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新教育讀書心得隨筆篇一
《新愛的教育》是由著名作家，勵志演講大師戴晨志博士著，倪美英老師故事提供，由南海出版公司出版，文中的倪美英老師，是一位平凡的教師，卻有著不平凡的教學經(jīng)歷。最初，她帶著滿腔熱情投入到教學中，卻不可避免地以老師的權威管教學生，以分數(shù)和聽話與否來評判孩子，甚至以外表來衡量孩子……結果傷了孩子的心。后來，在與孩子的相處中，她漸漸學會了用愛去關心、照顧、激勵孩子，那些平常人眼中叛逆、成績差、有各種毛病的孩子們，在她愛的關懷下重新激發(fā)出自信心，從困境中站了起來！戴晨志博士以倪美英老師教學中的小故事為素材，為我們呈現(xiàn)出一個又一個愛的奇跡，最后再通過精辟的總結，引發(fā)我們更多的感悟和啟示，交給我們更多的溝通訣竅。在此，讓個人把微不足道的讀書心得，與大家一起分享，一同成長。
第一，愛的教育，并不在于要求對方立即改變；愛是需要投資的，我們需要投資關心。耐心。耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”。
沒有一件事情不是練習而來的，老師的愛和鼓勵，也是需要練習的。每個孩子，每個人都希望被看重、被接納、被肯定；只要我們有慧眼，就可以將駑馬變成“千里馬”；只要老師有耐心、有愛心，頑劣的孩子也可能變成“鉆石”和“珍珠”?。?BR> 孩子們的自我成長。“老師的用心，孩子看得見！”，讓孩子知道過錯，并誠心改過；這豈不是愛的教育無比之美嗎？亦即古人“揚善于公堂，規(guī)過于私堂”的道理。同時，我們也可以學習——容許別人有犯錯的空間，不必當眾羞辱他或撕破臉，畢竟有“弦月之憾”，才有“滿月之美”呀！
第三，法國文學家盧梭曾說：“你知道用什么方法可以是你的孩子成為“不幸的人”嗎？就是——對他百依百順！”真的，如果老師或是父母對孩子太縱容、太放縱、太溺愛，就可能會害了孩子，甚至使他成為不幸的人。所以，嚴格，也是一種慈悲。事實上，熱，都是情感上的“月暈效應”，常會以貌取人，見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子，就特別喜歡他。
曾聽過一句話：“世界上最柔軟的是風，最暴烈的也是風；世界上做柔和的是水，最蠻橫的也是水！”的確，老師是風，也是水，可以讓孩子如沐春風，一輩子感受其恩澤和愛；然而，若稍有不慎，過度放縱與溺愛，亦可能是孩子誤入歧途，遺憾終身??！
第四，俗話說：“給他吃魚，不如教他釣魚”。所以，只要親近，就能了解，只要去做，就能真實體會！老師不能只會做一個“一指神功”的人——只出一張嘴，指揮孩子做這個、做那個，命令孩子洗這個、掃那個······老師就是孩子的“模子”，也是孩子仿效的對象；老師只是“一指神功”的人，只會伸出食指發(fā)號施令，那么孩子將來也會是同一個模子塑造出來，成為只會“一指神功”，只說不做的人啊！
第五，老師，是為了教育學生，為了讓孩子有歡笑，才來當老師的，而不是為了生氣，才來當老師的。維持心情的平和、穩(wěn)定，對老師來說是很重要的！因為，心情不穩(wěn)定，看什么事情都可能會有偏頗。
就像心理學上所說的“心里想好，就是好；心里想壞，就是壞！”只要看對方不順眼，那么不管他做什么，你都看不順眼；只要看對方順眼，那么不管他做什么，你都覺得順眼，很可愛！老師先要排除自己心中的負面情緒，再去鼓勵孩子！能維持心情平和、穩(wěn)定，并隨時調(diào)和身心情緒的人，才是有智慧的！
新教育讀書心得隨筆篇二
通過暑期"新教育"的培訓學習以及后期的自我學習，我的心靈受到了強烈的震撼，對學生，對課堂，對自己的教育工作也有了新的認識。下面我就一些"新教育"提出的先進理念談一點自己的體會。
我最欣賞的一句話：只要行動，就有收獲。朱教授提出新教育。大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態(tài)倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切，并將以改版為"只要行動，就有收獲。"他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程：營造書香樂園。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞Γ灰袝?，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。教給學生一杯水，教師必須有一桶水"，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習。管理學大師彼得杜拉克提醒世人："這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。"世界首富比爾蓋茨說："如果離開學校后不再持續(xù)學習，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。"因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢？新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。今天的我和昨天的我應該是不同的，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要，今后我要加強自我反思的能力，善于學習，隨時反思，反思自己的教育，反思自己的教學。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。教師在改變自己行走方式的同時，也要注意改變學生的生存狀態(tài)。學生的學習要在自主、合作、探究的學習環(huán)境下進行，讓學生在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展，這對教師來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，這就要求教師必須具備較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，有效組織教學，協(xié)調(diào)與溝通各方關系，隨時解決學習過程中可能出現(xiàn)的問題，讓師生在學校這一精神家園里得以共同成長。
總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習"我的教育理想"，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學習，做一名對未來有理想的教師，做一名對社會有個性的教師，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自我會學習的教師。
新教育讀書心得隨筆篇三
最近我拜讀了一本教育專著--《新教育之夢》，它讓我真真切切地感受到了作者這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。
這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為一名教師，我們的工作對象是特殊的，面對的是學生，學生是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教師應學會如何去愛自己的學生。
教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學生尤其初中的學生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，所受的思想又非常新潮，所以學生的逆反心理很強，受不起教師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。
教師愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂“橫看成嶺側成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為教師，應設身處地的思考，才能解決問題。
教師愛學生，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教師應善于傾聽學生的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑Вm當?shù)墓膭?，這樣才能更多的了解學生的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于教師在穩(wěn)固的`基礎上開展教育教學工作。
所以，我們教師應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎。
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新教育讀書心得隨筆篇四
終于有時間坐下來靜心讀讀書，收獲也是有的。特別是讀了朱永新的《新教育》一書，結合自己的20年教學經(jīng)歷，感慨頗多：
新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，改變教育的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。六大行動，營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū)，及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向。
新教育明確指出：一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。由此可見，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一理念，把小教材變?yōu)榇蠼滩摹Ｋ^的小教材就是至課本。所謂的大教材就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀。
教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。
新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。一種行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注教師和學生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅持不懈，持之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。在假期的培訓中，有一位專家也指出，有的教師也常常疑惑：為什么我任教的任何年級任何學科成績年年名列前茅，卻成不了名師或專家呢？答案很簡單，就是你不善于在日常教學中總結，撰文，發(fā)表，分享，我覺得很有道理。
