方案應(yīng)該具備可操作性和可行性，能夠解決實(shí)際問題。方案的制定需要考慮到相關(guān)利益方的需求和利益。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇一
1.愛惜糧食，從我做起!
2.愛惜糧食，人人有責(zé)!
3.省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的生命!
4.愛惜糧食就是愛惜生命!
5.民以食為天,糧以儉為先。
6.一粒糧食，一滴汗水.
7.盤中粒粒皆辛苦!
8.浪費(fèi)糧食是最大的'犯罪!
9.飽時(shí)不忘餓時(shí)饑!
10.愛惜糧食，從娃娃抓起!
11.生命誠可貴，糧食價(jià)更高!
12.糧食是血汗換來的!
13.世界是我們的，糧食是世界的!
14.請記?。杭Z食來得不容易!
15.滴水湊成河，米湊成籮!
16.一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換!
17.若要生活好，勤勞，節(jié)儉，儲(chǔ)蓄三件寶!
18.一斤糧，千粒汗，省吃儉用細(xì)盤算!
19.節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒!
20.粒粒皆汗水，滴滴是金錢!
21.自覺遵守就餐紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣!
22.節(jié)約是美德，請珍惜盤中食物!
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇二
習(xí)近平總書記的執(zhí)行情況勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)”進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)節(jié)儉文明就餐，創(chuàng)造健康的飲食文化，培養(yǎng)兒童的文明素質(zhì)和社會(huì)文明。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
設(shè)計(jì)意圖。
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)一觀察談話：這是誰浪費(fèi)的。
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過程：
2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
活動(dòng)二糧食是怎樣來的。
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤。
過程：
1.請小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
過程：
1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)四和面。
目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
過程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛惜糧食的好孩子。
目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
過程：
2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)。
教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇三
首先，進(jìn)行一次主題為“愛惜、節(jié)約每一粒糧食”的國旗下講話，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求節(jié)約每一粒米，每一顆糧食，不隨意倒掉飯菜，不挑食，不剩食，讓更多的人有糧吃。
其次，開展“珍惜糧食，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)。通過看實(shí)物、聽講解等方式學(xué)習(xí)稻谷、玉米等糧食作物的知識(shí)，讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的'良好風(fēng)尚。
第三，向家長發(fā)放“愛惜一粒米，珍惜一滴汗”宣傳資料，讓家長也了解愛糧節(jié)糧宣傳周的重要意義。
第四，通過“小手牽大手”形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動(dòng)；呼吁全體同學(xué)做“節(jié)糧小衛(wèi)士”，從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮孩子們“小小糧食宣傳員”的作用，把有關(guān)愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)傳給家長，帶動(dòng)家庭參與節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。
通過一系列活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了生活中節(jié)糧的種種做法，更是將環(huán)保教育的課堂延伸到了家庭，“愛惜糧食”這四個(gè)字深深扎根在孩子們的心中。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇四
組織中小學(xué)生在學(xué)習(xí)糧食、食品以及食品包裝等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以家庭、學(xué)校(班級或小組)為單位，參觀并參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng);參觀各類糧油倉儲(chǔ)、加工、檢化驗(yàn)等糧油企事業(yè)單位，了解糧油基礎(chǔ)知識(shí);開展針對餐桌浪費(fèi)、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調(diào)查，搜集整理相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，通過dv、動(dòng)漫等形式記錄調(diào)查體驗(yàn)過程，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，提交調(diào)查報(bào)告，提出行動(dòng)倡議和合理化建議。
20xx年6月至9月底。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)做好青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的重要意義，與相關(guān)部門密切配合，確保活動(dòng)的順利開展。
(二)整合資源，確保安全。各中小學(xué)要結(jié)合品德課、科學(xué)課、其他相關(guān)課程或綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，利用課余時(shí)間和暑假期間組織學(xué)生開展活動(dòng)，做好安全防范工作，使得科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)取得實(shí)效。
(三)克服困難，及時(shí)總結(jié)。青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是一項(xiàng)密切聯(lián)系生活實(shí)際、實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)普及活動(dòng)，是提高未成年人思想道德和科學(xué)素質(zhì)的重要舉措，各中小學(xué)要通過豐富多彩的科普活動(dòng)，吸引廣大青少年積極參與，將調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)信息及時(shí)匯總，以電子文檔形式以20xx年9月4日前報(bào)送中心小學(xué)。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇五
全體教職員工及學(xué)員:。
為解決駕校全體員工及學(xué)員就餐問題,學(xué)校設(shè)立了食堂,按照標(biāo)準(zhǔn)為廣大員工與學(xué)員提供就餐服務(wù)。然而,最近一段時(shí)間，我校管理人員檢查發(fā)現(xiàn)，部分員工與學(xué)員在就餐過程中存在嚴(yán)重的浪費(fèi)行為。為方便大家的學(xué)習(xí)和生活，為更好地辦好學(xué)校食堂、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、杜絕浪費(fèi)、共同創(chuàng)建文明的就餐環(huán)境，現(xiàn)學(xué)校提出如下倡議：
一、文明就餐。自覺按順序排隊(duì)就餐?做到禮讓、有序就餐，不在食堂內(nèi)大聲喧嘩、不隨地吐痰、不向地面倒水、頃灑雜物，就餐結(jié)束后的餐具送至指定地點(diǎn)。
二、杜絕浪費(fèi)。根據(jù)需要適量取食,避免剩餐。不偏食、不挑食?量力領(lǐng)取飯菜珍惜一菜一米，不要隨意倒飯菜。看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地制止，及時(shí)、限度地減少浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的發(fā)生。
在實(shí)際用餐中，我們發(fā)現(xiàn)一部分員工不顧節(jié)約提醒，過量添加飯菜，最終造成不必要的浪費(fèi)。中華民族以勤儉節(jié)約，拒絕浪費(fèi)為美德，而駕校也不希望出現(xiàn)以罰代管的情況，所以希望廣大員工與學(xué)員在就餐時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)以勤儉為榮、以浪費(fèi)為恥的精神，從細(xì)微處做起、從珍惜每一粒糧食做起、從我做起、從現(xiàn)在做起。
最后，捷程駕校后勤辦公室提醒全體教職員工及廣大學(xué)員，從__年7月1日以后，如在就餐過程中發(fā)現(xiàn)還存在嚴(yán)重浪費(fèi)，勸阻無效的，從次日起，學(xué)校食堂將不再為該同志(同學(xué))提供就餐服務(wù)，其就餐問題自行解決。
倡議人：
20__年__月__日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇六
1．知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。
2．能力與方法：通過舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報(bào)活動(dòng)來讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的方法小常識(shí)。
3．情感態(tài)度：通過手抄報(bào)活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。
1、利用周一升旗國旗下講話，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識(shí)。
2、通過舉行手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。
3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會(huì)。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
xx年11月6日-10號(hào)。
（一）宣傳準(zhǔn)備階段（xx年11月6日）。
1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動(dòng)實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
（二）活動(dòng)階段（xx年11月7日）。
1．在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語或宣傳畫，在班級板報(bào)區(qū)畫出黑板報(bào)進(jìn)行展覽。
2．參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會(huì)。
由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。說說每個(gè)人對節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。
3.朗讀兒歌：
愛惜糧食。
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢。
讓我們共同寫下深刻的誓言：愛惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。
（三）總結(jié)表彰階段。（xx年11月10日）。
利用班會(huì)進(jìn)行全班總結(jié)表彰,挑選出優(yōu)秀手抄報(bào)送到德育處。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇七
