大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎(匯總13篇)

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    教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種詳細的學(xué)習(xí)計劃和組織安排。教案的編寫需要教師進行教學(xué)思考和教學(xué)研究,不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。請大家認(rèn)真研讀這些教案范文,結(jié)合自己的實際情況進行靈活運用。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇一
    通過操作游戲?qū)W習(xí)1—50的按群計數(shù),會兩個兩個的數(shù)。
    培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
    發(fā)展目測力、判斷力。
    演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
    一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲。
    1、手指指棋盤點數(shù)1—5。(注意點數(shù)常規(guī))。
    2、接數(shù)練習(xí)。(1—50)。
    二、基本部分:按群計數(shù)1—50。
    1、講述故事吸引幼兒。
    師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規(guī)定,進出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數(shù)。
    3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強化記憶。
    4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
    5、客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。
    6、送客人回房間休息。(送操作盒)。
    7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
    三、結(jié)束部分:參加慶典大會。
    師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
    在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇二
    1.不受物品外形特征、排列、顏色的影響,正確感知4以內(nèi)數(shù)量。
    2.感受朋友之間的友愛之情。
    1一4圓點卡片若干套,圈若干、小鈴、與幼兒人數(shù)相等的禮物(用各色包裝紙包裝各種同大小的確子,放在貨架上)。
    幼兒用書第7冊第2頁。
    ·觀察禮物,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    —一好朋友要過生日了,我們?nèi)ザY品店給他準(zhǔn)備禮物吧。
    一這些禮物有什么不一樣?(幼兒仔細觀察,并說說禮物的外形、顏色的不同。)。
    點數(shù)禮品店的禮物,并放上對應(yīng)的點卡。
    一數(shù)一數(shù),每個貨架上都有幾份禮物?(幼兒分組點數(shù)各堆禮物,并說出總數(shù)。)。
    一這個架子上有幾個禮物?誰來找出點子卡放在貨架上?
    ·幼兒根據(jù)提示送禮物入圈。
    ——我們把禮物送到好朋友家里去,聽清楚,1個圈放幾份禮物?(教師拍3下手,幼兒放禮物,圈3份禮物。)。
    ——我們一起來檢查一下。(集體驗證,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然顏色、外形、排列方式不一樣,但數(shù)是3。)一這回一個圈可以放幾個禮物?(教師采用敲鈴、出示點卡等方式引導(dǎo)幼兒反復(fù)游戲,充分體驗物體數(shù)量不受物品外形特征、排列、顏色的影響。)。
    ·根據(jù)圓點數(shù)放相應(yīng)數(shù)量的禮物。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇三
    1、通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計數(shù),會兩個兩個的數(shù)。
    2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣。
    演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
    一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲。
    1、手指指棋盤點數(shù)1-5。(注意點數(shù)常規(guī))。
    2、接數(shù)練習(xí)。(1-50)。
    二、基本部分:按群計數(shù)1-50。
    1、講述故事吸引幼兒。
    師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規(guī)定,進出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數(shù)。
    3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強化記憶。
    4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
    5、客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。
    6、送客人回房間休息。(送操作盒)。
    7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
    三、結(jié)束部分:參加慶典大會。
    師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇四
    開始了。同學(xué)們一大早就在教室里熱烈地討論起來,昨天老師布置了一項特殊的作業(yè),有些同學(xué)的記性似乎不太好,你說這腦子……總之我?guī)Я司托?。說到這兒,我趕忙把雞蛋拿了出來,我怕把雞蛋弄碎了,在它的身上包了好幾層保護膜。
    上午的時候,不知道哪個壞蛋,把我往桌角一推,裝著雞蛋的口袋正好撞在桌角上,我的心提到了嗓子眼上,一看,雞蛋沒破,我這顆懸著的心便落了下來。我中午放學(xué)回家,可能是因為太累的關(guān)系,脫下衣服,把衣服隨手一扔,把雞蛋的事給忘了,中午吃飯的時候,媽媽說:“雞蛋跟豆腐差不多?!蔽疫@才想起雞蛋,趕忙丟下碗筷,從褂子里拿出我那枚“飽經(jīng)風(fēng)霜”的蛋蛋,"peng,peng,peng",我聽到了自己緊張的心跳,還好,我的蛋蛋沒有碎,真是一枚堅強的蛋?。?BR>    下午到學(xué)校一看,垃圾桶,積滿了破雞蛋,搞得教室里一股臭雞蛋味。原以為保護雞蛋是一件很簡單的事情,沒想到會是一件這么困難的事,許多人的雞蛋香消玉隕了。這一次小小的實驗,讓我深深地體會到,任何事情都不是好做的??!自己認(rèn)為一定能做好的事情,恰恰是最難的。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇五
    2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.。
    演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
    一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲。
    1.手指指棋盤點數(shù)1-5.(注意點數(shù)常規(guī))。
    2.接數(shù)練習(xí).(1-50)。
    二、基本部分:按群計數(shù)1-50。
    1.講述故事吸引幼兒.。
    3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強化記憶。
    4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
    5.客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。
    6.送客人回房間休息。(送操作盒)。
    7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
    三、結(jié)束部分:參加慶典大會。
    師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇六
