋教案篇六
《中秋與重陽(yáng)》一課選自人教版《品德與社會(huì)》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國(guó)慶》?！吨星锱c重陽(yáng)》一課，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及人類(lèi)探索月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)，生活甜美的幸福。秋天里還有一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人的辛勞，從而尊重老人，主動(dòng)參加力所能及的助老活動(dòng)。
（二）學(xué)情分析：
本教材的教育對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，我所任教的班級(jí)小學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛(ài)科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識(shí)、人類(lèi)探索月球的知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣以及熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)課上創(chuàng)設(shè)開(kāi)展多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事和古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受到中國(guó)民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化情感；通過(guò)了解人類(lèi)探索月球的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神。
（三）課時(shí)計(jì)劃。
1課時(shí)。
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
2、行為與習(xí)慣：
尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、知識(shí)與技能：
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解人類(lèi)探索月球的.一些科學(xué)知識(shí)。
學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和有關(guān)中秋的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
1、學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、探索月球的相關(guān)信息對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有很大的困難，教師通過(guò)錄像等手段幫助學(xué)生了解。
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動(dòng)畫(huà)和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于中秋傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣和與之相關(guān)的詩(shī)文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時(shí)。
一、猜謎語(yǔ)，畫(huà)月亮，知中秋。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
"時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤(pán)。"。
你看見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？能畫(huà)出來(lái)嗎？（請(qǐng)同學(xué)上黑板上畫(huà)）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國(guó)根據(jù)月球圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書(shū)），說(shuō)說(shuō)和中秋有關(guān)的話題。（板書(shū)：中秋節(jié)）。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)猜謎語(yǔ)引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習(xí)俗”做好鋪墊。
二、講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的傳說(shuō)中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個(gè)風(fēng)俗一直沿傳至今，那同學(xué)們是否知道中秋節(jié)其它的風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向?qū)W生介紹月餅的來(lái)歷以及其它的中秋節(jié)習(xí)俗。（課件出示圖片）。
5、同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？小組交流后再全班交流。（吃團(tuán)圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設(shè)計(jì)思路]：故事，對(duì)兒童最富吸引力，中秋的傳說(shuō)也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)，就更生動(dòng)了。學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習(xí)俗，在這樣一個(gè)愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂(lè)。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩(shī)會(huì)友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來(lái)讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩(shī)詞，體會(huì)古詩(shī)詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團(tuán)圓，國(guó)也盼團(tuán)圓。中華民族是一個(gè)大家庭，香港、澳門(mén)都已經(jīng)和祖國(guó)媽媽團(tuán)聚在一起了，臺(tái)灣卻離家多年還沒(méi)有回到祖國(guó)媽媽的懷抱，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，有許多臺(tái)灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來(lái)欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時(shí)，你又想說(shuō)些什么？
（3）我們共同期望臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是想通過(guò)古詩(shī)詞中的悠悠深情來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，同時(shí)由思親的詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過(guò)朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，品讀了中秋的詩(shī)詞，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前查閱的關(guān)于月球的知識(shí)）。
2、在人類(lèi)的發(fā)展史上，人們從未停止過(guò)對(duì)于月球的探索。（課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片，播放嫦娥三號(hào)成功發(fā)射視頻。）。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片和播放嫦娥三號(hào)成功升空視頻，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
五、了解重陽(yáng)。
1、下面老師有一首詩(shī)想送給大家，想聽(tīng)嗎？（課件出示詩(shī)——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。
[設(shè)計(jì)思路]：通過(guò)一首唐詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷。