假期即將結束，在新的學期讓我們就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，讓我們攜手為夢想而奮斗吧！
新教育讀書心得隨筆篇五
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家，政治家和經(jīng)驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著。本書分為《論美》、《論善與性善》、《論真理》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，幾百年來深受各國讀者喜愛。培根學識淵博且通曉人情世故，對談及的問題均由發(fā)人深省的獨到見解。
在《論求知》中，培根說道："人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。"可見求知可以改變?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論友誼》中，培根說道："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。"這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。"。
在這數(shù)十篇隨筆中，給我印象最深的，是《論美》。這是一篇關于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美?！毙误w是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來，才會放射出真正的光輝。
新教育讀書心得隨筆篇六
隨著今天中國社會的飛速發(fā)展，教育成為了中國經(jīng)濟和社會的重要支柱之一。因此，每個人都應該保持一個積極進取的心態(tài)，擁有不斷學習的精神。而《中國新教育隨筆》這本書，則是一份寶貴而珍貴的學習資料。在閱讀這本書的過程中，我不僅深深感受到了教育的重要性，而且也更深刻地理解了教育改革在中國的迫切性。以下是我閱讀《中國新教育隨筆》所得到的心得體會。
第一段：書中觀點的精彩。
《中國新教育隨筆》這本書可以說是一本充滿了各種見解和觀點的學術專著。在閱讀時，我深深感受到了教育領域中和中國社會中存在的許多問題和挑戰(zhàn)。例如，書中提到了關于中國教育體系中存在的歧視和不公正問題，同時也提到了如何提高教育的質量和提升學生的綜合素質。這些觀點非常精辟，并且啟示我們對教育的重視和對教育改革的理解。
第二段：教育的重要性。
通過《中國新教育隨筆》的閱讀，我更加深入地認識到了教育的重要性。教育不僅是一種知識的傳遞，更是一種道德觀念的傳承。教育固然可以培養(yǎng)人才并提高經(jīng)濟產(chǎn)值，但同時也能夠讓人們擁有自信、創(chuàng)新和勇氣等積極的品質。教育對于當今的中國社會，更具有著特殊的意義。
第三段：教育的挑戰(zhàn)和機遇。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育領域中也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如，教育資源的分配不公、大規(guī)模的退學和輟學現(xiàn)象以及一些學生的階級歧視等問題都會對中國教育帶來一定的威脅。然而，這些挑戰(zhàn)也帶來了機遇。例如，電子化教學以及人才輸出等都是教育領域中的未來重要發(fā)展趨勢。
第四段：教育改革的迫切性。
書中強調(diào)了教育改革的緊迫性。永遠停滯不前的教育系統(tǒng)會導致人才輸出和社會發(fā)展的停滯，因此改革就需要大力進行。教育改革應該從課程的設置、教學的方法、人才培養(yǎng)的目標等多個方面進行。而深化教育改革，則是中國教育所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)中最主要的一個。
第五段：教育改革的路在何方？
本書提出了許多優(yōu)秀的理論和實踐模式，但也只是是教育改革中的一部分，只有將這些理論和實踐結合在一起，并融入到中國教育實際中，我們才可能迎來一次成功的教育改革。未來，我們需要全民的支持和認識，同時也需要教育界內(nèi)外人士的共同努力，才能讓教育改革的種子在中國這片大地上順利生根發(fā)芽。
總之，《中國新教育隨筆》是一本值得反復研讀的好書，其中提出的觀點和思想對我們具有非常重要的參考價值。同時，我們也應該清醒認識到，教育領域中仍存在著許多需要改進和優(yōu)化的地方，需要我們不斷地思考和探索。未來，我們需要時刻將教育改革與中國全面發(fā)展的步伐緊密聯(lián)系在一起，為我們民族教育的繁榮和社會的平穩(wěn)發(fā)展而奮斗。
新教育讀書心得隨筆篇七
培根，是英國十七世紀著名的思想家、政治家和經(jīng)驗主義哲學家，說起他的名字，大家都會想到他的《培根隨筆》。在這個暑假，我有幸拜讀了他的文章，從書中我看到了他對哲學的執(zhí)著、對政治的熱衷、對生活的熱愛、對理想的追求和對困難決不輕言放棄、自強不息的精神和態(tài)度。
《培根隨筆》這本書分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆，語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。
《培根隨筆》讀來給人一種享受，簡潔優(yōu)美的辭藻讓人忍不住讀完全文，讓每個讀過的青少年受益匪淺。這本書工有58篇隨筆，包括“論逆境”、“論善良”、“論自私”……很多都聯(lián)系到了我們的生活，與我們息息相關。所以它深受各國讀者歡迎，據(jù)說還有不少人曾受到這本書的熏陶。
對于這本書我也有許多的感觸，畢竟這是我第一次認真讀完一本書。
其中，最讓我感慨的還是“論死亡”這篇隨筆，因為我認為這是最重要的。人如果沒了生命，那還談何友誼，談什么幸運、財富呢?因此，只有活著，才能實現(xiàn)你的愿望。然而，人活著并不是虛度年華，而應該把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以錯過。人生在世就會得使你的生命有意義，所以要為自己的目標、追求不懈努力，你要相信：勝利的曙光時刻在等待著你的凱旋。然而我還有另一種感悟他也是我慢慢品出來的。
“采菊冬籬下，悠然見南山”，陶淵明悟出了人生的真義;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥寧死不屈的浩然正氣;“享受人生，并且?guī)椭鷦e人享受人生”，這是茅于軾在晚年思考出的人生意義;“從今天開始，做一個幸福的人”，鄭海嘯明白了人生是有意思的……古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真諦，這樣的例子不勝枚舉。
雖然很多人都很畏懼死，雖然這個字眼會讓我們的恐懼油然而生，可是如果你的人生已經(jīng)很充實、很美好了，“死”又算得上什么呢?你已經(jīng)不枉此生了，你會覺得人生好幸福。聾啞盲人海倫。凱勒，這是一個眾所皆知的大人物了，對待她，你抱什么樣的態(tài)度，心里應該很敬佩吧，我想只要有一點點憐憫之心的人都會感動，甚至為她而哭泣。這樣一個殘疾人和我們這些正常人相比，我們當然占了上風了。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，生命掌握在自己手中，命運會因你而改變，人生會因你而絢麗多彩。所以，挑戰(zhàn)是必不可免的。生命本是一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味出它的浩蕩;生命就像一首優(yōu)美的歌曲，只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜出優(yōu)美的旋律。
所以要把握你的生命，努力奮斗，撒下汗水，不斷耕耘，為你的人生畫上一個圓滿的句號。
新教育讀書心得隨筆篇八
作為教育者和教育工作者，教育是我們工作的核心。隨著中國教育的改革和轉型，各種新的教育理念層出不窮，我們需要認真學習和掌握，從而更好地引領學生的發(fā)展和成長。本文將結合自己的教育實踐和讀中國新教育隨筆所得，探討新教育隨筆給予我的體會和啟示。
《中國新教育隨筆》是一本由法國教授夏爾·洛爾撰寫的書，主要探討了當今世界的教育問題和教育發(fā)展趨勢。這本書讓我看到了一種“以學生為中心、以教育為本”的新教育理念，深刻地影響了我對教育的認識和看法。這里讓我開啟了對中國新教育的探索，進一步理解教育改革的意義，并思考如何將新教育理念運用到實際教育中。
第二段：教育的本質。
本質上，教育是一種傳遞文化的活動，實質上是對人的素質的改進，也是一種對人自我完善的過程。新教育強調(diào)教育的多元性和個性化，強調(diào)自主學習理念，可以激發(fā)學生的內(nèi)在動力，快速提高學生的學習效率和學業(yè)成績。因此，教育的目標是提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人。
第三段：改進教育體系。
在當前的教育體系下，對于學生的評價主要是以考試為論，重視分數(shù)，忽略了機會平等和人際關系建設。教育體系應該根據(jù)學生的個性化特點，設計符合學生認知特點的具體教育教學模式，提高對學生的個性化認知，提高教育的針對性和實效性。為此，尋找適合學生的教學方法和教育理念，因而新教育的理念具有針對性和靈活性。
第四段：教師是關鍵。
新教育側重于學生主動學習，這就要求老師從傳授知識者轉變?yōu)閷W生參與學習的指導者。教師應該轉變自己的教育方法，不僅是教學技能的傳遞，更是要注重啟發(fā)學生的思路，讓學生自主探究，創(chuàng)造性思考，這樣的教育方式可以使教育充滿活力，有效提高學習效率和學習興趣。因此，教師是實施新教育的關鍵，教師要不斷挑戰(zhàn)自己的教學能力和思維模式，更好地引導學生新的學習方式。
第五段：教育的未來。
教育是永恒的命題，隨著時代的變遷，教育理念也隨之改變。在當前的時代下，新教育的理念已經(jīng)成為我們的共識。未來，教育將會更加注重人的自我完善和終身學習，教育將成為實現(xiàn)人的理想和價值的工具。在這個過程中，我們更應強調(diào)教育本質，避免功利主義的影響，堅守教育的核心理念，引導學生重視學習過程和人際關系建設，最終實現(xiàn)教育的根本目的。