    1.學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
    2.理解物體的輕重是相對的。
    3.知道物體的小與輕重不一定成正比。
    1.理解物體輕重的相對性。
    2.理解物體小與輕重不一定成正比。
    1.材料:分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
    2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。
    本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點,設(shè)計首先通過分類活動提示問題,使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體,輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次,安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、助他們理解。
    第二個難點是理解物體小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的,小的物體是輕的。因此,設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法,形成正確的觀念即物體的小與輕重不一定成正比。
    分類討論分類游戲排序。
    1.通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗。
    (1)在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里,每個盒子里放兩件物品。
    (2)要求幼兒將物品按輕重分類,即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。
    2.通過討論確定區(qū)別輕重的方法。
    (1)出示兩件物品,提問:用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕?
    (2)出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西,討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
    3.通過分類活動理解物體輕重的相對性。
    (1)幼兒每人取兩件物品,用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。
    (2)從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品,提問:這兩樣?xùn)|西都是重的?然后放在天平上,讓幼兒思考,解答其中的原因。
    4.通過游戲理解的東西不一定是重的,小的東西不一定是輕的。
    出示小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如:盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊。
    5.通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。
    讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序,并作好記錄。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇七
    學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。
    套圈、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1――5。
    1、探索學(xué)習(xí)減法:
    教師出示5只保齡球。提問:“這里有幾只保齡球?”
    教師擊球,倒下幾只球。
    提問:“現(xiàn)在還有幾只球沒倒下?”
    “留下的球比原來多還是少了?”
    “比原來少了是做加法還是做減法?”
    幼兒找出減號,教師列算式:5-2=3
    小結(jié):比原來少了要做減法。
    2、嘗試操作減法活動:
    幼兒分小組游戲。
    3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。
    教師將幼兒釣到的魚放回去:
    “現(xiàn)在魚池里又有幾條魚?”
    鼓勵幼兒用加法解決問題。(1+2=3)
    “魚池里的3條魚,釣走1條,還有幾條?”
    鼓勵幼兒用減法解決問題。(3-1=2)
    幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚的游戲。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇八
    1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。
    2、理解“0”的定義意義,知道在加減法算式中一個數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象,5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆帖、車牌號、溫度計、門牌號。
    對認(rèn)識“0”的活動感興趣,積極參加游戲活動。
    理解“0”表示沒有,知道一個減法與它相同的數(shù)等于“0”。
    通過教師的直觀展示,幼兒參與情景游戲等方式,助幼兒理解,“0”的實際意義,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。
    1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師:今天,老師給寶貝們送禮物來了,你們猜一猜會是些什么呢?
    2、初步感知“0”的意義。
    小結(jié):什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。
    3、進一步探索“0”的意義。
    教師逐一打開禮物袋并操作演示。
    (1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
    師:老師這里有5支鉛筆,送給了xx寶貝5支,現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)。
    (2)出示3個蘋果圖卡片,然后送給送給另一位幼兒。
    (3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。
    師:寶貝們,你們看一看這些算式,他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)。
    (4)教師小結(jié)。
    師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù),它們的得數(shù)都是“0”。
    4、尋找生活中的“0”。
    (1)生活中的“0”。
    師:在平時的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?
    (2)出示相關(guān)“0”的圖片,說一說圖片中的“0”表示著什么?
    師:我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)。
    小結(jié):數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有,它還可以表示起點,房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。
    本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”,尋找數(shù)字“0”,理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計,使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索“0”的興趣,從而達到了從生活中來,并運用到生活中去的目的。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇九
    1、運用自然物接續(xù)擺放的方法,測量物品的長短高矮。
    2、探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。
    3、樂意進行物品的無間隙接續(xù)擺放。
    1、教師操作圖片卡;
    2、教學(xué)掛圖;
    3、插塑積木,古式積木和紙條。
    一、故事欣賞。
    二、問題解決。
    1、圍繞故事情節(jié)進行提問,激發(fā)幼兒進行測量的興趣。
    (1)羽兒用什么為周夫人測量?周夫人的身高有幾根筷子長?