六、重陽(yáng)節(jié)——老人節(jié)。
1、請(qǐng)學(xué)生交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯?BR> 1、請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來(lái)朗誦這首敬老歌，做一個(gè)懂得尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的好孩子。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
八、結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂(lè)，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
九、板書(shū)：
中秋節(jié)：八月十五幸福團(tuán)圓。
重陽(yáng)節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達(dá)到保持學(xué)生注意力持久的作用。直觀形象的畫(huà)面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識(shí)，感受中秋的氣氛；講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人是怎么過(guò)中秋的？逐步深入，進(jìn)一步感受中秋家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，了解家鄉(xiāng)中秋風(fēng)俗。搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的中秋風(fēng)俗。朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。然后拓展知識(shí)部分用一首古詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷并通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
3、課堂語(yǔ)言的機(jī)智還不夠。在學(xué)生回答精彩之處沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo)，使它生成提升為課堂亮點(diǎn)。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語(yǔ)言的本領(lǐng)。
過(guò)中秋教案篇七
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書(shū)。
一、開(kāi)始部分。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎？
(幼兒回答，引出中秋節(jié))
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時(shí)候吃月餅?。?BR> 教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎？
(教師講述故事)
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?？月餅都有哪些形狀的?BR> (教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎？
(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
(教師分發(fā)月餅)
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還轉(zhuǎn)動(dòng)了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高， 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
過(guò)中秋教案篇八
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點(diǎn)傳統(tǒng)食物。孩子們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)嫦娥奔月的故事錄音。
2、談?wù)撝星锕?jié)的起源和習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
難度：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月圓》。
嫦娥奔月的故事記錄。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、聽(tīng)嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導(dǎo)孩子談?wù)撝星锕?jié)的習(xí)俗，大人，孩子如何度過(guò)中秋節(jié)。
4、課本上的動(dòng)物是怎么過(guò)中秋節(jié)的？并重點(diǎn)理解“中秋，團(tuán)圓”兩個(gè)字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好和團(tuán)圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌。
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個(gè)主題活動(dòng)，符合孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價(jià)值的。
2、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我做了充分的準(zhǔn)備，選歌，錄故事。作為學(xué)習(xí)的主體，貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強(qiáng)。
3、孩子能簡(jiǎn)單流暢地說(shuō)出中秋節(jié)的習(xí)俗，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
過(guò)中秋教案篇九
二、教師指導(dǎo)建議：
3、教育活動(dòng)：
5、家園共育：
（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
總結(jié)：活動(dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性。家長(zhǎng)可通過(guò)賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì)，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
過(guò)中秋教案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒自帶月餅，ppt。
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：目標(biāo)1和2。
2、難點(diǎn)：目標(biāo)3。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
過(guò)中秋教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖片、傳說(shuō)故事、頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個(gè)月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）
1、講解傳說(shuō)故事。
2、理解中秋的由來(lái)和傳說(shuō)（復(fù)述故事與提問(wèn)）。
3、知道中秋的習(xí)俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團(tuán)圓”。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你明天準(zhǔn)備怎樣過(guò)中秋？（和誰(shuí)一起過(guò)？準(zhǔn)備了什么食物？有月餅嗎？）
2、游戲過(guò)中秋（劃船游戲——月亮船）
3、我們一起過(guò)中秋——分嘗月餅（音樂(lè)：爺爺為我打月餅）
記錄中秋時(shí)吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫(huà)。
過(guò)中秋教案篇十二
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)。
1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。
2.幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))。
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?
