總結(jié)健身成果，激勵自己繼續(xù)向目標邁進。4.總結(jié)需要客觀公正，不偏不倚地評估實際情況以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法，大家一起來看看吧。
心中的老師篇一
初中的語文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個又一個周清，就是讓我頭痛的開始，那背不完的詩海，寫不完的作文如同噩夢般纏繞著我。
周六背著書包，獨自一個人走在大街上，一想起別人還在夢鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來。懷著煩躁的心情我到達了學校，心中即便是有一千個不愿意，一萬個不愿意，還是得硬著頭皮去考。當考題發(fā)下來后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯四個字，你這中獎率可真高?！崩蠋熡柕?。我原以為被老師訓完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來到教室，誰知，還有很多的人在背古詩。我坐了下來，拿出了語文書，開始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開始跳動，我一氣之下合了書，不料這時老師來了，問我；“你背會了嗎？”“我會了?！庇捎趶娏业奶摌s心的促使下，我說了謊。在給老師的背誦過程中，我“拋了錨。”“你現(xiàn)在能不能靜下心來，去認真背誦，我不相信就簡單的四句話你不會背，我今天陪著你，直到你背會為止?！崩蠋熗艺f道。我看了看表，已經(jīng)十一點半了，不會不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開始背詩。終于，背會了。我決定去找老師，背誦古詩。
當我走到樓梯拐角處時，我聽到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個學生的背誦沒有盯背呢！”顯然，這時老師與家人的對話，我陷入一陣沉思，這時，老師走了上來，我忙回過了神，說道“老師，我可以背誦了?！敝?，我流利的背誦了下來，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠不知道自己有多優(yōu)秀?！袄蠋熆粗遥f出意味深長的話，隨之留給我的是一個高大的背影，而自己以前竟從未察覺，我細細回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會了古詩。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的語文成績迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績。每當自己處于困境之時，我都不會忘記老師的話，這也成了我前進的動力。再不順時，在三尺講臺上，耐心的講解的老師，引領著我前進。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這便是對老師的真實寫照，是他們教會我們，用熱情擁抱每一個晨曦，用知識改變每一個角落。
心中的老師篇二
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
那時的我，無知，叛逆?？粗谊J禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一齊在場外觀戰(zhàn)，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一齊，一齊為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自我是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……。
如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
心中的老師篇三
他，只是一個普普通通的美術老師，但在我心目中，他卻是一位關愛我們的好老師，他就是余老師。
余老師長得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來，黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴厲的時候。如果誰惹了余老師，他就會把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動畫片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒聽見，所以忘了時間。當我想起要上學時，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口，不敢進去，怕老師懲罰我。這時，余老師來了，他見我不敢進去，便把我?guī)нM了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個既幽默又關愛同學的好老師。
心中的老師篇四
我心中的好老師是一個對學生要求嚴格，愛護學生，知識淵博的老師。
老師對我們要求非常嚴格，有時候一些小問題，比如一個字寫的不對，一個標點符號使用不當，數(shù)學里的加減乘除的一個小小的問題，老師都會嚴格的指出我們的錯誤，幫助我們改正。
一個好老師應該是很關心學生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會想到好的解決辦法。有時候我們自己一不小心犯了錯誤，老師會很耐心的幫我們。
好老師的知識一定是很淵博的，他的學問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導我們?nèi)姘l(fā)展，知識積累地越來越多。
當然，好老師還有很多特點，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標準，等等。
心中的老師篇五
小時候，我曾看過這樣一則廣告：一位母親在給她的婆婆洗腳，她的孩子在門口看見了，馬上端來一盆水，說：“媽媽，洗腳?！边@個曾經(jīng)感動過無數(shù)人的廣告，在那時深深牽引著我，我不禁想起了我的母親。
可以說，她是我的啟蒙老師。很小的時候，媽媽買來很多書籍，童話書，故事書，還有唐詩300首等等。那時候，每一首唐詩在我讀了2遍之后我就能背下來。在我睡覺的時候，媽媽總會依偎在我的床前，給我講小紅帽的故事，故事中隱含的一些大道理也都一起講給我聽。雖然我弄不懂她那時候說的些什么，但是我就這樣一天一天的在這些難懂的大道理中成長著。
后來，我步入中學的殿堂，不免在考場上有所失利。那一天，我悶悶不樂，無助的走回家。回到家，媽媽看出了我的悲傷。拍拍我的肩膀，說：“我們出去走走吧?！蔽尹c了點頭，隨媽媽出了家門。我們來到好久沒來過的花園里。“你看。”母親指向那一株茂盛的向日葵，驚喜的對我說。這顆向日葵是我和媽媽一年前種下的，當時的我迫不及待的想看看種子發(fā)芽的樣子，所以每天都和媽媽去觀看種子的生長變化。幾天過去了，竟沒有絲毫的改變。一個月過后，它發(fā)芽了，我又期待它快點長高，于是我把土撥開，稍微把芽兒往上拉了拉。媽媽大叫，說這是不可以的，沒能及時吸取土壤的養(yǎng)分，會阻止芽兒的生長，甚至會導致種子死亡。我立馬停止了我的行為。后來幾天，我看芽兒始終沒有動靜，就沒去管它了。沒想到現(xiàn)在它竟長得如此茂盛，我的心不禁為之一顫。媽媽又說：“連一顆小小的向日葵也懂得要堅持，拼搏，努力。為什么你不可以呢？”我心中的那道墻被母親的這番話徹底的打開了，一股無窮的力量闖入我的心靈，我沒有一籌不展，我現(xiàn)在有了斗志，我對自己說，我要拼搏，我要努力。
母親的話如同智者一樣深深地給我啟迪，我現(xiàn)在終于明白了小時候她所講的那些大道理究竟是什么意思。在人生路上，難免會有那么一點的挫折，但是你不要放棄，有勇氣去克服，你就會收獲成功的喜悅，迎來勝利后的笑容。
母親雖然是個醫(yī)務工作者，但她同樣有著自己的學生。她的學生很服從她的話，可見她還是挺有權威的。即使是人到中年了，還每天深夜在家里做著計算機題目，為自己報考職稱做準備。我佩服就佩服她這一點，從不把自己當老師，只把自己當個學生。
