以下是為大家整理的《2015高考作文題目預測及范文：樂觀面對生活》的文章，供大家參考閱讀！
閱讀下面一則材料，寫一篇作文(60分)
一位心理學大師說：每個人心理都有一面鏡子，這面鏡子一面寫著積極心態(tài)，一面寫著消極心態(tài)。只有當用積極心態(tài)面對鏡子時，它是正面的，你才會接近成功;當你用消極心態(tài)面對時，它是反面的，可能會導致你的失敗。請以“—面對—”為題，寫一篇不少于800字作文
【范文】 微笑面對成長
獨自一人，在這依舊陌生的城市繼續(xù)著自己滿身傷痕的學業(yè)，整日忙忙碌碌，似乎已然忘記，陰霾的天空后還有片蔚藍。
當夜幕拉下，黑暗一點一點吞噬心中的浮躁。此時，成長中的寒冷讓我無處可逃，于是，我在微笑中含淚睡去。
夢中，我站在河岸的一頭，憧憬彼岸的繁華，彼岸閃爍的燈光，那些神秘的世界吸引著我。于是，我奮不顧身的沖進水中。
黑夜，伸手不見五指。遙遠的燈光在河水里搖曳著鬼魅般的影子，我堅持的信念，冰冷的河水滲透衣服，刺痛到了我的骨髓。腳下踩著柔軟濕滑的淤泥，每走一步都十分困難。水一點點漫過了膝蓋，大腿。我停下沉重的步伐，回頭，才發(fā)現(xiàn)自己走過的才寥寥幾步，河水的冰冷刺痛并麻木了我的神經(jīng)。突然，前方的河面變得波濤洶涌，河水兇猛地向我撲來，我來不及拔出深陷在淤泥里的腳，我被*了。我順勢倒了下去，濺起高高的水花。我痛苦的閉上了眼睛，絕望頓時襲上心頭。累了，真的很累，也許我注定走不過這條河，何必再向前走呢。我倒在了淤泥中，我清楚的感覺到小魚在我手指間穿行，睡在這里一定很好。沒有掙扎，沒有反抗。我分不清哪里是類了，我決定后睜開眼看一看這個讓人失望的世界。睜開眼，透過清澈的河水，我看到了閃爍光芒的繁星掛在天上，這一刻，我發(fā)現(xiàn)這個世界真是很美好，那些如楊花般在暮春三月里紛紛飄舞的淡淡思念，如碎片扎在了我的心里，好痛。 我還希望，我奮力掙扎，拼命站起，早已恢復了平靜的河水又泛起一層水花，我繼續(xù)朝著彼岸的燈光前進，我仿佛看到了燈光投在平靜水面的影子，晃動著細碎的金光，隨找微風而搖蕩，璀璀璨璨的。霎時，我微笑著，原來我追求的彼岸是那般美麗動人。于是，我繼續(xù)前進，直到我消失在濃濃的夜幕中，我知道成功就在眼前。
生如白紙，無生機又無內(nèi)涵。所以選擇成長，是因為成長是一個必須面對的痛苦過程。不管你是否堅定，都必須走的路。沿途中，我學會選擇快樂，將憂愁化作午后溫暖和煦的陽光，在其中沐浴回味。成長正如我夢中的河，在穿過時，有恐懼，有痛苦，當我樂觀面對時，它又是那般的美麗。成長縱然帶給我滿身傷痕，不過，終我還是從陽光下一路走來，穿過黑暗，笑得淚光滿眼。痛并快樂的前進，微笑著面對成長吧，因為人總是要長大的。(鄧依晴 指導教師：孫延堂)
【點評】本文亮點：
其一：以哲理取勝。學習有錯嗎?成長有錯嗎?我們認為倒是不愿意學習才有錯，不愿意成長才是錯!地球不會因為你的無知而停止轉(zhuǎn)動，社會不會因為你的幼稚而放緩前進的步伐!成長是人生的必經(jīng)之路，必修之課程，任何人都不得怠慢，那么只能積極樂觀地應對，這就是作者在《微笑面對成長》一文中告訴我們的道理。
