總結需要真實客觀，不回避問題，勇于承認和改正錯誤。如何提高團隊合作和協調能力？范文中的總結有許多亮點，從中可以學到很多寫作技巧。
五年級舌頭篇一
我的心愛之物是掃地機器人。
它是去年6月1日媽媽把它作為禮物送給我的。
把它組裝好后，我發(fā)現它是圓形的，而且扁扁地，大概有8厘米那么高。它是黑灰色的，乍一看，它像一個?灰色的，扁扁的生日蛋糕。它的下面有兩組像飛機的螺旋槳一樣的毛，毛的兩邊還有一對輪子，相當于它的“腳”。它的肚子下面還有一排毛，相當于它的掃把。當它開始掃地的時候，這擺動著自己那扁圓的“身體”，搖頭擺尾的。
我和它之間還發(fā)生過許多有趣的故事。有一件事，讓我一直記憶猶新。那一天，我正專心致志的做一個手工，不小心把垃圾桶給打翻了，垃圾灑了一地，紙團、橡皮灰、削鉛筆時留下的木屑等，堆滿了書桌下面，望著這一地的垃圾，我心想怎么辦呀！灑了一地垃圾，回來一定要挨吵了。突然，我看到了掃地機器人，我像是看見救星一樣，趕忙拿出遙控器，打開掃地機器人。過了不多會兒，書桌旁的那堆垃圾便全部掃光了。可是，這時它卻響起了警報聲。我急忙跑過來，生怕我的機器人壞了。哦！原來是掃把被一根小鉛筆頭絆住，走不動了。于是，我?guī)退雁U筆頭拿了出來，并把那鉛筆頭扔進垃圾桶。然后打開了機器人的開關，它就開始剩余的工作了。
我真喜歡它，不，我十分地喜歡它。因為它給我?guī)砹嗽S多樂趣，讓我枯燥的學習生活，增添了幾分色彩。
五年級舌頭篇二
掃地是一件又累又費時間的事，奶奶在家里每天都要掃地，彎著腰，一掃就要一個多小時，非常辛苦。為了減輕奶奶的家務負擔，媽媽便給奶奶買來了一個又省心又省力的好幫手——掃地寶機器人。
我第一次見到這神奇的機器人時，便幫它取了個可愛的名字叫“小灰灰”。小灰灰長著一副又圓又扁的身子，從外表看像是一個大圓盤，在它的左側有一把細細長長的小刷子，底部有一個長方形的吸塵滾刷，在頂部有內置式的垃圾盒，上面還有一排觸摸式操作按扭，整個機器的顏色都是黑色的，設計得非常簡單。不過，你別看它的樣子很普通，可掃起地來卻得心印手，一點都不馬虎。它在工作時會一邊甩動左邊的刷子，一邊向前滾動，經過的地面都被它吸得干干凈凈，就連地板縫隙間的灰塵它都不會放過呢！
小灰灰還有許多驚奇的能力，當它在工作時，前面遇到有臺階或障礙物，它會通過紅外線探測到，改變前進方向，繞開障礙物。它還可以每天定時，一到設定的時間就會在家里勤勞地來來回回工作，工作完還會自動回去找充電的地方，非常聰明。不過小灰灰有時候也笨笨的，經常會在房間里迷路，轉來轉去找不到房間的出口；有時會把地面上的細電線繞進去；有時還會因為客廳地方大，導致地板只吸一半，另外一半的灰塵它卻視而不見。我覺得如果掃地機器人能在這些方面繼續(xù)改進，那就會更加得完美了。
自從有了小灰灰?guī)湍棠套黾覄蘸螅棠梯p松多了，臉上的笑容也更加多了，小灰灰真是我們家的好幫手呀！
五年級舌頭篇三
隨著社會科技的大步提高，最近我家來了一位新成員，它是我們日常生活中必備的智能家用電器，一部掃地機器人。
說白了掃地機器人就是會自己走路的吸塵器。它的外形是個正方形，高約8厘米，長寬各有20厘米，穿著乳白色的外衣，看上去很漂亮。頂部裝著一塊結實的防撞板，底部還有兩個會轉動的小輪子，再住前看就會發(fā)現一張“大嘴巴”和兩個會轉動的掃把，讓人看上去像一條垃圾魚。別看它長得這么可愛，干起活來保證會讓你大吃一驚。
瞧！那機器人動起來了！它移動的速度十分緩慢，像一只白色的大烏龜，但發(fā)出的聲音就像在告訴人們：“我一定會把天下的垃圾消滅得一干二凈?！惫庹f可不行，要實際行動，我檢測了一下機器人，把一個垃圾放在它面前，它像一個餓了三天三夜的“吃豆人”張開大嘴駛向垃圾，兩秒鐘過后，垃圾消失得無影無蹤。我連忙對它豎起了大拇指。
不過任何東西有利有弊，這部機器人也有個壞毛病，那就是瞧見縫隙，就拼命地往里面鉆，好像要在里面安居樂業(yè)，害得我們一家東奔西跑，跑遍全家各個縫隙。把它找到并拉出，唉，別提當時有多累了！