12年了，我一直都在母親的懷抱下成長，在她的養(yǎng)育中感受著酸甜苦辣，在她那些樸實簡單的道理中讀懂了她那深沉的愛。在我心中，她不僅是一個為我奉獻著母愛的好母親，她還是一個奉獻著知識的好老師。
心中的老師篇六
“當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當她進教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到?！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下?！辈灰粫?，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹眯┝藛幔亢煤眯菹?，按時吃藥，不要擔心功課。等回到學校后，我來幫你補課?！甭犃藛汤蠋煹脑?，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯??？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了?！彼觳降刈呦蛑v臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧。”說完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。這就是，一個漂亮溫柔又嚴厲、學識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。
心中的老師篇七
我心目中的好老師不是為了學生取得好的分數(shù)而燃燒自己照亮他人的人。
我心目中的好老師不是為了學生能考高分而孜孜不倦地強迫學生做題的人（不管學生是否愿意）。
我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學校中的優(yōu)秀，可能帶過的班的分數(shù)不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。
我心目中的好老師是在學生中有影響力的人，她教過的學生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對待人生的積極態(tài)度。
我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數(shù)人想過的生活，想要大多數(shù)人想要的東西。
心中的老師篇八
時間如白駒過隙，一晃我已經(jīng)是高年級學生了，這么多年教過我的老師也不少，最打動我的是我們現(xiàn)在的語文老師。
她五年級接手我們班并擔任班主任，我們親切地稱呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實的樣子，使我感覺到一絲家人的氣息。
賈老師對班上每個同學都很好，處處關心我們。她會找每個同學談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會給我們講大道理；她會和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會發(fā)現(xiàn)每個同學身上的優(yōu)點并加以鼓勵；她會在課堂上讓我們自由發(fā)問，自排小話劇，讓我們在輕松的氛圍中學到知識；她會帶領全班同學進行一場接力式的大掃除，讓我們在勞動的過程中也感到很快樂很開心；如果我們犯了什么錯誤，她從不會大聲訓斥也不會責罰，她會和風細雨般地耐心地教導我們，真正地讓我們認識到自己的錯誤。
對于我來說，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵我前進的好媽媽。我在作文上寫了家里發(fā)生的變故，寫了關于父母離異的一些事情，表達了內(nèi)心的痛苦與對大人的不解、埋怨。賈老師給我的評語是：父母的愛大過天，雖然爸爸不在身邊了，但愛會一直伴隨你成長，成長的道路上充滿了荊棘，希望你能堅強并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話給了我很大鼓勵，我知道這當中有同情，當然更多的是老師對我的愛。我知道老師平時對我很照顧，在學習上對我也很關心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問題，希望我有所進步。
這些都讓我很感動，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。
有一天放學，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯，老師要批評我。只見賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書，轉(zhuǎn)身遞給我并說：“來，給你，照著好好練。”我一看竟是一本字帖，當時心里就有一股暖流流過?？晌覜]有要，因為我有字帖。這本字帖雖不值什么錢，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢能夠衡量的。我知道自己寫的字在班上是“赫赫有名的天書”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒有實際行動。賈老師用真誠打動了我，當她拿出字帖給我的時候，我感受到了老師對我的關愛。以前在作文書上經(jīng)?？吹絼e人寫“老師像親人一樣”，我覺得好假，一點也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負老師對我的期望。
賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費心。我希望老師身體健康，笑口常開，永遠年輕。
心中的老師篇九
在讀四年級時，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因為我和劉文慧（語文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴肅的，可我不是這樣認為的，我覺得他是一個“雙面人”。
a面——和藹可親，關心體貼。
一個星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的時候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時，我的心里暖洋洋的。
b面——嚴厲，恐怖。
有一天，我們組的紀律實在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的課文交給我?！蔽铱匆娝麄兌忌辖涣耍睦镫y過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個人，包括我，我們五個走向講臺準備領“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
心中的老師篇十
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
心中的老師篇十一
萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好?！?BR> 早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影——教師的背影看起來總是那么親切，沒有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著點了點頭，如春風般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心境，一天的學習生活開始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒上課，教師便把我?guī)нM了辦公室。果然，昨日的默寫又沒過關，一下子，再好的心境都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神仿佛在告訴我：午時還有一次默寫，要加油呀！
當春風送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個微笑。
