環(huán)境保護是我們時代一個重要的議題，我們每個人都應該為守護地球家園而努力?？偨Y(jié)應該突出主題，簡明扼要地概括過去一段時間的工作和學習情況。以下是一些工作總結(jié)范文，供大家參考和提高工作效率。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇一
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設(shè)計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的設(shè)計思路和導學案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑，學會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張老師的展示課！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇二
1、學生訪談（談話法），不是教學生，而是了解學生想什么。
2、問卷調(diào)查：了解學生基礎(chǔ)，把握教學的起點，影響學習最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么。
3課堂觀察。觀察是最初級、最基本的研究手段，等待時間、捕捉資源，學生不會或出錯就是一種教學資源，教師是關(guān)課者又是研究者。
一、找起點；
二、找重點；
三、找難點；
四、找訓練點。
使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。開火車的方式請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，更重要的是多用一些鼓勵性的語言，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的.興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
施教。數(shù)學的學習，對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性，學生學不好前面的知識，后面的知識是很難學好的。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，因此要對不同層次的學生制定不同的教學目標，確定不同層次的教學內(nèi)容與教學要求，讓每一個學生都有事做，使各層次的學生都有收獲，從而調(diào)動全體學生學習數(shù)學的興趣。千萬不要去給后進生亂下定義，亂取新的名詞。
隨著社會的進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應用。數(shù)學課使用多媒體技術(shù)教學，不僅可以提高課堂效率，活躍課堂氣氛，而且可以開拓學生的思維，讓他們輕松、快樂學習，幫助他們學好相關(guān)的數(shù)學知識，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
讓數(shù)學走進學生視野，讓生活進入數(shù)學課堂，讓學生學習生活中的數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的價值和意義。教學中，教師要善于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的環(huán)境和社會，要重視從學生已有的知識中學習和理解數(shù)學來自生活又應用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。只有讓學生對數(shù)學有一種熟悉感，學生才有興趣去學好它，玩它，玩出名堂。
通過本次培訓，我要把學習的理論應用于實踐，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思，學會信任學生，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強專業(yè)知識學習，讀懂學生、讀懂教材，做專業(yè)型教師、探究型教師。
總之，通過本次培訓，我真正體會到教學是一門藝術(shù)，同時感到自己要學的東西太多了，特別是如何讀懂學生，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，也是我多年想探討的問題。感謝國培計劃給我這么個機會，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學生，如何讀懂教材，學生們期待教學當中老師們都能關(guān)注這些問題。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇三
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學數(shù)學科組在本校組織了一次“提高小學生數(shù)學語言表達能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導以及本校全體數(shù)學教師。本次活動分二段進行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預期目標及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學習，接著要提高對本課題研究意義的認識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學理論水平、把握數(shù)學課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學教研組開展本組聽課、評課活動?；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學校全體數(shù)學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現(xiàn)場指導。
本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節(jié)課的教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產(chǎn)生想學、主動去學的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇四
為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率。一周一次的數(shù)學教研活動如期展開，本周教研活動是以四年級《用字母表示數(shù)》這一課進行同課異構(gòu)。
第一節(jié)甘琦鈺老師從學生的生活實踐出發(fā)，引導學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學生進一步探究的興趣。通過小組合作，讓學生自由發(fā)表自己的觀點，體會數(shù)學的規(guī)律，懂得字母表示的式子不僅能表示數(shù)，還能表示數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課給孩子們帶來了無盡的歡樂。第二節(jié)武亞靜老師首先用上學期學過的運算律引入課題，讓學生體會用字母表示數(shù)的必要性，接著用青蛙兒歌貫穿始終，讓學生在“自主探究——小組合作——匯報交流”等活動中，掌握用字母表示數(shù)的必要性以及如何用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。在活動中讓學生獨立思考、合作交流，使學生切切實實成為學習的主人。
課后，數(shù)學專家崔建利老師對兩節(jié)課進行了細致的點評，希望老師們以本學期的同課異構(gòu)活動為契機，認真組織課堂教學找準教學目標，選取貼合學生生活的素材，對教材進行創(chuàng)編的同時也要注重學生思維的延伸。侯校長也提出了對教師的`殷切希望，希望團小的數(shù)學教師，在專家的引領(lǐng)下，認真鉆研教材，提高自己的執(zhí)教水平，成長為專家型教師。