    (2)到了布料店,羽兒買了多長的布?他買對了嗎?為什么?
    (3)5根筷子和5根簪子測量出來的數(shù)字都是5,可是買來的布卻短了,為什么?
    2、操作圖卡,引導(dǎo)幼兒了解相同數(shù)量的不同測量物的長短比較。
    ——量一量筷子和簪子的長度。
    3、引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,嘗試進行測量比較,理解測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。
    ——引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,進行測量紙條長度。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    三、鞏固拓展。
    1、請幼兒操作作業(yè)單。
    2、集體檢查操作結(jié)果。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十
    1、熟悉形狀的組合與分解。
    2、嘗試用幾何圖形進行不同的組合,創(chuàng)造出各種有趣的造型。
    《七巧板》玩具卡,印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅,印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅,一封信,剪刀,小刀,筆,膠水。
    一、營救七巧板:
    (念完信后,出示玩具卡)。
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀,中間用虛線分成了幾塊,可以怎樣分開。
    二、七巧板跟我學(xué)練基本功。
    1.讓幼兒熟悉每塊圖形,知道七巧板由哪些圖形組成,分別有幾塊,大小有什么不同,并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
    2.幼兒用七巧板自由造型,能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
    三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)。
    1.出示掛圖(一),教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖,讓幼兒知道拼圖時,有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
    2.出示掛圖(二)、(三)、(四),將幼兒分成三組,每個幼兒拿一塊圖形,每組拼一幅圖,看哪組拼得又快又好。
    四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)。
    1.讓幼兒自由造型,并能說出是什么。
    2.互相觀摩,看一看別的小朋友有什么不同的組合造型,并模仿學(xué)習(xí)。
    3.出示印有多幅造型圖的掛圖,讓幼兒根據(jù)自己的興趣,可以照著掛圖拼圖,也可以將自己拼出的圖形貼(或畫)在后面。
    五、七巧板回家練本領(lǐng)(活動延伸)。
    1.請小朋友將七巧板帶回家,和爸爸媽媽一起拼一拼,創(chuàng)造各種有趣的圖形。
    2.請小朋友將各種不同的圖形(自己的和別人的)貼(或畫)在本子上,我們比一比,看誰貼(或畫)得多。
    附:七巧板爺爺?shù)男拧?BR>    活動結(jié)束:
    小朋友一起探討。
    展開閱讀全文。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十一
    1.在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。
    2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
    幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上面有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字各一個)、數(shù)字牌每人一塊。
    師生進入數(shù)學(xué)宮。
    游戲一:做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))。
    1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作
    2.添上或去掉1后做動作。如:看到8快圖形就做9或7的動作。
    游戲二:踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?。
    在地上任意放置圖形,幼兒按要求找到圖形數(shù)字,用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求,如:踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
    游戲三:排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)。
    1.按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
    2.按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
    游戲四:比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)
    1.每一幼兒胸前掛一個數(shù)字牌,在樂曲聲中找一位好朋友,找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小。數(shù)字大的幼兒站著做動作,數(shù)字小的幼兒蹲下做動作,數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
    2.要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊,做動作走出數(shù)學(xué)宮。
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十二
    在日常生活中幼兒離不開時間,因為時間對于小朋友來說既熟悉又陌生,最近我們大班刮起了“手表風(fēng)”, 電子表、電話手表、機械表比比皆是,但很多孩子并不認(rèn)識機械表上12個數(shù)字和理解他們與時針、分針的關(guān)系,手表成了一種擺設(shè)。經(jīng)常幾個孩子跑過來,叫我?guī)兔纯船F(xiàn)在是幾點鐘了。幼兒對認(rèn)識時間的感知主要與幼兒的實際生活密切聯(lián)系,我們幼兒園是一所農(nóng)村園,家長關(guān)注孩子比較少,很少指導(dǎo)孩子對于時間的概念,所以抓住這個契機,根據(jù)大班幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的事物,我設(shè)計了時間賽跑這次活動。