新學(xué)期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少?zèng)]吃完的飯菜。班主任在班會(huì)上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)不置可否，大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對的。為更好地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性并在實(shí)際生活中做到勤儉節(jié)約，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，教育孩子們不要浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。增強(qiáng)他們節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并使他們通過自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì)其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。
1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會(huì)、家庭、學(xué)校浪費(fèi)糧食的情況，認(rèn)識(shí)到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2、通過讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3、培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。
4、通過活動(dòng)，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護(hù)環(huán)境。
本次活動(dòng)選擇三年級1班的學(xué)生，共分為五個(gè)階段。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、明確這次活動(dòng)的意義，通過開班會(huì)、學(xué)生分組討論等方式，讓學(xué)生明白這次活動(dòng)的目的、方式方法和實(shí)施過程等。同時(shí)探討研究活動(dòng)思路、實(shí)施過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題等。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。
3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與食堂、飯館等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便活動(dòng)順利開展。
（二）查閱資料。
按照學(xué)生的分組，讓學(xué)生分工協(xié)作，利用電腦、書本等工具查閱糧食相關(guān)資料，如平時(shí)的食物來源都有哪些、各種食物營養(yǎng)價(jià)值如何、全球各國糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費(fèi)情形等等，一方面豐富學(xué)生的知識(shí)，另一方面加深學(xué)生對生活中糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
（三）現(xiàn)場調(diào)查了解。
社會(huì)、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查，了解生活中有哪些糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費(fèi)，生活中出現(xiàn)這些浪費(fèi)的原因是什么以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象對家庭和社會(huì)的影響與危害。
（四）制定節(jié)糧計(jì)劃并實(shí)施。
根據(jù)實(shí)地調(diào)查了解到的情況，總結(jié)歸納，找出原因，結(jié)合實(shí)際分析制定切實(shí)有效地糧食節(jié)約計(jì)劃，并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標(biāo)語、節(jié)約糧食宣傳冊等，組織學(xué)生實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的人。
（五）整理資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié)，通過小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔，形成相關(guān)活動(dòng)成果，打印整理完畢后裝訂成冊。
本次活動(dòng)從四月初開始至六月下旬結(jié)束，歷時(shí)11個(gè)周，整個(gè)活動(dòng)選擇五年級的學(xué)生，共分為五個(gè)階段，具體實(shí)施過程劃分為以下幾個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備階段（第一周至第三周）。
要做好這次活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生到教師，從計(jì)劃到實(shí)施，都要提前計(jì)劃好，準(zhǔn)備好。具體準(zhǔn)備以下方面內(nèi)容：
1、確定課題。
2、劃分實(shí)踐小組。
為了讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會(huì)調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗(yàn)組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行組合，完成本次活動(dòng)。
3、指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作。
制定詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并打印整理，準(zhǔn)備需要的各種材料、用具，對學(xué)生講解活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。
（二）現(xiàn)場調(diào)查了解（第四周至第七周）。
這一階段是此次活動(dòng)的主要階段，能否取得良好的效果，關(guān)鍵看這一階段的活動(dòng)能否有效開展。因此，我們必須對這一階段足夠重視，認(rèn)真施行，爭取這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿完成。具體實(shí)施過程中，根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法：
1、社會(huì)調(diào)查組：
第四周：指導(dǎo)教師用一周左右的時(shí)間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對象，制定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線，帶領(lǐng)社會(huì)調(diào)查組學(xué)生熟悉環(huán)境，了解調(diào)查對象狀況。
第五周：指導(dǎo)教師提前和預(yù)定的調(diào)查對象（學(xué)校周邊餐館、酒店等）做好聯(lián)系溝通，對這次活動(dòng)進(jìn)行解釋說明，征得他們的同意，以便學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查，順利開展此項(xiàng)活動(dòng)。
第六周：溝通工作做好后，本小組學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開展采訪調(diào)查活動(dòng)，可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪，并做好采訪記錄，拍攝采訪照片，最后發(fā)放調(diào)查問卷并收回。
2、家庭調(diào)查組：
第四周：本小組學(xué)生工作相對簡單，活動(dòng)開始后，本組學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、實(shí)施方案等告知家長，并爭取他們的理解支持，進(jìn)行必要的配合。
第五周至第六周：結(jié)合上周的工作，本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查了解自家的糧食浪費(fèi)情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，并將調(diào)查結(jié)果詳細(xì)記錄，將收集到的各種資料帶回學(xué)校統(tǒng)一整理研究。
3、學(xué)校調(diào)查組：
第四周：本小組調(diào)查范圍是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)，人員可以適當(dāng)增加。調(diào)查前準(zhǔn)備好各種材料、設(shè)備，小組內(nèi)商討決定小組分工，分別負(fù)責(zé)采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。
第五周至第六周：具體開展活動(dòng)，對學(xué)校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進(jìn)行實(shí)地查看，同時(shí)對學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪，發(fā)放調(diào)查問卷，記錄調(diào)查情況。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，本組學(xué)生分別對學(xué)校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進(jìn)行檢查，是否有浪費(fèi)糧食的情況，都有哪些食物被浪費(fèi)掉了，拍下照片，做好記錄。
4、體驗(yàn)組：
第四周：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍，對周邊環(huán)境進(jìn)行了解，制定參觀計(jì)劃。
第五周至第六周：本小組到學(xué)校附近的超市、農(nóng)田等實(shí)地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會(huì)糧食的來之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息，寫出自己的所思所感。
5、宣傳組：
第四周至第五周：配合以上各小組活動(dòng)的開展，積極準(zhǔn)備所需各種資料、材料，并及時(shí)整理每一階段的活動(dòng)成果。
第六周：本小組是此次活動(dòng)的最后一組，主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問卷等，整理歸納出現(xiàn)實(shí)生活中的主要的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象；通過討論總結(jié)出浪費(fèi)糧食對家庭以及社會(huì)的影響和危害。
第七周：所有小組共同完成這一階段的活動(dòng)任務(wù)。在教師的指導(dǎo)幫助下，研究制定切實(shí)可行的節(jié)約糧食宣傳計(jì)劃，并加以實(shí)施。
（三）資料整理階段（第八周至第九周）。
第八周：活動(dòng)的實(shí)踐調(diào)查階段基本結(jié)束，為有效地取得活動(dòng)成果，各小組分別對本組活動(dòng)資料進(jìn)行整理，列出詳細(xì)的資料分類，統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù)，歸類各種活動(dòng)資料。
第九周：在教師的指導(dǎo)下，各小組選出一名代表，組成臨時(shí)工作小組，分別將本組整理好的各種資料匯集到一起，并由臨時(shí)小組進(jìn)行最終的歸納整理、分類歸檔，總結(jié)整理出活動(dòng)成果，并裝訂成冊，以備后用。
（四）活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)（第十周至第十一周）。
至此，本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果，應(yīng)當(dāng)對此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。
1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書等。
2、召開一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”，由小記者們向全班匯報(bào)采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞，并出一期專欄等。
4、最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用。
活動(dòng)結(jié)束后，我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師，將對這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評和反思。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇八