心中的老師篇十二
我正趴在桌子上打量著陌生的教室，老媽猛一拍我：“小子，又神游爪哇國啦！快來認識認識朱老師?！蔽覠o精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老媽有點火了：“打起精神來！”我這才不情愿地抬起頭。一個高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強光，把我射得后背發(fā)涼，心里發(fā)毛：“剛才不把我放在眼里，明兒開學準有你好受！嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”，我不禁咽了口口水。
開學了！我早早來到學校。想到離自讀時間還早，我甩下書包就和幾個同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關鍵時刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位?！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊輔導員又是班主任的朱老師的懲罰，個個驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了?！爸炖蠋熣媸菓土P我于‘無形’！”我不禁有點恨他。
和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學習……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時呆楞，“醒”過來時發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個遍?，F(xiàn)在回想起當時的窘樣兒都有點不好意思。久而久之，我們適應了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習慣。
朱老師最具特色的教學方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候美術肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護衛(wèi)隊……”
經(jīng)過兩年的努力，我們班獲得了多個集體獎項。同學們也各抒所長，在鎮(zhèn)、市、省乃至全國性的比賽中獲獎，為班級爭了光。這一切的一切，都離不開朱老師作出的努力。
這學期，聽說他轉(zhuǎn)職了，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，分散在了不同的中學讀書，但一聽到這個消息，內(nèi)心都有些失落：以后不能經(jīng)常見到朱老師了！不過，朱老師給我們留下的一切，我們會永遠記著，也永遠記著朱老師——我們的好老師！
心中的老師篇十三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“零落成泥碾作塵，僅有香如故?！薄怨胖两窠處熞幌蚨际谴诵闹凶顭o私光輝的人，因為他們有著偉大使命——教書育人。
在每個學生的心中夢想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養(yǎng)分，為我們供給生命的養(yǎng)料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發(fā)淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的教師，或許他(她)們有的會體罰學生，有的則被學生整盅，但也不乏為學生獻出真心從不體罰學生，也受到學生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至能夠說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調(diào)皮的學生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們發(fā)夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們復印復習提綱；每個星期天給差生補課從沒要過一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢想的教師，我很慶幸我遇過這樣的教師。
不被紅包的錢香味熏得忘記了教師的準則用真正的心去應對每一個學生，不財神任何一種學生，偶爾對學生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關懷到每一個學生的生活的十全教師。
比較遇過的教師大多都貼合我心中的那個標準。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學生的夢，多謝你們一向用無私的愛心和關懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發(fā)多了。
別擔心學生會用知識回報您的付出，會用成就證明您并沒有浪費您的青春。
心中的老師篇十四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個個藝術杰出的作品。又是一個春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念，奉獻自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被看見眼中閃動的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香?，庂N著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過去了，每當我想起她，便會看見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
心中的老師篇十五
我正趴在桌子上打量著陌生的教室，老媽猛一拍我：“小子，又神游爪哇國啦！快來認識認識朱老師，我心中的好老師?！蔽覠o精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老媽有點火了：“打起精神來！”我這才不情愿地抬起頭。一個高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強光，把我射得后背發(fā)涼，心里發(fā)毛：“剛才不把我放在眼里，明兒開學準有你好受！嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”，我不禁咽了口口水。
開學了！我早早來到學校。想到離自讀時間還早，我甩下書包就和幾個同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關鍵時刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位?！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊輔導員又是班主任的朱老師的懲罰，個個驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了?！爸炖蠋熣媸菓土P我于‘無形’！”我不禁有點恨他。
和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學習……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時呆楞，“醒”過來時發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個遍?，F(xiàn)在回想起當時的窘樣兒都有點不好意思。久而久之，我們適應了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習慣。
朱老師最具特色的教學方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候 美術肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護衛(wèi)隊……”