    時間對于幼兒來說比較抽象,幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具。 《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)代表不同的意義”,那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的;《指南》中還指出“引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的”,那么時鐘上的分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。 所以,這就需要在老師的指導(dǎo)下,提升概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法,結(jié)合幼兒一日生活使摸不著,看不見得東西,變成很直觀,使幼兒能感受的到,從而幫助幼兒建立時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
    首先活動以謎語游戲的形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愛好,活躍氣氛,導(dǎo)入活動。猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時間不忘記(時鐘),再通過有趣的小動物鐘表課件激發(fā)幼兒認(rèn)識鐘表的欲望,(課件一)師:對,你們真棒,是鐘??纯寸娒嫔嫌惺裁??(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對應(yīng)的是數(shù)字幾?這個短的針叫什么?(時針)這個長的針叫什么?(分針),使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)知識,掌握知識,在以幼兒為主體、愉悅的活動中培養(yǎng)了他們的自主性。
    在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了情境故事教學(xué),配合有趣的多媒體課件,將孩子們帶入情境中來,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題。
    師:今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,想看嗎?如在認(rèn)識整點時先問這是幾點鐘?再讓幼兒看時針在哪里,分針指在哪里,這樣往往把幼兒的思維給打亂了,幼兒的發(fā)言面少,對概念理解模糊、不清楚。作為教師,我們要接納孩子們不同的意見、探索方法和發(fā)現(xiàn)。接納和支持幼兒的觀點和興趣,會使他們有安全感,有更多積極主動、富有創(chuàng)造性的探索活動。在活動中,我讓孩子真切地感到對他們回答問題的重視,由衷地稱贊和鼓勵使他們更積極投入到本次活動中來。
    1.師:看,小兔變成分針,烏龜變成時針,它們在終點站好,終點在數(shù)字幾上?(12)比賽開始: (課件)小兔從終點12開始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹的距離)。
    2.好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
    3.你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對,當(dāng)小兔跑一圈時,烏龜都跑一格,這就是一小時,也就是分針走一圈,時針才走一格,這就是1小時。
    小結(jié):整點鐘時,分針總是指向12,時針指向幾就是幾點鐘。
    幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)在條件讓幼兒實際參加探究活動,所以這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了龜兔賽跑游戲激起孩子的興趣,讓孩子們參與到探究游戲中來。
    師:今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,我們來和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的鐘是幾點?(11點),好,我想走到12點鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時針怎么樣?(時針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時針和分針都在12上),對,時針和分針重合了,都在12上,這是幾點?好,再走,我想走到1點鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時針走一格,走了一小時);好,現(xiàn)在我想走到3點鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時針才能走到3上);好,現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點?我們大家一起走走看。 師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請我們也來玩一玩。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面,我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,一起說說怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說幾點鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請一組小朋友來玩一下) (幼兒游戲)
    科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,所以我設(shè)計了了解時鐘作用的活動延伸,讓孩子平時生活中要注意觀察。
    小結(jié):時間很重要,他會提醒在什么時間做什么事,我們一定要珍惜時間,能做到嗎?
    大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十三
    1。認(rèn)識公用邊,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
    2。在操作活動中鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,體驗與同伴合作的樂趣。
    1。白板課件、電腦、轉(zhuǎn)換儀。
    2。記錄紙、小kt板、羊羊圖片、彩色吸管每人一份。
    一、看視頻,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    師:你喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎?一起來看一段動畫吧!(幼兒欣賞動畫)
    師:灰太狼又來抓羊了。喜羊羊想了一個什么好辦法?(用食人花消滅灰太狼)
    師:慢羊羊村長答應(yīng)了嗎?它說了什么?(要留著食人花做保鏢呢)它提出了什么要求?(想得到食人花就得闖過幾道難關(guān))
    師:那我們一起去闖關(guān)吧!
    二、闖關(guān)游戲。
    1。第一關(guān),認(rèn)識圖形,感知圖形邊的數(shù)量。
    師:仔細聽,村長出了什么題目?
    村長:你認(rèn)識什么圖形,它有幾根棒拼搭成的?
    小結(jié):你們認(rèn)識的圖形可真不少,有三角形、正方形、長方形、梯形,還知道了每種圖形有幾根棒拼搭成的。
    教師點擊按鈕,出現(xiàn)鼓掌聲。
    師:恭喜你們,順利通過第一關(guān)。
    2。第二關(guān),認(rèn)識公用邊。
    師:第二關(guān),村長出了什么難題呢?我們一起來看一看!
    師:這是兩個什么圖形?(三角形)共有幾根小棒?(6根)拿掉一根小棒,還有幾根?請你用5根小棒,拼出兩個三角形。
    師:誰愿意來試試呢?