其二：以隱喻取勝。本文的主體部分隱喻性很強，將成長比喻成“趟過人生的河流”。彼岸給人提供了吸引力極強的神秘燈光和浪漫的遐想，人生充滿著好奇與探索。黑暗中涉水，當激流險境、掙扎徘徊、猶豫苦悶等陣陣襲來的時候，我終戰(zhàn)勝了自己，接近了璀璨的彼岸。
【可增長點】結(jié)尾的一段道白，雖然明確了中心，點明了題旨，但又顯得過于直白，好像自己給自己作文的評語，有畫蛇添足之嫌。不如一直隱喻下去，轉(zhuǎn)寫彼岸的優(yōu)美景物——光明的前景。回寫夢境結(jié)束，平靜地面對現(xiàn)實，對未來充滿信心。
樂觀面對生活
真正的快樂是什么?真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。
---題記
在我們的生活中，會有許許多多的不如意，在面對生活中的不如意時，我們要樂觀的面對這一切。因為只有用積極心態(tài)面對生活這面“鏡子”時，你才會接近成功。在生活中不管遇到的是苦還是甜，這都是上帝送給我們的“禮物”，都需要我們?nèi)テ穱L，所以我們應該欣然接受，品味生活中的每一道菜，我們才會感知生活中的苦與甜，悲與喜，辣與酸，或許，這就是我們多彩人生的全部內(nèi)容吧。
在一個小山村里，有一個小女孩，她長的非?？蓯?，但是命運卻跟她開了一個天大的玩笑，讓她從一生下來就跟別的小朋友不一樣，她沒有雙腿。在她小的時候都是媽媽抱著她走在外面，她很小還不覺得有什么，愛笑，愛撒嬌，“少年不識愁滋味”。慢慢的。隨著自己年齡的增長，懂事了，她自己也就覺得與眾不同，別的小朋友都可以跑，玩兒，而自己卻不能走，只能呆在床上，哪也去不了。這個小女孩沒有朋友，只是自己一個人每天呆在屋子里，她不愛說話了。
媽媽在外面撿了一個破籃筐，把小女孩放在里面帶她出去，有一天村里的幾個小女孩看見她，就嘲笑她。她覺得很受傷，回家問媽媽：“媽媽，我為什么這個樣子?別人都嘲笑我?！眿寢屨f：“孩子，是上帝伯伯在和你開玩笑，你不可以因為這樣一個玩笑而傷心、自卑。而應該樂觀堅強地面對這一切，上帝一定派天使來幫助你的!”小女孩聽完媽媽的話，點了點頭。從那以后，小女孩又回到原來的樣子，愛笑，也愛和別人說話了。她上學了，每天都坐在籃筐里，一步一步挪到學校，她學習很刻苦，每次考試都是班里的第一名。因此也有了很多的朋友。后來她的故事被媒體報道后，她的事兒感動了很多人，同時也有很多好心人為她捐款，供他上學。再后來又一個醫(yī)院的專家聽說了她的故事，決定免費為小女孩安裝假肢，在這個好心人的幫助下，小女孩終于可以站起來走路了，開始了她的新生活。
有人說，當你傷悲的時候，全世界只有你一個人在哭，當你微笑的時候，全世界都在跟你笑。采用什么樣的心態(tài)面對生活這面“鏡子”，是積極心態(tài)?還是消極的心態(tài)?都取決于我們的人生觀。假如小女孩消極面對生活的現(xiàn)狀，她可能還是生活在皮球上，那將是永遠令人傷感的人生!