經(jīng)過兩年的努力，我們班獲得了多個集體獎項。同學們也各抒所長，在鎮(zhèn)、市、省乃至全國性的比賽中獲獎，為班級爭了光。這一切的一切，都離不開朱老師作出的努力。
這學期，聽說他轉(zhuǎn)職了，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，分散在了不同的中學讀書，但一聽到這個消息，內(nèi)心都有些失落：以后不能經(jīng)常見到朱老師了！不過，朱老師給我們留下的一切，我們會永遠記著，也永遠記著朱老師——我們的好老師！
心中的老師篇十六
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞。”當時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我?！?BR> 當時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你?！碑敃r的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
心中的老師篇十七
老師，多么熟悉的稱呼??！每當提起，我都覺得心窩暖暖的。一個個畫面，也不由得浮現(xiàn)在我的腦海里。在我的小學生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。
她有一個愛嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個同學的作業(yè)又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦?！皶鴽]背的同學在課間多讀讀，抓緊時間啦！”“作業(yè)沒完成的同學不要再玩了?！薄摆w**，你的作業(yè)完成了嗎？”這不，上節(jié)課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復著?？稍捰终f回來，多虧她這個“毛病”，才有了我們今天的好成績。就是那些懶學生的成績，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！
你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實她有很活潑的一面。因為長時間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場上河同學們跳繩呢！有時，她還會和同學們打羽毛球，來它幾個回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個女同學都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。
然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時進行，上課時絕對不可能的。
她還有個特點——善解人意。有時，老師會抽出一節(jié)課來和我們談心。在這時候，我們不分師生關系，對老師有什么意見盡管說，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對，那老師可要發(fā)話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現(xiàn)紀曉嵐呀！
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！备鹄蠋熅褪沁@樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開通向知識的大門。此刻，我只想深情地對老師說一句：“老師，謝謝你！”
心中的老師篇十八
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“教師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
中考的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一向淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業(yè)學校，雖然是那么那么的不情愿，可是自我的失敗亦是不可改變的了，我僅有應對！
第一次看見閆教師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。之后發(fā)生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆教師”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情景，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆教師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆教師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅(qū)走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆教師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆教師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里的存在。聽著閆教師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，可是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆教師明白了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界的個體，都有自身的價值，我們應當讓屬于自我的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自我，發(fā)出屬于自我的聲音?！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆教師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后，在小閆教師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自我的歌……。
在與小閆教師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆教師此刻已經(jīng)不是我們的班主任了，可是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一向印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會，之后又當上了保衛(wèi)部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
多謝小閆教師，你給予我的，不僅僅是知識的甘露、成長的歡樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：應對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣能夠擁有絢爛的人生！
小閆教師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好教師！
心中的老師篇一
初中的語文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個又一個周清，就是讓我頭痛的開始，那背不完的詩海，寫不完的作文如同噩夢般纏繞著我。