總之，讀中國新教育隨筆讓我有了更深刻的認識和體會，教育不僅是一種技能的傳授，更是一種對人的引導和引領的過程。我們要不斷的探索、嘗試新的教育方法和理念，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
新教育讀書心得隨筆篇九
近年來，我深感中國教育飽受爭議，這讓我對教育改革充滿了希望。在尋找改革方向的過程中，我讀了新教育隨筆，許多認識和思考值得分享。
第一段：中國傳統(tǒng)教育的弊端。
隨著技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的中國教育模式已經(jīng)逐漸暴露出其弊端。傳統(tǒng)的教育注重知識的記憶和機械式的學習，對于學生的啟發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)幾乎沒有作用。這是因為中國教育系統(tǒng)強調(diào)對知識點的掌握，而忽略了對學生思考能力的培養(yǎng)。這一點已經(jīng)成為了中國教育發(fā)展中最突出的問題之一。
中國的新教育不僅關注到學生的知識技能，更重視培養(yǎng)個性化和多元化的素質。而學生的自主性和創(chuàng)意能力也是新教育的關鍵特點。同時，培養(yǎng)學生自主的思考和創(chuàng)造能力成為新教育的肩負之責。
第三段：新教育對教育的啟示。
新教育對我們的啟示是要打破傳統(tǒng)的教育模式，注重培養(yǎng)學生的多巴來源能力，鼓勵學生運用創(chuàng)造性思維。這種基于學生主動學習的教育模式，對于他們的核心喪失感和自信的培養(yǎng)是非常有益的。
第四段：將新教育理念運用到實際教育。
新教育的目標是培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。通過實際操作，我們可以發(fā)現(xiàn)，讓學生自主學習非常重要，同時老師要注意引導學生的學習。這又需要老師具備提高學生學習能力的相關技能，所以教師的角色在新教育中仍然非常重要。
第五段：新教育與教育未來的關系。
可以預測，新教育一旦得到持續(xù)發(fā)展，將會對未來的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。它緩解了傳統(tǒng)教育模式的不足，豐富了學生的生活經(jīng)驗，促進了國家的創(chuàng)新和競爭力。學生承受一定的心理壓力，但隨著新的教育管理方法的推出，將會有效地緩解學生的壓力和焦慮。
在讀了新教育隨筆后，我深感中國的教育事業(yè)有了新的啟示，盡管教育改革的路并不容易。但始終相信，只有在全社會推行“新教育”理念，才能讓教育回歸它更本質的目標:培養(yǎng)有思想、有靈魂的、有面向世界的國際化學生。
新教育讀書心得隨筆篇十
教師平凡而偉大辛苦而又有樂趣。
你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味事業(yè)的平凡而偉大從中領悟"十年樹木百年樹人"的意蘊；你可以在學生細微的愛心舉動中也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……正如夏丐尊先生所說："教育沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感沒有愛也就沒有教育。"。
我們常說愛是教師的天性。不錯做好教師愛必須貫穿在日常工作生活的方方面面。有顯性的愛更需隱性的愛；有為學生取得成功而喜悅的慈母之愛；更有"恨鐵不成鋼"苦口婆心教導"差生"的嚴父之愛。因為愛既是教育成功的關鍵又是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容。愛能喚醒一個沉睡的心靈；愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。教師的愛不是一朝一夕的事也不是一年一屆的行為而應該具有永久的生命。教育不止愛心不息！
今天每當我想到這些不免有些激動。曾幾何時我還自豪地講給我的學生聽。我想她的這份愛不正是來自他強烈的責任感強烈的使命感嗎！
如今我也是一名三尺講臺前的教師我可能還不能被稱為師表但每當聽到學生們深情地叫出"老師好！"時我總會意識到"我是教師！我是師表！"因此我有責任盡一個教師的職責。
新教育讀書心得隨筆篇十一
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產(chǎn)生了猜疑時，你還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經(jīng)預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關于“美”之作，語言簡潔，內(nèi)涵土獨特，充滿哲理性?！懊馈北旧硎莻€很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的人生觀問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領會不少彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當?shù)摹?BR> 新教育讀書心得隨筆篇十二
這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識就是力量”。
這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生于１５６１年，是莎士比亞的同時代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學畢業(yè)時僅１５歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產(chǎn)，只得獨立謀生，一時債務壓身，飽嘗時態(tài)炎冷。后來他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)浮沉后成為國家重臣，最后因一樁至今仍眾說紛紜的賄賂案被國會彈劾去職。
培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內(nèi)的建樹。他倡導通過實驗揭示自然的奧妙并身體力行從事科學實驗，他的散文隨筆一共有５８篇，內(nèi)容涉及哲學、倫理、處世之道等。英國文學專家王佐良先生說培根“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評論。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產(chǎn)生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經(jīng)預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂?！?BR> 《隨筆集》中包含許多洞察秋毫的經(jīng)驗之談，其中不僅論及政治而且還探討許多人生哲理。但是培根最重要的作品是論述科學哲學的?？梢哉f培根是一位真正的現(xiàn)代哲學家。他的整個世界觀是現(xiàn)世的而不是宗教的。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經(jīng)驗論者而不是詭辯學者。在政治上，他是一位現(xiàn)實主義者而不是理論家。他那淵博的學識連同精彩的文筆與科學和技術相共鳴。
《隨筆集》中有大部分的篇章都是膾炙人口的，我們所熟悉的：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這句話將友誼的真正含義描寫了出來，而且使我們切身體會到，即使剛剛吵完架的朋友看到了這句話，也回不由自主地想對對方道歉，因為友誼對我們來說，真的是太重要了，然而培根又將友誼的真諦描寫的那么自然，無論是誰，都不會否認這點。
新教育讀書心得隨筆篇十三
在這個暑假中，我閱讀了由英國著名思想家、政治家培根所寫的第一本小說《培根隨筆》。本書主要分為七個部分，分別為《論求知》《論美》《論善》《論真理》《論健康》《論家庭》《論友誼》，每一個部分作者都分別向讀者展示了自己在每個方面的獨特見解，令人印象深刻。
在讀完這本書后，我非常欽佩培根擁有的才華和他豐富復雜的生活閱歷，這一本《培根隨筆》就像是培根在把自己一生的所言所感記錄下來，所匯集所成的一本“感悟集”。在《論求知》中，他寫道：“知識就是力量。”在《論美》中，他寫道：“美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！币约啊墩撋啤分械模骸盁o論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。”《論真理》中的：“·毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！钡葻o不透露出出作者他的才華橫溢與高尚的精神品質，給予讀者思考。
在這七個部分中，令我印象最深的就是《論友誼》這篇，這篇議論隨筆始終圍繞著“友誼的基礎是美德”這一觀點展開論述。文中有過這樣一句話“愛朋友勝過愛自己”，剛開始看到這句話我很不以為然，我認為什么也不可能有自己的重要，即使是朋友，在很多時候朋友的利益與自己的利益相沖突時，我想大多數(shù)人還是會選擇自己。但我繼續(xù)往后看，我發(fā)現(xiàn)，這里的“朋友”并不是指普通的朋友，而是指所謂的“真心朋友”，“見到朋友有難而棄之不顧的人不能稱之為朋友?！蔽矣窒肓讼胱约?，發(fā)現(xiàn)果然如此，從小到大，我曾今有許多次為了我的“知己”去懇求一個卑鄙的人，去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了他我都欣然去做了。想到這，我非常認同了這個觀點。
看完這本書后，我學到了很多東西，我希望我今后能夠活用它們，是我的生活變得更加豐富多彩。
新教育讀書心得隨筆篇十四
睿智的人在許多事上都有與常人不一樣的見解。培根就是這樣的一個人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。
培根的一生為哲學和文學事業(yè)做出了極大的貢獻。這本《培根隨筆》具有極高的文學價值。首先，在觀念和視角上它具有獨到之處。對于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅定執(zhí)著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。應對日趨嚴重的宗教沖突，他期望人們能以和平為本，對血腥的戰(zhàn)亂說“不”。