以后有了它，媽媽不用天天掃地了，省去不少時間可以陪我聊天或休息。這臺掃地機器人為我家的生活帶來了許多方便，我們全家都非常喜歡它。
五年級舌頭篇四
在人體的各個器官中，舌頭是一個不輕易露出的低調大師，開一個聚會或是去餐廳吃飯，首先看到的總是鼻子或眼睛一些露在外面的器官，而舌頭卻總是低調地藏于口腔之中。
舌頭時不時會給自己添上不少麻煩。吃飯的時候，自己總是情不自禁地咬上那么一口，而舌頭卻被毫不留情的牙齒咬上一個鼓鼓的大包，有時甚至直接被咬破，說起話來疼得要命。
在人們的意識里，舌頭便是幫助人們品嘗、吞咽的一個重要器官，事實也是如此，舌頭嘗到的味道被人們稱為味覺。
人們常說一道鮮美的菜肴是怎么來的?很多人可能會說：“那當然需要一雙巧手啦!”但事實可沒這么簡單，做出一道鮮美的菜，看起來是在手操作，翻炒，加鹽，舌頭在這之中起到的作用也是不容忽視的。我們的舌頭能判斷各種味道，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。做菜時，只見媽媽用湯勺舀了一小點湯放到碗里，又吹了吹，最后倒進了嘴里。若是有點淡，就加點鹽;若是有點咸，就加點糖或水。正是因為舌頭能判斷出各種味道，我們才能嘗到山珍海味。
除此之外，舌頭還能用來交流，它也是一個幫助發(fā)聲的器官。在日常生活之中，我們許多地方都需要舌頭的幫助，例如在課堂上精彩的發(fā)言，一次背書，一次聚會，都少不了舌頭。
若是沒了舌頭，人們便不能嘗到美味，若是沒有了舌頭，人們將無法互相溝通。
公眾號:陽光小語工作室。
五年級舌頭篇五
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”是啊，一年又過去了，我們滿懷著收獲告別了豬年，又滿懷希望迎接著有特殊意義的20xx！在這年與年交替中，今天的事一直在我腦海中徘徊，它使我更加懂得了怎樣迎接新年是最好的。過年是要走親訪友的，這也少不了壓歲錢。
今天，我和爸爸媽媽去外婆家拜年，發(fā)現妹妹姐姐和弟弟都在那兒。我們剛到那兒，外婆便要給我們每人一百元錢，我們可高興了，剛要謝謝外婆，外婆卻提前說：“我這兒有個問題，想考考你們?！边€要考考我們？我們感到很好奇。外婆說：“你們打算用這些壓歲錢做什么？”“我要用錢買玩具戰(zhàn)車、小坦克！”弟弟人小嘴快，一下子說了出來，外婆什么也沒說。姐姐想了一會兒，接著說：“我把錢交給爸媽，讓他們給我交學費?！蓖馄胚€在傾聽。我站出來回答：“用這些錢買些書來讀。”外婆終于有些反應，她點了點頭。還有一個人未回答，那是妹妹，我們把目光投向了她時，她才怯生生地說：“我要把錢捐給那些受苦的災區(qū)人民，今年的雪太大太大了，好多人家都吃不上飯了。我們應該幫助他們！”聽完這話，外婆豎起了大拇指；我們一聽這話，都鼓起了掌來。
對啊，20xx年的大雪50年罕見，不少地區(qū)遭遇險情，我們寶應沒怎么受影響，我們就更應該幫助災區(qū)人民。春節(jié)晚會上的《溫暖20xx》，更是打動了每個人，我們應該行動起來，用愛迎接20xx！
五年級舌頭篇六
大家都知道現在科技發(fā)展得很快，很多事情都可以讓機器幫忙做。例如：現在很多家庭都使用機器人掃地。有了這個幫手，人們輕松了許多。人類可以讓她自動清理家里的灰塵，她給人類大大減輕了家務負擔，讓生活變得更加美好。
現在我為大家介紹一下我家的新成員——掃地機器人吧！我家的掃地機器人是銀灰色的，圓圓的，扁扁的，顯得十分大氣。要是能加上圓圓的嘴、眼睛和耳朵的話，就會像一只可愛的小熊的臉。每次當她打掃完畢，感應不到灰塵的時候，就會為我們“唱歌”，為的是提醒人們任務已經完成了。因此，我便稱她為“小歌星”。