周六背著書包，獨自一個人走在大街上，一想起別人還在夢鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來。懷著煩躁的心情我到達了學校，心中即便是有一千個不愿意，一萬個不愿意，還是得硬著頭皮去考。當考題發(fā)下來后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯四個字，你這中獎率可真高?！崩蠋熡柕?。我原以為被老師訓完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來到教室，誰知，還有很多的人在背古詩。我坐了下來，拿出了語文書，開始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開始跳動，我一氣之下合了書，不料這時老師來了，問我；“你背會了嗎？”“我會了?！庇捎趶娏业奶摌s心的促使下，我說了謊。在給老師的背誦過程中，我“拋了錨。”“你現(xiàn)在能不能靜下心來，去認真背誦，我不相信就簡單的四句話你不會背，我今天陪著你，直到你背會為止?！崩蠋熗艺f道。我看了看表，已經(jīng)十一點半了，不會不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開始背詩。終于，背會了。我決定去找老師，背誦古詩。
當我走到樓梯拐角處時，我聽到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個學生的背誦沒有盯背呢！”顯然，這時老師與家人的對話，我陷入一陣沉思，這時，老師走了上來，我忙回過了神，說道“老師，我可以背誦了?！敝?，我流利的背誦了下來，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠不知道自己有多優(yōu)秀?！袄蠋熆粗遥f出意味深長的話，隨之留給我的是一個高大的背影，而自己以前竟從未察覺，我細細回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會了古詩。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的語文成績迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績。每當自己處于困境之時，我都不會忘記老師的話，這也成了我前進的動力。再不順時，在三尺講臺上，耐心的講解的老師，引領著我前進。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這便是對老師的真實寫照，是他們教會我們，用熱情擁抱每一個晨曦，用知識改變每一個角落。
心中的老師篇二
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自我腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
那時的我，無知，叛逆?？粗谊J禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一齊在場外觀戰(zhàn)，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一齊，一齊為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自我是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……。
如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
心中的老師篇三
他，只是一個普普通通的美術老師，但在我心目中，他卻是一位關愛我們的好老師，他就是余老師。
余老師長得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來，黑黑的皮膚透著包公般公正無私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴厲的時候。如果誰惹了余老師，他就會把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動畫片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒聽見，所以忘了時間。當我想起要上學時，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來到教室門口，不敢進去，怕老師懲罰我。這時，余老師來了，他見我不敢進去，便把我?guī)нM了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個既幽默又關愛同學的好老師。
心中的老師篇四
我心中的好老師是一個對學生要求嚴格，愛護學生，知識淵博的老師。
老師對我們要求非常嚴格，有時候一些小問題，比如一個字寫的不對，一個標點符號使用不當，數(shù)學里的加減乘除的一個小小的問題，老師都會嚴格的指出我們的錯誤，幫助我們改正。
一個好老師應該是很關心學生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會想到好的解決辦法。有時候我們自己一不小心犯了錯誤，老師會很耐心的幫我們。
好老師的知識一定是很淵博的，他的學問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導我們?nèi)姘l(fā)展，知識積累地越來越多。
當然，好老師還有很多特點，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標準，等等。
心中的老師篇五
小時候，我曾看過這樣一則廣告：一位母親在給她的婆婆洗腳，她的孩子在門口看見了，馬上端來一盆水，說：“媽媽，洗腳?！边@個曾經(jīng)感動過無數(shù)人的廣告，在那時深深牽引著我，我不禁想起了我的母親。
可以說，她是我的啟蒙老師。很小的時候，媽媽買來很多書籍，童話書，故事書，還有唐詩300首等等。那時候，每一首唐詩在我讀了2遍之后我就能背下來。在我睡覺的時候，媽媽總會依偎在我的床前，給我講小紅帽的故事，故事中隱含的一些大道理也都一起講給我聽。雖然我弄不懂她那時候說的些什么，但是我就這樣一天一天的在這些難懂的大道理中成長著。
后來，我步入中學的殿堂，不免在考場上有所失利。那一天，我悶悶不樂，無助的走回家。回到家，媽媽看出了我的悲傷。拍拍我的肩膀，說：“我們出去走走吧?！蔽尹c了點頭，隨媽媽出了家門。我們來到好久沒來過的花園里。“你看。”母親指向那一株茂盛的向日葵，驚喜的對我說。這顆向日葵是我和媽媽一年前種下的，當時的我迫不及待的想看看種子發(fā)芽的樣子，所以每天都和媽媽去觀看種子的生長變化。幾天過去了，竟沒有絲毫的改變。一個月過后，它發(fā)芽了，我又期待它快點長高，于是我把土撥開，稍微把芽兒往上拉了拉。媽媽大叫，說這是不可以的，沒能及時吸取土壤的養(yǎng)分，會阻止芽兒的生長，甚至會導致種子死亡。我立馬停止了我的行為。后來幾天，我看芽兒始終沒有動靜，就沒去管它了。沒想到現(xiàn)在它竟長得如此茂盛，我的心不禁為之一顫。媽媽又說：“連一顆小小的向日葵也懂得要堅持，拼搏，努力。為什么你不可以呢？”我心中的那道墻被母親的這番話徹底的打開了，一股無窮的力量闖入我的心靈，我沒有一籌不展，我現(xiàn)在有了斗志，我對自己說，我要拼搏，我要努力。
母親的話如同智者一樣深深地給我啟迪，我現(xiàn)在終于明白了小時候她所講的那些大道理究竟是什么意思。在人生路上，難免會有那么一點的挫折，但是你不要放棄，有勇氣去克服，你就會收獲成功的喜悅，迎來勝利后的笑容。
母親雖然是個醫(yī)務工作者，但她同樣有著自己的學生。她的學生很服從她的話，可見她還是挺有權威的。即使是人到中年了，還每天深夜在家里做著計算機題目，為自己報考職稱做準備。我佩服就佩服她這一點，從不把自己當老師，只把自己當個學生。
12年了，我一直都在母親的懷抱下成長，在她的養(yǎng)育中感受著酸甜苦辣，在她那些樸實簡單的道理中讀懂了她那深沉的愛。在我心中，她不僅是一個為我奉獻著母愛的好母親，她還是一個奉獻著知識的好老師。
心中的老師篇六