我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會讓巴以沖突日益惡化了。對于生活中的艱難挫折，他總是把它們當做上天給予人的磨礪白己的機會。他相信不懈的努力總能將厄運變成好運。應對許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，期望他們用理智和親情戰(zhàn)勝心中的專制統(tǒng)治等等。
其次，在此書中，作者不僅僅提出了獨到見解，還引用著名文學作品中的經(jīng)典語句加以論證，這大大提高了文章觀點的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優(yōu)美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。
出于對培根本人的`敬仰，我在閱讀此書時十分專注，也從中受益匪淺，個性是在思想觀念方面發(fā)生了極大的轉變。讀罷此書，我發(fā)現(xiàn)：其實世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對待問題的正確態(tài)度，一切困難都會迎刃而解。
就好比一位登山運動員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然應對生活中的挫折和社會中的不良風氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應有的態(tài)度。在此書中我還學到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應看到不利的一面。
不僅僅如此，我還明白了人與人之間的關系不就應是虛偽的，而就應是坦誠的。虛偽的假面具只會使這個世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一齊。
《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對話。我想：我就應在今后的日子里，以正確的態(tài)度去對待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個堅定執(zhí)著且一心向善的有才有智之人。
新教育讀書心得隨筆篇十五
近年來，隨著數(shù)字時代的到來，越來越多的人開始忽視傳統(tǒng)閱讀方式，改善閱讀體驗的習慣也逐漸淡化。然而，我相信讀書依舊是一種無可替代的體驗和純粹的享受，它能夠幫助我們擴大眼界、增長見識、提高思維能力、拓展思維方式并且讓我們更深刻地了解人性、文化和歷史。在讀書的過程中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，如下列舉：
第一，閱讀可以滋養(yǎng)心靈。每當我沉迷在書籍中時，就會有一種奇妙的體驗，仿佛書中的人物和情節(jié)躍然紙上，讓我感受到了生命的豐富和意義。正如羅曼羅蘭所說：“人們讀書，不是因為要獲得信息，而是為了犒勞自己的靈魂”。在現(xiàn)代社會中，我們面對的是復雜多變的社會問題，心理壓力也非常大，閱讀起到了一種緩解壓力的作用，它能夠使我們放松下來，遠離喧囂，心無雜念的專注地閱讀，這是一種身心靈的享受。
第二，閱讀可以拓展知識面。圖書館是我的最愛，我總是在那里度過幾個小時。不同類型的書逐漸增加，從而不斷擴大我的視野，豐富我的知識。每一種書籍都有自己的特點，有些書讓我了解了歷史，有些書則讓我了解了地理，有些書則讓我了解了文學、藝術、科學等方面。這使我具備了廣泛的興趣和判斷力，而且也使我盡可能地追尋著世界上的每一個角落和知識來源。
第三，閱讀可以增強思維能力。書籍提供了一種不同于其他媒介的思考和表達方式。通過繪畫和想象，讀者可以在大腦中創(chuàng)造復雜的情景和思考模式。閱讀可以幫助我們理解抽象的概念和思想，從而加強我們的批判性思維和推理能力。它能夠啟發(fā)我們思考自己的信條和價值觀，并且用到我們在學校中所學到的思考技巧。
第四，閱讀可以為自己創(chuàng)造更好的未來。成功的人士都是積極的讀者，他們利用時間不斷地閱讀，來獲取新的知識和信息。然后將這一過程轉化為實際行動，以改變自己和家庭的現(xiàn)狀。眾所周知，閱讀能夠刺激人的創(chuàng)造力，啟發(fā)人的靈感，使人更理性，更有決策能力。這種對未來的投資不僅可以提升自身的綜合素質，也可以為家庭的發(fā)展及社會的發(fā)展做出貢獻。
第五，閱讀可以豐富人際交往。有時候，書籍能夠帶領我們走進另一個人的內(nèi)心世界，理解及分享他們的思想和情感。讀書讓我們更容易與他人溝通，并帶來一種更高層次的交流經(jīng)驗。在我看來，可以在公共場合交流關于自己喜歡的書，組織閱讀活動等等，將閱讀體積化為日常生活所需，從而在人際交往方面添色不少。
在讀書過程中，我們能夠獲得無窮的力量和愛，心理上也能夠受益。閱讀的種種體驗和經(jīng)驗是無窮的，因此，讀書不僅是種需要，也是種享受。盡管現(xiàn)代社會不時出現(xiàn)新技術和新事物，但是我依然相信閱讀這個古老而又美妙的活動，在現(xiàn)代社會中具有更多的意義和價值。
新教育讀書心得隨筆篇十六
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實的語言風格，而里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識！該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊成功呢？我應該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當?shù)慕逃椒?。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的.人。
“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前?！睂τ谖覀兯心贻p教育者來說，這既是作者的真誠規(guī)勸，更是作者的殷切期望。從本書里，我還讀出了作者成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求?！?BR> 新教育讀書心得隨筆篇十七
暑假里，由于作業(yè)的需要，我閱讀了《培根隨筆》，由于讀的是原著，所以讀起來到覺得有好多地方都不懂，可能因為寫的都是人生的哲學。所以要很高的悟性吧！
對我們來說，弗蘭西斯·培根不是一個陌生的名字。至少，有千千萬萬的人聽說過他的`那句名言：“知識就是力量”。他稱事物運動的規(guī)律和規(guī)定性為形式。科學的任務就是發(fā)現(xiàn)形式，從而獲得行動上的自由，以便征服自然。
《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。其中有多句格言錦句，我最喜歡的一句是在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。也可以和我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。還有一句是在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！边@句話用比喻的修辭方法恰當?shù)拿鑼懗隽颂煨耘c求知的關系。可見求知可以改變?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《談美》篇。筆墨不多，卻說理透徹，而且語言優(yōu)美。闡述了“美德比美貌更重要”的道理。
《培根隨筆》中還有許許多多的格言錦句，好的段子。讓我們一起來閱讀吧！
新教育讀書心得隨筆篇十八
作為一名喜歡讀書的學生，我深知讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種提高自己的方式，可以讓我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。讀書并不一定局限于讀課本，閱讀各種各樣的書籍也對我們的成長、發(fā)展有著重要的作用。在這篇隨筆中，我想分享一下我在讀書過程中的一些感悟，同時也是對讀書的一些心得和體會。
第一段：讀書是興趣驅動的過程。
讀書是一種興趣和愛好，它并不是一項任務或官方行為。我們可以選擇自己喜愛的書籍進行閱讀，它可以幫助我們發(fā)掘更多的潛在興趣和熱情。讀書可以讓我們的想象力得到鍛煉與開發(fā)，激發(fā)我們的好奇心和創(chuàng)造力，讓我們在學校和生活中更具多方面的優(yōu)勢和能力。
第二段：讀書也可以帶給我們新的視角和思維方式。
通過讀書，我們可以了解更多的事物和不同的觀點。不同的書籍可以帶給我們不同的思維方式和視角。這一點不僅適用于課堂中的教材文獻，更包括了我們閱讀的各種書籍和雜志。通過這種方式，我意識到閱讀對我?guī)砹撕芏嗨季S方面的收益，并且使我能夠更好地理解自己的想法和情感。
第三段：讀書可以讓我們更加逐漸成熟和成為更好的人。
讀書是一個長期進行的過程，而且它并不局限于年齡或學校層次上。閱讀是一個能夠幫助你更好地理解自己、理解世界的學習方式。將閱讀和個人旅程結合在一起，我們可以在書籍中尋找答案，更加成熟和能干。我相信，閱讀可以幫助我們成為更好、更優(yōu)秀的人。
第四段：讀書要注重細節(jié)和閱讀體驗。
閱讀書籍也是一種沉浸式的體驗，它可以讓我們更好地享受閱讀的過程。閱讀要注重細節(jié)，體會作者所表達的含義。我們可以通過思考和分享自己的體驗，對于細節(jié)和情感方面有更深的認識。在閱讀過程中，我也提高了對于細節(jié)的關注、以及對于文字所傳達的意義的理解。
第五段：讀書能夠激發(fā)我們的想象力和好奇心。
作為一個學生，我們經(jīng)常要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和學習任務。通過閱讀各種書籍，我們能夠激發(fā)自己的好奇心和想象力，這也讓我更加能夠去接受和應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。在閱讀的過程中，我也體會到了想象力和好奇心對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。
總之，讀書讓我更好地理解了自己，認識了生活中的重要價值和意義，并讓我更有自信和勇氣應對未來的挑戰(zhàn)和困難。閱讀不同主題和音樂類型的書籍，也幫助我更好地理解自己的感受和想法，這些思考也對于我的學習和生活中有著重要的意義。希望我的讀書心得體會可以激勵到更多的讀書人，開始捧起一本書，享受到這種沉浸式的閱讀體驗。
新教育讀書心得隨筆篇十九
回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。
從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!