大家都知道灰塵是隨處可見的，如果你前一秒把地擦干凈，后一秒便又有灰塵在上面了。所以我們家每天都把“小歌星”放出去打掃客廳和房間。她每天都十分“盡職”地打掃著。只要感應到一丁點灰塵，她就會“沖”上去清理。就連柜子底下的縫隙也不放過。只要她能夠進得去，她都會不顧一切地鉆進去。四周的墻壁，她也不怕，如果碰壁了，她就立刻調轉方向，到別處繼續(xù)清掃，像只勤勞的小蜜蜂。有了她，我們就可以一邊打掃，一邊聽音樂、看書以及做其它我們喜歡的事情了。
“小歌星”這種盡職的精神打動了我。人類已經進入人工智能時代，我為科學家的智慧感到驕傲，為他們創(chuàng)造出了既盡職又可愛的掃地機器人點贊！我希望他們能再發(fā)明一些受人們喜愛的機器人！
五年級舌頭篇七
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
五年級舌頭篇八
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。
過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數有小數。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?
生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。
生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數乘整數。
求幾個相同加數的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
五年級舌頭篇九
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業(yè)生產的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
五年級舌頭篇十
牙齒和舌頭在主人吃飯的時候經常吵架，有時還會打起來。
一天，主人端來一碗面，牙齒和舌頭立即精神起來。舌頭反應很快，一下就伸進了碗里，瘋狂地往里卷。牙齒一把拉住舌頭說：“在們昨天不是說好了嗎，一起吃?！鄙囝^說：“昨天是昨天，今天是今天?！毖例X很生氣，于是他一下子把面全吃光了，而舌頭的面呢，還在嘴里卷著呢。牙齒說：“你是用來品嘗酸甜苦辣咸的，我才是主角?！鄙囝^不服。
下午，主人又買來一根甘蔗。舌頭見了直流口水，但想上次吃了虧，我等一等讓牙齒先吃。牙齒早就想先吃了，于是他嚼一嚼再把甘蔗渣吐出來，舌頭就在下面接水喝，這時牙齒想：我為什么吃不到?舌頭說：“真甜”“原來是這樣的”牙齒說。
牙齒和舌頭明白吃飯時他們倆都要配合。
五年級舌頭篇十一
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸?！?BR> 五年級舌頭篇十二
我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊?，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭叮瑳]問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境?！彼膫€字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
五年級舌頭篇十三
舌頭和牙齒是一對好朋友，也是一對好搭檔。舌頭想品嘗食物時，牙齒會把食物咬碎后放在舌頭上;如果舌頭遇到對牙齒有益的食物時，舌頭會掉頭不顧地讓給牙齒。
不知過了多久，一天，牙齒在咬食物時，一不小心咬了舌頭一下，還好，咬得比較輕，只是一點小出血而已。
牙齒連忙道歉說：“對不起，對不起……”
“對不起就行了？嗚嗚……”舌頭為了一點小事哭了起來。
“對不起，對不起……”牙齒仍然不停地說著“對不起”這句話。
“我再也不想見到你啦！哼！嗚嗚……”