“當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當她進教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到?！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下?！辈灰粫?，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹眯┝藛幔亢煤眯菹?，按時吃藥，不要擔心功課。等回到學校后，我來幫你補課?！甭犃藛汤蠋煹脑?，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯??？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了?！彼觳降刈呦蛑v臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧。”說完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。這就是，一個漂亮溫柔又嚴厲、學識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。
心中的老師篇七
我心目中的好老師不是為了學生取得好的分數(shù)而燃燒自己照亮他人的人。
我心目中的好老師不是為了學生能考高分而孜孜不倦地強迫學生做題的人（不管學生是否愿意）。
我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學校中的優(yōu)秀，可能帶過的班的分數(shù)不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。
我心目中的好老師是在學生中有影響力的人，她教過的學生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對待人生的積極態(tài)度。
我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過大多數(shù)人想過的生活，想要大多數(shù)人想要的東西。
心中的老師篇八
時間如白駒過隙，一晃我已經(jīng)是高年級學生了，這么多年教過我的老師也不少，最打動我的是我們現(xiàn)在的語文老師。
她五年級接手我們班并擔任班主任，我們親切地稱呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實的樣子，使我感覺到一絲家人的氣息。
賈老師對班上每個同學都很好，處處關心我們。她會找每個同學談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會給我們講大道理；她會和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會發(fā)現(xiàn)每個同學身上的優(yōu)點并加以鼓勵；她會在課堂上讓我們自由發(fā)問，自排小話劇，讓我們在輕松的氛圍中學到知識；她會帶領全班同學進行一場接力式的大掃除，讓我們在勞動的過程中也感到很快樂很開心；如果我們犯了什么錯誤，她從不會大聲訓斥也不會責罰，她會和風細雨般地耐心地教導我們，真正地讓我們認識到自己的錯誤。
對于我來說，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵我前進的好媽媽。我在作文上寫了家里發(fā)生的變故，寫了關于父母離異的一些事情，表達了內(nèi)心的痛苦與對大人的不解、埋怨。賈老師給我的評語是：父母的愛大過天，雖然爸爸不在身邊了，但愛會一直伴隨你成長，成長的道路上充滿了荊棘，希望你能堅強并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話給了我很大鼓勵，我知道這當中有同情，當然更多的是老師對我的愛。我知道老師平時對我很照顧，在學習上對我也很關心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問題，希望我有所進步。
這些都讓我很感動，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。
有一天放學，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯，老師要批評我。只見賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書，轉(zhuǎn)身遞給我并說：“來，給你，照著好好練。”我一看竟是一本字帖，當時心里就有一股暖流流過?？晌覜]有要，因為我有字帖。這本字帖雖不值什么錢，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢能夠衡量的。我知道自己寫的字在班上是“赫赫有名的天書”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒有實際行動。賈老師用真誠打動了我，當她拿出字帖給我的時候，我感受到了老師對我的關愛。以前在作文書上經(jīng)?？吹絼e人寫“老師像親人一樣”，我覺得好假，一點也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負老師對我的期望。
賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費心。我希望老師身體健康，笑口常開，永遠年輕。
心中的老師篇九
在讀四年級時，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因為我和劉文慧（語文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴肅的，可我不是這樣認為的，我覺得他是一個“雙面人”。
a面——和藹可親，關心體貼。
一個星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的時候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時，我的心里暖洋洋的。
b面——嚴厲，恐怖。
有一天，我們組的紀律實在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的課文交給我?！蔽铱匆娝麄兌忌辖涣耍睦镫y過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個人，包括我，我們五個走向講臺準備領“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
心中的老師篇十
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
心中的老師篇十一
萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好?！?BR> 早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影——教師的背影看起來總是那么親切，沒有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著點了點頭，如春風般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心境，一天的學習生活開始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒上課，教師便把我?guī)нM了辦公室。果然，昨日的默寫又沒過關，一下子，再好的心境都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神仿佛在告訴我：午時還有一次默寫，要加油呀！
當春風送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個微笑。
心中的老師篇十二
我正趴在桌子上打量著陌生的教室，老媽猛一拍我：“小子，又神游爪哇國啦！快來認識認識朱老師?！蔽覠o精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老媽有點火了：“打起精神來！”我這才不情愿地抬起頭。一個高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強光，把我射得后背發(fā)涼，心里發(fā)毛：“剛才不把我放在眼里，明兒開學準有你好受！嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”，我不禁咽了口口水。