    幼兒操作白板。
    小結(jié):原來這根小棒是上面三角形的一條邊,也是下面三角形的一條邊。這兩個圖形合用了一條長短一樣的邊,它有個好聽的名字叫做公用邊。叫什么?(幼兒重復(fù)“公用邊”)(教師邊說說用筆劃出來)什么叫公用邊?(幼兒組織語言回答:兩個圖形合用的一條長短一樣的邊)
    村長:那我來考考你們,下面的圖形中,哪根小棒是公用邊?
    師:請你用蠟筆把公用邊劃出來!
    幼兒獨立操作。
    師:誰來介紹一下你找到的公用邊?(幼兒用白板筆操作)
    幼兒操作時,教師引導(dǎo)其余幼兒講述“這是三角形和正方形的公用邊”等。
    師:你們都找到了嗎?(點擊課件)恭喜,闖關(guān)成功!
    3。第三關(guān),根據(jù)要求拼圖形。
    師:哇,這么快就到第三關(guān)了,聽聽村長又出了什么題目?
    村長:請用六根棒,用公用邊的方法,拼出一個三角形和一個正方形。(教師用筆點出課件中的數(shù)字和圖形。)
    師:我們先數(shù)數(shù),這兩個圖形原來用了幾根棒?。ㄓ變阂黄饠?shù))
    師:聽清楚村長的要求了嗎?先數(shù)六根棒,再用公用邊的方法拼出一個三角形和一個正方形。
    幼兒操作。
    教師引導(dǎo)幼兒操作時,找找不同的公用邊。
    師:正方形的四條邊都可以作為公用邊,趕緊拼一拼吧!
    師:來,請你介紹一下,你是怎么拼的?它們的公用邊在哪里?
    師:這條公用邊在上面,這個圖形是向上的。
    小結(jié):(點擊課件,出示四個方向的拼圖。)小朋友們真聰明,使用不同的公用邊,拼出的圖形方向也不同。
    師:咦,這張表是什么意思?(用九根棒,用公用邊的方法拼出一個長方形和一個梯形。)教師邊說邊用筆點著表格說。
    師:我們先數(shù)數(shù)這個長方形和梯形用了幾根小棒?。?1根)梯形的這條長邊用了兩個小棒,長方形的兩條長邊也都用了兩根小棒!
    師:現(xiàn)在,只給你9根小棒,怎樣拼出這兩個圖形呢?動動腦筋哦!
    幼兒操作。
    師:請你再拿三根小棒,現(xiàn)在我們有9根小棒了,請你用這9根小棒,用公用邊的方法拼出一個一個長方形和一個梯形。
    師:公用邊是兩個圖形合用的一條長短一樣的邊哦!趕緊動手試一試吧!
    師:看,我把你們拼的圖形都請上來了。誰來找一找公用邊呢?
    小結(jié):原來,這兩個圖形用到的公用邊,是長方形的兩條長邊。你們成功了嗎?(點擊課件,鼓掌)
    4。第四關(guān),游戲“造房子”。
    師:最后一關(guān)了,村長出的題目一定很難,你們有信心闖關(guān)嗎?好,請聽題!
    村長:為了更好的抵御灰太狼,我們的羊村要改造了。請你用公用邊的方法,把小樣們的房子造在一起!
    師:我們看看喜羊羊原來是什么形狀的房子?(正方形)美羊羊的是一座三角形的房子,懶羊羊的是長方形的房子,沸羊羊的是梯形的房子。(說圖形的時候,教師請幼兒一起說。)
    師:這一關(guān)有點難,那請一組上的小朋友合作完成任務(wù)吧!記住,使用公用邊的方法把小羊的四座房子都造在一起!
    幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    師:可以先為一只小羊造房子,然后商量一下,再為誰造房子,怎樣造就用到了公用邊這個方法。
    師:房子造好了,別忘了把小羊送回家!
    教師觀察每一組的操作情況。對比較快的組提出要求:把公用邊的找出來,換上黃色的邊。
    師:你們快完成了,那請你們把公用邊找出來,換上黃色的邊!
    師:已經(jīng)完成的一組,小朋友可以和邊上的朋友說說,誰和誰的房子用到了公用邊!
    幼兒基本完成。
    幼兒說的時候,教師指出公用邊是哪條。
    三、看視頻,唱歌退場。
    師:小朋友們真棒,幫助羊羊闖過了難關(guān)???!喜羊羊終于得到村長的食人花了?。úシ乓曨l)
    師:灰太郎被消滅了,我們一起唱歌慶祝吧!