“我還不想見到你呢！”牙齒再也沉不住氣了，向舌頭大罵起來,“你這死舌頭，要不是我……每次都把好吃的讓給你，還幫你嚼碎……”
聽到這句話，舌頭感到委屈極了，頓時，淚水如雨下……。
從此，舌頭與牙齒之間從不說一句話。
舌頭一直都想找個機會報復牙齒，但卻因為沒想到好辦法而犯愁。直到有一天，舌頭想到了一個妙計。
從此，牙齒也開始恨舌頭了，其實在此之前，牙齒只是與舌頭賭賭氣而已，現在卻不一樣了，它們倆的感情真的分裂了。
過了一段時間，它們的復仇行動慢慢平靜了。
但是，事后：舌頭被咬傷后，受到了教訓，就整天縮在牙齒咬不到的地方，牙齒拿舌頭沒辦法。迫不得已，只好另想更“高明的辦法”了。
不過，牙齒很聰明，很快就意識到這種事是不對的，這樣只會讓仇恨變得更深，便想到了另一個高明的辦法，愁眉苦臉的牙齒馬上變得高興起來。
緊接著的幾天晚上，結果牙齒都沒有咬舌頭，舌頭心想：嗯，這個牙齒還蠻好的嘛！
后來，舌頭有了與牙齒和好的打算，但舌頭的自尊心很強，害怕牙齒嘲笑自己，于是一直不敢開口。
就這樣，這個打算深深的埋在了舌頭的心里。
又過了一段時間，舌頭終于忍不住向牙齒開了口：“牙齒……我們和好，好嗎？”
“好吧！”原來牙齒早就有這個打算了，不過與舌頭一樣，還是不敢向對方開口。
后來，它們倆去參加了大胃王的比賽，因為它們倆的默契，最終獲得了冠軍。
童心感悟：要想更好地立于世間，還需要學會友愛他人，關懷他人，幫助他人，只有大家互助互愛，團結友善，我們的生活才會更美好，我們的世界才會更和諧。牙齒盡管強硬，可是離開了舌頭的幫助，它將無法送食物于肚中，舌頭雖然有韌勁，可是離開了牙齒的幫助，舌頭同樣無法將食物送入肚中。
五年級舌頭篇十四
活動目標：
1.認識五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用。
活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。
活動準備：
人手一面小鏡子、教學ppt。
活動過程:。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，(教案出自：屈老師教案網)一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--“我們的眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(教案出自：屈老師教案網)(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。
6.如何保護我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
--“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?”
五年級舌頭篇一
我的心愛之物是掃地機器人。
它是去年6月1日媽媽把它作為禮物送給我的。
把它組裝好后，我發(fā)現它是圓形的，而且扁扁地，大概有8厘米那么高。它是黑灰色的，乍一看，它像一個?灰色的，扁扁的生日蛋糕。它的下面有兩組像飛機的螺旋槳一樣的毛，毛的兩邊還有一對輪子，相當于它的“腳”。它的肚子下面還有一排毛，相當于它的掃把。當它開始掃地的時候，這擺動著自己那扁圓的“身體”，搖頭擺尾的。
我和它之間還發(fā)生過許多有趣的故事。有一件事，讓我一直記憶猶新。那一天，我正專心致志的做一個手工，不小心把垃圾桶給打翻了，垃圾灑了一地，紙團、橡皮灰、削鉛筆時留下的木屑等，堆滿了書桌下面，望著這一地的垃圾，我心想怎么辦呀！灑了一地垃圾，回來一定要挨吵了。突然，我看到了掃地機器人，我像是看見救星一樣，趕忙拿出遙控器，打開掃地機器人。過了不多會兒，書桌旁的那堆垃圾便全部掃光了。可是，這時它卻響起了警報聲。我急忙跑過來，生怕我的機器人壞了。哦！原來是掃把被一根小鉛筆頭絆住，走不動了。于是，我?guī)退雁U筆頭拿了出來，并把那鉛筆頭扔進垃圾桶。然后打開了機器人的開關，它就開始剩余的工作了。