新教育讀書心得隨筆篇一
《新愛的教育》是由著名作家，勵志演講大師戴晨志博士著，倪美英老師故事提供，由南海出版公司出版，文中的倪美英老師，是一位平凡的教師，卻有著不平凡的教學經(jīng)歷。最初，她帶著滿腔熱情投入到教學中，卻不可避免地以老師的權威管教學生，以分數(shù)和聽話與否來評判孩子，甚至以外表來衡量孩子……結果傷了孩子的心。后來，在與孩子的相處中，她漸漸學會了用愛去關心、照顧、激勵孩子，那些平常人眼中叛逆、成績差、有各種毛病的孩子們，在她愛的關懷下重新激發(fā)出自信心，從困境中站了起來！戴晨志博士以倪美英老師教學中的小故事為素材，為我們呈現(xiàn)出一個又一個愛的奇跡，最后再通過精辟的總結，引發(fā)我們更多的感悟和啟示，交給我們更多的溝通訣竅。在此，讓個人把微不足道的讀書心得，與大家一起分享，一同成長。
第一，愛的教育，并不在于要求對方立即改變；愛是需要投資的，我們需要投資關心。耐心。耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”。
沒有一件事情不是練習而來的，老師的愛和鼓勵，也是需要練習的。每個孩子，每個人都希望被看重、被接納、被肯定；只要我們有慧眼，就可以將駑馬變成“千里馬”；只要老師有耐心、有愛心，頑劣的孩子也可能變成“鉆石”和“珍珠”?。?BR> 孩子們的自我成長。“老師的用心，孩子看得見！”，讓孩子知道過錯，并誠心改過；這豈不是愛的教育無比之美嗎？亦即古人“揚善于公堂，規(guī)過于私堂”的道理。同時，我們也可以學習——容許別人有犯錯的空間，不必當眾羞辱他或撕破臉，畢竟有“弦月之憾”，才有“滿月之美”呀！
第三，法國文學家盧梭曾說：“你知道用什么方法可以是你的孩子成為“不幸的人”嗎？就是——對他百依百順！”真的，如果老師或是父母對孩子太縱容、太放縱、太溺愛，就可能會害了孩子，甚至使他成為不幸的人。所以，嚴格，也是一種慈悲。事實上，熱，都是情感上的“月暈效應”，常會以貌取人，見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子，就特別喜歡他。
曾聽過一句話：“世界上最柔軟的是風，最暴烈的也是風；世界上做柔和的是水，最蠻橫的也是水！”的確，老師是風，也是水，可以讓孩子如沐春風，一輩子感受其恩澤和愛；然而，若稍有不慎，過度放縱與溺愛，亦可能是孩子誤入歧途，遺憾終身??！
第四，俗話說：“給他吃魚，不如教他釣魚”。所以，只要親近，就能了解，只要去做，就能真實體會！老師不能只會做一個“一指神功”的人——只出一張嘴，指揮孩子做這個、做那個，命令孩子洗這個、掃那個······老師就是孩子的“模子”，也是孩子仿效的對象；老師只是“一指神功”的人，只會伸出食指發(fā)號施令，那么孩子將來也會是同一個模子塑造出來，成為只會“一指神功”，只說不做的人啊！
第五，老師，是為了教育學生，為了讓孩子有歡笑，才來當老師的，而不是為了生氣，才來當老師的。維持心情的平和、穩(wěn)定，對老師來說是很重要的！因為，心情不穩(wěn)定，看什么事情都可能會有偏頗。
就像心理學上所說的“心里想好，就是好；心里想壞，就是壞！”只要看對方不順眼，那么不管他做什么，你都看不順眼；只要看對方順眼，那么不管他做什么，你都覺得順眼，很可愛！老師先要排除自己心中的負面情緒，再去鼓勵孩子！能維持心情平和、穩(wěn)定，并隨時調(diào)和身心情緒的人，才是有智慧的！
新教育讀書心得隨筆篇二
通過暑期"新教育"的培訓學習以及后期的自我學習，我的心靈受到了強烈的震撼，對學生，對課堂，對自己的教育工作也有了新的認識。下面我就一些"新教育"提出的先進理念談一點自己的體會。
我最欣賞的一句話：只要行動，就有收獲。朱教授提出新教育。大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態(tài)倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切，并將以改版為"只要行動，就有收獲。"他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程：營造書香樂園。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞Γ灰袝?，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。教給學生一杯水，教師必須有一桶水"，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習。管理學大師彼得杜拉克提醒世人："這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。"世界首富比爾蓋茨說："如果離開學校后不再持續(xù)學習，這個人一定會被淘汰！因為未來的東西他全都不會。"因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
我認為，新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢？新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。今天的我和昨天的我應該是不同的，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師。
要很好地行走在新教育的行列里，教師的行走方式極為重要，今后我要加強自我反思的能力，善于學習，隨時反思，反思自己的教育，反思自己的教學。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。教師在改變自己行走方式的同時，也要注意改變學生的生存狀態(tài)。學生的學習要在自主、合作、探究的學習環(huán)境下進行，讓學生在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展，這對教師來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，這就要求教師必須具備較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，有效組織教學，協(xié)調(diào)與溝通各方關系，隨時解決學習過程中可能出現(xiàn)的問題，讓師生在學校這一精神家園里得以共同成長。
總之，通過這段時間的學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學習中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習"我的教育理想"，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學習，做一名對未來有理想的教師，做一名對社會有個性的教師，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自我會學習的教師。
新教育讀書心得隨筆篇三
最近我拜讀了一本教育專著--《新教育之夢》，它讓我真真切切地感受到了作者這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。
這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為一名教師，我們的工作對象是特殊的，面對的是學生，學生是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教師應學會如何去愛自己的學生。
教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學生尤其初中的學生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，所受的思想又非常新潮，所以學生的逆反心理很強，受不起教師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。
教師愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂“橫看成嶺側成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為教師，應設身處地的思考，才能解決問題。
教師愛學生，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教師應善于傾聽學生的聲音，可以通過談話，適當?shù)囊龑Вm當?shù)墓膭?，這樣才能更多的了解學生的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于教師在穩(wěn)固的`基礎上開展教育教學工作。
所以，我們教師應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎。
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新教育讀書心得隨筆篇四
終于有時間坐下來靜心讀讀書，收獲也是有的。特別是讀了朱永新的《新教育》一書，結合自己的20年教學經(jīng)歷，感慨頗多：
新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，改變教育的行走方式，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。六大行動，營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構筑理想課堂，建設數(shù)碼社區(qū)，及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向。
新教育明確指出：一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。由此可見，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一理念，把小教材變?yōu)榇蠼滩摹Ｋ^的小教材就是至課本。所謂的大教材就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關的活動，如：晨誦比賽，讀、寫、繪、畫心得交流會，圖書益讀，等。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀。
教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。