開學了！我早早來到學校。想到離自讀時間還早，我甩下書包就和幾個同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關鍵時刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位?！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊輔導員又是班主任的朱老師的懲罰，個個驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了?！爸炖蠋熣媸菓土P我于‘無形’！”我不禁有點恨他。
和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學習……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時呆楞，“醒”過來時發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個遍?，F(xiàn)在回想起當時的窘樣兒都有點不好意思。久而久之，我們適應了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習慣。
朱老師最具特色的教學方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候美術肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護衛(wèi)隊……”
經(jīng)過兩年的努力，我們班獲得了多個集體獎項。同學們也各抒所長，在鎮(zhèn)、市、省乃至全國性的比賽中獲獎，為班級爭了光。這一切的一切，都離不開朱老師作出的努力。
這學期，聽說他轉(zhuǎn)職了，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，分散在了不同的中學讀書，但一聽到這個消息，內(nèi)心都有些失落：以后不能經(jīng)常見到朱老師了！不過，朱老師給我們留下的一切，我們會永遠記著，也永遠記著朱老師——我們的好老師！
心中的老師篇十三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“零落成泥碾作塵，僅有香如故?！薄怨胖两窠處熞幌蚨际谴诵闹凶顭o私光輝的人，因為他們有著偉大使命——教書育人。
在每個學生的心中夢想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養(yǎng)分，為我們供給生命的養(yǎng)料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發(fā)淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的教師，或許他(她)們有的會體罰學生，有的則被學生整盅，但也不乏為學生獻出真心從不體罰學生，也受到學生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至能夠說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調(diào)皮的學生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們發(fā)夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們復印復習提綱；每個星期天給差生補課從沒要過一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢想的教師，我很慶幸我遇過這樣的教師。
不被紅包的錢香味熏得忘記了教師的準則用真正的心去應對每一個學生，不財神任何一種學生，偶爾對學生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關懷到每一個學生的生活的十全教師。
比較遇過的教師大多都貼合我心中的那個標準。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學生的夢，多謝你們一向用無私的愛心和關懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發(fā)多了。
別擔心學生會用知識回報您的付出，會用成就證明您并沒有浪費您的青春。
心中的老師篇十四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個個藝術杰出的作品。又是一個春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念，奉獻自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被看見眼中閃動的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香?，庂N著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過去了，每當我想起她，便會看見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
心中的老師篇十五
我正趴在桌子上打量著陌生的教室，老媽猛一拍我：“小子，又神游爪哇國啦！快來認識認識朱老師，我心中的好老師?！蔽覠o精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老媽有點火了：“打起精神來！”我這才不情愿地抬起頭。一個高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強光，把我射得后背發(fā)涼，心里發(fā)毛：“剛才不把我放在眼里，明兒開學準有你好受！嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”，我不禁咽了口口水。
開學了！我早早來到學校。想到離自讀時間還早，我甩下書包就和幾個同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關鍵時刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位?！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊輔導員又是班主任的朱老師的懲罰，個個驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了?！爸炖蠋熣媸菓土P我于‘無形’！”我不禁有點恨他。
和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學習……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時呆楞，“醒”過來時發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個遍?，F(xiàn)在回想起當時的窘樣兒都有點不好意思。久而久之，我們適應了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習慣。
朱老師最具特色的教學方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲。“我畫得還可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時候 美術肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護衛(wèi)隊……”
經(jīng)過兩年的努力，我們班獲得了多個集體獎項。同學們也各抒所長，在鎮(zhèn)、市、省乃至全國性的比賽中獲獎，為班級爭了光。這一切的一切，都離不開朱老師作出的努力。