本次的教研活動無論是對執(zhí)教者還是聽課者都受益匪淺。作為教師的我們在牢牢抓住課堂的40分鐘，提高課堂質(zhì)量的同時功夫更要在日常，在課下要多讀書、多反思、多積累。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇五
認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學生前段時間線上學習相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。
結(jié)合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠?qū)W有所獲。
對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。
以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結(jié)合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。
結(jié)合共性問題和個性問題清單，進行適當?shù)难a償教學。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
教師先形成線上教學內(nèi)容的.完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。
結(jié)合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。
根據(jù)學生數(shù)學程度不同進行分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。
根據(jù)線上學習效果檢測情況，確定班級數(shù)學尖子生、中等生和學困生，具體到人。
（1）對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進行拔高；建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。
（2）對于中等生，多關(guān)注他們的學習狀態(tài)，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
（3）對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態(tài)度等；此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數(shù)學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。
根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。
對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，規(guī)范學生的數(shù)學學習行為，使學生真正愛學數(shù)學、會學數(shù)學。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇六
為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務教育課程標準》（2022版），更加深入、全面的學習新課標，理解新課標的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年11月18日下午太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)南張小學全體數(shù)學教師參加了晉源區(qū)“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動。
本次活動分別由晉源區(qū)第三實驗小學校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進行《研讀新課標落實新課堂》的講座，以及王琪老師進行評課和李曉靜老師進行評講座。
學生對于本堂可重難點的理解。最后歸納總結(jié)，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生思想進行升華，讓學生更加明確學習的目的。
《研讀新課標落實新課堂》中提到《數(shù)學課程標準（2022版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實施重點。“《數(shù)學課程標準（2022版）》基本理念”分為5點：一是確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，二是設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，三是實施促進學生發(fā)展的教學活動，四是探索激勵學習和改進教學的評價，五是促進信息技術(shù)與數(shù)學課程融合?！爸饕兓c突破”包括五點內(nèi)容：一是明確了義務教育階段的核心素養(yǎng)，二是確定了核心素養(yǎng)導向的課程目標，三是建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，四是建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價體系，五是提出落實核心素養(yǎng)培育的教學建議?！靶抡n標實施重點”是指準確理解數(shù)學課程理念，落實核心素養(yǎng)導向的課程目標；關(guān)注結(jié)構(gòu)化重組的思路和部分調(diào)整的內(nèi)容；做好2022年版課標實施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓學習過程中，南張小學全體數(shù)學教師一邊認真聽講，一邊用心記錄，收獲滿滿，活動結(jié)束后，老師們緊緊圍繞教研活動寫下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學質(zhì)量。
“學無止境，教無止境，研無止境”，隨著新課標的全面貫徹施行，南張小學數(shù)學組將繼續(xù)深入學習、不忘初心、砥礪前行、躬身實踐，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇七
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學習。自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得?！睂Υ龑W生，我們是用心的。
對于老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W生掉隊，對班里個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔當。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學內(nèi)容優(yōu)化，課堂學習監(jiān)管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇八
為進一步提高青山區(qū)數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進教師在教學內(nèi)容、教學方法改革和教學研究等方面發(fā)揮主動性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學教研活動。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請全國名師華應龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動，此次活動以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評課。