我真喜歡它，不，我十分地喜歡它。因為它給我?guī)砹嗽S多樂趣，讓我枯燥的學習生活，增添了幾分色彩。
五年級舌頭篇二
掃地是一件又累又費時間的事，奶奶在家里每天都要掃地，彎著腰，一掃就要一個多小時，非常辛苦。為了減輕奶奶的家務負擔，媽媽便給奶奶買來了一個又省心又省力的好幫手——掃地寶機器人。
我第一次見到這神奇的機器人時，便幫它取了個可愛的名字叫“小灰灰”。小灰灰長著一副又圓又扁的身子，從外表看像是一個大圓盤，在它的左側有一把細細長長的小刷子，底部有一個長方形的吸塵滾刷，在頂部有內置式的垃圾盒，上面還有一排觸摸式操作按扭，整個機器的顏色都是黑色的，設計得非常簡單。不過，你別看它的樣子很普通，可掃起地來卻得心印手，一點都不馬虎。它在工作時會一邊甩動左邊的刷子，一邊向前滾動，經過的地面都被它吸得干干凈凈，就連地板縫隙間的灰塵它都不會放過呢！
小灰灰還有許多驚奇的能力，當它在工作時，前面遇到有臺階或障礙物，它會通過紅外線探測到，改變前進方向，繞開障礙物。它還可以每天定時，一到設定的時間就會在家里勤勞地來來回回工作，工作完還會自動回去找充電的地方，非常聰明。不過小灰灰有時候也笨笨的，經常會在房間里迷路，轉來轉去找不到房間的出口；有時會把地面上的細電線繞進去；有時還會因為客廳地方大，導致地板只吸一半，另外一半的灰塵它卻視而不見。我覺得如果掃地機器人能在這些方面繼續(xù)改進，那就會更加得完美了。
自從有了小灰灰?guī)湍棠套黾覄蘸螅棠梯p松多了，臉上的笑容也更加多了，小灰灰真是我們家的好幫手呀！
五年級舌頭篇三
隨著社會科技的大步提高，最近我家來了一位新成員，它是我們日常生活中必備的智能家用電器，一部掃地機器人。
說白了掃地機器人就是會自己走路的吸塵器。它的外形是個正方形，高約8厘米，長寬各有20厘米，穿著乳白色的外衣，看上去很漂亮。頂部裝著一塊結實的防撞板，底部還有兩個會轉動的小輪子，再住前看就會發(fā)現一張“大嘴巴”和兩個會轉動的掃把，讓人看上去像一條垃圾魚。別看它長得這么可愛，干起活來保證會讓你大吃一驚。
瞧！那機器人動起來了！它移動的速度十分緩慢，像一只白色的大烏龜，但發(fā)出的聲音就像在告訴人們：“我一定會把天下的垃圾消滅得一干二凈?！惫庹f可不行，要實際行動，我檢測了一下機器人，把一個垃圾放在它面前，它像一個餓了三天三夜的“吃豆人”張開大嘴駛向垃圾，兩秒鐘過后，垃圾消失得無影無蹤。我連忙對它豎起了大拇指。
不過任何東西有利有弊，這部機器人也有個壞毛病，那就是瞧見縫隙，就拼命地往里面鉆，好像要在里面安居樂業(yè)，害得我們一家東奔西跑，跑遍全家各個縫隙。把它找到并拉出，唉，別提當時有多累了！
以后有了它，媽媽不用天天掃地了，省去不少時間可以陪我聊天或休息。這臺掃地機器人為我家的生活帶來了許多方便，我們全家都非常喜歡它。
五年級舌頭篇四
在人體的各個器官中，舌頭是一個不輕易露出的低調大師，開一個聚會或是去餐廳吃飯，首先看到的總是鼻子或眼睛一些露在外面的器官，而舌頭卻總是低調地藏于口腔之中。
舌頭時不時會給自己添上不少麻煩。吃飯的時候，自己總是情不自禁地咬上那么一口，而舌頭卻被毫不留情的牙齒咬上一個鼓鼓的大包，有時甚至直接被咬破，說起話來疼得要命。
在人們的意識里，舌頭便是幫助人們品嘗、吞咽的一個重要器官，事實也是如此，舌頭嘗到的味道被人們稱為味覺。
人們常說一道鮮美的菜肴是怎么來的?很多人可能會說：“那當然需要一雙巧手啦!”但事實可沒這么簡單，做出一道鮮美的菜，看起來是在手操作，翻炒，加鹽，舌頭在這之中起到的作用也是不容忽視的。我們的舌頭能判斷各種味道，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。做菜時，只見媽媽用湯勺舀了一小點湯放到碗里，又吹了吹，最后倒進了嘴里。若是有點淡，就加點鹽;若是有點咸，就加點糖或水。正是因為舌頭能判斷出各種味道，我們才能嘗到山珍海味。