這學期，聽說他轉(zhuǎn)職了，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，分散在了不同的中學讀書，但一聽到這個消息，內(nèi)心都有些失落：以后不能經(jīng)常見到朱老師了！不過，朱老師給我們留下的一切，我們會永遠記著，也永遠記著朱老師——我們的好老師！
心中的老師篇十六
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴厲...有的如一縷清風，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實憨厚，一面苛刻嚴厲卻又不失風趣。他就是我的小學語文老師李東全。
那時候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當時好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個重要時期。
當時，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時，就給我來了句：“母雞。”當時我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險即將到來的時候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我?！?BR> 當時的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當李老師回話的時候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你?！碑敃r的我，慚愧這個詞早已隨風飄去，一副得意揚揚的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
心中的老師篇十七
老師，多么熟悉的稱呼??！每當提起，我都覺得心窩暖暖的。一個個畫面，也不由得浮現(xiàn)在我的腦海里。在我的小學生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。
她有一個愛嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個同學的作業(yè)又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦?！皶鴽]背的同學在課間多讀讀，抓緊時間啦！”“作業(yè)沒完成的同學不要再玩了?！薄摆w**，你的作業(yè)完成了嗎？”這不，上節(jié)課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復著?？稍捰终f回來，多虧她這個“毛病”，才有了我們今天的好成績。就是那些懶學生的成績，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！
你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實她有很活潑的一面。因為長時間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場上河同學們跳繩呢！有時，她還會和同學們打羽毛球，來它幾個回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個女同學都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。
然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時進行，上課時絕對不可能的。
她還有個特點——善解人意。有時，老師會抽出一節(jié)課來和我們談心。在這時候，我們不分師生關系，對老師有什么意見盡管說，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對，那老師可要發(fā)話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現(xiàn)紀曉嵐呀！
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！备鹄蠋熅褪沁@樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開通向知識的大門。此刻，我只想深情地對老師說一句：“老師，謝謝你！”
心中的老師篇十八
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“教師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
中考的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一向淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業(yè)學校，雖然是那么那么的不情愿，可是自我的失敗亦是不可改變的了，我僅有應對！
第一次看見閆教師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。之后發(fā)生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆教師”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情景，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆教師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆教師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅(qū)走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆教師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆教師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里的存在。聽著閆教師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，可是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆教師明白了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界的個體，都有自身的價值，我們應當讓屬于自我的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自我，發(fā)出屬于自我的聲音?！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆教師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后，在小閆教師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自我的歌……。
在與小閆教師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆教師此刻已經(jīng)不是我們的班主任了，可是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一向印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會，之后又當上了保衛(wèi)部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
多謝小閆教師，你給予我的，不僅僅是知識的甘露、成長的歡樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：應對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣能夠擁有絢爛的人生！
小閆教師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好教師！