教師：我們來(lái)看看書(shū)上的畫(huà)面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)。
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)。
教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面內(nèi)容)。
教師：你們知道這些月餅盒上畫(huà)的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))。
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)。
教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開(kāi)心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒(méi)有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
過(guò)中秋教案篇十三
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等。
一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：
1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)。
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后、做了什么？
3、從這以后、后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音、邊閱讀完整故事。
過(guò)中秋教案篇十四
1．知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標(biāo)了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫(huà)月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節(jié)的音樂(lè)。
1．說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2．聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團(tuán)圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)。
1．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
過(guò)中秋教案篇十五
活動(dòng)一:月餅好吃。
活動(dòng)目的:。
1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?？匆豢?，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類(lèi)。
2、用完整的語(yǔ)言描述你的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)與朋友分享變得越來(lái)越有趣。
準(zhǔn)備工作:。
1、月餅(每個(gè)孩子一個(gè))。
2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。
活動(dòng)流程:。
1、觀察月餅，互相討論。
老師:孩子們，看看盤(pán)子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺(jué)如何？
2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。
老師:請(qǐng)看看月餅里有什么？小朋友吃過(guò)這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。
3、讓孩子們談?wù)撍麄兂赃^(guò)的月餅。
老師:孩子們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些口味的月餅？
4、嘗一嘗。
孩子們品嘗月餅，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。并且知道月餅是中秋節(jié)的食品。
活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《爺爺給我打月餅》。
活動(dòng)目的:。
1、聽(tīng)歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
準(zhǔn)備工作:。
1、歌曲《爺爺給我打月餅》。
2、幼兒園中班教案的情景表演。
活動(dòng)流程:。
1、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，對(duì)這首歌所表達(dá)的意思有一個(gè)初步的感覺(jué)。
老師:小朋友聽(tīng)完這首歌有什么感受？
2、再聽(tīng)一遍，初步了解歌詞。
這首歌是關(guān)于什么的？
3、邊看情境表演邊聽(tīng)歌，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
讓孩子感受到爺爺對(duì)寶寶的.愛(ài)。
4、用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)你對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)三:手工制作月餅。
活動(dòng)目的:。
1、學(xué)會(huì)用團(tuán)和壓的動(dòng)作做月餅。
2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快感。
準(zhǔn)備工作:。
1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤(pán)子。
2、游戲架。
活動(dòng)流程:。
1、講故事，引起孩子的興趣。
2、孩子們互相交流討論。
老師:大家都見(jiàn)過(guò)月餅。請(qǐng)告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來(lái)的？
3、老師只做月餅做示范，孩子仔細(xì)觀察，掌握材料使用和制作過(guò)程。
(1)懂得利用材料。
(2)認(rèn)真觀看老師的演示，掌握整個(gè)制作過(guò)程。
4、手工制作月餅。
老師四處巡視，指導(dǎo)孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。
5、享受月餅。
請(qǐng)把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。
過(guò)中秋教案篇十六
（1）通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
（2）了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
（1）激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
（2）要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成尊老敬長(zhǎng)的好習(xí)慣，懂得尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)。
4、過(guò)程與方法
在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。學(xué)會(huì)在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
1、重點(diǎn)
（1）通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
（2）激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、難點(diǎn)
（1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。
（2）在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教師準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動(dòng)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)?lái)了一條謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請(qǐng)你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學(xué)們都答對(duì)了。中秋節(jié)會(huì)在哪個(gè)季節(jié)悄悄地來(lái)到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對(duì)，今天老師要和大家一起來(lái)了解了解中秋節(jié)的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，了鮮各地過(guò)中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
師：孩子們,你們誰(shuí)來(lái)跟大家講講我們看到的超市、商場(chǎng)中有關(guān)中秋節(jié)的宣傳場(chǎng)景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導(dǎo)。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細(xì)，你們了解了哪些有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會(huì)。
生4：全家人聚在一起過(guò)節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓。
師：孩子們說(shuō)得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識(shí)跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識(shí)和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、整理，記錄各地過(guò)中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識(shí)，過(guò)中秋時(shí)，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團(tuán)圓”，是呀，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來(lái)看看教材中的小朋友是怎樣過(guò)中秋的吧。（課件出示：教材第15頁(yè)的內(nèi)容）
2、師生共同學(xué)習(xí)。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩(shī)人就喜歡選擇月亮作為吟詩(shī)的對(duì)象。
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的和月亮有關(guān)的詩(shī)句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩(shī)）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《*懷遠(yuǎn)》）
5、師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩(shī)詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩(shī)詞表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，都想團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日?qǐng)F(tuán)圓！
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)，向?qū)W生滲透祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。】
四、拓展延伸
1、重陽(yáng)節(jié)
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽(yáng)數(shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽(yáng)”。我們以后還要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個(gè)節(jié)日。（課件出示古詩(shī)，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個(gè)習(xí)俗）
師：重陽(yáng)時(shí)，人們還會(huì)賞菊，做重陽(yáng)糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動(dòng)。今年重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來(lái)溫習(xí)一下古代重陽(yáng)節(jié)的氛圍。
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動(dòng)中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂(lè)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋
月圓人圓幸福美滿
過(guò)中秋教案篇十七
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享。
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)。
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。