除此之外，舌頭還能用來交流，它也是一個幫助發(fā)聲的器官。在日常生活之中，我們許多地方都需要舌頭的幫助，例如在課堂上精彩的發(fā)言，一次背書，一次聚會，都少不了舌頭。
若是沒了舌頭，人們便不能嘗到美味，若是沒有了舌頭，人們將無法互相溝通。
公眾號:陽光小語工作室。
五年級舌頭篇五
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”是啊，一年又過去了，我們滿懷著收獲告別了豬年，又滿懷希望迎接著有特殊意義的20xx！在這年與年交替中，今天的事一直在我腦海中徘徊，它使我更加懂得了怎樣迎接新年是最好的。過年是要走親訪友的，這也少不了壓歲錢。
今天，我和爸爸媽媽去外婆家拜年，發(fā)現妹妹姐姐和弟弟都在那兒。我們剛到那兒，外婆便要給我們每人一百元錢，我們可高興了，剛要謝謝外婆，外婆卻提前說：“我這兒有個問題，想考考你們?！边€要考考我們？我們感到很好奇。外婆說：“你們打算用這些壓歲錢做什么？”“我要用錢買玩具戰(zhàn)車、小坦克！”弟弟人小嘴快，一下子說了出來，外婆什么也沒說。姐姐想了一會兒，接著說：“我把錢交給爸媽，讓他們給我交學費?！蓖馄胚€在傾聽。我站出來回答：“用這些錢買些書來讀。”外婆終于有些反應，她點了點頭。還有一個人未回答，那是妹妹，我們把目光投向了她時，她才怯生生地說：“我要把錢捐給那些受苦的災區(qū)人民，今年的雪太大太大了，好多人家都吃不上飯了。我們應該幫助他們！”聽完這話，外婆豎起了大拇指；我們一聽這話，都鼓起了掌來。
對啊，20xx年的大雪50年罕見，不少地區(qū)遭遇險情，我們寶應沒怎么受影響，我們就更應該幫助災區(qū)人民。春節(jié)晚會上的《溫暖20xx》，更是打動了每個人，我們應該行動起來，用愛迎接20xx！
五年級舌頭篇六
大家都知道現在科技發(fā)展得很快，很多事情都可以讓機器幫忙做。例如：現在很多家庭都使用機器人掃地。有了這個幫手，人們輕松了許多。人類可以讓她自動清理家里的灰塵，她給人類大大減輕了家務負擔，讓生活變得更加美好。
現在我為大家介紹一下我家的新成員——掃地機器人吧！我家的掃地機器人是銀灰色的，圓圓的，扁扁的，顯得十分大氣。要是能加上圓圓的嘴、眼睛和耳朵的話，就會像一只可愛的小熊的臉。每次當她打掃完畢，感應不到灰塵的時候，就會為我們“唱歌”，為的是提醒人們任務已經完成了。因此，我便稱她為“小歌星”。
大家都知道灰塵是隨處可見的，如果你前一秒把地擦干凈，后一秒便又有灰塵在上面了。所以我們家每天都把“小歌星”放出去打掃客廳和房間。她每天都十分“盡職”地打掃著。只要感應到一丁點灰塵，她就會“沖”上去清理。就連柜子底下的縫隙也不放過。只要她能夠進得去，她都會不顧一切地鉆進去。四周的墻壁，她也不怕，如果碰壁了，她就立刻調轉方向，到別處繼續(xù)清掃，像只勤勞的小蜜蜂。有了她，我們就可以一邊打掃，一邊聽音樂、看書以及做其它我們喜歡的事情了。
“小歌星”這種盡職的精神打動了我。人類已經進入人工智能時代，我為科學家的智慧感到驕傲，為他們創(chuàng)造出了既盡職又可愛的掃地機器人點贊！我希望他們能再發(fā)明一些受人們喜愛的機器人！
五年級舌頭篇七
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
五年級舌頭篇八
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。
過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數有小數。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?
生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。
生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數乘整數。
求幾個相同加數的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
五年級舌頭篇九
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業(yè)生產的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
五年級舌頭篇十
牙齒和舌頭在主人吃飯的時候經常吵架，有時還會打起來。
一天，主人端來一碗面，牙齒和舌頭立即精神起來。舌頭反應很快，一下就伸進了碗里，瘋狂地往里卷。牙齒一把拉住舌頭說：“在們昨天不是說好了嗎，一起吃?！鄙囝^說：“昨天是昨天，今天是今天?！毖例X很生氣，于是他一下子把面全吃光了，而舌頭的面呢，還在嘴里卷著呢。牙齒說：“你是用來品嘗酸甜苦辣咸的，我才是主角?！鄙囝^不服。
下午，主人又買來一根甘蔗。舌頭見了直流口水，但想上次吃了虧，我等一等讓牙齒先吃。牙齒早就想先吃了，于是他嚼一嚼再把甘蔗渣吐出來，舌頭就在下面接水喝，這時牙齒想：我為什么吃不到?舌頭說：“真甜”“原來是這樣的”牙齒說。
牙齒和舌頭明白吃飯時他們倆都要配合。
五年級舌頭篇十一
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸?！?BR> 五年級舌頭篇十二
我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊?，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭叮瑳]問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境?！彼膫€字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
五年級舌頭篇十三
舌頭和牙齒是一對好朋友，也是一對好搭檔。舌頭想品嘗食物時，牙齒會把食物咬碎后放在舌頭上;如果舌頭遇到對牙齒有益的食物時，舌頭會掉頭不顧地讓給牙齒。
不知過了多久，一天，牙齒在咬食物時，一不小心咬了舌頭一下，還好，咬得比較輕，只是一點小出血而已。
牙齒連忙道歉說：“對不起，對不起……”
“對不起就行了？嗚嗚……”舌頭為了一點小事哭了起來。
“對不起，對不起……”牙齒仍然不停地說著“對不起”這句話。
“我再也不想見到你啦！哼！嗚嗚……”
“我還不想見到你呢！”牙齒再也沉不住氣了，向舌頭大罵起來,“你這死舌頭，要不是我……每次都把好吃的讓給你，還幫你嚼碎……”
聽到這句話，舌頭感到委屈極了，頓時，淚水如雨下……。
從此，舌頭與牙齒之間從不說一句話。
舌頭一直都想找個機會報復牙齒，但卻因為沒想到好辦法而犯愁。直到有一天，舌頭想到了一個妙計。
從此，牙齒也開始恨舌頭了，其實在此之前，牙齒只是與舌頭賭賭氣而已，現在卻不一樣了，它們倆的感情真的分裂了。
過了一段時間，它們的復仇行動慢慢平靜了。
但是，事后：舌頭被咬傷后，受到了教訓，就整天縮在牙齒咬不到的地方，牙齒拿舌頭沒辦法。迫不得已，只好另想更“高明的辦法”了。
不過，牙齒很聰明，很快就意識到這種事是不對的，這樣只會讓仇恨變得更深，便想到了另一個高明的辦法，愁眉苦臉的牙齒馬上變得高興起來。
緊接著的幾天晚上，結果牙齒都沒有咬舌頭，舌頭心想：嗯，這個牙齒還蠻好的嘛！
后來，舌頭有了與牙齒和好的打算，但舌頭的自尊心很強，害怕牙齒嘲笑自己，于是一直不敢開口。
就這樣，這個打算深深的埋在了舌頭的心里。
又過了一段時間，舌頭終于忍不住向牙齒開了口：“牙齒……我們和好，好嗎？”
“好吧！”原來牙齒早就有這個打算了，不過與舌頭一樣，還是不敢向對方開口。
后來，它們倆去參加了大胃王的比賽，因為它們倆的默契，最終獲得了冠軍。
童心感悟：要想更好地立于世間，還需要學會友愛他人，關懷他人，幫助他人，只有大家互助互愛，團結友善，我們的生活才會更美好，我們的世界才會更和諧。牙齒盡管強硬，可是離開了舌頭的幫助，它將無法送食物于肚中，舌頭雖然有韌勁，可是離開了牙齒的幫助，舌頭同樣無法將食物送入肚中。
五年級舌頭篇十四
活動目標：
1.認識五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用。
活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。
活動準備：
人手一面小鏡子、教學ppt。
活動過程:。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，(教案出自：屈老師教案網)一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--“我們的眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(教案出自：屈老師教案網)(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。
6.如何保護我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
--“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?”