新教育中的科研在教室、在課堂，倡導的是一種行動科研。一種行動的研究。其關鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情，二是關注教師和學生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅持不懈，持之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。在假期的培訓中，有一位專家也指出，有的教師也常常疑惑：為什么我任教的任何年級任何學科成績年年名列前茅，卻成不了名師或專家呢？答案很簡單，就是你不善于在日常教學中總結，撰文，發(fā)表，分享，我覺得很有道理。
假期即將結束，在新的學期讓我們就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，讓我們攜手為夢想而奮斗吧！
新教育讀書心得隨筆篇五
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家，政治家和經(jīng)驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所著。本書分為《論美》、《論善與性善》、《論真理》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔，文筆優(yōu)美，說理透徹，警句迭出，幾百年來深受各國讀者喜愛。培根學識淵博且通曉人情世故，對談及的問題均由發(fā)人深省的獨到見解。
在《論求知》中，培根說道："人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。"可見求知可以改變?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論友誼》中，培根說道："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。"這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。"。
在這數(shù)十篇隨筆中，給我印象最深的，是《論美》。這是一篇關于“美”的經(jīng)典之作，語言簡潔，內(nèi)涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美?！毙误w是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來，才會放射出真正的光輝。
新教育讀書心得隨筆篇六
隨著今天中國社會的飛速發(fā)展，教育成為了中國經(jīng)濟和社會的重要支柱之一。因此，每個人都應該保持一個積極進取的心態(tài)，擁有不斷學習的精神。而《中國新教育隨筆》這本書，則是一份寶貴而珍貴的學習資料。在閱讀這本書的過程中，我不僅深深感受到了教育的重要性，而且也更深刻地理解了教育改革在中國的迫切性。以下是我閱讀《中國新教育隨筆》所得到的心得體會。
第一段：書中觀點的精彩。
《中國新教育隨筆》這本書可以說是一本充滿了各種見解和觀點的學術專著。在閱讀時，我深深感受到了教育領域中和中國社會中存在的許多問題和挑戰(zhàn)。例如，書中提到了關于中國教育體系中存在的歧視和不公正問題，同時也提到了如何提高教育的質量和提升學生的綜合素質。這些觀點非常精辟，并且啟示我們對教育的重視和對教育改革的理解。
第二段：教育的重要性。
通過《中國新教育隨筆》的閱讀，我更加深入地認識到了教育的重要性。教育不僅是一種知識的傳遞，更是一種道德觀念的傳承。教育固然可以培養(yǎng)人才并提高經(jīng)濟產(chǎn)值，但同時也能夠讓人們擁有自信、創(chuàng)新和勇氣等積極的品質。教育對于當今的中國社會，更具有著特殊的意義。
第三段：教育的挑戰(zhàn)和機遇。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育領域中也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如，教育資源的分配不公、大規(guī)模的退學和輟學現(xiàn)象以及一些學生的階級歧視等問題都會對中國教育帶來一定的威脅。然而，這些挑戰(zhàn)也帶來了機遇。例如，電子化教學以及人才輸出等都是教育領域中的未來重要發(fā)展趨勢。
第四段：教育改革的迫切性。
書中強調(diào)了教育改革的緊迫性。永遠停滯不前的教育系統(tǒng)會導致人才輸出和社會發(fā)展的停滯，因此改革就需要大力進行。教育改革應該從課程的設置、教學的方法、人才培養(yǎng)的目標等多個方面進行。而深化教育改革，則是中國教育所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)中最主要的一個。
第五段：教育改革的路在何方？
本書提出了許多優(yōu)秀的理論和實踐模式，但也只是是教育改革中的一部分，只有將這些理論和實踐結合在一起，并融入到中國教育實際中，我們才可能迎來一次成功的教育改革。未來，我們需要全民的支持和認識，同時也需要教育界內(nèi)外人士的共同努力，才能讓教育改革的種子在中國這片大地上順利生根發(fā)芽。
總之，《中國新教育隨筆》是一本值得反復研讀的好書，其中提出的觀點和思想對我們具有非常重要的參考價值。同時，我們也應該清醒認識到，教育領域中仍存在著許多需要改進和優(yōu)化的地方，需要我們不斷地思考和探索。未來，我們需要時刻將教育改革與中國全面發(fā)展的步伐緊密聯(lián)系在一起，為我們民族教育的繁榮和社會的平穩(wěn)發(fā)展而奮斗。
新教育讀書心得隨筆篇七
培根，是英國十七世紀著名的思想家、政治家和經(jīng)驗主義哲學家，說起他的名字，大家都會想到他的《培根隨筆》。在這個暑假，我有幸拜讀了他的文章，從書中我看到了他對哲學的執(zhí)著、對政治的熱衷、對生活的熱愛、對理想的追求和對困難決不輕言放棄、自強不息的精神和態(tài)度。
《培根隨筆》這本書分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆，語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。
《培根隨筆》讀來給人一種享受，簡潔優(yōu)美的辭藻讓人忍不住讀完全文，讓每個讀過的青少年受益匪淺。這本書工有58篇隨筆，包括“論逆境”、“論善良”、“論自私”……很多都聯(lián)系到了我們的生活，與我們息息相關。所以它深受各國讀者歡迎，據(jù)說還有不少人曾受到這本書的熏陶。
對于這本書我也有許多的感觸，畢竟這是我第一次認真讀完一本書。
其中，最讓我感慨的還是“論死亡”這篇隨筆，因為我認為這是最重要的。人如果沒了生命，那還談何友誼，談什么幸運、財富呢?因此，只有活著，才能實現(xiàn)你的愿望。然而，人活著并不是虛度年華，而應該把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以錯過。人生在世就會得使你的生命有意義，所以要為自己的目標、追求不懈努力，你要相信：勝利的曙光時刻在等待著你的凱旋。然而我還有另一種感悟他也是我慢慢品出來的。
“采菊冬籬下，悠然見南山”，陶淵明悟出了人生的真義;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥寧死不屈的浩然正氣;“享受人生，并且?guī)椭鷦e人享受人生”，這是茅于軾在晚年思考出的人生意義;“從今天開始，做一個幸福的人”，鄭海嘯明白了人生是有意思的……古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真諦，這樣的例子不勝枚舉。
雖然很多人都很畏懼死，雖然這個字眼會讓我們的恐懼油然而生，可是如果你的人生已經(jīng)很充實、很美好了，“死”又算得上什么呢?你已經(jīng)不枉此生了，你會覺得人生好幸福。聾啞盲人海倫。凱勒，這是一個眾所皆知的大人物了，對待她，你抱什么樣的態(tài)度，心里應該很敬佩吧，我想只要有一點點憐憫之心的人都會感動，甚至為她而哭泣。這樣一個殘疾人和我們這些正常人相比，我們當然占了上風了。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，生命掌握在自己手中，命運會因你而改變，人生會因你而絢麗多彩。所以，挑戰(zhàn)是必不可免的。生命本是一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味出它的浩蕩;生命就像一首優(yōu)美的歌曲，只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜出優(yōu)美的旋律。
所以要把握你的生命，努力奮斗，撒下汗水，不斷耕耘，為你的人生畫上一個圓滿的句號。
新教育讀書心得隨筆篇八
作為教育者和教育工作者，教育是我們工作的核心。隨著中國教育的改革和轉型，各種新的教育理念層出不窮，我們需要認真學習和掌握，從而更好地引領學生的發(fā)展和成長。本文將結合自己的教育實踐和讀中國新教育隨筆所得，探討新教育隨筆給予我的體會和啟示。
《中國新教育隨筆》是一本由法國教授夏爾·洛爾撰寫的書，主要探討了當今世界的教育問題和教育發(fā)展趨勢。這本書讓我看到了一種“以學生為中心、以教育為本”的新教育理念，深刻地影響了我對教育的認識和看法。這里讓我開啟了對中國新教育的探索，進一步理解教育改革的意義，并思考如何將新教育理念運用到實際教育中。
第二段：教育的本質。
本質上，教育是一種傳遞文化的活動，實質上是對人的素質的改進，也是一種對人自我完善的過程。新教育強調(diào)教育的多元性和個性化，強調(diào)自主學習理念，可以激發(fā)學生的內(nèi)在動力，快速提高學生的學習效率和學業(yè)成績。因此，教育的目標是提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人。
第三段：改進教育體系。
在當前的教育體系下，對于學生的評價主要是以考試為論，重視分數(shù)，忽略了機會平等和人際關系建設。教育體系應該根據(jù)學生的個性化特點，設計符合學生認知特點的具體教育教學模式，提高對學生的個性化認知，提高教育的針對性和實效性。為此，尋找適合學生的教學方法和教育理念，因而新教育的理念具有針對性和靈活性。
第四段：教師是關鍵。
新教育側重于學生主動學習，這就要求老師從傳授知識者轉變?yōu)閷W生參與學習的指導者。教師應該轉變自己的教育方法，不僅是教學技能的傳遞，更是要注重啟發(fā)學生的思路，讓學生自主探究，創(chuàng)造性思考，這樣的教育方式可以使教育充滿活力，有效提高學習效率和學習興趣。因此，教師是實施新教育的關鍵，教師要不斷挑戰(zhàn)自己的教學能力和思維模式，更好地引導學生新的學習方式。
第五段：教育的未來。
教育是永恒的命題，隨著時代的變遷，教育理念也隨之改變。在當前的時代下，新教育的理念已經(jīng)成為我們的共識。未來，教育將會更加注重人的自我完善和終身學習，教育將成為實現(xiàn)人的理想和價值的工具。在這個過程中，我們更應強調(diào)教育本質，避免功利主義的影響，堅守教育的核心理念，引導學生重視學習過程和人際關系建設，最終實現(xiàn)教育的根本目的。