小女孩她身殘志不殘，面對上天的不公，她選擇樂觀面對，讓自己的生活五彩繽紛。
因此說，樂觀可以使我們獲得巨大的人生鼓舞，他是健康向上的動力之源泉，給我們提供不竭的動力，只要我們樂觀面對生活們，就可以獲得自我滿足，激勵我們勇敢面對，勇往直前，去掌聲一個有一個困難，攀登一個又一個高峰，只有樂觀面對，才能接近成功。(劉珈序 指導教師：孫延堂)
【作文點評】
一是題目上直接表明“樂觀面對生活”自己觀點和看法，一目了然，揭示中心。
二是題記再揭示了文章的中心，從而使閱卷人著獲得中心明確的美好印象。
三是用殘疾小女孩樂觀面對生活不幸的故事，證明人應該積極面對生活，才能活得快樂
【評分等級】“一類下”內(nèi)容分16+表達分17+發(fā)展分17=50分
【可增長點】面對生活中消極的一面，反面角度闡述得不夠深透，這是點。
我將如何面對你
桃花已落，桃花扇也未再開啟。我始終不愿相信的是，清兵大軍壓境，你竟然離去。
——題記
那日，我在秦淮河畔登樓遠眺，偶然遇見了你。那一刻開始我便倔強的相信，這一見鐘情，便是我要等的那一份愛情，可我卻出身青樓，不敢走上前去，與你細細交談。
侯郎方域，你記得嗎?那是崇禎十二年的秋天，我在屋子里梳妝，卻聽得一聲喚：“香君，來呀，下樓接待客人了?！蔽覒?，緩緩的走下了樓，看到了曾在湖邊見過風流倜儻的你。得知你便是有名的復社四公子之一的侯方域。
我們一見如故，你將隨身帶著的桃花扇贈予了我，并題寫了一首漂亮的詩，拴上了一個小巧的香扇墜，我欣喜的接過。從此，這把愛扇就不曾離身。
在我嫁給你的同時，清軍入關，朱氏王朝南渡，在南京建立政權，大明朝岌岌可危之際，你越發(fā)的忙碌起來。正當你為是否答應阮大鋮的收買條件而背叛自己國家和民族，而猶豫不已時，你不知道，我們成親時大的賀禮是阮大鋮送的，而我，則默默地遣人將那些華麗的衣飾、珠寶給他退了回去，并洗了好幾遍自己穿過他送衣服的身子。因為，在面對金錢誘惑與國家民族大義的選擇時，國家和民族大義，永遠比金錢重要得多啊!
我要求你遠離阮大鋮，卻未想到他暗中報復，使你丟下我一人獨自悄然離開南京。侯郎，你可知，我日日夜夜的期盼，希望能聽到你報效國家的消息，盼望你早日回來。我整日呆在媚香樓。有人來逼婚，我一頭撞向了那根紅柱，鮮血一滴一滴的滴在你送我的那把桃花扇上，那桃花，紅的絢爛，紅的濃烈!我只是希望毀了自己絕美的容貌，安靜的等你回來。
侯郎，我還要等你多久呢?我自己也不知道。只是恍惚間已經(jīng)到了順治十二年的春天，我起早來到庭院，看著一地飄落下的桃花，心中無比惆悵。回到臥房整理好衣物，用手帕包了幾瓣落下的桃花，帶著那把桃花扇，離開了媚香樓。
我來到了棲霞山的寺院內(nèi)當了一名道士，每天過著清心寡欲的生活。想你的時候便看看那早已泛黃的花瓣，卻不知遠方的你，在面對高官利祿與民族大義的抉擇時，你會選擇哪一個呢?逃避是解決不了問題的啊!
花已殘，心將死，人空瘦，此地空余樓一座。
念當初，為知己，紅妝艷，笑語盈盈把酒酌。
嘆如今，桃花落，扇留存，香風是否還依舊?
棄青樓，絕風塵，不知義，奈何卻為汝蒙羞?
(郭玉竹 指導教師：孫延堂)
【作文點評】
其一：通過一個絕代佳人對愛情生活追述，表現(xiàn)了一個風塵女子的家國情懷和民族大義。
其二：在民族遭遇災難之際，一個弱女子能伸明大義，顧全大局，而鏗鏘男子卻杳無音信。
其三：通過烈女子心路歷程的回顧和個人情感的剖析，展示民族危難時內(nèi)心的真實感受。
其四：以散文詩式的結(jié)尾，言簡情長，情感落瀑般爆發(fā)，表達對懦夫侯方域斥責和憤然。
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一位心理學大師說：每個人心理都有一面鏡子，這面鏡子一面寫著積極心態(tài)，一面寫著消極心態(tài)。只有當用積極心態(tài)面對鏡子時，它是正面的，你才會接近成功;當你用消極心態(tài)面對時，它是反面的，可能會導致你的失敗。請以“—面對—”為題，寫一篇不少于800字作文
【范文】 微笑面對成長
獨自一人，在這依舊陌生的城市繼續(xù)著自己滿身傷痕的學業(yè)，整日忙忙碌碌，似乎已然忘記，陰霾的天空后還有片蔚藍。
當夜幕拉下，黑暗一點一點吞噬心中的浮躁。此時，成長中的寒冷讓我無處可逃，于是，我在微笑中含淚睡去。
夢中，我站在河岸的一頭，憧憬彼岸的繁華，彼岸閃爍的燈光，那些神秘的世界吸引著我。于是，我奮不顧身的沖進水中。
黑夜，伸手不見五指。遙遠的燈光在河水里搖曳著鬼魅般的影子，我堅持的信念，冰冷的河水滲透衣服，刺痛到了我的骨髓。腳下踩著柔軟濕滑的淤泥，每走一步都十分困難。水一點點漫過了膝蓋，大腿。我停下沉重的步伐，回頭，才發(fā)現(xiàn)自己走過的才寥寥幾步，河水的冰冷刺痛并麻木了我的神經(jīng)。突然，前方的河面變得波濤洶涌，河水兇猛地向我撲來，我來不及拔出深陷在淤泥里的腳，我被*了。我順勢倒了下去，濺起高高的水花。我痛苦的閉上了眼睛，絕望頓時襲上心頭。累了，真的很累，也許我注定走不過這條河，何必再向前走呢。我倒在了淤泥中，我清楚的感覺到小魚在我手指間穿行，睡在這里一定很好。沒有掙扎，沒有反抗。我分不清哪里是類了，我決定后睜開眼看一看這個讓人失望的世界。睜開眼，透過清澈的河水，我看到了閃爍光芒的繁星掛在天上，這一刻，我發(fā)現(xiàn)這個世界真是很美好，那些如楊花般在暮春三月里紛紛飄舞的淡淡思念，如碎片扎在了我的心里，好痛。 我還希望，我奮力掙扎，拼命站起，早已恢復了平靜的河水又泛起一層水花，我繼續(xù)朝著彼岸的燈光前進，我仿佛看到了燈光投在平靜水面的影子，晃動著細碎的金光，隨找微風而搖蕩，璀璀璨璨的。霎時，我微笑著，原來我追求的彼岸是那般美麗動人。于是，我繼續(xù)前進，直到我消失在濃濃的夜幕中，我知道成功就在眼前。
生如白紙，無生機又無內(nèi)涵。所以選擇成長，是因為成長是一個必須面對的痛苦過程。不管你是否堅定，都必須走的路。沿途中，我學會選擇快樂，將憂愁化作午后溫暖和煦的陽光，在其中沐浴回味。成長正如我夢中的河，在穿過時，有恐懼，有痛苦，當我樂觀面對時，它又是那般的美麗。成長縱然帶給我滿身傷痕，不過，終我還是從陽光下一路走來，穿過黑暗，笑得淚光滿眼。痛并快樂的前進，微笑著面對成長吧，因為人總是要長大的。(鄧依晴 指導教師：孫延堂)
【點評】本文亮點：
其一：以哲理取勝。學習有錯嗎?成長有錯嗎?我們認為倒是不愿意學習才有錯，不愿意成長才是錯!地球不會因為你的無知而停止轉(zhuǎn)動，社會不會因為你的幼稚而放緩前進的步伐!成長是人生的必經(jīng)之路，必修之課程，任何人都不得怠慢，那么只能積極樂觀地應對，這就是作者在《微笑面對成長》一文中告訴我們的道理。
其二：以隱喻取勝。本文的主體部分隱喻性很強，將成長比喻成“趟過人生的河流”。彼岸給人提供了吸引力極強的神秘燈光和浪漫的遐想，人生充滿著好奇與探索。黑暗中涉水，當激流險境、掙扎徘徊、猶豫苦悶等陣陣襲來的時候，我終戰(zhàn)勝了自己，接近了璀璨的彼岸。
【可增長點】結(jié)尾的一段道白，雖然明確了中心，點明了題旨，但又顯得過于直白，好像自己給自己作文的評語，有畫蛇添足之嫌。不如一直隱喻下去，轉(zhuǎn)寫彼岸的優(yōu)美景物——光明的前景。回寫夢境結(jié)束，平靜地面對現(xiàn)實，對未來充滿信心。
樂觀面對生活
真正的快樂是什么?真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。
---題記
在我們的生活中，會有許許多多的不如意，在面對生活中的不如意時，我們要樂觀的面對這一切。因為只有用積極心態(tài)面對生活這面“鏡子”時，你才會接近成功。在生活中不管遇到的是苦還是甜，這都是上帝送給我們的“禮物”，都需要我們?nèi)テ穱L，所以我們應該欣然接受，品味生活中的每一道菜，我們才會感知生活中的苦與甜，悲與喜，辣與酸，或許，這就是我們多彩人生的全部內(nèi)容吧。
在一個小山村里，有一個小女孩，她長的非?？蓯?，但是命運卻跟她開了一個天大的玩笑，讓她從一生下來就跟別的小朋友不一樣，她沒有雙腿。在她小的時候都是媽媽抱著她走在外面，她很小還不覺得有什么，愛笑，愛撒嬌，“少年不識愁滋味”。慢慢的。隨著自己年齡的增長，懂事了，她自己也就覺得與眾不同，別的小朋友都可以跑，玩兒，而自己卻不能走，只能呆在床上，哪也去不了。這個小女孩沒有朋友，只是自己一個人每天呆在屋子里，她不愛說話了。
媽媽在外面撿了一個破籃筐，把小女孩放在里面帶她出去，有一天村里的幾個小女孩看見她，就嘲笑她。她覺得很受傷，回家問媽媽：“媽媽，我為什么這個樣子?別人都嘲笑我?！眿寢屨f：“孩子，是上帝伯伯在和你開玩笑，你不可以因為這樣一個玩笑而傷心、自卑。而應該樂觀堅強地面對這一切，上帝一定派天使來幫助你的!”小女孩聽完媽媽的話，點了點頭。從那以后，小女孩又回到原來的樣子，愛笑，也愛和別人說話了。她上學了，每天都坐在籃筐里，一步一步挪到學校，她學習很刻苦，每次考試都是班里的第一名。因此也有了很多的朋友。后來她的故事被媒體報道后，她的事兒感動了很多人，同時也有很多好心人為她捐款，供他上學。再后來又一個醫(yī)院的專家聽說了她的故事，決定免費為小女孩安裝假肢，在這個好心人的幫助下，小女孩終于可以站起來走路了，開始了她的新生活。
有人說，當你傷悲的時候，全世界只有你一個人在哭，當你微笑的時候，全世界都在跟你笑。采用什么樣的心態(tài)面對生活這面“鏡子”，是積極心態(tài)?還是消極的心態(tài)?都取決于我們的人生觀。假如小女孩消極面對生活的現(xiàn)狀，她可能還是生活在皮球上，那將是永遠令人傷感的人生!