通過主題班會(huì)，使學(xué)生了解世界糧食問題的現(xiàn)狀，糧食的來之不易以及糧食的可貴，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學(xué)。
3、學(xué)生調(diào)查糧食浪費(fèi)的情況。
4、學(xué)生收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。
主持（女）：親愛的同學(xué)們，你們好！“珍惜糧食，節(jié)約糧食”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持（男）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁沒有飯吃，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。
女：這使我們養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
主持（男）：所以，經(jīng)過討論之后，我們決定在全班開展“珍惜糧食，節(jié)約糧食”的活動(dòng)。
主持（女）：我們先前已經(jīng)讓一部分同學(xué)做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請調(diào)查小組的代表跟我們匯報(bào)一下調(diào)查情況吧，大家鼓掌歡迎。
組員2：我們中國有13億人口，雖然生活變好了，但是仍有38%的人在溫飽線上徘徊。有部分人從市場上購買的食品中，大約有27%當(dāng)作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機(jī)構(gòu)做了一項(xiàng)調(diào)查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬饑民，數(shù)量之大，實(shí)在驚人！
組員3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3??！
組員4：但是，如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死?。?BR> 主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！
主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，珍惜糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請王菲菲同學(xué)為我們講一個(gè)故事吧！
組員5：話說朱元璋皇帝的故鄉(xiāng)鳳陽，現(xiàn)在還流傳著四菜一湯的歌謠：皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。朱元璋給皇后過生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴(yán)懲不貸。
主持（女）：聽了朱元璋的故事，你有什么感想呢？誰來談一談？
同學(xué)1：朱元璋是個(gè)節(jié)約的人，就算是皇帝，他也不奢華浪費(fèi)。
同學(xué)2：朱元璋不是小氣，他這是為了節(jié)約糧食的表現(xiàn)。
同學(xué)3：就算我們現(xiàn)在生活條件變好了，但是也不應(yīng)該浪費(fèi)糧食的。
主持（男）：下面再請朱佳同學(xué)為我們講一個(gè)故事吧！
組員6：故事說在很久很久以前，一個(gè)大財(cái)主家的兒媳婦，看到自家家財(cái)萬貫，金銀珠寶等應(yīng)有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時(shí)三刻，下凡到這財(cái)主家做實(shí)地調(diào)查，如果情況屬實(shí)，一定嚴(yán)懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個(gè)消息，想給這家人一個(gè)改過的機(jī)會(huì)，當(dāng)晚就托夢給這財(cái)主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈，不然她和她的家要遭滅頂之災(zāi)。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時(shí)的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。次日午時(shí)三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風(fēng)雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的.屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復(fù)命。有了這一次的教訓(xùn)，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費(fèi)一粒糧食。
主持（女）：這個(gè)神話故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。
主持（男）：那么，我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣呢？請同學(xué)們來分享一下你們的做法吧。
同學(xué)4：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔掉剩飯菜；
同學(xué)5：在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的打包回家；
同學(xué)6：在飯?zhí)贸燥垥r(shí)，要把飯菜全部吃干凈；
同學(xué)7：一日三餐，不暴飲暴食；
同學(xué)8：不偏食，不挑食；
同學(xué)9：看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止，盡力減少浪費(fèi)。
主持（女）：我們班上懂得珍惜糧食的同學(xué)可真多呀！
主持（男）：現(xiàn)在有請宋可欣同學(xué)為我們帶來的詩歌朗誦《觀刈麥》。
朗誦詩歌：觀刈麥（白居易）。
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?BR> 家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
主持（男）：說起這節(jié)約糧食的詩句還真不少，還有許多的同學(xué)收集了這些詩句了，下面我們就來分享一下吧。
同學(xué)10：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
同學(xué)11：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
同學(xué)12：一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。
同學(xué)13：一星半星，聚兩成斤。
同學(xué)14：取之有度，用之有節(jié)，則常足。
同學(xué)15：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
主持（女）：同學(xué)們，希望我們以后都能節(jié)約這來之不易的糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的艱辛，不要浪費(fèi)這盤中餐。爭做一個(gè)愛惜糧食，節(jié)約糧食的好學(xué)生好孩子。
主持（男）：現(xiàn)在請班主任給我們講話。
班主任總結(jié)。
主持（男）：謝謝班主任的勉勵(lì)。在以后的生活中，我們更要做到珍惜糧食，現(xiàn)在請同學(xué)們一起朗讀《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（班會(huì)在詩歌朗誦中結(jié)束）。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在學(xué)校食堂、在家庭，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂滿桶的剩飯，你是否有所震搣與心痛？在我們?nèi)拥艏Z食的時(shí)候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災(zāi)區(qū)人民和貧困地區(qū)人民的一份樸實(shí)而真切的渴望。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。往上數(shù)幾輩，我們都是農(nóng)民的兒子、孫子。我們當(dāng)思一粥一飯來之不易。
民以食為天，糧食作為人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤為需要愛惜和節(jié)約。每一粒糧食都需要經(jīng)過100多天的陽光雨露和農(nóng)民的辛勤汗水澆灌，才能從農(nóng)田走上餐桌。常言道“滴水成河，粒米成籮”。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，要求我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的活動(dòng)。在此，學(xué)校工會(huì)、后勤處、校團(tuán)委特向全體師生發(fā)起如下倡議：
1．打飯要適量，請根據(jù)自己的需求量告知同學(xué)，吃多少打多少，盡量做到不剩飯菜。
2．不偏食、不挑食，注意營養(yǎng)均衡，保持健康體魄。
3．從自己做起，從現(xiàn)在做到，積極監(jiān)督身邊的每個(gè)人，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的行為。
4．就餐后，請主動(dòng)把餐具送到指定地點(diǎn)。
5．積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
老師們、同學(xué)們：節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種責(zé)任，讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極參加與到節(jié)約糧食的活動(dòng)中來，為建設(shè)文明，和諧、節(jié)約作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是一種智慧，節(jié)約亦是一種責(zé)任，節(jié)約更是一種涵養(yǎng)。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；然而，在學(xué)校用餐時(shí)，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：許多同學(xué)將只吃了幾口的飯菜倒進(jìn)剩飯桶中。更有甚者，把飯菜倒在垃圾桶里、廁所里，看著這些剩飯剩菜，實(shí)在讓人心疼！
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！浪費(fèi)糧食就是踐踏農(nóng)民的勞動(dòng)成果，就是無視我們父母的辛勤汗水。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從節(jié)約每一粒糧食做起，為建設(shè)文明、和諧的校園作出貢獻(xiàn)！在此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
1、愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)。
2、不偏食，不挑食，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
3、就餐時(shí)保持安靜，做到文明就餐，愛護(hù)餐具，保持桌面衛(wèi)生。
4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。
希望廣大師生積極響應(yīng)，自覺履行倡議，從現(xiàn)在開始，從我做起，節(jié)約糧食，文明就餐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國是一個(gè)有著悠久歷史的大民族，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，是社會(huì)主義榮辱觀的具體表現(xiàn)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任。孩提時(shí)，我們就讀過一首詩——《鋤禾》，懂得了農(nóng)民伯伯的不易和知道要節(jié)約糧食?？上У氖?，很多時(shí)候我們只是嘴上說節(jié)約，實(shí)際生活中卻在大肆浪費(fèi)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們在享受物質(zhì)舒適的`同時(shí)，很多人逐漸拋棄了節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。餐桌上的鋪張浪費(fèi)，已成為當(dāng)下較為普遍的現(xiàn)象，大家只“愛面子”，不“重實(shí)情”，點(diǎn)起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認(rèn)為在吃飯上節(jié)約是丟面子，剩菜打包讓人看了笑話；有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會(huì)讓人覺得小氣。于是，大家為了所謂的“面子”，不管人多人少，總是點(diǎn)滿滿的一桌子菜，吃一半倒一半。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。我們要倡導(dǎo)合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)，理性消費(fèi)，按需點(diǎn)菜，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。
餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，作為文明有禮的現(xiàn)代人，我們要積極參與到文明餐桌行動(dòng)中來，不僅要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，而且要監(jiān)督他人，在全社會(huì)形成互相監(jiān)督文明用餐的良好氛圍。
現(xiàn)在的節(jié)約，也可以為我們的子孫后代節(jié)約資源。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。不能就因?yàn)椤爸v排氣”、“講面子”、而白白的浪費(fèi)了。這樣更對不起生我們、養(yǎng)我們的土地資源。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。節(jié)約糧食應(yīng)該成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)，讓餐桌文明首先從節(jié)約開始。
有組數(shù)字顯示全中國一年內(nèi)在餐桌上浪費(fèi)的飯菜，能養(yǎng)活2—3億貧困人口。這樣驚人的餐桌浪費(fèi)何時(shí)休？建議大家再檢查一下餐桌：今天你“節(jié)約”了嗎？你身邊的朋友浪費(fèi)了嗎？你打包剩飯了嗎？從我做起從現(xiàn)在做起，來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人例行餐桌節(jié)約。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我今天講話的`題目是“勤儉節(jié)約美德不能丟”。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。
中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。
但是近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作“過時(shí)”的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象，在我們的學(xué)校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書包、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯，還有，每到暑假時(shí)候，畢業(yè)班的同學(xué)，把還可以穿的衣服當(dāng)作垃圾丟到垃圾房里，那幾天，石巖鎮(zhèn)很多收垃圾的，三輪車、摩托車的工友穿著我校的校服在街上游蕩。
勤儉節(jié)約真是一種過時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎？答案是否定的。
我們知道，改革開放后，國家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金金生活，在農(nóng)村，還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問題而奔波。
我們國家還沒有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。
反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史上多少人，貧困時(shí)勤儉節(jié)約，奮發(fā)有為，終于成就大事，又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。
在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。我的講話完了，謝謝大家！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十三
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)慶同小學(xué)六年級五班的.學(xué)生陳柯燁，在這里，我想向沒學(xué)們提出有關(guān)于某些同學(xué)浪費(fèi)糧食行為的意見。
在學(xué)校里，常常會(huì)看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現(xiàn)，幾乎沒有一次是空著的。我對此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學(xué)也會(huì)十分厭惡這種浪費(fèi)糧食的行為。所以，我的建議有：
一、我們應(yīng)該多多在班隊(duì)課討論關(guān)于糧食的問題。
二、我們必須在盛飯時(shí)依據(jù)自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關(guān)系，再去盛點(diǎn)兒，如果你吃不下了，那就算灌也要給老子灌下去！
三、我們應(yīng)該要多去參加有關(guān)于節(jié)約糧食的活動(dòng)，來懂得糧食的富貴程度與重要性。
四、我們可以上網(wǎng)去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦，從而進(jìn)一步知道糧食的可貴性。
五、大家如果有親人朋友在鄉(xiāng)下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會(huì)體會(huì)種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結(jié)果晚上風(fēng)一吹，整片地上連根毛都不剩了。
六、我們可以做一些宣傳小報(bào)和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費(fèi)糧食，或者貼在食堂里時(shí)刻提醒自己。
希望同學(xué)們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費(fèi)。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十四
大家好！
中國是一個(gè)有著悠久歷史的大民族，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，是社會(huì)主義榮辱觀的具體表現(xiàn)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任。孩提時(shí)，我們就讀過一首詩——《鋤禾》，懂得了農(nóng)民伯伯的不易和知道要節(jié)約糧食?？上У氖?，很多時(shí)候我們只是嘴上說節(jié)約，實(shí)際生活中卻在大肆浪費(fèi)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們在享受物質(zhì)舒適的同時(shí)，很多人逐漸拋棄了節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。餐桌上的鋪張浪費(fèi)，已成為當(dāng)下較為普遍的現(xiàn)象，大家只“愛面子”，不“重實(shí)情”，點(diǎn)起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認(rèn)為在吃飯上節(jié)約是丟面子，剩菜打包讓人看了笑話；有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會(huì)讓人覺得小氣。于是，大家為了所謂的“面子”，不管人多人少，總是點(diǎn)滿滿的一桌子菜，吃一半倒一半。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。我們要倡導(dǎo)合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)，理性消費(fèi)，按需點(diǎn)菜，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。
餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，作為文明有禮的現(xiàn)代人，我們要積極參與到文明餐桌行動(dòng)中來，不僅要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，而且要監(jiān)督他人，在全社會(huì)形成互相監(jiān)督文明用餐的良好氛圍。
現(xiàn)在的節(jié)約，也可以為我們的子孫后代節(jié)約資源。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。不能就因?yàn)椤爸v排氣”、“講面子”、而白白的浪費(fèi)了。這樣更對不起生我們、養(yǎng)我們的土地資源。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。節(jié)約糧食應(yīng)該成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)，讓餐桌文明首先從節(jié)約開始。
有組數(shù)字顯示全中國一年內(nèi)在餐桌上浪費(fèi)的飯菜，能養(yǎng)活2—3億貧困人口。這樣驚人的餐桌浪費(fèi)何時(shí)休？建議大家再檢查一下餐桌：今天你“節(jié)約”了嗎？你身邊的朋友浪費(fèi)了嗎？你打包剩飯了嗎？從我做起從現(xiàn)在做起，來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人例行餐桌節(jié)約。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十五
尊敬的同仁們：
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。在此，特向同學(xué)們發(fā)出節(jié)約糧食的倡議：
1、適量取餐，杜絕剩餐。
2、合理點(diǎn)餐，剩菜打包。
3、面對浪費(fèi)，及時(shí)勸導(dǎo)。
4、不偏食，不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。
5、積極向周圍的同學(xué)、家人等宣傳解決糧食的重要性。
節(jié)約糧食是一種美德，也是對勞動(dòng)的尊重。希望大家，從我做起，從現(xiàn)在做起，為節(jié)約每一粒糧食而努力！也希望通過大家的行動(dòng)來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人節(jié)約糧食。
此致
敬禮！
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是一名xx年級學(xué)生。我的學(xué)校很美麗。那一簇簇紅花，一叢叢綠草，一排排樹木，把我們的校園裝扮得像一位美麗女子，生機(jī)勃勃，鳥語花香?？墒牵谖覀兊男@里，還是存在著一些美中不足之處一一浪費(fèi)糧食。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響著校園的美麗。
"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"從小，我們就受到大人們的教育：糧食得來不容易，我們要珍惜糧食?？墒牵谖覀冄劾?，衣食住行，樣樣其全。糧食似乎很多。哪里知道，許多農(nóng)村里的孩子，食不裹腹，餓得面黃肌瘦啊!每天，同學(xué)們吃中餐時(shí)，覺得不好吃，沒吃幾口就倒進(jìn)了桶子里。每天，都有三四桶的剩飯剩菜。積少成多，每天這么幾桶，一年得浪費(fèi)多少糧食啊!盡管學(xué)校多次提出要珍惜糧食，可是同學(xué)們?nèi)匀皇菍医滩桓?。要知道，這浪費(fèi)的不僅僅是農(nóng)民伯伯的心血，還浪費(fèi)了爸爸媽媽的血汗錢呢!
針對上述問題，我在此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、吃飯時(shí)盡量吃完，不剩飯剩菜，不挑食，不偏食，做到節(jié)約糧食。
2、針對珍惜糧食，師生共同展開一堂班隊(duì)活動(dòng)課，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、共同搜集關(guān)于珍惜糧食的.口號(hào)，詩歌等。制作出手抄報(bào)，每班選出幾張，參加學(xué)校評選。
4、提高珍惜糧食的意識(shí)，有條件的利用假期去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勞。
5、制作珍惜糧食的宣傳標(biāo)語，貼在家里的餐廳里或?qū)W校食堂。
最后，讓我們一起攜起手來，珍惜糧食，從我做起!
xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇一
1.愛惜糧食，從我做起!
2.愛惜糧食，人人有責(zé)!
3.省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的生命!
4.愛惜糧食就是愛惜生命!
5.民以食為天,糧以儉為先。
6.一粒糧食，一滴汗水.
7.盤中粒粒皆辛苦!