活動伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計意圖對《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學迷思，即如何能激發(fā)學生學習的主動性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開說課并進行有效的教學反思。
緊接著，華應龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節(jié)課進行了評課，在評課過程中，老師們積極發(fā)言，精準找出每節(jié)課的亮點，一致認為一節(jié)好的數(shù)學課既要上出數(shù)學的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點的同時，也指出了不足，并且提出具體的改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現(xiàn)了教師之間互相促進，共同成長。
華老師結(jié)合近年來對化錯教學的研究，分別進行了點評，對兩位老師嘗試在教學中運用化錯教學理念表示感動，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時，在給兩位老師評課的過程中指出“真教育應該是心相印的活動”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學生之所想，思學生之所思”，這樣才能激發(fā)學生的真正思考，充分發(fā)揮學生學習的主動性。與此同時，華老師特別強調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學生之間的思考，勇敢的退，適時地進，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前?！彪S口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會到數(shù)學思想方法與人文滲透應當放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進行了總結(jié)發(fā)言，號召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學生的學習起點在哪里，真正做到“以學定教”。
通過此次教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數(shù)學教學有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學教師將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學生的未來成長助力，持續(xù)擦亮“學在青山”教育品牌。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇九
“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開集體的'研討與分享，針當前線上教學常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的教學原則，4月27日數(shù)學組全體教師相約云端，在教研組長吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學效果，積極有序地開展了線上教研活動。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學知識引入，一步步引導學生探索，借助課件動畫演示，結(jié)合線上課堂的特點，邀請學生“上臺發(fā)言”進行互動交流，讓學生通過拍照上傳課堂作圖及時反饋當堂學習成果，邀請臺下學生進行互動點評，充分調(diào)動學生線上學習積極性。
針對這節(jié)線上課，數(shù)學組老師們認真觀看并作詳細記錄，在教研會上談感受、說想法，關(guān)于課堂中的細節(jié)進行了認真研討，并提出切實的中肯建議。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十
為了加強疫情期間線上教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學策略，更好地提高教學實效性。12月9日，在教學處的精心安排下，各教研組用線上教研的方式針對網(wǎng)課教學中存在的問題和后期網(wǎng)課實施要求，集思廣益，開展了扎實有效的線上教學研討活動。
教研會上，全體教師就前兩周線上教學情況從教學進度、教學效果、作業(yè)布置與批閱、輔導與講評等方面進行了總結(jié)反饋，并對后期如何落實線上授課要求、如何保證教學效果、如何調(diào)動學生學習的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學、合適的線上教學方式，切實提高線上課堂效率。通過本次會議，教師們對下一階段的.教學工作有了更加清晰明確的方向，為進一步提高線上教學的效果和質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十一
近日，市七中初中部數(shù)學組成功舉行“同課異構(gòu)”公開課活動。數(shù)學組王其彬、尤聰、高崯、盧曉芳、呂明翔五位老師圍繞“近似數(shù)”一課，在七年級一至五班開展了同課異構(gòu)展示活動。學校分管領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及數(shù)學組教師參與聽課、評課。
王其彬老師以“攀枝花簡介”導入，貼近生活，引導學生了解近似數(shù)的概念,在講練中學會區(qū)別準確數(shù)與近似數(shù)。尤聰老師設(shè)計了豐富的教學活動，在材料閱讀與視頻觀看中啟發(fā)學生思考，課堂氣氛活躍。高崯老師語言簡練，教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，溫故而知新，在學生原有知識的基礎(chǔ)上進行質(zhì)疑，將學習引向深入。盧曉芳老師教學目標明確，課堂邏輯清晰，充分尊重學生的主體地位，達到了良好的學習效果。呂明翔老師利用數(shù)學家“龐加萊”的故事創(chuàng)設(shè)環(huán)境，講練結(jié)合，學以致用。
課后的組內(nèi)評課中，五位老師分享了自己的教學設(shè)計，聽課老師們也暢所欲言，各抒己見。分管領(lǐng)導謝子明副校長指出，要創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學活動，增強學生的.自主學習，讓學生探索數(shù)學的樂趣。初中部徐子耀主任表示此類教研活動要經(jīng)常舉辦，要圍繞“提升課堂效率，培養(yǎng)學生能力”來推進教學教研，打造更多高效的優(yōu)質(zhì)課堂！
本次活動為教師提供了面對面互動交流的.平臺，對促進教師的專業(yè)化成長具有良好的現(xiàn)實意義。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十二
為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期，我校積極開展同課異構(gòu)教學研討，探索有效課堂教學模式有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。
討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。各位老師主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
此次教研活動，使我們深刻地體會到:“同課異構(gòu)”作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設(shè)計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，可以近距離的'領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，不但能從中受益，而且還能結(jié)合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進教師自身的專業(yè)化成長。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇一
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設(shè)計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的設(shè)計思路和導學案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑，學會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張老師的展示課！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇二
1、學生訪談（談話法），不是教學生，而是了解學生想什么。
2、問卷調(diào)查：了解學生基礎(chǔ)，把握教學的起點，影響學習最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么。
3課堂觀察。觀察是最初級、最基本的研究手段，等待時間、捕捉資源，學生不會或出錯就是一種教學資源，教師是關(guān)課者又是研究者。
一、找起點；
二、找重點；
三、找難點；
四、找訓練點。
使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。開火車的方式請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，更重要的是多用一些鼓勵性的語言，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的.興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
施教。數(shù)學的學習，對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性，學生學不好前面的知識，后面的知識是很難學好的。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，因此要對不同層次的學生制定不同的教學目標，確定不同層次的教學內(nèi)容與教學要求，讓每一個學生都有事做，使各層次的學生都有收獲，從而調(diào)動全體學生學習數(shù)學的興趣。千萬不要去給后進生亂下定義，亂取新的名詞。
隨著社會的進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應用。數(shù)學課使用多媒體技術(shù)教學，不僅可以提高課堂效率，活躍課堂氣氛，而且可以開拓學生的思維，讓他們輕松、快樂學習，幫助他們學好相關(guān)的數(shù)學知識，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
讓數(shù)學走進學生視野，讓生活進入數(shù)學課堂，讓學生學習生活中的數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的價值和意義。教學中，教師要善于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的環(huán)境和社會，要重視從學生已有的知識中學習和理解數(shù)學來自生活又應用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。只有讓學生對數(shù)學有一種熟悉感，學生才有興趣去學好它，玩它，玩出名堂。
通過本次培訓，我要把學習的理論應用于實踐，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思，學會信任學生，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強專業(yè)知識學習，讀懂學生、讀懂教材，做專業(yè)型教師、探究型教師。
總之，通過本次培訓，我真正體會到教學是一門藝術(shù)，同時感到自己要學的東西太多了，特別是如何讀懂學生，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，也是我多年想探討的問題。感謝國培計劃給我這么個機會，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學生，如何讀懂教材，學生們期待教學當中老師們都能關(guān)注這些問題。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇三
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學數(shù)學科組在本校組織了一次“提高小學生數(shù)學語言表達能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導以及本校全體數(shù)學教師。本次活動分二段進行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預期目標及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學習，接著要提高對本課題研究意義的認識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學理論水平、把握數(shù)學課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學教研組開展本組聽課、評課活動?；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學校全體數(shù)學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現(xiàn)場指導。
本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節(jié)課的教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產(chǎn)生想學、主動去學的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇四
為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率。一周一次的數(shù)學教研活動如期展開，本周教研活動是以四年級《用字母表示數(shù)》這一課進行同課異構(gòu)。
第一節(jié)甘琦鈺老師從學生的生活實踐出發(fā)，引導學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學生進一步探究的興趣。通過小組合作，讓學生自由發(fā)表自己的觀點，體會數(shù)學的規(guī)律，懂得字母表示的式子不僅能表示數(shù)，還能表示數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課給孩子們帶來了無盡的歡樂。第二節(jié)武亞靜老師首先用上學期學過的運算律引入課題，讓學生體會用字母表示數(shù)的必要性，接著用青蛙兒歌貫穿始終，讓學生在“自主探究——小組合作——匯報交流”等活動中，掌握用字母表示數(shù)的必要性以及如何用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。在活動中讓學生獨立思考、合作交流，使學生切切實實成為學習的主人。
課后，數(shù)學專家崔建利老師對兩節(jié)課進行了細致的點評，希望老師們以本學期的同課異構(gòu)活動為契機，認真組織課堂教學找準教學目標，選取貼合學生生活的素材，對教材進行創(chuàng)編的同時也要注重學生思維的延伸。侯校長也提出了對教師的`殷切希望，希望團小的數(shù)學教師，在專家的引領(lǐng)下，認真鉆研教材，提高自己的執(zhí)教水平，成長為專家型教師。
本次的教研活動無論是對執(zhí)教者還是聽課者都受益匪淺。作為教師的我們在牢牢抓住課堂的40分鐘，提高課堂質(zhì)量的同時功夫更要在日常，在課下要多讀書、多反思、多積累。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇五