小女孩她身殘志不殘，面對上天的不公，她選擇樂觀面對，讓自己的生活五彩繽紛。
因此說，樂觀可以使我們獲得巨大的人生鼓舞，他是健康向上的動力之源泉，給我們提供不竭的動力，只要我們樂觀面對生活們，就可以獲得自我滿足，激勵我們勇敢面對，勇往直前，去掌聲一個有一個困難，攀登一個又一個高峰，只有樂觀面對，才能接近成功。(劉珈序 指導教師：孫延堂)
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一是題目上直接表明“樂觀面對生活”自己觀點和看法，一目了然，揭示中心。
二是題記再揭示了文章的中心，從而使閱卷人著獲得中心明確的美好印象。
三是用殘疾小女孩樂觀面對生活不幸的故事，證明人應該積極面對生活，才能活得快樂
【評分等級】“一類下”內(nèi)容分16+表達分17+發(fā)展分17=50分
【可增長點】面對生活中消極的一面，反面角度闡述得不夠深透，這是點。
我將如何面對你
桃花已落，桃花扇也未再開啟。我始終不愿相信的是，清兵大軍壓境，你竟然離去。
——題記
那日，我在秦淮河畔登樓遠眺，偶然遇見了你。那一刻開始我便倔強的相信，這一見鐘情，便是我要等的那一份愛情，可我卻出身青樓，不敢走上前去，與你細細交談。
侯郎方域，你記得嗎?那是崇禎十二年的秋天，我在屋子里梳妝，卻聽得一聲喚：“香君，來呀，下樓接待客人了?！蔽覒?，緩緩的走下了樓，看到了曾在湖邊見過風流倜儻的你。得知你便是有名的復社四公子之一的侯方域。
我們一見如故，你將隨身帶著的桃花扇贈予了我，并題寫了一首漂亮的詩，拴上了一個小巧的香扇墜，我欣喜的接過。從此，這把愛扇就不曾離身。
在我嫁給你的同時，清軍入關，朱氏王朝南渡，在南京建立政權，大明朝岌岌可危之際，你越發(fā)的忙碌起來。正當你為是否答應阮大鋮的收買條件而背叛自己國家和民族，而猶豫不已時，你不知道，我們成親時大的賀禮是阮大鋮送的，而我，則默默地遣人將那些華麗的衣飾、珠寶給他退了回去，并洗了好幾遍自己穿過他送衣服的身子。因為，在面對金錢誘惑與國家民族大義的選擇時，國家和民族大義，永遠比金錢重要得多啊!
我要求你遠離阮大鋮，卻未想到他暗中報復，使你丟下我一人獨自悄然離開南京。侯郎，你可知，我日日夜夜的期盼，希望能聽到你報效國家的消息，盼望你早日回來。我整日呆在媚香樓。有人來逼婚，我一頭撞向了那根紅柱，鮮血一滴一滴的滴在你送我的那把桃花扇上，那桃花，紅的絢爛，紅的濃烈!我只是希望毀了自己絕美的容貌，安靜的等你回來。
侯郎，我還要等你多久呢?我自己也不知道。只是恍惚間已經(jīng)到了順治十二年的春天，我起早來到庭院，看著一地飄落下的桃花，心中無比惆悵。回到臥房整理好衣物，用手帕包了幾瓣落下的桃花，帶著那把桃花扇，離開了媚香樓。
我來到了棲霞山的寺院內(nèi)當了一名道士，每天過著清心寡欲的生活。想你的時候便看看那早已泛黃的花瓣，卻不知遠方的你，在面對高官利祿與民族大義的抉擇時，你會選擇哪一個呢?逃避是解決不了問題的啊!
花已殘，心將死，人空瘦，此地空余樓一座。
念當初，為知己，紅妝艷，笑語盈盈把酒酌。
嘆如今，桃花落，扇留存，香風是否還依舊?
棄青樓，絕風塵，不知義，奈何卻為汝蒙羞?
(郭玉竹 指導教師：孫延堂)
【作文點評】
其一：通過一個絕代佳人對愛情生活追述，表現(xiàn)了一個風塵女子的家國情懷和民族大義。
其二：在民族遭遇災難之際，一個弱女子能伸明大義，顧全大局，而鏗鏘男子卻杳無音信。
其三：通過烈女子心路歷程的回顧和個人情感的剖析，展示民族危難時內(nèi)心的真實感受。
其四：以散文詩式的結(jié)尾，言簡情長，情感落瀑般爆發(fā)，表達對懦夫侯方域斥責和憤然。