8.浪費(fèi)糧食是最大的'犯罪!
9.飽時(shí)不忘餓時(shí)饑!
10.愛惜糧食，從娃娃抓起!
11.生命誠可貴，糧食價(jià)更高!
12.糧食是血汗換來的!
13.世界是我們的，糧食是世界的!
14.請記?。杭Z食來得不容易!
15.滴水湊成河，米湊成籮!
16.一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換!
17.若要生活好，勤勞，節(jié)儉，儲(chǔ)蓄三件寶!
18.一斤糧，千粒汗，省吃儉用細(xì)盤算!
19.節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒!
20.粒粒皆汗水，滴滴是金錢!
21.自覺遵守就餐紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣!
22.節(jié)約是美德，請珍惜盤中食物!
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇二
習(xí)近平總書記的執(zhí)行情況勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)”進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)節(jié)儉文明就餐，創(chuàng)造健康的飲食文化，培養(yǎng)兒童的文明素質(zhì)和社會(huì)文明。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學(xué)用書，圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
設(shè)計(jì)意圖。
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)一觀察談話：這是誰浪費(fèi)的。
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過程：
2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
活動(dòng)二糧食是怎樣來的。
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤。
過程：
1.請小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
過程：
1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)四和面。
目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
過程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛惜糧食的好孩子。
目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
過程：
2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來爭當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)。
教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇三
首先，進(jìn)行一次主題為“愛惜、節(jié)約每一粒糧食”的國旗下講話，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求節(jié)約每一粒米，每一顆糧食，不隨意倒掉飯菜，不挑食，不剩食，讓更多的人有糧吃。
其次，開展“珍惜糧食，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)。通過看實(shí)物、聽講解等方式學(xué)習(xí)稻谷、玉米等糧食作物的知識(shí)，讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的'良好風(fēng)尚。
第三，向家長發(fā)放“愛惜一粒米，珍惜一滴汗”宣傳資料，讓家長也了解愛糧節(jié)糧宣傳周的重要意義。
第四，通過“小手牽大手”形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動(dòng)；呼吁全體同學(xué)做“節(jié)糧小衛(wèi)士”，從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮孩子們“小小糧食宣傳員”的作用，把有關(guān)愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)傳給家長，帶動(dòng)家庭參與節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。
通過一系列活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了生活中節(jié)糧的種種做法，更是將環(huán)保教育的課堂延伸到了家庭，“愛惜糧食”這四個(gè)字深深扎根在孩子們的心中。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇四
組織中小學(xué)生在學(xué)習(xí)糧食、食品以及食品包裝等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以家庭、學(xué)校(班級或小組)為單位，參觀并參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng);參觀各類糧油倉儲(chǔ)、加工、檢化驗(yàn)等糧油企事業(yè)單位，了解糧油基礎(chǔ)知識(shí);開展針對餐桌浪費(fèi)、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調(diào)查，搜集整理相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，通過dv、動(dòng)漫等形式記錄調(diào)查體驗(yàn)過程，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，提交調(diào)查報(bào)告，提出行動(dòng)倡議和合理化建議。
20xx年6月至9月底。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。各小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)做好青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的重要意義，與相關(guān)部門密切配合，確保活動(dòng)的順利開展。
(二)整合資源，確保安全。各中小學(xué)要結(jié)合品德課、科學(xué)課、其他相關(guān)課程或綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，利用課余時(shí)間和暑假期間組織學(xué)生開展活動(dòng)，做好安全防范工作，使得科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)取得實(shí)效。
(三)克服困難，及時(shí)總結(jié)。青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是一項(xiàng)密切聯(lián)系生活實(shí)際、實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)普及活動(dòng)，是提高未成年人思想道德和科學(xué)素質(zhì)的重要舉措，各中小學(xué)要通過豐富多彩的科普活動(dòng)，吸引廣大青少年積極參與，將調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)信息及時(shí)匯總，以電子文檔形式以20xx年9月4日前報(bào)送中心小學(xué)。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇五
全體教職員工及學(xué)員:。
為解決駕校全體員工及學(xué)員就餐問題,學(xué)校設(shè)立了食堂,按照標(biāo)準(zhǔn)為廣大員工與學(xué)員提供就餐服務(wù)。然而,最近一段時(shí)間，我校管理人員檢查發(fā)現(xiàn)，部分員工與學(xué)員在就餐過程中存在嚴(yán)重的浪費(fèi)行為。為方便大家的學(xué)習(xí)和生活，為更好地辦好學(xué)校食堂、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、杜絕浪費(fèi)、共同創(chuàng)建文明的就餐環(huán)境，現(xiàn)學(xué)校提出如下倡議：
一、文明就餐。自覺按順序排隊(duì)就餐?做到禮讓、有序就餐，不在食堂內(nèi)大聲喧嘩、不隨地吐痰、不向地面倒水、頃灑雜物，就餐結(jié)束后的餐具送至指定地點(diǎn)。
二、杜絕浪費(fèi)。根據(jù)需要適量取食,避免剩餐。不偏食、不挑食?量力領(lǐng)取飯菜珍惜一菜一米，不要隨意倒飯菜。看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地制止，及時(shí)、限度地減少浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的發(fā)生。
在實(shí)際用餐中，我們發(fā)現(xiàn)一部分員工不顧節(jié)約提醒，過量添加飯菜，最終造成不必要的浪費(fèi)。中華民族以勤儉節(jié)約，拒絕浪費(fèi)為美德，而駕校也不希望出現(xiàn)以罰代管的情況，所以希望廣大員工與學(xué)員在就餐時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)以勤儉為榮、以浪費(fèi)為恥的精神，從細(xì)微處做起、從珍惜每一粒糧食做起、從我做起、從現(xiàn)在做起。
最后，捷程駕校后勤辦公室提醒全體教職員工及廣大學(xué)員，從__年7月1日以后，如在就餐過程中發(fā)現(xiàn)還存在嚴(yán)重浪費(fèi)，勸阻無效的，從次日起，學(xué)校食堂將不再為該同志(同學(xué))提供就餐服務(wù)，其就餐問題自行解決。
倡議人：
20__年__月__日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇六
1．知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。
2．能力與方法：通過舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報(bào)活動(dòng)來讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的方法小常識(shí)。
3．情感態(tài)度：通過手抄報(bào)活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。
1、利用周一升旗國旗下講話，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識(shí)。
2、通過舉行手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。
3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會(huì)。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
xx年11月6日-10號(hào)。
（一）宣傳準(zhǔn)備階段（xx年11月6日）。
1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動(dòng)實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
（二）活動(dòng)階段（xx年11月7日）。
1．在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語或宣傳畫，在班級板報(bào)區(qū)畫出黑板報(bào)進(jìn)行展覽。
2．參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會(huì)。
由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。說說每個(gè)人對節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。
3.朗讀兒歌：
愛惜糧食。
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢。
讓我們共同寫下深刻的誓言：愛惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。
（三）總結(jié)表彰階段。（xx年11月10日）。
利用班會(huì)進(jìn)行全班總結(jié)表彰,挑選出優(yōu)秀手抄報(bào)送到德育處。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇七
新學(xué)期剛剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少?zèng)]吃完的飯菜。班主任在班會(huì)上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)不置可否，大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對的。為更好地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性并在實(shí)際生活中做到勤儉節(jié)約，我決定開展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，教育孩子們不要浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。增強(qiáng)他們節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并使他們通過自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì)其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。
1、通過讓孩子們自己調(diào)查了解社會(huì)、家庭、學(xué)校浪費(fèi)糧食的情況，認(rèn)識(shí)到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2、通過讓孩子們當(dāng)小記者開展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3、培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。
4、通過活動(dòng)，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護(hù)環(huán)境。
本次活動(dòng)選擇三年級1班的學(xué)生，共分為五個(gè)階段。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、明確這次活動(dòng)的意義，通過開班會(huì)、學(xué)生分組討論等方式，讓學(xué)生明白這次活動(dòng)的目的、方式方法和實(shí)施過程等。同時(shí)探討研究活動(dòng)思路、實(shí)施過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題等。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。
3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與食堂、飯館等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便活動(dòng)順利開展。
（二）查閱資料。
按照學(xué)生的分組，讓學(xué)生分工協(xié)作，利用電腦、書本等工具查閱糧食相關(guān)資料，如平時(shí)的食物來源都有哪些、各種食物營養(yǎng)價(jià)值如何、全球各國糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費(fèi)情形等等，一方面豐富學(xué)生的知識(shí)，另一方面加深學(xué)生對生活中糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
（三）現(xiàn)場調(diào)查了解。
社會(huì)、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查，了解生活中有哪些糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費(fèi)，生活中出現(xiàn)這些浪費(fèi)的原因是什么以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象對家庭和社會(huì)的影響與危害。
（四）制定節(jié)糧計(jì)劃并實(shí)施。
根據(jù)實(shí)地調(diào)查了解到的情況，總結(jié)歸納，找出原因，結(jié)合實(shí)際分析制定切實(shí)有效地糧食節(jié)約計(jì)劃，并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標(biāo)語、節(jié)約糧食宣傳冊等，組織學(xué)生實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周圍的人。
（五）整理資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過程中收集的資料整理、分類、歸納、總結(jié)，通過小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔，形成相關(guān)活動(dòng)成果，打印整理完畢后裝訂成冊。
本次活動(dòng)從四月初開始至六月下旬結(jié)束，歷時(shí)11個(gè)周，整個(gè)活動(dòng)選擇五年級的學(xué)生，共分為五個(gè)階段，具體實(shí)施過程劃分為以下幾個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備階段（第一周至第三周）。
要做好這次活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生到教師，從計(jì)劃到實(shí)施，都要提前計(jì)劃好，準(zhǔn)備好。具體準(zhǔn)備以下方面內(nèi)容：
1、確定課題。
2、劃分實(shí)踐小組。
為了讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會(huì)調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗(yàn)組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行組合，完成本次活動(dòng)。
3、指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作。
制定詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并打印整理，準(zhǔn)備需要的各種材料、用具，對學(xué)生講解活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。
（二）現(xiàn)場調(diào)查了解（第四周至第七周）。
這一階段是此次活動(dòng)的主要階段，能否取得良好的效果，關(guān)鍵看這一階段的活動(dòng)能否有效開展。因此，我們必須對這一階段足夠重視，認(rèn)真施行，爭取這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿完成。具體實(shí)施過程中，根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法：
1、社會(huì)調(diào)查組：
第四周：指導(dǎo)教師用一周左右的時(shí)間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對象，制定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線，帶領(lǐng)社會(huì)調(diào)查組學(xué)生熟悉環(huán)境，了解調(diào)查對象狀況。
第五周：指導(dǎo)教師提前和預(yù)定的調(diào)查對象（學(xué)校周邊餐館、酒店等）做好聯(lián)系溝通，對這次活動(dòng)進(jìn)行解釋說明，征得他們的同意，以便學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查，順利開展此項(xiàng)活動(dòng)。
第六周：溝通工作做好后，本小組學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開展采訪調(diào)查活動(dòng)，可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪，并做好采訪記錄，拍攝采訪照片，最后發(fā)放調(diào)查問卷并收回。
2、家庭調(diào)查組：
第四周：本小組學(xué)生工作相對簡單，活動(dòng)開始后，本組學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、實(shí)施方案等告知家長，并爭取他們的理解支持，進(jìn)行必要的配合。
第五周至第六周：結(jié)合上周的工作，本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查了解自家的糧食浪費(fèi)情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，并將調(diào)查結(jié)果詳細(xì)記錄，將收集到的各種資料帶回學(xué)校統(tǒng)一整理研究。
3、學(xué)校調(diào)查組：
第四周：本小組調(diào)查范圍是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)，人員可以適當(dāng)增加。調(diào)查前準(zhǔn)備好各種材料、設(shè)備，小組內(nèi)商討決定小組分工，分別負(fù)責(zé)采訪、記錄、發(fā)放問卷、拍攝照片等等。
第五周至第六周：具體開展活動(dòng)，對學(xué)校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進(jìn)行實(shí)地查看，同時(shí)對學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪，發(fā)放調(diào)查問卷，記錄調(diào)查情況。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，本組學(xué)生分別對學(xué)校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進(jìn)行檢查，是否有浪費(fèi)糧食的情況，都有哪些食物被浪費(fèi)掉了，拍下照片，做好記錄。
4、體驗(yàn)組：
第四周：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍，對周邊環(huán)境進(jìn)行了解，制定參觀計(jì)劃。
第五周至第六周：本小組到學(xué)校附近的超市、農(nóng)田等實(shí)地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會(huì)糧食的來之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息，寫出自己的所思所感。
5、宣傳組：
第四周至第五周：配合以上各小組活動(dòng)的開展，積極準(zhǔn)備所需各種資料、材料，并及時(shí)整理每一階段的活動(dòng)成果。
第六周：本小組是此次活動(dòng)的最后一組，主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問卷等，整理歸納出現(xiàn)實(shí)生活中的主要的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象；通過討論總結(jié)出浪費(fèi)糧食對家庭以及社會(huì)的影響和危害。
第七周：所有小組共同完成這一階段的活動(dòng)任務(wù)。在教師的指導(dǎo)幫助下，研究制定切實(shí)可行的節(jié)約糧食宣傳計(jì)劃，并加以實(shí)施。
（三）資料整理階段（第八周至第九周）。
第八周：活動(dòng)的實(shí)踐調(diào)查階段基本結(jié)束，為有效地取得活動(dòng)成果，各小組分別對本組活動(dòng)資料進(jìn)行整理，列出詳細(xì)的資料分類，統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù)，歸類各種活動(dòng)資料。
第九周：在教師的指導(dǎo)下，各小組選出一名代表，組成臨時(shí)工作小組，分別將本組整理好的各種資料匯集到一起，并由臨時(shí)小組進(jìn)行最終的歸納整理、分類歸檔，總結(jié)整理出活動(dòng)成果，并裝訂成冊，以備后用。
（四）活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)（第十周至第十一周）。
至此，本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果，應(yīng)當(dāng)對此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。
1、在班級召開“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書等。
2、召開一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”，由小記者們向全班匯報(bào)采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
3、向全校展示調(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞，并出一期專欄等。
4、最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用。
活動(dòng)結(jié)束后，我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師，將對這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評和反思。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇八
通過主題班會(huì)，使學(xué)生了解世界糧食問題的現(xiàn)狀，糧食的來之不易以及糧食的可貴，進(jìn)而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
1、確定男女主持人各一名。
2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學(xué)。
3、學(xué)生調(diào)查糧食浪費(fèi)的情況。
4、學(xué)生收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。
主持（女）：親愛的同學(xué)們，你們好！“珍惜糧食，節(jié)約糧食”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持（男）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁沒有飯吃，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。
女：這使我們養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
主持（男）：所以，經(jīng)過討論之后，我們決定在全班開展“珍惜糧食，節(jié)約糧食”的活動(dòng)。
主持（女）：我們先前已經(jīng)讓一部分同學(xué)做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請調(diào)查小組的代表跟我們匯報(bào)一下調(diào)查情況吧，大家鼓掌歡迎。
組員2：我們中國有13億人口，雖然生活變好了，但是仍有38%的人在溫飽線上徘徊。有部分人從市場上購買的食品中，大約有27%當(dāng)作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機(jī)構(gòu)做了一項(xiàng)調(diào)查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬饑民，數(shù)量之大，實(shí)在驚人！
組員3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3??！
組員4：但是，如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死?。?BR> 主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！
主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，珍惜糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請王菲菲同學(xué)為我們講一個(gè)故事吧！
組員5：話說朱元璋皇帝的故鄉(xiāng)鳳陽，現(xiàn)在還流傳著四菜一湯的歌謠：皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。朱元璋給皇后過生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴(yán)懲不貸。
主持（女）：聽了朱元璋的故事，你有什么感想呢？誰來談一談？
同學(xué)1：朱元璋是個(gè)節(jié)約的人，就算是皇帝，他也不奢華浪費(fèi)。
同學(xué)2：朱元璋不是小氣，他這是為了節(jié)約糧食的表現(xiàn)。
同學(xué)3：就算我們現(xiàn)在生活條件變好了，但是也不應(yīng)該浪費(fèi)糧食的。
主持（男）：下面再請朱佳同學(xué)為我們講一個(gè)故事吧！
組員6：故事說在很久很久以前，一個(gè)大財(cái)主家的兒媳婦，看到自家家財(cái)萬貫，金銀珠寶等應(yīng)有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時(shí)三刻，下凡到這財(cái)主家做實(shí)地調(diào)查，如果情況屬實(shí)，一定嚴(yán)懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個(gè)消息，想給這家人一個(gè)改過的機(jī)會(huì)，當(dāng)晚就托夢給這財(cái)主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈，不然她和她的家要遭滅頂之災(zāi)。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時(shí)的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。次日午時(shí)三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風(fēng)雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發(fā)聵的雷鳴電閃在這家的.屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續(xù)撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復(fù)命。有了這一次的教訓(xùn)，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費(fèi)一粒糧食。
主持（女）：這個(gè)神話故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。
主持（男）：那么，我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣呢？請同學(xué)們來分享一下你們的做法吧。
同學(xué)4：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔掉剩飯菜；
同學(xué)5：在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的打包回家；
同學(xué)6：在飯?zhí)贸燥垥r(shí)，要把飯菜全部吃干凈；
同學(xué)7：一日三餐，不暴飲暴食；
同學(xué)8：不偏食，不挑食；
同學(xué)9：看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止，盡力減少浪費(fèi)。
主持（女）：我們班上懂得珍惜糧食的同學(xué)可真多呀！
主持（男）：現(xiàn)在有請宋可欣同學(xué)為我們帶來的詩歌朗誦《觀刈麥》。
朗誦詩歌：觀刈麥（白居易）。
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?BR> 家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
主持（男）：說起這節(jié)約糧食的詩句還真不少，還有許多的同學(xué)收集了這些詩句了，下面我們就來分享一下吧。
同學(xué)10：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
同學(xué)11：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
同學(xué)12：一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。
同學(xué)13：一星半星，聚兩成斤。
同學(xué)14：取之有度，用之有節(jié)，則常足。
同學(xué)15：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
主持（女）：同學(xué)們，希望我們以后都能節(jié)約這來之不易的糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的艱辛，不要浪費(fèi)這盤中餐。爭做一個(gè)愛惜糧食，節(jié)約糧食的好學(xué)生好孩子。
主持（男）：現(xiàn)在請班主任給我們講話。
班主任總結(jié)。
主持（男）：謝謝班主任的勉勵(lì)。在以后的生活中，我們更要做到珍惜糧食，現(xiàn)在請同學(xué)們一起朗讀《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（班會(huì)在詩歌朗誦中結(jié)束）。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在學(xué)校食堂、在家庭，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂滿桶的剩飯，你是否有所震搣與心痛？在我們?nèi)拥艏Z食的時(shí)候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災(zāi)區(qū)人民和貧困地區(qū)人民的一份樸實(shí)而真切的渴望。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。往上數(shù)幾輩，我們都是農(nóng)民的兒子、孫子。我們當(dāng)思一粥一飯來之不易。
民以食為天，糧食作為人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤為需要愛惜和節(jié)約。每一粒糧食都需要經(jīng)過100多天的陽光雨露和農(nóng)民的辛勤汗水澆灌，才能從農(nóng)田走上餐桌。常言道“滴水成河，粒米成籮”。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，要求我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”的活動(dòng)。在此，學(xué)校工會(huì)、后勤處、校團(tuán)委特向全體師生發(fā)起如下倡議：
1．打飯要適量，請根據(jù)自己的需求量告知同學(xué)，吃多少打多少，盡量做到不剩飯菜。
2．不偏食、不挑食，注意營養(yǎng)均衡，保持健康體魄。
3．從自己做起，從現(xiàn)在做到，積極監(jiān)督身邊的每個(gè)人，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的行為。
4．就餐后，請主動(dòng)把餐具送到指定地點(diǎn)。
5．積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
老師們、同學(xué)們：節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質(zhì)，節(jié)約更是一種責(zé)任，讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極參加與到節(jié)約糧食的活動(dòng)中來，為建設(shè)文明，和諧、節(jié)約作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是一種智慧，節(jié)約亦是一種責(zé)任，節(jié)約更是一種涵養(yǎng)。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；然而，在學(xué)校用餐時(shí)，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：許多同學(xué)將只吃了幾口的飯菜倒進(jìn)剩飯桶中。更有甚者，把飯菜倒在垃圾桶里、廁所里，看著這些剩飯剩菜，實(shí)在讓人心疼！
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！浪費(fèi)糧食就是踐踏農(nóng)民的勞動(dòng)成果，就是無視我們父母的辛勤汗水。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從節(jié)約每一粒糧食做起，為建設(shè)文明、和諧的校園作出貢獻(xiàn)！在此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
1、愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)。
2、不偏食，不挑食，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
3、就餐時(shí)保持安靜，做到文明就餐，愛護(hù)餐具，保持桌面衛(wèi)生。
4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。
希望廣大師生積極響應(yīng)，自覺履行倡議，從現(xiàn)在開始，從我做起，節(jié)約糧食，文明就餐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國是一個(gè)有著悠久歷史的大民族，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，是社會(huì)主義榮辱觀的具體表現(xiàn)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任。孩提時(shí)，我們就讀過一首詩——《鋤禾》，懂得了農(nóng)民伯伯的不易和知道要節(jié)約糧食?？上У氖?，很多時(shí)候我們只是嘴上說節(jié)約，實(shí)際生活中卻在大肆浪費(fèi)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們在享受物質(zhì)舒適的`同時(shí)，很多人逐漸拋棄了節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。餐桌上的鋪張浪費(fèi)，已成為當(dāng)下較為普遍的現(xiàn)象，大家只“愛面子”，不“重實(shí)情”，點(diǎn)起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認(rèn)為在吃飯上節(jié)約是丟面子，剩菜打包讓人看了笑話；有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會(huì)讓人覺得小氣。于是，大家為了所謂的“面子”，不管人多人少，總是點(diǎn)滿滿的一桌子菜，吃一半倒一半。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。我們要倡導(dǎo)合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)，理性消費(fèi)，按需點(diǎn)菜，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。
餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，作為文明有禮的現(xiàn)代人，我們要積極參與到文明餐桌行動(dòng)中來，不僅要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，而且要監(jiān)督他人，在全社會(huì)形成互相監(jiān)督文明用餐的良好氛圍。
現(xiàn)在的節(jié)約，也可以為我們的子孫后代節(jié)約資源。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。不能就因?yàn)椤爸v排氣”、“講面子”、而白白的浪費(fèi)了。這樣更對不起生我們、養(yǎng)我們的土地資源。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。節(jié)約糧食應(yīng)該成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)，讓餐桌文明首先從節(jié)約開始。
有組數(shù)字顯示全中國一年內(nèi)在餐桌上浪費(fèi)的飯菜，能養(yǎng)活2—3億貧困人口。這樣驚人的餐桌浪費(fèi)何時(shí)休？建議大家再檢查一下餐桌：今天你“節(jié)約”了嗎？你身邊的朋友浪費(fèi)了嗎？你打包剩飯了嗎？從我做起從現(xiàn)在做起，來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人例行餐桌節(jié)約。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我今天講話的`題目是“勤儉節(jié)約美德不能丟”。
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。
中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國家的建國方針，正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。
但是近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作“過時(shí)”的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象，在我們的學(xué)校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書包、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯，還有，每到暑假時(shí)候，畢業(yè)班的同學(xué)，把還可以穿的衣服當(dāng)作垃圾丟到垃圾房里，那幾天，石巖鎮(zhèn)很多收垃圾的，三輪車、摩托車的工友穿著我校的校服在街上游蕩。
勤儉節(jié)約真是一種過時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎？答案是否定的。
我們知道，改革開放后，國家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金金生活，在農(nóng)村，還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問題而奔波。
我們國家還沒有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。
反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。歷史上多少人，貧困時(shí)勤儉節(jié)約，奮發(fā)有為，終于成就大事，又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。
在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。我的講話完了，謝謝大家！
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十三
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)慶同小學(xué)六年級五班的.學(xué)生陳柯燁，在這里，我想向沒學(xué)們提出有關(guān)于某些同學(xué)浪費(fèi)糧食行為的意見。
在學(xué)校里，常常會(huì)看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現(xiàn)，幾乎沒有一次是空著的。我對此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學(xué)也會(huì)十分厭惡這種浪費(fèi)糧食的行為。所以，我的建議有：
一、我們應(yīng)該多多在班隊(duì)課討論關(guān)于糧食的問題。
二、我們必須在盛飯時(shí)依據(jù)自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關(guān)系，再去盛點(diǎn)兒，如果你吃不下了，那就算灌也要給老子灌下去！
三、我們應(yīng)該要多去參加有關(guān)于節(jié)約糧食的活動(dòng)，來懂得糧食的富貴程度與重要性。
四、我們可以上網(wǎng)去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦，從而進(jìn)一步知道糧食的可貴性。
五、大家如果有親人朋友在鄉(xiāng)下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會(huì)體會(huì)種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結(jié)果晚上風(fēng)一吹，整片地上連根毛都不剩了。
六、我們可以做一些宣傳小報(bào)和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費(fèi)糧食，或者貼在食堂里時(shí)刻提醒自己。
希望同學(xué)們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費(fèi)。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十四
大家好！
中國是一個(gè)有著悠久歷史的大民族，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，是社會(huì)主義榮辱觀的具體表現(xiàn)，節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任。孩提時(shí)，我們就讀過一首詩——《鋤禾》，懂得了農(nóng)民伯伯的不易和知道要節(jié)約糧食?？上У氖?，很多時(shí)候我們只是嘴上說節(jié)約，實(shí)際生活中卻在大肆浪費(fèi)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們在享受物質(zhì)舒適的同時(shí)，很多人逐漸拋棄了節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。餐桌上的鋪張浪費(fèi)，已成為當(dāng)下較為普遍的現(xiàn)象，大家只“愛面子”，不“重實(shí)情”，點(diǎn)起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認(rèn)為在吃飯上節(jié)約是丟面子，剩菜打包讓人看了笑話；有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會(huì)讓人覺得小氣。于是，大家為了所謂的“面子”，不管人多人少，總是點(diǎn)滿滿的一桌子菜，吃一半倒一半。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。我們要倡導(dǎo)合理消費(fèi)，綠色消費(fèi)，理性消費(fèi)，按需點(diǎn)菜，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。
餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，作為文明有禮的現(xiàn)代人，我們要積極參與到文明餐桌行動(dòng)中來，不僅要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，而且要監(jiān)督他人，在全社會(huì)形成互相監(jiān)督文明用餐的良好氛圍。
現(xiàn)在的節(jié)約，也可以為我們的子孫后代節(jié)約資源。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。不能就因?yàn)椤爸v排氣”、“講面子”、而白白的浪費(fèi)了。這樣更對不起生我們、養(yǎng)我們的土地資源。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。節(jié)約糧食應(yīng)該成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)，讓餐桌文明首先從節(jié)約開始。
有組數(shù)字顯示全中國一年內(nèi)在餐桌上浪費(fèi)的飯菜，能養(yǎng)活2—3億貧困人口。這樣驚人的餐桌浪費(fèi)何時(shí)休？建議大家再檢查一下餐桌：今天你“節(jié)約”了嗎？你身邊的朋友浪費(fèi)了嗎？你打包剩飯了嗎？從我做起從現(xiàn)在做起，來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人例行餐桌節(jié)約。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十五
尊敬的同仁們：
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環(huán)節(jié)，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動(dòng)。在此，特向同學(xué)們發(fā)出節(jié)約糧食的倡議：
1、適量取餐，杜絕剩餐。
2、合理點(diǎn)餐，剩菜打包。
3、面對浪費(fèi)，及時(shí)勸導(dǎo)。
4、不偏食，不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。
5、積極向周圍的同學(xué)、家人等宣傳解決糧食的重要性。
節(jié)約糧食是一種美德，也是對勞動(dòng)的尊重。希望大家，從我做起，從現(xiàn)在做起，為節(jié)約每一粒糧食而努力！也希望通過大家的行動(dòng)來影響和帶動(dòng)身邊的朋友和家人節(jié)約糧食。
此致
敬禮！
倡議人：xxx。
日期：20xx年x月x日
學(xué)校節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十六
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是一名xx年級學(xué)生。我的學(xué)校很美麗。那一簇簇紅花，一叢叢綠草，一排排樹木，把我們的校園裝扮得像一位美麗女子，生機(jī)勃勃，鳥語花香?？墒牵谖覀兊男@里，還是存在著一些美中不足之處一一浪費(fèi)糧食。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響著校園的美麗。
"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"從小，我們就受到大人們的教育：糧食得來不容易，我們要珍惜糧食?？墒牵谖覀冄劾?，衣食住行，樣樣其全。糧食似乎很多。哪里知道，許多農(nóng)村里的孩子，食不裹腹，餓得面黃肌瘦啊!每天，同學(xué)們吃中餐時(shí)，覺得不好吃，沒吃幾口就倒進(jìn)了桶子里。每天，都有三四桶的剩飯剩菜。積少成多，每天這么幾桶，一年得浪費(fèi)多少糧食啊!盡管學(xué)校多次提出要珍惜糧食，可是同學(xué)們?nèi)匀皇菍医滩桓?。要知道，這浪費(fèi)的不僅僅是農(nóng)民伯伯的心血，還浪費(fèi)了爸爸媽媽的血汗錢呢!
針對上述問題，我在此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、吃飯時(shí)盡量吃完，不剩飯剩菜，不挑食，不偏食，做到節(jié)約糧食。
2、針對珍惜糧食，師生共同展開一堂班隊(duì)活動(dòng)課，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、共同搜集關(guān)于珍惜糧食的.口號(hào)，詩歌等。制作出手抄報(bào)，每班選出幾張，參加學(xué)校評選。
4、提高珍惜糧食的意識(shí)，有條件的利用假期去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勞。
5、制作珍惜糧食的宣傳標(biāo)語，貼在家里的餐廳里或?qū)W校食堂。
最后，讓我們一起攜起手來，珍惜糧食，從我做起!
xxx。
20xx年xx月xx日。