認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學生前段時間線上學習相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。
結(jié)合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠?qū)W有所獲。
對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。
以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結(jié)合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。
結(jié)合共性問題和個性問題清單，進行適當?shù)难a償教學。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。
具體安排如下：
教師先形成線上教學內(nèi)容的.完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。
結(jié)合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。
根據(jù)學生數(shù)學程度不同進行分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。
根據(jù)線上學習效果檢測情況，確定班級數(shù)學尖子生、中等生和學困生，具體到人。
（1）對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進行拔高；建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。
（2）對于中等生，多關(guān)注他們的學習狀態(tài)，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
（3）對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態(tài)度等；此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數(shù)學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。
根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。
對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，規(guī)范學生的數(shù)學學習行為，使學生真正愛學數(shù)學、會學數(shù)學。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇六
為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務教育課程標準》（2022版），更加深入、全面的學習新課標，理解新課標的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年11月18日下午太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)南張小學全體數(shù)學教師參加了晉源區(qū)“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動。
本次活動分別由晉源區(qū)第三實驗小學校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進行《研讀新課標落實新課堂》的講座，以及王琪老師進行評課和李曉靜老師進行評講座。
學生對于本堂可重難點的理解。最后歸納總結(jié)，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生思想進行升華，讓學生更加明確學習的目的。
《研讀新課標落實新課堂》中提到《數(shù)學課程標準（2022版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實施重點。“《數(shù)學課程標準（2022版）》基本理念”分為5點：一是確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，二是設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，三是實施促進學生發(fā)展的教學活動，四是探索激勵學習和改進教學的評價，五是促進信息技術(shù)與數(shù)學課程融合?！爸饕兓c突破”包括五點內(nèi)容：一是明確了義務教育階段的核心素養(yǎng)，二是確定了核心素養(yǎng)導向的課程目標，三是建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，四是建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價體系，五是提出落實核心素養(yǎng)培育的教學建議?！靶抡n標實施重點”是指準確理解數(shù)學課程理念，落實核心素養(yǎng)導向的課程目標；關(guān)注結(jié)構(gòu)化重組的思路和部分調(diào)整的內(nèi)容；做好2022年版課標實施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓學習過程中，南張小學全體數(shù)學教師一邊認真聽講，一邊用心記錄，收獲滿滿，活動結(jié)束后，老師們緊緊圍繞教研活動寫下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學質(zhì)量。
“學無止境，教無止境，研無止境”，隨著新課標的全面貫徹施行，南張小學數(shù)學組將繼續(xù)深入學習、不忘初心、砥礪前行、躬身實踐，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇七
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學習。自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得?！睂Υ龑W生，我們是用心的。
對于老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W生掉隊，對班里個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔當。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學內(nèi)容優(yōu)化，課堂學習監(jiān)管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇八
為進一步提高青山區(qū)數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進教師在教學內(nèi)容、教學方法改革和教學研究等方面發(fā)揮主動性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學教研活動。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請全國名師華應龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動，此次活動以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評課。
活動伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計意圖對《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學迷思，即如何能激發(fā)學生學習的主動性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開說課并進行有效的教學反思。