總之，讀中國新教育隨筆讓我有了更深刻的認識和體會，教育不僅是一種技能的傳授，更是一種對人的引導和引領的過程。我們要不斷的探索、嘗試新的教育方法和理念，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
新教育讀書心得隨筆篇九
近年來，我深感中國教育飽受爭議，這讓我對教育改革充滿了希望。在尋找改革方向的過程中，我讀了新教育隨筆，許多認識和思考值得分享。
第一段：中國傳統(tǒng)教育的弊端。
隨著技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的中國教育模式已經(jīng)逐漸暴露出其弊端。傳統(tǒng)的教育注重知識的記憶和機械式的學習，對于學生的啟發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)幾乎沒有作用。這是因為中國教育系統(tǒng)強調(diào)對知識點的掌握，而忽略了對學生思考能力的培養(yǎng)。這一點已經(jīng)成為了中國教育發(fā)展中最突出的問題之一。
中國的新教育不僅關注到學生的知識技能，更重視培養(yǎng)個性化和多元化的素質。而學生的自主性和創(chuàng)意能力也是新教育的關鍵特點。同時，培養(yǎng)學生自主的思考和創(chuàng)造能力成為新教育的肩負之責。
第三段：新教育對教育的啟示。
新教育對我們的啟示是要打破傳統(tǒng)的教育模式，注重培養(yǎng)學生的多巴來源能力，鼓勵學生運用創(chuàng)造性思維。這種基于學生主動學習的教育模式，對于他們的核心喪失感和自信的培養(yǎng)是非常有益的。
第四段：將新教育理念運用到實際教育。
新教育的目標是培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。通過實際操作，我們可以發(fā)現(xiàn)，讓學生自主學習非常重要，同時老師要注意引導學生的學習。這又需要老師具備提高學生學習能力的相關技能，所以教師的角色在新教育中仍然非常重要。
第五段：新教育與教育未來的關系。
可以預測，新教育一旦得到持續(xù)發(fā)展，將會對未來的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。它緩解了傳統(tǒng)教育模式的不足，豐富了學生的生活經(jīng)驗，促進了國家的創(chuàng)新和競爭力。學生承受一定的心理壓力，但隨著新的教育管理方法的推出，將會有效地緩解學生的壓力和焦慮。
在讀了新教育隨筆后，我深感中國的教育事業(yè)有了新的啟示，盡管教育改革的路并不容易。但始終相信，只有在全社會推行“新教育”理念，才能讓教育回歸它更本質的目標:培養(yǎng)有思想、有靈魂的、有面向世界的國際化學生。
新教育讀書心得隨筆篇十
教師平凡而偉大辛苦而又有樂趣。
你可以入睡前細細回味一天辛勤工作中的甘甜；你可以在學生一天天的成長中體味事業(yè)的平凡而偉大從中領悟"十年樹木百年樹人"的意蘊；你可以在學生細微的愛心舉動中也可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦——學會愛……正如夏丐尊先生所說："教育沒有情感沒有愛如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感沒有愛也就沒有教育。"。
我們常說愛是教師的天性。不錯做好教師愛必須貫穿在日常工作生活的方方面面。有顯性的愛更需隱性的愛；有為學生取得成功而喜悅的慈母之愛；更有"恨鐵不成鋼"苦口婆心教導"差生"的嚴父之愛。因為愛既是教育成功的關鍵又是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容。愛能喚醒一個沉睡的心靈；愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。教師的愛不是一朝一夕的事也不是一年一屆的行為而應該具有永久的生命。教育不止愛心不息！
今天每當我想到這些不免有些激動。曾幾何時我還自豪地講給我的學生聽。我想她的這份愛不正是來自他強烈的責任感強烈的使命感嗎！
如今我也是一名三尺講臺前的教師我可能還不能被稱為師表但每當聽到學生們深情地叫出"老師好！"時我總會意識到"我是教師！我是師表！"因此我有責任盡一個教師的職責。
新教育讀書心得隨筆篇十一
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！笨梢娗笾梢愿淖?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產(chǎn)生了猜疑時，你還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經(jīng)預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關于“美”之作，語言簡潔，內(nèi)涵土獨特，充滿哲理性?！懊馈北旧硎莻€很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內(nèi)在美的人生觀問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領會不少彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當?shù)摹?BR> 新教育讀書心得隨筆篇十二
這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識就是力量”。
這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生于１５６１年，是莎士比亞的同時代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學畢業(yè)時僅１５歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產(chǎn)，只得獨立謀生，一時債務壓身，飽嘗時態(tài)炎冷。后來他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)浮沉后成為國家重臣，最后因一樁至今仍眾說紛紜的賄賂案被國會彈劾去職。
培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內(nèi)的建樹。他倡導通過實驗揭示自然的奧妙并身體力行從事科學實驗，他的散文隨筆一共有５８篇，內(nèi)容涉及哲學、倫理、處世之道等。英國文學專家王佐良先生說培根“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評論。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產(chǎn)生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經(jīng)預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂?！?BR> 《隨筆集》中包含許多洞察秋毫的經(jīng)驗之談，其中不僅論及政治而且還探討許多人生哲理。但是培根最重要的作品是論述科學哲學的?？梢哉f培根是一位真正的現(xiàn)代哲學家。他的整個世界觀是現(xiàn)世的而不是宗教的。他是一位理性主義者而不是迷信的崇拜者，是一位經(jīng)驗論者而不是詭辯學者。在政治上，他是一位現(xiàn)實主義者而不是理論家。他那淵博的學識連同精彩的文筆與科學和技術相共鳴。
《隨筆集》中有大部分的篇章都是膾炙人口的，我們所熟悉的：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這句話將友誼的真正含義描寫了出來，而且使我們切身體會到，即使剛剛吵完架的朋友看到了這句話，也回不由自主地想對對方道歉，因為友誼對我們來說，真的是太重要了，然而培根又將友誼的真諦描寫的那么自然，無論是誰，都不會否認這點。
新教育讀書心得隨筆篇十三
在這個暑假中，我閱讀了由英國著名思想家、政治家培根所寫的第一本小說《培根隨筆》。本書主要分為七個部分，分別為《論求知》《論美》《論善》《論真理》《論健康》《論家庭》《論友誼》，每一個部分作者都分別向讀者展示了自己在每個方面的獨特見解，令人印象深刻。
在讀完這本書后，我非常欽佩培根擁有的才華和他豐富復雜的生活閱歷，這一本《培根隨筆》就像是培根在把自己一生的所言所感記錄下來，所匯集所成的一本“感悟集”。在《論求知》中，他寫道：“知識就是力量。”在《論美》中，他寫道：“美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！币约啊墩撋啤分械模骸盁o論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。”《論真理》中的：“·毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！钡葻o不透露出出作者他的才華橫溢與高尚的精神品質，給予讀者思考。
在這七個部分中，令我印象最深的就是《論友誼》這篇，這篇議論隨筆始終圍繞著“友誼的基礎是美德”這一觀點展開論述。文中有過這樣一句話“愛朋友勝過愛自己”，剛開始看到這句話我很不以為然，我認為什么也不可能有自己的重要，即使是朋友，在很多時候朋友的利益與自己的利益相沖突時，我想大多數(shù)人還是會選擇自己。但我繼續(xù)往后看，我發(fā)現(xiàn)，這里的“朋友”并不是指普通的朋友，而是指所謂的“真心朋友”，“見到朋友有難而棄之不顧的人不能稱之為朋友?！蔽矣窒肓讼胱约?，發(fā)現(xiàn)果然如此，從小到大，我曾今有許多次為了我的“知己”去懇求一個卑鄙的人，去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了他我都欣然去做了。想到這，我非常認同了這個觀點。
看完這本書后，我學到了很多東西，我希望我今后能夠活用它們，是我的生活變得更加豐富多彩。
新教育讀書心得隨筆篇十四
睿智的人在許多事上都有與常人不一樣的見解。培根就是這樣的一個人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。
培根的一生為哲學和文學事業(yè)做出了極大的貢獻。這本《培根隨筆》具有極高的文學價值。首先，在觀念和視角上它具有獨到之處。對于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅定執(zhí)著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。應對日趨嚴重的宗教沖突，他期望人們能以和平為本，對血腥的戰(zhàn)亂說“不”。