緊接著，華應龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節(jié)課進行了評課，在評課過程中，老師們積極發(fā)言，精準找出每節(jié)課的亮點，一致認為一節(jié)好的數(shù)學課既要上出數(shù)學的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點的同時，也指出了不足，并且提出具體的改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現(xiàn)了教師之間互相促進，共同成長。
華老師結(jié)合近年來對化錯教學的研究，分別進行了點評，對兩位老師嘗試在教學中運用化錯教學理念表示感動，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時，在給兩位老師評課的過程中指出“真教育應該是心相印的活動”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學生之所想，思學生之所思”，這樣才能激發(fā)學生的真正思考，充分發(fā)揮學生學習的主動性。與此同時，華老師特別強調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學生之間的思考，勇敢的退，適時地進，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前?！彪S口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會到數(shù)學思想方法與人文滲透應當放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進行了總結(jié)發(fā)言，號召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學生的學習起點在哪里，真正做到“以學定教”。
通過此次教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數(shù)學教學有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學教師將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學生的未來成長助力，持續(xù)擦亮“學在青山”教育品牌。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇九
“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開集體的'研討與分享，針當前線上教學常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的教學原則，4月27日數(shù)學組全體教師相約云端，在教研組長吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學效果，積極有序地開展了線上教研活動。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學知識引入，一步步引導學生探索，借助課件動畫演示，結(jié)合線上課堂的特點，邀請學生“上臺發(fā)言”進行互動交流，讓學生通過拍照上傳課堂作圖及時反饋當堂學習成果，邀請臺下學生進行互動點評，充分調(diào)動學生線上學習積極性。
針對這節(jié)線上課，數(shù)學組老師們認真觀看并作詳細記錄，在教研會上談感受、說想法，關(guān)于課堂中的細節(jié)進行了認真研討，并提出切實的中肯建議。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十
為了加強疫情期間線上教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學策略，更好地提高教學實效性。12月9日，在教學處的精心安排下，各教研組用線上教研的方式針對網(wǎng)課教學中存在的問題和后期網(wǎng)課實施要求，集思廣益，開展了扎實有效的線上教學研討活動。
教研會上，全體教師就前兩周線上教學情況從教學進度、教學效果、作業(yè)布置與批閱、輔導與講評等方面進行了總結(jié)反饋，并對后期如何落實線上授課要求、如何保證教學效果、如何調(diào)動學生學習的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學、合適的線上教學方式，切實提高線上課堂效率。通過本次會議，教師們對下一階段的.教學工作有了更加清晰明確的方向，為進一步提高線上教學的效果和質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)！
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十一
近日，市七中初中部數(shù)學組成功舉行“同課異構(gòu)”公開課活動。數(shù)學組王其彬、尤聰、高崯、盧曉芳、呂明翔五位老師圍繞“近似數(shù)”一課，在七年級一至五班開展了同課異構(gòu)展示活動。學校分管領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及數(shù)學組教師參與聽課、評課。
王其彬老師以“攀枝花簡介”導入，貼近生活，引導學生了解近似數(shù)的概念,在講練中學會區(qū)別準確數(shù)與近似數(shù)。尤聰老師設(shè)計了豐富的教學活動，在材料閱讀與視頻觀看中啟發(fā)學生思考，課堂氣氛活躍。高崯老師語言簡練，教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，溫故而知新，在學生原有知識的基礎(chǔ)上進行質(zhì)疑，將學習引向深入。盧曉芳老師教學目標明確，課堂邏輯清晰，充分尊重學生的主體地位，達到了良好的學習效果。呂明翔老師利用數(shù)學家“龐加萊”的故事創(chuàng)設(shè)環(huán)境，講練結(jié)合，學以致用。
課后的組內(nèi)評課中，五位老師分享了自己的教學設(shè)計，聽課老師們也暢所欲言，各抒己見。分管領(lǐng)導謝子明副校長指出，要創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學活動，增強學生的.自主學習，讓學生探索數(shù)學的樂趣。初中部徐子耀主任表示此類教研活動要經(jīng)常舉辦，要圍繞“提升課堂效率，培養(yǎng)學生能力”來推進教學教研，打造更多高效的優(yōu)質(zhì)課堂！
本次活動為教師提供了面對面互動交流的.平臺，對促進教師的專業(yè)化成長具有良好的現(xiàn)實意義。
小學數(shù)學教師線上教研活動簡報篇十二
為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期，我校積極開展同課異構(gòu)教學研討，探索有效課堂教學模式有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質(zhì)量。
討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。各位老師主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
此次教研活動，使我們深刻地體會到:“同課異構(gòu)”作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設(shè)計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，可以近距離的'領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，不但能從中受益，而且還能結(jié)合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進教師自身的專業(yè)化成長。