我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會讓巴以沖突日益惡化了。對于生活中的艱難挫折，他總是把它們當做上天給予人的磨礪白己的機會。他相信不懈的努力總能將厄運變成好運。應對許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，期望他們用理智和親情戰(zhàn)勝心中的專制統(tǒng)治等等。
其次，在此書中，作者不僅僅提出了獨到見解，還引用著名文學作品中的經(jīng)典語句加以論證，這大大提高了文章觀點的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優(yōu)美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。
出于對培根本人的`敬仰，我在閱讀此書時十分專注，也從中受益匪淺，個性是在思想觀念方面發(fā)生了極大的轉變。讀罷此書，我發(fā)現(xiàn)：其實世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對待問題的正確態(tài)度，一切困難都會迎刃而解。
就好比一位登山運動員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然應對生活中的挫折和社會中的不良風氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應有的態(tài)度。在此書中我還學到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應看到不利的一面。
不僅僅如此，我還明白了人與人之間的關系不就應是虛偽的，而就應是坦誠的。虛偽的假面具只會使這個世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一齊。
《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對話。我想：我就應在今后的日子里，以正確的態(tài)度去對待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個堅定執(zhí)著且一心向善的有才有智之人。
新教育讀書心得隨筆篇十五
近年來，隨著數(shù)字時代的到來，越來越多的人開始忽視傳統(tǒng)閱讀方式，改善閱讀體驗的習慣也逐漸淡化。然而，我相信讀書依舊是一種無可替代的體驗和純粹的享受，它能夠幫助我們擴大眼界、增長見識、提高思維能力、拓展思維方式并且讓我們更深刻地了解人性、文化和歷史。在讀書的過程中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，如下列舉：
第一，閱讀可以滋養(yǎng)心靈。每當我沉迷在書籍中時，就會有一種奇妙的體驗，仿佛書中的人物和情節(jié)躍然紙上，讓我感受到了生命的豐富和意義。正如羅曼羅蘭所說：“人們讀書，不是因為要獲得信息，而是為了犒勞自己的靈魂”。在現(xiàn)代社會中，我們面對的是復雜多變的社會問題，心理壓力也非常大，閱讀起到了一種緩解壓力的作用，它能夠使我們放松下來，遠離喧囂，心無雜念的專注地閱讀，這是一種身心靈的享受。
第二，閱讀可以拓展知識面。圖書館是我的最愛，我總是在那里度過幾個小時。不同類型的書逐漸增加，從而不斷擴大我的視野，豐富我的知識。每一種書籍都有自己的特點，有些書讓我了解了歷史，有些書則讓我了解了地理，有些書則讓我了解了文學、藝術、科學等方面。這使我具備了廣泛的興趣和判斷力，而且也使我盡可能地追尋著世界上的每一個角落和知識來源。
第三，閱讀可以增強思維能力。書籍提供了一種不同于其他媒介的思考和表達方式。通過繪畫和想象，讀者可以在大腦中創(chuàng)造復雜的情景和思考模式。閱讀可以幫助我們理解抽象的概念和思想，從而加強我們的批判性思維和推理能力。它能夠啟發(fā)我們思考自己的信條和價值觀，并且用到我們在學校中所學到的思考技巧。
第四，閱讀可以為自己創(chuàng)造更好的未來。成功的人士都是積極的讀者，他們利用時間不斷地閱讀，來獲取新的知識和信息。然后將這一過程轉化為實際行動，以改變自己和家庭的現(xiàn)狀。眾所周知，閱讀能夠刺激人的創(chuàng)造力，啟發(fā)人的靈感，使人更理性，更有決策能力。這種對未來的投資不僅可以提升自身的綜合素質，也可以為家庭的發(fā)展及社會的發(fā)展做出貢獻。
第五，閱讀可以豐富人際交往。有時候，書籍能夠帶領我們走進另一個人的內(nèi)心世界，理解及分享他們的思想和情感。讀書讓我們更容易與他人溝通，并帶來一種更高層次的交流經(jīng)驗。在我看來，可以在公共場合交流關于自己喜歡的書，組織閱讀活動等等，將閱讀體積化為日常生活所需，從而在人際交往方面添色不少。
在讀書過程中，我們能夠獲得無窮的力量和愛，心理上也能夠受益。閱讀的種種體驗和經(jīng)驗是無窮的，因此，讀書不僅是種需要，也是種享受。盡管現(xiàn)代社會不時出現(xiàn)新技術和新事物，但是我依然相信閱讀這個古老而又美妙的活動，在現(xiàn)代社會中具有更多的意義和價值。
新教育讀書心得隨筆篇十六
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實的語言風格，而里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識！該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊成功呢？我應該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當?shù)慕逃椒?。其中又有這樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的.人。
“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前?！睂τ谖覀兯心贻p教育者來說，這既是作者的真誠規(guī)勸，更是作者的殷切期望。從本書里，我還讀出了作者成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求?！?BR> 新教育讀書心得隨筆篇十七
暑假里，由于作業(yè)的需要，我閱讀了《培根隨筆》，由于讀的是原著，所以讀起來到覺得有好多地方都不懂，可能因為寫的都是人生的哲學。所以要很高的悟性吧！
對我們來說，弗蘭西斯·培根不是一個陌生的名字。至少，有千千萬萬的人聽說過他的`那句名言：“知識就是力量”。他稱事物運動的規(guī)律和規(guī)定性為形式。科學的任務就是發(fā)現(xiàn)形式，從而獲得行動上的自由，以便征服自然。
《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。其中有多句格言錦句，我最喜歡的一句是在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。也可以和我們一起分享快樂，一起分擔憂愁。還有一句是在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?！边@句話用比喻的修辭方法恰當?shù)拿鑼懗隽颂煨耘c求知的關系。可見求知可以改變?nèi)说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《談美》篇。筆墨不多，卻說理透徹，而且語言優(yōu)美。闡述了“美德比美貌更重要”的道理。
《培根隨筆》中還有許許多多的格言錦句，好的段子。讓我們一起來閱讀吧！
新教育讀書心得隨筆篇十八
作為一名喜歡讀書的學生，我深知讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種提高自己的方式，可以讓我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。讀書并不一定局限于讀課本，閱讀各種各樣的書籍也對我們的成長、發(fā)展有著重要的作用。在這篇隨筆中，我想分享一下我在讀書過程中的一些感悟，同時也是對讀書的一些心得和體會。
第一段：讀書是興趣驅動的過程。
讀書是一種興趣和愛好，它并不是一項任務或官方行為。我們可以選擇自己喜愛的書籍進行閱讀，它可以幫助我們發(fā)掘更多的潛在興趣和熱情。讀書可以讓我們的想象力得到鍛煉與開發(fā)，激發(fā)我們的好奇心和創(chuàng)造力，讓我們在學校和生活中更具多方面的優(yōu)勢和能力。
第二段：讀書也可以帶給我們新的視角和思維方式。
通過讀書，我們可以了解更多的事物和不同的觀點。不同的書籍可以帶給我們不同的思維方式和視角。這一點不僅適用于課堂中的教材文獻，更包括了我們閱讀的各種書籍和雜志。通過這種方式，我意識到閱讀對我?guī)砹撕芏嗨季S方面的收益，并且使我能夠更好地理解自己的想法和情感。
第三段：讀書可以讓我們更加逐漸成熟和成為更好的人。
讀書是一個長期進行的過程，而且它并不局限于年齡或學校層次上。閱讀是一個能夠幫助你更好地理解自己、理解世界的學習方式。將閱讀和個人旅程結合在一起，我們可以在書籍中尋找答案，更加成熟和能干。我相信，閱讀可以幫助我們成為更好、更優(yōu)秀的人。
第四段：讀書要注重細節(jié)和閱讀體驗。
閱讀書籍也是一種沉浸式的體驗，它可以讓我們更好地享受閱讀的過程。閱讀要注重細節(jié)，體會作者所表達的含義。我們可以通過思考和分享自己的體驗，對于細節(jié)和情感方面有更深的認識。在閱讀過程中，我也提高了對于細節(jié)的關注、以及對于文字所傳達的意義的理解。
第五段：讀書能夠激發(fā)我們的想象力和好奇心。
作為一個學生，我們經(jīng)常要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和學習任務。通過閱讀各種書籍，我們能夠激發(fā)自己的好奇心和想象力，這也讓我更加能夠去接受和應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。在閱讀的過程中，我也體會到了想象力和好奇心對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。
總之，讀書讓我更好地理解了自己，認識了生活中的重要價值和意義，并讓我更有自信和勇氣應對未來的挑戰(zhàn)和困難。閱讀不同主題和音樂類型的書籍，也幫助我更好地理解自己的感受和想法，這些思考也對于我的學習和生活中有著重要的意義。希望我的讀書心得體會可以激勵到更多的讀書人，開始捧起一本書，享受到這種沉浸式的閱讀體驗。
新教育讀書心得隨筆篇十九
回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明?！毙∪阏f：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。
從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧!